როგორ ვისწავლოთ კითხვა თვალის ვერტიკალური მოძრაობით. ვერტიკალური კითხვა - როგორ ვისწავლოთ სწრაფად კითხვა ვერტიკალური კითხვა როგორ ვისწავლოთ

როცა თეოდორ რუზველტი რაღაცას აკეთებდა, ამას სიამოვნებით აკეთებდა. ეს კითხვასაც ეხებოდა. რუზველტი გატაცებით კითხულობდა. ეს წიგნის ჭია წიგნებს ჭამდა, როგორც მშიერი ლომი თავის ნადირს. როდესაც ის პრეზიდენტი იყო, ყოველდღე საუზმის წინ კითხულობდა მთელ წიგნს. საღამოს ოფიციალური საქმე რომ არ ჰქონოდა, კიდევ ორ-სამ წიგნს წაიკითხავდა, პლუს ნებისმიერ ჟურნალს თუ გაზეთს, რომელიც მის ყურადღებას იპყრობდა. მისივე შეფასებით, მას ცხოვრებაში წაკითხული აქვს ათიათასობით წიგნი, მათ შორის ასობით უცხო ენაზე.

და რუზველტმა შეძლო ასეთი წარმატების მიღწევა სწრაფი კითხვის მეთოდის ოსტატობის წყალობით. მისმა თანაშემწეებმა თქვეს, რომ ის ათვალიერებდა ორ-სამ გვერდს წუთში და შემდეგ შეეძლო დეტალურად აღეწერა წიგნიდან ყველა მნიშვნელოვანი წერტილი და ტექსტის ციტირებაც კი.

ეს უნარი დაეხმარა რუზველტს თავისი ლიდერობისა და გავლენის კონსოლიდაციაში. ის ადვილად ამყარებდა კონტაქტებს სხვა ადამიანებთან, რადგან შეეძლო ესაუბრებოდა ნებისმიერს და ნებისმიერ თემაზე. მეცნიერები გაოცებულნი იყვნენ მისი ცოდნით კომპლექსური თეორიების შესახებ, სოციალისტები გაოცებულნი იყვნენ მისი ჩახედვით ოსკარ უაილდის პიესებში და დასავლელი კოვბოები პატივს სცემდნენ ამ აღმოსავლური ქალაქის მკვიდრს მისი გამჭრიახობისთვის. ველური ბუნებაუდაბნოები. რუზველტმა გამოყო დიდი თანხაფული საკუთარი ნაწარმოებების გამოსაქვეყნებლად, რომელთაგან ორ ათასზე მეტი იყო.

ამ სტატიაში გთავაზობთ 7 ძირითად წესს, რომელიც დაგეხმარებათ ისწავლოთ კითხვა ისე სწრაფად, როგორც თეოდორ რუზველტი. მზად ხართ დაიწყოთ წიგნების გადაყლაპვა ერთმანეთის მიყოლებით? Დავიწყოთ.

1. წაიკითხეთ რეგრესიის გარეშე

რეგრესია არის თვალის განმეორებადი მოძრაობები, რომლის მიზანია უკვე წაკითხულის ხელახლა წაკითხვა. ეს ნაკლი ყველაზე გავრცელებულია, ზოგიერთი მკითხველი, თავისთავად შეუმჩნეველი, ნებისმიერ ტექსტს ორჯერ კითხულობს - ადვილიც და რთულიც, თითქოს დარწმუნებულია. თვალის ასეთი განმეორებითი ფიქსაციის ადგილები, რომლებიც ხდება ტრადიციული კითხვის დროს, ზოგჯერ ძალიან დიდია.

როგორც ჩვენმა კვლევამ აჩვენა, ნელი კითხვისას რეგრესია საკმაოდ გავრცელებული მოვლენაა და მათი რიცხვი ჩვეულებრივ 10-დან 15-მდეა 100 სიტყვიანი ტექსტისთვის. ნათელია, რომ თვალების ასეთი ხშირი დაბრუნების მოძრაობები მკვეთრად ამცირებს კითხვის სიჩქარეს.თუმცა, არის შემობრუნებები, რომლებიც შეიძლება გამართლებულად ჩაითვალოს. ისინი წარმოიქმნება, როდესაც ახალი აზრები ჩნდება. ზოგიერთი მკვლევარი მათ, რეგრესიებისგან განსხვავებით, რეცეფციას უწოდებს.

მიღების მთავარი მიზანი არის ერთხელ წაკითხული ტექსტის უფრო ღრმა გაგება. სწრაფი კითხვის ტექნიკა გვირჩევს ხელახლა წაკითხვას მხოლოდ მთლიანი ტექსტის წაკითხვის შემდეგ.რეგრესიებით ტექსტის კითხვისას თვალები უკან მოძრაობს, მაგალითად, მე-2 წერტილიდან მე-3 პუნქტამდე, თუმცა ამის საჭიროება არ არის. თუ ეს ხდება ტექსტის ყველა სტრიქონზე, მაშინ აშკარაა, რომ მკითხველი ორჯერ კითხულობს მთელ ტექსტს.

სწორედ ამგვარი რეგრესია ითვლება ტრადიციული ნელი კითხვის ერთ-ერთ მთავარ მინუსად. ნელი კითხვის დროს რეგრესიებთან ერთად შეიმჩნევა თვალის მორეციდივე მოძრაობებიც, რაც გამოწვეულია ტექსტის აშკარა სირთულეებით, ეს უკუჩვენებები ასევე კითხვის ნაკლებობაა. ძალიან ხშირად, შემდგომი კითხვა წყვეტს წარმოშობილ კითხვებს და არასაჭირო ხდის დაბრუნებას. რა არის რეგრესიის ბუნება?პირველი მიზეზი არის ჩვევის ძალა. ჩაწერეთ განმეორებითი კითხვის მიზეზები: ტექსტი მართლაც რთულია თუ ყურადღების ნაკლებობა?

დაიმახსოვრეთ: რეგრესიის აღმოფხვრა ზრდის თქვენს კითხვის სიჩქარეს ორჯერ, ხოლო წაკითხულის გაგების ხარისხს სამჯერ.

2. წაიკითხეთ არტიკულაციის გარეშე

არტიკულაცია არის ტუჩების, ენისა და ხორხის ელემენტების უნებლიე მოძრაობები საკუთარი თავისთვის ტექსტის კითხვისას. მეტყველების ორგანოების მოძრაობა ჩუმად კითხვისას დათრგუნულია მხოლოდ გარეგნულად, მაგრამ სინამდვილეში ისინი მუდმივ ფარულ მოძრაობაში არიან.

ამ მიკრომოძრაობების ინტენსივობა, პირველ რიგში, დამოკიდებულია კითხვის უნარის განვითარების დონეზე და ტექსტის სირთულეზე. რაც უფრო ნაკლებად არის განვითარებული ჩუმად კითხვის უნარი (ბავშვებში) და რაც უფრო რთულია ტექსტი მით უფრო გამოხატულია არტიკულაცია, ბევრი ამბობს, რომ არტიკულაცია არ აქვს ან არ იცის რა არის. სხვები კი, პირიქით, ამტკიცებენ, რომ ტექსტის წაკითხვისას გამუდმებით ესმით გვერდით ვიღაცის წუწუნი.

მაშინაც კი, თუ მკითხველი აცხადებს, რომ არ აქვს არტიკულაცია, მისი გამოსავლენად სპეციალური გაზომვები შეიძლება გამოყენებულ იქნას. კითხვის პროცესში ფარინგეალური მოდულაციების რენტგენოლოგიურმა გამოსახულებამ აჩვენა ინტრაკავიტარული არტიკულაციის არსებობა იმ ადამიანებშიც კი, რომლებიც შედარებით სწრაფად კითხულობენ. მართლაც, სიტყვების შინაგანი გამოთქმის აღმოფხვრა არის კითხვის სიჩქარის გაზრდის ყველაზე მნიშვნელოვანი წყარო. უფრო მეტიც, თუნდაც ჩანდეს, რომ თქვენ, რომ სიტყვებს არ წარმოთქმით, ეს ასე არ არის, კითხვის სწავლის ტექნიკა, ჩაგდებული ჩვენს თავში დაწყებითი სკოლა- ანუ ხმამაღლა კითხვა - თავს იგრძნობს და, მოგეხსენებათ, ხელახალი სწავლა სწავლაზე ბევრად რთულია.

წაკითხული სიტყვების გამოთქმის ხარვეზი შეიძლება დაიყოს შემდეგ კომპონენტებად:

1. ლაპარაკს თან ახლავს მექანიკური მოძრაობები: ტუჩების მოძრაობა, ენის მოძრაობა, ან, კიდევ უფრო უარესი, აუდიო-მექანიკური ეფექტები - წუწუნი და ა.შ. ამის წინააღმდეგ ბრძოლა საკმაოდ მარტივია - დაიჭირე კბილებში, ან კიდევ უკეთესი, დაიჭირე. თქვენი ენის კბილები - რაც არ უნდა სასაცილო იყოს, მაგრამ ტკივილის შეგრძნების შეცვლით (კბილების მიერ შეკუმშვის ხარისხი), შეგიძლიათ გააკონტროლოთ ამ ინჰიბიტორული ფაქტორის აღმოფხვრის მთელი პროცესი.

2. ყველაზე რთული აღმოსაფხვრელად არის სიტყვების წარმოთქმა ტვინში - ანუ მეტყველების ცენტრში. აქ გამოყენებული მეთოდია სოლის დარტყმა სოლით. ცენტრი, რომელიც აკონტროლებს მოძრაობას, მდებარეობს სადღაც მეტყველების ცენტრის გვერდით და შეგიძლიათ სცადოთ მეტყველების ცენტრის დათრგუნვა საავტომობილო ცენტრით - ძალიან რთულია ამის წინააღმდეგ ბრძოლა - კბილებში რაღაცის დაჭერა აღარ დაგვეხმარება, მაგრამ შეგიძლიათ სცადოთ მომდევნო. თქვენ ჩაწერთ რაიმე სახის რიტმს (მაგრამ არა მუსიკას) კასეტაზე - მაგალითად, მეტრონომი. უფრო მეტიც, უნდა იყოს რამდენიმე ჩანაწერი სხვადასხვა დარტყმის სიხშირით და შერწყმული ცვლადი დარტყმის სიხშირით. ამ რიტმით უნდა წაიკითხოთ და კითხვისას მოძრაობები გააკეთოთ.

3. წაკითხვა კითხვის ინტეგრალური ალგორითმის გამოყენებით

სწრაფი კითხვის პრობლემაში მთავარია არა იმდენად სიჩქარე, რამდენადაც ოპტიმალურობა, მოპოვების ეფექტურობა მნიშვნელოვანი ინფორმაციამადლობა სწორი არჩევანიპროგრამები ტექსტის სემანტიკური აღქმისთვის.

მკითხველი, როგორც წესი, არ ფიქრობს, როგორ წაიკითხოს კონკრეტული ტექსტი. შედეგად, ის თანაბრად ნელა იკითხება.

კითხვის ესა თუ ის სიჩქარე და ტექნიკა ექვემდებარება, უპირველეს ყოვლისა, იმ მიზნებს, ამოცანებსა და მითითებებს, რომლებსაც მკითხველი ადგენს საკუთარ თავს. სწორედ შესაბამისი პროგრამების შემუშავება, თითოეული მათგანის საჭირო დროს მოქნილად გამოყენების შესაძლებლობა, განსაზღვრავს სწრაფად წაკითხვის უნარს.

4. წაიკითხეთ თვალის ვერტიკალური მოძრაობით

როგორც წესი, ტრადიციული კითხვა იყენებს მცირე ხედვის ველს. ხედვის ველი გაგებულია, როგორც ტექსტის მონაკვეთი, რომელიც მკაფიოდ აღიქმება თვალებით მზერის ერთი დაფიქსირებისას.

ტრადიციული კითხვისას, როდესაც საუკეთესო შემთხვევაში 2-3 სიტყვა აღიქმება, ხედვის არე ძალიან მცირეა. შედეგად, თვალები ბევრ ზედმეტ ხტომას და ფიქსაციას (ჩერდება) აკეთებს.

ამ ტექნიკას შეიძლება ეწოდოს მზერის ფრაგმენტაცია. რაც უფრო ფართოა ხედვის არე, მით მეტი ინფორმაციააღიქმება ყოველ ჯერზე, როცა თვალები ჩერდება, მით ნაკლები გაჩერებაა და შედეგად კითხვა უფრო ეფექტური ხდება. სწრაფი მკითხველი მზერის ერთ ფიქსაციაში ახერხებს არა 2-3 სიტყვის, არამედ მთელი სტრიქონის, მთელი წინადადების, ხანდახან მთელი აბზაცის აღქმას.

ტექსტის მთლიანი ფრაზებით კითხვა უფრო ეფექტურია არა მხოლოდ სიჩქარის თვალსაზრისით: ის ასევე ხელს უწყობს წაკითხულის ღრმა გაგებას. ეს იმიტომ ხდება, რომ ტექსტის დიდი ფრაგმენტების აღქმა მზერით ფიქსაციის მომენტებში ბადებს ვიზუალურ-ფიგურალურ იდეებს, რომლებიც ნათლად ხსნის ტექსტის მნიშვნელობას.

კითხვის სიჩქარე ასევე მნიშვნელოვნად მცირდება თვალების არაპროდუქტიული გადასვლით ყოველი წაკითხული სტრიქონის ბოლოდან ახლის დასაწყისამდე. რამდენი ხაზია გვერდზე, იმდენი არასაჭირო გადასვლებია, ანუ უსაქმური თვალის მოძრაობა, რაზეც იხარჯება; არა მხოლოდ დრო, არამედ ენერგიაც.

სწრაფად კითხვისას თვალის მოძრაობა უფრო ეკონომიურია: ვერტიკალურად, გვერდის ცენტრში ზემოდან ქვემოდან.

5. ყოველთვის მონიშნეთ დომინანტი - ტექსტის მთავარი მნიშვნელობა

ტექსტის გაგების პრობლემა საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში ნაყოფიერად იყო შესწავლილი ფსიქოლოგების მიერ. რა არის გაგება? ფსიქოლოგები გაგებას ობიექტებს შორის არსებული ცოდნის გამოყენებით ლოგიკური კავშირის დამყარებას უწოდებენ.

მარტივი ტექსტის კითხვისას, როგორც ჩანს, გაგება ერწყმის აღქმას - ჩვენ მყისიერად ვიხსენებთ ადრე შეძენილ ცოდნას (ვხვდებით სიტყვების ცნობილ მნიშვნელობას) ან არსებული ცოდნიდან ვირჩევთ იმას, რაც გვჭირდება. ამ მომენტშიდა დააკავშირეთ ისინი ახალ გამოცდილებასთან.

მაგრამ ძალიან ხშირად, უცნობი და რთული ტექსტის კითხვისას, საგნის გაგება (ცოდნის გამოყენება და ახალი ლოგიკური კავშირების დამყარება) რთული პროცესია, რომელიც დროთა განმავლობაში ვითარდება.

ასეთ შემთხვევებში ტექსტის გასააზრებლად საჭიროა არა მხოლოდ კითხვისას იყოთ ყურადღებიანი, გქონდეთ ცოდნა და შეძლოთ მისი გამოყენება, არამედ გარკვეული სააზროვნო ხერხების დაუფლებაც. თუ ტექსტის დამახსოვრებაა საჭირო, ადამიანი ჯერ მის უკეთესად გაგებას ცდილობს და ამისთვის სხვადასხვა ხერხს იყენებს.

ყველაზე ხშირად, მკითხველი იყენებს ორ ძირითად ტექნიკას: ხაზს უსვამს სემანტიკური მხარდაჭერის წერტილებს და მოლოდინს.

დამხმარე სემანტიკური წერტილების იდენტიფიკაცია შემდეგია. ტექსტის ნაწილებად დაყოფა, მათი სემანტიკური დაჯგუფება იწვევს სემანტიკური დამხმარე პუნქტების იდენტიფიცირებას, რაც აღრმავებს გაგებას და ხელს უწყობს მასალის შემდგომ დამახსოვრებას.

ფსიქოლოგებმა დაადგინეს, რომ გაგების საფუძველი შეიძლება იყოს ყველაფერი, რასაც ჩვენ ვუკავშირდებით, რაც გვახსოვს ან რაც თავად „გამოჩნდება“ მასთან დაკავშირებული. ეს შეიძლება იყოს რამდენიმე უმნიშვნელო სიტყვა, დამატებითი დეტალები, განმარტებები და ა.შ.

ნებისმიერი ასოციაცია შეიძლება იყოს ამ თვალსაზრისით მხარდაჭერა. სემანტიკური საცნობარო წერტილი არის რაღაც მოკლე, შეკუმშული, მაგრამ ამავე დროს, ემსახურება როგორც საფუძველსუფრო ფართო შინაარსი. გაგება მოდის ტექსტში ძირითადი იდეების, მნიშვნელოვანი სიტყვებისა და მოკლე ფრაზების გააზრებაზე, რომლებიც წინასწარ განსაზღვრავს მომდევნო გვერდების ტექსტს.

სემანტიკური საცნობარო წერტილების ხაზგასმის ტექნიკა ჰგავს ტექსტის გაფილტვრისა და შეკუმშვის პროცესს საფუძვლის დაკარგვის გარეშე.

წაკითხული ტექსტის შემდგომი გაგებისთვის გამოყენებული სხვა ტექნიკას ეწოდება მოლოდინი ან მოლოდინი, ანუ სემანტიკური გამოცნობა. რა არის მოლოდინი? ეს არის უახლოეს მომავალში ორიენტაციის ფსიქოლოგიური პროცესი.

იგი ეფუძნება მოვლენის განვითარების ლოგიკის ცოდნას, ნიშნების ანალიზის შედეგების ათვისებას, ადრე ოპერაციული აზროვნებით. მოლოდინს უზრუნველყოფს ეგრეთ წოდებული მოლოდინის ფარული რეაქცია, რომელიც აიძულებს მკითხველს გარკვეული ქმედებებისკენ, როცა, ტექსტის მიხედვით, ამ რეაქციების საკმარისი მიზეზი არ არსებობს.

მოლოდინის ფენომენი შესაძლებელია მხოლოდ მაშინ, როცა აზროვნება აქტიურად მუშაობს პროდუქტიულ რეჟიმში. ამ ტიპის კითხვისას მკითხველი უფრო მეტად ეყრდნობა მთლიანად ტექსტის შინაარსს, ვიდრე ცალკეული სიტყვების მნიშვნელობას. მთავარია შინაარსის იდეის გააზრება, ტექსტის ავტორის მთავარი განზრახვის იდენტიფიცირება.

ამრიგად, კითხვის სწრაფად სწავლისას, წინასწარმეტყველების უნარი არის მთავარი ფაქტორი ფრაზეული სტერეოტიპების უნიკალური გრძნობის ჩამოყალიბებისა და ტექსტური კლიშეების საკმარისი ლექსიკის დაგროვებაში. ფრაზეული სტერეოტიპების იდენტიფიცირება ერთ-ერთი პირველი წინაპირობაა ტექსტის სემანტიკური დამუშავების ავტომატიზაციის განვითარებისათვის.

6. მუდმივად განავითარეთ თქვენი ყურადღება და მეხსიერება

რა არის ყურადღება? ყურადღება არის ცნობიერების შერჩევითი აქცენტი გარკვეული სამუშაოს შესრულებისას. სწრაფი კითხვა დიდ ყურადღებას მოითხოვს. სამწუხაროდ, ჩვენ ყოველთვის არ ვართ ორგანიზებულები და არ ვიცით როგორ ვმართოთ ყურადღება კითხვისას.

მკითხველთა უმეტესობის კითხვის სიჩქარე გაცილებით დაბალია, ვიდრე მათ შეეძლოთ მიაღწიონ გაგების კომპრომისის გარეშე. ნელი მკითხველისთვის ყურადღება ხშირად გარე აზრებსა და საგნებზე გადადის და ტექსტისადმი ინტერესი იკლებს. ამიტომ დიდი ფრაგმენტები იკითხება მექანიკურად და წაკითხულის მნიშვნელობა ცნობიერებამდე არ აღწევს.

ასეთი მკითხველი, რომელიც ამჩნევს, რომ ზედმეტ საგნებზე ფიქრობს, ხშირად იძულებულია ხელახლა წაიკითხოს ეს მონაკვეთი. ადამიანი, რომელიც სწრაფად კითხულობს, შეუძლია გააკონტროლოს თავისი ყურადღება.

პრობლემაზე კონცენტრაციის უნარი წარმატებული გონებრივი მუშაობის ერთ-ერთი კომპონენტია. სცადეთ ავარჯიშოთ თქვენი კონცენტრირების უნარი სიტყვების გონებრივად წაკითხვით.

როდესაც გონებრივად კითხულობთ სიტყვას უკუღმა, თქვენ უნდა წარმოიდგინოთ იგი ასო-ასო და შემდეგ წაიკითხოთ ეს ასოები. მაგალითად - "სიტყვა" - "ოვლები", "გზა" - "აგოროდ". თუ თქვენი ცნობიერება გაფანტულია მესამე მხარის ობიექტმა, მაშინ ძაფი მყისიერად იკარგება და სავარჯიშო ხელახლა უნდა გააკეთოთ. ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ მოამზადოთ თქვენი ყურადღება.

ეს სავარჯიშო შეიძლება შესრულდეს საზოგადოებრივ ტრანსპორტში და ამით ფუჭად დახარჯული დრო თქვენს სასარგებლოდ გამოიყენოთ. Ით დაწყება მარტივი სიტყვებიშედგება ოთხი ასოსგან. თანდათან ეცადეთ იმოქმედოთ უფრო გრძელი სიტყვებით.

7. შეავსეთ ყოველდღიური სავალდებულო სტანდარტი:

წაიკითხეთ ორი გაზეთი, ერთი ჟურნალი (სამეცნიერო, ტექნიკური თუ სახალხო მეცნიერება) და ნებისმიერი წიგნის 50-100 გვერდი. სწრაფი კითხვის ტექნიკის დაუფლება ნამდვილად არის ადამიანის გონებრივი აქტივობის სხვადასხვა ასპექტზე კომპლექსური გავლენის პროცესი.

ფიგურალურად რომ ვთქვათ, სასწავლო პროცესში ხორციელდება თავის ტვინის ტექნიკური გადაიარაღების პროგრამა. ხდება ცნობიერების რესტრუქტურიზაცია, ირღვევა აზროვნების არსებული სტერეოტიპები. არის კარგი წიგნები სწრაფი კითხვის სწავლების შესახებ. მაგალითად, ანდრეევი O.A. და Khromov L. N. წიგნი "სწრაფად კითხვის სწავლა".

მაგრამ კითხვის სწრაფად სწავლის ყველაზე ეფექტური ვარიანტია სპეციალური ტრენინგი და ჯგუფური გაკვეთილები.

მთავარია გვახსოვდეს, რომ სიჩქარის კითხვა არ არის რამდენიმე რჩეული. მნიშვნელოვანია ვარჯიშის მონდომება და თანმიმდევრულობა.

ვერტიკალური კითხვა არის ის, როდესაც ხაზს სვამენ მთელ გვერდზე და ამ ხაზის გასწვრივ მზერის გადაადგილებით, მკითხველი ფარავს მთელ ტექსტს. ვერტიკალური კითხვა საშუალებას გაძლევთ არა მხოლოდ ისწავლოთ კითხვა, არამედ აზრიანიც.

გონების ვარჯიში და

ვარჯიში საუკეთესოდ კეთდება წყვილებში. პირველი მოთამაშე ხსნის წიგნს და პოულობს სიტყვას. შემდეგ ის გადასცემს წიგნს სხვა მოთამაშეს. მეორე მოთამაშემ რაც შეიძლება სწრაფად უნდა მოძებნოს სწორი სიტყვა. სწრაფი კითხვა ბავშვებისთვის

სწრაფი მკითხველი არის ადამიანი, რომელიც კითხულობს ყველაზე მნიშვნელოვან ნივთებს და არა ყველაფერს ზედიზედ. ეს სავარჯიშო საშუალებას მოგცემთ გაიგოთ საკვანძო სიტყვების „გემოვნება“.

სხვათა შორის, ამ თამაშის თამაში ნოტებითაც შეიძლება. მაგალითად, ერთი მოთამაშე (რომელსაც აქვს მუსიკალური ნოტაცია) იწყებს მელოდიის დაკვრას თვითნებური ადგილიდან. სხვა მოთამაშემ (მას შეიძლება არ ჰქონდეს მუსიკალური ნოტაცია) უნდა გამოიცნოს ნოტებიდან, საიდან დაიწყო მელოდია.

რა არის სიჩქარის კითხვა?

სიჩქარის კითხვაარის ტექნიკის ნაკრები, რომელსაც შეუძლია მნიშვნელოვნად გაზარდოს ადამიანის კითხვის სიჩქარე წაკითხული წიგნის გაგების მნიშვნელოვანი დაკარგვის გარეშე. სხვათა შორის, გასათვალისწინებელია, რომ არ არსებობს ოფიციალური დაყოფა ინფორმაციის აღქმის „ნორმალურ“ და „სწრაფ“ მეთოდებს შორის იმ მიზეზით, რომ ბევრი მკითხველი იყენებს მათთვის შესაფერის კითხვის ტექნიკას.

დინამიური კითხვის ძირითადი საიდუმლოებები

• სალაპარაკო ტექსტის ჩახშობა- ტექსტის აღქმის განსხვავებული სტრატეგიის შემუშავება: მე აღვიქვამ ტექსტს და მაშინვე ვხვდები ტექსტის მნიშვნელობას. საშუალო მკითხველს აქვს ვიზუალური კითხვის საჭირო უნარები. მაგალითად, ლოგოები ("Nike", "Pepsi", "GM" "Ford") მაშინვე გასაგებია. ბევრი ნაცნობი ფრაზა აღიქმება როგორც სურათები. ამასთან, უნდა იცოდეთ, რომ უცნობი სიტყვები უნდა წაიკითხოთ მათი ხმოვან გამოსახულებებად გაშიფვრით, ანუ წაიკითხოთ ტექსტი ხმამაღლა.
• ხედვის ველის გაფართოება. გამოიყენება სპეციალური ტრენინგები (მაგალითად, შულტის ცხრილი), რომელიც მიზნად ისახავს ხედვის კუთხის გაფართოებას ორ ან სამ სიტყვამდე, რამდენიმე აბზაცამდე. ამ უნარის წყალობით, მკითხველს შეუძლია ერთი შეხედვით გაცილებით მეტი ინფორმაციის გაშუქება, ვიდრე დაუვარჯიშებელი.
• ელიმინაცია, რეგრესია, გაჩერებები, თვალის განმეორებითი მოძრაობები. კითხვის კლასიკური მეთოდით ხშირია წინა სიტყვებზე დაბრუნება, რაც მნიშვნელოვნად ანელებს კითხვის სიჩქარეს და ამცირებს ინფორმაციის ათვისების ტემპს.
• ზედაპირის კითხვა. ფოტოების გადაღება ტექსტზე ფოკუსირების გარეშე, მცირე მნიშვნელობით.
• ტექსტის მთავარი იდეის მყისიერად ხაზგასმის უნარის პრაქტიკა, უსარგებლო ინფორმაციის ამოჭრა და მხოლოდ სასარგებლო და ეფექტური ინფორმაციის აღქმა.

არსებობს მრავალი სკოლა, მეთოდი და კურსი, რომლებიც ავარჯიშებენ სწრაფი კითხვის უნარებს. მათი უმეტესობა დაფუძნებულია ზემოთ აღწერილი სიჩქარის კითხვის ტექნიკაზე.

ხედვის კუთხის გაფართოება

მიასი და სისწრაფის კითხვის რეალობა

მითი სიჩქარის კითხვის შესახებ	სიჩქარის კითხვის მითის გაუქმება
სწრაფად წასაკითხად უნდა გქონდეთ ფართო ხედვის კუთხე, რათა რაც შეიძლება მეტი დაიფაროს მზერის ერთ ფიქსაციაში მეტი ტექსტიდა, რა თქმა უნდა, სწრაფად დაამუშავეთ აღქმული ტექსტური ინფორმაცია.	მკითხველის ხედვა დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ნაცნობია მისთვის ტექსტი. რაც უფრო უცნობია ტექსტი, მით უფრო ვიწროა ხედვის აქცენტი. ამოიწერება უცნობი სიტყვა. რაც უფრო ნაცნობია ტექსტი, მით უფრო ფართოა ხედვის აქცენტი - ამ შემთხვევაში, გაუწვრთნელი მკითხველიც კი ტექსტს ერთ სურათად აღიქვამს.
სწრაფ კითხვას ხელს უშლის თვალის განმეორებითი მოძრაობები. ნელი მკითხველი ერთსა და იმავე ფრაზას რამდენჯერმე კითხულობს და ეს მნიშვნელოვნად ამცირებს კითხვის სიჩქარეს.	კითხვის მიზანი არ არის წინ სირბილი, არამედ იპოვნეთ მნიშვნელოვანი ინფორმაცია, ყურადღებით წაიკითხეთ, განიცადეთ, იგრძნოთ, დაუკავშირდით ადრე მიღებულ ინფორმაციას. „მხოლოდ წაკითხვის წინ“ კითხვის მეთოდი კარგია მხოლოდ მნიშვნელოვანი ინფორმაციის მოსაძებნად და მნიშვნელოვანი ინფორმაციის აღმოჩენის შემდეგ, ყურადღებით წაიკითხეთ იგი.
სწრაფი წამკითხველი (სიჩქარის მკითხველი) უნდა გამოიყენოს განუყოფელიდა დიფერენციალური კითხვის ალგორითმი.	ჩვეულებრივ ცხოვრებაში ვკითხულობთ იმისთვის, რომ გავიხსენოთ ერთი ფაქტი ან გავუმკლავდეთ ერთ სირთულეს. ჩვენ არ ვკითხულობთ ტექსტებს, რათა გავიხსენოთ გამომცემელი, ანაბეჭდი და გამოქვეყნების თარიღი (და ეს არის აუცილებელი პუნქტები ალგორითმში) - საშუალო მკითხველს ეს უბრალოდ არ სჭირდება. სიჩქარის წაკითხვის ინტეგრირებული ალგორითმი არ ზრდის კითხვის სიჩქარეს, არამედ ანელებს მას.
სწრაფმა მკითხველმა სრულიად ჩუმად უნდა წაიკითხოს ტექსტის წარმოთქმის გარეშე. ტექსტის გამოთქმა სერიოზული დაბრკოლებაა სწრაფი კითხვის უნარის დაუფლებაში.	კითხვა მეტყველების აქტივობაა (უფრო მეტი სიცხადისთვის წაიკითხეთ ვიკიპედია). წაკითხული მნიშვნელოვანი ინფორმაცია ყურადღებით უნდა წაიკითხოთ მანამ, სანამ ცნობიერების სტრუქტურა არ შეიცვლება და ცხადი გახდება, თუ როგორ შეიძლება მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება.

სიჩქარის კითხვის ტექნიკის ხსენებისას, ადამიანების უმეტესობას უჩნდება შემდეგი კითხვები: რა იწვევს კითხვის სიჩქარის ზრდას?

მაგრამ ისინი ყველა ეფუძნება რამდენიმე ძირითად წესს. Ისე:

ზოგიერთი მკითხველი, თავისთავად შეუმჩნეველი, ნებისმიერ ტექსტს ორჯერ კითხულობს - ადვილიც და რთულიც, თითქოსდა დარწმუნებული. თვალის ასეთი განმეორებითი ფიქსაციის ადგილები, რომლებიც ხდება ტრადიციული კითხვის დროს, ზოგჯერ ძალიან დიდია.

როგორც ჩვენმა კვლევამ აჩვენა, ნელი კითხვისას რეგრესია საკმაოდ გავრცელებული მოვლენაა და მათი რიცხვი ჩვეულებრივ 10-დან 15-მდეა 100 სიტყვიანი ტექსტისთვის. ნათელია, რომ თვალის ასეთი ხშირი განმეორებითი მოძრაობები მკვეთრად ამცირებს კითხვის სიჩქარეს.

მიღების მთავარი მიზანი არის ერთხელ წაკითხული ტექსტის უფრო ღრმა გაგება. სწრაფი კითხვის ტექნიკა გირჩევთ ხელახლა წაკითხვას მხოლოდ მთელი ტექსტის წაკითხვის დასრულების შემდეგ.

რეგრესიებით ტექსტის კითხვისას თვალები უკან მიიწევს, მაგალითად, მე-2 წერტილიდან მე-3 წერტილამდე, თუმცა ამის საჭიროება არ არის. თუ ეს ხდება ტექსტის ყველა სტრიქონზე, მაშინ აშკარაა, რომ მკითხველი ორჯერ კითხულობს მთელ ტექსტს.

სწორედ ამგვარი რეგრესია ითვლება ტრადიციული ნელი კითხვის ერთ-ერთ მთავარ მინუსად. ნელი კითხვის დროს რეგრესიებთან ერთად შეინიშნებოდა თვალის განმეორებითი მოძრაობებიც, რაც გამოწვეული იყო ტექსტის აშკარა სირთულეებით.

ეს დაბრუნება ასევე კითხვის მინუსია. ძალიან ხშირად, შემდგომი კითხვა წყვეტს წარმოშობილ კითხვებს და არასაჭირო ხდის დაბრუნებას. რა არის რეგრესიის ბუნება?

პირველი მიზეზი არის ჩვევის ძალა. ჩაწერეთ განმეორებითი კითხვის მიზეზები: ტექსტი მართლაც რთულია თუ ყურადღების ნაკლებობა?

დაიმახსოვრეთ: რეგრესიის აღმოფხვრა ზრდის თქვენს კითხვის სიჩქარეს ორჯერ, ხოლო წაკითხულის გაგების ხარისხს სამჯერ.

2. წაიკითხეთ არტიკულაციის გარეშე

არტიკულაცია- ეს არის ტუჩების, ენისა და ხორხის ელემენტების უნებლიე მოძრაობები საკუთარი თავისთვის ტექსტის კითხვისას. მეტყველების ორგანოების მოძრაობა ჩუმად კითხვისას დათრგუნულია მხოლოდ გარეგნულად, მაგრამ სინამდვილეში ისინი მუდმივ ფარულ მოძრაობაში არიან.

ამ მიკრომოძრაობების ინტენსივობა, პირველ რიგში, დამოკიდებულია კითხვის უნარის განვითარების დონეზე და ტექსტის სირთულეზე. რაც უფრო ნაკლებად არის განვითარებული ჩუმად კითხვის უნარი (ბავშვებში) და რაც უფრო რთულია ტექსტი, მით უფრო გამოხატულია არტიკულაცია.

ბევრი ამბობს, რომ მათ არ აქვთ არტიკულაცია ან არ იციან რა არის. სხვები კი, პირიქით, ამტკიცებენ, რომ ტექსტის წაკითხვისას გამუდმებით ესმით გვერდით ვიღაცის წუწუნი.

მაშინაც კი, თუ მკითხველი აცხადებს, რომ არ აქვს არტიკულაცია, მისი გამოსავლენად სპეციალური გაზომვები შეიძლება გამოყენებულ იქნას. კითხვის დროს ფარინგეალური მოდულაციების რენტგენის გადაღებამ აჩვენა ინტრაკავიტარული არტიკულაციის არსებობა იმ ადამიანებშიც კი, რომლებიც შედარებით სწრაფად კითხულობენ.

მართლაც, სიტყვების შიდა გამოთქმის აღმოფხვრა სიჩქარის კითხვის გაზრდის ყველაზე მნიშვნელოვანი წყაროა.

უფრო მეტიც, მაშინაც კი, თუ მოგეჩვენებათ, რომ სიტყვებს არ წარმოთქვამთ, მაშინ ეს ასე არ არის, კითხვის სწავლების მეთოდი, რომელიც დაწყებითი სკოლიდან თავში ჩაგდებული იყო - ანუ ხმამაღლა კითხვა - თავს იგრძნობს და, როგორც ჩვენ იცოდე, ხელახალი სწავლა გაცილებით რთულია, ვიდრე სწავლა.

წაკითხული სიტყვების გამოთქმის ხარვეზი შეიძლება დაიყოს შემდეგ კომპონენტებად:

1. ლაპარაკს თან ახლავს მექანიკური მოძრაობები: ტუჩების მოძრაობა, ენის მოძრაობა, ან, კიდევ უფრო უარესი, აუდიო - მექანიკური ეფექტები - წუწუნი და ა.შ. ამის წინააღმდეგ საბრძოლველად საკმაოდ მარტივია - დაიჭირე კბილებში, ან კიდევ უკეთესი, დაიჭირე. თქვენი ენის კბილები - რაც არ უნდა სასაცილო იყოს, მაგრამ ტკივილის შეგრძნების შეცვლით (კბილების მიერ შეკუმშვის ხარისხი), შეგიძლიათ გააკონტროლოთ ამ ინჰიბიტორული ფაქტორის აღმოფხვრის მთელი პროცესი.

