시니어 그룹 "직업"의 어린이를 위한 GCD 개요. Nod in dhow "과거의 직업으로의 여행" 직업의 Nod 테마

바르바라 포포바
"직업" 주제에 대한 최종 GCD 요약

표적:사람들의 직업, 성인 작업의 필요성과 중요성에 대한 아이디어를 통합합니다.

작업:

성인의 일, 그 필요성 및 사회적 중요성에 대한 아이디어를 확장합니다.

"직업"이라는 주제에 대한 사전의 확장 및 활성화.

부모의 직업에 대한 지식의 체계화.

일관된 연설과 창의적인 활동의 개발.

다시 말하는 기술을 향상시킵니다.

장비:대표자의 이미지가 포함된 주제 사진 다른 직업, 공

예비 작업:

주제 사진을 검토하면서 직업에 대한 대화.

제안된 계획에 따라 직업에 대한 설명적인 이야기를 편집합니다.

직업과 그림에 관해 부모와 함께 이야기를 준비합니다.

수업의 진행

정리 시간. 직업에 관한 수수께끼를 추측합니다.

언어 치료사: “얘들아, 우리 수업 시간에 우리는 사람들의 직업에 대해 많이 이야기하고, 사진을 보고, 이야기를 만들고, 놀았습니다. 오늘 저는 여러분이 직업에 대해 배운 모든 것을 기억하도록 초대합니다. 몇 가지 수수께끼를 추측해 봅시다:

만물 박사

그는 우리를 위해 재킷과 바지를 꿰맬 것입니다.

커터도 아니고 직공도 아니고

그 사람은 누구입니까? (양장점)

비타민은 누가 처방하나요?

목이 아픈 사람은 누가 치료할 수 있나요?

예방접종 중에 울지 마세요 -

치료 방법을 알고 있습니다 (의사)

교통규칙

그는 의심의 여지 없이 알고 있다.

그는 즉시 엔진을 시동한다

차로 돌진... (운전자)

어두운 밤, 맑은 날

그는 불과 싸운다

영광스러운 전사처럼 투구를 쓰고

서둘러 불을 지르다(소방관)

꿈이 아닌 현실에서

그는 높이 날아간다

하늘을 나는 비행기.

그 사람은 누구입니까? (조종사)

벨이 크게 울렸다

수업은 교실에서 시작되었습니다.

학생과 학부모는 알고 있다.

교훈을 주겠습니다... (선생님)

전시된 모든 제품:

야채, 견과류, 과일,

토마토와 오이

제안... (판매자)

우리에게 공손함을 가르쳐줍니다.

이야기를 큰 소리로 읽어줍니다.

선생님도 아니고 작가도 아닙니다.

사랑하는 우리... (선생님)

언어 치료사: 좋아요! 당신은 모든 수수께끼를 풀었습니다!

직업에 대한 지식 활성화. '문장 만들기' 연습하기

칠판에는 사람들의 직업 사진이 있습니다. 언어 치료사는 아이들에게 직업에 대한 제안을하도록 초대합니다. 이 사람이 일하는 직업과 그가하는 일을 지정하십시오. 예: “언어 치료사 유치원아이들에게 아름답게 말하는 법을 가르치죠.” 아이들은 문장을 만들고 공을 서로에게 전달합니다.

언어 치료사는 어린이의 작업을 평가합니다.

"말도 안되는 소리"를 연습하세요

언어 치료사: 여러분, 이제 문장을 듣고 실수를 고쳐보세요.

제화공은 옷을 만들고, 재단사는 신발을 만듭니다.

판매자는 책을 나눠주고, 사서는 책을 판매합니다.

선생님은 환자를 치료하고, 의사는 학생들을 가르칩니다.

음악가는 하키를 연주하고 하키 선수는 피아노를 연주합니다.

아이들은 작업을 완료합니다. 언어 치료사는 자신의 작업을 평가합니다.

아이들은 집에서 준비한 부모 중 한 사람의 직업에 관한 그림과 이야기를 제시합니다.

언어치료사: 집에서 부모님과 함께 엄마, 아빠의 직업에 대한 이야기를 만들고 그림을 그렸습니다. 당신의 그림을 보여주시고 부모님의 직업에 대해 이야기해 주세요.

언어 치료사는 각 어린이에게 반응할 기회를 줍니다.

읽기, 질문에 답하기

언어치료사: 여러분, 이야기를 들어보세요.

어느 날 Vanya와 Tanya는 그들이 자라서 무엇이 될지에 대한 꿈을 꾸었습니다.

타냐는 “나는 의사가 될 것이다”라며 “결국 의사는 사람을 치료하는 직업이기 때문에 가장 중요한 직업이다”라고 말했다.

그리고 나는 건축업자가 될 것이다. 결국 건축주는 의사보다 더 중요한 것. 그가 병원을 짓기 때문에 Vanya는 그의 여동생에게 대답했습니다.

- 아니, 아마 건축업자보다 요리사가 더 중요할 거예요. 결국 요리사가 점심을 준비하지 않으면 건축업자는 일을 할 수 없게 됩니다.”라고 Tanya는 말했습니다.

이는 판매자가 요리사보다 더 중요하다는 것을 의미합니다. 그가 음식을 팔지 않으면 요리사는 저녁을 요리하지 않을 것입니다.”라고 Vanya는 생각한 후에 말했습니다.

판매자가 아파서 상품을 판매할 수 없게 되면 어떻게 되나요?

의사가 치료해 줄 거예요.” Vanya는 자신 있게 대답했습니다.

그렇다면 누가 더 중요한가? – 타냐가 혼란스러워서 물었다.

수수께끼는 직장에서 돌아온 어머니가 풀었습니다.

