الألعاب التعليمية حسب المهنة في المجموعة الوسطى. فهرس البطاقة (المجموعة العليا) حول الموضوع: فهرس بطاقة الألعاب التعليمية للتعرف على المهن في المجموعة العليا
فيدوتوفا مارينا أناتوليفنا
مسمى وظيفي:مدرس
مؤسسة تعليمية: MDOU نوع روضة الأطفال المشتركة رقم 66
المنطقة:ساراتوف
اسم المادة:التطوير المنهجي
موضوع:فهرس البطاقة ألعاب تعليمية. "كل المهن مطلوبة، كل المهن مهمة"
تاريخ النشر: 21.11.2016
الفصل:الحضانة
فهرس بطاقة الألعاب التعليمية.
"جميع المهن مطلوبة ،
كل المهن مهمة"
قام بتجميعه: مدرس المجموعة الأولى لعلاج النطق Fedotova M.A.
2016
المهنة "طبيب"
الأطباء أناس أذكياء ولطيفون للغاية، ويعرفون الكثير عن كل مرض وعن كل دواء. إنهم يساعدون الأشخاص المرضى. فلنبدأ إذن جولتنا ونتعرف على العاملين في العيادة. معطف أبيض مع نظرة فاحصة: "هل هناك أي شكاوى؟" تعال على التوالي!
المهنة "طباخ"
يتلألأ نجم في السماء، وتنام قطة ذات شارب في كرة، ولا يستطيع النوم إلا الطباخ - يستيقظ الطباخ في الظلام. تقرقر العصيدة بخفة، والبيض المخفوق يصدر أزيزاً، وتحت الضجيج اللذيذ والصخب تدخل الشهية إلى غرف النوم. سنجلس معًا في غرفة الطعام، مثل عائلة كبيرة. سأكون طباخًا في غرفة الطعام - لقد قررت ذلك بنفسي!
المهنة "رجل الاطفاء"
يمكن لأي منا أن يطفئ النار أو حتى منشفة في المطبخ. ولكن عندما تحدث مشكلة - حريق حقيقي، من سيساعد؟ بالطبع رجال الاطفاء. هم وحدهم من يستطيع إطفاء الحريق بسرعة وبشكل صحيح! هل تتذكر رقم الهاتف الذي يجب الاتصال به في حالة نشوب حريق؟ هذا صحيح، 01! في النار والدخان يسير وسط الحر، ينقذ الناس والبيوت من النار! الألعاب التعليمية.
لعبة تعليمية "الأشياء القابلة للاشتعال".
هدف:
تعليم الأطفال أن يجدوا من بين الأشياء الخطرة تلك التي تسبب حريقًا في كثير من الأحيان. تطوير التفكير المنطقي. اشرح سبب اختيارك لهذه العناصر المحددة. ترتيب البطاقات بشكل صحيح إلى مجموعتين.
تحضير:
من الضروري اختيار الصور التي تصور الأشياء القابلة للاشتعال والعادية، أو طباعة تلك المقترحة.
1 خيار اللعبة
: يتم تقسيم البطاقات بين اللاعبين، ويجب تقسيم البطاقات إلى مجموعتين: العناصر القابلة للاشتعال والعناصر التي لا تشكل خطر الحريق.
خيار اللعبة 2:
يضع المعلم عدة بطاقات أمام اللاعبين، من بينها الجزء الأكبر من العناصر القابلة للاشتعال (أو على العكس من ذلك، غير خطرة). مهمة اللاعبين هي العثور على العنصر الإضافي.
لعبة تعليمية "ما هو مفيد في حالة الحريق".
هدف:
تعليم الأطفال كيفية العثور على شيء يمكن أن يكون مفيدًا لرجل الإطفاء عند إطفاء الحريق. وضح اختيارك. تطوير التفكير المنطقي.
تحضير:
من الضروري إعداد صور تصور العناصر التي قد تكون مفيدة في الحريق والأشياء التي لا حاجة إليها في الحريق، أو طباعة العناصر المقترحة. قم بإعداد الملاعب التي سيضع فيها اللاعبون البطاقات.
1 خيار اللعبة
: "لوتو". يلعب القائد واللاعبين.
خيار اللعبة 2
: يلعبها لاعبان. يتم تقسيم البطاقات بالتساوي بين اللاعبين، ويختار كل لاعب من أوراقه المناسبة (على سبيل المثال، تلك التي ستكون مفيدة في النار). يجب تبادل البطاقات التي لا تناسب اللاعب مع اللاعب الثاني. يمكنك استبدالها بالطريقة الآتية: اشرح سبب الحاجة إلى هذا العنصر أو ذاك (أو سبب عدم الحاجة إليه) في حالة نشوب حريق.
لعبة تمثيل الأدوار "نحن رجال الإطفاء"
مهام:
تعريف الأطفال بقواعد السلامة من الحرائق؛ تعزيز تنمية الحكمة والحذر؛ تطوير مهارات الاتصال في اللعبة، وتشكيل أفكار ملموسة حول البناء؛ تنمية الرغبة في مساعدة الآخرين.
الأدوار:
رجال الإطفاء، المرسل، الأطباء، الممرضات، الأطباء، ضحايا الحريق.
إجراءات اللعبة
: يتلقى قسم الإطفاء اتصالاً بشأن حريق، وهناك ضحايا، ويحتاج إلى مساعدة طبية. يقوم المرسل بإبلاغ رجال الإطفاء عن النداء، ويتصل بمحطة الإسعاف ويبلغ عن الضحايا في الحريق. يرتدي رجال الإطفاء ملابس خاصة (خوذات، شارات، إلخ)، ويذهبون إلى النار، ويخرجون الضحايا، ويخرجون خرطومًا ويطفئون النار. وصول سيارة الإسعاف إلى مكان الحريق. ويقوم الأطباء والممرضات بفحص الضحايا، ويتم نقل بعضهم إلى المستشفى.
المهنة "مصففة شعر"
أعطني مقصًا ومشطًا، وهو سوف يصفف شعرك. بالتأكيد سوف يمنحك مصفف الشعر قصة شعر عصرية.
الألعاب والتمارين التعليمية
دعونا نظهر للدمية كيف يعمل مصفف الشعر
الأهداف:
توضيح المعرفة حول عمل مصفف الشعر. الاستمرار في صياغة فكرة ضرورة الحفاظ على جسم نظيف وأنيق مظهر.
معدات:
2 دمى، سمات للعب مصفف الشعر.
محتويات اللعبة.
تجلب المعلمة دمية كبيرة تقول إنها جاءت من روضة أطفال أخرى حيث لا يعرف الأطفال لعب مصفف الشعر. يطلب المعلم مساعدة الدمية وإخبار وإظهار كيفية لعب هذه اللعبة. يوضح المعلم مع الأطفال العناصر المطلوبة، وكيفية إعداد المكان للعبة، ويقدم شرح وإظهار تصرفات مصفف الشعر. يعتمد نطاق العمل على الأفكار المقابلة للأطفال.
دعونا نصنع تسريحات شعر جميلة للدمى
الأهداف:
تعزيز مهارات العناية بالشعر. تحديد أسماء العناصر المطلوبة لذلك؛ تكوين مفهوم "المظهر الأنيق".
معدات:
دمى ذات شعر بأطوال مختلفة وأدوات للعناية بالشعر.
محتويات التمرين.
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى المظهر غير المهذب للدمى (هم بدون جوارب وأحذية، وشعرهم غير ممشط، وما إلى ذلك)، ويطلب منهم ترتيبهم وتصفيف شعرهم. وتوضح العناصر المطلوبة لذلك، وتلفت الانتباه إلى أن شعر الدمى ذو أطوال مختلفة، لذا يجب أن تكون تسريحات شعرها مختلفة. يقترح المعلم تذكر تسريحات الشعر التي يمكن صنعها من الشعر الطويل والقصير ويظهر بعض التقنيات؛ يستمر الأطفال في العمل.
اختر القوس حسب اللون
الأهداف:
التدرب على ربط القوس؛ تعزيز المعرفة بالألوان الأساسية. الاستمرار في تنمية فكرة النظافة والدقة.
معدات:
دمى بفساتين بألوان مختلفة وأقواس بألوان مختلفة.
محتويات اللعبة.
يلفت المعلم الانتباه إلى حقيقة أن الدمى لها مظهر غير مهذب ويقترح ربطها بأقواس ولكن مع مطابقتها للون فساتينها.
المهنة "معلم"
رن الجرس بصوت عالٍ، وبدأ الدرس في الفصل، يعلم الطالب وولي الأمر هو الذي سيدير الدرس.
(مدرس)
الألعاب التعليمية
«
تحديد المهنة حسب الموضوع
" الهدف: توحيد فهم غرض ووظائف أشياء العمل والقدرة على تجميعها حسب طريقة الاستخدام. الإجراء: يتناوب الأطفال في إخراج الأشياء من الحقيبة (مغرفة، صوف قطني، عملات معدنية، مشط، طلاء، خيوط، حقنة، وما إلى ذلك)، وهي ضرورية لنشاط مهني أو آخر. المهمة: بالنسبة للكائن، قم بتسمية المهنة في الذي يتم استخدامه.
"من يعمل أين؟ »
هدف
: توضيح أفكار الأطفال حول مكان عمل الأشخاص مهن مختلفةماذا يسمون مكان العمل. المعلم - في روضة أطفال; معلم مدرسة؛ طبيب - في المستشفى، العيادة، روضة الأطفال، المدرسة؛ الطبخ - في المطبخ، غرفة الطعام، المطعم، المقهى... الخ.
"تصحيح الخطأ"
هدف
: تعليم الأطفال كيفية العثور على الأخطاء وتصحيحها في تصرفات الأشخاص من مختلف المهن. الطباخ يعالج، والطبيب يطبخ. البواب يبيع، والبائع يكنس. يقوم المعلم بقص الشعر ومصفف الشعر يتحقق من الدفاتر. يقوم المدير الموسيقي بغسل الملابس، والمغسلة تغني الأغاني مع الأطفال... إلخ.
"من يحتاج ماذا للعمل؟ »
هدف
: توسيع وتوضيح أفكار الأطفال حول أشياء من العالم المحيط (المواد والأدوات والمعدات وما إلى ذلك، اللازمة لعمل الأشخاص من مختلف المهن. للمعلم - مؤشر، كتاب مدرسي، طباشير، لوحة... للطباخ - قدر، مقلاة، سكين، قطاعة خضار، فرن كهربائي... للسائق - سيارة، إطار احتياطي، بنزين، أدوات... لمعلم الفنون - فرش، حامل، طين، دهانات، إلخ.
أوكسانا أناتوليفنا شفيتس
ألعاب تعليمية لتطوير المفردات حول موضوع "المهن"
يعد تطوير نشاط الكلام أحد أهم أقسام أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة، ويهدف إلى النمو العقلي للطفل. كلما تم تنظيم نشاط الكلام للأطفال بشكل أفضل، كلما زاد ضمان النجاح في التعليم المدرسي.
تطبيق المجال التعليمي"تطوير الكلام" في الكل الفئات العمريةتتم من خلال المباشر الأنشطة التعليمية، خلال الأنشطة المشتركةالمعلم مع الأطفال نشاط اللعبخلال لحظات النظام، وكذلك من خلال دمج هذه المنطقة مع المجالات التعليمية الأخرى.
يشمل تطوير الكلام إتقان الكلام كوسيلة للتواصل والثقافة؛ إثراء المفردات النشطة. تطوير خطاب حواري ومونولوج متماسك وصحيح نحويًا ؛ تنمية الإبداع الكلام. تنمية ثقافة الصوت والتجويد في الكلام والسمع الصوتي ؛ التعرف على أدب الأطفال، والفهم الاستماعي لنصوص مختلف أنواع أدب الأطفال؛ التحضير للتدريب على محو الأمية.
مكان مهم في النظام المشتركيتضمن العمل الكلامي إثراء المفردات وترسيخها وتفعيلها، وهو أمر طبيعي، لأن تحسين التواصل اللفظي لا يمكن تحقيقه دون توسيع مفردات الطفل. التطور المعرفيإن تطوير التفكير المفاهيمي أمر مستحيل دون إتقان كلمات جديدة. يعد توسيع مفردات الأطفال من أهم مهام التعليم. توضيح وتوسيع مسرحيات المفردات دور كبيرفي تنمية التفكير المنطقي: كلما كانت مفردات الطفل أكثر ثراءً، كلما كان تفكيره أكثر دقة، كلما تطور كلامه بشكل أفضل.
ولكن في السنوات الأخيرة، يتزايد بسرعة عدد الأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين يعانون من اضطرابات النطق المختلفة. من بين أمور أخرى، هناك عيوب في المفردات. لا يعرف الأطفال معاني العديد من الكلمات، أو أجزاء من الأشياء، أو المفاهيم العامة، أو أسماء الحيوانات الصغيرة، أو مهن الأشخاص. إنهم يواجهون صعوبات كبيرة عند اختيار المتضادات والمرادفات. ويلاحظ أيضا العديد من البدائل المعجمية. وبالتالي، بسبب الصعوبات في اختيار الكلمات المناسبة، يعاني الكلام المتماسك أيضًا.
ضعف المفردات يعيق التواصل الكامل، وبالتالي النمو الشامل للطفل. على العكس من ذلك، فإن ثراء المفردات هو علامة على خطاب متطور ومؤشر مستوى عالالتطور العقلي والفكري. يعد تطوير المفردات في الوقت المناسب أحد أهم العوامل في التحضير للتعليم المدرسي.
تجدر الإشارة إلى أنه في عملية تطوير المفردات من خلال الألعاب التعليمية والتمارين المعجمية، يتعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بنجاح أكبر تلك المهارات التي عادة ما يكون من الصعب إتقانها في التواصل اليومي.
تستخدم الألعاب التعليمية لحل جميع مشاكل تطوير الكلام. يقومون بتوحيد وتوضيح المفردات، وتغيير الكلمات وتشكيلها، والتدرب على تكوين عبارات متماسكة، وتطوير الكلام التوضيحي. تساعد الألعاب التعليمية اللفظية على تطوير المفاهيم المحددة والعامة، وتطوير الكلمات في معانيها المعممة. في هذه الألعاب، يجد الطفل نفسه في المواقف التي يضطر فيها إلى استخدام المعرفة الكلامية والمفردات المكتسبة في ظروف جديدة. تتجلى في كلمات وأفعال اللاعبين. الألعاب التعليمية – علاج فعالتقوية المهارات النحوية، حيث أنها تتيح تدريب الطفل عدة مرات على تكرار أشكال الكلمات اللازمة.
