پروژه ساخت لگو برای کودکان. پروژه ساخت لگو "Terenty – Teterev. روش های طراحی مربوط به کودکان پیش دبستانی
النا کوژینا
پروژه ساخت لگو در یک گروه پیش دبستانی با موضوع "حمل و نقل"
شهرداری پیش دبستانی موسسه تحصیلی
مهدکودک شماره 12 "کرم شب تاب"شهر گالیچ، منطقه کوستروما
پروژه ساخت و ساز
از لگو به گروه آمادگی مدرسه.
موضوع: « حمل و نقل» .
مربی:
النا میخایلوونا کوژینا
بازی باعث ایجاد شادی، آزادی،
رضایت، آرامش در خود و اطراف خود،
صلح با جهان
فردریش فروبل.
تایپ کنید پروژه: خلاق، کوتاه مدت، گروه.
دوره اجرا پروژه: 2 هفته.
شركت كنندگان پروژه: دانش آموزان گروه مقدماتی، مربیان، والدین.
مسئله پروژه: در کودکان شکل می گیرد مهارت های سازنده.
ارتباط.
ساخت لگو- یکی از مدرن ترین زمینه های رشد کودک.
لگو به کودکان اجازه می دهد از طریق بازی یاد بگیرند و از طریق بازی بیاموزند. مهمترین چیز این است که فرصت را برای کودکان فراهم کنیم "محل اقامت"مطالبی که برای آنها جالب است. با یادگیری چیزهای جدید، کودکان یاد می گیرند نگرش خود را نسبت به آنچه اتفاق می افتد بیان کنند. طراحی، آنها در موقعیتی غوطه ور هستند که توسط بزرگسالان سازماندهی شده است. در طول فعالیت‌های آموزشی، کودکان سازنده، معمار و خالق می‌شوند و در حین بازی ایده‌های خود را مطرح کرده و اجرا می‌کنند. در روند فعالیت، مشکلات مختلفی حل می شود.
در سفر، کودکان به دوستان خود کمک می کنند، قهرمانان را از دردسر نجات می دهند، یاد می گیرند حقایق جالب, طرح، شعر بیاموزید، طبق طرح ها کار کنید. در همان زمان، کودکان تخیل خلاق، مهارت های ارتباطی و کنجکاوی را توسعه می دهند. نکته اصلی این است که هیچ تماشاگری وجود ندارد، فقط شرکت کننده وجود دارد و همه با میل فراوان شرکت می کنند. دانشی که کودکان دریافت می کنند برای آنها مرتبط و ضروری است. و مطالب معنی دار و جالب به راحتی و برای همیشه جذب می شود.
هدف پروژه:
شرایط توسعه را ایجاد کنید سازندهفعالیت ها با استفاده از سازنده لگو.
وظایف پروژه:
برای پرورش توانایی ساختن در کودکان از لگو - سازنده، انتخاب توالی مناسب از اقدامات، تکنیک های اتصال، ترکیب اشکال و رنگ ها.
گسترش ایده ها در مورد حمل و نقل. مفهوم گونه را تقویت کنید حمل و نقل: زمین، هوا، آب، راه آهن، هدف خاص.
ایجاد علاقه پایدار در فعالیت سازندهمیل به خلق کردن، اختراع.
توانایی تفکیک ذهنی یک شی را به اجزای سازنده آن و جمع آوری یک کل از اجزاء ایجاد کنید.
تخیل خود را توسعه دهید سازندهتخیل و توانایی استفاده خلاقانه از مهارت های اکتسابی.
برای ترویج شکل گیری دانش ریاضی در مورد شمارش، شکل، نسبت، تقارن.
هنگام کار با نمودارها استقلال خود را توسعه دهید.
توسعه توجه، حافظه، تفکر، توانایی تمرکز را ارتقا دهید.
مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید، رشد گفتار عمومی و توانایی های ذهنی را در آینده تحریک کنید.
نگرش مراقبت نسبت به لگو - طراح.
استقامت، استقامت، روابط دوستانه، احترام به کار خود و دیگران را در خود پرورش دهید.
اشکال پیاده سازی:
1. گفتگو با کودکان
2. بررسی تصاویر، نمودارها
3. خواندن اشعار در مورد حمل و نقل
4. فعالیت سازنده
5. تعامل با والدین:
همکاری با کودکان
- مشاوره ها
طرح پیاده سازی
مراحل اجرای پروژهمهلت های اجرایی فعالیت ها
مرحله مقدماتی
با والدین گزیده ای از ادبیات روش شناختی و داستانی لازم در مورد حمل و نقل.
آماده سازی مجموعه لگو، توجه آنها.
یک پوشه ایجاد کنید - حرکت کنید
« لگو - طراح - بهترین ساختمان ها» .
مشاوره: « لگو - ساخت و ساز» .
دسامبر - 1 هفته.
مرحله اصلی
با والدین نگاه کردن به تصاویر، آلبوم ها، عکس ها با نماها حمل و نقل.
تماشای کارتون بر اساس « افسانه های لگو» .
بازی های آموزشی: "درست نام ببرید",
گفتگو: "چه منظره ای حمل و نقل را بیشتر دوست دارم» , "مردم چه رانندگی می کنند".
OOD OO "ر". رشد گفتار
«نوشتن داستان درباره حمل و نقل»
OOD OO "او". طراحی "نقاشی هواپیما و هلیکوپتر".
فعالیت های مشترک و مستقل
(انتخاب را تنظیم کنید طراحو شریک در صورت تمایل).
در نظر گرفتن طرح ها، توزیع بین کودکان که چه کاری انجام خواهند داد.
نمایشگاه نقاشی های مشترک در موضوع: « حمل و نقل» .
مشاوره:
"معنی لگو - ساخت و ساز در رشد کودکان سن پیش دبستانی »,
دسامبر - هفته دوم.
مرحله پایانی نمایشگاه حمل و نقل لگو.
داستان های کودکان در مورد لگو - سازنده.
البوم عکس "بهترین ساختمان های ما".
دسامبر - هفته دوم.
از نظر مادی - پشتیبانی فنی پروژه:
طرح هایی برای طرح.
مجموعه ها طراح.
نتایج مورد انتظار پروژهو راههای ارزیابی آنها (فرزندان)
نتایج مورد انتظار پروژهروش های ردیابی
کودکان علاقه شناختی و تمایل به یادگیری همه چیز در مورد گونه ها نشان می دهند حمل و نقل.
علاقه کودکان به ساخت لگو.
مهارت های ارتباطی، عادات مثبت و ویژگی های اخلاقی شکل می گیرد. گفتگو با کودکان.
نظارت بر کودکان.
سازماندهی فعالیت های بازی.
در نتیجه مشاهده، کودکان باید فرا گرفتن:
- طراحی بر اساس نمودارها;
یک شی را به صورت ذهنی به اجزای سازنده آن تقسیم کنید و یک کل را از اجزای آن جمع کنید.
ساخت از وسایل نقلیه مختلف لگو.
دانستن:
در مورد انواع مختلف حمل و نقل;
چگونه می توانید ماشین و هواپیما بسازید لگو - سازنده.
این کار را با معلم خود انجام دهید نتیجه گیری:
ساخت آن بر اساس نمودارها آسان تر است.
ساختن با یک شریک سرگرم کننده تر است.
بچه ها حس اعتماد به نفس پیدا کردند.
تخیل خلاق غنی شده است.
علاقه و نگرش عاطفی مثبت نسبت به بازی ساخت و ساز ظاهر شد.
نتایج مورد انتظار پروژهو راههای ارزیابی آنها (والدین)
نتایج مورد انتظار پروژهروش های ردیابی
والدین آماده و قادر به تعامل فعال با معلمان در مورد مسائل مربوط به فعالیت های بازی کودکان هستند (بازی های ساختمانی).
در زندگی مشارکت فعال داشته باشید گروه ها.
به نتایج دستاوردهای کودک در بازی های ساختمانی علاقه نشان دهید. سوال کردن
در طراحی شرکت کنید:
نمایشگاه "بهترین ساختمان های ما".
آلبوم "نمایش ها حمل و نقل از سازنده« لگو» ,
روش های تحویل "نتیجه نهایی" فعالیت های پروژه:
نمایشگاه حمل و نقل از سازنده« لگو» .
داستان های کودکان در مورد طراح« لگو» .
البوم عکس "بهترین ساختمان های ما".
مهارت‌ها و توانایی‌های طراحی و همچنین توانایی تجزیه و تحلیل یک شی، برجسته کردن ویژگی‌های مشخصه، بخش‌های اصلی و ایجاد ارتباط بین هدف و ساختار آنها توسعه یافته است. توانایی توسعه یافته برای به کارگیری دانش خود در طراحی و مونتاژ سازه ها. فعالیت های شناختی، تخیل، فانتزی و خلاقیت کودکان توسعه می یابد. مهارت های ارتباطی کودکان هنگام کار به صورت جفت، تیمی و تقسیم مسئولیت ها بهبود یافته است.
پیش نیازها شکل گرفته است فعالیت های آموزشی: توانایی و تمایل به کار، انجام وظایف مطابق دستورالعمل و هدف تعیین شده، تکمیل کار آغاز شده، برنامه ریزی شغل آینده. ایده هایی وجود دارد: در مورد قطعات طراح و نحوه اتصال آنها. در مورد پایداری مدل ها بسته به شکل و توزیع وزن آنها. در مورد وابستگی استحکام یک سازه به روش اتصال عناصر فردی آن؛ در مورد رابطه بین شکل یک ساختار و عملکردهای آن.
موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک شماره 6"
کالاچینسک، منطقه اومسک
پروژه آموزشی
"سفر شگفت انگیز به لگو"
آماده شده
معلم
کیلنیکوا M.N.
کالاچینسک-2015
LEGO محبوب ترین است بازی تختهدر این سیاره کلمه "LEGO" که از لاتین ترجمه شده است دو معنی دارد: "من یاد می‌گیرم" و "اضافه می‌کنم". انجمن فروشندگان اسباب بازی بریتانیا عنوان اسباب بازی قرن را به لگو اعطا کرد.
ارتباط
معرفی "استانداردهای ایالتی فدرال" آموزش پیش دبستانی"شامل توسعه مدل های آموزشی جدید است که باید مبتنی بر فناوری های آموزشی باشد که با اصول زیر مطابقت داشته باشد:
· آموزش رشدی؛
· اعتبار علمی و کاربرد عملی.
· رعایت ضوابط کامل بودن، ضرورت و کفایت.
· وحدت اهداف و اهداف آموزشی، رشدی و تربیتی فرآیند آموزش برای کودکان پیش دبستانی.
· ادغام مناطق آموزشی;
· حل مشکلات آموزشی برنامه در فعالیت های مشترکو فعالیت مستقلبزرگسالان و کودکان؛
· با در نظر گرفتن فعالیت پیشرو یک کودک پیش دبستانی - بازی ها.
کودک مصرف نمی کند، او می آفریند: او اشیا، جهان و زندگی را می آفریند.
چرا ما در خودمان هستیم مهد کودکآیا در فرآیند آموزشی بیشتر به ساختن لگو روی آورده اید؟
مهمترین ویژگی متمایز استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال، رویکرد سیستمی-فعالیتی است که شامل اعمال متناوب عملی و ذهنی کودک است. اجرای این رویکرد در محیط آموزشی لگو آسان است، زیرا سازندگان لگو به کودک اجازه می دهند بدون ترس از اشتباه فکر کند، خیال پردازی کند و عمل کند.
دومین شرط اصلی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، ارتباطات یکپارچه بین رشته های آموزشی است. ادغام را می توان با معرفی فناوری LEGO در فرآیند آموزشی به راحتی انجام داد.
لگو یکی از معروف ترین و گسترده ترین سیستم های آموزشی است.بازی مهمترین همراه دوران کودکی است. لگو به کودکان اجازه می دهد از طریق بازی یاد بگیرند و از طریق بازی بیاموزند.
هدف پروژه: توسعه توانایی های خلاقانه، مهارت های طراحی، تمام جنبه های گفتار کودکان؛ تربیت شخصیتی که قادر به تعیین تکالیف و حل آنها به طور مستقل باشد.
اهداف پروژه:
1. توسعه علاقه کودکان پیش دبستانی به مدل سازی و طراحی، برای تحریک خلاقیت علمی و فنی کودکان.
2. یاد بگیرید که طراحی یک شی را ببینید، قسمت های اصلی آن، هدف کاربردی آنها را تجزیه و تحلیل کنید.
3. ایجاد حس تقارن و طرح رنگ زیبایی شناختی ساختمان ها.
4. دانش کودکان را در مورد دنیای اطرافشان تقویت کنید.
5. مهارت های ارتباطی کودکان را هنگام کار به صورت جفت، تیمی و تقسیم مسئولیت ها بهبود دهید.
6. شناسایی کودکان با استعداد و با استعداد با تفکر خلاق غیر استاندارد، توانایی در فعالیت های سازنده و اطمینان از رشد بیشتر.
شرکت کنندگان پروژه:کودکان، معلمان، والدین
نوع پروژه: بلند مدت از سپتامبر 2015. تا می 2016
مرحله 1 - مقدماتی:
مطالعه و انتخاب ادبیات روش شناختی در مورد موضوع پروژه.
توسعه برنامه ریزی بلند مدت.
ایجاد شرایط برای اجرای پروژه (طراحی مراکز لگو به صورت گروهی، انتخاب طرح های تصویرسازی به تصویر کشیدن ساختمان ها از سازندگان لگو.)
برای نظارت بر اثربخشی استفاده از ساخت لگو، معیارهایی تدوین شده و پارامترهایی با توجه به سطوح توسعه فعالیت سازنده تعیین شده است.
مرحله 2 - عملی :
برنامه ریزی روزانه کار با سازندگان لگو.
برگزاری نمایشگاه های هفتگی ساختمان های لگو مطابق با موضوع هفته.
3. تکمیل منطقه ساخت و ساز در گروه های موسسات آموزشی پیش دبستانیمجموعه ساخت لگو برای کلاس های کودکان و فعالیت های سازنده رایگان، نمودارها و نمونه های جدید;
4. اطلاع رسانی به والدین در مورد کار ساخت لگو در موسسات آموزشی پیش دبستانی، دعوت از والدین برای شرکت در فعالیت های لگو سازی مشترک با کودکان.
مرحله 3 - فینال:
برگزاری نمایشگاه در موسسه آموزشی پیش دبستانی "شگفت انگیزترین ساختمان های لگو"؛
ساخت آلبوم "ما و لگو"؛
برگزاری کلاس کارشناسی ارشد برای والدین و معلمان در زمینه معرفی فناوری لگو.
ارائه برای والدین "سازندگان جوان".
اشکال سازماندهی آموزش طراحی کودکان:
طراحی بر اساس نمونه؛
طراحی بر اساس طراحی؛
ساخت و ساز مشترک با معلم؛
طراحی از روی تخیل؛
طراحی از روی یک مدل؛
طراحی با توجه به شرایط؛
طراحی بر اساس نقشه ها و نمودارهای بصری؛
طراحی موضوعی.
اشکال کار با معلمان برای معرفی ساخت لگو در موسسات آموزشی پیش دبستانی:
مقدمه ای اساسی بر انواع سازندگان لگو،
مطالعه ادبیات در مورد موضوع،
ایجاد گوشه ها به صورت گروهی
برنامه ریزی اهداف و اهداف فعالیت ها،
تدوین فهرست کارت ساختمانها.
پر کردن پایگاه داده با مواد مربوط به فناوری های لگو،
برگزاری رویدادهای باز در داخل مهدکودک،
برگزاری نمایشگاه آثار کودک و جشنواره لگو.
اشکال کار با والدین در معرفی ساخت لگو در موسسات آموزشی پیش دبستانی:
باز کردن رویدادها
- نمایشگاه آثار مشترک؛
شرکت در مسابقه آنلاین؛
- ایجاد یک کتابخانه بازی؛
- طراحی مواد پایه؛
- مشاوره؛
- پر کردن گوشه های لگو به صورت گروهی
پشتیبانی روش شناختی پروژه:
توسعه یافته دستورالعمل هادر سازماندهی کار با کودکان گروه های متوسط، ارشد و مقدماتی.
2. تالیف شد برنامه ریزی رو به جلودر ساخت لگو برای همه گروه های سنی.
3. بر اساس برنامه بلند مدت، رئوس فعالیت های آموزشی مستقیم در ساخت لگو برای تمام گروه های سنی تدوین شده است.
4. تشخيص فعاليت سازنده كودكان تدوين شده است^
2 بلوک. کار با معلمان.
در موسسه آموزشی پیش دبستانی، بر اساس دستور رئیس، یک گروه خلاق فعالیت می کند و یک باشگاه "سازنده جوان" برگزار می شود.
3 بلوک. تعامل با والدین.
برنامه بلندمدت تعامل با والدین برای سال تحصیلی تدوین شده است
اشکال زیر برای تعامل با والدین استفاده می شود:
رویدادهای باز؛
نمایشگاه آثار مشترک؛
شرکت در مسابقه آنلاین؛
کتابخانه های بازی؛
طراحی مواد پایه؛
مشاوره؛
پر کردن گوشه های لگو به صورت گروهی
مشکلات پیش آمده در کار:
تعداد ناکافی سازنده
هیچ دستورالعمل علمی و روش شناختی برای معلمان وجود ندارد
برگزاری سمینارهای آموزشی برای معلمان ضروری است.
با کمک سازندگان لگو، بچه ها می توانند خود را ایجاد کنند دنیای منحصر به فرد، به طور همزمان تسلط بر دانش پیچیده ریاضی، توسعه هماهنگی حرکتی، مهارت های حرکتی ظریف و آموزش چشم. کلاس های طراحی کنجکاوی را تحریک می کند، تفکر تخیلی و فضایی را توسعه می دهد، فانتزی و تخیل را فعال می کند، ابتکار و استقلال را بیدار می کند و همچنین علاقه به اختراع و خلاقیت را تحریک می کند. معلم با مهمترین وظیفه روبروست - ایجاد شرایط لازممشارکت دادن کودکان در یک فعالیت هیجان انگیز که به آنها امکان می دهد توانایی های بالقوه دانش آموزان خود را آشکار کنند.
