Sport 

Publikacja popularnonaukowa. Zwycięzca rankingu magazynu National Geographic

16 października 2013 r

Rozmawialiśmy już o znanych rosyjskich magazynach popularnonaukowych, ale nie warto mówić, że Rosja to nie cały świat, dlatego też za granicą istnieją publikacje, które potrafią zaskoczyć nie mniej, a często znacznie bardziej, niż ich krajowe odpowiedniki. Dlatego dzisiaj porozmawiamy o czasopismach popularnonaukowych z zagranicy.

Warto zaznaczyć, że istnieją wielka ilość, ale nie każde źródło lub czasopismo może pochwalić się szczególnymi osiągnięciami lub materiałami, które publikuje. Aby odsiać ziarno od plew, porozmawiamy o tych najbardziej znanych i wybitnych, o tych, którzy udowodnili, że jakość materiału zawsze jest na pierwszym miejscu. Przejdźmy do TOP 5 zagranicznych magazynów popularnonaukowych.

5. Amerykański naukowiec

Na piątym miejscu znajduje się Scientific American – od najmniejszego do największego – tak brzmi dzisiejsze motto. A piątą pozycję odważnie i pewnie zajmują najstarsi czasopismo popularnonaukowe USA, która została opublikowana w 1845 r. - Scientific American.

Początkowo Amerykański naukowiec nie był magazynem jako takim, była to czterostronicowa gazeta, w której pisano o nowych wynalazkach. Gazeta najwięcej uwagi poświęciła raportom Urzędu Patentowego USA, co nie jest zaskakujące, gdyż urząd ten był najlepszym źródłem przydatna informacja w tym momencie. Z czasem pismo rozwijało się coraz bardziej, zwiększała się jego objętość i zaczęto pisać nie tylko o tym, jakie miały miejsce odkrycia.

Ponadto na początku XX wieku pismo wyróżniło się publikacją encyklopedii The Americana (uważanej za jedną z największych encyklopedii na świecie). język angielski) w 16 tomach. Ciekawe jest także to, jak magazyn zmienił swój kierunek w zakresie doboru grupy docelowej.

Należy również zaznaczyć, że istnieje krajowa wersja czasopisma „W Świecie Nauki”, która ukazywała się w latach 1983–1993, a po zaprzestaniu druku została wznowiona w 2003 r. Nie udało mu się jednak zgromadzić tej samej publiczności, nietrudno to ustalić, wystarczy porównać nakład klasycznego „SciAM”, który wynosi około 500 tys. egzemplarzy, i nieco ponad 12 tys. „W świecie nauki”.

Oprócz wersji drukowanej, dostępna jest także wersja elektroniczna magazynu, znalezienie jej w Internecie nie jest trudne.

4. Magazyn popularnonaukowy Discover

Magazyn na czwartym miejscu Odkryć- początkowo wybierał na swoich odbiorców nieprofesjonalistów ze świata nauki, jednak uprościwszy koncepcję przedstawiania materiału, czasopismo nie wykorzystywało w swoich publikacjach materiałów dotyczących różnego rodzaju „tajemniczych” zjawisk, takich jak UFO, Wielka Stopa itp. - Odkryć. Właściwie przeznaczenie pisma można początkowo interpretować jako poszukiwanie „złotego środka” pomiędzy publikacjami naukowymi a lekkimi notatkami popularnonaukowymi. Wydawany po raz pierwszy w 1980 roku magazyn niemal natychmiast zdobył zaufanie swoich odbiorców. Oprócz tego, że publikowano tu całkiem poważne materiały naukowe, autorzy nie zapomnieli o tym, co pomoże zwabić czytelnika. Artykuły na temat psychologii i psychiatrii stały się właśnie taką przynętą. Magazyn miał jednak coś, co zaciekawiło jego czytelników. Jednym z najpopularniejszych felietonów był „Sceptyczny”, w którym autor próbował zdemaskować mity i fałszerstwa świata nauki. Tym samym ta sekcja stała się najchętniej czytaną od kilku lat. Jednak po dwóch dekadach (w 2006 r.) polityka magazynu ulegnie modyfikacji w związku ze zmianą kierownictwa i wiele działów zniknie, a także zmieni się szata graficzna magazynu.

Pomimo tego, że pismo przez całe swoje istnienie pisało o sprawach poważnych, nie przeszkodziło to narodzić się tradycji „żartu primaaprilisowego”, kiedy jeden artykuł wyszedł w formie żartu i był w istocie mistyfikacja, o czym pisano w „Dzienniku” kolejny numer magazynu. Nie sposób było tego jednak nie zauważyć, ale nawet obalenie fałszywego artykułu i tak wywołało oburzenie wśród czytelników magazynu.

Magazyn ukazuje się na ten moment, jest jednak produkowany tylko za granicą, bez rosyjskojęzycznych odpowiedników. Osoby znające ten język mogą zapoznać się z wersją elektroniczną, a tym, którzy nie znają dobrze języka angielskiego, radzimy poszukać w Internecie programów popularnonaukowych w języku rosyjskim z magazynu „Discovery” (jest ich kilka).

3. Popularny magazyn mechaniki

Na trzecim miejscu znajduje się czasopismo Popular Mechanics, które cieszy się ogromną popularnością zarówno za granicą, jak i w krajach WNP, omówiliśmy już jego rosyjski odpowiednik; Więc spotkaj się - Popularna mechanika. Nie ma co się rozwodzić nad tym magazynem, niektóre są znane, a o niektórych wspominaliśmy już ostatni raz.

