Kampanya sa kapaligiran na "pakainin ang mga ibon sa taglamig." Kampanya sa kapaligiran na "pakainin ang mga ibon sa taglamig" Ang kahalagahan ng nutrisyon ng ibon sa taglamig

"Bigyan Ng Buhay ang mga Ibon"

Nakumpleto ng mga tagapagturo: Tyabokina T.S. At si Vorozhtsova I.A.

Magpakain mga ibon sa taglamig! (A. Yashin)

Pakanin ang mga ibon sa taglamig!
Hayaan itong magmula sa lahat ng dako
Sila ay dadagsa sa amin tulad ng tahanan,
Magsama-sama sa balkonahe.

Imposibleng bilangin kung ilan sa kanila ang namamatay,
Ang hirap makita.
Pero sa puso natin meron
At ito ay mainit para sa mga ibon.

Sanayin ang iyong mga ibon sa lamig
Sa iyong bintana
Upang hindi mo kailangang pumunta nang walang mga kanta
Salubungin natin ang tagsibol.

Ang kaugnayan ng kampanya ay upang matulungan ang mga ibon na makaligtas sa malamig na taglamig.

Layunin: pagbuo ng kaalaman sa ekolohiya ng mga preschooler tungkol sa mga ibon sa taglamig.

Mga layunin ng proyekto:

palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga ibon
bumuo ng mga kasanayan at kakayahan sa panonood ng ibon
linangin ang isang palakaibigang saloobin sa mga ibon, isang pagnanais na tulungan sila sa mahihirap na oras
dagdagan ang antas ng aktibidad sa kapaligiran ng mga magulang.

Ang pagpapatupad ng kampanya ay nagsasangkot ng pagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon kasama ang mga bata sa loob ng 4 na buwan (Nobyembre 2016–Pebrero 2017).

Mga kalahok sa proyekto: mga guro, bata, magulang ng grupo.

Ang aming kampanya sa kapaligiran ay binubuo ng tatlong yugto:

Yugto ng organisasyon (pagpapasiya ng mga layunin at layunin ng aksyon, pagbuo at akumulasyon ng materyal at panitikan sa paksa).
Pangunahing yugto (paggawa ng mga feeder, pagsasabit sa kanila sa lugar ng grupo, mga aktibidad na pang-edukasyon,) .
Ang huling yugto (pagproseso ng mga resultang nakuha, pagpaparehistro ng mga resulta ng aksyon sa anyo ng isang pagtatanghal).

Resulta:

Natutunan ng mga bata ang tungkol sa mga ibon sa taglamig;
Natutunan nating obserbahan at pangalagaan sila;
Ang mga magulang ay naging aktibong kalahok sa proseso ng edukasyon;
Pakikilahok sa kompetisyon sa munisipyo "Gumawa tayo ng bahay para sa mga ibon" sa loob ng pambansang holiday "Larks" .

Ang aming grupo ay sumailalim sa organisadong mga aktibidad na pang-edukasyon sa pag-unlad ng nagbibigay-malay, na nakatuon sa problema ng pagpapakain ng mga ibon sa taglamig. Bilang resulta ng trabaho, natutunan ng mga bata ang tungkol sa tatlong taglamig na ibon - isang maya, isang tit at isang bullfinch; nakilala ang mga uri ng pagpapakain, napagtanto na kailangan nila ng tulong ng tao.

Ang isang partikular na mahalagang bahagi ng kampanya sa kapaligiran ay ang paglahok ng mga magulang sa gawain. Sa kanilang tulong, ang mga feeder ay ginawa, nakabitin sa site, at ang mga supply para sa pagpapakain sa mga ibon ay napunan sa isang napapanahong paraan. Ang mga magulang ay ating mga katulong!

Tuwang-tuwa ang mga bata na panoorin ang mga ibon na dumarating. Ang pagmamasid sa buhay ng mga ibon ay nakatulong sa mga bata na maging mas malapit sa kalikasan at nakatulong sa kanila na maunawaan na kailangang pangalagaan ang mundo sa kanilang paligid. Naalala din ng mga bata ang mga pangalan ng mga ibon - tit, sparrow, bullfinch. Natutunan namin na makilala ang mga ito sa pamamagitan ng panlabas na mga palatandaan.

Dekorasyon ng eksibisyon sa grupo ng pagtanggap "Mga tagapagpakain para sa maliliit na ibon" . Ang mga magulang ay naging aktibong bahagi, lahat ay tumugon at nagdala ng isang tagapagpakain o pagkain ng ibon. Ang visual na impormasyon para sa mga magulang ay inilagay din sa reception area - isang folder, mga booklet.

Mandrygina Ekaterina, Stupak Angelina, Shishchenko Alena

Bilang bahagi ng kaganapan ng "Linggo ng Mabuting Gawa" ng distrito sa Cordova School, ang mga mag-aaral na pumapasok mga gawaing ekstrakurikular Ang "Kalikasan sa pamamagitan ng mga mata ng kaluluwa" ay isang kampanya na binuo para sa mga baitang 1-6 upang maakit ang atensyon ng mga mag-aaral at residente ng nayon sa proteksyon at pangangalaga ng mga ibon, pagpapakain sa kanila sa taglamig.

I-download:

Preview:

Kampanya sa kapaligiran na "Tulungan ang mga ibon sa taglamig!"

Ang taglamig ay isang mahirap na panahon para sa mga ibon, lalo na kung ito ay malupit at maniyebe. Upang kahit papaano ay matulungan ang mga ibon, ang mga bata ng aming paaralan na may malaking pagnanais ay nagpasya na makilahok sa kampanya sa kapaligiran na "Pakainin ang mga ibon sa taglamig!"

Layunin ng aksyon: Upang maakit ang atensyon ng mga mag-aaral at residente ng nayon sa proteksyon at pangangalaga ng mga ibon, pagpapakain sa kanila sa taglamig.

Mga layunin ng aksyon:

Ibuod at i-systematize ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa taglamig at migratory na mga ibon ng rehiyon ng Kuraginsky
Magsagawa ng pagsusulit na "Mga Ibon ng Kuraginsky District"
Magdaos ng kumpetisyon para sa paggawa ng mga feeder at environmental leaflet sa mga grade 1-6
Isabit ang mga feeder sa kagubatan ng Cordoba at ayusin ang pagpapakain ng mga ibon
Ipamahagi ang mga leaflet sa mga residente ng nayon na humihiling sa kanila na tulungan ang mga ibon sa taglamig.
Upang linangin ang pagmamahal sa ating mga kaibigang may balahibo, isang pagnanais na alagaan at tulungan sila.

Gawaing paghahanda

Organisasyon at pagpapatupad ng kampanyang pangkapaligiran na "Tulungan ang mga Ibon!" dinisenyo para sa mga mag-aaral sa grade 1-6. Ang kaganapang ito ay nangangailangan ng maraming paunang paghahanda. Sa maaga, ang mga kumpetisyon para sa pinakamahusay na polyetong pangkapaligiran at tagapagpakain ay inihayag sa mga silid-aralan, at hinihiling sa kanila na maghanda para sa pagsusulit na "ibon". Ang mga lalaki ay naghahanda ng mga salawikain, kasabihan, at tula sa tema ng aksyon. Ang mga mag-aaral sa ika-9 na baitang na nakatala sa karagdagang programa na "Nature through the eyes of the soul" ay gumastos cool na relo sa mga baitang 1-6 (Appendix 1), kung saan ipinakikilala nila sa mga bata ang mga ibon sa aming lugar, nagtatanong sa kanila ng mga bugtong, at gumagawa ng mga paalala.

Kagamitan at materyales.

Isang eksibisyon ng mga feeder, environmental leaflet, isang pahayagan sa dingding at mga poster: "Mahirap para sa mga ibon na mag-winter, kailangan nating tulungan ang mga ibon!", "Mga kaibigan natin ang mga ibon, huwag kalimutang pakainin sila!", "Tulungan ang mga mga ibon sa taglamig, ikalulugod ka nila sa tagsibol!”. Presentasyon ng multimedia, na kasama sa buong kurso ng aksyon, iba't ibang uri ng pagkain ng ibon, mga sertipiko at mga premyo para sa mga nanalo sa mga kumpetisyon.

Pag-unlad

Mag-aaral 1 . Matagal nang binibigyang pansin at inaalagaan ng tao ang mga ibon. Dahil hindi sila mababa sa mga paru-paro sa kagandahan at ningning ng kanilang mga kasuotan, at marami rin ang pinagkalooban ng mga nakakatuwang boses. Tinatakpan ng makintab na mga balahibo, ang masasayang, mapaglarong mga ibon ay itinuturing na isang palamuti ng kalikasan. Kung walang mga ibon, ang mga kagubatan at mga steppes ay magiging desyerto, at ang kamangha-manghang musika ng kalikasan na nagbibigay sa atin ng labis na kasiyahan ay mawawala. Ang mga ibon, tulad ng mga bulaklak, ay kabilang sa mga nilikha ng kalikasan na umiiral upang bigyan ang mga tao ng kagalakan at magsilbing isang palaging bagay ng kanilang kasiyahan at pakikiramay. Binigyan ng mga ibon ang mga tao ng ideya ng paglipad, na lumalaban sa gravity milyun-milyong taon bago lumipad sa himpapawid ang mga unang makinang may pakpak. Ang mga ibon ay naging guro ng musika ng ating malayong mga ninuno. Gustung-gusto din namin ang mga ibon dahil regular nilang dinadala ang pinakahihintay na tagsibol sa kanilang walang sawang mga pakpak, taon-taon. Ang mga ibon ay ating mga kaibigan! Nagdadala sila ng malaking benepisyo sa pamamagitan ng pagpuksa sa mga nakakapinsalang insekto.

