모스크바 주립 인쇄 대학. 이전 섹션으로 - 교과서 "텍스트 이론, 저자의 실용적인 태도"
텍스트에 대한 다차원적인 연구에 대한 객관적인 필요성을 인식하면서 우리는 텍스트를 통합적인 문학 작품, 역동적인 의사소통 단위로 특성화하는 것과 관련된 주요 측면을 강조할 수 있습니다. 최상위 수준. 텍스트를 "실행 중인 텍스트"로 이해하면 기능적 측면이 강조되고, 텍스트의 방향이 의사소통 과정으로 향하게 되어 텍스트의 화용성에 주의가 집중됩니다.
기능 분석에는 특정 장르 목표 설정에 따라 텍스트의 의미 구조를 표현하는 특정 수단에 대한 저자 선택의 예비 조건을 고려하는 것이 포함됩니다. 동시에 텍스트의 유형과 장르의 선택은 실제 커뮤니케이션 조건(커뮤니케이터, 커뮤니케이션 대상, 커뮤니케이션 수단 등)에 따라 결정됩니다. 따라서 기능 분석에서는 텍스트 외부 및 내부 기능을 고려합니다.
기능 분석은 또한 텍스트의 개별 구성 요소가 전체 텍스트 구성에서 해당 역할의 관점에서 고려된다는 사실로 구성됩니다. 결과적으로 기능 분석은 텍스트의 실제 내용 품질을 밝히는 데 도움이 됩니다. 사실 텍스트의 언어 기호는 다른 언어 기호와 상관 관계를 맺고 의미를 지정하며 주어진 텍스트의 특징인 언어 기호와 특별한 관계를 맺습니다. 예를 들어, 단어의 가능한 의미 중 하나가 업데이트되거나 문맥의 영향으로 단어의 의미가 완전히 변경됩니다(사전 순서에 명시되지 않은 문맥 동의어가 나타남).
기능적 분석에서는 전달되는 메시지에 대한 저자의 태도, 저자의 의도(의도) 등도 고려됩니다.
기능 분석은 무엇을 제공합니까?
1. 1. 기능적 분석을 통해 텍스트의 실제 언어적 특성을 넘어 “공간”, “시간”과 같은 개념적 범주 분석으로 나아갈 수 있습니다(예: 예술적 공간, 예술적 시간). . 기능 분석을 통해 본문에서 이러한 범주의 중요성이 드러납니다.
2. 2. 기능 분석은 언어 단위의 의미와 텍스트에서의 의미 사이의 관계를 밝히는 데 도움이 됩니다. 텍스트를 분석할 때 '의미'와 '의미' 개념의 차이는 매우 중요합니다. 콘텐츠 특성. 이는 한 단어 수준에서도 드러난다. 그 의미는 연결과 관계의 체계를 한마디로 객관적으로 반영한 것으로, 모든 사람에게 동일한 안정된 체계이다. 의미란 단어의 의미에 대한 개별적인 이해를 의미하며, 객관적인 연결 시스템에서 분리되어 있지만 지금이 순간그리고 이런 상황까지. 따라서 '의미'는 의미의 주관적인 측면을 도입하는 것이며, 주체의 정서적 상태를 표현하는 것입니다. A.R. Luria는 그의 저서 "Language and Consciousness"에서 단어의 의미와 의미를 구별하는 다음과 같은 예를 제공합니다. "석탄"이라는 단어의 객관적인 의미는 나무에서 유래한 검은 물체이며 나무를 태운 결과이며 특정 특성을 가지고 있습니다. 화학적 구성 요소, 이는 C(탄소) 원소를 기반으로 합니다. 하지만 이 단어의 의미는 다음과 같습니다. 다양한 상황에 대해 다른 것으로 밝혀졌습니다. 다른 사람들: 주부의 경우 석탄은 난로에 불을 붙이는 데 사용됩니다. 과학자를 위해-연구 주제; 예술가를 위한 - 스케치를 그리는 데 사용할 수 있는 도구입니다. 드레스를 더럽힌 소녀의 경우, 그녀를 불쾌하게 만드는 것은 먼지입니다.
텍스트에는 일반적으로 주어진 순간과 주어진 상황에 해당하는 주관적인 의미가 포함되어 있음이 분명합니다.
3. 3. 기능 분석을 통해 텍스트를 재구성하고 저자임을 확인할 수 있습니다. 예를 들어, 고대 텍스트를 재구성합니다. (사실, 시대의 문화적, 역사적 평가를 모르면 본문을 해석하기 어려워 적절한 재구성이 불가능하다는 의견이 있습니다.)
4. 4. 기능 분석은 다양한 시대의 텍스트, 다른 언어의 텍스트를 연결할 수 있습니다.
후자는 번역된 텍스트를 분석할 때, 다른 언어에서 단어의 동등성과 그 조합에 대한 질문이 발생할 때 특히 중요합니다. 안에 이 경우언어는 말하는 집단의 문화를 반영하기 때문에 텍스트의 음성 단위 분석의 사회 문화적 측면을 고려할 필요가 있습니다. 그리고 말로 표현된 동일한 현실과 개념은 다른 문화권의 화자에 따라 다르게 인식될 수 있습니다. 예를 들어, 의사소통(이 경우 텍스트 인식)은 "문화적 아이디어 간의 충돌", 특히 러시아어로 인해 복잡해질 수 있습니다. 녹색 눈낭만적인 것으로 인식되고, 인어와 영국의 녹색 눈은 부러움의 은유입니다.
5. 5. 마지막으로, 기능적 분석은 텍스트 중첩(텍스트 내 텍스트)의 본질, 이 현상의 의미를 밝히고, 이러한 텍스트의 연관성의 의미를 설명하고, 추가적인 의미를 생성하는 텍스트의 조합을 설명할 수 있습니다(참조. : 문학적 회상, 암시, 직접적인 인용; 다른 유형텍스트 해석 - 예를 들어 M. Bulgakov와 Ch. Aitmatov의 그리스도에 관한 성경 이야기). 기능 분석은 이것이 어떻게 복잡해지는지 설명하는 동시에 작업의 주요 의미를 명확하게 합니다.
텍스트의 실용적인 분석은 기능적인 분석에서 이어지며 논리적으로 계속되고 발전합니다. Grech, pragmatos(행위, 행동)는 음성에서 언어 기호의 기능을 연구하는 과학(기호학, 언어학) 분야입니다. 언어 화용론에는 주제(텍스트의 저자), 수신자(독자), 그리고 가장 중요한 것은 의사소통 행위에서의 상호 작용과 관련된 문제가 포함됩니다.
1) 1) 메시지의 목표와 목표(예: 알리기, 의지 표현, 지시 등)
2) 2) 언어 행동 유형;
3) 3) 보고 내용에 대한 태도, 평가(또는 평가 부족);
4) 4) 메시지 텍스트 구성시 강조.
연설의 수신자(본문의 독자):
1) 1) 간접적이고 숨겨진 의미를 포함하여 텍스트를 해석하고,
2) 2) 영향력을 경험합니다 - 지적, 정서적, 미적.
실용적인 분석은 저자와 독자 사이의 이러한 상호 작용을 드러내고 척도를 설정합니다. 유용한 정보본문에서 독자의 주소 유형에 중점을 둡니다.
화용론적 분석은 담론이론의 기초가 된다. 담화(프랑스 담화에서 유래)는 현재 언어외적 요인(심리적, 사회문화적 등)과 결합된 일관된 텍스트로 간주됩니다. 담화는 사건 측면에서 사회적 지향적 "행동"으로 간주되는 텍스트입니다. 은유적으로 담론은 삶에 몰입된 언어이다. 그러므로 담론은 전적으로 화용론적 상황을 다루기 때문에 고대 텍스트에 적용할 때 "담론"이라는 용어는 현재 잘못된 것으로 보입니다.
70년대와 80년대에는 '텍스트'와 '담론'이라는 용어를 묘사하는 경향이 나타났습니다. 담론은 언어 외적 지표와 관련하여 텍스트를 실현하는 다양한 유형으로 이해되기 시작했습니다.
"담론"과 "텍스트"라는 개념의 구별은 말하기 활동 과정과 그 결과의 반대에 기초합니다. 담화는 정확하게 실제 발화 생산과 관련된 과정으로 이해되는 반면, 텍스트는 이 과정의 결과와 연관됩니다. 또한, 구별은 연설 형식에 따라 결정될 수도 있습니다. "담론"이라는 용어는 구두 연설 작품에 더 자주 적용되고 "텍스트"라는 용어는 작품에 적용됩니다. 글쓰기. 서양 용어에서 '담론'은 어떤 연설이든 의미할 수 있습니다.
텍스트의 실용적인 설정과 저자의 실용적인 설정
텍스트 형성 메커니즘을 결정하려면 텍스트의 실용적인 태도와 저자의 실용적인 태도와 같은 개념을 이해하는 것이 필요합니다. 통합 연설 작품으로서의 텍스트에는 자체 형성 법칙이 있습니다. 텍스트 형성은 텍스트 자체의 목표 설정과 텍스트의 특정 저자의 목표 설정의 영향을 받아 수행됩니다. 첫 번째는 텍스트 자체, 유형, 장르 및 구현되는 작업에 따라 결정됩니다. 두 번째는 전적으로 작성자의 양식과 관련이 있습니다. 모든 메시지에는 정보뿐만 아니라 전달되는 정보에 대한 작성자의 태도도 포함되어 있기 때문입니다. 후자는 텍스트의 해석적 측면과 연관되어 있기 때문에 텍스트의 화용론을 확립하는 데 특히 중요합니다. 저자는 텍스트 자체를 형성할 뿐만 아니라 독자가 텍스트를 해석하는 데에도 도움을 줍니다.
