어린이들 

교정 학교의 생태 10년에 관한 규정. 러시아 생태의 해를 기념하는 10년입니다. 문학 및 음악 축제의 시나리오. 자연과학 과목의 생태학적 수십년

교육행정학과 지방자치단체"Troitsko-Pechorsky" 지방자치 예산 교육 기관"기초중등학교" 마을. 트로이츠코-페초르스크
방법론적 개발
학교에서의 생태학 10년
추천: 생태의 해를 위한 준비,
특별 보호 자연 지역의 연도
그리고 유나트(Yunnat) 운동 100주년을 맞아

개발자: Kazakova Lyudmila Mikhailovna,
생물학 교사, Ekaterina Kvasova
화학 및 지리 교사 Sergeevna
마을 트로이츠코-페초르스크
2016년
주석
이에 방법론적 발전초등학생 교육 2단계 환경 10년 실시 계획이 제시됐다. 학교 환경 프로그램의 일환으로 매년 4월에 학교에서 개최됩니다. 이러한 행사의 목적은 환경문화의 기반을 마련하고, 환경 교육, 학생들의 지속적인 환경 교육. 이 계획에는 이 교육 단계에서 모든 학생에게 다가갈 수 있는 다양한 교육 및 창의적 활동이 포함되어 있습니다.
자료의 가치는 첨부된 개발이 실무 지향적이며 과외 활동을 조직하기 위한 일종의 도구 키트라는 사실에 있습니다.
이 자료는 과학 교사가 수십 년 동안 주제를 수행하고 주제별 여름 캠프에서 작업하는 데 사용할 수 있습니다.

설명문
관련성. 국가의 환경 상황이 악화되고 천연 자원이 고갈되는 주요 원인 중 하나는 사회의 생태 문화 수준이 낮기 때문에 그 형성이 인정됩니다. 우선순위 방향환경 분야에서의 국가 활동은 환경 안전과 국가의 지속 가능한 발전을 보장하는 가장 중요한 요소입니다. 환경교육과 훈련이 핵심이 됩니다 현대 교육재건축의 열쇠가 될 것입니다 현대 시스템그리고 사회 전체. 기본에 대한 연방 주 교육 표준에서 일반 교육(Federal State Educational Standards LLC) 환경 교육 조직 개발의 주요 방향이 확인되었습니다. 조직에 많은 관심을 기울이고 있습니다. 교과 외 활동수업 활동의 주제 내용에서 누락된 환경 구성 요소를 크게 보완하고 채울 수 있는 초등학교의 환경 지향. 환경교육은 어릴 때부터 시작해야 합니다. 아이들은 특히 선함과 호기심을 잘 받아들입니다. 이때 도덕적 토대를 마련하고 미의식, 자연의 아름다움을 보는 능력을 키워야합니다.
이 행사의 목적은 환경 문화의 기초 형성, 환경 교육, 학생의 지속적인 환경 교육입니다.
이 작업은 다음 문제를 해결합니다.
1) 교실에서 형성된 학생들의 환경 아이디어를 확장합니다.
2) 생태학 분야에서 학생들의 이론적 지식을 심화시킵니다.
3) 정규 수업보다 더 넓고 다양한 범위를 제공합니다. 실제 활동공부하고 보호하는 학생 환경.