Mag-aaral 2. Dumating ang napakahirap na panahon para sa mga ibon, mahirap makakuha ng pagkain. Ang mga ibon ay hindi natatakot sa malamig, ngunit ang gutom ay. Siya ay pangunahing dahilan pagkamatay ng mga ibon sa taglamig. Sa panahon ng matinding frosts, ayon sa mga siyentipiko, hanggang sa 90% ng mga tits ay namamatay sa tagsibol, humigit-kumulang 8-9 na taglamig na ibon ang namamatay sa gutom. Samakatuwid, ang mga ibon ay kailangang tulungan at pakainin sa taglamig. (Ang larong "Word Auction" ay nilalaro: Pinangalanan ng mga lalaki ang mga ibon sa taglamig at nomadic sa aming lugar. Nanalo ang nagpapangalan ang huling salita. Ang nagwagi ay tumatanggap ng premyo. Wintering birds: crow, magpie, pigeon, sparrow, raven, woodpeckers, owls, nuthatch, crossbill, nutcracker, tits, wood grouse, hazel grouse, black grouse, atbp. Mga ibon na lumilipat mula sa hilagang mga rehiyon: bullfinches, waxwings, tap dancers, mga goldfinch). Ilang species ng mga ibon ang natitira upang magpalipas ng taglamig sa amin at ang ilan sa kanila ay nangangailangan ng aming tulong.

Mag-aaral 3. Guys! Naging aktibong bahagi ka sa kompetisyon para sa paggawa ng mga feeder. Marami ang gumamit ng mga plastik na bote at mga kahon ng juice para gawing feeder ang ilang mga bata ay tinulungan ng kanilang mga magulang at gumawa ng mga kahoy na feeder na praktikal at matibay. Magaling sa lahat! Alam mo ba kung ano ang dapat na menu sa isang poultry canteen? (Paliit na entablado:ang isang mag-aaral na nakasuot ng titmouse costume ay nagsasabi kung anong mga uri ng pagkain ang gusto ng iba't ibang ibon: mga buto, mumo ng tinapay, dawa, trigo, cottage cheese, buto ng burdock, oatmeal, pinakuluang unsalted na patatas na hinaluan ng oatmeal o bran, grated carrots. Ang mga tits at woodpecker ay mahilig sa unsalted na mantika, ang mga bullfinches at waxwing ay mahilig sa rowan, viburnum, at rose hip berries. Angkop din ang mga natirang pagkain mula sa aming mesa - mga piraso ng lugaw, pinakuluang pasta, pinakuluang patatas, mga piraso ng tinadtad na karne at kahit na sausage. Hindi mo maaaring pakainin ang mga ibon ng rye bread at inasnan na mantika, dahil maaari silang magkasakit at mamatay.)

Guro:

Ngayon ay nagsisimula na kaming magbigay ng mga parangal. Nais naming pasalamatan ang lahat na hindi nanatiling walang malasakit sa mga problema ng mga ibon at gumawa ng feeder. Napagpasyahan naming ibigay ang mga pangunahing premyo sa mga bata na nagsumikap, na gumugol ng oras, na nagpakita ng imahinasyon, na umaakit sa mga matatanda na gumawa ng feeder. Ang mga taong ito ay ang mga nanalo sa aming kumpetisyon! Ang mga parangal ay ibinibigay sa mga sumusunod na kategorya:

"Ang pinaka-kapaligiran"

"Ang pinaka matipid"

"Pinakamadali"

"Ang pinaka-praktikal"

"Ang pinaka maganda"

"Ang pinaka hindi pangkaraniwan"

Talumpati ng pangkat ng propaganda sa kapaligiran

(gamit ang environmental leaflets na isinumite sa kompetisyon)

1 mambabasa

Ang mga kawan ng mga ibon ay lumipad,

Kagubatan sa mga snowdrift hanggang sa mga sanga,

Doon kami naghintay

Ang aming mga panauhin sa hilaga.

Ang kagubatan ng taglamig ay hindi natutulog, ngunit natutulog,

Lahat ay natatakpan ng pilak,

Nang hindi umaalis sa lupaing ito,

Maraming ibon ang nananatili rito.

2 mambabasa

Matindi ang frost sa taong ito.

Nag-aalala tungkol sa Bug: sa kanyang kulungan ng aso

Ang parehong hamog na nagyelo tulad ng sa labas.

Ngunit higit sa lahat nag-aalala ako tungkol sa mga ibon

Para sa aming mga maya, jackdaws, tits.

tulungan natin! Kailangan silang pakainin

Pagkatapos ay madali para sa kanila na makaligtas sa lamig.

3 mambabasa

Sa bawat araw na tayo ay bumangon,

Magkasama kami ng kapatid ko,

Pagkuha ng mga cereal at mumo ng tinapay,

Mabilis kaming tumakbo papunta sa porch.

Maraming mapagmahal, mabuti

Lumilipad sa amin ang mga kaibigan.

4 mambabasa

Mga ibon na nakaupo sa feeder

Nililinis nila ang kanilang mga tuka.

May mga goldfinches, siskins at tits dito

At mga palihim na maya.

Matiyaga rin silang naghihintay sa amin

At mga gwapong bullfinches.

Sanay na ang lahat - hindi nahihiya,

Hindi bababa sa kunin ang mga ito gamit ang iyong mga kamay.

5 mambabasa

Sa pinakamahirap na oras na ito
Ang mga ibon ay naghihintay para sa amin upang iligtas sila.
Pakainin sila! Warm up!
Ibitin ang bahay sa asong babae!
Ikalat ang mga mumo sa niyebe,
O kahit na sinigang na semolina...
At ang mahihirap na bagay ay mabubuhay!

Masayang dumudulas sa kalangitan,
Lilipad ang mga kaibigang may balahibo

At kakanta sila, mag-tweet:
"Maraming salamat!"

6 mambabasa

Pakanin ang mga ibon sa taglamig!

Hayaan itong magmula sa lahat ng dako

Sila ay dadagsa sa iyo tulad ng tahanan,

Nagtitinda sa balkonahe.

Imposibleng bilangin kung ilan sa kanila ang namamatay,

Ang hirap makita.

Pero sa puso natin meron

At ito ay mainit para sa kanila.

Amuang ibon sa lamig

Sa iyong bintana

Upang hindi mo kailangang pumunta nang walang mga kanta

Salubungin natin ang tagsibol!

Guro.

Guys, dinadala namin sa iyong pansin ang isang pagsusulit tungkol sa mga ibon.

Bakit tinawag na "katulong" ng ibang mga ibon ang woodpecker? (Dinudurog ng woodpecker ang balat ng mga puno at sa gayon ay ginagawang mas madali para sa ibang mga ibon na makakuha ng pagkain).
Sino ang natutulog sa araw, lumilipad sa gabi, at nakakatakot sa mga dumadaan? Kuwago ng agila, kuwago.
Bakit pinawalang-sala ng mga siyentipiko ang cuckoo, sa kabila ng katotohanan na ang foundling cuckoo ay nagtatapon ng iba pang mga sisiw sa pugad? (Ang cuckoo ay ang tanging ibon na kumakain ng mabalahibo (nakakalason at pinaka matakaw, sumisira sa mga ektarya ng kagubatan) ng mga uod. Walang ibang ibon ang humihipo sa mga uod na ito.)
Anong mga ibon ang ginamit sa sinaunang Greece upang magpadala ng mga mensahe sa malalayong distansya? (Mga kalapati. Ang mail ng kalapati ay umiiral pa rin sa ating panahon).
Ano ang pangunahing dahilan ng paglilipat ng mga ibon sa mas maiinit na rehiyon sa pagdating ng taglagas? (Dahil lamang sa kakulangan ng pagkain. Ang lamig ay hindi dahilan ng pandarayuhan. Ang gutom na ibon ay nagyeyelo, ang isang napakakain ay hindi kailanman.)
Anong mga ibon ang unang dumating sa amin sa tagsibol? (Rooks.)
Bakit "natutuklasan" ng mga rook ang tagsibol, at ang mga lunok ay dumating nang mas huli kaysa sa ibang mga ibon? (Dahil sa paraan ng kanilang pagpapakain. Ang mga rook ay naghahanap ng pagkain sa lupa, at ang mga lunok ay nakakahuli ng mga insekto na lumilipad. Ang mga insekto ay lumilitaw sa hangin sa ibang pagkakataon, at naaayon, ang mga lunok ay dumating nang mas maaga kaysa sa iba pang mga ibon.)
Bakit migratory birds Kaya nagmamadali sila sa tagsibol, ngunit sa taglagas ay hindi nila ginagawa? (Ang mga ibon sa taglagas ay hindi lumilipad hangga't may pagkain.)
Anong mga ibon ang hindi lumilipad? (Mga ostrich, penguin.)
Sinong sisiw ng ibon ang hindi nakakakilala sa kanyang ina? (Cuckoo chick.)
Saan natutulog ang mga uwak sa taglamig at taglagas? (Sa mga puno sa mga hardin at parke, nagtitipon sa maliliit na kawan.)
Ano ang tawag sa lalaking uwak? (Ang uwak, ngunit ang uwak ay isang ganap na naiibang ibon, bagaman sila ay magkamag-anak.)
Sino ang nagpapahinga habang nakaupo sa mga wire? Kung lumipad ito ng mababa sa lupa, nangangahulugan ito ng ulan. (Martin.)
Ano ang tawag sa pagkikita ng dalawang tandang? (Sabong.)
Anong oras nagigising ang maya? (Mamaya kaysa sa lahat ng mga ibon, ngunit palaging kasabay sa 5-6 ng umaga.)
Aling ibon ang simbolo ng kapayapaan? (Kalapati)
Anong mga ibon ang nag-iimbak ng pagkain para sa taglamig? (Jay, nutcracker, nuthatch)
Ano ang mas masahol para sa mga ibon sa taglamig - gutom o malamig? (Ang gutom at lamig ay hindi nakakatakot para sa kanila, dahil ang temperatura ng kanilang katawan ay humigit-kumulang 42 degrees)
Aling ibon ang nagpapalaki ng mga sisiw sa taglamig at bakit? (Crossbill, dahil kumakain ito ng mga buto ng mga puno ng coniferous, na hinog sa pagtatapos ng taon)
Anong ibon ang matatawag na "mamamahayag ng kagubatan"? (Magpie)
Anong ibon ang tinatawag na "feathered cat"? (Kuwago)
Bakit dapat nating protektahan ang mga ibon? (Dahil malaki ang pakinabang ng mga ito sa pamamagitan ng pagsira sa mga peste ng insekto).
Anong ibon ang tumutulong sa pagpapakalat ng cedar? (Kedrovka)
Bird acrobat ng ating kagubatan. (Nuthatch)
Ang pinakamalaking ibon sa taglamig sa ating kagubatan, na kumakain ng mga pine needle sa taglamig. (Caercaillie)
Isang ibon na dumarating sa amin na may unang niyebe. (Bullfinch)
Aling ibon ang tumutulong sa paghahasik sa kagubatan? (Natural na nutweed, jay, fieldfare, waxwings)

