التوجيه المهني في المدرسة: هل هو ضروري؟ أو: ماذا سيكون أطفالنا عندما يكبرون؟ فوائد التوجيه المهني المبكر كيفية إجراء التوجيه المهني للأطفال

ناتاليا بوستنيكوفا

بلد الطفولة المدهشة! يمكنك أن تحلم بمستقبلك، على سبيل المثال، من ستكون. اجعل حلمك حقيقة ألعاب:اليوم طبيب وغدا مصرفي وحتى الرئيس..

مرحلة ما قبل المدرسةالعمر هو الأكثر ملاءمة للتأثير التربوي. يتعلم الأطفال حب العمل واحترام أي نوع من النشاط البشري والتعرف على أبسط الميزات وأكثرها تميزًا المهنواكتساب المهارات التي سيتم تطويرها في المدرسة. نظام من التدابير يهدف إلى التعرف على الخصائص الشخصية والاهتمامات والقدرات لكل شخص من أجل مساعدته على اتخاذ الاختيار الحكيم المهن، والأكثر ملاءمة لقدراته الفردية - وهذا هو دليل سياحي.

التوجيه المهني لمرحلة ما قبل المدرسة– هذا مجال واسع من نشاط المعلمين، وهو اتجاه جديد وغير مستكشف بعد أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة. مرحلة ما قبل المدرسةالتأسيس هو الخطوة الأولى في التشكيل معرفة أساسيةيا المهن. في رياض الأطفال يتعرف الأطفال على التنوع والاختيار الواسع المهن. التعرف على عمل البالغين والعالم من حولهم يحدث بالفعل لدى الصغار سن ما قبل المدرسة عند الأطفال من خلال القصص الخيالية والتواصل مع الكبار والوسائل وسائل الإعلام الجماهيريةتعرف على مختلف المهن. نحن نؤمن بذلك التعارف مرحلة ما قبل المدرسة مع المهنلا يوسع الوعي العام لدى الأطفال بالعالم من حولهم وآفاقهم فحسب، بل يشكل أيضًا فيهم تجربة أولية معينة الإجراءات المهنيةيروج مبكر دليل سياحي .

إن تعطش الأطفال للمعرفة هائل. مع تطوره، يتم نقله إلى أعمال مختلفة، عمل الناس، بهم المهن. إرشاد مهنييعتمد العمل في رياض الأطفال على إجراء دروس باستخدام صور تصور أشخاصًا مختلفين المهن، وظائفهم، أدواتهم. لتعزيز المعرفة حول هذا الموضوع، يقرأ المعلمون الخيال للأطفال، ويدرسون معهم القصائد والألغاز والأمثال والأقوال حول العمل. لتنظيم أفكار الأطفال وتشكيل موقف قيم تجاه نتائج العمل البشري، يتم استخدام المواقف التعليمية واللعبية، على سبيل المثال، "دعونا نتعلم كيفية غسل كوب", "متحدثون مرحون"إلخ.

مرحلة ما قبل المدرسةالعمر هو مرحلة عاطفية وخيالية، حيث يتم معرفة أشكال محددة من العمل، المهنتتراكم من خلال الإدراك البصري، وتفسير الصور، والتلاميذ لديهم الفرصة لمراقبة عمل موظفي الأطفال حديقة: معلمون، ممرضة، مدير، طباخ، بواب. في الوقت نفسه، يحاول المعلمون لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن فريق المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بأكمله يعمل بطريقة ودية ومتناغمة، ويتأكد جميع البالغين من أن الأطفال هنا يشعرون بالدفء والراحة والإثارة.

تساعد ألعاب لعب الأدوار على فهم الأهمية الاجتماعية للعمل. في ألعاب لعب الأدوار يتم توفير المعلومات عنها احترافيأنشطة البالغين، وتوحيد المعرفة المكتسبة أثناء التعليم و الأنشطة المشتركة. في تَقَدم إرشاد مهنيلعبة تمثيل الأدوار تحاكي مشاهد الإنتاج، البيئة الاجتماعية المهنية، عارضات ازياء السلوك المهني، نماذج من التعامل مع الآخرين العلاقات المهنية. إرشاد مهنيلعبة لعب الأدوار، بشكل عام، المعرفة حول احترافيتتحول أنشطة البالغين إلى خبرة في متناول الطفل، والتي من خلالها يستحوذ الطفل على هذه المعرفة. تتجلى حقيقة أن هذه المعرفة تم تطويرها بشكل كافٍ من خلال حقيقة أن الأطفال يتولىون عن طيب خاطر دورًا قياديًا وينفذون إجراءات لعب الأدوار بشكل صحيح ويمكنهم اختيار المعدات وسمات اللعبة بشكل مستقل.

إن التنفيذ الناجح لأشكال العمل المذكورة أعلاه مع الأطفال أمر مستحيل دون تنظيم الأشكال الصحيحة والمناسبة للعمر إرشاد مهني- البيئة الموضوعية التنموية.

إرشاد مهنيأصبح تعليم التلاميذ أحد مجالات عمل فريق رياض الأطفال. ملكنا مهمة: في شكل يسهل الوصول إليه، أعط الأطفال المعرفة المهن. يعتمد العمل على نموذج تنظيمي ومحتوى التوجيه المهني المبكر لمرحلة ما قبل المدرسة.

نقوم بعمل منهجي لتعريف الأطفال بالمهن المختلفة. لقد قمنا بتطوير سلسلة من الرحلات للعام الدراسي بأكمله. تم تطوير طرق الرحلات مع أولياء الأمور. يقوم المعلمون والأطفال بزيارة المؤسسات المختلفة بشكل منهجي. بدأ تنظيم مثل هذه الرحلات مع التعرف على محطة الإطفاء رقم 64. لقد قمنا بالفعل بزيارة المطار هذا العام الدراسي "بوجولما"، في محطة السكة الحديد "بوجولما"، في المكتبة، متحف التاريخ المحلي. كان الأطفال قادرين على تعلم الأساسيات مهنة رجل الاطفاء، أمين مكتبة، سائق.

بهذه الطريقة، نقوم بإعداد الأطفال حتى يتمكنوا في الوقت المناسب - بغض النظر عن مدى بُعد ذلك الوقت بالنسبة لنا الآن - من الدخول بجرأة إلى حياة مستقلة. لذلك نريد لدينا أطفال:

لقد فهمت أن العمل والعمل يشغلان مكانًا مهمًا للغاية في حياة الناس، وأن العمل هو، في الواقع، أساس الحياة؛

احترم كل من يعمل وأقدر ثمار عمله.