콘텐츠
계획
생태학적 10년의 사건들
2016년 4월 11일부터 23일까지
번호 활동 수업 담당 날짜
1. 프로모션: “녹색 교복”, “송아지 엘크를 도와주세요”(보호구역의 무스 농장을 위한 크래커 수집) 5-9 중
올해의 결과는 4월에 요약됩니다. 담임교사, 정원사, 학부모
2. 폐기물 재활용 다른 나라 5 13.04 지리교사
3. 가상 여행 “지역의 보호 구역 주변”8-9 동안
10년 8a학년 학생
4. 스테이션 5~6별 생물지리적 게임 14.04 컨설턴트, 심사위원, 8~9학년 학생
5. 게임 “Young Chemist” 8 15.04 화학 교사
6. 대회: 지리, 생물학, 화학 분야에서 "가장, 가장... 똑똑한" (원거리 대회 참가) 5-11 10년 동안 생물학, 지리, 화학, 학생 교사
7. 멋진 시계: ( 연구 논문여러분) “예, 향 비누 만세!”; “소음이 학생의 건강에 미치는 영향” 5-9 일정에 따르면 교실 시간학생 - 5b학년,
학생 – ​8a등급
8. 생태놀이 7 18.04 생물선생님
9. “우리는 마약에 반대합니다!” 포스터 보호 5-9 04 강당에서 담임선생님
10. 학교 운동장 조경 미니 프로젝트 5~9 4월 22일까지 담임교사, 학부모, 학생
11. 전 러시아 환경 수업: "생태학의 모바일 기술" 및 "물 수호자" 5-9 지난 10년 동안 생물학 및 지리 교사
12. 지역간 거리두기 프로젝트 “Ekograd” 참여 5a, 8b 4월 지리교사
13. 체르노빌 피해자들과의 만남 4월 5일, 7일, 8일 중앙지구병원의 방법론자들과 함께 교사들
신문 "생태 게시판"- 생물학 교사
“화학자의 눈으로 본 직업의 세계” – 화학 교사
활동을 개발할 때 다음 권장 사항을 사용할 수 있습니다.
1. 과제의 내용은 학생이 공부하는 프로그램 자료와 일치해야 하며, 복잡성이 한계를 넘어서서는 안 됩니다.
2. 과제의 수, 내용 및 성격은 해당 솔루션을 사용하여 프로그램 자료의 숙달 정도와 학생의 능력 개발 수준을 판단할 수 있어야 합니다.
3. 과제는 학생들이 습득한 지식과 기술을 단순히 재현하는 것이 아니라 이를 창의적으로 적용하도록 요구해야 합니다.
4. 생태학적 10년은 지식과 기술의 동화 수준을 테스트할 뿐만 아니라 사고 수준, 공간적, 창의적인 상상력기타 능력, 창의적 성격의 업무도 업무수에 포함되어야 함
5. 실제 작업을 통해 여러 가지 방법으로 완료할 수 있도록 노력해야 합니다. 이를 통해 학생들은 자신의 창의성을 표현할 수 있습니다.
10일 기간의 원칙: 각 학생은 10일 기간의 모든 행사에 적극적으로 참여합니다. 그는 다양한 역할과 활동을 시도해 볼 수 있습니다.
지난 10년간의 생태학의 성공 여부는 준비 작업이 얼마나 시의적절하고 효율적으로 수행되는지에 달려 있습니다.
열흘간 학생들의 흥미를 높이기 위하여 대회를 조직하여 우수한 학생들을 널리 알리고 격려하여야 합니다.
해당 주제 10년의 교육학적 효과를 위한 조건 중 하나는 다가오는 활동을 계획하는 데 학생들을 포함시키는 것입니다. 학생들과 함께 활동을 직접 개발하십시오.
아울러, 대상 10년의 성과 있는 사업을 위한 조건이 요약되어 있으며, 이는 공개적으로 이루어져야 합니다.
과목 교사는 다음을 수행합니다.
10일 기간을 조직하고 실시하기 위한 지침;
필요한 재료 기반 준비;
엠블럼, 증서, 상품, 기념품 등의 준비;
10년의 시작과 끝에 기념식을 거행합니다.
평가 기준 개발;
완료된 작업을 확인하고 평가합니다.
승자를 결정합니다.
이번주 결과에 대한 보고서를 준비하세요.
예상 결과
학생들의 인지적 관심을 활성화합니다. 환경 보호 활동에 적극적으로 참여하려는 욕구를 키우는 것; 각 학생의 자신감, 자신의 능력과 능력에 대한 자신감 획득; 개인적인 의사소통 능력 개발, 상호 존중, 신뢰, 준수, 주도성, 관용; 학생들의 일반적인 지평을 확장합니다.

류드밀라 돌고바
10년, 한 해를 바쳐러시아의 생태학. 문학과 음악 축제의 시나리오

« 생태학 10년,

«»

어린 시절은 무엇보다도 마음의 교육입니다.

V. 수쿰린스키

봄의 첫날인 3월 1일, 시내 935번 학교에서 평소와 다르게 학교 수업이 시작되었습니다. 모스크바: 수업에 오가는 일반적인 전화 대신 - P. I. Tchaikovsky의 음악 "계절", 쉬는 시간에 사람들이 떠들썩하게 떠드는 것 대신에 어려운 수업- 숲의 새들의 노래. 그리고 쉬는 시간에는 학교 라디오 센터가 운영되고 학교 전체와 가장 먼 구석에서 우리 조국의 본질에 대한시와 예술 작품 발췌문을 듣고 사전 준비된 모든 학생들이 읽습니다.

물론 모두가 이날을 기다리고 있었습니다 - 3월 1일 - 시작 10년의 생태학, 러시아 생태의 해를 기념하여작업이 완료되었기 때문에 많은: 독서대회, 그림대회, 선전포스터, 벽신문 공모전, 사진제보용 사진 선정 등을 준비하고 있었습니다. 고등학생들이 연구를 수행하고 보고서를 작성했습니다. 우리 지구의 생태, 중학생과 중학생이 습격에 참여했습니다. "우리 작은 형제들을 도와주세요"(우리는 새 모이통을 걸고 학교 근처, 집 근처, 수목원에서 쓰레기를 줍습니다).

첫날 수십 년학생들의 작품전시회가 열렸습니다. 학교: 그림, 선전 및 벽 신문. 다양한 주제와 예술적 상상력, 색상과 분위기에 놀랐습니다. 재능이 있는 작품도 있었고, 그렇지 않은 작품도 있었습니다. 그러나 이 모든 작업은 참여하고 자신의 기술을 보여주고자 하는 욕구뿐만 아니라 반성을 불러일으키고 행동을 촉구하려는 열망으로 통합되었습니다. 특히 흥미로운 것은 전시회 "사진 보고서"섹션이었습니다. "우리와 자연": 학급, 가족, 친구들과 함께 숲이나 강둑에서, 하이킹이나 산책 중인 학생들의 사진; 동물과 함께있는 남자들의 사진이 많이있었습니다. 이러한 관심은 주제별 사진의 상설전시를 만들겠다는 아이디어를 촉발시켰고, 우리는 이미 다음 전시의 주제까지 생각해냈습니다. “우리와 우리나라의 역사”, 헌신적인대조국전쟁 72주년.