Pagkatapos ay iginawad ang mga nanalo sa leaflet competition.

Praktikal na bahagi ng aksyon

Guro.

Guys! Sa tingin ko naiintindihan ng bawat isa sa inyo ang pangangailangang tumulong sa mga ibon. Pagkatapos ng lahat, hindi mahirap pakainin ang mga ito sa mga araw ng taglamig, at may mga natirang pagkain at piraso ng tinapay sa bawat tahanan. Upang maakit ang atensyon ng lahat ng residente ng nayon sa problemang ito, naghanda at naglathala ang mga batang ekologo ng mga polyetong pangkalikasan na maaaring ikabit sa mga tindahan, post office, at mga paaralan. Ngayon ay magsisimula na ang praktikal na bahagi ng aksyon, pupunta tayo sa kagubatan ng Cordoba at magsabit ng mga feeder. Ang mga klase ay makakatanggap ng mga leaflet upang ipamahagi sa mga residente. Sa bawat klase kinakailangang piliin ang mga responsable sa pagpapakain sa mga ibon. Maaaring kunin ang mga natirang pagkain sa canteen ng paaralan. Maging mas mabait tayo sa isa't isa at sa ating mga mabalahibong kaibigan. Pagkatapos ng lahat, ang aming kabaitan ay makakatulong na iligtas ang mga buhay ng mga maliliit na ibon, na magpapasaya sa amin sa kanilang mga tunog na kanta sa tagsibol.

(Pumunta kami sa labas at nagsabit ng mga feeder, nagbuhos ng pagkain sa kanila

Annex 1.

Oras ng klase

"Mga ibon sa Taglamig"

Ang oras ng klase ay isa sa mga kaganapan ng "Help Wintering Birds" Campaign

Layunin ng kaganapan: pagpapalawak at pagpapayaman ng kaalaman tungkol sa mga ibon sa taglamig.

Mga layunin ng kaganapan:

pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga ibon sa taglamig, tungkol sa papel ng mga tao sa buhay ng mga ibon sa taglamig;
linangin ang pagnanais na tulungan ang mga ibon sa mahihirap na oras;
bumuo ng interes at pagmamahal para sa kapaligiran katutubong lupain.

Ang kaganapan ay isinaayos sa paraang ang bawat mag-aaral ay naging aktibong bahagi. Ang oras ng klase ay may praktikal na oryentasyon: naghanda ang mga bata ng mga mensahe, leaflet, feeder, tula...

PANGUNAHING BAHAGI.

Bahagi ng organisasyon. Nasa pisara ang mga salita:

"Hindi ko mapigilan ang bagyo ng niyebe,

Huwag matunaw ang niyebe

Kundi para kumanta ang mga ibon

Nasa kamay ko na."

Anong oras ng taon ang pinag-uusapan ng quatrain na ito?

Kanino tayo nakatuon Oras ng silid-aralan?

Tukuyin ang paksa ng ating gawain. ( Mga ibon sa taglamig).

Ang aming oras ng klase ay gaganapin bilang bahagi ng kampanyang "Tulong sa Mga Ibon sa Taglamig.

Pag-update ng kaalaman. Pagbubuo ng problema.

Binasa ng mga inihandang mag-aaral ang tula na "Frosts" ni E. Blaginina, at natutukoy ang antas ng pang-unawa nito.

1 mag-aaral. Matindi ang lamig ngayong taon...

Nag-aalala ako sa puno ng mansanas sa aming hardin,

Nag-aalala tungkol kay Zhuchka:

Sa kulungan niya

Ang parehong hamog na nagyelo

Parang sa bakuran.

Ano ang lagay ng panahon sa taglamig? (mayelo, malamig).

2 mag-aaral. Ngunit higit sa lahat nag-aalala ako tungkol sa mga ibon,

Para sa aming mga maya, jackdaws, tits:

Kung tutuusin, napakalamig ng hangin para sa kanila.

Tutulungan ba natin itong mga taong walang pagtatanggol?

Bakit ka nag-aalala tungkol sa mga ibon? (nilalamig sila, nilalamig sila)

3 mag-aaral . tulungan natin! Kailangan nilang pakainin, at pagkatapos

Magiging madali para sa kanila na makaligtas sa lamig.

Paano mo maililigtas ang mga ibon mula sa lamig? (kailangan nilang pakainin).

Kung paano tulungan ang mga ibon sa taglamig ay isang problema na dapat nating lutasin.

Ano ang dapat nating matutunan ngayon upang maayos na ayusin ang pag-aalaga ng ibon?

Gumawa tayo ng plano.

1. Pag-aralan kung anong mga ibon ang taglamig sa aming nayon at rehiyon

2. Pag-aralan kung ano ang kinakain ng mga ibon.

3. Tuklasin kung paano ka makakapag-ayos ng tulong para sa mga ibon.

Paglutas ng problema.

1.Pag-uusap - Ang ilang mga ibon ay kumakain lamang ng mga insekto at uod, ang iba ay kumakain ng halaman, ngunit may mga kumakain pareho: mga insekto, berry, buto, uod - sila ay omnivores(Maya, uwak, kalapati, tite).

Aling mga ibon sa tingin mo ang mas mahusay na umangkop sa buhay sa kalikasan? Bakit?(Omnivores - dahil sa pagkawala ng isang pagkain ay lumipat sila sa isa pa at nabubuhay - mas mabubuhay sila)marami sa mga ibong ito ang nananatili sa amin para sa taglamig - sila ay mga taglamig.

Anong mga ibon ang natitira upang magpalipas ng taglamig sa aming nayon? (maya, kalapati, magpies, uwak).

Anong mga ibon ang pumupunta sa lungsod para sa taglamig? (tits, bullfinches, nuthatches, waxwings)

Ano ang kinakain ng natitirang mga ibon sa taglamig?

(Naghahanap sila ng mga insekto at ang kanilang mga larvae na nakatago sa balat para sa taglamig, kumakain ng mga putot, prutas at buto ng mga halaman - abo ng bundok, maple, hawthorn, atbp.)Sapat ba ang pagkaing ito para pakainin ang lahat ng natitirang ibon sa lungsod? ( Hindi).

Sino ang makakatulong sa mga ibon sa pagkain? (Mga Tao).

Ibuod natin ang mga resulta ng bahagi 1 ng ating plano.

Anong mga ibon ang taglamig sa aming nayon?

Ang bawat tao ay nagpapangalan ng isang ibon hanggang sa mailista nila ang lahat ng mga ibon na nagpapalipas ng taglamig sa lungsod.

Magaling. Ngayon alam na natin kung aling mga ibon ang namumulaklak sa atin.

2. Lumipat tayo sa ikalawang bahagi ng plano. Ano ang dapat nating malaman?

(Ano ang kinakain ng iba't ibang ibon? Ano ang angkop para sa paggamot sa mga ibon?)

Ang mga bata ay nagpapakita ng mga proyekto tungkol sa mga ibon. (inihanda nang maaga)

maya. Sa taglamig, ang mga maya ay nananatili sa mga kawan - ginagawa nitong mas madaling makahanap ng pagkain. Isang palakaibigang ibon. Ang kanilang masasayang huni ay palaging maririnig sa panahon ng lasaw. Sa malamig na panahon, ang mga maya ay nananatiling malapit sa tirahan ng tao - mas madaling makakuha ng pagkain doon.

(Pagtatanghal ng Tikhvinskaya Kira).

Anong uri ng pagkain ang maaari mong ihanda para sa mga maya at kalapati?