تعرف على ما يفعله الأشخاص المختلفون المهنوذلك بمساعدة بعض الأدوات والآلات وما يحدث نتيجة لذلك؛

كانوا على استعداد للعمل بأنفسهم - لأنهم يحبون ذلك ويجدونه مثيرًا للاهتمام، ولأنه ضروري؛

سوف يتعلمون العمل، ويتقنون المهارات اللازمة، وسيعملون على إفادة الناس، وسيقومون بتطوير قدراتهم على العمل.

منشورات حول هذا الموضوع:

دورة الملاحظات "أوائل الخريف" 1. موضوع "الطقس في أوائل الخريف" هدف مشتركأنظمة المراقبة: - تنمية قدرة الأطفال على التعرف بشكل مستقل على علامات الخريف الأولى.

ملخص النشاط التعليمي حول تطوير الكلام "أوائل الربيع"الخطوط العريضة للخطة مباشرة الأنشطة التعليميةمع أطفال ما قبل المدرسة الموضوع: التكامل "أوائل الربيع". المجالات التعليمية: تعليمية.

ملخص الحدث المفتوح "أوائل الخريف"الحضانة البلدية مؤسسة تعليمية « روضة أطفالالنوع المدمج رقم 167" منطقة لينينسكي، مدينة ساراتوف، الملخص.

درس في مجموعة المدرسة الإعدادية "العسكرية. "الأطفال حول المهن" الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بعالم المهن. المهام: 1.

العمل الإصلاحي والتربوي المبكر مع الأطفال ذوي الإعاقةيتطور الطفل في عملية التواصل مع شخص بالغ. وتقوم هذه العملية على الاتصال العاطفي الذي يتطور تدريجياً إلى تعاون.

التوجيه المهني المبكر لأطفال ما قبل المدرسةتحديث النظام الحضانةيطرح أمام المعلمين المعاصرين مهمة تثقيف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالمتطلبات الأساسية لـ "الشخص الجديد".

يريد أي والد مساعدة طفله، وكل طفل منذ الطفولة يسمع السؤال: "ماذا تريد أن تصبح عندما تكبر؟" يُطلق على تقديم المساعدة للمراهقين والشباب في التحضير لاختيار المهنة، مع مراعاة خصائصهم الشخصية، التوجيه المهني. المتخصصين لديهم ترسانة كبيرة التقنيات اللازمةوالتي تشمل تقنيات التشخيص والمحادثة والعمل التدريبي الجماعي وغيرها الكثير. توجد معسكرات ومراكز توجيه مهني خاصة ومؤسسات أخرى حيث يعمل العديد من المتخصصين - المعلمين وعلماء النفس وما إلى ذلك. تم تصميم معظم هذه المؤسسات والفعاليات للمراهقين نظرًا لحقيقة أن الأطفال يجب أن يكون لديهم بالفعل فهم لعالم المهن. حديث النظام الروسييتم تنظيم التعليم بحيث يتم في كثير من الأحيان تقسيم الفصول الدراسية في المدارس الثانوية إلى ملفات تعريف، ويُطلب من الأطفال تحديد اختبارات الملفات الشخصية التي سيخضعون لها.

معلومات احترافية

واحدة من أهم المجالات عمل التوجيه المهني- معلومات احترافية. يجب أن يفهم الطفل مدى تنوع عالم المهن ومدى خصوصية كل منها. في كثير من الأحيان، أواجه في عملي أسئلة من المراهقين: "ما هي التخصصات الموجودة أصلاً؟"، وهذه مشكلة خطيرة حقًا. لا يستطيع الأطفال اختيار مهنة ليس لأنهم لا يستطيعون اتخاذ قرار بشأن اهتماماتهم ورغباتهم، ولكن لأنه ليس لديهم أي فكرة عما يختارون منه. في مرحلة المراهقة الأكبر، من الضروري الانخراط في المعلومات المهنية، ولكن يمكنك القيام بذلك في وقت مبكر، بدءًا من الوقت الذي يستوعب فيه الأطفال المعلومات مثل الإسفنجة ويريدون تجربة جميع الأدوار. في تزويد الطفل بالمعلومات حول مهن مختلفةومن المهم التأكد من أن المعلومات المهنية لا تتطور إلى إسراف، ويجب أن تكون المعلومات موضوعية وغير متحيزة.

التعرف على عالم المهن

يصبح النشاط الرائد عند الأطفال بعد 3 سنوات. يجرب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أدوارًا مختلفة، من بينها غالبًا ما تجد أدوارًا احترافية: لعب دور بائع، أو طبيب، أو شرطي، أو مدرس. إذا كنت لا تتدخل مع الطفل في مثل هذه الألعاب، ولكن تدعمه، فيمكنك بالفعل في هذا العصر ملاحظة بعض الاتجاهات فيه تقرير المصير المهني. سيكون بعض الأطفال سعداء ببيع قطع من الورق، والبعض الآخر سيحسب "الأموال" التي يتلقونها، وسيستمتع البعض بفرصة التواصل مع أشخاص آخرين، بينما يفضل بعض الأطفال رسم "تذاكر الدخول إلى المسرح" بمفردهم، على سبيل المثال. " بناء على هذا الاختيار للطفل، من الممكن تحديد المجال أو الاتجاه، ولكن فقط الطابع العامالأنشطة المناسبة للطفل. بالطبع، في 10-15 سنة، سيكون هذا الطفل شخصا مختلفا تماما، ولكن، على سبيل المثال، سيبقى مزاجه هو نفسه - هذه مجموعة خلقية من الخصائص العقلية، والتي تصبح فيما بعد الأساس لتكوين الشخصية.

كلما كبر الطفل، كلما تمكنت من تعريفه بعالم المهن بشكل أكثر تفصيلاً. إذا أبدى الطفل اهتماماً بتخصص معين، يمكنك أن تطلب من شخص تعرفه يعمل في هذا المجال أن يخبر الطفل عن تخصصه، وتأخذه في جولة في مكان العمل، وتتحدث عن تفاصيل النشاط، وربما تدعه يحاول الطفل أن يفعل شيئاً بنفسه. حتى لو اختار الطفل بعد ذلك مهنة مختلفة تماما، فإن الانطباعات الحية للمغامرة عندما وجد نفسه، على سبيل المثال، مساعد طباخ لبضع ساعات، سيتم تذكرها لبقية حياته.

لكن لا يستحق تحميل الطفل حتى يصل إلى مرحلة المراهقة المبكرة. أولاً، تم تصميم معظم الاستبيانات لمرحلة المراهقة المتأخرة، وبعضها لمرحلة المراهقة. ثانيا، تعتمد جميع طرق التشخيص على مبدأ الاختيار بين بعض أنواع الأنشطة المقترحة، مما يعني أنه يجب أن يكون لدى الطفل بالفعل فكرة عن معظم المهن. غالبًا ما يواجه علماء النفس مواقف يتم فيها قضاء معظم الوقت أثناء العمل التشخيصي في شرح أسماء المهن ومبادئ هذا العمل للمراهق. ثالثا، التشخيص عملية مملة إلى حد ما بالنسبة للطفل، مما يعني أنه لن يكون منتجا.

