أي من عوامل البيئة الاقتصادية هي. في اقتصاد السوق هناك منافسة واحتكار. طرق البحث في الإدارة

أ) الإشعاع الشمسي ب) درجة الحرارة

ج) الأكسجين المذاب د) العناصر الغذائية

60. المظهر أنواع مختلفةالعصافير الموجودة في جزر غالاباغوس هي نتيجة للانتواع:

أ) متماثل ب) محيطي

ج) شبه وطني د) متعاطف

الجزء الثاني.يُعرض عليك مهام اختبار مع خيارات إجابة متعددة (من 0 إلى 5). الحد الأقصى للمبلغالنقاط التي يمكن تسجيلها - 70 (2.5 نقطة لكل مهمة). حدد مؤشرات الإجابات الصحيحة (ب) والإجابات غير الصحيحة (ح) في المصفوفة بعلامة "X".

مثال لملء المصفوفة:

№	?	أ	ب	في	ز	د
	في		X	X		X
ن	X			X

1. أصباغ الكاروتينويد:

أ) شديد الذوبان في الماء

ب) شديد الذوبان في المذيبات العضوية - البنزين والكحول

ج) يعتمد لونها على حموضة البيئة

د) وتشمل هذه روبيكسانثين والليكوبين والفيلوكسانثين

2. حزمة التوصيل الموضحة في الشكل:

أ) مفتوحة

ب) مغلقة

ب) متحدة المركز

د) الضمانات

د) تقع في سيقان النباتات ثنائية الفلقة

3. الإزهار الموضح في الشكل هو:

بسيط

ب) صعبة

ب) أحادية

د) غير مؤكد

د) سطحية

4. ثمار الجوز - حسب التصنيف النباتي، تحتوي النباتات على:

أ) الكستناء

ب) اللوز

ب) شجرة جوز الهند

د) الجوز

د) الفول السوداني

أ) لها أجسام ثمرية على شكل حوائط

ب) تتكاثر لا جنسياً عن طريق الكونيديا

ب) العملية الجنسية هي الزواج المتساوي

د) ينتمي إلى المتلازمات

د) يحتوي على مادة الإرغوتينين القلوية التي عند تناولها كغذاء تسبب مرضا يسمى "نار أنتوني" لدى الإنسان.

6. الاسبيروجيرا هي طحالب:

أ) التنظيم المشعر للثالوس

ب) العملية الجنسية على شكل اقتران

ج) يشبه حامل الكروماتوفور الحزام المفتوح

د) الطور المزدوج دورة الحياة

د) الكلوروفيل أ و د

7. الأنسجة النباتية الموضحة في الشكل:

أ) معقدة في البنية

ب) حسب الأصل - ثانوي

ب) تتميز خلاياها بجدران خلوية سميكة بشكل منتظم

د) خلاياها ميتة

د) توجد مسافات خلوية متطورة بين الخلايا

8. الأسماك الغضروفية تشمل:

أ) سمكة المطرقة كبيرة الرأس ب) سمكة الشمس الشائعة

ج) سمكة الإبرة ممتلئة الخدود د) سمك المنشار العادي ه) سمك أبو سيف

9. لا يشارك زوج الأجنحة الأمامي في الطيران، ولكنه يؤدي فقط وظيفة وقائية في الحشرات التي تنتمي إلى الرتب:

أ) غمدية الأجنحة ب) مستقيمات الأجنحة ج) اليعسوب د) الصراصير ه) قشريات الأجنحة

10. من قائمة الثدييات، حدد تلك التي تم إدخالها إلى أراضي أودمورتيا:

أ) الغرير السهوب ب) المسك ج) المنك الأمريكي

د) غوفر العظيم د) كلب الراكون

11. البناة الرئيسيون للتجاويف في غاباتنا هم نقار الخشب، لكن هناك العديد من الطيور التي تعشش في التجاويف. حددهم من القائمة:

أ) العين الذهبية الشائعة ب) العنق الشائع ج) ماصة الشجرة

د) الحلمة الزرقاء ه) الزرزور الشائع

12. من الحيوانات المدرجة، عارضة القص لديها:

أ) طائر الشبنم ذو الخوذة ب) الخلد ذو الرأس الأحمر ج) الخلد الأوروبي

د) السمك الطائر ه) بطريق أديلي

13. الحيوانات التي لديها تجويف جسم أولي فقط (Schizocoel) تشمل:

أ) الزهدي ب) النيريس ج) الدودة المستديرة د) السرعوف ه) الدوارات

14. تنتمي الحبليات، بما في ذلك البشر، إلى مجموعة الحيوانات ثنائية الفم. تشمل ثانيات الفم أيضًا:

أ) دودة الأرض ب) الطحالب ج) خيار البحر د) خنفساء الأيل هـ) بطيء المشية

15. الإنزيمات التي تحطم البروتينات:

أ) التربسين ب) الأميليز ج) الليباز د) البيبسين هـ) الكيموسين

16. الفيتامينات القابلة للذوبان في الماء تشمل:

أ) ج ب) ه ج) ج6 د) أ ه) ج12

17. الأجزاء الهيكلية للنفرون تشمل:

أ) كبسولة بومان-شومليانسكي ب) الأنبوب البعيد ج) حلقة هنلي

د) جمع القناة ه) الكؤوس الكلوية

18. العظام الحرة في الأطراف السفلية تشمل:

أ) الكمدي ب) الكاحل ج) الزورقي د) الفخذي ه) شبه منحرف

19. عادة، لا تمر المواد التالية عبر الحاجز الدموي الدماغي (BBB) ​​​​من الدم إلى السائل النخاعي:

