Pagpaplano ng kalendaryo para sa 2nd semester. Pag-iskedyul ng GPD. Isa kang pasahero
Institusyong pang-edukasyon sa munisipyo
"Secondary school No. 9"
PLANO NG TRABAHO
EXTENDED DAY GROUPS
para sa taong akademiko 2018 - 2019
Mga layunin at layunin ng gawaing pang-edukasyon
Target: paglikha ng isang integral system na nagbibigay ng pinakamainam na kondisyon para sa mga mag-aaral sa elementarya na may kanilang edad at indibidwal na mga kakayahan, antas ng pag-unlad, estado ng somatic at neuropsychic na kalusugan.
Ang pagpapatupad ng layuning ito ay isasagawa sa pamamagitan ng paglutas sa mga sumusunod mga gawain:
- pag-aayos ng mga klase sa pagsasanay sa sarili para sa mga batang mag-aaral;
- pag-aayos ng mga kaganapan na naglalayong pangalagaan ang kalusugan ng mga mag-aaral;
- organisasyon ng paglilibang;
- Paglikha pinakamainam na kondisyon upang ayusin ang pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng isang bata kapag imposibleng ayusin ang kontrol sa bahagi ng mga magulang ng mga mag-aaral;
- pagbuo ng mga interes ng mga kakayahan at talento ng mga mag-aaral, pagpapalaki ng kanilang interes sa kaalaman, pag-usisa, inisyatiba at kalayaan
Mga pangunahing direksyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon
- 1. "Ako ay tao" (naaayon sa moral, espirituwal, pamilya at intelektwal na edukasyon at nagsasangkot ng edukasyon at pagpapalaki ng personalidad ng mga mag-aaral, ang pag-unlad ng kanilang indibidwal, intelektwal na mga katangian, pag-instill ng mga kasanayan sa isang kultura ng pag-uugali, isang kultura ng pagsasalita, isang kultura ng komunikasyon, isang legal na kultura, pag-oorganisa ng trabaho kasama ang mga pamilya, pag-aaral mga tradisyon ng pamilya, pagkintal sa mga mag-aaral ng paggalang sa mga halaga ng pamilya, relasyon, organisasyon magkasanib na aktibidad mga guro at magulang, nagsasagawa ng mga gawa ng awa, pagbuo ng isang mapagparaya na saloobin sa mga tao ng ibang nasyonalidad)
- "Aking inang bayan" (naaayon sa edukasyong makabayan, sibiko at paggawa at nagsasangkot ng organisasyon ng mga aktibidad para sa pag-aaral ng mga pambansang tradisyon, kulturang etniko, mga aktibidad ng mga bata pampublikong organisasyon, pag-aalaga ng pagmamahal sa sariling lupain, makabayan at damdaming sibiko, pag-aalaga ng masipag at kultura ng trabaho).
- "Sa likod malusog na imahe buhay" (naaayon sa pisikal at pangkalikasan na edukasyon ng mga mag-aaral at kinasasangkutan ng organisasyon ng mga aktibidad na nauugnay sa kalikasan, ang pagbuo sa mga mag-aaral ng isang nakabatay sa halaga na saloobin sa kalikasan, mga tao at kanilang sariling kalusugan, ang pangangalaga at pagpapalakas ng moral, mental at pisikal na kalusugan ).
- "Mundo ng Kagandahan" (naaayon sa aesthetic na edukasyon at nagsasangkot ng samahan ng mga aktibidad para sa pagbuo ng aesthetic na panlasa, pagkamalikhain at mga hilig batay sa pamilyar sa mga natitirang artistikong halaga ng domestic at mundo na kultura, ang pagbuo ng mga kakayahan upang makita at maunawaan ang kagandahan, pagpapayaman sa espirituwal mundo ng mga bata gamit ang paraan ng sining at direktang pakikilahok sa malikhaing aktibidad).
Mga prinsipyo ng mga aktibidad na pang-edukasyon
- Prinsipyo ng pag-unlad
- Ang prinsipyo ng sariling katangian
- Ang prinsipyo ng pagkamalikhain at tagumpay
- Ang prinsipyo ng suporta at pagtitiwala
- Prinsipyo ng responsibilidad
Mga sandali ng rehimen
ako. Pagtanggap ng mga bata.
II. Hapunan.
- Magkaroon ng isang pag-uusap tungkol sa pag-uugali sa silid-kainan.
III. Mga gawaing extracurricular(mga bilog)
- Kinokontrol ang pagdalo ng mga mag-aaral sa mga club
IV. Maglakad.
- Subaybayan ang pananamit at pananamit ng mga bata.
- Subaybayan ang kapakanan ng mga bata.
- Magsagawa ng grupo at indibidwal na pag-uusap.
- Subaybayan ang pagkakasunud-sunod ng mga bata na bumalik sa paaralan.
V. Mga klase sa loob ng bahay.
- Subaybayan ang pakikilahok ng mga bata sa mga aktibidad at gabayan ang kanilang aktibidad.
VI. Pagkumpleto ng operasyon ng GPA.
- Alisin ang mga laro at workspace.
- Magsagawa ng isang pag-uusap sa mga patakaran sa trapiko.
- Ang lahat ng mga klase ay kolektibo sa kalikasan.
- Ang mga klase ay nilulutas hindi lamang ang mga problema sa kalusugan, kundi pati na rin ang isang tiyak na hanay ng mga problema sa edukasyon.
- Ang bawat aralin ay nangangailangan ng aktibong pakikilahok ng lahat ng mga mag-aaral nang walang pagbubukod, at para dito kinakailangan upang matukoy ang papel nito para sa bawat isa.
- Ang layunin ng aralin ay ipinapaalam sa lahat ng mga mag-aaral. Dapat itong malinaw sa lahat.
- Sa buong araw, hindi dapat ulitin ang kahit isang aralin sa napiling aktibidad. Ang pagkakaiba-iba at pagiging bago ay dapat na naroroon sa lahat ng mga aktibidad.
- Kapag pumipili ng nilalaman ng motor ng mga klase, kailangan mong isaalang-alang ang pisikal na data ng mga bata.
- Kinakailangang ibabad ang mga klase hangga't maaari sa mga magagawang aktibidad. Gamitin ang oras na inilaan sa kanila sa matipid at kumikita.
- Hindi dapat mawalan ng kontrol ang guro sa aralin; kailangan niyang makita at makuha ang mga pagbabago sa pag-uugali at mood ng mga bata.
- Kapag nagsasagawa ng mga klase, kinakailangang hikayatin ang inisyatiba at aktibidad ng mga mag-aaral.
- Sa pagtatapos ng aralin, ibuod ang mga resulta nito.
Pagtatrabaho sa GPA
|
Oras |
Lunes |
Martes |
Miyerkules |
Huwebes |
Biyernes |
|
Pagtitipon ng mga mag-aaral sa GPA |
Pagtitipon ng mga mag-aaral sa GPA |
Pagtitipon ng mga mag-aaral sa GPA |
Pagtitipon ng mga mag-aaral sa GPA |
Pagtitipon ng mga mag-aaral sa GPA |
|
|
Libangan (mga laro batay sa mga interes) |
|||||
|
Mga gawaing extracurricular |
|||||
|
Maglakad |
Maglakad |
Maglakad |
Maglakad |
Maglakad |
|
|
|
|
Extracurricular na aktibidad (club na "Outdoor games") |
|
|
|
|
Mga ekstrakurikular na aktibidad (mga pag-uusap, pagsusulit, paligsahan, kumpetisyon, pagbabasa ng mga libro, board game, atbp. (tulad ng binalak) |
|||||
|
Pag-uusap sa mga patakaran sa trapiko, pag-uwi |
|||||
Pagpaplano ng trabaho sa GPD
|
petsa |
Maglakad |
Mga aktibidad sa loob ng bahay |
Pag-uusap sa mga patakaran sa trapiko |
|
Setyembre |
|||
|
Asphalt drawing competition "Gaano kaganda ang mundo" |
Laro "Mangolekta ng isang portpolyo" |
Ligtas na daan pauwi. |
|
|
Pag-aaral ng larong "Geese-Swans". |
"Aking libreng oras». (pag-uusap - diyalogo) |
Ano ang ilaw trapiko? |
|
|
Attention game "Ano ang nagbago?" |
Ang kalye at ang mga bahagi nito. |
||
|
Maglakad - maghanap. (maghanap ng dating nakatagong bagay) |
Ano ang zebra? |
||
|
Larong paglalakad. Pag-aaral ng mga bagong laro: "Itago ang iyong mga paa sa lupa." |
Pagbasa at pagtalakay sa mga kwentong engkanto ni K.I. Chukovsky |
||
|
Laro ng pagkakaisa na "Dragon" |
Laro "Ano ang dagdag?" |
Pag-aaral ng mga tagubilin ng pedestrian. |
|
|
Mga laro sa labas na "Jumping over bumps". |
Pag-unlad ng mga kasanayan sa pagmamasid "The Absent-Minded Artist." |
"Ang traffic light ay ang aming matalik na kaibigan |
|
|
P/i "Lobo sa Moat" |
|||
|
Pag-aaral ng aralin na “Lawin at Itik”. |
Oras ng mga bugtong "Paano tumubo ang mga bugtong sa aming hardin na kama." |
||
|
Pagbisita sa mga geometric na figure. |
|||
|
P/i "Mga Paru-paro" |
MGA PUNDAMENTAL SA KALIGTASAN NG BUHAY. "Ang apoy ay isang kaibigan, ang apoy ay isang kaaway" |
Bakit hindi ka tumawid sa kalsada sa pula o dilaw na ilaw ng trapiko? |
|
|
Relay race "Running over bumps" |
Application na "Pine cones" |
Mga uri ng transportasyon. |
|
|
Laro upang bumuo ng koordinasyon ng motor: "Mga Mangangaso" |
Pagbasa at pagtalakay ng mga kwento tungkol sa mga hayop |
||
|
Pagmamasid ng insekto. |
Pag-unlad visual na memorya: “Sino ang mas maaalala.” |
||
|
Mga larong bola "Sharpshooter". |
Pangangalaga sa mga panloob na halaman |
||
|
Pag-unlad ng imahinasyon: "Kumpletuhin ang bagay." |
|||
|
(auction ng mga salitang pampalakasan na nagsisimula sa letrang "S") |
KVN "Ang mga fairy tale ay sumasayaw sa mga bilog." |
Isa kang pasahero. |
|
|
Pagmamasid ng ibon. |
Pagbasa at pagtalakay ng mga kwento tungkol sa mga ibon |
||
|
Walking excursion: “Autumn attire of nature.” |
Mga tuntunin ng mabuting asal. Paksa: "Tungkol sa mapagmalasakit na saloobin sa mga tao." (pag-uusap - pagmuni-muni) |
Paano dapat ang isang hakbang mula sa bangketa patungo sa daanan? |
|
|
"Mga gintong kulay ng taglagas" Kumpetisyon sa pagguhit |
|||
|
Oktubre |
|||
|
Koleksyon ng mga likas na materyales. Panimula sa mga paraan ng pagpapatuyo ng mga dahon. |
Larong pag-unlad ng memorya na "Mga Salita" |
Pagprotekta sa kaligtasan ng iyong ruta pauwi. |
|
|
P/i "Sa oso sa kagubatan" |
Board games - mga puzzle. |
Paano kinokontrol ang trapiko ng pedestrian? |
|
|
Maglakad - maghanap. |
Oras ng club "Ako ay Ruso" |
||
|
Laro ng pagkakaisa "Web" |