Jednak nadal warto powiedzieć kilka słów. Popular Mechanics ukazuje się od 11 stycznia 1902 roku i jest klasycznym przedstawicielem czasopism popularnonaukowych. Obecny nakład przekracza 1 milion 200 tysięcy egzemplarzy, publikuje swoje publikacje w niektórych krajach świata (m.in. w Rosji, krajach Republiki Południowej Afryki i innych). Była publikacja w Ameryce Łacińskiej, ale zmuszono ją do zamknięcia.

Pomimo spadku nakładu w porównaniu z latami 80. XX w., nie można powiedzieć, że pismo straciło odbiorców. Spadek nakładu o 400 tys. wynika w dużej mierze nie ze spadku zainteresowania czytelników, ale z rozwoju Internetu, który umożliwił tworzenie elektronicznych wersji drukowanych publikacji.

Nawiasem mówiąc, anglojęzyczny Popular Mechanics ma stronę internetową, a subskrypcja tej prestiżowej publikacji kosztuje tylko 12 dolarów rocznie, ale nie będziesz mógł subskrybować krajowego odpowiednika strony, ale możesz się zarejestrować i kupuj swobodnie czasopisma (stary numer kosztuje 59 rubli, nowy - 99 rubli, a roczne archiwum będzie kosztować 590 rubli).

2. Magazyn naukowy Popular Science

Na drugim miejscu w naszej czołówce jest Popularna nauka, będący prawdziwym ucieleśnieniem popularnonauki, ukazuje się obecnie w 45 różne krajeświecie, w ponad 30 językach, ma wiele nagród i wyróżnień - Popular Science.

Podobnie jak magazyn Popular Mechanics, także i tej publikacji nie trzeba przedstawiać, ale też nie sposób o niej nie wspomnieć. Początkowo w czasopiśmie publikowano prace współczesnych naukowców, takich jak Darwin, Huxley, Peirce, Cattell i innych, jednak „popularnonauka” nie od razu zyskała popularność. A jeśli w czasie swego ukazania się czasopismo zdołało przyciągnąć uwagę, to z każdym rokiem jego popularność malała, aż w końcu na początku XX wieku zostało sprzedane nowemu wydawcy (swoją drogą tym wydawcą był James Cattell, którego artykuły były publikowane więcej niż raz w Popular Science). Nie pomogło to jednak pismu i w 1915 roku zostało ono ponownie sprzedane. Od tego momentu rozpoczęło się aktywne życie pisma i jego rozkwit. Prawie sto lat później Popular Science organizuje innowacyjny projekt – platformę bukmacherską do obstawiania zakładów na przewidywanie najnowszych wynalazków ludzkości.

Teraz pismo zyskało szacunek i popularność, co wyniosło go niemal na sam szczyt, przynajmniej pod względem nakładu (1 323 041 egzemplarzy – imponujące, prawda?), Popularnonaukowa zajmuje obecnie drugie miejsce, ale czy jest ciekawa, czy nie. ty osądzasz.

1. Zwycięzca rankingu magazynu National Geographic

Postanowiliśmy przyznać nagrodę za pierwsze miejsce magazynowi Narodowy Geograf — w końcu dotarliśmy do publikacji, która naszym zdaniem zasłużenie zajmuje czołową pozycję wśród czasopism popularnonaukowych na świecie. Narodowy Geograf. Ukazuje się w wielu krajach, magazyn ukazuje się w 33 językach i nie bez powodu zyskał taką popularność.

Urodzony w 1888 roku, jego rodzicem było Towarzystwo National Geographic, które powstało zaledwie 9 miesięcy wcześniej. Tylko początkowo publikowane artykuły naukowe, a ilustracje ukazały się w czasopiśmie dopiero w 1905 roku. Historia pisma jako pisma popularnonaukowego rozpoczęła się w roku 1905.

Magazyn ma wiele wspólnego z tym rokiem, ale najważniejsze jest niewątpliwie pojawienie się w numerze magazynu zdjęć tajemniczego i nieznanego Tybetu tamtych czasów. I to stało się wydarzeniem kluczowym, bo te zdjęcia faktycznie uratowały magazyn przed ruiną i dla niego stworzyły styl formy. Warto zauważyć, że na terenie Rosji te same fotografie widziano już w 1901 roku, a już 4 lata później autorzy fotografii (rosyjscy podróżnicy – ​​Buriaci Gombozhab Tsybikov i Kałmuk Ovshe Norzunov) sprzedali swoje prace National Geographic.

Współczesne sposoby popularyzacji wiedzy naukowej są różnorodne. Należą do nich kino, telewizja, radio i czasopisma. Szczególną rolę odgrywają publikacje książkowe i czasopisma. W naszym kraju ukazuje się wiele czasopism popularnonaukowych. Powszechnie znane są „Nauka i Życie”, „Chemia i Życie”, „Natura” itp.

Książki popularnonaukowe są w dalszym ciągu najbardziej podstawowym środkiem popularyzacji. W szerokim znaczeniu za publikację książki popularnonaukowej należy uznać publikację zawierającą informacje o badaniach teoretycznych i/lub eksperymentalnych, mającą na celu popularyzację i promocję podstaw i osiągnięć nauki i techniki, kultury oraz wyników działalności stosowanej wśród środowiska naukowego. ogółu społeczeństwa w dostępnej dla niego formie.

Najogólniej za treść publikacji popularnonaukowej można uznać wszystko, co wiąże się z nauką i badaniami naukowymi: wyniki badania naukowe, dziedzina nauki, w której są (prowadzone) badania naukowe; przedmiot badań; problem naukowy (zadanie), cel i metoda badań; warunki prowadzenia badań oraz zastosowany sprzęt i materiały; fakty stanowiące podstawę badań (nauki), w tym dane z obserwacji i eksperymentów, odkryć, wynalazków, teorii, praw, hipotez itp. Opisując tematykę publikacji popularnonaukowej, możemy powiedzieć słowami N. G. Czernyszewskiego: „...W popularnych książkach ciężka sztabka złota, wytopiona przez naukę, jest bita w obecną monetę”.

