კითხვა არის საიდანაც მოდის საუკეთესო სწავლება. კითხვა საუკეთესო სწავლებაა. ნახეთ, რა არის „კითხვა საუკეთესო სწავლება“ სხვა ლექსიკონებში

თემა: კითხვა საუკეთესო სწავლებაა.

სამიზნე: საგანმანათლებლო:მოსწავლეთა ჰორიზონტის გაფართოება;

საგანმანათლებლო: წიგნების კითხვის სიყვარულის გაღვივება;

განვითარებადი: შემეცნებითი ინტერესის განვითარება.

საკლასო საათის მიმდინარეობა.

1. კლასის ორგანიზაცია.

II. შეტყობინება მიზანს.

(ჟღერს ვ. შაინსკის მუსიკა „სასიამოვნოა ერთად სიარული“. კლასში შედის წიგნები.)

1 წიგნი:

ძვირფასო პირველკლასელები აქ სწავლობენ? ჩვენ საბოლოოდ გიპოვეთ. ჩვენ ვიცით, რომ თქვენ უკვე ისწავლეთ კითხვა და ასევე გვითხრეს, რომ თქვენ გაქვთ ჭკვიანი თავები, კეთილი და სამართლიანი გული, მკვეთრი თვალები და ნიჭიერი ხელები.

ჩვენ გვინდა უკეთ გაგიცნოთ, ასეთი მშვენიერი ბიჭები. ჩვენ, ბრძენები, ვცხოვრობთ წიგნების სამეფოში - ბრძნული სახელმწიფო.

მე-2 წიგნი: რამდენი ვარსკვლავია ცაზე?

იმდენი ყვავილი ტყეში,

რამდენი წვეთია დნეპერში, -

რამდენი წიგნია დედამიწაზე!

არის ისეთი პატარა, როგორც ხელის გულზე,

არის დიდი მოცულობები,

Ისინი ცხოვრობენ

შენთან ერთად სახლებში.

მასწავლებელი: ახალი წიგნების ცოცხალი ხაზები

გზას ფართოდ ხსნიან.

წიგნების გარეშე ვერ ვიცხოვრებდით

კარგი, საინტერესო წიგნები -

ჩვენ მივესალმებით მთელ კლასს!

რისთვის არის წიგნები?

კითხვა საუკეთესო სწავლებაა!

III. Საუბარი.

მასწავლებელი: ”ყველაფერი კარგი, რაც ჩემშია, წიგნებს მმართებს”, - წერს ა.მ. გორკი. ბავშვობიდან ადამიანის ცხოვრება განუყოფლად არის დაკავშირებული წიგნებთან. ბავშვისთვის ყველაზე დიდი ბედნიერება ბავშვობაში წიგნებთან შეხვედრაა. თავდაპირველად ეს არის ზღაპრების ჯადოსნური სამყარო. ზღაპრები ადამიანებს ჰუმანურობას ასწავლის. ისინი გაწუხებთ სხვისი უბედურების გამო, გიხარიათ სხვისი სიხარულით და ინერვიულებთ ზღაპრის გმირებზე.

მაგრამ არა მხოლოდ ზღაპრები ასწავლის ადამიანს სიკეთესა და სამართლიანობას. ადამიანის ცხოვრებასა და საქმიანობაში არ არსებობს სფერო, რომელიც არ იყოს დაკავშირებული წიგნთან. ზოგი წიგნი ასწავლის სიკეთეს, ზოგი ასწავლის ბუნების სიყვარულს, ზოგი ინახავს და გადასცემს ადამიანურ ცოდნას. წიგნები ადამიანის კარგი მასწავლებელია. ნებისმიერ წიგნს შეუძლია დაეხმაროს ადამიანს რთულ დროს. დაეხმარეთ რჩევებით, უპასუხეთ ნებისმიერ კითხვას.

რუსული ხალხური ანდაზაამბობს: „ვინც ბევრს კითხულობს, ბევრი იცის“. წიგნები ბევრ რამეზე გვეუბნებიან: ჩვენს სამშობლოზე, მის უზარმაზარობაზე, მის შესახებ საუკეთესო ხალხიდა მათი ნამუშევრები, სამეცნიერო აღმოჩენების შესახებ.

რა ახალი რამ ისწავლეთ ამ ბოლო დროს?

საიდან იცოდი ეს?

ცოტა ხნის წინ გამოქვეყნდა დიდი თანხასაბავშვო წიგნები, ჟურნალები.

თითოეულ ბავშვს შეუძლია აირჩიოს მისთვის საინტერესო ნებისმიერი ლიტერატურა. რისი კითხვა გიყვარს ყველაზე მეტად?

რა გიზიდავს ამ თემაში?

ამჟამად გამოქვეყნებულია ენციკლოპედიების სხვადასხვა სერიები. ეს არის "რა არის, ვინ არის?", "მე ვიკვლევ სამყაროს", "რატომ" და სხვა.

კიდევ ერთი ანდაზა ამბობს, რომ "წიგნი არის ჩვენი თანაშემწე სამუშაოში". მუშა კითხულობს წიგნებს მანქანების შესახებ, რათა უკეთ მართოს ისინი, კოლექტიური ფერმერი, იმის შესახებ, თუ რა უნდა გაკეთდეს მდიდარი მოსავლის მოსავლის მისაღებად, ექიმი, თუ როგორ უნდა მოექცნენ ადამიანებს, რათა ნაკლებად დაავადდნენ, მასწავლებელი, თუ როგორ ბავშვების უკეთ სწავლებისა და აღზრდის მიზნით. ყველა ადამიანი მუდმივად ახალი ცოდნის ძიებაშია, მაგრამ სად შეიძლება მისი მიღება?

წიგნები გვეხმარება გავიგოთ ჩვენს გარშემო არსებული ცხოვრება. ამიტომ, თქვენ უნდა წაიკითხოთ ისინი ყურადღებით, ნელა, გვერდების გამოტოვების გარეშე. წიგნს სიფრთხილით უნდა მოვექცეთ.

1 წიგნი:

გთხოვ, ბინძური ხელებით ნუ მეხები. სხვა მკითხველებმა რომ წამიყვანონ, მრცხვენია. კალმით ან ფანქრით ნუ დამიწერთ - ეს ძალიან მახინჯია. თუ კითხვა არ დაგიმთავრებიათ, მომნიშნეთ, რომ კომფორტულად და მშვიდად დავისვენო. დამეხმარე სისუფთავის შენარჩუნებაში და მე დაგეხმარები გახდე ჭკვიანი, წიგნიერი და ერუდიტი.

მასწავლებელი:

- იმის გასარკვევად, სტუდენტი კარგია თუ არა, უბრალოდ გადახედეთ მის წიგნებს. კითხვა, რომელსაც უყვარს სტუდენტი, თავის წიგნებს სიფრთხილით ეპყრობა, ისინი ყოველთვის წესრიგშია, მაგრამ უყურადღებო სტუდენტს ყველა ფოთოლი შეფუთული და ჭუჭყიანი აქვს. ამაზეა საუბარი ჩვენს წიგნებში.

(ორი სტუდენტი გამოდის. მათი კოსტიუმები წიგნების ყდაა. ერთი ლამაზად არის გაფორმებული, მეორე კი დახეული და დაბნეული. სტუდენტი, რომელიც თავის მაგიდასთან იჯდა, ხმამაღლა კითხულობს ლექსს.მ ილინი "ორი წიგნი").

ერთ დღეს ორი წიგნი შეხვდა,

ჩვენ ერთმანეთს ვესაუბრეთ.

აბა, როგორ ხარ? -

ერთმა მეორეს ჰკითხა.

ოჰ, ძვირფასო, მე მრცხვენია კლასის წინაშე,

ჩემმა პატრონმა გადასაფარებლები ხორცით დახია!

ჰო, გარეკანებზე რას იტყვი... გვერდები ამოვშალე!

მათგან აკეთებს ნავებს და ჯოხებს

და მტრედები...

მეშინია, რომ ფოთლები გველებს გადაუვარდეს,

მაშინ მე დავფრინავ ღრუბლებში!

თქვენი მხარეები ხელუხლებელია?

შენი ტანჯვა ჩემთვის უცნობია,

ასეთი დღე არ მახსოვს

ისე, რომ ხელების დაბანის გარეშე სუფთა,

და შეხედე ჩემს ფოთლებს,

თქვენ ვერ ნახავთ მათზე მელნის წერტილებს,

მე ჩუმად ვარ ბლომებზე - მათ შესახებ

და უაზრობაა იმის თქმა...

მაგრამ მე მასაც ვასწავლი

არა ნებისმიერი გზით, არამედ "შესანიშნავი".

ისე, ჩემი ძლივს დარბის სამში

მე კი იმ კვირაში ავიღე D.

IV. ქვედა ხაზი.

• როგორ დაგეხმარათ წიგნები?
• ხშირად წიგნების კითხვისას ფიქრობ შენს ქმედებებზე. წიგნი ყველაზე მნიშვნელოვანი მასწავლებელია. ის ასწავლის ცხოვრებას, გასწავლის ადამიანის სიყვარულსა და პატივისცემას, ამიტომ წიგნს არ უნდა მოეპყრო ისე, როგორც ის, რის გარეშეც ადვილად შეგიძლია. რა კარგია, რომ ცხოვრებაში არსებობენ ბრძენი და კეთილი მეგობრები და მრჩევლები - წიგნები! წაიკითხეთ წიგნები და გახდებით უფრო ბრძენი და ჭკვიანი.

ნაუმიჩევა ლიუბოვი ვიტალიევნა MAOU ლიცეუმი No21, ივანოვო

პროექტის „კითხვა საუკეთესო სწავლებაა“ პრეზენტაცია

დაწყებითი სკოლების პროექტების ფესტივალზე

1. შუადღე მშვიდობისა, პროექტების ფესტივალის ძვირფასო მონაწილეებო

დღეს წარმოგიდგენთ მშობელ-შვილის ჯგუფურ პროექტს: „კითხვა საუკეთესო სწავლებაა“.

ეს გამონათქვამი ყველას სმენია. და არ შეიძლება არ დაეთანხმო მას. ბიბლია ამბობს: „თავიდან იყო სიტყვა“. და ეს ყველაფერი სიტყვით დაიწყო. ძველი რუსეთი აფასებდა წიგნებს, როგორც უდიდეს საგანძურს. რამდენიმე წიგნის ქონა ნიშნავს სიმდიდრის ქონას.

წარსული წლების ზღაპარი წიგნებს უწოდებს მდინარეებს, რომლებიც „სვამენ სამყაროს“, განუზომელი სიღრმის სიბრძნეს. „თუ გულმოდგინედ ჩახედავ წიგნს, — აღნიშნა მემატიანემ, — დიდ სარგებელს იპოვი შენი სულისთვის“. შემთხვევითი არ არის, რომ ძველ წიგნებზე არის წარწერები: „ვაი, ვინც წიგნების მიდამოებში წერს, შემდეგ სამყაროში დემონები სახეს რკინით დაჭრიან“; "ამ წიგნის გაყიდვა ან გაცემა არ შეიძლება." წიგნების მკითხველი თავს კავშირში გრძნობდა სამყაროს მარადიულ სიბრძნესთან.