2. ყველაზე რთული აღმოსაფხვრელად არის სიტყვების წარმოთქმა ტვინში, ანუ მეტყველების ცენტრში.აქ გამოყენებული მეთოდია სოლის დარტყმა სოლით. ცენტრი, რომელიც აკონტროლებს მოძრაობას, მდებარეობს სადღაც მეტყველების ცენტრის გვერდით და შეგიძლიათ სცადოთ მეტყველების ცენტრის დათრგუნვა საავტომობილო ცენტრით - ძალიან რთულია ამის წინააღმდეგ ბრძოლა - კბილებში რაღაცის დაჭერა არ გიშველის, მაგრამ შეგიძლიათ სცადოთ შემდეგ. თქვენ ჩაწერთ რაიმე სახის რიტმს (მაგრამ არა მუსიკას) კასეტაზე - მაგალითად, მეტრონომი. უფრო მეტიც, უნდა იყოს რამდენიმე ჩანაწერი სხვადასხვა დარტყმის სიხშირით და შერწყმული ცვლადი დარტყმის სიხშირით. ამ რიტმით უნდა წაიკითხოთ და კითხვისას მოძრაობები გააკეთოთ.

სწრაფი კითხვის პრობლემაში მთავარია არა იმდენად სიჩქარე, რამდენადაც ოპტიმალური, შინაარსიანი ინფორმაციის მიღების ეფექტურობა ტექსტის სემანტიკური აღქმის პროგრამის სწორი არჩევანის წყალობით.

მკითხველი, როგორც წესი, არ ფიქრობს, როგორ წაიკითხოს კონკრეტული ტექსტი. შედეგად, ის თანაბრად ნელა იკითხება.

კითხვის ესა თუ ის სიჩქარე და ტექნიკა ექვემდებარება, უპირველეს ყოვლისა, იმ მიზნებს, ამოცანებსა და მითითებებს, რომლებსაც მკითხველი ადგენს საკუთარ თავს. სწორედ შესაბამისი პროგრამების შემუშავება, თითოეული მათგანის საჭირო დროს მოქნილად გამოყენების შესაძლებლობა, განსაზღვრავს სწრაფად წაკითხვის უნარს.

როგორც წესი, ტრადიციული კითხვა იყენებს მცირე ხედვის ველს. ხედვის ველი გაგებულია, როგორც ტექსტის მონაკვეთი, რომელიც მკაფიოდ აღიქმება თვალებით მზერის ერთი დაფიქსირებისას.

ტრადიციული კითხვისას, როდესაც საუკეთესო შემთხვევაში 2-3 სიტყვა აღიქმება, ხედვის არე ძალიან მცირეა. შედეგად, თვალები ბევრ ზედმეტ ხტომას და ფიქსაციას (ჩერდება) აკეთებს.

ამ ტექნიკას შეიძლება ეწოდოს მზერის ფრაგმენტაცია. რაც უფრო ფართოა ხედვის არე, მით მეტი ინფორმაცია აღიქმება თვალის თითოეულ გაჩერებაზე, მით ნაკლებია ეს გაჩერებები და შედეგად კითხვა უფრო ეფექტური ხდება. სწრაფი მკითხველი მზერის ერთ ფიქსაციაში ახერხებს არა 2-3 სიტყვის, არამედ მთელი სტრიქონის, მთელი წინადადების, ხანდახან მთელი აბზაცის აღქმას.

ტექსტის წაკითხვა მთელი ფრაზებითის არა მხოლოდ უფრო ეფექტურია სიჩქარის თვალსაზრისით, არამედ ხელს უწყობს წაკითხულის უფრო ღრმა გაგებას. ეს იმიტომ ხდება, რომ ტექსტის დიდი ფრაგმენტების აღქმა მზერით ფიქსაციის მომენტებში ბადებს ვიზუალურ-ფიგურალურ იდეებს, რომლებიც ნათლად ხსნის ტექსტის მნიშვნელობას.

კითხვის სიჩქარე ასევე მნიშვნელოვნად მცირდება თვალების არაპროდუქტიული გადასვლით ყოველი წაკითხული სტრიქონის ბოლოდან ახლის დასაწყისამდე. რამდენი ხაზია გვერდზე, იმდენი არასაჭირო გადასვლებია, ანუ უსაქმური თვალის მოძრაობა, რაზეც იხარჯება; არა მხოლოდ დრო, არამედ ენერგიაც.

სწრაფად კითხვისას თვალის მოძრაობა უფრო ეკონომიურია: ვერტიკალურად, გვერდის ცენტრში ზემოდან ქვემოდან.

5. ყოველთვის მონიშნეთ დომინანტი - ტექსტის მთავარი მნიშვნელობა

პრობლემა ტექსტის გაგებასაკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში ნაყოფიერად შეისწავლეს ფსიქოლოგები. რა არის გაგება? ფსიქოლოგები გაგებას ობიექტებს შორის არსებული ცოდნის გამოყენებით ლოგიკური კავშირის დამყარებას უწოდებენ.

მარტივი ტექსტის კითხვისას, როგორც ჩანს, გაგება ერწყმის აღქმას - ჩვენ მყისიერად ვიხსენებთ ადრე შეძენილ ცოდნას (ვხვდებით სიტყვების ცნობილ მნიშვნელობას) ან არსებული ცოდნიდან ვირჩევთ რა არის საჭირო ამ მომენტში და ვუკავშირდებით მას ახალ შთაბეჭდილებებთან.

მაგრამ ძალიან ხშირად, უცნობი და რთული ტექსტის კითხვისას, საგნის გაგება (ცოდნის გამოყენება და ახალი ლოგიკური კავშირების დამყარება) რთული პროცესია, რომელიც დროთა განმავლობაში ვითარდება.

ასეთ შემთხვევებში ტექსტის გასააზრებლად საჭიროა არა მხოლოდ კითხვისას იყოთ ყურადღებიანი, გქონდეთ ცოდნა და შეძლოთ მისი გამოყენება, არამედ გარკვეული სააზროვნო ხერხების დაუფლებაც. თუ ტექსტის დამახსოვრებაა საჭირო, ადამიანი ჯერ მის უკეთესად გაგებას ცდილობს და ამისთვის სხვადასხვა ხერხს იყენებს.

ყველაზე ხშირად, მკითხველი იყენებს ორ ძირითად ტექნიკას: სემანტიკური საცნობარო წერტილების ხაზგასმადა მოლოდინი.

დამხმარე სემანტიკური პუნქტების ამოცნობაარის შემდეგი. ტექსტის ნაწილებად დაყოფა, მათი სემანტიკური დაჯგუფება იწვევს სემანტიკური დამხმარე პუნქტების იდენტიფიცირებას, რაც აღრმავებს გაგებას და ხელს უწყობს მასალის შემდგომ დამახსოვრებას.

ფსიქოლოგებმა დაადგინეს, რომ გაგების საფუძველი შეიძლება იყოს ყველაფერი, რასაც ჩვენ ვუკავშირდებით, რაც გვახსოვს ან რაც თავად „გამოჩნდება“ მასთან დაკავშირებული. ეს შეიძლება იყოს რამდენიმე უმნიშვნელო სიტყვა, დამატებითი დეტალები, განმარტებები და ა.შ.

ნებისმიერი ასოციაცია შეიძლება იყოს ამ თვალსაზრისით მხარდაჭერა. სემანტიკური მხარდაჭერის წერტილი არის რაღაც მოკლე, შეკუმშული, მაგრამ ამავე დროს ემსახურება როგორც უფრო ფართო შინაარსის საფუძველს. გაგება მოდის ტექსტში ძირითადი იდეების, მნიშვნელოვანი სიტყვებისა და მოკლე ფრაზების გააზრებაზე, რომლებიც წინასწარ განსაზღვრავს მომდევნო გვერდების ტექსტს.

სემანტიკური საცნობარო წერტილების ხაზგასმის ტექნიკა ჰგავს ტექსტის გაფილტვრისა და შეკუმშვის პროცესს საფუძვლის დაკარგვის გარეშე.

წაკითხული ტექსტის შემდგომი გაგებისთვის გამოყენებული სხვა ტექნიკა ეწოდება მოლოდინიან მოლოდინი, ანუ სემანტიკური გამოცნობა. რა არის მოლოდინი? ეს არის უახლოეს მომავალში ორიენტაციის ფსიქოლოგიური პროცესი.

იგი ეფუძნება მოვლენის განვითარების ლოგიკის ცოდნას, ნიშნების ანალიზის შედეგების ათვისებას, ადრე ოპერაციული აზროვნებით. მოლოდინს უზრუნველყოფს ეგრეთ წოდებული მოლოდინის ფარული რეაქცია, რომელიც აიძულებს მკითხველს გარკვეული ქმედებებისკენ, როცა, ტექსტის მიხედვით, ამ რეაქციების საკმარისი მიზეზი არ არსებობს.

მოლოდინის ფენომენი შესაძლებელია მხოლოდ მაშინ, როცა აზროვნება აქტიურად მუშაობს პროდუქტიულ რეჟიმში. ამ ტიპის კითხვისას მკითხველი უფრო მეტად ეყრდნობა მთლიანად ტექსტის შინაარსს, ვიდრე ცალკეული სიტყვების მნიშვნელობას. მთავარია შინაარსის იდეის გააზრება, ტექსტის ავტორის მთავარი განზრახვის იდენტიფიცირება.

ამრიგად, კითხვის სწრაფად სწავლისას, წინასწარმეტყველების უნარი არის მთავარი ფაქტორი ფრაზეული სტერეოტიპების უნიკალური გრძნობის ჩამოყალიბებისა და ტექსტური კლიშეების საკმარისი ლექსიკის დაგროვებაში. ფრაზების სტერეოტიპების იდენტიფიცირება ერთ-ერთი პირველი წინაპირობაა ტექსტის სემანტიკური დამუშავების ავტომატიზაციის განვითარებისათვის.

6. მუდმივად განავითარეთ თქვენი ყურადღება და მეხსიერება

რა არის ყურადღება? ყურადღება- ეს არის ცნობიერების შერჩევითი ორიენტაცია გარკვეული სამუშაოს შესრულებისას. სწრაფი კითხვა დიდ ყურადღებას მოითხოვს. სამწუხაროდ, ჩვენ ყოველთვის არ ვართ ორგანიზებულები და არ ვიცით როგორ ვმართოთ ყურადღება კითხვისას.

მკითხველთა უმეტესობის კითხვის სიჩქარე გაცილებით დაბალია, ვიდრე მათ შეეძლოთ მიაღწიონ გაგების კომპრომისის გარეშე. ნელი მკითხველისთვის ყურადღება ხშირად გარე აზრებსა და საგნებზე გადადის და ტექსტისადმი ინტერესი იკლებს. ამიტომ დიდი ფრაგმენტები იკითხება მექანიკურად და წაკითხულის მნიშვნელობა ცნობიერებამდე არ აღწევს.

ასეთი მკითხველი, რომელიც ამჩნევს, რომ ზედმეტ საგნებზე ფიქრობს, ხშირად იძულებულია ხელახლა წაიკითხოს ეს მონაკვეთი. ადამიანი, რომელიც სწრაფად კითხულობს, შეუძლია გააკონტროლოს თავისი ყურადღება.

კონცენტრაციის უნარიპრობლემაზე ფოკუსირება წარმატებული გონებრივი მუშაობის ერთ-ერთი კომპონენტია. სცადეთ ავარჯიშოთ თქვენი კონცენტრირების უნარი სიტყვების გონებრივად წაკითხვით.

როდესაც გონებრივად კითხულობთ სიტყვას უკუღმა, თქვენ უნდა წარმოიდგინოთ იგი ასო-ასო და შემდეგ წაიკითხოთ ეს ასოები. მაგალითად - "სიტყვა" - "ოვლები", "გზა" - "აგოროდ". თუ თქვენი ცნობიერება გაფანტულია მესამე მხარის ობიექტმა, მაშინ ძაფი მყისიერად იკარგება და სავარჯიშო ხელახლა უნდა გააკეთოთ. ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ მოამზადოთ თქვენი ყურადღება.

ეს სავარჯიშო შეიძლება შესრულდეს საზოგადოებრივ ტრანსპორტში და ამით ფუჭად დახარჯული დრო თქვენს სასარგებლოდ გამოიყენოთ. დაიწყეთ მარტივი ოთხასოიანი სიტყვებით. თანდათან ეცადეთ იმოქმედოთ უფრო გრძელი სიტყვებით.

7. შეავსეთ ყოველდღიური სავალდებულო სტანდარტი:

წაიკითხეთ ორი გაზეთი, ერთი ჟურნალი (სამეცნიერო, ტექნიკური თუ სახალხო მეცნიერება) და ნებისმიერი წიგნის 50-100 გვერდი. სწრაფი კითხვის ტექნიკის დაუფლება ნამდვილად არის ადამიანის გონებრივი აქტივობის სხვადასხვა ასპექტზე კომპლექსური გავლენის პროცესი.

ფიგურალურად რომ ვთქვათ, სასწავლო პროცესში რეალიზდება ტვინის ტექნიკური აღჭურვის პროგრამა.ხდება ცნობიერების რესტრუქტურიზაცია, ირღვევა აზროვნების არსებული სტერეოტიპები. არის კარგი წიგნები სწრაფი კითხვის სწავლების შესახებ. მაგალითად, ანდრეევი O.A. და Khromov L. N. წიგნი "სწრაფად კითხვის სწავლა".

მაგრამ კითხვის სწრაფად სწავლის ყველაზე ეფექტური ვარიანტია სპეციალური ტრენინგი და ჯგუფური გაკვეთილები.

მთავარია გვახსოვდეს, რომ სიჩქარის კითხვა არ არის ელიტისთვის. მნიშვნელოვანია ვარჯიშის მონდომება და თანმიმდევრულობა.

)

ეძღვნება ჩემს ქმარს, ყოფილ ტურბინის ინჟინერს და მის ყველა კოლეგას.

"არ არსებობს ადგილი ღვთაების გარეშე."

ძველი ბერძნული ანდაზა

1

მამა, გინდა რამე საშინელი მითხრა?

Ღამე. Ბნელი. და თვალები ბუჩქებიდან იყურება.

მომაკვდავ ცეცხლთან ნაპირზე ისაუბრეს. ისინი ბერძნულად ლაპარაკობდნენ, მაგრამ იანგმა, გემბანის უკანა ხიდისკენ აიღო, რომელიც შუაღამის შემდეგ გაცივდა, ყველაფერი გაიგო და გაიგო. მას მხოლოდ კლანჭებიანი თითით მოუწია ყურების ძირის სქელი ბეწვის ამოღება და ოდნავ ამოძრავება, ხმას ამოეღო, ადამიანური ხმები გამოეყო წყლის კმაყოფილი ჩურჩულისგან, რომელიც ნაპრალებში ცურავდა სანაპირო ქვებს შორის და საკუთარი მოკლე ბრაზისგან. ტირის, როცა გემის ფოლადის მხარეს შეხტა.

მას შემდეგ, რაც პირველი მთლიანად ლითონის გემები ჩამოცვივდნენ სრიალებიდან, ოკეანე აქეთ-იქით ძლიერდება. და როგორ აწუხებდნენ მოხუცი წყალქვეშა ნავები ბოლო ოცდაათი წლის განმავლობაში! ჭაბუკმა ჩაიცინა სუნთქვის ქვეშ, მაგრამ შემდეგ რაღაც შორს აფრინდა მარჯვენა მხარეს. თანდათანობით, თავისუფლად, როგორც ექვსნიჩიანი ნავი სიამოვნების ტარებით.

მხოლოდ ის საერთოდ არ იყო ნავი და ნაპირზე მყოფმა მეთევზეებმაც კი შეიგრძნეს ყველაფერი, გაჩუმდნენ და კლდეებში ჩასხდნენ. და ჰორიზონტზე ვარსკვლავი უფრო კაშკაშა ანათებდა და ანათებდა სველ მწვანე მანს, პატარა და ხისტ ცხენის ყურებს და ძლიერ დახრილ ზურგს. რაღაც ბნელი ღერი ეწეოდა ზღვის ცხენის ჯირკვლებს და იანგი, ამის დანახვისას, გაოგნებული დარჩა: მან არამარტო ნახა ზღვის შეკერი პოსეიდონი ამ ცხოვრებაში (პირველად ნახა, არამედ. მან ეს, რა თქმა უნდა, მყისიერად ამოიცნო, რადგან იცოდა როგორც ბერძნული, ისე კოორდინატების გემი ნებისმიერ ნისლში), ოღონდ, ზღვების მბრძანებელმა მგზავრების გადაყვანა ჩვეულებრივი ბორანივით! მართლაც შესანიშნავი ღამე იყო!

ჩაკმაც დაინახა ყველაფერი. მოლოდოის მოლოდოის ბეწვი იდაყვზე მოთოკვა:

დახურე პირი და წავიდეთ სწრაფად! ჯერ ჩვენ გავაკეთებთ სამუშაოს, შემდეგ კი ოქმებს და ცერემონიებს.

ჭაბუკი დაიხარა და მეთაურს უკან გაიქცა. ის ჩაკს იმაზე მეტად სცემს პატივს, ვიდრე ყველა მივიწყებული ღმერთი ერთად.

2

მოდი ვისაუბროთ წყალზე. XIX საუკუნის დიდი რუსი ისტორიკოსები (კლიუჩევსკი, კარამზინი, სოლოვიოვი და სხვები) თავიანთ ნაშრომებს იწყებენ მიმოხილვით. გეოგრაფიული ადგილმდებარეობაჩვენს ქვეყანას, ისევე როგორც მის ბუნებრივ რესურსებს. ეს დაუყოვნებლივ აძლევს სამუშაოს მოცულობას და მასშტაბს და ამავდროულად აცილებს მოსახლეობის ბრალს მომხდარ მოვლენებში.

ამიტომ, ჩემს მოვალეობად მიმაჩნია პირველივე სტრიქონებში შევახსენო მკითხველს, რომ თუ მე-15 საუკუნემდე მოსახლეობის ცნობიერებაში იყო მხოლოდ ეს და ის სამყარო, შემდეგ ძველი სამყარო (ანუ ევროპა) და ახალი ( ანუ ამერიკამ), ისევე როგორც ატლანტიკამ, დიდი მნიშვნელობა შეიძინა მათ შორის ოკეანემ. ამერიკა გახდა ერთგვარი საცდელი ადგილი სოციალური და ეკონომიკური ექსპერიმენტებისთვის ძველ სამყაროში გაუგონარი და შეუძლებელი და ამიტომ მას სასწრაფოდ სჭირდებოდა ფულის, რესურსების, ადამიანებისა და ინფორმაციის შეუფერხებელი ნაკადის დამყარება ორივე მიმართულებით. ასე რომ, კოლუმბის გიჟური მრავალდღიანი მოგზაურობები სამი-ოთხი საუკუნის განმავლობაში გადაიქცა ყოველდღიურ, სადღესასწაულო რეგულარულ მოგზაურობად და წარმოიქმნა რაღაც, რაც ორ კონტინენტს შორის ტრიალებდა, როგორც ნემსი ცარცის ხაზების გასწვრივ: ზუსტად, თავდაჯერებულად და საიმედოდ - ლაინერები. . რას გრძნობენ ადამიანები, რომლებიც ამ ნემსს ატარებენ?

გავიხსენოთ ძველი ზღაპრები. რატომღაც გმირი ტოვებს მშობლიურ სამეფოს და მიდის, მიდის, გადის ტყეში. აქ დრო და სივრცე კარგავს თავის კონტურებს. შეგიძლიათ ხეტიალი სამი დღის ან ოცდაათი წლის განმავლობაში. ყველა არსება: ადამიანები, ცხოველები, არაადამიანები, რომლებსაც გმირი ხვდება გზაზე, მას ჯადოსნურ დახმარებას უწევს ან გამოცდებს ახორციელებს. დასასრულს მიიღწევა ოცდამეათე სამეფო, მეშვიდე ცა, წმინდა გრაალი. იქ პოულობს სიბრძნეს, სულის განწმენდას, სიმდიდრეს, იდეალურ ქორწინებას, რის შემდეგაც გმირი სახლში ბრუნდება.

ანთროპოლოგები ასეთ მითებს უკავშირებენ ინიციაციის რიტუალს (პირობითი სიკვდილი, შემდგომ ცხოვრებაში ხეტიალი, მაგიური ცოდნის შეძენა და უფრო სრულყოფილი არსების ხელახალი დაბადება).

წამით ავფრინდეთ ზეცაში და ზემოდან შევხედოთ. მიწის ორ ნაჭერს შორის არის წყლის სხეული. რასაც მეთევზეები ამერიკულ მაინიდან უწოდებენ არხს სიყვარულით და საშინელებით. Ოკეანის. ქსოვილი, რომელიც ნაქსოვია ყველა ზღვისპირა მიწის ღმერთების მიერ. გემის გზა. თუ ადრე ადამიანის ცნობიერებაში იყო მხოლოდ მისი მშობლიური პროფანული სამყარო (დედამიწა) და ჯადოსნური სამყარო (ზღვა), და მათ შორის საზღვარი იყო სანაპირო ზოლი, ახლა არის მამის სამეფო, არის ჯადოსნური ოცდამეათე სამეფო და არსებობს მათ შორის საზღვარი, სადაც ადამიანურ კანონებს ძალა არ გააჩნია - სადინარი. და ყოველი ტრანსატლანტიკური ფრენა არის პილიგრიმის გზა ერთი სამყაროდან მეორეში, წმინდა სივრცის გავლით, სიკვდილისა და აღორძინების გზით.

თუ ვინმეს მაგალითი სჭირდება, ისევ უყუროს კამერის მატარებელ "ტიტანიკს". განსაკუთრებით მინდა გავამახვილო ყურადღება წყლით სავსე დერეფნებზე ნაჯახით სირბილის სცენებზე. ჯერ ერთი, ეს არის ავტოციტატა "უცხოპლანეტელებისგან" და მეორეც, უძველესი მითოლოგიური მოტივი უზარმაზარი გველი-სიკვდილის მიერ მის ნაწლავებში გადაყლაპვისა და შემდგომი განთავისუფლების - ახალი დაბადებაზე.

3

ჩაკი და მისი პარტნიორი დაეშვნენ მეორე კლასის გემბანზე, შემდეგ კი უკანა ზედნაშენის ქვეშ ჩაყვნენ მესამე კლასში, ჩაცურდნენ გემის სამრეცხაოების გვერდით, ყოფილი თურქული აბანოების გვერდით, სადაც ახლა ბაფთები და ფენები ინახებოდა, მიაღწიეს სალონის 17b კარს. და იქ დაიმალა.

დიდხანს ლოდინი არ მოუწიათ. სალონში საათმა დაიწყო რეკვა და თამაში, რომელიც აღნიშნავდა შუაღამის მეექვსე საათს, შემდეგ გაისმა ტანსაცმლის მკაფიო შრიალი და ჩახლეჩილი კვნესა, შემდეგ ჩამკეტი დააწკაპუნა, კარი გაიღო და ძიძა მარგარეტის წითელი პლუშის ჩუსტები და ვარდისფერი ქუსლები. მიცურავდა სახლის გვერდით.

იანგის ხალათის ღვეზელი იანგს სახესთან მიიკრა, ნაჩქარევად შეკრული ქამარი დაუსუსტდა და წამიერად მის შარვალზე მაქმანები გამოჩნდა.

ძიძა მარგარეტი, რომელიც სომნამბულურად ქანაობდა, უფრო ღრმად შევიდა ბნელ დერეფანში გასახდელისკენ.

”მე ისევ დამაგვიანდება და დეირიჩა ისევ ჩირქოვან ოთახში იქნება მთელი დღის განმავლობაში”, - ჩაიბურტყუნა მან.

ჩაკმა გაიღიმა. საუბარი იყო ქალბატონ დარეზე, უფროს დას. მეთაური დიდ პატივს სცემდა მას. ქალბატონი დარე ძლიერი შამანი იყო, თუმცა თავად არასოდეს ასრულებდა ჯადოქრობას. მაგრამ მან აიძულა მთელი სამედიცინო გუნდი ეცეკვა მის უხილავ ტამბურთან, დაწყებული ნებაყოფლობითი სამედიცინო განყოფილების მბრძანებლების, ძიძების და ექთნების ჯგუფიდან და დამთავრებული ჭაღარა სამხედრო ექიმებით, რომლებმაც საფუძვლიანად ამოისუნთქეს დენთი. და ალბათ ამიტომაა, რომ ჩირქოვანი და ფილტვისმიერი ცხელების სულები, ძლიერი და გაუმაძღარი ადამიანის ხორცი, მხოლოდ ხანდახან სტუმრობდნენ მცურავ საავადმყოფოს.

17b სალონის შემდეგ, სხვა კარები გაიღო, დერეფანი ახალგაზრდა და მძინარე ინგლისელი ქალბატონებით იყო სავსე (მათი უმეტესობა საერთოდ არ იყო ქალბატონი, მაგრამ როგორ იციან ბრაუნებმა ასეთი დახვეწილობა). ახალგაზრდა კაცი, თავისუფლება რომ მიეცა, დიდხანს იჯდა, პირღია და უყურებდა ამ შეხებით მსვლელობას, მაგრამ სარდალმა კვლავ ნეკნებში ჩაარტყა, რეალობაში დააბრუნა და უბრძანა, გაყოლოდა. პაწაწინა სალონის სიბნელეში.

პატარა ბრაუნი პატარა მაგიდის ქვეშ ჩაცურდა, რომელზედაც მირტის ტოტი იდგა ჭიქა წყალში და გარკვეული გაჭირვებით აძვრეს იატაკზე ხრახნიანი ლითონის ფეხი ძიძა მარგარეტის ვიწრო ქალწულის საწოლზე. (როდესაც საპარადო ლაინერი საავადმყოფოდ გადაიქცა, ზედა სათავსოები ამოიღეს მესამე კლასის კაბინებიდან, როგორც არასაჭირო და ახლა არაფერი ემუქრებოდა ახალგაზრდა ინგლისელი ქალების თავების ნაზ ზურგს).

აიღეთ ბალიშის კუთხე და მოწიეთ! - უბრძანა ჩაკმა იანგს. - და ერთხელ!

ბალიში გვერდით გადაიწია და ვერცხლის ხახვის საათი და მჭიდროდ ჩაყრილი ტილოს ჩანთა გამოჩნდა შინაურების თვალწინ. ჩაკმა ამოიღო დანა ძვლის სახელურით, ოსტატურად ამოიღო დანის წვერით ერთ-ერთი ჰალსტუხი, ამოიღო კვანძი და ნაცრისფერ საფარზე ათეული სპონგური, სურნელოვანი, სასოწარკვეთილი წითელი ფორთოხალი გადმოვიდა. ჩაკმა ამოირჩია ორი ყველაზე დიდი ხილი, შემდეგ მან და იანგმა დარჩენილი ფორთოხალი ჩაყარეს ჩანთაში, ძაფები გაიჭიმა და ნადავლს ტანსაცმლის ქვეშ დამალა, იატაკზე გადახტა.

ძიძა მარგარეტი დაბრუნდა - განახლებული და ისევ სიცოცხლით სავსე.

მაგიდაზე ჭურვებით ჩასმული პაწაწინა სარკე დადო, მან დაიწყო თავისი ღია ოქროსფერი კულულების მოწყობა, შარფის ქვეშ დამალვა და სუნთქვის ქვეშ ღრიალი: „ჩემი ბონი ოკეანეშია...“

ჩაკმა ამჯერად იანგს არ გამოუვარდა, მაგრამ საშუალება მისცა, ოდნავ ღია კარის მფარველობის ქვეშ დამდგარიყო და აღფრთოვანებულიყო. ის იყო ნამდვილი მეთაური და ესმოდა, რომ მის ქვეშევრდომებს პირადი ცხოვრება უნდა ჰქონოდათ.

შესაძლოა ჩაკის მთელი გუნდი არ იყო გულგრილი ძიძა მარგარეტის მიმართ.

ში ჯონი მის შემდეგ ჩურჩულებდა: "მოდი ვიცეკვოთ, პეგი, ვიცეკვოთ!" და ძიძა მარგარეტი შიშით შემობრუნდა და არსაიდან იდუმალი ხმა გაიგო.

როდესაც ბეპომ დაინახა იგი, წამოიძახა: "ოჰ, ჩემი ტკბილი ფუნთუშა მარციპანით!"

ამარგინი რაღაცას ჩურჩულებდა მელიისფერი მეწამულის ფერის ლოყებზე. და მხოლოდ ვოლუნკამ ჩაიცინა ჩვეულებისამებრ და შემდეგ ისეთი მნიშვნელოვანი მზერით თქვა: „დღევანდელ ქალებს არაფრის მომცემია. მათ არაფერი ესმით წმინდა ჩურინგების ან სხვა საიდუმლო საკითხების შესახებ. ისინი ჩვენი დიდი წინაპრების კლასიდან გავარდნენ. არავინ იცის რატომ."

ჩაკმა კი დიდი სიამოვნება მიიღო ძიძა მარგარეტისა და შამან დეირიხას ომით. და დეირი რელიგიურად პატივს სცემდა ქორწინების ასაკის ბიჭებისა და გოგონების განცალკევების საუკუნოვან ჩვეულებას და ამიტომ აკრავდა გასეირნების გემბანებზე: „მხოლოდ პაციენტები“, „მხოლოდ მედიუმები“. სამედიცინო პერსონალი", "მხოლოდ ექიმებისთვის." ძიძა მარგარეტმა არ გადააბიჯა მათ, ოჰ არა!

მაგრამ ღიმილით, თავის დახრილობით, შარფის ქვეშ ამოვარდნილი თმით, ის უცვლელად ზრუნავდა, რომ რამდენიმე სიმპათიური ახალგაზრდა ოფიცერი (გემიდან თუ ნაპირიდან) მუდამ ფუტკრისავით ტრიალებდა მესამე კლასის გემბანზე.

და მხოლოდ ძიძა მარგარეტს შეეძლო წამით გაეტარებინა თესალონიკში, როცა ისინი ბორტზე მიჰყავდათ დაჭრილთა კვნესა, სისხლისა და ჩირქის სუნი რომ ასდიოდათ და იყიდეს სამი ფუნტი ფორთოხალი.

ჩაკი პატივს სცემდა დას დარის ძალას, მაგრამ ასევე დიდ პატივს სცემდა ძიძა მარგარეტს.

Sister Dare იყო ინგლისური სათნოების განსახიერება.

ძიძა მარგარეტი ცოტათი ცოდვილი იყო და ეს ყოველთვის მიმზიდველია.

უფრო მეტიც, ძიძა მარგარეტმა დანამდვილებით იცოდა, რა დაივიწყა დას დარემ, მიუხედავად მთელი თავისი ძალისა და სიბრძნისა.

რომ ომითა და სიკვდილით სავსე გემზე გოგოებს უბრალოდ უწევთ ფლირტი და ფორთოხლის ჭამა, თორემ სამყაროში რაღაც გატყდება.

ეს იყო 1916 წლის 21 ნოემბრის დილა. თითქმის ოცი საათის წინ გერმანელმა წყალქვეშა ნავიკიდევ ერთხელ გადალახა ოტრანის ბარაჟი - საპატრულო გემებისა და დანაღმული ველების ჯაჭვი ოტრანტის სრუტეში - და განათავსა ნაღმები კუნძულ კეას მახლობლად, სადაც ყოფილი ლაინერი იწვა. ახლა მის ეკიპაჟს უკვე ეძინა ან ლუდს სვამდა.

და მარგარეტმა კმაყოფილმა ჩაიხედა სარკეში, აიღო შაქრის თუნუქის ყუთი და წავიდა დილის ჩაის მოსამზადებლად უფროსი დებისთვის.

ბრაუნი, ორსული ფორთოხლით, დერეფნის გასწვრივ სპირალურ კიბეზე მიდიოდა ქვედა გემბანზე - ქვანახშირის საყრდენამდე.

4

...ჩაკი ბევრჯერ დაიბადა სემიოსტროვსკის ეკლესიის ეზოში, რომელიც დგას მდინარე იოკანგინზე. მდინარე, რომელიც მიედინება ფერდობზე, ვატულშახის ბორცვთან - ჩვენი დედამიწის მთები. იგი დაიბადა ვეჟას ზღურბლზე - ნახევრად ქოხი, ნახევრად დუგუტი, სამის უძველესი საცხოვრებელი, შემდეგ რამდენიმე დაბადების შემდეგ, ტუპას ზღურბლზე - ხის სახლი ბრტყელი სახურავით, იდეა რომელიც სამებმა ისესხეს რუსებისგან.

ჩაკი არ იყო სახელი, არამედ ჩაცინების აბრევიატურა. კოლას ნახევარკუნძულზე ჩაკლინგებს ან ჩაკლებს მიწისქვეშ მცხოვრებ პატარა ადამიანებს ეძახდნენ.

ჩაჰკლი უხსოვარი დროიდან მეგობრობდა ლაპლანდიელ სამებთან: თამაშობდნენ სამების ბავშვებთან, ეხმარებოდნენ მოზარდებს შიმშილობის დროს. ჩახკლიებსაც ჰყავდათ საკუთარი ირემი - ძაღლზე დიდი არ არის - და ჯუჯა არყის ტყეები. მათ სახელები, ჩვეულებისამებრ, ტყუილად გაფლანგა და სახელები არავის გაუმხილეს.

ასე რომ, ის, ვინც მოგვიანებით ბრაუნის მექანიკის რაზმის მეთაური გახდა Britannic-ზე, მრავალი სიცოცხლე ზედიზედ მწყემსავდა ირმებს, ფარულად აკვირდებოდა ეკლესიის ეზოს ცხოვრებას და მოხერხებული თევზი მდინარიდან ტრიპლატის კაუჭით გადმოათრევდა.

მას უყვარდა ირმის აღკაზმულობა ან ნადირობა მახეში. თავად შამან-ნოიდი მოდიოდა მასთან ეკლესიის ეზოდან, თუ ვინმეს სჭირდებოდა ქერეჟას (ციგას წევა) ან ლონდონის (თევზავის ხელსაწყოს) შეკეთება. მაგრამ ყოველ ზაფხულს ჩაკი გრძნობდა, რომ მისი გული ვერ იჯდა. შემდეგ კი დიდ მარშზე წავიდა.

მდინარე იოკანგინიდან ჩიმსკიოკის შენაკადის გასწვრივ - თევზის სასწორები, ეწვიეთ მას, ვინც ღამით თევზს იჭერს, შემდეგ რეხოზეროს - ფიჭვის გასვლით, მდინარე პონოისკენ, შემდეგ, ვარრასა და ვარკეჩის გავლით - უღრანი ტყით გადახურული ბორცვებით, წყარომდე. მდინარე ვარზუგო და იქიდან ლუიავურტის გავლით - ლოვოზერო ტუნდრა - ფართო ხეობებით მოჭრილი პლატოები, ურრტი - მთათა რიგები უნაგირის გარეშე და პორში - ქედები ბასრი კიდით, წარსული ჩოკი - მთის მწვერვალები და პაჰკე უხეო მთები ბრტყელი მწვერვალებით, მთვარის მსგავსი. ცირკებში, ლოვოზეროში და იქიდან წმინდა სეიდოზეროში.

სეიდოზერაში ჩაკი დღე და ღამეს ესაუბრებოდა ქვის კაცთან კლდეებიდან.

შემდეგ კი ლოვოზეროდან მდინარე ვორონიას გასწვრივ, ზღვამდე, გზაში არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მივესალმოთ თითოეულ სეიდს - წმინდა ქვას ან ჩუერვკარტს - ირმის რქების გროვას მსხვერპლშეწირვის ადგილას. ყოველივე ამის შემდეგ, იმ ხალხების სულები-წინაპრები, რომლებიც ამ მიწებზე ცხოვრობდნენ, ჯერ კიდევ სამების მოსვლამდე ეძინათ და ოცნებობდნენ მათ ქვეშ.

ზღვაზე გასვლისას მას არასოდეს ავიწყდებოდა პატივისცემით ეკითხა ზღვის ბებიას ჯანმრთელობა და მოესმინა მისი გოდება მიმდინარე ცუდი დროების შესახებ. ჩაკის არყოფნის დროს წინა ცუდი დრო უცვლელად გადაიქცა კარგ დროში. შემდეგ ის დიდხანს იჯდა ნაპირზე, უყურებდა სამი კარბასის შორეულ იალქნებს, რომლებიც კუნძულ კილდინზე მიდიოდნენ ვირთევზას საყიდლად, და მოისმინა ძლიერი გოლფსტრიმის ისტორიები მექსიკის ყურის, ფლორიდის, ფლორიდის შესახებ. კუნძული ნიუფაუნდლენდი ან ისლანდიის კუნძული. შემდეგ ის დაბრუნდა სახლში სემიოსტროვსკიში, იცხოვრა, გარდაიცვალა, დაიბადა და კვლავ იცოცხლა.

მაგრამ ერთ დღეს, 1915 წელს, ჩაკმა, რომელიც ზღვის ნაპირზე იჯდა, მოულოდნელად მოისმა შორიდან უცნაური ხმები - ხერხების ყვირილი, უზარმაზარი ჩაქუჩების ღრიალი, რომელიც გროვდება ძირში და უზარმაზარი კარბასის საყვირის ხმები. ჩაკმა კი უკან ვერ დაბრუნდა.

მან უფრო შორს გაიარა სანაპიროზე, გაიარა სამი დის მთები (მილოცავს მათ როკ კაცისგან) და სტრიმ ყურე (მილოცავს ადგილობრივ ღამის მეთევზეებს თევზისკალის სანაპიროდან) კუნძულ კილდინამდე, შემდეგ კი მიჰყვა ფისისა და კურის სუნი ასდის, სამხრეთისაკენ მიუბრუნდა მდინარე ტულომეს. და ვნახე რუსების ახალშობილი ქალაქი - რომანოვი-მურმანი. და ხის და ფოლადის გემები ქანაობენ გოლფსტრიმის ხელში, კოლას ყურის თასში.