텍스트의 실용적인 설정은 텍스트 자체, 즉 목적, 유형, 장르에서 비롯됩니다. 예를 들어, 교과서를 집필하기 시작하는 저자는 텍스트의 양이 얼마나 될지, 다루어야 할 질문과 문제가 무엇인지, 기본적으로 미래 텍스트의 구조가 어떻게 될지, 교육 문학의 장르적 특성이 무엇인지 미리 알고 있습니다. 실제로 자료를 제시하기 위한 방법론적 기술을 개발했습니다.
텍스트 작업을 시작할 때 일반적인 목표 설정(알림, 가르치기, 지도하기, 선언하기 등)이 알려져 있습니다. 따라서 각 텍스트에는 고유한 실용적인 설정이 있습니다. 텍스트의 형태, 재료의 선택, 일반적인 스타일등. 그러나 저자는 특정 주제로 제출 일반 규칙특정 방향의 텍스트를 구성하고 텍스트 구성을 개인적으로 조정합니다. 작가 자신의 실용적인 설치를 수행합니다.
두 설정이 결합되어 서로 겹칠 수 있지만 어떤 이유로 인해 갈라지거나 충돌할 수도 있습니다. 또한 저자는 자신의 개인적인 취향에만 초점을 맞춰 텍스트의 장르를 선택할 수 있습니다. 예를 들어 L.N. Tolstoy는 기념비적이고 방대한 소설 A.P. 체호프(Chekhov) - 유머러스한 스케치, 이야기 또는 극단적인 경우 이야기. 장르를 선택한 후 저자는 이 장르의 지침에 따라 창작하지만 장르의 표준을 위반할 수도 있고 주제 공개의 순서를 깨뜨릴 수도 있습니다.
성격은 당연히 교육용 텍스트보다 예술적 텍스트에서 더 많이 나타나며, 참고 자료, 교육용 등에서 더욱 많이 나타납니다. 일반적으로 텍스트가 표준이 많을수록 그 특징이 더 명확하게 드러납니다. 형성의 표준이 더 불변일수록 개인 시작의 발현 정도가 낮아집니다. 텍스트에서 "예술성"의 존재가 더 많이 느껴질수록 개인적인 요소가 더 강하게 나타납니다.
이 작은 텍스트 조각인 단락을 구성하는 경우에도 목표 설정(텍스트와 저자)의 차이를 감지할 수 있습니다. 예를 들어, 원칙적으로 단락은 구문 간 통일성과 병합하려고 노력합니다. 의미적으로나 구조적으로 완전한 단위가 됩니다. 그러나 저자의 의지에 따라 문단은 문구 간 통일성을 깨고 감정적이고 강조적인 목표를 추구하거나 반대로 여러 문구 간 통일성을 하나의 큰 문단으로 결합할 수 있습니다. 따라서 텍스트는 주제를 드러낼 때 구성 순서를 엄격하게 준수하도록 지시하고 있으며, 저자는 이 규칙을 무시하고 '놀라움'이라는 기법을 사용하여 텍스트의 표현력을 높이는 문제를 해결하려고 합니다.
텍스트에서 두 가지 실용적인 태도의 상호 작용의 결과로 두 가지 유형의 구분이 드러납니다. 즉, 텍스트 전개의 구조적 논리에 종속되는 객관적인 구분과 텍스트 구성의 논리를 향상시키거나 텍스트 구성의 논리를 향상시키는 주관적인 구분입니다. 독특한 방식이 이를 위반하여 의미론적 및 문체적 효과를 만들어냅니다. 후자의 경우, 텍스트의 설정과 저자의 설정이 다르며, 저자는 독자에게 보다 효과적으로 영향을 미치기 위해 의도적으로 이 기법을 사용한다. 특히 이는 글의 문단 구분 특성에 영향을 미치며, 이는 전적으로 저자의 태도에 따른다.
- 러시아 연방 고등 인증위원회의 전문 분야10.02.04
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D장. 언어 화용론의 몇 가지 문제에 대해.
섹션 D. "화용론"이라는 용어와 그 해석에 대하여
섹션 2. "실용적 태도"의 개념에 대하여. 27 SECTION 3. 실용적인 태도를 구현하기 위한 언어 수단(일반 논평)
P장. 언어는 신문 텍스트의 상대적으로 독립적인 구성 요소로서 헤드라인에서 실용적인 태도를 구현하는 것을 의미합니다.
섹션 I. 현상과 사건에 대한 긍정적/부정적 평가에 대한 태도를 구현하는 수단
1.1. 형태학적 수단.
1.2. 어휘적 의미.
1.3. 구문론적 의미
D.4. 문체 장치.
1.5. 제도법
1.6. 자금의 수렴.
섹션 2. 관심을 끌기 위한 태도를 구현하는 수단.
섹션 3. 행동을 장려하는 태도를 구현하는 수단.
섹션 4. 현상을 바람직함/바람직하지 않음, 가능성 있음/가능성 없음으로 평가하는 태도를 구현하는 수단
섹션 5. 동시 구현 중 다양한 실용적인 태도의 상호 작용
제3장 신문의 구성요소로서 헤드라인의 활용
텍스트. 제목과 관련된 텍스트의 실용적 완전성의 주요 유형.
섹션 I. 전체 텍스트의 특징인 실용적인 태도와 개별적인 실용적인 순간의 상관 관계.
섹션 P. 텍스트 제목과 본문에서 실용적인 태도를 구현하는 수단의 구조적 의미 관계. 핵 실용적인 구조.
RAZ,OT Sh. 텍스트 제목과 본문에서 실용적인 태도를 구현하는 수단의 구조적 의미 관계. 핵이 없는 실용적인 구조.
추천 논문 목록
독일 신문 헤드라인의 구조적, 기능적, 실용적인 특징: 독일 전국 언론의 자료를 바탕으로 2002, 언어학 후보자 Lyapina, Olga Alekseevna
현대 신문 헤드라인: 구조, 의미론, 화용론 2008, 언어 과학 후보자 Lyutaya, Anna Alekseevna
다양한 형태의 독일어 미디어에 포함된 뉴스 텍스트의 구조적, 의미적, 실용적인 측면 2012, 언어학 후보자 Dergunova, Anastasia Aleksandrovna
전환기 신문 담론의 표제 복합체에 대한 기능적-화용적 분석: 독일어와 러시아어 자료를 바탕으로 2008, 언어학 후보자 Guslyakova, Natalya Viktorovna
프랑스어로 된 단상 텍스트의 실용적인 기능(신문 "Humanité"의 헤드라인을 기반으로 함) 1984, 언어 과학 후보자 Rudnitskaya, Irina Aleksandrovna
논문 소개(초록의 일부) "영국 언론의 실용적인 태도를 구현하는 언어 수단(신문 텍스트의 구성 요소인 헤드라인 자료를 기반으로 함)"이라는 주제에 대해
문제의 관련성
본 연구는 신문 본문, 특히 의사소통적 중요성으로 인해 신문 본문에서 가장 중요한 부분인 신문 헤드라인에서 실용적인 태도를 구현하는 과정의 주요 특징을 밝히는 데 전념하고 있습니다. 구체적인 연구 주제는 텍스트의 제목과 본문에서 화용적 태도를 표현하는 언어적 수단이었다. 연구의 관련성은 실용적인 지향, 즉 수신자에 초점을 맞춘 필수 구성 요소인 의사소통 과정을 추가로 연구할 필요가 있기 때문입니다. 신문 기능 스타일의 텍스트에 대해 말하면서 모든 연구자는 영향력, 형성의 기능에 주목합니다. 여론, 정보 기능과 함께 주요 기능 중 하나로 수행됩니다. 이 스타일의 텍스트에서 실용적인 태도를 구현하는 수단을 연구하는 것은 가장 중요한 특성을 더 깊이 이해하는 데 도움이 될 것이며 이러한 수단의 텍스트 형성 기능을 식별하는 것은 신문 기능의 텍스트 모델 생성에 기여할 수 있습니다. 스타일. 따라서 연구는 빠르게 발전하는 두 분야, 즉 기능적 문체학과 텍스트 언어학의 교차점에서 수행되며, 이러한 상황은 또한 그 필요성과 중요성을 결정합니다.
"화용론"이라는 용어와 그 파생어(화용적 잠재력, 화용적 의미 등)에 대한 이해의 다양성, "텍스트 화용론" 개념의 개발 부족으로 인해 작업이 상당히 복잡해졌습니다. 신문 텍스트에서 실용적인 태도를 표현하는 것은 서로 관련된 여러 문제를 해결하는 것을 포함합니다. 즉, 실용적인 설정과 텍스트의 화용론 범주 간의 관계 문제, 신문 텍스트의 실용적인 설정의 의미 론적 특성, 다음과 같은 실용적인 설정의 관계입니다. 일반적으로 텍스트와 기타 다른 유형에 존재하는 다양한 평가, 확률 및 기타 유형의 판단을 사용하여 텍스트 전체를 특성화합니다. 여기에서 제공됩니다 작업 솔루션이러한 문제는 본 연구에 있지만 관련 주제에 대한 다른 작업에도 유용할 수 있으며 이는 또한 이 논문을 관련되게 만듭니다.