أ) الإيثانولب) الأجسام المناعية ج) المضادات الحيوية

د) سموم الكزاز ه) المورفين

20. يحتوي الدم على الأنظمة العازلة التالية:

أ) الكربونات ب) الهيموجلوبين ج) الفوسفات د) البروتين هـ) الأيونية

21. تسليط الضوء الأنواع التاليةتثبيط ردود الفعل المشروطة:

أ) التمايز ب) التثبيط المشروط ج) تثبيط التخلف

د) ما بعده ه) يتلاشى الفرامل

22. اختيار الخصائص التي تتوافق مع خصائص استقلاب البروتين في جسم الإنسان:

أ) يحدث تحلل جزيئات البروتين إلى أحماض أمينية في الخلايا

ب) يتم امتصاص الأحماض الأمينية من خلال النقل النشط الثانوي

ج) المنتجات النهائية لتحلل الأحماض الأمينية هي ثاني أكسيد الكربون والماء والأمونيا

د) يتم تحييد الأمونيا في دورة الأورنيثين

د) تبلغ متطلبات البروتين اليومية للشخص البالغ حوالي 100 جرام

23. يعتمد التشخيص الأنزيمي على:

أ) إطلاق الإنزيمات في الدم أثناء تلف الأنسجة

ب) خصوصية الجهاز

ب) ارتفاع استقرار الانزيمات

د) غلبة بعض الإنزيمات المتماثلة في الأنسجة المختلفة

د) انخفاض النشاط أو الغياب التامنشاط الإنزيمات ذات الأهمية التشخيصية في الدم طبيعي

24. بيان طرق فصل البروتينات على أساس الاختلافات في وزنها الجزيئي:

أ) كروماتوغرافيا التبادل الأيوني

ب) الطرد المركزي الفائق

ب) الكهربائي في هلام بولي أكريلاميد

د) ترشيح هلام

د) اللوني تقارب

25. عملية المصفوفة هي:

أ) البلمرة ب) الإصلاح ج) الترجمة د) النسخ هـ) النقل

26. حدد السمات المميزة للسكروز:

أ) يحتوي على رابطة جليكوسيدية α,β1,2

ب) تقليل السكر

ب) السكريات الأحادية

د) موجود في بنجر السكر

د) مشقوق بواسطة α- الأميليز

27. تحلل الجليكوجين في العضلات :

أ) يحافظ على تركيز ثابت للجلوكوز في الدم بين الوجبات

ب) يحدث باستخدام طاقة ATP

ب) يتم تحفيزه أثناء العمل البدني المكثف بواسطة الأدرينالين والكالسيوم 2+

د) يحدث أثناء النشاط البدني ذي الطبيعة الهوائية واللاهوائية

د) ضعف بسبب خلل في الجلوكوز 6 فوسفاتيز

28. تشمل عملية تكوين الجراثيم في البكتيريا ما يلي:

أ) فقدان جزء من المادة الوراثية

ب) فقدان الماء من الخلية

ب) توليف القشرة

د) انقسام الخلايا غير المتماثلة

د) نسخ البلازميدات

الجزء الثالث.يُعرض عليك المهام التي تتطلب المطابقة. تعبئة مصفوفات الإجابة بما يتوافق مع متطلبات المهام. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 20 (0.5 نقطة لكل مباراة صحيحة).

1. إنشاء المراسلات بين أسماء النورات ومخططاتها المبينة في الشكل بالأرقام. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 6.5.

امام

ب) التلفيف

ب) ثنائي المعقد

د) حليقة

د) المظلة

ز) فرشاة معقدة

ح) قطعة خبز

ط) سلة

ك) قطعة خبز

ل) مظلة معقدة

1.الإدارة -

أ) هذه هي القدرة على تحقيق الأهداف باستخدام الخبرة والذكاء ودوافع السلوك؛
ب) الوظيفة ونوع النشاط لإدارة الأشخاص في مختلف المنظمات؛
ج) وظيفة الجهاز الإداري الإنتاج الحديثباستخدام قوانين وأنماط التنمية الاجتماعية، فإنه يسمح لك بتنظيم إنتاج فعال وتنافسي في ظروف البيئة الخارجية والداخلية، والتي تتغير باستمرار؛
د) جميع الإجابات صحيحة

2. الإدارة هي:
أ) أنشطة لإدارة المنظمة في ظروف السوق.
ب) الإدارة التي تهدف إلى الربحية.
ج) منطقة خاصة معرفة علميةوالتخصص المهني للمديرين الذين يشكلون الموظفين الإداريين للمنظمة.
د) جميع الإجابات صحيحة

3. مصطلح "الإدارة" يعني:
أ) تسلسل تصرفات المدير؛
ب) نشاط إنساني واعي وهادف ينظم من خلاله العناصر ويخضعها بيئة خارجيةالمجتمع والطبيعة الحية وغير الحية والتكنولوجيا؛
ج) نظام المعرفة العلمية الذي يشكل الأساس النظري لممارسة الإدارة؛
د) استخدام القوانين الموضوعية النمو الإقتصادي.

4. يتم تصنيف أهداف الإدارة وفقا للمعايير التالية:
أ) الاقتصادية والاجتماعية والقطاعية.
ب) حسب المحتوى ومستويات الإدارة والوقت والحجم.
ج) فيما يتعلق بمستويات الإدارة.
د. كل ما ورداعلاه

5. الغرض من الإدارة هو:
أ) النقطة الأخيرة في عملية الإدارة بأكملها.
ب) الحالة النهائية المحددة أو النتيجة المرغوبة لكائن التحكم.
ج) تحسين أنشطة كائن الإدارة لتحقيق مهمة المنظمة.
د) نفس استراتيجية الإدارة.