من الصعب المبالغة في تقدير فوائد التوجيه المهني المبكر: جرب نفسك أنواع مختلفةالنشاط مفيد جدا . كلما قمت بتعريف نفسك ومعرفة ما هو مثير للاهتمام للقيام به، كلما زاد الوقت الذي سيتعين عليك تدريب هذه القدرات، للتحضير للاختيار الرئيسي في الحياة. بعد ذلك، بحلول نهاية المدرسة، سيكون اختيار التخصص والمؤسسة التعليمية أكثر تفكيرًا ووعيًا وإنتاجية.

ايكاترينا سافونوفا

لنتحدث عن اختيار المهنة: متى يكون من المنطقي التفكير فيها؟ هل تقوم نوادي التنمية المبكرة وأقسام الاهتمام بإعداد الطفل للتوجيه المهني المستقبلي؟ ما الذي يجب أن يعتمد عليه المراهق عند اختيار الجامعة؟ ما الذي يهم عند اختيار المهنة؟ كيفية تغيير المهنة بكفاءة كشخص بالغ؟ دعونا نحاول الإجابة على هذه الأسئلة مع مستشار محترف.

من الصغر

بمجرد ولادة الطفل، بدأت التنبؤات حوله على الفور - من سيصبح طفلنا؟ "يا له من صوت عالٍ! من المحتمل أن يكون مغنيًا!" أو: "انظر، إنه يحب السيارات - من المحتمل أن يكون ميكانيكي سيارات!" أو: "فتاتنا ترقص إلى ما لا نهاية - مقدر لها أن تصبح راقصة باليه!"

ومع ذلك، هناك بعض الحقيقة في كل نكتة - نحن، الآباء، يجب أن نساعد الطفل على اتخاذ قرار بشأن ميوله وإظهار مواهبه الطبيعية. ومن الأفضل أن تبدأ في أقرب وقت ممكن.

عندما نختار مدرسة تطويرية أو نادياً أو قسماً على أساس الاهتمامات، يمكن اعتبار ذلك مرحلة تحضيرية.

إذا اعتبرنا أن جميع الأطفال موهوبون منذ الولادة، فإن مهمة رعاية الوالدين هي العثور على هذه المواهب في أقرب وقت ممكن.

من خلال مشاهدة طفلنا في مجموعة رسم، في قسم السباحة أو الرياضة، أو الإعجاب بعمله في الاستوديو الفني، فإننا ندرس الطفل بشكل أفضل ونساعده على استكشاف شغفه الخاص.

عند اختيار النادي، يمكن للوالدين الذهاب بطريقتين: التطوير الجوانب الضعيفةأو التركيز على الأقوياء.

مثال: طفل مفرط النشاط، وبحسب والديه فهو يفتقر إلى المثابرة. تحاول أمي وأبي إثارة اهتمامه بالشطرنج أو الرسم. بمساعدة معلم يقظ وصبور، يقومون بإشراك الطفل في هذا النوع من النشاط، ويشجعون نجاحه، ويظهرون الاهتمام بما يحدث في الفصل، ويساعدون في الواجبات المنزلية - إن وجدت.

النتيجة: يكتسب الطفل بمساعدة الكبار تلك الصفات التي يفتقر إليها. يتعلم التغلب على ما هو صعب. وهذا يشكل شخصية متناغمة وشاملة.

مثال آخر: يظهر طفل حزين ومعقول النجاح في لعبة الشطرنج التي تحبها أمي وأبي وجدتي حقًا. لكنه غالباً ما يكون مريضاً ولا يميل إلى ممارسة الرياضة. قرر والديه أنه لن ينجح في الرياضة. وأملاً في حمايته من التعرض للإخفاقات الرياضية، يتخلون عن فكرة الالتحاق بالقسم الرياضي، ويركزون على نادي الشطرنج.

النتيجة: من خلال التركيز على نوع واحد من النشاط، يحرز الطفل تقدماً جيداً في الاتجاه المختار، ويشعر بالنجاح. لم يكن ليتحول إلى رياضي من الدرجة الأولى على أي حال، كما يقول أمي وأبي، ولكن انظر فقط إلى هذا المعلم الشاب!

يجدر الانتباه: المفتاح في كلتا الحالتين هو رأي البالغين - فهم الذين يلاحظون صفات الطفل التي ينبغي تشجيع نموها. لكن هذا لا يعني بأي حال من الأحوال أن على الوالدين إجبار طفلهما "من تحت العصا"! وفي كلتا الحالتين، فإن المصلحة الشخصية للطفل ذات أهمية أساسية.

تشرح عالمة النفس آنا نزاروفا:

"من ناحية، في علم النفس، التكتيك المفضل هو تطوير الصفات الضعيفة - وهذا يشكل شخصية متناغمة. من ناحية أخرى، إذا كان هذا التطور مرتبطا بنوع من النضال، إذا كان هناك عنصر من العنف في هذا، فمن الأفضل التخلي عن مثل هذه الأنشطة.المسئولية دائمًا يجب أن تكون مصالح الطفل على المحك - إذا أعرب عن عدم رضاه الواضح عن الأنشطة المختارة له، فمن الأكثر فعالية التحول إلى ما يحبه أكثر. وهذا أفضل من صدمة نفسية الطفل منذ الطفولة المبكرة. بالإضافة إلى ذلك، تتيح لك المجموعة الحديثة من النوادي والأقسام ومدارس التطوير المختلفة استخدام طريقة "التجربة والخطأ" للعثور على الطريقة الصحيحة الخيار الأمثلالجمع بين "مفيد وممتع"

بالإضافة إلى ذلك، يجب ألا تتخلى عن محاولة إثارة اهتمام طفلك بشيء جديد - على سبيل المثال، في عمر 4 سنوات قد لا يفهم الرسم، ولكن بعد عام ونصف، بعد أن التقى معلم جيدأو بسبب تأثره بأقرانه، قد يرغب في أن يصبح فنانًا عظيمًا. يختار بعض الأطفال ناديًا "للشركة" - حتى بدون أي ميول خاصة لهذا النشاط، فإنهم يحضرون الفصول باستمرار فقط لأن صديقًا أو صديقة تذهب إلى هناك.

الهوايات المدرسية واللامنهجية

إذا كان الطفل يحب كل شيء يتعلق بالمكان الذي كان فيه، فإن مسألة اختيار النادي تظل حسب تقدير الوالدين. وهنا – إن أمكن – ينصح علماء النفس بتنمية نقاط الضعف. بعد كل شيء، من المفيد دائمًا أن تتعلم شيئًا لا تعرف كيفية القيام به بدلاً من إظهار النجاح باستمرار في شيء يمكنك القيام به بالفعل دون صعوبة.