لعبة "اسم المهنة"
هدف:تنمية القدرة على تكوين الأسماء من الأفعال وتنمية الانتباه والبراعة.
التقدم في اللعبة.
يرمي المعلم الكرة إلى الطفل وينادي الفعل: "يعلم..." ويواصل الطفل: "معلم".
بنك الكلمات:يعلم - ...المعلم؛ يبني - ... باني؛ الأحمال - ... محمل؛ حراس - ... حارس؛ الذباب - ...الطيار؛ الرقص - ... راقصة؛ يغني - ... مغني؛ يبيع - ... بائع، الخ.
قد تكون هناك صور على السبورة تصور أشخاصًا في مهن معينة.
لعبة "ماذا يفعلون بماذا؟"
هدف:توحيد أفكار الأطفال حول الأشياء واستخدامها في عمليات العمل; استخدام الأسماء في حالة الجر؛
التقدم في اللعبة.
الصور - الأدوات - موضوعة على الطاولة رأسًا على عقب. يتناوب الأطفال في التناوب، وتسمية شيء ما، وإخبارهم بما يمكن فعله بهذا الشيء.
على سبيل المثال:يلتقط الطفل صورة للمجرفة ويقول: هذه مجرفة. يمكنك الحفر بالمجرفة."
يمكن لعب اللعبة على شكل لوتو. يلتقط المقدم صورة ويصف الإجراءات التي يمكن القيام بها باستخدام هذا العنصر، ويخمن الأطفال: "يمكنك الحفر بهذا العنصر (المجرفة)." يمكن استخدام هذا العنصر لتخطيط اللوحات (الطائرة)."
لعبة "من يحتاج ماذا للعمل؟"
هدف:توحيد أفكار الأطفال حول الأشياء واستخدامها في عمليات العمل؛ توضيح وتوسيع المعرفة حول المهن.
التقدم في اللعبة.
يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعتين. بناء على إشارة المعلم تحتاج إلى ترتيب الصور - أدوات الصورة - المهنة المطلوبة. ثم يتناوب الأطفال في شرح اختيارهم. لكل إجابة صحيحة، يحصل الفريق على شريحة.
لعبة "صحح أخطاء دونو"
هدف:تطوير البنية النحوية للكلام. تفعيل المفردات. تنمية الاهتمام السمعي والتفكير.
التقدم في اللعبة.
يأتي دونو لزيارة الأطفال. يقول إنه كان في موقع بناء ورأى الكثير من الأشياء. يبدأ في قول الجمل. يتعرف الأطفال على الخطأ عن طريق الأذن ويصححونه.
لا أدري:"إنهم يستخدمون المنشار لدق المسامير."
أطفال:"إنهم يطرقون المسامير بالمطرقة"
علبة النقود:أستخدم فرشاة لقطع الخشب. أرسم الجدران بمطرقة. النجار يقود السيارة . رسام يعمل على رافعة. شاحنة قلابة ترفع الأحمال.
لعبة الكرة "بناء منزل"
هدف:تعزيز استخدام الصفات النسبية في خطاب الأطفال؛ تنمية الاهتمام والبراعة.
التقدم في اللعبة.
يرمي المعلم الكرة إلى الطفل ويقول: "سنبني منزلاً من الطوب، فما نوع المنزل الذي سيكون؟" الطفل: "بيت من الطوب"
بنك الكلمات:منزل مصنوع من الحجر، منزل مصنوع من الخشب الرقائقي، أساس مصنوع من الخرسانة، نوافذ مصنوعة من البلاستيك، باب مصنوع من الخشب، مفصلات مصنوعة من المعدن، قفل مصنوع من الحديد، إلخ.
لعبة "أعطني كلمة"
هدف:تطوير التفكير المنطقي والانتباه والذاكرة. تعلم كيفية اختيار الكلمات للقافية.
التقدم في اللعبة.يقترح الأطفال الكلمات وينهون القصيدة.
ستجد في حقيبة النجار مطرقة وسكينًا حادة. أي أداة متاحة - طائرة، و... (إزميل).
الطيار يرتفع إلى السماء الزرقاء... (الطائرة).
لقد أخرج الماعز إلى التل، مبتهجًا... (الصبي الراعي).
حان الوقت لطلاء الغرف. مدعو. (دهان).
يعرف فنان السيرك كيفية القفز والحيوانات والطيور. (يدرب).
كل يوم يجلب صحيفة إلى منزلنا. (ساعي البريد).
يتم طلاء السقف أمام الأطفال. (الرسامين).
أنا أطير الدمى في الصباح. أنا اليوم. (ممرضة).
سأكون طيارًا طيارًا
أردت بالتأكيد أن أصبح
لقد كنت على متن طائرة حينها
كنت سأصل إلى موسكو... (طار).
إنه سيد جيد جدا
لقد صنع خزانة ملابس لممرنا.
إنه ليس نجارًا وليس رسامًا.
يصنع الأثاث. (النجار)
فهو يضع الطوب في صف واحد،
بناء روضة للأطفال
ليس عامل منجم أو سائق،
سوف يبني لنا منزلاً. (باني)
المسامير والفؤوس والمنشار ،
هناك جبل كامل من النشارة.
هذا عامل يعمل -
يصنع لنا الكراسي. (نجار)
لعبة الكرة "قلها بشكل مختلف"
هدف:توضيح وتفعيل معجم المرادفات.
التقدم في اللعبة.
ينادي المعلم الكلمة ويرمي الكرة لأحد الأطفال. يجب على الطفل الذي يمسك الكرة أن يأتي بكلمة "صديق" للشخص المسمى، ويقول هذه الكلمة ويعيد الكرة إلى المعلم. إذا تم اختيار الكلمة بشكل صحيح، فإن الطفل يأخذ خطوة إلى الأمام. يفوز الشخص الذي يقترب بسرعة من الخط الشرطي الذي يقع عليه المعلم.
بنك الكلمات:العمل - (العمل، والأعمال التجارية)؛ منزل - (بناء، مسكن)؛ الطريق - (المسار، الطريق السريع)؛ عامل - (عامل، موظف)؛ المعلم - (المعلم، المحاضر)؛ ضخمة - (كبيرة، عملاقة)؛ يجاهد - (العمل)؛ طبيب - (طبيب، طبيب)؛ طيار - (طيار، خياطة - (خياطة).
لعبة الكرة "الأمر على العكس"
هدف:توضيح وتفعيل معجم المتضادات.
التقدم في اللعبة
ينادي المعلم الكلمات ويرمي الكرة لأحد الأطفال. يجب على الطفل الذي يمسك الكرة أن يأتي بكلمة لها معنى معاكس، ويقول هذه الكلمة ويعيد الكرة إلى معالج النطق.
بنك الكلمات:اللباس - (خلع ملابسه، رفع - (خفض، رمي - (قبض، إخفاء - (العثور،
وضع - (إزالة، وصل - (يسار، دخل - (يسار، مدمج - (مكسور، إدخال - (إخراج، تشغيل - (إيقاف).
لعبة الكرة "الجمعيات"
هدف:تعليم الأطفال اختيار الكلمات - أدوات تعتمد على التمثيل.
التقدم في اللعبةيرمي المعلم الكرة إلى الطفل ويسمي مهنة، ويسمي الطفل شيئًا قد ينتمي إلى شخص من هذه المهنة ويعيد الكرة.
بنك الكلمات:البواب مجرفة، والبائع ماكينة تسجيل النقدية، والطبيب منظار، والطباخ قدر، والرسام فرشاة، ومصفف الشعر مجفف الشعر، والسائق عجلة القيادة، والجص عبارة عن مجرفة، الفنان هو قماش...
لعبة "خمن من أريد أن أكون؟"
هدف:تطوير الاهتمام السمعي والتفكير والكلام المتماسك وتحديث المفردات حول موضوع "المهن".
التقدم في اللعبة
يدعو المعلم الأطفال إلى التفكير في من يرغبون في أن يكونوا، ويصفون مهنتهم حتى يتمكن الأطفال الآخرون من التخمين.
على سبيل المثال:
طفل:أحتاج إلى الأدوات التالية: مقص، مشط، ماكينة حلاقة، مجفف شعر.
الأطفال الآخرين:تريد أن تكون مصفف شعر.
لعبة "الأدوات المفقودة"
هدف:تحسين البنية النحوية للكلام وإدارة حالة حروف الجر.
يقترح المعلم موقفًا: كما لو أن كل الحاضرين يعيشون في نفس المنزل والجار (المعلم) يحتاج إلى بعض الأدوات ويأتي ليطلبها من الجيران. ولكن لا توجد أدوات.
التقدم في اللعبة
يرمي المعلم الكرة للطفل ويقول: "نحتاج إلى مقص (مطرقة، مسامير)." يجيب الطفل: لا مقص (مطرقة، مسامير).
لعبة "اشرح"
هدف:تطوير البنية النحوية للكلام وتكوين الكلمات: تعليم فهم وتفسير الكلمات المعقدة.
التقدم في اللعبة
يدعو المعلم الأطفال إلى شرح الكلمات التي يتم اشتقاق أسماء المهن منها.
بنك الكلمات:صياد السمك، الحطاب، الحطاب، مزارع الفراء، مربي الخيول، مزارع الخضروات، البستاني، إلخ.
لعبة "مدينة الأقزام"
هدف:تقوية القدرة على تكوين الأسماء باستخدام اللواحق التصغيرية.
التقدم في اللعبة
يدعو المعلم الأطفال إلى تخيل أنهم يجدون أنفسهم في مدينة التماثيل. وجميع الأشياء هناك صغيرة جدًا. يمكنك ابتكار قصة خيالية وإرفاقها بالصور المناسبة:
"في أحد الأيام، كان الأطفال في روضة الأطفال يلعبون بالسحرة. وتذكر أحد الصبية الكلمات السحرية من الحكاية الخيالية وقالها، ووجد جميع الأطفال والمعلم أنفسهم فجأة في مدينة التماثيل. كانت جميع الأشياء المحيطة صغيرة جدًا بحيث لا يمكن رؤيتها على الفور. قرر الرجال ومعلمهم التجول في أنحاء المدينة. إنهم يمشون بحذر حتى لا يدوسوا على أي شيء. وفجأة رأوا منزلاً مشابهاً لأولين. لكنه لم يكن منزلاً على الإطلاق، بل كان (منزلًا) صغيرًا. لقد اقتربوا. هل نظرت من خلال النوافذ؟ لا، لم تكن هذه نوافذ، بل (نوافذ) صغيرة. بجوار المنزل كان هناك (أظهر الصورة... مقعد أزرق صغير. قرر الرجال الجلوس على المقعد والتفكير في كيفية العودة إلى منزلهم) مدينة كبيرة. فكروا وفكروا وجاعوا جدا. وبعد ذلك رأوا مكاناً ليس بعيداً عن المنزل (أظهر الصورة) ... محلاً تجارياً.
(يمكنك التوصل إلى استمرار بنفسك حسب تقديرك... كن مبدعًا)
اختيار المواد التعليمية حول الموضوع:
""مهن رياض الأطفال""
الخامس المجموعة التحضيرية
الألعاب التعليمية
"من يعمل أين؟ »
الهدف: توضيح أفكار الأطفال حول مكان عمل الأشخاص من مختلف المهن وما يسمى مكان عملهم.
روضة أطفال؛
معلم مدرسة؛
طبيب - في المستشفى، العيادة، روضة الأطفال، المدرسة؛
الطبخ - في المطبخ، غرفة الطعام، المطعم، المقهى... الخ.
"من يعرف ويستطيع أن يفعل هذا؟ »
الهدف: توسيع أفكار الأطفال حول المعرفة والمهارات التي يجب أن يتمتع بها الأشخاص من مختلف المهن.
يعرف قصائد الأطفال ويروي القصص الخيالية ويلعب ويمشي مع الأطفال... مدرس.
يعزف على البيانو ويعرف أغاني الأطفال ويعلم الغناء والرقص ويلعب مع الأطفال العاب موسيقى... مدير موسيقي.
يعرف جسم الإنسان، ويمكن أن توفر أولا الرعاية الطبيةيعرف كيف يتعرف على الأمراض ويعالجها... طبيب، الخ.
"من يفعل هذا؟ »
الهدف: تدريب الأطفال على القدرة على تحديد اسم المهنة من خلال أسماء الأفعال.
يقص، يصفف، يغسل، أمشاط، يجفف... مصفف شعر.
ينقع، ويصابون، ويغسل، ويرج، ويجفف، ويكوي... غرفة الغسيل.
يحزم، يزن، يقطع، يغلف، يعد... البائع.
ينظف، يغسل، يقلي، يطبخ، يطبخ، يملح، يذوق، يطعم... يطبخ، الخ.
"من يفعل ماذا؟ »
الهدف: توسيع وتوضيح أفكار الأطفال حول العمل ( عمليات العمل) الناس من مختلف المهن.
البواب يكنس، ينظف، يسقي، يشعل النار...
مدير الموسيقى يغني، يلعب، يرقص، يعلم...
المعلم الصغير (المربية) يغسل، ينظف، يمسح، يغطي، يلبس، يقرأ... إلخ.
"تصحيح الخطأ"
الهدف: تعليم الأطفال العثور على الأخطاء وتصحيحها في تصرفات الأشخاص المختلفين
المهن.
الطباخ يعالج، والطبيب يطبخ.
البواب يبيع، والبائع يكنس.
يقوم المعلم بقص الشعر ومصفف الشعر يتحقق من الدفاتر.
يقوم المدير الموسيقي بغسل الملابس، والمغسلة تغني الأغاني مع الأطفال... إلخ.
"بالنسبة لأي شخص في أي مهنة يكون هذا ضروريًا؟ »
الهدف: توسيع فهم الأطفال للعناصر الضرورية للشخص في مهنة معينة.
موازين، عداد، بضائع، آلة النقدية... - للبائع.