6. في رأيك رجل الأعمال هو نفسه:
مدير.
ب) رئيس قسم في المنظمة.
ج) بائع في أحد المتاجر.
د) الشخص الذي يخاطر بتنظيم عمله الخاص أو تقديم فكرة أو منتج.

7. رجل الأعمال هو شخص
أ) يتخذ القرار ويسعى إلى تنفيذه، بالاعتماد على أساليب الإدارة الكلاسيكية؛
ب) يتخذ القرارات ويسعى جاهداً لتحقيق الأهداف، وإظهار المرونة، والمجازفة، والتخلي عن الأفكار غير القابلة للتطبيق؛
ج) يبحث عن فرص عمل جديدة، لكنه لا يريد المخاطرة برأس ماله الخاص؛
د) يفضل اللامركزية في الإدارة، ولا يستخدم الاتصالات غير الرسمية

8. تعريف ما هو كائن التحكم؟
أ) شخص أو مجموعة من الأشخاص الذين يتم التحكم بهم؛
ب) جهاز التحكم.
ج) الأشخاص الذين يشاركون في الإدارة؛
د) الأشخاص الذين يؤدون مهام معينة.

9. الأساليب التي تهدف إلى تفصيل الخطط والتنظيم عملية الإنتاجو النشاط الاقتصادي، ضمان الإجراءات الواضحة لجهاز الإدارة والعمل المنسق لجميع أقسام المؤسسة هو:
أ) أساليب الإدارة التنظيمية؛
ب ) أساليب الإدارة التشغيلية؛
الخامس) الأساليب الاقتصاديةإدارة.
ز) الأساليب الاستراتيجيةإدارة.

10. تحدد مبادئ الإدارة:
أ) أساليب نشاط أعضاء المنظمة؛
ب) قواعد التفاعل بين أعضاء المنظمة.
ج) القواعد نشاطات الادارة;
د) العلاقات التي ينبغي بموجبها إنشاء نظام الإدارة وعمله وتطويره؛
ه) كل ما سبق صحيح؛
هـ) فقط أ) و ب) صحيحان.

11. وظائف الإدارة هي:
أ) نفس عملية الإدارة؛
ب) مجالات منفصلة نسبيًا لنشاط الإدارة يتم من خلالها تنفيذ إجراءات الرقابة لتحقيق أهداف المنظمة.
ج) عملية إنشاء هيكل المؤسسة.
د) لا توجد إجابة صحيحة.

1. مبادئ الإدارة هي:
   أ) النهج العلمي جنبًا إلى جنب مع عناصر فنية، والتخصص الوظيفي جنبًا إلى جنب مع العالمية، والمزيج الأمثل من التنظيم المركزي والحكم الذاتي، والهدف، والاتساق، والاستمرارية.
   ب) التنظيم والتخطيط والتحفيز والسيطرة والتنسيق.
   ج) الإدارة، التنظيم، الكفاءة، التخصص.
   د. كل ما ورداعلاه.

   13. تخضع حياة المنظمة لقوانين معينة، منها:
   أ) قوانين التخصص والتكامل والجمع الأمثل والمركزية واللامركزية في الإدارة وإرساء الديمقراطية وتوفير الوقت.
   ب) قوانين التكامل، والحفاظ على التناسب، والحفاظ على الذات، والوعي، والتنوع الضروري، والنشوء، والتآزر.
   ج) الاقتصادية.
   د. كل ما ورداعلاه.

   14 يعتمد النهج الظرفي للإدارة على افتراض الملاءمة والفعالية أساليب مختلفةيتم تحديد السيطرة من خلال:
   أ) نظام العلاقات الذي تطور في الفريق؛
   ب) الوضع الذي تجد المنظمة نفسها فيه؛
   ج) إتقان المدير لتقنيات وأساليب الإدارة.
   د) مستوى المخاطرة عند اتخاذ القرارات.

   15 مهمة إدارية باستخدام الأساليب والنماذج الاقتصادية والرياضية يتم حلها من خلال:
   مدرسة إدراة علمية;
   ب) المدرسة الإدارية للإدارة؛
   ج) مدرسة العلوم الإدارية؛
   د) مدرسة إدارة النظام.
   ه) مدرسة الإدارة التجريبية.

   16. نهج النظمللإدارة تقوم على فكرة المنظمة على النحو التالي:
   أ) نظام مغلق موجه نحو الوجود على المدى الطويل بسبب التشغيل الخالي من العيوب لكل عنصر من عناصره؛
   ب) النظام المفتوح، وهو عبارة عن مجموعة من العناصر المترابطة التي تركز على تحقيق الأهداف في بيئة خارجية متغيرة؛
   ج) نظام من العناصر المترابطة، يؤدي كل منها وظيفة واحدة تنفرد بها، مما يضمن وجود المنظمة على المدى الطويل.
   
   17. كانت المساهمة الهامة لـ "مدرسة الإدارة العلمية" في ممارسة الإدارة هي:
   أ) الاستخدام المنهجي لحوافز العمل من أجل تحفيز الموظفين على زيادة إنتاجيتهم.
   ب) خلق مبادئ الإدارة العالمية.
   ج) تحويل تركيز الاهتمام في إدارة أداء المهام إلى العلاقات بين الأشخاص.
   د) تطبيق الرياضيات والإحصاء وغيرها في الإدارة.

   18. المنظمة هي مجموعة من الأشخاص يتم تنسيق أنشطتهم بوعي أو تلقائي لتحقيق:
   ربح؛
   ب) هدف مشترك؛
   ج) المزايا التنافسية؛
   د) مراكز السوق.