Tematyka publikacji popularnonaukowych może być bardzo szeroka. Powinna być wyznaczana potrzebami i celami społeczeństwa, zainteresowaniami i zapotrzebowaniem czytelników. Z tym wiąże się cel i właściwości użytkowe publikacji popularnonaukowych.

Celem publikacji popularnonaukowej jest popularyzowanie i promowanie wśród ogółu społeczeństwa podstaw i osiągnięć nauki, techniki, kultury oraz wyników działalności stosowanej. Jeśli chodzi o właściwości funkcjonalne, są one bardzo zróżnicowane.

Najważniejszą funkcją książki popularnonaukowej jest popularyzacja i promocja wiedzy naukowej. Taki jest – w najbardziej ogólnej definicji – zamierzony cel omawianej książki. Funkcja ta, obok funkcji edukacyjno-wychowawczych, była przez cały czas funkcją wiodącą. Promowanie wiedza naukowa naukowiec przekazuje masom ostatnie słowo w nauce i w ten sposób zapoznaje je z nową wiedzą, pomagając podnieść ich poziom edukacji i rozwiązując problem edukacyjny. Wiedza naukowa wzbogaca duchowo czytelnika książki popularnonaukowej, budząc w nim dalsze zainteresowania poznawcze, przyczynia się do rozwoju jego inicjatywy twórczej, wreszcie wprowadza go w wiedzę. Powszechnie znane jest wezwanie N.K. Krupskiej do naukowców, aby przyszli z pomocą pracownikom w ich badaniach. W swoich przemówieniach prasowych i korespondencji ze znanymi naukowcami zachęcała ich, aby przekazali ludziom swoją wiedzę. Jej apelacje kierowane były do ​​S.I. Wawiłow, V.L. Komarow, A.N. Bahu, N.D. Zelinsky, A.E. Fersman i in.

Jednym z głównych celów książki popularnonaukowej jest kształtowanie naukowego światopoglądu czytelnika. Funkcja światopoglądowa polega na przedstawieniu w książce popularnonaukowej wiedzy przyrodniczej i praw natury, omówieniu osiągnięć w rozwoju problemów teoretycznych, które otwierają nowe perspektywy nauki i na jej podstawie nowe możliwości postępu produkcji. Przykładami decyzji naukowych, które miały szczególny wpływ na zrozumienie obiektywnej rzeczywistości świata, była teoria doboru naturalnego Darwina, prawo okresowości Mendelejewa i teoria odruchów warunkowych Pawłowa.

Połączenie nauki i demokracji jako warunek kształtowania światopoglądu naukowego było programem twórczości naukowej K. A. Timiryazeva. Twierdził, że cele i potrzeby nauki i demokracji, prawdziwej nauki i prawdziwej demokracji są takie same. Działalność popularyzatorska K.A. służyła także kształtowaniu światopoglądu naukowego czytelników. Timiryazev o szerzeniu się darwinizmu. Dzięki jego mistrzowskiej propagandzie Teoria o pochodzeniu gatunków Karola Darwina zyskała szybkie i szerokie uznanie w naszym kraju.

Realizacja funkcji kształtowania światopoglądu naukowego wiąże się bezpośrednio z wprowadzeniem człowieka w wiedzę naukową, pielęgnowaniem w czytelniku wrażliwości, zrozumienia istoty nauki, postępu naukowo-technicznego. Publikacje popularnonaukowe pełnią ważną funkcję edukacji estetycznej.

Dla każdego, kto śledzi rozwój nauki, publikacje popularnonaukowe, niezależnie od tego, czy dotyczą zagadnień technicznych, humanistycznych, artystycznych czy innych dziedzin wiedzy naukowej, są niezbędne i przydatne jako środek poszerzania horyzontów naukowych i edukacyjnych. Funkcja ta ma nie mniej szerokie znaczenie niż te wymienione powyżej. W każdym razie można założyć, że cel zapoznania się z najnowszymi osiągnięciami nauki dość często działa jako zachęta do czytania różnych publikacji, a zwłaszcza artykułów i notatek w czasopismach i gazetach, a także do słuchania przekazów radiowych lub oglądania telewizji programy.

Promowanie poszerzania horyzontów naukowych i edukacyjnych czytelników może wiązać się z pełnieniem przez publikację popularnonaukową innych funkcji: ułatwianiem czytelnikowi rozwiązywania problemów praktycznych; orientacja zawodowa czytelnika; dostosowując się do określone warunki itp. Znaczenie możliwości, jakie daje publikacja popularnonaukowa, będzie zależeć od celów działania i zainteresowań czytelnika, a także od jego chęci wdrożenia otrzymanych informacji.

Przygotowując publikację do publikacji, należy uwzględnić wymienione właściwości użytkowe publikacji popularnonaukowej. Należy sprawdzić, do jakiego czytelnika skierowana jest publikacja. Oczywiste jest, że na przykład kwestia poradnictwa zawodowego może być istotna przede wszystkim dla młodych ludzi, którzy weszli na ścieżkę niezależnego życia i pracy.

Istnieją punkty widzenia, według których publikacja popularnonaukowa powinna pełnić funkcje informacyjne. To nie jest kontrowersyjne. Zasadniczo każda książka jest środkiem rejestrowania, przechowywania i przesyłania informacji.