مكنسة، مجرفة، خرطوم، الرمال، المخل، منفاخ الثلج... - للبواب.
غسالة، حمام، صابون، مكواة... - إلى المغسلة.
مشط، مقص، مجفف شعر، شامبو، مثبت شعر، مقص شعر... - لمصفف الشعر، إلخ.
"من يحتاج ماذا للعمل؟ »
الهدف: توسيع وتوضيح أفكار الأطفال حول أشياء العالم من حولهم (المواد والأدوات والمعدات وما إلى ذلك اللازمة لعمل الأشخاص من مختلف المهن).
المعلم: مؤشر، كتاب مدرسي، طباشير، سبورة...
للطهي - قدر، مقلاة، سكين، قطاعة خضار، فرن كهربائي...
السائق - سيارة، إطار احتياطي، بنزين، أدوات...
مدرس فنون - الفرش والحامل والطين والدهانات. إلخ.
"صفق بيديك إذا كان ذلك ضروريًا لـ ... (اسم المهنة)"
الهدف: ممارسة القدرة على ربط الكلمات والعبارات بمهنة شخص معين.
الأطفال مدعوون للتصفيق عندما يسمعون كلمة أو عبارة مناسبة لمهنة، على سبيل المثال، طبيب: قصة شعر، برد، ميزان، سيارة إسعاف، ماكينة خياطة، رؤية المرضى، تسريحة شعر عصرية، مسحوق غسيل، معطف أبيض، منفاخ الثلج، الخ.
"من يمكنه تسمية المزيد من الإجراءات؟ "(مع الكرة)
الهدف: تعليم الأطفال الربط بين تصرفات الأشخاص من مختلف المهن.
يقوم المعلم بتسمية مهنة ما، ويقوم بدوره برمي الكرة للأطفال الذين يسمون ما يفعله الشخص في هذه المهنة.
"أكمل الجملة"
الهدف: ممارسة القدرة على إكمال الجمل باستخدام الكلمات والعبارات المتعلقة بمهنة الشخص المحددة.
ينظف الطباخ... (الأسماك، الخضار، الأطباق،
تغسل غرفة الغسيل (المناشف وأغطية السرير وأردية الحمام).
المعلم في الصباح مع الأطفال (يقوم بالتمارين، يتناول وجبة الإفطار، يقوم بإجراء الدروس)
بواب في الفناء في الشتاء (يجرف الثلج، ينظف المناطق، يرش الرمال على الممرات)، إلخ.
"من هو في الصورة؟ "؛ "ابحث وأخبر" (استنادًا إلى الصور الفوتوغرافية)
الهدف: توحيد أفكار الأطفال حول عمل العاملين في رياض الأطفال.
يُطلب من الأطفال تسمية موظف في رياض الأطفال (من صورة) أو الاختيار الصورة المطلوبةوأخبر عن هذا الشخص: ما اسمه، في أي غرفة يعمل، كيف يبدو، ماذا يفعل؟
"دعونا نرسم صورة" (خطاب)
الهدف: تعليم الأطفال عمل صور كلامية لموظفي رياض الأطفال.
يُطلب من الأطفال تأليف قصة وصفية (من هذا؟ كيف يبدو؟ ماذا يفعل؟ إلخ) عن موظف في رياض الأطفال وفقًا لنموذج أو خطة أو خوارزمية باستخدام الصور الفوتوغرافية وجداول التذكر.
"أنا أبدأ الجملة وأنت أنهيها"
الهدف: توحيد أفكار الأطفال حول معنى ونتائج عمل الأشخاص من مختلف المهن.
لو لم يكن هناك معلمون..
لو لم يكن هناك أطباء..
إذا لم يكن هناك ماسحات، ثم...
إذا لم يكن هناك سائقين، ثم... الخ.
مدرس
المعلم هو الشخص الذي يقوم بتربية الأطفال وتعليمهم في رياض الأطفال. مهنة المعلم مهمة وضرورية. يجب أن يحب الأطفال ويفهمهم.
في رياض الأطفال، ينظم المعلم ألعابًا مع الأطفال، ويعلمهم الرسم والنحت وقطع الورق والتصميم والحرف اليدوية. يقرأ المعلم الكتب للأطفال، ويخبرهم حكايات خرافية، ويعلمهم القصائد والألغاز وقوافي العد، ويقدمهم للعالم من حولهم، ويعلمهم حب الطبيعة واحترام شيوخهم.
في الصباح، عندما يأتي الأطفال إلى رياض الأطفال، يقوم المعلم بإجراء تمارين معهم - هذه تمارين بدنية بسيطة ولكنها مفيدة للغاية.
يقوم المعلم بتعليم الأطفال غسل أنفسهم وارتداء ملابسهم وخلع ملابسهم واستخدام أدوات المائدة بشكل صحيح وتعليم الأطفال قواعد الآداب. أثناء إعداد الأطفال للنزهة، يساعد الأطفال على ارتداء ملابسهم وربط الأوشحة وربط الأزرار.
يرى المعلم علاقات الأطفال في المجموعة، ويعرف من يستجيب، ودود، الذي يحب الشكوى، من يبدأ الحجج والمشاجرات. ويؤثر المعلم من خلال سلوكه وأحاديثه على الأطفال، فيحاول قمع مظاهر الصفات السيئة فيهم وزرع الصفات الجيدة فيهم.
في المجموعات الأكبر سنا من رياض الأطفال، يقوم المعلم بإعداد الأطفال للمدرسة: فهو يعرفهم بالأرقام والحروف، ويعلمهم العد، وكتابة القصص.
المعلم هو شخص لطيف ومنتبه ومهتم يحب الأطفال الصغار كثيرًا.
العمل المفرداتي: المعلم، أدوات المائدة، الآداب، متعاطف، الصفات السيئة.
أسماء الأفعال: يعلم، يعلم، يخبر، يساعد، يلعب، يشفق، يقرأ، يظهر، يشرح، يقدم، يشارك...
أسماء السمات الشخصية: طيب، حنون، مبتهج، عادل، منتبه، مهتم، صارم، صبور...
أُحجِيَّة
الذي يلعب دائمًا مع الأطفال ،
كتب يقرأ الذكية,
يأخذ الأطفال في نزهة على الأقدام
ويضعه في السرير؟
(مدرس)
مدرس مساعد
مدرس مساعد في رياض الأطفال، والمعروف باسم مربية الأطفال؟ يعتني بالأطفال ويعتني بهم. يجب أن تكون المربية لطيفة ومهتمة ومجتهدة ومستجيبة.
وفي الروضة تقوم المعلمة المساعدة بإعداد المائدة، وترتيب الأطباق بشكل جميل، وإطعام الأطفال، وغسل الأطباق والأرضية، ومسح الغبار.
يقوم مساعد المعلم بتغيير مناشف الأطفال وأغطية السرير، ويقوم بتجهيز أسرة الأطفال بدقة. بفضل عمل المربية، تكون المجموعة دائما نظيفة ومريحة.
أثناء تحضير الأطفال للنزهة، يساعدهم المعلم المبتدئ على ارتداء ملابسهم وربط الأوشحة وربط الأزرار. وعندما يعود الأطفال من المشي، يحييهم بحرارة ويساعدهم على خلع ملابسهم.
عندما يعمل المعلم مع مجموعة فرعية من الأطفال، تلعب المربية مع بقية الأطفال، وتقرأ الكتب، وتتحدث.
عملها ضروري جدا في رياض الأطفال.
العمل المفرداتي: ممسحة، أغطية سرير، مساعد، عامل مجتهد.
أسماء الأفعال: يغسل، ينظف، يغطي، يساعد، يمسح، يضع جانبا، يغير، يتحدث، يلعب، يقرأ...
أسماء السمات الشخصية: النوع ، المجتهد ، الرعاية ، أطفال محبون، منتبه، حنون، مسؤول، صبور، مستجيب...
أُحجِيَّة
من سيساعد المعلم؟
سيتم تنظيف كل شيء في المجموعة،
سوف يطعم الأطفال، ويضعهم في الفراش،
هل سيكون كل شيء على ما يرام؟
(مربية.مدرس مساعد)
الأمثال
النظام هو روح كل شيء
ممرضة
الممرضة هي مساعدة الطبيب الذي يعتني بالمرضى ويساعد في علاجهم.
يجب أن يكون لدى الممرضة المعرفة اللازمةوالمهارات في مجالات الطب المختلفة: أن تكون قادرًا على علاج الجرح بشكل صحيح، ووضع الضمادة، وإعطاء الحقنة، وتنفيذ الإجراءات الطبية الأخرى. يجب على الممرضة اتباع تعليمات الطبيب بدقة.
في رياض الأطفال، تقوم ممرضة بمراقبة صحة الأطفال: فحصهم، ووزنهم، وقياس طولهم، وإدارة التطعيمات. تقوم بإنشاء قائمة طعام لكل يوم حتى يقوم الطاهي بإعداد طعام لذيذ وصحي.
مكتب الممرضة لديه المعدات اللازمة: مقياس الثبات، المقاييس، المحاقن، الأدوية المختلفة، الفيتامينات.
ترتدي الممرضة دائمًا معطفًا أبيض وقبعة بيضاء. يجب أن تكون صبورة ولطيفة ومنضبطة وملتزمة.
العمل المفرداتي: ممرضة، مقياس الثبات، المقاييس، القائمة، المحاقن، التطعيمات، الإجراءات، الطب، الفيتامينات.
أسماء الأفعال: يعالج، يضبط، يزن، يقيس، يفحص، يفحص...
أسماء السمات الشخصية: طيب، منتبه، صبور، مهتم، ملتزم، حنون، منضبط...
أُحجِيَّة
بعد المرض سوف يجتمع
وأحييكم بلطف.
قياس الطول والوزن للجميع،
ويعرف من ينام ويأكل كيف.
وإذا أصيب الطفل بصداع فجأة،
سوف يندفع على الفور للمساعدة. من هذا؟ ...
(ممرضة)
ممرضة
أنا - ممرضة
يحتاج الأشخاص الأصحاء والمرضى إلى:
هنا حقنة، حبوب منع الحمل -
الحلوى الطبية.
أنا أعالج أطفالي مع الطبيب
في المكتب الأبيض،
حتى تتمكن من الذهاب إلى الطبيب بثقة
أطفال صغار!
وفي روضة أطفالنا
سأقيس طولك ووزنك.
سأقوم بتطعيم جميع الأطفال
وسأجبرك على أن تكون بصحة جيدة!
يطبخ
الطباخ هو الشخص الذي يعد الطعام. إنه يعرف كيف يطبخ بشكل لذيذ وشهية، ويزين بشكل جميل أي طبق: سلطة، كعكة.
في رياض الأطفال، يقوم الطاهي بإعداد أطباق مختلفة في المطبخ. يقوم بطهي الحساء والعصيدة والكومبوت والبطاطس المقلية والفطائر واللحوم. يعرف الطباخ كيفية خبز الفطائر والكعك اللذيذة. عندما يقوم الطاهي بإعداد الطعام في المطبخ، تنتشر الروائح اللذيذة في كل مكان. يستخدم الطباخ موقدًا وفرنًا لإعداد الطعام. "مساعدو" الطباخ هم مفرمة لحم، ومقشرة بطاطس، وقطاعة خبز، وخلاط عجين. يتم تحضير الطعام حسب الوصفات. من يدي الطباخ تأتي الدورات الأولى والثانية والثالثة والسلطات والمعجنات إلى طاولة الأطفال. من المهم ليس فقط إعداد الأطباق بشكل صحيح، ولكن أيضًا تزيين الأطباق بشكل جميل، حتى أن مجرد رؤيتها ستثير شهيتك.
يجب أن يتمتع الطباخ بذاكرة جيدة. إنه يعرف ويتذكر كيفية تحضير أطباق معينة، وكم ونوع الأطعمة التي يجب وضعها، والأطباق الجانبية التي يجب تقديمها مع شرحات الدجاج والسمك واللحوم.
يجب تحضير الطعام في ظل ظروف معقمة. لهذا السبب يرتدي الطاهي دائمًا رداءً أبيضًا وقبعة.
الطباخ هو شخص يحب الطبخ، ويظهر الخيال والاختراع، ويجب أن يتمتع بحاسة الشم الدقيقة، وحاسة التذوق المتطورة.
العمل المفرداتي: مفرمة لحم، قطاعة خبز، مقشرة بطاطس، موقد، أطباق، خبز، شهية، طبق جانبي، ظروف معقمة، حاسة الشم، التذوق، الخيال.
أسماء الأفعال: الطهاة، البطاطس المقلية، القطع، الأملاح، القشور، الخبز، الطهاة...
أسماء السمات الشخصية: مجتهد، لطيف، مهتم، أنيق، صبور..
أُحجِيَّة
من هو سيد حساء الملفوف والبورشت؟
وحساء الخضار؟
سوف يطبخ لنا مرقًا لذيذًا ،
يمكنه خبز كعكة
وسوف يقلى شرحات لنا.
من هو؟ خمنوا ذلك يا أطفال!
(يطبخ)
يطبخ
أعط الطباخ المكونات التالية:
اللحوم، الدواجن، الفواكه المجففة،
الأرز والبطاطس... وبعد ذلك
الطعام اللذيذ في انتظارك.
يطبخ
طاهٍ يتجول مرتديًا قبعة
مع مغرفة في متناول اليد.
يطبخ لنا الغداء:
عصيدة، حساء ملفوف وخل.
حول الطباخ
من الجيد دائمًا أن يأكل الناس عندما يكون الطعام لذيذًا.
والطهاة الجيدون دائمًا لديهم طعام لذيذ.
من المحتمل أنهم يعدون عشاءهم مثل السحرة،
ويبدو أنه لا توجد أسرار، والأطباق كلها لذيذة:
مشوي، سمك، صلصة الخل، أوكروشكا وبورشت،
سلطة وشرحات وعجة وكعك وحساء ملفوف.
كل شيء دائمًا طازج معهم، كما ينبغي أن يكون،
لا يمكن أن يحترق الطعام ويجب ألا يبرد.
ذات مرة أتيت لتناول طعام الغداء، وأكلت هذا الحساء،
كدت أن أبتلع الملعقة، كدت أن أتناول الطبق!