가장 중요하다고 할 수 있는 직업은 없습니다. 모든 직업은 똑같이 중요합니다... (언어 치료사는 아이들에게 어머니가 말한 것을 생각하고 대답하도록 권유합니다... 사람들에게 유익을 주어요.” 어머니가 말씀하셨어요.

수업 종료. 어린이의 작업 평가.

언어 치료사는 어린이의 그림을 파일 삽입물에 넣고 "부모님의 직업 책" 폴더를 편집합니다.

주제에 관한 출판물:

시니어 그룹 어린이들에게 자동차 정비사 직업을 소개하기 위한 교육 활동 개요 “모든 직업이 중요하고 모든 직업이 필요합니다”계획 - 직접 개요 - 교육 활동큰 아이들을 소개하기 위해 미취학 연령자동차 정비사라는 직업으로.

주제: "우리 숲의 야생동물" 연령: 4-5세. 목표: 우리 숲의 야생동물에 대한 아이들의 생각을 일반화하고 체계화합니다.

프로그램 내용: 상트페테르부르크에 대한 어린이의 이해를 풍부하게 하고 기술을 개발합니다. 사회적 상호 작용. 개체를 구성하는 방법을 알아보세요.

우리는 보상에 초점을 맞춘 시니어 그룹의 직접적인 교육 활동을 여러분의 관심에 제시합니다. 목표 달성.

시니어 그룹 어린이의 인지 발달을 위한 교육 활동 요약 “모든 직업이 중요하고 모든 직업이 필요합니다”직접적인 교육 활동 요약 인지 발달나이가 많은 그룹의 어린이

스테판첸코 스베틀라나 뱌체슬라보브나
자도로즈나야 스베틀라나 조르조브나

교사, 도네츠크 인민 공화국, 샤흐테르스크 시

Stepanchenko S.V., Zadorozhnaya S.Zh. GCD "직업의 ABC" 요약// 올빼미. 2017. N4(10)..02.2020).

주문번호 47562

아이들의 도덕적, 노동적 자질을 형성하기 위해
에 대한 아이디어의 확장과 명확화에 기여합니다. 다른 유형노동,
성인이 수행하는 노동 행위, 노동 결과, 작업에 필요한 장비, 도구 및 재료의 이름에 대한 아이디어를 통합합니다.
아이들의 일관된 언어 능력을 개발하고,
성인 활동에 대한 어린이의 호기심과 관심을 자극하고,
일에 대한 긍정적인 태도와 존중의 발전을 촉진합니다.

교육자: 여러분, 오늘 정말 특이한 손님이 찾아왔습니다.

먼 왕국에서 온 보브카입니다.

교육자:어떻게 우리에게 오셨나요?

보브카:학교에서는 가르치고 가르치는데 동화 속에서는 모두가 가르치기 시작해서 나는 당신의 유치원으로 도망갔습니다. 여기서는 괜찮습니다. 아무것도 할 필요가 없습니다. 먹고, 놀고, 자세요.

교육자:여러분, 유치원에서는 먹고 자고만 하나요? 보브카, 아이들이 유치원에서 무엇을 하는지 들어보세요.

D/i “우리가 유치원에서 하는 일”

당신의 마음에 드는 활동이 무엇인가?

유치원에서는 어떻게 일하나요?

보브카:글쎄, 나는 여기서 일하지만 게으른 것을 좋아합니다.

교육자: 여러분, 게으르면 좋은가요? (아이들의 추론).

이제 우리는 당신과 함께 유치원에 갈 것이고, 곧 학교에 갈 것이며, 자라서 당신의 어머니 아버지처럼 일할 것입니다.

당신은 어떤 사람들의 직업을 알고 있습니까? (라고 불리는)

그리고 당신, Vovka는 앉아서 우리 아이들이 배운 것을주의 깊게 들어보십시오.

나는 어떤 직업의 사진이 담긴 카드를 손에 가지고 있습니다. 내가 그것에 대해 이야기하고 거기에 누가 그려져 있는지 추측하게 될 것입니다.

D/i “설명으로 알아보세요”

그는 흰 가운을 입고 있다. 그는 일하려면 가위가 필요해요...

그는 헬멧을 착용합니다. 그는 착암기를 사용합니다 ...

아이들의 추측이 옳다면 교사는 이 직업에 종사하는 사람이 적힌 카드를 보여줍니다.

보세요, Vovka, 우리 직원들이 얼마나 많은 직업을 알고 있는지.

앉아서 하는 볼 게임 "내 문장을 완성해 보세요"

사람들의 의사... (치료)

아이들의 선생님... (가르치는)

소방관 화재... (소화)

점심을 요리하세요... (요리하다, 요리하다)

미용사 머리... (컷, 스타일)

경찰관이 질서를 지키고... (모니터링)

양장점 옷... (바느질하고, 자르고, 수선함)

책 작가... (집필, 작곡)

직업의 물리학 분(의사, 조종사, 재봉사, 석공, 대장장이)

세상에는 많은 직업이 있습니다! (벨트에 손을 얹고 몸을 좌우로 돌립니다)

이제 그것에 대해 이야기합시다: (팔을 옆으로 벌립니다.)

여기 셔츠를 재봉하고 있는 재봉사가 있습니다. (가상 바늘로 움직입니다.)

요리사가 우리를 위해 설탕에 절인 과일을 만들고 있습니다. (우리는 국자로 저어줍니다)

조종사가 비행기를 조종하고 있습니다. - (손을 옆으로 뻗는다)

착륙 및 이륙용. (아래로 내리고, 위로 올리세요)

의사가 주사를 놓는다. (움직임: 손바닥 - 주먹)

그리고 학교에는 경비원이 있습니다. (팔 - 팔꿈치 구부리기, 힘 있는 몸짓)

석공은 벽돌을 쌓는다. (교대로 손을 위에서 아래로 포개어 놓는다.)