ჩაკმა გული ჰკითხა და გემზე ჩაჯდა...

5

მოდით ვისაუბროთ მიწაზე.

1225 წელს ფრანცისკე ასიზელმა დაწერა „ჰიმნი ძმის მზისადმი“.

სხვათა შორის არის ეს სიტყვები:

"ჩვენ გადიდებთ შენ, უფალო, ჩვენი დის, დედამიწის გამო, რომელიც მხარს გვიჭერს და გვიხელმძღვანელებს და აწარმოებს სხვადასხვა ხილს ნათელი ყვავილებით და ბალახით."

აქ მთავრდება წმინდა ფრანცისკის ცხოვრება, რომელიც 1226 წელს მოკვდება.

სწორედ აქ იწყება რენესანსი.

უფრო მეტიც, ფრენსის უნდა ეთქვა ეს სიტყვები, რათა ახალი ერა დაიბადოს.

წარმართულ რელიგიებში დედამიწა ჩვეულებრივ სიმბოლოა როგორც სიკვდილზე, ასევე აღორძინებაზე. ქრისტიანობისთვის დედამიწა აშკარად ეწინააღმდეგება ცას და განასახიერებს არა მხოლოდ და არა მხოლოდ მიცვალებულთა სამყოფელს, არამედ ცოცხალთათვის ცდუნებებს და საფრთხეებს. ადამიანში ყველაფერი მიწიერი და ხორციელი ცოდვაა. ყველაფერი მაღალი და სულიერი ზეციურია.

როდესაც ფრანცისკე ასიზელი წერდა თავის საგალობელს, ის ცდილობდა ხიდის აგება სიცოცხლის უგონო თაყვანისცემას, რომელიც სუფევდა ყოველი გლეხის სულში და ქრისტიანული დოგმების ასკეტიზმს შორის. მცდელობა წარუმატებელი აღმოჩნდა. თუ ფრენსის ჯერ კიდევ ახსოვთ, ეს მხოლოდ სიღარიბისა და სტიგმატის მქადაგებელია.

უფრო მეტიც, „მიწიერი და ცხოველის“ თავდაპირველი ცოდვის იდეა გადარჩა ქრისტიანობას და დღემდე მეფობს მრავალი ათეისტის სულში.

Სასაცილოა. ცხოველები ინსტინქტურად მორალურია; მათ ფიზიკურად არ შეუძლიათ სისასტიკის ჩადენა. მაგრამ ადამიანს ხშირად უწევს თავის თავს მუწუკის დადება სახით მორალური კოდექსიდა დღეებს ატარებს განუწყვეტელ სულიერ წვრთნებში, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის აუცილებლად ჩაიდენს რაიმე საზიზღარს.

უფრო მეტიც, რაც უფრო მაღალია სულიერება, მით უფრო საშინელია ცდუნება. დააკვირდით ბოშის ნახატებს. კოშმარში დონ ხუანი არ იოცნებებდა იმაზე, რაც აწუხებდა წმინდა ანტონს.

სასაცილო იქნებოდა, შიში რომ არ შეუშლიდეს.

საკუთარი ხორცის შიში აიძულებს ადამიანს უარი თქვას სამყაროს ცდუნებებზე და მიენდო მხოლოდ გონებას (ნაკლებად ხშირად საკუთარ, უფრო ხშირად მენტორის გონებას).

რენესანსის ტიტანებიც თაყვანს სცემდნენ გონებას.

მაგრამ გონება, შიშით აღძრული, შობს ურჩხულთა მასპინძლებს (როგორც დემონებს, ასევე ანგელოზებს).

მეცამეტე საუკუნეში ამან გამოიწვია ისეთი მიმზიდველი ექსცენტრიულობა, როგორიცაა სექტანტიზმი და რელიგიური ომები.

მეოცე საუკუნისთვის ეს მართლაც სერიოზული გახდა.

6

ისინი დაეშვნენ გემის თითქმის ბოლოში, ბოლო გემბანზე, სპირალური კიბის გასწვრივ, რომელიც განკუთვნილი იყო სტოკერებისთვის და ავიდნენ ქვანახშირის საცავში, ტურბინის ოთახის გვერდით. აქ თბილი და მყუდრო იყო. ქვანახშირის ძირითადი მასისგან საგულდაგულოდ შემოღობილი კუთხეში, პატარა ცეცხლი ენთო, ქვაბში ადუღდა სასმელი, რომელსაც ადგილობრივი თვითნასწავლი ჯონი მილანურ ჩაშუშულს უწოდებდა: მათი მზარეული, იტალიელი, ყოველ საღამოს ქმნიდა. კიდევ ერთი შედევრი სამზარეულოდან მოპარული ნარჩენებისგან. რა თქმა უნდა, ბრაუნისებს შეეძლოთ წვეულების გამართვა უფრო კომფორტულ ადგილას, რადგან მათ განკარგულებაში ჰქონდათ თითქმის მთელი სივრცე ბოლო გემბანსა და გემის ფსკერს შორის: უამრავი ბარგის განყოფილება, ექო და ცარიელი დარბაზი ბურთის სათამაშოდ. - მაგრამ მხოლოდ ნახშირის საწყობში შეიძლება უსაფრთხოდ გაჩნდეს ხანძარი. და ქვაბების ცხელ მუცელთან გატარებული ცვლის შემდეგ, მილების ჭუჭყში გაცურვისა და დამცავი სარქველების გაწმენდის შემდეგ, ყველას სურდა ზუსტად ის სიახლოვე, რომელიც იქმნება ცეცხლის გაურკვეველი შუქით, იმავე ქვაბიდან საკვებიდან და კოლბის გავლის შედეგად. ხელიდან ხელში. ამიტომაც შევიკრიბეთ აქ.

როდესაც შევიდა და მიესალმა გუნდს, ჩაკმა მაშინვე გადაყარა თავისი ნადავლი ყველას დასანახად. მერე ვოლუნკასკენ წავიდა და ჩურჩულით სთხოვა ასულიყო ნავის გემბანზე, რათა სტუმარს სათანადოდ მიესალმო.

თუმცა, ის შეიძლება არ იყოს ფარული. მიუხედავად ამისა, ყველას ყურადღება მიიპყრო ფორთოხლებმა და იანგმა, რომლებმაც მაშინვე დაიწყეს დესერტზე მისი და მეთაურის გმირული კამპანიის დეტალების მოყოლა.

მათ მუქ, უხეშ პალმებში რიგრიგობით ეჭირათ ფორთოხალი და მადლობა გადაუხადეს შორეულ ხეს, რომელმაც ეს ხილი გააჩინა, მომთაბარე ბრაუნიების კომპანიის სიხარულისთვის. ბეპო, რაღაც საკუთარი გახსენებით, მალულად მოიწმინდა ცრემლი. ჩაკი კმაყოფილი იყო: მის ეკიპაჟს აღარ ემუქრებოდა არც სკურვი და არც გუდ ბლუზი.

7

...ამბობენ, ბედი ყოველ ჯერზე ერთნაირად კლავს სულელებს. და ის ამას აკეთებს მანამ, სანამ საბოლოოდ არ მიაღწევს მათ. ყოველ შემთხვევაში, ასე მოხდა ბეპოსთან დაკავშირებით. თითქმის ასე.

პირველად იგი გარდაიცვალა პომპეის ტროტუარის ტუფის ფილებზე, ვეზუვიუსის ფერფლით დახრჩობით, ბოლო მომენტამდე გრძნობდა დედამიწის შემზარავ ზედაპირულ კანკალს. ის სირბილის ნაცვლად გარდაიცვალა, თავი გადაარჩინა. ზედმეტად ცნობისმოყვარე და ერთგული იყო. თავიდან სახლიდან გასვლა არ მინდოდა, მერე კი ქვით მოკლულ პატრონს ვერ მოვშორდი. ასე მოკვდა სულელი.

თუმცა, მეორე მხრიდან თუ შეხედავ, სისულელემ გადაარჩინა. იმდენად სასტიკად და თავდაუზოგავად ღელავდა თავისი ერთგულებით, სახლიდან განშორებით, რომ დროც არ ჰქონდა შეშინებულიყო და მართლა დაეწვა. ამიტომ ის არ დაბრუნდა ცხოვრების მდინარის გასწვრივ, არამედ ხელახლა დაიბადა. და დაიბადა მომავალში.

მაგრამ ბედმა საბოლოოდ გადაწყვიტა ცხოვრება ესწავლებინა სულელ იტალიელ ბრაუნს, ნახშირისფერი შავი თვალებით და ყურიდან ყურამდე ღიმილით. და ათასი წლის შემდეგ, ბეპომ კვლავ შეხედა სიკვდილს თვალებში, მთელი კლანჭებით მიჯაჭვული რადიოს ოთახის სახურავზე. და ისევ ის კანკალებდა და ქვემოთ, ტიტანიკის შვიდივე გემბანი ნაზად კანკალებდა ათასობით საშინელებათა სხეულების დარტყმისგან.

”მაგრამ, მაპატიეთ,” ჰკითხავთ თქვენ, ”რა უნდა გააკეთოს პატიოსანმა და ერთგულმა ბრაუნიმ ამ დიდებულ ლაინერზე?”

მართლაც, შეგვეძლო გამოგვეგონა! რა თქმა უნდა, Beppo-ს ამჟამინდელი მფლობელი, ისევე როგორც ბევრი მის გარშემო, გაკოტრდა, გაყიდა თავისი სახლი (და ის მაშინვე დაანგრიეს) და პირდაპირ ერთსართულიანი ამერიკის ჯოჯოხეთურ ქვაბში გაემართა (და დასრულდა, როგორც აღვნიშნავთ ფრჩხილებში, პოსეიდონის ბროლის სამოთხე).

კარგი, მაგრამ რატომ აღმოჩნდა ბრაუნი რადიო ოთახის სახურავზე იმის ნაცვლად, რომ პატრონთან ერთად იდგა ჩაკეტილ კარებთან, ნოემბრის წყალში მუხლამდე? ბეპომ რომ იცოდეს, რომ ეს მოხდებოდა! მე კი ცხვირს ზედა გემბანზე არ გავიყვანდი, მესამე კლასში ამაყად ჩავიდოდი ბოლოში, მაგრამ ერთგული დავრჩებოდი, როგორც პირველად (და დაჟინებულ ბედს ისევ მოუწევდა რაღაცის მოფიქრება ). მაგრამ ცნობისმოყვარეობამ გაანადგურა. უფრო სწორად, სულების ნათესაობა. ისე, ბეპოს არ მოსწონდა მფლობელის სულელი ბარათის პარტნიორები, მაგრამ მოსწონდა ტელეგრაფის ოპერატორები.

ეს ორი მხიარული ვარსკვლავი, უძილობისგან ფერმკრთალი, ოკეანის შუაგულში ტრიალებდნენ თავიანთ პაწაწინა ნაჭერზე, უსტვენდნენ მთელ სამყაროს და სულით აფრინდნენ სადღაც ცაში, თავიანთ რადიოტალღებთან ერთად მიირბინეს კონცხ რეისსა და კონცხს შორის. ვირთევზა, რომელიც მოუთმენლად აშორებს ორთქლის გემებს "ნორდამის" და "მესაბას" შეტყობინებებს "ყინულის მასის" შესახებ.

სწორედ იქ, მსოფლიო ეთერის საიდუმლოებების მოსმენისას, ბეპომ იპოვა თავისი საბედისწერო საათი.

თუმცა, ის დაელოდა. მე ველოდებოდი, თუმცა ვერც ერთ ადამიანს არ ესმოდა, რამდენად საშინელი და მარტოხელა შეიძლება იყოს ჩაძირული გემზე ბრაუნი. ეს ადამიანები შეიძლება მოკვდნენ ნეტარ უმეცრებაში. ბეპომ მოისმინა გაშლილი საფარის ყოველი ჭანჭიკის ბოლო „მშვიდობით“, ჭერზე დაჭერილი ჰაერის ყოველი ბუშტის კვნესა დაუძლეველი წყლის მიერ. მაგრამ ის მაინც დაელოდა თითქმის ბოლომდე, არაადამიანური თვალებით უყურებდა ბრბოს ნაცნობი სახის საძიებლად, არაადამიანური სმენით უსმენდა ნაბიჯების ნაწილს, ცდილობდა ნაცნობი ზარბაზანის დაჭერას. და იქნებ მოელოდა, მაგრამ შემდეგ მოხდა მთავარი.

მარცხენა მხარეს, ტიტანიკიდან დაახლოებით ათი მილის დაშორებით, ბეპომ მოულოდნელად დაინახა ორთქლის გემის ორი ანძა. დაახლოებით სამი წუთის განმავლობაში ის აღფრთოვანებული ყვიროდა, ხტებოდა რადიოს ოთახის სახურავზე, ხელებს აქნევდა და სრულიად დაავიწყდა, რომ ნორმალური ადამიანებისთვის უხილავი იყო. შემდეგ ფილტვებში ჰაერის შესატანად გაჩერდა და ისევ თავის მხსნელს შეხედა. და ვერაფერი ვნახე. მაცხოვარი წავიდა. ის ჩუმად გაიქცა და ისევ დატოვა ბეპო და ხალხი მარტო სიბნელესთან და სიკვდილთან.

ეს უკვე ზედმეტი იყო.

ცხელმა იტალიელმა პერსონაჟმა ბრაუნზე ცუდი ხუმრობა ითამაშა.

ბეპომ, ალბათ, პირველად მთელი თავისი ცხოვრების განმავლობაში, ისე დაკარგა მოთმინება, რომ დაივიწყა პატივი და ერთგულება. ფიურიმ ბეპო გამოაძრო თავისი სადამკვირვებლო პუნქტიდან, უვნებლად წაიყვანა ყველას ფეხებს შორის და ჩასვა ერთ-ერთი ნავის წინა სათავსოში.

ასე მოხვდა კარპათიაზე. მეპატრონე იქ არ იყო. ნიუ-იორკში ბეპო არ გასულა ნაპირზე. ხმელეთზე ფეხი აღარ დადგა, მხოლოდ გემიდან გემზე გადადიოდა. გუნდები მას აფასებდნენ. ის შესანიშნავი მზარეული იყო, ადგილზე ხუმრობა იცოდა და ჩხუბს არ იწყებდა. ის უბრალოდ უყურებდა. და იცოდა, რომ ადრე თუ გვიან ისევ შეხვდებოდა იმ ნაძირალას და... ბეპო არ უსაუბრია სამომავლო გეგმებზე...

8

პატივი მიაგეს სკაუტების გამბედაობას და ძიძა მარგარეტის წინდახედულობას, მათ დაიწყეს ჭამა. ბეპო უკვე თასებში ასხამდა ნივრისა და ლიმონის სურნელოვან მსუყე სუპს, ჩაკმა ამოიღო თავისი ცნობილი დანა, რომლის ძვლის სახელურზე ოსტატურად იყო გამოკვეთილი მისი მფარველი წინაპრების ცხოველური ნიღბები და დაიწყო იმის გარკვევა, თუ როგორ უნდა დაყო თანაბრად. ფორთოხალი, როცა კარებთან ვოლუნკა და პოსეიდონის ყოფილი მხედარი გამოჩნდნენ. ბრაუნიები გაოცებულები შეიშმუშნენ და გაკვირვებულმა შეხედეს მეთაურს: კიდევ რა სიურპრიზები? ის გაჩუმდა.

სინამდვილეში, მან არ იცოდა რა ეთქვა. სტუმარი ფერადად გამოიყურებოდა. ეს იყო მოხუცი, სუსტი პატარა მამაკაცი თეთრ, განიერ, გრძელ პერანგში, რომელიც მის თითებამდე სწვდებოდა (ახალგაზრდა კაცმა გაოცებით იცნო ეს სამოსელი). შემოსული მამაკაცის სახე რაღაცნაირად არაჯანსაღი იყო მუქი, მაგრამ არა ყვითელი ან ნაცრისფერი, როგორც მწარე სიმთვრალისგან, არამედ თითქოს გარუჯული, მხოლოდ რუჯი არ აფერადებდა მას. სახეზე კანი გამომშრალი ჰქონდა, თვალები ღრმად ჰქონდა ჩაძირული, ლოყები კი პირიქით, უფრო მკვეთრი გახდა. და პატარა კაცი რატომღაც უცნაურად მელოტი იყო: თითქოს თმა ცვიოდა და მხოლოდ რამდენიმე ჯიუტი ნაცრისფერი ღერი ეკიდა. ერთ-ერთი, ყველაზე გრძელი, ყურს მიღმა მიიდო და სტუმარს სრულიად მხიარული და საშინელი მზერა მიაპყრო.

ჩაკი საბოლოოდ გამოვიდა ფიქრიდან და ხელით მოპატიჟების ნიშანი გააკეთა.

”გამარჯობა, ძმაო,” წარმოთქვა მან სტუმართმოყვარეობის საერთო ფორმულა ყველა ბრაუნისთვის, ”დარჩი დღეს ჩვენს კერაში, გააზიარე ჩვენი ვახშამი”.

- და სწრაფად მითხარი, რა დაგემართა, - მაშინვე აიღო ში ჯონმა და გულმოდგინედ ვერ შეამჩნია მეთაურის გამაფრთხილებელი მზერა. ჩემს ლურჯ ლენტაზე გეფიცები, ტურისტს არ ჰგავხარ!

უცხოპლანეტელმა უხეში ჩურჩულით უპასუხა:

მე მქვია ციცინათელა და მკვდარი ვარ. ახლა მე ვბრუნდები და ვეუბნები ყველას, ვისაც სურს მოისმინოს ამბავი, თუ როგორ მოხდა ეს.

ბრაუნიები გაჩუმდნენ.

9

...ვოლუნკა იცინის. გასული რამდენიმე საუკუნის განმავლობაში, იმდენი სასაცილო და აბსურდული რამ დაიწყო მის ირგვლივ, რომ მან აბსოლუტურად ვერ შეაჩერა.

თეთრკანიანები ფეხქვეშ თელავდნენ მის მიწას, იტანჯებოდნენ საპარსისა და საპნის გარეშე, გიჟივით თხრიდნენ მიწას, მღეროდნენ: „სად არის შენი ლიცენზია!?“, აჭმევდნენ მის შავგვრემანი შვილებს ნაზი სხეულით, აძლევდნენ მთებს, მიწებსა და მდინარეებს. ვოლუნკას მიერ გამოგონილი ძველი სახელების ნაცვლად ახალი სახელები, თითქოს არ იცოდნენ, რომ პირველი სახელი ბრძანებს იყოს, ხოლო მეორე კლავს. მათ თესეს მოსავალი, შემდეგ კურდღლები გამოუშვეს ნათესებზე, შემდეგ ძაღლები კურდღლებზე. ტბის ფსკერზე მწოლიარე ვოლუნკამ თვალები დახუჭა და დღეები გიჟური ტალღით გარბოდა მის ირგვლივ, შემდეგ კი ძაღლებითა და ფერმერებით კურდღლებიც შემოვარდნენ, როგორც ფუტკრები, რომლებიც დანგრეულ ღრუს ტოვებენ. შეხედა და გაეცინა.

მოგვიანებით, როდესაც ის ბრიტანულის ბორტზე ავიდა და ჩაკის ეკიპაჟს შეხვდა, ვოლუნკას თითქმის შური დაეუფლა: თურმე მათ ბევრჯერ გაიარეს სიკვდილი და აღორძინება და, შესაბამისად, შეეძლოთ არ შეეხოთ მათ ირგვლივ მიმავალ დროს და ცოცხალი სუნთქვა. ადამიანებთან სუნთქვაში. ვოლუნკასთვის ეს სხვაგვარად იყო. ერთხელ მას ალერსში ჩაეძინა და მას შემდეგ იქ ეძინა და ამავდროულად ცხოვრობდა თავის ტბაში, მაგრამ ყოველი წამის ცხოვრება სიზმრების დროიდან მოყოლებული გველის კაცისთვისაც კი ზედმეტი იყო და ამიტომ რაღაცის მოფიქრება მოუწია. რათა ხალხის ყურებისას მზე არ დაიწვას.

ზოგჯერ ის ძალიან შორს გარბოდა წინ, ხედავდა ეთნოგრაფებს მის ერთ-ერთ ვაჟს, ვოლუნკას, რომელიც გულმოდგინედ ღებავდა ტილოს აკრილის საღებავებიდა თეთრკანიანებს უამბო ისტორიები სამი წლის ბავშვებისთვის.

უფრო მეტიც, ცხადი იყო, რომ მას ეს ზღაპრებიც კი უკვე დავიწყებული ჰქონდა. ვოლუნკამ ჩაიბურტყუნა და თავის ადგილზე დაბრუნდა - წყალქვეშა წყაროების ცივ და გამჭვირვალე სიცხადეში.

ერთ მშვენიერ დღეს ის 1962 წელს გადახტა და კინაღამ გარდაიცვალა. გაირკვა, რომ ვიღაც ავსტრალიელმა, სახელად ბუმბარამ, ელჩოს კუნძულზე ააგო მემორიალი და იქ გამოფინა თავისი ტომის წმინდა ნიშნები, რომლებიც ადრე აკრძალული იყო ქალებისა და უცხოელების მიერ. მისიონერ მამებს რომ სწორად გაეგოთ, მან წოდებას ქრისტიანული ჯვარი დაუმატა და მემორიალის წინ ქადაგების კითხვა დაიწყო.

”ფილმი ელჩოს ეკლესიაში ვნახეთ,” - თქვა მან ამბიონიდან. - საუბარი იყო ამერიკულ ექსპედიციაზე და აჩვენა წმინდა ცერემონიები და ემბლემები. და ყველამ დაინახა... ჩვენ არ გვაქვს ძალა, რისი დამალვაც შეგვეძლო, ქონებას გვართმევენ. ეს ყველაფერი უნდა დავკარგოთ? ჩვენი ყველაზე ძვირფასი ქონება, ჩვენი წოდება! სხვა არაფერი გვაქვს, ეს მართლაც ჩვენი ერთადერთი სიმდიდრეა.

ჩვენ გვაქვს ჩვენი სიმღერები და ჩვენი ცეკვები და არ ვუთმობთ მათ, უნდა შევინარჩუნოთ ისინი, რადგან ეს ერთადერთი გზაა ბედნიერებისთვის. თუ მათ მივატოვებთ, ეს ყველასთვის საშიში იქნება... ახლა აქაურ მისიონერსაც აქვს კარგი ახალი იდეები და კარგი გზები. ჩვენ გვაქვს ორი გონება, ჩვენ თაყვანს ვცემთ ორ ღმერთს. ევროპული ბიბლია ერთი გზაა; მაგრამ მემორიალზე ეს წოდებები ჩვენი ბიბლიაა და არც თუ ისე შორს არის ევროპული ბიბლიისგან“.

ვოლუნკას მუცელი ისე ტიკტიკებდა, რომ მიხვდა, რომ სულ რაღაც წამში, სიცილისგან ადიდებული, გველის წიაღში მთელ დიდ ოკეანეში დაჰკრავდა ჰოკაიდოს კუნძულიდან კალიფორნიამდე. ერთი აზრიც არ ჰქონდა, ამ ბუმბარს. მას არ ესმოდა, რომ წოდების წერტილი არ არის, თუ ყველას შეუძლია მათი დანახვა, ისევე როგორც არ არის წერტილი ჯვარში, რომელიც დგას წოდების გვერდით. ბუმბარას არც კი ესმოდა, რა სასაცილოდ გამოიყურებოდა, როცა ძველ ხის ნაჭრებს ეკიდება და ცრემლებს ღვრის, გლოვობს მათ ყოფილ ძალაუფლებას. ვოლუნკას და სხვა დიდ წინაპრებს შეუძლიათ შექმნან იმდენი წმინდა საგნები და საიდუმლო რიტუალები, რომ საკმარისი იქნება მთელი ავსტრალიისთვის და ამერიკის ყველა უმუშევარი ოპერატორისთვის.

მაგრამ რაც მთავარია, ბუმბარამ დაავიწყდა, რომ ალჩერი, სასწაულებისა და შემოქმედების დრო, სამუდამოდ გრძელდება მანამ, სანამ ერთი ადამიანი მაინც აცოცხლებს მას რიტუალებში. და მაშინაც კი, თუ ასეთი ადამიანი არ არის ნაპოვნი, ალჩერი მაინც დარჩება და დარჩება, მხოლოდ ახლა ადამიანთა სამყაროსგან განცალკევებით.

შემდეგ ვოლუნკა მიხვდა, რომ დრო იყო გადასულიყო, შვილები მას მალე მოკლავდნენ. ის პირველად გამოვიდა თავისი ტბიდან რამდენიმე ათასი წლის განმავლობაში და გაიარა თავისი წინაპრების ბილიკებით მთელ კონტინენტზე, თვალები დახუჭა და ყურები ტალახით დახურა, რათა არ დაენახა და არ გაეგო სხვა რამ, რაც მას გაეცინებდა. სანამ არ ტიროდა. მელბურნში მან მამაკაცის სახე მიიღო, გემზე ავიდა და ავსტრალიაში აღარ დაბრუნებულა.

რა თქმა უნდა, გემებზეც ბევრი სასაცილო რამ წააწყდა. და მას გაეცინა.

მართალია, თავისთვის, სიცილის ღალატის გარეშე, ერთი კუნთით, არც ერთი ნაპერწკალი მის თვალებში. რადგან მის ნამდვილ სიცილს შეეძლო დაენგრია და მტვრად აქციოს დედამიწის ყველა ქალაქი, გაანადგურა და მზეში ჩააგდო ყველა ოკეანის წყალი და ყველა ცოცხალი არსება ისევ ერთიან, სუსტად რხევას ბურთად გადააგორებს. და საჭირო იქნებოდა, როგორც ალხერების დღეებში, ამ ცომისგან კვლავ შეგვექმნა ხალხი, გააღო პირი და თვალები, თითებსა და ფეხის თითებს შორის გარსები ამოეჭრა. ვოლუნკას კი ამ ყველაფრის მეორედ გაკეთება არ სურდა. მას ბევრად უფრო მოსწონდა ორთქლის ნავები.

და მხოლოდ დღეს, როდესაც მიესალმა პატარა ბრაუნის ნაცრისფერი წინა ლუკით, რომელიც ყურის უკან გადააგდო Britannic-ის გემბანზე, ვოლუნკამ უცებ იგრძნო, რომ მისი შინაგანი სიცილი ჩაცხრა. იცოდა, რომ უკუღმა მცხოვრებმა სტუმარმა მართლაც სერიოზული რამ მოიტანა. იმდენად სერიოზული, რომ ვოლუნკას დის, გველის იურლუნგტურის ხრიკები, რომელიც გზაზე ყველაფერს ჭამდა, ბავშვურ ლამაზ ხუმრობად მოგეჩვენებათ...

10

როგორც მოგვიანებით გაირკვა, თავად ამბავი არავის ახსოვდა. და გასაკვირი არ არის:

ციცინათელამ ისაუბრა მომავალ დროზე, ბრაუნისთვის უცნობ საგნებზე.

მე უნდა მესმოდა მისი ისე, როგორც ჩვეულებრივ უკვდრებს ესმით ერთმანეთის ინსტინქტით, მათი ხმის ჭექა-ქუხილით, სახიდან უხერხული ღიმილით, რომელიც გველის სხეულიდან ძველი ტყავივით სრიალებს. ეჭვგარეშეა, რომ ჩაკის გუნდი ბევრად უკეთ ერკვეოდა ტექნიკურ საკითხებში, ვიდრე ნებისმიერი ჩვეულებრივი მცხობელი. ასე, მაგალითად, სიტყვა "რეაქტორის" გაგონებისას ყველამ სწრაფად გააცნობიერა, რომ ჩვენ ვსაუბრობდით მათი გემის ქვაბების მსგავსებაზე (ექვსი ბლოკი - ექვსი ქვაბი), მაგრამ მხოლოდ უზარმაზარზე. და მაინც, მათ იცოდნენ, რომ რეაქტორი არ იყო მთლად ქვაბი: ქვაბი, მაგრამ ხრიკით, ხრიკით. რატომღაც, ვოლუნკამ მოულოდნელად გაიხსენა ქვის რიგები და ამავდროულად ამარგინს და ჯონს გაახსენდათ ლია ფიალი, მანათობელი ქვა, რომელიც ასრულებს სურვილებს, ჩაკს - მისი მშობლიური ნახევარკუნძულის წმინდა სეიდები და ბეპო - წითელი ცხელი ქვები, რომლებიც დაეცა. ციდან პომპეის ტროტუარზე. ერთი სიტყვით, ყველა ერთდროულად ფიქრობდა არა მარტო ქვაბებზე, არამედ ქვებზე და სინათლეზე. და, როგორც გაირკვა, მათ სწორად გამოიცნეს, რადგან ცოტა მოგვიანებით გაირკვა, რომ რეაქტორი Firefly-ის სიუჟეტიდან ასევე გიგანტური ცეცხლმოკიდებული ქვა იყო: თავიდან, სანამ არ გატყდა, შუქს და სითბოს აძლევდა ტერიტორიის ყველა სახლს. , შემდეგ კი ისე დაიწვა, რომ ჟოლოსფერი ანათებდა, ცის ნახევარზე იდგა. ციცინათელა, როგორც ადვილი მისახვედრი იყო, იმ ცეცხლში დაიწვა. მხოლოდ ამჯერად გამოიცნეს არასწორად, რადგან ჩაკმა კიდევ ერთხელ ჰკითხა, აღმოჩნდა, რომ ციცინათელა სხვა ცეცხლმა დაიწვა - უხილავი, რომელიც იწვა არა გარედან, არამედ შიგნიდან, მაგრამ მაინც ეს ცეცხლი რატომღაც დაკავშირებული იყო ცეცხლმოკიდებულ რეაქტორთან. ქვა. მათ ეს არ ესმოდათ, მაგრამ რწმენით მიიღეს.

თუმცა, ეს ავტორი ბევრად წინ გაიქცა. მას არ ჰგავს, ციცინათელამ, როგორც გამოცდილმა მთხრობელმა, ყველა საშინელება მოგვიანებით დატოვა და ჯერ უამბო, როგორ მშვიდად და დიდებულად იზრდებოდნენ ისინი წყნარი მდინარის ნაპირზე აყვავებულ სიმწვანეში. ახალი ქალაქიდა სადგური. როგორ აყვავდნენ ისინი ქალაქში ალუბლის ბაღებიროგორც ბულბულები ტოტების ტილოების ქვეშ აწკაპუნებდნენ. ახალი ქალაქი ნიშნავს ახალ სახლებს.

სახლები მათთვის, ვინც იმუშავებს სადგურზე და მათი ოჯახებისთვის. და რადგან პატარა რუსული ბრაუნი ძალიან ნაყოფიერია, მშენებლობა მათთვის სამოთხური მანანა აღმოჩნდა. და ყველა ახალგაზრდა წყვილი, რომელიც აღარ ოცნებობდა ოდესმე მამის მძიმე ხელიდან გამოსვლაზე, ერთმანეთს ეჯიბრებოდა, ჩქარობდა ახალი სახლების სხვენებსა და ბუხრებში დასასახლებლად.

ჩაკმა, სხვათა შორის, შენიშნა, რომ მათი სტუმარი რომანოვში ყველაზე ხშირად იმავე ენაზე საუბრობდა, როგორც რუსი ვაჭრები და მხოლოდ იშვიათად, თითქოს რაღაც ახსენა, მშობლიური ენიდან სიტყვას ათავსებდა. და ამან მას საკმაოდ შეაშინა. თითქოს ციცინათელას ენა დაეწვა და თმასავით დაეცა. თუ ბრაუნი ვერ ლაპარაკობს მშობლიურ ენაზე, ეს ნიშნავს, რომ მას გაუჭირდა.

ასე რომ, სვეტლიაკს (მაშინ ლევკო ერქვა - გარდაცვალების შემდეგ გახდა სვეტლიაკი) არ სურდა ტერიტორიისთვის ბრძოლა და პირდაპირ სადგურზე დასახლდა.

ხალხიც იქ ცხოვრობდა და ბატონის ხელი და ბატონის თვალი ძალიან სჭირდებოდა.

მაგალითად, კოლას ატომურ ელექტროსადგურზე, - თქვა სვეტლიაკმა (ჩაკმა წარბები შეჭმუხნა, დანარჩენი ბრაუნი დაბნეულად აცეცებდა თვალებს, სად იყო და რა იყო), კოლას ატომურ ელექტროსადგურზე, მე ვამბობ, ერთ სულელს უთხრეს. გაფუჭებული მილის გასასწორებლად, მაგრამ დღესასწაულამდე იყო, ცოცხალ ძაფზე შედუღა. კარგია, რომ იქ ბრაუნი დროზე მიხვდა და მილი დაარტყა ვისაც სჭირდებოდა, თორემ ისე ხმამაღლა აფეთქდებოდა, რომ მთელი ნახევარკუნძული გასკდებოდა. ისე, მე ეს არ მქონდა. მე ვაგრძელებდი სროლას, ”შემდეგ სვეტლიაკი პირქუში გახდა და კვნესით დაასრულა: ”მართალია, ჩვენც დავიწყეთ მოგვიანებით.” და ასევე მხოლოდ დღესასწაულისთვის.

აქ სვეტლიაკმა წამოიწყო გრძელი და დამაბნეველი ახსნა-განმარტებები, თითქოს ცდილობდა დაეხსნა რაღაც დანაშაულის გრძნობა, რომელიც იცოდა, რომ ჰქონდა. ბრალი (თუ ბრაუნიებმა სწორად გაიგეს) მისი არ იყო - ის, ისევე როგორც ყველა, საკუთარ სახლს (ანუ სადგურს) სხეულის ნაწილად მიაჩნდა და ამიტომ, რაც არ უნდა მომხდარიყო იქ, თითქოს მას რომ წარუმატებელი აღმოჩნდა და უგულებელყო უბედურება. მაგრამ უბედურება ის იყო, რომ სადგურის უფროსის დიპლომში ეწერა "მექანიკური ინჟინერი ტურბინის ინჟინერიის სპეციალობით" ნაცვლად შესაბამისი "ატომური და თბოელექტროსადგურების სპეციალობით". და ის უფრო და უფრო ირჩევდა თავის გუნდს მეგობრებისგან - ტურბინის ოპერატორებისგან.

ბრაუნიებმა ერთმანეთს გადახედეს და ჩურჩულებდნენ... ტურბინების რაღაცას მიხვდნენ.

Britannic-ის ტურბინა იყო პატარა, ლამაზი, შრომისმოყვარე - ის ატრიალებდა პროპელერს. მასში მცირე აურზაური იყო - გარდა იმისა, რომ დროდადრო პირები შევამოწმოთ, იყო თუ არა რაიმე დაღლილობის ბზარები.

ყველა ბრაუნი მზად იყო ტურბინის დაცვის ქვეშ აეყვანა და მათთვის უცნობი ტურბინის ოპერატორებიც.

იგივე განსხვავებაა ცხენსა და ეტლს შორის! - აუხსნა მათ ციცინათელამ. - ტურბინა ურემივითაა - შეიძლება გატყდეს, რა თქმა უნდა, მაგრამ თავისი ტემპერამენტი არ აქვს. თუ ის უკვე გატეხილია, ის დგება და დგება. მაგრამ თუ ცხენი დარტყმას იწყებს ან აღკაზმულობა ტყდება, მაშინ ყველაფერი მხოლოდ დასაწყისია. თქვენ ვერასდროს გამოიცნობთ, რა მოუვა მის თავში,” და დაასრულა მან, მთლიანად შოკში ჩააგდო Britannica-ს გუნდი: ”მოკლედ, ნეიტრონის ნაკადები RBMK რეაქტორებზე სივრცით არასტაბილურია, ეს ცნობილია პირველი ბირთვული არსებობის დროიდან. ელექტროსადგური ლენინგრადში. ამაზე მუდმივად უნდა ვიფიქროთ. მაგრამ ტურბინის ოპერატორები არ არიან მიჩვეულები ამაზე ფიქრს.

შემდეგ ისევ გარსაცმები, ”- განაგრძო სვეტლიაკმა და უფრო და უფრო ღრმად იკვლევდა ატომური ელექტროსადგურების სტრუქტურის სირთულეებს. - პირველ სადგურებზე სქელი გარსაცმები უჟანგავი ფოლადისგან იყო დამზადებული. აფეთქებაც რომ ყოფილიყო, გარსაცმის შიგნით ყველაფერი დარჩებოდა. ან თუ გარეთ ატომური ბომბიდავარდა - გარსაცმებიც დაიჭერდა.

ბომბები, თუმცა, არ ჩამოვარდა, მაგრამ თვითმფრინავი ერთხელ დაეცა სადგურთან ძალიან ახლოს... ასე რომ, გარსაცმები აუცილებლად საჭირო იყო - არასოდეს იცი. მხოლოდ ის იყო საშინლად ძვირი და ბევრი სადგური უნდა აეშენებინა. მანქანათმშენებლობამ ვერ გაუძლო. ამიტომ მათ მიატოვეს გარსაცმები. სადგურები კი დაცვის გარეშე დარჩა.