ولهذا السبب يسارعون لرؤيتهم، والذهاب لتناول العشاء معهم،
ويتم شكرهم لفترة طويلة على هذا العمل اللذيذ.
الأمثال
ليس الفرن هو الذي يطعم، بل الأيدي.
ما تخبزه هو ما تأكله.
الطباخ الجيد يستحق الطبيب.
سائق
السائق أو السائق هو الشخص الذي يقود مركبة: سيارة، حافلة، شاحنة، إلخ. هذه المهنة مثيرة للاهتمام وضرورية للغاية.
سائق السيارة أو الحافلة ينقل الأشخاص، وسائق الشاحنة ينقل البضائع المختلفة. تستخدم الشاحنات لنقل الخضار والحبوب والتبن والحيوانات إلى المناطق الريفية. وفي المدينة، تقوم الشاحنات بتوصيل المواد الغذائية والسلع الصناعية إلى المتاجر.
يجب أن يعرف السائق هيكل السيارة جيداً، ويقودها بمهارة، ويجب أن يكون قادراً على إصلاح المحرك، وتضخيم العجلات، ومعرفة القواعد مرورولا تكسرهم أبدًا. وفي محطات الوقود يقوم السائق بملء السيارة بالبنزين أو الغاز.
يعمل العديد من السائقين في وسائل النقل العام - الترام والحافلات وحافلات الترولي. قبل الخروج على المسارات، هذه مركباتيتم فحصها من قبل الميكانيكيين، ويقوم الطبيب بفحص السائق. يجب أن يكون السائق بصحة جيدة! بعد كل شيء، فهو مسؤول عن حياة كثير من الناس. عند التوقف، يضغط السائق على زر خاص ويفتح الأبواب. ينزل بعض الركاب من الحافلة، بينما يدخل آخرون.
يجب أن يتمتع السائق بذاكرة ممتازة وقدرة على التحمل وقوة وصحة جيدة وبصر ممتاز. يجب أن يميز جميع الإشارات الضوئية وأن يتمتع بسمع ممتاز.
العمل المفرداتي: سائق، قواعد المرور، وسائل النقل العام، الطريق السريع، ميكانيكي، محطة وقود.
أسماء الأفعال: يتحكم، يحمل، ينقل، يضغط، يفحص، يملأ، يصلح، يصلح، يضخ، يبدو...
أسماء السمات الشخصية: قوي، شجاع، صحي، منتبه، مسؤول، ماهر، منضبط، مطيع، لبق، مختص...
أُحجِيَّة
من يقود السيارة بمهارة؟
بعد كل شيء، هذه ليست السنة الأولى لك خلف عجلة القيادة؟
الإطارات الضيقة تصدر حفيفًا قليلاً،
من يقودنا حول المدينة؟
(سائق. سائق)
عن السائق
السائق يعمل طوال اليوم
كان متعبا، وكان مغبرا.
كان يحمل الطوب إلى موقع البناء،
وساعد في بناء المنزل.
والآن يأخذني إلى مغسلة السيارات
شاحنة تفريغ ضخمة الخاصة بك.
سائق
ومرة أخرى طريق طويل،
وقبة السماء زرقاء .
سوف يسافر كثيراً
لكنه ما زال لا يريد التقاعد.
ربما بالكاد يتذكر
كم البضائع للبلاد
نقل؛ وكانوا ينتظرونهم في كل مكان،
وكان الجميع في حاجة إليها.
كثيرا ما يتحدث بالضحك
دون أن يرفع نظره عن عجلة القيادة:
"لقد قمت بالدوران حول الكرة الأرضية خمس مرات،
والأرض صغيرة بالنسبة لي.
أنا سعيد جدًا حتى الآن
سواء كنت أقود السيارة أو السائق."
شاحنتي
تلك شاحنة ضخمة! أنا معتاد على قيادتها
أحمل عليه الأحمال إذا كانوا يبنون منزلاً جديدًا.
بالنسبة لجميع الآلات، فهو آلة - عملاق حقيقي!
يحمل الطوب والرمل ويستطيع أن يحرك جبلاً!
طوال اليوم نحن وحدنا معه، وأنا في قمرة القيادة خلف عجلة القيادة.
إنه مطيع، كما لو كان على قيد الحياة، كما لو كان رفيقي.
سأشغل الموسيقى بهدوء وأدير عجلة القيادة،
سواء كانت السماء تمطر أو تتساقط الثلوج، نحن نسير، نحن نتقدم للأمام!
الأمثال
عمل السيد خائف.
عامل يدوي.
بائع
البائع هو الشخص الذي يبيع لنا أشياء ومنتجات مختلفة. تنقسم مهنة المبيعات إلى عدة تخصصات. هناك البائعين لا منتجات الطعام(الملابس والأحذية والأثاث والكتب والأجهزة الكهربائية والسلع المنزلية) وبائعي المنتجات الغذائية (الخضروات والفواكه والمخابز والحلويات وغيرها من السلع).
البائع يعمل في المتجر. يجب أن يعرف منتجه جيدًا وخصائصه ويتذكر الأسعار والأحجام وموقع البضائع. هذا يعني أن البائع يحتاج إلى ذاكرة احترافية جيدة.
في متجر عادي، يقف البائع خلف المنضدة. يزن البضاعة بالميزان ويخبر المشتري بالسعر. يدفع المشتري تكلفة البضائع في السجل النقدي، ويعطي البائع إيصالا، ويحصل على المنتج المطلوب في المقابل. البائع يساعد في تعبئة البقالة.
هناك متاجر جديدة - محلات السوبر ماركت. هناك جميع البضائع مفتوحة على الرفوف، يمشي المشتري ويختار ما يحتاجه، ويدفع عند المغادرة. في محلات السوبر ماركت، يعمل البائعون كمستشارين: فهم يساعدون العملاء في اختيارهم، ويشرحون الغرض من المنتجات، ويوضحون مكان وجود المنتج المطلوب.
البائعون لديهم وزرة خاصة بهم، والتي يجب أن تكون نظيفة وأنيقة. لكن الشيء الرئيسي بالنسبة للبائع هو الموقف اللطيف والمحترم تجاه الناس والأدب واللباقة والابتسامة الساحرة.
العمل المفرداتي: بائع، مشتري، محلات السوبر ماركت، ملابس العمل، العداد، ماكينة تسجيل النقد، الشيك، اللباقة، ساحر، استشاري.
أسماء الأفعال: يبيع، يزن، يعد، يحزم، ينصح، يظهر...
أسماء السمات الشخصية: مؤدب، منتبه، لبق، طيب، صبور..
أُحجِيَّة
من يبيع المنتجات؟
الحليب والقشدة الحامضة والعسل؟
من يبيع لنا الأحذية؟
الأحذية والصنادل؟
انهم جميعا يعرفون البضائع
لا تضيعوا الوقت
المتاجر رائعة.
من هذا؟ ...
(البائعون)
البائعين
نحن جميعا نذهب إلى المتاجر. البائعين في المتاجر
يبيعون لنا البرتقال والقهوة والشاي والحلويات.
والبطاطا والجزر والبنجر والبصل والخيار
سوف يصل إلينا البائعون بسرعة وبأدب ومهارة.
هذه هي المهنة، ولسبب وجيه مؤخراً,
فتياتنا يلعبن "المتجر" و"البائعون".
"ماذا تريد؟ " - اكتشفوا - "هل تريد الملفوف؟ أوغورتسوف؟
ربما القهوة أو الشاي؟ هناك سجق ولحم خنزير..."
هذه هي المهنة، الجميع يحتاجها دائمًا.
الغسيل
المغسلة هي الشخص الذي يغسل الملابس، ويجففها، ويكويها. إن عمل المغسلة أمر صعب ولكنه ضروري جدًا للأشخاص الآخرين.
في رياض الأطفال، تقوم المغسلة بغسل المناشف وأغطية السرير وأردية الحمام.
الغرفة التي تعمل فيها المغسلة تسمى غرفة الغسيل. يوجد حوض استحمام لنقع الملابس، وغسالة للغسيل، وجهاز طرد مركزي لغزل الملابس.
بعد الغسيل، تقوم المغسلة بوضع الغسيل المبلل في مجفف خاص، وفي الصيف يمكنك تجفيف الغسيل في الخارج. عندما يجف الكتان، تقوم الغسالة بكويه وطيه بشكل أنيق.
بفضل عمل المغسلة، يجفف الأطفال في رياض الأطفال أنفسهم بمناشف نظيفة، وينامون على أغطية أسرة جديدة، ويرتدي الموظفون أردية حمام نظيفة. تتأكد غرفة الغسيل من أن جميع البياضات نظيفة وجديدة دائمًا.
لغسل الملابس، تحتاج إلى مسحوق الغسيل وصابون الغسيل والقفازات. تسهل مهمة المغسلة الأجهزة: غسالة، جهاز طرد مركزي، الحديد.
يجب أن يكون المغسلة شخصًا مجتهدًا ومجتهدًا ومسؤولًا وأنيقًا.
العمل المفرداتي: مغسلة، مغسلة، غسالة، جهاز طرد مركزي، مكواة، مسحوق غسيل، مجفف، موظفو رياض الأطفال.
أسماء الأفعال: ينقع، يغسل، يعصر، يشغل، يصب، يجفف، يكوي، يطوي، يهز...
أسماء السمات الشخصية: مجتهد، أنيق، مهتم، لطيف، مجتهد، مسؤول، صبور...
أُحجِيَّة
من سيغسل ملابسنا؟
حتى يكون نظيفاً،
يجف وينعم
وتسويتها؟ (المغسلة)
غسالة
الغسالة تحب العمل
إنه فخور جدًا بعمله.
تقول لبيلو: "يا أيها الرجال القذرون!
الحفاضات والقمصان والسراويل والقمصان!
أنا أدعوك إلى الطبلة الخاصة بي، أيها الزميل القذر،
أغسل البقع والأوساخ بالمسحوق.
سأقوم بترتيب حمام جيد مع الكتان،
المالك سوف يقدر عملي! "
حديد
حديد كهربائي -
صديق موثوق به لغسيل الملابس.
يطفو على الملابس
مثل باخرة ساخنة.
ويبقى لنا يا شباب
معجب بالنتيجة:
كل الكتان أصبح مذهلاً
على نحو سلس جدا وجميلة!
الأمثال
النظام هو روح كل عمل.
من يحب العمل لا يمكنه الجلوس خاملاً.
منظف شوارع
البواب هو الشخص الذي يحافظ على نظافة الشوارع والساحات. عمل البواب ضروري ويتطلب الاحترام.
في روضة الأطفال، يقوم عامل النظافة بكنس الملاعب، وجمع القمامة، وسقي الرمال والمناطق، وقطع العشب. في الخريف، يقوم عامل النظافة بتجميع الأوراق المتساقطة وإزالتها من المناطق. في فصل الشتاء، يقوم عامل النظافة بإزالة الثلوج من الممرات وإزالة الثلوج من المناطق. إنه يتأكد من أن الفناء دائمًا نظيف وجميل.
للعمل، يحتاج البواب إلى مكنسة، ومجرفة، وأشعل النار، وعربة، وخرطوم سقي، وقفازات. وفي الشتاء، يمكنه استخدام منفاخ الثلج لتسهيل عمله.
يجب أن يكون البواب شخصًا مجتهدًا ومهتمًا وقويًا وصحيًا ومنضبطًا.
العمل المفرداتي: بواب، مكنسة، أشعل النار، عربة، منفاخ الثلج.
أسماء الأفعال: يكتسح، ينظف، يشعل النار، يسقي، يهذب، يجمع، يضع بعيدًا...
أسماء السمات الشخصية: مجتهد، أنيق، مهتم، طيب، قوي، منضبط، مسؤول، صبور...
أُحجِيَّة
معاول الثلج
يكنس الفناء بالمكنسة.
يا رفاق خمنت ذلك
من يحافظ على نظافة الأشياء؟
(منظف شوارع)
منظف شوارع
سوف يستيقظ البواب عند الفجر ،
سيتم إزالة الثلج في الفناء.
سيقوم البواب بإزالة القمامة
وسوف يرش الجليد بالرمل.
مجرفة
أشعل النار بمخلب مخالب
إزالة القمامة بشكل نظيف
عشب العام الماضي
والأوراق المتساقطة.
مجرفة
البواب لديه ذلك، يا شباب،
أداة للمساعدة هي مجرفة.
ويحفر الارض بها
تتم إزالة الثلوج في فصل الشتاء.
البواب يحتاج إلى مجرفة:
يجعل العمل أسهل.
الأمثال
من يحب العمل لا يمكنه الجلوس خاملاً.
وبدون المهارة، لا علاقة للقوة بالأمر.
طبيب
الطبيب هو الشخص الذي يعالج الناس من جميع أنواع الأمراض.
إذا لم يتمكن المريض من الحضور إلى الطبيب بنفسه، يذهب الطبيب إليه ويقدم المساعدة على الفور. ولهذا السبب تسمى السيارة التي يقودها الطبيب "سيارة إسعاف".
الأطباء مختلفون: المعالجون يعالجون جميع الأمراض، أطباء الأسنان يعالجون الأسنان، أطباء الأطفال - الأطفال فقط، أطباء الأنف والأذن والحنجرة - الأذنين والحنجرة والأنف، أطباء الأعصاب - الأعصاب، أطباء العيون - العيون، أطباء الجلد - الجلد.
مهنة الطبيب صعبة للغاية. يتطلب الكثير من المعرفة والاهتمام الدقيق بالمريض. يجب أن يعرف الطبيب الكثير عن بنية جسم الإنسان، وعمل الأعضاء الداخلية، ويجب أن يكون قادرًا على فهم الأمراض المختلفة.
عند زيارة المريض، سيستمع الطبيب بالتأكيد إلى الرئتين والقلب، وينظر إلى الحلق. يتعرف الطبيب على مرض مريضه، ويشخصه، ويصف له العلاج، ويكتب وصفات الدواء.
يستخدم الطبيب أدوات في عمله: المنظار الصوتي، الذي يستمع به إلى القلب والتنفس، وينظر إلى الحلق بالملعقة. يرتدي الطبيب دائمًا معطفًا أبيض.
يجب على الطبيب الحقيقي أن يشعر بالأسف على مرضاه ويحاول مساعدتهم على التحسن.