Mga likhang gawa mula sa mga likas na materyales |
Paano kung ang isang pedestrian ay kailangang humakbang sa kalsada dahil sa mga puno, palumpong, atbp.? |
|
|
Larong panlabas |
Pagsusulat ng mga hindi kapani-paniwalang kwento: "Ano ang mangyayari kung ..." |
||
|
Pagmamasid ng ibon. |
Pagbasa ng mga libro na sinusundan ng talakayan |
Saan at bakit naka-install ang mga metal na bakod? |
|
|
P/i "Lobo at Hares" |
Pangangalaga sa mga panloob na halaman |
||
|
Mga bugtong ng "Lesovichka" |
|||
|
Larong panlabas |
Tungkol sa mabuti at masama "Sa likod ng kanan at kaliwang balikat" |
Saan ako maghihintay ng bus? |
|
|
Laro ng pagkakaisa na "Chipmunks" |
Pagguhit ng isang ilustrasyon sa paksa: "Ang aking pamilya." |
||
|
Relay race "Centipede Run" |
Pag-unlad ng laro ng atensyon na "Hanapin ang mga pagkakaiba" |
Saan dapat huminto ang isang pedestrian kung wala siyang oras na tumawid sa daanan? |
|
|
Maglakad - maghanap. |
Pagbabasa ng mga libro ni Nikolai Nosov. |
Bakit kailangan mong malaman ang mga patakaran ng kalsada? |
|
|
Larong panlabas |
Pag-uusap "Paggalang sa mga Nakatatanda" Pagtalakay sa kuwentong "Lihim na Pagsusuri" |
||
|
Obserbasyon "Mga Palatandaan ng Taglagas" |
Pagmomodelo mula sa plasticine sa isang libreng tema. |
Paano makaikot nang tama sa mga sasakyan? |
|
|
Game walk na "Pathfinders" |
Oras ng club "Malusog na pagtulog" |
Turn signal ng sasakyan. |
|
|
Laro ng pagkakaisa na "Lokomotibo" |
Pag-unlad ng mga operasyon sa pag-iisip. Laro "Ano ang mga pagkakatulad, ano ang mga pagkakaiba?" |
Isa kang pasahero. |
|
|
Larong panlabas |
Pagsusulit "Mga Fairytale Animals" |
Mga palatandaan sa kalsada |
|
|
P/i "Pusa at Daga" |
OBZH "Home Alone" |
Ano ang pulisya ng trapiko? |
|
|
Relay race "Ipasa ang bandila" |
Paggawa gamit ang papel. "Mga isda sa isang aquarium." |
Sa isang kalsada ng bansa |
|
|
Malusog na pamumuhay "Ingat, ingay!" Therapeutic effect ng mga tunog: pakikinig sa musika |
Pagtatalaga ng mga plaka ng lisensya at mga inskripsiyon sa Sasakyan Oh |
||
|
Nobyembre |
|||
|
Pangkapaligiran na operasyon na "Clean Yard" |
Pag-uusap tungkol sa mga ibon "Alam mo ba?" Pagsusulit. |
Trabaho ng driver |
|
|
Larong panlabas |
Malapit na ang bakasyon: maglaro at maglakbay. |
||
|
Larong panlabas |
Pag-uusap "Paano ko ginugol ang aking mga bakasyon" |
Ligtas na daan pauwi. |
|
|
Larong "Hulaan ang bagay" (batay sa mga ibinigay na katangian) |
|||
|
Larong panlabas |
"Ang pagkakaibigan ay nagsisimula sa isang ngiti." Mga minutong laro tungkol sa pagkakaibigan. |
Pag-uugali sa kaso ng isang aksidente |
|
|
Pagmamasid "Ano ang nasa ilalim ng ating mga paa?" |
Pagguhit sa temang "Walang Hayop" |
Pagsagip 01 |
|
|
Larong panlabas |
Therapy sa musika. |
Ikaw ay isang siklista. |
|
|
P/i "Hares at ang Lobo" |
Didactic na laro: "Mga Mangingisda". Target. Pagbuo ng mga kasanayan sa pag-compute. |
Tumawid sa kalye sa tag-ulan. |
|
|
Maglakad - maghanap. |
Board games |
Ano ang isang sangang-daan? |
|
|
Laro ng pagkakaisa na "Square" |
Pag-unlad ng memorya, pagsasalita, atensyon. Laro "Muling pagsasalaysay sa isang bilog." |
Paano tumawid sa isang one-way na kalsada (kalye)? |
|
|
Pagmomodelo ng "Mga Hayop sa Kagubatan" |
Paano tumawid sa isang two-way na kalye? |
||
|
Larong panlabas |
Oras ng club "Mga pagbibilang at panunukso" |
Ano ang bangketa? |
|
|
Larong matematika "Paglalakbay ng isang punto" |
Anong mga patakaran sa trapiko ang nilabag? (ayon sa ilustrasyon) |
||
|
Larong panlabas |
Pagbasa at pagtalakay ng mga kwento ni Leo Tolstoy |
Ruta ng paghinto ng transportasyon |
|
|
Mga laro sa labas: "Hide and Seek", "Sly Fox" |
Larong "Sabihin ang Salita." |
Mga katotohanan ng mga aksidente sa kalsada na kinasasangkutan ng mga bata. |
|
|
Laro ng pagkakaisa "Santiki" |
Mga laro na may mga tagabuo ng Lego |
||
|
Mga laro sa labas: "Isda, hayop, ibon" |
Aralin sa kalusugan. Ang mga mata ang pangunahing katulong ng isang tao. |
||
|
Game walk - maghanap ng package na may mga gawain |
Larong "Cryptographers" |
Laro: "Ito ako, ito ako, ito ang lahat ng aking mga kaibigan." |
|
|
Disyembre |
|||
|
Larong panlabas |
Larong "Pagpipilian ng mga Kaibigan sa Land of Words" (asosasyon) |
Pagsusuri ng sitwasyon: "Ano ang panganib?" |
|
|
Relay "Mga Pagsisimula ng Kasayahan" |
Larong lotto "Alam mo ba ang mga puno?" |
Ang gawain ng isang pulis trapiko. |
|
|
Laro ng pagkakaisa na "Civil Defense" |
Pag-uusap na "Mga Propesyon ng mga Magulang" |
Kailangan ba ang mga patakaran sa trapiko? |
|
|
P/i "Hawks and Ducks", "Hit the Target" |
Laro "Kulayan ang larawan" |
Ano ang panganib ng pagmamadali sa kalye? |
|
|
Pagmamasid ng ibon. |
Mga laro na may mga tagabuo ng Lego |
Isa kang pasahero. |
|
|
Mga laro sa labas: "Huwag umakyat sa bundok", "Mga nabubuhay na target" |
Larong "Cryptographers" |
Pagsusuri ng sitwasyon: aling mga patakaran sa trapiko ang nilabag? |
|
|
Game walk - maghanap ng package na may mga gawain |
Sabihin ang iyong paboritong fairy tale. |
Paano lumilitaw ang mga mapanganib na sitwasyon sa kalsada? |
|
|
Larong panlabas |
Pag-uusap na "Ang Salita ay Nagpapagaling" |
Mga katotohanan ng mga aksidente sa kalsada na kinasasangkutan ng mga bata. |
|
|
Laro ng pagkakaisa "Web" |
Pagsusulit "Ang mundo sa paligid natin" |
Ruta ng paghinto ng transportasyon |
|
|
Pagsunod sa ruta ayon sa mga palatandaan |
Pagmomodelo ng "Snow Maiden", "Father Frost" |
Anong mga kotse ang pinapayagang magpatakbo ng mga pulang ilaw? |
|
|
Larong panlabas |
Mga laro na may mga tagabuo ng Lego |
Mga panuntunan para sa paggamit ng transportasyon |
|
|
Iskursiyon "Mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan" |
Pagsusulit na "Misteryo ng Taglamig" |
Pansin: yelo! |
|
|
Pagmomodelo ng isang taong yari sa niyebe. |
Oras ng club "Mga Simbolo ng Russia" |
||
|
Kumpetisyon para sa pagbigkas ng mga tula tungkol sa taglamig. |
Pagsusuri ng sitwasyon: aling mga patakaran sa trapiko ang nilabag? |
||
|
Nanonood ng snow. |
Pag-aaral ng mga round dances at kanta |
Bakit hindi ka makalakad sa kalsada? |
|
|
Laro ng pagkakaisa na "Mabuting Hayop" |
Nagtatrabaho sa workshop Santa Claus. |
Mga uri ng transportasyon. |
|
|
P/i "Mga Sniper" |
|||
|
Maglakad - maghanap. |
Ang kalye at ang mga bahagi nito. |
||
|
Larong panlabas |
Paglalakbay ng Bagong Taon sa buong mundo |
Tumawid sa kalye sa malamig na kondisyon. |
|
|
Relay "Mabilis at Tumpak" |
Paano Ko Ginugol ang Aking mga bakasyon sa taglamig. |
Ang iyong ruta pauwi. |
|
|
Mga laro sa labas na "Two frosts" |
Mga tradisyon, kaugalian at pista opisyal ng mga Ruso (Pasko, Epiphany, Fortune telling in Rus'.) |
Bakit mapanganib ang pagtawid sa kalsada? |
|
|
Enero |
|||
|
Mga larong may niyebe "Let's roll a ball" |
Mga larong board at salita |
Ano ang panganib ng paglabas sa kalsada dahil sa nakaparadang sasakyan? |
|
|
Maglakad - maghanap. |
OBZH "Home Alone" |
Tumawid sa kalye sa malamig na panahon. |
|
|
Kumpetisyon para sa pinakamahusay na taong yari sa niyebe. |
Pagguhit "Ang kagandahan ng kalikasan ng Russia - taglamig" |
Bakit hindi ka makalakad sa kalsada? |
|
|
P/i "Labyrinth" |
Nagsasadula kami ng mga fairy tale. |
Mga uri ng transportasyon. |
|
|
Mga laro sa labas: "Manatili sa niyebe" |
Pangangalaga sa mga panloob na halaman. |
Bakit ang isang pedestrian crossing na walang traffic light ay mas mapanganib kaysa sa isang pedestrian crossing na may traffic light? |
|
|
Pagsunod sa ruta ayon sa mga palatandaan |
Oras ng club "Ang pusa at aso ay aming apat na paa na kaibigan" |
Bakit mapanganib ang pagtawid kapag nalampasan ng isang sasakyan ang isa pa? |
|
|
Larong "Protektahan ang mga Snowmen" |
Application (napunit) - "Taglamig" |
Pagsusuri ng sitwasyon: aling mga patakaran sa trapiko ang nilabag? |
|
|
Game walk na "Pathfinders" |
Board games. |
Bakit mapanganib ang maglaro malapit sa kalsada? |
|
|
Labour landing "Alisin natin ang landas" |
Mga cartoon, biro, bugtong. |
Tumawid sa kalye sa malamig na panahon. |
|
|
Mga larong snowball na "Sniper" |
Aktibidad ng laro "Pagbisita sa mga geometric na figure" |
Ano ang dapat tandaan ng isang tao na bumaba sa bus? |
|
|
Obserbasyon "Mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan" |
Laro "Kulayan ang larawan" |
Pagsusuri ng sitwasyon: aling mga patakaran sa trapiko ang nilabag? |
|
|
Aralin sa kalusugan "Bakit masakit ang ngipin" |
Bakit hindi ka kumapit sa mga sasakyan? |
||
|
Pagmomodelo ng mga figure ng niyebe. |
Laro "Kulayan ang larawan" |
Ang mga pista opisyal ay darating - kung saan maaari kang pumunta sa pagpaparagos. |
|
|
Mga laro sa labas: "Empty Space" |
Paglapag ng manggagawa "Mga malinis na mesa" |
Para saan ang mga bangketa, at paano ka dapat dumaan sa kanila? |
|
|
Laro ng pagkakaisa na "Civil Defense" |
Board, laro ng salita |
Tumawid sa kalye sa malamig na panahon. |
|
|
Mga laro ng relay - na may mga sled. |