그리고 사냥꾼은 게임을 잡습니다. (그들은 손가락으로 쌍안경을 만듭니다)

선생님이 있고 대장장이가 있습니다. (손가락을 구부리고 직업을 나열합니다.)

발레리나이자 가수.

직업을 갖기 위해 (우리는 손가락을 쭉 뻗는다)

당신은 많은 것을 알아야합니다. (손으로 회전-손바닥 뒷면)

잘 공부해라 친구야! (손가락을 흔든다)

그리고 물론, 게으르지 마세요! (검지 손가락의 부정적인 움직임)

보브카:예, 일을 하려고 했지만 아무 일도 일어나지 않았습니다. 나무를 자르거나 반죽을 반죽하고 파이를 굽는 일도 없었습니다. 그리고 할머니는 새로운 여물통을 원하십니다. 그리고 똑같은 얼굴을 가진 관 두 개가 나를 비웃고 있습니다. 나는 아무것도 할 수 없습니다.

교육자: 여러분, 왜 Vovka에게는 아무 일도 일어나지 않았다고 생각합니까? 일을 위해 무엇이 필요합니까? (도구)

자리로 가세요. 테이블 위에 카드가 있습니다.

D/i “일을 위해 무엇이 필요한가”

총 항목 수 중에서 그에게 할당된 직업에 필요한 항목만 선택해야 합니다. 이 품목들이 어떤 용도로 사용되는지 설명하세요.

D/i “말씀 좀 해주세요”

나무꾼은 숲을 베었습니다. 모두가 ... (도끼)

나무 ... (망치)는 아빠가 못을 망치는 데 도움이되었습니다.

바닥에 먼지 - 나 좀 건네줘...(빗자루)

학교 근처에서는 아이들이 다 눈을 치우고 있는데... (삽을 들고) 잘했어요!

보브카:왜 도구가 없어서 아무것도 할 수 없는지 깨달았어요!

교육자: 여러분, Vovka와 함께 듣기를 제안합니다 민속 속담일에 대해.

잠언 읽기.

도끼가 없으면 목수가 아니고, 바늘이 없으면 재단사가 아닙니다.

모든 사람은 자신의 업적을 인정받습니다.

스피너와 마찬가지로 그녀가 입고 있는 셔츠도 마찬가지입니다.

대장장이 집에서-그가 두드리면 루블입니다.

광부에게 광산은 새에게 하늘과 같습니다.

서투른 일꾼은 연장을 가지고 다투는구나.

아이들은 교사의 말을 따라 반복하고, 필요한 경우 속담의 내용을 설명합니다.

상황 시뮬레이션(아이들은 질문에 대해 토론합니다)

요리사가 음식 준비를 중단하면 어떻게 되나요?

의사가 환자 치료를 중단하면 어떻게 되나요?

교사가 아이들을 가르치는 일을 중단하면 어떻게 될까요?

건축업자가 주택 건설을 중단하면 어떻게 되나요?

모든 운전자가 운전을 거부하면 어떻게 되나요?

결론:

교육자: 보브카, 우리가 얼마나 많은 직업을 알고 있는지 알잖아요. 하나는 다른 것보다 더 흥미롭습니다. 우리는 자신의 기술의 달인이 되는 것이 쉽지 않다는 것을 배웠습니다. 그러기 위해서는 많은 것을 알고 할 수 있어야 합니다. 그리고 당신은 또한 당신의 일을 사랑하고 매일 열심히 일해야 합니다! 세상에는 유용한 일이 많이 있습니다. 가장 중요한 것은 당신이 좋아하는 사업을 선택하는 것입니다!

교사는 "나의 미래 직업"이라는 주제로 아이들과 함께 Vovka를 위한 그림을 그리겠다고 제안합니다.

(그리기 전 손가락 운동을 하세요)

손가락 체조:

집을 그리는 화가들

사랑하는 아이들을 위해.

내가 할 수만 있다면 -

나도 그들을 도울 것입니다.

(주먹을 아래로 내립니다. 동시에 손을 위로 올려 손가락을 동시에 펴십시오.)

창의적인 작업(그림)

보브카:모든 작업에는 학습이 필요하다는 것을 깨달았습니다! 그리고 직업을 선택하세요 여러분, 많은 직업에 대해 알려주셔서 감사합니다. 나는 내 동화로 돌아가서 모든 캐릭터에게 당신에 대해 이야기하고 내가 원하는 직업을 선택하도록하겠습니다!

니자모바 레이산 마데카토브나,

선생님

MBDOU DS KV "주라부쉬카"

노비 우렌고이

완성 교육 분야:

"인식"

"의사소통"

"소설을 읽는다"

"건강"

"사회화"

활동:

의사소통

모터

허구의 인식

재료 및 장비:주제 및 주제 사진, 다양한 직업을 가진 사람들을 묘사한 컷아웃 그림이 있는 봉투, 자석 보드, "직업" 프리젠테이션, 다양한 직업을 가진 사람들의 이미지가 있는 카드, 다양한 도구 이미지가 있는 카드.

소프트웨어 작업:

교육적인

주제에 대한 어휘를 명확하게 하고 확장하고 활성화합니다.

설명적인 이야기 쓰기 연습

다양한 것들이 사람들의 작업에 도움이 된다는 어린이의 지식, 즉 도구를 통합합니다.

발달

인간 활동 분야(과학, 예술, 생산 및 서비스, 농업), 아동, 가족, 유치원 및 사회 전체의 삶에 대한 중요성

질문을 듣고 듣는 능력을 개발하십시오. 일반화하는 능력; 논리적 사고; 그 과정에 대한 아이들의 관심 공동 활동; 시각적 관심과 인식.

교육적인

수업에 대한 관심을 키우고 협력 및 상호 이해 기술을 개발하십시오.