Როგორ არის ეს შესაძლებელი?! - ვერ გაუძლო ში ჯონმა. - მხოლოდ გარსაცმები არ იცავს! რაც შეეხება უსაფრთხოების სარქველებს?!

(უსაფრთხო სარქველები ში ჯონის საყვარელი სათამაშო იყო. მათ უნდა ამოეღოთ ზედმეტი ორთქლი, როცა ქვაბში წნევა ზედმეტად გაიზარდა. მაგრამ ეს ძალიან იშვიათად ხდებოდა და სარქველები მშვიდობიანად ჟანგდებოდა და ქერცლით იყო დაფარული.

და დაჟანგული სარქველი საგანგებო სიტუაციაში ვეღარ იმუშავებს ისე, როგორც უნდა. ასე რომ, ში ჯონი პირადად და ყოველკვირეულად ასუფთავებდა ჟანგს თითოეული სარქვლის თითოეული ჩამკეტიდან, წმენდდა და ზეთს ასხამდა და, რა თქმა უნდა, საშინლად ამაყობდა ამით.

თუ რამე მოხდა, გადაუდებელი დახმარების მთელი აღჭურვილობა ბრწყინავდა და მზად იყო წასასვლელად).

ახლა დროა Firefly-მა ასწიოს ხელები და კვლავ იკითხოს:

მას ნაკლებად ესმოდა ჩვეულებრივი ქვაბები. ბოლოს აუხსნეს, რომ სხვა თავდაცვის სისტემებზე ვსაუბრობდით და Firefly-მ თავი დაუქნია.

დიახ, ისინი იყვნენ. რა თქმა უნდა, არა მარტივი სარქველები, არამედ გადაუდებელი გაგრილების სისტემა. იყო ერთი. მხოლოდ თავად ოპერატორებმა გამორთეს ისინი. და გრაფიტის ღეროები უნდა ჩააქროთ რეაქტორი, თუ რამე მოხდებოდა. მხოლოდ მათ გამო აფეთქდა რეაქტორი.

Როგორ თუ? - იღრიალა გაოცებულმა იოანემ.

დაახლოებით ნახევარი საათის შემდეგ ეს გაირკვა. მეოთხე ბლოკი სარემონტოდ გააჩერეს. ამავდროულად, მათ სურდათ ტესტების ჩატარება: შეეძლო თუ არა ატომური ელექტროსადგური საკუთარი გენერატორების გამოყენებით, თუ გარე ელექტროენერგია გათიშული იყო. ("ოჰ, ტუმბოები!" გამოიცნეს ბრაუნი. "და ტუმბოებიც..." ამოისუნთქა სვეტლიაკმა. ბოლოს და ბოლოს, ორთქლად გადაქცეული ტუმბოების წყალი იყო, რომელიც რეაქტორს ატრიალებდა, როგორც შვეიცარიის სამხედრო დანა. თუნუქის ქილა). სატესტო პროგრამა მაშინვე ამოქმედდა კომპიუტერზე წინასწარი ტესტირების გარეშე. უფრო მეტიც, თავად ოპერატორებმა არ იცოდნენ ზუსტად რა უნდა გაეკეთებინათ.

”ახლა მახსოვს ეს”, - თქვა სვეტლიაკმა და ღუმელები გრილად შეანჯღრია. ის ურეკავს ერთმანეთს და ეუბნება: „ვალერა, პროგრამაში არის ხაზი გადაკვეთილი და ზედ რაღაც აწერია, რაც გაუგებარია. Რა უნდა გავაკეთო? და ის პასუხობს: „მოაკეთე როგორც ადრე იყო დაწერილი“.

ჯონმა ნერვიულად ჩაიცინა.

ციცინათელამ განაგრძო საუბარი.

უბედური შემთხვევის უფრო სრულად სიმულაციის მიზნით, გადაუდებელი გაგრილების სისტემა გამორთული იყო. თუმცა, ქსელის მენეჯერმა მოითხოვა, რომ ელექტროენერგია კიდევ რამდენიმე საათის განმავლობაში არ შეემცირებინათ. შედეგად, რეაქტორი გაციების გარეშე მუშაობდა ცხრა საათზე მეტ ხანს. ამავდროულად, შეიცვალა მასში რადიოაქტიური ელემენტების თანაფარდობა, გაიზარდა ქსენონის კონცენტრაცია, დაიწყო ქსენონის მოწამვლა, რეაქტორმა დაიწყო ენერგიის დაკარგვა, ე.წ. ”იოდის ორმოში” ჩავარდნა, რის შემდეგაც იგი უნდა შეჩერებულიყო და დაიწყო არა უადრეს 16-20 საათის შემდეგ. სადგურის პერსონალი არ იყო კმაყოფილი ამ სიტუაციით, მათ სურდათ ტესტების რაც შეიძლება სწრაფად დასრულება. ამიტომ, ოპერატორებმა დაიწყეს რეაქტორის სიმძლავრის გაზრდა ბირთვიდან გრაფიტის ღეროების გამოყვანით. ამავდროულად, მათ გამორთეს სხვა დამცავი სისტემა, რომელიც რეაგირებს წნევის ვარდნაზე, რათა შეძლონ ტესტების გამეორება, თუ პირველი მცდელობა წარუმატებელი იყო, თუმცა ძველი პროგრამაც კი არ ითვალისწინებდა ასეთ ბლოკირებას.

მათ არ უგრძვნიათ რას აკეთებდნენ, არ უგრძვნიათ, რომ რეაქტორი უკვე მოწამლული იყო, რომ მას, როგორც სიცხის მქონე პაციენტს, შეეძლო ბუნტში წასვლა. თითქოს მხრებზე გრემლინები ისხდნენ, - ტიროდა სვეტლიაკი.

ვჩქარობდით, შეცდომებს ვუშვებდით შეცდომებს. დირექტორი ოპერატორების უკან გარბოდა. ის ყვიროდა, რომ რეაქტორი რომ გაჩერდეს, ყველა სასამართლოში მივა.

ვერავინ მიხვდა რას აკეთებდნენ, ყველა ერთად ჩაფრინდნენ ამ იოდის ორმოში...

ამ მომენტში, თითქმის ყველა გრაფიტის ღერო აწეული იყო.

რეაქტორი "ადუღდა", არხებში წყალი სწრაფად გადაიქცა ორთქლად და სვეტლიაკმა დაინახა, რომ ფოლადის ფირფიტა მაღლა ხტებოდა და ბლოკს ზემოდან ფარავდა.

ის კანკალებდა და აკანკალებდა, როგორც ცეცხლზე მჯდომი ჩვეულებრივი ქვაბის სახურავი. ცვლის მენეჯერი საბოლოოდ მიხვდა საშიშროებას და, აღარ უსმენდა დირექტორის ისტერიულ ყვირილს, დააჭირა ღილაკს, რომელიც აბრუნებს ყველა შთამნთქმელ ღეროს საგანგებო ზონაში. მაგრამ ეს არის ზუსტად ის, რაც, Firefly-ის თანახმად, არ უნდა გაკეთებულიყო. როდესაც სადგური დააპროექტეს, ვერავინ წარმოიდგენდა, რომ რეაქტორი ოდესმე ღეროების გარეშე იმუშავებდა და რომ მაშინ ყველა ღერო ერთდროულად ჩავარდებოდა მათ არხებში. პირველ წამში ჩამოვარდნილმა წნელებმა, მათი დიზაინის თავისებურებების გამო, მხოლოდ ხელი შეუწყო რეაქტორის სიმძლავრის ზრდას. ახლა სრულად ჩასმული წნელებიც კი ვერ გადაარჩენდნენ სადგურს. დაიწყო სწრაფი ნეიტრონული რეაქტორის თვითაჩქარება. არსებითად ატომური აფეთქება. დარჩენილი წყალი ადუღდა, საწვავის ელემენტები გაცხელდა და დაიწყო ნგრევა. საწვავის ნარჩენებთან შერეულმა წყლის ორთქლმა დაარღვია ტექნოლოგიური არხები და ჩამოაგდო სახურავი.

რეაქტორი აფეთქდა ზედმეტად გაბერილი ბუშტივით და ატმოსფეროში აფრქვევდა რადიოაქტიური დაშლის პროდუქტებს.

ორი წამის შემდეგ მოხდა მეორე აფეთქება - აფეთქდა რეაქტორში წარმოქმნილი აირების ნარევი: ჟანგბადი და წყალბადი. აფეთქებამ გაანადგურა რეაქტორის მაღაზიის შენობა, გადმოყარა რადიოაქტიური გრაფიტი და საწვავი. რადიაციის ექსპოზიცია ამ მომენტში იყო უზარმაზარი. სადგურის თითქმის ყველა თანამშრომელი და მეხანძრე დაიღუპა რადიაციული დაავადებით. მაგრამ ქალაქისა და მიმდებარე სოფლების მცხოვრებთაგან არც ერთი არ დაზარალდა რადიაცია. ატომური აფეთქების სიმძლავრე დაახლოებით ხუთჯერ ნაკლები იყო, ვიდრე ჰიროშიმაში (ციცინათელას მოუწია გადახვევა და ახსნა, თუ რა იყო ჰიროშიმა - იანგი ნელა გამოვიდა განათებული წრიდან სიბნელეში, დაიმალა ნახშირის გროვებს შორის, ის შიშისგან კანკალებდა). თუმცა, ჰიროშიმაში რადიოაქტიურობა ნორმამდე დაეცა რამდენიმე კვირაში; იქ იყო ხანმოკლე ელემენტები. და რეაქტორმა ჰაერში, მიწაზე, წყალში ჩააგდო გრძელვადიანი ნუკლიდები, რომლებიც მასში დაგროვდა მუშაობის მთელი წლების განმავლობაში (სწორედ ამ დროს გარსაცმის არარსებობამ „როლი ითამაშა“).

შემდეგ კი, სვეტლიაკის თქმით, ყველაზე უარესი დაიწყო.

ოპერატორები და თვით დირექტორიც კი ვერ იჯერებდნენ, რომ რეაქტორი განადგურდა. ეს უბრალოდ არ შეიძლებოდა მომხდარიყო, რადგან ეს არასდროს მოხდებოდა. მათ მოეჩვენათ, რომ აფეთქება მხოლოდ წყალმომარაგების სისტემაში მოხდა. ამიტომაც სათადარიგო მილებით წყალს ასხამდნენ ბირთვში თითქმის სამი დღის განმავლობაში, ჩააქროთ აღარ არსებული რეაქტორი, მაგრამ ის აგრძელებდა ფურთხებას. რადიოაქტიური ნარჩენები.

დეპეშები გაფრინდა მოსკოვში: ”რეაქტორი ხელუხლებელია. წყალი დავასხათ." ევაკუაციის გადაწყვეტილება გადაიდო. ხალხი განაგრძობდა მეზობელ კორპუსებში მუშაობას, მიუხედავად იმისა, რომ რადიაციის დონე შენობაში მაინც სასიკვდილოდ მაღალი იყო. მაგრამ სადგურზე რამდენიმე კორექტირებული დოზიმეტრი იყო. დირექტორმა ყველას, ვინც კამათს ცდილობდა, ვინც ამბობდა, რომ ტურბინის ოთახის სახურავზე გრაფიტი ნიშნავდა თვით რეაქტორის აფეთქებას, გაგზავნა დაზვერვაში: დაე, წავიდნენ და საკუთარი თვალით ნახონ, რომ რეაქტორი ჯანმრთელი იყო.

ციცინათელა დაავიწყდა, რომ ის ადამიანებისთვის უხილავი იყო, დერეფნების გასწვრივ მივარდა და მორბენალთა ფეხებთან ესროლა. ეხვეწებოდა, უკან დაბრუნებულიყო, არ მიახლოებულიყო მკვდარ რეაქტორთან, არ გადაეღო სასიკვდილო რენტგენი. მაგრამ ყველაფერი ამაოა. ისინი მაინც წავიდნენ იმის სანახავად, რისიც ვერ დაიჯერეს და თავიანთი ურწმუნოებისა და უცოდინრობისგან მოკვდნენ. მოკვდი ფანტაზიისა და საღი აზრის ნაკლებობით.

სწორედ მაშინ დანებდა და მანქანა ოთახის სახურავზე მიცოცდა, სადაც როგორც ჩვეულებრივი ცეცხლი, ისე გრაფიტის უხილავი ნაჭრები ენთო. დაწვა და მოკვდა, ჟოლოსფერ, შეძრწუნებულ ცას შეხედა. მაგრამ, როდესაც გარდაიცვალა, ის არ დაბადებულა ხელახლა ახლად აშენებული სახლის ზღურბლზე, როგორც ეს მოხდა ჩვეულებრივ ბრაუნისთან. მისი სული იმდენად დამძიმდა მწუხარებით, რომ ციცინათელა ჩამოვიდა დროის კიბეზე, ისე, რომ იქ, სიბნელეში, სადაც ჯერ ხალხი და სახლები არ იყო, საბოლოოდ იპოვა სიმშვიდე და დავიწყება.

ვერც გაიგეს, რომ კვდებოდნენ და ვერც კი მიხვდნენ, რომ ვერ გაიგეს!

Გესმის? - იკითხა ციცინათელამ.

გვესმის... - ერთხმად დახატეს ბრაუნი.

ში ჯონმა გაბრაზებულმა კბილებში გამოსცრა. ის მხოლოდ ელოდა როდის დაასრულებდა ამ მელოტს საუბარს და მერე ყველაფერს მოუყვებოდა.

ბეპოს ისევ ცრემლები ჩამოუგორდა ლოყებზე. ის უფრო ღრმად ჩავიდა თავის "ბუდეში" - საბნებისა და ფარდაგების გროვაში, რომელსაც იტალიელი თითქმის არასოდეს შორდებოდა, თითქოს ნოემბრის იმ ღამის შემდეგ ვერ ათბობდა.

ახალგაზრდა კაცმა ნახშირის გროვაში ჩაიკრა თავი, უბრალოდ გაიზარდა, შეერწყა მას. მას ეჩვენებოდა, რომ ციცინათელების რეაქტორიდან საშინელი უხილავი ცეცხლი წლების სისქემდე მიაღწია და მის ხომალდს გადააქცევდა მოგონებებით სავსე მშრალ ჭურვებად.

ჩაკმა დანის ძვლის სახელურს მოხვია, თითებით რჩევა სთხოვა წინაპრებს, მაგრამ ისინი ჩუმად იყვნენ, როგორც ყოველთვის. მე თვითონ უნდა მეფიქრა, როგორ მოვიშორო ციცინათელას უბედურება.

ვოლუნკამ პირველად იგრძნო თავი მოხუცად. არა ყოვლისშემძლე გველი ალჩერინგიდან, არამედ უბრალოდ დაღლილი, უგონო მოხუცი, რომელიც რაღაცას დრტვინავს თავისი ოქროს ახალგაზრდობის წლებზე. მან ასევე გააცნობიერა, რომ ალჩერინგი ახლა ნამდვილად გაგრძელდებოდა ხალხის გარეშე და ხალხის გარდა. ალჩერინგის შესახებ ლეგენდები ვერ გადაეცემა იმ ადამიანებს, რომლებზეც Firefly საუბრობდა. ისინი უბრალოდ ვერ მიხვდნენ, ვინ რაზე ელაპარაკებოდა მათ და დიდი ალბათობით ვერც კი იგრძნობდნენ, რომ ვიღაც საერთოდ ლაპარაკობდა.

ამაგრინი უბრალოდ გაიქცა.

11

მოდით ვისაუბროთ ცეცხლზე.

ხელახალი დაბადება იწყება მიწისა და სიცოცხლის თაყვანისცემით და მთავრდება ცეცხლის თაყვანისცემით.

პრიმიტიული დროიდან ადამიანებმა იცოდნენ, რომ ცეცხლი წმენდს. რენესანსმა ამ ქონებას ახალი და საშინელი მნიშვნელობა მისცა. ამიერიდან ცეცხლი წმენდდა სულებს სხეულებისგან.

ღარიბი ჯადოქრები იტანჯებოდნენ, რადგან ძალიან ბევრი ხორცი ჰქონდათ.

მაგრამ ეშმაკს რომაელი მღვდელმთავარის დღესასწაულებზე მიწვევით რომ მიეცა პატივი, ის სირცხვილისგან მოკვდებოდა, მიხვდებოდა, თუ რამდენად ღარიბი და ერთფეროვანი იყო ბროკენზე ორგიები.

აღორძინება, რა თქმა უნდა, მთავრდება კოცონით. ალბათ ეპოქა იწვის 1600 წელს ჯორდანო ბრუნოსთან ერთად; შესაძლოა 1553 წელს - მიგელ სერვეტთან.

მაგრამ იმავე წელს, 1553 წელს, რაღაც ძალიან სასწავლო ხდება.

ადამიანი კვდება "მზადაა დაიცვას თავისი შეხედულებები ცეცხლამდე, მხოლოდ, რა თქმა უნდა, არა ინკლუზიურად, არამედ ექსკლუზიურად", - "გარგანტუა და პანტეგრაუელის" ავტორი ფრანსუა რაბელე.

ის კვდება სიბერეში, პატივსა და დიდებაში, მაგრამ სიკვდილმისჯილზე ის ითხოვს, რომ მას ჟამიანი ჩააცმონ.

და როცა გარშემომყოფები გაკვირვებულნი არიან, ის მათ წმინდა ფორმულას ახსენებს: ნეტარია ის, ვინც დომინოში (უფალში) კვდება, ამიტომ სურს დომინოში (დომინოში) დაკრძალვა.

ამ ხუმრობის მორალი მარტივია, მაგრამ ღრმა: თქვენ უნდა მოკვდეთ როგორც ბუფონი, უნდა მოკვდეთ საკუთარ თავზე სიცილით - მაშინ გარანტირებული გაქვთ ახალი დაბადება.

ფრანსუა რაბლეს რომანში გმირებს გამუდმებით უჭირთ ყველანაირი ბუნებრივი მოთხოვნილებების გამო: შიმშილი, წყურვილი, ვნება, საკუთარი თავის განთავისუფლების სურვილი. მაგრამ, როცა სხვებს სიამოვნებით ამხიარულებდნენ და თვითონაც იცინოდნენ, აგრძელებენ ისეთივე ხალისიანად ჭარბ ჭამას, მთვრალობას, ვნებათაღელვას, შარდვას და დეფეკაციას. ცხოვრება გრძელდება რაც არ უნდა იყოს.

1688 წელს ფრანგი მოაზროვნე ლა ბრუიერი წერდა:

„მარომ და რაბლემ ჩაიდინეს მიუტევებელი ცოდვა, რომ შელახეს თავიანთი ნამუშევრები უხამსობით: ორივეს ისეთი თანდაყოლილი ნიჭი გააჩნდა, რომ მათ გარეშეც ადვილად შეეძლოთ, ახარებდნენ კიდეც მათ, ვინც წიგნში სასაცილოს უფრო აფასებს, ვიდრე ამაღლებულს. რაბლე განსაკუთრებით რთული გასაგებია: რაც არ უნდა თქვან, მისი ნამუშევარი გადაუჭრელი გამოცანაა. ეს ჰგავს ქიმერას - ქალს ლამაზი სახით, მაგრამ გველის ფეხებითა და კუდით ან კიდევ უფრო მახინჯი ცხოველით: ეს არის მაღალი, დახვეწილი ზნეობისა და ბინძური მანკიერების ამაზრზენი შერწყმა. სადაც რაბლე ცუდია, ის სცილდება ცუდის საზღვრებს, ეს არის ერთგვარი საზიზღარი საკვები ბრბოსთვის; სადაც კარგია, შესანიშნავია და შეუდარებელი, ის ხდება ყველაზე დახვეწილი კერძი.

ლაბუიერს უკვე აღარ შეუძლია საკუთარ თავზე სიცილი. ის სერიოზულად აღიქვამს სიცოცხლესაც და სიკვდილსაც, ჭამას, დალევას, სქესობრივ აქტს და დეფეკაციას.

ასზე მეტი წლის შემდეგ, სერიოზულობამ მიაღწია კრიტიკულ მასას და რევოლუცია მოვიდა საფრანგეთში.

საფრანგეთის რევოლუცია დაიწყო მაღალი ფასების, გადაუხდელობის კრიზისისა და უცხოური კრედიტის დაკარგვის გამო. ჩვეულებრივი საკვები ბუნტი, მეტი არაფერი.

როცა იუმორის გრძნობა ქრება, იწყება აღმოჩენები მორალის სფეროში. გამოდის, რომ კარგია არა ის, რაც კარგია, არამედ ის, რაც კარგია ხალხისთვის და მათი ცალკეული წარმომადგენლებისთვის.

ძნელია ადამიანებთან კამათი იუმორის გრძნობისა და მცირე სისუსტეების გარეშე.

რენესანსის ურჩხულმა ჩეზარე ბორჯიამ მოკლა თავისი ძმა (და მხოლოდ ჭორების მიხედვით) და ოთხი სხვა დაქირავებული.

არადაქირავებული რობესპიერის წარმატებები გაცილებით შთამბეჭდავია.

რობესპიერს ძალიან მცირე იუმორის გრძნობა ჰქონდა, ისევე როგორც ხორციელი სიხარული.

ლითონის თაყვანისცემით იწყება ახალი ერა. გილიოტინიდან.

12

...ამარგინი არასოდეს არავის უთქვამს თავისი რეალური ისტორია.

ცნობილმა მცოცავმა და დამცინავმა ში ჯონმაც კი ვერასოდეს გაიგო, სანამ დაბადებული თესლი ქვაბის გამწმენდი გახდებოდა.

მიუხედავად იმისა, რომ ძნელი იყო იოანეს გამომგონებლობისა და გონების სიმკვეთრის უარყოფა, და მისი ფანტაზია, ისევე როგორც დაღდას უძირო ქვაბი, შობდა რომანტიკულ ამბებს მეორის მიყოლებით. ჯონმა ჩათვალა, რომ ამარგინს უიმედოდ უყვარდა მოკვდავი ქალი და მისი ერთ-ერთი სისხლით ნათესავის საშინელი წყევლა, რამაც აიძულა მაღალჩინოსანი დაეტოვებინა მამის ბორცვი და თუნდაც საიდუმლო და სამარცხვინო ავადმყოფობა. ამარგინი ერთი სიტყვითაც არ გაუპროტესტებია იოანეს - კარგი, ოდესმე ენის ქნევასაც მობეზრდებაო! და დავიღალე ამით. რატომღაც, ქარიშხლიან ღამეს, ამარგინი "გაიწურა".

მას, რა თქმა უნდა, არაფერი ახსოვდა, მაგრამ გუნდმა დაარწმუნა (და მეთაურთან ერთად ვერავინ გაბედავდა ტყუილს), რომ ში ამარგინი ელვისებურად ცეკვავდა სასიგნალო ანძაზე და მღეროდა ფილტვებში:

„ქარი ზღვაში მე ვარ! ტალღები ზღვაში - ეს მე ვარ! ტალღები ნაპირს დაეჯახა - მე! შვიდი ბრძოლის ხარი მე ვარ! კლდის ხარი მე ვარ! ნამის წვეთი - მე ვარ! ქარის სასტვენი და შუბის სასტვენი - მე!“

ეს სიტყვები, რა თქმა უნდა, იმავე ჯონმა გაიგო და ჯონმა ამოიცნო ჯადოქრობის პირველი სიმღერა, რომელიც ოდესღაც ჟღერდა დროის დასაწყისში ერინის მწვანე ბორცვებზე. და მას შემდეგ იოანე დარწმუნებული იყო და არწმუნებდა ყველას, რომ ამარგინი იყო იგივე ამარგინი, პირველი და ყველაზე ძლიერი დრუიდი, რომელიც მილის ვაჟებთან ერთად ჩავიდა ირლანდიაში. და ის გააძევეს მწვანე კუნძულიდან, უდავოდ საბრძოლო ძალადობის გამო. გუნდმა ჩაიცინა და დათანხმდა. ყველას ესმოდა, რომ ამარგინი იყო ცისფერი სისხლის ში, წარმოშობით ან ქალღმერთის დანუს ტომებიდან, ან მილეზიელებიდან, ჯონი კი უბრალოდ იოანე ბოროტმოქმედი იყო კარგი ოსტატების ოჯახიდან, მოკლე ელფები, რომლებიც იპარავენ რძეს მათი ბატონისგან. ძროხებს და ღამის გასათევად ფეხსაცმლით იშოვეთ ფული ახალი ნივთებისთვის. გადასახლებული პრინცი და ფერმერი ბიჭი, რომელიც ინჟინერი გახდა.

პრობლემა ის იყო, რომ ამარგინი უბრალოდ იმდროინდელი ორიგინალური ამარგინის სახელი იყო. ბრიტანულიდან ცნობილი ქვაბის დამლაგების მამა ოდესღაც ერთ-ერთ Seeds-ში ღვინის სარდაფების მომვლელი იყო. როდესაც ირლანდიის ხუთ რეგიონს შორის გაუთავებელი ჩხუბით დაღლილი ბორცვების მაღალჩინოსნები მარადიული ახალგაზრდობის კუნძულებისკენ მიცურავდნენ, მათ დატოვეს მსახურები საქონლის მოსავლელად. მსახურები, რა თქმა უნდა, მაშინვე გადავიდნენ მამა ამარგინის დაცულ საკუთრებაში და რამდენიმე საუკუნე გაატარეს კარგ დროს, საერთოდ არ ფიქრობდნენ ადამიანურ სამყაროზე. თუმცა, როგორც გაირკვა, მატერიის კონსერვაციის კანონი უკვდავ ელფებზეც კი არის დაწერილი.

მრავალი წლის შემდეგ ღვინო ამოიწურა.

შევიკრიბეთ საბჭო. ბორცვების მცველების სასოწარკვეთა იმდენად დიდი იყო, რომ ისინი სერიოზულად განიხილავდნენ მთის ფერფლისგან ღვინის წარმოების ან ბორცვების ქვეშ სვიის მოყვანის შესაძლებლობას. საბოლოოდ, ისინი უფრო რეალისტურ პროექტზე დადგნენ: ახალგაზრდა ამარგინის ჩანთა ელფური სამკაულებით აავსეს და ხალხს ღვინის მისაღებად გაუგზავნეს. ელფის ხეტიალის შემდგომი ისტორია ირლანდიასა და ინგლისში ძნელია აღწერო. ის საბოლოოდ შეხვდა ჩაკს ბელფასტის პორტ პაბში და ბრიტანულზე გავიდა. ჩაკს, ჩვეულებისამებრ, არ უკითხავს, ​​საიდან მიდიოდა და სად მიდიოდა: არ უყვარდა უაზრო ტყუილების მოსმენა. მაგრამ რატომ არ სურდა ამარგინს დაბრუნება?

ამას თავადაც სულ ცოტა ხნის წინ მიხვდა. უფრო სწორედ, მან მოახერხა სიტყვების მოძებნა, რასაც თავიდანვე გრძნობდა ნაწლავებში. ის ვერ დაბრუნდება და ოჯახს ვერ მოუყვება, როგორ და რამდენად შეიცვალა სამყარო. იმიტომ რომ მაშინ ყველაფერი აუცილებლად დასრულდება...

13

ამარგინი ყვავის ბუდეში ავიდა.

Britannic-ის ვარსკვლავებისა და შუქების ანარეკლები, თეთრი თანამშრომლები და თეთრი წამყვანები ცურავდნენ და ნელ-ნელა დნება წყალში.

ზეთისხილის კორომიდან, მძინარე მეთევზეებიდან ოცი ნაბიჯის დაშორებით, მოღუშული კვნესა ისმოდა. იქ, ტიტანის ატლასი, როგორც ძველ დროში, როდესაც არა მხოლოდ ხალხი ან ელფები, არამედ ელინური ღმერთებიც ჯერ კიდევ არ იყვნენ სამყაროში, შეიკრიბა ოკეანის პლეიონთან, რათა შეექმნათ პლეადებისა და ჰიადების ვარსკვლავური მტევნები. ზღვის სიღრმიდან, შორეული კუნძული კეოსიდან გაისმა მშვიდი, მაგრამ ღირსეული ხმა. და ქეიმ მას გამოეხმაურა მთელი თავისი კლდეებით. მისი ეპიტაფია სწორედ გარდაცვლილმა პოეტმა მელეაგერმა წაიკითხა:

მოგზაურო, წადი ჩუმად. ღვთისმოსავი მიცვალებულთა სულებს შორის მოხუცი მელეაგერი აქ ყველასთვის გარდაუვალ ძილში სძინავს.

მას, ევკრატეს ძეს, რომელმაც პატარაობიდანვე გააერთიანა მუზები და ხალისიანი ქარიტები ტკბილცრემლიან ეროსთან, საზრდოობდა ღვთაებრივი ტვიროსითა და წმინდა გადასასვლელის მიწით და მეროპეების მკვიდრი მიწით, კოს. შეხედა მის სიბერეს.

თუ სირიელი ხარ, თქვი „სალამა“, რადგან ფინიკიელი დაიბადე, თქვი „აუდონისი“; თქვი "თმები", თუ ბერძენი ხარ.

ელფი დამშვიდდა და უფრო თანაბრად დაიწყო სუნთქვა.

წარსულის ეს ხმები საუბრობდნენ იმაზე, რომ სამყარო ჯერ კიდევ მარადიული და ერთიანია. ისინი უფრო ძლიერები იყვნენ, ვიდრე მელოტი ბრაუნის საშინელი ამბები. და პირველად მრავალი წლის განმავლობაში, ამარგინმა იგრძნო, რომ სამყარო შეიძლებოდა არ შეცვლილიყო ისე, რომ შეუძლებელი იყო დაბრუნება იქ, სადაც დაიწყო.

ვარსკვლავების ქვეშ ჩაეძინა...

14

არსებობს ძველი ლეგენდა ჯადოქრის შეგირდის შესახებ. მე-18 და მე-19 საუკუნეების თითქმის ყველა ავტორი თავის მოვალეობად თვლის მისი ლექსებითა თუ პროზაით მოთხრობას.

მოკლედ, საქმე იმაშია, რომ მოსწავლე, ჯადოქარი მასწავლებლის არყოფნის შემთხვევაში, იძახებს დემონს, მაგრამ არ შეუძლია მის უკან „განთავისუფლება“.

დემონი მოსწავლისგან სულ უფრო ახალ დავალებებს ითხოვს: „მომეცი სამსახური! და თუ არა, მაშინ მოგკლავ“. მხოლოდ ძველი ოსტატის დაბრუნება გადაარჩენს უაზრო ბიჭს.

ზოგჯერ მეჩვენება, რომ ამ დემონის სახელია კრეატიულობა.

მოდით ვისაუბროთ ჰაერზე.

"Airways" - ასე ჰქვია ბორის პასტერნაკის მოთხრობას.

პოეტს ეჩვენებოდა, რომ რაღაც უხილავი, არამატერიალური „სასუნთქი გზები“, ადამიანებისთვის შეუმჩნევლად, აკავშირებდა მათ ბედს ერთმანეთთან.

თუ ჩაუღრმავდებით ორთქლის ძრავის შექმნის ისტორიას, ხვდებით, რომ ამაზე კამათი რთულია.

ჩვენს წელთაღრიცხვამდე მე-5 საუკუნეში ბერძენი ანაქსაგორა ასწავლიდა, რომ მთელი სამყარო ჰაერის კონდენსაციისა და იშვიათობისგან მოდის. მაგრამ მათ ნამდვილად დაიწყეს მუშაობა "შედედებულ და იშვიათ" ჰაერზე ორი ათასზე მეტი წლის შემდეგ.

მანამდე მხოლოდ სასაცილო წვრილმანები გამოჩნდა.

პირველი ორთქლის ძრავა აშენდა ჩვენს წელთაღრიცხვამდე I საუკუნეში ჰერონ ალექსანდრიელის მიერ. ეს იყო სპილენძის ბურთულა, საიდანაც ორი მოხრილი მილი ამოდიოდა. ბურთის შიგნით წყალი ჩაისხა. როდესაც ბურთის ქვეშ ცეცხლი აანთეს, წყალი ადუღდა, ორთქლი გავიდა მილებიდან და ბურთი სასტვენით და სტვენით დაიწყო ბრუნვა. ეს იყო სასაცილო მექანიკური სათამაშო სტუმრების გასართობად, რომელსაც ეოლიპილს ეძახდნენ (Aeolus - ბერძნული ქარის ღმერთი). სხვათა შორის, თუ ერთ-ერთი მილი ჩაკეტილია, ეოლიპილი გადაიქცევა პირველ ორთქლში. თვითმფრინავი.

მე-17 საუკუნეში (უფრო ზუსტად, 1629 წელს) იტალიელმა ჯოვანი ბრანკამ პირველი ტურბინა დახატა. ეს არის ისევ ორთქლის ქვაბი ადამიანის თავის ფორმის. თავის პირიდან გამოდის მილი, საიდანაც ცხელი ორთქლი იფეთქებს, თითქოს ქვაბიდან (თვითონ ორთქლის ქვაბი არის ქვაბი რამდენიმე აქსესუარით). ორთქლი მილის საშუალებით მიემართება პირებით ბორბალზე. ხოლო ბორბალი, გადაცემათა დახმარებით, ამოძრავებს პესტებს, რომლებიც მარცვლებს ორ დიდ ნაღმტყორცნებში ასხამენ. უცნობია, აშენდა თუ არა ოდესმე ბრანკას ტურბინა ან დარჩა თუ არა ის ქაღალდზე, ისევე როგორც ლეონარდო და ვინჩის გაზის ტურბინა (მან შესთავაზა საკვამურში პირებით ბორბალი მოთავსებულიყო ისე, რომ ამომავალი კვამლი ატრიალებდა მას და ბორბალი, თავის მხრივ, ატრიალებდა შამფურს ხორცით ცეცხლზე).

მერე საბოლოოდ სერიოზულად მოეკიდნენ ჰაერს.

1698 წელს ინგლისელმა სამხედრო ინჟინერმა თომას სევერინმა გამოიგონა ორთქლის ტუმბო. ქვაბში გაცხელებული ორთქლი გაცივდა ცივი წყლით, ორთქლი კონდენსირებული იყო, მისი მოცულობა შემცირდა და მაღაროდან წყალი იწოვებოდა მიღებულ სიცარიელეში (ანაქსაგორას სწავლების სრული შესაბამისად).

1712 წელს ინგლისელმა მექანიკოსმა და მჭედელმა თომას ნიუკომენმა გააუმჯობესა სევერინის მანქანა ქვაბზე დგუშის ტუმბოს მიმაგრებით და ამით გაზარდა ორთქლის მუშაობა დგუშის მექანიკური მუშაობის გამო.

1763 წელს მოხდა ერთ-ერთი იმ ბედნიერი უბედური შემთხვევა, რომელსაც „ისტორიის ლოკომოტივები“ უწოდეს. შოტლანდიელ ჯეიმს უატს, გლაზგოს უნივერსიტეტის ლაბორატორიის ასისტენტს, რომელიც თვლიდა, რომ „ბუნებით შოტლანდიელებს არ შეუძლიათ იყვნენ ინჟინრები“, მიიტანეს Newcomen-ის ტუმბოს მოდელი შესაკეთებლად.

ფიზიკის პროფესორს სურდა ეს მანქანა ეჩვენებინა სტუდენტებისთვის ლექციაზე, მაგრამ არ გამოუვიდა. და გასაკვირი არ არის! ცილინდრების გაგრილებისას (გამოიგონა სევერინმა), მანქანამ დაკარგა ძალიან დიდი სითბო და, შესაბამისად, ენერგია. დიდი მანქანის შემთხვევაში როგორღაც გაურბოდნენ. მაგრამ პატარა მოდელმა სწრაფად დახარჯა მთელი დაგროვილი სითბო და გაჩერდა. როგორც ჩანს, თვითკრიტიკულ უატს ჰქონდა „მწვანე ცერა თითი“ - იდუმალი უნარი, ემოქმედა ნებისმიერი, თუნდაც ყველაზე უიმედო მექანიზმი. ვატი გარეთ გავიდა და დაინახა, რომ ორთქლის ღრუბლები გამოდიოდა ახლომდებარე სამრეცხაო ოთახის ფანჯრიდან.

„სანამ მეზობელ სახლს მივაღწევდი, - იხსენებდა უოტი მოგვიანებით, - ყველაფერი უკვე ჩაშენებული იყო ჩემს თავში. მან კიდევ ერთი ცილინდრი დაამატა სევერინის ცილინდრს - კონდენსატორი - და დაიწყო მისი გაგრილება.

ახლა ორთქლი თავად შევიდა შემდეგ ჭურჭელში და იქ „შეიკვეცა“. ამავდროულად, ორჯერ უბიძგა დგუში - ჯერ ერთი მხრიდან, შემდეგ მეორე მხრიდან. მანქანის სიმძლავრე თითქმის გაორმაგდა (რატომ "თითქმის", ცოტა მოგვიანებით აგვიხსნის სადი კარნო).

ასე დაიწყო ინდუსტრიული რევოლუცია. ახლა კი არა ბედნიერი უბედური შემთხვევები, არამედ ისტორიის მძლავრი დინებები შემოვიდა. ისინი, რომლებიც აშკარად ქმნიან "სასუნთქ გზებს".