اهداف آموزش ساخت لگو در مهدکودک، وظایف و تکنیک های خاص
ساخت لگو نوعی فعالیت تولیدی مبتنی بر مدل سازی خلاقانه () با استفاده از طیف گسترده ای از عناصر جهانی لگو است. استفاده از سازندگان لگو به دستیابی به اهداف جدی آموزشی کمک می کند، زیرا در فرآیند بازی خلاقانه و آموزشی هیجان انگیز، شرایط مطلوبی ایجاد می شود که رشد همه جانبه یک پیش دبستانی را مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال تحریک می کند.
در طول فرآیند طراحی، شرایط مطلوبی ایجاد می شود که باعث رشد همه جانبه کودکان پیش دبستانی می شود
فناوری لگو نمونه ای از ادغام تمامی حوزه های آموزشی، هم در فعالیت های آموزشی سازمان یافته و هم در فعالیت های مستقل کودکان است. اجازه دهید مثالی از تلاقی جهت های آموزشی و آموزشی در روند طراحی کودکان ارائه دهیم:
- - کودک قطعات مورد نیاز را در اندازه، رنگ، پیکربندی انتخاب و شمارش می کند.
- توسعه مهارت های گفتاری و ارتباطی - کودک فرهنگ لغت را با کلمات جدید پر می کند، در روند ساخت با بزرگسالان ارتباط برقرار می کند، می پرسد. سوالات ملموسدر مورد اشیاء مختلف، خواص آنها را روشن می کند.
- کار اصلاحی تأثیر مفیدی بر رشد کودک به طور کلی دارد (مهارت های حرکتی ظریف، حافظه، توجه، تفکر منطقی و فضایی، خلاقیت و غیره رشد می کند).
- کار آموزشی - بازی با سایر کودکان و بزرگسالان به کودک کمک می کند تا سازمان یافته تر، منضبط تر، هدفمندتر، از نظر عاطفی با ثبات تر و کارآمدتر شود و در نتیجه نقش مثبتی در روند آماده سازی کودک برای مدرسه ایفا کند.
ویدئو: جلسه گفتار درمانی با استفاده از لگو
اهداف روش لگو
سنین پیش دبستانی (2 تا 4 سال):
- یاد بگیرید که قطعات سازنده لگو "Duplo" را تشخیص داده و به درستی نامگذاری کنید (آجر، منقار، پل، پایه ماشین، نیم دایره، بیضی و غیره).
- عملیات ذهنی ابتدایی تجزیه و تحلیل ساختمان ها را با توجه به پارامترهای زیر معرفی کنید: شکل، اندازه، رنگ قطعات، یادگیری مقایسه اشیاء.
- ايجاد كردن ساده ترین طراحیبا توجه به نمونه و شرایط توافق شده، به عنوان مثال، یک حصار برای یک مزرعه، یک گاراژ برای یک ماشین؛
- فرهنگ لغت را با عبارات جدید پر کنید: مسیر آبی طولانی (کوتاه)، گسترده (باریک).
- مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی بصری را در فرآیند اتصال قطعات کیت ساختمانی توسعه دهید.
برای کودکان 3 تا 4 ساله از مجموعه های لگو با عناصر بزرگ و اتصالات ساده قطعات استفاده می شود
سن پیش دبستانی میانی (4 تا 5 سال):
- توسعه دانش در مورد تقارن، نسبت ها، مفهوم جزء و کل؛
- آموزش ساخت و ساز با استفاده از کارت های لگو.
- نام قطعات لگو را به خاطر بسپارید و آزادانه در گفتار استفاده کنید.
که در گروه میانیاز عناصر طراحی با اندازه متوسط، نمودارها، عکس ها و تصاویر با تصاویر مدل ها استفاده شده است
گروه های مقدماتی و ارشد:
- تحریک خلاقیت فنی کودکان؛
- آموزش مدل سازی بر اساس نقاشی ها و ایده های خود.
- توسعه توانایی حل مستقل مشکلات فنی؛
- معرفی اصول مدلسازی کامپیوتری
هنگام کار با کودکان پیش دبستانی بزرگتر، می توانید از مدل های پیچیده ساخته شده از قطعات کوچک استفاده کنید
ایده های اساسی فناوری لگو:
- از ساده به پیچیده؛
- با در نظر گرفتن سن و ویژگی های فردی؛
- خلاقیت و اثربخشی؛
- توسعه توانایی های خلاق؛
- یک رویکرد یکپارچه که شامل ترکیبی از آموزش، بازی، و فعالیت های توسعه است.
ویژگی های استفاده عملی با در نظر گرفتن سن کودکان:
- برای کودکان 3 تا 4 ساله از مجموعه های لگو با عناصر بزرگ و اتصالات ساده قطعات استفاده می شود.
- با کودکان 4 تا 5 ساله، طراحی پیچیده تر می شود، از عناصر با اندازه متوسط استفاده می شود و گزینه های پیچیده تری برای اتصال قطعات استفاده می شود. در گروه میانی از عکس های رنگی و تصاویر با تصاویر مدل ها استفاده می شود که کودکان باید بر اساس آن ها بسازند. فعالیت خلاق بر اساس یک موضوع، یک مدل، یک طرح و ساده ترین شرایط انجام می شود.
- در سن 6 تا 7 سالگی، انواع مختلفی از سازندگان لگو برای خلاقیت فنی ارائه می شود، از انواع بزرگ با اتصالات ساده عناصر تا مینیاتوری ترین آنها با تکنیک های اجرایی پیچیده. هنگام کار با کودکان پیش دبستانی بزرگتر، می توانید از وظایف به شکل نمودارهای گرافیکی، مدل های پیچیده ساختمان های آینده، کار بر اساس طراحی، شرایط و کارهای موضوعی مختلف استفاده کنید.
یکی از اشکال اجرای روش لگو جشنواره است
اشکال اجرای روش لگو در مهدکودک:
- دروس برنامه ریزی شده (10 تا 15 دقیقه در هر گروه جوان تر 20 دقیقه در دبیرستان، 25 تا 30 دقیقه در دبیرستان و کلاس های آمادگی).
- کار انفرادی یک معلم به صورت جفت با یک کودک یا با یک زیر گروه از کودکان (یک بار در هفته بیش از 40 دقیقه):
- آماده کردن کودک برای مسابقه؛
- کار با کودکان با استعداد یا کم رشد
- پروژه‌های بلندمدت و کوتاه‌مدت که شرکت‌کنندگان ممکن است عبارتند از:
- مربی;
- کودکان و والدین
- طراحی مستقل روزمره، بازی ساخت و ساز در اوقات فراغت از کلاس های برنامه ریزی شده.
- جشنواره ها، مسابقات، آزمون ها.
- کار باشگاهی که توسط معلمان یک موسسه پیش دبستانی انجام می شود.
بازی تئاتر باعث رشد تخیل و خلاقیت می شود
تکنیک های کار با کودکان در کلاس های طراحی با استفاده از سازنده بلوک
در فرآیند یادگیری از تکنیک های آموزشی زیر استفاده می شود:
- گفتگوی مقدماتی که از طریق آن معلم توجه را به موضوع درس جلب می کند. به عنوان مثال، در ابتدای کلاس در گروه مقدماتیمعلم داستانی جذاب در مورد پرنده ای مهربان تعریف می کند که به دلیل منقار بزرگش هیچ کس نمی خواست با او دوست شود. پرنده برای مدت طولانی غمگین بود، اما بعد متوجه شد که کشوری شگفت انگیز در جهان به نام لگو وجود دارد که در آن همه حیوانات و پرندگان بسیار دوستانه زندگی می کنند. در این کشور شگفت انگیز، همه اشیا و حتی ساکنان از قطعات کوچک ساخته شده اند. تنها یک راه برای رسیدن به آنجا وجود دارد - باید از یک پل جادویی عبور کنید که هر کسی که روی آن قدم می گذارد به تعداد انگشت شماری مکعب و آجر کوچک تبدیل می شود. اگر کودکان به درستی مجسمه پرنده را طبق نمودار جمع آوری کنند، به آن کمک می کنند تا زنده شود و بر تمام چالش های موجود در راه رسیدن به سرزمین دوستی و خوشبختی غلبه کند، که در آن می تواند با یک تمساح و یک میمون دوست شود.
- موقعیتی مشکل ساز که باعث علاقه، فعال کردن تفکر و مشارکت کودکان در فعالیت های سازنده فعال می شود. به عنوان مثال، با صدای موسیقی، فضانورد لگو با بالون هوای گرم پایین می آید، به بچه ها سلام می کند و داستان شگفت انگیز خود را تعریف می کند. بچه ها یاد می گیرند که او از یک سیاره دوردست لگو آمده است. در هنگام فرود او بر روی زمین سفینه فضاییتصادف کرد و حالا نمی تواند به خانه برگردد. مرد لگو از بچه ها می خواهد که به او کمک کنند تا موشک جدیدی را بسازد که او را به سیاره خانه اش می برد.
- بازی نقش آفرینی. به عنوان یک قاعده، ساخت و ساز لگو به فعالیت بازی تبدیل می شود: کودکان از مدل های ایستگاه های راه آهن، کشتی ها، ماشین ها و غیره در بازی های نقش آفرینی و همچنین بازی های تئاتری استفاده می کنند، زمانی که کودکان برای اولین بار مناظر می سازند و پری می آفرینند. شخصیت های داستان از مجموعه ساخت و ساز. اجرای نمایش های کوچک روی صحنه لگو به درک عمیق تر کودک کمک می کند خط داستان، بازگویی یا مهارت های ارتباطی را تمرین کنید.