연구의 구체적인 목표는 다음과 같습니다.
1) 신문 텍스트의 실용적인 설정의 의미론적 특성 결정
2) 제목에서 실용적인 태도를 구현하는 수단을 텍스트의 가장 중요한 부분으로 식별합니다.
3) 신문 텍스트의 영향력 수단 구성에서 헤드라인의 영향력 수단의 역할을 명확히 합니다.
4) 실용적인 태도를 표현하는 수단의 텍스트 형성 잠재력에 대한 연구.
이 연구의 이론적 기초는 I.R. Galperin의 텍스트 문법 범주 이론 조항과 현대 텍스트 언어학 전반, 소련 언어학자들이 개발한 기능적 스타일 이론, 그리고 소위 언어 화용론의 일부 조항이었습니다. 그 개발은 이제 소련과 외국 과학자들에서 상당히 많은 연구의 주제가 되었습니다. G.V.Kolshansky에 이어 언어 화용론은 언어의 의사소통 측면, 의사소통 과정에서 의사소통자의 상호 영향 측면에서 언어의 필수 특성을 연구하는 언어학의 한 분야로 이해됩니다. [G.V.Kolshansky, 19806, p. 4].
연구자료
이 연구는 1981년부터 1982년까지 영국 신문인 The Times, The Guardian, The Daily Telegraph, The Daily Mirror, The Daily Mail, The Sun 및 The Morning Star의 텍스트를 기반으로 합니다. 재료의 선택은 적절하고 효과적인 구현독자에게 영향을 미치려는 화자의 의도는 언론에 매우 중요하며, 숨겨져 있거나 명시 적으로 표현되는 영향은 언론의 특징입니다. 실용적인 태도를 표현하는 수단은 이 기능적 스타일 텍스트의 가장 중요한 특징 중 하나이므로 여기서 먼저 고려해야 합니다.
위에 언급된 모든 신문은 전국적인 신문이며, 국가의 진보적 언론과 부르주아 언론, 그리고 부르주아 언론의 두 가지 변종을 모두 대표합니다. 즉, 사회의 상류층을 대상으로 하는 "고급" 신문과 사회 상류층을 대상으로 하는 "대중" 신문을 대표합니다. 광범위한 독자층. 이 모든 신문의 출판물을 고려함으로써 특정 신문뿐만 아니라 영국 언론 전체에서 실용적인 태도를 구현하는 가장 일반적인 수단과 방법을 식별하고 보다 정확하게 설명할 수 있게 된 것 같습니다. 분석을 위한 텍스트 선택은 본질적으로 엄밀히 말하면 통계적이지 않고 제목에 영향력 있는 요소가 포함된 자료를 선택하여 총 약 6,000개의 텍스트를 조사했습니다.
연구방법
문제의 복잡성, 각 텍스트의 실용적인 측면의 개성, 사용된 언어적 수단의 다양성으로 인해 여러 가지 분석 방법을 사용해야 했습니다. 전통적인 서술방식을 주요 방식으로 사용한다. 영향 요인을 식별할 때 구성 요소 및 디플레이션 분석 요소와 G.G. Koshel이 제안한 평가 지표 방법에 중요한 역할이 부여됩니다 [G.G.Kotel, 1980]. 텍스트 내의 다양한 영향요인이 어떻게 연관되어 있는지 알아보기 위해 초선형분석법을 사용한다. 또한 연구 자료 내에서 특정 현상의 빈도를 확인하기 위해 기본 통계 계산을 수행했습니다.
이 연구의 과학적 참신함은 다음과 같은 사실에 있습니다.
1. 처음으로 신문 텍스트의 가장 중요한 특징 중 하나인 실용적인 태도의 언어적 구현이 고려됩니다.
2. 신문 본문의 의사소통상 중요한 부분으로서 신문 헤드라인에서 실용적인 태도를 표현하는 수단을 설명합니다.
3. 텍스트의 실용적인 수단을 하나의 전체로 구성하는 제목의 역할, 즉 실용적인 구조가 결정됩니다.
4. 신문 텍스트의 실용적인 구조의 주요 구성 요소와 종류가 식별됩니다.
논문의 이론적, 실무적 의의는 다음과 같습니다. 실용적인 태도를 구현하기 위한 메커니즘을 설명할 때 신문 텍스트의 영향 특성을 연구하는 측면에서 여러 가지 구체적인 이론적 일반화가 이루어지며 이는 향후 발전에 어느 정도 기여합니다. 기능적 문체론. 한편, 텍스트에서 실용적인 태도를 구현하는 수단의 텍스트 형성 기능, 다양한 실용적인 구성, 구성 요소 및 이들 간의 연결을 식별하는 것이 도움이 될 것입니다. 추가 개발텍스트 언어학.
개발된 개념 장치는 다음과 같은 분야에 적용될 수 있습니다. 실습신문의 언어를 집중적으로 다루면서, 연구 결과는 영어의 문체론 과정과 신문 기능적 스타일에 관한 특별 과정에서 유용할 수 있습니다.
논문은 서문, 3장, 결론으로 구성된다. 첫 번째 장에서는 실용적인 태도와 실용적인 순간의 개념, 텍스트의 화용론 범주와의 관계를 정의하고, 실용적인 태도의 유형을 설명하고, 영향을 미치는 단위를 결정하는 기준도 제공합니다.
두 번째 장에서는 텍스트에서 상대적으로 독립적이고 의사소통적으로 중요한 부분인 제목의 실용적인 태도 구현을 검토하며, 표현 수단의 계층 구조와 상호 작용이 결정됩니다.
세 번째 장에서는 실용적인 태도를 표현하는 수단을 제목과 텍스트에서 실용적인 구성의 형태로 기능하는 관점에서 조사하고, 구성 요소와 프레임워크 내에서 상호 작용하는 방식을 설명합니다. 결론적으로, 작업의 일반적인 결과를 요약하고 향후 연구 방향을 설명합니다.
유사한 논문 전문 "게르만 언어", 02/10/04 코드 VAK
현대 러시아 신문에서 표제단어의 기능: 문체-구문학적 측면 2005, 언어학 후보자 Fatina, Anna Valerievna
짧은 신문 보도의 구조적, 의미적 특성 2007, 철학 과학 후보자 Fatkabrarova, Yulia Maratovna
현대 러시아 언론의 헤드라인: 인식론적 측면과 실용적인 측면 2011, 언어 과학 후보자 Agapova, Anastasia Nikolaevna
신문 헤드라인의 부정사를 사용한 구문 구성: 구조적 의미 및 기능적 실용적 측면: 러시아 및 영국 인쇄 매체의 자료를 기반으로 함 2011, 문헌학 후보자 Shirobokova, Larisa Anatolyevna
영자 신문 feuilleton의 문체: 인지적, 실용적. 그리고 언어학자. 상들 1993, 문학 과학 후보자 Salygina, Elina Vladimirovna
논문의 결론 "게르만 언어" 주제, Maksyutova, Olga Mikhailovna
168 -결론
영향에 대한 신문 텍스트의 초점은 정보성과 함께 가장 중요한 속성 중 하나이며, 이러한 유형의 텍스트의 의미 론적 특성 계층에서 화용론 범주의 역할과 내용-사실 정보의 측면과 함께 정보성 카테고리는 결정적인 것으로 간주될 수 있습니다. 반면, 화용론 범주의 구현은 각각의 특정 텍스트에서 그 실천적 태도에 의해 결정되며, 이를 통해 수용자에게 어떻게든 영향을 미치려는 저자의 의사소통 의도가 텍스트에서 실현된다. 이 작품에서는 특정 단일 텍스트의 영향을 미치는 측면의 특징으로 정의됩니다. 저자의 의도를 구현함으로써 언어적 영향 수단의 선택을 통해 화용론 범주와 내용 개념 정보 측면의 추가 구현을 결정합니다.
이 작업은 다음과 같은 유형의 실용적인 태도를 식별합니다. I) 현상이나 사건에 대한 긍정적/부정적 평가, 2) 해당 사건을 바람직/바람직하지 않음, 필요/가능성/가능성 없음(모달)으로 평가, 3) 메시지 평가 참/거짓으로, 4) 동기를 부여하고 5) 관심을 끌기 위해 사용됩니다. 이러한 개념의 단편화는 이 작업에서 유용한 것으로 밝혀졌으며 개별 특정 텍스트의 실용적인 특성을 충분히 자세히 고려하는 데 도움이 되었습니다. 다섯 가지 실제 태도 중 가장 일반적인 것은 물론 독자의 방향과 여론 형성에 대해 일반적으로 좋은 점과 나쁜 점의 척도로 사건을 평가하는 것이 중요하기 때문에 평가적인 것으로 나타났습니다. 훨씬 더 넓은 다른 유형의 설치 구현. 가장 드물게 실행되는 태도 유형은 메시지를 참/거짓으로 평가하는 것이었고, 그러한 지향의 자료를 게시하면 명예훼손 혐의를 받을 가능성이 있기 때문에 그렇게 된 것 같습니다.”
신문 본문(신문뿐만 아니라) 본문에는 현실의 다양한 대상에 대한 많은 평가, 모달 및 기타 판단이 있을 수 있으며, 전체의 특징인 실용적인 태도와 개별적인 단편적인 판단의 관계를 결정하기 위해 텍스트, 영향을 미치는 순간의 개념 ~ 텍스트의 실용적인 정보의 별도 구성 요소가 도입되었습니다. 이는 태도와 일치하여 텍스트에서 구현할 수 있지만 그것과만 연관될 수 있습니다. 본질적으로 영향을 미치는 순간은 평가적, 양상적, 진실에 대한 판단, 인센티브일 수 있습니다. 즉, 태도와 동일한 다양성을 가지고 있습니다.”