Oceniając w ten sposób książkę popularnonaukową, należy uznać ją za środek przekazu naukowego. Oczywiście nie w tej samej jakości, co książka naukowa. Można ją traktować jako źródło informacji naukowej nie tylko z zakresu nauki krajowej, ale także zagranicznej. Dlatego ważne jest (i redaktor powinien o to zadbać), aby popularyzacja nauki nie ignorowała osiągnięć nauki światowej.

Do niedawna książki popularnonaukowe kierowane były głównie do czytelników nie posiadających systematycznego wykształcenia. Autorzy książek popularnonaukowych prezentując materiał naukowy, podążali drogą uproszczeń, przytaczając jak najwięcej elementarnych pojęć z fizyki, chemii, astronomii, matematyki, geologii, biologii i innych nauk, które są podstawą nauk przyrodniczych i techniki, i nadał im popularną interpretację.

We współczesnych warunkach zadania popularyzacji nauki rozszerzyły się i stały się bardziej złożone, ponieważ czytelnik „urósł” i bardzo się zmienił. Jak wykazano, rozszerzyły się także funkcje książki popularnonaukowej. Jest potrzebna nie tylko szerokim rzeszom czytelników, ale także naukowcom i specjalistom z różnych dziedzin. Jest potrzebny tym, którzy studiują i tym, którzy ukończyli instytucję edukacyjną. Jest to potrzebne także na studiach podyplomowych. Na tym etapie wiedza pochodzi z samodzielnej pracy, a pomaga w tym książka popularnonaukowa. Problematyka szeroko pojętej współczesnej nauki i techniki interesuje lekarzy, nauczycieli, prawników, aktorów i artystów.

Okazuje się zatem, że obecnie książka popularnonaukowa stała się powszechną potrzebą. Jednocześnie oczywiste jest, że nie może być ono takie samo dla wszystkich. W związku z tym redaktor musi dobrze rozumieć poziom wiedzy i potrzeby określonych grup czytelników. Tylko pod tym warunkiem możemy zapewnić czytelnikowi książkę, której potrzebuje.

Ścisły podział czytelników książki popularnonaukowej na grupy jest sprawą trudną. Jej czytelnicy obejmują wszystkich, od uczniów po naukowców. Opiera się to na poziomie wykształcenia, umiejętności postrzegania wiedzy naukowej i celu jej zdobywania. Istnieją inne czynniki, które decydują o potrzebie książek popularnonaukowych: charakter regularnych studiów, specjalność, stosunek czytelnika do obszaru wiedzy naukowej, którą książka odzwierciedla (bezpośrednia, pośrednia itp.), Wiek, funkcje poznawcze skłonności i wiele więcej.

Identyfikacja potrzeb czytelników odbywa się poprzez badania marketingowe.

Czytelnictwo książki popularnonaukowej można podzielić na dwie części: masową, obejmującą czytelników niespecjalistycznych, oraz część obejmującą specjalistów z pokrewnych branż.

Czytelnik masowy jest bardzo zróżnicowany, a jego podział na konkretne grupy jest być może w dużej mierze arbitralny. Można wyróżnić znaczącą kategorię czytelnictwa, którą reprezentują osoby o dość wysokim wykształceniu ogólnym, w tym także z wyższym wykształceniem zawodowym, śledzące rozwój nauki, technologii, sztuki, wykazujące systematyczne zainteresowanie osiągnięciami nauki, techniki i sztuki. Postęp społeczny. W książce popularnonaukowej czytelnicy ci szukają odpowiedzi na palące pytania dotyczące wszechświata, istnienia i życia duchowego. O ich zainteresowaniach może decydować potrzeba dalszego samokształcenia, chęć wypełnienia wolnego czasu pożyteczną lekturą. Oprócz ciekawości może mieć skłonność do aktywności poznawczej, do analizy, uogólniania i oceny nowych osiągnięć naukowo-technicznych, a także do identyfikowania możliwości ich wykorzystania.

Drugą grupę stanowią czytelnicy, którzy mają ogólne, integralne rozumienie świata i są zainteresowani nową wiedzą o nim jako środkiem samokształcenia i chęcią zdobycia szerszej wiedzy o nim. Takimi czytelnikami mogą być osoby z wykształceniem średnim i pewnym doświadczeniem życiowym. Dla nich książka popularnonaukowa może być cenną pomocą w podjęciu decyzji problemy praktyczne. Oczywiście nie chodzi tu tylko o edukację. Trzeba o tym wspomnieć przede wszystkim dlatego, że redaktor tworząc książkę musi uwzględnić możliwości jej odczytania i odbioru przez czytelnika. W zasadzie czytelnicy, których zaliczamy do tej grupy, to ludzie oczytani, czasem posiadający systematyczną wiedzę na dany temat i stabilny, określony światopogląd.

Szeroką grupę masową reprezentują studenci wszystkich typów i form kształcenia – od uczniów szkół podstawowych po absolwentów szkół wyższych. Oczywiście tę grupę należy uwzględnić, dzieląc ją na kilka podgrup, przynajmniej według kryteriów wykształcenia i wieku. Można wziąć pod uwagę także nastrój psychiczny i zainteresowania poznawcze, które w dużej mierze zależą od poziomu wykształcenia, wieku i płci.

Dla studentów szczególnie interesująca może być książka popularnonaukowa jako narzędzie dydaktyczne uzupełniające obowiązkowe publikacje edukacyjne i służące poszerzaniu wiedzy programowej.

