مشروع بناء ليغو للأطفال. مشروع بناء ليغو “Terenty – Teterev. طرق التصميم المناسبة لأطفال ما قبل المدرسة
ايلينا كوزينا
مشروع بناء ليغو في مجموعة ما قبل المدرسة حول موضوع "النقل"
البلدية ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية
الروضة رقم 12 "يراعة"مدينة غاليتش، منطقة كوستروما
مشروع بناء
من ليغو إلى المجموعة التحضيرية للمدرسة.
موضوع: « ينقل» .
المعلم:
إيلينا ميخائيلوفنا كوزينا
اللعب يولد الفرح والحرية
الرضا والسلام في النفس ومن حولها،
السلام مع العالم.
فريدريش فروبل.
يكتب مشروع: إبداعي، قصير المدى، مجموعة.
فترة التنفيذ مشروع: 2 أسابيع.
مشاركون مشروع: التلاميذ المجموعة التحضيريةوالمعلمين وأولياء الأمور.
مشكلة مشروع: لتشكيل عند الأطفال المهارات البناءة.
ملاءمة.
بناء ليغو- من أحدث مجالات تنمية الطفل.
تتيح LEGO للأطفال التعلم من خلال اللعب والتعلم من خلال اللعب. والأهم هو إتاحة الفرصة للأطفال "مسكن"المواد المثيرة للاهتمام بالنسبة لهم. من خلال تعلم أشياء جديدة، يتعلم الأطفال التعبير عن موقفهم تجاه ما يحدث. تصميمإنهم منغمسون في موقف ينظمه الكبار. خلال الأنشطة التعليمية، يصبح الأطفال بناة ومهندسين معماريين ومبدعين؛ أثناء اللعب، يتوصلون إلى أفكارهم وينفذونها. في عملية النشاط، يتم حل مجموعة متنوعة من المشاكل.
أثناء السفر، يساعد الأطفال أصدقائهم، وإنقاذ الأبطال من المتاعب، والتعلم حقائق مثيرة للاهتمام, تصميمتعلم الشعر واعمل وفق المخططات. وفي الوقت نفسه، يطور الأطفال الخيال الإبداعي ومهارات الاتصال والفضول. الشيء الرئيسي هو أنه لا يوجد متفرجون، هناك مشاركين فقط، والجميع يشارك برغبة كبيرة. المعرفة التي يتلقاها الأطفال ذات صلة وضرورية بالنسبة لهم. ويتم استيعاب المواد الهادفة والمثيرة للاهتمام بسهولة وإلى الأبد.
هدف مشروع:
تهيئة الظروف للتنمية بناءالأنشطة باستخدام منشئ ليغو.
مهام مشروع:
تنمي لدى الأطفال القدرة على البناء منها منشئ ليغوواختيار التسلسل الصحيح للإجراءات وتقنيات الاتصال ومزيج الأشكال والألوان.
توسيع الأفكار حول ينقل. تعزيز مفهوم الأنواع ينقل: الأرض، الهواء، الماء، السكك الحديدية، الأغراض الخاصة.
خلق مصلحة مستدامة في النشاط البناءالرغبة في الإبداع والاختراع.
تطوير القدرة على فصل الكائن عقليًا إلى الأجزاء المكونة له وتجميع الكل من الأجزاء.
تطوير خيالك بناءالخيال والقدرة على استخدام المهارات المكتسبة بشكل خلاق.
لتعزيز تكوين المعرفة الرياضية حول العد والشكل والنسبة والتماثل.
تطوير الاستقلال عند العمل مع الرسوم البيانية.
تعزيز تنمية الاهتمام والذاكرة والتفكير والقدرة على التركيز.
تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين، وتحفيز تطوير الكلام العام والقدرات العقلية في المستقبل.
تطوير موقف الرعاية تجاه ليغو - مصمم.
تنمية المثابرة والتحمل والعلاقات الودية واحترام عمل الفرد وعمل الآخرين.
نماذج التنفيذ:
1. المحادثة مع الأطفال
2. فحص الرسوم التوضيحية والرسوم البيانية
3. قراءة قصائد عنه ينقل
4. النشاط البناء
5. التفاعل مع آباء:
العمل مع الأطفال
- استشارات
خطة التنفيذ
مراحل تنفيذ المشروعمواعيد تنفيذ الأنشطة
المرحلة التحضيرية
مع أولياء الأمور مجموعة مختارة من الأدبيات المنهجية والخيالية اللازمة حول ينقل.
تحضير مجموعات الليغو، اعتبارهم.
إنشاء مجلد - نقل
« ليغو - مصمم - أفضل المباني» .
التشاور: « ليغو - البناء» .
ديسمبر – أسبوع واحد.
المسرح الرئيسي
مع أولياء الأمور ينظرون إلى الرسوم التوضيحية والألبومات والصور الفوتوغرافية ذات المناظر ينقل.
مشاهدة الرسوم المتحركة على أساس « حكايات ليغو الخيالية» .
الألعاب التعليمية: "اسمها بشكل صحيح",
المحادثات: "يا له من منظر أحب النقل أكثر» , "ماذا يقود الناس".
اوود اوو "ص". تطوير الكلام
"تأليف القصص حول ينقل»
اوود اوو "هو". رسم "رسم الطائرات والمروحيات".
الأنشطة المشتركة والمستقلة
(ضبط التحديد مصمموشريك إذا رغبت في ذلك).
النظر في المخططات والتوزيع بين الأطفال الذين سيفعلون ماذا.
معرض للرسومات المشتركة في عنوان: « ينقل» .
التشاور:
"معنى ليغو - البناء في تنمية الأطفال سن ما قبل المدرسة »,
ديسمبر - الأسبوع الثاني.
المرحلة النهائية من المعرض النقل ليغو.
قصص اطفال عن ليغو - منشئ.
إلبوم الصور "أفضل المباني لدينا".
ديسمبر - الأسبوع الثاني.
ماديا – دعم فني مشروع:
مخططات ل تصميم.
مجموعات مصمم.
نتائج متوقعة مشروعوطرق تقييمها (أطفال)
نتائج متوقعة مشروعطرق التتبع
يُظهر الأطفال اهتمامًا معرفيًا ورغبة في تعلم كل شيء عن الأنواع ينقل.
يطور الأطفال اهتمامًا بـ بناء ليغو.
تتشكل مهارات الاتصال والعادات الإيجابية والصفات الأخلاقية. محادثات مع الأطفال.
الإشراف على الأطفال.
تنظيم أنشطة الألعاب.
ونتيجة للملاحظة، يجب على الأطفال يتعلم:
- التصميم وفقا للمخططات;
قم بتقسيم الكائن عقليًا إلى الأجزاء المكونة له وتجميع الكل من الأجزاء؛
بناء من ليغو المركبات المختلفة.
لنعرف:
حول العديد من الأنواع المختلفة ينقل;
كيف يمكنك بناء السيارات والطائرات من منشئ ليغو.
افعل ذلك مع معلمك الاستنتاجات:
من الأسهل البناء وفقًا للمخططات.
البناء أكثر متعة مع الشريك؛
اكتسب الأطفال شعوراً بالثقة بالنفس؛
تم إثراء الخيال الإبداعي.
ظهر الاهتمام والموقف العاطفي الإيجابي تجاه لعبة البناء.
نتائج متوقعة مشروعوطرق تقييمها (آباء)
نتائج متوقعة مشروعطرق التتبع
الآباء مستعدون وقادرون على التفاعل بنشاط مع المعلمين بشأن قضايا أنشطة لعب الأطفال (ألعاب البناء).
قم بدور نشط في الحياة مجموعات.
إظهار الاهتمام بنتائج إنجازات الطفل في ألعاب البناء. استجواب.
المشاركة في التصميم:
معرض "أفضل المباني لدينا".
ألبوم "مشاهدات النقل من المنشئ« العاب تركيب» ,
طرق التوصيل "النتيجة النهائية" أنشطة المشروع:
معرض النقل من المنشئ« العاب تركيب» .
قصص اطفال عن مصمم« العاب تركيب» .
إلبوم الصور "أفضل المباني لدينا".
تم تطوير مهارات وقدرات التصميم، بالإضافة إلى القدرة على تحليل الكائن، وتسليط الضوء على سماته المميزة، وأجزائه الرئيسية، وإقامة اتصال بين غرضه وبنيته. تطوير القدرة على تطبيق معرفتهم في تصميم وتجميع الهياكل. يتم تطوير النشاط المعرفي للأطفال والخيال والخيال والمبادرة الإبداعية. تم تحسين مهارات التواصل لدى الأطفال عند العمل في أزواج وفرق وتقاسم المسؤوليات.
تم تشكيل المتطلبات الأساسية الأنشطة التعليمية: القدرة والرغبة في العمل، وتنفيذ المهام وفقا للتعليمات والهدف المحدد، وبدء العمل حتى الانتهاء، والتخطيط وظيفة المستقبل. هناك أفكار: حول أجزاء المصمم وكيفية ربطها؛ وحول ثبات النماذج اعتماداً على شكلها وتوزيع وزنها؛ حول اعتماد قوة الهيكل على طريقة ربط عناصره الفردية؛ حول العلاقة بين شكل الهيكل ووظائفه.