연구 중에 밝혀진 바와 같이, 개별 포인트는 다음에 따라 텍스트의 실용적인 설정으로 결합됩니다. 일반 성격및 영향의 방향(단방향 평가 또는 양식 등, 또는 의미상 그에 가까운 필요성 양식으로 인센티브를 대체). 텍스트의 설정에 포함되지 않은 영향력 있는 순간은 두 순간의 평가 대상 사이에 존재하는 인과관계 또는 포함 관계에 의해 실용적 순간과 연결됩니다. 이러한 의사소통 방법을 전통적으로 연속성에 의한 연관이라고 합니다. , 그리고 세 가지 다른 방법: 평가 대상의 공통성에 의한 연관, 텍스트 외 연관(평가 대상이 실제로 연결됨) 및 저자 연관의 도움을 받습니다.
텍스트의 실용적인 태도를 결정하는 기준은 헤드라인의 실용적인 정보입니다. 왜냐하면 다른 기능적 스타일의 텍스트 제목과 달리 신문 헤드라인은 주로 해당 텍스트의 압축된 표현이며 일반적으로 가장 많은 내용을 포함하기 때문입니다. 신문은 종종 제목으로 읽히기 때문에 중요한 사실적이고 실용적인 정보입니다. 또한, 영국과 미국 언론에서는 전통적으로 헤드라인이 영향력 측면에서 다소 독립적이고 "신뢰할 수 있는" 텍스트 부분으로 간주됩니다. 당연히 주요 실용적인 정보가 제시되어야 합니다.
연구에서 알 수 있듯이 제목은 파생 접사, 단어, 어법 단위, 구문 수단, 문체 장치 및 그래픽과 같은 형태론부터 시작하여 모든 언어 수준에 영향을 미치는 다양한 수단을 사용합니다. 동시에 척도 평가에 대한 태도는 형태소와 단어에 의해 잘 또는 제대로 구현되지 않으며, 여기에는 표시적 및 함축적 의미에서 평가적 의미가 있는 단어, 문체적으로 표시된 어휘 및 그 자체가 아닌 평가적인 연관 평가 단어가 포함됩니다. 명확하게 평가하는 단어나 특정 종류의 감정적 반응을 불러일으키는 현실의 대상과의 연관성. 매우 널리 사용되는 어구 단위는 특히 감소된 색상, 음성 및 어휘 문체 장치를 사용하며, 가장 일반적인 것은 말장난과 다른 의사 소통 영역의 특징인 외국어 스타일의 문체 사용, 구성 what a + Ni, 그래픽 언어는 따옴표와 의문 부호를 의미합니다.
제목의 실용적인 힘을 만드는 데 나열된 평가 수단의 역할은 다릅니다. 주요 수단은 일반적으로 단어, 평가 접사, 어구 단위 및 어휘 문체 장치이며 평가를 설정합니다. 나머지 자금은 증폭기로 사용됩니다. 동시에 평가 태도를 구현하는 이러한 수단의 사용에는 차이가 있습니다. 예를 들어 고품질 신문의 헤드라인에서는 일반적으로 표현 평가가 암시적으로 더 자주 사용된다는 의미입니다. 이는 연관적입니다. 평가 어휘 및 일부 유형의 문체로 표시된 어휘: 문학적 계층에 속하는 단어. 이러한 신문에서는 이러한 계층과 관련된 구어체 및 속어 어휘와 어법 단위가 덜 자주 사용됩니다. 반면, 대중매체의 헤드라인에는 구어체와 전문용어가 더 자주 등장하는데, 여기서는 문체적 장치와 감정평가 단어가 상대적으로 더 자주 사용된다.
조동사 설정을 구현하는 수단은 조동사, 조어 및 일부 구문인데, 필요성의 의미보다 확률적 의미를 갖는 단위가 더 많이 사용되며, 고급 신문의 경우 헤드라인에 확률적 조동사를 상대적으로 더 많이 사용합니다. 다른 신문보다 인센티브 설정은 호칭 및 명령 구조와 증폭기 역할을 하는 느낌표를 사용하여 헤드라인에 구현됩니다. 이는 대중 신문과 모닝스타에서 상대적으로 더 자주 발생하며, 고품질 신문에서는 특집 기사에서만 이 설정을 구현할 수 있습니다. 장르 구분 중 헤드라인에는 특집 기사와 사설 기사의 텍스트가 소개되는 경우가 많습니다.
독자의 관심을 끄는 것이 신문 헤드라인의 기능 중 하나이기 때문에 관심을 끌기 위한 목표를 구현하는 것이 헤드라인에 매우 중요합니다. 따라서 특히 일부 자료를 강조해야 할 경우 제목을 사용하여 상당히 다양한 수단을 사용하여 이를 수행할 수 있습니다. 1raphic - 물음표 및 느낌표, 대시, 따옴표, 줄임표, 다양한 글꼴 및 위치 문체 기술, 배치된 구조 및 기타 수단을 사용하여 페이지의 자료. 이 설치의 구현은 모든 신문에서 볼 수 있습니다.
모달 설정은 모달 동사와 모달 단어, 인센티브(호칭 및 명령형 구성), 느낌표, 관심 끌기에 초점(그래픽, 글꼴 및 구문 스타일 장치)으로 구현되었습니다. 제목에 태도의 수렴이 있었다면 주요 태도는 평가, 인센티브 및 모달 (필요성을 의미하는) 태도뿐만 아니라 관심을 끌기위한 태도로 구현을 강화했으며 의미가있는 모달 태도 오히려 확률이 약화되었습니다. 결과적으로 제목의 실용적인 측면은 3단계 순서의 형태로 나타났다. 첫 번째 단계는 태도 유형과 영향력의 방향을 지정하는 단어 또는 기타 단위이고, 두 번째 단계는 다른 단어 및 수단입니다. 언어 수준은 동일한 다양한 설치 내에서 첫 번째 단계의 실용적인 잠재력을 향상시키고 세 번째 단계는 다른 유형의 설치에 영향을 미치는 수단으로 처음 두 단계의 영향 잠재력을 강화하거나 약화시킵니다.
다양한 신문과 다양한 장르의 텍스트 헤드라인에서 다양한 수단의 사용과 상호작용을 고려한 결과, 고품질 신문과 정보 장르의 텍스트에서 헤드라인의 실용적인 수단은 주로 암묵적으로 영향을 표현하는 것으로 나타났습니다. 그리고 Morning Star의 경우 그 영향이 더욱 분명해졌습니다. 장르 구분 중에서 사설의 헤드라인과 특집 기사가 가장 큰 영향력을 발휘합니다. 뉴스 헤드라인의 영향은 더 미묘합니다.
텍스트의 규모에서 제목은 그 영향을 받아 텍스트의 sragmatic 구조라는 단일 전체로 결합되는 말뭉치의 영향을 미치는 수단에 대한 일종의 구성 요소 역할을 합니다. 더 정확하게는 핵심, 핵심 및 추가 실용적인 수단으로 구성될 수 있습니다. 핵심이 없거나 추가 수단이 없는 텍스트가 있는 경우가 많습니다. 후자의 경우에는 보다 실용적인 일관성이 특징입니다.
화용적 핵심은 헤드라인의 영향력 있는 부분을 구성하는 문장 또는 단락(신문에서는 문장과 동일한 경우가 많음)입니다. 독자의 관점에서 볼 때, 화용적 핵심은 제목의 화용적 내용을 어떻게든 반복함으로써 화용적 측면에서 텍스트 완성의 첫 번째 단계를 만들어냅니다. 텍스트의 실용적인 핵심은 “텍스트의 설정을 구현하는 모든 영향을 미치는 수단의 총체입니다. 여기에는 실용적인 핵심이 제목과 연결되어 일종의 텍스트 완성의 두 번째 단계가 생성되는 핵심 수단도 포함됩니다. 추가 수단은 추가 영향을 미치는 순간을 구현하며 핵심, 의미 및 구조적 연결과 관련됩니다.
화용적 핵심은 텍스트의 어떤 부분에도 위치할 수 있지만 시작 단락과 닫는 단락은 임팩트를 구현하기 위한 "강력한 위치"이며 기본적으로 핵심 단락은 시작 단락입니다. 이러한 텍스트에서 핵심의 역할은 제목과 핵심이 제공하는 평가 또는 기타 유형의 영향을 강화하는 것입니다. 마지막 문단이 핵의 역할을 한다면 핵심의 영향수단은 핵심수단의 실용적 정보를 요약한 것으로 보이며 그 표현의 '최고점'이다. 드문 경우지만, 핵심 단락에서 반복되는 제목의 영향력 수단이 영향력을 상실할 때 화용적 핵심은 거짓입니다. 거짓핵을 지닌 텍스트는 항상 제목이 주는 태도를 구현하고 실용적으로 완성되는 실용적 핵심을 갖고 있다.
제목의 영향을 미치는 수단과 핵심 단락 사이의 연결은 어휘 및 동의어 반복에 의해 가장 자주 수행되며 다른 수단으로는 덜 자주 수행됩니다. 반대로 핵심 수단과 핵심 수단 간의 연결은 구현된 태도, 의미 반복 및 의미의 공통 구성 요소를 가진 단어의 공통성에 의해 수행됩니다.