2. კითხვისა და წიგნისადმი ინტერესის შემცირება დღევანდელი ცხოვრების ფაქტია. ეს პროცესი განსაკუთრებით გამოხატულია ბავშვებსა და მოზარდებში.

დაიწყეს წიგნის „გამოყენება“, დაიწყეს მისი „გაცნობა“, დაიწყეს ტექსტთან „მუშაობა“, მაგრამ არა წაკითხვა. წიგნი მხოლოდ ინფორმაციის წყაროდ იქცა, კითხვა კი მისი მოპოვების საშუალებად.

3. ჰიპოთეზაჩვენი პროექტი: საჭიროა თუ არა დროის დახარჯვა წიგნის კითხვაზე, თუ შეგიძლია ფილმის ყურება და ინფორმაციის მიღება ინტერნეტიდან.

4. შესაბამისობა:

2005 წელს მოწოდებული სტატისტიკის თანახმად, ერთ-ერთი წამყვანი მსოფლიო კომპანიის ათიდან, რომელიც იკვლევს წიგნის ბაზარს, NOP World, რუსები აღარ იყვნენ ყველაზე მკითხველი ერი, დაკარგეს პალმა არა მხოლოდ ინდიელებსა და ჩინელებს, არამედ ტაილებს, ფილიპინელებსა და ეგვიპტელებს. .

კითხვის პრესტიჟი ეცემა

წიგნიერების მაჩვენებელი იკლებს

ოჯახური კითხვის ტრადიციები იკარგება

„1970-იან წლებში ოჯახების 80% რეგულარულად კითხულობს შვილებს, დღეს კი ოჯახების მხოლოდ 7% აკეთებს ამას“.

5. სამუშაოს მიზანი- მიიპყრო სკოლის მოსწავლეების, მშობლებისა და მასწავლებლების ყურადღება კითხვის პრობლემაზე

6. კვლევის მიზნები:

გაარკვიეთ ჩვენი კლასის მოსწავლეებისა და მშობლების დამოკიდებულება კითხვისადმი, მათ შორის ოჯახური კითხვის მიმართ

ჩაატარეთ გამოკითხვები და ინტერვიუები პროექტის თემაზე

შეიმუშავეთ აქტივობების სისტემა, რათა მოვიზიდოთ ბავშვები და კლასის მშობლები კითხვაზე

იპოვნეთ კითხვისა და წიგნებისადმი მიზიდულობის ახალი ფორმები თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით

7 . პროექტის განხორციელების ეტაპები

ეტაპი 1 პროექტის თემაზე წყაროების შესწავლა და ჯგუფური პროექტების წარდგენა საკლასო კონფერენციაზე

წიგნების როლი სკოლის მოსწავლის ცხოვრებაში

სამყარო თქვენს ხელთაა

წიგნების საოცარი სამყარო

წიგნის ისტორია: როკიდან ელექტრონულამდე

წიგნი კალეიდოსკოპი

მოგზაურობა წიგნების ოკეანეში

ყველაზე უჩვეულო წიგნები მსოფლიოში

წიგნების ძეგლები რუსეთში

გვჭირდება ბიბლიოთეკები?

სულ 9 ჯგუფური პროექტი იყო წარმოდგენილი, მათგან 6-მა მაღალი შეფასება მიიღო საერთაშორისო კონკურსებიკატეგორიაში „კვლევითი სამუშაოები და პროექტები“.

და კლასის კონფერენციაზე, სადაც კლასის ყველა ბავშვმა წარმოადგინა თავისი პროექტები, მშობლები მოქმედებდნენ როგორც ექსპერტები.

პროექტის 2 ეტაპი:

ა) თანაკლასელებისა და მშობლების დაკითხვა

ბ) სკოლის ბიბლიოთეკართან გასაუბრება

გ) ყველაზე საინტერესო წიგნების პრეზენტაცია სახლის ბიბლიოთეკიდან, სკოლის ბიბლიოთეკიდან და დ.გ. ბურილინა

კითხვარის შედეგებზე დაყრდნობით გავარკვიეთ, რომ გოგონების 100%-ს და ბიჭების 87%-ს უყვარს წიგნების კითხვა, გოგონებს ყველაზე მეტად უყვართ თავგადასავლების და ბუნების ისტორიების კითხვა, ხოლო ბიჭებს – სამეცნიერო ფანტასტიკა და ენციკლოპედიები. საყვარელი ავტორები: ვ. დრაგუნსკი და ა.ვოლკოვი.

გოგოები და ბიჭები მიდიან სკოლის ბიბლიოთეკადა ქალაქის ბიბლიოთეკები. გოგონებისა და ბიჭების 33% ხშირად სტუმრობს სკოლის ბიბლიოთეკას. ბიჭების 60% და გოგონების 67% სკოლის ბიბლიოთეკის გარდა სხვა ბიბლიოთეკებსაც სტუმრობს

ჩვენი კლასის ყველა მოსწავლეს აქვს სახლის ბიბლიოთეკა და ყველა კითხულობს წიგნებს ამ ბიბლიოთეკიდან.

გოგონები ინფორმაციის მოსაძებნად იყენებენ წიგნებს და ინტერნეტს. ბიჭები უფრო მეტად იყენებენ ინტერნეტს ინფორმაციის მოსაპოვებლად, ვიდრე ინფორმაციის სხვა წყაროები. ბავშვების უმეტესობა ზაფხულში 5-7 წიგნს კითხულობს. კლასში არიან მოსწავლეები, რომლებსაც წაკითხული აქვთ 10 და მეტი წიგნი. შემთხვევითი არ არის, რომ ჩვენი კლასიდან 4 ბავშვი გახდა საქალაქო ოლიმპიადის გამარჯვებული და პრიზიორი ლიტერატურულ კითხვაში.

ხოლო გასული სასწავლო წლის შედეგებით კლასი გახდა ყველაზე საკითხავი კლასი სკოლაში.

ჩვენი სკოლის ბიბლიოთეკა შეიცავს 36000 წიგნს. უძველესი წიგნები 1916 წლით თარიღდება. ყველაზე დიდი და სქელი არის „ვ.ი. დალის ცოცხალი დიდი რუსული ენის ილუსტრირებული განმარტებითი ლექსიკონი“, ყველაზე პატარა არის რუსი პოეტების სიმღერები, ეპოსი, რუსი ხალხის ანდაზები, ყველაზე პოპულარული დაწყებითი სკოლა- გრიგორი ოსტერი "ცუდი რჩევა", ყველაზე პოპულარული საშუალო სკოლაში - "მე ვიკვლევ სამყაროს", "ყველაფერი აშკარა საიდუმლო ხდება"

ბურილინის ბიბლიოთეკა არის წიგნებისა და ბეჭდური გამოცემების იშვიათი და მდიდარი კოლექცია, რომელსაც დიდი მნიშვნელობა აქვს მთელი რუსეთისთვის. D.G. Burylin-ის წიგნების კოლექცია შეიცავს ლიტერატურას სხვადასხვა ენაზე ცოდნის სხვადასხვა დარგზე

ეტაპი 3 აქტივობები კითხვის წახალისებისთვის

მთელი კლასი - ბიბლიოთეკაში "რას კითხულობენ ბავშვები მე -19 საუკუნეში"

კითხვის კონკურსი "იგავი - ცხოვრების სიბრძნე"

საყვარელი ლიტერატურული ნაწარმოებების ილუსტრაციების კონკურსი

მონაწილეობა ყოველწლიურ ღონისძიებაში კითხვის მხარდასაჭერად „ბიბლიოთეკის ღამე“

ეტაპი 4 ჯგუფის პროექტი: „წაიკითხე, მსჯელობა, შექმნა“

ეტაპი 5 წიგნის თრეილერების შექმნა: ჯგუფური და ინდივიდუალური

ამ დროისთვის ნებისმიერი ინფორმაციის ან რესურსის პოპულარიზაციის ყველაზე პერსპექტიული არხი არის ინტერნეტი, ხოლო ყველაზე აქტუალური, პოპულარული ფორმაა VIDEO FORMAT. BOOK TRAILER არის შესანიშნავი ინსტრუმენტი წიგნებისა და კითხვის პოპულარიზაციისთვის. სიტყვასიტყვით ითარგმნა: BUK – წიგნი, თრეილერი – რეკლამები.

BOOK TRAILER არის მოკლე ვიდეო, რომელიც მოიცავს წიგნის განსაკუთრებით ნათელ და ცნობად მომენტებს. მისი მთავარი ამოცანაა წიგნზე მოყოლა, მკითხველის დაინტერესება და ინტრიგირება. BOOK TRAILER-ის დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ გააცოცხლოთ თქვენი კრეატიული იდეები და მოუყვეთ მთელ მსოფლიოს თქვენი საყვარელი წიგნის შესახებ.

BOOK თრეილერის ისტორია 2002 წელს დაიწყო და თრეილერი ფართო საზოგადოებისთვის პირველად აჩვენეს წიგნის ბაზრობაზელუიზიანაში 2003 წელს. თუმცა, წიგნების თრეილერების შექმნამ პოპულარობა მოიპოვა 2005 წლიდან ვიდეო ჰოსტინგის სერვისების (YouTube და ა.შ.) განვითარების წყალობით და სოციალური ქსელები. ირკვევა, რომ კითხვისადმი მიზიდულობის ეს ტიპი ახლა ძალიან პოპულარული გახდა რუსეთში.

უფროსებთან ერთად დავიწყეთ მუშაობა ჩვენი BOOK თრეილერის შექმნაზე.

ჯერ წავიკითხეთ ს.კრასიკოვის წიგნი „ყვავილების ლეგენდები“, დავწერეთ ესე „როგორი ყვავილია დედაჩემი“, სადაც გამოვუცხადეთ სიყვარული დედამიწაზე უახლოესი ადამიანის მიმართ, თავად გავზარდეთ ყვავილი 8 მარტისთვის და შეიმუშავა წიგნი ტექნოლოგიის გამოყენებით Scrapbooking. Scrapbooking (ინგლისური scrapbooking, ინგლისური scrapbook-დან: scrap - scrapping, book - book, სიტყვასიტყვით "book of scrapbooks") - ხელნაკეთი ხელოვნების სახეობა, რომელიც შედგება ოჯახის ან დეკორაციისგან. პირადი ფოტო ალბომები, ასევე საჩუქრების, ინტერიერის ნივთების, ბარათების და ა.შ. ამიტომ, ჩვენი BOOK თრეილერის თემა:"ყვავილები დედისთვის"

შემდეგ დავიწყეთ მეორე ეტაპი. საჭირო იყო მომავალი ვიდეოსთვის კრეატიული გადაწყვეტის მოფიქრება: BOOK თრეილერის ჟანრისა და სტილის განსაზღვრა...

ჟანრი და სტილი

ჩვენ გადავწყვიტეთ, რომ ჩვენს ვიდეოში გაერთიანებულიყო ჩვენი წიგნის გვერდები და წიგნზე მუშაობის ყველაზე თვალსაჩინო მომენტების ფოტოები.

ყველაზე რთული ეტაპი იყო სცენარის გეგმის დაწერა.