ساخت لگو اغلب به فعالیت های بازی تبدیل می شود: کودکان از مدل هایی که ساخته اند در بازی های نقش آفرینی استفاده می کنند
- بازی آموزشی. نمونه ای از تمرینات با هدف تسلط بر مفاهیم حسی و فضایی با استفاده از فناوری لگو:
- "بخشی مانند من را پیدا کنید"؛
- "با چشمان بسته بسازید"؛
- "همان ساختمان روی کارت را پیدا کنید"؛
- "مرتب سازی بر اساس رنگ"؛
- "یک شکل از حافظه جمع کنید" (از 4-6 قسمت).
- یک نمونه کار همراه با نمایش و توضیحات معلم. مثال: بچه ها، نگاه کنید، روی میز من قورباغه ای وجود دارد که از قسمت هایی از مجموعه لگو ساخته شده است. بیایید نگاه دقیق‌تری بیندازیم و بفهمیم که چگونه ساخته شده است. چشم ها از مکعب های سبز، دهان آجر قرمز و پنجه ها از آجر سبز ساخته شده است.
- طراحی با استفاده از نقشه های تکنولوژیکیو دستورالعمل ها شما می توانید به کودکان پیشنهاد دهید که طبق طرح ها به شیوه ای بازیگوش کار کنند، مثلاً معلم به بچه ها می گوید که امروز باید کشتی ساز شوند. طراحان کارخانه کشتی سازی نقشه های کشتی را ارسال کردند، کودکان باید با استفاده از این نمودارها مدل های کشتی بسازند. برای وارد شدن واحد طراحی، باید بر یک آزمایش کوچک غلبه کنید: با لمس قسمتی را در کیف پیدا کنید و بگویید نام آن چیست.
کار بر اساس طرح ها را می توان به روشی بازیگوش به کودکان پیش دبستانی ارائه داد
- طراحی خلاقانه بر اساس طرح یا مدل ترسیم شده. چنین کلاس هایی با کودکان پیش دبستانی مسن تر که قبلاً بر تکنیک های اساسی تسلط دارند تمرین می شود و می توان با استفاده از تصاویر، عکس هایی که یک شی را در مورد موضوع مورد علاقه به تصویر می کشد، کار ارائه داد.
ویدئو: فناوری های لگو در کار با کودکان پیش دبستانی
روش های طراحی مربوط به کودکان پیش دبستانی
روش های آموزش طراحی به کودکان پیش دبستانی:
- با توجه به مدل؛
- بر اساس مدل؛
- با توجه به شرایط؛
- با توجه به طرح های کارت؛
- با طراحی رایگان؛
- طراحی موضوعی
گالری عکس: نمونه هایی از کارت ها، دستورالعمل ها و مدل های ساخت لگو
طرح پست و حصار گزینه هایی برای طراحی فیگورها طرح بندی پست ها دستورالعمل ساخت گل لگو مدل های حیوانات لگو مدل قایق مدل های انسانی مدل های حمل و نقل سرویس دستورالعمل مونتاژ نوار نقاله نمونه ای از نمودار ترسیم شده مدل های سازه های لگو دستورالعمل ساخت هلیکوپتر ساده ترین نمودارهای صنایع دستی لگو
چه نوع کلاس های ساخت لگو وجود دارد؟
- مقدمه - معلم با قطعات جدید لگو و تکنیک های ساخت و ساز، بسته به پیکربندی مجموعه، دانش آموزان پیش دبستانی را به صورت نظری آشنا می کند (در گروه های جوان و متوسط - مجموعه "Duplo"، از سنین پیش دبستانی بزرگتر - مجموعه "Dakta") .
- درس شماتیک - یادگیری مبانی مدل سازی شماتیک الگوریتم گام به گام. ابتدا بچه ها ساده ترین طرح ها از قایق ها، پل ها، هواپیماها، ماشین ها و آدم های کوچک را بر اساس مدل ایجاد می کنند و سپس شروع به اختراع مدل های خود می کنند.
- آموزش حافظه به تثبیت و بهبود مهارت های اساسی اکتسابی کمک می کند و فرصتی برای آموزش حافظه دیداری فراهم می کند.
- موضوعی - طراحی در یک موضوع خاص، محرک توسعه تخیل خلاق. نمونه هایی از مضامین: "ساختمان چند طبقه"، "ماشین آتش نشانی"، "پل روی رودخانه"، "مبلمان برای یک عروسک"، "سقف ها و سایبان ها"، "مرد"، "قایق"، "ماهی جادویی"، " موزاییک لگو».
- یک فعالیت در چارچوب موضوع پروژه یک فعالیت خلاقانه آزاد جمعی با ماهیت جستجو است. هر کودک در برنامه ریزی ساخت و ساز آینده شرکت می کند، مسئولیت منطقه کاری خود (پل، چراغ راهنمایی، ماشین و غیره) را بر عهده دارد و این فرصت را دارد که نظر خود را در مورد محتوا و اهداف بیان کند. این پروژه. به عنوان بخشی از پروژه، کودکان می توانند دریافت کنند و کار جالبدر خانه، که والدینشان به آنها کمک می کنند تا آن را تکمیل کنند. تم های نمونه برای پروژه های خلاقانه: "خانه روستا"، "هدایایی برای تعطیلات"، "سفر به آفریقا"، "باغ وحش"، "المپیک لگو"، "Robocity". که در گروه ارشدشما می توانید یک پروژه جامع با موضوع "Terenty-grouse" انجام دهید:
- کنترل - به معلم این امکان را می دهد که پس از مطالعه یک موضوع پیچیده، دانش و مهارت های دانش آموزان را کنترل کند و کودکانی را که نیاز به کمک فردی دارند شناسایی کند.
- رقابتی - مسابقه ای که به شکل بازی برگزار می شود. کودکان، به قید قرعه یا به میل خود، به 3 تیم تقسیم می شوند، یک طراح یا معمار اصلی را انتخاب می کنند و شروع به خلق می کنند. نتایج مسابقه توسط هیئت داوران متشکل از معلم، گفتار درمانگر، روانشناس و دو یا سه کودک خلاصه می شود. موضوعات درس رقابتی می تواند: "مجموعه ورزشی جدید"، "بازدید از یک افسانه"، "شهر آینده" و غیره باشد.
- ترکیبی - چندین متنوع را حل می کند وظایف آموزشیبه عنوان مثال، "دنیای افسانه ها"، "یک، دو، سه یا اعداد ساختمان"، "دومینوهای هندسی"، "حیوانات خانگی"، " دنیای زیر دریا"، "حمل و نقل شهری".
- نهایی - نتایج یک دوره آموزشی خاص (شش ماه، سال) را خلاصه می کند، اغلب در قالب ارائه آثار خلاقانه انجام می شود.
فعالیت رقابتی مسابقه ای است که به صورت بازی برگزار می شود.
جدول: نمایه کارت مباحث درس ساخت لگو
| موضوع درس | نوع فعالیت | وظایف برنامه |
| "مهدکودک برای کودکان شاد است" | درس طبق برنامه در گروه میانی |
|
| "اسباب بازی های مورد علاقه من" |
|
|
| "جنگل پاییزی" | درس مقدماتی در گروه کوچکتر |
|
| "میوه ها" |
|
|
| "ون باربری" |
|
|
| "ساختن خانه" | درس مقدماتی در گروه ارشد |
|
| "گیاهان گلدار" | درس پیچیده در گروه میانی |
|
| " تغذیه پرندگان " | درس طبق طرح در گروه میانی |
|
| "ساکنان جنگل" | درس پیچیده در گروه مقدماتی |
|
| "روزی روزگاری مرد کوچکی زندگی می کرد" | درس موضوعی در گروه میانی | این یک لیست منحصر به فرد است
|
| "لگو اسپورت" | پروژه در گروه های ارشد و مقدماتی |
|
| "خیابان من" | پروژه گروه میانی |
|
| "من همیشه مراقب خواهم بود" | درس پیچیده در گروه میانی |
|
| "حمل و نقل" | درس موضوعی در گروه ارشد |
|
| "پل متحرک" | درس موضوعی در گروه میانی |
|
| "سفینه فضایی" | درس طبق طرح در گروه مقدماتی |
|
| "خانه ای برای سگ" | درس مقدماتی در گروه میانی |
|
| "حیوانات خانگی" |
|
|
| "کارت سال نو" | درس موضوعی در گروه مقدماتی |
|
| "حیوانات مزرعه" | درس پیچیده در گروه میانی |
|
| "فضا" | درس پیچیده در گروه ارشد |
|
| "شهر آفتابی" | درس پیچیده در گروه ارشد |
|
| "تجهیزات نظامی" | درس پیچیده طبق طرح در گروه مقدماتی |
|
| تلاش "همراه با پدر" | شرکت کنندگان: پیش دبستانی میانی و ارشد، والدین، معلمان |
|
| "شخصیت های داستان های مورد علاقه" | درس پیچیده در گروه میانی |
|
| پروژه "گل - هفت رنگ" | شرکت کنندگان: پیش دبستانی میانی و ارشد، والدین |
|
| "ما شما را به موزه دعوت می کنیم" | درس پایانی در قالب نمایشگاهی از آثار برای والدین و معلمان |
|
ویدئو: درس ساخت لگو در یک گروه ارشد با موضوع "سفر فضایی"
گالری عکس: نمونه هایی از صنایع دستی و سازه های تکمیل شده
کاردستی با موضوع "سفر دریا" کاردستی با موضوع "سفر به آفریقا" گل در تکنیک موزاییک هلیکوپتر در تکنیک موزاییک کروکودیل در تکنیک موزاییک پروژه جمعی "شهر آینده" نمایشگاه آثار خلاق پروژه جمعی " افسانه» پروژه جمعی "غازها-قوها" پروژه جمعی "زمین بازی کودکان" پروژه جمعی "مهدکودک آینده" تزئینات برای بازی نقش آفرینی "Kolobok" پروژه جمعی "بازی های المپیک تابستانی"
برگزاری و برگزاری کلاس با لگو در مهدکودک
یک درس در مهد کودک ساختار منطقی خود را دارد:
- مرحله سازمانی یک شروع انگیزشی به شیوه ای بازیگوش (حداکثر 5 دقیقه) است.