영향을 미치는 수단의 또 다른 유형의 조직은 실질적으로 하나의 핵심으로 축소되고 세 가지 종류로 존재하는 핵 없는 실용적인 구성입니다. 제목 포함-텍스트와 관련된 결론과 같은 서술형 문장; 제목-질문의 경우, 텍스트와의 관계는 질문과 답변의 관계, 제목-소구를 통한 구성이다.
이 세 가지 유형의 비핵 건설을 서로 비교하고 핵이 없는 건설을 비교하면 제목이 있는 비핵 건설은 화용론의 일관성과 엄격함으로 인해 다른 두 가지 유형보다 핵 건설에 더 가까운 내러티브 문장입니다. 하나의 평가 대상에 대한 평가 순간의 방향은 핵심이 없고 상대적으로 반대되는 것이 상대적으로 더 자주 나타나는 점에서 측면과 다릅니다. 반대로 타이틀콜이 붙은 디자인은 핵구조의 질서와는 가장 거리가 멀다. 여기서 제목은 텍스트에 대한 설정을 지정하지 않으므로 평가 및 기타 측면의 구현 및 상호 작용에 있어 상대적으로 더 큰 자유를 허용합니다. 헤더-vosros가 있는 구성은 특성상 두 가지 명명된 유형 사이의 중간에 있으며 두 유형의 일부 기능을 갖습니다. 한편으로, 결론 제목뿐만 아니라 질문 제목의 화용적 내용은 텍스트의 화용적 내용과 일치하며 그것을 지배합니다. 반면에 통화와 같은 질문 제목은 순간의 구현 및 상호 작용에 있어 상대적으로 더 큰 자유를 허용합니다. 실용적으로 완성된 세 가지 유형의 핵 없는 구조는 모두 핵 구조에 비해 더 많은 추가 모멘트와 추가 영향 수단이 존재한다는 특징이 있습니다.
이러한 유형의 텍스트는 매우 길기 때문에 특집 기사 및 사설 기사 장르에만 나타납니다. 명령형 헤드라인이 있는 구조는 Morning Star에서 거의 독점적으로 사용되며, 질문 헤드라인은 고급 언론에서도 볼 수 있으며, 결론 헤드라인(가장 빈번한 유형)은 동일한 빈도로 모든 곳에서 사용됩니다. 일반적으로 완전성을 갖춘 핵 없는 설계는 드물다.
사전에 완성되지 않은 텍스트는 매우 드물며, 밝혀진 바와 같이 제목에서만 실용적인 태도를 구현하는 텍스트와 제목의 영향이 텍스트의 영향과 모순되는 텍스트의 두 가지 유형이 있습니다. 원칙적으로 독자의 편지를 선택할 때 신문은 편지에 포함된 의견에 대한 질문을 전달해야 합니다.
지금까지 말한 모든 것에서 볼 때, 신문 기사에 사용되는 다양한 영향력 수단과 그 관계 유형과 함께 이러한 수단을 구성하고 종종 실질적인 방향을 결정하는 데 가장 중요한 역할은 헤드라인에 속합니다. . 어떤 경우에는 제목에 영향을 미치는 수단의 실용적인 힘이 텍스트 언어 단위의 영향을 미칠 가능성을 억제할 수 있습니다. 드문 경우를 제외하고, 신문 텍스트는 실용적인 측면에서 헤드라인과 관련된 완전성을 특징으로 합니다. 올바른 구성의 경우 텍스트는 제목의 내용을 어떤 식으로든 반복하는 실용적인 핵심과 어떤 식으로든 제목과 연결된 실용적인 핵심의 두 단계로 제목과 관련하여 실용적으로 완성됩니다. 추가 영향을 미치는 것은 추가 순간을 구현하는 것이 이 프로세스에 참여하거나 보조적인 역할을 하지 않는다는 것을 의미합니다. 핵 없는 구성에서는 추가 수단을 포함하여 영향을 미치는 전체 수단 세트와 함께 한 단계의 제목과 관련하여 텍스트가 완성됩니다. 대다수의 텍스트에서 실천적 수단은 평가적 태도를 구현하는 수단입니다.
결론적으로, 여기서는 신문 텍스트의 영향 속성 중 가장 눈에 띄는 주요 특징을 강조하려는 시도가 이루어졌다고 말해야 합니다. 본 연구가 신문 텍스트 연구 전반에 도움이 되기를 바라지만, 이러한 방향의 연구는 계속되어야 한다. 제목은 본문 최종 편집 후 담당 편집자가 작성한다는 사실이 본문 분석에 도움이 되도록 작업에 활용되었습니다. 텍스트의 화용적 정보의 특정 부분이 제목에 포함되는 방법과 이유를 고려하는 것은 매우 흥미롭고 필요할 것입니다. 이 분야에 대한 연구는 텍스트 언어학과 기능적 문체 모두의 발전에 큰 기여를 할 수 있습니다.
위에 제시된 과학 텍스트는 정보 제공 목적으로만 게시되었으며 원본 논문 텍스트 인식(OCR)을 통해 얻은 것입니다. 따라서 불완전한 인식 알고리즘과 관련된 오류가 포함될 수 있습니다. 당사가 전달하는 논문 및 초록 PDF 파일에는 이러한 오류가 없습니다.
'텍스트'의 개념을 정의할 때, 이 현상을 연구하는 다양한 접근 방식과 방법이 발견된다. 현재 연구 대상인 텍스트는 텍스트 구조를 구성하는 표현 수단인 언어의 기능적, 의사소통적 특성에 초점을 맞춘 언어학자를 포함하여 다양한 지식 분야의 전문가를 끌어 모으고 있습니다. "텍스트"라는 개념이 종종 언어 용어에 포함되는 것은 아무것도 아닙니다. 텍스트 문법, 텍스트 스타일, 텍스트 구문, 텍스트 언어학.그러나 "텍스트"라는 개념이 아직 명확한 정의를 얻지 못한 것은 언어학 분야입니다. 분명히 이 개념은 다각적인 성격 때문에 언어적 범주로만 축소하는 것은 불가능합니다. 따라서 "문장 위의 단위", "문장의 순서" 등과 같은 정의는 텍스트의 "구조적"품질, 즉 물질적 구조만을 강조하기 때문에 항상 잘못된 것으로 판명됩니다. 의사소통 참가자의 역할을 포함한 언어 외 지표. 더욱이 텍스트의 의미 구성 요소를 "잊지 않는다면" 텍스트가 문장으로 구성되지 않고 문장 안에서 실현된다는 생각을 사실로 인식해야합니다. 또한, 텍스트의 의미는 창작 동기에 따라 결정됩니다.
결과적으로 텍스트의 현상이 그 다면적인 성격에 있다는 점을 고려하면 텍스트에 대한 다양한 정의가 가능해집니다. 실제 상황은 다음과 같습니다. 정의는 텍스트의 주요 품질을 강조하고, 그다음에는 다른 품질, 그 다음에는 세 번째 품질을 강조합니다. 텍스트는 정보 공간, 연설 작품, 상징적 순서 등으로 정의됩니다. 따라서 기호학에서 텍스트는 의식, 춤, 의식 등을 포함한 모든 기호, 모든 형태의 의사소통의 의미 있는 순서로 이해됩니다. 문헌학, 특히 언어학에서 텍스트는 일련의 언어적(언어적) 기호로 이해됩니다. 텍스트는 어떤 의미를 담고 있기 때문에 처음에는 의사소통적이므로 텍스트는 의사소통 단위로 제시됩니다.
"텍스트"라는 단어 자체(라틴어 textus)는 직물, 신경총, 연결을 의미합니다. 그러므로 무엇이 연결되어 있는지, 어떻게, 왜 연결되어 있는지를 규명하는 것이 중요합니다. 어쨌든 텍스트는 의미가 통합된 일련의 상징적 단위이며, 그 주요 속성은 일관성과 완전성입니다.
이러한 일련의 기호는 완전한 문학 작품으로서 의미적 완전성의 품질을 갖기 때문에 최고 수준의 의사소통 단위로 인식됩니다. 완전한 정보 및 구조적 전체. 더욱이, 전체는 부분의 합이 아닌 어떤 것이며, 전체는 항상 기능적 구조를 가지며 전체의 부분은 이 구조에서 역할을 수행합니다.
본질적으로 다른 텍스트 범주(내용, 구조, 구조, 기능, 의사소통)는 서로 합산되지 않고 서로 겹쳐져 구성 요소의 합과 질적으로 다른 특정 통일된 형성을 생성합니다. . 텍스트의 속성으로서의 일관성과 무결성은 분석의 편의를 위해서만 자율적으로, 다소 추상적으로 간주될 수 있습니다. 왜냐하면 실제 텍스트의 틀 내에서 이 두 가지 특성은 단일하게 존재하고 서로를 전제하기 때문입니다. 단일 콘텐츠, 텍스트의 의미 텍스트는 언어적 수단(명시적 또는 암시적)을 통해 정확하게 표현됩니다. 따라서 언어적 일관성은 동시에 의미적 무결성의 지표이기도 합니다. 물론 텍스트 생성이 어떤 의미를 표현하려는 목적을 추구하는 자연스러운 상황을 의미한다면 말이다.
텍스트는 복제의 형태로 서면으로 작성되거나 구두로 작성될 수 있습니다. 두 가지 형식 모두 고유한 "텍스트성"이 필요합니다.