يعد هذا التكتيك مفيدًا لمرحلة ما قبل المدرسة وأطفال المدارس الابتدائية - وهذا النهج هو الذي يساعد في تطوير جميع الميول الممكنة (حتى تلك التي كانت نائمة حتى الآن). وإذا تصرف الوالدان على هذا النحو تمامًا، فبحلول سن السابعة إلى التاسعة، يكون لديهم هم أنفسهم والطفل فكرة واضحة جدًا عن الأمتعة التي تراكمت لديهم خلال سنوات طفولتهم المبكرة، من خلال زيارة جميع أنواع الأندية والأقسام. في سن 7-9 سنوات، يكون الطفل قادرا على صياغة تفضيلاته الخاصة.

وإذا كان من الممكن اعتبار مرحلة ما قبل المدرسة مرحلة ذكاء، إذن مدرسة إبتدائية- هذا هو الوقت الذي يبدأ فيه الطفل بالتفكير مهنة المستقبل. على الرغم من أن الأنشطة اللامنهجية المختلفة في هذا العصر لا ينبغي اعتبارها بعد بمثابة توجيه مهني لا لبس فيه للمستقبل، كما تلاحظ عالمة النفس آنا نزاروفا:

"في الواقع، كل هذه المدارس الموسيقية والفنية، والأقسام والنوادي الرياضية المختلفة، حيث أخذ الآباء أطفالهم لفترة طويلة وباستمرار، ليست بالضرورة مهنة مستقبلية. في كثير من الأحيان المراهقين الذين تخرجوا من مدرسة موسيقىأو انتقل إلى القسم الرياضي. ومعظمهم لا يعتبرون أنشطة طفولتهم على الإطلاق خيارًا لمهنة المستقبل. بدلا من ذلك، يحدث العكس، والجميع يعرف هذا: معظم أولئك الذين تخرجوا من مدرسة الموسيقى يقولون إنهم لن يلعبوا مرة أخرى أبدا. ربما يكون الاستثناء هو مدارس الفنون - فالمهنة المرتبطة بالنشاط البصري غالبًا ما يتم اختيارها من قبل أولئك الذين أمضوا طفولتهم في الرسم.

سنوات عمري تكبر..

ولكن بحلول سن 12-13 عامًا، حان الوقت للتفكير بجدية في مهنتك المستقبلية. ما الذي يتعرض له طفلي؟ ما هو أفضل ما يفعله وما هو الصعب؟ ما هي شخصيته، كيف يتعامل مع الصعوبات، هل يميل إلى العمل ضمن فريق؟... أي أم مهتمة ستجيب على كل هذه الأسئلة، حتى بدون أي متخصصين. ومع ذلك، يمكن لجميع أنواع الاختبارات أن تكون مساعدة جيدة.

لذا، تناوبنا أنا وابني البالغ من العمر 12 عامًا في إجراء اختبار مجاني عبر الإنترنت. ومن الغريب أن الاختبار يكرر نفس النوع من الأسئلة - ولكن في النهاية يتم الحصول على صورة قريبة جدًا من الصورة الحقيقية. وهكذا وصف البرنامج ابني بأنه شخص متوازن ومعقول وغير متواصل ولديه قدرة متوسطة على التعاون - وهذا يشبه الحقيقة إلى حد كبير! وقد أتاح له البرنامج الاختيار بين أن يصبح محاسبًا (88%)، أو متخصصًا في إدارة الأراضي (82%)، أو مدربًا للكلاب (80%). ومن بين المقترحين أيضًا - وهو ما أسعد الابن - عالم أحياء، وجيولوجي، ومهندس، وعالم رياضيات، وملاح. من المرجح أن نسبة الموافقة المنخفضة نسبيًا في حالته ترجع إلى حقيقة أنه اختار خيار "لا أعرف" كثيرًا.

وقيل عني أنني شخص نشيط قادر على التعاطف والعمل الجماعي (وهو أيضًا ليس بعيدًا عن الحقيقة بشكل عام). وفقًا للاختبار، يجب أن أختار وظيفة طبيب (امتثال بنسبة 99%)، أو طبيب نفسي (96%)، أو مدرس (93%)، وستكون المهن التالية مناسبة لي: ممثل، مصور فوتوغرافي، أو مدرب رياضي. ولا كلمة واحدة عن الصحافة! ومع ذلك، يوجد في التعليق التوضيحي للاختبار إخلاء المسؤولية بأنه لا يعطي صورة كاملة. ولكن، على أية حال، فإن الاختبار يجعلك تفكر في السؤال "من أنا؟" - وهذا في حد ذاته ليس سيئا

في الواقع، قام علماء النفس في جامعة موسكو الحكومية منذ فترة طويلة بتطوير مخطط خاص للفصول المتخصصة، والذي يوصى بتنفيذه في المدارس الثانوية في جميع المدارس الروسية. وفقًا للخبراء، من سن 13 إلى 14 عامًا، يمكن إعداد الأطفال بشكل كامل لمهنتهم المستقبلية عن طريق إجراء الاختبار بعد الصف الثامن وتقسيم الصفوف العليا إلى المجالات التالية:

• تكنولوجيا المعلومات.
• الفيزياء والرياضيات.
• اللغوية (اللغويات).
• العلوم الإنسانية (العلوم الاجتماعية).
• الاجتماعية والاقتصادية.
• علم الطبيعة.

المخطط المقترح، بالطبع، أكثر تعقيدًا من التقسيم المقبول في معظم مدارس الأورال إلى فصول "الفيزياء والرياضيات"، و"العلوم الإنسانية" و"فئة المتخلفين عن الركب".

تقول عالمة النفس آنا نزاروفا:

"بغض النظر عن المدرسة التي يذهب إليها الطفل وما إذا كان هناك تقسيم للفصول الدراسية إلى مناطق، فأنت بحاجة إلى التفكير في اختيار مهنة في سن 12-13 عامًا. يمكن للوالدين إجراء محادثات جادة مع الطفل، ومعرفة ميوله وتشجيعه. "يجب عليه أن يفكر في هذا الاتجاه. وهذا يساعده على فهم نفسه بشكل أفضل. لكن التسرع في الحصول على مجموعة من المستندات في الصف الحادي عشر، والتساؤل في شهر مايو عن الجامعة التي سيختارها، هو بالفعل أمر كثير جدًا. إذا كان من الصعب اتخاذ قرار بشأن بنفسك ، يمكنك اللجوء إلى مساعدة المتخصصين. في ممارستنا ، كانت هناك مثل هذه الحالة. للحصول على استشارة أحضرت الأم ابنها المراهق. لقد كانت مستاءة لأنه بحلول نهاية الصف العاشر لم يكن ابنها مهتمًا بأي شيء ، كما أظهرت لم تكن هناك ميول خاصة ودرس في المتوسط ​​بدرجة C. لم يكشف الاختبار حقًا عن أي قدرات واضحة لنوع معين من النشاط، ولكن مع الأخذ في الاعتبار مجال اهتماماته ومزاجه وهو أجهزة الكمبيوتر والحديثة موسيقىالتواصل النشط - أوصى البرنامج بمهنة مهندس الصوت. ولم تكن الأم ولا الصبي نفسه يعتقدان بوجود مثل هذه المهنة. لكن اتضح أنها مناسبة له ومثيرة للاهتمام حقًا، ويمكنه الحصول على تعليم جيد، وهناك العديد من فرص العمل في المستقبل! خلال الوقت المتبقي قبل التخرج من المدرسة، كان الصبي مستوحى جدًا من هذه الفكرة لدرجة أنه بمساعدة المعلمين تمكن من "السحب" في المواد الضرورية، واجتاز الامتحانات بنفسه ودخل الكلية المختارة بالجامعة . وهي الآن تدرس في سنتها الثانية بدرجة البكالوريوس في هندسة الصوت ولا تندم على التخصص الذي اختارته.