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "روضة الأطفال رقم 6"
منطقة كالاتشينسك أومسك
مشروع تربوي
"الرحلة المذهلة إلى ليغو"
مُعد
مدرس
كيلينيكوفا م.
كالاتشينسك-2015
LEGO هو الأكثر شعبية لعبة اللوحةعلى الكوكب. كلمة "LEGO" المترجمة من اللاتينية لها معنيان: "أنا أتعلم" و"أضيف". منحت جمعية تجار الألعاب البريطانية شركة LEGO لقب لعبة القرن.
ملاءمة
مقدمة عن "معايير الدولة الفيدرالية" الحضانة" ينطوي على تطوير نماذج تعليمية جديدة، والتي ينبغي أن تعتمد على التقنيات التعليمية التي تتوافق مع المبادئ:
· التعليم التنموي.
· الصلاحية العلمية والتطبيق العملي.
· الالتزام بمعايير الاكتمال والضرورة والكفاية.
· وحدة الأهداف والغايات التعليمية والتنموية والتدريبية للعملية التعليمية لأطفال ما قبل المدرسة.
· اندماج المجالات التعليمية;
· حل المشكلات التعليمية بالبرنامج الأنشطة المشتركةو نشاط مستقلالكبار والأطفال.
· مراعاة النشاط الرائد لطفل ما قبل المدرسة - الألعاب.
الطفل لا يستهلك، بل يخلق: إنه يخلق الأشياء والعالم والحياة.
لماذا نحن في روضة أطفالهل بدأت تلجأ كثيرًا إلى بناء LEGO في العملية التعليمية؟
أهم سمة مميزة للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية هي نهج نشاط النظام، والذي يتضمن التناوب بين الإجراءات العملية والعقلية للطفل. من السهل تنفيذ هذا النهج في بيئة LEGO التعليمية، حيث يسمح منشئو LEGO للطفل بالتفكير والتخيل والتصرف دون خوف من ارتكاب الأخطاء.
الشرط الرئيسي الثاني للمعيار التعليمي الفيدرالي للدولة هو الروابط التكاملية بين المجالات التعليمية. يمكن تحقيق التكامل بسهولة عن طريق إدخال تقنية LEGO في العملية التعليمية.
يعد LEGO أحد أشهر الأنظمة التربوية وأكثرها انتشارًا، فاللعب هو الرفيق الأهم للطفولة. تتيح LEGO للأطفال التعلم من خلال اللعب والتعلم من خلال اللعب.
الهدف من المشروع: تنمية القدرات الإبداعية، ومهارات التصميم، وجميع جوانب خطاب الأطفال؛ تعليم شخصية قادرة على تحديد المهام بشكل مستقل وحلها.
أهداف المشروع:
1. تنمية اهتمام الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالنمذجة والتصميم، لتحفيز الإبداع العلمي والتقني لدى الأطفال.
2. تعلم كيفية رؤية تصميم الكائن وتحليل أجزائه الرئيسية والغرض الوظيفي منها.
3. تنمية الشعور بالتناسق والجمالية اللونية للمباني.
4. تعزيز معرفة الأطفال بالعالم من حولهم.
5. تحسين مهارات التواصل لدى الأطفال عند العمل في أزواج وفرق وتقاسم المسؤوليات.
6. التعرف على الأطفال الموهوبين والموهوبين ذوي التفكير الإبداعي غير القياسي وقدراتهم على الأنشطة البناءة وضمان المزيد من التطوير.
المشاركون في المشروع:الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور.
نوع المشروع: طويل الأمد اعتباراً من سبتمبر 2015. حتى مايو 2016
المرحلة الأولى - التحضيرية:
دراسة واختيار الأدبيات المنهجية حول موضوع المشروع.
تطوير التخطيط طويل المدى.
تهيئة الظروف لتنفيذ المشروع (تصميم مراكز Lego في مجموعات، واختيار المخططات التوضيحية التي تصور المباني من منشئي Lego.)
ولرصد مدى فعالية استخدام بناء الليغو، تم تطوير المعايير وتحديد المعلمات وفقًا لمستويات تطور النشاط البناء.
المرحلة 2 - عملي :
التخطيط اليومي للعمل مع صانعي Lego.
تنظيم معارض أسبوعية لمباني الليغو بما يتوافق مع موضوع الأسبوع.
3. تجديد منطقة البناء في مجموعات من المؤسسات التعليمية ما قبل المدرسةمجموعات بناء Lego لفصول الأطفال والأنشطة البناءة المجانية والرسوم البيانية والعينات الجديدة؛
4. إعلام أولياء الأمور بأعمال بناء Lego في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، ودعوة أولياء الأمور للمشاركة في أنشطة بناء Lego المشتركة مع الأطفال.
المرحلة 3 - النهائية:
تنظيم معرض في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "أروع مباني الليغو" ؛
إنشاء الألبوم "نحن وليغو"؛
إجراء فصل دراسي رئيسي للآباء والمعلمين حول إدخال تقنية الليغو؛
عرض تقديمي لأولياء الأمور "البناة الصغار".
أشكال تنظيم تعليم التصميم للأطفال:
التصميم حسب العينة؛
التصميم حسب التصميم؛
البناء المشترك مع المعلم.
تصميم من الخيال؛
التصميم القائم على النموذج.
التصميم حسب الشروط؛
التصميم بناءً على الرسومات والمخططات المرئية؛
التصميم الموضوعي.
أشكال العمل مع المعلمين لإدخال بناء الليغو في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:
مقدمة أساسية لمجموعة متنوعة من صانعي LEGO،
دراسة الأدبيات حول هذا الموضوع ،
إنشاء الزوايا في مجموعات.
تخطيط أهداف وغايات الأنشطة ،
تجميع فهرس بطاقة المباني.
تجديد قاعدة البيانات بمواد حول تقنيات Lego،
إقامة فعاليات مفتوحة داخل رياض الأطفال،
إقامة معارض لأعمال الأطفال ومهرجان الليغو.
أشكال العمل مع أولياء الأمور حول إدخال بناء Lego في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:
الأحداث المفتوحة
- معارض الأعمال المشتركة؛
المشاركة في مسابقة عبر الإنترنت؛
- إنشاء مكتبة الألعاب.
- تصميم المواد الحاملة؛
- استشارات؛
- تجديد زوايا LEGO في مجموعات
الدعم المنهجي للمشروع:
متطور القواعد الارشاديةبشأن تنظيم العمل مع أطفال المجموعات المتوسطة والعليا والإعدادية.
2. جمعت التخطيط للمستقبلعلى بناء LEGO للجميع الفئات العمرية.
3. بناءً على الخطة طويلة المدى، تم وضع الخطوط العريضة للأنشطة التعليمية المباشرة في بناء LEGO لجميع الفئات العمرية.
4. تم تجميع تشخيص النشاط البناء للأطفال^
2 كتلة. العمل مع المعلمين.
في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، على أساس ترتيب الرأس، تعمل مجموعة إبداعية، ويتم إجراء نادي "Young Builder".
3 كتلة. التفاعل مع الوالدين.
تم وضع خطة طويلة المدى للتفاعل مع أولياء الأمور للعام الدراسي
يتم استخدام أشكال التفاعل التالية مع أولياء الأمور:
أحداث مفتوحة؛
معارض الأعمال المشتركة.
المشاركة في مسابقة عبر الإنترنت؛
مكتبات الألعاب؛
تصميم المواد الحاملة؛
استشارات؛
تجديد زوايا LEGO في مجموعات.
الصعوبات التي تواجهها في العمل:
عدد غير كاف من المقاولين.
لا توجد أدلة علمية ومنهجية للمعلمين
من الضروري إجراء ندوات تدريبية للمعلمين.
بمساعدة منشئي Lego، يمكن للأطفال إنشاء ألعابهم الخاصة عالم فريد، إتقان المعرفة الرياضية المعقدة في نفس الوقت، وتطوير التنسيق الحركي، والمهارات الحركية الدقيقة، وتدريب العين. تحفز دروس التصميم الفضول، وتطور التفكير الخيالي والمكاني، وتنشط الخيال والخيال، وتوقظ المبادرة والاستقلالية، فضلاً عن الاهتمام بالاختراع والإبداع. يواجه المعلم المهمة الأكثر أهمية - الإبداع الشروط اللازمةلإشراك الأطفال في نشاط مثير يسمح لهم بالكشف عن القدرات المحتملة لتلاميذهم.
أهداف تدريس بناء الليغو في رياض الأطفال ومهام وتقنيات محددة
بناء Lego هو نوع من النشاط الإنتاجي يعتمد على النمذجة الإبداعية () باستخدام مجموعة واسعة من عناصر Lego العالمية. يساعد استخدام مصممي Lego على تحقيق أهداف تعليمية جادة، لأنه في عملية اللعب الإبداعي والتعليمي المثير، يتم إنشاء الظروف المواتية التي تحفز التطوير الشامل لمرحلة ما قبل المدرسة وفقا لمتطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي.