어린이들에게 유치원에서 일하는 사람들에 대한 관심과 존경심을 심어주기 위해

활동 진행:

안에. :안녕하세요 여러분! 만나서 정말 반갑습니다. 그리고 오늘은 손님이 오셨습니다. 수수께끼를 추측하고 그것이 누구인지 알아보세요.

물론 그는 가장 중요한 사람이다.
장난꾸러기 장난꾸러기 놈이 재밌네요.
그는 거대한 파란색 모자를 쓰고 있어요
부랑자와 서투른 사람.(모르겠어요)

어린이들:몰라

안에.:오른쪽.

Dunno는 중간 크기의 가슴을 손에 들고 음악에 들어갑니다.

몰라: 좋은 오후에요! (소매로 이마를 닦으며) 피곤해서 달에서 이 상자를 발견했어요. 그는 그것을 열어 내용물을 살펴보았다. 그리고 거기에 봉투가 몇 개 있었는데 아무것도 이해하지 못하셨나요?! 보물을 발견한 줄 알았습니다. 나는 그것을 당신에게 가져 오기로 결정했습니다. 도울 수 있니?

안에.:자, 도와주자, 얘들아?

아이들: 응, 응!!!

Dunno는 첫 번째 봉투를 꺼내 선생님에게 건네줍니다.

안에.:"수수께끼를 맞춰보세요."

안에.:여러분, 이를 위해서는 화면으로 가야 합니다. 수수께끼를 읽어 드릴게요. 정답을 맞히면 화면에 그림이 나타납니다.

대화형 프레젠테이션.직업.pptx 다운로드(275.26KB)

"수수께끼의 직업" 프레젠테이션 상영

몰라:잘했어 얘들아!

안에.:놀자.

어린이와 Dunno : 동의합니다.

야외 게임 “이 아이템이 필요한 사람은 누구입니까?”
(카펫 위에는 포인터, 막대, 책, 국자, 운전대, 바이올린, 붓, 양동이, 빗자루, 청진기가 있습니다.)
아이들은 음악에 맞춰 원을 그리며 움직입니다. 음악이 멈춥니다. 아이들은 물건을 가져다가 이 물건이 필요한 사람이 누구인지 말합니다.

몰라:봉투도 있어요. (선생님께 건네준다)

안에.:게임 "그림 수집"

이 게임에서는 쌍으로 서야 합니다. 던노와 제가 각 쌍의 컷팅 사진을 드리고, 여러분이 직접 조립해 보세요.

다양한 직업의 사람들에 대한 존중과 친절한 태도를 조성하기 위한 조건을 조성합니다. 그룹에서 일하는 능력을 장려합니다. 파트너의 의견을 고려하십시오.

다운로드:

시사:

GCD 개요

나이가 많은 그룹에서는

"모든 직업이 필요하고 모든 직업이 중요합니다."라는 주제로.

수행됨

선생님

MDOU 번호 11 "Alyonushka"

보스크레센스크

소콜로바 E.V.

준비 작업:다양한 직업에 대해 알아가고, 시와 소설을 읽고, 아이들이 무엇이 되고 싶어하는지, 그리고 그 이유에 대해 이야기합니다.

소프트웨어 작업:

교육적인:아이들에게 여러 유형의 직업을 소개하고 중요성을 보여줍니다. 노동 활동인간의 삶에서;미용사, 요리사, 의사, 판매자, 예술가 및 교사 직업의 특징에 대한 어린이의 지식을 명확하게 하고 일반화하며 확장합니다.

교육적인: 일관된 언어, 사고, 기억, 호기심, 관찰의 발달을 촉진합니다.수업 주제에 대한 명사, 형용사, 동사를 사용하여 어린이 어휘를 활성화하고 풍부하게 만듭니다.

교육적인: 다양한 직업의 사람들에 대한 존중과 친절한 태도를 키우기 위한 조건을 조성합니다. 그룹에서 일하는 능력을 장려합니다. 파트너의 의견을 고려하십시오.자신의 의견을 옹호하고 자신이 옳다는 것을 증명하십시오.

장비:

다양한 직업의 사람들의 이미지가 담긴 사진
요리사를 위한 과일과 야채
장면을 위한 요리사 모자, 의사 모자, 스카프
미용사와 의사를 위한 도구
이젤, I.I.Shishkin의 그림 복제품, 페인트 및 브러시
매장용 제품 및 상품
다양한 직업을 위한 도구와 소모품이 담긴 멋진 가방

진전:

1. 조직적인 순간.

누군가가 간단하고 현명하게 발명한

만날 때 인사하기:

좋은 아침이에요!

좋은 아침이에요! - 태양과 새.

좋은 아침이에요! - 웃는 얼굴.

모두가 친절하고 신뢰하게 해주세요.

그리고 좋은 아침이에요저녁까지 지속됩니다.

여러분, 오늘 손님들이 우리 작품을 보러 수업에 왔습니다. 좋은 아침을 기원합니다.

2. 행사의 주제를 발표합니다. 소개 대화.

여러분, 언젠가 여러분은 모두 성인이 되어 학교를 졸업하고 대학을 졸업하고 일할 직업을 찾을 것입니다. 직업이 무엇인지 어떻게 이해합니까?

설명 사전에는 다음과 같이 나와 있습니다."직업은 사람의 주요 직업이자 업무 활동입니다."

미래에 무엇이 되고 싶은지 이미 생각해 본 사람 있나요?

물론 직업을 선택하는 것은 쉽고 책임감 있는 문제가 아닙니다. 결국, 그것을 선택함으로써 당신은 평생 사업을 선택하는 것입니다. 이는 직업이 모든 측면에서 귀하에게 적합해야 함을 의미합니다.

