“우리 주변 세계를 향한 창”(4학년)이라는 주제로 우리 주변 세계에 대한 프레젠테이션. “주변 세계를 향한 창”이라는 주제로 주변 세계에 대한 발표(4학년) 주변 세계를 향한 창 프로젝트 소개

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슬라이드 캡션:

우리가 보는 바와 같이

시각 장애

눈의 망막은 매우 복잡한 구조를 가지고 있습니다. 그것은 10개의 세포층으로 이루어져 있습니다. 원뿔과 막대라고 불리는 세포가 특히 중요합니다. 막대는 빛의 인식을 담당하고 원뿔은 색상 인식을 담당합니다. 망막의 가장 중요한 위치는 시각적 감각을 가장 잘 인식하는 영역입니다. 원뿔은 일광 및 색각을 제공합니다. 스틱 - 야행성과 황혼. "야맹증"이라고 불리는 질병은 간상체의 정상적인 활동이 중단되어 발생합니다. 이런 원래 이름으로 이게 무슨 질병인지 기억해보자. 사람은 낮과 밝은 전등에서 완벽하게 볼 수 있지만 저녁에는 황혼이 시작되면서 시력이 저하되고 어둠 속에서 사람은 전혀 볼 수 없습니다. 이게 다 막대기 때문이에요.

눈 색깔 눈 색깔은 홍채의 색소 침착에 따라 결정되는 특징입니다. 홍채는 외배엽과 중배엽 층으로 구성됩니다. 색상은 안료의 분포에 따라 다릅니다. 멜라닌 함량이 낮으면 눈이 파랗게 변합니다. 녹색 눈 색깔은 소량의 멜라닌에 의해 결정됩니다. 홍채의 색깔은 일반적으로 고르지 않으며 다양한 색조가 있습니다. 홍채의 바깥층에 멜라닌이 많이 포함되어 있으면 눈 색깔이 갈색입니다. 멜라닌 농도가 높을수록 눈이 더 어두워지며 어떤 경우에는 거의 검은색이 될 수도 있습니다.

다양한 눈 색깔 이색증은 홍채(또한 머리카락이나 피부) 색상의 차이입니다. 이는 멜라닌(색소)의 상대적 과잉 또는 결핍의 결과입니다.

주제: 방법론 개발, 프레젠테이션 및 메모

프레젠테이션은 흥미로운 사실, 과거 정보, 피부 관리 권장 사항, 재미있는 작업....

주변 세계에 대한 수업 발표, 4학년 "School 2100" "다면적인 감정의 세계"

주변 세계 "인간과 자연"에 대한 수업 발표. 4학년. 프로그램 '학교 2100' 1부 '인체는 어떻게 작동하는가' 주제 : 감정의 다면적인 세계....

이 프레젠테이션은 옛날에 우리 조상들이 어떻게 아마를 재배했는지 어린이들에게 소개할 것입니다. 시골 지역, 그들의 이익. 어린이들에게 추바시족의 삶과 문화의 역사를 소개합니다. 뜻을 밝힙니다..

"국가 예산"(UMK "School of Russia") 주제에 대한 주변 세계에 대한 강의 프레젠테이션입니다. 경제 주제는 아이가 이해하기 어렵습니다. 그래서 저는 접근하기 쉬운 방식으로 정보를 전달하려고 노력합니다.

, 공모전 "수업 발표"

수업: 4

수업 프레젠테이션

뒤로 앞으로

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표적:시력 기관의 구조와 중요성 및 시력 보존 규칙에 대한 아이디어 형성에 기여합니다.

작업:

눈의 구조와 중요성을 소개합니다.
사고의 발전을 촉진합니다.
계속해서 어린이의 생각을 형성합니다. 건강한 방법삶;
건강을 돌보는 법을 가르쳐주세요.

장비: 시력 기관의 구조 그림, 시력 기관의 더미.

수업 중

업데이트 중입니다.

어떤 감각 기관을 알고 있나요?

그들은 우리에게 무엇을 말하고 있습니까? (슬라이드1 - 5)

냄새를 맡는 기관은 코입니다.
청각 기관은 귀입니다.
미각 기관은 혀입니다.
촉각 기관은 피부입니다.
시력의 기관은 눈입니다.