   19. أي من المفاهيم التالية لا يتوافق مع تعريف المنظمة كنظام؟
   أ) التآزر.
   ب) التعايش.
   ج) العلاقة بين العناصر الفردية، كل منها يؤدي وظيفة محددة؛
   د) التوازن.
   ه) الاعتماد على البيئة الخارجية؛
   ه) التوازن الديناميكي.

   20. تشمل عناصر بيئة العمل غير المباشر في الإدارة ما يلي:
   أ) الموردين والمستهلكين والمنافسين والقوانين والهيئات الحكومية؛
   ب) موارد العمل؛
   ج) الأحداث الدولية، وحالة الاقتصاد، والتقدم العلمي والتقني، والعوامل السياسية؛
   د. كل ما ورداعلاه.

   21. تشمل خصائص المنظمة ما يلي:
   أ) التنظيم والترتيب والبناء الهيكل التنظيميإدارة.
   ب) الأهداف، العزلة، المركز داخل المنظمة، الثقافة التنظيمية، البيئة الداخلية، البيئة الخارجية.
   ج) المرونة والتخطيط والمنهج العلمي والتخصص والاتساق والتصميم.
   د. كل ما ورداعلاه.

   22. تميز المنظمة مستويات الإدارة التالية:
   أ) المؤسسية والإدارية والتقنية؛
   ب) المؤسسية والمتوسطة والتكنولوجية؛
   ج) تنظيمية، وظيفية، خطية؛
   د) الرأسي والأفقي.

   23. إن مجموعة العناصر والعلاقات المنطقية فيما بينها والتي تساهم في التحويل الفعال لموارد المدخلات إلى المنتج النهائي وتحقيق أهداف المنظمة هي:
   أ) هيكل المنظمة؛
   ب) الثقافة التنظيمية؛
   ج) تكنولوجيا التحكم؛
   د) كل ما سبق صحيح.

   24. ما هي مهمة المنظمة؟
   أ) مجموعة من الطرق والوسائل التي تهدف إلى تحقيق الأهداف طويلة المدى.
   ب) هدف مشتركيسبب في أعضاء المنظمة حالة من السعي لتحقيق شيء ما.
   ج) الحالة المقدرة المرغوبة لكائن التحكم في الفترة المستقبلية.
   د. كل ما ورداعلاه.

   25. ينبغي فهم استراتيجية المنظمة على النحو التالي:
   أ) خطة شاملة ومتكاملة تهدف إلى تنفيذ الرسالة وتحقيق الأهداف..
   ب) خطة شاملةلتحقيق الربح في المستقبل.
   ج) التخطيط لتحقيق الأهداف.
   ز) الخطط الحاليةلتحقيق الأهداف.

   26. استراتيجية تتضمن البحث عن فرص النمو في السوق الحاليةبسبب منتجات جديدة، تتطلب تكنولوجيا جديدة- هذه هي الإستراتيجية:
   أ) تطوير المنتج؛
   ب) قطع الزائدة.
   ج) التكامل الرأسي.
   د) التنويع الأفقي.

   27. "شجرة الأهداف" عبارة عن تسلسل هرمي للأهداف، حيث يكون كل هدف أدناه:
   أ) وسيلة لتحقيق الهدف الأعلى الأقرب.
   ب) طريقة لعرض تسلسل الإجراءات التي يجب تنفيذها لتحقيق الهدف الرئيسي؛
   ج) التمثيل الرسومي للوظائف التي يؤديها مختلف الانقسامات الهيكليةالمنظمات؛
   د) الإجابات الصحيحة أ)، ب) و ج)؛
   ه) الإجابات الصحيحة أ) و ب)

   28. التنظيم كوظيفة إدارية هو:
   أ) تطوير واستخدام الحوافز ل التفاعل الفعالموضوعات الأنشطة المشتركة.
   ب) مراقبة العمليات التي تحدث عند مقارنة معلمات كائن ما بتلك المحددة وتحديد الانحرافات.
   ج) وضع الخطط مع الأخذ في الاعتبار استراتيجية وأهداف الشركة وملف إنتاجها وخصائص أنشطتها في السوق.
   د) إن إنشاء مثل هذا الهيكل المؤسسي يمكّن الموظفين من العمل بفعالية وتعاون لتحقيق الأهداف المشتركة.

2. الصلاحيات الإدارية هي:
   أ) فرصة حقيقية لاستخدام موارد المنظمة واتخاذ الإجراءات اللازمة.
   ب) مجموعة الحقوق والالتزامات الممنوحة رسميًا لاتخاذ القرارات بشكل مستقل وإصدار الأوامر وتنفيذ إجراءات معينة لصالح المنظمة.
   ج) التزامات الموظف بأداء المهام الملازمة لوظيفته والمسؤولية عن نتائج أنشطته.
   د) التزاماته أن يكون مسؤولاً عن إنجاز المهمة ونتائج عمل الموظفين التابعين له.

   30. هيكل وظيفىتعتمد الإدارة على:
   أ) التسلسل الهرمي للهيئات التي تضمن تنفيذ كل وظيفة إدارية على جميع المستويات.
   ب) التسلسل الهرمي للهيئات التي تمارس الرقابة.
   ج) التسلسل الهرمي للهيئات التي تقوم بتنسيق الأنشطة.
   د) جميع الإجابات غير صحيحة.
   ه) إدارة المنظمات المتوسطة والصغيرة.

الجولة النظرية للمرحلة المدرسية لأولمبياد علم الأحياء لعموم روسيا،

فصل

وقت إنجاز المهمة 120 دقيقة

الحد الأقصى للدرجة: 70.5 نقطة

الجزء الأوليُعرض عليك مهام اختبار تتطلب الاختيار إجابة واحدة فقط

من أصل أربعة ممكن. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكنك تسجيلها هو 30

(نقطة واحدة لكل مهمة اختبارية).