أثناء عملية التصميم، يتم إنشاء الظروف المواتية التي تعزز التنمية الشاملة لأطفال ما قبل المدرسة
تعد تقنية Lego مثالاً على تكامل جميع المجالات التعليمية سواء في الأنشطة التعليمية المنظمة أو في الأنشطة المستقلة للأطفال. ولنعطي مثالاً على تقاطع الاتجاهات التربوية والتعليمية في عملية تصميم الأطفال:
- - يقوم الطفل باختيار وحساب الأجزاء المطلوبة من حيث الحجم واللون والتكوين.
- تنمية مهارات الكلام والتواصل - يقوم الطفل بتجديد القاموس بكلمات جديدة، ويتواصل مع البالغين في عملية البناء، ويسأل أسئلة محددةحول الكائنات المختلفة، ويوضح خصائصها.
- العمل الإصلاحي له تأثير مفيد على نمو الطفل ككل (يتم تطوير المهارات الحركية الدقيقة والذاكرة والانتباه والتفكير المنطقي والمكاني والإبداع وما إلى ذلك).
- العمل التربوي - اللعب مع الأطفال الآخرين ومع البالغين يساعد الطفل على أن يصبح أكثر تنظيماً وانضباطاً وهدفاً واستقراراً عاطفياً وفعالاً، وبالتالي يلعب دوراً إيجابياً في عملية إعداد الطفل للمدرسة.
فيديو: جلسة علاج النطق باستخدام الليغو
أهداف طريقة الليغو
سن ما قبل المدرسة (2-4 سنوات):
- تعلم كيفية التمييز بين أجزاء مُنشئ Lego "Duplo" وتسميتها بشكل صحيح (الطوب، المنقار، الجسر، قاعدة السيارة، نصف دائرة، البيضاوي، إلخ)؛
- إدخال العمليات العقلية الأولية لتحليل المباني وفقًا للمعايير التالية: الشكل والحجم ولون الأجزاء، وتعلم مقارنة الأشياء؛
- يخلق أبسط تصميمحسب العينة والشروط المتفق عليها، على سبيل المثال، سياج لمزرعة، مرآب لسيارة؛
- تجديد القاموس بعبارات جديدة: مسار أزرق طويل (قصير)، واسع (ضيق)؛
- تطوير المهارات الحركية الدقيقة والتنسيق البصري في عملية ربط أجزاء مجموعة البناء.
بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و4 سنوات، يتم استخدام مجموعات Lego ذات العناصر الكبيرة والوصلات البسيطة للأجزاء
سن ما قبل المدرسة المتوسطة (4-5 سنوات):
- لتطوير المعرفة حول التماثل والنسب ومفهوم الجزء والكل؛
- تعليم البناء باستخدام بطاقات الليغو؛
- تذكر أسماء أجزاء Lego واستخدمها بحرية في الكلام.
في المجموعة الوسطىيتم استخدام عناصر التصميم متوسطة الحجم، ويتم استخدام المخططات والصور والصور مع صور النماذج
المجموعات العليا والإعدادية:
- تحفيز الإبداع الفني للأطفال.
- تعليم النمذجة بناء على الرسومات والأفكار الخاصة بك؛
- تطوير القدرة على حل المشاكل التقنية بشكل مستقل؛
- التعريف بأساسيات النمذجة الحاسوبية.
عند العمل مع أطفال ما قبل المدرسة الأكبر سنا، يمكنك استخدام نماذج معقدة مصنوعة من أجزاء صغيرة
الأفكار الأساسية لتقنية الليغو:
- من البسيط إلى المعقد؛
- مع مراعاة العمر والخصائص الفردية؛
- الإبداع والفعالية؛
- تنمية القدرات الإبداعية.
- نهج متكامل يتضمن توليفة من أنشطة التدريس والألعاب والتنموية.
مميزات الاستخدام العملي مع مراعاة عمر الأطفال:
- بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و4 سنوات، يتم استخدام مجموعات Lego ذات العناصر الكبيرة والوصلات البسيطة للأجزاء.
- مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات، يصبح التصميم أكثر تعقيدا، ويتم استخدام عناصر متوسطة الحجم، ويتم استخدام خيارات أكثر تعقيدا لربط الأجزاء. تستخدم المجموعة الوسطى الصور الملونة والصور مع صور النماذج التي يجب على الأطفال البناء عليها. يتم النشاط الإبداعي وفق موضوع ونموذج وخطة وأبسط الشروط.
- في عمر 6-7 سنوات، يتم تقديم أنواع مختلفة من مُنشئي Lego للإبداع الفني، بدءًا من الأنواع الكبيرة ذات الروابط البسيطة للعناصر إلى الأنواع الأكثر صغرًا مع تقنيات التنفيذ المعقدة. عند العمل مع أطفال ما قبل المدرسة الأكبر سنا، يمكنك استخدام المهام في شكل مخططات رسومية، ونماذج معقدة للمباني المستقبلية، والعمل على أساس التصميم والشروط والمهام المواضيعية المختلفة.
أحد أشكال تنفيذ طريقة Lego هو المهرجان
أشكال تطبيق طريقة الليغو في رياض الأطفال:
- الدروس المجدولة (10-15 دقيقة لكل مجموعة أصغر سنا، 20 دقيقة في المدرسة المتوسطة، 25-30 دقيقة في المدرسة الثانوية والإعدادية).
- العمل الفردي للمعلم في أزواج مع طفل أو مع مجموعة فرعية من الأطفال (مرة واحدة في الأسبوع لا تزيد عن 40 دقيقة):
- إعداد الطفل للمنافسة؛
- العمل مع الأطفال الموهوبين أو المتخلفين.
- المشاريع طويلة الأجل وقصيرة الأجل، والتي قد يكون المشاركون فيها:
- المربي.
- الأطفال والآباء.
- تصميم مستقل كل يوم، لعبة البناء في وقت الفراغ من الفصول الدراسية المجدولة.
- مهرجانات، مسابقات، مسابقات.
- عمل النادي الذي يقوم به معلمو مؤسسة ما قبل المدرسة.
اللعب المسرحي ينمي الخيال والإبداع
تقنيات العمل مع الأطفال أثناء دروس التصميم باستخدام مُنشئ الكتل
يتم استخدام التقنيات التربوية التالية في عملية التعلم:
- محادثة تمهيدية يلفت المعلم من خلالها انتباهه إلى موضوع الدرس. على سبيل المثال، في بداية الفصل الدراسي المجموعة التحضيريةيروي المعلم قصة رائعة عن طائر لطيف لم يرغب أحد في أن يكون صديقًا له بسبب منقاره الكبير. كانت الطائر حزينة لفترة طويلة، لكنها علمت بعد ذلك أن هناك بلدًا رائعًا في العالم يسمى ليغو، تعيش فيه جميع الحيوانات والطيور بشكل ودود للغاية. في هذا البلد الرائع، كل الأشياء وحتى السكان مصنوعة من أجزاء صغيرة. هناك طريقة واحدة فقط للوصول إلى هناك - عليك المرور عبر جسر سحري يحول أي شخص يدوس عليه إلى حفنة من المكعبات والطوب الصغيرة. إذا قام الأطفال بتجميع تمثال طائر بشكل صحيح وفقًا للمخطط، فسوف يساعدونه على الحياة والتغلب على جميع التحديات في طريقه إلى أرض الصداقة والسعادة، حيث يمكنه تكوين صداقات مع تمساح وقرد.
- موقف إشكالي من شأنه أن يثير اهتمام الأطفال وينشط تفكيرهم ويشركهم في أنشطة بناءة نشطة. على سبيل المثال، على صوت الموسيقى، ينزل رائد فضاء ليغو في منطاد الهواء الساخن، ويحيي الأطفال ويحكي قصته المذهلة. يتعلم الأطفال أنه جاء من كوكب ليغو بعيد. أثناء هبوطه على الأرض سفينة فضائيةتحطمت والآن لا يستطيع العودة إلى المنزل. يطلب رجل الليغو من الرجال مساعدته في تصميم صاروخ جديد سيأخذه إلى كوكبه الأصلي.
- لعب دور لعبة. كقاعدة عامة، يتحول بناء الليغو إلى نشاط لعب: يستخدم الأطفال نماذج محطات السكك الحديدية والسفن والسيارات وما إلى ذلك التي بنوها في ألعاب لعب الأدوار، بالإضافة إلى الألعاب المسرحية، عندما يقوم الأطفال لأول مرة ببناء مشهد وإنشاء جنية -شخصيات حكاية من مجموعة البناء. إن أداء العروض المصغرة على مسرح الليغو يساعد الطفل على الفهم بشكل أعمق قصةأو ممارسة مهارات إعادة الرواية أو التواصل.
غالبًا ما يتحول بناء الليغو إلى أنشطة مرحة: يستخدم الأطفال النماذج التي بنوها في ألعاب لعب الأدوار
- لعبة تعليمية. مثال على التمارين التي تهدف إلى إتقان المفاهيم الحسية والمكانية باستخدام تقنية الليغو:
- "ابحث عن جزء مثلي"؛
- "ابني وأعينك مغلقة"؛
- "ابحث عن نفس المبنى الموجود على البطاقة"؛
- "الفرز حسب اللون";
- "تجميع شخصية من الذاكرة" (من 4 إلى 6 أجزاء).