슬라이드 6 – 8(창문, 바깥 세상의 사진)

화면에 무엇이 보이나요? (창문. 그리고 창밖은? 우리 주변의 세계.)

우리 수업의 주제는 "Windows in 세계”

우리 주변의 세상을 보는 데 도움이 되는 기관은 무엇입니까? (시력 기관)

시력의 주요 기관은 무엇입니까? (눈)

눈이 어떻게 작동하는지 아시나요?

그럼 오늘 수업에서는 무엇을 알아볼까요?

학생들은 수업의 목표를 지정합니다. (슬라이드9)

목표: 눈의 작동 방식, 눈의 의미, 눈 관리 방법.

눈은 시력을 담당하는 기관입니다.

우리의 눈이 어떻게 작동하는지 살펴보겠습니다.

(선생님께서 그림을 바탕으로 눈의 구조를 설명해주세요) (슬라이드10)

눈의 안쪽 부분 - 안구.안구에는 눈의 모든 주요 부분이 들어 있습니다.

후면 벽 어두운 방검은 필름이 늘어서 있습니다 - 망막.

눈은 앞쪽으로 보호됩니다. 투명한 각막.각막 아래에 위치 컬러 아이리스.눈에 빛이 침투하는 것을 조절하는 구멍이 있습니다.

교과서 43쪽에 있는 그림을 보세요.

- 어둠 속의 눈을 묘사한 그림과 빛 속의 눈을 묘사한 그림은 무엇입니까?

(어두운 곳에서는 눈에 더 많은 빛이 들어오도록 동공이 확장되고, 밝은 곳에서는 좁아집니다.)

- 사람의 시력이 낮에는 유색이고 더 선명하고, 밤에는 흑백이고 덜 선명한 이유를 아십니까?

추가 정보를 준비한 컨설턴트가 이 질문에 답변해 드립니다.

망막에는 원추세포와 간상체라는 2가지 유형의 세포가 있습니다.

원뿔은 색상과 더 선명한 시야를 제공합니다. 각 세포는 자체 신경 말단에 연결되어 있습니다.

막대는 빛이 적은 곳에서 작동하지만 시력이 덜 명확합니다. 왜냐하면... 수십 개의 막대가 하나의 신경 말단에 연결되어 있습니다.

그러므로 낮에는 사람의 시력이 유색이고 더 선명하고, 밤에는 흑백이고 덜 선명합니다.

학생 뒤에 위치 렌즈렌즈는 렌즈 역할을합니다. 눈 근육은 수정체의 모양을 변화시켜 망막에 물체의 선명한 상이 맺히도록 합니다.

더미에 고정.

우리에게 친숙해진 눈의 부분을 나열해 보세요.

눈알;
망막;
각막;
유색 홍채;
학생;
렌즈

여러분, 오른쪽 눈을 손으로 감고 나를 보세요. 이제 손으로 왼쪽 눈을 감고 다시 나를 보세요.

당신은 무엇을 말할 수 있습니까? (각 눈은 다르게 보입니다. 왼쪽 눈은 물체를 오른쪽으로 보고, 오른쪽 눈은 왼쪽을 봅니다.)

망막 세포는 시신경을 따라 대뇌 반구로 신호를 보냅니다. 그는 그것을 분석하고 우리는 주제에 대한 아이디어를 얻습니다.

- 눈을 사용하여 물체에 대해 무엇을 배울 수 있나요?

(색상, 모양, 크기. 물체가 움직이는 방식.) (슬라이드 11-12)

눈이 매우 중요한 기관이라면 보호가 필요합니까?

어떻게 보호되나요? 서로를보세요. 무엇이 보이나요?

(눈썹과 속눈썹은 땀과 먼지로부터 우리를 보호해 줍니다.

만약 티끌이 눈에 들어가면 우리는 자주 눈을 깜박이기 시작하고 눈물로 티끌을 씻어낼 수 있습니다.)

이제 여러분은 그룹으로 일하게 될 것입니다. 당신은 제공됩니다 다양한 상황. 이러한 상황에서 시력 보호를 위한 규칙을 작성해야 합니다.