თუმცა თავიდან ბავშვურ თამაშს ჰგავდა. სავსე მთვარეზე (ყოველთვის სავსე მთვარე!) ინგლისის ქალაქებში ბირმინგემში ან ბლექ ქვეყანაში (მეტალურგიული ინდუსტრიის მომავალი ცენტრი) შეიკრიბა "მთვარის საზოგადოება", ინჟინრებისა და მრეწველების კომპანია, ახალი კლასის ხალხი. , ჩქარობს გაერთიანებას. მათ შორის იყვნენ: რკინის მწარმოებელი ჯონ ვილკინსონი, ვნებიანად შეყვარებული თავისი რკინით და ანდერძით დამარხული რკინის კუბოში; ფაიფურის ქარხნის დამფუძნებელი Josiah Wedgwoot („Wedgwoot ფაიფური“); ერაზმუს დარვინი (ჩარლზის ბაბუა) - ერთ-ერთი პირველი ევოლუციონისტი; უილიამ მერდოკი, ვატის მეგობარი და თანაშემწე, გაზის შუქის გამომგონებელი (ცოტა მოგვიანებით, 1838 წელს, მერდოკის გაზის ნათურების შუქმა ფრანგ ჟაკ ლენუარს მისცა იდეა მანქანისთვის პირველი გაზის ძრავის შესახებ); იორკშირიდან ქსოვის სახელოსნოს მფლობელის ვაჟი ჯოზეფ პრისტლი არის წარუმატებელი მღვდელი, ქიმიკოსი, რომელმაც აღმოაჩინა ჟანგბადი, ავტორი „ელექტროენერგიის ისტორიისა“, ნატურ-ფილოსოფოსი და პეტერბურგის მეცნიერებათა აკადემიის საპატიო უცხოელი წევრი. .

სხვათა შორის, პრისტლის კარგი მეგობარი იყო ბენჯამინ ფრანკლინი, რომლის გამოცდილებაც შთამბეჭდავია: ის იყო დამოუკიდებლობის დეკლარაციისა და ამერიკის კონსტიტუციის ერთ-ერთი ავტორი, პირველი საჯარო ბიბლიოთეკის დამაარსებელი ჩრდილოეთ შტატებში (ფილადელფიაში) და პენსილვანიის უნივერსიტეტი, მონობის წინააღმდეგ მებრძოლი, ელექტროენერგიის თეორიისა და შრომითი ღირებულების თეორიის ფუძემდებელი, ელვისებური ჯოხის, რკინის ღუმელის და საქანელების გამომგონებელი და ასევე პეტერბურგის მეცნიერებათა აკადემიის საპატიო წევრი. 1778 წელს, საფრანგეთის რევოლუციამდე 10 წლით ადრე, ფრანკლინი ეწვია პარიზს დიპლომატიური მისიით და ხელი მოაწერა საფრანგეთთან მეგობრობისა და თავდაცვითი ალიანსის ხელშეკრულებას ინგლისსა და ამერიკაში ინგლისის კოლონიებს შორის დამოუკიდებლობის ომში.

მთვარის საზოგადოების სხვა მეგობრები იყვნენ: ეკონომისტი ადამ სმიტი, „კაპიტალიზმის ინტელექტუალური მამა“; დოქტორი რებუკი, ექიმი, ქიმიური მწარმოებელი, პირველი დიდი რკინის ქარხნის, Caron Works-ის დამფუძნებელი; დოქტორი სმოლი, თომას ჯეფერსონის მეურვე, შეერთებული შტატების მომავალი მესამე პრეზიდენტი; ფილოსოფოსი დევიდ ჰიუმი. ეს ჰიუმი იყო, თავის მხრივ, ავტორი წიგნისა „რელიგიის ბუნებრივი ისტორია“, კანტის წინამორბედი, აგრეთვე პოზიტივიზმისა და ნეოპოზიტივიზმის ფილოსოფიური მოძრაობები, სენსორული გამოცდილების თეორიის შემქმნელი. ის იყო ადამიანი, რომელიც უარყოფდა რელიგიურ სასწაულებს, მაგრამ ამავე დროს მიზეზობრიობის თეორიას, რომელიც თვლიდა, რომ ყველა „ბუნების კანონი“ მოდის მხოლოდ ადამიანების უმეტესობის ბრმა რწმენიდან გარშემო სამყაროს მუდმივობისა და წარმოსახვის ნაკლებობის შესახებ. . ჰიუმი ასევე ერთხელ ეწვია პარიზს ინგლისის საელჩოსთან ერთად (ფრანკლინზე ცოტა ადრე - 1763-66 წლებში) და იქ დაუმეგობრდა ფრანგ განმანათლებლებს, რევოლუციის მომავალ იდეოლოგებს.

მართლაც, მაშინდელი „სასუნთქი გზები“ თბებოდა და ზუზუნებდა დაძაბულობისგან.

სწორედ ამ საზოგადოებაში შეხვდა ჯეიმს უოტი და მეთიუ ბოლტონი, ღილაკების მწარმოებელი ბირმინგემიდან, რომელმაც მოგვიანებით მისწერა რუსეთის იმპერატრიცა ეკატერინეს: „მე ვყიდი იმას, რაც მთელ მსოფლიოს სჭირდება - ენერგიას“. ის არ იტყუებოდა. უოტის საინჟინრო გონება, პლუს ბოლტონის სამეწარმეო სული და რესურსები მეტალურგიული ქარხნებიშავი ქვეყანა და ორთქლის ძრავები ჯერ კორნუოლის სამთო მრეწველობას იკავებენ (ანუ ისინი კვლავ ასტიმულირებენ მეტალურგიის განვითარებას), შემდეგ დაწნულ ინდუსტრიას და მალე ბოლტონი იწყებს მათ გაყიდვას საფრანგეთში, რუსეთსა და გერმანიაში.

და აი, მეცნიერების ისტორია ისევ ისეთ ხრიკს თამაშობს, რომ სუნთქვა გეკვრება.

მოდით, სტარტად დავიწყოთ და რამდენიმე ათეული წლის უკან დავბრუნდეთ.

გახსოვთ კრეატიულობის დემონი, რომელიც დაუღალავად ეძებს სამუშაოს?

შესაძლოა, სწორედ ამ დემონით შეპყრობილმა, მორალისადმი გულგრილი, ოდესღაც ფრანგი მათემატიკოსი ლაზარ კარნო პოლიტიკაში აიძულა (თუმცა ეს ალბათ არ იყო ძალაუფლებისა და ამბიციის დემონების გარეშე). იგი გახდა საკანონმდებლო ასამბლეის წევრი, შემდეგ სისხლიანი რევოლუციური კონვენციის და საზოგადოებრივი უსაფრთხოების კიდევ უფრო სისხლიანი კომიტეტის წევრი (საფრანგეთის რევოლუციის ჩეკა) და გარკვეული პერიოდის განმავლობაში ატარებდა რევოლუციის "გამარჯვების ორგანიზატორის" საპატიო წოდებას. . კონვენციის დაშლის შემდეგ, დირექტორიასა და ნაპოლეონის წლებში, კარნო არათუ არ დაიხრჩო, არამედ ძალაუფლების სათავეში დარჩა. ნაპოლეონის 100 დღის განმავლობაში ის შინაგან საქმეთა მინისტრადაც კი მუშაობდა და გრაფის წოდება დაიმსახურა.

ლაზარის ვაჟი, ნიკოლას ლეონარდ სადი კარნო, უკეთესად უმკლავდებოდა დემონს. იგი ისტორიაში დარჩა, როგორც ნაშრომის ავტორი "ასახვა ცეცხლის მამოძრავებელ ძალაზე და ამ ძალის გამომუშავების მანქანებზე" (1824). კითხვა, რომელიც ფიზიკამ და ეკონომიკამ დაუსვა ინჟინრებს იმ მომენტში, იყო: „შესაძლებელია თუ არა ისეთი მანქანების აშენება, რომლებიც გამოიყენებენ ორთქლის ენერგიას წვეთების დაკარგვის გარეშე? და კარნომ უპასუხა: „არა. სითბოს გარკვეული ნაწილი ყოველთვის იკარგება გარე გარემოში და, შესაბამისად, ყველაზე სრულყოფილი მანქანაც კი ვერ იმუშავებს სამუდამოდ.” ფაქტი, რა თქმა უნდა, სამწუხაროა, მაგრამ ერთი შეხედვით არც ისე მნიშვნელოვანი ჩანს. მის თეორიას არანაირი გავლენა არ მოუხდენია კარნო უმცროსის თანამედროვეებზე დიდი შთაბეჭდილება. ნიკოლას კარნო გარდაიცვალა ქოლერით 1832 წელს (იგი 36 წლის იყო). "რეფლექსია ცეცხლის მამოძრავებელ ძალაზე" დავიწყებას მიეცა 50 წლის განმავლობაში. მაგრამ 1882 წელს ეს ნამუშევარი ხელახლა აღმოაჩინა კლეიპერონმა, გაზის თეორიის ერთ-ერთმა ფუძემდებელმა. აქედან „ჰაერის გზა“ მივყავართ თერმოდინამიკის მეორე კანონმდე, რომელიც ამბობს, რომ სამყაროში ყველა პროცესი შეუქცევადია და ხდება ენერგიის დაკარგვის გამო. და აქედან მოდის სამყაროს თერმული სიკვდილის თეორია.

არცერთი მანქანა, თუნდაც ყველაზე სრულყოფილი, არ შეუძლია სამუდამოდ იმუშაოს.

სხვათა შორის, ყველაფერი კარგად არ მიდის თერმოდინამიკის მეორე კანონით. ეს არის სიახლე, რომელიც სხვათა შორის მოხვდა ჩემს ელ.ფოსტის ყუთში 2000 წლის 24 სექტემბერს. ტექსტს მთლიანობაში მოვიყვან, რადგან განუმეორებელი და საოცარია:

„ქრისტიანები ლობირებენ თერმოდინამიკის მეორე კანონის გაუქმებას TOPEKA, კანზასი: თერმოდინამიკის მეორე კანონი, ფუნდამენტური სამეცნიერო პრინციპი, რომელიც აცხადებს, რომ ენტროპია მუდმივად იზრდება იმის გამო. დიდი რიცხვიშემთხვევითმა მოვლენებმა მწვავე კრიტიკა გამოიწვია ქრისტიანული კონსერვატიული ჯგუფების მხრიდან, რომლებიც კანონის გაუქმებას ითხოვენ.

ფოტო მარჯვნივ: ქრისტიანი კონსერვატორები აპროტესტებენ თერმოდინამიკის მეორე კანონს კანზას შტატის კაპიტოლიუმის კიბეებზე.

(პლაკატზე წარწერა: „მე არ ვიღებ მეცნიერების ძირითად პრინციპებს და ხმას ვაძლევ ენტროპიას“)

„რას ფიქრობენ ეს მეცნიერები, რა უნდა ვასწავლოთ ჩვენს შვილებს? რომ სამყარო აგრძელებს გაფართოებას, სანამ არ მიაღწევს სითბურ სიკვდილს? - კითხულობს ქრისტიანული კოალიციის პრეზიდენტი, რალფ რიდი, გამოსვლისას კანზას შტატის განათლების საბჭოს ბოლო გადაწყვეტილების გასაპროტესტებლად მიძღვნილ შეხვედრაზე. - ეს ძნელად ოპტიმისტური იდეაა კაცობრიობისთვის შექმნილი ღვთის სამყაროს შესახებ. მთელი ამერიკელი ხალხი ჩვენი პირით ლაპარაკობს: ჩვენ არ მოგვწონს ის, რაც ამ კანონიდან გამომდინარეობს და არ მოვისვენებთ, სანამ ის სასამართლოში არ გააუქმებს“.

კამათის საგანი, ბუნების კანონი, რომელიც ამბობს, რომ მატერია მუდმივად იშლება, სამყაროში მზარდი უწესრიგობითა და სითბოს დაკარგვით, დიდი ხანია აკრიტიკებენ ქრისტიან ფუნდამენტალისტებს, როგორც აშკარა წინააღმდეგობას ღვთაებრივი წყალობისა და მარადიული ხსნის მათ პრინციპებთან.

„რატომ არ ვივარაუდოთ, რომ ზოგადი დაშლის ნაცვლად, აშლილობა დროთა განმავლობაში შემცირდება? ეკითხება ჯიმ მულდუნი ემპორიადან, კანზასი. -ძალიან ბევრს ვითხოვთ? ეს არის ჩვენი შვილების მომავალი, რაზეც ჩვენ ვსაუბრობთ“.

„არ ვისურვებდი, რომ ჩემი შვილი გაიზარდოს სამყაროში, რომელიც მიდის სითბური სიკვდილისა და ვაკუუმში დაშლისკენ“, - ამბობს კანზას შტატის სენატორი ბილ ბლანჩარდი. არც ერთ ღირსეულ მშობელს არ სურს ეს. ”

თერმოდინამიკის მეორე კანონს უწოდებს „ღრმად შემაშფოთებელ მეცნიერულ პრინციპს, რომელიც საფრთხეს უქმნის ჩვენი შვილების სამყაროს კეთილგანწყობილი და მოსიყვარულე ღმერთის მიერ შექმნილი სამყაროს გაგებას“, ბლანშარი ხელმძღვანელობს ქვეყნის მასშტაბით კამპანიას, რათა კანონი ამოიღონ უმაღლესი სკოლის ფიზიკის სახელმძღვანელოებიდან. ამ გეგმამ უკვე მიიღო მნიშვნელოვანი მხარდაჭერა კანზასის, ოკლაჰომას, მისურის, ტენესის, ჯორჯიის და მისისიპის შტატებში.

ფოტოზე: ქრისტიანული კოალიციის პრეზიდენტი რალფ რიდი აკანკალებს საშუალო სკოლის ფიზიკის სახელმძღვანელოს, რომელიც შეიცავს უღმერთო კანონს.

„ჩემი ქალიშვილის სახელმძღვანელოები ეუბნებიან მას, რომ ჩვენ ვცხოვრობთ არეულობის სამყაროში“, - თქვა ნოქს ჰეფლინმა, რამდენიმე ათეული ფუნდამენტალისტიდან ერთ-ერთმა, რომლებიც აცხადებდნენ წინააღმდეგ თერმოდინამიკის მეორე კანონის სწავლებას შტატბოროს განათლების სახლის სესიაზე. „ეს პირდაპირ ეწინააღმდეგება იმას, რასაც ბიბლია ამბობს, რომელიც ამბობს, რომ ყველაფერი უკეთესი მომავლისკენ მიდის და ჩვენ ყველანი ბედნიერად ვიცხოვრებთ სამოთხეში სამყაროს აღსასრულის შემდეგ“.

„ერთადერთი „სითბო სიკვდილი“, რომელიც იესომ ახსენა, იყო ცოდვილთა სიკვდილი, რომლებიც მარადიულად იტანჯებოდნენ ჯოჯოხეთის ცეცხლში“, - ამბობს ბერნის მაკკალუმი, ინდიანოლას (მისსიპის) განათლების პალატის პრეზიდენტი. - ახლა, როგორც არასდროს, ჩვენ გვჭირდება მოვისმინოთ რას ამბობს ბიბლია ფიზიკურ და სხვასთან დაკავშირებით სამეცნიერო პროგრამებიჩვენი საერთო სკოლები“.

მსოფლიოს წამყვანი ფიზიკოსები ამტკიცებენ, რომ ვინაიდან თერმოდინამიკის მეორე კანონი ჩვენი ამჟამინდელი მეცნიერული გაგების ერთ-ერთი საფუძველია, მისი გაუქმება უზარმაზარი შედეგები მოჰყვება ჩვენი ერის და ზოგადად მსოფლიოს მომავალს.

„თუ მეორე კანონი „გაუქმდება“, მაშინ ნაწილაკები შემთხვევით შეგროვდებიან და დალაგდებიან გაფანტვის ნაცვლად, რაც გავლენას მოახდენს ისეთ ძირითად პროცესებზე, როგორიცაა წვა, აორთქლება, კონვექცია და ა. უნივერსიტეტის მწვანე. მზის შუქი ბევრი არ დარჩებოდა, რადგან ყველა ვარსკვლავი, მათ შორის ჩვენი მზე, სინათლის გამოსხივების ნაცვლად იწყებდა ფოტონების შთანთქმას მიმდებარე სივრციდან. და სამყარო დაიწყებდა შეკუმშვას, ვიდრე გაფართოებას, რაც, შესაძლოა, შეცვალოს დროის დინება და მთელ ჩვენს კოსმოსს „შიგნით“ უბრუნებს დიდ აფეთქებას, საპირისპიროდ, ერთგვარ „დიდი კრუნჩხვის“კენ, თუ გნებავთ“.

”ამ ყველაფრის გათვალისწინებით,” განაგრძო დოქტორმა გრინმა, ”მე გულწრფელად ვიმედოვნებ, რომ ჩვენი ქვეყნის კანონმდებლები კარგად დაფიქრდებიან, სანამ მიიღებენ გადაწყვეტილებას ამ კანონის შესწორების ან გაუქმების შესახებ”.

მიუხედავად ასეთი გაფრთხილებისა, მოძრაობა თერმოდინამიკის მეორე კანონის აღმოსაფხვრელად, როგორც ჩანს, იმპულსს იძენს.

"ეს არის ამერიკა", - თქვა დუეინ კოლინზმა გეტლინბურგიდან, ტენ., ხუთი შვილის მამა. და ამ ქვეყანაში ჩვენ გვაქვს ღვთისგან ბოძებული უფლება შევცვალოთ კანონები, რომლებიც არ მიგვაჩნია ქრისტიანულად. ჩვენ, გაერთიანებული ვითხოვთ, გაუქმდეს თერმოდინამიკის მეორე კანონი და რაც არ უნდა მოხდეს, ჩვენი ხმა ისმის. ეს უბრალოდ ფაქტია და ვერავინ სიტყვებს ვერ შეცვლის“.

ამ ჩანაწერის წაკითხვის შემდეგ, პირველ მომენტში გადავწყვიტე, რომ დრო იყო უარი თქვას სამეცნიერო ფანტასტიკურ ლიტერატურაზე და მივსულიყავი ძაღლების მომვლელთან, რადგან მთელი ჩემი ცხოვრების განმავლობაში მსგავსი რამ ვერ მოვიფიქრე. თუმცა, ისტორიების თხრობის ძველმა ჩვევამ მაინც გაიტანა. ამიტომ, პირადად დუეინ კოლინზთან და მის ყველა თანამოაზრესთან ლოცვის შემდეგ, ვაგრძელებ. თუ ამ სტრიქონებს კითხულობთ, ეს ნიშნავს, რომ მეორე კანონი გაუძლო მებრძოლი ჰუმანისტების თავდასხმას. მაგრამ, სხვათა შორის, ინდიანას შტატში, ადგილობრივი კანონქვემდებარე აქტების თანახმად, რიცხვი Pi უკვე 4-ის ტოლია.

15

Firefly დაასრულა ასე:

რაღაც უნდა გაკეთდეს ისე, რომ ეს აღარ განმეორდეს. ახლა, ამ დროისთვის, მანქანებისგან დიდი ზიანი არ შეიძლება იყოს. ვფიქრობ, მანქანები უფრო ხშირად უნდა დავამტვრიო, რომ ხალხი მათ არ ენდოს. ისე რომ რაღაცის გაკეთებამდე ყოველთვის ოცჯერ აცდენენ. შიში უნდა იყოს ადამიანებში.

სწორედ ამ სიტყვებმა დაასრულა ში ჯონი - რას ამბობ?! იყეფა მან. -როგორ ბედავ ასეთი რამის თქმას! ეს არის უდანაშაულო მანქანები გასანადგურებლად! რატომ არ გაქვს გული? ჯანდაბა ხალხო, თვითონვე გაარკვევენ, ყველა სულელი არ არის. აბა, მითხარი, - იმედით მიუბრუნდა ჩაკს, - ხომ არ გვყავს სულელები გემზე? მაშ რატომ უნდა ავაფეთქოთ ქვაბები ორი ჯერ არ დაბადებული იდიოტის გამო? არა, მოძებნეთ სხვა სულელები!

გაჩუმდი კარო! თუ არაფერი არ იცი, გაჩუმდი! - მეტალივით გაისმა მეორე ხმამ.

გაოგნებული ბრაუნი ბეპოს მიუბრუნდა. მანამდე არასდროს ამოუღია ხმა.

და შეიძლება იფიქროთ, რომ ბევრი იცით! - გაურკვევლად ამოიოხრა იოანემ.

- ვიცი, - მშვიდად ამოიოხრა ბეპომ.

და, ცეცხლში ჩახედულმა დაიწყო ლაპარაკი - შეუფერხებლად, დაუყონებლივ, პირველად თქვა ის, რაზეც მრავალი, მრავალი წლის განმავლობაში ფიქრობდა.

რატომ შევიდნენ ისინი აისბერგში? რატომ ვერ შეძლეს მისი გადაქცევა? ძალიან მძიმე იყო - ტიტანიკი, ასეთი მძიმე რამ აქამდე არ მომხდარა. და პირველი ფრენა. არანაირ ინერციას არ გრძნობდნენ. წყალზე ინერცია კი მთავარია. მათ არ იცოდნენ, რამდენად ნელა შემობრუნდებოდა; ისინი ამას ვერ გრძნობდნენ ღვიძლში, რადგან აქამდე არასდროს მართავდნენ რაიმეს ასე მძიმე. გუნდი კი - ფიჭვის ტყიდან. მეზღვაურებზე კი არა, ოფიცრებზე ვსაუბრობ. კაპიტანი სმიტი, მან ყველა გადააწყო ბოლო მომენტში.

თავდაპირველად, მისტერ უილიამ მერდოკი იყო უფროსი თანაშემწე, კაპიტანმა იგი შეცვალა თავისი ასისტენტით, მერდოკი გახდა პირველი მეწყვილე. ყოფილი პირველიასისტენტი მეორე იყო, მეორეს კი გემი საერთოდ უნდა დაეტოვებინა. ზოგადად, ყველაფერი უადგილოა, ყველაფერი ახალ პოზიციებზე, როგორც ახალ ფორმაში, არასასიამოვნოა. და მეზღვაურებიც. ბევრი გაიყვანეს კომპანიის სხვა გემებიდან ბოლო მომენტში. ტიტანიკი საერთოდ არ იყო გაშვებული. როდესაც მან დატოვა საუთჰემპტონი, ნავსადგურთან სხვა ორთქლის გემები იდგნენ: ნიუ-იორკი და ოკეანი, მან კინაღამ დაარტყა მათ მაშინაც - თავისკენ მიიზიდა, ის ისეთი მძიმე იყო.

ძლივს დაშორდნენ. ამბობენ, ეს ერთ-ერთმა მგზავრმა დაინახა და ჩერბურგში ჩამოვიდა. ჭკვიანი კაცი იყო, იცოდა, რომ წყალზე ინერცია ყველაზე საშინელი ძალაა.

უფროსმა მეწყვილემ, ვინც კაპიტანმა სმიტმა წაიყვანა, დიდი ხნის განმავლობაში არ სურდა დათანხმება და თქვა, რომ რაღაც უცნაური გრძნობა ჰქონდა, რომ არ მოსწონდა ეს გემი. თითქოს გრძნობდა, რომ ვერ უმკლავდებოდა მას, თუ რამეს.

და უილიამ მერდოკი, ის იმ ღამეს საჭესთან იყო. მსგავსი შემთხვევა იყო მას ერთხელაც, როცა მისი ორთქლმავალი - "არაბული", მგონი ეძახდნენ - ნისლში კინაღამ იალქნიანს გადაეყარა. მაშინ არ შემობრუნებულა, იგრძნო, რომ დრო არ იყო, იმავე კურსზე დადიოდა. და ბოლოს, ის გაშტერდა და არაბიკი მცურავი ნავის ცხვირწინ გადაიჩეხა. მერდოკმა გვერდის ავლა რომ დაიწყო, ის დროს დაკარგავდა და იალქნიანი ნავის მშვილდზე დაჯდებოდა. „არაბული“ ის გრძნობდა თავს, როგორც მხედარი გრძნობს ცხენს.

მაგრამ ტიტანიკი არ არის. წარმოიდგინეთ, რომ მთელი ცხოვრება ცხენზე ჯირითზე გაატარეთ, შემდეგ კი მოულოდნელად მძიმე სატვირთო მანქანაში გადაგყავთ.

შემდეგ ფოლადი გვერდებზე. ის ზედმეტად მყიფე იყო ამისთვის დიდი გემი. ცივმა წყალმა ის მტვრევად აქცია. როდესაც აისბერგი გვერდს დაეჯახა, ის გაიბზარა. და ნაპრალში უკვე წყალია. ამიტომ იყო ამდენი წყალი. ხვრელი თავისთავად პატარაა, მაგრამ ბზარი გადის მთელ მხარეს. ჯერ კიდევ ნაადრევი იყო ასეთი გემების აშენება - მათ უნდა დაელოდათ გამძლე ფოლადი, მაგრამ მათ არ უფიქრიათ ამაზე.

კაპიტანი სმიტი კი ძალიან გამოცდილი იყო, მაგრამ სრულიად დაუმარცხებელი იყო.

ტიტანიკი მისი ბოლო მოგზაურობა იყო. მანამდე კი თავის გემზე მხოლოდ მეორეს შეეჯახა. და ამიტომ, ალბათ, მას მტკიცედ სჯეროდა საკუთარი თავის.

ბეპომ თვალები დახუჭა და სასიმღერო ხმით ჩაილაპარაკა, გაიხსენა ის სიტყვები, რომლებიც ოდესღაც გამოტაცა სამყაროს ეთერიდან და მტკიცედ დაიმახსოვრა:

კაპიტანი სმიტი ასე ამბობდა: „რა თქმა უნდა, იმ ორმოცი წლის განმავლობაში, რაც ზღვაზე გავატარე, იყო ძლიერი ქარი, ქარიშხალი და ნისლი, მაგრამ მე არასოდეს აღმოვჩნდი ისეთ სიტუაციაში, რომელზეც ლაპარაკი ღირს... ვერ ხედავ ნანგრევებს. არასოდეს ყოფილა გემის ჩაძირვაში. მე არასოდეს ვყოფილვარ ისეთ სიტუაციაში, რომელიც კატასტროფულად დასრულდებოდა“. მას საერთოდ არ ჰქონდა შიში, - თქვა ბეპომ და Firefly-ს მიუბრუნდა. - გასაგებია, როცა უცნობს ეუბნები და განსაკუთრებით გაზეთისთვის, ყოველთვის იმაზე უკეთ იტყვი, ვიდრე გგონია. მაგრამ ცოტა მაინც სჯეროდა ამ სიტყვების. მან ასევე თქვა: ”მე, - თქვა მან, - არ ვიცი ერთი მიზეზი, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ამ გემის სიკვდილი. თანამედროვე გემთმშენებლობა, მისი თქმით, გამორიცხავს ამ შესაძლებლობას“.

- ახლა მან იცის, - დაასრულა ბრაუნიმ კვნესით.

შემდეგ მან განაგრძო:

და ბოლოს ის ფაქტი, რომ მთელი სისწრაფით მიცურავდნენ ღამით ოცდაერთი კვანძი, თუმცა იცოდნენ, რომ ირგვლივ ყინულის ველები იყო. ისინი ამბობენ, რომ კაპიტანს სურდა ატლანტიკის ლურჯი ლენტის ხელში ჩაგდება ყველაზე სწრაფი ფრენისთვის. ეს სრული სისულელეა. ასეთი რბოლა მას კომპანიის ხელმძღვანელობამ პირდაპირ აუკრძალა.

მათ ესმოდათ, რომ ეს იყო ან ტარაკნების რბოლა ან მგზავრების უსაფრთხოება.

გამგზავრებამდე კაპიტანებმა ხელი მოაწერეს სპეციალურ მოხსენებებს, რომ არ ჩქარობდნენ, მაგრამ იფიქრებდნენ უსაფრთხოებაზე. ტიტანიკი არასოდეს აშენდა ისე, რომ ყველას გაუსწრო. ეს განსხვავებულია. დაგვიანების ეშინოდა. გათვლებით, დაგვიანება 12 საათზე მეტი იყო. შემდეგ კი ლაინერის პირველი მოგზაურობა, კაპიტნის ბოლო მოგზაურობა, საზეიმო შეხვედრა, ორკესტრი, რეპორტიორები მახინჯი აღმოჩნდება. შემდეგ კი წესები ამას არ კრძალავდა. ამავე კომპანიის წესების მიხედვით, კაპიტნის შეხედულებისამებრ, ყინულში გადაადგილება სიჩქარის შემცირების გარეშე იყო შესაძლებელი. მეორე ოფიცერმა ლაიტოლერმა თქვა, რომ ატლანტიკის ყველა კაპიტანი ამას აკეთებს. მაგრამ ეს არის პრობლემა. ყველა ხომალდი, რომელიც ირგვლივ იყო და ტელეგრაფით უგზავნიდა ტიტანიკს ყინულის მინდვრების შესახებ, თავად უბრალოდ ტრიალებდა. და "კარპატია", "კალიფორნიული" და "ამერიკა". როგორც ჩანს, ყინული იმდენად ცუდი იყო, რომ მათ გადაწყვიტეს დრო დაეთმოთ. მაშინ ზღვა მშვიდი იყო. როდესაც აისბერგები მშვიდია, ტალღები არ იშლება - მათი დანახვა ძნელია. და თუ ისიც გადაბრუნდება და წყლის ქვეშიდან ზურგს ამხილავს, მისი დანახვა საერთოდ შეუძლებელი იქნება. მერე არ იყო თეთრი - თოვლი იყო, მაგრამ შავი - მოყინული გახდა... იმ შავში ჩავვარდით. მათ ჯერ კიდევ არ იცოდნენ როგორ იარონ ასეთ გემებზე.

ნავების სწრაფად და აურზაურის გარეშეც კი ვერ ჩამოაგდეს. კარგა ხანს ვერ იჯერებდნენ, რომ რეალურად იხრჩობდნენ. განგაშის სიგნალი მაშინვე არ გასულა...

ბეპომ სიტყვა დაასრულა, მეგობრებს გადახედა და უცებ დარცხვენილმა, რომ ყველას ყურადღება მიიპყრო, პირზე ხელი აიფარა და ისევ საბნებში უფრო ღრმად ჩამარხა. მაგრამ მერე ციცინათელა ადგილიდან წამოდგა, ბეპოსთან მივიდა, მხრებში ჩაეხუტა და რაღაც ჩასჩურჩულა.

იგივე ჩურჩულით უპასუხა ბეპომ. ფრაზების მხოლოდ ფრაგმენტებმა მიაღწია დანარჩენ ბრაუნებს.

-... გარსაცმები უნდა აეშენებინათ...

- ფოლადი მტვრევადი გახდა ცივ წყალში...

- ... ტურბინის მძღოლები იქ იყვნენ, რეაქტორს არ უგრძვნიათ...

- ... ახალ პოზიციებზე, როგორც ახალ ფორმებში ... არასდროს გვიცურავს ასეთი მძიმეებით ...

-...სადღესასწაულო ტესტების დასრულება უნდოდათ...

- არ გვინდოდა დაგვიანება...

-…. საგანგებო რეჟიმები არ იყო გათვლილი...

-...არ იცოდნენ ნავების სწრაფად დაწევა...

- ... არ ეშინოდათ მოწამლული რეაქტორის სიმძლავრის სწრაფად გაზრდის...

-... არ მეშინოდა მშვიდად ყინულის მინდვრებში სიარული...

- ... სამი დღის განმავლობაში არარსებული რეაქტორი წყლით ივსებოდა ...

-...დიდი ხანი ვერ ვიჯერებდით რომ ვიხრჩობდით...

ასე ჩურჩულებდნენ ისინი და ჩრდილები კედელზე ირხევა - ციცინათელის მელოტი თმით და ბეპოს შავი ღერძით.

16

...ში ჯონი, ამარგინისაგან განსხვავებით, მაინც პრინცი იყო. და მისი ნამდვილი სახელი ასე ჟღერდა: ლუაგაიდი მახვილის სწრაფი ხელი, შორეული ქვეყნის პრინცი გორაკების ქვეშ. და ის მზად იყო ნებისმიერ წამს, თავისი მახვილი ხელით დაეთვალა ყველა კბილი, ვინც მას ამ სახელით უწოდებდა. თითო კბილის ღვეზელი თითოეული დიდი ასოსთვის.

ცრუ იოანეს შთამომავლობამ მცოდნეთა წარმოსახვაც გააოცა.

მამის მხრიდან, მისი ოჯახი დაბრუნდა კირეინ კრონთან, დიდ წყლის გველთან, რომელიც იყო მსოფლიოში ყველაზე ძლიერი არსება. დედობრივი ხაზი დაიწყო ცნობილი დირის საშვილოსნოში, რომელსაც ასევე უწოდებენ კლოდ-ნა-ბერს, მოხუცი ქალის კუნძულ ბერიდან, მარადიული მშვენიერი, რომელიც დაბერდა და ახალგაზრდავდებოდა მთვარესთან ერთად, იყო ათასი ცნობილი მეომრის საყვარელი. 50 ბავშვის მასწავლებელი და დიდი ჯადოქარი, რომლის წინსაფრიდან ოდესღაც ქვები, რომლებიც მოგვიანებით ჰებრიდები გახდა.

ჩვიდმეტი წლის ასაკამდე ლუაგაიდი, მომავალი იოანე, კეთილშობილი ელფის ჩვეულებრივი ცხოვრებით ცხოვრობდა. იგივე, რაც მისმა მამამ, ბაბუამ, ბაბუამ და სხვა წარჩინებულმა წინაპრებმა მრავალი წელი და ღირსეულად იცხოვრეს. დღისით ახალგაზრდა უფლისწულს და მის თანხლებს ეძინა გორაკის გრილი მწვანე თაღების ქვეშ; მზის ჩასვლისას მათ გაიღვიძეს, დალიეს თაფლისფერი ბუჩქისგან დამათრობელი ალი და გაფრინდნენ გასართობად. ისინი გრძელი, მხიარული მატარებლით გაფრინდნენ მთვარეზე, რათა ქეიფობდნენ მთვარის ხალხის სასახლეებში, რომლებიც გამდნარი სანთლების ტყეს ჰგავდა. ბაგეების ხმაზე ყიჟინა, ჭაობებში ცეკვავდნენ, დაგვიანებულ მოგზაურებს თავიანთ მრგვალ ცეკვებში იზიდავდნენ.

ისინი აცდუნებდნენ მსუქანი, ღიღინით სოფლის ქალებს ან მათ ხამანწკებს და კვამლს სუნთქავს. ბალახიდან ნამს აგროვებდნენ ან ბეღელში ფარულად შესვლით, თხების წიპწიდან რძეს რძავდნენ - მათი განკურნების მიზნით. ისინი ვითომ ეშინოდათ მტევნების ან სამყურას შამროკების. ხანდახან (თუმცა წელიწადში ერთხელ მაინც), უფროსი ელფების სახელით იტაცებდნენ რომელიმე მომხიბვლელ ბავშვს, მაგრამ შემდეგ ისინი აუცილებლად დააბრუნებდნენ მას შემდეგ, რაც მშობლებმა გულთან მიირბინეს კერიდან წყლით სავსე კვერცხის ნაჭუჭებით. საწოლი და უკან, ან ყვიროდა სხვადასხვა რამ chimney ლამაზი სახელები, და მარადიულად ახალგაზრდა მოხუცები ელფები ბევრი გართობა ერთად ადამიანის cubs.

„ჩვენი ქვეშევრდომები, უკვდავებიც და მოკვდავებიც, ამას ჩვენგან მოელიან. ”თქვენ არ შეგიძლიათ მოატყუოთ მათი მოლოდინები”, - ასე უპასუხა ლუაგაიდმა მამამ ახალგაზრდა პრინცს, როდესაც ის ერთხელ ცდილობდა თავი აერიდებინა სხვა ექსპედიციაში მონაწილეობისგან - ჩვილები ცდილობდნენ აღეწერათ მისი მწვანე და ოქროსფერი კამიზოლი ან ალისფერი ქილტი.

ეს იყო მთელი პრობლემა. ლუაგაიდი ხელმძღვანელობდა მხიარული ცხოვრებაარა იმიტომ, რომ უნდოდა (ურჩევნია დღეები გაატაროს ნახატებითა და ხის მოდელებით), არამედ იმიტომ, რომ მთელ სამეზობლოში სჯეროდა, რომ ელფები ამას აკეთებდნენ და მხოლოდ ამას. მისგან გარკვეული სახის ქმედებები იყო მოსალოდნელი და ხალხის მოლოდინი არ შეიძლება მოტყუებული იყოს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, გორაკების ქვეშ მყოფი პატარა ხალხის რწმენა გაშრება და ელფები ჩაძირულნი იქნებიან დავიწყების ძილში, როგორც ეს უკვე მოხდა ბევრ ჯადოსნურ არსებასთან.

ვის უნახავს დაუაგი, ზიაუნგი ან ჩანეკე ბოლო რამდენიმე ასეული წლის განმავლობაში?

არავინ, რადგან არავის ახსოვდა ისინი. ასე რომ, საკუთარი ხალხის კეთილდღეობის სახელით, ახალგაზრდა ლუაგაიდს მოუწია ღამით დალევა და ცეკვა, მუხლები მაღლა ასწია ხმამაღალი ბაგეების ხმაზე. ასეთი ცხოვრების წესიდან მრავალი ელფური მეფე სასტიკად იტანჯებოდა გულის დაავადებითა და რევმატიზმით მარადიული სიბერის განმავლობაში.