Tit. Ang tite ay napaka-mobile, mabilis na gumagalaw sa mga sanga, mabilis na sinisiyasat ang mga ito sa paghahanap ng pagkain. Sa ganoong kadaliang kumilos, kailangan niya ng maraming pagkain. Ang tit ay omnivorous, maliban sa mga insekto; kumakain ito ng mga buto, karne, mantika, at isda. Nakatutuwang pagmasdan kung paanong ang isang tite, na nakahanap ng matigas na pagkain, ay mabilis na lumilipad papunta sa isang sanga at, hawak ang isang buto o iba pa sa pagitan ng mga daliri ng mga daliri ng kanyang matitibay na mga binti, na may mabilis at tumpak na mga suntok ng kanyang malakas, matalim na tuka, sa lalong madaling panahon ay dinudurog. ang shell o shell ng buto. Nakakatulong ang motley outfit ng titmouse na mawala ito sa sinag ng araw sa mga sanga. Tumutunog ang kanyang kanta - "Ting-ting!" Ang tite ay napakatalino: madaling mapunit ang polyethylene kung saan ang isda, karne, at mantika ay isinasabit o inilalagay sa balkonahe; madali siyang nagbukas ng mga bote ng gatas at cream at kumakain ng mantikilya.

Nuthatch. Ito ay may malalaking daliri sa paa na may mahahabang, prehensile na kuko na ginagamit nito sa paghawak sa balat. Mahaba atang matalim nitong tuka ay tumutulong sa paglabas nito sa mga butas at mga siwangpagkain ng balat Ito ay hindi nagkataon na ang kulay ng ibon ay magaan, ang kulay ng likod ay sumasama sa balat ng aspen, poplar at iba pang mga puno, at ang ibon ay halos hindi napapansin. Subukan nating hulaan kung bakit tinawag na nuthatch ang ibong ito?(Siya ay gumagalaw, nakakapit sa puno, na parang gumagapang sa kahabaan ng balat, ngunit ginagawa niya ito nang mabilis).

Bullfinch. Pangunahing kumakain ang bullfinch sa mga berry at buto ng halaman.Ang mga frozen na berry ay nagpapahiram ng kanilang sarili sa makapangyarihan, kahit na maikli, tuka. Ang isang kawan ng mga bullfinches ay mukhang napakaganda sa mga sanga.

Waxwing. - Ano sa palagay mo, sulit ba ang pagpili ng mga rowan berries at maliliit na mansanas upang pakainin ang mga bullfinches at waxwings? (hindi, kakainin sila ng mga ibon mismo sa mga puno, hindi na kailangang putulin ang mga sanga ng mga puno ng rowan, mga puno ng mansanas, mga puno ng cherry ng ibon, ngunit maaari kang maglagay ng mga berry na tuyo sa tag-araw mula sa dacha)

Kaya, maraming mga ibon sa taglamig ang kumakain ng iba't ibang pagkain - nakakatulong ito sa kanila na makaligtas sa lamig. Ang pagkain ng mga ibon sa taglamig ay mga insekto, worm, buds, buto, berries, hindi ka dapat magbigay ng sariwang tinapay. Sa sobrang lamig, nagsisiksikan ang mga ibon palapit sa tirahan ng tao, kung saan mas madaling makahanap ng pagkain. Ang mga paa, tuka at kulay ng mga ibon ay mahusay na inangkop sa pagkuha ng pagkain.

Pagsasama-sama ng kaalaman.

Mga gawain

Aling mga sisiw ng ibon ang napisa sa taglamig?(Crossbill). Ano ang pinapakain niya sa mga sisiw?
Isipin kung tungkol kanino ang tekstong ito

"Ang ibong ito ay may itim na sumbrero sa kanyang ulo, ang kanyang likod, mga pakpak at buntot ay madilim, at ang kanyang dibdib ay matingkad na dilaw, na parang nakasuot ng vest. Sa tag-araw kumakain siya ng mga bug at bulate, at sa taglamig kinakain niya ang lahat nang walang pagkain: iba't ibang butil, mumo ng tinapay, at pinakuluang gulay. Ngunit higit sa lahat siya ay mangangaso ng sariwa, hindi inasal na mantika.”(Tit).

"Isang batang lalaki na nakasuot ng kulay abong dyaket ng hukbo ay tumatakbo sa paligid ng bakuran, nangongolekta ng mga mumo." ( maya)

"Itim na pakpak, pula ang dibdib

At sa taglamig makakahanap ito ng kanlungan:

Hindi siya natatakot sa sipon -

Sa unang snow ay naririto na ito” ( Bullfinch).

"Kaputian ng niyebe,

Itim na parang karbon

Umiikot, umaawit,

Lumilikha ito ng ingay." (Magpie)

"Sino ang lumipad sa feeding trough?"

Naglagay ako ng isang sangay ng pinatuyong rowan, mga mumo ng tinapay, dawa sa tagapagpakain ng ibon, nag-hang ng isang maliit na piraso ng mantika at nagsimulang mag-obserba.

Una, lumipad ang maliliit na kulay abong ibon sa isang maingay na kawan. Sila ay tuwang-tuwa at tumutusok sa mga mumo ng tinapay at dawa. Ang mga ito ay ( maya).

Ang mga ibong may dilaw na dibdib at itim na kurbata ay lumipad sa kanila. Mahinhin silang tumili at umindayog na nakakatuwa sa ikid kung saan nakasabit ang mga piraso ng mantika. Ang mga ito ay(titmouse).

Nang isang puno na lang ng rowan ang natitira sa feeder, nagkalat ang mga ibon. At pagkatapos ay lumipad papunta sa kanya ang malalambot na kulay-abo na kayumangging ibon na may pulang suso. Ang mga dulo ng buntot, mga pakpak at ulo ay itim at asul, at may mga puting guhit sa mga pakpak. Pagkatapos ng kanilang pagbisita, walang natira sa mga sanga. Ang mga ito ay(mga bullfinches).

At pagkatapos ng iba, dalawang puti at itim na ibon ang lumipad sa tagapagpakain, na sa kanilang bilog, mausisa na mga mata ay tumingin sa kung ano ang natitira pagkatapos ng mga bisita? Ang mga ito ay(magpies).

Magaling. Ngayon gumawa tayo ng Memo "Tulungan ang mga ibon sa taglamig."

Ano ang maaari nating gawin upang matulungan ang mga ibon na manatiling mainit?

Memo.

Kunin ang atensyon ng mga tao. Gumuhit ng mga larawan, leaflet, pahayagan.
Ayusin ang isang bird canteen at regular na pakainin ang mga ibon.
Pag-usapan ang iyong trabaho, isama ang mga magulang at kamag-anak.

5. Pagninilay. Ang mga bata ay humalili sa pagbabasa ng mga tula ni Mikhail Glazkov na "Ibahagi ang iyong pagkain sa mga ibon...".

Durugin ang tinapay sa platito.

Hayaan silang mapasailalim sa kasawian ng blizzard

Hindi nila ibababa ang kanilang mga pakpak, hindi sila yumuko.

Kasama ang maliliit na kaibigan, kababayan,

Kung pinahahalagahan mo ang pagkakaibigang iyon

At ang puso mo ay hindi bato sa dibdib mo.

Kaya't sa sandaling matunaw ang niyebe,

Lumipad kami sa ibabaw ng guwang na tubig

Sa kanilang mga pugad sa isang maingay na kawan.

At gaganti sila ng magandang kanta.

Well, mas kawili-wili ang buhay sa isang kanta,

Magiging bata ka pa hanggang sa ikaw ay isang daang taong gulang.

KONKLUSYON. KONKLUSYON.

Ang oras ng klase na "Mga Ibon sa Taglamig" ay isa sa mga kaganapan ng Kampanya na "Tulong sa Mga Ibon sa Taglamig. Ang layunin ay upang maakit ang pansin sa mga problema ng mga ibon sa taglamig, upang i-generalize ang mga ideya tungkol sa mga ibon na taglamig sa aming nayon (madalas na nakakaharap, ang pinakakaraniwan), upang ayusin ang tulong para sa mga ibon, at sa panahon ng pag-uusap, upang ipaliwanag sa mga bata kung ano para pakainin ang mga ibon. Sa tingin ko ang kaganapan ay nag-ambag sa pagbuo ng pagnanais ng mga mag-aaral na makilahok sa Aksyon, magbigay ng lahat ng posibleng tulong, at iligtas ang buhay ng mga ibon.

EKOLOHIKAL NA PAGKILOS

"PAKAIN ANG MGA IBON"

Pakanin ang mga ibon sa taglamig
Magtapon ng isang dakot ng mga mumo
At hayaan silang gumalaw kung minsan
Kumakalat sa mga bintana.

Magtapon ng isang dakot ng butil.
Hindi nila kailangan ng marami.
At ang taglamig ay hindi masyadong nakakatakot
Ito ay para sa mga may pakpak.

Huwag hayaan ang mga ito sa pinakamasamang oras
Mamatay sa sakit
At biyayaan ka ng tagsibol
Ang kanilang festive song.

SA modernong kondisyon Ang problema ng edukasyon sa kapaligiran ng mga batang preschool ay isa sa mga pinaka-pagpindot. Ito ay sa panahon ng preschool childhood na ang pagbuo ng pagkatao ng tao at ang pagbuo ng mga simula ng ekolohikal na kultura ay nagaganap. Samakatuwid, napakahalaga na gisingin ang interes ng mga bata sa buhay na kalikasan, linangin ang pagmamahal para dito, at turuan silang pangalagaan ang mundo sa kanilang paligid.