그리고 오늘 저는 우리 모두가 직업의 땅으로 짧은 여행을 떠나도록 초대합니다. 그리고 여러분 각자는 무언가에 손을 대고 이것저것 직업을 시도해 보아야 합니다.

3. 미용사 직업 소개.

그리고 우리 여행의 첫 번째 포인트는 무엇입니까? 수수께끼를 추측하면 알게 될 것입니다.

이 마법사, 이 예술가,

붓과 물감이 아니라 빗과 가위입니다.

그녀는 신비한 힘을 가지고 있습니다:

그가 만지는 사람은 누구나 아름다워질 것이다.

어린이 1명: -맞습니다. 미용사입니다. 미용실에 여러분을 초대합니다. 미용사의 직업을 소개하겠습니다. 미용사는 매일 다른 헤어스타일을 하기 때문에 이것은 매우 흥미롭고 창의적인 작업입니다. 미용사는 또한 머리를 자르고, 염색하고, 컬링하고 스타일을 지정합니다. 한마디로 그들은 아름다움을 가져옵니다. 이 직업에 종사하는 사람들은 하루 종일 서서 시간을 보내기 때문에 단정하고 정중하며 강인해야 합니다.

교육자: - 각 직업에는 고유한 도구, 즉 작업을 수행하는 데 필요한 특수 아이템이 있습니다. 전문적인 활동. 물론 미용사에게도 그런 도구가 있습니다.

임무는 다음과 같습니다. 제시된 도구 중에서 미용사의 작업에 필요한 도구를 선택하고 이 장치 또는 해당 장치를 사용하는 방법을 설명해야 합니다. (테이블 위에는 다양한 액세서리가 있는데, 아이들은 필요한 것을 선택하고 설명합니다.)

4. 요리사의 직업 소개.

다음 미스터리이자 다음 정거장입니다.

하얀 모자를 쓰고 돌아다닌다

국자를 손에 들고.

그는 우리에게 점심을 요리합니다:

죽, 양배추 수프, 비네그레트.

둘째 아이: - 맞아요, 이분이 요리사예요. 저는 커서 요리사가 되고 싶어요. 이것은 매우 중요하고 필요한 직업입니다. 요리사는 맛있고 건강한 요리를 많이 준비하는 방법을 알고 있으며 케이크와 파이를 굽는 방법도 알고 있습니다. 유치원, 학교, 병원, 공장, 카페에는 요리사가 있습니다. 모든 요리사는 자신의 일을 사랑해야 합니다.

교육자: -여기 마리나, 당신 말이 맞습니다. 결국 요리사가 사랑과 즐거움으로 요리하면 음식은 믿을 수 없을만큼 맛있고 영양가가 높으며 물론 건강합니다.

그리고 더 말씀드리겠습니다. 모든 요리사는 요리를 잘할 수 있을 뿐만 아니라 다양한 음식의 맛을 정확하게 식별할 수도 있습니다.

마리나와 내가 당신을 위한 게임을 생각해 냈습니다. "맛을 추측해 보세요"라고 합니다. 게임은 당신이 요리 기술에 대한 재능과 능력을 가지고 있는지 보여줄 것입니다. 눈을 감고 맛을 본 뒤 어떤 제품인지 추측해야 한다. (탁자 위에는 사과, 바나나, 배, 당근, 마멀레이드, 오이, 오렌지, 초콜릿 등 다양한 음식이 담긴 접시가 있습니다. 아이들은 추측하고 추측합니다.)

5. 의료계 소개.

그는 모든 질병을 치료하신다.

어린 시절부터 누구나 그것을 알고 있습니다.

좀 더 유쾌하게 주위를 둘러보세요

그는 남자들의 가장 친한 친구입니다.

세 번째 아이: -맞습니다. 의사입니다. 의사라는 직업에 대해 말씀드리고 싶습니다. 이것은 매우 중요하며 필요한 작업. 의사가 없으면 사람들은 자주 병에 걸리고 각종 질병으로 사망할 수도 있습니다. 의사는 다릅니다. 예를 들어, 소아과 의사는 어린이를 치료하고, 외과 의사는 수술을 수행하고, 치과 의사는 치아를 치료하고, 안과 의사는 시력을 검사합니다. 의사는 용감하고 결단력 있고 강해야 합니다.

교육자: - 그리고 제가 아는 한 의사에게 일어난 놀라운 사건에 대해 말씀드리고 싶습니다.

장면 "의사의 약속에."

의사가 테이블에 앉아 있습니다(의사 가운과 모자를 쓴 어린이). 문을 두드리는 소리가 납니다.

의사: - 응, 응, 들어와. (할머니와 손녀가 사무실에 들어온다).

할머니: - 안녕하세요, 박사님.

의사: - 안녕하세요, 들어오세요. 무엇이 당신을 걱정합니까?

할머니: - 네, 눈이 잘 안 보이는 게 있어요.

의사: - 시력을 확인해 보세요. (문자를 보여주고 할머니는 모든 것을 올바르게 지정합니다).

의사: - 할머니, 시력이 정말 좋으세요!

할머니: - 무슨 말을 하는 겁니까, 박사님? 눈에 문제가 있는 건 제가 아니라 제 손녀예요!

6. 판매자의 직업 소개.

그는 우리에게 물건과 영수증을 줍니다.

철학자도 아니고 현인도 아니고

그리고 슈퍼맨도 아니고

그리고 평소에는... (판매자).

4명의 어린이(어린이 가게 카운터 뒤에서 말함):- 세일즈맨이라는 직업에 대해 말씀드리겠습니다. 이것은 매우 흥미로운 직업, 판매자가 다음과 통신하기 때문에 다른 사람들. 이 직업에 종사하는 사람들은 고객에게 친절하고 세심해야 합니다. 판매자는 제품에 대해 설명하고 구매자가 제품을 선택할 수 있도록 도와야 합니다.