المهن كما هي

يمكن تصنيف جميع المهن إلى نوع أو آخر حسب موضوع العمل (ما يتعامل به العامل) ووسيلة العمل (سواء كان يستخدم الآلات أو الأدوات اليدوية) وغيرها. هذه هي الأنواع:

• الرجل هو الرجل
• الإنسان هو الطبيعة
• الإنسان هو التكنولوجيا
• الرجل هو علامة
• الإنسان صورة فنية

وفقا لهؤلاء قواعد بسيطةيمكنك إنشاء "صيغة مهنة مثالية" لنفسك وفهم المهنة المناسبة في حالة معينة.

قد تكون أهداف العمل في هذه المجالات مختلفة

• الغنوصي: التعرف، التمييز، التقييم، الفحص (طبيب صحي، ناقد أدبي، مفتش، تاجر، خبير، محقق).
• تحويلي: معالجة، نقل، تنظيم، تحويل (سائق، رسام، معلم، عامل أرضيات باركيه، ميكانيكي، خياط،).
• البحث: اخترع، ابتكر، ابحث عن خيار جديد، التصميم (القاطع، العلامة، المربي، مصمم الجرافيك)

لقد ذهب علماء النفس الحديثون والاستشاريون المحترفون إلى أبعد من ذلك، وبناءً على التصنيف المذكور أعلاه، اقترحوا تصنيفًا جديدًا يحدد نوعًا أو آخر. على سبيل المثال، تم تقسيم نوع "الشخص-الشخص" إلى قسمين: "الاتصال الاجتماعي" (المعلمون والأطباء وصناعة الخدمات، وما إلى ذلك) و"الاتصالات التجارية" (مدير المبيعات، ومدير الموارد البشرية، ومدير خدمة العملاء، وما إلى ذلك). د.)

ما هي طرق التوجيه المهني الموجودة؟

يمكنك اختيار المهنة بطرق مختلفة:

• على المرء. تحليل اهتمامات الطفل وميوله بمفرده (من قبل الأم والأب بمساعدة المعلمين في المدرسة)؛
• التشاور مع المتخصصين - يمكن أن يكون هذا طبيبًا نفسيًا في المدرسة أو مستشارًا مهنيًا في مركز خاص، أما بالنسبة للبالغين، فهم يقدمون الآن خدمات التدريب بنشاط (التدريب المهني)؛
• اختبار مع اختبارات الكمبيوترأو اختبارات من المجموعات التي تباع بكثرة في جميع المكتبات. إلى جانب الاستبيانات التي ذكرناها كمثال، هناك تقنيات إسقاطية متعمقة، على سبيل المثال، اختبار L. Zondi، واختبار التوجيه المهني Achtnich، وما إلى ذلك)؛
• الأشكال النشطة للتوجيه المهني - التدريبات التي توفر الفرصة "للممارسة" وتجربة مختلف المهن.

وبالإضافة إلى ذلك، عنصر مهم الاختيار الصحيحالمهنة هي المعلومات. لا يستطيع الكثير من الآباء التباهي بقدرتهم على إخبار أطفالهم بجميع التخصصات والمهن الحديثة وخصائص سوق العمل. من الجيد قراءة الموسوعات الإلكترونية أو الورقية عن المهن، ومقالات عن اختيار المهنة، والاطلاع على وظائف شاغرة حقيقيةوحضور الأيام المفتوحة والمعارض الخاصة ("التعليم من الألف إلى الياء" وغيرها). بالمناسبة، كثيرون حتى بين طلاب المدارس الثانوية لا يعرفون من وكيف تعمل أمهاتهم وأبيهم، ناهيك عن التخصصات الأخرى!

كيف تختار المهنة المناسبة؟

مؤسس النظرية المحلية للتوجيه المهني هو إيفجيني ألكساندروفيتش كليموف. تم استخدام طريقته في السبعينيات، وتم تحسينها في التسعينيات، ولا تزال تعتبر واحدة من أفضل الطرق. لا تزال الاختبارات والاستبيانات التي طورها كليموف تحظى بشعبية كبيرة؛ اكتشف ذات مرة العوامل الأكثر تأثيرًا على اختيار الشخص لمهنة معينة. ووفقا لكليموف، هناك ثمانية عوامل من هذا القبيل:

1. منصب كبار أفراد الأسرة

هناك كبار السن مسؤولون بشكل مباشر عن كيفية سير حياتك. يمتد هذا القلق أيضًا إلى مسألة مهنتك المستقبلية.

2. موقف الرفاق والصديقات

في عمرك، تكون الصداقات قوية جدًا بالفعل ويمكن أن تؤثر بشكل كبير على اختيارك للمهنة. لا يسعنا إلا أن نقدم نصيحة عامة: القرار الصحيح هو الذي يناسب اهتماماتك ويتوافق مع مصالح المجتمع الذي تعيش فيه.

3. موقف المعلمين ومعلمي المدارس

من خلال مراقبة السلوك والأنشطة الأكاديمية واللامنهجية للطلاب، يعرف المعلم ذو الخبرة الكثير عنك، وهو مخفي عن العيون غير المهنية وحتى عنك.

4. الخطط المهنية الشخصية

تحت الخطة في في هذه الحالةيشير هذا إلى أفكارك حول مراحل إتقان المهنة.

5. القدرات

ويجب الحكم على تفرد قدرات الفرد ليس فقط من خلال النجاح الأكاديمي، ولكن أيضًا من خلال الإنجازات في مجموعة واسعة من الأنشطة.

6. مستوى المطالبات بالاعتراف العام

عند التخطيط لمسارك المهني، من المهم جدًا أن تهتم بواقع تطلعاتك.

7. الوعي

من المهم التأكد من أن المعلومات التي تحصل عليها حول مهنة معينة لا تكون مشوهة أو غير كاملة أو أحادية الجانب.