- مرحله اصلی (از 10 دقیقه در گروه کوچکتر تا 25 دقیقه در گروه آمادگی) فعال ترین بخش عملی درس است که شامل انواع زیرفعالیت ها:
- نمایش نمونه، توضیح توسط معلم دستورالعمل های گام به گام، تجزیه و تحلیل نمودار کارت;
- کار مستقل کودکان با توجه به یک مدل، طرح یا مفهوم خلاق؛ کودکان پیش دبستانی می توانند به صورت جداگانه، جفت یا به عنوان بخشی از یک زیر گروه کوچک کار کنند.
- تربیت بدنی، تمرینات ویدئویی با مردان لگو، بازی های بیرون از خانه، تمرینات انگشتی یا تنفسی که به شما کمک می کند آرام شوید و سپس با انرژی تازه به ساخت و سازهای هیجان انگیز بازگردید.
- مرحله نهایی، نهایی (حداکثر 5 دقیقه) - انعکاس، تمیز کردن محل کار، سازماندهی نمایشگاهی از آثار کودکان. تجزیه و تحلیل با در نظر گرفتن معیارهای زیر انجام می شود:
- آراستگی، تقارن، یکپارچگی و جذابیت ظاهرطرح ها؛
- مهارتهای فنی؛
- درجه استقلال کار انجام شده؛
- قاطعیت، انضباط، سخت کوشی، حس رفاقت و واکنش عاطفی نشان داده شده در حین کار بر روی پروژه.
از کجا شروع کنیم
مهم است که بخش سازمانی درس را به شیوه ای غیر معمول، جالب، هیجان انگیز و خلاقانه انجام دهید. یک شروع روشن و جذاب به شکل گیری نگرش مثبت نسبت به درس و معلم کمک می کند، خلق و خوی عاطفی مطلوبی ایجاد می کند، بچه ها را آزاد می کند و میل به آزمایش و ایجاد را بیدار می کند. برای فعال کردن علاقه شناختی، فعالیت جستجو و توجه کودکان پیش دبستانی، معلم در قسمت مقدماتی درس معمولاً از مواد انگیزشی غنی و متنوع در ترکیب با تکنیک های آموزشی استفاده می کند:
- یک لحظه غافلگیری - معرفی گفتگو با کودکان یک شخصیت اسباب بازی، یک قهرمان پری مورد علاقه، که از کمک، پازل و لذت می خواهد و کودکان را به سفری هیجان انگیز به سرزمین افسانه دعوت می کند.
- پیام ویدیویی از یک شخصیت افسانه ای یا تخیلی؛
- اشعار و معماها؛
- خواندن بخشی از یک اثر داستانی؛
- بازی های آموزشی و فضای باز؛
- گفتگوی آموزشی و بحث در مورد مسائل؛
- وضعیت مشکل ساز؛
- موسیقی، مشاهده تصاویر، نمایش ارائه ها، فیلم ها یا فیلم های انیمیشن.
مهم است که بخش سازمانی درس را به شیوه ای غیر معمول، جالب، هیجان انگیز و خلاقانه انجام دهید.
جدول: نمونه هایی از بخش انگیزشی درس
| موضوع درس | شرح بخش انگیزشی |
| "سفر به سرزمین لگو" (وضعیت مشکل) | پیام تصویری ساکنان لگو کشور: "سلام بچه ها! جادوگر موذی همه سواری های پارک مورد علاقه ما را شکست بازی های مفرحو سرگرمی اکنون ساکنان ما دیگر لبخند نمی زنند و بسیار غمگین شده اند. ما از شما می خواهیم که به کشور ما سفر کنید، به ما کمک کنید تا شهربازی را بازسازی کنیم و لبخند همه لگوها را بازگردانیم.» |
| "سیرک" (وضعیت مشکل) | یک سیرک بداهه شامل صندلی هایی است که به صورت نیم دایره چیده شده اند. طبق بلیط، کودکان در چهار بخش رنگارنگ، که قطعات لگو قرمز، آبی، سبز و زرد هستند، می‌نشینند. روی صفحه نمایش طرح یک اجرای سیرک است، معلمی با لباس دلقک بچه ها را با مشکل آشنا می کند: "بچه ها، یک حادثه در سیرک اتفاق افتاد، همه حیوانات آموزش دیده ما ناپدید شدند. نمایش لغو خواهد شد. آیا به بازگرداندن هنرمندان برتر ما کمک می‌کنید؟» بچه ها موافقت می کنند و دلقک خوشحال پیشنهاد می کند چند ترفند با قطعات لگو (بازی های آموزشی) نشان دهد. |
| افسانه آموزشی با موضوع "چراغ راهنمایی و رانندگی" | این فعالیت به شما کمک می کند نه تنها بر اصول اولیه طراحی تسلط پیدا کنید، بلکه با قوانین رفتار در جاده نیز آشنا شوید. روزی روزگاری سه دوست زندگی می کردند: اسم حیوان دست اموز کوچک میتیا، توله خرس فدیا و روباه کوچک لیزونکا. یک روز تصمیم گرفتند در زمین بازی با توپ بازی کنند و زمین بازی آن طرف خیابان بود. دوستان نزدیک جاده توقف کردند و شروع به فکر کردن در مورد چگونگی رسیدن به طرف دیگر کردند. پدر خرگوش متوجه سردرگمی آنها شد و به آنها گفت که چگونه از جاده ایمن و صحیح عبور کنند. گذرگاه عابر پیاده با نوارهای سفید (گورخر) رنگ آمیزی شده است. معلوم می شود که این گذرگاه رئیس مهم خود به نام چراغ راهنمایی دارد که به عابران پیاده و اتومبیل ها فرمان می دهد. شما می توانید آن را با سه دایره که به نوبه خود روشن می شوند تشخیص دهید. اگر قرمزی چشم روشن است، باید ثابت بایستید. چشم زرد به معنای "توجه" است - اتومبیل ها شروع به کاهش سرعت می کنند و عابران پیاده برای حرکت آماده می شوند. وقتی چراغ سبز شد، می توانید با خیال راحت از جاده عبور کنید. |
| "ساخت دروازه" (بحث مسائل در گروه جوان) | بیایید ببینیم کامیون های ما چه قطعات ساختمانی آورده اند. این چیه؟ (آجر) با آجر چه چیزی می توان ساخت؟ (دروازه ها، پله ها، خانه ها) چه نوع دروازه ای داریم؟ آیا آنها بادوام، راحت و زیبا هستند؟ (نمایش تصویر) دروازه ها برای چیست؟ (بنابراین ماشین ها می توانند داخل و خارج شوند) چه نوع دروازه هایی باید ساخته شود تا وسایل نقلیه بزرگ از آن عبور کنند؟ (پهن و بلند) آیا می خواهید یک دروازه بسازید؟ به این فکر کنید که دروازه شما برای چه نوع ماشین هایی مناسب است. |
| "دانو به دیدار ما آمد" (لحظه تعجب) | دونو با یک چمدان به دیدار بچه ها آمد، اما معلوم شد که یک "کلید" به باز کردن آن کمک می کند، که معمای حل شده خواهد بود. پس از انجام کار و باز کردن چمدان، بچه ها یک مجموعه ساختمانی و کارت های نمودار را در آنجا پیدا می کنند. Dunno برای اولین بار جزئیات مرموز را می بیند و اصلا نمی فهمد که از آنها چه می توان ساخت. معلم از بچه ها می خواهد که مدل های جالب و زیبا بیاورند و بسازند و سپس در مورد آنها به Dunno بگویند. |
بازی های آموزشی جذاب باعث ایجاد روحیه عاطفی مطلوب می شود
جدول: بازی برای کلاس ها با استفاده از روش لگو
| نام بازی | شرح |
| "دیکته جادویی" | موزاییک هندسی، که به تحکیم مفاهیم ادراک فضایی کمک می کند: بالا - پایین، راست - چپ. با پیروی از دستورالعمل های شفاهی، کودکان به طور مستقل قطعات لگو را در بشقاب قرار می دهند. |
| "زنجیره جمع کن" | این بازی توانایی ایجاد ساده ترین زنجیره های منطقی از قطعات متناوب را ایجاد می کند که بر اساس رنگ، شکل، اندازه انتخاب شده اند. |
| بازی نام قطعات را تقویت می کند، توجه و حافظه را توسعه می دهد. | |
| ترسیم انواع الگوهای متقارن. | |
| "مهمان مرموز" | ساخت یک مدل ساده با پیروی از دستورات شفاهی در قالب دیکته. |
| "مسیر جادویی" | هنگام ساخت یک مسیر، باید قوانین را رعایت کنید، به عنوان مثال، هر بازیکن با نصب یک آجر به همان رنگ یا اندازه، زنجیره منطقی را ادامه می دهد. |
| "جمع آوری قطعات" (بازی در فضای باز) | بچه‌ها به دو تیم از بازیکنان تقسیم می‌شوند که هر کدام یک تکه رنگ خاص خود را دارند، به عنوان مثال: دو در دو آبی و دو در چهار قرمز. بازیکنان به نوبت قطعات را از یک جعبه به جعبه دیگر منتقل می کنند و تیمی که کار را سریعتر انجام می دهد برنده می شود. |