ბოლოს და ბოლოს, 1-2 წუთში ჩვენი წიგნის ყველაზე საინტერესო მომენტების გამოვლენა მოგვიწევს. და, რაც მთავარია, არა ყველა საიდუმლოს გამჟღავნება, არამედ, პირიქით, ინტრიგა. ამისათვის შევაგროვეთ საჭირო მასალები: ფოტოები, სურათები, გადავიღეთ რამდენიმე ვიდეო, შევარჩიეთ მუსიკა და დავწერეთ ხმა.

როდესაც დაიწერა სცენარის გეგმა და შეგროვდა მასალები, გადავედით მეოთხე ეტაპზე, ვიდეო დავამონტაჟეთ პროგრამებში: Windows Live Movie Maker და Pinnacle Studio.

ჰოო! პრემიერა დღეს!

დასკვნები ჩვენი სამუშაოდან

1. წიგნი ამცირებს სტრესს.

ენის სიმდიდრესა და რიტმს აქვს უნარი დაამშვიდოს ფსიქიკა და მოხსნას ორგანიზმი სტრესისგან.

2.კითხვა იცავს ალცჰეიმერის დაავადებისგან.

როდესაც კითხულობთ, ტვინის აქტივობა იზრდება და ეს დადებითად მოქმედებს მის მდგომარეობაზე.

3. კითხვა გაძლევს თავდაჯერებულობას.

წიგნების კითხვა გვასწავლის უფრო მეტად. როდესაც საუბრისას ვავლენთ კონკრეტული საგნის ღრმა ცოდნას, ჩვენ უნებურად ვიქცევით უფრო შეკრებულად. სხვების მიერ თქვენი ერუდიციის აღიარება დადებითად მოქმედებს პიროვნულ თვითშეფასებაზე.

4.აუმჯობესებს ტვინის აქტივობას.

კითხვისას წარმოვიდგენთ უამრავ დეტალს: პერსონაჟებს, მათ გარშემო მყოფ საგნებს. ამიტომ აუცილებელია ბევრი რამის დამახსოვრება, რაც აუცილებელია წიგნის გასაგებად. ამიტომ კითხვა ავარჯიშებს მეხსიერებას და ლოგიკას.

წიგნის კითხვის სიამოვნება რომ ნამდვილად განიცადო, უნდა მოძებნო შენი ჟანრი ან ავტორი.

ოჯახური კითხვა ეხმარება ბავშვს იძულების გარეშე ჩაუნერგოს კითხვის სიყვარული.

წიგნის ერთად კითხვა და განხილვა აძლიერებს ოჯახურ კავშირებს

ოჯახური კითხვა საშუალებას აძლევს ზრდასრულ ადამიანს მონაწილეობა მიიღოს ბავშვის ცხოვრებაში და გამოიკვლიოს მისი ინტერესების სამყარო.

თქვენი შვილის მიერ მთელი ოჯახისთვის წიგნის ხმამაღლა წაკითხვა აუმჯობესებს მის კითხვის ტექნიკას და სიჩქარეს.

ბავშვს შეუძლია უფროსს ჰკითხოს წიგნში გაუგებარი ადგილების შესახებ და დაუსვას კითხვები წაკითხულის შესახებ. ეს ზრდის ბავშვის მშობლის უფლებამოსილებას

„ოჯახური კითხვა უფროსებისა და ბავშვების სულების ნათესაობაა“, - წერდა დ.ს. ლიხაჩოვი.

3. საჭიროა ბავშვებისა და მშობლების კითხვაზე მიზიდვის სხვადასხვა ფორმების გამოყენება, მაგ

ყველა ჩვენგანისთვის ცნობილი და ახალი, რომელთაგან ერთ-ერთია BOOK TRAILER - შესანიშნავი ინსტრუმენტი წიგნისა და კითხვის პოპულარიზაციისთვის.

დასკვნა

ერთხელ საბავშვო მწერალ ასტრიდ ლინდგრენს ჰკითხეს: "აქვს თუ არა წიგნებს მომავალი?" ლინდგრენმა უპასუხა: შეიძლება ასევე იკითხოთ: აქვს თუ არა პურს მომავალი? ვარდი, საბავშვო სიმღერა, მაისის წვიმა?.. ჯობია იკითხო: აქვს ადამიანს მომავალი?.. თუ ადამიანს აქვს, წიგნსაც აქვს. რადგან ერთხელ ვისწავლეთ წიგნებში სიხარულისა და ნუგეშის პოვნა, ამის გარეშე ვერ ვიქნებით...

თუ ბავშვს აქვს ცრემლები და ახირება,
ნუ აიღებთ ტელევიზორს დედების დასახმარებლად.
ვაჟი ვერ გაიგებს რა არის ეკრანზე,
და ეს მისგან არ იქნება უფრო კეთილი ან უკეთესი.
და არ გამოტოვოთ არც ერთი წუთი ამ ცხოვრებაში:
აჩვენეთ ბავშვებს რა არის წიგნი.
აუხსენით ბავშვებს: ბოროტება ყოველთვის ისჯება.
კარგი იმარჯვებს. ყველა ერთი უნდა იყოს.
ჭეშმარიტება ყველგან იმარჯვებს და არა ძალა.
წიგნში სამყარო უზარმაზარია: რა არის - და იყო.
დრო და სივრცე სუნთქავს გვერდებზე,
და შორეული ხეტიალის ქარი გეპატიჟება შენთან.
ბავშვები იზრდებიან და დამოუკიდებლად კითხულობენ.
თუ თქვენ გაქვთ შეკითხვები, ჰკითხეთ დედას.
დედებო ან მამებო, აუხსენით თქვენს შვილებს:
წიგნი ფასდაუდებელი საჩუქარია, რომელიც მზესავით ანათებს.
დაე, ბავშვებს უყვარდეთ ნათელი გვერდები -
და სახეები ანათებს კეთილი ღიმილით.
წიგნი დაეხმარება მათ ცხოვრების გაგებაში
და გაიზარდე დედისა და სამშობლოს სიხარულზე.

Გმადლობთ ყურადღებისთვის.

კითხვა საუკეთესო სწავლებაა

კითხვა საუკეთესო სწავლებაა
A. S. პუშკინის (1799-1837) წერილიდან (დათარიღებული 1822 წლის 21 ივლისით) ძმისადმი. ლევ სერგეევიჩი. ნაწილობრივ გამოიცა 1855 წელს, სრულად კი 1858 წელს.
ორიგინალში: „...გეტყვიან: ისწავლე, სამსახური არ დაიხარჯოს. მაგრამ მე გეუბნებით: ემსახურეთ - სწავლება არ დაიკარგება... კითხვა საუკეთესო სწავლებაა - ვიცი, რომ ახლა არასწორი რამ გიფიქრიათ, მაგრამ ყველაფერი უკეთესობისკენ არის“.

ენციკლოპედიური ლექსიკონიპოპულარული სიტყვები და გამონათქვამები. - მ.: "ჩაკეტილი პრესა". ვადიმ სეროვი. 2003 წ.

ნახეთ, რა არის „კითხვა საუკეთესო სწავლება“ სხვა ლექსიკონებში:

ციტატა წერილიდან A.S. პუშკინი ძმას, 1822 წლის 21 ივლისი, გამოქვეყნებული ნაწყვეტებით 1855 წელს; მთლიანად - 1858 წ.. სიტყვათა ლექსიკონი. პლუტექსი. 2004... პოპულარული სიტყვებისა და გამოთქმების ლექსიკონი

კითხვა საუკეთესო სწავლებაა- ფრთა. sl. ციტატა A. S. პუშკინის ძმისადმი 1822 წლის 21 ივლისით დათარიღებული წერილიდან, რომელიც გამოქვეყნდა ნაწყვეტებში 1855 წელს; მთლიანად 1858 წელს... უნივერსალური დამატებითი პრაქტიკული განმარტებითი ლექსიკონი ი. მოსტიცკის მიერ

- - დაიბადა 1799 წლის 26 მაისს მოსკოვში, ნემეცკაიას ქუჩაზე, სკვორცოვის სახლში; გარდაიცვალა 1837 წლის 29 იანვარს პეტერბურგში. მამის მხრიდან, პუშკინი ეკუთვნოდა ძველ კეთილშობილურ ოჯახს, წარმოშობით, გენეალოგიის მიხედვით, შთამომავალი "... ...

- (1799 1837) პოეტი და მწერალი, ახალი რუსული ლიტერატურის ფუძემდებელი, რუსული ლიტერატურული ენის შემქმნელი აჰ, არ არის ძნელი ჩემი მოტყუება! მიხარია, რომ თავი მოვიტყუე! სიყვარულის დაავადება განუკურნებელია. იყო კარგი კარგია, მშვიდად იყო ორჯერ უკეთესი... აფორიზმის კონსოლიდირებული ენციკლოპედია

პუშკინი A. S. პუშკინი. პუშკინი რუსული ლიტერატურის ისტორიაში. პუშკინი სწავლობს. ბიბლიოგრაფია. პუშკინი ალექსანდრე სერგეევიჩი (1799 1837) უდიდესი რუსი პოეტი. R. 6 ივნისი (ძველი სტილის მიხედვით, 26 მაისი) 1799 წ. P.-ს ოჯახი თანდათანობით გაღატაკებული ძველი ... ... ლიტერატურული ენციკლოპედია

- ცნობილი პოეტი. ?. ბავშვობა (1783-1797) ჟუკოვსკის დაბადების წელი მისი ბიოგრაფების მიერ განსხვავებულად არის განსაზღვრული. თუმცა, მიუხედავად P.A. Pletnev-ისა და J.K. Grot-ის მტკიცებულებებისა, რომლებიც მიუთითებენ ჯ.-ს დაბადებას 1784 წელს, ის უნდა ჩაითვალოს, როგორც თავად ჯ. დიდი ბიოგრაფიული ენციკლოპედია

მისი განვითარების ძირითადი ფენომენების ნახვის მოხერხებულობისთვის რუსული ლიტერატურის ისტორია შეიძლება დაიყოს სამ პერიოდად: I პირველი ძეგლებიდან თათრული უღლისკენ; II XVII საუკუნის ბოლომდე; III ჩვენს დრომდე. სინამდვილეში, ეს პერიოდები არ არის მკვეთრი... ენციკლოპედიური ლექსიკონი F.A. ბროკჰაუსი და ი.ა. ეფრონი

- - გაბრიელ ივანოვიჩ ჩ.-ს ძე, პუბლიცისტი და კრიტიკოსი; გვარი. 1828 წლის 12 ივლისს სარატოვში. ბუნებით დაჯილდოვებული შესანიშნავი შესაძლებლობებით, მშობლების ერთადერთი ვაჟი, ნ.გ., მთელი ოჯახის ინტენსიური ზრუნვისა და ზრუნვის საგანი იყო. მაგრამ…… დიდი ბიოგრაფიული ენციკლოპედია

რუსი ისტორიკოსი, იურისტი, ფილოსოფოსი, პუბლიცისტი და საზოგადო მოღვაწე, ბ. 1818 წლის 4 ნოემბერს პეტერბურგში დ. იქ, 1885 წლის 3 მაისს. ძველი რუსული დიდგვაროვანი ოჯახიდან, რომელიც მე-17 საუკუნით თარიღდება, კ.დ. კაველინი ეკუთვნოდა... ... დიდი ბიოგრაფიული ენციკლოპედია

- - დაიბადა 1811 წლის 30 მაისს სვეაბორგში, რომელიც ახლახან შეერთებულ იქნა რუსეთში, სადაც მისი მამა გრიგორი ნიკიფოროვიჩი მსახურობდა საზღვაო ეკიპაჟის უმცროს ექიმად. გრიგორი ნიკიფოროვიჩმა გვარი მიიღო სემინარიაში შესვლისთანავე საგანმანათლებლოდან... ... დიდი ბიოგრაფიული ენციკლოპედია

წიგნები

• ზღაპრები პუშკინი, პუშკინი ა.. თითოეულ ასაკს თავისი პუშკინი ჰყავს. ახალგაზრდა მკითხველისთვის ეს ზღაპრებია. მათში თითოეული სტრიქონი შეიცავს პოეტის სულის ნაწილს და მათი მოსმენით, ბავშვები ადრეული ასაკიდანვე სწავლობენ სუფთასა და კარგის წვრილმანისგან გარჩევას...
• A.S. პუშკინი. ზღაპრები (აუდიოწიგნი MP3), A.S. პუშკინი. ყველა ასაკს თავისი პუშკინი ჰყავს. ახალგაზრდა მკითხველისთვის ეს ზღაპრებია. მათში თითოეული სტრიქონი შეიცავს პოეტის სულის ნაწილს და მათი მოსმენით, ბავშვები ადრეული ასაკიდანვე სწავლობენ სუფთასა და კარგის წვრილმანისგან გარჩევას...