Aralin sa Kalusugan "Ang mga mata ang pangunahing katulong" |
Mga signal ng trapiko. |
|
|
Pebrero |
|||
|
Larong panlabas. |
Origami "Aso" |
Tumawid sa kalye sa malamig na kondisyon |
|
|
Maglakad - maghanap. |
Mga laro para sa pagpapaunlad ng atensyon at memorya "Ano ang nagbago?" |
Pagsusuri ng sitwasyon: aling mga patakaran sa trapiko ang nilabag? |
|
|
Mga laro sa labas: "Empty Space", "Two Frosts" |
Oras ng club na "Mga Mahusay na Imbensyon" |
Turn signal ng sasakyan. |
|
|
Pagmamasid ng ibon. |
OBJ "Apoy: kaibigan o kalaban" |
Distansya ng pagpepreno ng isang kotse. |
|
|
Relay "Mabilis at Tumpak" |
Isa kang pasahero. |
||
|
Pangangalaga sa mga panloob na halaman. |
Tumawid sa kalye sa malamig na kondisyon |
||
|
P/i "Araw at Gabi" |
Kumpetisyon "Halika, mga lalaki!" |
Laro: "Ito ako, ito ako, ito ang lahat ng aking mga kaibigan." |
|
|
Laro ng pagkakaisa na "Mabuting Hayop" |
mga Ruso katutubong kaugalian at pista opisyal - Maslenitsa |
Crosswalk. |
|
|
Larong panlabas. |
Pagsusulit "May sagot sa isang bugtong" |
Pagsusuri ng sitwasyon: aling mga patakaran sa trapiko ang nilabag? |
|
|
Iskursiyon "Naghahanap ng mga palatandaan ng tagsibol" |
Pagbasa at pagtalakay sa mga kwento ni V. Oseeva. |
upuan ng bata sa isang kotse. |
|
|
Walk-search. |
Oral journal "Ito ay kawili-wili" |
Saan ako maghihintay ng bus? |
|
|
Mga laro sa labas: "Bear the Bear in the Forest", "Salki" |
Pag-usapan natin ang mga propesyon ng kababaihan |
Larong "True - False" |
|
|
Mga laro sa labas na "Burn-Burn Clear" |
Ano ang hitsura ng isang pedestrian crossing sign? |
||
|
Laro ng pagkakaisa na "Lokomotibo" |
Pag-uugali sa Kaligtasan ng Buhay malapit sa isang reservoir sa tagsibol. |
Dilaw, pula, berde. |
|
|
Marso |
|||
|
Maglakad - maghanap. |
Mga tula tungkol sa mga ina: A. Barto, R. Davydova, M. Sadovsky, O. Vysotskaya at iba pa. |
Dapat marunong kang maglakad. |
|
|
Relay race "Centipede Run" |
Application na "Cranes" |
Sidewalk at daanan ng pedestrian. |
|
|
P/i "Homeless Hare" |
Mga board game, puzzle |
"Attention: Mga bata" sign |
|
|
P/i "Sa Oso sa Kagubatan", "Ilaw ng Trapiko" |
Aralin sa kalusugan. Postura - balingkinitan ang likod. |
kalahok trapiko. |
|
|
Laro ng pagkakaisa na "Square" |
Laro "Kulayan ang larawan" |
Bakit mapanganib ang pagmamadali? |
|
|
Larong panlabas. |
Pag-unlad ng mga operasyon sa pag-iisip. Laro "Pagkatulad - Pagkakaiba" |
Pagtawid sa kalsada sa tagsibol. |
|
|
P/i "Mga Paru-paro", "Itaas ng Lupa" |
Pagbabasa ng mga bata: Mga kwentong katutubong Ruso |
Pagsusuri ng sitwasyon: aling mga patakaran sa trapiko ang nilabag? |
|
|
Iskursiyon "Nature sa Marso". |
Ang larong "Journey of the Point" |
Laro: "Ito ako, ito ako, ito ang lahat ng aking mga kaibigan." |
|
|
Mga larong bola na "Nakakain - hindi nakakain", "Mga langaw - hindi lumilipad" |
Mga kanta ng mga bata na "Multi-remote" |
Mga katotohanan ng mga aksidente sa kalsada na kinasasangkutan ng mga bata. |
|
|
Pagsunod sa ruta ayon sa mga palatandaan |
Pangangalaga sa mga panloob na halaman. |
Ang bisikleta ba ay isang sasakyan? |
|
|
P/i “Bubble”, “Cat and Mice” |
Kumpetisyon sa pagguhit "Spring in my city" |
Sa anong edad pinapayagan ang mga bata na sumakay ng bisikleta sa labas? |
|
|
Libangan ng mga bata sa sariwang hangin. (auction ng mga salitang pampalakasan na nagsisimula sa letrang "K") |
Larong "Cryptographers" |
Pagtawid sa kalsada sa tagsibol. |
|
|
Maglakad - maghanap. |
Oras ng club "Ang mga karapatan ng mga bata ay iyong mga karapatan" |
Saan ka maaaring sumakay ng bisikleta? |
|
|
Mga larong may bola, tumalon ng mga lubid. |
Paglilinis ng silid-aralan. |
Ang mga pista opisyal ay nasa unahan: mga panuntunan sa trapiko para sa mga siklista. |
|
|
Larong panlabas. |
OBJ "Para maging kaibigan ang computer" |
Bakit kailangan mong mag-ingat? |
|
|
Larong panlabas. |
April Fool's Day - oras ng paglilibang. |
Bakit mapanganib ang pagtawid sa kalsada? |
|
|
Operasyon na "Clean Yard" |
Pagmomodelo mula sa masa ng asin"Rose Bush" |
Isa kang pasahero. |
|
|
Abril |
|||
|
Mga larong bola "Magpangalan ng lima, prutas, berry, atbp." |
Pag-unlad ng pagsasalita. Larong "Hulaan ang bagay" (sa paglalarawan), "Bugtong ang bagay" |
Turn signal ng sasakyan. |
|
|
Pagmamasid ng puno. |
Mga bugtong tungkol sa mga panahon. |
Video na "Saan mapanganib na maglaro?" |
|
|
Pagsunod sa ruta ayon sa mga palatandaan |
Pasko ng Pagkabuhay - mga pista opisyal ng Russian Orthodox. |
Ang gawain ng isang pulis trapiko. |
|
|
Laro ng pagkakaisa na "Chipmunks" |
Pag-unlad ng memorya at atensyon. Laro "Ano ang nagbago?" |
Larong "True - False" |
|
|
P/i "Lobo at Hares" |
Kumpetisyon sa pagguhit na "My Russia" |
Saan ako maghihintay ng bus? |
|
|
Maglakad - maghanap |
Pagbabasa ng mga bata: mga gawa ni S.Ya Marshak |
Mga panuntunan para sa mga pasahero. |
|
|
Larong panlabas. |
Mga palaisipan at krosword |
Ano ang panganib ng paglabas sa kalsada dahil sa nakaparadang sasakyan? |
|
|
Obserbasyon "Primroses" |
Oras ng club na "First Cosmonauts" |
Ilang metro ang lalakbayin ng sasakyan kapag nagpepreno kung gusto ng driver na huminto? |
|
|
Relay race "Ipasa ang bandila" |
Larong "Cryptographers" |
Laro: "Ito ako, ito ako, ito ang lahat ng aking mga kaibigan." |
|
|
Russian katutubong laro sa labas. |
Pagbabasa ng mga bata: mga gawa ni K. Chukovsky |
Mga plaka ng sasakyan. |
|
|
P/i "Hawks and Ducks" |
Aralin sa kalusugan "Isports at kalusugan" |
Pagsusuri ng sitwasyon "Ano ang panganib?" |
|
|
Maglakad - maghanap |
Board games, construction set |
Ang kalye at ang mga bahagi nito. |
|
|
Laro ng pagkakaisa na "Dragon" |
Application "Mga bulaklak ng tagsibol" |
Paano lumilitaw ang mga mapanganib na sitwasyon sa kalsada? |
|
|
Pagmamasid ng ibon. |
Pag-unlad ng pagsasalita. Mga Larong "Say it in one word", "Say the opposite" |
Pag-uugali sa kaso ng isang aksidente. |
|
|
Larong panlabas. |
Fairy tale dramatization - Bahay ng Pusa. |
Pang-emergency na numero ng telepono 01. |
|
|
Mga larong may mga bula ng sabon. |
Laro "Kulayan ang larawan" |
Mga uri ng transportasyon. |
|
|
Operasyon na "Clean Yard" |
Pangangalaga sa mga panloob na halaman. |
Ano ang isang sangang-daan? |
|
|
Laro ng pagkakaisa "Web" |
Babasahin ng mga bata: G. Oster |
Ang kaibigan ko ay isang traffic light. |
|
|
Pagsunod sa ruta ayon sa mga palatandaan |
Club hour “Kung mabait ka...” |
Mga katotohanan ng mga aksidente sa kalsada na kinasasangkutan ng mga bata. |
|
|
Maglakad - maghanap. |
Applique ng tela na "Landscape" |
Bakit kailangang tumawid sa kalsada sa mga tawiran ng pedestrian? |
|
|
May |
|||
|
Mga larong panlabas na "Third wheel" |
Pagbabasa ng mga bata: mga gawa ni A.L. Barto |
Bakit mapanganib ang pagtawid sa kalsada? |
|
|
Laro ng pagkakaisa na "Civil Defense" |
Larong “Ano? saan? Kailan?" (tungkol sa mga hayop) |
Bakit mapanganib ang maglaro malapit sa kalsada? |
|
|
P/i "Mga gansa-swan" |
Pangangalaga sa Operasyon (postcard sa mga beterano) |
Bakit hindi ka makalakad sa kalsada? |
|
|
Mga larong panlabas na "Chains" |
Oras ng club na "Araw ng Tagumpay" |
Video na "Pedestrian crossing" |
|
|
R.n. p/i “Rucheyok”, “Burn-burn clear” |
Pag-unlad ng pagsasalita. Larong "Analogies" |
Sa anong edad pinapayagan ang mga bata na sumakay ng bisikleta sa labas? |
|
|
Kaligtasan sa Buhay "Attention: ticks!" |
Laro: "Ito ako, ito ako, ito ang lahat ng aking mga kaibigan." |
||
|
Pagmamasid ng insekto. |
Pangangalaga sa mga panloob na halaman. |
Bakit hindi ka kumapit sa mga sasakyan? |
|
|
Larong bola. |
Pag-uusap "Ang ngiti at pagtawa ay kaaya-aya para sa lahat" |
Pagsusuri ng sitwasyon: aling mga patakaran sa trapiko ang nilabag? |
|
|
Ecological operation "Magtanim tayo ng mga bulaklak" |
Mula sa serye - Gusto kong malaman ang lahat (mga halaman ay mandaragit) |
Ano ang humahantong sa pagmamadali? |
|
|
Larong panlabas. |
Mga gawaing may ngiti. |
Mga katotohanan ng mga aksidente sa kalsada na kinasasangkutan ng mga bata. |
|
|
Mga larong kumpetisyon na "Sino ang higit na makakaahon sa kanilang sarili", "Sino ang makakapagtapon pa" |
Pagbabasa ng mga bata: mga gawa ni E. Uspensky |
Larong "True - False" |
|
|
Maglakad - maghanap. |
Mga likha mula sa mga basurang materyales. |
Video na "Ilaw ng Trapiko" |
|
|
Masaya sa sports |
Mga likhang gawa mula sa mga likas na materyales. |
Mga panuntunan para sa mga siklista. |
|
|
Kumpetisyon sa pagguhit ng aspalto na "Makulay na Tag-init" |
OBJ “Ingat, ticks! KGL", "Mga tuntunin ng pag-uugali malapit sa isang reservoir" |
Saan ako makakapaglaro? |
|
|
Larong panlabas |
Pagbabasa ng mga bata: mga tula at bugtong tungkol sa tag-araw |
Mga tuntunin ng pag-uugali sa isang kalsada ng bansa |
|
|
Masaya sa sports |
Paglilinis ng silid-aralan. |
Pagsunod sa mga tuntunin sa trapiko |
|
Annex 1
Mga pag-uusap sa mga patakaran sa trapiko
Target : pag-iwas sa mga pinsala sa trapiko sa kalsada ng mga bata.