Rozpatrując kategorię czytelników, jaką stanowią specjaliści z pokrewnych branż, należy wziąć pod uwagę jedną z cech współczesnej nauki i technologii. W czasie rewolucji naukowo-technicznej funkcje i struktura produkcji uległy fragmentacji, a nauki uległy zróżnicowaniu. Jednak dominującym i determinującym trendem jest inny trend - integracja, prowadząca do ukształtowania się nauki jako jednego złożonego systemu. Z jednej strony na styku dwóch, a nawet trzech nauk tradycyjnych powstają nowe (biochemia, mechanika fizyczna i chemiczna). Z drugiej strony rodzą się nauki o charakterze syntetyzującym, łączące szereg szeroko od siebie odległych nauk, często przyrodniczych i humanistycznych (cybernetyka, badania naukowe), następuje wzajemne przenikanie się metod badawczych. Na przykład w wyniku matematyzacji nauk powstała geologia matematyczna i językoznawstwo matematyczne. Coraz częściej rozwiązywane są problemy wymagające wiedzy z zakresu szeregu nauk (bioniki).

Innym przykładem jest rozwój i zastosowanie w różnych dziedzinach, w tym w samej nauce, nowych technologii informacyjnych i powszechna informatyzacja całego społeczeństwa.

Naukowcy to przyznają nowoczesna nauka rozwija się tak szybko, stała się tak złożona i wieloaspektowa, że ​​człowiek, aby w pełni żyć życiem swoich czasów, nie może obejść się bez popularnie prezentowanej wiedzy naukowej. Oto opinia akademika B. M. Kedrowa: „...W większości naukowcy zapoznają się z osiągnięciami kolegów z innych dziedzin, z najnowszymi innowacjami nauki radzieckiej i światowej poprzez literaturę popularną. Obecnie, w tej samej chemii, granice badań są tak szerokie, że naukowiec z prawej strony raczej nie zrozumie... co się dzieje po lewej stronie”. W związku z tym można powiedzieć, że jedną z nowych funkcji książki popularnonaukowej jest wzajemne informowanie naukowców i pracowników inżynierii o stanie i problemach, osiągnięciach i nowych metodach badawczych stosowanych w wielu różnych dziedzinach wiedzy.

"

Popularyzacja nauki w Rosji rozwija się szybko i wydaje mi się, że wszyscy mamy szczęście, że żyjemy w czasach, gdy naprawdę jest co czytać. Opowiem Wam o różnych mediach – z mojego zawodu wiem, że jest ich bardzo dużo i każdy na pewno wybierze coś dla siebie. Wszystko zależy od tego kim jesteś i czego szukasz :)

Sam pracuję w młodej (ale nie mniej wspaniałej) publikacji Indicator.ru, gdzie piszemy o najróżniejszych naukach i technologiach, staramy się robić to szybciej i lepiej niż ktokolwiek inny, a także publikujemy ekskluzywne wywiady (także z laureaci Nagrody Nobla), teksty analityczne dotyczące najpilniejszych kwestii, piękne filmy, urocze testy, fascynujące zdjęcia dnia, na co dzień rozmawiamy o historii nauki - i umiemy żartować, co też jest ważne. Kochamy naszą pracę i chcemy dzielić się tymi wspaniałymi rzeczami z całym światem. Tutaj jesteśmy na VK, jeśli w ogóle.

Ale to nie znaczy, że mam zamiar ukrywać przed Tobą mnóstwo innych fajnych publikacji i stron, które mają swój własny charakter i swoje dobre. Istnieje na przykład elementy.ru - doskonała strona, na której teksty szczegółowo opisują artykuły naukowe i są najczęściej pisane przez naukowców, a nie dziennikarzy, ale w taki sposób, że styl nie ucierpi. Wśród nich mieszka na przykład Aleksander Markow (jeśli wiesz, kogo mam na myśli).

Wspaniały papierowy magazyn z szorstką okładką, wykonany przez zespół ludzi o błyszczących oczach - „Kot Schrodingera”. Jest skierowany bardziej do nastoletnich odbiorców, ale prawie w każdym dorosłym jest dziecko, prawda?

Są też rzeczy tematyczne. Tak więc tym, którzy poważnie podchodzą do biologii, spodoba się biomolecula.ru (najczęściej piszą tam sami naukowcy), a miłośnikom ironii spodoba się „Batrachospermum” (taka alga, co myślisz?). Ci, którzy lubią rozmawiać o ewolucji Homo sapiens, znajdą wiele cennych argumentów na antropogenez.ru, a ci, którzy chcą lepiej zrozumieć pracę mózgu, docenią Neuronews, a zainteresowani medycyną docenią www.fleming.pro.

Historycy nauk humanistycznych i sztuki znajdą tematy, które im się spodobają w Arzamas i w Magisterium (niestety nie znam drukowanych czasopism dla nich).

Miłośnicy hipnotyzujących widoków i historii z całej Ziemi (i nie tylko) pokochają najstarszy rosyjski magazyn popularnonaukowy „Dookoła Świata” i nieco podobny National Geographic w jego rosyjskojęzycznej wersji. Kolejnym magazynem z historią jest „Nauka i Życie”. Jednak „Chemia i Życie” w pewnym sensie (np. publikując na swoich łamach opowiadania) nadal zachowuje cechy typowego „grubego” pisma z XIX wieku. I to wcale nie jest złe – niektórzy to lubią. A dla tych, którzy mają bzika na punkcie samochodów, ale chcą też poczytać o nauce, odpowiednia jest „Mechanika Ludowa”, która ma również wersję papierową.

Istnieje również ogromna liczba blogów i witryn prowadzonych przez jedną osobę - na przykład metkere.com autorstwa Ilyi Kabanowa lub tutaj jest blog o historii medycyny. W tym miejscu moje oczy po prostu szaleją - i nie wiem, czy szukasz blogów.