გაკვეთილის მიზნები და ამოცანები:

საგანმანათლებლო:

• გაიმეორეთ თემა „ზეპირი ფოლკლორის ხელოვნება. ანდაზები და გამონათქვამები“;
• ხელი შეუწყოს სტუდენტების ცოდნის ათვისებას და გაღრმავებას ძველი რუსული ლიტერატურის შესახებ;
• მიეცით რუსეთში მატიანე და მატიანე წერის კონცეფცია;

საგანმანათლებლო:

• გაზარდოს სტუდენტების შემოქმედებითი საქმიანობა, განავითაროს ინტერესი ძველი რუსული ქრონიკების შესწავლისადმი;
• მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის გაუმჯობესება, მოსწავლეთა ენის ლექსიკის გამდიდრება.

საგანმანათლებლო:წიგნებში შემავალი ცოდნის გაცნობიერებული მოთხოვნილების აღზრდა, სიტყვებისადმი მგრძნობელობა და ყურადღება და კითხვის სიყვარული.

გაკვეთილის ტიპი:გაკვეთილი ახალი მასალის შესწავლაში.

ამ გაკვეთილის ადგილი თემაში:პირველი გაკვეთილი ამ თემაზე.

მეთოდი:კომბინირებული, ინტეგრირებული კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებით.

აღჭურვილობა:

• კომპიუტერი;
• მულტიმედიური აღჭურვილობა;
• გაკვეთილის პრეზენტაცია<დანართი 1>
• ნახატები, ილუსტრაციები;
• წიგნის გამოფენა "წიგნი შენს ცხოვრებაში":

1. ანდრეევი ო.ა., ხრომოვი ლ.ნ. ისწავლეთ სწრაფად კითხვა. წიგნი საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის. – მ.: განათლება, 1991 წ.
2. გრანიკი გ.გ., ბონდარენკო ს.მ. როცა წიგნი ასწავლის – მ.: პედაგოგიკა, 1991 წ.
3. Datskevich V. როგორ მზადდება წიგნი. – მ.: საბავშვო ლიტერატურა, 1987 წ.
4. ლინკოვა ი.ია. შენ და შენი წიგნი. წიგნი წასაკითხი. – მ.: განათლება, 1981 წ.
5. ნიკოლაევა ლ.ა. ისწავლეთ იყოთ მკითხველი. საშუალო სკოლის მოსწავლე სამეცნიერო და პოპულარულ სამეცნიერო წიგნებთან მუშაობის კულტურის შესახებ. – მ.: განათლება, 1982 წ.
6. ნემიროვსკი ე.პ. მოგზაურობა რუსული წიგნის ბეჭდვის წარმოშობისკენ. წიგნი სტუდენტებისთვის. – მ.: განათლება, 1991 წ.
7. სმირნოვი-სოკოლსკი ნიკ. ისტორიები წიგნებზე. – მ.: წიგნი, 1977 წ.
8. პავლოვი I. თქვენი წიგნის შესახებ. – ლ.: საბავშვო ლიტერატურა, 1991 წ.
9. Timaev R. Live, წიგნი! პრაქტიკული რჩევაიმის შესახებ, თუ როგორ გავაგრძელოთ წიგნის სიცოცხლე. – მ.: ახალგაზრდა გვარდია, 1978 წ.
10. ჩირვა ა. წიგნი თქვენს ხელშია. წიგნი სტუდენტებისთვის. – მ.: განათლება, 1985 წ.
11. Tsyurupa E. შეგიძლიათ წაიკითხოთ? წიგნი წიგნებზე და იმ ადამიანებზე, ვინც ისინი დაწერა. – მ.: საბჭოთა რუსეთი, 1967 წ.

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი.სლაიდი 1

1. გაკვეთილის თემის მოხსენება და დავალების დადგენა. სლაიდი 2

მასწავლებელი.”კითხვა საუკეთესო სწავლებაა.” ასე ჰქვია ჩვენი ლიტერატურის გაკვეთილს და მისი ეპიგრაფი იქნება ანდაზა: „წიგნი პატარა ფანჯარაა, მასში მთელი სამყარო ჩანს“.

Რა მოხდა ანდაზა? (მოკლე ბრძნული გამონათქვამი, რომელიც შეიცავს სრულ აზრს).

რა ანდაზები იცით წიგნის შესახებ?

2. ექსპერტიზა საშინაო დავალება(მოსწავლეები კითხულობენ ანდაზებს).

წიგნთან ცხოვრება ნიავია.
ერთი წიგნი ათასობით ადამიანს ასწავლის.
სახლი წიგნის გარეშე არის დღე მზის გარეშე.
ნაკადულიდან არის მდინარე, წიგნებიდან - ცოდნა.
წიგნი შენი საუკეთესო მეგობარია.<სლაიდი 3>

II. პრობლემური სიტუაციის შექმნა.

მასწავლებელი.გავიხსენოთ ჩვენი გაკვეთილის თემა: „კითხვა საუკეთესო სწავლებაა“. შეიძლება ამ განცხადებას ანდაზა ეწოდოს? ეს არის პუშკინის სიტყვები, რომელმაც მთელი ცხოვრება წიგნებს მიუძღვნა. ბევრმა რუსმა პოეტმა და მწერალმა, მათ შორის პაუსტოვსკიმ, ისაუბრა წიგნის მნიშვნელობაზე და მის როლზე ადამიანის ცხოვრებაში. სლაიდი 4.

ადამიანები ყოველთვის ფიქრობდნენ „წიგნის სწავლის“ სარგებლიანობაზე, მას შემდეგ რაც ისწავლეს კითხვა. როგორ ფიქრობთ, როდის შეიძლებოდა შემდეგი ფრაზის წარმოთქმა?<სლაიდი 5> « ...დიდი სარგებელი მოაქვს წიგნის სწავლებას... ეს არის მდინარეები, რომლებიც რწყავს სამყაროს, ეს არის სიბრძნის წყაროები... მათთან ერთად ვანუგეშებთ თავს მწუხარებაში..." ( "გასული წლების ზღაპრიდან")

ფრონტალური გამოკვლევა:

დაასახელეთ დედაქალაქი ძველი რუსეთი? (კიევი)

რომელი პრინცის დროს გახდა კიევი ძველი რუსეთის კულტურული ცენტრი? (იაროსლავ ბრძენი)

რომელ საუკუნეში დაიწყო რუსეთში მატიანეების წერა? (მე-11 საუკუნეში)

რა არის ქრონიკა? (მოვლენების აღწერა წლის მიხედვით)

ვინ იყო პირველი რუსი მემატიანე? (კიევ-პეჩერსკის ბერმა ნიკონმა 1073 წელს შეადგინა მატიანე, მისი მოღვაწეობა სხვებმა გააგრძელეს; 1113 წელს კიევ-პეჩერსკის ლავრას ბერმა ნესტორმა შეადგინა "ზღაპარი წარსული წლების შესახებ"; შესწორებული ვერსია, გადაწერილი ბერის მიერ. ვიდუბეცკის მონასტრის სილვესტერის, ჩვენამდე მოაღწია).

III. ახალი თემის ახსნა.

ამბავი რუსული ქრონიკების შესახებ. სლაიდი 6.

მუშაობა ილუსტრაციებით "სილვესტერი, ვიდუბეცკის მონასტრის ბერი, წერს მატიანეს" (გვერდი 56 სახელმძღვანელო "ლიტერატურა" მე-6 კლასი) და მე-19 საუკუნის მხატვრის ვ. ვასნეცოვის ნახატის რეპროდუქცია "ნესტორ მემატიანე" (ბოლო ქაღალდი. სახელმძღვანელოს).

მასწავლებელი.ძველი რუსული ხელოვნების ნამუშევრები - ხატები, წიგნის მინიატურები - განსხვავდებოდა ჩვენი დროის მხატვრების ნახატებისაგან და ნახატებისაგან. შევადაროთ ძველი რუსული მინიატურა „სილვესტერი, ვიდუბეცკის მონასტრის ბერი, წერს მატიანეს“ (გვ. 56) და მე-19 საუკუნის მხატვრის ვ. ვასნეცოვის ნახატის „ნესტორ მემატიანე“ (ბოლო ქაღალდი) რეპროდუქცია. თემა ერთია, მაგრამ ბერ-ჟამთააღმწერლის გამოსახვა სხვაა.

ვასნეცოვიასახავს რას დავინახავდით მემატიანე ბერის საკანში რომ შევიდეთ. მონასტრის შენობის მძიმე თაღები, ქვის იატაკის ფილები, მათზე სქელი წიგნები. მოხუცი კაცი ზის დახრილი მაგიდის წინ და წიგნში წერს კალმით. ის მთლიანად ჩართულია თავის საქმეში. დეტალურად არის დაწერილი ტანსაცმლის, მაგიდის და ყველაფერი რაც მასზეა. მემატიანეს უკან არის ფანჯარა, რომლიდანაც მოჩანს შორეული მინდვრები, ქალაქი ტაძრებით, ცათა და ღრუბლებით.

მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ძველი რუსული მინიატურა. ეს არის უჯრედი? რატომ არის იგი მონასტრის გარეთ? რატომ დგას სუფრა სადღაც მემატიანეს უკან? რატომ არ წერს მემატიანე, არამედ უსმენს რაღაცას?

მანამდე ძველი რუსი მხატვარიარის სპეციალური დავალებები: არა ხილულის დაფიქსირება, არამედ იმის მითითება, თუ რა ხილული სამყაროარის უხილავი სამყარო. მემატიანე უბრალოდ არ იწერს ცხოვრებისეულ ფაქტებს, არამედ ასრულებს ღვთის ნებას და უმაღლეს ჭეშმარიტებას გადასცემს ადამიანებს.