Ang mga pag-uusap sa kaligtasan ay ginaganap bago umalis ang mga bata sa paaralan. Talakayin ang isang isyu, siguraduhing ipaalala sa mga bata ang pangangailangang sumunod sa mga tuntunin sa trapiko, disiplina at pag-iingat. Ang mga tanong ay maaaring sari-sari, na binabanggit ang mga katotohanan ng mga partikular na aksidente sa kalsada na kinasasangkutan ng mga bata.
Laro: "Ito ako, ito ako, ito ang lahat ng aking mga kaibigan."
- Sino sa inyo ang sumusulong lamang kung saan may transition?
- Sino ang mabilis na lumipad sa unahan na hindi nila nakikita ang mga ilaw ng trapiko?
- Ilan sa inyo, pauwi, naglalakad sa simento?
- May nakakaalam ba na ang pulang ilaw ay nangangahulugang walang paggalaw?
- Ilan sa inyo ang handang pumunta kapag bumukas ang berdeng ilaw?
Larong "True - False"
- Ang paglalakad ay pinapayagan sa kalsada.
- Kailangan mong tumawid sa kalye sa isang tawiran ng pedestrian.
- Maaari ka lamang tumawid sa kalye kapag dilaw ang ilaw ng trapiko.
- Maaari kang sumakay kung saan nagmamaneho ang mga kotse.
- Dapat kang pumasok at lumabas ng kotse mula sa bangketa.
Pagsusuri ng sitwasyon: anong mga patakaran sa trapiko ang nilabag? (batay sa mga larawan)
Tumawid sa kalye sa tag-ulan.
Umuulan ngayon sa labas. Madulas ang daan. Ang mga bintana ng kotse ay natatakpan ng tubig. Lumalala ang visibility. Mahirap para sa driver na magmaneho sa ganitong mga kondisyon. Ang distansya na kinakailangan upang ihinto ang isang kotse ay tumataas sa mga basang kalsada. Samakatuwid, kapag bumalik mula sa paaralan, huwag tumawid sa kalye. Tumingin nang mabuti sa paligid mo, hayaang dumaan ang papalapit na trapiko, at pagkatapos lamang matiyak na ganap kang ligtas, magsimulang tumawid.
Tandaan: kahit na ang pinaka may karanasan na driver ay hindi maipahinto agad ang sasakyan.
Tumawid sa kalye patungo sa fog.
Umaambon sa labas ngayon. Napakahina ng visibility. Samakatuwid, bago tumawid sa kalsada, siguraduhing walang sasakyan na nagmamaneho dito. At kung may malapit na sanggol, hawakan siya sa kamay at ihatid sa daan. Dapat kang maging maingat lalo na sa fog.
Tumawid sa kalye sa malamig na panahon.
Malamig sa labas ngayon. Ang mga bintana ng kotse ay natatakpan ng hamog na nagyelo. at napakahirap para sa driver na magbantay sa kalsada. Ang pagtawid sa kalye sa harap ng kalapit na trapiko ay palaging lubhang mapanganib, at ngayon ay higit pa. At upang maiwasan ang gulo, maglaan ng oras, maghintay hanggang ang lahat ng transportasyon ay lumipas. Pagkatapos lamang nito maaari kang tumawid sa kalye. Huwag kalimutan na ang paggalaw ng pedestrian ay maaaring mahirap dahil sa yelo sa daanan.
Tumawid sa kalye sa malamig na kondisyon.
Ang kalsada ay natatakpan ng ice crust at naging madulas. Sa ilalim ng mga kundisyong ito, ang paglitaw sa harap ng kalapit na trapiko ay lubhang mapanganib: sa isang madulas na kalsada mahirap ihinto ang sasakyan. Kaya mag-ingat lalo na sa iyong pag-uwi. Huwag magmadali, dahil maaari kang mahulog nang hindi inaasahan at mapunta sa ilalim ng mga gulong.
Tumawid sa kalye sa tagsibol.
Hindi natin dapat kalimutan na sa mga araw ng tagsibol ang trapiko sa mga lansangan ay nagiging mas matindi: ang mga driver na karaniwang hindi nagmamaneho sa taglamig ay lumalabas din. Ito ang mga may-ari ng mga indibidwal na sasakyan. mga motorsiklo, mga scooter. Bilang karagdagan, sa tuyong maaraw na panahon, ang mga driver ay nagmamaneho ng kanilang mga sasakyan nang mas mabilis kaysa karaniwan. Samakatuwid, bago tumawid sa kalsada, tumingin nang mabuti sa magkabilang direksyon at kung makakita ka ng paparating na trapiko, hayaan itong dumaan. Sumakay lamang ng bisikleta sa mga patyo at sa mga espesyal na lugar.
Bakit kailangang tumawid sa kalsada sa mga tawiran ng pedestrian?
- Alam ng driver na pinapayagan ang trapiko ng pedestrian sa mga lugar na ito, binabawasan niya ang kanyang bilis at mas matulungin. Ang isang pedestrian na tumatawid sa kalsada sa maling lugar ay maaaring masaktan at makagambala sa daloy ng trapiko.
Bakit hindi ka tumawid sa kalsada sa pula o dilaw na ilaw ng trapiko?
- Kapag pula ang ilaw para sa mga pedestrian, berde ang ilaw para sa mga driver. Nakakakita ng berdeng signal, mabilis na nagmamaneho ang driver, nang hindi naghihintay na lumitaw ang mga pedestrian.
Bakit mapanganib ang pagtawid sa kalsada?
- Kapag tumatakbo ang isang tao, mahirap para sa kanya na obserbahan, makita ang daanan, ang paparating na sasakyan.
Ano ang panganib ng paglabas sa kalsada dahil sa nakaparadang sasakyan?
- Kapag ang isang sasakyan ay nakatigil, hinaharangan nito ang tanawin ng kalsada; Dapat nating tandaan: kung ang sasakyan ay nakatigil, ang panganib ay maaaring nakatago sa likod nito.
Bakit hindi ka makalakad sa kalsada?
- Kahit na ang paglalakad sa gilid ng kalsada ay mapanganib; Kailangan mo lang maglakad sa bangketa.
Bakit ang isang pedestrian crossing na walang traffic light ay mas mapanganib kaysa sa isang pedestrian crossing na may traffic light?
Ang pagtawid nang walang ilaw ng trapiko ay mas mapanganib dahil kailangan mong matukoy kung ang sasakyan ay malayo, kung ito ay mabilis o mabagal. Kasabay nito, dahil sa mabagal na umaandar na sasakyan, makakaalis kaya ang paparating na sasakyan?
Bakit mapanganib ang pagtawid kapag nalampasan ng isang sasakyan ang isa pa?
- Sa sandaling naabutan ng isang kotse ang isa pa, ang bilis ng pag-overtake ng kotse ay mas malaki. Maaaring hindi mapansin ng isang pedestrian ang isang nag-overtake na kotse. Maaaring hindi rin mapansin ng driver ng nag-overtake na sasakyan ang pedestrian.
Ilang metro ang lalakbayin ng sasakyan kapag nagpepreno kung gusto ng driver na huminto?
- Depende sa bilis, maaari itong lumipat ng 36-46 metro. Higit pa sa malamig na mga kondisyon. Bilang karagdagan, habang pinipindot ng driver ang preno, ang kotse ay maglalakbay ng ilang metro nang walang pagpepreno.
Bakit mapanganib ang maglaro malapit sa kalsada?
- Habang naglalaro, maaari mong kalimutan ang tungkol sa panganib, tumakbo palabas sa kalsada at masagasaan ng kotse.
Ano ang dapat tandaan ng isang tao na bumaba sa bus?
- Ang katotohanan na ang isang huminto na bus ay nagpapahirap na mapansin ang papalapit na trapiko. Kailangan mong maghintay hanggang umalis ang bus sa hintuan.
Paano dapat ang isang hakbang mula sa bangketa patungo sa daanan?
- Kailangan mong palaging huminto upang tumingin sa paligid at maghanda para sa paglipat.
Ano ang panganib ng pagmamadali sa kalye?
- Kapag ang isang tao ay nagmamadali, siya ay hindi masyadong matulungin sa estado na ito ay madaling hindi mapansin ang isang gumagalaw na kotse.
Paano kung ang isang pedestrian ay kailangang humakbang sa kalsada dahil sa mga puno, palumpong, atbp.?
I-pause at suriin ang bahagi ng kalsada na nakatago sa likod ng bagay.
Bakit hindi ka kumapit sa mga sasakyan?