교육자: -이제 영업 컨설턴트 Nastya가 귀하가 올바른 제품을 선택할 수 있도록 도와드립니다. 다양한 제품이 눈앞에 있습니다. 특정 제품의 품질을 설명하겠습니다. 추측해서 바구니에 넣어야 합니다. 필요한 경우 Nastya가 도움을 드릴 것입니다.

맛있고 건강하며 소나 염소일 수도 있습니다. (우유)
달콤하고 유백색, 검정색, 심지어 흰색까지 나옵니다. (초콜릿)
상쾌하고 향기로우며 녹색 또는 검은색일 수 있습니다. (차)
유백색, 과일 향, 복숭아 조각이 들어있어 매우 맛있습니다. (요거트)
빨갛고, 잘 익었고, 육즙이 많습니다. (사과)
신맛, 노란색, 타원형. (레몬)
치과, 미백, 치료 및 예방. (치약)
주황색, 둥글고 달콤하고 신맛이 나고 맛있습니다. (주황색)
녹색이고 길며 상쾌하고 육즙이 많습니다. (오이)
견과류와 함께 맛있고 바삭하며 꿀입니다. (쿠키)

7. 예술가의 직업 소개.

신비 : 친한 친구가 있어요.

주변의 모든 것을 칠합니다.

창문에 비가 내리고 있어요.

그래서 그는 성장할 것입니다 ... (아티스트).

5명의 어린이(그림이 복제된 이젤 근처에 있음을 말함):-맞습니다. 예술가입니다. 저는 커서 예술가가 되는 꿈을 꿉니다. 예술가는 창조자이며 아름다운 그림을 만듭니다. 예술가들은 풍경화, 초상화, 정물화를 그립니다. 그들은 작업장에서 일하거나 자연 속에서 그림을 그립니다. 예술가는 우리의 삶을 더욱 아름답게 만들어줍니다.

교육자: - 이제 'Even Circle' 게임을 플레이해 보시기 바랍니다. 내가 멋진 가방에서 꺼낼 도구를 소유한 직업의 이름을 지정해야 합니다.

아이들은 원을 그리며 서서 손을 잡고 이렇게 말합니다.

짝수 원 속에서 차례로

우리는 단계별로 나아가고 있습니다.

가만히 서서 우호적으로 함께

이렇게 대답해보세요!

(교사는 가방에서 악기를 꺼내고 대답해야 하는 어린이의 이름을 지정합니다.)

8. 교직 소개.

신비: 그는 분필로 글을 쓰고 그림을 그립니다.

그리고 그는 실수에 맞서 싸웁니다.

생각하고 반성하는 법을 가르칩니다.

그 사람 이름이 뭐예요?

여섯 번째 아이: - 맞아요, 선생님이에요. 또 다른 하나를 선물합니다 중요한 직업- 선생님. 교사와 학교가 없다면 모든 사람은 문맹이 될 것입니다. 하지만 학교에만 교사가 있는 것이 아닙니다. 우리의 첫 번째 선생님은 엄마 아빠입니다. 그들은 우리에게 인생의 주요 규칙을 가르쳐줍니다. 학교에서 교사들은 우리에게 읽기, 쓰기, 세기 등을 가르칠 것입니다. 좋은 친구도 선생님이 될 수 있습니다. 선생님을 사랑하고 존경해야 합니다.

교육자: - 그리고 우리는 손님들과 우리 모두를 특이한 학교로 여행을 떠나 놀랍고 유난히 흥미로운 선생님을 만나도록 초대합니다.

Konstantin Ldov의 시 각색

"딱정벌레 선생님."

어느 여름날 잔디밭에서 딱정벌레 선생님

곤충을 위한 독서 및 과학 학교를 설립했습니다.

여기에는 잠자리, 파리, 갯지렁이, 벌, 말벌, 땅벌이 있습니다.

개미, 귀뚜라미, 부거가 딱정벌레 수업에 왔습니다.

A는 상어, B는 벌레, C는 까마귀, D는 눈…

꿀벌과 비행, 채팅하지 마세요! 장난치지 마, 잠자리야!

D는 어린이, E는 1, F는 덥고, Z는 겨울...

비트를 놓치지 않고 반복하세요. "I"는 장난감이고 "K"는 대부입니다!

제대로 공부하고 싶은 사람은 학교에서의 게으름을 잊어야 한다...

L은 여우, M은 원숭이, N은 과학, O는 사슴이다.

"P" - 파슬리, "P" - 카모마일, "C" - 크리켓, "T" - 바퀴벌레,

"U"는 달팽이, "F"는 보라색, "X"는 죽마, "C"는 집시입니다.

그래서 우리 딱정벌레는 막대를 흔들며 잠자리에게 알파벳을 가르치고,

파리, 갯지렁이, 부거, 개미, 땅벌, 말벌.

9. 수업 요약.

직업의 땅으로의 우리의 여정은 끝났습니다. 오늘 우리가 이야기한 모든 직업과 이야기할 시간이 없었던 직업은 모든 사람에게 매우 중요하고 필요한 직업입니다. 더 필요한 것과 덜 필요한 것을 골라내는 것은 불가능합니다 필수 직업. 그것들은 모두 필요합니다. 어떤 직업도 다른 직업과 별도로 존재할 수 없습니다. 많은 사람들이 연결되어 서로를 돕습니다. 예를 들어 의사와 간호사, 교사와 보조 교사가 있습니다.