Ang taglamig ay ang pinakamahirap na oras ng taon para sa mga ibon: maraming ibon ang namamatay sa lamig at gutom. Lumilipad ang mga ibon sa ating mga tahanan para humingi ng tulong, at dapat nating tulungan ang mga ibon na makaligtas sa taglamig.

Ang layunin ng aksyon ay upang bumuo ng kaalaman sa kapaligiran ng mga preschooler tungkol sa mga ibon sa taglamig at magkaroon ng responsable, mapagmalasakit na saloobin sa kanila. Upang paigtingin ang nagbibigay-malay na interes ng mga bata sa kalikasan ng kanilang sariling lupain at makatulong na mapabuti ang antas ng kulturang pangkalikasan ng mga preschooler.

Mga layunin ng aksyon:

pagbuo ng ekolohikal na kultura sa mga batang preschool;

paglilinaw at pagpapalawak ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga ibon sa taglamig;

pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan upang obserbahan ang mga ito;

magturo upang magtatag ng isang koneksyon sa pagitan ng tirahan at paraan ng pamumuhay ng mga ibon;

linangin ang isang palakaibigang saloobin sa mga ibon, tulungan ang mga ibon sa taglamig sa mahihirap na panahon.

Uri ng proyekto: pang-edukasyon at malikhain

Ang mga kalahok ng aksyon: mga guro, bata at magulang ay nakibahagi sa aksyon.

Nagdala ang mga magulang ng pagkain para pakainin ang mga ibon kindergarten: buto ng sunflower, buto ng kalabasa, mani, walang asin na mantika. ... Ngunit ngayon ay hindi isang madaling panahon ng taon para sa mga ibon

Sa panahon ng kaganapan, ang mga bata ay naglilok ng mga pigurin ng mga ibon, iginuhit ang mga ito, at ginawa

Ang pagpapakain sa mga ibon sa taglamig ay nakikinabang hindi lamang sa mga ibon, kundi pati na rin sa edukasyon at pagpapalaki ng mga bata. Mga bata sa pamamagitan ng pag-uusap mga aktibidad na pang-edukasyon at matututunan ng mga obserbasyon ang tungkol sa iba't ibang uri mga ibon sa kanilang lugar, alamin ang mga katangian ng hitsura at pag-uugali, matutong alagaan ang mga ibon, maranasan ang kagalakan ng mapagtanto na sa pamamagitan ng pagbabahagi ng mga mumo at pagpapakain sa mga ibon, maililigtas mo sila mula sa kamatayan.
Ang mga bata ay kusang-loob na lumahok sa pag-aayos at pagpapakain ng mga ibon sa taglamig: kasama ang kanilang mga magulang, gumagawa sila ng mga feeder, nangongolekta ng pagkain at bumuo ng isang "menu ng ibon".
Naging tradisyon na ang pagdaraos ng mga kaganapang “Pakainin ang mga ibon sa taglamig! " at "Isang butil mula sa bawat isa", sa gayo'y nakikintal sa mga bata ng pagmamahal sa lahat ng nabubuhay na bagay,

Una sa lahat, ang mga feeder ay na-install sa site. Ang lahat ng mga kaganapang ito ay nagbigay-daan sa mga bata na matuto ng maraming tungkol sa mga ibon sa taglamig at madama na kasangkot sa pagtulong sa mga ibon sa taglamig. At ang mga ibon ay nagpasalamat sa amin sa pagkain sa kanilang huni. Dahil may dalawang maliit na feeder sa puno, may sapat na pagkain para sa mga maya at titmice. Kinabukasan, minsan may natitira pang pagkain sa mga feeder. Hindi sila palaging nagpapakain habang naglalakad ang mga bata, ngunit hindi sila lumipad palayo sa site at hinintay ang mga bata na sumali sa grupo. Sa tingin namin ang aming mga feeder ay nakatulong sa mga ibon sa taglamig na makayanan ang taglamig ngayong taglamig. Sa susunod na taon ay ipagpapatuloy natin ang gawaing ito.

Pagmamasid 1. "Mga track ng ibon."
Layunin: upang maitaguyod na ang iba't ibang mga bakas ay nananatili sa bagong bumagsak na niyebe: mula sa mga tao, hayop; ang mga track ng ibon ay mukhang mga krus; sa pamamagitan ng mga ito maaari mong malaman kung ano ang mga ibon sa site at kung ano ang kanilang ginagawa.

Pagmamasid 2. "Paano gumagalaw ang mga ibon sa lupa?"

Layunin: turuan ang mga bata na mapansin ang mga kakaibang paggalaw ng mga ibon sa lupa: ang uwak ay naglalakad na may mahabang hakbang - ang mga binti nito ay mas mahaba kaysa sa maya at kalapati, ang maya ay tumatalon sa dalawang paa; ang kalapati ay gumagawa ng madalas na mga hakbang, na nag-iiwan ng magandang kadena ng "mga krus" sa niyebe. Mga bakas ng paa
maaaring biglang masira, na nangangahulugan na ang ibon ay lumipad, na nag-iiwan ng mga bakas ng bukas na mga pakpak at buntot nito.

Obserbasyon 3: "Paano lumilipad ang mga ibon?"
Layunin: upang maakit ang pansin ng mga bata sa katotohanan na ang mga ibon na lumilipad ay mukhang iba kaysa sa lupa: ang kanilang mga pakpak ay bukas na bukas, ang kanilang buntot, leeg at mga binti ay pinalawak. Lumilipad ang mga ibon dahil ikinakapak nila ang kanilang mga pakpak, tinutulak sila sa himpapawid; Ang mga ibon ay maaaring lumipad at dumausdos nang hindi nagpapakpak ng kanilang mga pakpak, kung saan sila ay nawawalan ng altitude at unti-unting bumababa. Kapag nakaupo sa lupa, mga puno, o bubong ng isang bahay, itinutupi ng ibon ang kanyang mga pakpak at buntot upang hindi makagambala.

Pagmamasid 4. "Kailan nakikita ang mga ibon?"
Layunin: upang ipakilala ang mga bata sa kakayahan ng mga ibon na magtago, kasama ang kanilang mga kulay ng pagbabalatkayo: ang mga ibon ay malinaw na nakikita laban sa background ng kalangitan, niyebe, kapag lumilipad o lumakad sila; Mahirap silang mapansin kapag nagtatago sila, na nakaupo sa mga sanga ng mga puno at mga palumpong ay lalong hindi nakikita.

MGA TUNTUNIN NG PAG-UUGALI MALAPIT SA MGA FEEDERS:

Upang maayos na pakainin ang mga ibon sa taglamig, dapat mong sundin pagsunod sa mga tuntunin:

mga plastic bag

mga lata

Sino ang dapat kong tratuhin ng ano?

Sparrow—mga mumo ng tinapay, cereal, buto Tit—unsalted mantika Bullfinch—rowan berries, pakwan, buto ng kalabasa Pigeon—millet, tinapay Waxwing—sunflower seeds Uwak—balat ng gulay, anumang pagkain

Ang titmouse ay nagsisimulang humirit sa umaga - asahan ang hamog na nagyelo sa gabi. Sabay-sabay na huni ang mga maya - sa pagtunaw. Itinago ng uwak ang tuka nito sa ilalim ng pakpak nito - sa lamig. Bago ang bagyo ng niyebe, huni ng mga maya. Bago ang malakas na hangin, lumilipad ang mga maya sa mga kawan sa iba't ibang lugar. Ang mga tits ay kumakaway sa ilalim ng bintana - nangangahulugan ito ng malamig. Noong Marso, huni ng mga ibon para sa magandang panahon. Ang bullfinch ay kumakanta sa taglamig sa snow, blizzard at slush. Kung ang isang tite ay nakaupo sa iyong kamay, kailangan mong gumawa ng isang kahilingan. Kung ang propetikong ibon ay magbibigay ng boses, ang hiling ay matutupad.

Natalia Bezrukova
Kampanya na "Pakainin ang mga ibon sa taglamig!"

Munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool

"Kindergarten No. 6 "Araw"

Sa pangkat ng paghahanda

Nakumpleto:

Guro Bezrukova N. G.

Semenov

Paliwanag na tala.

Sa kabila ng katotohanan na ang taglamig ay pumasok na sa ikalawang kalahati nito at ang mga araw ay nagsimulang dumami, lalo na itong madilim sa kagubatan sa oras na ito. Ito ay lalong mahirap para sa mga nagpapalipas ng taglamig mga ibon. Tumingin ka sa labas ng bintana, at mayroong isang titmouse na nakaupo, nakatingin sa iyo na may nagmamakaawa na mga mata at parang nagsasabing - "Ako ay nilalamig, nagugutom, hindi ako mabubuhay hanggang sa tagsibol"!

Nanonood sa paglalakad kasama ang mga bata mga ibon, nagkakaisa kaming nagpasya na tulungan ang aming mga kaibigang may balahibo at ayusin ang isang tradisyonal ibahagi

« Pakanin ang mga ibon sa taglamig!» .

Kasama ang mga magulang ng aming mga mag-aaral, isang eksibisyon ng mga hand-made feeder ay inayos ang bawat isa sa mga kalahok ay may sariling espesyal na feeder, na nagpapakita ng talento, pagkamalikhain at pakikiramay para sa mga residente ng taglamig mga ibon. Ang mga bata ay masigasig na nagkwento sa isa't isa tungkol sa mga kahirapan sa paggawa ng mga bahay ng ibon.