- نموذج لمهمة مصحوبة بتوضيحات وتوضيحات من المعلم. مثال: يا رفاق، انظروا، يوجد على طاولتي ضفدع مصنوع من أجزاء من مجموعة ليغو. دعونا نلقي نظرة فاحصة ومعرفة كيفية صنعها. العيون مصنوعة من مكعبات خضراء، والفم من الطوب الأحمر، والأقدام من الطوب الأخضر.
- تصميم باستخدام الخرائط التكنولوجيةوالتعليمات. يمكنك أن تقدم للأطفال العمل وفقًا للمخططات بطريقة مرحة، على سبيل المثال، يخبر المعلم الأطفال أنه يتعين عليهم اليوم أن يصبحوا بناة سفن. أرسل مصممو مصنع بناء السفن رسومات للسفينة، ويحتاج الأطفال إلى بناء نماذج للسفن باستخدام هذه المخططات. للوصول الى قسم التصميم، أنت بحاجة للتغلب على اختبار صغير: ابحث عن الجزء الموجود في الحقيبة عن طريق اللمس وقل اسمه.
يمكن تقديم العمل وفقًا للمخططات لمرحلة ما قبل المدرسة بطريقة مرحة
- التصميم الإبداعي المبني على مخطط أو نموذج مرسوم. تتم ممارسة هذه الفصول مع أطفال ما قبل المدرسة الأكبر سنًا الذين أتقنوا بالفعل التقنيات الأساسية، ويمكن أن يُعرض عليهم العمل باستخدام الصور والصور الفوتوغرافية التي تصور كائنًا حول موضوع مفضل.
فيديو: تقنيات ليغو في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة
طرق التصميم المناسبة لأطفال ما قبل المدرسة
طرق تعليم أطفال ما قبل المدرسة كيفية التصميم:
- حسب النموذج
- حسب النموذج
- حسب الشروط؛
- وفقا لمخططات البطاقات؛
- عن طريق التصميم المجاني.
- التصميم الموضوعي.
معرض الصور: أمثلة على البطاقات والتعليمات والنماذج الخاصة ببناء Lego
مخطط العمود والسياج خيارات لتصميم الأشكال مخططات المشاركات تعليمات لبناء زهرة ليغو نماذج حيوانية ليغو نماذج القوارب نماذج الرجل نماذج نقل الخدمة تعليمات لتجميع الناقل مثال على رسم تخطيطي مرسوم نماذج هياكل ليغو تعليمات لبناء طائرة هليكوبتر أبسط الرسوم البيانية للحرف ليغو
ما هي أنواع فئات بناء Lego الموجودة؟
- تمهيدية - يقوم المعلم بالتعارف النظري لمرحلة ما قبل المدرسة بأجزاء Lego الجديدة وتقنيات البناء، اعتمادًا على تكوين المجموعة (في المجموعتين الأصغر والمتوسطة - مجموعة "Duplo"، من سن ما قبل المدرسة الأكبر - مجموعة "Dakta" ) .
- الدرس التخطيطي - تعلم أساسيات النمذجة التخطيطية خوارزمية خطوة بخطوة. أولاً، يقوم الرجال بإنشاء أبسط تصميمات القوارب والجسور والطائرات والسيارات والرجال الصغار بناءً على النموذج، ثم يبدأون في اختراع نماذجهم الخاصة.
- يساعد تدريب الذاكرة على تعزيز وتحسين المهارات الأساسية المكتسبة ويوفر فرصة لتدريب الذاكرة البصرية.
- موضوعي - تصميم حول موضوع محدد، وتحفيز التنمية الخيال الإبداعي. أمثلة على المواضيع: "مبنى متعدد الطوابق"، "شاحنة إطفاء"، "جسر فوق النهر"، "أثاث دمية"، "أسطح ومظلات"، "رجل"، "قارب"، "سمكة سحرية"، " فسيفساء ليغو”.
- النشاط في إطار موضوع المشروع هو نشاط إبداعي جماعي مجاني ذو طبيعة بحثية. يشارك كل طفل في التخطيط للبناء المستقبلي، ويكون مسؤولاً عن منطقته الخاصة من العمل الذي يتم تنفيذه (الجسر، إشارة المرور، السيارة، وما إلى ذلك)، ولديه الفرصة للتعبير عن رأيه في محتوى وأهداف هذا المشروع. كجزء من المشروع، يمكن للأطفال الحصول على و مهمة مثيرة للاهتمامفي المنزل، والذي سيساعدهم آباؤهم على إكماله. أمثلة على المواضيع ل المشاريع الإبداعية: "بيت القرية"، "هدايا الأعياد"، "رحلة إلى أفريقيا"، "حديقة الحيوان"، "أولمبياد ليغو"، "روبوسيتي". في مجموعة كباريمكنك إجراء مشروع شامل حول موضوع "Terenty-grouse":
- التحكم - يسمح للمعلم، بعد دراسة موضوع معقد، بمراقبة معارف ومهارات الطلاب وتحديد الأطفال الذين يحتاجون إلى مساعدة فردية.
- تنافسية - مسابقة تقام في شكل لعبة. يتم تقسيم الأطفال بالقرعة أو حسب الرغبة إلى 3 فرق، واختيار كبير المصممين أو المهندس المعماري والبدء في الإنشاء. يتم تلخيص نتائج المسابقة من قبل لجنة تحكيم مكونة من مدرس ومعالج النطق وأخصائي نفسي وطفلين أو ثلاثة أطفال. يمكن أن تكون موضوعات الدرس التنافسي: "مجمع رياضي جديد"، "زيارة حكاية خرافية"، "مدينة المستقبل"، إلخ.
- مجتمعة - يحل عدة متنوعة المهام التعليميةعلى سبيل المثال، "عالم الحكايات الخيالية"، "واحد، اثنان، ثلاثة أو أرقام بناء"، "أحجار الدومينو الهندسية"، "الحيوانات الأليفة"، " عالم تحت سطح البحر"، "النقل الحضري".
- نهائي - يلخص نتائج فترة تعليمية معينة (ستة أشهر، سنة)، غالبا ما يحدث في شكل عرض تقديمي للأعمال الإبداعية.
النشاط التنافسي هو منافسة تقام بطريقة مرحة.
الجدول: فهرس البطاقات الخاص بموضوعات دروس بناء Lego
| موضوع الدرس | نوع النشاط | مهام البرنامج |
| "الروضة سعيدة للأطفال" | الدرس حسب الخطة في المجموعة الوسطى |
|
| "ألعابي المفضلة" |
|
|
| "غابة الخريف" | الدرس التمهيدي في المجموعة الأصغر سنا |
|
| "الفاكهة" |
|
|
| "شاحنة البضائع" |
|
|
| "بناء منزل" | الدرس التمهيدي في المجموعة العليا |
|
| "نباتات مزدهرة" | درس معقد في المجموعة الوسطى |
|
| "مغذيات الطيور" | الدرس حسب المخطط في المجموعة الوسطى |
|
| "سكان الغابة" | درس معقد في المجموعة التحضيرية |
|
| "ذات مرة عاش رجل صغير" | درس موضوعي في المجموعة الوسطى | هذه قائمة فريدة من نوعها
|
| "ليغو سبورتس" | المشروع في المجموعات العليا والإعدادية |
|
| "شارعي" | مشروع المجموعة الوسطى |
|
| "سأكون منتبهاً دائماً" | درس معقد في المجموعة الوسطى |
|
| "ينقل" | درس موضوعي في المجموعة العليا |
|
| "الجسر المتحرك" | درس موضوعي في المجموعة الوسطى |
|
| "سفينة فضائية" | الدرس حسب المخطط في المجموعة التحضيرية |
|
| "بيت للكلب" | الدرس التمهيدي في المجموعة الوسطى |
|
| "حيوانات أليفة" |
|
|
| "بطاقة السنة الجديدة" | درس موضوعي في المجموعة التحضيرية |
|
| "حيوانات المزرعة" | درس معقد في المجموعة الوسطى |
|
| "فضاء" | درس معقد في المجموعة العليا |
|
| "المدينة المشمسة" | درس معقد في المجموعة العليا |
|
| "المعدات العسكرية" | درس معقد حسب المخطط في المجموعة التحضيرية |
|
| مهمة "مع أبي" | المشاركون: أطفال ما قبل المدرسة المتوسطة والعليا وأولياء الأمور والمعلمين |
|
| "شخصيات القصص الخيالية المفضلة" | درس معقد في المجموعة الوسطى |
|
| مشروع "الزهرة - ذات السبعة ألوان" | المشاركون: أطفال ما قبل المدرسة المتوسطة والعليا وأولياء الأمور |
|
| "نحن ندعوك إلى المتحف" | الدرس الأخير على شكل معرض أعمال للآباء والمعلمين |
|
فيديو: درس حول بناء الليغو في مجموعة كبيرة حول موضوع "السفر إلى الفضاء"
معرض الصور: أمثلة على الحرف والهياكل المكتملة
الحرف اليدوية حول موضوع "رحلة بحرية" الحرف اليدوية حول موضوع "رحلة إلى أفريقيا" زهرة في تقنية الفسيفساء مروحية في تقنية الفسيفساء تمساح في تقنية الفسيفساء مشروع جماعي "مدينة المستقبل" معرض الأعمال الإبداعية مشروع جماعي " حكاية خيالية» مشروع جماعي "Geese-Swans" مشروع جماعي "ملعب للأطفال" مشروع جماعي "روضة أطفال المستقبل" ديكورات للعبة تمثيل الأدوار "Kolobok" مشروع جماعي "الألعاب الأولمبية الصيفية"
تنظيم وإجراء دروس باستخدام الليغو في رياض الأطفال
الدرس في رياض الأطفال له بنيته المنطقية الخاصة:
- المرحلة التنظيمية هي بداية محفزة بطريقة مرحة (تصل إلى 5 دقائق).