ამიტომ ის უსმენს ზეციდან მომავალ ჭეშმარიტების სიტყვას. მინიატურის ზედა მარცხენა კუთხეში ჩვენ ვხედავთ ამ ცას, საიდანაც სხივები გადაჭიმულია მემატიანეს ყურამდე და მისი პოზა და სახის გამომეტყველება სავსეა ღრმა პატივისცემით. გრაგნილზე, რომელიც თითქოს ჰაერში ცურავს, წერია: „თავიდან იყო სიტყვა“ – ასე იწყება იოანეს სახარება.

ობიექტები გამოსახულია მხოლოდ მთავარის მითითებისთვის (არ არსებობს დეტალების დამაჯერებელი და ზუსტი გამოსახვა). ცენტრში გამოსახულია მემატიანეს ფიგურა და ყველაფერი მის ირგვლივ არის განლაგებული, რაც მიუთითებს იმაზე, რომ ეს მემატიანეა. მაგიდა ორი მელნით (შავი და წითელი მელნით), საწერი დანა (ბუმბულის შესაკეთებლად), სკამი და ფეხის სკამი ( სამუშაო ადგილიმემატიანე) - ყველაფერი ზუსტად არის მითითებული, თუმცა ის უჩვეულოდ მდებარეობს. მონასტრის შენობა უკან არის, თითქოს კედლების გარეთ - იმის საჩვენებლად, რომ მონასტერში მატიანე დაიწერა: ეს არის ეს ბერი.

როგორ დაიწერა პირველი წიგნები? როგორ ეპყრობოდნენ წიგნებს ძველ რუსეთში? მოდით მოვუსმინოთ თქვენს კლასელებს.

IV. სტუდენტური შეტყობინებები.

წითელი ხაზი(კითხულობს სტუდენტი). სლაიდი 7.

რუსეთში მწერლობა მე-10 საუკუნის ბოლოს გაჩნდა. იმ დროს წიგნებს ხელით იწერდნენ.

წიგნში სიტყვები ერთმანეთისგან არ იყო გამიჯნული. როდესაც გადამწერს სურდა ერთი ნაწილის მეორისგან განცალკევება, ის გვერდის მარცხენა კიდედან ამოღერღდა. ჩაღრმავების ადგილას მან დახატა პირველი ასო წითელი ხაზით ან რამდენიმე ფერით. მან ეს სხვებზე ბევრად მეტი გააკეთა.

ჩაღრმავებულ ხაზს, რომელზეც მწიგნობარმა დახატა საწყისი ასო, წითელი ხაზი ეწოდა.

მე -16 საუკუნეში ბეჭდვა გამოჩნდა რუსეთში. წიგნები განაგრძობდა ჩაღრმავებას ახალი აზრის ხაზგასასმელად, მაგრამ საწყისი ასო აღარ იყო დახატული. თუმცა ჩაღრმავებულ ხაზს მაინც წითელ ხაზს ეძახდნენ. მოგვიანებით გაჩნდა სიტყვა „აბზაცი“, რომელმაც დაიწყო როგორც აბზაცის, ისე ტექსტის ნაწილის აღნიშვნა.

ტიპოგრაფია(კითხულობს სტუდენტი). <Слайд 8>

ბეჭდვის გამოგონება ადამიანის გონების ერთ-ერთი საოცარი ქმნილებაა. საუკუნეების განმავლობაში არ იყო კეთილგანწყობილი მრავალი გამოგონება, რომელიც თანამედროვეებისთვის შეუდარებელი ჩანდა, მაგრამ ბეჭდვის ძირითადი პრინციპები უცვლელი დარჩა საუკუნეების განმავლობაში.

რა თქმა უნდა, თანამედროვე მბრუნავი საწნახლები შეუდარებელია იოჰანეს გუტენბერგის პირველ საბეჭდ მანქანასთან, რომელიც ყურძნის საწნახელს ჰგავდა. მაგრამ ტიპოგრაფიის საფუძვლები არის დარტყმადა მატრიცა, მობილური წერილები, დაბეჭდილი ფორმადა წიგნის ბლოკი შემორჩენილია.

წიგნი არის და იქნება ხალხის სულიერი ცხოვრების საფუძველი. ასოების შავი ანაბეჭდები თეთრ ქაღალდზე, წიგნში თავმოყრილი ფურცლები არის აზრების საუკეთესო უნივერსალური საცავი, ახალი იდეების შთამაგონებელი წყარო.

პიონერი პრინტერი ივან ფედოროვი(კითხულობს სტუდენტი). <Слайд 9>

მოსკოვის ცენტრში არის ძეგლი: შუახნის მამაკაცს, გრძელ კაფტანში გამოწყობილი, ხელში უჭირავს მომავალი წიგნის ახლად დაბეჭდილი ფურცელი. ეს არის ივან ფედოროვის ძეგლი. რატომ დაუდგეს მას ძეგლი ჩვენი სამშობლოს დედაქალაქში?

მოდით, მე-16 საუკუნემდე მივიდეთ. იმ დღეებში რუსეთმა ჯერ არ იცოდა წიგნების ბეჭდვა. მათ მრავალი თვის განმავლობაში ხელით აწერდნენ სპეციალური გადამწერები - მწიგნობრები. ხელნაწერი წიგნები ცოტა იყო და ძვირი ღირდა.

ასე რომ, 1553 წელს მოსკოვში აშენდა პირველი წიგნის სტამბა და ივან ფედოროვი გახდა პირველი სტამბა.

ივან ფედოროვის ნაბეჭდი წიგნების შრიფტი ჰგავდა ხელნაწერი წიგნების ასოებს. მან თავის პირველ ასოს წითელი საღებავით გამოყო. წიგნში იმდენი წითელი ასოა, იმდენი თავია. ივან ფედოროვმა თავის დასაწყისი ბრწყინვალე ორნამენტული თავსაბურავებით დაამშვენა.

ივან ფედოროვმა სიცოცხლის განმავლობაში მრავალი წიგნი გამოსცა.

ვ. Ბიბლიოთეკარი<Слайд10>

მე-16 საუკუნეში, ბეჭდვის გაჩენისა და ივან ფედოროვის პირველი ნაბეჭდი წიგნის გამოჩენის შემდეგ, საუკუნის ბოლომდე რუსეთში გამოიცა არაუმეტეს 50 წიგნის სათაური; მე -17 საუკუნეში - დაახლოებით 1000; მე -18 საუკუნე - 500 ათასამდე ტიტული.

მსოფლიოს მასშტაბით გამოცემული წიგნების ყოველი მე-4 ეგზემპლარი არის ჩვენს ქვეყანაში გამოცემული წიგნი. ცოდნისა და სულიერი სიმდიდრის სამყარო ყველასთვის ფართოდ გაიხსნა.

პოეტმა ა. ბლოკმა აღნიშნა: „წიგნი დიდი რამ არის, სანამ ადამიანმა იცის როგორ გამოიყენოს იგი“. წიგნის გამოყენება ნიშნავს იცოდე რისგან შედგება. ყოველ სასწავლო წელს, პირველ გაკვეთილზე, ეცნობით სახელმძღვანელოს და იხსენებთ წიგნის ძირითად ელემენტებს. ყურადღებით დააკვირდით ეკრანს. ყველა სიტყვა ნაცნობია შენთვის? <Слайд 11>

VI. მასწავლებელი. ლექსიკაზე მუშაობა.

ფრონტის ნაწილი<Слайд 12>. მომდინარეობს ორი ლათინური სიტყვიდან frontis - „შუბლი“ და aspiecio - „შეხედვა“ - ნახატი, რომელიც ასახავს წიგნის მთავარ იდეას ან ყველაზე დამახასიათებელ მომენტებს და მოთავსებულია სათაურის გვერდზე (გვერდით).

VII. Ბიბლიოთეკარი.

წიგნი, მ. გორკის თქმით, „ყველაზე რთული და უდიდესი სასწაულია კაცობრიობის მიერ შექმნილი ყველა სასწაულიდან“. და ამ სიტყვებს დაადასტურებს ჩვენი გაკვეთილის გასართობი გვერდი.

1. იცოდით? წიგნი გიგანტია.<Слайд 13>. წიგნი ორსართულიანია. თქვენ იტყვით: ასეთი წიგნები არ არსებობს. და შეცდებით! არის ასეთი წიგნები! ზოგიერთი მათგანი მონღოლეთშია. ერთ-ერთ ამ წიგნს აქვს 236 ტომი. ეს წიგნები შეიქმნა ძველად. იმ დღეებში ხელოსნებს ხის დაფაზე მთლიანად უნდა ამოეჭრათ თითოეული გვერდის ტექსტი. იგივე შრომა დაიდო ილუსტრაციებში, რომლებიც ჯერ კიდევ გვაოცებს დიზაინის დახვეწილობითა და ფერთა სიმდიდრით.

2. ეს საინტერესოა! "დაფიდან ბორტზე".<Слайд 14>, ძველი ხელნაწერი წიგნები ოქროში ღირდა. იმისათვის, რომ ისინი უკეთ შენარჩუნებული და გამოსაყენებლად მოსახერხებელი ყოფილიყო, საკინძები ხის ფიცრებისგან მზადდებოდა. ისინი დაფარული იყო თხელი ტყავით ან ძვირადღირებული ქსოვილით. შემორჩენილია გამოთქმა „დაფიდან დაფაზე“. ის ამ ტაბლეტებს მოგვაგონებს და ნიშნავს „წიგნის წაკითხვას თავიდან ბოლომდე“.

3. რაღაც მოსაფიქრებელი. ჩვენი ხალხის კეთილდღეობის სიმბოლო. <Слайд 15>. ძველ რუსეთში წიგნები იწერებოდა ბატის, გედისა და ფარშევანგის ბუმბულით. გადასაფარებლები დამზადებული იყო ტყავით დაფარული დაფებისგან. და დაამშვენეს ძვირფასი თვლებით, ოქროსა და ვერცხლის საკინძებით. ეს წიგნი ღირდა დიდი ფული. ერთი წიგნის გაცვლა შეიძლებოდა ცხენების ნახირში, ძროხების მთელ ხროვაში. ეს ნიშნავს, რომ წიგნი ძველ რუსეთში კეთილდღეობის სიმბოლო იყო. და მეოცე საუკუნეში? 60-იანი წლები - ᲡᲐᲢᲔᲚᲔᲕᲘᲖᲘᲝ; 70-იანი წლები – მაგნიტოფონი; 80-იანი წლები - ვიდეო; 90-იანი წლების დასაწყისი - კომპიუტერი; 21-ე საუკუნის დასაწყისი - ინტერნეტი . როგორი იქნება მომავალი?იქნება თუ არა მასში წიგნის ადგილი?

VII. მასწავლებელი.

თქვენ უკვე იცით, რომ ემზადება სრულიად რუსული მოქმედებისთვის. ” საჯარო გაკვეთილიკითხვა“ 5-11 კლასების მოსწავლეებსა და გიმნაზიაში მყოფ მშობლებს შორის ჩატარდა გამოკითხვა თემაზე „შეიძლება თუ არა კომპიუტერმა ჩაანაცვლოს წიგნი?“ სკოლის საერთო შედეგები ჯერ არ არის შეჯამებული. გაგაცნობთ ჩვენი კლასის გამოკითხვის შედეგებს და წავიკითხავ თქვენი მშობლების ყველაზე საინტერესო განცხადებებს.