| "مردان لگو" | مردان با کت و شلوار قرمز نماد صداهای صدادار و مردان با لباس های آبی نماد صامت ها هستند. با تغییر مکان "مردان کوچک"، کودک ترکیبات صوتی جدید و هجاهای جدید دریافت می کند. در آینده، آجرهای قرمز و آبی جایگزین مردان لگو خواهند شد که با آنها می توانید نمودار کلمات و جملات را ایجاد کنید. |
| بازی نقش آفرینی "سفر فضایی" | هدف این بازی توسعه علاقه شناختی، مهارت های تعاملی و توانایی های سازنده است. معلم از بچه ها دعوت می کند تا برای پرواز به ایستگاه مداری آماده شوند و به طور همزمان توضیح می دهد که این یک نوع خانه فضایی برای نگهداری است. تحقیق علمی. قبل از پرواز، فضانوردان از مهندسان، پزشکان، زیست شناسان و ستاره شناسان تکالیفی دریافت می کنند. کودکان به همراه معلم خود تیمی از فضانوردان را انتخاب می کنند، گروهی از پزشکان که فضانوردان را برای پرواز آماده می کنند. سپس مهندسان، طراحان و سازندگان منصوب می شوند که خلق کنند هواپیمابا توجه به نمونه ترسیم شده طراحان دنباله اقدامات خود را برنامه ریزی می کنند: آنها یک پلت فرم از صفحات، بخش های سوخت از آجر، بدنه و دماغه موشک از سیلندرها و یک مخروط می سازند. به فضانوردان این وظیفه داده می شود: ترسیم سیارات، ستارگان، و بررسی رفتار گیاهان در فضا. موشک به سفر می رود، پزشکان، مهندسان و طراحان پرواز را زیر نظر دارند، اپراتور رادیویی مسئول ارتباطات بی وقفه است. |
| "تعادل" (بازی در فضای باز) | کودک یک آجر لگو روی سرش می گذارد، بچه های دیگر به او وظایف می دهند، مثلاً دو بار بنشیند، سه قدم جلوتر بروید، به راست بپیچید، بچرخید. اگر کودک سه کار را انجام دهد و قطعه را رها نکند، برنده شده است و جایزه ای به او تعلق می گیرد. |
| "پریدن به سمت اسباب بازی" | اسباب بازی های از پیش طراحی شده و آماده شده (خانه ها، پل ها، برج ها، ماشین ها و ...) در اطراف اتاق بازی قرار می گیرند. با سیگنال، کودکان شروع به حرکت به سمت اسباب بازی ها می کنند. کودکی که اول به هدف برسد برنده است. |
| "ادامه داستان" | بچه ها به همراه معلم تعیین می کنند که درباره چه کسی داستان بنویسند و فیگورهایی را از یک مجموعه انتخاب می کنند. معلم عبارت را شروع می کند، بچه ها اسباب بازی مورد نظر را انتخاب می کنند یا می سازند، سپس همه با ادامه و پایان عبارت می آیند. |
| "اتاقی برای اسباب بازی" | کودکان کارت هایی را با نمودارهای طراحی مبلمان انتخاب می کنند، با معلم هر گزینه، هدف قطعه مبلمان و ترتیب اقدامات را مورد بحث قرار می دهند. |
| "چه کسی می داند چگونه چه کاری انجام دهد" | کودکان از یک مجموعه به مجسمه حیوان نگاه می کنند و اعمال آن را نام می برند، به عنوان مثال، یک موش - می دود، می پرد، می جود. بچه گربه - خرخر می کند، غلت می زند، شیر می نوشد، خراش می دهد، با توپ بازی می کند. توله سگ - پارس می کند، بازی می کند، دمش را تکان می دهد، می دود و غیره. |
| "یک اسباب بازی پیدا کن" | معلم کاردستی های از پیش آماده شده را می چیند، سپس از بچه ها می خواهد که به سؤالات پاسخ دهند و اسباب بازی ساخته شده را پیدا کنند، مثلاً کدام اسباب بازی در سمت چپ است؟ در زیر چیست؟ سمت راست چیه؟ |
| "یک - چند" | هدف این بازی تثبیت مهارت های شکل دادن به صورت های جمع اسمی است. معلم ساختمان های ساده ساخته شده توسط بچه ها (خانه ها، گل ها، ماشین ها و غیره) را روی میز می گذارد و در مورد این موضوع گفتگو می کند. |
| معلم سازه های کوچک (ماهی، مرغ، مکعب و غیره) را روی دو بشقاب قرار می دهد و از بچه ها می خواهد که تعداد مورد نیاز شکل را روی بشقاب ها قرار دهند. | |
| ترموک (بازی کارگردانی) | معلم از بچه ها دعوت می کند تا چهره های قهرمانان را طراحی کنند داستان افسانه ایو افسانه را بازی کن در طول کار، کودکان قهرمان را توصیف می کنند، فکر می کنند و تصویری ایجاد می کنند، کلمات را از طرف او تلفظ می کنند، معلم کار کودکان را هدایت می کند و در صورت لزوم سؤالات اصلی می پرسد. |
| "حیاط" (به افسانه "مرغ" از K. Chukovsky) | معلم از بچه ها دعوت می کند که به حیاط مرغداری بروند. بچه ها به یاد می آورند که چه کسانی را می توانند در آنجا ملاقات کنند، با هم قهرمانانی می سازند و طرح افسانه خود را ارائه می دهند. |
ویدئو: افسانه لگو "Teremok"
گالری عکس: نمونه هایی از بازی های لگو
بازی «جزئیات ترسیم» تفکر حسی و منطقی را توسعه می‌دهد بازی «نقوش جادویی» با هدف ایجاد انواع الگوهای متقارن طراحی شده بر اساس یک الگو، درک رنگ و تفکر فضایی را توسعه می‌دهد. بازی «ستون‌های رنگارنگ» دانش رنگ‌ها را افزایش می‌دهد افزودن اعداد. مهارت های تفکر فضایی و شمارش را توسعه می دهد هنگام ساختن مسیرها، باید شرایط روی کارت را رعایت کنید هنگام پر کردن مربع ها، باید قوانین را رعایت کنید طراحی مطابق با شرایط نشان داده شده در جدول، تفکر منطقی را توسعه می دهد حل مثال های ریاضی مهارت های شمارش را تقویت می کند "زنجیره منطقی" تفکر را توسعه می دهد "مطابق تصویر جمع کنید" به شما می آموزد که به صورت مکانی فکر کنید "اسلاید عددی را جمع کنید" مهارت های شمارش را توسعه می دهد.
ویدئو: کارتون در مورد ماشین های لگو
شعر در مورد لگو
- لگو یک بازی هوشمند است
جذاب، حیله گر.
بازی کردن در اینجا سرگرم کننده است
بسازید، بنویسید، جستجو کنید!
همه دوستانم را دعوت می کنم
لگو را سریع جمع کنید.
برای بزرگسالان نیز جالب است:
بازی با لگو خوب است! - یک، دو، سه - قطعات را جمع کنید،
به طوری که آنها تبدیل به یک ماشین می شوند.
گاراژ را جمع کنید. بعد از
ساختن خانه را فراموش نکنید.
شما می توانید به آستانه بسیار بالا بروید
جاده دیگری را آسفالت کنید
انتخاب مکان برای پل -
این زیبایی خواهد بود!
از سازنده این
هر کاری انجام می دهید، همه چیز کار می کند! - ماشین ها، ربات ها، حیوانات،
دوستان شما، دوست دختر شما.
دزدان دریایی، قلعه ها و معدنچیان،
و قطار و کل شهر!
قهرمانان مورد علاقه شما -
در زمین، در هوا، در دریا.
شما یک دنیا را با آنها باز خواهید کرد -
تو می روی، پرواز می کنی، می سازی...
و به این دنیا - شاد، روشن،
هدایای جادویی کجا هستند؟
شما از ساحل به دریا فرو می روید:
به دنیای LEGO خوش آمدید! - لگو یک دنیای فانتزی است!
دنیایی از ایده ها و تنوع.
مطالعه نمودارهای موجود در آن،
ممکن است معلوم شود که یک خانه است.
یا یک قلعه می سازیم
اژدهای بزرگ کجا زندگی می کند؟
او از شاهزاده خانم محافظت می کند
و مثل آتش بر سر همه غر می زند.
لگو دست ها را توسعه می دهد
و ما را از رویاپردازی باز نمی دارد.
و من در مورد لگو به شما خواهم گفت
این بهترین بازی است! - میلیون ها قطعه یدکی در اینجا وجود دارد!