1. تحتوي الخلية البكتيرية فقط على:

أ) جدار الخلية الذي يحتوي على مورين

ب) جدار الخلية المحتوي على السليلوز

ج) غشاء البلازما

د) لا توجد إجابة صحيحة.

2. نفس الوظيفة نموذجية لـ:

أ) جراثيم البكتيريا والفطريات

ب) الجراثيم البكتيرية والخراجات الأولية

ج) جراثيم البكتيريا وبذور النباتات

د) لا توجد إجابة صحيحة

3. قادرة على امتصاص المواد العضوية منها بيئة:
أ) السبيروجيرا والفوكس
ب) السبيروجيرا والأولوتريكس
ج) الكلاميدوموناس والكلوريلا
د) عشب البحر والفوقس.

4. يتكاثر الكتان كوكوشكين:
أ) حدائق الحيوان
ب) البذور في ظروف غير مواتية
ج) النزاعات
د) الأبواغ.

5. في خلية واحدة من لب فاكهة الروان الناضجة، يمكنك رؤية البلاستيدات تحت المجهر:
أ) البلاستيدات البيضاء والبلاستيدات الخضراء والبلاستيدات الملونة
ب) البلاستيدات البيضاء والبلاستيدات الخضراء
ج) البلاستيدات البيضاء والبلاستيدات الملونة
د) البلاستيدات الملونة.

6. في النباتات الزهرية يتطور من جدار المبيض ما يلي:
أ) الجنين
ب) معطف البذور
ج) السويداء
د) القشرة.

7. ما هي مجموعة الكروموسومات الموجودة في خلايا السويداء لبذور الشعير؟
أ) فرداني
ب) ثنائي الصبغية
ج) ثلاثي الصيغة الصبغية
د) متعدد الصيغ الصبغية.

8. القناع جزء من جهاز الفم:
أ) جنود النمل الأبيض
ب) دفن الخنافس
ج) العنكبوت المتقاطع
د) يرقات اليعسوب.

9. ما مدى خطورة ممثلي هذا النوع الحيواني (انظر الصورة) على البشر؟

أ) حاملات الأوليات - مسببات الأمراض الخطيرة
ب) حاملات البكتيريا المسببة للأمراض الخطيرة
ج) لديك غدد سامة، اللدغة خطيرة للأشخاص المصابين بالأمراض

من نظام القلب والأوعية الدموية.
د) ليست خطرة بأي شكل من الأشكال.

10. ما هو التأمور الذي يمتلئ به جراد البحر؟
ماء
ب) السائل الجوفي
ج) الدم الشرياني
د) الدم الوريدي.

11. ما هي مجموعة الحشرات التي يرتبط بها النمل الأبيض بشكل وثيق؟
أ) النحل
ب) النمل
ج) الصراصير
د) مستقيمات الأجنحة.

12. ممثلو أي فئة هم الضفادع الثعبانية؟
أ) السيكلوستوم
ب) الثدييات
ج) الزواحف
د) البرمائيات.

13. عضو الحواس الرئيسي في الطيور هو:
أ) الرؤية
ب) حاسة الشم
ج) السمع
د) اللمس.

14. على عكس الشخص البالغ، لا يتمتع الطفل الذي يقل عمره عن 6-7 سنوات بما يلي:
أ) القواطع
ب) الأنياب
ج) الأضراس الصغيرة
د) الأضراس الكبيرة.

15. الألياف المخططة هي من سمات الأنسجة العضلية،
والتي توفر:
أ) دوران مقلة العين
ب) ضغط جدران الأوعية اللمفاوية
ج) انقباض التلميذ
د) اتساع حدقة العين.

16. من بين الإنزيمات المذكورة، ما يلي لا يعمل في الأمعاء الدقيقة:
أ) الكيموتربسين
ب) الليباز
ج) البيبسين
د) الأميليز البنكرياس.

17.تتواجد مراكز اللعاب في :
أ) الدماغ المتوسط
ب) المخيخ
ج) الدماغ البيني
د) النخاع المستطيل.

18. تشمل القرون الجانبية للحبل الشوكي ما يلي:
أ) محاور الخلايا العصبية الحسية
ب) أجسام الخلايا العصبية الحركية
ج) أجسام الخلايا العصبية الحسية
د) أجسام العصبونات البينية.
19. تفاعل مركز التنفس عند الإنسان مع الكمية الموجودة في الدم :
أ) الأكسجين
ب) الأكسجين وثاني أكسيد الكربون
ج) ثاني أكسيد الكربون
د) أول أكسيد الكربون

20. المخاط الذي يغطي جدران المعدة :
أ) تعطيل الانزيمات اللعابية
ب) تليين الطعام
ج) يعزز تحويل البيبسينوجين إلى البيبسين
د) يمنع الهضم الذاتي لجدران المعدة.
21. أيونات المغنيسيوم جزء من:
أ) الهيموجلوبين
ب) الأنسولين
ج) الكلوروفيل
د) هرمون الغدة الدرقية.

22. يوضح الشكل مدى اعتماد معدل نمو الأنواع المختلفة
النباتات من الإضاءة:

أكثر الأنواع محبة للظل هي:
أ) أ
ب) ب
ج) ب
د) ز.

23. المكونات الرئيسية للكروماتين في نواة حقيقية النواة هي:
أ) الحمض النووي والحمض النووي الريبي
ب) الحمض النووي الريبي والبروتينات
ج) الحمض النووي والبروتينات
د) الحمض النووي والدهون.