지적 팀 퀴즈 게임은 매우 흥미로웠습니다. “우리에게는 이성과 힘이 주어졌습니다...”셋째 날에 진행된 6-7학년 학생들 사이의 수십 년. 참가자에게는 테스트뿐만 아니라 대회와 과제도 제공되었습니다. 환경 지식, 팀으로 일하는 능력도 있습니다. 팀 모토와 팬들의 구호가 경쾌하게 울려퍼졌고, 숙제도 유머와 기발함으로 준비됐다. 이 게임을 조직하고 진행한 시립 어린이 도서관 140번 사서 Marina Valerievna Buzovkina에게 큰 감사를 전하고, 학교와의 수년간 협력과 의미 있는 도서관 수업에 대해 감사의 말씀을 전하고 싶습니다. .

계주 경주는 6~7학년 고등학생들이 이어받았으며, 계획의 다음 종목은 다음과 같았다. 수십년 동안 회의가 있었어요« 자연의 생태학 - 영혼의 생태학» 8학년부터 10학년까지의 학생들이 참여합니다. 생각이 과격해지지 않도록 회의 주최자이자 생물학 및 지리학 교사는 다음과 관련된 상당히 좁은 주제를 식별했습니다. 생태학우리 Tsaritsyno 지구. 주제는 좁지만 내용이 더 많습니다. 풍부한: 비류료보 수목원, 자연보호구역 "차리시노", Zagorye의 사과 과수원, Herzen 연못, Tsaritsyno 공원의 사쿠라 나무.

5세 이상 아이들이 소외된다고 생각하지 마세요 기본 수업. 예, 대회는 없었지만 참가했습니다. 엔터테인먼트 이벤트-어린이 도서관 140 호 분관 극장 스튜디오 공연의 관중이었습니다. 단순한 관중은 아니지만. 동화 속 액션 속 캐릭터들이 적극적으로 참여를 이끌어 냈습니다. 얘들아: 그들은 동화 속의 영웅들을 걱정하고, 걱정하게 만들고 심지어 옹호까지 했습니다. 이를 위해 청중은 퀴즈 질문에 정확하게 답하고 수수께끼를 맞춰야 했습니다.

그러나 아마도 가장 눈에 띄는 사건은 10년 동안 문학적, 음악적 축하의 호소가 있었습니다."우리는 책임이 있습니다.", 학교 합창단, 최고의 독자, 댄스 그룹이 참여했으며 그 결과를 여기에 요약했습니다. 수십년의 생태학.

문학 및 음악 휴가 시나리오-징병

"우리는 책임이 있습니다."

1. 그림의 비디오 시퀀스를 배경으로 시가 재생됩니다. 자연:

그리고 갑자기 그는 살아있는 것처럼 한숨을 쉬었습니다.

그리고 대륙은 나에게 속삭인다:

“우리를 돌봐주세요, 우리를 돌봐주세요!”

숲과 숲이 불안에 떨고 있습니다.

잔디 위의 이슬은 눈물과 같습니다!

그리고 샘물은 조용히 묻습니다.:

“우리를 돌봐주세요, 우리를 돌봐주세요!”

깊은 강은 슬프다

“우리를 돌봐주세요, 우리를 돌봐주세요!”

사슴이 멈췄어요 달리다:

“남자가 되세요!

우리는 당신을 믿습니다. 거짓말하지 마세요.

우리를 돌봐주세요, 우리를 돌봐주세요!”

나는 지구본을 본다 – 지구본,

너무 아름답고 사랑스러워요!

그리고 입술은 바람에 속삭인다:

“내가 구해줄게, 내가 구해줄게!”

2. 발표자. 안녕하세요, 친구 여러분, 지구의 주민 여러분! 2017년 러시아, 생태의 해 선포. 그리고 문제 때문만이 아니라 우리나라의 생태, 뿐만 아니라 전 세계적으로 가장 관련성이 높습니다. 이것은 우리가 자연의 일부이고 자연의 자녀임을 상기시켜주는 또 다른 기회입니다. 그러므로 우리의 본성 상태는 육체적뿐만 아니라 정신적 건강에도 직접적인 영향을 미칩니다.

3. 댄스그룹 공연 "풍선"

4. 문학적 구성.

리더 1명 “행복은 자연과 함께 있고, 보고, 대화하는 것입니다”-이것은 L.N. Tolstoy가 200년 전에 쓴 것입니다. 주위를 둘러보고 우리를 둘러싼 독특한 아름다움이 무엇인지 확인하십시오! 맑은 물을 바다와 바다로 침착하게 운반하는 거대하고 장엄한 강; 숲은 빽빽하고 뚫을 수 없어서 동화가 가지에 얽혀있었습니다. 다양한 모드와 목소리로 새들의 노래가 들려오는 드넓은 푸른 하늘. 그리고 여름 초원이 벨벳 같은 녹지로 얼마나 기뻐하는지, 꽃이 얼마나 많은 기쁨을 불러일으키며 그 독특함으로 우리를 매혹시키는지.