Nagulat kami sa dami at sari-saring feeder na dinala! Ginawa ng mga nanay, tatay, lolo at lola ng mga bata ang kanilang makakaya! Ang isang eksibisyon ay inayos kung saan ang lahat ay maaaring tumingin sa mga gawa ng mga kalahok at pumili ng pinaka-kawili-wili, functional feeder.

Target stock:

upang mabuo sa mga bata ang isang pangkalahatang ideya ng taglamig mga ibon mga ibon mga ibon

Mga gawain:

Palakasin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig mga ibon(pangalan, gawi at katangian ng pag-uugali, atbp.) ;

Patuloy na bumalangkas ng mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan;

Pagbutihin ang magkakaugnay na pananalita

Mga kalahok: mga bata at guro pangkat ng paghahanda, mga magulang.

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon: Pag-unlad ng pagsasalita, pag-unlad ng kognitibo, pag-unlad ng masining at aesthetic, pag-unlad sa lipunan at komunikasyon

Panimulang gawain:

Pagmamasid sa mga uwak, maya, at bullfinch habang naglalakad.

Pagbasa ng kwento ni G. Skrebitsky "Mga tulisang may mahabang buntot".

Tula ni A. Yashin “ Pakanin ang mga ibon sa taglamig", M. Glazkova « Pakanin ang mga ibon» .

Mga larong didactic ( "Gupitin ang mga larawan- mga ibon» , "Sa bakuran ng manok", "Martin").

Mga pagsasanay sa laro ( "Mga ibon", "Mga ibon sa mga pugad", "Maghanap ng mga pagkakaiba", "Sino ang nagbibigay ng kanilang boses?", "Sino ang lumipad?").

paglutas ng mga bugtong.

Pagsusulat ng mga naglalarawang kwento at pag-uusap.

Pagtatanong sa mga magulang "Ano ang alam mo tungkol sa taglamig mga ibon»

Ang resulta stock nakikilala ng mga bata ang mga gawi, kondisyon ng pamumuhay, alamin ang tungkol sa mga benepisyo mga ibon sa lupa.

Taglamig mga ibon mga ibon gutom at kahit mamatay.

Lumipad sila sa ating mga tahanan para humingi ng tulong.

At ikaw at ako ay dapat tumulong sa ating mga kaibigang may balahibo na makaligtas sa taglamig.

Nagpakita si Nastya R. ng pagnanais na ibigay ang kanyang ulat.

"Pagtalamig mga ibon Hindi sila natatakot sa hamog na nagyelo at nakakakuha ng pagkain kahit na sa pinakamalamig na panahon. Naghahanap sila ng mga insekto na nakatago sa mga bitak sa balat, sa mga siwang ng mga bahay at bakod, naghahanap sila ng mga prutas at buto ng mga nangungulag na halaman, mga cone ng mga puno ng coniferous na may mga buto. Ngunit sa panahon ng snowfalls, blizzard at matinding frosts mga ibon nagugutom sila at namamatay pa nga."

ANNEX 1

Palatanungan para sa mga magulang.

KASAMA ANG MGA BATA, PINAPAKAIN NATIN ANG MGA TAONG NAGTAGIG IBON

Mahal na mga magulang!

Hinihiling namin sa iyo na sagutin ang aming mga katanungan.

1. Regular ka bang nagpapakain? taglamig kasama ang iyong mga sanggol na ibon? Kung hindi, kailan?

2. Sa anong oras ng araw ka nagdadagdag ng pagkain?

3. Saan, saang lugar ka nagpapataba? (sa balkonahe; sa isang feeding trough na nakasabit; malapit sa bahay; sa isang kindergarten o iba pa).

4. Ano ang dapat pakainin mga ibon?

5. Sino ang nagpasimula pagpapakain: Ikaw o ang bata?

6. Ano mga ibon Pumunta ba sila sa iyo para magpakain?

7. Nagagawa mo bang obserbahan ang pag-uugali kasama ang iyong anak? mga ibon sa feeder? Gaano kadalas?

8. Kung hindi mo pinangangasiwaan ang pagpapakain mga ibon, ano ang pumipigil sa iyo?

9. May interes ba ang bata sa pagpapakain? mga ibon, paano ito ipinapakita?

10. Napansin mo ba ang anumang pagbabago sa pag-uugali at karakter ng bata pagkatapos simulan ang pagpapakain? mga ibon?

11. Gumagamit ka ba ng fiction upang mapanatili ang interes at linangin ang pagmamahal sa mga ibon?

12. Nanonood ka ba ng mga programa sa telebisyon tungkol sa kalikasan kasama ang iyong anak? Kung oo, alin?

13. Ikaw at ang iyong anak ay gumawa ng mga feeder para sa mga ibon? Sino noon nagpasimula: Ikaw o ang bata?

14. Gusto mo bang sumali sa isang kompetisyon para sa paggawa ng mga feeder at samahan ang iyong anak sa pagpapakain sa taglamig? mga ibon sa loob ng kindergarten?

APENDIKS 2

Mga bugtong, mga tula:

Pulang dibdib, itim na pakpak,

Mahilig tumusok ng mga butil.

Sa unang snow sa abo ng bundok

Magpapakita na naman siya. (Bullfinch)

Motley fidget,

Mahabang buntot na ibon,

Madaldal na ibong,

Ang pinaka madaldal. (Magpie)

Ito alam ng lahat ang ibon,

SA mainit na rehiyon hindi lumilipad palayo

Ito ibon - sa buong taon

Nakatira sa aming bakuran

At nag tweet siya

Malakas mula umaga:

Gumising ka dali. -

Lahat ay nagmamadali. (Maya)

May dilaw na dibdib sa bintana

Mabilis na nangongolekta ng mga mumo

Hulaan mo ibon?

Ang tawag dito...

(Tit).

Ang isang ito ay hinahanap mula pagkabata ibon

Maging isang sikat na mang-aawit.

Araw at gabi hindi mapakali

"Kar-kar-kar!" - kumakanta...

(Uwak) .

Lahat ng mga puno na may interes

Nag-aaral ang doktor sa kagubatan.

Kung ang isang puno ay kinakain ng isang salagubang,

Doctor agad: KATOK KATOK!

(Woodpecker)

Nakatira siya sa mga parisukat

Sa mga puno at sanga.

Pumalakpak siya, hindi siya kumakanta,

Siya ay masiglang tumutusok sa mga buto.

(Kalapati)

Pakanin ang mga ibon sa taglamig!

Pakanin ang mga ibon sa taglamig,

Hayaan itong magmula sa lahat ng dako

Sila ay dadagsa sa iyo tulad ng tahanan,

Nagtitinda sa balkonahe.

Hindi mayaman ang kanilang pagkain,

Isang dakot ang kailangan

Ang isang dakot ay hindi nakakatakot,

Magiging taglamig para sa kanila.

Ilan sa kanila ang namamatay?

Mahirap magbilang, mahirap makita!

Ngunit sa ating puso ay mayroong,

At ito ay mainit para sa kanila.

Posible bang makalimot:

Maaari silang lumipad palayo, ngunit nanatili sila magpalipas ng taglamig.

Kasama ang mga tao.

Gumawa kami ng feeder.

Nagbukas kami ng canteen.

Maya, bullfinch - kapitbahay,

gagawin mo ba tanghalian sa taglamig!

Bisitahin sa unang araw ng linggo,

Dalawang tite ang lumipad,

At sa Martes - mga bullfinches,

Mas maliwanag kaysa sa madaling araw!

May tatlong uwak noong Miyerkules

Hindi namin inaasahan ang tanghalian nila.

At sa Huwebes mula sa buong mundo -

Sampung matakaw na maya.

Noong Biyernes sa aming silid-kainan

Ang kalapati ay nasasarapan sa lugaw.

At sa Sabado para sa pie.

Dumating ang pitong kwarenta

APENDIKS 3

Pakikipag-usap sa mga bata.

Paksa: « Pakanin ang mga ibon sa taglamig»

Target: upang mabuo sa mga bata ang isang pangkalahatang ideya ng taglamig mga ibon; bumuo ng nagbibigay-malay na interes ng mga bata sa buhay ng mga taglamig mga ibon; bumuo ng isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon, ang pagnanais na tulungan sila sa mahirap na mga kondisyon ng taglamig.

Ang guro ay nagsasalita tungkol sa kung gaano katagal dumating ang taglamig sa sarili nitong. karapatan: malamig na hangin ay umiihip, hamog na nagyelo ang lupa, may niyebe sa paligid, hubad na mga puno ay nagdikit mula sa lamig.

Kamusta ang buhay? mga ibon sa taglamig? (Gutom mga ibon, mga insekto sa hibernation, prutas, berry, buto ng damo - sa ilalim ng niyebe. Maliit na pagkain ang matatagpuan mga ibon sa taglamig. Mula umaga hanggang gabi ay naghahanap sila ng mga mumo ng pagkain. Pinoprotektahan ng downy, warm, feather coats mula sa lamig, ngunit hindi mula sa gutom).

Sa malupit na mga taon, sa sampung tits, isa lamang ang nakaligtas sa taglamig. Siyam ang namatay sa gutom.

sayang naman? (Sobrang sorry)

Makinig sa isang tula ni N. Gribachev.