العمل المفرداتي: ملعقة، منظار صوتي، وصفة طبية، دواء، مساعدة، تشخيص، مريض.
أسماء الأفعال: يعالج، يسمع، ينظر، يصف، يصف، يساعد، يشرح...
أسماء السمات الشخصية: ذكي، منتبه، لطيف، مهتم، صبور، مثابر، مختص...
مثل
المر يستخدم للشفاء والحلو يستخدم للشفاء.
أُحجِيَّة
إذا كانت أذنك تؤلمك،
أو يصبح حلقك جافًا،
لا تقلق ولا تبكي -
بعد كل شيء، ... (الطبيب!) سوف يساعدك
طبيب
كل الأمراض يعالجها الطبيب
سوف وخز - لا تبكي.
انظر حولك بمرح أكثر:
طبيب الأطفال هو صديق للأطفال.
طبيب
اذهبوا إلى الطبيب أيها الأطفال الصغار!
هذا الطبيب القديم هو الأفضل في العالم.
لا يوجد طبيب لطيف في العالم ،
إنه يساعد الجميع: الطبيب صديق للأطفال.
عندما يكون الرأس ساخنا، نتصل بالطبيب بسرعة.
معدتي تؤلمني قبل النوم – سنتصل بالطبيب مرة أخرى.
إنه يعامل أمي وأبي وجدتي،
على الرغم من أنني عنيد، فهو يعامل جميع أفراد الأسرة.
دع الرعد يهدر و المطر يهطل
سيأتي الطبيب بالتأكيد!
الطبيب هو صديقنا المخلص،
سوف يعالج أي مرض.
"سياره اسعاف"
سيارة بيضاء عليها صليب أحمر
كيف يعرف الجميع "الإسعافات الأولية"
وهي تفسح المجال في أي تيار
دائما وفي كل مكان يستسلمون!
السيارة في عجلة من أمرها، الطبيب في عجلة من أمره
لإنقاذ شخص من الاحتراق،
وإذا كان كبار السن يعانون من وجع القلب،
وإذا كسرت ساقك.
سيأتي طبيب يرتدي معطفًا أبيض الثلج،
يحمل حقيبة سحرية.
هناك أنابيب واليود البسيط مكدس هناك،
كل من الحقنة والمحلول العلاجي.
قياس ضغط الدم وتقديم المشورة
وبكلمة طيبة واعية ،
وإذا لزم الأمر، سوف يأخذك إلى المستشفى،
حتى يصبح الإنسان بصحة جيدة هناك.
المرض كارثة على الكبار والصغار
ولكن هناك طريقة للخروج منه.
أنت دائما تتصل بالإسعاف!
03 هو رقم العلاج!
حلاق
مصفف الشعر هو الشخص الذي يقص شعر الناس ويصفف شعرهم. تصفيف الشعر مهنة مثيرة للاهتمام ومبتكرة للغاية. لتصبح مصفف شعر حقيقي، تحتاج إلى الدراسة والحصول على دبلوم خاص.
يعمل مصففو الشعر في صالونات تصفيف الشعر وصالونات التجميل. يجلس العميل على كرسي مريح، ويغطى بعباءة خاصة، ويغسل بالشامبو، ثم يتم تشذيبه باستخدام المشط والمقص. بالنسبة للعميلة، يمكن لمصففة الشعر تصفيف شعرها باستخدام مجفف شعر وفرشاة، أو يمكنها تجعيد شعرها إلى تجعيدات وتغطيته بمثبت شعر خاص.
لدى مصففي الشعر ملابس خاصة بهم، والتي يجب أن تكون مرتبة ونظيفة.
يجب أن يتمتع مصفف الشعر الرئيسي بالذوق الرفيع والخيال وبالطبع الأيدي "الذهبية". يجب أن يكون مصفف الشعر اجتماعيًا، وأن يكون قادرًا على الاستماع بصبر إلى العميل، وتقديم المشورة بشأن تصفيفة الشعر الأفضل.
يجب أن يتمتع مصفف الشعر بصحة جيدة (بعد كل شيء، عليه أن يقضي يوم العمل بأكمله على قدميه) وأن يحب الناس، ولديه الرغبة في جلب الفرح، وجعل الناس أكثر جمالا.
العمل المفرداتي: مصفف شعر، صالون حلاقة، تسريحة شعر، مجفف شعر، تصفيف، فرشاة، تجعيد الشعر، العميل، "الأيدي الذهبية".
أسماء الأفعال: القصات، التصفيف، الغسيل، التجفيف، التجعيد، النصائح، الأمشاط...
أسماء السمات الشخصية: صبور، مؤنس، ماهر، عصري، لطيف، مسؤول.
أُحجِيَّة
من سيفعل الشعر؟
مجفف شعر وفرشاة ومشط.
سوف تجعيد الشعر تجعيد كثيف ،
سوف ينفخ غرته بفرشاة.
كل شيء في يديه يحترق..
من سيغير المظهر؟
(حلاق)
حلاق
مصفف الشعر يعرف العمل
يقص شعر الرجال بمهارة.
لماذا تذهب أشعث؟
لماذا تذهب أشعث؟
من الأفضل أن نكون رجالاً
جميلة وأنيقة.
حلاق
مصفف شعر بالتأكيد
سوف أعطيك قصة شعر حديثة.
أعطني مقصًا، مشطًا،
سوف يقوم بتصفيف شعرك.
حول مصفف الشعر
لقد أصبح الشعر كالعرف، ويبدو أنه حان وقت قصه...
صالون تصفيف الشعر جميل، والكثير من الضوء، والمرايا...
أشاروا لي إلى كرسي. قبل أن يتاح لي الوقت لأقول: "أوه! "-
تألق المقص وحلقت في سماء المنطقة.
جئت إلى هناك كخروف أشعث وغير محلوق.
وتركت فتى أنيقًا وسيمًا.
قال لي مصفف الشعر العم ساشا: «لا تنسي
مصفف الشعر لدينا. تعال، لا تبالغ."
يمكن لمصفف الشعر أن يفعل كل شيء: إذا أردت، فسوف يحلق رأسك
أو سيزيل غرته، أو يقلم صدغيه -
سوف يقطعها كيفما شئت إنه يعرف وظيفته.
من يريد قص شعره سيساعده دون أي مشاكل.
مثل
تصفيفة الشعر الجيدة أكثر أهمية من الزي باهظ الثمن.
مدرس التربية البدنية
المعلم الثقافة الجسديةهو المعلم الذي يجري دروس التربية البدنية مع الأطفال. إنه يعلم الأطفال أن يكونوا أقوياء جسديًا وصحيين ورشيقين ومرنين.
في الصباح، في صالة الألعاب الرياضية، يقوم مدرس التربية البدنية بإجراء تمارين صباحية مع الأطفال على موسيقى مبهجة ومتفائلة. في فصول خاصة بالنمو البدني، يؤدي الأطفال تمارين تنموية عامة للذراعين والساقين والجذع، ويتعلمون المشي والجري والقفز وتغيير الممرات ورمي الكرة والتقاطها ورميها والزحف والتسلق.
يقوم معلم التربية البدنية بإجراء تمارين رياضية خاصة على الزلاجات والزلاجات في الخارج في فصل الشتاء، وإذا كان لدى الروضة مسبح، يقوم بتعليم الأطفال السباحة. يقوم المعلم أيضًا بتعليم الأطفال ممارسة الألعاب الرياضية المختلفة: كرة السلة وكرة الريشة وكرة القدم والهوكي والجورودكي. ينظم في الصيف ركوب الدراجات والسكوتر، وفي الشتاء - التزلج. يعرف مدرس التربية البدنية ويجري مع الأطفال الكثير من الألعاب الخارجية المختلفة مثل الجري والقفز والزحف والتسلق والرمي. يقوم المعلم أيضًا بتنظيم وإجراء سباقات التتابع وأنشطة التربية البدنية والأحداث الرياضية.
يجب أن يكون مدرس التربية البدنية دائمًا مبتهجًا وذكيًا ونحيفًا ومبهجًا حتى يرغب جميع الأطفال في أن يكونوا مثله ويحبوا الذهاب إلى صالة الألعاب الرياضية والقيام بالتربية البدنية والمشاركة في سباقات التتابع والمسابقات والألعاب الرياضية.
يجب على هذا الشخص أن يحب وظيفته حقًا، وأن يبتكر ألعابًا وتمارين ممتعة ومفيدة، بحيث يكون الأطفال في فصول التربية البدنية دائمًا مبتهجين ومبهجين ويكتسبون القوة والصحة.
العمل المفرداتي: التربية البدنية، التحمل، الألعاب الرياضية، حمام السباحة، التمارين التنموية العامة، السكوتر، البهجة.
أسماء الأفعال: يعلم، يشرح، يدرب، يلعب، ينظم، يظهر، يقدم، يخبر، يقود، يدرب، يتدرب، يطور، يمارس، يخترع، يركض، يقفز، يرمي، يمسك...
أسماء السمات الشخصية: مرح، حاذق، مرح، مبهج، مختص، صبور، منتبه، لطيف، صارم، مهتم، مسؤول، مثابر، منضبط...
أُحجِيَّة
المعلم مرح ، لطيف ،
دائما لائقا ومبهج
يعلمك الجري واللعب
القفز، التسلق، رمي الكرة،
يغرس حب الرياضة
يساعد على تحسين الصحة.
خمنوا ماذا يا شباب؟
من هو هذا المعلم؟
(مدرس التربية البدنية)
تدريب جسدي!
لتنمو وتتطور
ليس بالأيام بل بالساعات
القيام بالتربية البدنية،
نحن بحاجة إلى تشديد!
نحن نقوم بالتمارين
نبدأ في الصباح
للاتصال أقل في كثير من الأحيان
راجع أطبائك للحصول على المشورة.
وصفه لنا طبيب العظام
سجادات للتدليك.
نحن نسير على طولهم
نحن نقوي أرجلنا.
وكرات التدليك
جيد للأصابع
جيد للرسم
أمسك قلمًا وقلمًا رصاصًا.
نحن نعمل على تطوير العين ،
نحن نلعب مع رميات الحلقة.
تحتاج إلى ضربها بالضبط
للفوز في كثير من الأحيان.
أن يكون ماهرًا ودقيقًا ،
نحن نلعب الطاسات.
وأيضا عند البوابة
لقد ضربناها بشكل صحيح.
من يعرف أفضل منا؟
قم بتدوير الطوق مائة مرة.
نعد: واحد - اثنان - ثلاثة،
خذ جولة معنا.
لدينا الكثير من الألعاب الرياضية:
كرة السلة والهوكي والبلياردو ...
مثيرة جدا للاهتمام في المجموعات
علينا أن نلعب ونفوز.
الرياضة يا شباب ضرورية جداً!
نحن أصدقاء أقوياء مع الرياضة!
الرياضة هي المساعد
الرياضة – الصحة
الرياضة هي لعبة
تدريب جسدي!
مثل
التربية البدنية والعمل يجلبان الصحة.
مخرج موسيقى
المخرج الموسيقي هو الشخص الذي يقوم بتعليم الأطفال الغناء والرقص وعزف الموسيقى.
في رياض الأطفال، يقوم مدير الموسيقى بإجراء دروس الموسيقى مع الأطفال. في هذه الفصول، يتعلم الأطفال الأغاني ويغنونها، ويتعلمون حركات الرقصات المختلفة، ويستمعون إلى الموسيقى، ويتعرفون على الملحنين وأعمالهم.
ينظم مدير الموسيقى ويدير حفلات صباحية وعطلات وعروض متنوعة للأطفال. يعرّف الأطفال على الآلات الموسيقية (الميتالوفون، الدف، البيانو، إلخ) ويعلمهم العزف عليها.
مدير الموسيقى نفسه يجيد العزف على بعض الآلات الموسيقية (البيانو، زر الأكورديون، الأكورديون).
لديه قدرات إبداعية وموسيقية. إنه شخص لطيف ويقظ ومبهج.
العمل المفرداتي: المدير الموسيقي، الآلات، البيانو، الميتالوفون، الأكورديون، زر الأكورديون، الملحن، الأعمال، تشغيل الموسيقى.
أسماء الأفعال: يعلم، يغني، يرقص، يلعب، يظهر، يستمع، ينظم، يظهر، يمتلك، يقدم...
أسماء السمات الشخصية: طيب، مرح، منتبه، حنون، مبدع، صبور، مرح، مبهج، مختص...
الأمثال
بدون الرصاص لا يمكن غناء الأغنية.
حيثما تُغنى أغنية، تكون الحياة أسهل هناك.
أُحجِيَّة
الذي يعلم الأطفال الغناء واللعب ،
والرقص الفالس والبولكا،
سوف يعلمك أن تكون أصدقاء مع الموسيقى
وتحب أغنية روسية؟
(مخرج موسيقى)
حول الموسيقى
لا موسيقى ولا موسيقى
لا توجد وسيلة للعيش
لا أستطيع الرقص بدون موسيقى
لا رقصة البولكا ولا هوباك!
ولا يمكنك الدوران في رقصة الفالس ،
ولن تتمكن من السير
وأغنية مضحكة
لن تغني في العطلة!
مدير موسيقي
الموسيقار والمعلم
ساعدني في التعرف على الموسيقى.
يعزف على البيانو
يتطور السمع الموسيقي.
تعليم الغناء والرقص,
واللعب بالجرس.
يحكي عن الملحن
وسوف تظهر له الصورة.
يعلمك أن تحب الموسيقى
ويكون متعلما.
تستعد للعطلات والترفيه
لفرحة ومفاجأة الجميع ،
بعد كل شيء، الكبار والأطفال يحبون
هذه كلها احتفالية للغاية!
عن مدير الموسيقى لدينا
هناك شخص صعب في رياض الأطفال:
ماهر جدًا، حيوي، مؤذ.
اكتب سيناريو، وخلق حالة مزاجية
وسوف يدعو الجميع إلى أدائه.
هناك مواهب لا حصر لها، وهناك الكثير لنتعلمه:
إنها ترقص كما في الحكاية الخيالية، وتغني كمغنية.
لا شك أنها تمتلك موهبة فنية.
هذا هو معلمنا الموسيقي.