독자 2명 언제나 태양이 빛나기를,

초원이 푸르게 변하고,

강이 항상 깨끗하길 바랍니다

꽃을 피우자

나뭇잎이 피어나고 있어요

그리고 구름이 하늘을 가로질러 떠다니고 있습니다.

독자 3명 이 세상은 선물로 주어졌습니다

우리는 모든 사람들에게 묻습니다! 함께

4 독자 아름다운 행성에

아이들은 행복할 거예요

숲과 들판을 감상해 보세요.

우리는 그것을 우리 자신을 위해 저장할 것입니다

친구에게도 엄마에게도

집은 우리가 지구라고 부르는 곳입니다! 함께

리더 5명 “인간은 자연의 거울을 통해서만 자신의 진짜 얼굴을 볼 수 있다”,-M. Prishvin이 말할 것입니다. 우리는 이 거울을 들여다보는 법을 배워야 하고, 그 안에서 우리 자신과 다른 사람들을 보는 법을 배워야 합니다. 자연에 대한 태도는 사람들을 두 개의 진영으로 나눕니다. 그녀를 이해하고 사랑하는 사람들에게 다른 사람: 잔인하고 탐욕스럽고 함부로 파괴하는 사람 세계. 로버트의 말에는 너무 많은 공포와 절망이 담겨 있습니다. 로즈데스트벤스키: “환경은 점점 줄어들고, 환경은 점점 더 많아집니다”.

6 독자 자연에 대한 부도덕한 태도는 인간 자신을 파멸로 이끈다. 그러므로 사람의 내면의 아름다움에는 자신의 본성에 대한 사랑의 감정이 포함되어야 합니다.

1 독자 자연을 얕보지 마세요.

그날이 올 것이고 당신 자신도 아마 이해할 것입니다

대자연은 우리 가까이에 있고,

그리고 매 순간, 매 순간.

새 떼 없이 사는 것이 우리에게 얼마나 힘든 일입니까?

그리고 여름 더위에도 비가 내리지 않고,

그러므로 우리 조국을 구하자.

이 광채를 위해 우리의 영혼을 구합시다!

낭독자 2 우리는 우리 본성의 주인이며, 우리에게 그것은 인생의 큰 보물이 있는 창고입니다. 물고기에게는 깨끗한 물이 필요하고, 새에게는 깨끗한 물이 필요합니다 맑은 공기, 짐승에게-숲, 산. 그러나 사람에게는 고국이 필요합니다. 그리고 자연을 보호하는 것은 조국을 보호하는 것을 의미합니다.

독자 3명 우리는 한 가족에 살고 있어요.

우리는 같은 서클에서 노래해야 합니다.

같은 줄로 걸어가세요

한 번의 비행으로 비행하십시오.

4리더 저장하자

초원의 카모마일

강가에 수련

그리고 늪의 크랜베리.

5 독자 콜은 숨을 쉴 운명이다

우리는 같은 공기를 가지고 있습니다.

모두 가자

영원히 뭉치자.

모두 함께 우리의 영혼을 바치자

우리는 함께 구할 것입니다

그때 그리고 지구에서도

우리는 우리 자신을 구할 것입니다!

5. 노래와 함께하는 합창단 공연 "라운드 댄스"

6. 발표자. 자연은 우리에게 생명을 주었고, 자연은 우리에게 음식과 물을 주었습니다. 그러나 자연은 또한 위대하고 무한히 사랑받는 러시아 작가들에게 영감의 원천이기도 하며, 시인: A. S. Pushkina, N. A. Nekrasova, F. I. Tyutcheva, I. S. Turgeneva, M. Prishvina. 계절은 다른 이야기입니다. 나는 이 방에 여름을 좋아하지 않는 사람이 없다는 것을 확실히 알고 있습니다! 그리고 푸쉬킨이 일년 중 가장 좋아하는 때는 가을:

가을철, 눈매의 매력!

당신의 슬픈 아름다움은 나에게 아름답습니다.

그러나 Joseph Brodsky는 다음에서 영감을 받았습니다. 겨울:

모든 것이 조용해졌습니다. 겨울 그 자체

차가운 입술을 떼지 않는다.

그녀는 침묵합니다. 갑자기, 갑자기

끈기가 그녀를 깨뜨리지 않을 것입니다.

그렇기 때문에 모든 소리는

겨울에는 낚시를 너무 탐욕스럽게 하게 됩니다.

글쎄, 모두가 F의 대사를 알고 있습니다. 투체바: "나는 5월 초의 폭풍을 좋아해요."

B의 유명한 말을 어떻게 기억하지 못할 수 있겠습니까? 오쿠자바: "나쁜 날씨는 없습니다."!

7. 발표자. 자연의 필수적인 부분은 동물, 즉 우리의 작은 형제들로 구성됩니다. 반려동물은 우리의 영혼을 따뜻하게 해주고, 사랑을 주며, 외로움을 나눠줍니다. 시 "카찰로프의 개에게" S. Yesenin은 두 번째 모스크바 콩쿠르 참가자가 읽습니다. "예술적인 단어"어. 열하나 "비"클래스 베르딘 알렉산더.