하지만 제가 말씀드리고 싶은 가장 중요한 것은 당신은 누구라도 될 수 있다는 것입니다. 훌륭한 의사, 숙련된 미용사, 지식이 풍부한 요리사, 운전사, 선생님, 그러나 사람이 악한 마음을 가지고 있고 부러워하고 이기적이라면 그런 사람은 그의 일에 기쁨을 가져다주지 못할 것입니다. 그러므로 우선 여러분이 친절하고 동정심 많은 사람들이 되기를 바랍니다. 그리고 당신은 당신의 마음에 따라 직업을 올바르고 현명하게 선택할 것 같습니다.

어린이 1명: 의사는 우리의 고통을 치료하고

둘째 아이: 학교에 선생님이 계시다

세 번째 아이: 요리사는 우리에게 설탕에 절인 과일을 만들어 주고,

넷째 아이: 이발사는 모든 사람의 머리를 잘라줍니다.

다섯번째 아이: 재단사는 우리를 위해 바지를 재봉하고 있습니다.

여섯 번째 아이: 그리고 우리는 당신에게 이렇게 말해야 합니다:

모두: 우리는 추가 직업이 없습니다.

모든 직업이 중요해요!

GCD “과거의 직업으로의 여행.”

교육 영역 통합 “사회화”, “커뮤니케이션”, “건강”, “소설 읽기”

목표: 직업 세계에 대한 관심 개발

작업:

발달. 기억력, 주의력, 관찰력의 발달.

교육적인. 과거와 현재의 직업을 소개하고, 성인의 다양한 활동을 계속 소개하고, 주제에 대한 어휘를 명확하게, 확장 및 활성화하고, 다양한 것들이 사람들의 작업에 도움이 된다는 어린이의 지식을 통합합니다.

연설. 언어 발달, 자신의 진술에 대한 이유를 제시하는 능력

교육적인. 활동에 대한 호기심과 흥미를 키워줍니다.

데모 자료:

멀티미디어 기술,

레코드 플레이어,

직업이라는 단어를 형성하는 편지,

직업 이름

핸드 아웃:

다양한 직업의 사람들을 묘사한 사진(12장),

퍼즐이 들어 있는 봉투 12개

체계적인 기술:

게임상황,

일러스트를 활용하고,

테마 체육 수업,

분석,

요약.

NOD "과거의 직업으로의 여행"

1. 소개 부분

1) 인사말 (원 안에)

함께 원 안에 서자 (그들은 제자리로 걷는다)

우리는 인사를 해야 해요

나는 당신에게 "안녕하세요"라고 인사합니다! (이웃에게로 돌아선다)

빨리 웃어봐

안녕하세요 오른손님! (빼다 오른손앞으로)

안녕하세요 왼손! (왼팔을 앞으로 뻗는다)

안녕 친구, 안녕 친구! (오른쪽-왼쪽 이웃과 악수)

안녕하세요, 우리의 친근한 서클 전체입니다! (팔을 앞으로 뻗는다)

2. 주요 부분.

1) 게임 "단어 수집".

여러분, 모두 테이블로 오세요. 여기서 무엇이 보이나요? (문자)

단어를 모아야합니다

아이들은 직업이라는 단어를 구성합니다

오늘 나는 당신을 초대합니다 특이한 세계- 직업의 세계.

2) 주제 소개.

의자에 조용히 앉으세요 (반원 모양)

이 세상에는 사람뿐만 아니라 매우 흥미로운 직업의 대표자들도 살고 있습니다.

당신은 그것이 무엇이라고 생각합니까?직업 ? (아이들의 답변)

직업은 사람이 매일 다른 사람에게 유용한 일을 하는 것입니다. 직업에는 특별한 훈련이 필요합니다.

음악이 재생 중입니다.

“황금 현관에는 차르, 왕자, 왕, 왕자, 제화공, 재단사가 앉았습니다…

(음악이 꺼진다)

… 예전에는 직업이 거의 없었고 모두 함께 한 현관에 들어갈 수있었습니다. 600년 이상 동안 러시아에는 다음과 같은 직업이 있었습니다:

3) 과거 직업에 대한 발표 및 대화

A) 직업명을 함께 읽어볼까요?

이발사

이발사는 머리를 자르고, 머리를 다듬고, 면도하는 일을 하는 사람입니다. , 때로는 의사의 직무를 수행했습니다.

요즘 이 직업을 뭐라고 부르나요? (미용사)

미용사는 지금 무엇을 하고 있나요? (이발, 헤어스타일링, 면도, 매니큐어)

나) 직업명을 함께 읽어보자

의사

이 직업에 종사하는 사람이 무엇을 했다고 생각하시나요?

의사는 약초와 팅크의 도움으로 상처를 치료하고 감염을 치료하는 능력을 가진 치료사입니다.

요즘 이 직업을 뭐라고 부르나요? (의사)

의사는 지금 무엇을 하고 있나요? (사람을 치료하는 중)

어떤 의사를 알고 있나요? (아이들의 답변)

이 의사는 누구입니까? 그것은 무엇을 치료합니까?

다) 직업명을 함께 읽어볼까요?

동물

이 직업에 종사하는 사람이 무엇을 했다고 생각하시나요?

동물 전문가는 동물을 치료하고 육류, 우유 및 기타 동물성 제품의 위생 관리를 수행하는 사람입니다.

요즘 이 직업을 뭐라고 부르나요? (수의사)

수의사는 지금 무엇을 하고 있나요? (동물치료)

그리고 고대에는 더 이상 존재하지 않는 직업도 있었습니다.

A) 알람 시계 맨. 이 직업에 종사하는 사람이 무엇을 했다고 생각하시나요? (이 직업에 종사하는 사람은 긴 막대기를 사용하여 창문을 두드리며 사람들을 깨웠습니다.)