13. Praca redaktorska nad publikacją popularnonaukową

Publikacja popularnonaukowapublikacja zawierająca informacje o badaniach teoretycznych i/lub eksperymentalnych, mająca na celu popularyzację i promocję w dostępnej dla ogółu społeczeństwa podstaw i osiągnięć nauki i techniki, kultury oraz wyników działalności stosowanej.

Tematy publikacje popularnonaukowe mogą być dość szerokie. W sumieZa tematykę publikacji popularnonaukowej można uznać wszystko, co wiąże się z nauką i badaniami naukowymi.Specjalny celpublikacja popularnonaukowa - popularyzacja i propagowanie wśród ogółu społeczeństwa podstaw i osiągnięć nauki, techniki, kultury oraz wyników działalności stosowanej. Najważniejsze Funkcje książki popularnonaukowe: -) popularyzacja i propagowanie wiedzy naukowej; -) kształtowanie światopoglądu naukowego czytelnika; -) edukacja estetyczna (pielęgnowanie wrażliwości czytelnika, zrozumienia istoty nauki, postępu naukowo-technicznego); -) pomoc czytelnikowi w rozwiązywaniu problemów praktycznych; -) poradnictwo zawodowe czytelnik; -) dostosowanie go do określonych warunków itp.

Ścisły podział Podział czytelników książki popularnonaukowej na grupy jest sprawą trudną do rozwiązania. JejCzytelnictwoobejmuje wszystkich – od uczniów po naukowców. Opiera się to na poziomie wykształcenia, umiejętności postrzegania wiedzy naukowej i celu jej zdobywania. Istnieją inne czynniki, które decydują o potrzebie książek popularnonaukowych: charakter regularnych studiów, specjalność, stosunek czytelnika do obszaru wiedzy naukowej, którą książka odzwierciedla (bezpośrednia, pośrednia itp.), Wiek, funkcje poznawcze skłonności i wiele więcej. Na samym ogólne podejście Powszechnie przyjmuje się, że czytelnik książki popularnonaukowej jest niespecjalistą. To jest o o osobie, która nie jest ekspertem w żadnej dziedzinie, także tej, z którą wiąże się temat książki. Czytelnictwo książki popularnonaukowej można podzielić na dwie części: masową, obejmującą czytelników niespecjalistycznych, oraz część obejmującą specjalistów z pokrewnych branż.

Tworząc koncepcję publikacji, redaktor powinien zwrócić szczególną uwagę na specyfikę adresu czytelnika książki popularnonaukowej, która – mimo prób jej różnicowania – jest w dużej mierze niejasna, szczególnie w jej środkowej części, ograniczonej m.in. z jednej strony czytelnikowi studenckiemu, z drugiej czytelnikowi specjalistycznemu.

W biblioznawstwie nie ma jednoznacznego poglądu na klasyfikację publikacji popularnonaukowych. Można wyróżnić następujące rodzaje.

Monografia popularnonaukowa. Jak w każdej monografii, powinna ona przedstawiać informacje na jeden problem lub temat. Jest to np. odkrycie, wynalazek, stworzenie teorii, problem badań naukowych, problem powstawania i rozwoju nauki itp. Monografia popularnonaukowa może mieć wiele odmian.

-) monografia, której problem lub temat stanowi osiągnięcie naukowe w jednej, określonej, stosunkowo wąskiej dziedzinie nauki;

-) monografia obejmująca szeroki zakres problemów i kierunków nauki lub dowolnego okresu jej rozwoju, ma charakter retrospektywny i analityczny;

-) naukowa monografia biograficzna: twórcza biografia naukowca, kształtowanie się jego światopoglądu, charakterystyka jego wkładu w naukę;

-) monografia naukowo-biograficzna poświęcona podróżom naukowym. Podczas wypraw naukowych lub samotnie naukowcy dokonują odkryć geograficznych, gromadzą cenne kolekcje roślin i zwierząt oraz tworzą ich opisy. Przykładem jest podróż Miklouho-Maclaya.

Zbiory dzieł popularnonaukowychopracowane z artykułów naukowych, wspomnień, esejów, fragmentów dokumentów urzędowych, esejów.

Można wyróżnić także takie typy jakczasopism popularnonaukowych, encyklopedie, podręczniki.

Z jednej strony redaktor staje przed zadaniem oceny naukowego charakteru treści, z drugiej stronysposoby jego eksponowania zapewniające jego popularyzację.

Naukowość przez treść należy rozumieć zgodność faktów przedstawionych w dziele popularnonaukowym z wymogami stawianymi faktom naukowym. Materiał faktograficzny, na którym opiera się praca popularnonaukowa, musi być dokładny, rzetelny, uzasadniony i oparty na wynikach badań naukowych. Naukowość zakłada także zgodność autorskiej koncepcji z wnioskami z badań teoretycznych i eksperymentalnych związanych z daną dziedziną nauki.

Popularyzacja ma na celu ułatwienie zrozumienia i postrzegania materiału oraz pobudzenie twórczego myślenia czytelnika. Ważne, aby przy lekturze książki popularnonaukowej zwyciężyło zainteresowanie poznawcze i chęć opanowania treści.

Istnieją 2 sposoby prezentacji materiału stosowane w publikacji NP: 1) opisowo-narracyjny: czytelnik jest ogniwem pasywnym, ja go informuję, oni mu coś opisują, ilustrują; umożliwia usunięcie informacji); 2) problemowo-analityczny: zaprojektowany z myślą o aktywnym odbiorze przez czytelnika przekazywanych informacji, autor przedstawia to, co znane, w takiej formie, jakby wiedza rodziła się na oczach czytelnika, tj. czytelnik-współautor, współtwórca.