ما قهرمان لگو هستیم!
آیا می خواهید روحیه دهید؟
بازی لگو را شروع کنید.
شما می توانید همه چیز را از لگو بسازید،
نکته اصلی این است که از تخیل خود استفاده کنید.
ما یک سازنده لگو داریم،
با او حوصله نخواهی داشت،
ما ماشین و خانه می سازیم
و ما به همه توصیه می کنیم که بازی کنند.
لگو زیباست
ما خانه های مختلفی را از مکعب می سازیم
و ماشین و گاراژ،
یک خانه، یک کشتی، حتی یک مدرسه.
لگو به سادگی یک کلاس "سوپر" است!
الان اصلا نمی دویم
ما اصلا نمی خواهیم
زیرا در "فوق العاده" لگو
ما به صورت گروهی بازی می کنیم! - پسره شیطون بود!
و اکنون کاملاً متفاوت است.
وقتی برایش لگو خریدند،
اولگ اکنون قابل تشخیص نیست.
شبیه خودش نیست
او به سختی به نقاشی نگاه می کند،
و ربات در حال راه رفتن است،
به جای بینی یک تنه بلند وجود دارد،
طرح رنگی روی آستین.
طراح ما یک رویاپرداز است،
ساعت ها بازی می کند
چقدر مادرم احساس آرامش می کرد.
او برای اولگ خوشحال است!
برای بچه هایتان لگو بخرید!
جدول: نمونه ای از پروژه درس ساخت لگو در گروه مقدماتی "بیایید یک پارک تفریحی بسازیم"
| نویسنده | R.R. بودانوا |
| هدف | با استفاده از سازنده LEGO-DUPLO یک پارک کودکان ایجاد کنید. |
| وظایف |
|
| مرحله مقدماتی | کار مقدماتی (انگیزه جمع آوری اطلاعات). هفته گذشته یادی کردیم که تابستان خود را چگونه گذراندیم. بسیاری از کودکان از شهربازی های مختلف کودکان دیدن کردند. برداشت های خود را به اشتراک بگذارید - هر شهر پارک هایی دارد. مردم آنجا راه می روند، درختان و گل ها رشد می کنند، فواره ها وجود دارد. تابستان با خانواده ام به لونا پارک رفتم. این یک شهربازی کودکان است. یک ترن هوایی بود، یک ترن هوایی راه آهن, چرخ و فلک, جاذبه ها. در یک کافه در پارک، بستنی خوردیم و کولا نوشیدیم. آیا کسی از شما تا به حال به پارک کودک رفته اید؟ - من در پارک کودکان "جزیره افسانه" بودم. همچنین یک چرخ و فلک، چرخ فلک های مختلف وجود داشت، می توانید یک دوچرخه ژاپنی، ATV یا اسکوتر سوار شوید. برکه ای هم بود که قوها در آن شنا می کردند. ما به آنها غذا دادیم. تو کافه بستنی هم خوردیم. مربی - همه بچه ها با کمال میل از پارک های کودکان دیدن می کنند و این موضوع برای ما بسیار جالب است. هر پارک در شهر نام خاص خود را دارد، تاریخچه ایجاد خود را دارد، به عنوان مثال: یکی از "بنیانگذاران" ایده ایجاد پارک "سرزمین عجایب" در مسکو، معمار منظر V.I. ایوانف (معنی کلمه منظره را توضیح می دهد). پارک چیست؟ چرا به پارک های کودک پارک کودک می گویند؟ (تکلیف منزل). |
| بخش سازمانی | قوانین عملیاتی 1. در طول کار، فریاد نزنید، مزاحم یا فشار نیاورید. 2. بر اساس توافق با معمار، تغییراتی در ساختمان ها ایجاد کنید. مربی - هنگام ایجاد مدلی از یک سوپر مارکت از سازندگان لگو، ما با چنین حرفه هایی به عنوان یک معمار و یک مهندس آشنا شدیم. برای شروع ساخت و ساز، لازم است، مانند گذشته، نقش ها را در پروژه خود توزیع کنیم. ما تصمیم گرفتیم که یک معمار ارشد و سپس مهندسان مسئول هر تاسیسات پارک را انتخاب کنیم. معمار اصلی - بیایید بحث کنیم که در پارک ما چه اتفاقی خواهد افتاد. من پیشنهاد می کنم یک زمین بازی با چرخ و فلک و تاب در پارک کودک ایجاد شود. ویتالی: ما باید یک ترن هوایی بسازیم. سوتلانا: بگذارید یک باغ وحش در پارک ما باشد. خیلی جالب است! ویکتور: بیایید یک حوض هم بسازیم. دیدم چقدر زیباست قوها و پل خواهد داشت. آلنا: ما باید یک کافه بستنی و اسباب بازی فروشی ایجاد کنیم. استپان: یک ناوگان خودرو نیز باید ایجاد شود. لیودمیلا: و پارک ما را با گل، تخت گل، درختان زیبا تزئین کنید. ایوانا: بیا یک صحنه با نیمکت بسازیم. معمار اصلی - بیایید خلاصه کنیم: یک زمین بازی با چرخ و فلک و تاب. جعبه شنی با اسلاید باغ وحش; کافه برکه "بستنی"؛ پارکینگ خودرو؛ فروشگاه اسباب بازی، محوطه سازی، قرار دادن نیمکت. معمار اصلی - قبل از شروع ساخت پارک، به یک نقشه نیاز دارید. بگذارید کل قلمرو پارک این ورق کاغذ باشد (کاغذ واتمن، A1). بیایید به توافق برسیم که از چه رنگی برای ساختمان هایمان استفاده کنیم. آنها درباره کدام ساختمان - چه رنگی بحث می کنند و آن را روی پلان قرار می دهند (آن را ضمیمه کنید). صورتی - نوسان؛ زرد - اسلاید؛ آبی - جاذبه ها؛ آبی - پل بر روی حوضچه؛ خاکستری - قفس باغ وحش؛ قرمز - کافه؛ بژ - نیمکت؛ قهوه ای - فروشگاه های اسباب بازی. نتیجه یک مدل از پارک کودک بود. معمار اصلی - حالا بیایید روی نمودار مشخص کنیم که درختان و گل ها کجا قرار خواهند گرفت. یک طراح منظر مسئول محوطه سازی پارک ما است. بچه ها بحث می کنند. - هر کس پیشنهادی ارائه می دهد که در آن شیء آنها در نمودار قرار می گیرد. بازی با استفاده از نمادها. معمار اصلی آن را با نقشه مقایسه می کند و ادعا می کند. اجرای ساختمان. بحث درون گروهی معمار از رعایت قوانین اطمینان می دهد. |
| بخش اصلی | کار مستقل کودکان |
| قسمت پایانی | معمار اصلی - همه بچه ها ساخت و ساز را تمام کردند و طبق برنامه آن را مرتب کردند. معماران منظر شروع به کار می کنند. ما پروژه را به هیئت داوران ارائه می کنیم. آنها می توانند بخش هایی از ارائه را بین مهندسان توزیع کنند یا معمار ارشد می تواند همه چیز را ارائه دهد. - برای پاسخ به این سوال که پارک چیست، من و پدر و مادرم به یک دایره المعارف کودکان، کتاب "چرا" نگاه کردیم و در گروه فیلم هایی در مورد پارک ماشین، پارک فناوری و پارک دیزنی لند تماشا کردیم. . ما یاد گرفتیم که پارک ها متفاوت هستند، اما مهم است که برای چه کسی هستند. اگر برای ماشین ها پارکینگ است، اگر ماشین ها برای مدتی می آیند پارکینگ است. ممکن است پارک های فناوری وجود داشته باشد و این بدان معناست که این پارک تجهیزات مختلفی را در خود جای داده است. پارک کودک را پارک کودک می نامند زیرا تفریحات زیادی برای کودکان وجود دارد. چنین پارک هایی باید دارای چرخ فلک، پارکینگ، چرخ و فلک، به عنوان مثال، جاذبه باشند. پروژه پارک کودکان گروه خود را مورد توجه شما قرار می دهیم. این پارک دارای اسباب بازی فروشی، کافه، چرخ و فلک، حوض با پل و پارکینگ است. هر کسی که بخواهد می تواند برود و قوهای پارک را تحسین کند، یکی می تواند روی تاب تاب بخورد. بنابراین، ما به سوال اصلی پاسخ دادیم: پارک کودک به پارک کودک می گویند زیرا همه پارک ها برای کودکان سرگرمی دارند، کودکان برای تفریح به آنجا می آیند. در آنجا می توانید بپرید، بدوید، تیراندازی کنید، سوار شوید و بستنی بخورید. ما همچنین پارک خودمان را برای کودکان ساختیم. این شامل اشیاء زیر است (فهرست شده). بنابراین، ما معتقدیم که هدف محقق شده است. در طول ساخت و ساز پارک، همه پیشنهادات را می توان در نظر گرفت. با تشکر از توجه شما! از هیئت منصفه بیش از دو سوال روشنگر پرسیده می شود. هیئت داوران متشکل از دانش آموزان گروه مقدماتی شماره 2 است. رئیس هیئت داوران یک معلم است. |
لگو فقط یک اسباب بازی سرگرم کننده نیست، یک ابزار فوق العاده است که غنی سازی را ترویج می کند دنیای درونیکودک، افشای خصوصیات شخصی او، تجلی پتانسیل خلاق و تحقق فرصت ها. انواع فعالیت ها با استفاده از فناوری لگو فرصت واقعی را برای هر کودک فراهم می کند تا تفکر منطقی و فضایی، تخیل، استقلال و مهارت های تعامل با همسالان را توسعه دهد و معلمان را مجذوب خلاقیت های فنی کنند. بازی خلاق به درک بهتر کودک و در نتیجه رشد کمک می کند درمان موثربرای حل مشکلات کودک و معلم
با دوستانتان به اشتراک بگذارید!ناتالیا ایوانووا
ارتباط سازنده های لگو:
1. ابزاری عالی برای رشد فکری کودکان پیش دبستانی، تضمین ادغام زمینه های آموزشی (توسعه گفتار، شناختی و اجتماعی-ارتباطی)؛
2. به معلم اجازه دهید آموزش، پرورش و رشد کودکان پیش دبستانی را در حالت بازی (یادگیری و یادگیری در بازی) ترکیب کند.