- المرحلة الرئيسية (من 10 دقائق في المجموعة الأصغر إلى 25 دقيقة في المجموعة الإعدادية) هي الجزء العملي الأكثر نشاطًا في الدرس، والذي يتضمن الأنواع التاليةأنشطة:
- عرض عينة، شرح من قبل المعلم تعليمات خطوه بخطوه، تحليل مخطط البطاقة؛
- العمل المستقل للأطفال وفقا لنموذج أو مخطط أو مفهوم إبداعي يمكن لمرحلة ما قبل المدرسة العمل بشكل فردي، في أزواج أو كجزء من مجموعة فرعية صغيرة؛
- التربية البدنية، تمارين الفيديو مع رجال ليغو، الألعاب الخارجية، تمارين الأصابع أو التنفس التي ستساعدك على الاسترخاء ومن ثم العودة إلى البناء المثير بطاقة جديدة.
- المرحلة النهائية (حتى 5 دقائق) - التأمل وتنظيف أماكن العمل وتنظيم معرض لأعمال الأطفال. يتم إجراء التحليل مع مراعاة المعايير التالية:
- النظافة والتماثل والنزاهة والجاذبية مظهرتصميمات؛
- مهارات تقنية؛
- درجة استقلالية العمل المنجز؛
- التصميم والانضباط والعمل الجاد والشعور بالصداقة الحميمة والاستجابة العاطفية التي تظهر أثناء العمل في المشروع.
من أين نبدأ
من المهم إجراء الجزء التنظيمي من الدرس بطريقة غير عادية ومثيرة للاهتمام ومثيرة ومبتكرة. ستساعد البداية المشرقة والمثيرة للاهتمام في تكوين موقف إيجابي تجاه الدرس والمعلم، وخلق مزاج عاطفي مناسب، وتحرير الأطفال وإيقاظ الرغبة في التجربة والإبداع. لتنشيط الاهتمام المعرفي ونشاط البحث والاهتمام لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، يستخدم المعلم في الجزء التمهيدي من الدرس عادةً مواد تحفيزية غنية ومتنوعة بالاشتراك مع التقنيات التربوية:
- لحظة مفاجأة - مقدمة في حوار مع الأطفال من شخصية لعبة، بطل الحكاية الخيالية المفضل، الذي سيطلب المساعدة والألغاز والبهجة، ويدعو الأطفال إلى رحلة مثيرة إلى أرض الحكايات الخيالية؛
- رسالة فيديو من شخصية خيالية أو خيالية؛
- القصائد والألغاز.
- قراءة جزء من عمل خيالي؛
- الألعاب التعليمية والخارجية.
- المحادثة التعليمية ومناقشة القضايا؛
- الوضع الإشكالي
- الموسيقى أو مشاهدة الصور أو عرض العروض التقديمية أو مقاطع الفيديو أو أفلام الرسوم المتحركة.
من المهم إجراء الجزء التنظيمي من الدرس بطريقة غير عادية ومثيرة للاهتمام ومثيرة ومبتكرة.
الجدول: أمثلة على الجزء التحفيزي من الدرس
| موضوع الدرس | وصف الجزء المحفز |
| "رحلة إلى ليغو لاند" (حالة المشكلة) | رسالة فيديو من سكان Lego Country: "مرحبا يا شباب! لقد حطم الساحر الخبيث جميع الألعاب في حديقتنا المفضلة ألعاب ممتعةوالترفيه. الآن توقف سكاننا عن الابتسام وأصبحوا حزينين للغاية. نطلب منكم زيارة بلدنا ومساعدتنا في تجديد مدينة الملاهي وإعادة البسمة لجميع أفراد شركة ليغو. |
| "السيرك" (حالة المشكلة) | يتكون السيرك المرتجل من كراسي مرتبة في نصف دائرة. ويشغل الأطفال مقاعد في أربعة قطاعات متعددة الألوان بحسب التذاكر، وهي عبارة عن قطع ليغو من اللون الأحمر والأزرق والأخضر والأصفر. تظهر على الشاشة حبكة عرض السيرك، يقوم مدرس يرتدي زي مهرج بتعريف الأطفال بالمشكلة: "يا شباب، وقع حادث في السيرك، اختفت جميع حيواناتنا المدربة. سيتم إلغاء العرض. هل ستساعد في إعادة كبار الفنانين لدينا؟ يوافق الأطفال، ويعرض المهرج السعيد إظهار بعض الحيل باستخدام أجزاء الليغو (ألعاب تعليمية). |
| حكاية تعليمية حول موضوع "إشارة المرور" | لن يساعدك هذا النشاط على إتقان أساسيات التصميم فحسب، بل سيساعدك أيضًا على التعرف على قواعد السلوك على الطريق. ذات مرة عاش ثلاثة أصدقاء: الأرنب الصغير ميتيا، الدب فيديا والثعلب الصغير ليزونكا. في أحد الأيام قرروا أن يلعبوا الكرة في الملعب، وكان الملعب في الجهة المقابلة من الشارع. توقف الأصدقاء بالقرب من الطريق وبدأوا في التفكير في كيفية الوصول إلى الجانب الآخر. لاحظ والد الأرنب ارتباكهم وأخبرهم بكيفية عبور الطريق بشكل آمن وصحيح. تم رسم معبر المشاة بخطوط بيضاء (حمار وحشي). اتضح أن المعبر له رئيس مهم خاص به يُدعى Traffic Light، وهو الذي يتحكم في المشاة والسيارات. يمكنك التعرف عليه من خلال ثلاث دوائر تضيء بدورها. إذا كانت العين الحمراء قيد التشغيل، فأنت بحاجة إلى الوقوف ساكناً. العين الصفراء تعني "الانتباه" - تبدأ السيارات في التباطؤ، ويستعد المشاة للتحرك. عندما يتحول الضوء إلى اللون الأخضر، يمكنك عبور الطريق بأمان. |
| "بناء البوابات" (مناقشة القضايا في المجموعة الأصغر سنا) | دعونا نرى ما هي أجزاء البناء التي جلبتها شاحناتنا. ما هذا؟ (الطوب) ماذا يمكنك أن تبني بالطوب؟ (البوابات، الخطوات، المنازل) أي نوع من البوابة لدينا؟ هل هي متينة ومريحة وجميلة؟ (صور المعرض) ما هي البوابات ل؟ (حتى تتمكن السيارات من الدخول والخروج) ما نوع البوابات التي يجب بناؤها للسماح بمرور المركبات الكبيرة؟ (واسعة وطويلة) هل تريد بناء البوابة؟ فكر في نوع السيارات التي ستستوعبها بوابتك. |
| "جاء دونو لزيارتنا" (لحظة المفاجأة) | جاء دونو لزيارة الرجال بحقيبة سفر، لكن اتضح أن "المفتاح" سيساعد في فتحه، وهو ما سيكون لغزًا تم حله. بعد الانتهاء من المهمة وفتح الحقيبة، يجد الأطفال هناك مجموعة بناء وبطاقات تخطيطية. يرى دونو التفاصيل الغامضة لأول مرة ولا يفهم على الإطلاق ما يمكن صنعه منها. يطلب المعلم من الأطفال أن يبتكروا ويصنعوا نماذج شيقة وجميلة، ثم يخبر دونو عنها. |
الألعاب التعليمية الرائعة ستخلق مزاجًا عاطفيًا مناسبًا
الجدول: ألعاب للفصول الدراسية باستخدام طريقة Lego
| اسم اللعبة | وصف |
| "الإملاء السحري" | فسيفساء هندسية تساعد على ترسيخ مفاهيم الإدراك المكاني: فوق - تحت، يمين - يسار. باتباع التعليمات الشفهية، يقوم الأطفال بشكل مستقل بوضع قطع الليغو على الطبق. |
| "اجمع سلسلة" | تعمل اللعبة على تطوير القدرة على تكوين أبسط سلاسل منطقية من الأجزاء المتناوبة المحددة حسب اللون والشكل والحجم. |
| تعمل اللعبة على تعزيز أسماء الأجزاء وتنمية الانتباه والذاكرة. | |
| رسم مجموعة متنوعة من الأنماط المتماثلة. | |
| "الضيف الغامض" | بناء نموذج بسيط يتبع التعليمات الشفهية على شكل إملاء. |
| "الطريق السحري" | عند بناء المسار، يجب عليك اتباع القواعد، على سبيل المثال، يواصل كل لاعب السلسلة المنطقية عن طريق تثبيت لبنة من نفس اللون أو الحجم. |