외부 연결성, 내부 의미, 인식에 중점을 둡니다.
텍스트 비평과 같은 문헌학 분야에서 특히 연구되는 텍스트의 정체성, 표준 형식에 대한 질문은 텍스트 이론에서도 중요한 것으로 밝혀졌습니다. 언어학은 텍스트의 억양, 어휘 및 구문 수단을 연구합니다. 밑줄, 글꼴 강조, 구두점 등의 그래픽 수단.
'텍스트'라는 개념은 문학 작품 전체뿐만 아니라 그 부분에도 적용될 수 있는데, 이는 미시적 주제와 언어적 디자인의 관점에서 볼 때 상당히 독립적이다. 따라서 우리는 장, 섹션, 단락의 텍스트에 대해 이야기할 수 있습니다. 서론, 결론 등의 텍스트
텍스트에 대한 올바른 인식은 언어 및 그래픽 단위와 수단뿐만 아니라 일반적인 지식 기금, 즉 텍스트 형성 및 해독이 수행되는 "의사 소통 배경"에 의해 보장되므로 인식은 전제와 관련됨 (pre-lat. prae-앞, 앞; 가정-가정, 추정).
전치사는 말로 표현되지 않는 텍스트 의미의 구성 요소이며 텍스트를 적절하게 인식할 수 있게 해주는 예비 지식입니다. 이러한 예비 지식을 일반적으로 배경 지식이라고 합니다. 전제는 앞의 텍스트를 읽을 때 발생할 수도 있고 텍스트 편집자의 지식과 경험의 결과로 텍스트 외부에 완전히 나타날 수도 있습니다.
배경지식은 작가(화자)와 독자(청자) 1 이 갖고 있는 현실과 문화에 대한 지식이다. 예를 들어, N. Nekrasov의 시 "러시아 마을에는 여자들이 있습니다..."에 대한 예비 지식만이 N. Korzhavin의 시에 나오는 여러 문구와 그 의미를 완전히 이해하는 데 도움이 됩니다.
세기가 지나갔습니다. 네노바, 그 옛날 그 해처럼, 질주하는 말을 멈추다 그는 불타는 오두막에 들어갈 것이다. 그녀는 다르게 살고 싶어한다 소중한 옷을 입으세요 하지만 말들은 계속 질주하고 질주합니다. 그리고 오두막은 불타고 불타고 있습니다.
텍스트의 별도 진술에도 예비 지식이 포함될 수 있습니다. 예를 들어 "푸쉬킨은 초상화 화가로서 뛰어난 재능을 가지고 있었으며 묘사되는 사람의 특징을 한 획으로 포착하는 능력이 있었습니다"라는 문장의 진술에는 예비 지식이 포함되어 있습니다. 시인의 초상화 그림에 대해. 그리고 “그는 담배를 끊었다”와 같은 일상적인 문구에는 다음과 같은 정보가 포함되어 있습니다. 이 주제 2 담배를 피웠어요.
또는 예를 들어, 러시아 문학 분야에 대한 특정 지식이 없으면 A. Mezhirov의 4행시가 수수께끼처럼 보일 것입니다.
그리고 러시아에는 눈보라와 잠이 있습니다 그리고 그 임무는 오늘을 위한 것이 아니라 세기를 위한 것입니다. 소년이 있었나요? - 문제가 해결되지 않은 경우 코 잃어버린 사람은 발견되지 않았습니다.
또 다른 예: "The American Alphabet"의 저자인 A. Genis의 수사학적 질문을 이해하는 것은 예수님 3장의 해당 행위에 대해 알려주는 복음 본문의 일부인 "교회"(Adam Smith)를 아는 경우에만 가능합니다. 1776년 미국의 운명적인 해에 등장한 그의 『부의 본질과 원인에 관한 탐구』 제5권에서 주장한 인간은 시장과 동일한 법칙의 적용을 받는다. 상인들을 사원에서 추방할 가치가 있었나요?)"
결과적으로 이 텍스트는 "문장의 순서"뿐만 아니라 텍스트의 일반적인 의미 형성에 참여하는 특정 "지식", 말로 표현되지 않은 지식으로도 구성됩니다.
비슷한 상황에서 신문(MK, 2001년 3월 6일)의 다음 기사에서는 V. Vysotsky의 문구가 사용되었습니다. “언급된 40개의 그림 중에서 강조할 수 있는 것은 ... 그리고 Mark Zakharov의 글로벌 프로젝트입니다. 그리고 "천사의 작업"이라고도 알려진 Ivan Okhlobystin "분류되지 않은 자료" 아마도 이 작업은 두세 개로 구성되지 않고 무려 40개의 에피소드.
돈은 어디서 나오나요, 진?그 질문은 전혀 수사적이지 않다."
위의 모든 경우에서 볼 수 있듯이 본문을 완전히 이해하려면 “광범위한 문화적 맥락”이 필요합니다.
작가와 독자를 위한 공통의 지식 기금이 있습니다. 특히 M.N.은 배경 지식을 포함하여 텍스트에 반영된 언어 외 언어 구성 요소에 대해 글을 씁니다. 코지나 4, V.Ya. 샤베스5 등.
저자의 음성인지 활동의 산물이자 통역사 (독자)의 음성 사고 활동 자료 인 텍스트는 우선 언어화 된 지식과 배경 지식이라는 특별한 방식으로 제시되는 지식입니다. 텍스트는 다양한 양과 복잡성을 지닌 선형적으로 정렬된 기호 단위 세트를 가지고 있습니다. 그것은 명확한 언어의 요소로 구성된 물질적 형성물입니다. 그러나 일반적으로 이러한 물질적 형성은 그 자체 내에 무형의 내용, 내용(지식, 사건)을 담고 있습니다. 더욱이 지식은 항상 언어적 수단으로 완전히 실현되는 것은 아닙니다.
저자는 일반적으로 계획에서 통역사가 가정한 지식을 "뺀" 결과로 얻은 "차이"를 말로 표현합니다 7 . 통역사는 자신의 지식을 바탕으로 이 차이를 “요약”합니다.
메시지를 보내는 사람과 받는 사람도 어느 정도의 공동 지식(배경)을 갖고 있기 때문에 메시지는 항상 형식적으로는 단편화되어 있지만 실제로는 완전한 것으로 드러납니다.
텍스트의 "정상적인" 표현은 일반적으로 정보의 언어적 및 비언어적 표현의 최적 조합을 위해 설계되었습니다. 이 규범에서 벗어나면 과다언어화 또는 저언어화가 발생합니다. 접는 정도 - 텍스트 전개가 변경됩니다. 이 정도는 글의 목표 설정에 따라 저자가 기획할 수 있다. 또한 응축 정도-확장 정도는 텍스트의 전체 길이에 따라 변경될 수 있습니다. 일부 조각은 더 자세히 제공되고 다른 조각은 더 적게 제공됩니다.
따라서 텍스트에 대한 적절한 인식을 위해서는 화자와 청자, 즉 우리의 경우 텍스트를 생성하고 텍스트를 해석하는 사람(저자)에게 공통적인 정보 기금으로 간주되는 배경 지식이 필요합니다. 독자). 배경지식은 화행의 성공을 위한 조건이 된다. 더 많은 오전 Peshkovsky는 자연스러운 언어는 "본질상 타원형"이며 우리는 항상 생각을 끝내지 않는다고 썼습니다.
상황이나 “화자의 이전 경험”에 의해 주어진 모든 것을 말에서 생략하는 것 8. 이 이전 경험(지식)은 본문에서 언어화되지 않은 지식입니다.
배경 지식은 특정 방식으로 분류될 수 있습니다. 특히 V.Ya에서 이러한 분류를 찾습니다. 샤브 9.
배경지식의 종류:
소셜, 즉 메시지가 시작되기 전에도 연설 행위의 모든 참가자에게 알려진 것;
i n d i v i d u a les, 즉 의사소통이 시작되기 전에 대화에 참여한 두 명의 참가자에게만 알려진 것;
컬렉션, 즉 특정 그룹의 구성원에게 알려져 있으며, 관련 직업, 사회적 관계 등(예: 특별한 의학 지식, 정치 등).
배경 지식은 한 유형에서 다른 유형으로 이동할 수 있다고 말해야 합니다. 예를 들어, 특정 여성의 죽음은 개인이 아는 사실이지만, 다이애나 왕세자비의 죽음은 국가적, 심지어는 세계적 사건이었으며, 따라서 이 사적인 사실은 사회적 지식으로 들어갔습니다. 또는 : 집, 부엌에 쥐가 나타나는 일상적인 사실-이것은 개별 가족 (또는 한 사람)의 삶에 관한 개별 지식입니다. 그러나 영국 엘리자베스 여왕 성의 부엌에 쥐가 나타난 것은 사회적 지식의 사실이되었습니다 (이것은 2001 년 2 월 19 일 NTV 프로그램 "Today"에서 텔레비전에 보도되었습니다).
배경 지식은 일상, 사전과학, 과학, 문학, 예술 등 내용 측면에서도 제한될 수 있습니다. 또한, 배경지식은 사소한 것과 그렇지 않은 것으로 나눌 수 있다. 일반적으로 사소한 지식은 텍스트에서 말로 표현되지 않으며 예를 들어 어린이를 가르칠 때와 같은 특별한 교육적 맥락에서만 실현될 수 있습니다.