8. الاتجاهات

تتجلى الميول في الأنشطة المفضلة التي يقضيها معظم وقت فراغه. هذه اهتمامات مدعومة بقدرات معينة.

أهم الأخطاء التي ينصح بتجنبها عند اختيار المهنة:

• يعد تحديد مادة مدرسية بمهنة أو سوء التمييز بين هذه المفاهيم خطأً شائعًا بين تلاميذ المدارس. على سبيل المثال، هناك شيء من هذا القبيل لغة اجنبية، وهناك العديد من المهن التي تتطلب القدرة اللغوية - وهذا ليس مجرد مترجم. عند اختيار مهنة، يجدر النظر في ما هي المهن والمهن الحقيقية وراء هذا الموضوع. هناك العديد من المهن أكثر من المواد المدرسية.
• ومن الشائع أيضًا أن ينبهر المراهقون بالمحترفين، وبالتالي بمهنتهم. يطلق علماء النفس على هذا اسم "نقل" الموقف تجاه شخص أو ممثل لمهنة معينة إلى المهنة نفسها. من الخطأ أن تختار مهنة بناءً فقط على أنك تحب ممثلًا معينًا لها.
• في بعض الأحيان، بعد أن فهم بشكل سيء جوهر المهنة نفسها، يهتم المراهق فقط بالجانب الخارجي أو جانب واحد من المهنة. ولكن وراء السهولة التي يخلق بها الممثل صورة على خشبة المسرح، هناك عمل يومي مكثف، ولا يظهر الصحفيون دائمًا على شاشات التلفزيون.
• غالبًا ما يتعايش التقييم غير الكافي لموارد الفرد مع الخطأ السابق المتمثل في السحر: الفشل (أو عدم الرغبة) في فهم موارده الخاصة. الجودة الشخصيةوقدراته، فقد يصر الطفل على اختيار المهنة. سوف يساعدونك على معرفة ما هو "ملكي" حقًا الاختبارات النفسيةومستشاري التوجيه المهني المميزين. ومع ذلك، لا ينبغي أن تلتزم بقوة بالعلامة التي تم الحصول عليها نتيجة للاختبارات (حتى لو كانت الأكثر صحة) - فهي طبيعة بشرية تتغير، و"الإنسانية" بالأمس بعد مرور بعض الوقت يمكن أن تبدأ بسهولة في إظهار قدراتها في العلوم التقنية.
• بالمعنى الدقيق للكلمة، فإن اختيار المهنة في حد ذاته ليس تشخيصا مدى الحياة. بالإضافة إلى أن الشخص نفسه يتغير على مدار حياته، تحدث تغييرات أيضًا داخل المهنة نفسها، وتظهر تغييرات جديدة كل عام. مهما كان العمل الذي تقوم به، هناك دائمًا مجال للتطوير: سيتعين عليك تحسين مهاراتك بانتظام، وإتقان التخصصات ذات الصلة... والعكس صحيح، فإن المهنة الأولى التي تختارها في شبابك يمكن أن تكون مفيدة في المواقف غير المتوقعة، حتى لو ثم تجد شيئًا... إنه أكثر جاذبية.

اختر - اختار. ماذا عن التقديم؟

ليس من الصعب أن نلاحظ أنه في التصنيف الذي اقترحه كليموف، يتم أخذ ميول الشخص في الاعتبار أخيرًا، ولكن رأي الوالدين له تأثير كبير.

"في رأيي أن المتطلبات الداخلية للشخص - قدراته وميوله وسمات شخصيته ودوافعه - أكثر أهمية من العوامل الخارجية (مثل الطلب على مهنة في سوق العمل في الوقت الحاضر). نعم، ربما الآن، التخصص المختار مطلوب ويتيح لك الحصول على وظيفة جيدة. لكن لا يمكننا أن نعرف كيف سيتغير الوضع بحلول الوقت الذي يتخرج فيه طالب المدرسة الثانوية اليوم من الكلية ويواجه مسألة التوظيف. قد يكون خاسرًا إذا يختار تخصصاً ليس لديه ميول خاصة به، وعند اختيار المهنة أنصح دائماً بالبدء بقدرات الشخص نفسه ودوافعه، فإذا فعل الإنسان ما يجيده وما هو أكثر قدرة عليه فإنه يفعل ذلك. "سيكون قادرًا على تحقيق نفسه في أي تخصص. على أي حال، هذا أفضل من أن تدرك بعد سنوات أنك تلقيت تعليمًا لا تحتاجه، وأنك تقضي الوقت والمال في إعادة التعلم."

التعليم الذي نختاره: هل سيكون مطلوبًا؟

عقدت شركة التوظيف الروسية في سبتمبر البحوث الاجتماعيةحول موضوع "هل الروس راضون عن التعليم الذي تلقوه؟" تم استطلاع آراء أكثر من 2300 شخص من مناطق مختلفة وتبين أن النتائج مثيرة للاهتمام للغاية:

• إن أكثر المجيبين الذين يندمون على تعليمهم الأول هم أولئك الذين تلقوا تعليماً في الاقتصاد والإدارة والتعليم الفني بشكل غريب.
• المجيبون الحاصلون على تعليم في العلوم الإنسانية والتعليم في مجال التسويق والإعلان والعلاقات العامة يندمون على التعليم الذي حصلوا عليه على الأقل.

وعلى سؤال: "هل تعمل أو عملت في تخصصك؟"، أجاب 41% فقط أنهم ما زالوا يعملون. ربع الذين شملهم الاستطلاع عملوا سابقًا في تخصصهم، لكنهم يعملون الآن في تخصص مختلف.

34% من المشاركين لم يسبق لهم العمل في التخصص الذي حصلوا عليه في الجامعة. ووفقا لمؤلفي الدراسة، فإن هذا قد يشير، أولا وقبل كل شيء، إلى الخطط والأهداف المهنية غير المتشكلة لدى بعض خريجي الجامعات. يذهب الكثير من الناس إلى المدرسة تحت تأثير آراء والديهم، وليس بناءً على تفضيلاتهم الخاصة. كما أن بعض خريجي المدارس لا يخططون لحياتهم أكثر من عامين، ولا يفكرون في كيفية تطبيق المعرفة المكتسبة في الجامعة في حياة الكبار. بالإضافة إلى ذلك، يمكن تفسير ذلك بحقيقة أن اهتمامات الشخص تتغير على مدار الحياة.