მაგრამ ეს ჯერ კიდევ არ იყო ყველაზე უარესი. უარესი, ბევრად უარესი იყო ის ფაქტი, რომ ის არ ცხოვრობდა რეალურ სამყაროში: სველი ჭაობის ბალახით, რომელიც კოჭებს ჭრის, როდესაც ის უყურადღებოდ ხტება, ბავშვის საფენებიდან შარდის სუნით, როუანის კენკრის მჟავე, შემკვრელი გემოთი. პირში, სახეზე ცივი აბრეშუმის შეგრძნებით.კანი - არა, ის ცხოვრობდა მითების სამყაროში, იმავე ხალხის მიერ გამოგონილ სიმბოლოებსა და ნიშნებს შორის, რომლებიც სავალდებულო გახდა პატარა ხალხისთვის. როუანი არ იყო მხოლოდ რიჟა, არამედ ელვის ჭექა-ქუხილის ისრის და, ამავე დროს, ღვთისმშობლის სიმბოლო.

შამროკი არ არის მხოლოდ სამყურის ფოთოლი, არამედ სამი სამყაროს სიმბოლო: ზედა, შუა და ქვედა, ასევე წმინდა სამების სიმბოლო. ხანდახან ლუაგაიდს ეჩვენებოდა, რომ ხალხის ფანტაზიით ხელ-ფეხი იყო შეკრული, მაგრამ ზოგადად ასე იყო. თუ ცეკვის დროს მარჯვენა მხრით მიუბრუნდა სოფლისკენ, ეს კარგი ნიშანი იყო, თუ მარცხენა - ცუდი. რიცხვებიც კი, რომლებიც ლუაგაიდს ასე უყვარდა მათი აბსტრაქტული და ავთენტურობის გამო, ადამიანებმა მოახერხეს საკუთარი აღვირახსნილი ფანტაზიებით შეღებვა. ერთიანობა ნიშნავდა არა მხოლოდ ერთ სუფრას ან ერთ ჭიქას, არამედ არც მეტი და არც ნაკლები ყველაფრის ერთიანობას და ერთ ღმერთს. ამ ერთ ფაქტზე შეიძლება წლების მანძილზე ფიქრი და სრულიად უშედეგოდ. ეს ორი ნიშნავდა სინათლისა და სიბნელის ორმაგობას, ზამთარსა და ზაფხულს, სიკეთესა და ბოროტებას, კაცსა და ქალს, ახალგაზრდობასა და სიბერეს, მამასა და ძეს (ლუაგაიდის დიდი ასოები უბრალოდ აავადებდა გარკვეულ მომენტში).

სამი - სამი სამყაროსა და სამების ერთიანობა. ოთხი - ოთხი კარდინალური მიმართულება და ოთხი უძველესი სამეფო. ხუთი - ხუთი კარდინალური მიმართულება და ცენტრი, ოთხი სამეფო და მეხუთე - უზენაესი და ასე შემდეგ... ამ ყველაფრისგან რაციონალისტი ლუაგაიდის გონება გასცდა გონებას, ეჩვენებოდა, რომ ის აღარ ცხოვრობდა, მაგრამ. ირყევა ჩრდილებისა და ოცნებების სამყაროში. დღე და ღამე ეძებდა გამოსავალს ამ კოშმარიდან.

მისი შემდგომი ისტორია, სხვა ბრაუნიების ისტორიებისგან განსხვავებით, ბრიტანულიდან, მარტივი და გაურთულებელი იყო, როგორც ზოგიერთი ცხვრის ფიქრი, რომელიც ბორცვებზე ბალახს წვავს. ჩვიდმეტი წლის ასაკში ის სახლიდან გაიქცა, როგორც ამას მილიონობით მოზარდი აკეთებს მსოფლიოს ყველა კუთხეში. გლაზგოში მან დაინახა ფოლადის ხომალდები და მაშინვე შეუყვარდა ისინი. ისინი ჰგავდნენ სამყაროს შექმნის პირველ დღეს. მითებისა და სიმბოლოების ჟანგი მათ რკინის სხეულებს ჯერ არ შეხებია. ძველი საზღვაო ცრურწმენები და ნიშნებიც კი უხერხულად გრძნობდნენ თავს ამ ფართო გემბანებზე. ახალი გემები ასხივებდნენ ხელუხლებელ, უმანკოებას და წარმოუდგენელ თავისუფლებას.

ასე რომ, ის გახდა ში ჯონი - ტექნოკრატი და, გულში რომ ეთანხმებოდა უოტის სიტყვებს შოტლანდიელი ინჟინრების შესახებ, მგზნებარე ანგლომანია. ბოლოს და ბოლოს, მას არ შეეძლო ცივი რკინის ეშინოდა. ერთადერთი, რაზეც ფრთხილად უნდა იყო, იყო ცხელი, რათა არ დამწვრობა.

ასეც იყო - ამ ღამემდე. მიუხედავად იმისა, რომ არა, ჯერ კიდევ ადრე, უსმენდა დაჭრილების კვნესას და დებს ჩურჩულს, როდესაც ისინი უსმენდნენ რადიოთი საბრძოლო რეპორტაჟებს, ჯონი მიხვდა, რომ ახალი მითოლოგია უკვე დაბადებული იყო, უკვე იმპულსს იძენდა, როგორც გემის მითოლოგია. ტურბინა და მალე, ძალიან მალე, გემების, ორთქლის ლოკომოტივების ან თვითმფრინავების ანარეკლები გაივლის გზას არარეალურ სამყაროში. ამ ღამეს იმდენად ნათელი გახდა, რომ მხოლოდ ნამდვილ სულელს შეეძლო ამაზე თვალის დახუჭვა.

პრინცი ლუაგაიდი სულელი არ იყო.

და თუ დღეს მან დაიფიცა და მუშტები შეახვია ღარიბს, უდანაშაულოდ მოკლა ციცინათელა, ეს მხოლოდ იმიტომ, რომ მან უკვე ნათლად გააცნობიერა გონებაში და გულში: ის ისევ მითში ცხოვრობდა და არა სინამდვილეში.

ხალხი მთელი დედამიწის კუთხიდან ისევ რაღაცას ელიან მისგან და მათი სურვილები კვლავ უნდა შესრულდეს. უდანაშაულობის ხანა დასრულდა, დროა გავიზარდოთ...

17

ერთი საათით უკან დავბრუნდეთ.

ბრიტანიკისკენ მიმავალ გზაზე ციცინათელამ პოსეიდონს შესჩივლა, რომ მისი საშინელი სიკვდილის შემდეგ დროში უკან დაიხია, ამავე დროს დაკარგა კონტროლი საკუთარ ინსტინქტებზე, დაკარგა აფრები და ნიჩბები მსოფლიო ეთერის ტალღებში. და ახლა გაიგო არა ის, რაც სურდა, არამედ ის, რაც თავისთავად იპოვა.

და მე მესმის ერთი რამ დროს, ერთი რამ დროს, ყველა დროს. სამოციან წლებში ერთმა მოსკალმა თქვა: "საშინელია, - ამბობს ის, - ვიფიქრო, რომ დედამიწის მეორე მხარეს ხუთი ადამიანი ზის და მათზეა დამოკიდებული, გავიღვიძებ თუ არა ხვალ დილით..." - ("პირველ რიგში, არა ხუთი, არამედ სამი და მეორეც, საერთოდ არც ხალხი", - გაიფიქრა პოსეიდონმა, კანკალებდა გაცივებულ კანს; მოირაზე ფიქრით, ის, როგორც ნებისმიერი კრონიდი, ყოველთვის უხერხული იყო). - ჩვენ, ამბობს ის, ფიზიკოსებმა კარგად ვიცით, რომ თუ წნევას შეზღუდული მოცულობით გაზრდი, ტემპერატურა მოიმატებს. მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ ამის გაკეთება უსასრულოდ! ”არ ფიქრობ, ამბობს ის, რომ ჩვენი სამყარო უკვე ძალიან გათბა?”

და რა არის მთავარი? მე ვიცი, რომ ის რეალურ ცხოვრებაში კი არ საუბრობს, არამედ ფილმში. და რას მივიღებ მისგან? და რატომ არის მოწყენილი, არ ვიცი. მხოლოდ ჩემს ყურებშია ყველაფერი ასე ბანგ-ბანგ-ბანგი. "არ გგონიათ, რომ ჩვენი სამყარო უკვე ძალიან ცხელდება?" და მაშინვე ვხედავ, იქვე, ჩემს წინ, ვხედავ, როგორ ახტება თავსახური რეაქტორზე, როგორ სცემს ის თავის შიგნით და როგორ არღვევს ორთქლი შტეფსელებს. გინდ დაიჯერეთ თუ არა, მას შემდეგ კარგი ღამე არ ყოფილა.

პოსეიდონმა წყალს კუდი დაარტყა. მესმის, ამბობენ და ვუსმენ.

”ისინი ფიზიკოსები იყვნენ”, - განაგრძო სვეტლიაკმა. - ფიზიკოსები და ლირიკოსები.

ყველა კამათობდა, რომელი მათგანი იყო უფრო მნიშვნელოვანი. გავიგე, რა თქმა უნდა, მაგრამ აზრადაც არ მომსვლია, რომ ამისგან რაღაც ცუდი გამოვიდოდა. ისინი სისულელეებს, ვფიქრობ, და ეს კარგია. არ შეიძლება ჩუმად დგომა რიგებში ან ელექტრომატარებლით ჯდომა ძეხვის საყიდლად. ისინი იმიტომ არ კამათობდნენ, რომ ერთმანეთის ინფორმირება სურდათ, ისინი წუხდნენ ამის გამო, რათა გადაერჩინათ მშობლიური მიწა მტრებისგან. ზოგს სურდა ამისთვის ატომებისგან იარაღის გაყალბება, ზოგმა კი ყველაფერი დაწერა იმის შესახებ, თუ როგორ შეგეძლო კარგად იცხოვრო მასზე, რათა შეენარჩუნებინა საბრძოლო სულისკვეთება ადამიანებში, რათა არ დაევიწყებინათ რისთვის იბრძოდნენ. რა არის აქ ცუდი, მითხარი, რა არის ცუდი? რატომ მოხდა ამდენი სიკვდილი მოგვიანებით? ჩვენი მანქანა, ის ომისთვისაც კი არ არის აშენებული. ისე... არა მარტო ომისთვის. რატომ ამდენი სიკვდილი?

პოსეიდონი გულწრფელად ცდილობდა გაეზიარებინა თავისი გაკვირვება. ცუდი გამოვიდა.

პოსეიდონს მხოლოდ დავის საგანი უცნაურად უყურებდა. ბოლოს და ბოლოს, რასაც Firefly-მა უწოდა "ტექნე" - ცხენის მმართველისთვის ზუსტად ნიშნავდა "ხელოვნებას" და ეწინააღმდეგებოდა ბუნების უხელოვნებო ჰარმონიას, რომელსაც "ფუსისს" უწოდებენ. მეორე მხრივ, ცნობილია, რომ ამ მიზეზით ისინი ქმნიან სიმღერებს ლირაზე, რათა მათ ღმერთების წინაშე ტრიალონ, ქსოვა, მწკრივი ან ცეკვა. ასევე ცნობილია, რომ რეჟიმის ტონებს აქვთ იგივე ჰარმონია, რაც ბუნებაში ატომებს შორის.

მაშ რაზეა საკამათო? ყველასთვის გასაგებია, რომ ფიზიკა და ლექსი დები არიან. და ორივე ხელს უწყობს პოლიტიკის სულისა და სიძლიერის შენარჩუნებას. და ამისთვის მათ თანაბარი პატივი უნდა მივცეთ.

შემდეგ კი დაუპატიჟებელი აზრი ეთერის ტალღებს გადაუფრინა თავად ოსცილატორამდე. ფიქრობდა აქაური სამყაროს მთავარი გადასახლებული მსჯავრდებული მხილველი პრომეთე. და აზრი ასეთი იყო:

„ოდესღაც, პირველი ადამიანები, რომლებიც ჩამოვიდნენ ხეებიდან და ჯერ კიდევ არ ისწავლეს მოკვლა საკვებისთვის, მხოლოდ მიწაზე საკვების შეგროვებით და ღამისთევის თავშესაფრის ძებნაზე ზრუნავდნენ. და მას შემდეგ დღემდე, ყოველთვის იყო იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა გავყოთ ადამიანებს შორის ადგილები საკვების შეგროვებისა და თავშესაფრების აშენებისთვის. და რა გამოვიყენოთ ამისთვის - ჯოხი ქვით, თუ რეაქტორი ლირასთან არც ისე მნიშვნელოვანია. ყოველთვის იქნება ხუთი ადამიანი დედამიწის ერთ მხარეს, ხუთი მეორეზე, ხუთი მესამეზე და ხუთი მეოთხეზე ვინც ამ თამაშს დიდად თამაშობს. და ყველა რეაქტორი, გრაგნილი, სიმღერა და ხომალდი მხოლოდ ამ თამაშს ემსახურება. ესე იგი, ძმებო! და ყველაფერი დანარჩენი მხოლოდ ჩრდილებია გამოქვაბულის კედელზე ან სიზმრები, რომლებსაც მოწყალე ღმერთები გვიგზავნიან“.

და ტიტანის ამ მახინჯი-ჭეშმარიტი ფიქრიდან ოკეანე იძვრა მის სიღრმეებამდე, თითქოს გიგანტური ბავშვი ატრიალებდა დედის საშვილოსნოში. კაბინებში მძინარე ადამიანებს არ უგრძვნიათ გიგანტური ტალღა, რომელიც შემოვიდა კილის ქვეშ, მაგრამ ნაღმი კიდევ ერთი მეტრით მიუახლოვდა გემის მხარეს.

18

მოდით ვისაუბროთ მეტალზე.

ინჟინრები, რომლებმაც ააგეს ტიტანიკი დაბალი ხარისხის ფოლადისგან, არც სულელები იყვნენ და არც დივერსანტები. გამოდის, რომ ისეთი მარტივი და ნაცნობი ლითონი, როგორიცაა რკინა, ასევე შეუძლია შეასრულოს ყველაზე მოულოდნელი ხრიკები.

პირველი რკინა, სავარაუდოდ, მეტეორიტებისგან დნებოდა ჩვენს წელთაღრიცხვამდე მე-15 საუკუნეში, როგორც ოქროს დამზადების გვერდითი პროდუქტი. ის საკმაოდ სუფთა იყო და, შესაბამისად, შედარებით რბილი; მისგან შეიძლებოდა ბეჭდების ან სამკაულების გაყალბება, მაგრამ არა დანა, არც ხმალი, არც გუთანი. ამიტომ, დიდი ხნის განმავლობაში, ბრინჯაო აგრძელებდა მეტალურგიის დედოფალს. რკინის ხანაში გაცილებით მეტი ბრინჯაოს ნაწარმი დნებოდა, ვიდრე თავად ბრინჯაოს ხანაში.

ლეგენდა უფრო მძიმე ჭრის რკინის გამოჩენას უკავშირებს იდუმალი ხალიბების ან შალიბების ტომს, რომელიც ცხოვრობს კავკასიის სამხრეთით, სადღაც თანამედროვე საქართველოსა და სომხეთის საზღვარზე. "მყარი რკინის" დამზადების საიდუმლო - ფოლადი აღმოაჩინეს ჩვენს წელთაღრიცხვამდე დაახლოებით 1200 წელს და მას შემდეგ მჭედლიდან მჭედლობამდე გადაეცემა უმკაცრესი საიდუმლოებით. კერძოდ, მას ფლობდნენ ინდიელები, რომელთა ფოლადი გამოიყენებოდა დამასკოს ცნობილი პირების დასამზადებლად.

ეს კორპორატიული საიდუმლო მხოლოდ 1720 წელს (ახ. წ.!) გაამხილა ფრანგმა როიმურმა. მისი წიგნიდან, „დამუშავებული რკინის ფოლადად გადაქცევის ხელოვნება“, მსოფლიომ შეიტყო, რომ ხრიკი იყო ნახშირბადის (ანუ ნახშირის) ზუსტი პროცენტის დამატება მადანში მის გამკვრივებამდე.

თუმცა, თანამედროვეები დიდ ყურადღებას არ აქცევდნენ როიმურის შემოქმედებას.

იმავდროულად, როიმურის აღმოჩენაში არის ერთი ძალიან მნიშვნელოვანი დეტალი. ფაქტია, რომ ფრანგი შემთხვევით მივიდა შალიბების საიდუმლოებაზე - ”გერმანელი მეცნიერის ტიკის მეთოდით”. მან მრავალი ექსპერიმენტი ჩაატარა, რკინას ნახშირბადთან ასე და ისე შენადნობდა, სანამ საბოლოოდ არ მიიღო ძლიერი და საკმაოდ ელასტიური ფოლადი. ასე რომ, სამი საუკუნის შემდეგ, ჩვენს დროში რომ დაბადებულიყო, ზუსტად იგივე უნდა გაეკეთებინა. აქამდე არავინ იცის რკინა რატომ გარკვეული პირობებიიძენს გარკვეულ თვისებებს. უმარტივესი რკინა-პლუს-ნახშირბადის ნარევი საკმარისად დეტალურად არის შესწავლილი.

ასობით მეტალის მეცნიერის ნამუშევრებით აშენდა უზარმაზარი გრაფიკი, რომელზედაც გამოსახულია შენადნობში ნახშირბადის პროცენტული მაჩვენებელი ერთი ღერძის გასწვრივ, ხოლო შენადნობის სიძლიერე სხვადასხვა ტემპერატურაზე მეორეზე. (თუ მხოლოდ ტიტანიკის ინჟინრებს შეეძლოთ მისი ერთი თვალით დათვალიერება!) მაგრამ ოდნავი ნიმუში არ ჩანს ამ გრაფიკზე. ჩვენ არ გვესმის, ზუსტად რა ემართებათ რკინისა და ნახშირბადის მოლეკულებს დნობისას და ვერ ვიწინასწარმეტყველებთ, რა თვისებები ექნება ამა თუ იმ ნარევს.

მასალათმცოდნეობა არის ექსპერიმენტული მეცნიერება; ამ დისერტაციით იწყება პოლიტექნიკურ ინსტიტუტში მასალების მეცნიერების კურსის სწავლება. მაგრამ ნახშირბადის გარდა, არსებობს სხვა დანამატები - მაგალითად, გოგირდი და ნიკელი. ისინი ცვლიან ფოლადის თვისებებს ყველაზე არაპროგნოზირებადი გზებით. ფოლადების ქიმიური შემადგენლობა და მათი წარმოების დახვეწილობა დღესაც ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი სახელმწიფო საიდუმლოებაა. შალიბის ეპოქა, რომელიც სამი ათასი წლის წინ დაიწყო, ბედნიერად გრძელდება.

და ეს არ არის მხოლოდ საქმე მატერიალურ მეცნიერებაში. იგივე ტურბინები, გემი თუ თვითმფრინავი, სავსეა მრავალი საიდუმლოებით. ჩვენ მხოლოდ უხეშად წარმოვიდგენთ, რა ემართება გაზს ან ორთქლს, როდესაც იცვლება წნევა, ტემპერატურა ან ნაკადის სიჩქარე. ყოველთვის რჩება ვარაუდის ზონა და არაპროგნოზირებადობის ზონა. არსებობს მხოლოდ ერთი გზა - შექმენით მოდელი და თავად დარწმუნდებით. ანალოგიურად, ჩვენ მხოლოდ უხეშად გვესმის, რა ემართება ჰაერს, როდესაც თვითმფრინავი აღწევს ზებგერითი სიჩქარეს და როგორ ურთიერთქმედებს ჰაერის ნაკადები ფრთების სხვადასხვა გეომეტრიასთან. თითქმის ნებისმიერ აყვავებულ საავიაციო დიზაინის ბიუროში: ტუპოლევი, მიკოიან-გურევიჩი, სუხოი, აშენდა მინიმუმ ერთი თვითმფრინავი და მიიყვანეს სრულმასშტაბიან ტესტირებაზე, რომელიც ვერ ავიდა მიწიდან.

და სულაც არა მისი დიზაინერების სისულელეების გამო. რთული აეროდინამიკური ნაკადები გონებაში ვერ გამოითვლება – მათი ნახვა მხოლოდ საკუთარი თვალით და ინსტრუმენტებით ჩაწერა შეგიძლიათ. ანუ, საკუთარი ხელით მანქანის აშენების შემდეგაც კი, ყოველთვის არ გვესმის, რატომ და როგორ მუშაობს იგი.

ასეთ პირობებში მხოლოდ ძალიან გაუნათლებელი ადამიანი გაბედავს გამოაცხადოს თავისი ძალაუფლება ბუნებაზე.

თუმცა, დავუბრუნდეთ მეთვრამეტე საუკუნეს. მას სჭირდებოდა ბევრი თუჯი და რკინა და გაცილებით ნაკლები ფოლადი.

გარდამტეხი მომენტი დადგა ორთქლის ძრავების გამოგონების შემდეგ (შეგახსენებთ, რომ Watt-ის ძრავა აშენდა 1763 წელს). მისი წყალობით მე-18 საუკუნის სამყარო სწრაფად უახლოვდებოდა თანამედროვეს.

1781 წელს ჰორნბლოუერმა ააშენა ეკონომიური საზღვაო ძრავა, რომელიც მოიხმარდა ნაკლებ ნახშირს, ვიდრე ვატის ძრავა.

1802 წელს შოტლანდიელმა ინჟინერმა უილიამ სიმინგტონმა ააგო Charlotte Dundas, პირველი ორთქლის ხომალდი ბორბალით უკანა მხარეს. შარლოტა რამდენიმე წლის განმავლობაში ეწეოდა ბარჟებს Forth Clyde Canal-ზე. იმავე წელს რიჩარდ ტრევიკმა ააგო პირველი ორთქლის ვაგონი - ომნიბუსი.

1809 წელს გემი Phoenix ნიუ-იორკიდან ფილადელფიაში გაემგზავრა.

1819 წელს ორთქლზე მომუშავე მცურავი გემი Savannah გადალახა ატლანტის ოკეანე.

1829 წელს ჯორჯ სტეფენსონის მიერ აშენებულმა სარაკეტო ორთქლის ლოკომოტივმა მიიღო პირველი პრიზი ახლად აშენებულზე. რკინიგზალივერპული-მანჩესტერი, იმ დროისთვის ფენომენალურ სიჩქარეს ავითარებს - 20 მილი საათში. ასე დაიწყო სასცენო ეპოქის დაცემა.

1833 წელს სამეფო უილიამმა ატლანტის ოკეანე 25 დღეში გადალახა აფრების დახმარების გარეშე, მხოლოდ ორთქლის ენერგიის გამოყენებით.

1838 წელს მცურავი გემიდან გადაკეთებულმა ორთქლმავალმა სირიუსმა იგივე მარშრუტი გაიარა 20 დღეში და გახდა ატლანტიკის ლურჯი ლენტის პირველი გამარჯვებული - სიმბოლური პრიზი მიენიჭა გემს, რომელმაც ოკეანე უმოკლეს დროში გადალახა.

1840 წლიდან კომპანია Cunard ახორციელებს რეგულარულ ტრანსატლანტიკურ ფრენებს. შემდეგ მოგზაურობას ძველი სამყაროდან ახალში დაახლოებით 10-14 დღე დასჭირდა. Cunard-ის ლაინერები (ისინი ჯერ კიდევ ხისგან იყო აშენებული) მრავალი წლის განმავლობაში იყო Atlantic Blue Riband-ის გამარჯვებული.

1844 წელს პირველი დეპეშა გაიგზავნა ბალტიმორი-ვაშინგტონის სატელეგრაფო ხაზის გასწვრივ, რომელიც დაიდო მორზეს ხელმძღვანელობით.

ახლა მექანიკური ინჟინერია მოითხოვს ფოლადი და მაღალი ხარისხის ფოლადი. და როდესაც მოთხოვნა კონკრეტული ინდუსტრიის პროდუქტებზე დიდია, ეს ინდუსტრია და მასთან დაკავშირებული მეცნიერებები ნახტომებით იწყებს განვითარებას.

1856 წელს ინგლისელმა გამომგონებელმა ჰენრი ბესემერმა შემოგვთავაზა თუჯის ფოლადის მასობრივი წარმოების მეთოდი - თუჯის დნობა ნახშირბადით ჰაერის აფეთქებისას.

იმავე 1856 წელს, პირველი მთლიანად ლითონის გემი "სპარსია" ზღვაში გავიდა. კომპანიის საკუთრებაში"კუნარდი". იგი ატარებდა Atlantic Blue Riband-ს ექვსი წლის განმავლობაში.

1860 წელს ჟაკ ლავალს მიენიჭა პატენტი მანქანის პირველი გაზის ძრავისთვის.

1866 წელს დაიდო ტრანსატლანტიკური კაბელი, რომელიც უზრუნველყოფდა სატელეგრაფო კომუნიკაციას უოლ სტრიტსა და ლონდონის ქალაქს შორის.

1867 წელს ალფრედ ნობელმა გამოიგონა დინამიტი.

1869 წელს გაჩნდა კიდევ ერთი ტრანსატლანტიკური კომპანია Oceanic Steam Navigation - მომავალი White Star Line (ეს სახელი ეწოდა დროშაზე თეთრი ვარსკვლავის საპატივსაცემოდ). 1871 წლიდან ახალი კომპანიის პირველი ლაინერი შემოვიდა ტრანსატლანტიკურ ხაზებში. მათ შორის იყო Oceancuck, იგივე ხომალდი, რომელმაც კინაღამ ჩაიძირა ტიტანიკი, როდესაც ის საუთჰემპტონს ტოვებდა.

1870 წელს ლონდონში აშენდა პირველი (ორთქლის) მეტრო.

1872 წელს გამოჩნდა პირველი ინკანდესენტური ნათურები.

1876 ​​წელს შეიქმნა პირველი შიდა წვის ძრავა.

1877 წელს ფრანგმა გუსტავ ლავალმა ააშენა პირველი ტურბინა - ძრავა, რომელშიც ენერგია იქმნება ლილვის პირებით როტაციით ცხელი ჰაერით, ორთქლით ან წყლით. თავდაპირველად, Laval ტურბინა გამოეყო ნაღები რძისგან. შემდგომში Laval-ის ტურბინებმა დაიწყეს დინამოების ბრუნვა პირველ ელექტროსადგურებში. იმავე წელს გამოიგონეს ტელეფონი და ფონოგრაფი.

1878 წელს ნიკოლაი ოტომ შექმნა პირველი ოთხტაქტიანი შიდა წვის ძრავა.

1884 წელს ჩარლზ პარსონსმა ააშენა რეაქტიული ტურბინები გემის ძრავებისთვის.

1885 წელს ოტის თანამშრომელმა დეიმერმა ააწყო პირველი მოტოციკლი.

1886 წელს კარლ ბენცმა ააშენა პირველი (სამ ბორბლიანი) მანქანა.

1904 წელს ძმები რაიტების პირველი თვითმფრინავი აფრინდა.

1905 წლიდან Cunard ლაინერები აღჭურვილია Parsons-ის ტურბინებით. მათ შორისაა ცნობილი მავრიტანია, რომელიც 20 წლის განმავლობაში ატარებდა Atlantic Blue Riband-ს და ითვლება ყველაზე სწრაფ გემად მსოფლიოში. ახლა ლივერპულსა და ნიუ-იორკს შორის მოგზაურობას დაახლოებით ხუთი დღე დასჭირდა.

1909 - 1912 წლებში White Star Line-მა ააშენა თავისი დროის სამი უდიდესი ლაინერების სერია: ოლიმპიური, ტიტანიკი და ბრიტანიკი. White Star Line-მა გამოსავალი მიიღო. არ იმედოვნებს, რომ მავრიტანიას დაამარცხებს სისწრაფით, მას იმედი აქვს, რომ გაიმარჯვებს ზომის, ფუფუნებისა და კომფორტის გამო.

1914 წელს დაიწყო პირველი მსოფლიო ომი.

აქ მთავრდება ეპოქა.

მაგრამ მას მეცნიერული აზროვნებისა და მეწარმეობის სულისკვეთების ტრიუმფის ეპოქა დავარქვათ, ზედმეტად ოპტიმისტური იქნება. და აქ კიდევ ერთხელ შეგახსენებთ ძველბერძენ ანაქსაგორას.

ის ამტკიცებდა, რომ სამყაროში ყველაფერი ჰაერის კონდენსაციისა და შემცირებისგან მოდის. მაგრამ ჰაერის კონდენსაცია და იშვიათი (როგორც ნებისმიერმა ფიზიკოსმა იცის) მეტყველებაა.

1985 - 1893 წლებში, როდესაც Cunard და White Star Line ეჯიბრებოდნენ ერთმანეთს ტრანსატლანტიკურ ხაზებზე ძალაუფლებისთვის ბრძოლაში, ცნობილმა "თეოსოფიის დედამ" ჰელენა ბლავატსკიმ დაწერა სტატიების სერია, რომელშიც ის "ხსნის ფარდას ზოგიერთ საიდუმლოზე. ოკულტიზმის“.

მადამ ბლავატსკი ბედნიერი ადამიანია. ინჟინრებისა და მექანიკოსების შემოქმედების ტანჯვა მისთვის მიუწვდომელია. მან იცის ბუნების გამოცდილების უფრო მარტივი გზა.

თქვენ უბრალოდ უნდა იპოვოთ მასწავლებელი და მიიღოთ მისგან გამოცხადება. და ეს გამოცხადება უდავოდ იქნება ჭეშმარიტება, უბრალოდ იმიტომ, რომ გამოცხადება სხვა არაფერია. აქ არის ნიმუშები მისი ნაწერებიდან:

„მაგიაში ეჭვის შეტანა ნიშნავს თვით ისტორიის უარყოფას, ისევე როგორც მრავალი თვითმხილველის ჩვენებას 4000 წლის განმავლობაში. ჰომეროსიდან, მოსედან, ჰეროდოტედან, ციცერონიდან, პლუტარქედან, პითაგორადან, აპოლონიოს ტიანადან, სიმონ მოგვი, პლატონი, პავსანია, იამბლიქე დაწყებული - დიდი ადამიანების, ისტორიკოსებისა და ფილოსოფოსების მთელი გალაქტიკიდან, რომლებსაც სწამდნენ მაგიის ან მოგვები - ასეთ თანამედროვე ავტორებს. როგორც W. Howitt, Ennemouser, G. de Mousseau, Marquis de Mirville და Eliphas Levi - ყველა ამ დიდებულ სახელს შორის, მხოლოდ მარტოხელა მისტერ კოლბი, სინათლის დროშის გამომცემელი, არ აღიარებს მაგიის არსებობას. .

შესაძლოა, პატივცემული რედაქტორი იგნორირებას უკეთებს იმ ფაქტს, რომ იმ დღეებში სულიერი მედიუმები ბევრად უკეთ იყო ცნობილი, ვიდრე ახლა, და ასევე, რომ სიბილებს, პითიას და სხვა შთაგონებულ მედიუმებს ხელმძღვანელობდნენ და აკონტროლებდნენ მღვდელმთავრები, რომლებიც დაწყებულები იყვნენ ეზოთერულ მაგიაში და საიდუმლოებებში. ტაძარი. და ეს იყო ნამდვილი მაგია. როგორც ახლა, სიბილები და პიტია მედიუმები იყვნენ, მაგრამ ტაძრების უმაღლესი მღვდლები მოგვები იყვნენ. მათ ხელში იყო თეოლოგიის ყველა საიდუმლოება, მათ შორის მაგია, ანუ სულიერი დამხმარეებისა და მსახურების მოწოდების ხელოვნება.

მათ დაეუფლნენ სულების გამორჩევის მეცნიერებას, რომლითაც მისტერ კოლბი ვერ დაიკვეხნის. ამ ცოდნის დახმარებით ისინი აკონტროლებდნენ სულებს თავიანთი ნების შესაბამისად, ხსნიდნენ წვდომას მათ მედიუმებზე მხოლოდ კარგი სულებისთვის.

ეს არის მაგიის ახსნა - მართლაც არსებული თეთრი ან საკრალური მაგია, რომელიც ახლა მეცნიერება უნდა იყოს. ასე იქნებოდა, თუ მეცნიერება მოისმენდა იმას, რასაც სულიერები დაჟინებით ქადაგებდნენ ბოლო 27 წლის განმავლობაში...

ან მისტერ კოლბიმ და კომპანიამ სრულად უნდა უარყოს ქრისტეს, მოციქულთა, წინასწარმეტყველთა, საოცრებათა და ჯადოქრების მიერ აღსრულებული სასწაულები და, შესაბამისად, მთელი სულიერი და ამქვეყნიური ისტორია, ან აღიარონ ამ სამყაროში რაიმე ძალის არსებობა, რომელსაც შეუძლია გააკონტროლოს სულები, თუნდაც მხოლოდ ბოროტი და განუვითარებელი ელემენტარული არსებები. სუფთა სულები, მატერიალური კომპონენტის გარეშე, არასოდეს ჩამოვა ჩვენს სფეროში, თუ მათ არ მიიზიდავს ძლიერი სიმპათიისა და სიყვარულის ნაკადი, ან არ შეასრულებს კონკრეტულ მისიას...

მე ვიცი, რომ ჯადოქრობა არსებობს და სულიერი გაზეთების 10000 რედაქტორი ვერ შეცვლის ჩემს რწმენას იმის შესახებ, რაც მე ვიცი. არსებობს თეთრი და შავი მაგია და არც ერთ ადამიანს, ვინც ოდესმე იმოგზაურა აღმოსავლეთში და გამოიკვლია ეს საკითხი, არ შეიძლება ამაში ეჭვი შეიტანოს...

ასე რომ, მაგია არსებობს და ყოველთვის არსებობდა პრეისტორიული დროიდან.

გარკვეული დროით შეჩერებული იყო გაქრისტიანებული საბერძნეთის თეურგიული რიტუალებითა და ცერემონიებით, მაგრამ განახლდა ალექსანდრიის ნეოპლატონურ სკოლებში, განაგრძო არსებობა, ინიციაციის გზით გადაეცა სხვადასხვა მარტოხელა მოწაფეებსა და ფილოსოფოსებს, გაიარა შუა საუკუნეებში და, მიუხედავად გაბრაზებული დევნისა. ეკლესიამ დაიბრუნა დიდება ისეთი ადეპტების ხელში, როგორიც არის პარაცელსუსი და სხვები, მაგრამ გაქრა ევროპაში გრაფ სენ-ჟერმენთან და კალიოსტროსთან ერთად, თავშესაფარი თავშესაფარი მძიმე სკეპტიციზმისგან თავის მშობლიურ აღმოსავლეთში. ინდოეთში Magic არასოდეს გამქრალა, ის ყვავის, როგორც ყოველთვის.

იგი გამოიყენება, ისევე როგორც ძველ ეგვიპტეში, მხოლოდ ტაძრებში და ეწოდება "სასულიერო მეცნიერება". რადგან ეს არის მეცნიერება, რომელიც დაფუძნებულია ბუნების ოკულტურ ძალებზე; მაგრამ სულელური საუბრების ბრმა რწმენამ არ დააზარალა ელემენტარული არსებები, რომლებიც მზად არიან იძულებით შეაჩერონ რეალური არამატერიალური სულები ახლობელ ადამიანებთან ურთიერთობისგან.

არასწორად არ გამიგოთ. მე არ მეშინია მებრძოლი ყაჩაღობის. ეს ოკუპაცია უძველესი და საპატიოა და მსოფლიო ამის გამო ჯოჯოხეთში არ წასულა. ბოლტოლოგია მეშინია. ჩატეროლოგიის აპოთეოზი. მადამ ბლავატსკი უდავოდ არის კანზას ტოპეკას მამაცი მღვდლების სულიერი დედა, რომლებმაც გადაწყვიტეს გააუქმონ თერმოდინამიკის მეორე კანონი. ორივეს მხოლოდ ერთი რეალობის სჯერა - მეორე სასიგნალო სისტემის რეალობა - ეს არის მეტყველება.

ყველაფერი რაც ნათქვამია რეალურად არსებობს. თუ შეწყვეტთ ფაქტზე საუბარს, ის გაქრება.

კიდევ ერთხელ ვიხდი ბოდიშს. შესაძლოა, ასეთ შხამს არ გამოვფრქვევდი, თუ ამ დილით ჩემი საფოსტო ყუთიდან (ამჯერად ჩვეულებრივი ხის) ფსევდომეცნიერულ თემებზე სხვა სტატია არ ამეღო. ავტორი, ჩვენი თანამედროვე და თანამემამულე, ცდილობს დაადგინოს იესო ქრისტეს დაბადებისა და გარდაცვალების ზუსტი თარიღები. მაგრამ თემა რეალურად არ არის მნიშვნელოვანი. არგუმენტაცია მნიშვნელოვანია.

„როდის და სად დაიბადა იესო? რამდენი წლის იყო, როცა დაიყვირა:

"დასრულებულია!" დაასრულა მან თავისი ცხოვრების გზა გოლგოთის ჯვარზე? რა ვიცით ორი ათასზე მეტი წლის წინ მომხდარი მოვლენების შესახებ პალესტინის სახელმწიფოში, რომელიც მდებარეობს „რომის იმპერიის გარეუბანში?