შეიძლება კომპიუტერმა შეცვალოს წიგნი?

მშობლების განცხადებებიდან: „წიგნის კითხვა უფრო საინტერესოა, მაგრამ როცა რაიმეს სწავლა ან ინფორმაციის მიღება გჭირდება, კომპიუტერის საშუალებით უფრო სწრაფად და მარტივად შეგიძლია“ (ალინა ს. დედა); ”წიგნი არის რაღაც ცოცხალი, ხოლო კომპიუტერი არის ეკრანი, რომელიც ასხივებს. მისი წაკითხვა დიდი ხნის განმავლობაში შეუძლებელია. ეს არის ხელოვნური ფოთოლი“ (ლილია მ.-ს დედა); ”თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ ნებისმიერი ინფორმაცია კომპიუტერზე და სხვადასხვა ტექსტებიწიგნები, მაგრამ უფრო სასიამოვნო და საინტერესოა წიგნის ხელში აყვანა“ (ელვირა ფ. დედა); ”წიგნის წყალობით, ჩვენ ვხდებით უფრო განათლებული, ბრძენი, უკეთ გვესმის სამყარო(ელმირა გ. დედა).

VIII. Ბიბლიოთეკარი. წიგნის გამოფენის მიმოხილვა: „წიგნი შენს ცხოვრებაში“

IX. მასწავლებელი.

ყურადღება მივაქციოთ კიდევ ერთ ეპიგრაფს ჩვენს გაკვეთილზე.

წიგნი არის მასწავლებელი, წიგნი არის მენტორი,
წიგნი ახლო მეგობარი და მეგობარია.
გონება ნაკადულივით შრება და ბერდება,
თუ წიგნს გაუშვებ. (ვ. ბოკოვი)

„დიდი სარგებელი მოაქვს წიგნის სწავლას...“ რა მართალი იყო ძველი მემატიანე! ძველი რუსეთის მოვლენები და ხალხი ცოცხლდება მისი კალმის ქვეშ „წარსული წლების ზღაპარი“. ჩვენ ასევე წავიკითხავთ ნაწყვეტებს ამ წიგნიდან.

VIIსაგანმანათლებლო და კვლევითი სამუშაოების რეგიონალური კონკურსი "ჭიანჭველა"

1-6 კლასების მოსწავლეებისთვის

კუდიმკარსკის რაიონი

MAOU "კუვას საშუალო სკოლა"

ლიტერატურული კრიტიკა

კითხვის ტექნიკის გავლენა

მოსწავლეთა შესრულებაზე

ისტომინა ვიქტორია ვალერიევნა,

მე-3 კლასი, MAOU "კუვას საშუალო სკოლა",

342601692,

ოტინოვა ტატიანა ანატოლევნა,

9091140293

პერმი, 2018 წელი

შინაარსი

შესავალი …………………………………………………………………………………………...3

1. რა არის კითხვა? …………………………………………………………...4

1.1 რა არის კითხვა? ………………………………………………………….4

2. პრაქტიკული ნაწილი

2.1. კლასის მოსწავლეთა გამოკითხვა ……………………………………….8

2.2.საშინაო დავალების შესრულება ლიტერატურაზე……………………….10

2.3.სავარჯიშოები კითხვის უნარის გასავითარებლად………………………………….11

დასკვნა…………………………………………………………………………………….. 14

ბიბლიოგრაფია……………………………………………….15

განაცხადები…………………………………………………………………………………..16

ბებიაჩემი ამბობს, რომ ჩვენს ქვეყანას ეძახდნენ ყველაზე მკითხველ ქვეყანას მსოფლიოში. დღეს კი ბავშვები ცოტას კითხულობენ, უფრო და უფრო უყურებენ ტელევიზორს ან სხედან კომპიუტერთან. დავფიქრდი და გადავწყვიტე გადამემოწმებინა, მართლა დაიწყეს თუ არა თანამედროვე ბავშვებმა ნაკლები კითხვა?კლასელებთან საუბრისას მივხვდი, რომ ბევრ ბიჭს საერთოდ არ უყვარს კითხვა. მაინტერესებდა, კითხვა რაიმე გავლენას ახდენს შენს სწავლაზე?გადავწყვიტე კვლევის გაკეთება.

თემა: კითხვის ტექნიკის გავლენა მოსწავლის მიღწევებზე.

სამუშაოს მიზანი: განსაზღვრავს კითხვის ტექნიკის მნიშვნელობის გავლენას სკოლის მოსწავლეთა სწავლის წარმატებაში.

Დავალებები:

1. გაარკვიეთ ჩვენი სკოლის მოსწავლეების დამოკიდებულება კითხვის მიმართ.

2. ჩვენი კლასის კითხვის ტექნიკის შედეგების შესწავლა.

3. კითხვის ტექნიკისა და აკადემიური მოსწრების ხარისხს შორის ურთიერთობის დონის განსაზღვრა.

Საგანი კვლევა : ჩვენი სკოლის მოსწავლეები.

შესწავლის საგანი : კითხვა და მოსწავლეთა მიღწევები.

ჰიპოთეზა: თუ სტუდენტების კითხვის ტექნიკა დაბალია, მაშინ აკადემიური მოსწრების ხარისხი დაბალია.

გამოვიყენე შემდეგიკვლევის მეთოდები:

ამ თემაზე ლიტერატურისა და ინტერნეტ წყაროების შესწავლა.

გამოკითხვის ჩატარება.

მიღებული შედეგების ანალიზი.

დასკვნების ფორმულირება.

შედეგების მნიშვნელობა იმაში მდგომარეობს, რომ სტუდენტები არა მხოლოდ დაიწყებენ მეტის კითხვას, არამედ შეიყვარებენ ამ აქტივობას. ეს ნიშნავს, რომ ისინი უკეთ ისწავლიან.

ნამუშევრის დასაწერად გამოვიყენეთ ინტერნეტ რესურსები, ანდაზები და გამონათქვამები და სავარჯიშოები „გასართობი პედაგოგიიდან“.

მე . რა არის კითხვა?

1.1. რა არის კითხვა?

კითხვა ადამიანის ცხოვრების მთავარი უნარია, რომლის გარეშეც ის ვერ შეძლებს მის გარშემო არსებულ სამყაროს. ”წიგნი არის მასწავლებელი ანაზღაურებისა და მადლიერების გარეშე. ყოველი წამი გაძლევს სიბრძნის გამოცხადებას“. (ა. ნავოი)

კითხვა არის ანბანური სიმბოლოების სიტყვებად გადაქცევის პროცესი, წიგნიდან ინფორმაციის მოპოვების პროცესი. კითხვა ადამიანის ცხოვრების მთავარი უნარია, რომლის გარეშეც ის ვერ შეძლებს მის გარშემო არსებულ სამყაროს.

კითხვის უნარი არის ის, რასაც ასწავლიან და ამავე დროს სწავლობს თავად მოსწავლე.

წიგნი ავითარებს თქვენს ჰორიზონტს. ძალიან საინტერესოა მისი შესწავლა და წარსულის წარმოდგენა: ბრძოლები, მეფეები, რაინდული ტურნირები, ომები, გეოგრაფიული და Სამეცნიერო გამოკვლევა, გაეცანით სამშობლოს ისტორიას და გაეცანით სხვა ხალხების კულტურასა და რელიგიას. თქვენ შეგიძლიათ წაიკითხოთ როგორც მხატვრული, ასევე სამეცნიერო ლიტერატურა ერთი და იმავე მოვლენის შესახებ. ეს ხელს უწყობს მოვლენის ნათელი, ჰოლისტიკური სურათის შექმნას.

წიგნი ავითარებს აზროვნებას და წარმოსახვას. გონებრივად ეწვიეთ სხვა ქვეყნებსა და ქალაქებს, წარმოიდგინეთ და აღმოჩნდებით დინოზავრების დროსა თუ მომავალში. ტელევიზია გვაწვდის მზა „სურათს“, რომელშიც კინორეჟისორმა წარმოგიდგინა. წიგნის კითხვისას წარმოიდგენთ პერსონაჟებს და გარემოსრულიად განსხვავებული.

წიგნები გვეხმარება სწორი გადაწყვეტილების მიღებაში. ხანდახან წიგნის გმირებს რომ ვუყურებთ, ვაღიარებთ საკუთარ თავს ან ჩვენს მეგობრებს, ვსწავლობთ სხვა ადამიანების შეცდომებზე და ვცდილობთ თავიდან ავიცილოთ ისინი.

ნებისმიერი ნაწარმოების კითხვით უფრო ვისწავლით როგორც სიტყვიერ, ასევე წერა. ჩვენ ვაფართოებთ ჩვენს ლექსიკას, რითაც ვხდებით უფრო საინტერესო ადამიანად.

მე ვიპოვე რამდენიმე კვლევა, რომელიც გეტყვით, თუ რა უმჯობესდება კონკრეტული უნარები, როდესაც ვკითხულობთ. ახლა წიგნთან დროის გატარება კიდევ უფრო სასიამოვნო იქნება.
1. კითხვა ამცირებს სტრესს.გირჩევნიათ სეირნობა ან მუსიკის მოსმენა სტრესის მოსახსნელად? სასექსის უნივერსიტეტის მეცნიერები ამბობენ, რომ ამის ნაცვლად წიგნი უნდა წაიკითხოთ. დადგინდა, რომ კითხვა სტრესის შესამცირებლად ყველაზე ეფექტური საშუალებაა. მხოლოდ 6 წუთი კითხვა ამცირებს სტრესის დონეს ორ მესამედზე მეტით.
2. კითხვა დაგეხმარებათ უძილობისგან თავის დაღწევაში.
კითხვა არის ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური გზებიდამშვიდდი და მოემზადე ძილისთვის. ტელევიზორის ან ტელეფონის ნათელი შუქი ტვინს აგზავნის სიგნალს, რომ გაღვიძების დროა. სუსტი განათებით წიგნის კითხვას საპირისპირო ეფექტი აქვს – ტვინი ხვდება, რომ დასვენების დროა.
3. კითხვა უფრო ემპათიურს გხდით.
კითხვისას, ალბათ, თანაუგრძნობთ წიგნის გმირებს. კვლევა აჩვენებს, რომ ხელოვნების ნიმუშის გამოცდილებით ადამიანი სწავლობს სხვა ადამიანის თანაგრძნობას და ემოციურ გაგებას რეალურ ცხოვრებაში.
4. კითხვა უფრო მიმზიდველს გხდის.
მაღალი ინტელექტუალური დონე ადამიანებს უფრო მიმზიდველს ხდის. ნებისმიერ თემაზე საუბრის გაგრძელებისა და ვინმესთან შეხვედრისას თქვენი ერუდიციის წარმოჩენის უნარი გაძლევს უფრო დიდ შანსს, რომ ადამიანმა უპირატესობა მოგცეს.
5. კითხვა აუმჯობესებს მეხსიერებას და აზროვნების უნარებს.
ყოველ ჯერზე, როცა კითხულობთ, ტვინს ვარჯიშობთ. ყოველ ჯერზე ის ქმნის ახალ კავშირებს მიღებული ინფორმაციის შესანახად. კვლევებმა აჩვენა, რომ ადამიანებში, რომლებიც გამუდმებით წერენ ან კითხულობენ, გონებრივი აქტივობის დაქვეითება გაცილებით ნელა ხდება, ვიდრე მათში, ვინც იშვიათად აყენებს ტვინს ასეთ სტრესს.
6. კითხვა აფართოებს თქვენს ლექსიკას.
როდესაც კითხულობთ, წააწყდებით სიტყვებს, რომლებიც ჩვეულებრივ არ გამოიყენება ყოველდღიურ მეტყველებაში. თუ სიტყვა უცნობია, თქვენ არ გჭირდებათ მისი ძებნა ლექსიკონში. ზოგჯერ მნიშვნელობის გაგება შესაძლებელია ზოგადი შინაარსიდან. კითხვა არა მხოლოდ ეხმარება ლექსიკის გაზრდას, არამედ აუმჯობესებს საერთო წიგნიერებას.
7. კითხვა კარგ მეზღაპრედ გხდის.
რაც უფრო მეტს წაიკითხავთ სხვა ადამიანების ამბებს, მით უკეთესი იქნება საკუთარის მოყოლა. თქვენ ისწავლით არასაჭირო ინფორმაციის გაფილტვრას და უკეთ წარმოადგინოთ ის, რაც გჭირდებათ. რაც უფრო საინტერესო იქნება თქვენი ისტორიები, მით უფრო საინტერესო მოგეჩვენებათ სხვებისთვის, მით უფრო დამაჯერებელი იქნება თქვენი სიტყვები მათთვის.

მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ თქვენ უნდა წაიკითხოთ თქვენი ასაკისთვის განკუთვნილი წიგნები. სისულელეა, თუ ადამიანი თექვსმეტი წლის ასაკში კითხულობს ზღაპრებს "ტერემოკს" და "ტურნიპს", ხოლო დედა ღამით ხუთი წლის ბავშვს "ტერემოკს" და "ტურნიპს". მკვდარი სულები» ნ.ვ.გოგოლი.

ვის არ სმენია გამონათქვამი „წიგნები შენი საუკეთესო მეგობრებია!“? ეს მართალია და ეს უნდა იყოს აღიარებული! სამწუხაროდ, ახლა შესამჩნევად გაქრა კითხვის სიყვარული – ყველაფერი ყველგან მყოფმა კომპიუტერმა და დაუოკებელმა ინტერნეტმა ჩაანაცვლა.

თუ კითხვას შევადარებთ სხვა თანამედროვე გასართობებს, როგორიცაა ფილმების ყურება, მუსიკის ყურება, კომპიუტერული თამაშები, მაშინ მისი უპირატესობა მდგომარეობს, ყოველ შემთხვევაში, აზროვნების განვითარების უდავო სარგებელს.

ბავშვებსა და მოზარდებს, რომლებიც ხშირად კითხულობენ ლიტერატურას, უფრო მაღალი ინტელექტი აქვთ, ვიდრე მათ, ვინც უგულებელყოფს ამ სასარგებლო საქმიანობას. ეს ყოველივე ზემოთქმულის დასტური არ არის? უფრო მეტიც, ბევრი ცნობილი ხალხიისინი, ვინც ცხოვრებაში წარმატებას მიაღწიეს, აღიარებენ, რომ ისინი არაფერში არ გაცვლიდნენ თავიანთ ბიბლიოთეკებსა და საყვარელი წიგნის წაკითხვის შესაძლებლობას.

კითხვისას თქვენ ერთდროულად უნდა გესმოდეთ რას კითხულობთ, ფიქრობთ, აჩვენოთ ძლიერი ნებისყოფის თვისებები და ჩართოთ მეხსიერების, ყურადღების და აღქმის პროცესები. მოსწავლის განვითარების პროცესი დამოკიდებულია კითხვის სიჩქარეზე. ბავშვები, რომლებიც ბევრს კითხულობენ, ჩვეულებრივ სწრაფად კითხულობენ, რაც იმას ნიშნავს, რომ ისინი ითვისებენ უამრავ ინფორმაციას. ზოგადად, კითხვის უნარი შედგება ორი მხარისგან: სემანტიკური და ტექნიკური. კითხვის მთავარი სემანტიკური მხარე გაგებულია, როგორც ის ფაქტი, რომ მკითხველს ესმის პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობით გამოყენებული სიტყვები, ესმის ცალკეული თავებისა და აბზაცების შინაარსი.

კითხვის ტექნიკური მხარე მოიცავს რამდენიმე კომპონენტს: პირველ რიგში, წაკითხვის სისწორეს, ე.ი. სიტყვების სწორად წაკითხვის უნარი ასოების, შრიფტების, სიტყვების დამახინჯების, ჩანაცვლების ან გადაწყობის გარეშე. მეორეც, ტექსტის შინაარსის, მისი მნიშვნელობის გაგების უნარი. მესამე, ექსპრესიულობა არის წაკითხულის ემოციურად გადმოცემის უნარი, ავტორის პუნქტუაციის ნიშნების დაკვირვება და მათი მნიშვნელობის გაგება. მეოთხე, ეს არის კითხვის გზა. კითხვის ოთხი გზა არსებობს: 1) ასო-ასო, 2) სილაბური, 3) გლუვი სილაბური მთელი სიტყვებით კითხვით, 4) მთელი სიტყვებით კითხვა. მეხუთე, ეს არის კითხვის ტემპი, ე.ი. სიტყვების წაკითხვის სიჩქარე წუთში. კითხვის უნარები დაწყებითი სკოლის პერიოდში უვითარდებათ, ასე დაწყებითი სკოლაარსებობს კითხვის სტანდარტები. მე-4 კლასის ბოლოს, პროგრამის მოთხოვნების მიხედვით, მოსწავლეებმა წუთში უნდა წაიკითხონ მინიმუმ 90 სიტყვა.

თუმცა, არსებობს სხვა მოსაზრებებიც. ზოგიერთი მასწავლებელი და მეცნიერი თვლის, რომ კითხვის ოპტიმალური სიჩქარე სასაუბრო მეტყველების ტემპით კითხვაა, ე.ი. 120-150 სიტყვა წუთში. სწორედ ამ ტემპს შეეგუა ადამიანის არტიკულაციური აპარატი.

II . პრაქტიკული ნაწილი

2.1. კლასის მოსწავლეთა გამოკითხვა

როგორ წარმოგიდგენიათ ცხოვრება წიგნების გარეშე? მოსაწყენი და უინტერესოა! ბევრი ბავშვია თავისუფალი დროითამაშეთ კომპიუტერული თამაშები ან უყურეთ მულტფილმებსა და სერიალებს ტელევიზორში. რა სარგებლობა მოაქვს მათ? რა შეიძლება გასწავლოთ SpongeBob ან Terminator? წიგნი კი ცოდნის გასაღებია. მისი წაკითხვით ბევრ ახალ და სასარგებლო რამეს გაიგებთ თქვენთვის. ძველი ხალხიც კი ამბობდა: „ადამიანები წყვეტენ ფიქრს, როცა კითხვას წყვეტენ“.

წიგნი ავითარებს თქვენს ჰორიზონტს. ძალიან საინტერესოა მისი შესწავლა და წარსულის წარმოდგენა: ბრძოლები, მეფეები, რაინდული ტურნირები, ომები, გეოგრაფიული და სამეცნიერო კვლევები.

დავინტერესდი, მოსწონთ თუ არა კითხვა ჩვენი კლასის და ჩვენი სკოლის ბიჭებს. შევედით ნებისმიერ კლასში ან, დერეფანში გასეირნებისას, სტუდენტებს დავუსვით შეკითხვა: „გიყვართ კითხვა?“

ბავშვების პასუხებიდან გამომდინარე გაირკვა, რომ კითხვა მხოლოდ რამდენიმე ადამიანს მოსწონს. ბევრმა თავი დაუქნია, რომ არ მოსწონდა ეს აქტივობა.

გადავწყვიტე გამეგო, რა ადგილი უჭირავს წიგნების კითხვას ჩემს კლასელებს შორის. ამისთვის ჩავატარე გამოკითხვა. კითხვარი მოიცავდა კითხვას "რისი კეთება მიყვარს თავისუფალ დროს?" და პასუხის ხუთი ვარიანტი:

Გარეთ გასვლა მეგობრებთან ერთად;

Ტელევიზორის ყურება;

ითამაშეთ კომპიუტერზე ან ტელეფონზე

ვარჯიში.

თავისუფალი დროის გასატარებლად ერთი ვარიანტი უნდა აერჩია და მომენიშნა.შედეგად, ხმების დათვლისას აღმოჩნდა, რომ 6 ადამიანს უყვარს თავისუფალ დროს კითხვა, ამდენივეს უყვარს მეგობრებთან ერთად გასვლა, ორს უყვარს ტელევიზორის ყურება, 1 ადამიანს უყვარს სპორტი და 3 ადამიანს უყვარს კომპიუტერული თამაშების თამაში.

იგივე კითხვარი დაწერეს მეექვსე კლასის ბავშვებმა. შედეგები აჩვენებს, რომ ერთ ადამიანს უყვარს კითხვა და ექვს ადამიანს არ შეუძლია საკუთარი თავის წარმოდგენა ტელეფონზე ან კომპიუტერზე თამაშის გარეშე.

ჩვენს კლასში ყველა ირიცხება სკოლის ბიბლიოთეკაში, მაგრამ მხოლოდ 5 ადამიანი ესწრება, კიდევ 5 ადამიანი მას თვეში 1-2-ჯერ სტუმრობს. დანარჩენი ბავშვები ამ სასწავლო წელს ჯერ არ დაესწრნენ. მიუხედავად იმისა, რომ მე-2 კლასის "ბ" ბიჭები მუდმივად ესწრებიან. თუ საშუალოდ მე-2 კლასის მოსწავლეები „ა“ კითხულობენ 2 წიგნს, მაშინ მე-2 „ბ“ კლასის მოსწავლეები კითხულობენ 6 წიგნს.

კითხვაზე, რა მიზნით სტუმრობთ ბიბლიოთეკას? მივიღეთ ძალიან საინტერესო პასუხები. 48-მა ადამიანმა უპასუხა, რომ წასაკითხად მიდის წიგნებზე, 6-მა კი ჩეკის სათამაშოდ. ამ მონაცემებიდან ირკვევა, რომ ჩვენს სკოლაში ბევრ ბავშვს არ უყვარს კითხვა და არ ფიქრობს, რომ კითხვა გავლენას ახდენს აკადემიურ მოსწრებაზე.

გამოკითხვის ჩატარების შემდეგ აღმოვაჩინე, რომ თავისუფალ დროს კითხვა სიამოვნებს მხოლოდ 6 მოსწავლეს. დანარჩენები არ კითხულობენ სურვილისამებრ, მაგრამ მასწავლებლის მითითებითა და მშობლების მოთხოვნებით.
გადავწყვიტე გადამემოწმებინა, ეხმარება თუ არა სწრაფი კითხვის უნარი სწავლაში.

ჩვენს კლასში ჩვენ გამოვცადეთ ჩვენი მოსწავლეების კითხვის ტექნიკა. ტესტმა აჩვენა, რომ 18 მოსწავლიდან 8 კითხულობს „5-ზე“, 4 – „4“, 3 – „3“-ზე და 3 – „2“-ზე.