عالم نفسي، تعليقات الموظفين وكالة توظيفآنا نزاروفا:

"يحدث أن الأشخاص المؤسسين يأتون للتشاور بشأن اختيار المهنة، وغالبًا ما تكون هؤلاء النساء حوالي 30 عامًا أو أكثر. لديهم أطفال، وأسرة، لكن العمل في تخصصهم السابق يتوقف عن تحقيق الرضا. ومن الغريب أنه في في هذا العصر، يحدث التوجيه المهني بسهولة أكبر - فالشخص يعرف بالفعل ما يريد وما لا يريد، وقد تمكن بالفعل من إظهار ميوله الأساسية وسمات شخصيته. من الأسهل أن تفهم نفسك، ولكن من الصعب أن تدرك نفسك - ابدأ العمل في حقل جديد"من الصفر" ليس الجميع جاهزين، ولا يهم التعليم والخبرة الحاليين دائمًا في مهنة أخرى. وهنا علينا أن نتحلى بمزيد من المرونة ونستمع إلى ما يحدث في سوق العمل. من المهم أيضًا أن تكتب سيرتك الذاتية بشكل صحيح - بحيث يتم التركيز على أفضل صفاتك أولاً. لكن لا تيأس وتتوقف عن محاولة تحقيق ذاتك فيما تحب! تظهر الممارسة أن الشخص المتحمّس والواثق في قدراته يجد الوظيفة التي يحتاجها، على الرغم من العديد من "العوامل غير المناسبة".

ماذا عن سوق العمل؟

يمكن لمحة سريعة عن سوق العمل اليوم أن تساعد أولئك الذين قرروا بالفعل اختيار مهنتهم وينهون تعليمهم. وفقًا لأحدث البيانات، تعد التخصصات التالية اليوم من بين التخصصات الرائدة بلا منازع:

• مديرين مبيعات.علاوة على ذلك، فإن "رجال المبيعات" ذوي الخبرة العملية لديهم مهاراتهم الخاصة قاعدة العملاءوحقا في الحب مع عملهم. لقد أجبرتنا الأزمة المالية على النظر إلى مهنة مدير المبيعات بشكل مختلف - وهذا ينطبق على كل من "رجال المبيعات" أنفسهم وأصحاب العمل، وعلى أولئك الذين هم عملاء مديري المبيعات، أي المشترين. لم يعد بيع شيء ما لشخص ما اليوم سهلاً كما كان قبل عامين أو ثلاثة أعوام - فهذا يتطلب شخصية خاصة وإتقانًا لعملك وقبضة قوية.
• متخصصون في تكنولوجيا المعلومات.بالرغم من أزمة مالية, تطور تقنيلا تقف مكتوفة الأيدي ، وتقوم الشركات بتطوير الاتصالات ، تكنولوجيا المعلوماتتتحسن... ولكن في هذا المجال، فإن متطلبات المستوى المهني للعمال مرتفعة أيضًا. وفقًا للخدمة الاجتماعية لإحدى بوابات شؤون الموظفين، أحدثت الأزمة ككل ثورة في سوق العمل: تمت إعادة تقييم القيم، وتخلصت الشركات من "الصابورة" (الموظفون الذين كانت احترافيتهم موضع شك) وشددت متطلبات التوظيف باقي الموظفين . اليوم لتجد مكان جيدسواء كنت تعمل أو تحتفظ بوظيفتك القديمة، عليك أن تثبت لصاحب العمل كل يوم تقريبًا أنك لا تحصل على راتبك عبثًا. 08/10/2010 11:57:37، كلمات غنائية

التوجيه المهني للأطفال له خصائصه الخاصة مقارنة بالتوجيه المهني للبالغين. كثيرًا ما يطرح الآباء السؤال التالي:

– في أي عمر يجب أن يحصل الأطفال على أول توجيه مهني لهم؟

لا توجد إجابة واضحة. غالبًا ما يبدأ الناس بالتفكير في التوجيه المهني بسرعة، في سن 15-16 عامًا، عندما يحين وقت الالتحاق بالجامعة، ولكن في أي وقت ليس من الواضح تمامًا. ثم يبدأ الوالدان، في حالة من الذعر، في البحث عن التوجيه المهني لطفلهما، باستخدام مبدأ "الإسعاف". ولم يعد هذا توجيهًا مهنيًا للأطفال، لكن ليس من الواضح ما هو. ماذا يجب أن تفعل إذا قال أحد المتخصصين، بعد التوجيه المهني، أنك بحاجة للذهاب إلى جامعة لم يكن المراهق مستعدًا لها، ولا توجد فرصة عمليًا للتحضير للسنة المتبقية؟ لم يبق وقت... والوقت يمر بسرعة.

سيكون من الخطأ الكبير الاعتقاد بأن هناك حاجة إلى توجيه مهني واحد فقط. وهذا هو نفس القول: لن تحتاج إلى طبيب أسنان مرة أخرى! لقد شفيت كل شيء! "علاج كل شيء" أمر مستحيل تمامًا. ويجب اللجوء إلى التوجيه المهني، بما في ذلك التوجيه المهني للأطفال في مختلف الأعماروعدة مرات، مع متخصصين مختلفين وباستخدام أساليب مختلفة. لماذا؟ نعم، لأن المنطقة معقدة للغاية - التشخيص التفريقي للقدرات والمواهب.

وهذا أصعب بكثير من تحديد مصدر المرض، أو، على سبيل المثال، مصدر المشكلة في الكمبيوتر. بعد كل شيء، نحن لا نتحدث عن جهاز كمبيوتر، ولكن عن الدماغ والروح البشرية. لهذا السبب لا تبخل على الاختبار. عندما يكون هناك العديد من "الباحثين"، هناك فرصة أكبر لأن يكون أحدهم على الأقل محظوظًا ويجد الكنز!

قد يكون مفيدًا في الأعمار، على سبيل المثال، 5، 7، 9، 11، 13، 15 عامًا. أعمل باستخدام طريقتي الخاصة في تحديد القدرات لدى الطفل. في بعض الأحيان، من أجل تحديد هذه القدرات، تحتاج إلى العمل مع الطفل لفترة طويلة وبشكل مضني عدة مرات في الأسبوع لجعل مواهبه مرئية وملحوظة. كلما كان ذلك أفضل.

يحلم كل والد برؤية طفله شخص ناجح. والأسرة هي التي يجب أن تحفز الطفل وتوجهه في الاتجاه الصحيح، ليتعرف على بدايات الموهبة في مجال معين. ولكن حاليا هناك عدد كبير منالتخصصات. في كثير من الأحيان، عند اختيار مهنة المستقبل، لا يخلط هذا بين المراهقين فحسب، بل البالغين أيضًا. في مثل هذه الحالات، تم تطوير اختبار خاص، ويطرح العديد من الآباء السؤال التالي: "أين يمكن إجراء اختبار التوجيه المهني في موسكو؟" للقيام بذلك، ما عليك سوى الاتصال بمركزنا النفسي والتربوي الفرنسي "سقراط".