Warunkiem popularyzacji jestdostępność prezentacji. Nie powinno to jednak podpadać w rubrykę uproszczeń, które zniekształcają rozumienie natury przedmiotu. Ocenia się, czy prezentacja nie jest przeładowana materiałem trudnym do zrozumienia. Każda prezentacja musi mieć próg złożoności: czytelnik musi stopniowo przechodzić od prostych do złożonych.

Skuteczna metoda zapewnienie dostępności metaforyczne wzmocnienie percepcji, porównanie ze znanym przykładem.Myśl jest jak chmura, z której spadają słowa.Metafora może wyjaśniać lub odwodzić od istoty zjawiska. Nie powinno zaciemniać, ale wyjaśniać znaczenie pojęcia.

Podstawowe techniki popularyzacyjne: 1) techniki prezentacji, które są skierowane do czytelnika w określonym wieku lub do niego adresowane zainteresowania zawodowe, wziąć pod uwagę jego poziom wykształcenia; 2) brak skomplikowanych receptur; 3) figuratywne modelowanie definicji bez uszczerbku dla dokładności informacji; 4) trzymanie się zasady od znanego do nieznanego, od prostego do złożonego; 5) specyfika i zwięzłość prezentacji (technika małych rozdziałów polegająca na dzieleniu informacji na bloki, co zwiększa czytelność informacji); 6) wyjaśnienie pojedynczego faktu na tle ogólnego obrazu.

Specyficzne metody popularyzacji: 1. Dostępność dygresji autorskich: ocena istniejących stanowisk w tej kwestii i ich komentarze. 2. Prezentacja w formie rozmowy z czytelnikiem, czytelnik włącza się w dialog, stwarza problem, wciągając czytelnika. 3. Czasami autor przedstawia punkt widzenia czytelnika tylko po to, aby później go obalić (prowokacja). 4. Zainteresowanie poznawcze czytelnika pobudzają materiał historyczny: hipotezy, czas ich powstania, legendy, mity, tradycje. 5. Mile widziane intrygujące tytuły:„Czy występujemy w naszym imieniu?”. 6. Nagłówki rozdziałów mogą mieć formę bezpośredniego apelu do czytelnika (apel, ostrzeżenie). 7. Powszechnie stosowane są tytuły w formie pytań z wykrzyknikami. Jak wiadomo, często wzmacniają paradoks:„Czy Einstein się mylił?”. 8. Teksty precedensowe (cytaty, wypowiedzi polityków itp.):Czy mój talizman mnie chroni?. 9. Epigrafy (pełnią funkcję podtytułu). 9. Odcinki wprowadzające wprowadzają w główną prezentację, czasami są powtórzeniem historii, legendą lub ilustracją faktu naukowego.

Ekspresja i indywidualność. Każdy autor tekstu naukowego (jeśli jest osobą twórczą i emocjonalną) łączy w sobie te środki wyrazu, które wiążą się z logiką naukowego przedstawienia, zapewniają jego spójność oraz te środki wyrażania stanowiska autora, które niosą ze sobą element jego subiektywnego stylu .

Środki językowe i stylistycznetworzenie ekspresji: 1. Jednostki figuratywne, emocjonalne i wartościujące, słowa i jednostki frazeologiczne. 2. Używanie parafraz zastępujących słowo frazą (Miasto Sankt Petersburg nad Newą), wyrażenie przenośne. 3. Personifikacja (narodziny wszechświata). 4. Porównanie (jedno z najczęstszych). 5. Pytania retoryczne (Gdzie szukają prognostycy?). 6. Konstrukcje łączne, które nadają emocjonalną ekspresję (nie są niezależne składniowo, stosuje się łańcuch asocjacyjny).A co z eksperymentami, które rzekomo potwierdzają teorię względności? Kto przeprowadzał te eksperymenty? Gdy? Gdzie?. 7. Manifestacja humoru, ironii, kalambur (teoria ewolucji podlega znaczącej ewolucji; nazwy problemów, to już jest kłopot). 8. Szerokie wykorzystanie elementów stylu konwersacyjnego: dowolna kolejność słów, wiele okazjonalizmów ( obcy zamiast obcych ), słownictwo potoczne ( rozłączyć się ), frazeologia potoczna ( przynajmniej).

Charakter użytkowaniaterminologia w stylu NP. Nie zaleca się stosowania terminów wysoce specjalistycznych. Jeżeli zostały wprowadzone, należy je wyjaśnić. Sposoby wprowadzania terminów: 1. Wyjaśnienie etymologii (faxImile (od łac. Podobizna zrób coś takiego)). 2. Podanie przykładów znanych czytelnikowi po zdefiniowaniu pojęcia (obcięcie końcówki może być sposobem na utworzenie nowego słowa. Ta metoda nazywa się defleksją. Na przykład lis lis). 3. Nie podano pełnej definicji tego terminu, ale najbardziej charakterystyczne cechy pojęcia ważne dla autora (beryl jest najlżejszym metalem na ziemi). 4. Dekodowanie pojęcia w nawiasach w jednym lub dwóch słowach, jakby mimochodem (wyjaśnienie motywacji słowa (lub etymologii ludowej) ulubionej techniki w języku dzieci). 5. Autor, rozważając pojęcie lub zjawisko, nie nazywa go od razu, ale niejako zmusza czytelnika do samodzielnego zapamiętania tego terminu i dopiero wtedy go nazywa. 6. Odsłaniając treść pojęcia, autor może podać wszystkie ogólnie przyjęte określenia (piryt, piryt żelaza, piryt siarki).