1 상황. Lyosha는 하루 종일 소파에 누워 TV를 시청하고 Olya는 몇 시간 동안 컴퓨터 앞에 앉아 게임을 했습니다.

오랫동안 TV를 보거나 컴퓨터 앞에 앉아 있어도 되나요? 왜?

(아닙니다. 장시간 가만히 서 있으면 수정체(눈) 근육이 긴장되어 피로해집니다.)

결론: 오랫동안 TV를 볼 수 없습니다. (슬라이드 13)

결론: 오랫동안 컴퓨터 앞에 앉아있을 수 없습니다. (슬라이드 13)

상황 2.마샤와 카티아는 버스를 타고 여행하며 책을 읽고 있습니다.

결론: 대중교통에서는 읽지 마세요. (슬라이드 13)

3 상황. Kolya는 소파에 누워 책을 들고 읽기 시작했습니다.

(아닙니다. 팔 근육이 피곤해지고 떨립니다. 눈이 긴장되고 피곤해집니다.)

결론: 누워서 읽지 마세요. (슬라이드 13)

4 상황.사람들은 조명이 어두운 방에서 그림을 색칠하기 시작했습니다.

어떻게 불을 밝혀야 할까요? 직장그리고 왜?

(작업장은 조명이 밝아야 합니다. 빛은 왼쪽에서 비추어야 하며, 오른쪽에서 비추면 그림자로 인해 어두워지기 때문입니다.)

결론: 조명이 밝은 방에서 테이블에 앉아 책을 읽으려면 빛이 왼쪽에서 떨어져야 합니다.) (슬라이드 13)

5 상황.소녀는 그 책을 무릎 위에 올려놓고 읽기 시작했습니다.

책을 읽을 때 눈에 책을 가까이 두거나 멀리 두는 것이 왜 해로울까요?

(수정체(눈) 근육이 너무 긴장되어 시력을 망칠 수 있습니다.)

결론: 책을 읽을 때 책은 눈에서 30cm 이상, 40cm 이상 떨어져서는 안 됩니다.)

그룹 6은 연구를 수행합니다.시각 기관은 목적상 카메라와 유사합니다. 카메라 부분으로 시력 기관 부분에 라벨을 붙입니다.

시험 : (슬라이드 14).

결과:강의 제목이 무엇이었나요? “우리 주변의 세계로 통하는 창문.”

눈은 우리 주변의 세상을 보는 데 도움이 되기 때문입니다.

수업의 목표를 기억해 봅시다. (슬라이드 15)

그리고 마지막으로 눈 운동을 해보자. (슬라이드16)

반사.

수업 중 어떤 흥미로운 순간이 마음에 들었나요?

교과서 p.42 – 45, v.1-3
노트 p.17, z.1
추가 작업 p.45, ch.6

슬라이드 1

4학년 교육복합단지 '학교 2100'에서 배우는 주변세계의 교훈
외부 세계로 향하는 창문.
MBOU 무르만스크 중등학교 36번 교사 기본 수업 Piskunova O.V.

슬라이드 2

내가 알고 싶은 것은 무엇입니까?
우리의 눈은 어떻게 작동하나요? 아이들의 시력은 왜 악화되나요? 시력을 좋게 유지하려면 어떻게 해야 합니까?

슬라이드 3

우리의 눈은 매우 복잡하고 취약한 구조를 가지고 있습니다.
눈 전체가 공 모양으로 되어 있어 안구라고 합니다.
안구의 대부분은 ORBILE이라는 특별한 홈에 위치합니다.
눈의 앞부분은 투명하고 얇은 막인 각막(CORNEA)으로 덮여 있습니다. 투명한 유리를 통해서 보는 것처럼 우리는 그것을 꿰뚫어 본다
각막은 눈의 색깔 있는 부분인 IRIS를 덮고 있습니다. 모든 사람에게 다른 색입니다.

슬라이드 4

홍채의 중앙에는 PUPIL이라고 불리는 검은색 원이 있습니다.
눈동자는 구멍이다. 이를 통해 빛이 눈에 들어갑니다.
빛이 밝으면 동공이 좁아집니다.
빛이 약하고 어두우면 팽창합니다.