Well, ito ay mayelo, well, ito ay mayelo,

Labas ang ilong - oh - oh - oh!

Kahit na mga puting birch

Nagyeyelong sa isang kulay abong crust.

Maging ang mga squirrel ay hindi mapakali

Naghihintay para sa init

Hindi sila umaalis sa sanga patungo sa sanga,

Hindi sila gumagapang palabas ng guwang.

At isang gutom na tite

Tahimik na umiiyak sa tabi ng bintana:

"Walang lugar upang magpainit at magpakain,

Walang booger, walang butil.

Ang araw ay umuusok sa napakalamig na distansya,

Malamig at madilim ang mga gabi,

Ako ay nilalamig, ako ay nagugutom,

Hindi ako mabubuhay para makita ang tagsibol!"

Guys, sino ang makakatulong sa mga nagugutom? mga ibon?

tama, mga ibon kailangang sumagip ang mga tao. At kailangan nating magmadali! Bawat oras ay mahalaga!

Pakinggan ang pagpapatuloy ng tula.

At sinabi ni Seryozhka: "OK!

Huwag maghintay ng masyadong matagal..."

At kinuha niya ito sa closet

Mahabang pako at martilyo.

Pag-crunch sa snow crust,

Kung saan nakasunod ang mga fox,

Sinigurado ng isang lumang Christmas tree

May plywood sheet sa tuod.

At sa dahon ay may mga butil,

At sa dahon - dawa,

Dalawang dakot ng abaka -

Humanda, mga bisita!

Guys, gusto mo bang tumulong? mga ibon? Ngunit bilang?

Tama, maaari kang gumawa at magsabit ng mga feeder.

Alok ng guro iba't ibang variant mga tagapagpakain. Isinasaalang-alang at ibinabahagi ng mga bata ang mga mungkahi tungkol sa kung anong uri ng feeder ang gagawin nila sa bahay kasama ng kanilang mga magulang "Bird Cafe". Maaari mong anyayahan ang mga bata na gumawa ng dalawang feeder, isa para sa kindergarten at isa para sa bahay.

Ngunit ano ang ipapakain natin sa kanila? Mabuti kung ang mga buto ng mga damo, mga puno, at mga bunga ng mga palumpong ay kinokolekta sa tag-araw. At kung hindi? Anong gagawin? Dapat kong sabihin iyon sa taglamig mga ibon Sila ay nagiging mas mapili sa pagkain at kumakain ng mga bagay na hindi nila kakainin sa tag-araw. Samakatuwid, ang pagkain mula sa aming mesa ay angkop para sa pagpapakain. Maaari kang magsabit ng mga piraso ng unsalted na mantika, taba, karne, at cottage cheese. Maaari kang magmungkahi mga ibon natirang sinigang na cereal at mumo ng tinapay. Gustung-gusto ng mga uwak ang pagbabalat ng mga gulay at anumang pagkain, ang mga maya ay mahilig sa mga cereal, buto, tinapay. Bullfinches – pakwan at buto ng kalabasa; waxwings - rowan, olibo; kalapati - cereal, tinapay.

Para pakainin ng maayos mga ibon, kailangang sumunod sa ilan mga tuntunin:

Sa panahon ng pagpapakain, huwag magkalat, huwag mag-iwan ng mga plastic bag, lata, kahon sa kalye;

Feed sa parehong lugar, mas mabuti sa parehong oras, mga ibon darating sila sa oras na ito;

Magpakain mga ibon nang regular, araw-araw, hindi ka makakakain paminsan-minsan, sa malamig na panahon na kailangan mo ng pagkain araw-araw upang mga ibon upang mabuhay;

Maglagay ng kaunting pagkain, para lamang pakainin at suportahan sa mahihirap na panahon.

Sinasabi ng guro na habang nagpapakain mga ibon Nakakatuwang panoorin sila, kung paano sila mabilis na lumipad nang magkasama, na parang nakikipag-usap sa isa't isa.

Alin hitsura sa mga ibon? Anong ugali? Ano ang kinakain ng iba't ibang tao? mga ibon?

Kung tatayo ka nang tahimik, nang hindi gumagalaw, nang hindi gumagawa ng ingay, maaari mong matuklasan ang maraming mga lihim ng ibon.

Guys, makinig sa tula ni A. Yashin.

Pakanin ang mga ibon sa taglamig,

Hayaan itong magmula sa lahat ng dako

Ang pagpunta sa iyo ay parang pag-uwi,

Nagtitinda sa balkonahe.

Hindi mayaman ang kanilang pagkain,

Isang dakot ang kailangan

Ang isang dakot ay hindi nakakatakot

Magiging taglamig para sa kanila.

Ilan sa kanila ang namamatay?

Mahirap magbilang, mahirap makita!

Pero sa puso natin meron

At ito ay mainit para sa kanila.

Posible bang makalimot:

Maaari silang lumipad palayo

At sila ay nanatili magpalipas ng taglamig

Kasama ang mga tao...

Kung aalagaan natin mga ibon sa taglamig, sa tag-araw mga ibon aalagaan ang ating mga hardin, kagubatan, parke, atbp.

Anong uri ng mga taglamig? mga ibong kilala mo? (Mga maya, kalapati, tits, magpies, uwak, bullfinches, woodpecker, atbp.)

Taglamig mga ibon sa tulong natin mabubuhay sila hanggang tagsibol at...

Masayang lumipad sila sa kalangitan,

Ang mga kaibigang may balahibo ay lumilipad

At kakanta sila, mag-tweet:

"Maraming salamat!"

APENDIKS 4

Library ng laro

"Mga maya at ang pusa"

Laro sa labas

Ang lahat ng mga manlalaro ay nagpapanggap na mga maya at nasa likod ng bilog. Ang driver - ang pusa ay nakatayo sa gitna ng bilog. Ang mga maya ay tumalon sa loob at labas ng bilog. Nangongolekta sila ng mga butil (Ang mga chips ay nakakalat sa loob ng bilog). Ang pusa ay tumatakbo sa isang bilog at sinusubukang hulihin sila. Ang maya, na hinawakan ng pusa, ay ibinubuhos ang lahat ng nakolektang butil, pagkatapos ay nagsimulang kolektahin muli ang mga ito. Sa pagtatapos ng laro, ang pinaka maliksi na maya ay ipinagdiriwang.

"Ito ay lumilipad - hindi ito lumilipad"

Laro ng salita

Didactic na gawain: bumuo ng pansin sa pandinig sa mga bata, linangin ang pagtitiis.

Panuntunan ng laro: Kailangan mong itaas ang iyong kamay kung may pangalang lumilipad na bagay.

Mga aksyon sa laro: tinatapik ang mga tuhod, itinaas ang kamay, winning back forfeits.

Progreso ng LARO

Ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog, inilalagay ang kanilang mga kamay sa kanilang mga tuhod.

Ipinaliwanag ng guro ang mga tuntunin mga laro: Pangalanan ko ang mga bagay at magtanong: "Lumipad ba ito?", Halimbawa: “Lumipad ba ang kalapati? Lumilipad ba ang eroplano?, kung pangalanan ko ang isang bagay na talagang lumilipad, itataas mo ang iyong mga kamay. Kung pangalanan ko ang isang bagay na hindi lumilipad, hindi mo dapat itaas ang iyong mga kamay. Kailangan mong bigyang pansin dahil itataas ko ang aking mga kamay kapwa kapag lumilipad ang bagay at kapag hindi lumilipad. Kung sino ang magkamali ay magbabayad ng forfeit.

Tinatapik ang kanilang mga tuhod, nagsasalita ang guro at mga bata "Let's go - tara na", pagkatapos ay magsisimula ang guro laro: "Lumipad ba ang jackdaw?"- at itinaas ang kamay.

Sagot ng mga bata: "langaw", - at itaas din ang kanilang mga kamay. "Lumipad ba ang bahay?"- tanong ng guro at itinaas ang kanyang mga kamay. Natahimik ang mga bata.

Maraming mga lalaki, sa simula ng laro, nang hindi sinasadya, dahil sa imitasyon, itinaas ang kanilang mga kamay sa bawat oras. Ngunit iyon ang punto ng laro, upang manatili sa oras at hindi itaas ang iyong mga kamay kapag pinangalanan ang isang bagay na hindi lumilipad. Ang mga hindi makalaban ay magbabayad ng forfeit, na na-redeem sa pagtatapos ng laro.

"Ano ang ibon?»

Larong bayan

Didactic na gawain: turuan ang mga bata na maglarawan mga ibon Sa pamamagitan ng mga katangiang katangian at kilalanin ang mga ito sa pamamagitan ng paglalarawan.

Alituntunin ng laro: describe yung dumating ibon ito ay kinakailangan hindi lamang sa mga salita, kundi pati na rin sa pamamagitan ng paggaya sa kanyang paggalaw. Sino ang magpapangalan dito ng tama ibon, siya ang nagiging driver.

Mga aksyon sa laro: panggagaya sa mga galaw ng iba't ibang mga ibon, hulaan kung alin ang sabi sa ibon. Ang pagpili ng driver ay isang pagbibilang ng tula.

APENDIKS 5

Ulat ng larawan sa kaganapan stock« Pakanin ang mga ibon sa taglamig!»