8. 시 읽기 "카찰로프의 개에게"

9. 발표자. 그러나 자연에도 우리의 사랑과 보살핌이 필요하다는 사실을 잊어서는 안 됩니다. 사람이 가축이든 길 잃은 동물을 대하는 방식에 따라 그의 도덕성, 영혼을 완전히 판단할 수 있습니다.

10. 학생의 연설 7 "디"수업 촌극"고양이에 대해서"

Girl 정원에서 새끼 고양이를 발견했어요...

그는 미묘하게, 미묘하게,

그는 야옹거리며 몸을 떨었다.

어쩌면 구타를 당했을지도 몰라

아니면 그들이 당신을 집에 들여보내는 것을 잊었습니다.

아니면 스스로 도망친 걸까요? 어머니!

엄마는 묻지 않는 게 좋을 것 같아요

어디서 얻었는지, 거기로 가져가세요!

여름엔 묻지 않을 여자야

하지만 지금은 어둡고 습해요! 어머니!

엄마 고양이가 없어서 걱정이에요 -

입이 가득!

소녀 숲 속의 동물들은 어디에 사나요?

구멍에서... 굴에서... 동굴에서...

아니면 어떤 움푹 들어간 곳에서,

엄마와 함께 따뜻하게 지내세요!

그리고 이 동물

먹이도 없고, 코들도 없고...

엄마 이 백파이프 소리 좀 멈춰주세요!

할아버지 시끄러운데 싸움은 없나요?

그 소녀는 왜 눈물을 흘리고 있습니까?

아가씨, 정원에서 새끼 고양이를 발견했어요

엄마만...

할아버지 그만, 그만, 그만,

이 창업은 어디에 있나요? 오!

정말 끔찍한 짐승이군요!

이제 우리가 할 일은 다음과 같습니다:

방에 가서 씻으세요

그리고 조금 진정하세요.

응, 찾은 걸 튀겨봐

우유도 잊지 마세요...

할아버지부터 어머니까지 잊으셨나요?

우리 가족은 어떻습니까? ~였다:

개 두 마리, 고양이 두 마리,

닭, 거위. 아름다움!

믿을 수가 없어요...

엄마 고양이의 털에는 세균이 있어요!

개와 고양이 모두 전염성이 있습니다!

할아버지 이런 말씀을 하시나요?

동물을 사랑하지 않아요

아이들은 화를 내며 자랍니다... 딸!

당신의 의심을 멀리 던져

고양이를 가만히 놔두세요...

그럼 그는 어디로 가야 할까요?

그냥 놔두나요?

할아버지 손녀님, 이리 오세요!

모든 것이 완벽하게 해결되었습니다!

얘는 귀엽네 끔찍한:

어머니! 할아버지!

할아버지 음, 모든 일이 시계처럼 진행되고 있어요.

만약 모든 어린이가

강아지나 고양이의 경우,

남은 동물은 없을 거야

피더와 코들 없이!

11. 발표자: 여러분, 네 발 달린 친구들을 잊지 마세요. 그들이 어떤 조언을 하는지 들어보세요. 얘들아:

독자 1명 고양이와 개를 잘 돌봐주세요.

산책할 때 목줄을 착용하세요!

시간에 맞춰 먹이고 마시는 것을 잊지 마세요.

예방접종을 하시고 사랑해주세요!

2 독자 모든 생명체를 사랑하자,

정말 멋지네요, 여러분!

새들이 당신과 나와 친구가 되도록,

햄스터가 호기심 많은 코를 숨기지 않도록,

강아지는 방해받지 않고 길을 따라 달렸고,

그리고 고양이들은 믿고 있었어요

함께 우리는 항상 책임을 져야합니다.

우리가 누구를 길들였는가!

12. 발표자 (뒤에서 나오네요): 당신에게 지구는 어떤 곳인가요?

리더 3명 (커튼 반대편): 지구는 맑고 푸른 하늘이다...

4 리더: 지구는 밝은 태양이다...

리더 5명: 푸른 숲과 새소리

6 리더: 지구는 강물에 떠서 마시고 싶은 수정 같은 물입니다...

13. 댄스그룹의 공연 '꽃의 왈츠'

14. 노래의 멜로디가 경각심을 불러일으킨다 음악:

리더 1명: 하지만 날이 갈수록 하늘은 어두워지고 있습니다. 공장에서는 담배를 피우고 있고,

리더 2명: 태양이 점점 어두워지고 있습니다. 연기로 인해 광선이 통과하는 것을 허용하지 않습니다.

리더 3명: 숲은 노후화되고 죽어가고 있습니다. 토양은 오염되어 있습니다.

4 리더: 그리고 강에서 물을 마실 수 있었던 시대는 오래 전에 지나갔습니다.

함께: 다들 주목하세요! 행성이 위험에 빠졌습니다! 환경적 위험!

15. 발표자: 우리 모두는 물과 숲을 깨끗하게 유지하는 것이 얼마나 중요한지 알고 있습니다. 그리고 기본적인 일을하는 것은 그리 어렵지 않습니다. 강과 호수에 쓰레기를 버리지 말고, 흙과 하수를 버리지 말고, 숲에 쓰레기를 버리지 말고, 나무를 부수지 마십시오.

우리가 어떤 세상에 살게 될지는 당신과 나에게 달려 있습니다. 살다: 쓰레기 더미 사이나 녹색과 파란색의 행복한 행성 지구에 있습니다.