ალბათ ვერასოდეს იქნება შესაძლებელი ამ კითხვებზე ცალსახა პასუხების მიღება, მით უმეტეს, მათი აბსოლუტური სისწორის დამტკიცება არგუმენტებით, რომლებიც დააკმაყოფილებს „მეცნიერული აზროვნების მქონე ადამიანებს“. თორემ „დაჯერების“ ცნება აზრს დაკარგავდა და არჩევანი არ გვექნებოდა, უნდა ვიცოდეთ!

რწმენა არავითარ შემთხვევაში არ გულისხმობს ინტელექტუალურ ძალადობას ადამიანის გონების მიმართ, თორემ ის ყველაზე უშნო ფორმებს იღებს და ფანატიზმში გადადის. მაშინაც კი, თუ ჩვენ არ გვაქვს შესაძლებლობა ვიცოდეთ აბსოლუტურად ზუსტად, მაშინ არაფერი გვიშლის ხელს ამის გარკვევაში“.

გარდა ამისა, ავტორი გვთავაზობს "მცდელობა ამოიცნოს" იესოს ცხოვრების ეტაპები, დანიელის წინასწარმეტყველების საფუძველზე, რომელიც დაწერილია რამდენიმე საუკუნის წინ. სხვანაირად როგორ შეიძლება? ყოველივე ამის შემდეგ, დანიელი წინასწარმეტყველია, ამიტომ ყველაფერი, რაც მას უთხრეს, არის უდავო ჭეშმარიტება, რომელიც რჩება მხოლოდ გასარკვევად. „ადამიანის გონებას“ ეწვევა სავარჯიშო მოედანზე, რომელიც შემოღობილია აქსიომებით, როგორიცაა: „იესო ნამდვილი ისტორიული პიროვნებაა“, „მომავლის წინასწარმეტყველება შესაძლებელია“, „დანიელმა იწინასწარმეტყველა მომავალი“ და ა.შ. მიზეზს არ აქვს უფლება დაარღვიოს ეს აქსიომები.

„თუ ზღვაზე კატასტროფები აქამდე არასდროს შემემთხვა, მაშინ არაფერი მოხდება მომავალში“, „ტიტანიკი ჩაძირვადია, რადგან შეუძლებელია წარმოვიდგინო სიტუაცია, რომელშიც ის დაიხრჩო“.

ან "რეაქტორი არ შეიძლება აფეთქდეს - ამიტომ ის არ აფეთქდა", კაცობრიობას გაცილებით მეტი დაუჯდა. პირველი, ჩვენ დაგვავიწყდა როგორ უნდა ვენდოთ ჩვენს სხეულს. მაშინ დაგვავიწყდა, როგორ უნდა ვენდოთ გონიერებას. ახლა მხოლოდ სიტყვების გვჯერა.

ნეტარ არიან უმეცრები, ისინი დარწმუნებულნი არიან თავიანთ ცოდნაში.

ნეტარ არიან დარწმუნებულნი, მათ არ უწევთ ბრძოლა საკუთარ უმეცრებასთან.

მე დავასრულებ ამ თავს და გადავალ, რომ დავამატო ზემოაღნიშნული სტატია რამდენიმე ოკულტურ ჟურნალში. ბოლოს და ბოლოს, ავტორი არაფერში არ არის დამნაშავე.

19

მხოლოდ ჩაკი და ბეპო გავიდნენ გემბანზე Firefly-ის გასაცილებლად.

ფრთხილად უნდა გადავსულიყავით - თითქმის რვა საათი იყო, მზე ჰორიზონტზე ამოდიოდა, გემის ეკიპაჟი, ექიმები და რამდენიმე დაჭრილი საუზმისთვის სასადილოში მიემართებოდნენ და ამიტომ დამშვიდობება დაქუცმაცებული აღმოჩნდა.

ამჯერად ოსცილატორმაც ვერ გაბედა გამოჩენა, მაგრამ მისმა მესინჯერმა, ახალგაზრდა დელფინმა, დილის ნიავი აფრქვევდა წყალში.

ბრაუნიები ლიანდაგთან ახლოს გაჩერდნენ, შემდეგ კი ბეპო, მჭიდროდ შემოიხვია ჩექმიანი საბანი, უცებ მიუბრუნდა მეთაურს და ჩუმად უთხრა:

ალბათ ამბავი უფრო მნიშვნელოვანია ვიდრე ვენდეტა.

ჩაკმა თავი დაუქნია, თითქოს დიდი ხანია ელოდა მსგავს რაღაცას და, როგორც ყოველთვის, ზუსტად ის უპასუხა, რასაც ფიქრობდა:

არ მინდა შენი გაშვება, მაგრამ, როგორც ჩანს, მომიწევს. არაფრის გაკეთება არ შეგიძლია.

ამარჟინს გალეში ჩავსვამ. ნახვამდის.

ვალე! - უპასუხა იტალიელმა.

20

...ახალგაზრდობა ფერფლიდან იბადება. როდესაც სახლი მთლიანად იწვის, მისი ძველი ოსტატი კვდება. და სიღრმეში, ფერფლის ფენებში, ზღვის წყალმცენარეებივით ცურავ მოგონებებს შორის, რომლებიც ფერფლში წვიმის წყალთან ერთად ჟონავდა, ჩნდება ზურმუხტისფერი მწვანე ცქრიალა კვერცხი, ბეღურის ზომის. დღეების გასვლისას ხანძრის ადგილზე ჭინჭრისა და ბუჩქის კედელი იზრდება და მასთან ერთად კვერცხიც იზრდება.

შემდეგ დედამიწის ნელი დინებები თანდათანობით ამოიყვანს მას ზედაპირზე. ერთ დღეს, უმთვარო ღამეს, ჭურვი იბზარება და შეხედე! აი, ის თქვენს წინაშეა: პატარა ახალშობილი ბრაუნი ბეწვისფერი წვეტიანი ყურებით, მგრძნობიარე ცხვირით და მრგვალი, თასის მსგავსი, ინდიგო თვალებით დაფარული ნისლით. ბრაუნის მზერა მოხეტიალეა, უაზრო, როგორც ლეკვის მზერა, რომელსაც საკმარისი რძე აქვს.

და გასაკვირი არ არის, რადგან ჩვენმა ბავშვმა ჯერ კიდევ არ იცის როგორ გაამახვილოს თავისი ხედვა, ხედავს ყველა ეპოქას ერთდროულად, ესმის ყველა ხმა, რომელიც ჟღერდა ამ ადგილებში ბოლო ათი ათასი წლის განმავლობაში, ყნოსავს ყველა სუნს. ამიტომაცაა, რომ ახალგაზრდები ყოველთვის ცოტა შორს არიან თავიანთ სიღრმეში.

მხოლოდ მაშინ, როცა თავისთვის იპოვის სახლს, დასახლდება, მხოლოდ მაშინ იგრძნობს საკუთარ თავში წვრილ ურღვევ ძაფს, რომელიც ყველა დროს აკავშირებს და საბოლოოდ შეძლებს საკუთარი თავის გაკონტროლებას, ისწავლის მსოფლიო ეთერიდან მხოლოდ იმას, რისი დანახვაც სურს. და მოისმინე. მერე გაიგებს მის სახელს. მანამდე იანგი ერქვა.

ჩვენმა ახალგაზრდამ ვერასოდეს გაიგო, ვინ ცხოვრობდა სახლში, რომელიც მისი აკვანი გახდა. ასევე ვინ და რატომ დაანგრია ეს სახლი. იყვნენ ისინი ბრინჯაოს ხანის ბალკანეთის კულტურის უცნობი შემქმნელები თუ ცხენებისა და ბრინჯაოს მბრძანებლები, ინდოევროპელები, ჰუნები თუ უგრიელები, მეამბოხე ჩერნოგორიელები თუ იანიჩრები, კარაჯორჯევიკები თუ ობრენოვიჩები, ავსტრიელები თუ ალბანელები? ვინ იცის ვინ გამოიცნობს? ცეცხლი და სიკვდილი ყოველთვის რჩება ცეცხლად და სიკვდილად, არ აქვს მნიშვნელობა რა ათასწლეულია ეზოში.

ცისკრის მზის სხივების ქვეშ კანის გაშრობის შემდეგ ზღვის სუნი შეიგრძნო და იმ მიმართულებით იხეტიალა. უბრალოდ იმიტომ, რომ ეს იყო ყველაზე მკაფიო და მდგრადი სუნი იმ მორევში, რომელიც შთანთქავდა ჯერ კიდევ ბოლომდე გაღვიძებულ ახალგაზრდას.

მაგრამ სანამ ზღვამდე მივიდოდა, მას საკმაოდ ბევრი აურზაური უნდა გაეკეთებინა. შეიძლება დაბნეული იყოს მხოლოდ ქალაქების სახელებში - რომაული ადრიანოპოლი, შუა საუკუნეების სრედნეტები, ახალი დიმიტროვო თუ სტალინი. რაც შეეხება საგზაო შეხვედრებს!

ერთი წუთით მან თავი აარიდა აჩეულური კულტურის შავკანიან და დაბალ წარბებგაშლილ წარმომადგენელს, აფრიკიდან ფეხით წამოვიდა ევროპის დასასახლებლად; ან ის იმალებოდა ბუჩქებში ხან ასპარუხის ურდოსგან, ცხენის ოფლის, ნაკელისა და მჟავე რძის სუნი ასდიოდა, იბრძოდა პირველი ბულგარეთის სამეფოს დასაწყებად, ან ატილას ჰუნური ურდო, რომელიც იბრძოდა დიდი რომის დასასრულებლად; ხანდახან მინდვრებში ტრიალებდა, ცულებითა და გულის ფორმის ფარებით შეიარაღებულ ბიზანტიელ მეომრებს სელის ტუნიკებითა და შარვლებით, ტყავის ჩექმებითა და ჩაფხუტებით გაურბოდა; იანიჩართა ქვემეხის ჭექა-ქუხილისგან ყურებს ხან იფარავდა; შემდეგ ის მიწაზე იწვა და ღამის ბომბდამშენის F-117-ის ხმა გაიგო.

დრო სრულიად მღელვარე იყო.

პლანეტარები ტიროდნენ ღრუბლებში - წვიმის სულები, სულები, ვინც ბუნებრივი სიკვდილით არ მომკვდარა: გზაზე დაჭრეს და ხევში ჩააგდეს, ტყვიამფრქვევის ცეცხლში ჩაკერებული საბერით, მძინარე საჰაერო ბომბი M126. ჰალა, დიდი ზეციური გველი, ჭექა-ქუხილის და ელვის მბრძანებელი, ღრიალებდა და მძვინვარებდა ღრუბლებს შორის, ემუქრებოდა თავის მოწინააღმდეგეებს ქარიშხლებით, წყალდიდობებით და სხვა უბედურებებით.

მაგრამ ქალწულები შიშველი მკერდით ცეკვავდნენ სამსხვერპლოების ირგვლივ, სპილენძის სამკაულები ეცვათ და ხელებზე წმინდა გველები იყვნენ შემოხვეული; კირილემ და მეთოდემ დაწერა „განცხადება სახარებისადმი“; მღეროდნენ სიმღერებს დუნაიზე, ადიდებდნენ მზეს, მთვარესა და დღეს, ლამაზმანებს თეთრ კაბებში და ნაქარგ წინსაფრებში; ლეანდერ აღმაშენებელმა ააშენა თავისი ეკლესიები.

ბალკანეთი ყოველთვის იყო შეხვედრის ადგილი. უცხო კულტურების ნამყენებიდან მის ხეებზე იზრდებოდა მშვენიერი ყვავილები და ნაყოფი, მაგრამ ხეების ფესვების ქვეშ ისევ სისხლი და ნაცარი იყო.

ერთი სიტყვით, სწორედ ამ კულტურული ურთიერთქმედებიდან იანგი კანკალებდა სერიოზული კანკალით და გამუდმებით დადიოდა თავის ქვეშ.

როდესაც ის მიაღწია ზღვას და ქალაქს, რომელსაც თესალინიკი-თესალონიკი-თესალონიკი ერქვა, აღმოჩნდა, რომ ის დროულად მივიდა 1912 წლის 12 ოქტომბერს, როდესაც ბერძნულმა არმიამ პრინც კონსტანტინეს მეთაურობით დაასრულა ოცდაათასიანი თურქული გარნიზონი. . და ამავდროულად, 1342 წელს, თესალონიკელი პატრიციები აჯანყდნენ ბიზანტიას, 1345 წელს ღარიბმა მოშურნეებმა ანდრეი პალეოლოგუსის მეთაურობით ხოცავდნენ პატრიციებს, ხოლო 1349 წელს ბიზანტიელების მიერ მოწვეულმა თურქებმა დახოცეს მოშურნეები.

შეშინებული ბრაუნი მაშინვე გაიქცა და რამდენიმე დღის განმავლობაში იმალებოდა ნეანდერტალელთა ბანაკში პეტრალონასთან ახლოს, მაგრამ შემდეგ დაბრუნდა - იმის გასარკვევად, თუ ვინ იმარჯვებდა ამჯერად. სწორედ იქ გაიცნო ჩაკი. და ჩაკმა წაიყვანა იგი გემზე.

უფრო სწორედ, თავად იანგი იყო, ვინც ჩაკს ხელი მოჰკიდა და ტკიპავით მიაჩერდა მას. და გასაკვირი არ არის - Sami brownie იყო ძლიერი და საიმედო, როგორც კლდე, ყოველთვის ერთიანი, ყოველთვის იცოდა სად იყო ახლა და ყოველთვის ესმოდა რას აკეთებდა.

უკეთესი მამა-მეთაურის პოვნა რთული იყო.

ასე რომ, მოლოდოი დასახლდა ბრიტანიკაზე. დავმშვიდდი, შევჭამე, მუშაობა ვისწავლე. თანდათან მან დაიწყო ადგილის განცდა - ეს გრძნობა, საიდანაც იწყება ბრაუნის შეგნებული ცხოვრება. ბოლო დღეებში იანგს ეჩვენებოდა კიდეც, რომ მისი ნამდვილი სახელის შეგრძნებას აპირებდა...

21

ჯონი, ვოლუნკა და იანგი რამდენიმე ხანს ჩუმად ისხდნენ სამაგრში და უყურებდნენ ჩამქრალ ცეცხლს. ბოლოს შოტლანდიელი ადგა, ჩვეული მოძრაობით მუხლებიდან ნახშირის მტვერი ჩამოიშორა და თქვა, კონკრეტულად არავის მიმართა:

კარგი, ვიღაცამ მაინც უნდა იმუშაოს.

მან მტკიცედ დაარტყა ბოლო ალისფერი ნახშირი და ძრავის ოთახისკენ მიმავალი კიბეებისკენ გაემართა. ვოლუნკა მაინც ჩუმად მიჰყვებოდა მას.

მარტო დარჩენილი, იანგი აძვრა საყრდენის სიღრმეში, სადაც ნახშირი ნელ-ნელა დნებოდა რამდენიმე დღის განმავლობაში. დახუნძლულმა, მუხლებზე თათებით შემოაჭდო, სუსტი ნაპერწკლების აფრქვევა დაიწყო. ჭაბუკმა მშვენივრად იცოდა, რომ სარდალი ამისთვის კარგ ცემას დაურტყამდა, მაგრამ ახლა ჩაკზე ფიქრმაც ვერ დაამშვიდა. ციცინათელას ამბავში საშინელი საშინელება და სასოწარკვეთა სდიოდა და პირველად ახალგაზრდა უკვდავმა იგრძნო ჭეშმარიტად მარტოობა, უსაზღვროდ მარტო ცივ და ცარიელ სამყაროში და თუნდაც ეთერის ხმების ჩვეულებრივი ხმები, ყველა სუნი და ღრიალი მისი მშობლიური. გემი ვერ უშველა.

მას სასიკვდილოდ ეშინოდა ღმერთების მიერ გაგზავნილი სიზმრები და გამოქვაბულის კედლებზე ჩრდილები. და მხოლოდ ცეცხლის ძალას შეეძლო წინააღმდეგობა გაუწიოს მზაკვრულ პანდორას - ადამიანის მეტყველებას. ის, ვინც მთელი ეს სიზმარი და ჩრდილი სინათლეში მოიყვანა. ცეცხლის ძალა, რომელიც იწვა სამყაროს ცენტრში - ის, რომელმაც რეაქტორი დედამიწის პირიდან ჩამოასხა და ციცინათელას სიცოცხლე წაართვა. და იანგს ახლა სულ მცირე სინათლე სჭირდებოდა, რომ გაეთბო და სიბნელე გაეფანტა.

-მეც გაგათბობ, - უთხრა მან სამყაროს. "მოიცადე, არ მოკვდე, ახლა ვარ..."

მას წარმოუდგენლად გაუკვირდება, როცა გაიგებს, რომ იგივე ფიქრებმა გადაიტანა პრომეთე მხილველი, როდესაც მან გადაწყვიტა ცეცხლი მოეპარა ოლიმპოსიდან.

22

1916 წლის 21 ნოემბერს, დილის შვიდის ნახევარსა და რვა საათს შორის, Britannic, White Star Line ლაინერი, რომელიც ომის დასაწყისში გადაკეთდა მცურავ საავადმყოფოდ, შეეჯახა გერმანულ ნაღმს და ჩაიძირა კუნძულზე. კეა ეგეოსის ზღვაში. კაპიტანი ბოლო წუთამდე ცდილობდა გემი კუნძულის მახლობლად დაეშვა, ამიტომ მისი ყველა მანქანა და პროპელერი მუშაობდა. წყლის ქვეშ ჩასვლისას ხომალდი, ისევე როგორც ტიტანიკი, თავდაყირა იდგა, მისი საყრდენი მაღლა ასწია წყალს და მბრუნავმა პროპელერებმა რამდენიმე მაშველი ნავი ადამიანებთან ერთად მორევში გაიყვანა.

მაგრამ წინააღმდეგ შემთხვევაში, კარგად ორგანიზებული სამაშველო ძალისხმევის წყალობით (ტიტანიკის ჩაძირვის სამწუხარო გამოცდილებამ გავლენა მოახდინა), ამ ნგრევაში სიცოცხლის დაკარგვა მცირე იყო. 1136 პაციენტიდან, ეკიპაჟის წევრებიდან და ექიმებიდან მხოლოდ 30 ადამიანი გარდაიცვალა.

ბრიტანეთის ჩაძირვის მთავარ საიდუმლოდ დიდი ხანია მიჩნეული იყო ის, რომ გემი, ტიტანიკის კატასტროფის შემდეგ მის დიზაინში განხორციელებული ყველა გაუმჯობესების მიუხედავად, მხოლოდ ერთი ნაღმის აფეთქებიდან 55 წუთში ჩაიძირა. მაგრამ 1976 წელს, ჟაკ ივ კუსტომ, გემის კორპუსზე ჩამოსვლისას, ბოლოში აღმოაჩინა გამდნარი ნახშირის მრავალი ნაჭერი. მას შემდეგ ყველა მკვლევარი თანხმდება, რომ ეს იყო აალებული ნახშირის აფეთქება, რამაც გააძლიერა აფეთქება, რომელიც ფაქტიურად შემობრუნდა ბოლო გიგანტის, თეთრი ვარსკვლავის ხაზის მხარეს.

23

მეორე მსოფლიო ომის დროს, პირველად ისტორიაში, დაიწყო მფრინავი სამხედრო ტექნიკის რაოდენობის გაზომვა არა ერთეულებში ან ათეულებში, არამედ ასობით და ათასობით. შედეგად, აუხსნელი საჰაერო კატასტროფების სტატისტიკა ექსპონენტურად გაიზარდა. საავიაციო ტექნიკოსებსა და პილოტებს შორის გაჩნდა რწმენა, რომ გრემლინები ცხოვრობენ თვითმფრინავის ძრავებში - პატარა მექანიკოსი კაცები წაგრძელებული ელფური ყურებით. სწორედ გრემლინების უკმაყოფილება ხსნიდა თვითმფრინავის ჩამოვარდნას.

ელენა პერვუშინა. ვერტიკალური ქვემოთ

4. თანმიმდევრული რიცხვების ძიებისას თვალებს ნებადართულია მხოლოდ მაგიდის ცენტრში დაფიქსირება. თვალის ჰორიზონტალური მოძრაობა აკრძალულია. მანძილი მაგიდიდან თვალებამდე იგივეა, რაც ჩვეულებრივი ტექსტის კითხვისას, ანუ დაახლოებით 25-30 სმ.

5. ვარჯიშის დრო და სიხშირე თავად დააწესეთ, გახსოვდეთ, რომ ზედმეტი მუშაობა არ უნდა გააკეთოთ.

6.1.2. ვარჯიში შულტეს მაგიდებით. თქვენ უნდა იმუშაოთ ყოველდღიურად Schulte-ის მაგიდების კომპლექტით დადგენილი წესების შესაბამისად. მიაღწიეთ ნებისმიერი ცხრილის კითხვას არაუმეტეს 25 წამში.

6.1.3. სავარჯიშო "მწვანე წერტილის ფიქრი". როგორც მეორე საუბარში აჩვენა (გვ. 24), ეს სავარჯიშო ასევე ეფექტურად წყვეტს მხედველობის არეალის გაფართოების პრობლემას. შულტეს ცხრილებისგან განსხვავებით, ის სტატიკურია. ვიზუალური ანალიზატორის ვარჯიშის წარმატების საიდუმლო სწორედ შულტეს ცხრილებთან დინამიური ვარჯიშის და მწვანე წერტილის სტატიკური ჭვრეტის კომბინაციაშია. თუ მთელი სიფრთხილით ასრულებდით ამ სავარჯიშოს, მაშინ დღეს, მწვანე წერტილზე დაკვირვებით, შეგიძლიათ „ნათელი ცნობიერების გარკვეულ მომენტებში“ ნათლად იხილოთ თითქმის მთელი გვერდი. ჩვენ დაჟინებით გირჩევთ, რომ შულტეს ცხრილებით ვარჯიშის დროს გაზარდოთ თქვენი ყურადღება სავარჯიშოზე „მწვანე წერტილის ფიქრი“. გადახედეთ თქვენს პროგრესს. ხელახლა წაიკითხეთ საუბრის მეორე განყოფილება

(გვ. 24), მხოლოდ ორივე ვარჯიშის ჰარმონიული კომბინაცია დაეხმარება ტრენინგის ამ ეტაპის მთავარი ამოცანის გადაჭრას: პერიფერიული ვიზუალური ველის განვითარებას.

6.1.4. ყოველდღიურად ერთი გაზეთის კითხვა თვალის ვერტიკალური მოძრაობით. თქვენ უკვე გაქვთ ფართო ხედვის არე. არ არის საჭირო ტექსტის ყველა სტრიქონზე თვალების გადატანა. ყველაფერს ხედავ და კარგად გესმის ტექსტი. წაიკითხეთ უფრო თამამად. აუცილებლად მიაღწევ წარმატებას.

6.1.5. ივარჯიშეთ რიცხვითი პირამიდის გამოყენებით (სურ. 29).

ბრინჯი. 29. რიცხვითი პირამიდა თქვენი მხედველობის ველის გასაფართოვებლად.

რიცხვების პირამიდა შედგება ორი ტოლისაგან. შემთხვევითი ორნიშნა რიცხვების რიგები, რომლებიც თანდათან განსხვავდება ზემოდან ქვემოდან და შუაში განლაგებული თანმიმდევრული რიცხვების სერია (1-დან 12-მდე). ღერძული ცენტრის ნომრები დაგეხმარებათ ვარჯიშის შესრულებისას. ტრენინგი ეს არის. Რა. თქვენი მზერისგან ცენტრალური ხაზის ციფრებზე მზერის დაფიქსირებით, აუცილებელია ერთდროულად ამოიცნოთ განსხვავებულ რიგში მდებარე რიცხვები.

სავარჯიშო 6.2. ტანვარჯიში თვალებისთვის

სკოლაში სწავლის დროს ძირითადი დატვირთვა მხედველობის სისტემაზე მოდის. როგორ შევინარჩუნოთ მხედველობა? აქვე გირჩევთ მოსკოვის თვალის დაავადებათა კვლევითი ინსტიტუტის მეცნიერთა მიერ შემუშავებულ ვარჯიშებს საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის. ჰელმგოლია პროფესორ ე.ს.ავეტისოვის ხელმძღვანელობით.

6.2.1. ვიზუალური ჰიგიენის ხუთი ოქროს წესი:

წესი 1. უყურეთ ტელევიზორს რაც შეიძლება ნაკლებად.

წესი 4. რაც შეიძლება მეტი დინამიური ფიზიკური აქტივობა ორგანიზმის ზოგადად გასაძლიერებლად და მისი ფუნქციების გასააქტიურებლად. მხედველობისთვის სასურველია სათამაშო სპორტი, რომელიც ავითარებს პერიფერიულ მხედველობას: ფეხბურთი, ჰოკეი, კალათბურთი, ფრენბურთი, ჩოგბურთი და ა.შ.

წესი 5. მუდმივად აკონტროლეთ და გააძლიერეთ მხედველობა ვარჯიშებით. წელიწადში ერთხელ ეწვიეთ ექიმს თქვენი მხედველობის შესამოწმებლად.

6.2.2. სავარჯიშოები ვიზუალური დაღლილობისა და მიოპიის თავიდან ასაცილებლად.

შემოთავაზებული სავარჯიშოების ნაკრები, რომელიც შემუშავებულია პროფესორ ე. სკოლაში ყოველი გაკვეთილის შუაში მასწავლებლის ხელმძღვანელობით. სახლში, შეგიძლიათ გააკეთოთ ეს სავარჯიშოები დამოუკიდებლად, საშინაო დავალების შესრულების დროს, თვალის დაღლილობის მოსახსნელად.

ყველა ვარჯიში კეთდება მაგიდასთან ან მაგიდასთან ჯდომისას.

1. უკან დაეყრდნოთ სამუშაო მაგიდას. Ღრმად ჩაისუნთქე. გადაიხარე წინ მაგიდის ან მაგიდის სახურავისკენ - ამოისუნთქე. გაიმეორეთ 5-6 ჯერ.

2. ზურგით დაეყრდენით მაგიდას, დახუჭეთ ქუთუთოები. რაც შეიძლება მჭიდროდ. დახუჭე თვალები, გაახილე თვალები. გაიმეორეთ 5-6 ჯერ.

3. დაიდეთ ხელები ქამარზე. თავი მარჯვნივ გადაუხვიე, იდაყვს შეხედე მარჯვენა ხელი. თავი მარცხნივ გადაუხვიეთ, მარცხენა ხელის იდაყვს შეხედეთ, დაბრუნდით საწყის პოზიციაზე. გაიმეორეთ 5-ჯერ.

4. აწიეთ თვალები ზევით, გააკეთეთ მათთან წრიული მოძრაობები ისრის მიმართულებით, შემდეგ გააკეთეთ წრიული მოძრაობები თვალებით საათის ისრის საწინააღმდეგოდ. გაიმეორეთ 5-6 ჯერ.

5. გაწიეთ ხელები წინ, შეხედეთ თითის წვერებს, ასწიეთ ხელები მაღლა, ჩაისუნთქეთ, თვალით მიჰყევით ხელებს თავის აწევის გარეშე, ჩამოწიეთ ხელები, ამოისუნთქეთ. გაიმეორეთ 4-5 ჯერ.

6. 2-3 წამის განმავლობაში უყურეთ პირდაპირ დაფას. (სახლში თქვენი გონების თვალის ეკრანზე); შემდეგ გადაიტანეთ მზერა ცხვირის წვერზე 3-5 წამის განმავლობაში. გაიმეორეთ 6-8 ჯერ.

7. დახუჭე ქუთუთოები. 30 წამის განმავლობაში. შეიზილეთ ისინი საჩვენებელი თითების წვერით.

როგორ ვისწავლოთ კითხვა თვალის ვერტიკალური მოძრაობით

სიჩქარის კითხვის ტექნიკის ელემენტების გაანალიზებით, თითქმის შუა გზაზე აღმოვჩნდით ახალი კითხვის ტექნიკის დაუფლების გზაზე. ჩვენ უფრო და უფრო ღრმად ვსწავლობთ თავად კითხვის პროცესის თავისებურებებს.

მაგრამ სანამ სავარჯიშოებს გავაგრძელებთ, გავიხსენოთ, რისი გაკეთება შეგვიძლია დღეს, სწრაფი კითხვის ტექნიკის ექვსი საუბრის ათვისების შემდეგ.

პირველ რიგში, თქვენ კარგად აითვისეთ სიჩქარის კითხვის ტექნიკის პირველი წესი - წაიკითხეთ რეგრესიის გარეშე. ზე. ნებისმიერი ტექსტის კითხვისას თვალები მხოლოდ წინ გიყურებს.

მეორეც, თქვენ ყოველთვის კითხულობთ კითხვის ინტეგრალური ალგორითმის მიხედვით. ტექსტის წაკითხვის დასრულების შემდეგ, ხედავთ, წარმოიდგინეთ ალგორითმის შვიდი ბლოკი და შეამოწმეთ მათი დასრულება.

მესამე, კითხვის დასრულების შემდეგ ყალიბდება დომინანტი - ტექსტის მთავარი სემანტიკური ნაწილი. თქვენ შეგიძლიათ მოკლედ და ზუსტად გამოხატოთ ავტორის ძირითადი აზრები და იდეები.

მეოთხე, თქვენ კითხულობთ არტიკულაციის გარეშე. ინფორმაცია მუშავდება მხოლოდ ვიზუალურად, გამოთქმის გარეშე.

მეხუთე, თქვენ გაქვთ ფართო ხედვის არე. თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ თითქმის მთელი გვერდი სავარჯიშოში „მწვანე წერტილის ფიქრი“. გაზეთის ვიწრო სვეტებს მხოლოდ თვალის ვერტიკალური მოძრაობით კითხულობთ.

ტექნიკის საფუძველს წარმოადგენს სიჩქარის კითხვის ჩამოთვლილი ტექნიკა, რომელიც თქვენ უკვე იცით. ისინი სწრაფი კითხვის შვიდი ოქროს წესის ძირითადი კომპონენტებია, რომლებზეც საბოლოო საუბარში იქნება საუბარი. ასე რომ, თქვენ უკვე ბევრი რამ იცით. Რა არის შემდეგი? თქვენ ალბათ უკვე სცადეთ წაიკითხოთ არა მხოლოდ საგაზეთო სტატიები, არამედ წიგნები თვალის ვერტიკალური მოძრაობით და ვერ მოახერხეთ. თუ ჯერ არ გაგიკეთებიათ, სცადეთ წიგნის ორი გვერდი უკან გადააბრუნოთ და წაიკითხოთ, ხოლო თვალები ვერტიკალურად შეინარჩუნოთ. მიუხედავად იმისა, რომ ტექსტი თქვენთვის უკვე ნაცნობია, წაკითხვა, როგორც ასეთი, მაინც არ ყოფილა. Რა არის მიზეზი? მიუხედავად იმისა, რომ ვერტიკალური კითხვის ყველა შესაძლებლობა გაქვთ, ამისთვის ფსიქოლოგიურად ჯერ მზად არ ხართ. ეს დავალება შესრულებულია ახალი სავარჯიშოებით, რომელსაც ჩვენ ვუწოდეთ "თავდასხმის მეთოდი".

თავდასხმა არის თქვენი ინერციის დაძლევა, თქვენი ჩვევების აღმოფხვრა. ექსპერიმენტების შედეგებმა, რომლებიც ჩატარდა სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის ფსიქოლოგიის ინსტიტუტის ვიზუალური აღქმის პროცესების ლაბორატორიაში, დაგვარწმუნა, რომ შესაძლებელია ტექსტის წაკითხვა თვალის ვერტიკალური მოძრაობით. შესწავლილი იყო სუბიექტების თვალის მოძრაობები, რომლებიც ადრე გაწვრთნილი იყო სწრაფ კითხვაში.

სავარძელში მჯდომი სუბიექტი კითხულობდა მის წინ ვერტიკალურად 30 სმ მანძილზე მდებარე ტექსტს.კითხვისთვის თვალის კაკლის გარე ზედაპირზე დამაგრებული იარბუსის შეწოვის ჭიქით კითხვის შესაჩვევად ჩატარდა სავარჯიშო სესიები. ორ-სამდღიანი ვარჯიშის შემდეგ შეწოვის ჭიქა აღარ ერეოდა.

ერთი წაკითხვის შემდეგ ტექსტები შეიცვალა.

განვიხილოთ თვალის მოძრაობის ექსპერიმენტული ჩანაწერები. ნახ. 30 გვიჩვენებს თვალის მოძრაობის ჩანაწერს გაზეთ „პრავდაში“ სტატიის ტექსტის მიხედვით სუბიექტის ს.-ს მიერ, რომელმაც დაასრულა ტრენინგი ამ კვლევამდე სამი თვით ადრე. მან წაიკითხა ხუთ აბზაციანი სტატია 20 წამში, რომელიც აჩვენებს კითხვის სიჩქარეს 4800 სიმბოლო წუთში.

როგორც ამ ფიგურიდან ჩანს, თვალის ფიქსაციები და მზერის ბილიკი უმეტესწილად მდებარეობს ზუსტად საკვანძო სიტყვებზე ან მათ სემანტიკურ ველზე, სადაც განლაგებულია სემანტიკური სერიები. აღსანიშნავია ჩანაწერის ბოლო აბზაცის წაკითხვა: მზერის ტრაექტორია გადის აბზაცის პირველ ნახევარში შუაში და საკვანძო სიტყვებიც თანაბრად არის დაშორებული ცენტრიდან მარჯვნივ და მარცხნივ. აბზაცის ბოლო მესამედს ახასიათებს თვალის მოძრაობის ტრაექტორიის ასიმეტრიული ცვლა მარცხნიდან მარჯვნივ, სემანტიკური რიგების შუაში.

ბრინჯი. 30. თვალის მოძრაობის ჩაწერა წუთში 4800 სიმბოლო კითხვის სიჩქარით

ნახ. 31 გვიჩვენებს საცდელი მ.-ს თვალის მოძრაობების ჩანაწერს, რომელიც ვარჯიშობდა ექსპერიმენტულ კვლევამდე ერთი წლით ადრე. ექვსი აბზაცისგან შემდგარი ტექსტი სუბიექტმა წაიკითხა 25 წამში. საკვანძო სიტყვები თანაბრად არის განლაგებული სვეტების შუაში შედგენილი პირობითი ვერტიკალის მიმართ. მზერის მოძრაობის ტრაექტორია აქ ასევე ასახავს საკვანძო სიტყვების დაბალანსების სურვილს და მიზიდულობას სემანტიკური სერიების მიმართ, როგორც ბირთვული საფუძველი. ჩვენ ვხედავთ, რომ მ. იყენებს ვერტიკალურ კითხვას, მაგრამ არის ბევრი ჰორიზონტალური თვალის მოძრაობა, გაუმართლებელი რეგრესია.

ბრინჯი. 31. თვალის მოძრაობის ჩაწერა წუთში 3000 სიმბოლო კითხვის სიჩქარით

ამ ჩანაწერის წინა ჩანაწერთან შედარებით, შეიძლება ვიმსჯელოთ გაწვრთნილი ადამიანის საბოლოო წარმატებებზე. თავად სასწავლო პროცესის დროს ეს ჩანაწერები ახლა გამოიყენება როგორც გამაგრება. კავშირი.

ზემოაღნიშნული ჩანაწერებიდან ირკვევა, რომ მზერა სწორედ საკვანძო სიტყვებზე და სემანტიკურ სერიებზეა დაფიქსირებული, ანუ მხედველობის ცენტრალური ველი ორიენტირებულია გარკვეულ სემანტიკურ ჯგუფებზე, რომლებიც მნიშვნელოვანია როგორც ავტორისთვის, ასევე მკითხველისთვის. ეს ხდება კითხვის სწრაფად სწავლის შედეგად ტექსტში სემანტიკური კავშირების გაგებისკენ მიმართული მეთოდის გამოყენებით. გაწვრთნილი მკითხველის განვითარებული პერიფერიული ვიზუალური ველი, არტიკულაციის გარეშე კითხვასთან ერთად, არის ის საკმარისი უკუკავშირი, რომელიც მიმართავს ცენტრალურ ვიზუალურ ველს ტექსტის ყველაზე მნიშვნელოვან სემანტიკურ ცენტრებამდე - „ოქროს ბირთვამდე“. თუ ჩვენ დავხაზავთ საშუალო ხაზს, რომელიც განსაზღვრავს თვალის მოძრაობის ტრაექტორიას ტექსტის წაკითხვისას ყველა გაანალიზებულ ექსპერიმენტში, მაშინ ის თითქმის ვერტიკალურად გაივლის გვერდის ცენტრში ზემოდან ქვევით.

სავარჯიშო "ქარიშხლის მეთოდი" ხელს უწყობს თვალის მოძრაობის ამ ტექნიკის დაუფლებას. თუმცა, თვალის ვერტიკალური მოძრაობა არ არის თვითმიზანი. სავარჯიშოს მთავარი მიზანია ტექსტის აღქმის პროგრამის შეცვლა ისე, რომ დროის ერთეულზე ყველაზე მეტი სემანტიკური ინფორმაცია იყოს მიღებული. აუცილებელია მუდმივად გვახსოვდეს ტვინის შერჩევითი უნარი. დადგინდა, რომ კითხვის პროცესში, როცა მზერა ტექსტის ხაზზე ფიქსირდება, მხედველობის ნერვის გასწვრივ მხოლოდ ყველაზე მნიშვნელოვანი იგზავნება შეკუმშული სახით, უმნიშვნელო რჩება „მოგვიანებით“ ან არ იღება. საერთოდ.