24. أنتيكودون يحتوي على:
أ) نيوكليوتيد واحد
ب) اثنين من النيوكليوتيدات
ج) ثلاث نيوكليوتيدات
د) أربع نيوكليوتيدات.
25. يحدث انحراف الكروماتيدات البنت إلى القطبين في الانقسام الاختزالي في:
أ) المرحلة الأولى
ب) الطورية الثانية
ج) الطور الانفصالي الأول
د) الطور الثاني.

26. أكسدة المركبات العضوية إلى ثاني أكسيد الكربون في الميتوكوندريا
يحدث:
أ) في المصفوفة
ب) في الفضاء بين الغشاء
ج) على الغشاء الخارجي
د) على الغشاء الداخلي.

27. عند تهجين قط زنجبيل مع قط سلحفاة فإن النسل سيكون:
أ) جميع القطط ستكون سوداء
ب) نصف القطط ستكون حمراء
ج) جميع القطط ستكون حمراء
د) جميع القطط ستكون سوداء.

28. ماذا يحدث في النظام البيئي إذا لم يكن هناك محللات أو
يتم التعبير عن نشاطهم بشكل ضعيف:
أ) لا يحدث شيء
ب) يحدث تراكم المواد العضوية
ج) انخفاض عدد المنتجين
د) يزداد عدد المستهلكين.

29. أي من العوامل التالية يبدو أنه الأكثر أهمية؟
العامل المتحكم في الإنتاج الأولي في المحيط؟
أ) الإشعاع الشمسي
ب) درجة الحرارة
ج) الأكسجين المذاب
د) العناصر الغذائية.

30. في عملية البناء الضوئي يكون مصدر الكربون هو :
أ) ثنائي فوسفات الريبولوز
ب) الجلوكوز
ج) الماء
د) ثاني أكسيد الكربون.

المهمة 2. مهام الاختبارمع خيار إجابة واحد من بين أربعة خيارات ممكنة، ولكن يتطلب الاختيار الأولي من متعدد. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن تسجيلها هو 20 (نقطتان لكل مهمة اختبارية).

1. في تكوين عرق الورقة يمكنك أن تجد:
I. أنابيب الغربال مع الخلايا المصاحبة؛ السفن الثانية؛ III.الصلبة. الحمة الزاويّة الرابعة؛ خامسا الحمة.

ج) الأول والثاني والثالث والرابع والخامس؛

د) الثاني والثالث والرابع والخامس.

2. يحدث نمو الجذع في الطول بسبب الأنسجة التعليمية:
أنا قمي. ثانيا. الوحشي - البروكامبيوم. ثالثا. الجانبي - الكامبيوم. IV.insert;V. إقليمي

أ) الأول والثاني والثالث والرابع والخامس

ب) الثاني والثالث والرابع والخامس

ج) فقط V

د) أنا فقط.

3. تتشكل الجذور في الطحالب وذيل الحصان والسراخس:

I. الرئيسية مع الجانب؛ الثاني الرئيسي؛ ثالثا. الجمل الثانوية، IV الجانبي.V. الجمل الثانوية مع الخطوط الجانبية.
أ) الثالث والرابع والخامس
ب) الأول والثاني والرابع
ج) ثالثا، خامسا

د) الأول والرابع.
4. تعمل أجهزة الخط الجانبي في الأسماك على:
1. تحديد اتجاه وسرعة التيار، 2. التحديد التركيب الكيميائيالماء؛ثالثا. الكشف عن نهج المفترس أو الفريسة؛ IV. الكشف عن العوائق تحت الماء V. التوجه في الفضاء على طول خطوط المجال المغناطيسي.

أ) الأول والثاني والثالث والرابع والخامس

5. العظام التي تشكل حزام الحوض:
I.الفخذي;II. إسكى. ثالثا. العانة؛الرابع. العجز ؛ V. الامعاء الغليظة

ب) الأول والثاني والثالث والرابع والخامس

6. تفرز الخلايا الجدارية للغشاء المخاطي للمعدة:
أولا البيبسينوجين. II. التربسينوجين. ثالثا. حمض الهيدروكلوريك.رابعا. ألفا الأميليز. V. كيموتربسين

أ) الأول والثاني والثالث والرابع والخامس

د) فقط ثالثا.

7. يقوم الكولسترول في الجسم بالوظائف التالية:
1. ينظم اللزوجة الدقيقة لطبقة ثنائية الدهون في البلازما
الأغشية. ثانيا. هو مقدمة للمركبات التي توفر
استحلاب الدهون في الجهاز الهضمي؛ III. هو مقدمة لهرمونات قشرة الغدة الكظرية. رابعا: هو طليعة هرمونات الغدة النخامية. V. هو مقدمة لهرمونات الغدد التناسلية.
أ) الأول والثاني والثالث والخامس

د) الأول والثاني والثالث والرابع والخامس.

8. قد تتواجد نوى متعددة في الخلايا البشرية التالية:

I. خلايا الدم الحمراء. ثانيا. الخلايا العصبية ثالثا. خلايا جرثومية؛ رابعا. خلايا العضلات الملساء؛ V. الخلايا الظهارية في الأمعاء الدقيقة.
أ) الثالث والرابع
ب) الثاني، الخامس؛
ج) الأول والثاني والثالث والرابع والخامس؛
د) لا توجد إجابة صحيحة.