16. 노래와 함께하는 합창단 공연 "써니서클"

물론 이 이벤트는 극히 일부에 지나지 않습니다. 잘 했어형성 학교 학생들의 생태문화, 아이들에게 자연을 다음과 같이 이해하도록 교육합니다. 가장 높은 가치, 그 아름다움을 이해하고, 자연을 느끼고, 소중히 여기고, 돌보는 능력을 개발합니다.

아이가 미래에 무엇이 되든, 그는 주변 세계에서 자신의 역할을 잘 이해하고, 자신의 행동의 결과를 인식하고, 자연 법칙을 이해해야 합니다.

오늘날 인류는 그 어느 때보다 자연에 대한 태도를 바꿔야 한다는 문제에 직면해 있습니다. 자연과의 조화로운 공존만이 가능하다는 것을 모두가 이해해야 합니다. 추가 개발우리의 사회. 그렇기 때문에 우리에게는 생태학적학생 교육은 수업 시간과 수업 시간 외에 필요한 작업 형태입니다.

결과를 바탕으로 한 기사 생태학의 10년과 문학 및 음악 축하의 호소 시나리오"우리는 책임이 있다..."

러시아어 교사가 준비한 문학 GBOU"935번 학교"

돌고바 류드밀라 빅토로브나

생태학의 10년

8.10.12 –

목표: 환경에 대한 생태적 인식 형성, 환경에 대한 신중한 태도, 창의력 개발, 학생들의인지 및 사회적 활동

이벤트 기획

이벤트

책임이 있는

학생들에게 생태 주간 프로그램을 소개합니다

그림 전시회 " 황금빛 가을" 초등학교

5A 학년 생태 게임 "Visiting Lesovich"

5B학년 생태 게임 “Visiting Lesovich”

8B학년 학생으로 구성된 이니셔티브 그룹

교사 시작 cl

초등 수업에서 야채, 천연 소재, 가을 꽃다발 공예품 전시

초기 교사 cl

생태학적 활동"클린 코스트(Clean Coast)" 6~8학년

캠페인 “삼나무가 살도록” 7B교시

9-11학년의 액션 "가을 패션 평결"

(더럽히다, 가을 패션쇼)

15.10.12 – 17.10.12

노동 착륙. 학교 운동장 및 기념비의 씨앗 수집 및 화단 청소

가을 사진전 “내가 가장 좋아하는 장소” 1~11학년, 유아부

환경 신문 전시회, 7-8학년,

식물표본관 "가을 - 2012" 5-6학년 전시

전 러시아 생태학 올림피아드 학교 견학

학생상

http://pandia.ru/text/79/207/images/image002_21.gif" alt="F:\Lesovik\IMG_0286.JPG" align="left" width="339" height="257 src=">В рамках Недели экологи !} 이니셔티브 그룹 8B학년 학생들 Tatyana Andreeva, Valeria Karbainova, Viktor Mamkov, Marina Reis, Alisa Rempening, Vadim Turkin은 생물학 및 생태학 교사의 지도하에 5A학년과 5B학년에서 환경 게임을 열었습니다. 5학년 학생들은 3개 팀으로 나뉘어 "최고의 자연 전문가"라는 타이틀을 놓고 경쟁하며 "산림 문제", "중요한 산림 거주자", "자연의 선물", "생태" 역을 여행했습니다. 사람들은 연못의 잔해물을 "청소"하여 물고기를 구했습니다. 여기에서 아이들은 동화 속 인물 인 Lesovichok과 불행한 관광객 인 Lesogub를 만나 자연의 행동 규칙을 개발했습니다. Lesovichok은 자연 보존에 대한 지식과 열망에 대해 각 팀에게 메달을 수여했습니다.

http://pandia.ru/text/79/207/images/image004_11.gif" alt="F:\photo\clean Coast\IMG_0325.JPG" align="right" width="256" height="199">!} 생태학적 활동

"클린 코스트"

2005년에 우리 학교 학생들은 오브 강 해변 지역을 후원했습니다.

그 이후로 사람들은 질서를 유지해 왔습니다. 2012년 10월 11일과 12일에 6~8학년 학생 19명으로 구성된 자원봉사자 그룹이 전통적인 "Clean Coast" 행사에 참여했습니다. (관리자, Bykanova T. V.)

장갑과 가방은 농촌 정착국에서 제공했습니다.

이틀 저녁 동안 사람들은 Ob 강 해변 지역의 쓰레기를 청소했습니다 (그들은 50 개 이상의 가방을 수집했습니다). 이제 강둑은 깨끗해졌습니다! 선행의 전통은 계속됩니다!