문학적, 예술적 지식은 저널리즘과 신문 출판의 배경 지식으로 사용됩니다. 일반적으로 선행 텍스트(라틴어 praecedens, gen. praecedentis - 이전) - 작가의 텍스트에 문학적 추억의 형태로 제시된 "외계인" 텍스트(또는 개별 예술 및 문학 이미지)를 통해 식별됩니다.
개인의 배경 지식은 종종 하위 텍스트를 만드는 수단으로 사용됩니다. 하위 텍스트의 개념은 주로 허구와 관련이 있으며 완전히 사전 지식을 지향합니다. 많은 경우에 저자는 특정 진술을 사용하고 사실을 언급하면서 직접적으로 이해를 기대합니다. 헌신적인,즉, 개인의 지식에 관한 것입니다. 예를 들어, Yu.M. Lotman은 A. 푸쉬킨의 소설 "유진 오네긴(Eugene Onegin)"에 대해 논평하면서 시인의 대사 "Zizi, 내 영혼의 수정..."에 주목하는데, 이는 "Zizi, the crystal of my soul..."이라는 것을 아는 사람들만이 이해할 수 있었습니다. Zizi는 Eupraxia Nikolaevna Wulf의 유치한 이름입니다." 10. A. M. Kamchatnov 11도 이러한 종류의 예를 많이 제공합니다.
1 참조: Ter-Minasova S.G.언어와 문화간 의사소통. M., 2000. P.79. 2 참조: 루리아 A.R.언어와 의식. M., 1998. 3 “예수께서 하나님의 성전에 들어가사 성전 안에서 매매하는 자들을 다 내쫓으시며 돈 바꾸는 자들의 상과 비둘기 파는 자들의 의자를 둘러 엎으시고 그들에게 이르시되 기록된 바 내 집은 기도하는 집이라 일컬음을 받으리라 하였거늘 너희는 강도의 소굴을 만들었느니라(마태복음) 4 참조: 코지나 M.N.언어의 의사소통 이론 측면에서 텍스트의 문체 // 의사소통 측면에서 텍스트의 문체. 페름, 1987. 5 참조: Shabes V.Ya.이벤트 및 텍스트. M., 1989. 6 참조: 갈페린 N.R.언어 연구의 대상인 텍스트. M., 1981. 7 참조: Shabes V.Ya.이벤트 및 텍스트. 엠., 1989. 8 페시코프스키 A.M.언어에 대한 객관적이고 규범적인 관점 // Izbr. 공장. M. 1959. P.58. 9 참조 Shabes V.Ya.법령. op. 7-11페이지. 10 Lotman Yu.M.로마 A.S. 푸쉬킨 "유진 오네긴". 코멘트. L., 1980. P. 282. 11 참조: 캄차트노프 A.M.하위 텍스트: 용어 및 개념 // 언어학. 1988. 3호.
감정적 실용주의적 태도(EPA)의 개념
EPU(Emotive Pragmatic Attitude)라는 용어는 발언의 명시적이거나 숨겨진 목적을 나타냅니다. EPU의 개념은 "J. Austin과 J. Searle을 따르는 언어 행위 이론의 영향을 받아 언어 연구에 널리 사용되는 "발화력" 또는 "발화 목적"의 개념과 관련이 있습니다. [필리모노바 2007: 97]
EPU는 감정 상태를 전달하는 유형이 다를 수 있으며 작성자 또는 제3자가 될 수 있습니다.
1) 자신의 감정을 알리고,
3) 자신의 감정을 분석하고,
4) 자신의 감정을 쏟아낸다.
5) 받는 사람의 감정을 알아내고,
6) 받는 사람의 감정을 분석하고,
7) 제3자/사람의 감정에 대해 알리고,
8) 제3자/사람의 감정에 대해 알아보고,
9) 수신자에게 감정을 없애기 위한 조치를 취하도록 요청하고,
10) 받는 사람에게 감정을 받기 위한 행동을 요청합니다.
이 목록은 유한하지 않으며 계속될 수 있습니다. 각 EPU에는 여러 가지 고유한 특성이 있지만 그 구별이 엄격하지는 않습니다. 따라서 일부 EPU를 구별하는 것은 매우 주관적입니다.
제1장의 결론
· 현재 다양한 과학 분야에서 감정에 대한 연구에 대한 관심이 높아지고 있습니다. 감정은 개인에게 영향을 미치는 현상과 상황의 중요성을 직접적인 경험(만족, 기쁨, 두려움 등)의 형태로 반영하는 정신적 과정이자 상태입니다. 감정 없는 삶은 불가능합니다.
·동시에 있다. 많은 수의 다양한 분류감정 자체가 다양하고 다양하기 때문입니다. 모든 요구 사항을 충족하는 보편적인 분류를 만드는 것은 불가능합니다.
· 감정은 기본(모든 사람과 문화의 특성)과 가변(협상 가능하거나 개인의 성격)으로 구분됩니다.
· A. Wierzbicka가 도입한 메타언어는 감정과 감정 상태의 이름이 아닌 직관적인 단어를 사용하여 감정 개념을 정의함으로써 감정의 이름에 대한 명확한 해석을 가능하게 했다.
· V.I.의 분류에 따르면. 감정 상태인 샤코프스키는 직접적인 지명(기쁨, 증오, 행복), 직접적인 표현(감탄사 등), 묘사(자세, 말과 목소리의 특징, 시선, 움직임) 등 다양한 수단을 통해 언어로 표현될 수 있습니다.
· 감정적 의미의 문제는 텍스트 수준에서 감정성을 연구하지 않고는 해결할 수 없습니다. 감성텍스트는 무엇보다도 감성적인 내용을 인식하고 이해하기 위한 텍스트이다.
· 언어범주는 어떤 기준에 따라 구별되는 언어적 요소들의 집합입니다. 일반 재산, 또는 동질적인 언어 단위 세트를 제한된 수의 겹치지 않는 클래스로 나누는 데 기초가 되는 기능으로, 그 구성원은 주어진 기능의 동일한 의미를 특징으로 합니다.
· 감정의 범주는 상태의 개념적 범주와 연관되어 있다. 상태의 개념적 범주의 의미 범위에서 영어신체적 상태(살아 있음), 정신적 감정 상태(두려움), 공간에서의 위치(해상)를 표현하는 단위를 포함합니다.
· 감정의 개념은 기능적 의미 범주의 개념과 상관관계가 있습니다. 이는 시간의 구문적 범주와는 달리 구문적 기능으로 축소될 수 없는 다양한 언어 수준의 요소로 표현되는 일련의 의미 있는 의미를 포함하는 복잡한 범주입니다. , 양식, 인물 등
· 감정은 언어 시스템의 다양한 수준(음운론, 어휘, 문장 및 텍스트 수준)에서 범주형 상태를 갖습니다. 텍스트 범주로서의 감정은 텍스트 감정학의 기본 범주입니다.
· 화행이론은 발화기능의 관점에서 발화를 연구한다.
· 화행을 수행할 때 화자는 발화의 실제 발화(발화 행위)와 발화 행위(예: 진술, 약속, 요청의 표현)라는 두 가지 동작을 수행합니다. 화자의 의사소통 의도.
· 발화는 듣는 사람에게 하나 또는 다른 영향을 미치기 위해 의도될 수 있습니다(예: 모욕, 겁주기). 의역적인 측면을 가지고 있습니다.
· 화용적 태도의 개념, 즉 발화의 명시적이거나 숨겨진 목적은 화행이론의 영향을 받아 언어 연구에서 널리 사용되는 “발화력” 또는 “발화목적” 개념과 상관관계가 있다 .
실용적인 태도가 무엇보다 중요합니다 심리적 태도, 왜냐하면 태도(attitude)라는 원래 용어는 심리학에서 인간 정신의 무의식적인 과정과 관련하여 생겨났습니다.
“이전 경험에서 형성된 유기체의 특정 기능 상태에 대한 심리적 설정 메커니즘의 결정적인 역할은 특정 성향의 생성, 개인의 행동 준비에서 인간 활동의 각 유형 및 형태의 방향에 있습니다. 어떤 식으로든”[Uznadze, 1966: 163]. D.N. Uznadze의 이론에 비추어 볼 때, 어떤 필요에 대한 충동의 결과로 그리고 이러한 필요의 측면에서 사람은 외부 현실과 특정 관계를 설정해야 합니다. 그 후, 그는 전체적으로 - 이러한 관계의 주제 - 특정 활동에 대한 태도를 갖습니다.
객관적 현실의 정보 코딩(모델링)은 후자의 적절한 반영을 전제로 합니다. 그러나 특정 사건을 반영하는 자료의 객관성과 타당성이 절대적인 정보 완전성을 의미하는 것은 아니며 실제로는 원칙적으로 달성할 수 없습니다. 댓글, 배경, 예측에 대한 링크를 게시할 수 있는 인터넷의 하이퍼텍스트에서도 마찬가지입니다. 가능한 결과이벤트 등 결국 전문 평론가의 자리도 숫자는 말할 것도 없고 무제한이 될 수 있다. 가능한 옵션이벤트의 발전. 또한 출판 정책, 윤리, 보안, 사실 확인 등의 요구 사항에 따라 정보 표시가 제한됩니다. 예를 들어, Vedomosti 또는 Kommersant와 같은 대형 인쇄물의 기자는 정부 활동에 대한 공식 정보를 제공할 때 상황 해결에 관련된 첫 번째 사람의 개인적인 이익에 대한 텍스트 데이터를 텍스트 데이터에 포함하지 않을 것입니다. 이 데이터에 접근할 수 있으며 그 신뢰성을 확신하게 됩니다.