Ważną rolę w strukturze i składzie książki popularnonaukowej odgrywają różne jej rodzajemateriał ilustracyjny. Ze względu na charakter odbicia rzeczywistości można je podzielić na naukowo-koncepcyjne (wykresy, diagramy) i dokumentalne (zdjęcia). Charakter ilustracji, ich dobór i układ muszą odpowiadać zamierzony cel i czytelności publikacji, aby była zrozumiała i zrozumiała, nadmierna naukowość wykresów i diagramów zmniejsza skuteczność towarzyszącego im tekstu. Jak w każdej książce, tak i w książce popularnonaukowej ogromne znaczenie mają podpisy pod ilustracjami oraz powiązanie ilustracji z tekstem. Co więcej, w książce popularnonaukowej podpisy mogą dostarczyć dodatkowych informacjifunkcję, rozszerzającą tekst główny i de facto stanowiącą samodzielny fragment tekstu.

Aparat jest obowiązkowe część integralna publikację popularnonaukową. Jego celem jest identyfikacja publikacji i zapewnienie jej skutecznego wyszukiwania w literaturze, zaprezentowanie publikacji czytelnikowi i zorientowanie go w treści i strukturze publikacji, stworzenie warunków dla wygodnego, rzetelnego i Szybkie wyszukiwanie informacji w publikacji, udostępnienia czytelnikowi informacji o dodatkowych źródłach na temat publikacji, a także do wykonywania innych zadań związanych z korzystaniem z publikacji.

Książka popularnonaukowa powinna nie tylko przedstawiać czytelnikowi nową wiedzę naukową, ale także pomagać mu ją zrozumieć i opanować. Niezależnie od rodzaju publikacji popularnonaukowej redaktor w procesie jej przygotowania musi pomóc autorowi w posługiwaniu się tego typu aparatami odniesienia (słownikiem terminów, kroniką odkryć, spisem polecanej literatury itp.), które pomagają wyjaśnić i usystematyzować treść książki i zarys dalszych działań niezależna praca czytelnik. Jednocześnie redaktor ma obowiązek podjąć działania, aby publikacja miała przyzwoitą szatę graficzną.

Publikacja popularnonaukowa

Publikacja popularnonaukowa(NPI) – publikacja zawierająca informacje o badaniach teoretycznych lub eksperymentalnych z zakresu nauki, kultury i techniki, przedstawiona w formie przystępnej dla czytelnika niespecjalistycznego. Kushnarenko N.V. Praca w biurze: Instruktaż. - M.: SA „Szkoła Biznesu „Intel-Sintez”, 2000.

Specjalny cel NPI – upowszechnianie i promocja wiedzy naukowej i innej specjalistycznej z zakresu nauki, technologii, produkcji, z uwzględnieniem ich historii. Zawierają informacje o charakterze naukowym lub stosowanym, ale nie w całości, ale jedynie w formie ogólnych praw, koncepcji, wniosków, których znajomość jest niezbędna całemu społeczeństwu. Raitskhaum A.L. Funkcje publikacji naukowej//Sprawy Sekretariatu. - 2001 - nr 2.

Według adresu czytelnika NPI dzielą się na publikacje przeznaczone: 1) dla szerokiego grona czytelników; 2) dla osób niebędących specjalistami w tej dziedzinie; 3) dla specjalistów pracujących w pokrewnych dziedzinach nauki; 4) włączone praktycy chcących wykorzystać wyniki badań naukowych w swojej działalności zawodowej.

Wśród NPI najczęstsze są monografie popularnonaukowe, eseje, zbiory tematyczne, serie, wybrane prace, recenzje i encyklopedie.

Monografia naukowa zawiera obszerną prezentację w języku popularnonaukowym wyników badań nad problemem naukowym.

Esej popularno-naukowy-- opis w języku popularnonaukowym poszczególnych okresów w historii nauki, techniki i produkcji.

Kolekcje tematyczne Prezentacje popularnonaukowe mogą być poświęcone odrębnemu problemowi tematycznemu nauki lub mieć charakter podsumowujący.

Wydania wielotomowe poświęcony problemowi, który wymaga szczegółowy opis lub ujawnienie wielowymiarowe.

Przegląd popularnonaukowy zawiera wtórne informacje naukowe, będący opisem w języku popularnonaukowym ogólnej charakterystyki współczesnych osiągnięć nauki, technologii, kultury i produkcji. Tego typu NPI mają na celu zapoznanie z nimi specjalistów i niespecjalistów.

Encyklopedia popularnonaukowa to popularna prezentacja w usystematyzowanej formie treści jednostek leksykalnych określonej dziedziny wiedzy. Zapewnia orientację niespecjalistom w aparacie pojęciowym dziedziny wiedzy.

Struktura i aparat odniesienia NPI mają wiele cech. Charakter przedmowy do publikacji zależy w dużej mierze od konkretnego adresata. Terminów naukowych używa się niezwykle oszczędnie. W publikacjach przeznaczonych dla czytelników z wykształceniem podstawowym znajdują się pytania kontrolne oraz wykaz zalecanej literatury. Prace naukowe prezentowane są w publikacjach skierowanych do bardziej przygotowanego czytelnika. PI to z reguły publikacje małonakładowe z dużą liczbą ilustracji. Wśród nich duży odsetek stanowią broszury. W książkach o naukach przyrodniczych i stosowanych często jako ilustracje wykorzystuje się karykaturę - rysunek, na którym w humorystycznej formie przedstawiono różne zjawiska i procesy. NPI publikowane są głównie w wielobarwnych, fabularnych okładkach.