프로모션 참가자:

레식 엘비라, 8B

1. 배상 알리사, 8B

2. 맘코프 빅토르, 8B

3. 말라사예바 블라다, 8B

4. 타분치크 드미트리, 7A

5. 쿠르긴얀 줄리엣, 8A

6. 가자리안 로자, 8A

7. 체이킨 발렌틴, 8A

8. 드미트리 크레팔스키, 8A

9. 쿠즈네초프 알렉산더, 6V

10. 세르게이 발라모프, 6B

11. 바스투예프 알렉산더, 6V

13. 비카노바 알레나

14. 콘드라티예프 알렉산더, 6A

15. 로스쿠트니코프 맥심, 6A

16. 미아로바 갈리나, 6A

17. 크리코바 키라,

18. 노비코바 아리나, 6A

19. 필류시나, 알레나

청소하기 전에

http://pandia.ru/text/79/207/images/image006_7.gif" alt="F:\photo\clean" align="left" width="284" height="230 src=">!}

청소 후

지난 가을 Shegarsky 지역에서 조치가 취해졌습니다. “청년들을 셰가르스키 지구로!” . 새로운 삼나무 숲이 조성되었습니다. 삼나무 묘목 약 5,000그루를 심었습니다. 이번 행사에는 우리 학교 학생들이 적극적으로 참여했습니다.

올해도 프로모션이 있었어요 “백향목이 살아 있도록.”7B 학년 학생들은 담임 선생님과 함께 어린 삼나무 묘목의 잡초를 뽑았습니다.

2012년 생태학 학생을 위한 전러시아 주제 올림피아드 학교 견학


학교 생태올림피아드에 18명의 학생이 참가했습니다.

6 학년 전 러시아 주제 생태학 올림피아드의 학교 단계 결과

작업 1개

총점 (20점 가능)

1. 미하일로바 갈리나

2. 포네티셰바 율리아

3. 스코비노프 알렉세이

4. 필류시나 알레나

5. 코롭코 안드레이

6. 메헤도바 야나

8 학년 전 러시아 주제 생태 올림피아드 학교 무대 결과

획득한 점수(32점 만점)

1. 타타르킨 맥심

2. 스미르노프 알렉산더

3. 사브키나 빅토리아

4. 라자레프 키릴

5. 쿠즈네초프 세르게이

6. 체이킨 발렌틴

7. 프리셰포프 맥심

8. 막시모프 세르게이

9. 안드레바 타티아나

10. 플라이트 마리나

11. 카르바이노바 발레리아

12. 앨리스를 보상하다

생태신문

6~8학년이 참여했습니다.

http://pandia.ru/text/79/207/images/image011_7.jpg" alt="F:\주 보고서\photos\IMG_0593.JPG" width="365 height=274" height="274">!}

참가자들:

1. 자크레브스카야 안나, 7A

2.Tyumentseva 안나, 4B

3. 게라시모바 크리스티나, 7B

4. 하루투냔 류신, 7B

5. 비엘 빅토리아, 7A

6. 크리코바 소피아, 9A

7. 카리나 코르냐코바, 5루

8. 미취학 아동 빅토리아 필로넨코

9. 미취학 아동 Plyut Kostya

10. 미취학 아동 엘리자베타 트리폴스카야

11. 미취학 아동 Eranakova Anastasia

식물표본관 "가을 - 2012" 5-6학년 전시

참가자들:

1. 마투세예바 안토니나, 5B

2. 볼로자흐 다리아 5A

3. 사우쉬키나 아리나, 5A

4. 아사비나 다리아, 5B

5. 누말로프 드미트리, 5B

6. 포말레이코 엘리자베타

7. 마시기나 다리아, 6A

8. 보르첸코 이리나, 6A

9. 플롯니코바 니나, 6A

10. 필라토바 나디아, 6A

11. 크리코바 키라, 6A

12. 엘리자베타 보르셰바, 6B

13. 크리보셰이나 나타샤, 6B

노동 착륙. 학교 운동장 및 기념비의 씨앗 수집 및 화단 청소

9-11학년의 액션 "가을 패션 평결"

(더럽히다, 가을 패션쇼)

"가을 패션쇼"는 고등학생을위한 밝고 쾌활하며 독창적 인 패션쇼로 이례적이었습니다. 다양한 부문의 우승자는 "Miss Charm" - Elena Sinchukova, "Miss Originality" - Polina Chagina, "Miss Autumn Fashion Show" - Violetta Podstavkina였습니다.

생태학 10년 결과에 따라 지역 신문 "Shegarskiy Vestnik"에 기사가 게재되었습니다.

생태학 10년의 모든 참가자들은 수료증과 감사패를 받았습니다.

현재 학교에서의 환경 교육은 점점 더 중요해지고 있습니다. 이것은 지구상의 어려운 상황 때문입니다. 이 상황의 이유 중 하나는 대다수 인구의 환경 문맹과 자연에 대한 인간 개입의 결과를 예측할 수 없기 때문입니다. 환경을 실천하다 교과 외 활동교육적, 환경적 중요성이 매우 크다. 학교의 임무는 생태학에 대한 일정량의 지식을 형성하는 것뿐만 아니라 기술 습득을 촉진하는 것입니다. 과학적 분석자연 현상, 사회와 자연의 상호 작용을 이해하고 자연에 대한 실질적인 지원의 중요성을 깨닫습니다. 활동적인 학습 형태인 환경주간은 친숙한 일련의 형태에 다양성을 더해 관심을 불러일으키고 소통의 문화를 조성합니다.

생태 주간의 목적은 지역, 국가 및 지구 전체의 환경 문제, 환경 지식 형성, 자연에 대한 도덕적 및 가치 기반 태도, 창의적 활동 개발 및 조국에 대한 사랑의 재배.