“다른 텍스트는 동일한 상황을 설명할 수 있으므로 각 텍스트는 특정 패러다임 시리즈에 속합니다.<...>이 패러다임에 포함된 텍스트는 동일한 상황을 다양한 방식으로 설명하고, 그것의 다양한 측면을 강조하고, 평가적이고 더 광범위하게는 실용적인 조정을 도입한다는 점을 명심해야 합니다.” [Murzin, Stern 1991: 49].
따라서 항상 일부가 있습니다. 가변성현실의 일부를 보여줄 뿐만 아니라 그것을 이해하는 데에도 있습니다. 저자는 원칙적으로 주요하고 중요하며 흥미로운 것을 선택합니다. 또는 텍스트 제작에 영향을 미치는 사람들의 특정 관심과 동기에 따라 표시되어야 하는 "필요".
우리가 이미 언급했듯이, 현실의 반영인 참조와 관련하여 의미론과 화용론 사이에 "통과할 수 없는" 경계를 그리는 관점이 있습니다. “실용적 콘텐츠는 본질적으로 분명히 참조적인 의미적 콘텐츠와 다릅니다. 반성을 목적으로 외부 세계: 그것(화용적 콘텐츠)은 의미론적 콘텐츠를 전달하는 특정 조건과 목표, 그에 수반되는 평가, 모달, 인센티브 및 기타 화자의 의도를 구현합니다. 의미론적 내용 자체에 초점을 맞추고 텍스트의 영향력 잠재력에 초점을 맞춥니다. 그것은 실용적인 태도에 기초하여 발생하고 그것을 발전시켜 특정한 방향을 제시하고 마치 풍부하고 구체화된 형태로 그것을 수신자에게 전달합니다.” [Naer 1985: 9].
1990년대 초반의 "민주적" 설득의 저자들을 예로 들어 보겠습니다. 그들의 텍스트에서 J.V. 스탈린의 이미지는 명백히 부정적인 위치에 있었습니다. 스탈린은 독재자, 살인자, 정신병자라고 불렸는데, 이는 특정 사실과 세부 사항의 선택과 관련이 있습니다. 사실은 저자의 특정 실용적인 방향에 "효과가 있었습니다". 결과적으로, "스탈린 치하에서는 질서가 있었다", "스탈린은 강력한 정치가이자 카리스마 넘치는 지도자이다" 등의 주제에 관한 공산주의 지향 간행물의 자료에는 실제 사실에 대한 제안에 의해 뒷받침되는 참고 자료가 포함되어 있었습니다. 이 두 가지 참조 사례는 실용적으로 제공되며 텍스트 작성자의 의도, 특정 방식으로 수신자에게 영향을 미치고 궁극적으로 총체적인 여론을 형성하려는 의도에 따라 달라집니다.
우리는 저자의 선택이 "라고 생각합니다. 화각"표시된 현실에 대한 참조 내용이 주요 특징입니다. TsUT "신념"이 포함된 QMS 텍스트그리고 " 동기 부여" PUT은 텍스트의 실용적인 내용에서 가장 중요한 구성 요소입니다. 이 관점은 상당히 높은 수준의 일반화에서 가변성을 가정합니다. TsUT "정보 제공", "오락" 및 "광고" 구현의 모델링에는 가변성이 없으며 수신자는 객관적 현실의 초기 상황을 반영하는 가능한 의미 구조 중에서 선택할 필요가 없으며 모델이 지정됩니다. 원칙적으로 명시적으로 수신자에게 공개됩니다. 이러한 유형의 모델링을 레벨 1 모델링이라고 부르겠습니다. TsUT를 실행할 때 '설득'과 '동기부여'구체화는 더 이상 하나의 MSS의 명제를 차지할 수 있는 의미의 수준에서 발생하지 않고 여러 MSS의 수준에서 발생하며 그 중 하나만(드물게 그 이상)만이 텍스트 내용에서 저자의 최종 검증을 받습니다. 이러한 유형의 모델링을 레벨 2 모델링이라고 부를 수 있습니다.
PUT은 다음과 같이 정의됩니다. 기구 , 발신자에 의해 "시작"(시작)되고 수신자의 주관적 의미 공간에서 작동하는 메커니즘 언어적 의미에 포함된 정보와 개인의 기억에 저장되고 필수 감정적, 평가적 내용을 갖는 주관적 의미의 특정 시스템(수취인의 의지에 따라)의 상관 관계입니다. 현실에 대한 "시각"을 정의하는 PUT는 이 현실을 주관적 의미 공간의 가능한 의미 조각 중 하나와 연결하고 인간 기억의 의미 클래스의 주어진 구조로 전환하는 것처럼 보입니다. 이 "연결"은 저자가 텍스트에서 명시적으로 지정한 특정 선택의 가변성을 전제로 합니다. 결과적으로 가변성은 "연결"에 대한 일반적인 객관성을 생성하고 일반적으로 텍스트의 의미를 확인하는 데 도움이 됩니다.
우리는 부록 10에서 QMS 텍스트의 실용적인 설정 구현 사례에 대한 분석을 제공합니다.
대체 MSS는 다음과 같이 존재합니다. 원래 사실 세트의 의미론적 처리 결과 , 그 출현은 "의미의 반대 생성"의 결과입니다. 즉, 텍스트에 명시적으로 나타나지 않을 수 있지만 저자의 전략, 수신자의 사전 설정 및 정보 준비 상태에 따라 수신자가 완성합니다. 운영상 PUT는 원본 및 대체 MSS를 포함하여 특정 MSS 또는 전체 패러다임을 사실 제안으로 채우는 것으로 정의될 수 있습니다. .
IMP QMS를 구성할 때 본문의 MSS 설명필수의:
– 수신자의 의미 생성에 따른 수신자의 콘텐츠 처리 속도(적절성)이해할 수 있는 "일상" 상황의 모델을 사용함으로써 정보를 더 쉽게 인식할 수 있고 출판물 독자가 확대됩니다.
- 개별 텍스트 프로젝션 체계가 프레임 슬롯과 유사한 핵심 제안으로 구축될 때 들어오는 정보의 "인식"을 위해;
- 요약, 의미의 최종 배열, 결론, 텍스트 무결성 범주 형성을 위해;
- 수신자의 내용에 대한 "창의적 이해", "자신의" 텍스트 형성, 원본 텍스트 이해 과정의 심화를 위해.
텍스트의 실용적인 설정 형성은 세부적인 주제를 정의하고 일반적인 내용을 지정하는 사실을 선택하는 것으로 시작됩니다.본문의 주제; 복잡한 구조를 통해 특정 구조 코드를 계속 생성합니다. 키워드, 메시지 작성자의 의도에 따라 표시 자료의 내용을 수신 의식에 맞게 구성, 해석 및 지시합니다. 이 프로세스에는 필수(숨겨지거나 표현됨)가 수반됩니다. 저자의 감정적 평가 태도예를 들어 특정 저자 또는 특정 출판물에 내재된 일반적인 감정 평가 스타일과 혼동해서는 안되며 심지어 특정 메시지를 표현하는 방식만을 나타내는 현실의 초기 사실에 대한 것입니다. , 어조, 메시지에 제시된 사실에 대한 의미 있는 평가가 아닙니다.
학생들이 주로 분석적 성격(TsUT "신념")의 여러 QMS 자료를 연구했을 때 자료에 설명된 특정 상황의 의미가 짧은 문구로 전달될 수 있는 경우가 매우 많았으며 대부분의 경우 특정 속담이나 속담은 이러한 목적에 적합했습니다. 또한 이러한 방식으로 상황을 "수정"하는 속담의 수는 사실의 수보다 훨씬 적다는 것이 밝혀졌습니다. 즉, 동일한 공식이 다른 자료의 다른 사실에 "적합"합니다. 더욱이, 특정 문맥에는 이 문맥에서 자주 반복되는 일련의 공식이 포함되어 있음이 밝혀졌습니다.예를 들어, 정치 생활에 관한 자료에서는 다음과 같은 상황 표현이 자주 등장했습니다. 모든 것이 압수되고 모든 것이 지불됩니다.", "할 수있는 사람은 누구나 그를 갉아 먹습니다.", "젊은 – 장난감이 있고, 늙어서 – 베개가 있습니다.” .
주목해야 할 점은 우리 얘기 중이야실제로 QMS 텍스트의 저자는 속담을 포함하는 의미 있는 표현을 자주 사용하지만 텍스트에서 그러한 공식이나 동의어 변형의 설명에 대해 반드시 그런 것은 아닙니다. 정보를 주관적 의미 공간(PUT의 기반)에 내장된 "표준"과 연관시키는 과정은 수신자의 마음에서 발생합니다. 화자의 임무는 수신자가 원하는 관점이 "익어가는" 숙련된 힌트 및 주제별 여담과 직접적인 공식의 균형을 유지하면서 다른 사람의 의식에 대한 자신의 영향을 최적화하는 것입니다. 수신자의 저항을 피하면서 은밀하고 눈에 띄지 않게 수신자가 원하는 아이디어, 감정 또는 행동을 유도하는 것이 좋습니다.
따라서 IMP를 구현하기 위해 QMS 작성자는 선택된 현실의 의미를 표현하는 수단을 선택하는 작업을 수행해야 합니다. 우리는 QMS 텍스트의 실용적인 내용을 구현하는 저자 활동의 별도 단계의 틀 내에서 이 작업을 연구합니다.