ვიზუალური სისტემა არა მხოლოდ გადასცემს ტვინს ინფორმაციას წიგნის გვერდების ცალკეულ მონაკვეთებზე ასოების განაწილებისა და მათი კონფიგურაციის შესახებ, არამედ თავიდანვე, როდესაც ტექსტის გამოსახულება მხოლოდ ბადურას ხვდება, ის განსაზღვრავს დამახასიათებელ ელემენტებს. სიტყვების კონფიგურაციები, ტექსტის იმ მონაკვეთებზე რეაგირების გარეშე, რომლებიც გადმოგვცემენ უმნიშვნელო ინფორმაციას იმის შესახებ, რაც მან დაინახა. როგორც ფსიქოლოგებმა დაადგინეს, სიტყვების კითხვისას აღიარებულია მათი ასოციაციური კავშირის გამო ცნებებთან, რაღაც ალგორითმულ სქემასთან ან მიმართებათა ერთობლიობასთან, მნიშვნელობებთან, რომლებსაც თავად მკითხველი აშენებს. ადამიანები მუდმივად არიან დაკავებულნი ვიზუალური გამოსახულების ასეთი ალგორითმული ამოცნობით.როგორც ჩანს, ის ეფუძნება პროცესს, რომლის დროსაც სიტყვები მხოლოდ ერთგვარი „გასაღების“ როლს ასრულებენ, რომლებიც ხელს უწყობენ გზავნილის მნიშვნელობის ფიგურალური წარმოდგენის აგებას (გენერირებას). ტვინის მიერ დაყენებული კითხვის მომენტში.

ნახ. ჩვენ უკვე ვნახეთ 24 ნელი და სწრაფი კითხვის დროს მზერის მოძრაობის ნიმუშის შედარებაში. გვერდზე ორიენტირებული მზერა უზრუნველყოფს კითხვის ყველაზე ეფექტურ სტრატეგიას. გვერდიდან რომ უყურებ სწრაფად კითხულს, ეტყობა, ნიკაპით აჭრის გვერდს ზემოდან ქვევით. მაგრამ თუ ამ პროცესს დიდი ხნის განმავლობაში ყურადღებით დააკვირდებით, შეამჩნევთ, რომ მკითხველის თვალები ხან ვერტიკალიდან ოდნავ იხრება, ხან მარჯვნივ, ხან მარცხნივ. ეს კითხვა შეიძლება აიხსნას შემდეგი გზით.

როდესაც მკითხველის თვალები ვერტიკალურად მოძრაობს გვერდის ცენტრში, ტექსტი აღიქმება და აღიარებულია მეხსიერებაში არსებული სტანდარტების შესაბამისად.

მაგრამ უცებ მზერა ვერტიკალურ ხაზს გადაუხვია და თვალები ხაზს გაუსწორდა, საგრძნობლად ახალ ინფორმაციას შთანთქა. თვალები ასრულებენ უნებლიე ბრძანებას ტვინიდან. მაშინვე, მყისიერი ძიების შედეგად, დადგინდა, რომ მეხსიერების შესანახ ოთახში ასეთი ინფორმაცია არ იყო. წაკითხული მონაცემები საინტერესოა და უფრო ღრმად უნდა იქნას გაგებული, მაგრამ როგორც კი ეს გაკეთდება, შეგიძლიათ კვლავ დაუბრუნდეთ ვერტიკალურ კითხვას. ჩნდება კითხვა, რამდენად ხშირად იხრება თვალები ზოგადი ვერტიკალური მოძრაობისგან.

დაკვირვებები აჩვენებს, რომ ეს საკმაოდ იშვიათად ხდება გაწვრთნილ ადამიანში. მიზეზი ტექსტის სიჭარბეა. ტექსტის მხოლოდ შინაარსიანი ნაწილის პოვნა და დამუშავება სწრაფი კითხვის ამოცანაა. და ვერტიკალური თვალის მოძრაობის უნარი ამ პრობლემის გადაჭრის ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური გზაა.

სავარჯიშო "თავდასხმის მეთოდის" საფუძველი სტრესული სიტუაციის შექმნაა. წიგნის ერთი გვერდის წაკითხვას მხოლოდ 15 წამი ეთმობა და ამ დროს რეალურად უნდა წაიკითხო და არა გადაიხარხარო ან გადაიკითხო.

წარმოიდგინეთ, რომ ლაბირინთში ხართ. დიდი ხანია გამოსავალს ეძებ, ძალა გეწურება, ერთი ასანთი დარჩა. ბოლოს მიდიხარ ნიშანზე, სადაც ლაბირინთიდან გამოსვლის წესებია ჩაწერილი. 15 წამში, როცა ასანთი იწვის, უნდა გქონდეს დრო ინსტრუქციების წასაკითხად, გასაგებად და დასამახსოვრებლად, ამაზეა დამოკიდებული შენი ცხოვრება. ყველა ძალის მაქსიმალური მობილიზება, ყურადღება და კონცენტრაცია. მოემზადე და კითხვა დაიწყე.

ზემოაღნიშნული სიტუაცია არის სავარჯიშო “Assault Method” ერთადერთი განსხვავება ისაა, რომ ამ რეჟიმში საჭიროა არა ერთი გვერდის წაკითხვა, არამედ 10-12 წიგნი თითო 50-100 გვერდიანი მოცულობით რა წაიკითხოთ? როგორ აღვნიშნო დრო? რა უნდა გაიგოთ წაკითხულში? მოდით ერთად შევხედოთ ამ საკითხებს.

სავარჯიშო "თავდასხმის მეთოდი" შესრულების წესები

1. აუცილებელია 10-12 პოპულარულ სამეცნიერო წიგნის მომზადება თითო 50-100 გვერდიანი. წიგნის სასურველი ფორმატი იგივეა, რაც ამ.

2. პირველი ორი-სამი წიგნი ჯერ უნდა მოამზადოთ და მონიშნოთ: მარტივი ფანქრით დახაზეთ მსუბუქი ხაზები ყოველი გვერდის ცენტრში ვერტიკალურად ზემოდან ქვევით.

4. ჩაწერეთ თითოეული გვერდის კითხვის დრო ხედვის ველში მდებარე წამზომის გამოყენებით. შეგიძლიათ ჩაწეროთ დროის ნიშნები მაგნიტოფონზე. თქვენ შეგიძლიათ, უფრო სასურველია, დაუთმოთ განუყოფელი დრო მთელი წიგნის წასაკითხად. მაგალითად, წაიკითხეთ 100 გვერდი 25 წუთში.

5. ასეთი წაკითხვისას მთავარია თვალის მკაცრად ვერტიკალური მოძრაობა გვერდის ცენტრში მთელი ტექსტის ველის სრული დაფარვით. თვალების ფიქსაცია - მათი გაჩერება და ნაწილობრივი ჰორიზონტალური მოძრაობები - მისაღებია, მაგრამ მხოლოდ ყველაზე დიდი ინფორმაციის სიმკვრივის ადგილებში.

6. ასეთი კითხვის დროს წაკითხულის ბოლომდე გაგება და ათვისება ჯერ არ არის საჭირო. უნდა გვახსოვდეს, რომ „შტორმის მეთოდი“ არ არის კითხვის საშუალება, არამედ მხოლოდ მეთოდოლოგიური ტექნიკა, რომელიც ავითარებს თვალის ვერტიკალური მოძრაობის უნარს გვერდის ცენტრში.

7. თითოეულ წიგნს თქვენ კითხულობთ თავიდან ბოლომდე შეუფერხებლად. კითხვის ბოლოს წერილობით უნდა უპასუხოთ შემდეგ კითხვებს: წიგნის სათაური, მისი ავტორი, ანაბეჭდი, რაზეა ეს წიგნი და რომელია ყველაზე საინტერესო მოვლენები, ფაქტები და ფენომენები, რაც გახსოვთ?

სავარჯიშო 6.3. თვალის ვერტიკალური მოძრაობები

კითხვის სიჩქარის განსაზღვრა

როგორც ყოველთვის, მოამზადეთ წამზომი, რვეული და კალამი. ახლა თქვენ წაიკითხავთ ტექსტს ქვემოთ. ეს ტექსტი აკრეფილია ვიწრო სვეტებში, რაც დაგეხმარებათ კითხვისას თვალის მკაცრად ვერტიკალური მოძრაობის ორგანიზებაში, მთელი სვეტის სრული დაფარვით. წაიკითხეთ უფრო თამამად. დაიმახსოვრეთ: თქვენი ამოცანაა იპოვოთ ტექსტში პასუხები ინტეგრალური კითხვის ალგორითმის ბლოკებში დასმულ კითხვებზე.

კითხვის დაწყების დრო ___________________

კითხვის დასრულების დრო ________________

ტექსტის წაკითხვის დრო ___________________

ახლა ჩაწერეთ ბლოკნოტში მე-5 დანართში მოცემულ ათ კითხვაზე პასუხი და გამოთვალეთ თქვენი კითხვის სიჩქარე თქვენთვის ცნობილი ფორმულის გამოყენებით. ჩართეთ შედეგები თქვენი კითხვის სიჩქარის ზრდის გეგმასა და სქემაში.

ტესტის ტექსტი No6 ტომი 2700 სიმბოლო

ორი სიტყვა "მოდური" ფროიდის შესახებ

ფროიდისთვის მთავარია არა ცნობიერება, არამედ არაცნობიერი. ადამიანის პიროვნება, როგორც იქნა, სამ ფენიანია. "ეს" არის ინსტინქტური სურვილების კომპლექსი, რომელიც ჩქარობს. „ეგო“, ანუ „მე“ არის ცნობიერება, რომელიც ინახავს ამ ინსტინქტებს გონივრულ, ადამიანურ საზღვრებში. და "სუპერ-ეგო", სუპერ-ეგო - ის, რაც შეგნებულად იძენს ადამიანს სხვა ადამიანებისგან - საზოგადოების მოთხოვნები, სოციალური ნორმადა ა.შ.

ფროიდი ამბობს, რომ ადამიანის ცხოვრებაში მოქმედებს „რეალობის პრინციპი“. ჩვენ არ შეგვიძლია ვიცხოვროთ „ის“ კანონების მიხედვით: მაშინ დავკარგავთ ჩვენს ადამიანურ გარეგნობას. მაგრამ, მეორე მხრივ, წარმოუდგენელია „სუპერ-ეგოს“ მოთხოვნების ყოველთვის დაცვა - ჩვენ ადამიანები ვართ და არა ავტომატები!

თუმცა, „სუპერ ეგო“ ზეწოლას ახდენს ჩვენზე: „გააკეთე ის, რაც გჭირდება!“ პრაქტიკულად არ შეგვიძლია არ დავარღვევთ მის მოთხოვნებს, მაგრამ ამავე დროს განვიცდით შფოთვას (იმედგაცრუებას) და დანაშაულის გრძნობას. შედის დაცვის, თვითგამართლებისა და კომპენსაციის მექანიზმები. მაგალითად, გვავიწყდება ის, რისი დავიწყებაც ქვეცნობიერად გვინდა.

„ეგო“ იძულებულია იმოქმედოს ორ ფრონტზე: შეაკავოს წინ მიმავალი „ის“ და ამავდროულად შეურიოს „სუპერ-ეგოს“ მაქსიმალიზმი ინდივიდუალობის შენარჩუნების „ბუნებრივ“ სურვილს. მაგრამ თქვენ ვერ შეაკავებთ "სუპერ-ეგოს" - ასე რომ, თქვენ უნდა მოძებნოთ გამოსავალი, ჩარევები. რა ჰარმონიაა აქ! "გედი ღრუბლებში მივარდება, კირჩხიბი უკან იხევს და პაიკი წყალში იწევს"

რა თქმა უნდა, თქვენთვის უკვე გასაგებია, რა არის ფროიდის პიროვნების თეორიის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაკლი. მთლიანად ფსიქიკის სოციალური ბუნება მთლიანად უარყოფილია. "ის", ანუ სურვილები, გამოცდილება - ყველაფერი, რაც გონების საზღვრებს სცილდება - გამოცხადებულია აგრესიულად არასოციალურად და ამავე დროს ღრმად ბიოლოგიურად. ხოლო ცნობიერების სოციალური კომპონენტები („ეგო“), თუმცა ისინი თითქოს ორგანულია, ფროიდისთვის ხდება პიროვნების მუდმივი შინაგანი დისჰარმონიის წყარო. სოციალური და ბიოლოგიური მარადიული ომია ადამიანში.

საბჭოთა ფსიქოლოგებმა, რომლებმაც არაერთხელ გააანალიზეს ფროიდის შეხედულებები, აღნიშნეს: ეს სურათი რეალისტურია, მაგრამ დამახასიათებელია პიროვნების სტრუქტურაში პათოლოგიური გადახრების მქონე ადამიანისთვის, ნევროტიკისთვის. ფროიდი იყო ექიმი, ფსიქიატრი და ეხებოდა ნერვულ პაციენტებს, ხოლო სამედიცინო პროფესიამ ზიანი მიაყენა ფროიდს თეორეტიკოსს. თუმცა, ნევროზულ პაციენტებშიც კი, „ეს“ არანაირად არ შემცირდება ბიოლოგიურ მოთხოვნილებებზე, თანდაყოლილ ინსტინქტებზე.

მაგრამ ეს სურათი რეალისტურია კიდევ ერთი თვალსაზრისით. სოციალიზმი და სოციალიზმი განსხვავებულია. და თუ "სუპერ-ეგო" ასახავს ბურჟუაზიული საზოგადოების მოთხოვნების სისტემას, მმართველი კლასის მიერ ნაკარნახევი სოციალური ნორმებს.

„ეგო“ ან უფრო უბრალოდ პიროვნება შეიძლება არ მიიღოს ისინი, აიძულოს ისინი, თუმცა იძულებულია მოერგოს მათ. მაგრამ ინდივიდის ასეთ აშლილობას საერთო არაფერი აქვს ფსიქიკის უნივერსალურ ადამიანურ კანონებთან: ის ისტორიულად და სოციალურად არის განპირობებული, ეს არის ასახვა ადამიანის ფსიქიკაში თავად საზოგადოების აშლილობის, წინააღმდეგობების დომინანტურ იდეოლოგიასა და კლასობრივ ცნობიერებას შორის. . ეს არის ის, რაც ფროიდმა ვერ დაინახა.

და მაინც, მან დიდი სამუშაო შეასრულა თანამედროვე ფსიქოლოგიისთვის იმით, რომ ყურადღება მიიპყრო ცნობიერებასა და ავტომატურ, სრულიად არაცნობიერ პროცესებს შორის არსებულ „ფენაზე“ და ამით დაეხმარა ხიდის აშენებას „სულსა“ და ქცევისა და აქტივობის მექანიზმებს შორის. შეიძლება ითქვას, ფროიდმა შეარყია საზღვრის სვეტი ცნობიერებასა და არაცნობიერს შორის.

Leontiev A. A. ადამიანის სამყარო და ენის სამყარო.-M., 1984.-S. 118-119 წწ.

საუბარი მეშვიდე I. ყურადღება კითხვისას

ყურადღება კითხვის კატალიზატორია

უაღრესად მნიშვნელოვანია ყურადღების როლი კითხვისას. ყურადღება ასევე დიდწილად განსაზღვრავს ადამიანის საქმიანობის მრავალი სხვა სახეობის ეფექტურობას. ყურადღება ნებისყოფის ერთ-ერთი ნიშანია. კონცენტრაციის ხარისხი ან ყურადღების ორგანიზება კითხვის სიჩქარის მაჩვენებელია.

K-D. Ushinsky-ის ფიგურალური გამოთქმის თანახმად, „ყურადღება არის სწორედ კარი, რომლითაც გადის ყველაფერი, რაც ადამიანის სულში შედის გარე სამყაროდან“.

ასე რომ, ყურადღება უდიდეს როლს თამაშობს ადამიანის ცხოვრებაში. მისი დახმარებით სხვა ფსიქიკური პროცესები სრულდება. სადაც არ არის ყურადღება, არ არის ადამიანის შეგნებული დამოკიდებულება იმის მიმართ, რასაც აკეთებს.

რა არის ყურადღება? ის არ შეიძლება ჩაითვალოს დამოუკიდებელ ფსიქიკურ პროცესად, როგორიცაა ემოციები, აზროვნება, მეხსიერება. ის მათ გარეთ არ არსებობს. ჩვენ შეგვიძლია ყურადღებით აღვიქვათ, ვიფიქროთ, გავიხსენოთ, მაგრამ შეუძლებელია უბრალოდ ვიყოთ ყურადღებიანი, განურჩევლად აღქმისა, აზროვნებისა, დამახსოვრებისა.

ფსიქოლოგები ყურადღებას ამახვილებენ შემოქმედების შერჩევით მიმართულებაზე კონკრეტული სამუშაოს შესრულებისას. კითხვა არის აქტივობა, რომელშიც განსაკუთრებით დიდია ყურადღების მნიშვნელობა. სინამდვილეში, თქვენ შეგიძლიათ შეისწავლოთ სიჩქარის კითხვის მეთოდი, როგორც თეორია, მაგრამ კონცენტრაციისა და ყურადღების ორგანიზების უნარის გარეშე, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ თქვენ შეძლებთ ამ მეთოდის გამოყენებას. ეს ნიშნავს, რომ სწრაფად კითხვის სწავლა უნდა მოიცავდეს კონცენტრაციას, როგორც სავალდებულო ელემენტს გონებრივი კონცენტრაციის უნარის განვითარებაში. ამისთვის კი, პირველ რიგში, აუცილებელია ვიცოდეთ მიზეზები, რომლებიც იწვევენ სტაბილური ყურადღების ჩამოყალიბებას, მის შენარჩუნებას და გაქრობას.

ფიზიოლოგიის თვალსაზრისით, ი.პ. პავლოვის სწავლების თანახმად, ყურადღება შეიძლება აიხსნას ნერვული პროცესების ინდუქციის კანონით. ამ კანონის მიხედვით, ცერებრალური ქერქის ერთ უბანში წარმოქმნილი აგზნების პროცესები იწვევს სხვა უბნებში დათრგუნვას (უარყოფითი ინდუქცია) და პირიქით, ქერქის ერთ ნაწილში დათრგუნვა იწვევს აგზნებას ქერქის სხვა ნაწილებში (დადებითი ინდუქცია). . ინდუქციის ფენომენი ხდება მაშინვე, როგორც კი ქერქის ამა თუ იმ წერტილში გამოჩნდება აგზნების ან დათრგუნვის საკმარისად კონცენტრირებული ფოკუსი.

ამრიგად, მოაზროვნე ადამიანის ცერებრალური ქერქში დროის თითოეულ მომენტში არის გაზრდილი აგზნებადობის გარკვეული აქცენტი, რომელიც ხასიათდება აგზნების ყველაზე ხელსაყრელი, ოპტიმალური ენერგეტიკული პირობებით. პავლოვმა, - თქვა ი. უცნაურად არარეგულარული მოხაზულობით, რომელიც გარშემორტყმულია დანარჩენ ნახევარსფეროებში მეტ-ნაკლებად მნიშვნელოვანი ჩრდილით.

სწორედ ეს „ნათელი წერტილი“, რომელსაც შეუძლია ერთდროულად მოიცვას ქერქის სხვადასხვა უბანი, შეესაბამება უფრო მკაფიო ცნობიერებას, თუ რა გავლენას ახდენს ჩვენზე გარედან და იწვევს ამ გაძლიერებულ აგზნებას, ანუ კონცენტრაციის ეფექტს.

ა.ა.უხტომსკის მიერ წამოყენებულ დომინანტურ პრინციპს ასევე დიდი მნიშვნელობა აქვს ყურადღების ფიზიოლოგიური საფუძვლის გასარკვევად. ამ პრინციპის მიხედვით, ტვინში ყოველთვის არის აგზნების დომინანტური, დომინანტური ფოკუსი. როგორც ჩანს, ის თავისკენ იზიდავს ტვინში შემავალ ყველა გვერდით სტიმულს, რის გამოც ის დომინირებს მათზე კიდევ უფრო მეტად. ასეთი ფოკუსის გაჩენის საფუძველია არა მხოლოდ პირველადი გაღიზიანების სიძლიერე, არამედ ნერვული სისტემის შინაგანი მდგომარეობა. ფსიქოლოგიური მხრიდან, ეს გამოიხატება გარკვეული სტიმულისადმი ყურადღების მიქცევით და ყურადღების გადატანით იმ მომენტში მოქმედი სხვებისგან. არიან ადამიანები, რომლებიც იბადებიან გამძლეობით. როგორც ა.ა. უხტომსკიმ დაადგინა, ოპტიმალური დომინანტური აგზნებადობის ფოკუსი არა მხოლოდ არ სუსტდება, არამედ ძლიერდება რბილი გვერდითი სტიმულის მოქმედებით გამოწვეული აგზნებით.

როგორც კითხვის პროცესზე დაკვირვებით ჩანს, ბევრი მკითხველი, იმ მომენტებში, როცა ტექსტი არ ესმის ან დაღლილი, უნებურად მზერას აქცევს ყურადღების გამფანტველ საგანს, მაგალითად, კედელზე ჩამოკიდებულ სურათს, იყურება ფანჯარაში ან უსმენს. უცხო წყნარ ბგერებამდე. ეს წამიერი ყურადღების გაფანტვა იწვევს გარკვეულ შვებას ინტენსიური გონებრივი მუშაობისგან. ყურადღების გადატანის კონცენტრაცია ხელს უწყობს ყურადღების შემდგომ კონცენტრაციას სასურველ საგანზე. მაგრამ ეს ხდება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ გარე სტიმული არ იწვევს ყურადღების სრულ გადატანას (მაგალითად, ხმამაღალი ხმაური, ხმამაღალი საუბარი, ჭექა-ქუხილის დანახვა ჭექა-ქუხილით და ელვისებური ელვისებური ჭექა-ქუხილით) ან ლეთარგია და ძილიანობა (რიტმულად, მონოტონურად მოქმედი სუსტი სტიმული დიდი ხნის განმავლობაში. ).

სათანადო ორგანიზაციაყურადღებას დიდი მნიშვნელობა აქვს ადამიანის გონებრივი საქმიანობისთვის. თუ რა როლს ასრულებს ის სასწავლო პროცესში, შეიძლება გავიგოთ, მაგალითად, განხილვით სხვადასხვა გზებიყურადღების ორგანიზება მასწავლებლის მეტყველების უშუალოდ შენიშვნების მიღებისას კლასში მოსმენისას.

ნახ. სურათი 32 გვიჩვენებს კლასში ყურადღების ორგანიზების სამ გზას. აღქმა შეიძლება სტრუქტურირებული იყოს ისე, რომ თითქმის მთელი ყურადღება მიექცეს ჩანაწერების აღებას.

ბრინჯი. 32. ყურადღების ორგანიზების სამი გზა

ძირითადად, ოპერატიული მეხსიერება აქ მუშაობს და ჩაწერა თითქმის კარნახია. შემოწმებისას ირკვევა, რომ მოსწავლემ ბევრი ვერ გაიგო. თქვენ ასევე შეგიძლიათ დაეუფლოთ მასალას ისე, რომ თქვენი ყურადღების 50% დაეთმობა ჩანაწერების აღებას და 50% ახალი მასალის მოსმენას ჩაწერის გარეშე. ეს ძალიან გავრცელებული ფორმაა. და ბოლოს, მესამე ვარიანტი. მოსკოვში ჩატარებულ ერთ-ერთ ექსპერიმენტში განხორციელდა. არ ყოფილა ჩანაწერი იმის შესახებ, რაც მოისმინეს. ასპროცენტიანი ყურადღება მხოლოდ გაგებაზე იყო ორიენტირებული. აქ მასალის წარდგენის შემდეგ მიიღწევა გააზრების პირველი ეტაპი, ჩნდება ძალიან ბუნდოვანი კითხვები (ისრები მიუთითებს მასწავლებელზე მიმართვას), მერე მეორდება გაუგებარი მასალა, მეტი კითხვა, მერე ჩნდება მისი ჩაწერის სურვილი. გარკვეული პერიოდის შემდეგ ისევ ისმება კითხვები და ბოლოს ასიმილაცია. ასეთი მუშაობის შედეგია იმის ჩაწერა, რაც ისწავლეს „საკუთარი აზრების ენაზე“.

ეს ალგორითმული სქემა ყველაზე პროდუქტიული აღმოჩნდა. აშკარაა, რომ თუნდაც დამოუკიდებელი შესწავლით სასწავლო მასალამიზანშეწონილია მისი დაცვა.

სამი სახის ყურადღება

არსებობს სამი სახის ყურადღება: უნებლიე, ნებაყოფლობითი და პოსტ-ნებაყოფლობითი.

უნებლიე ყურადღება ხასიათდება იმით, რომ გონებრივი აქტივობის მიმართულება და კონცენტრაცია უნებლიე ხასიათისაა, ანუ მიზანი არ არის ყურადღებიანი. უნებლიე ყურადღება ბუნებრივად ჩნდება, როდესაც მიმდინარე სტიმული აშკარად განსხვავდება ზოგადი ერთფეროვანი „ნაცრისფერი“ ფონისგან ან როცა სტიმულის ობიექტი საინტერესო და გასართობია. მაგალითად, უნებლიე ყურადღებას იწვევს ქუჩაში ხმამაღალი სირენა, ფერადი რეკლამა, საინტერესო ამბავი ან მოქმედებით სავსე წიგნი. კიდევ ერთი მაგალითი: გაბრწყინებული დელფინების ფარა გემზე ჩნდება ღია ზღვაში. მეზღვაურს შეუძლია დაწვრილებით მოახსენოს წყლიდან გადმოხტა დელფინების ტრაექტორიები, თუმცა მათზე დაკვირვება არ შედიოდა მის მოვალეობაში. მისმა ყურადღებამ უნებურად უჩვეულო ფაქტები ჩაიწერა.

ნებაყოფლობითი ყურადღება მოტივირებული და მიმართულია ობიექტზე მიღებული გადაწყვეტილებებისა და დასახული მიზნების გავლენით. ეს არის ჩვენი განზრახვის შედეგი, ნებისყოფის მიზანმიმართული ძალისხმევა. ნებაყოფლობითი ყურადღება ხარისხობრივად განსხვავდება უნებლიე ყურადღებისგან, რაც ხელს არ უშლის მას, თუმცა მჭიდროდ იყოს დაკავშირებული ჩვენს გრძნობებთან, ინტერესებთან და წინა გამოცდილებასთან. მაგრამ თუ უნებლიე ყურადღების ინტერესები ინტუიციური და უშუალოა, მაშინ ნებაყოფლობითი ყურადღების შემთხვევაში ისინი ძირითადად ირიბი ხასიათისაა. ეს არის მიზნის ინტერესი, საქმიანობის შემდგომი შედეგის ინტერესი. თავად აქტივობამ შეიძლება არ გვაკავოს, მაგრამ რადგან მისი განხორციელება აუცილებელია ამოცანის გადასაჭრელად, ხშირად ხდება ამაღელვებელი.

პოსტ-ნებაყოფლობითი ყურადღება ასევე მიზანმიმართული ხასიათისაა, მაგრამ არ საჭიროებს მუდმივ ნებაყოფლობით ძალისხმევას განხორციელებისთვის. მაგალითად, ზოგჯერ კითხვისას ძნელია კონტენტზე ყურადღების შენარჩუნება: ის რთულია, მოსაწყენი და არც ჩვენთვის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი. მაგრამ რაღაც მომენტში, ჩვენთვის შეუმჩნევლად, ვწყვეტთ ძალისხმევას საკუთარ თავზე, ვკითხულობთ დაძაბულობის გარეშე და კითხვის საგანი გვხიბლავს. ყურადღება შეიცვალა ნებაყოფლობითიდან შემდგომ ნებაყოფლობით. ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარეობს, რომ კითხვის ნორმალურ პროცესს თან ახლავს ყურადღების მუდმივი რყევები, რაც დიდწილად განსაზღვრავს კითხვის ტემპს და ხარისხს. ტექსტის კითხვისას უნებლიე ყურადღება ძირითადად ავტორზე და მის ოსტატობაზეა დამოკიდებული, ნებაყოფლობითი ყურადღება კი ძირითადად თავად მკითხველზე. ამრიგად, ყურადღება წინასწარ განსაზღვრავს მკითხველის ფსიქოლოგიურ აქტივობას - მის განწყობას და მზადყოფნას. ამავდროულად, ის დიდ გავლენას ახდენს როგორც ტექსტის გაგებაზე, ასევე შინაარსის ათვისების სიზუსტეზე და სიღრმეზე. კითხვისას ძალიან მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ყურადღების მიქცევა, არამედ მისი დიდხანს შენარჩუნება.

ფოკუსირებული ყურადღების მაღალ ხარისხს კონცენტრაცია ეწოდება. სწრაფი კითხვის წარმატება ასევე დამოკიდებულია კონცენტრაციაზე. მას ხელს უწყობს შედარებითი სიჩუმე და ყურადღების გაფანტვის არარსებობა. ყურადღების პროდუქტიულობა განისაზღვრება ადამიანის ზოგადი მდგომარეობით, მისი ემოციური განწყობით: თუ ის დაიღალა ან ნერვიულობს რაიმეზე, მისთვის რთულია კარგი კონცენტრაციის მიღწევა. ამიტომ, რეკომენდებულია სუფთა გონებით და ქვევით კითხვა კარგი ხასიათიდა თუ ეს შეუძლებელია, მაშინ ცოტა დასვენების შემდეგ. თქვენ უნდა შეძლოთ აქტივობების მონაცვლეობა: კითხვა, დასვენება, წერა და ა.შ. და ბოლოს, ყურადღება ასევე დამოკიდებულია შინაარსზე წასაკითხი წიგნი, სტატიები, სასწავლო ტექსტი. თუ ისინი გაუგებარია მკითხველისთვის, ყურადღება ეცემა.

ასევე არასასურველია ზედმეტად მსუბუქი ტექსტისგან ყურადღების უნებურად გადატანა. უნდა გვახსოვდეს, რომ ნებისმიერ ტექსტს, როგორც აღქმის ობიექტს, ახასიათებს ორი მხარე: შინაარსი და ფორმა. თითოეული ეს ასპექტი შეიძლება იყოს ყურადღების ობიექტი. ფსიქოლოგების მიერ ჩატარებულმა კვლევამ აჩვენა, რომ ყურადღება გონებრივი აქტივობის ცალკეულ ფორმად უნდა განიხილებოდეს. აქედან გამომდინარეობს, რომ კონცენტრაცია, ისევე როგორც ნებისმიერი სხვა მოქმედება, სპეციალურად უნდა ისწავლებოდეს.

კითხვისას განსაკუთრებული ადგილი უკავია ე.წ ვიზუალურ ყურადღებას. იგი დაფუძნებულია პულსირებული ოპერაციული ხედვის ველის ფენომენზე, რომელიც ძირითადად ემთხვევა მკაფიო ხედვის ზონას. ოპერატიული ხედვის ველის დამახასიათებელი თვისებაა მისი საზღვრების უკიდურესი მობილურობა. ყველაზე ხშირად ის იღებს მომენტში აღქმული ობიექტის ზომას და კონფიგურაციას. თქვენ შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ ოპერაციული ხედვის ველი სიტუაციის სახით, როდესაც პროჟექტორის სხივი თითქოს ტექსტის გვერდზე ტრიალებს. ასეთი სხივი არა მხოლოდ მოძრაობს გვერდზე თვალის მოძრაობასთან ერთად, არამედ ცვლის ტექსტის განათების სინათლის ლაქის ზომას.

ტექსტის აღქმის მსუბუქი წერტილის ზომის გაფართოების უნარი, ალბათ, ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებელია იმ ადამიანის ვიზუალური ყურადღებისთვის, რომელსაც შეუძლია სწრაფად წაიკითხოს. და განსხვავებული სიცხადე ან ცნობიერების განსხვავებული ხარისხი იმ შინაარსის შესახებ, რომლისკენაც ამჟამად მზერა არის მიმართული, გამოიხატება ვიზუალური ყურადღების ინტენსივობით. თუ ანალოგიას გავაგრძელებთ პროჟექტორით, მაშინ ეს „თვისება მსგავსია პროჟექტორის ლაქის სიკაშკაშის ხარისხს. კითხვისას ასეთი ლაქა არა მხოლოდ მოძრაობს ტექსტის გვერდზე, იცვლის ზომასა და ფორმას, არამედ იცვლება. სიკაშკაშე, ხან ძლიერდება, ხან სუსტდება, ხან საერთოდ გადის.შემდეგ ჩნდება გონებრივი სიბრმავე ან უხილავი მზერის მდგომარეობა, რომლის დროსაც ყურადღება თითქოს ქრება.

აქედან გამომდინარეობს, რომ კითხვისას თქვენ უნდა შეძლოთ ყურადღების ნებაყოფლობით კონტროლი სპეციალური ტექნიკისა და ნებაყოფლობითი ძალისხმევით. ეს არის მთავარი ყურადღების მომზადებისას - გონებრივი აქტივობის ყველაზე მნიშვნელოვანი პარამეტრი. ყურადღება კითხვის პროცესის ერთგვარი კატალიზატორია. კითხვის ეფექტურობა დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად შეუძლია მკითხველს ყურადღების გაკონტროლება. ის განსაზღვრავს კითხვის ტემპს: კითხვის ძალიან მაღალი და ნელი ტემპი საბურავებს და ხელს უწყობს ყურადღების შემცირებას.

უნებლიე ყურადღების პირობებში კითხვა ყველაზე ეფექტურია. სწრაფი კითხვის მეთოდის დაუფლებისას ჯერ უნდა ისწავლოთ ნებაყოფლობითი ყურადღების გაკონტროლება, შემდეგ კი სტაბილური ნებაყოფლობითი ყურადღების შემდგომ ჩამოყალიბდეს პოსტ-ნებაყოფლობითი ყურადღება.

უყურადღებობის ძირითადი მიზეზები

ბევრი სკოლის მოსწავლე ხშირად უჩივის უაზრობას: „ყურადღება არ მიმიქცევია“, „გამოვრთე და არ გამიგია“. ადამიანების უმეტესობა თავის უყურადღებობასა და უაზრობას საკმაოდ ლმობიერად ეპყრობა, სერიოზული მნიშვნელობის გარეშე.

მაგრამ სკოლაში შეიძლება იცოდეთ ასეთი უაზრობის მაღალი "ფასი". "მე გადავიკითხე" - და ახლა იძულებული ვარ მეორედ გადავიკითხო საშინაო დავალება, ისევ დაკარგე დრო. და თუ თქვენ გამოტოვეთ სახელმძღვანელოში მნიშვნელოვანი პუნქტი ან დაგაგვიანდათ გაკვეთილზე, ან გამოტოვეთ მასწავლებლის მიერ რთული თეორემის ახსნა, მაგალითად, ეს ხშირად ართულებს ცხოვრებას. უაზრობა შეიძლება დაიყოს ნამდვილ და წარმოსახვით. ისინი ეფუძნება ყურადღების ინდივიდუალური თვისებების არათანაბარ განვითარებას. ფაქტია, რომ ყურადღების სხვადასხვა თვისებები - მოცულობა, განაწილება, გადართვა, სტაბილურობა - დიდწილად ერთმანეთისგან დამოუკიდებელია. ყურადღება, რომელიც კარგია ერთი მხრივ, შეიძლება ჰქონდეს მთელი რიგი ნაკლოვანებები მეორეში. ჭეშმარიტი არყოფნა ხასიათდება მაღალი გადართვის უნარით და ყურადღების დაბალი სტაბილურობით.

წარმოსახვით აზროვნებას ზოგჯერ "პროფესორულს" უწოდებენ. გარეგნულად, ეს შეიძლება იყოს პირველი ტიპის მსგავსი: ადამიანი მყისიერად არ პასუხობს დასმულ კითხვას, ის უშვებს მას "გასულ ყურებს", არ აქცევს ყურადღებას ადამიანებს, რა ხდება მის გარშემო. თუმცა, მისი შიდა მექანიზმები სრულიად განსხვავებულია, ვიდრე პირველ შემთხვევაში. თუ ჭეშმარიტი არყოფნა არის ძლიერი გადართვისა და სუსტი კონცენტრაციის შედეგი, მაშინ წარმოსახვითი არყოფნა, პირიქით, დაკავშირებულია გადაჭარბებულ კონცენტრაციასთან აზრებზე, გრძნობებზე, გამოცდილებასთან ერთად დაბალ გადართვასთან სხვა ობიექტებზე, აზრებზე, გრძნობებზე.

არყოფნის ორი საპირისპირო ტიპის არსებობა ადასტურებს, რომ სრულიად განსხვავებული ფსიქოლოგიური ფაქტორები შეიძლება იმალებოდეს ადამიანის ქცევის ერთი შეხედვით მსგავსი გამოვლინებების მიღმა.

ზოგჯერ ძნელია იმის დადგენა, თუ რომელი ყურადღების კონკრეტული თვისებებია პასუხისმგებელი აკადემიური წარმატების მიღწევაზე. როდესაც ისინი საუბრობენ თქვენს მეგობარზე, როგორც ყურადღებიან ადამიანზე, ისინი გულისხმობენ არა ცალკეულ საკუთრებას, არამედ მისი პიროვნების ჰოლისტურ მახასიათებელს.