- Dahil maaari kang mahulog at matamaan ng mga gulong ng kotse na iyong nakakabit, o ang kotse na nagmamaneho sa iyong likuran.
Paano kinokontrol ang trapiko ng pedestrian?
- Mga ilaw ng trapiko, mga marka ng kalsada, mga palatandaan, mga palatandaan sa kalsada, mga tagakontrol ng trapiko.
Saan at bakit naka-install ang mga metal na bakod?
- Naka-install ang mga ito sa mga lugar na may mabigat na pedestrian at trapiko ng sasakyan at nililimitahan ang posibilidad na tumawid sa kalsada sa maling lugar.
Sa anong edad pinapayagan ang mga bata na sumakay ng bisikleta sa labas?
- Mula sa edad na 14.
Saan ako maghihintay ng bus?
- Dapat kang maghintay ng bus sa isang hintuan sa bangketa o sa isang espesyal na markang lugar.
Ang lugar na ito ay isang hintuan
Naghihintay ng bus ang mga tao dito.
At pagdating ng bus,
Dito siya titigil.
Well, may nakasabit na karatula sa malapit,
Ang tanda na ito ay nagsasabi sa lahat:
"Kung gusto mong sumama, lumapit ka!
Hindi? Tapos maglakad ka!"
Anong mga kotse ang pinapayagang magpatakbo ng mga pulang ilaw?
- Ambulansya, pulis, sunog, gas ng lungsod.
Para saan ang mga bangketa, at paano ka dapat dumaan sa kanila?
- Ang mga bangketa ay ginagamit para sa trapiko ng pedestrian. Ang mga naglalakad ay dapat lumipat patungo sa isa't isa, na nananatiling pakanan sa bawat direksyon. Hindi ka pinapayagang maglaro o makipagsiksikan sa mga bangketa.
Saan dapat huminto ang isang pedestrian kung wala siyang oras na tumawid sa daanan?
- Sa isang isla ng trapiko o sa intersection ng gitnang linya kasama ang linya ng tawiran ng pedestrian.
Turn signal ng sasakyan.
Kung sa gilid ng sasakyan
Ang liwanag ay magsisimulang kumurap,
Nangangahulugan ito na ang kotse
Ito ay liliko sa ganitong paraan!
Isa kang pasahero.
At para din sa mga pasahero
Mayroong maraming mga patakaran.
Dapat silang sundin ng lahat
Huwag magmaneho nang random!
Dapat tayong sumulong
Huwag pigilan ang mga tao
Huwag tumayo malapit sa pinto
Huwag istorbohin ang mga aalis.
At kumapit sa mga handrail,
tumayo ng tuwid, huwag ngumisi,
Upang bigyan ng lugar ang mga matatanda -
Dapat igalang ang matatanda!
Appendix 2
Mga laro ng pagkakaisa
Target: pisikal at emosyonal na pag-init, pag-activate ng mga kalahok, pagbuo ng koordinasyon ng magkasanib na mga aksyon, pagkakaisa ng grupo, pag-alis ng sikolohikal na pag-igting, awkwardness sa interpersonal na relasyon.
"Web"
Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog at iniunat ang kanilang kanang kamay patungo sa gitna ng bilog. Sa hudyat mula sa host, ang bawat manlalaro ay makakahanap ng "kasosyo sa pakikipagkamay." Pagkatapos ay gumuhit ang lahat ng kalahok kaliwang kamay at mahanap din ang kanilang sarili bilang isang "kasosyo sa pakikipagkamay" (napakahalaga na hindi ito ang parehong tao, at hindi ang taong nakatayo sa tabi nila). At ngayon ang gawain ng mga kalahok ay mag-unravel, iyon ay, pumila muli sa isang bilog nang hindi naghihiwalay ang kanilang mga kamay. Ang gawain ay maaaring kumplikado sa pamamagitan ng pagbabawal sa lahat ng pandiwang komunikasyon.
"Mga Chipmunks"
Tinatawag ng nagtatanghal ang bawat kalahok ng isang hayop sa kanyang tainga. Ang lahat ay nakatayo sa isang bilog at hawak ang kanilang mga braso na nakabaluktot sa mga siko. Pinangalanan ng pinuno ang hayop at ang kaukulang tao ay dapat tumalon sa gitna, at ang grupo ay hindi dapat pabayaan. Ang kasukdulan ng laro ay naabot kapag pinangalanan ng pinuno ang hayop na pinangalanan ng karamihan sa mga miyembro ng grupo.
"Square"
Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa isang parisukat (upang ang lahat ng espasyo sa loob ng parisukat ay okupado) nang mas malapit hangga't maaari; Pagkatapos ang pinuno ay nagbibigay ng mga utos, at ang parisukat ay isinasagawa ang mga ito, sinusubukan na huwag dagdagan ang lugar na sinasakop nito, halimbawa:
- Ang parisukat ay napupunta sa kaliwa - ang parisukat ay napupunta sa kaliwa.
- Ang parisukat ay nakaupo - ang parisukat ay sumusubok na umupo na sumisigaw at sumisigaw.
- Ang parisukat ay tumatalon - ang parisukat ay tumatalon nang walang gaanong matinding ingay.
"Tanggol sibil"
Ang lahat ng mga kalahok ay naglalakad sa paligid ng silid, ang pinuno ay sumigaw ng isang parirala na nagpapahiwatig ng panganib. Halimbawa: "Atensyon!" Inatake ka ng mga cave lion (mga hooligan, Roman legions, mga virus ng trangkaso, maliliit na berdeng lalaki, pagsisisi, hikab, atbp.) Pagkatapos ng signal ng panganib, ang mga kalahok sa laro ay dapat magtipon malapit na grupo, magkahawak-kamay, at pagkatapos ay sabihin ang pariralang: “Labanan natin... (mga leon sa kuweba, atbp.). Ang tagapayo, na gumaganap ng papel ng panganib na ito, ay nagsisikap na alisin ang sinumang bata sa grupo. Ang gawain ng mga lalaki ay kumapit nang mahigpit. Pagkatapos ay nagkalat muli ang grupo sa silid at nagpatuloy ang laro.
"Lokomotibo"
Ang bawat isa ay nakatayo sa isang haligi na ang kanilang mga kamay ay nasa balikat ng isa't isa. Nakapikit ang mga mata ng lahat maliban sa una, na namumuno sa grupo sa iba't ibang balakid. Kung malubha ang balakid, mas mabuting bigyan ng babala ang grupo tungkol sa kanila. Pagpipilian: ang huli lang ang nakabukas at sinabi niya sa una at sa buong grupo kung saan pupunta.
"Mabuting Hayop"
Sinabi ng nagtatanghal sa isang tahimik, misteryosong boses: "Mangyaring tumayo sa isang bilog at maghawak ng mga kamay. Kami ay isang malaki, mabait na hayop. Pakinggan natin kung paano ito huminga! Ngayon sabay tayong huminga! Kapag huminga ka, humakbang pasulong, kapag huminga ka, umatras ng isang hakbang. Ngayon, kapag huminga ka, gumawa ng 2 hakbang pasulong, at kapag huminga ka, bumalik ng 2 hakbang. Huminga - 2 hakbang pasulong. Exhale - 2 hakbang pabalik. Ito ay kung paano ang hayop ay hindi lamang huminga, ang malaki, mabait na puso nito ay tumibok nang malinaw at pantay. Kumatok - humakbang pasulong, kumatok - umatras, atbp. Lahat tayo ay humihinga at tibok ng puso ng hayop na ito para sa ating sarili."
"Ang dragon"
Pamamaraan: Para sa laro kailangan mo ng maraming libreng espasyo (para sa isang grupo ng 10 tao - hindi bababa sa 5 x 5 m), dapat walang matutulis na sulok o iba pang bagay sa paligid na maaaring magdulot ng pinsala. Ang laro ay paulit-ulit na 3-4 na beses, na may pagbabago sa pagkakasunud-sunod ng mga kalahok upang ang lahat ay nasa iba't ibang posisyon: sa simula ng hanay, sa gitna, sa buntot. Kung maraming kalahok, maaari kang gumawa ng dalawang column. Bilang kahalili, hinahabol ng "ulo" ang sarili nitong "buntot" o ang "buntot" ng isa pang dragon.
Panuto: Ang grupo ay nakatayo sa isang hanay, bawat kalahok ay may hawak na sinturon ng taong nasa harapan. Ang simula ng hanay ay ang "ulo" at ang dulo ay ang "buntot" ng dragon. Sinusubukan ng "ulo" na kunin ang "buntot", at ito, natural, ay sumusubok na umiwas. Ang buong hanay ay gumagalaw, ngunit hindi binubuksan ng mga kalahok ang kanilang mga kamay.
Talakayan: Ang mga kalahok ay nagpapalitan ng mga impression na lumitaw sa panahon ng laro, pati na rin kung sino ang mas komportable sa kung aling posisyon: sa simula, sa gitna, sa buntot ng hanay.
“Santiki”
Para sa larong ito kailangan mong ayusin ang hindi bababa sa tatlong mga koponan. Ang mga koponan ay pumila sa mga hanay na matatagpuan sa parehong linya, na dati nang nagtanggal ng kanilang mga sapatos. Pagkatapos pumila ang mga koponan, kinokolekta ng tagapayo ang mga sapatos ng mga lalaki, itinapon ang mga ito sa isang tumpok at pinaghalo ang mga ito. Ang mga tagapayo ay binibigyan ng sumusunod na mga tagubilin: “Ito ay isang maliit at masayang relay race. Ngayon, sa turn, ang bawat isa sa mga kalahok ay dapat tumakbo hanggang sa tumpok na ito, magsuot ng kanilang mga sapatos at tumakbo sa kanilang koponan sa kanilang mga sapatos, ipasa ang baton sa susunod. Ang mga marunong magsuot ng sapatos ay panalo.
Appendix 3
Larong panlabas.
Tumatakbo sa mga bumps
Sa harap ng bawat koponan, mula sa panimulang linya hanggang sa linya ng pagtatapos, sa layo na 1-1.5 m mula sa bawat isa, ang mga bilog na may diameter na 30-40 cm ay iginuhit (kasama ang isang tuwid o paikot-ikot na linya). Sa hudyat mula sa pinuno, ang mga unang numero, tumatalon mula sa bilog patungo sa bilog, ay umabot sa dulong linya, pagkatapos ay bumalik sila sa pinakamaikling landas at ipinapasa ang baton sa susunod na mga manlalaro. Ang pag-abot ng baton sa susunod na numero, ang bawat manlalaro ay nakatayo sa dulo ng hanay. Ang koponan na natapos ang laro nang mas maaga ang panalo.
Tumatakbo ang alupihan
Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawa o tatlong koponan ng 10-12 katao. Ang bawat koponan ay tumatanggap ng isang mahabang lubid. Ang mga manlalaro ay pantay na nakaposisyon sa magkabilang gilid ng lubid, na hawak nila gamit ang kanilang kanan o kaliwang kamay, ayon sa pagkakabanggit. Sa signal, ang mga koponan ay tumatakbo hanggang sa matapos (distansya 30-40 m), hawak ang lubid sa buong oras. Ang koponan na unang tatakbo sa finish line ay mananalo, sa kondisyon na walang sinuman sa mga kalahok nito ang naghagis ng lubid.