| "اجمع الأجزاء" (لعبة خارجية) | ينقسم الأطفال إلى فريقين من اللاعبين، لكل منهما قطعة خاصة به بلون معين، على سبيل المثال: اثنان في اثنين باللون الأزرق واثنان في أربعة باللون الأحمر. يتناوب اللاعبون في نقل الأجزاء من صندوق إلى آخر، ويفوز الفريق الذي يكمل المهمة بشكل أسرع. |
| "رجال ليغو" | يرمز الرجال الذين يرتدون البدلات الحمراء إلى أصوات الحروف المتحركة، ويرمز الرجال الذين يرتدون البدلات الزرقاء إلى الحروف الساكنة. من خلال تغيير أماكن "الرجال الصغار"، يتلقى الطفل مجموعات صوتية جديدة ومقاطع جديدة. في المستقبل، سيتم استبدال رجال Lego بالطوب الأحمر والأزرق، حيث يمكنك إنشاء مخططات للكلمات والجمل. |
| لعبة لعب الأدوار "السفر إلى الفضاء" | تهدف اللعبة إلى تنمية الاهتمام المعرفي ومهارات التفاعل والقدرات البناءة. يدعو المعلم الأطفال للتحضير للرحلة إلى المحطة المدارية، ويشرح لهم في نفس الوقت أن هذا نوع من المنزل الفضائي لعقد بحث علمي. قبل الرحلة، يتلقى رواد الفضاء مهام من المهندسين والأطباء وعلماء الأحياء وعلماء الفلك. يختار الأطفال مع معلمهم فريقًا من رواد الفضاء، مجموعة من الأطباء الذين سيقومون بإعداد رواد الفضاء للرحلة. ثم يتم تعيين المهندسين والمصممين والبنائين الذين سيقومون بالإبداع الطائراتحسب العينة المسحوبة . يخطط المصممون لتسلسل أفعالهم: يقومون ببناء منصة من الألواح، وأجزاء الوقود من الطوب، وجسم وأنف الصاروخ من الأسطوانات والمخروط. تم تكليف رواد الفضاء بمهمة رسم الكواكب والنجوم القادمة ودراسة سلوك النباتات في الفضاء. ينطلق الصاروخ في رحلة، ويراقب الأطباء والمهندسون والمصممون الرحلة، ويكون مشغل الراديو مسؤولاً عن الاتصالات دون انقطاع. |
| "التوازن" (لعبة في الهواء الطلق) | يضع الطفل لبنة ليغو على رأسه، ويكلفه الأطفال الآخرون بمهام، على سبيل المثال، الجلوس مرتين، واتخاذ ثلاث خطوات للأمام، والتحول إلى اليمين، والدوران. إذا أكمل الطفل ثلاث مهام ولم يسقط القطعة، فقد فاز وحصل على جائزة. |
| "اقفز إلى اللعبة" | يتم وضع الألعاب المصممة والمجهزة مسبقاً (المنازل، الجسور، الأبراج، السيارات، وغيرها). غرفة الالعاب. عند الإشارة، يبدأ الأطفال في التحرك نحو الألعاب. الطفل الذي يصل إلى الهدف يفوز أولاً. |
| "اكمل القصة" | يحدد الأطفال مع المعلم من سيكتبون قصة ويختارون شخصيات من المجموعة. يبدأ المعلم العبارة، يختار الأطفال أو يبنون اللعبة المطلوبة، ثم يأتي الجميع باستمرار العبارة وإنهائها. |
| "غرفة للألعاب" | يختار الأطفال بطاقات تحتوي على مخططات تصميم الأثاث، ويناقشون مع المعلم كل خيار، والغرض من قطعة الأثاث، وتسلسل الإجراءات. |
| "من يعرف كيف يفعل ماذا" | ينظر الأطفال إلى تمثال حيوان من مجموعة ويسمون أفعاله، على سبيل المثال، الماوس - يعمل، يقفز، يقضم؛ هريرة - خرخر، يسقط، يشرب الحليب، الخدوش، يلعب بالكرة؛ الجرو - ينبح، يلعب، يهز ذيله، يجري، وما إلى ذلك. |
| "ابحث عن لعبة" | يعرض المعلم الحرف المعدة مسبقًا، ثم يطلب من الأطفال الإجابة على الأسئلة والعثور على اللعبة المصممة، على سبيل المثال، أي لعبة على اليسار؟ ما هو أدناه؟ ماذا على اليمين؟ |
| "واحد متعدد" | الهدف من اللعبة هو تعزيز مهارات تكوين صيغ الجمع للأسماء. يضع المعلم المباني البسيطة التي صنعها الأطفال (المنازل والزهور والسيارات وما إلى ذلك) على الطاولة ويبني محادثة حول هذا الموضوع. |
| يضع المعلم هياكل صغيرة (أسماك، دجاج، مكعبات، إلخ) على طبقين ويطلب من الأطفال وضع العدد المطلوب من الأشكال على اللوحات. | |
| "تيريموك" (مسرحية للمخرج) | يدعو المعلم الأطفال لتصميم شخصيات الأبطال قصة خرافةولعب الحكاية الخيالية. أثناء المهمة، يقوم الأطفال بتوصيف البطل، والتفكير في الصورة وإنشاءها، ونطق الكلمات نيابة عنه، ويوجه المعلم عمل الأطفال، ويطرح الأسئلة التوجيهية إذا لزم الأمر. |
| "الفناء" (إلى الحكاية الخيالية "الدجاج" بقلم ك. تشوكوفسكي) | يدعو المعلم الأطفال للذهاب إلى ساحة الدواجن. يتذكر الأطفال من يمكنهم مقابلته هناك، ويقومون معًا بإنشاء أبطال ويبتكرون حبكة القصص الخيالية الخاصة بهم. |
فيديو: حكاية ليغو الخيالية "Teremok"
معرض الصور: أمثلة لألعاب ليغو
لعبة "ارسم تفاصيل" تنمي التفكير الحسي والمنطقي لعبة "الأنماط السحرية" تهدف إلى إنشاء أنماط متنوعة متماثلة التصميم حسب النمط ينمي إدراك الألوان والتفكير المكاني لعبة "الأعمدة الملونة" تعزز معرفة الألوان إضافة الأرقام ينمي التفكير المكاني ومهارات العد عند بناء المسارات يجب اتباع الشروط الموجودة على البطاقة عند ملء المربعات يجب اتباع القواعد التصميم حسب الشروط الموضحة في الجدول ينمي التفكير المنطقي حل الأمثلة الرياضية يقوي مهارات العد “السلسلة المنطقية” تنمي التفكير "التجميع حسب الصورة" تعلمك التفكير المكاني "تجميع شريحة الأرقام" تنمي مهارات العد
فيديو: رسوم متحركة عن سيارات الليغو
قصائد عن ليغو
- ليغو هي لعبة ذكية
جذابة وماكرة.
من الممتع اللعب هنا
بناء، يؤلف، بحث!
أدعو جميع أصدقائي
جمع ليغو بسرعة.
إنها أيضًا مثيرة للاهتمام للبالغين:
من الجيد اللعب بالليغو! - واحد، اثنان، ثلاثة - اجمع الأجزاء،
حتى يصبحوا آلة.
بناء مرآب. بعد
لا تنسى بناء منزل.
يمكنك الذهاب إلى العتبة ذاتها
تمهيد طريق آخر
حدد موقع الجسر -
سيكون ذلك الجمال!
من منشئ هذا
مهما فعلت، كل شيء يعمل! - سيارات، روبوتات، حيوانات،
أصدقائك، صديقاتك.
القراصنة والقلاع وعمال المناجم،
والقطارات، والمدينة كلها!
أبطالك المفضلون -
في الأرض، في الجو، في البحر.
سوف تفتح عالمًا كاملاً معهم -
سوف تذهب، وتطير، وتبني...
وإلى هذا العالم - مبتهج، ومشرق،
أين الهدايا السحرية؟
تغوص في البحر من الشاطئ:
مرحبًا بك في عالم ليغو! - ليغو هو عالم الخيال!
عالم من الأفكار والتنوع.
ودراسة المخططات الموجودة فيه،
قد يتحول إلى منزل.
أو سنبني قلعة
أين يعيش التنين الكبير؟
إنه يحرس الأميرة
وهو يهدر مثل النار على الجميع.
ليغو يطور الأيدي
ولا يمنعنا من الحلم.
وسأخبرك عن ليغو
هذه هي أفضل لعبة! - هناك الملايين من قطع الغيار هنا!
نحن أبطال ليغو!
هل تريد أن تبتهج؟
ابدأ بلعب ليغو.