슬라이드 5

눈 중앙에는 타원형 렌즈인 CRYSTAL이 있습니다. 이는 카메라 렌즈와 유사하며 이를 통해 빛을 투과시킵니다.
RETINA는 우리가 실제로 보는 눈의 일부입니다. 카메라에 담긴 필름과 같습니다.
망막의 이미지가 거꾸로 나타납니다.

슬라이드 6

그런 다음 시신경은 이미지를 뇌로 전송합니다.
시각중추는 뇌의 뒤쪽에 위치합니다.
뇌는 양쪽 눈에서 받은 영상을 하나로 결합해 뒤집는다. 그리고 우리는 우리의 눈이 보는 것을 봅니다.

슬라이드 7

초등학생에게 가장 흔한 안과 질환은 근시 또는 근시입니다.
근시 발병 이유: 시각 체제를 준수하지 못함; 중학교 업무량; 결석 자연광 Polar Night 조건에서; 유전적 요인.
이는 이미지가 망막에 도달하지 않고 망막보다 먼저 초점이 맞춰지는 경우입니다. 따라서 멀리 있는 물체는 흐릿하고 불분명하게 보입니다.

슬라이드 8

눈 보호에 대한 권장사항:
눈 운동을 하세요. 시력을 강화하는 비타민을 섭취하세요. 특히 북극의 밤(Polar Night) 동안에는 더욱 그렇습니다. 신체 운동과 스포츠를 하십시오. 신선한 공기 속에서 더 많은 시간을 보내십시오.
시각 모드를 관찰하십시오. 눈에 과도한 긴장을 주지 마십시오. 글을 쓸 때 몸을 굽히지 마십시오. 누워 있거나 조명이 약한 곳에서는 책을 읽지 말고, 하루에 40분 이상 컴퓨터를 사용하지 마십시오.

슬라이드 9

서지:
아틀라스 초등학교“인체와 건강 보호”, 모스크바, 출판사. "올마-프레스" 2000; Robert Rotenberg 어린이 백과사전 "건강한 성장", Moscow, Ed. "체육 및 스포츠" 1992; V.P.가 편집한 "건강한 아이를 키우는 방법" 알페로바, 레닌그라드. 에드. "의학", 레닌그라드 지부 1991;

속눈썹과 눈꺼풀은 먼지로부터 눈을 보호합니다. 눈을 깜박이면 눈물이 눈을 적십니다.

우리는 하루에 5,000번 이상 눈을 깜박인다고 합니다.

눈 전체가 공 모양으로 되어 있어 눈이라고 합니다. 눈알.

안구의 대부분은 동양인 .

눈의 앞부분과 눈꺼풀 아래 부분은 먼지, 때, 감염으로부터 눈을 보호하는 특수 막으로 덮여 있습니다. 그것은이라고 결속.

눈의 앞부분은 투명하고 얇은 막으로 덮여있습니다 - 각막. 투명한 유리를 통해서 보는 것처럼 우리는 그것을 꿰뚫어 본다

각막은 눈의 색깔 있는 부분을 덮고 있습니다. 아이리스.모든 사람에게 다른 색입니다.

홍채의 중앙에는 검은색으로 보이는 원이 있습니다. 학생.

눈동자는 구멍이다. 이를 통해 빛이 눈에 들어갑니다. 빛이 밝으면 동공이 좁아집니다. 빛이 약하고 어두우면 팽창합니다.

하얀 껍질은 공막.우리는 그것을 통해 아무것도 볼 수 없습니다. 안구 안쪽에 있는 눈 부분을 보호합니다.

눈 중앙에 난원렌즈가 있습니다 - 결정.이는 카메라 렌즈와 유사하며 이를 통해 빛을 투과시킵니다.

각막

망막

렌즈

망막- 이것은 우리가 실제로 보는 눈의 부분입니다. 카메라에 담긴 필름과 같습니다.

망막의 이미지가 거꾸로 나타납니다.

이후 시신경이미지를 뇌로 전달합니다.

시각중추는 뇌의 뒤쪽에 위치

순식간에 뇌는 신호를 시각적 이미지로 변환하고 당신은 스스로에게 "인형이 보여요", "자동차가 보여요"라고 말합니다.