Ang larong ito ay maaaring laruin sa ibang paraan. Ang bawat koponan ay pumila sa isang hanay nang paisa-isa. Itinaas ng bawat isa ang kanilang kanang kamay at kumapit sa kurdon na nakaunat sa kahabaan ng haligi. Sa hudyat, ang parehong mga koponan ay pumunta sa tapusin (10-15 m) at bumalik. Ang koponan na unang bumalik ang mananalo.
Sa pamamagitan ng oso sa kagubatan
Ang isang oso ay pinili mula sa mga bata (sa unang pagkakataon ay mas mahusay na pumili ng isang may sapat na gulang na magpapakita kung paano maglaro), at lahat ng iba pang mga bata. Sa isang gilid ng site ay may bahay para sa mga bata, sa kabilang banda ay may bahay para sa isang oso. Ang oso ay nakaupo sa bahay at nagpapanggap na siya ay natutulog.
Ang mga bata ay umalis sa kanilang mga bahay at dahan-dahang lumapit sa oso na may mga salitang:
Sa pamamagitan ng oso sa kagubatan
Kumuha ako ng mga kabute at berry,
Ngunit ang oso ay hindi natutulog
At nakatingin siya sa amin.
Habang binabasa ng mga bata ang teksto, nagpapanggap sila na pumitas ng mga kabute at berry at inilalagay ito sa isang basket.
Sa sandaling sabihin nila ang mga salitang "nakatingin siya sa amin," ang oso ay nagising at tumakbo upang maabutan ang mga bata. Ang mga bata ay tumakbo palayo sa kanilang bahay, kung saan mahuli na sila ng oso.
Pusa at daga.
Ang "pusa" ay natutulog sa gitna ng silid, naka-squat, ang "mga daga" ay naglalakad sa paligid.
Ang pusa ay natutulog sa kama,
Ang mga daga ay sumasayaw sa mga bilog.
Tumahimik, mga daga, huwag maingay!
Huwag mong gisingin si Vaska na pusa,
Vaska ang pusa ay magigising,
Masisira ang iyong round dance!
Ang "pusa" ay nagising at hinuli ang "mga daga", na tumatakbo papasok sa bahay.
Mga paruparo
Ang mga bilog ay iginuhit sa aspalto o buhangin (maaari kang gumuhit ng mga bulaklak) - ito ay mga bahay para sa mga butterflies.
Ang mga paru-paro ay nakaupo sa kanilang mga bahay (natutulog), at ang nasa hustong gulang ay nagsabi:
Dumating ang umaga, sumikat na ang araw.
Ang mga paru-paro ay nagising at nag-inat (mga bata).
At lumipad sila (nagpapanggap ang mga bata bilang mga paru-paro, iwagayway ang kanilang mga pakpak na braso, lumilipad sa paligid ng mga bulaklak).
Biglang lumitaw ang isang ibon, na lumipad upang kainin ang mga paru-paro, at ang mga paru-paro ay nagtatago sa kanilang mga bahay at hindi sila mahuhuli ng ibon doon.
Hares at lobo
Ang mga manlalaro ay nagpapanggap na hares, ang isa sa mga bata ay isang lobo. Sa isang gilid ng site para sa mga hares, mga bahay o isang karaniwang bahay ay minarkahan. Ang lobo ay nagtatago sa kabaligtaran - sa bangin.
Sabi ng matanda:
Kuneho tumakbo, hop, hop, hop
Sa berdeng parang,
Kinurot nila ang damo, nakikinig,
May darating bang lobo?
Alinsunod sa teksto, ang mga hares ay tumalon sa labas ng mga bahay, tumakbo sa paligid ng site, pagkatapos ay tumalon sa dalawang paa, pagkatapos ay umupo at kumagat ng damo. Sa sandaling sabihin ng isang may sapat na gulang ang salitang "lobo", ang lobo ay tumalon mula sa bangin at tumakbo pagkatapos ng mga liyebre, sinusubukang mahuli (hawakan) sila. Ang mga liyebre ay tumakbo palayo sa kanilang mga bahay, kung saan hindi na sila mahuli ng lobo. Dinadala ng lobo ang mga nahuling hayop sa kanyang bangin. Nagpapatuloy ang laro. Depende sa paunang kasunduan, pagkatapos mahuli ng lobo ang 2-3 liyebre, isa pang bata ang napili upang gampanan ang papel ng lobo. Nauulit ang laro.
Pag-iiskedyul GPA para sa mga baitang 1-3 para sa semestre II
Tingnan ang mga nilalaman ng dokumento
"Pag-iiskedyul ng GPA"
| petsa ayon sa plano | petsa sa totoo lang | Paksa para sa linggo | Mga aktibidad sa loob ng bahay | Mga pag-uusap | Tandaan |
||
| ENERO |
|||||||
| "Sorceress Winter" | Larong pagsusulit “Ano ang Bagong Taon? Mahusay na musikero. Larong "Kilalanin sa pamamagitan ng mga ekspresyon ng mukha at kilos" | Komprehensibong pag-uusap tungkol sa kaligtasan ng buhay pagkatapos ng mga pista opisyal sa taglamig | Maglakad sa sariwang hangin. Pagmamasid sa mga pagbabago sa kalikasan. Park sa taglamig. | ||||
| Panimula sa oral folk art. Virtual excursion "Mga ibon sa taglamig" | Pag-uusap tungkol sa kolektibismo | Maglakad sa sariwang hangin. Masaya sa taglamig, pagbuo ng kuta ng niyebe. | |||||
| Pagsusulit "Mga makatang Ruso tungkol sa taglamig." Board games sa kahilingan ng mga bata | Mag-ingat! Yelo at yelo! | Maglakad sa sariwang hangin. Larong niyebeng binilo. Masayang relay race "Sino ang mauna" | |||||
| "Winter Wonders and Joys" | Pag-uusap na "pagtulong sa isang taong nalulunod sa taglamig." Mga tuntunin ng pag-uugali malapit sa tubig. Pangkulay ng mga larawan gamit ang iyong mga paboritong cartoon character. | Pag-uusap tungkol sa personal na kalinisan. Pansin! May yelo sa mga kalsada! | Maglakad sa sariwang hangin. Pag-aaral ng mga bagong laro na "Bun", "Jolly Guys". | ||||
| "Anong uri ng musika ang gusto natin?" Mga bugtong at salawikain tungkol sa taglamig. Paglutas ng mga crossword puzzle batay sa mga patakaran sa trapiko. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro. Pag-uusap na "Mga Pagbabago sa Kalikasan" | ||||||
| Aralin "Ang aming mga kaibigan ay mga libro." Ang aming paboritong fairy tale ay dumating upang bisitahin kami. Mag-ehersisyo "Mosaic". | Pag-uusap "Dapat magtipid ng kuryente ang lahat" | Maglakad sa sariwang hangin. | |||||
| Isang mensahe tungkol sa mga sikat na makata at kompositor ng kanilang sariling lupain. Paglinang ng isang positibong saloobin sa mga aktibidad na pang-edukasyon. Mga guhit sa isang libreng tema. | Tubig at mga buhay na organismo. Ano ang sanhi ng polusyon sa tubig? Paano mag-aalaga Inuming Tubig? | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa kahilingan ng mga bata | |||||
| Pag-aaral ng mga kanta Malayang pagbabasa ng iyong mga paboritong libro. | Maglakad sa sariwang hangin. Laro "Mga bata - mga bata." | ||||||
| « Mabuting salita anong malinaw na araw" | Araw ng Pagkakaibigan. Kumpetisyon sa pagguhit tungkol sa pagkakaibigan. | Pag-uusap "Mga panuntunan ng pag-uugali sa kalye sa taglamig" | Maglakad sa sariwang hangin. | ||||
| Aktibidad ng laro na "Hulaan ang himig". Ang pagbuo ng mga proseso ng nagbibigay-malay, pag-unlad ng kulturang ekolohikal, pag-andar ng komunikasyon. Mga guhit sa isang libreng tema. | Isang pag-uusap tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali na may apoy. | Maglakad sa sariwang hangin. | |||||
| "Paano mo naiintindihan ang konsepto ng kabaitan at kabaitan?" Pag-uusap "Paano mo ginugol ang iyong mga bakasyon sa taglamig?" Pagbasa ng mga fairy tale, kwento, tula. | Pag-uusap tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali sa mga pampublikong lugar. | ||||||
| Kumpetisyon ng salawikain sa paksa: "Lahat ng bagay sa isang tao ay dapat na maganda..." Mga guhit sa temang "Winter-winter". | Pag-uusap tungkol sa personal na kalinisan. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa kahilingan ng mga bata | |||||
| Isang laro ng paglalakbay sa mga kontinente. Ang ideal ng kagandahan iba't ibang bansa. Mag-ehersisyo "Labyrinth". | Pag-uusap tungkol sa pag-iwas sa trangkaso | Maglakad sa sariwang hangin. Larong "Third Man". | |||||
| PEBRERO |
|||||||
| "Mga Buwan ng Taglamig" | Aktibidad sa laro "Ano ang alam natin tungkol sa Araw ng mga Puso?" Origami "Mga Dami ng Puso". | Pag-iwas sa pagkalason sa carbon monoxide. Pangunang lunas para sa pagkalason. | Ang paglalakad sa sariwang hangin sa bakuran ng paaralan. Mga Laro "Ang dagat ay nabalisa minsan." | ||||
| Pagbabasa ng mga alamat, mga engkanto na nagsasabi tungkol sa pag-ibig at pagkakaibigan. Kumpetisyon sa pagguhit na "Aking Pamilya" | Pag-iwas sa pagkalason ng mga kemikal na sangkap. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa labas sa gym na may skipping rope at bola. | |||||
| "Pagbubuo ng mga patakaran para sa mga kaugalian sa mesa." Kasaysayan ng mga buwan ng taglamig. Mga guhit na "Mga buwan ng taglamig" | Pag-uusap "Mga panuntunan ng pag-uugali kapag nakakakita ng sirang wire" | Paglilibot sa bakuran ng paaralan na "Winter Beauty". Pag-uusap "Mga Pagbabago sa kalikasan." | |||||
| "Paano tayo magbibihis sa taglamig?" Mga Drawing "Naglalaro kami." | Pag-uusap tungkol sa personal na kalinisan. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga Larong "Bear in the Forest", "Snail". | |||||
| Isang paglalakbay sa mga pahina ng mga fairy tale mula sa iba't ibang mga tao sa mundo. Pagtingin sa fairy tale na "12 buwan". Application na "Winter Landscape" | Pag-uusap "Ang ilaw trapiko ay ating kaibigan" | Maglakad sa sariwang hangin. Pag-aaral ng mga bagong laro na "Smile", "Crows". | |||||
| "Alagaan ang mga ibon" | Mga ibon sa taglamig. Kumpetisyon sa pagguhit "Buhay ng ibon sa taglamig". Papel vytynanka "Dove of Peace". | Tingnan ang pagtatanghal na "Paglalakbay sa Land of Road Signs" | Maglakad sa sariwang hangin. Mga Laro "Ang dagat ay nabalisa minsan." | ||||