يمكنك بناء كل شيء من الليغو،
الشيء الرئيسي هو استخدام خيالك.
لدينا منشئ ليغو،
لن تشعر بالملل معه ،
نحن نبني السيارات والمنازل
وننصح الجميع باللعب.
ليغو جميل!
نحن نبني منازل مختلفة من المكعبات
والسيارة والجراج ،
منزل، سفينة، وحتى مدرسة.
Lego هي ببساطة فئة "ممتازة"!
الآن نحن لا نركض على الإطلاق
لا نريد ذلك على الإطلاق
لأنه في ليغو "السوبر".
نحن نلعب كمجموعة! - كان الولد مؤذًا!
والآن أصبح الأمر مختلفًا تمامًا.
عندما اشتروا له ليغو،
أوليغ لا يمكن التعرف عليه الآن.
انه لا يبدو مثل نفسه
بالكاد ينظر إلى الرسم،
والروبوت يمشي بالفعل،
بدلا من الأنف هناك جذع طويل،
نمط ملون على الأكمام.
مصممنا حالم،
يلعب لساعات
كم شعرت أمي بالهدوء.
إنها سعيدة لأوليغ!
اشتري ليغو لأطفالك!
الجدول: مثال على ملخص لمشروع درس حول بناء Lego في المجموعة التحضيرية "دعونا نبني مدينة ملاهي"
| مؤلف | ر.ر. بودانوفا |
| هدف | قم بإنشاء حديقة للأطفال باستخدام مُنشئ LEGO-DUPLO. |
| مهام |
|
| المرحلة التحضيرية | العمل الأولي (الدافع لجمع المعلومات). في الأسبوع الماضي تذكرنا كيف قضينا الصيف. زار العديد من الأطفال مدن الملاهي المختلفة للأطفال. شارك انطباعاتك. - في كل مدينة حدائق. يسير الناس هناك، وتنمو الأشجار والزهور، وهناك نوافير. في الصيف ذهبت إلى لونا بارك مع عائلتي. هذه حديقة ترفيهية للأطفال. كانت هناك أفعوانية للأطفال سكة حديدية, عجلة فيريس، مناطق الجذب السياحي. في مقهى بالحديقة، تناولنا الآيس كريم وشربنا الكولا. هل ذهب أي منكم إلى حديقة الأطفال حتى الآن؟ - كنت في حديقة الأطفال "جزيرة القصص الخيالية". كانت هناك أيضًا عجلة فيريس وعربات دوارة مختلفة، يمكنك ركوب دراجة يابانية أو مركبة ATV أو سكوتر. كانت هناك أيضًا بركة يسبح فيها البجع. لقد أطعمناهم. نحن أيضاً تناولنا الآيس كريم في المقهى. المعلم - يزور جميع الأطفال حدائق الأطفال بسرور كبير وهذا الموضوع مثير للاهتمام بالنسبة لنا. كل حديقة في المدينة لها اسمها الخاص، وتاريخ إنشائها الخاص، على سبيل المثال: أحد "مؤسسي" فكرة إنشاء حديقة "بلاد العجائب" في موسكو هو مهندس المناظر الطبيعية V.I. إيفانوف (يشرح معنى كلمة المناظر الطبيعية). ما هي الحديقة؟ لماذا سميت حدائق الأطفال بحدائق الأطفال؟ (الواجب المنزلي). |
| الجزء التنظيمي | قواعد التشغيل 1. أثناء العمل، لا تصرخ أو تزعج أو تدفع بعضكما البعض؛ 2. إجراء تغييرات على المباني بموجب اتفاق مع المهندس المعماري. المعلم - عند إنشاء نموذج سوبر ماركت من مصممي LEGO، تعرفنا على مهن مثل المهندس المعماري والمهندس. من أجل البدء في البناء، من الضروري، كما كان من قبل، توزيع الأدوار في مشروعنا. قررنا اختيار كبير المهندسين المعماريين، ومن ثم المهندسين المسؤولين عن كل مرافق الحديقة. المهندس المعماري الرئيسي - دعونا نناقش ما سيحدث في حديقتنا. أقترح إنشاء ملعب به دوارات وأراجيح في حديقة الأطفال. فيتالي: نحن بحاجة إلى صنع أفعوانية. سفيتلانا: يجب أن تكون هناك حديقة حيوانات في حديقتنا. انها مثيرة جدا للاهتمام! فيكتور: فلنصنع أيضًا بركة. رأيت كم هو جميل. سيكون بها بجعات وجسر. ألينا: نحتاج إلى إنشاء مقهى آيس كريم ومحلات ألعاب. ستيبان: يجب أيضًا إنشاء أسطول من المركبات. ليودميلا: وتزيين حديقتنا بالزهور وأحواض الزهور والأشجار الجميلة. إيفانا: فلنصنع مشهدًا بالمقاعد. المهندس المعماري الرئيسي - تلخيص: ملعب به دوارات وأراجيح؛ رمل مع حديقة الحيوان الشرائح. مقهى البركة "الآيس كريم" ؛ موقف السيارات؛ متجر الألعاب، والمناظر الطبيعية، ووضع المقاعد. المهندس المعماري الرئيسي - قبل البدء في بناء الحديقة، أنت بحاجة إلى خطة. دع مساحة الحديقة بأكملها تكون هذه الورقة (ورقة Whatman، A1). دعونا نتفق على اللون الذي سنستخدمه لمبانينا. يناقشون أي مبنى - أي لون ويضعونه على المخطط (أرفقه). الوردي - البديل. أصفر - شريحة؛ الأزرق - مناطق الجذب. الأزرق - جسر فوق البركة. الرمادي - أقفاص حديقة الحيوان؛ أحمر - مقهى؛ البيج - مقاعد البني - متاجر الألعاب. وكانت النتيجة نموذجًا لحديقة الأطفال. المهندس المعماري الرئيسي - الآن دعونا نحدد من خلال الرسم البياني مكان وجود الأشجار والزهور. مصمم المناظر الطبيعية هو المسؤول عن تنسيق الحدائق في حديقتنا. الأطفال يناقشون. - سيقدم الجميع اقتراحًا حيث سيتم وضع كائنهم على الرسم التخطيطي. اللعب باستخدام حرف او رمز. يقارنها كبير المهندسين بالخطة والمطالبات. تنفيذ المباني . المناقشة داخل المجموعات. يضمن المهندس المعماري اتباع القواعد. |
| الجزء الرئيسي | العمل المستقل للأطفال. |
| الجزء الأخير | المهندس المعماري الرئيسي - أنهى جميع الرجال البناء ورتبوه حسب الخطة. يبدأ مهندسو المناظر الطبيعية العمل. نقدم المشروع إلى لجنة التحكيم. يمكنهم توزيع أجزاء من العرض التقديمي بين المهندسين، أو يمكن لكبير المهندسين تقديم كل شيء. - للإجابة على سؤال ما هي الحديقة، نظرت أنا ووالداي إلى موسوعة الأطفال، كتاب "لماذا"، وفي المجموعة شاهدنا أفلامًا عن موقف السيارات، وحديقة التكنولوجيا، وعن حديقة ديزني لاند . لقد تعلمنا أن المتنزهات مختلفة، ولكن من المهم لمن تكون مخصصة لها. إذا كان للسيارات فهو موقف للسيارات، إذا جاءت السيارات لفترة من الوقت فهو موقف للسيارات؛ قد تكون هناك حدائق تكنولوجية، وهذا يعني أن الحديقة تضم معدات مختلفة. تسمى حديقة الأطفال بحديقة الأطفال لوجود الكثير من وسائل الترفيه للأطفال. يجب أن تحتوي هذه المتنزهات على عربات دوارة ومواقف سيارات وعجلة فيريس، أي مناطق جذب. نقدم انتباهكم إلى مشروع حديقة الأطفال لمجموعتنا. تحتوي الحديقة على متاجر ألعاب ومقاهي ودوارات وبركة مع جسر وموقف للسيارات. يمكن لأي شخص أن يذهب ويعجب بالبجعات في الحديقة، ويمكن لشخص ما أن يتأرجح على الأرجوحة. وهكذا أجبنا على السؤال الرئيسي: حديقة الأطفال تسمى حديقة الأطفال لأن جميع الحدائق بها وسائل ترفيه للأطفال، ويأتي الأطفال إلى هناك للاستمتاع. هناك يمكنك القفز والجري وإطلاق النار وركوب وتناول الآيس كريم. قمنا أيضًا ببناء حديقتنا الخاصة للأطفال. أنه يحتوي على الكائنات التالية (المدرجة). وهكذا نعتقد أن الهدف قد تحقق. أثناء بناء الحديقة، يمكن أن تؤخذ جميع المقترحات بعين الاعتبار. شكرًا لكم على اهتمامكم! لا يُطرح على هيئة المحلفين أكثر من سؤالين توضيحيين. تتكون لجنة التحكيم من طلاب المجموعة التحضيرية رقم 2 . رئيس لجنة التحكيم هو المعلم. |
الليغو ليست مجرد لعبة ممتعة، بل هي أداة رائعة تعزز الإثراء العالم الداخليالطفل والكشف عن خصائصه الشخصية وإظهار الإمكانات الإبداعية وتحقيق الفرص. توفر مجموعة متنوعة من الأنشطة التي تستخدم تقنية Lego فرصة حقيقية لكل طفل لتطوير التفكير المنطقي والمكاني والخيال والاستقلال ومهارات التفاعل مع أقرانه، وللمعلمين لإبهار الأطفال بالإبداع الفني. سيساعد اللعب الإبداعي على فهم الطفل بشكل أفضل وبالتالي تطويره علاج فعاللحل مشاكل كل من الطفل والمعلم.