مدرس فنون
معلم الفنون البصرية (المربي) هو المعلم الذي يقوم بتعليم الأطفال الرسم والنحت وتنمية قدراتهم الإبداعية. هذا العمل مشرف جدًا ومهم للعمل مع الأطفال.
في رياض الأطفال، يقوم مدرس الفنون بإجراء دروس خاصة: النمذجة والرسم. في شكل يمكن الوصول إليه، يشرح ويظهر للأطفال كيفية نحت أو رسم شيء ما. المعلم نفسه جيد في استخدام قلم الرصاص والفرشاة. لتعليم الآخرين الرسم والنحت، يجب أن يكون هو نفسه فنانًا جيدًا وشخصًا مبدعًا. أثناء الفصول الدراسية في الاستوديو الفني، يرسم الأطفال بالطلاء والغواش ويصنعون الحرف اليدوية من الطين. أثناء عملية الطلاء، يتم استخدام دعامات خاصة - الحوامل واللوحات لخلط الدهانات.
يقوم المعلم بتعريف الأطفال أنواع مختلفةوأنواع الفنون الجميلة: الرسم، الحياة الساكنة، الرسومات، النحت، الهندسة المعمارية، لعبة شعبيةيتحدث عن الفنانين والنحاتين والمهندسين المعماريين ويعلم الأطفال النظر إلى اللوحات.
مدرس الفنون هو شخص مبدع ومنتبه وملتزم يحب الجمال ويفهمه.
العمل المفرداتي: مدرس، فن, شخص مبدع، الحامل، الغواش، الدهانات، الطين، الرسم، الحياة الساكنة، الرسومات، النحت، الهندسة المعمارية، الفنان، النحات، المهندس المعماري.
أسماء الأفعال: ينحت، يرسم، يكتب (يصور، يعلم، يوضح، يشرح، يحكي، يقدم...
أسماء السمات الشخصية: مبدع، منتبه، ملاحظ، لطيف، ذكي، مجتهد، ماهر، صبور، مثابر، مختص...
أُحجِيَّة
من في رياض الأطفال لدينا؟
الفنان هو ببساطة الطبقة العليا،
سيعلم الأطفال كيفية نحت الجميع،
والرسم والحرف؟
(مدرس فنون)
فنان
ربما فنان بفرشاة
الرسم على القماش:
هذا قنفذ وهذا مطر
إنها نجمة في النافذة.
هناك ألوان في صوره
إنهم يأتون إلى الحياة كما لو كانوا في قصة خيالية.
فهو الفاكهة والطبيعة
وسوف يرسم أيضا صورة.
استأجرها فنان
الفرش والدهانات والحامل.
الأطفال يحبون الرسم
لذلك أخذنا الدهانات في أيدينا -
ولم يكن هناك ملل في المنزل.
لجعلها أكثر متعة
لا تبخل على الطلاء الساطع!
هذا صحيح!
حسنا، ما هو هناك للاختباء؟
الأطفال يحبون الرسم!
على الورق، على الأسفلت، على الحائط
وعلى النافذة في الترام!
سادة
السادة لا يحبون الملل
الأيدي في العمل طوال اليوم.
إنهم ينحتون كل شيء: الأواني والأكواب،
أوعية، ألعاب مختلفة.
كل شيء على الرفوف على التوالي -
فريق الطين ودية.
مثل
الأيدي الماهرة لا تعرف الملل.
أخصائي العيوب الخاصة بالمعلم
عالم عيوب المعلم (typhlopedagogue) هو الشخص الذي يقوم بتعليم وتطوير وتعليم الأطفال ذوي الإعاقات البصرية في رياض الأطفال.
يقوم مدرس أخصائي أمراض النطق بإجراء فصول خاصة يعلم فيها الأطفال أن ينظروا بشكل صحيح بأعينهم، ويجري جمبازًا مختلفًا للعيون والأصابع، وينظم الألعاب، ويعلمهم التفكير والعقل والمقارنة والتعميم.
يقوم عالم الطباع بإجراء دروسه مع الأطفال في غرفة منفصلة. في هذه الفصول، يلعب الأطفال ألعابًا خاصة ويتعلمون مهارات وقدرات مختلفة: كيفية الربط والتظليل ووضع أنماط من الأشكال والرسم باستخدام الاستنسل. يقوم مدرس علم أمراض النطق بتعريف الأطفال بالأشياء المحيطة بهم، وجسم الإنسان، والأشخاص من مختلف المهن. يحاول مساعدة الأطفال على التنقل بشكل صحيح في الفضاء المحيط وينظم رحلات استكشافية إلى مؤسسات مختلفة.
في فصول خاصة، يتعرف الأطفال على الأشكال الهندسية واللون والحجم وشكل الأشياء والأصوات والروائح المختلفة، ويتعلمون التعرف على الأطعمة حسب الذوق، والأشياء عن طريق اللمس.
في فصوله، يقوم Typhlopedagogue بتعليم الأطفال التواصل بشكل صحيح مع بعضهم البعض ومع البالغين، والتحدث بشكل جميل، وتأليف قصص مثيرة للاهتمام، يضمن أن الأطفال مستعدون جيدًا للمدرسة.
إن عالم عيب المعلم هو شخص مختص ومسؤول وصبور يحب الأطفال ويعلمهم ويمنحهم معرفته.
العمل المفرداتي: المعلم، المعلم، المكتب، المؤسسات، الفصول الخاصة، المساحة المحيطة.
أسماء الأفعال: يعلم، يطور، يعلم، يدرب، يلعب، يظهر، يشرح، يقدم، يحكي، يدير...
أسماء السمات الشخصية: مختص، منتبه، لطيف، حنون، صارم، عادل، مهتم، مسؤول، صادق، مثابر، منضبط
أُحجِيَّة
الذي يعلم اللون لتحديد،
تسمية شكل الكائنات
أضعاف الصور بشكل صحيح
ووضعهم في النظام.
الذي يعلم كيفية التفكير والعقل
والإجابة على الأسئلة؟
ساعد في تحسين الرؤية
من هو هذا المعلم؟
(معلم عيب ، عالم typhlopedagogue)
المعلمين عيب
يوجد معلمين في رياض الأطفال ،
إنهم لا يعملون عبثا -
يحتاج الأطفال إلى التطوير
منحهم المعرفة المختلفة:
لماذا نحتاج إلى الذراعين أو الساقين؟
ما نوع وسائل النقل الموجودة على الطريق؟
وكما تسمع الآذان ترى العيون
ومن هو البطل من الحكاية الخيالية؟
يعلمك كيفية عقد قلم رصاص
والفقس والدانتيل ،
الرسم باستخدام الاستنسل،
تكوين الصور والألغاز.
أخبر الأطفال عن الطبيعة
عن الوقت والطقس،
وما يحيط بنا من حولنا،
متى وأين لماذا يحدث ذلك.
سوف يعلمونك التعرف على الأشكال،
تسمية ألوان الكائنات،
اللمس لتحديد الطعم
والمقارنة والتعميم.
سوف يعلمونك قيمة الرؤية،
ارتداء الأشرطة والنظارات.
مع ضعف البصر يا شباب.
العيش بدون نظارات هو عذاب!
الأمثال
لا يكفي أن تعرف ذلك بنفسك، بل عليك أن تنقله للآخرين.
شخص طيبجيد ويعلم.
معالج النطق للمعلم
معالج النطق هو مدرس يعلم الأطفال التحدث بشكل صحيح وتطوير الكلام.
يعمل مدرس معالج النطق مع الأطفال في غرفة خاصة، حيث يوجد الكثير من الصور والألعاب المختلفة ومرآة كبيرة على الحائط، والتي ينظرون إليها عندما يتعلمون التحدث بشكل صحيح. في بعض الأحيان، عند المرور بهذا المكتب، يمكنك سماع الهسهسة، الطنانة، الهدر - هؤلاء هم الأطفال الذين يتعلمون التحدث بشكل صحيح ونطق الأصوات الصعبة.
يقوم معالج النطق بلعب ألعاب الأصابع مع الأطفال، وتدريب ألسنتهم، وتعلم الشعر وأعاصير اللسان، وتطوير سمعهم، وتعريف الأطفال بأصوات وحروف لغتهم الأم. خلال الفصول الدراسية، يتعلم الأطفال العديد من الكلمات الجديدة، ويتعلمون تحليل الكلمات، وبناء الجمل بشكل صحيح، والتحدث بشكل جميل. لدى الأطفال دفاتر ملاحظات خاصة يرسمون فيها ويظللونها ويتعلمون كتابة الحروف الأولى. يمكنك اصطحاب دفتر الملاحظات إلى المنزل ومواصلة التمرين هناك أو لصقه أو رسم صورة جميلة.
بالتعاون مع مدير الموسيقى في روضة الأطفال، يقوم معالج النطق بإجراء إيقاعات الشعار: يقوم الأطفال بحركات مختلفة على الموسيقى، ويتعلمون التنفس، والتحدث بشكل صحيح، والجمع بين حركاتهم وكلامهم.
يمكن لمدرس معالج النطق العمل مع مجموعة من الأطفال أو مع طفل واحد. يجري معالج النطق محادثات واستشارات للوالدين حتى يعرفوا كيفية مساعدة طفلهم على التحدث بشكل واضح وصحيح.
في نهاية العام الدراسي، هناك دائمًا عطلة لعلاج النطق، حيث يُظهر الأطفال مدى تعلمهم التحدث ونطق الأصوات الصعبة.
يعد مدرس معالج النطق شخصًا كفؤًا وصبورًا ومسؤولًا يحاول التأكد من أن الأطفال يتحدثون بشكل صحيح ونقي.
العمل المفرداتي: مدرس، معالج النطق، مكتب، دروس علاج النطق، الأصوات، الحروف، الكلمات، الجمل، أعاصير اللسان، إيقاعات اللغة، الاستشارة.
أسماء الأفعال: يعلم، يشرح، يدرب، يلعب، يعرض، يقدم، يخبر، يدير، يدرب، يتدرب، يطور، يشارك...
أسماء السمات الشخصية: مختص، صبور، منتبه، لطيف، حنون، صارم، مهتم، مسؤول، مثابر، منضبط...
أُحجِيَّة
الذي يعلم التحدث بوضوح
ونطق جميع الأصوات،
الأطفال يطورون الكلام
هل يلعب ألعابًا مختلفة؟
هل خمنت ذلك؟ لا تتثاءب!
من هذا؟ إجابة!
(معلم معالج النطق)
سوف يساعد معالج النطق
أن تتكلم بشكل جميل
صحيحة ونظيفة
الأصوات التي صنعناها
بطيء وسريع.
ظهرت الأصوات فجأة
ظهرت الجمل...
والكلمات تأتي بالفعل
على الطريق الصحيح.
لقد تعلمنا إيجوركا
تحدث أعاصير اللسان
Nastya لم تعد نتوءات ،
وستيبان ليس لديه لثغة.
يقولون بشكل جميل:
بجرأة وعلى مهل.
يتم إعطاء النصائح لجميع الأطفال:
سوف يساعدك معالج النطق!
مثل
التعلم هو الطريق إلى المهارة.
مدرس
المعلم هو الشخص الذي يعمل في المدرسة ويعلم الأطفال. مهنة التدريس مهمة وضرورية للغاية.
هناك حاجة إلى المعلم لتزويد الأطفال بالمعرفة التي ستكون مفيدة لهم طوال حياتهم. يعلم القراءة والعد والكتابة ويعلم العمل وحب العمل وأن نكون أصدقاء ونساعد بعضنا البعض.
في المدرسة، يعمل المعلم في الفصل الدراسي. هذه غرفة كبيرة بها مكاتب ليجلس عليها الطلاب وطاولة للمعلم. هناك سبورة معلقة على الحائط أمام الطلاب. يستخدم المعلم السبورة عند شرح المادة. يكتب على السبورة بالطباشير ويعلق الطاولات والصور هناك لمساعدة الطلاب على التعلم. الوقت الذي يقوم فيه المعلم بتعليم الأطفال يسمى الدرس. بين الدروس، يستريح الطلاب - هذه استراحة. بعد انتهاء الدرس، يعود الطلاب إلى منازلهم، ويأخذون استراحة من الدراسة في المدرسة، ثم يقومون بأداء الواجبات المنزلية التي يحددها لهم المعلم.
لكي تصبح مدرسًا، عليك أن تدرس كثيرًا بنفسك: بعد كل شيء، يجب على المعلم أن ينقل معرفته لطلابه، ويجعل دروسه ممتعة، وتفسيراته مفهومة.
يجب على المعلم أن يحب طلابه ويفهمهم، ويجب على الطلاب طاعته واحترام عمل المعلم. يتمتع المعلم الحقيقي بروح كريمة ولطيفة، والقدرة على التخلي عن معرفته وقوته ووقته وموهبته.
العمل المفرداتي: معلم، درس، استراحة، مدرسة، فصل، معرفة، موهبة، كريم.
أسماء الأفعال: يعلم، يخبر، يشرح، يكتب، يقيم، يفحص، يسأل، يستمع، يظهر...
أسماء السمات الشخصية: ذكي، لطيف، عادل، صارم، حنون، متعلم، صبور، متفهم، مختص، مثابر، مسؤول...
الأمثال
ليس عيبًا ألا تعرف، العار ألا تتعلم.
من يتكلم يزرع. من يستمع يجمع.
أُحجِيَّة
من يعلم النظام للأطفال في المدرسة؟
ويتحقق من دفاتر الأطفال ،
تقسيم وضرب وحل المشاكل؟
(مدرس)
عن المعلم
سوف يتصل بنا المعلم
الحروف كلها مسماة.
سوف يشرح حل المشاكل,
الطرح والإضافة.
سيتحدث عن البحار
عن الغابات والزهور والحيوانات ...
سيتم الرد على السؤال
وسوف يعطي نصائح مفيدة.
مدرس
يعلمنا حل أي مشاكل.
صبره وعلمه عظيمان.
المعلم الجيد هو نجاح عظيم
يتذكره طلابه طوال حياته.
عامل منجم وسائق ولاعب شطرنج ورافع أثقال -
الجميع درس في المدرسة مرة واحدة ،
وتوجهوا إلى الفصول الدراسية،
وكانوا أيضًا خائفين من الاختبارات.
لكن أيام المدرسةالجميع يعمل بشكل أسرع
والدراسة أصبحت من الماضي..