Ang aming grupo na "Sunny Bunnies" ng kindergarten ay nagsagawa ng kapaligiran ibahagi"Pakanin ang mga ibon sa taglamig! "

Nagbigay kami ng problema: Tulungan ang mga namamahinga mga ibon. Sumulat ang mga bata sulat: "Mahal na mga taglamig mga ibon! Inaanyayahan ka namin sa aming kindergarten, naghanda kami ng maraming mga feeder at pagkain para sa iyo. Magiging masaya ka sa amin, naghihintay kami sa iyo! "Gumawa ang mga magulang at mga bata ng mga feeder. Gumawa sila ng hindi mabilang na mga feeder, mayroong lahat ng uri ng mga feeder dito. Gawa sa kahoy, plastik, at marami pang iba. Pero higit sa lahat, may kaluluwa! We will please the birds, we will definitely sa kalamigan! "

Ang aming mga anak ay dumating sa salawikain: "Kami ay mga tagapagligtas at kaibigan mga ibon!

Uri ng promosyon : cognitive-practical-research.

Panahon ng promosyon : Nobyembre.

Mga kalahok sa aksyon: mga batang preschool (6-7 taong gulang), mga magulang ng mga mag-aaral, mga guro ng grupo.

Kaugnayan ng promosyon:

Ang panahon ng taglamig ay hindi lamang tungkol sa mga masasayang pista opisyal, masiglang mga slide at mga labanan ng niyebeng binilo, kundi pati na rin ang matinding frost na may malakas na hangin. Ito ang pinakamahirap na oras para sa mga ibon sa taglamig. Ang buhay ay nakaharap sa kanila mahalagang tanong, kung paano pakainin ang iyong sarili: ang magagamit na pagkain ay nagiging mas kaunti, at ang pangangailangan para dito ay tumataas. Minsan ang natural na pagkain ay halos hindi magagamit, kaya maraming mga ibon ang hindi makaligtas sa taglamig at mamatay.

Sa simula ng malamig na panahon, ang mga tits, pigeons, bullfinches, sparrows at marami pang ibang mga ibon ay nagsimulang maghanap ng pagkain malapit sa mga gusali ng tirahan. Iyon ang dahilan kung bakit taunang ginagawa ng aking mga anak at kanilang mga magulang ang kampanyang "Pakainin ang mga Ibon sa Taglamig."

Target: Tulungan ang mga ibong namamahinga sa ating lungsod na makaligtas sa malamig na panahon.

Mga gawain:

Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga ibon sa taglamig, tungkol sa papel ng mga tao sa buhay ng mga ibon sa taglamig.
Palawakin ang pang-unawa ng mga bata at magulang tungkol sa mga uri ng feeder at kung paano gawin ang mga ito mula sa iba't ibang materyales.
Turuan ang mga bata kung paano pakainin sila ng maayos.
Pagsali sa mga bata at magulang sa malikhain at praktikal na gawain sa proteksyon at proteksyon ng mga ibon sa taglamig.
Pagyamanin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon at isang pagnanais na tumulong sa mahirap na mga kondisyon ng taglamig.

Mga yugto ng promosyon:

Stage I - paghahanda:

Pagguhit ng isang plano ng mga aktibidad kasama ang mga bata.
Pagtalakay sa layunin at layunin ng aksyon sa mga magulang.
Paglalahad ng problema sa mga bata, pagpapakilala sa kanila sa isang sitwasyon ng laro.

Stage II – basic (praktikal)

Panimula sa proseso ng edukasyon mabisang pamamaraan at mga pamamaraan para sa pagpapalawak ng kaalaman ng mga preschooler tungkol sa mga ibon sa taglamig.
Paghahanda ng pagkain para sa mga ibon.
Paggawa ng mga feeder sa magkasanib na aktibidad ng mga magulang at mga anak.
Nakabitin na mga feeder sa lugar ng preschool.
Pagpapakain at pagmamasid ng ibon.
Paglahok ng mga residente sa lugar sa aksyon.

Stage III - pangwakas

Pagproseso ng mga resulta ng promosyon.
Organisasyon ng mga kantina ng ibon sa kapitbahayan.
Pagtatanghal ng aksyon (saklaw ng karanasan sa trabaho sa antas ng lungsod).

Mga inaasahang resulta ng promosyon:

Paglikha kinakailangang kondisyon sa isang grupo upang bumuo ng holistic na pang-unawa ng mga preschooler sa buhay ng mga ibon sa taglamig.
Ang interes ng mga bata kasama ang kanilang mga magulang sa pag-aalaga ng mga ibon, ang pagnanais na tulungan sila sa taglamig (paggawa ng mga feeder, pagpapakain ng mga ibon).
Pag-unlad ng pagkamausisa, pagkamalikhain, aktibidad sa pag-iisip, at mga kasanayan sa komunikasyon sa mga bata.
Ang mga bata at matatanda ay bubuo ng isang tiyak na sistema ng kaalaman sa natural na kasaysayan, na nagpapahintulot sa kanila na maunawaan ang pagkakaisa ng lahat ng kalikasan at ang lugar ng tao dito.

Annex 1

Paglalahad ng problema sa mga bata, pagpapakilala sa kanila sa isang sitwasyon ng laro.

Target: Gawin ang mga bata na gustong pakainin ang mga ibon sa taglamig.

Sa paglalakad, iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa katotohanan na mayroong higit pang mga ibon sa lugar ng kindergarten at sa mga patyo malapit sa mga gusali ng tirahan. Bakit?

Ipinaliwanag ng mga bata ang dahilan.

Ang guro ay nagbubuod: "Sa simula ng malamig na panahon, kakaunti ang pagkain para sa mga ibon, nagtatago ang mga insekto, umiihip ang malamig na hangin, tinatangay ng niyebe ang mga buto ng damo at puno, kailangan ng mga ibon ang ating tulong."

Appendix 2

Plano ng mga aktibidad kasama ang mga bata

Hindi.	Ang nilalaman ng gawain	Mga kalahok
1	Excursion sa parke. Layunin: alamin kung aling mga ibon ang taglamig sa lungsod. Matutong makilala sila.	Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
2	Mga guro, mga bata. “ Mga pag-uusap: Ano ang alam mo tungkol sa mga ibon”; "Mga ibon sa taglamig"; "Bakit kailangan mong pakainin ang mga ibon."	Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
3	Layunin: magbigay ng ideya kung paano nag-iinit ang mga ibon at kung paano sila matutulungan ng mga tao. Pagbabasa ng mga libro: N. Sladkova " magic wand ", "Isang pirasong tinapay". V. Bianchi "Crazy Bird", "Siya na busog ay hindi natatakot sa gutom", "Scouts". S. Marshak "Kung saan kumain ang maya."	Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
4	G. Skrebitsky at V. Chaplin "Mga Panauhin sa Taglamig", "Ano ang kinakain ng isang woodpecker sa taglamig". Pagbasa at pag-aaral ng tula ni A. Yashin "Pakainin ang mga ibon sa taglamig!"	Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
5	Layunin: bumuo ng memorya, pagsasalita, matutong magbasa ng isang tula nang nagpapahayag. Pagkolekta ng pagkain para sa mga ibon. Paggawa ng mga feeder. Layunin: upang gusto ng mga bata na pakainin ang mga ibon, upang maakit magkasanib na aktibidad	magulang
6	Mga guro, magulang, anak. Nakabitin na mga feeder.	Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
7	Layunin: isabit ang mga nagpapakain ng ibon at panatilihing malinis ang mga ito. Siguraduhing laging may pagkain sa mga feeder. Bird watching sa feeder.	Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
8	Layunin: upang turuan ang mga bata na alagaan ang mga ibon, upang pagsamahin ang pangalan ng mga ibon, mga panuntunan sa pagpapakain. Pagbubuo ng kwento batay sa serye ng mga larawan Layunin: Patuloy na turuan ang mga bata na magsalita nang magkakaugnay at matalinghaga sa pamamagitan ng serye ng mga larawan.	Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
9	Mga aktibidad na produktibo: Pagguhit ng "Bullfinches sa isang abo ng bundok", Pagmomodelo ng "Titmouse sa feeder", Application na "Bullfinches sa isang puno", Pagdidisenyo ng origami na "Bullfinches sa mga sanga". Layunin: upang turuan ang mga bata na ipahayag ang kanilang saloobin sa mga ibon sa pamamagitan ng pagkamalikhain, upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.	Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
10	Larong diyalogo:"Ano ang kinakain ng mga ibon sa taglamig" Target : pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa diyeta ng mga ibon sa taglamig, bumuo ng pagsasalita at pag-iisip.	Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
11	“Isang gabi ng mga bugtong ng ibon” Layunin: pagbuo ng lohikal na pag-iisip, memorya, pagsasalita.	Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
12	Mga larong didactic: “Pakainin ang mga ibon” "Mangolekta ng isang larawan." Layunin: upang magbigay ng kaalaman tungkol sa mga ibon at kung ano ang kanilang kinakain, upang bumuo ng mga kakayahang nagbibigay-malay.	Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
13	Larong panlabas: “Kuwago”. “Ang Saranggola at ang Inang Inahin.” "Migration ng mga Ibon." Layunin: Bumuo ng mga pangunahing uri ng paggalaw.	Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
14	Ang kakayahang malikhaing gamitin ang iyong karanasan sa motor. Pagkabalisa ng mga residente ng microdistrict: pag-post ng mga patalastas, pamamahagi ng mga leaflet.	Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
15	Layunin: Pagsali sa mga residente ng kapitbahayan sa pagpapakain ng mga ibon. Pangwakas na aralin: "Pakainin ang mga ibon sa taglamig"	Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid at isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.