შემდეგ გადავწყვიტე გამერკვია: რამდენი სტუდენტია ჩვენს დრამის კლასში. ჟურნალიდან ცნობილი გახდა, რომ 18 სერტიფიცირებული სტუდენტიდან 12 დრამერი იყო. ესენი არიან ვინც ნორმაზე ან ნორმაზე მაღლა კითხულობს.

ეს ნიშნავს, რომ შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ სწავლა დამოკიდებულია კითხვაზე.

კლასში დავნერგეთ საშინაო კითხვა, ანუ ბავშვებმა ყოველდღე უნდა წაიკითხონ სამი გვერდი, მშობლებმა ხელი მოაწერონ დღიურს, დაადასტურონ, რომ მოსწავლემ წაიკითხა. ეს გათვალისწინებულია ცხრილში, რომელსაც თავად ბიჭები ინახავენ. ეს ცხრილი გვიჩვენებს, რომ ისინი, ვისაც კითხვის უნარი არ აქვთ, ძალიან იშვიათად კითხულობენ სახლში.

2.2.საშინაო დავალების შესრულება ლიტერატურაზე

დავთვალე მე-2 და მე-6 კლასის სახელმძღვანელოების ერთ-ერთი აბზაცის სიტყვების რაოდენობა და შევამოწმე კვლევა, რამდენი დრო სჭირდება საშინაო დავალების შესრულებას.

მე-2 კლასის სახელმძღვანელოს ლიტერატურულ კითხვაში ყირგიზული ზღაპრის „ბრძენი მოხუცი“ სიტყვების რაოდენობა დავთვალე. ტექსტი შედგება 527 სიტყვისგან. მოსწავლე, რომლის კითხვის სიჩქარე წუთში 100 სიტყვაა, ამ ტექსტს 5 წუთში წაიკითხავს. ტექსტის უკეთ დასამახსოვრებლად სასურველია ხელახლა წაიკითხოთ (+5 წუთი) და კიდევ 10 წუთი დაუთმოთ კითხვებს. კიდევ 5 წუთი თხრობისთვის. სულ მოსწავლეს 25 წუთი დასჭირდა ლიტერატურულ კითხვაზე საშინაო დავალების მოსამზადებლად. ხოლო თუ მე-2 კლასში მოსწავლე წაიკითხავს 23 სიტყვას, მაშინ წაკითხვას 21 წუთი დასჭირდება. პლიუს კიდევ 20 წუთი განმეორებით წაკითხვისა და გააზრებისთვის, კიდევ 10 წუთი გადათქმისთვის.საერთოდ ასეთი კითხვით მოსწავლეს დაახლოებით ერთი საათი სჭირდება.რა თქმა უნდა, მეორე კლასის მოსწავლისთვის ეს ძალიან მძიმე დატვირთვაა. მოსწავლე იღლება და კარგად ვერ სწავლობს მასალას. შედეგად, აკადემიური მოსწრება ეცემა.

საშუალო სკოლაში ინფორმაციის რაოდენობა 2-3-ჯერ იზრდება. მაგალითი ავიღეთ მე-6 კლასიდან. ლიტერატურის სახელმძღვანელო შრომითი.ტურგენევის „ბეჟინის მდელო“. ამ პუნქტის სიტყვების რაოდენობა არის 5954 სიტყვა. სისწრაფითწუთში 100 სიტყვის წაკითხვისას მოსწავლე წაიკითხავს თითქმის ერთ საათში, კითხვებზე პასუხის გაცემას 10 წუთი დაუთმობს, 15 წუთს კი თხრობას. ჯამში ამ სამუშაოს მოსწავლე საათნახევარს დაუთმობს.

წუთში 30 სიტყვის სიჩქარით, ამ ნაწარმოების წაკითხვას დაახლოებით სამი საათი სჭირდება. თუ სკოლაში გატარებულ დროს (5 გაკვეთილს) დაუმატებთ 4,5 საათს, მიიღებთ მთლიან სამუშაო დღეს ზრდასრული ადამიანისთვის (და ჯერ კიდევ გჭირდებათ დრო დასვენებისთვის). ძალიან დიდი დატვირთვის გამო მოსწავლე სწრაფად იღლება, ცუდად სწავლობს მასალას და ხდება წარუმატებელი.

2.3.სავარჯიშოები კითხვის უნარის გასავითარებლად

1.ტექსტის თავდაყირა კითხვა. ნორმალური ტექსტის გვერდი თავდაყირა დგება, ე.ი. 180 გრადუსი. ბავშვის ამოცანაა წაიკითხოს ტექსტი თვალების მარჯვნიდან მარცხნივ გადაადგილებით. ამბობენ, რომ ბავშვი თავდაყირა სამყაროში მოგზაურობს და მისთვის აუცილებელია სწრაფად ისწავლოს მასში კითხვა.

ეს ვარჯიში ეხმარება:

ბავშვის მეხსიერებაში სიტყვებისა და ასოების სრული გამოსახულების ფორმირება.

ასო-ასო ანალიზის შეთავსების უნარის განვითარება სიტყვების დაბოლოებების წინასწარმეტყველებასთან.

2. დეფორმირებული წინადადებების გასწორება

ბავშვებს უყვართ იდუმალი, მოჯადოებული წინადადებები. მოსწავლემ შეეცადოს ამ წინადადებებში მნიშვნელობის პოვნა, სიტყვების სწორი ფორმით დალაგებით.

1. ფრთხილად გაიარეთ მდგარ მანქანასთან

2. მისცა მაშას ფაფა ჩვენი სემოლინით

3. ზაფხულში ერთი ფერი და ზამთარში ერთი ფერი

4. მეთევზეები თევზაობისას იჭერენ თევზს

5. ჩემი მეგობრები მოვიდნენ ჩემთან დასასვენებლად

6. თოვლის ბაბუას ლამაზი მსუბუქი ციგა ჰქონდა

7. ჩემი საყვარელი ხე თეთრი არყია

8. ჩვენს ბაღში მარწყვი აყვავდა

9. მატარებლით წავედით სადგურამდე

10. ყინულოვანი, ციცაბო და გრძელი სრიალი იყო

3. სიტყვებში გამოტოვებული ასოების შევსება

წარმოდგენილია დაბეჭდილი ტექსტი გამოტოვებული ასოებით. ხარვეზები აღინიშნება სივრცეებით ან წერტილებით.

ხარვეზების შევსება ეხმარება სწრაფი კითხვადა შიდა ანალიზიმთელი სიტყვა, მისი პირველი და ბოლო ასოების გათვალისწინება და კორელაცია ერთ ვიზუალურ სურათში. სავარჯიშო ავითარებს თითოეული სიტყვის კონტექსტის გათვალისწინების, მეზობელ სიტყვებზე ყურადღების მიქცევის, წინ ხედვის უნარს, რაც დამახასიათებელია კარგად ჩამოყალიბებული კითხვის უნარისთვის.

ეს სავარჯიშო ასევე ხელს უწყობს ვერბალურ-ლოგიკური მეხსიერების განვითარებას, ასოების გამოტოვების გამო გაჩერებების წყალობით, საჭირო ხდება ადრე წაკითხულის მეხსიერებაში შენახვა. მაგალითად: Sh - a S - - a გასწვრივ w ---e და s- s--a s---y.

4.წარმოსახვითი სიტყვა

ერთი მოსწავლე კითხვის დროს სიტყვას არასწორად წარმოთქვამს, მეორე კი კითხვას წყვეტს და სიტყვას შესწორებით კითხულობს.

ხედვის ველის გაფართოება

5. არასწორი კითხვის ტექნიკის ერთ-ერთი მიზეზი შეიძლება იყოს ხედვის მცირე კუთხე. ვინაიდან ვიზუალური კუთხე მცირეა, უფრო ნაკლები ასო (ხაზების ნაწილი) ხვდება ასეთი წამკითხველის ხედვის ველში, ვიდრე ზოგადად შესაძლებელია. და აქ გამოიგონეს ტექნიკა, რომელიც ხელს უწყობს ხედვის კუთხის გაფართოებას: ერთ-ერთი ასეთი ტექნიკაა "ჰერინგბონი". (აპლიკაცია)

ამოცანაა შევხედოთ ცენტრს რიცხვზე და ერთდროულად დავინახოთ ერთი სიტყვის ორი მარცვალი.

6.კითხვა გამეორებით. თითოეული წინადადება იკითხება შემდეგი გზით: ვარსკვლავები -…; ვარსკვლავები უზარმაზარია...; ვარსკვლავები უზარმაზარია, წითლად ცხელი... ; ვარსკვლავები უზარმაზარი ცხელი ბურთებია.

7. კითხვა წრეში. ტექსტი იკითხება სამჯერ თითო 1 წუთის განმავლობაში (იწყება ყოველთვის ერთი და იგივე ადგილიდან). ყოველ ჯერზე გაჩერების ადგილი აღინიშნება. შემდეგ ითვლება 1-ლიდან 3-მდე დამატებული სიტყვების რაოდენობა.

კითხვის ტექნიკაზე შეიძლება ბევრი ვისაუბროთ, მაგრამ ჯანმრთელობაზე არ უნდა დავივიწყოთ. არსებობს კითხვის ჰიგიენის წესები.

წესი 1. უყურეთ ტელევიზორს რაც შეიძლება ნაკლებად.

წესი 4. ნუ დაივიწყებთ აქტიურ საქმიანობას ჯანმრთელობის გასაუმჯობესებლად. მხედველობის გასაძლიერებლად სასურველია ფეხბურთის, ჰოკეის, კალათბურთის, ფრენბურთის და ჩოგბურთის თამაში.

წესი 5. მუდმივად აკონტროლეთ და გააძლიერეთ მხედველობა ვარჯიშებით. წელიწადში ერთხელ გაიარეთ თვალის შემოწმება ექიმთან.

დასკვნა

სამუშაოს განხორციელებისას მივედით დასკვნამდე, რომ კითხვა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს აკადემიურ მოსწრებაზე. უფრო მეტიც, კითხვის უნარები უკვე დაწყებით სკოლაში უნდა განვითარდეს, მხოლოდ ამის შემდეგ შეუძლიათ საშუალო და საშუალო სკოლის მოსწავლეები მიაღწიონ წარმატებას სწავლაში.

ასე რომ, ჩვენი შედეგები კვლევითი სამუშაომიგვიყვანა დასკვნამდე, რომ წიგნები ცოდნის წყაროა და გვაიძულებს უფრო ჭკვიანები და განათლებულები. სწორედ წიგნების კითხვა ახდენს გავლენას სკოლის მოსწავლეების აკადემიურ მოსწრებაზე. მართალია დიდი რუსი მწერალი ა.ს. პუშკინი: "კითხვა უკეთესია, ვიდრე სწავლა!"

ბიბლიოგრაფია

1. ვდოვინა ე.ლ. კითხვის უნარის ჩამოყალიბება. – M. განათლება, 2006. -185გვ.

2. ხაბლინი დ.ა. სასწავლო უნარების ჩამოყალიბება. – მ.: განათლება, 1989. -105გვ.

3. შაკიროვა ე.პ., ტოკარევა ო.ა. ბავშვებში მხედველობის დაქვეითების და პოზის პრევენცია. - კიროვი. 2005 – 76 გვ.

4 .