وأطفالهم سيذهبون إلى المدرسة اليوم -
وكل شيء سوف يتكرر من جديد.
فهرس بطاقات الألعاب التعليمية للتعرف على المهن
الخامس مجموعة كبار.
.
رقم 13. المدير/المدير "المساعدون الصغار".
هدف. تعلم اللعبة الأطفال إرضاء أقاربهم، وتزويدهم بكل مساعدة ممكنة، وتغرس في الأطفال الرغبة في مساعدة أحبائهم، والتواصل في عملية الأنشطة المشتركة،
المادة التعليمية- مجموعات مختلفة من 3-4 عناصر: دلو، قطعة قماش، ممسحة، مجرفة، نظارات، إبر حياكة، جورب، مجلة حياكة، وشاح، قبعة، قفازات، منديل، غراء، شرابة،كتاب، غلاف منكتب، مطرقة، مسامير، كماشة، مفك براغيوما إلى ذلك وهلم جرا.
التقدم في اللعبة. يقوم الأطفال بترتيب الكراسي ووضع الملعبالمواد في جميع أنحاء المجموعة: على الطاولات، مجانًاالرفوف، على الكراسي، إلخ. يساعدهم المعلم. بعد الانتهاء من التحضير للعبة، يجلس الأطفال على الكراسي، ويجلس المعلم مقابل ذلكيبدأ معهم أقول: "أنا أعلم ذلكأنتم جميعًا تعرفون بالفعل كيفية مساعدة آبائكم وأمهاتكم وأجدادكم، فلنفعل ذلكهيا نلعب الآن. سوف نتعلم مساعدة أحبائهم. للقيام بذلك، سيكون عليك إكمال المهام المختلفة. هل توافق؟ »
بعد إجابة الأطفال، يدعو المعلملنفسك أربعة منهم. يخبر المعلم الأطفال عنما الجدة محبوك جورب. لكنها نسيت تمامًا أين وضعت المجلة وإبر الحياكة والجورب والنظارات التي تحتاجها. يتحول إلى الأولأربعة الأطفال يطلبون منهم المساعدة في العثور على هذه الأشياء. يساعد المعلم الأطفال على التوصل إلى اتفاقما هو العنصر الذي سيبحث عنه كل منهم. يكرر الأطفال أسماء الأشياء بصوت عالٍ.بعد ذلك، ينتشر المساعدون في جميع أنحاء المجموعة ويبحثون عنهمأغراض . بعد أن وجدتهم، لقد عادوافي المكان وإظهار ما وجدوه. باقي المشاركين في اللعبة معًامع يتحقق المعلمالتنفيذ الصحيح للمهمة من قبل الجميعمساعد. المعلم يشكرهم نيابة عن الجدةلمساعدتك.
المساعدون الأوائل للجدة يجلسون للراحة, والمعلم يدعوالأربعة المقبلة. وتستمر اللعبة حتىحتى يشارك جميع الأطفال في المجموعة في اللعبة.
لمواصلة اللعبة يقترح المعلم المواقف التالية:
قرر أبي إصلاح الكرسي. لهذا يحتاجيجمع الأدوات التالية: مطرقة، مسامير، كماشة، مفك براغي.
تحتاج أمي إلى المساعدة في تنظيف وغسل الأرضية. يجب على المساعدين إحضار دلو وخرقة وممسحة ومجرفة لها.
استعد الأخ الصغير للنزهة. لكنه فقد حقهالملابس ولا يمكن العثور عليها. ساعده. أين قبعته؟, وشاح، قفازات، منديل؟ - كتابك المفضل ممزق. لقد طلبوا من الجد أن يلصقها معًا, لكنه يحتاج إلى مساعدة. لهذا تحتاج إلى الغراء وفرشاة., الكتاب والغلاف ممزق منه.
في نهاية اللعبة، يشكر المعلم الأطفال ويقول إنهم، ينمو مساعدين حقيقيين لعائلاتهم.
رقم 14. D/I "من يمكنه تسمية معظم الإجراءات."
هدف. تعلم اللعبة الأطفال الربط بين تصرفات الأشخاص من مختلف المهن.
قواعد اللعبة:اسم عمل واحد فقط من هذه المهنة. إذا كان الطفل لا يستطيع أن يتذكر، فهو يضرب الكرة على الأرض، ويمسكها ويرميها مرة أخرى إلى القائد.
إجراءات اللعبة:رمي الكرة والتقاطها.
التقدم في اللعبة. قبل اللعبة، يجري المعلم محادثة قصيرة يوضح فيها فهم الأطفال للكلمات المستخدمة في مختلف المهن والأفعال. ثم يقول:
أيها الأطفال، أعمل كمعلمة في روضة أطفال. هذه هي مهنتي. والدة تولينا تعالج المرضى. انها طبيبة. هذه هي مهنتها. ما رأيك في مهنة أنتونينا فاسيليفنا؟, من يطبخ لنا العشاء؟ (يجيب الأطفال: "اطبخ").
كل شخص لديه مهنة يقوم ببعض الإجراءات. ماذا يفعل الطباخ؟ (يجيب الأطفال.)
والآن سنلعب معكم لعبة "من يستطيع تسمية أكبر عدد من الحركات؟" أناسأذكر مهنة، وسوف تتذكر كل تصرفات الشخص في هذه المهنة.
يقول المعلم كلمة "طبيب" ويرمي الكرة لأحد اللاعبين. يجيب الأطفال: "يفحص المرضى، ويستمع، ويعالج، ويعطي الحقن، ويجري العمليات، ويعطي الدواء".
يسمي المعلم المهن المألوفة للأطفال: مربية، مغسلة، سائق، إلخ. يتذكر الأطفال ما يفعله الأشخاص في هذه المهن.
"إنهاء الجملة"
(استخدام الجمل المعقدة)
- أمي وضعت الخبز... أين؟ (في سلة الخبز)
- أخي سكب السكر... أين؟ (في وعاء السكر)
- الجدة صنعت سلطة لذيذة ووضعتها... أين؟ (في وعاء سلطة)
- أحضر أبي الحلوى ووضعها... أين؟ (في وعاء الحلوى)
- مارينا لم تذهب إلى المدرسة اليوم لأن... (مرضت)
- قمنا بتشغيل المدافئ لأن... (الجو أصبح باردًا)
- لا أريد النوم لأن... (ما زال الوقت مبكرًا)
- سنذهب إلى الغابة غدًا إذا... (الطقس جيد)
- ذهبت أمي إلى السوق لـ... (شراء البقالة)
- القطة تسلقت شجرة من أجل... (الكلاب هي التي أنقذت نفسها)
"من هو لعلاج؟"
(استخدام الأشكال الصعبة من الأسماء)
يقول شخص بالغ أن هناك هدايا للحيوانات في السلة، لكنه يخشى الخلط بين ما. يطلب المساعدة. يتم تقديم صور تصور الدب والطيور - الأوز والدجاج والبجع والخيول والذئاب والثعالب والوشق والقرود والكنغر والزرافات والفيلة. من يحتاج العسل؟ من يحتاج الحبوب؟ من يريد اللحم؟ من يريد الفاكهة؟
"قل ثلاث كلمات"
(تفعيل القاموس)
يقف الأطفال في طابور. يتم طرح سؤال على كل مشارك بدوره. من الضروري، اتخاذ ثلاث خطوات للأمام، إعطاء ثلاث كلمات إجابة مع كل خطوة، دون إبطاء وتيرة المشي.
- ماذا يمكنك أن تشتري؟ (فستان، بدلة، بنطلون)
- ماذا يمكنك أن تطبخ؟ ماذا يمكنك أن تقرأ؟ ما الذي يمكنك الرسم به؟ ما الذي يمكن أن يطير؟ ما الذي يمكن أن يطفو؟ ما (من) يستطيع القفز؟ إلخ.
"من يريد أن يصبح من؟"
(استخدام صيغ الفعل الصعبة)
يُعرض على الأطفال صور قصصية تصور أعمال العمال. ما هي الفتيان القيام؟ (الأولاد يريدون صنع نموذج للطائرة) ماذا يريدون أن يصبحوا؟ (يريدون أن يصبحوا طيارين). يُطلب من الأطفال ابتكار جملة تحتوي على كلمة "أريد" أو "أريد".
رقم 15. "من يحتاج إلى ماذا؟"
هدف : تعليم الأطفال كيفية ربط الأدوات بمهن الناس؛ تسمية المهن والأشياء ذات الصلة والغرض منها.
قواعد اللعبة : تسمية المهنة حسب موضوع العمل، وشرح الغرض من الموضوع.
إجراءات اللعبة: البحث عن العناصر المطلوبة.
معدات : على طاولة المعلم ألعاب لعمل أشخاص من مختلف المهن: مجموعة من الأدوات الطبية؛ مجموعة من أدوات المطبخ. مطرقة ومسامير ومفتاح ربط من مجموعة بناء للأطفال ؛ صور كبيرة تصور أشخاصًا من مهن مختلفة (يتم اختيار الصور والأشياء الخاصة بالمهن ذات الصلة).
التقدم في اللعبة : يدعو المعلم مشاركًا واحدًا في كل مرة إلى طاولته. يأخذ الطفل شيئًا ويسميه. يجب على بقية الأطفال تسمية من يحتاج إلى هذه الأداة وما يمكنهم فعله. يضع الطفل المدعو الأداة بجوار الصورة التي تصور شخصًا من المهنة المقابلة. تستمر اللعبة حتى تتم تسمية كافة الأدوات ووضعها. من الممكن ممارسة اللعبة باستخدام الصور التي تصور أشخاصًا من مهن وأدوات معينة فقط.
رقم 16. "دعونا نلبس الدمية للعمل."
هدف : تعليم الأطفال ربط ملابس العمل بمهنة الشخص وتسمية المهن المقابلة.
إجراءات اللعبة: البحث عن الملابس الضرورية حسب المهنة المذكورة.
معدات اللعبة: توجد على طاولة المعلم صور مسطحة لملابس العمل للدمى، وعلى المدرجات صور مسطحة للدمى: أولاد وبنات، 1-2 صورة لكل منهما تصور أدوات مختلفة (لمهن مختلفة).
التقدم في اللعبة : يخبر المعلم الأطفال أن الدمى ستعمل، ويجب على الجميع ارتداء بدلة العمل. يمكن للأطفال تخمين من يعمل كل شخص من الصورة الموجودة بجوار الدمية. توضح هذه الصورة العنصر المطلوب للوظيفة. يتناوب الأطفال في النظر إلى الصورة واختيار الملابس والاتصال بالمهنة المناسبة.
ثم يطلب الشخص البالغ من الأطفال إغلاق أعينهم، ويخلط بين قطع الملابس، ويعيد ترتيب الصور، وما إلى ذلك. ويصحح الأطفال الأخطاء. تتكرر اللعبة عدة مرات.
يمكن لعب اللعبة بالدمى التي تم صنع بدلات عمل مختلفة لها خصيصًا.
رقم 17. "نحن ذاهبون للعمل".
هدف : تعليم الأطفال كيفية التنقل في مساحة الغرفة والعثور على مكانهم وفقًا للمعالم المرئية - الصور التي تصور الرموز المهنية. تطوير الانتباه والذاكرة خلال هذه اللعبة.
إجراءات اللعبة: التحرك في جميع أنحاء الغرفة (تصوير ركوب السيارة) والعثور على كرسي أو مكان به الرموز المهنية المقابلة (الصورة).
معدات اللعبة: على طاولة المعلم توجد "دفات" (دوائر يتم في وسطها رسم أشخاص من مختلف المهن)، وفي أماكن مختلفة من الغرفة توجد كراسي، وعليها صور تصور الأدوات.
التقدم في اللعبة : يدعو المعلم الأطفال إلى طاولته، يمكن للجميع اختيار مهنة، واتخاذ عجلة القيادة والذهاب إلى العمل، للقيام بذلك تحتاج إلى إلقاء نظرة بعناية على الكراسي واختيار صورة بأداة مناسبة لهذه الوظيفة. يتم لعب اللعبة عدة مرات، ويعيد المعلم ترتيب الصور على الكراسي، ويجب على الأطفال العثور على مكانهم مرة أخرى. ثم يغير الأطفال أيديهم (المهن) وتتكرر اللعبة.
رقم 18. "الاستعداد للعمل".
هدف : تعليم الأطفال اختيار الأدوات للأشخاص من مختلف المهن. توضيح وتعزيز معرفة الأطفال حول عمل البالغين، واستخدام هذه المعرفة في عملية لعب الأدوار.
إجراءات اللعبة: العثور على الأدوات اللازمة ووضعها في حقائب السفر بجانب الدمى ببدلات العمل.
معدات اللعبة: دمى بملابس العمل، وحقائب سفر (حجمية أو مسطحة مع فتحات للصور)، ومجموعات من أدوات الألعاب أو مجموعات من الصور التي تصور الأدوات.
التقدم في اللعبة : يتم وضع أدوات اللعبة على الطاولة، ويطلب المعلم جمع الدمى للعمل. تحتاج إلى تحديد الألعاب أو الصور من خلال النظر إلى ملابس العمل الخاصة بك.
رقم 19. "من كلمة إلى كلمة"
هدف: تعليم الأطفال تسمية أشياء العمل باستمرار واختيار صورة تصور شخصًا من المهنة المقابلة.
إجراءات اللعبة: تسمية متسلسلة للأشياء الموضحة في الصور، مع الاسترشاد بالأسهم المنقطة، وتسمية واختيار الصور التي تصور أشخاصًا من مهنة معينة.
معدات اللعبة: بطاقات مقسمة إلى مربعات تصور أشياء العمل؛ ترتبط المربعات ببعضها البعض بشكل تسلسلي بواسطة خط منقط ينتهي بسهم متاخم لمربع فارغ؛ في هذا المربع عليك أن تضع صورة للشخص الذي يحتاج إلى هذه الأشياء للعمل.
التقدم في اللعبة : يقوم الطفل بتسمية الأشياء الموضحة في الصور بالتسلسل، وفي النهاية يجدهاالصورة المطلوبة لشخص من المهنة المقابلة.
رقم 20. "من يفعل ماذا".
هدف. إصلاح أسماء الأعمال التي يقوم بها الأشخاص من مختلف المهن.