9. العلامات التي تختلف بها الميتوكوندريا والبلاستيدات عن العضيات الأخرى:

1. لها غشاءان؛ تحتوي على الريبوسومات الخاصة بها؛ III. تحتوي على إنزيمات داخلية تقوم بتفاعلات الأكسدة والاختزال. رابعا. تحتوي على جزيء DNA دائري؛ V.تحتوي على بروتينات وإنزيمات في الأغشية
أ) الأول والثاني والثالث والرابع والخامس؛

ج) الثاني والثالث والرابع والخامس؛

10. في علم البيئة تعتبر الأهرامات: I. أرقام؛ ثانيا. الكتلة الحيوية. ثالثا. تكوين الأنواع. رابعا. طاقة؛ V. الاتصالات الغذائية

ب) الأول والثاني والثالث والرابع والخامس

د) الرابع فقط.

المهمة 3. مهمة تحديد صحة الأحكام. اكتب "نعم" أو "لا" بجوار أرقام الحكم. (بحد أقصى 10 نقاط)

1. يكون جنين البذرة متغاير التغذية في المراحل الأولى من الإنبات.

2. يتم تمثيل جسم النباتات السفلية دائمًا بواسطة ثالوس بأوراق كبيرة.

3. يقع الجزء الأكبر من العضلات عند الطيور في الجانب البطني.

4. جميع الكائنات ذاتية التغذية هي أيضًا ذاتية التغذية.

5. تختلف شدة الضوء وجودته عموديًا في مظلة الغابة.

6. منتجات المرحلة المظلمة من عملية التمثيل الضوئي هي الجلوكوز والأكسجين.
7. إذا كنت تعاني من اضطراب في البلع، فإن أصعب شيء في البلع هو الماء.

8. جميع اللافقاريات تستخدم الإخصاب الخارجي.

9. ظهرت الميتوكوندريا والليزوزومات في الخلايا حقيقية النواة نتيجة للتكافل.

10. في الشفرة الوراثية، يتوافق كل نوع من الأحماض الأمينية فقط مع
ثلاثة توائم (كودون).

المهمة 4. أنا.[كحد أقصى. 2.5 نقطة، 0.5 لكل منهما] يوضح الشكل مقطعًا عرضيًا لإبرة شجرة التنوب. صل الرموز في الشكل (1-5) مع أسماء عناصر المبنى:

أ – البشرة.
ب – مرور الراتنج.
ب – الثغور.
ز - حزمة موصلة.
د – الميزوفيل .

رابعا. [الأعلى. 3 نقاط ] حل مشكلة بيولوجية.

لدى الوالدين فصائل الدم 2 و 4 (وفقًا لنظام ABO). في أي الحالات سيكون هناك أطفال في الأسرة لا يشبهون فصيلة دم والديهم؟ اكتب حل المشكلة كدليل على إجابتك.

"الديكتاتوريون" - ماو تسي تونغ، صيني. أدولف هتلر، ألماني. يوليوس قيصر، روما القديمة. جنكيز خان، المغول القدماء. صدام حسين، العراق. بينيتو موسوليني، إيطالي. فلاديمير لينين، روسي. نابليون بونابرت، فرنسي. ستالين، جورجي.

"السياسة العالمية المقارنة" - العلاقة بين الحجم والمحتوى في المفهوم (النوع المثالي، الفئة، وما إلى ذلك). العلوم السياسية المقارنة التعددية. الحكومة 2. السياسة المقارنة والسياسة العالمية. سارتوري. يرتبط تزامن السياسات بالتغيرات النوعية في طبيعة السياسة في حد ذاتها. ر. دال. الكفاءات في العلوم السياسية المقارنة (V).

"الثقافة والحضارة" - أخلق الحضارة كنبي بأسلوب بناء باستخدام النمذجة. الفترة الأمريكية أو الأمريكية السوفيتية الألمانية (من 1921). تجربة نجاحات وإخفاقات الحضارات العقلانية. ومع ذلك، فإن التنظيم الوجودي ضروري. أصبحت الأركيوس في الحضارة العقلانية عائقًا أمام أوروبا في القرن العشرين.

"تاريخ الإنسانية" - آثار وجود الناس البدائيين. ظهر الأشخاص البدائيون على الأرض منذ أكثر من مليوني عام. قطعة معروضة في المتحف. بداية تاريخ البشرية. العلم الذي يدرس ماضي البشرية. ورقة الأعمال. عرض لدرس عن العالم من حولنا الصف الرابع من المجمع التعليمي "المدارس الروسية". شخص يقوم بالتنقيب.

"صفحات من تاريخ العالم" - الصفحة 3 العصور الوسطى. أمريكا. 2. مقابر الفراعنة في مصر القديمة. ماجلان. (كي إي تسيولكوفسكي). ماذا تسمى مباني الصلاة للمسلمين؟ “صفحات من تاريخ العالم”. (الأمم المتحدة). (في روما). ليوناردو دافنشي. الإجابة على الأسئلة: الفنان. (المدرج). (البارثينون). روبنسون كروزو.

"تاريخ الشرق والغرب" - نقاط التقاطع. أهل الشرق . أسباب تقسيم العالم إلى غرب وشرق. الخصائص الرئيسية. عالم الغرب. الاستعمار الأوروبي. فرصة. الانسجام مع الطبيعة. الحجاج. أسباب تقسيم العالم. الفضاء التاريخي والجغرافي.

المهمة 3. تسمية العوامل الرئيسية في تطور البشرية في العصر الحديث. أي منها تعتقد أنها الأكثر أهمية؟ برر وجهة نظرك وقدم أمثلة محددة.

من الناحية التاريخية، يغطي العصر الحديث أحداث القرنين السادس عشر والتاسع عشر. لقد أصبح العصر الحديث عصر التغيرات العميقة في مجالات الحياة الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والثقافية. استغرق هذا العصر فترة أقصر مقارنة بالعالم القديم أو العصور الوسطى، لكنه حظي بأهمية استثنائية في التاريخ الأوروبي.