| Isang paglalakbay sa mga pahina ng Red Book. Nanonood ng pelikula tungkol sa kalikasan. Kumpetisyon sa pagguhit "Tulungan ang mga ibon". | Pag-iwas sa sunog mula sa agos ng kuryente at mga patakaran para sa pag-apula ng mga naturang apoy. | Maglakad sa sariwang hangin. Pag-uusap "Alagaan ang kalikasan - ito ay iyong kaibigan." | |||||
| Kumpetisyon sa pagbasa sa temang: "Mga Ibon". Pangkulay ng mga larawan tungkol sa kalikasan. | Pag-uusap "Mga alamat at katotohanan tungkol sa HIV" | Maglakad sa sariwang hangin. Pag-uusap "Mga Pagbabago sa kalikasan." | |||||
| "Ang protektahan ang kalikasan ay nangangahulugang protektahan ang Inang Bayan." Nanonood ng cartoon na "Smeshariki". | Pag-uusap "Mga sanhi ng aksidente sa mga kalsada at riles." | Maglakad sa sariwang hangin. Mga Larong "Bear in the Forest", "Snail". | |||||
| Interesanteng kaalaman tungkol sa mga hayop sa Karagatang Pasipiko. Tingnan dokumentaryong pelikula"Karagatan" Mga guhit sa tema: "Mga Ibon". | Mga salita ng pagiging magalang. Kultura ng mesa. | Maglakad - pagmamasid ng ibon. | |||||
| "Mga Palatandaan ng Taglamig" | Mga bugtong tungkol sa taglamig. Nanonood ng cartoon na "Masha and the Bear". Paggawa ng card na "Valentine for Mom". | Maglakad sa sariwang hangin. | |||||
| Isang holiday na nakatuon sa Araw ng mga Puso. Mga tuntunin ng pag-uugali sa isang pampublikong lugar. | Pag-iwas sa kakulangan sa bitamina. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga larong "Crucian carp and pike", "Catch and throw" | |||||
| Pag-uusap "Araw ng pag-alis ng mga tropa mula sa Afghanistan." Nanonood ng dokumentaryo. | Pag-uusap "Alagaan ang kalikasan - ito ay iyong kaibigan." | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa labas sa Udochka gym. | |||||
| Pagbabasa ng mga fairy tale tungkol sa taglamig. Pagsusulit "Ang pinaka, ang pinaka." Pagmomodelo mula sa plasticine sa isang libreng tema. | Pag-uusap “Sino ang mga kaibigan? Paano sila mahahanap at makipagkaibigan." | Maglakad sa sariwang hangin. Mga Larong "Araw-Gabi", "Snail". | |||||
| Pag-uusap "Ang sigaw ng kalikasan para sa tulong." Pag-uusap "kung sino ang gusto kong maging." Pagguhit sa temang "Winter Forest" | "Ang aso ay kaibigan ng tao" | Maglakad sa sariwang hangin. Larong "Hunters and Ducks", "Geese-Swans". | |||||
| "Bakasyon ni Daddy" | Pagbuo ng isang kultura ng pag-uugali. Pagguhit ng "Ang iyong paboritong cartoon o fairy tale character" | Ligtas na daan pauwi, sundin ang mga patakaran ng kalsada. | Mga laro sa labas sa gym "Dalhin ang bag." | ||||
| Gumagawa ng mga pekeng para sa mga lalaki. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga Larong "Mula sa hoop, hanggang sa hoop" | ||||||
| holiday, nakatuon sa Araw Defender ng Fatherland. Nagpapahayag ng pagbabasa ng mga tula na "Dedicated to all boys." Pagsasanay sa pag-unlad "Maging matulungin." | Pag-uusap "Mga panuntunan ng pag-uugali sa mga bagay na sumasabog." | Maglakad sa sariwang hangin. Movable "Ahas", "Araw-Gabi". | |||||
| Pang-edukasyon na kaganapan "Kaibigan, pagkakaibigan, maging magkaibigan." Gumagawa ng peke para sa isang kaibigan. | Pag-uusap “Kaibigan natin ang traffic light. Papasok na tayo sa school." | Maglakad sa sariwang hangin. Mga Larong "Hunter and Hares". | |||||
| Ang laro ay isang paglalakbay sa lupain ng mga Bogatyr. Pagbasa ng mga tula. | "Manatiling mainit." | Maglakad sa sariwang hangin. Larong "Pastor". | |||||
| MARSO |
|||||||
| "Paalam Winter" | "Paalam sa taglamig". Mga guhit na "Paalam sa taglamig". | Pagsunod sa mga tuntunin sa kalinisan at kalinisan. | Maglakad sa sariwang hangin. . | ||||
| Larong "Isang Masayang Paglalakbay sa Land of Road Signs" Nanonood ng cartoon na "Prostokvashino". Paglutas ng mga crossword puzzle batay sa mga patakaran sa trapiko. | Paano magsagawa takdang aralin | Maglakad sa sariwang hangin. Mga larong "Geese-swans", "Crucian carp and pike". | |||||
| Pag-aaral ng mga bagong kanta tungkol sa tagsibol. Nanonood ng cartoons. Mag-ehersisyo "Labyrinth". | Masamang ugali. Kapinsalaan at panganib ng paninigarilyo. | Mga laro sa labas sa gym na "Catch and Throw". | |||||
| Paglalakbay sa lupain ng Kabaitan. laro ng pagsusulit" Malusog na buhay». Mga guhit na nakatuon kay nanay. | Mga panuntunan para sa pagtawid sa kalsada sa isang intersection. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga Larong "Mga Hugis". | |||||
| Mga kaugalian ng mga Ruso - nakatuon sa Maslenitsa. Paggawa ng mga souvenir para sa mga nanay at lola. | Pag-uusap | Maglakad sa sariwang hangin. Laro "Cat and Mice". | |||||
| "Bakasyon ni nanay" | Pag-aaral ng mga tula na nakatuon sa ina. Magsanay "Hanapin ang pagkakaiba." | Pag-uusap tungkol sa pag-iwas sa mga kuto sa ulo. | Maglakad sa sariwang hangin. Pag-uusap "Pagsunod sa mga panuntunan sa kaligtasan ng buhay." | ||||
| Araw ng mga Ina. Gumagawa ng peke para kay nanay. | Ang bawat tao ay dapat magtipid ng enerhiya. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa labas sa gym na may mga skipping rope at bola. | |||||
| Nanonood ng mga pelikula tungkol kay nanay. Pag-uusap "Ano ang hitsura ng iyong ina?" | Tubig at mga buhay na organismo. Ano ang sanhi ng polusyon sa tubig? Paano makatipid ng inuming tubig. | Mga larong pang-edukasyon sa sariwang hangin. Laro "Cat and Mice". | |||||
| Pag-uusap na "Mga Pahina ng Kalendaryo ng mga Tao." Kumpetisyon sa pagbasa. Pagbasa ng mga alamat ng ating rehiyon. | Isang pag-uusap tungkol sa pag-iwas sa mga sipon - trangkaso, ARVI. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga Larong "Mga Hugis". | |||||
| "Sining ng teatro! Sinematikong sining. Paggawa ng collage na "Dumating na ang tagsibol" | Pag-uusap "Ano ang etiquette?" | Maglakad sa sariwang hangin. Laro "Ang dagat ay nabalisa minsan." | |||||
| "Kumakatok si Spring sa bintana" | Paglutas ng mga crossword at puzzle sa paksa: "Mga uri ng sining." Pagsusulat ng isang kuwento "Ano ang gagawin ko sa aking libreng oras?" | Pag-iwas sa sipon. | Larong "Third Man". | ||||
| Pagkilala sa mga palatandaan ng tagsibol. Isang oras ng mga bugtong at salawikain. | Isang pag-uusap tungkol sa pagiging magalang. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa labas sa gym | |||||
| Quiz game "Maging malusog tayo." Board games. | Bakit dapat igalang ng mga lalaki ang mga babae? | Mga larong pang-edukasyon sa sariwang hangin. | |||||
| Workshop para sa paggawa ng mga spring card. Pagbasa at pagsusuri ng mga kwento tungkol sa mga alagang hayop. | Pag-uusap "Ang kakayahang makinig nang magalang." | Maglakad sa sariwang hangin. Mga Larong "Mga Hugis". | |||||
| Pag-uusap: "Diksyunaryo ng magagalang na salita." Halaman ng gulay sa bintana. Lumalagong mga punla. (pagpapatupad ng proyektong "Mga gawain sa tagsibol") | Pag-uusap sa mga patakaran sa trapiko | Maglakad sa sariwang hangin. Larong "Third Man". | |||||
| "Paboritong Linggo ng Aklat" | Aralin "Ang ating mga kaibigan ay mga libro." Pagkilala sa mga aklat sa silid-aklatan. Mga karera ng fairytale relay. | Pag-uusap "Huwag mag-away at huwag saktan ang isa't isa." | Ang paglalakad sa sariwang hangin sa bakuran ng paaralan. Larong "Mga Uwak". | ||||
| Mga salawikain tungkol sa pag-aaral. Mga tuntunin ng pag-uugali sa GPD. Application "Araw ng tag-init" | Pag-uugali ng mag-aaral sa labas ng silid-aralan: sa pasilyo, sa cafeteria. Sitwasyon ng mutual aid. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa labas sa kahilingan ng mga bata | |||||
| Ang eksibisyon ng mga guhit tungkol sa tagsibol na "Spring Motifs". Panayam "Ano ang ibig sabihin ng mapagkakatiwalaang tao?" | Pag-uusap "Sa recess". | Maglakad sa sariwang hangin. "Alagaan ang kalikasan - ito ay iyong kaibigan" | |||||
| "Ang isang fairy tale ay isang magandang pahiwatig dito, isang aral para sa mabubuting tao." Pagbabasa ng iyong mga paboritong fairy tale. Paglikha ng poster ng Proteksyon ng Hayop | Pag-uusap "Saan nanggaling ang aklat?" | Mga larong pang-edukasyon sa sariwang hangin. | |||||
| Pang-edukasyon na kaganapan "Ano ang mabuti at kung ano ang masama." Pagguhit sa tema: "Aking kaibigan" | Komprehensibong pag-uusap tungkol sa kaligtasan ng buhay bago ang spring break | Naglalakad na nanonood ng ibon. Mga larong panlabas sa palaruan sa kahilingan ng mga bata. | |||||
| Spring break (24.03 – 01.04) |
|||||||
| ABRIL |
|||||||
| "Mga tampok ng buwan ng Abril" | Aralin “Paghahanda para sa Araw ng Katatawanan.” Disenyo ng isang masayang pahayagan sa dingding. | Komprehensibong pag-uusap tungkol sa kaligtasan ng buhay pagkatapos ng spring break | Maglakad sa sariwang hangin. Larong panlabas. | ||||
| Subasta katutubong karunungan(mga bugtong, salawikain, kasabihan tungkol sa kalusugan). | Pag-uusap “Masasamang ugali. Kapinsalaan at panganib ng paninigarilyo." | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa labas sa kahilingan ng mga bata | |||||
| Trabaho sa paghahanap "Ina-explore ng maliliit na philologist ang terminolohiya ng mga holiday sa tagsibol." Questionnaire "Sino ang idolo mo?" | Pag-uusap "Sa silid-kainan." | Maglakad sa sariwang hangin. Mga larong "Dalhin ang bag" | |||||