التقدم في اللعبة . يلتقط الأطفال صورة لشخص في مهنة معينة ويقولون ما يفعله. طباخ... (يطبخ الطعام)، طبيب... (يشفي الناس)، معلم... (يعلم الأطفال)، بناء... (يبني البيوت)، فنان... (يرسم الصور)، عازف بيانو... ( يعزف على البيانو)، كاتب... (يكتب الكتب)، خياطة... (يخيط الملابس)، مغسلة... (تغسل الملابس)، عامل نظافة... (يمسح الأرضيات)، بائع... (يبيع بضائع)، مصور فوتوغرافي... (يلتقط صورًا للأشخاص)، معلم... (يربي الأطفال)، حائك... (ينسج الأقمشة)، ميكانيكي... (يقود القطار)، مراقب... (يفحص التذاكر)، كاتب على الآلة الكاتبة... (أنواع)، إلخ.
رقم 21. "من يعرف المزيد من المهن"
هدف . تعليم الأطفال ربط تصرفات الأشخاص بمهنتهم، وتشكيل الأفعال المقابلة من الأسماء (باني - يبني، المعلم - يعلم، إلخ).
التقدم في اللعبة.
المعلم. أعمل في روضة أطفال كمدرس. هذه هي مهنتي. أعلمك كيف تتصرف، ألعب معك، أرسم، أقرأ لك القصائد، القصص، أمشي معك، أضعك في السرير... هذه مهنتي - أن أعلمك. ما هي مهنة إيرينا فلاديميروفنا؟ إنها تعد الغداء لنا. هذا صحيح، كوك. ما هي المهن الأخرى التي تعرفها؟ (الإجابات.) يتعلم كل شخص بالغ بالضرورة بعض المهن. بعد أن أتقن ذلك، يذهب إلى العمل ويؤدي إجراءات معينة. ماذا يفعل الطباخ؟ (الأطفال: الطباخ يطبخ، ويخبز، ويقلى، ويقشر الخضار.) ماذا يفعل الطبيب؟ (يفحص المرضى، يستمع، يعالج، يعطي الدواء، يعطي الحقن، العمليات.) ماذا يفعل الخياط؟ (يقطع، ويضرب، ويجلد، ويكوي، ويجرب، ويخيط.)
يقوم المعلم بتسمية المهن الأخرى - البناء، المعلم، الراعي، صانع الأحذية، ويقوم الأطفال بتسمية الأفعال.
رقم 22. "انطقها بشكل صحيح."
هدف. تكوين النطق الصحيح للأصوات وتوحيد أسماء المهن.
التقدم في اللعبة. تعلم أعاصير اللسان النقية أو أعاصير اللسان، النكات، بحيث يتم نطق أصوات الصفير والهسهسة بشكل واضح عند تكرارها؛
- صانع الساعات، وهو يغمض عينيه، يصلح لنا الساعة.
- ناقلة المياه كانت تحمل المياه من نظام إمداد المياه.
- الحارس القديم توم يحرس المنزل.
- الحائك ينسج القماش لفستان تانيا.
- يخبز الخباز الخبز والخبز والرغيف والرغيف من العجين في الصباح الباكر
- قام عامل السقف كيريل بإصلاح السقف بشكل ملتوي. تمت دعوة جريشا لإعادة السقف.
- عصيدة، عصيدة، زبادي، طباختنا ماشا، بدلًا من العصيدة، أعدت عجة للغداء.
رقم 23. "المهن"
هدف. تثبيت أسماء المهن والأعمال التي تقوم بها.
التقدم في اللعبة.
تسأل طفلك السؤال: "ماذا يفعل....؟" وتسمية ممثل لأي مهنة فيجيب الطفل. في البداية، من الأفضل أن تأخذ المهن التي يتبعها الجواب - يقوم المعلم بتعليم، ويخبز الخباز، وينظف البواب. استبدال المهن المعروفة بمهن غير مألوفة، وفي نفس الوقت التحدث عن المهن غير المعروفة للطفل. سيكون من المثير للاهتمام أن تسأل على التوالي "ماذا يفعل الطبيب؟"، "ماذا يفعل الطبيب البيطري؟" (أوجد الفرق)، ثم أيضًا "المعلم" و"العالم". في بعض الأحيان تسمع إصدارات مثيرة للاهتمام من الأطفال.
رقم 24. "أعطني كلمة". ("الإضافات").
هدف. تطوير التفكير المنطقي والانتباه والذاكرة. تعلم كيفية اختيار الكلمات للقافية.
التقدم في اللعبة. يقترح الأطفال الكلمات وينهون القصيدة.
ستجد في حقيبة النجار مطرقة وسكينًا حادة.
أي أداة متاحة - طائرة، و... (إزميل). بوبوف إس.
يجب أن نحارب النار.
نحن عمال شجعان.
نحن شركاء في الماء.
الناس حقا بحاجة إلينا.
إذن من نحن؟ - ... (رجال المطافئ).
سأكون طيارًا طيارًا
أردت بالتأكيد أن أصبح
لقد كنت على متن طائرة حينها
كنت سأصل إلى موسكو... (طار). ديليانو ليفيو
الطيار يرتفع إلى السماء الزرقاء... (الطائرة). ستيبانوف ف.
لقد أخرج الماعز إلى التل، مبتهجًا... (الصبي الراعي). ديمتشينكو جي.
لكن رسامنا لا يأتي إلى المنزل بفرشاة ودلو:
بدلاً من الفرشاة، أحضر ميكانيكياً... (مضخة). باروزدين س.
حتى لا يبتل الناس في المطر
السقف يغطي... (البيت) بالحديد. باروزدين س.
نشارة الخشب البيضاء تتطاير من تحت المنشار:
هذا النجار يصنع الإطارات و... (الأرضيات). باروزدين س.
كل يوم يتم إحضار صحيفة إلى منزلنا... (ساعي البريد).
يتم طلاء السقف أمام الأطفال... (الرسامين).
أنا أطير الدمى في الصباح. اليوم أنا... (ممرضة). شيجايف يو.
حان الوقت لطلاء الغرف. دعوا... (الرسام). باروزدين س.
يعرف فنان السيرك كيفية القفز والحيوانات والطيور... (القطار).
جلب لنا فتى المقصورة المستقبلي بعض الأسماك الجنوبية... (بحار).
ألعاب تعليمية حول موضوع "مهن البناء"
من إعداد: مدرس مبدو "DSKAV رقم 110"
شامانسكايا إن.في.
براتسك 2015
لعبة تعليمية
"ماذا سيحدث لو لم تكن هناك مهنة..."
الهدف: توسيع فهم الأطفال مهن البناء.
الأهداف: تعريف الأطفال بأهمية وضرورة عمل الأشخاص في مختلف المهن.
تطوير خطاب متماسك.
الإجراء: يتم تقديم بطاقات للأطفال تحتوي على صور ممثلي مهن البناء، ويتم طرح السؤال: "ماذا سيحدث لو لم تكن هذه المهنة موجودة..."
تخيل الأطفال حول موضوع: "ماذا سيحدث لو لم تكن هناك مهنة .. كهربائي؟"
-لو لم تكن هناك مهنة الكهرباء فلن يكون هناك كهرباء في بيوتنا. ستكون الشقق مظلمة في المساء. ولن نكون قادرين على مشاهدة التلفاز، أو طهي الطعام، أو العمل على الكمبيوتر، أو الرسم.
وستكون شوارع المدينة مظلمة أيضًا وسيكون مغادرة المنزل أمرًا مخيفًا.
لأنه لم يكن هناك من يمد الأسلاك أو يثبت المصابيح في الفوانيس.
ولن تكون هناك حتى محطة كهرباء تزودنا بالكهرباء.
لعبة تعليمية
لعبة تعليمية
"من يفعل ماذا"
الهدف: توضيح أفكار الأطفال حول المهن.
الأهداف: تعزيز القدرة على تسمية أعمال العمل التي يقوم بها أشخاص من مختلف المهن.
تحفيز تطوير التفاعل الألعاب.
التقدم: يتحد الأطفال في شركتين. يتلقى الرسل بطاقات عليها صورة ممثل المهنة.
تناقش الشركات وتتذكر أعمال العمل التي يقوم بها الشخص في هذه المهنة. ثم يتم اختيار طفل لتمثيل المهمة المكتملة.
-هذا سباك. يقوم بأعمال السباكة و أنابيب الصرف الصحي. تركيب المشعات والمراحيض والمغاسل وأحواض الاستحمام وإصلاحها. يقوم بتشغيل التدفئة، ويزيل الانسدادات، ويصلح التسريبات...
لعبة تعليمية
"أدوات"
الهدف: توضيح أفكار الأطفال حول عالم العمل المهني.
الأهداف: توسيع فهم الأطفال للأدوات والمعدات والمواد والملابس الواقية اللازمة لعمل الأشخاص في مختلف المهن.
التقدم: يقوم المعلم بتسمية المهنة ويسرد الأدوات المختلفة والعناصر الأخرى التي يستخدمها ممثلو المهن المختلفة. إذا سمع الأطفال اسم كائن يتعلق بمهنة معينة، فإنهم يعطون إشارة متفق عليها مسبقًا (تصفيق، دوس، اجلس، ارفع يديك). تتغير الإشارات أثناء اللعبة.
المربي:
- مهنة السباك - صفق إذا سمعت أشياء تتعلق بهذه المهنة: طلاء، حوض، مفتاح ربط، معطف أبيض، كماشة تجعيد، فرشاة، أنابيب، لمبة كهربائية، قاطع أنابيب...
لعبة تعليمية
""خمن المهنة من الوصف""
الهدف: توضيح أفكار الأطفال حول مهن البناء.
الأهداف: ممارسة القدرة على التعرف على المهنة من خلال سماتها المميزة.
تطوير التفكير المنطقي والكلام المتماسك.
التقدم: يصف المقدم ممثلاً للمهنة، والباقي يذكر هذه المهنة، أو يظهر البطاقة المقابلة.
-يجلب الشخص من هذه المهنة مواد بناءإلى موقع البناء (سائق).
- هذا المعلم يبني جدران البيت من الطوب (الطوب).
-هذا الرجل يقوم بطلاء جدران منزل جديد (رسام).
- يقوم هذا المعلم بوضع الأنابيب في منزل قيد الإنشاء، ويقوم بتركيب الأحواض وأحواض الاستحمام والمشعات (السباك) ...
لعبة تعليمية
"من لا يستطيع الاستغناء عنهم"
الهدف: توضيح أفكار الأطفال حول المهن العاملة.
الأهداف: توسيع فهم الأطفال للأدوات والمعدات والمواد اللازمة لعمل الأشخاص في المهن المهنية.
إثراء المفردات حول موضوع "الأدوات".
التقدم: يقوم المعلم أو مقدم العرض بتسمية أدوات أو مواد مختلفة. ويقوم الأطفال بتسمية مهنة الشخص الذي يحتاج إلى هذه الأداة للعمل. من خلال نطق الإجراء العمالي الذي يتم تنفيذه باستخدام هذه الأداة.
- الرسام يحتاج إلى فرشاة لطلاء الجدران.
-الحل ضروري لرسام الجص لتجصيص جدران المنزل.
-مفتاح الربط ضروري للسباك لإصلاح الصنبور.
لعبة تعليمية
”من يحتاج ماذا للعمل“
الهدف: توسيع فهم الأطفال للعالم
العمل المهني.
الأهداف: تدريب الأطفال على القدرة على اختيار الأدوات والمواد اللازمة لعمل الأشخاص على اختلافهم
المهن. قم بتسمية إجراءات العمل بهذه الكائنات. توضيح معرفة الأطفال بمهن البناء (بنّاء، رسام، كهربائي، سباك).
تعزيز تطوير الكلام المتماسك والانتباه والتفكير المنطقي. تنمية الاهتمام والاحترام للناس
المهن المختلفة.
التقدم: بناء على الصورة المقدمة يحدد الطفل مهنته هذا الشخص. ويختار الأدوات والمواد اللازمة لعمل ممثل هذه المهنة
كهربائي ميسون
سباك رسام
الصور: الأدوات والمواد الخاصة باللعبة
لعبة لعب الأدوار "البناء"
قصة اللعبة:
1. بناء منزل.
2. اتصال الضوء.
3. تركيب السباكة.
4. تشطيب المنزل
أدوار اللعبة:
فورمان، بناة (مشغل رافعة، سائق، بناء، نجار، رسام، عامل بناء أسقف)، سباك، كهربائي.
سمات مادة اللعبة:
الألعاب – مركبات البناء (شاحنة، رافعة، شاحنة أسمنت). عينات من مواد البناء (الطوب، القوس، الألواح، ألواح الأرضيات - مواد بناء اللعب، العناصر البديلة، عينات من مواد التشطيب (كتالوجات ورق الحائط، ألوان الطلاء). المسجات والملاعق والفرش والبكرات والدلاء والصواني للطلاء. الأدوات ( مجموعات اللعب ) للكهربائيين والسباكين.المقابس والمفاتيح.الملابس الخاصة - مآزر، خوذات، قفازات، أوشحة.
إجراءات لعب الأدوار:
فورمان: يدير عملية البناء بأكملها، ويخطط ويعطي المهام لفرق البناء، ويحدد حجم ومدة العمل، ويتحقق من جودته. يراقب تحديث الأدوات في الوقت المناسب. المسؤول عن إنهاء أعمال بناءوتسليم الأشياء ضمن الإطار الزمني المحدد. يراقب الامتثال لقواعد السلامة في موقع البناء.
السائق: يقوم بإحضار مواد البناء (الخرسانة والرمل والطوب والأنابيب وألواح الأرضيات) وتفريغها.
مشغل الرافعة: يرفع وينقل الأحمال، وعندما تكون الجدران جاهزة، يقوم بوضع ألواح الأرضية.
البناء : الذي يبني الجدران من الطوب .
الرسام: دهانات وتبييض الجدران، الأسقف، السلالم، غراء ورق الحائط.
السباك: مد الأنابيب في المنازل، وتركيب مشعات التدفئة، والمغاسل، والصنابير، والمراحيض، وأحواض الاستحمام.
كهربائي: يقوم بتركيب الأسلاك، وتركيب المقابس، والمفاتيح، وتوصيل الكهرباء.
الملفات المرفقة