B) 얼룩덜룩한 파이퍼. 이 직업에 종사하는 사람이 무엇을 했다고 생각하시나요? (쥐를 잡아 도시 전체를 위험한 감염으로부터 구한 사람들)

나) 우유. 이 직업에 종사하는 사람이 무엇을 했다고 생각하시나요? (집에 우유를 배달하는 남자)

D) 가로등 켜는 사람

이 직업에 종사하는 사람이 무엇을 했다고 생각하시나요? (전기가 없을 때 긴 막대기에 묶인 촛불을 이용해 황혼녘 거리로 나가 등불을 켜던 사람들)

6) 신체운동 '명인의 노래'

이제 좀 쉬자

1. 멍청한 나무꾼 한 마리(제자리에서 걷는다)

이거 아시나요?

양가죽 코트를 원했어요 (팔을 오른쪽-왼쪽으로 쭉 뻗음)

재단사 없이 제작되었습니다. (오른쪽-왼쪽 다리를 옆으로, 제자리 걷기)

그는 도끼를 내려 놓았습니다 (팔을 오른쪽-왼쪽, 오른쪽-왼쪽 다리를 옆으로 벌립니다)

선반까지 멀리 (왼쪽으로 단계-박수, 오른쪽으로 단계-박수)

그리고 그는 여전히 할 수 없습니다 (그들은 제자리에서 걷는다)

바늘에 실을 꿰세요! (제자리에서 걷는다)

2. 멍청한 선장 한 명

에서 해군

그는 그것을 가져다가 드럼 위에 앉았습니다. 앉고, 박수치고, 일어서세요.

증기선 대신

이때 우박이 내리기 시작했다(그들은 제자리로 걷는다)

완두콩보다 큽니다.

드럼은 좋은데

선장은 기분이 좋지 않습니다 (그는 회전하고 있으며 한 방향으로 걷고 있습니다)
이때 우박이 내리기 시작했다(선회, 반대방향으로 걷기)

완두콩보다 큼(왼쪽 단계, 박수 - 오른쪽 단계 - 단계)

드럼 느낌이 좋다 (오른쪽 - 박수)

선장은 기분이 나쁘다 (제자리에서 걷는다)

3. 목수들이 꿰매는 일

여기 바지가 있습니다! (발끝이 닿도록 아래로 기울임)

코끼리들이 노래를 불렀어요 (제자리 걷기)

여기 당신을 위한 소리가 있습니다!

체에 물을 붓는다 (발끝이 닿을 때까지 기울여서 올라옴)

안녕! (돌고 돌아서 한 방향으로 걷는다)

어쨌든 이렇게 하는 것이 더 낫습니다. (그는 회전하며 다른 방향으로 걷는다)

선생님 뭐하세요! (왼쪽으로 도약 - 박수, 오른쪽으로 도약 - 박수)

체에 물을 붓는다(제자리에서 걷는다)

안녕!

그래도 하는게 나을듯

선생님 뭐하세요!

7) 게임 “올바른 그림을 선택하세요.”

이제 모두 테이블에 조용히 앉으십시오. 테이블 위에 있는 "사진 선택" 게임을 해보세요 1위. 열어 봐. 안에는 무엇이 있나요? (다양한 직업의 사람들을 묘사한 사진)

게임의 규칙: 내가 문장을 읽고, 당신은 일치하는 그림을 집어 보여줍니다. (슬라이드가 올바르게 표시되었는지 확인하려면 슬라이드를 확인하세요.)

머리를 자르다...

동물을 다룬다…

범인을 잡는다...

사람들을 치유하는 …

아이들에게 가르치다 …

등불을 밝혔습니다...

배달된 우유..

쥐를 잡았다...

사람들을 깨웠어...

옷을 빨고 …

8) 게임 "누가 무엇을 필요로 하는가."

모든 사람의 책상에는 2번 봉투가 있습니다. 열어 봐. 안에는 무엇이 있나요? (부속)

각자 사진을 모아야 해요

각 어린이는 특정 직업에 종사하는 사람의 사진을 수집합니다. 그런 다음 슬라이드에서 확인합니다(어린이가 그 사람의 이름을 지정하고 어떤 직업을 수집했는지).

이 사진은 누가 수집한 걸까요? 이것은 어떤 직업입니까? 과거에는 이 직업을 무엇이라고 불렀나요?

이제 모두가 나에게로 와라. 모두가 그 사람, 어떤 직업을 수집했는지 기억했습니다. 여기 있습니다. 여러분 각자가 그림에서 수집한 직업과 정확히 일치하는 사람이라고 상상해 보십시오. 당신은 스스로 옷을 선택하고 이 직업에 필요한 것을 접시에 담아야 합니다. 이발사 세일즈맨 의사 요리사 세탁소 재단사 교사 가수 경찰관 건축업자 예술가 우체부.

9) 어린이가 시를 읽어줍니다.

지구상에는 할 일이 많다

모든 것을 시도하려고 사냥하세요

직업을 가지려면

게으름을 극복해야 한다

공부하기 아주 좋아요

우리가 당신을 자랑스러워할 수 있도록

10) 당신은 어떤 사람이 되고 싶나요? (반원형으로 앉아있다)

여러분은 모두 성인이 되어 일할 직업을 찾을 것입니다. 미래에 무엇이 되고 싶은지 이미 생각해 본 사람 있나요?

…, 미래에 어떤 사람이 되고 싶나요?

11) “모두를 위한 모든 것”이라는 만화를 보여줍니다.

가장 중요한 직업이 무엇이라고 생각하시나요? (어린이 답변) 이 질문은 매우 논란의 여지가 있습니다. 그리고 만화가 답을 찾는 데 도움이 될 것입니다.

그렇다면 가장 중요한 직업은 무엇일까요? (모든 직업은 똑같이 중요하고 필요합니다).

12) 아이가 시를 읽어주는 것.

세상에는 수많은 직업이 있다

셀 수 없을 정도다

오늘은 많이 필요해요