| Aktibidad ng laro na "Spring round dances". Magsanay "Pagbukud-bukurin ayon sa mga kulay." | Pang-araw-araw na gawain: "Ang bawat gawain ay may oras." | Maglakad sa sariwang hangin. Mga larong "Subukang hulihin", "Swatt ang lamok". | |||||
| larong pang-edukasyon " Mga halamang gamot». Pagguhit sa tema: "Ang kalikasan ay isang ina, isang tagapagtanggol." | Pag-uusap “Paano maiiwasan ang mga pinsala. Pangunang lunas sa mga pasa." | Maglakad sa sariwang hangin. Larong "Mahuli at magtapon". | |||||
| "Tao at Kalawakan" | Pag-uusap sa laro "Ano ang kabaitan?" Mga guhit sa tema: "Mga bulaklak sa tagsibol" | Pag-uusap "Kung saan maaari at hindi ka makakalakad." | Maglakad sa sariwang hangin. | ||||
| Pag-uusap sa pagmamasid "Magiging ligtas sa kalye kung hindi mo malilimutan ang mga patakaran." Paggawa ng mga rocket ng papel. | Pag-uusap "Mga tuntunin ng pag-uugali kapag nakikipagkita sa mga estranghero." | Maglakad sa sariwang hangin. Movable | |||||
| Programa ng kumpetisyon"Araw ng Cosmonautics" Mga guhit sa tema: "Kalawakan" | Pag-uusap "Pagtawid sa kalye sa tag-ulan." | Maglakad sa sariwang hangin. Mga larong "Fishing Rod" | |||||
| Laro sa paglalakbay "Sa Lungsod ng mga Masters, sa Lupain ng mga Propesyon" Board games. | Pag-uusap "Pagtawid sa kalye sa tagsibol." | Maglakad sa sariwang hangin. Mga larong "Subukang mahuli", "Bakod, hummock, mop". | |||||
| Ano ang ibig sabihin ng mga pattern sa Easter egg? Applique "Kulich at Easter egg" | Pag-uusap sa mga tuntunin ng pag-uugali sa panahon ng mga laro sa labas. | Maglakad sa sariwang hangin. Larong "Swatt the Mosquito". | |||||
| "Tayo ang may pananagutan sa mga pinaamo natin" | Mga babasahin sa panitikan "Ano ang karunungan?" Mga guhit sa isang libreng tema. | Mga panuntunan para sa paggamit ng mga electrical appliances. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa labas sa "Hunters and Ducks" sports hall. | ||||
| Pananagutan natin ang mga pinaamo natin. Pagsusulat ng kwentong "Sino ang gusto kong maging?" | Tumawid sa kalye sa ulap | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa kahilingan ng mga bata sa sports ground. | |||||
| Laro "Pagbisita sa mga bayani ng engkanto." Nanonood ng cartoons. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga larong "Fishing Rod" | ||||||
| Pag-uusap: "Ang aking paboritong hayop." Mga guhit sa paksa: "Aking mga paboritong alagang hayop." | Mga pangunahing panuntunan sa kaligtasan ng sunog sa panahon ng paglilibang sa labas. | Maglakad sa sariwang hangin. Larong "Subukang Mahuli". | |||||
| Intelektwal na larong "Finest Hour". Mga guhit sa isang libreng tema. | Pag-iwas sa pagkalason ng mga nakalalasong mushroom at halaman. Pangunang lunas. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa kahilingan ng mga bata sa sports ground. | |||||
| "Ang tagsibol ay pula" | Malikhaing kumpetisyon"Sa mundo ng mga laro." Pangkulay ng mga larawan. | Tungkol sa magalang na saloobin sa mga nakatatanda. | Maglakad sa sariwang hangin. Larong "Subukang Mahuli" | ||||
| Auction ng katutubong karunungan (awit, salawikain, bugtong). Magsanay "Hanapin ang pagkakaiba." | Maglakad sa sariwang hangin. Mga larong pambata sa gym. | ||||||
| Correspondence trip "Mga tanawin ng aking rehiyon." Pangkulay ng mga larawan ng kalikasan. | Sundin ang mga panuntunang pangkaligtasan habang naglalakad at naglalaro. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga larong "Swatt the mosquito" | |||||
| Palabas sa TV na "Dumating na ang magandang tagsibol." Kumpetisyon sa pagguhit ng aspalto. | Pag-uusap sa mga tuntunin ng pag-uugali sa panahon ng mga laro sa labas. | Maglakad sa sariwang hangin. Larong "mangangaso at pato". | |||||
| Pakikinig sa mga musikal na gawa ni G. S. Bach. Board games. | Kaligtasan ng siklista. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa kahilingan ng mga bata sa sports ground. | |||||
| "Ang Donetsk ang aking tahanan" | Programa sa paglalakbay sa laro na "Sa Land of Cartoons." Nanonood ng cartoons. | Tungkol sa magalang na saloobin sa mga nakatatanda. | Maglakad sa sariwang hangin. Larong "Subukang Mahuli" | ||||
| Pagbasa ng pampanitikan ni V.A. Board games. | Mga tuntunin ng pag-uugali kapag nakikipagkita sa mga estranghero. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga larong pambata sa gym. | |||||
| Ang Donetsk ang aking tahanan. Pag-aaral ng mga awit ng digmaan. | Sundin ang mga panuntunang pangkaligtasan habang naglalakad at naglalaro. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga larong "Swatt the mosquito" | |||||
| Oras ng pang-edukasyon na komunikasyon "Tunay na Kaibigan". Pag-aaral ng mga tula para sa Araw ng Tagumpay | Pag-uusap sa mga tuntunin ng pag-uugali sa panahon ng mga laro sa labas. | Maglakad sa sariwang hangin. Larong "mangangaso at pato". | |||||
| "Ang Book Kingdom ay isang matalinong estado." Pagbabasa ng mga gawang pambata. | Charity - mabuti o masama? | Maglakad sa sariwang hangin. Mga Larong "Hunter and Hares". | |||||
| "Pagpupugay ng Tagumpay" | Oras ng komunikasyon "Huwag magkaroon ng digmaan!" Paggawa ng mga holiday card. | Huwag dungisan ang kalikasan! | Maglakad sa sariwang hangin. | ||||
| Pag-aaral ng mga awit ng digmaan. Paggawa ng bouquet para sa mga beterano. | Ihanda ang mga puno para sa tag-araw. | Maglakad sa sariwang hangin. Pag-uusap "Mga Pagbabago sa kalikasan." | |||||
| Isang paglalakbay sa kasaysayan ng mga taon ng digmaan. Paggawa ng mga carnation mula sa papel. | Mga panuntunan para sa paggamit ng transportasyon sa tren. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga Larong "Bear in the Forest", "Snail". | |||||
| Pag-uusap sa laro: "Ano ang kabaitan?" Pagsasanay sa pag-unlad "Sino ang tama?" | Ang rehiyon kung saan ako nakatira. | Maglakad sa sariwang hangin. Larong "Hunters and Ducks". | |||||
| Masining at aesthetic na larong "Rainbow". Wall newspaper "Pamilya - ang salaysay ng aming rehiyon." | Pag-uugali sa tubig at malapit sa mga anyong tubig. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa kahilingan ng mga bata. | |||||
| "Patungo sa Tag-init" | Spring Birthday Day "Merry Light". Pagguhit ng "Ang lupain kung saan ako nakatira." | Ang aming mga berdeng kaibigan. | Maglakad sa sariwang hangin. Laro "Mga Bata-bata". | ||||
| Oras ng klase"Ang tinapay ang ulo ng lahat." Board games. | Kung saan maaari at hindi ka makakalakad. | Maglakad sa sariwang hangin. Pag-uusap "Pagsunod sa mga regulasyon sa kaligtasan." | |||||
| Pang-edukasyon na aralin "Tulungan ang iyong kaibigan." Pagguhit sa paksa: "Paano ko gugulin ang aking mga pista opisyal sa tag-init." | Pag-iwas sa mga pinsala sa pagkabata. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa labas sa gym na may skipping rope at bola. | |||||
| Pagsusulit "Patawanin mo ako." Mga pekeng plasticine. | Kalinisan at kaayusan ng lugar ng trabaho. | ||||||
| Paboritong artista, artista. Paboritong palabas sa TV. Pangkulay ng mga larawan na may mga character mula sa iyong mga paboritong fairy tale. | Pag-uusap tungkol sa pag-iwas sa mga kuto sa ulo. | Maglakad sa sariwang hangin. Larong "Third Man" | |||||
| "Kaya mas matanda tayo ng isang taon" | Pagbabasa ng mga kwento tungkol sa pagkakaibigan. Mga minutong laro na nakatuon sa pagkakaibigan. Pangkulay ng mga larawan. | Mga panuntunan para sa paggamit ng mga electrical appliances. | Maglakad sa sariwang hangin. Pag-aaral ng mga bagong laro na "Bun", "Jolly Guys". | ||||
| Kumpetisyon sa pagguhit "Ang aking unang guro". Isang oras ng komunikasyon "Sa bilog ng pamilya." | Ang posporo ay hindi laruan! | Maglakad sa paligid ng school grounds. Mga Laro "Ang dagat ay nabalisa minsan" | |||||
| Paghahanda para sa holiday huling tawag. Paggawa ng mga regalo para sa mga taong may kaarawan. | Pag-uusap sa mga tuntunin ng pag-uugali sa panahon ng mga laro sa labas. | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa labas sa gym. | |||||
| Paglalaro praktikal na aralin"Maghanda, mga bata, magsisimula na ang laro." Pagpapalamuti ng silid-aralan para sa bakasyon. | Paano tumawid sa kalye kung walang traffic light. | Maglakad at mga larong pang-edukasyon sa sariwang hangin. | |||||
| Dumating na ang tag-araw. Mga guhit sa temang "Kumusta, tag-araw!" | Komprehensibong pag-uusap tungkol sa kaligtasan ng buhay bago ang mga holiday sa tag-araw | Maglakad sa sariwang hangin. Mga laro sa kahilingan ng mga bata. | |||||
Sumang-ayon: Naaprubahan:
deputy Direktor ng HR punong guro
________ __________ _________ ________
"__"__________2018 "___"__________ 2018
CALENDAR - THEMATIC PLANNING
SA EXTENDED DAY GROUP NG 1-3 CLASSES
SA 1st - 2nd QUARTER2017 -2018 TAONG PAARALAN
Mga guro ng GPD: ___________________
Sinuri
sa isang pulong sa paaralan
samahan ng pamamaraan ng paksa
pangunahing guromga klase
Protocol No.___ na may petsang “___”____ 2018
Pinuno ng M/O
_______________________