من المهم في عملية التوجيه المهني دراسة العديد من مكونات الشخصية، وهي:

• نوع التفكير السائد؛
• نوع النشاط العصبي العالي.
• درجة التكيف الاجتماعي.
• مستوى الموهبة الاجتماعية.
• مستوى القدرات الفكرية.
• موهبة الطفل في مختلف مجالات النشاط؛
• هيكل الدافع
• مستوى احترام الذات.

مع الأخذ في الاعتبار جميع مكونات الصورة النفسية للطفل، سيكون المتخصص قادرا على اختيار مهنة المستقبل بدقة أكبر، مما سيسمح للمراهق بإدراك نفسه كأخصائي مؤهل تأهيلا عاليا.

هذا النوع من الاختبارات مناسب بشكل خاص للمراهقين الذين يواجهون اختيار التعليم العالي. المؤسسات التعليمية. بفضل التقييم متعدد العوامل للصورة النفسية، من الممكن التوصية بقائمة من الجامعات ومستوى العبء التعليمي الذي سيكون الأمثل لكل طفل على حدة. إن النهج المختص والفردي في اختيار مهنة المستقبل هو المفتاح لمستقبل سعيد لطفلك.

ما هو اختبار التوجيه المهني؟

اختبار التوجيه المهني هو حدث يتم فيه اختيار الطفل لمهنة المستقبل من خلال الاختبارات والمهام بمختلف أنواعها. عند اختيار مكان للخضوع للتوجيه المهني، من المهم مراعاة أن المتخصصين فيه يتبعون نهجًا فرديًا ولا يتصرفون بطريقة نمطية. لا يستخدم علماء النفس في مركز سقراط اختبارات المجتمع العلمي الدولي فحسب، بل يستخدمون أيضًا أساليب التفاعل الشخصي مع الطفل. لذلك، تعكس نتائجنا بشكل موثوق القدرات المهنية للمراهق.

كيف يتم إجراء اختبار الكفاءة المهنية؟

إذا كان الطفل يشعر بصعوبات في اختيار مهنة المستقبل، فلا ينصح بإجراء اختيار عشوائي. في أسوأ الأحوال، قد ينتهي بك الأمر مع شخص غير راضٍ يكره وظيفته من كل قلبه. في هذه الحالة، من المهم الاتصال بأخصائي نفسي سريري مختص في الوقت المناسب. يمكنك الخضوع للتوجيه المهني في موسكو في مركزنا النفسي والتربوي "سقراط"، الذي يعمل فيه علماء نفس إكلينيكيون بارزون.

يتضمن اختبار التوجيه المهني مجموعة من الاختبارات الكتابية والشفوية. يتم تحديد شكل الاختبار من قبل الطبيب النفسي خلال الاجتماع الأول. بفضل الحوار مع عالم نفسي، يتم إجراء تقييم أعمق لجميع جوانب شخصية المراهق.

يحدد الاختبار المجالات التي يكون فيها المراهق أكثر اهتمامًا وقدرة. وفي نهاية الدراسة يتم تزويد الطفل ووالديه بقائمة من المهن التي تناسب نوع شخصيته.

يتم العمل مع الأطفال في مركز سقراط لدينا على ثلاث مراحل:

• اللقاء الأول عبارة عن تعريف بين الأخصائي النفسي السريري والطفل ووالديه. خلال هذا الاجتماع، يحدد المتخصص نطاق المشاكل والبنيات خطة الخامالعمل، وإعداد الطفل بلطف للعمل والبدء في إجراء الاختبار؛
• اللقاء الثاني هو مواصلة وإكمال الاختبار. يُعرض على الطفل مجموعة متنوعة من المهام الشفهية واللفظية كتابة. هذه عملية مثيرة إلى حد ما، لذا فإن الاختبار يكون مريحًا ولا يجعل الطفل متوترًا. بعد الاجتماع الثاني، يقوم الأخصائي بإجراء تحليل متعمق لجميع المعلومات التي تم جمعها - من العبارات والإيماءات الأولى التي يتحدث بها الطفل إلى التحليل المؤشرات الكميةمكتمل مهام الاختبار. يستغرق العمل التحليلي للطبيب النفسي من 8 إلى 12 ساعة؛
• الاجتماع الثالث هو إعلان نتائج الاختبار للطفل وأولياء الأمور. يقدم عالم النفس توصيات بشأن ليس فقط مهنة المستقبل، ولكن أيضا الأنشطة في الأندية والأقسام التي ستسمح للطفل بالتطور قدر الإمكان. أفضل الجوانب. يتم تحديد خطة عمل أخرى مع الأطفال وأولياء أمورهم، ومن الممكن وضع برنامج إصلاحي وتنموي فردي.

تعتبر الاجتماعات المتكررة بين الطفل وأخصائي من مركزنا عنصرا أساسيا في التشخيص. غالبًا ما يواجه علماء النفس مشكلة العزلة عند الأطفال والمراهقين. ومع كل لقاء جديد، يتضاءل حاجز التواصل بين الأخصائي النفسي والطفل، مما يجعل من الممكن تقييم صورته النفسية بأكبر قدر ممكن من الدقة. ونتيجة لذلك، يسمح هذا التكتيك للمتخصص بتقديم توصيات أكثر كفاءة فيما يتعلق بكل عميل. ولهذا السبب، للإجابة على السؤال "أين يمكن لتلميذ المدرسة الحصول على التوجيه المهني؟"، نقترح مركز سقراط النفسي والتربوي.

لماذا تختار مركز التشخيص النفسي “سقراط”

قبل اختيار المكان الذي ستجري فيه اختبار التوجيه المهني، من المهم دراسة المعلومات حول المركز الذي تريد التقديم فيه. تحديد التوجه المهني يتطلب نهجا فرديا. إن شخصية كل طفل ومراهق ليست مثيرة للاهتمام فحسب، بل إنها معقدة للغاية أيضًا، لذلك لن يتمكن من فهم هيكلها الدقيق سوى أخصائي متمرس. يوظف مركزنا علماء نفس سريريين رائدين يتمتعون بسنوات عديدة من الخبرة. إنهم يولون اهتمامًا خاصًا لكل عميل.

إذا كنت ترغب في ذلك، يمكنك إجراء محاكمة نسخة مجانيةالاختبار عبر الإنترنت على موقع مركزنا http://site/test.

بالإضافة إلى اختبار التوجيه المهني، يقدم مركز سقراط أنواعًا أخرى من الاختبارات التي تساعد الأسرة في تربية شخص ناجح:

• تشخيص وتصحيح الاضطرابات تطوير الذاتوسلوك الأطفال والمراهقين؛
• مستوى ذكاء الأطفال والمراهقين.
• الاتجاهات الرائدة في التنمية الشخصية.
• استعداد الطفل للمدرسة؛
• استعداد الطفل للدراسة في فصول متخصصة أو للدراسة في الخارج؛
• تحديد نوع التفكير السائد؛
• تحديد قدرات الطفل وقدراته الخاصة.