눈의 움직임은 안구의 측면, 상단, 하단에 위치한 특수 근육에 의해 제어됩니다.

Ⅰ. 지식을 업데이트하고 교육 문제를 설정합니다.

논의 창의적인 문제마지막 수업.

– 12페이지에서 Lena의 질문을 읽어보세요. 42.

그들은 가설을 제시했습니다.

– 그녀의 말에서 어떤 모순된 사실을 발견했나요? 어떤 질문이 있나요?

시각 기관은 인간의 삶에서 어떤 역할을 합니까? 후각이 동물의 주요 감각 기관인 이유는 무엇입니까?

대답하기 전에 문제가 있는 문제, 우리는 학생들이 이미 알고 있는 것을 함께 알아내야 합니다.

– 인간의 어떤 감각기관을 알고 있나요? 그들은 우리에게 무엇을 말하고 있습니까?

– 왜 동물에서는 감각 기관이 발달하고 식물에서는 발달하지 않습니까?

– 동물의 감각기관 발달은 생활방식과 어떤 관련이 있나요?

질문에 답하세요.

– 오늘 수업의 주제를 결정합니다.

비전 .

– 이러한 질문을 바탕으로 작업 계획을 작성해 보겠습니다.

계획.

교사는 아이들과 함께 수업 계획을 세웁니다.

- 지금 우리는 당신과 무엇을 하고 있었나요? (우리는 활동을 계획하고 있었습니다.)

-어떤 능력을 키웠나요?

ΙΙ. 지식의 공동 발견

교과서에서 일하십시오.

– 주요 시력 기관의 이름을 지정하십시오. (눈.)

– 눈을 사용하여 사물에 대해 무엇을 배울 수 있나요? (물체의 색상, 크기, 모양, 공간에서의 위치, 이동 방향.)

- 눈은 어떻게 작동하나요? 그 사람은 어떻게 그렇게 어려운 일을 할 수 있나요?

p.의 그림을 기반으로 작업합니다. 43 교과서 텍스트를 사용합니다.

눈의 구조는 그림에 따라 결정됩니다..

– 눈의 부분을 나열하십시오.

– 눈의 어느 부분이 가장 볼륨이 있습니까?

– 뒤쪽 안구(안구 아래쪽 안감)에 인접한 것은 무엇입니까?

그림과 텍스트를 기반으로 답변합니다.

– 안구는 정면에서 어떻게 보호되나요?

– 각막 위에는 무엇이 있나요?

– 홍채는 무엇을 제한합니까?

– 학생의 역할은 무엇인가?

직경이 더 크고 작은 두 개의 구멍이 뚫린 종이를 통해 손전등을 비추는 실험을 해보세요.

질문:어느 구멍을 통해 더 많은 빛이 통과합니까?

슬릿을 통한 빛의 전파를 관찰합니다.

1.p.의 아래쪽 그림에 대한 작업입니다. 43.

– 학생 뒤에는 무엇이 있나요?

작업을 완료하세요.

– 이미지를 인식하는 민감한 세포가 눈의 어느 부분에 위치할 것이라고 생각하시나요?

- 망막에요.

2. 페이지의 그림 작업 완료. 44. 교사는 두 가지 유형의 망막 세포가 어떻게 작동하는지 설명합니다.

– 눈으로 인지된 신호는 어디로 보내지나요?

– 신호는 뇌로 전송되어 처리됩니다. 이것이 우리가 사물에 대한 시각적 인식을 개발하는 방법입니다.

– p.에서 걷는 소녀의 이미지를 보세요. 44 우리의 눈이 움직이는 물체를 어떻게 인식하는지 상상해보십시오.

– 우리는 이미지의 변화를 움직임으로 인식합니다.

– 아래 1페이지 사진을 보세요. 44 오른쪽 눈과 왼쪽 눈으로 사물을 똑같이 보는지 판단합니다.

– 각 눈은 조금씩 다르게 보입니다.

– 눈이 매우 중요한 기관이라면 보호가 필요합니까? 어느?

12페이지의 그림을 사용하여 대답하십시오. 45.