4월 9일부터 20일까지 초등학교생태학의 10년이 지났습니다.1~4학년 학생들이 적극적으로 참여했습니다. 그들은 “우리는 왜 숲을 심는가?”라는 미니 에세이를 쓰고, 신문과 포스터를 그리고, 다음 작품 공모전에 참가했습니다. 폐기물"폐기물로 수익을 얻습니다." 우리는 깃털 달린 친구들을 위해 집을 준비했습니다.

수업 시간에 아이들은 생태 산책로 (Borshcheva O.A., Chubarova I.A., Dome M.A., Shevkunova E.V.)를 따라 여행했습니다. 그곳에서 아이들은 수수께끼를 추측하고 자연의 친구들을 위한 규칙을 만들었습니다. Grigorieva A.M.은 어린이 2학급과 함께 "NSO Red" 프로젝트를 준비했습니다. 책". 수업 시간"지구는 우리의 고향입니다"라는 주제로 E.V. Olenberg가 준비하고 진행했습니다. 2 학년 학생들이 Bird KVN에 참여했습니다. 그들은 설명으로 새를 알아보고, 새 둥지를 식별하고, 십자말 풀이를 풀고, 새 그림을 부분적으로 조립했습니다. 환경 분류는 4b 등급에서 개최되었습니다. 4학년 아이들은 지적 게임인 '동물의 세계'를 통해 동물에 대해 새롭고 흥미로운 것들을 많이 배웠습니다. 1학년 아이들은 선생님과 함께 애완동물에 대해 이야기를 나눴습니다. 교실에서 '화초를 씻자' 활동이 진행되었습니다.

과목 주간이 끝나는 동안 가장 활동적인 초등학생들이 주목되었습니다. 모든 초등학생들이 생태학 10년을 준비하고 실행하는 데 참여했습니다. 학생들의 활발한 활동과 모든 행사가 진행되는 친근한 분위기에 주목하고 싶습니다.

체르노바 엘레나 바실리예프나
교육 기관:시립 교육 기관 "Pionerskaya Secondary School"
간략한 직무 설명:이번 주(생태학적 10년)는 “우리는 무지개처럼 결코 뗄래야 뗄 수 없는 존재입니다!”라는 모토로 진행됩니다. 매일은 무지개의 한 가지 색상에 전념합니다. 의상 아이템은 무지개 색깔에 해당합니다. 이벤트는 대회, 퀴즈, 연극, 사진 촬영 등으로 구성됩니다. 매일의 발전 상황은 선생님의 블로그에 있습니다.
발행일: 2018-03-22 초등학교 에코디케이드 실시 계획 체르노바 엘레나 바실리예프나 이번 주(생태학적 10년)는 “우리는 무지개처럼 결코 뗄래야 뗄 수 없는 존재입니다!”라는 모토로 진행됩니다. 매일은 무지개의 한 가지 색상에 전념합니다. 의류 품목은 무지개 색상과 일치합니다. 활동은 대회, 퀴즈, 연극, 사진 등으로 구성됩니다. 매일의 발전 사항은 교사의 블로그에 있습니다.

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초등학교 에코디케이드 실시 계획

목표 : 환경 문화 문제 해결을 목표로하는 학생들의인지 및 실천 활동 활성화 건강한 이미지삶.

작업:

— 환경 문제에 대한 학생들의 지식을 확장하고 심화시킵니다.

— 자연 과학 과목을 공부하는 데 있어 학생들의 노력을 강화합니다.

- 학생들의 창의적 활동을 높이는 데 기여합니다.

생태학적 10년 주간은 "우리는 무지개처럼 결코 분리될 수 없습니다!"라는 모토로 진행됩니다. 매일은 무지개의 한 가지 색상에 전념합니다. 의류 품목은 무지개 색상과 일치합니다.

요일

이벤트 제목

요약

열리는

자

자연에 대한 문학적 몽타주와 10년의 사건 계획을 제시하는 생태 10년의 개막

빨간색

"레드 북의 페이지를 통해"

Red Book 페이지 소개, 책 소개, 식물 또는 동물 보호에 관한 전단지 배포

주황색

"연극과 자연"

환경 동화를 무대에 올리다 새로운 길환경 문제, 게임 - Ecotrain 역을 통한 여행

노란색

"숲신문"

속담, 속담, 기호, 시 등을 반영한 숲속 신문 한 페이지를 약 한 달 동안 발행합니다.

녹색

“숲을 지켜주세요!” 캠페인

손으로 그린 ​​“자연 보호” 표지판 경쟁, 폐지 수집, 학교 부지를 위한 묘목 재배, 영토 청소를 위한 생태 착륙

파란색

"생태공장"

물에 관한 속담, 속담, 대중적인 표현 모음

파란색

"생태 만화경"

새에 관한 퀴즈, 새집 만들기

제비꽃

"스페이스 오디세이"

폐기물을 활용한 공예품 전시, 사진 <나와 자연>

하얀색

생태문화

수업 시간 "자연의 행동 문화", 의료 종사자 - "진드기 매개 뇌염" 예방 접종에 관한 대화, 사서 - 도서 전시회 "The Amazing is Nearby!" 디자인