شارك الموضوع مع أصدقائك!ناتاليا ايفانوفا
أهمية منشئي Lego:
1. هي أداة ممتازة للتنمية الفكرية لأطفال ما قبل المدرسة، وضمان تكامل المجالات التعليمية (الكلام، والتنمية المعرفية والاجتماعية والتواصلية)؛
2. السماح للمعلم بالجمع بين التعليم والتنشئة والتنمية لمرحلة ما قبل المدرسة في وضع اللعبة (التعلم والتعلم في اللعبة)؛
3. تشكيل النشاط المعرفي، يساهم في تعليم شخصية نشطة اجتماعيا، وتطوير مهارات الاتصال والإبداع المشترك؛
4. الجمع بين اللعب والأنشطة البحثية والتجريبية، وإتاحة الفرصة للطفل للتجربة وخلق عالمه الخاص، حيث لا حدود له.
اليوم، يتم استخدام مُنشئي LEGO بنشاط من قبل التلاميذ في رياض الأطفال المختلفة في أنشطة اللعبة.
فكرة المشروع:جعل تصميم LEGO عملية موجهة، وتوسيع محتوى أنشطة التصميم لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال إدخال مجموعات بناء الجيل الجديد، وكذلك إشراك أولياء الأمور بشكل مشترك الإبداع الفنيشكلت أساس مشروع ليغو لدينا.
الهدف من المشروع:إدخال بناء LEGO في العملية التعليمية للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
أهداف المشروع: 1) ضمان الاستخدام المستهدف لبنيات LEGO في العملية التعليمية لرياض الأطفال:
2) تنظيم العمل المستهدف حول استخدام مصممي LEGO في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة للتصميم، بدءًا من المجموعة الوسطى
3) رفع المستوى التعليمي للمعلمين من خلال تدريس تقنية الليغو.
4) زيادة اهتمام الوالدين ببناء LEGO من خلال تنظيم أشكال العمل النشطة مع الوالدين والأطفال.
5) يتفاعل الطفل بنشاط مع أقرانه والبالغين، ويشارك في البناء المشترك، والإبداع الفني، ولديه مهارات في العمل مع مصادر المعلومات المختلفة؛
6) الطفل قادر على التفاوض، ومراعاة مصالح ومشاعر الآخرين، والتعاطف مع الإخفاقات والفرح بنجاحات الآخرين، والتعبير بشكل مناسب عن مشاعره، بما في ذلك الشعور بالثقة بالنفس، ومحاولة حل النزاعات؛
7) يتمتع الطفل بخيال متطور يتحقق فيه أنواع مختلفةالأنشطة البحثية والإبداعية والتقنية في ألعاب البناء والتصميم؛
8) يعرف الطفل أشكال وأنواع مختلفة من الألعاب الإبداعية والتقنية، ويكون على دراية بالمكونات الرئيسية لمجموعات بناء LEGO وFUN S BOT؛
9) يمتلك الطفل إتقانًا جيدًا للكلام الشفهي، ويكون قادرًا على شرح الحل الفني، ويمكنه استخدام الكلام للتعبير عن أفكاره ومشاعره ورغباته، وبناء بيان الكلام في حالة النشاط الإبداعي والتقني والبحثي؛
الأشكال والأساليب الرئيسية للأنشطة التعليمية:
البناء، البحث الإبداعي، عرض النماذج الخاصة بك، المسابقات بين المجموعات؛
لفظي (محادثة، قصة، تعليمات، شرح)؛
البصرية (العرض، العمل وفقا للتعليمات)؛
عملي (تجميع النموذج)؛
الطريقة الإنجابية (تصور واستيعاب المعلومات الجاهزة)؛
البحث الجزئي (أداء المهام المتغيرة)؛
طريقة البحث؛
أسلوب التحفيز والتحفيز للأنشطة (لعبة المواقف العاطفية، الثناء، التشجيع.
خاتمة:إن إدخال بناء LEGO في العملية التعليمية لرياض الأطفال سيخلق ظروفًا مواتية لتعريف أطفال ما قبل المدرسة بالإبداع الفني وتكوين المهارات الفنية الأولية
يبدأ بناء LEGO في سن الثالثة: يُعرض على الأطفال في المجموعات الأصغر الثانية مجموعة بناء LEGO DUPLO. يتعرف الأطفال على الأجزاء الرئيسية من مجموعة البناء LEGO DUPLO، وطرق تثبيت الطوب، ويطور الأطفال القدرة على ربط نتائج أفعالهم في بناء كائن بنموذج.
في المجموعة الوسطى (من 4 إلى 5 سنوات)، يقوم الأطفال بتوحيد مهاراتهم في العمل مع منشئي LEGO. في هذا العصر، يتعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ليس فقط العمل وفقًا للخطة، ولكن أيضًا تحديد مراحل البناء المستقبلي بشكل مستقل. تعلم كيفية تحليلها. تمت إضافة شكل من أشكال العمل - وهذا تصميم حسب الخطة. يقوم الأطفال بتجربة مواد البناء بحرية.
في المجموعة الأكبر سنا (من 5 إلى 6 سنوات)، يتميز الإبداع البناء بمحتواه وتنوعه الفني؛ لا يتمكن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من اختيار الأجزاء فحسب، بل يمكنهم أيضًا إنشاء هياكل وفقًا للنموذج والمخطط والرسم والتصميم الخاص بهم .
في المجموعة التحضيرية (من 6 إلى 7 سنوات)، تصبح تنمية القدرة على تخطيط البناء الخاص بك باستخدام مجموعات بناء LEGO أولوية. يتم إيلاء اهتمام خاص لتنمية الخيال الإبداعي للأطفال: حيث يبني الأطفال من خيالهم موضوعًا وشروطًا مقترحة. وبالتالي، تصبح المباني أكثر تنوعا وديناميكية.
بناء- أحد أنواع أنشطة الأطفال المفضلة. سمة مميزةهذا النشاط هو الاستقلال والإبداع. كقاعدة عامة، تم الانتهاء من البناء لعب الأنشطة. يستخدم الأطفال المباني التي أنشأتها LEGO في ألعاب تمثيل الأدوار والألعاب المسرحية ويستخدمون عناصر LEGO في ألعاب تعليميةوتمارين تحضيرية لتعلم القراءة والكتابة والتعرف على العالم الخارجي. لذلك، بالتتابع، خطوة بخطوة، في شكل مجموعة متنوعة من الأنشطة المرحة والمتكاملة والموضوعية، يقوم الأطفال بتطوير مهاراتهم في التصميم، ويطور الأطفال القدرة على استخدام المخططات والتعليمات والرسومات وتطوير التفكير المنطقي ومهارات الاتصال.
يعد تنفيذ المشروع ذا أهمية كبيرة لتطوير نظام التعليم، إذ يساهم في:
ضمان العمل في إطار المعيار التعليمي للدولة الاتحادية؛
تشكيل صورة المؤسسة التعليمية للأطفال؛
رضا الوالدين في خدمات تعليميةمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
تحسين المستوى المهني للمعلمين؛
مشاركة المعلمين في المسابقات على مختلف المستويات؛
مشاركة طلاب مرحلة ما قبل المدرسة في مهرجانات الروبوتات.
منشورات حول هذا الموضوع:
"بناء ليغو" في المجموعة الوسطى. أقيمت في روضة الأطفال لدينا مسابقة حول موضوع "بناء الليغو" لجميع الفئات العمرية.
مشروع ليغوإذا لم يتعلم الطفل الإبداع في طفولته، فلن يفعل سوى التقليد والتقليد في الحياة." L. N. Tolstoy. نوع المشروع حسب الهدف
مشروع Lego يعتمد على حكاية P. Bazhov "حول الأفعى العظيمة"صلة إيلينا دوبور: طبيعة جبال الأورال رائعة وجبال غابات وبحيرات زرقاء وأنهار سريعة. غرس الرغبة في استكشاف العالم والطبيعة.
تنظيم الأنشطة التعليمية لليغو - البناء في المجموعة الإعدادية الثانية "المنزل"منظمة الأنشطة التعليمية LEGO - البناء في المجموعة الإعدادية الثانية الموضوع: "البيت" الهدف: التكوين التواصلي.
تقرير أعمال البناء "مع Lego أصبح من الأسهل القيام بكل شيء! من الأسهل أن تصبح أكثر ذكاءً مع Lego! (للوالدين)يعد البناء نشاطًا مثيرًا للاهتمام ومثيرًا للغاية، فهو يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالحواس والأشياء التنمية الفكريةطفل.