- 예. 눈은 먼지, 땀, 건조함으로부터 보호되어야 합니다. 이를 위해 눈썹, 눈꺼풀, 속눈썹이 있습니다.

– 수업 질문에 어떻게 대답합니까?

– 시각 기관은 우리 주변 세계에 대한 가장 완전한 정보를 제공합니다.

– 과제의 수준은 어땠나요?

– 이제 우리는 함께합니다 ... (학생의 이름)

- 우리 지금 뭐하고 있었지?

– 어떤 능력을 키웠나요?

ΙΙΙ. 지식의 독립적인 적용.

1. 교과서에서 작업하십시오.

질문은 다음 페이지에 있습니다. 45.

2. 게임 “만약....이라면 어떻게 될까요?”

학생들은 연쇄적으로 질문을 하고, 답변을 받으면 눈의 모형이나 도식적 표현에서 한 부분이 제거됩니다.

3. 근무 학습장.

선택할 수 있는 통합 문서 과제.

작업을 완료하세요.

작업을 수행한 학생에 대한 질문(자기 평가 알고리즘 형성 시작):

-무엇을 해야 했나요?

– 임무를 완수했는가?

– 모든 일을 제대로 했나요, 아니면 실수가 있었나요?

– 모든 곡을 직접 작곡한 건가요, 아니면 누군가의 도움을 받은 건가요?

– 과제의 수준은 어땠나요?

– 이 작업을 통해 어떤 기술이 개발되었나요?

– 이제 우리는 함께합니다 ... (학생의 이름)자신의 작업을 평가하는 방법을 배웠습니다.

통합 문서 과제에 대한 가능한 답변입니다.

함으로써 작업 2 학생들은 멀리 있는(또는 반대로 가까운) 물체를 본 후에 눈이 익숙해지고 적응할 시간을 주어야 한다는 사실에 주의를 기울여야 합니다. 그것은 다음을 의미합니다 렌즈는 곡률을 변경해야 합니다. 마찬가지로 구형 DSLR 카메라에서는 렌즈를 비틀고 조정해야 했습니다. 최신 장치는 이 작업을 자체적으로 수행하지만 이를 수행하는 데에도 시간이 걸립니다.

안에 작업 3 때때로 한 직업에서 다른 직업으로 전환해야 할 필요성에 주목합니다. 이는 시력 기관의 기능에도 적용됩니다. 한 시간 동안 가만히 서 있으면 같은 근육이 수축되기 때문에 한 시간 동안 걷는 것보다 더 피곤해집니다. 오랫동안 TV를 시청하는 것도 마찬가지로 해롭습니다. 근육 오랫동안 움직이지 않는 자세로 인해 수정체(눈)가 피곤해집니다.(항상 단축됩니다).

작업 4 합리적인 행동의 규칙에 전념합니다. 쉽게 움직일 수 있으면서도 넘어질 위험이 없는 언덕을 내려가는 것과 마찬가지로, 독서도 같은 원칙에 따라야 합니다. 책을 눈에서 30cm 이상, 40cm 이상 떨어뜨리면 수정체(눈) 근육이 더 긴장하게 됩니다. 이는 근시나 원시로 이어질 수 있습니다.

수행 작업 5, 사람들은 어두운 안경은 밝은 햇빛에서만 사용되므로 작업장의 조명이 밝아야 한다고 대답할 것입니다. 너무 밝지도 너무 어둡지도 않게 조명을 켜야 합니다.

안에 작업 7* 우리는 카메라의 구조와 눈의 구조를 유추할 것을 제안합니다. 현대의 포인트 앤 슛 카메라는 설정을 자동으로 수행하기 때문에 학생들은 카메라 설계의 세부 사항을 잘 모릅니다. 그럼에도 불구하고 사진 필름(학생들에게 잘 알려져 있음)과 망막 사이의 유사점은 우리에게 매우 중요해 보입니다. 광선을 굴절시키는 대물렌즈와 수정체 사이의 유사점도 분명합니다. 카메라의 조리개는 동공 폭의 변화에 해당하고, 눈꺼풀은 눈꺼풀과 유사하며, 카메라 전체는 안구와 유사합니다.