3. تشکیل فعالیت شناختی، به آموزش شخصیت فعال اجتماعی کمک می کند، مهارت های ارتباطی و خلق مشترک را توسعه می دهد.
4. بازی را با فعالیت های تحقیقاتی و آزمایشی ترکیب کنید، فرصتی برای تجربه کردن کودک فراهم کنید و دنیای خود را بیافرینید، جایی که هیچ حد و مرزی وجود ندارد.
امروزه سازندگان لگو به طور فعال توسط دانش آموزان در مهدکودک های مختلف در فعالیت های بازی استفاده می شود.
ایده پروژه:طراحی لگو را به یک فرآیند هدایت شده تبدیل کنید، محتوای فعالیت های طراحی کودکان پیش دبستانی را از طریق معرفی مجموعه های ساخت و ساز نسل جدید گسترش دهید، و همچنین والدین را در مشارکت مشترک قرار دهید. خلاقیت فنیاساس پروژه لگو ما را تشکیل داد.
هدف پروژه:معرفی ساخت لگو به فرآیند آموزشی موسسات آموزشی پیش دبستانی.
اهداف پروژه: 1) برای اطمینان از استفاده هدفمند از سازه های لگو در فرآیند آموزشی مهدکودک:
2) سازماندهی کار هدفمند در مورد استفاده از سازندگان LEGO در موسسات آموزشی پیش دبستانی برای طراحی، با شروع از Middle GROUP
3) با آموزش تکنولوژی LEGO سطح آموزشی معلمان را افزایش دهید.
4) با سازماندهی اشکال فعال کار با والدین و فرزندان علاقه والدین را به ساخت لگو افزایش دهید.
5) کودک به طور فعال با همسالان و بزرگسالان تعامل دارد، در ساخت و ساز مشترک، خلاقیت فنی شرکت می کند و مهارت در کار با منابع مختلف اطلاعات دارد.
6) کودک قادر به مذاکره است، علایق و احساسات دیگران را در نظر می گیرد، با شکست ها همدلی می کند و از موفقیت های دیگران خوشحال می شود، به اندازه کافی احساسات خود از جمله احساس اعتماد به نفس را بیان می کند و سعی در حل تعارض دارد.
7) کودک تخیل توسعه یافته ای دارد که در آن محقق می شود انواع متفاوتفعالیت های پژوهشی و خلاقانه-فنی، در بازی های ساخت و ساز و طراحی؛
8) کودک اشکال و انواع بازی های خلاقانه و فنی را می شناسد، با اجزای اصلی مجموعه های ساخت LEGO و FUN S BOT آشنا است.
9) کودک تسلط نسبتاً خوبی به گفتار شفاهی دارد، می تواند یک راه حل فنی را توضیح دهد، می تواند از گفتار برای بیان افکار، احساسات و خواسته های خود استفاده کند، بیانیه گفتاری را در موقعیت فعالیت خلاقانه، فنی و تحقیقاتی بسازد.
اشکال و روش های اصلی فعالیت های آموزشی:
ساخت و ساز، تحقیقات خلاقانه، ارائه مدل های شما، مسابقات بین گروه ها.
کلامی (مکالمه، داستان، آموزش، توضیح)؛
بصری (نمایش، کار بر اساس دستورالعمل)؛
عملی (مونتاژ مدل)؛
روش تولید مثل (درک و جذب اطلاعات آماده)؛
جستجوی جزئی (انجام وظایف متغیر)؛
روش تحقيق؛
روش فعالیت های برانگیخته و برانگیزاننده (موقعیت های هیجانی بازی، تمجید، تشویق.
نتیجه:معرفی ساخت و ساز لگو به فرآیند آموزشی مهدکودک شرایط مطلوبی را برای آشنایی کودکان پیش دبستانی با خلاقیت فنی و شکل گیری مهارت های فنی اولیه ایجاد می کند.
ساخت لگو در سن سه سالگی آغاز می شود: به کودکان گروه های دوم خردسال مجموعه ساخت LEGO DUPLO پیشنهاد می شود. کودکان با بخش های اصلی سازنده LEGO DUPLO، روش های چسباندن آجرها آشنا می شوند و کودکان این توانایی را پیدا می کنند که نتایج اقدامات خود را در ساخت یک شی با یک مدل مرتبط کنند.
در گروه میانی (از 4 تا 5 سال)، کودکان مهارت های خود را در کار با سازندگان لگو تثبیت می کنند. در این سن، پیش دبستانی ها نه تنها می آموزند که طبق یک برنامه کار کنند، بلکه به طور مستقل مراحل ساخت و ساز آینده را نیز تعیین می کنند. یاد بگیرید آن را تجزیه و تحلیل کنید شکلی از کار اضافه شده است - این طراحی طبق برنامه است. کودکان آزادانه با مصالح ساختمانی آزمایش می کنند.
در گروه بزرگتر (از 5 تا 6 سال)، خلاقیت سازنده با محتوای و تنوع فنی آن متمایز می شود؛ پیش دبستانی ها می توانند نه تنها قطعات را انتخاب کنند، بلکه می توانند ساختارهایی را مطابق مدل، نمودار، نقشه و طراحی خود ایجاد کنند. .
در گروه مقدماتی (از 6 تا 7 سال)، توسعه توانایی برنامه ریزی ساخت و ساز خود با استفاده از مجموعه های ساخت و ساز LEGO در اولویت قرار می گیرد. توجه ویژه ای به رشد تخیل خلاق کودکان می شود: کودکان از تخیل خود در مورد موضوع و شرایط پیشنهادی می سازند. بنابراین، ساختمان ها متنوع تر و پویاتر می شوند.
ساخت و ساز- یکی از انواع مورد علاقه از فعالیت های کودکان است. ویژگی متمایزچنین فعالیتی استقلال و خلاقیت است. به عنوان یک قاعده، ساخت و ساز به پایان می رسد فعالیت های بازی. کودکان از ساختمان های ساخته شده توسط لگو در بازی های نقش آفرینی، بازی های نمایشی و استفاده از عناصر لگو در بازی های آموزشیو تمرین های آمادگی برای یادگیری خواندن و نوشتن، آشنایی با دنیای بیرون. بنابراین، به طور متوالی، گام به گام، در قالب انواع فعالیت های بازی، یکپارچه، موضوعی، کودکان مهارت های طراحی خود را توسعه می دهند، کودکان توانایی استفاده از نمودارها، دستورالعمل ها، نقاشی ها، توسعه تفکر منطقی و مهارت های ارتباطی را توسعه می دهند.
اجرای این پروژه برای توسعه سیستم آموزشی قابل توجه است، زیرا به موارد زیر کمک می کند:
تضمین کار در چارچوب استاندارد آموزشی ایالتی فدرال؛
شکل گیری تصویر یک موسسه آموزشی کودکان؛
رضایت والدین در خدمات آموزشیموسسه آموزشی پیش دبستانی؛
ارتقای سطح حرفه ای معلمان؛
شرکت معلمان در مسابقات در سطوح مختلف؛
شرکت دانش آموزان پیش دبستانی در جشنواره های رباتیک.
انتشارات با موضوع:
«لگو ساخت» در گروه میانی. در مهد کودک ما مسابقه ای با موضوع "ساخت لگو" در تمام گروه های سنی برگزار شد.
پروژه لگواگر کودکی در کودکی خلق کردن را یاد نگرفت ، در زندگی فقط تقلید و کپی می کند." L. N. Tolstoy. نوع پروژه بر اساس هدف
پروژه لگو بر اساس داستان P. Bazhov "درباره مار بزرگ" Elena Duppor ارتباط: طبیعت اورال فوق العاده است، کوه های جنگلی، دریاچه های آبی، رودخانه های سریع. میل به کشف جهان و طبیعت را القا کنید.
فعالیت های آموزشی سازماندهی شده لگو - ساخت و ساز در گروه دوم خردسال "خانه"سازماندهی شده است فعالیت های آموزشی LEGO - ساخت و ساز در گروه دوم نوجوانان موضوع: "خانه" هدف: شکل گیری ارتباطی.
گزارش کار ساخت و ساز "با لگو انجام همه کارها آسان تر است! باهوش‌تر شدن با لگو آسان‌تر است!» (برای والدین)ساخت و ساز یک فعالیت بسیار جالب و هیجان انگیز است، که ارتباط نزدیکی با حس و رشد فکریکودک.