دعونا ننظر في الظواهر والعمليات الرئيسية التي تحدث خلال العصر الجديد.

عصر النهضة أو عصر النهضة هو حقبة من تاريخ الثقافة الأوروبية حلت محل ثقافة العصور الوسطى وسبقت ثقافة العصر الجديد. الإطار الزمني التقريبي للعصر هو بداية القرن الرابع عشر - الربع الأخير من القرن السادس عشر.

نشأت التغيرات الثقافية نتيجة للتغيرات الأساسية في العلاقات الاجتماعية في أوروبا. بدأت المراكز العلمانية للعلوم والفنون في الظهور في المدن، وكانت أنشطتها خارج سيطرة الكنيسة. تحولت النظرة العالمية الجديدة إلى العصور القديمة، ورؤية مثال على العلاقات الإنسانية فيه. ولعب اختراع الطباعة في منتصف القرن الخامس عشر دورًا كبيرًا في نشر التراث القديم والآراء الجديدة في جميع أنحاء أوروبا.

أثر تطور المعرفة في القرنين الرابع عشر والسادس عشر بشكل كبير على أفكار الناس حول العالم ومكانة الإنسان فيه. غيرت الاكتشافات الجغرافية العظيمة الأفكار حول حجم الأرض ومكانها في الكون، وأعمال باراسيلسوس وفيزاليوس، والتي جرت فيها لأول مرة منذ العصور القديمة محاولات لدراسة بنية الإنسان والعمليات التي تحدث فيه، وضع الأساس للطب العلمي والتشريح.

يعتبر المؤسس الحقيقي لعصر النهضة في الأدب هو الشاعر الإيطالي دانتي أليغييري، الذي كشف حقا جوهر شعب ذلك الوقت في عمله المسمى "الكوميديا"، والذي سيسمى فيما بعد "الكوميديا ​​الإلهية". بهذا الاسم، أظهر المتحدرون إعجابهم بإبداع دانتي الفخم. عبر أدب عصر النهضة بشكل كامل عن المُثُل الإنسانية للعصر، وتمجيد الشخصية المتناغمة والحرة والإبداعية والمتطورة بشكل شامل.

يرتبط ظهور الآداب الوطنية بعصر النهضة - على عكس أدب العصور الوسطى، الذي تم إنشاؤه بشكل رئيسي باللغة اللاتينية. انتشر المسرح والدراما على نطاق واسع.

تتميز لوحة عصر النهضة بنظرة الفنان الاحترافية التي تتجه نحو الطبيعة وقوانين التشريح ومنظور الحياة وعمل الضوء وغيرها من الظواهر الطبيعية المماثلة.

بدأ فنانو عصر النهضة، الذين يرسمون صورًا للمواضيع الدينية التقليدية، في استخدام تقنيات فنية جديدة: إنشاء تركيبة ثلاثية الأبعاد، باستخدام المناظر الطبيعية كعنصر مؤامرة في الخلفية. وقد سمح لهم ذلك بجعل الصور أكثر واقعية وحيوية، مما أظهر اختلافًا حادًا بين عملهم والتقليد الأيقوني السابق المليء بالتقاليد في الصورة.

الشيء الرئيسي الذي يميز هذا العصر هو العودة في الهندسة المعمارية إلى مبادئ وأشكال الفن القديم وخاصة الفن الروماني. يتم إعطاء أهمية خاصة في هذا الاتجاه للتناظر والتناسب والهندسة والنظام عناصركما يتضح بوضوح من الأمثلة الباقية من العمارة الرومانية. تم استبدال النسب المعقدة لمباني العصور الوسطى بترتيب منظم للأعمدة والأعمدة والأعتاب، وتم استبدال الخطوط العريضة غير المتماثلة بنصف دائرة من القوس ونصف القبة والمنافذ.

حدثت تغييرات كبيرة أيضًا في العلوم الاجتماعية. في أعمال جان بودين ونيكولو مكيافيلي، كان يُنظر إلى العمليات التاريخية والسياسية لأول مرة على أنها نتيجة للتفاعل مجموعات مختلفةالناس ومصالحهم. في الوقت نفسه، جرت محاولات لتطوير بنية اجتماعية "مثالية": "يوتوبيا" لتوماس مور، و"مدينة الشمس" لتوماسو كامبانيلا. بفضل الاهتمام بالعصور القديمة، تم استعادة العديد من النصوص القديمة والتحقق منها وطباعتها. تقريبا جميع الإنسانيين، بطريقة أو بأخرى، درسوا اللاتينية الكلاسيكية واليونانية القديمة.

يعد عصر التنوير أحد العصور الرئيسية في تاريخ الثقافة الأوروبية، المرتبط بتطور الفكر العلمي والفلسفي والاجتماعي. وقد قامت هذه الحركة الفكرية على العقلانية والتفكير الحر. بدءًا من إنجلترا، انتشرت هذه الحركة إلى فرنسا وألمانيا وروسيا وشملت دولًا أوروبية أخرى. وكان التنوير الفرنسيون مؤثرين بشكل خاص، حيث أصبحوا "سادة الفكر".

شكلت مبادئ التنوير أساس إعلان الاستقلال الأمريكي والإعلان الفرنسي لحقوق الإنسان والمواطن. وكان للحركة الفكرية والفلسفية في هذا العصر تأثير كبير على التغيرات اللاحقة في الأخلاق والأخلاق الحياة الاجتماعيةأوروبا وأمريكا، النضال من أجل الاستقلال الوطني للمستعمرات الأمريكية للدول الأوروبية، إلغاء العبودية، تشكيل حقوق الإنسان. كما أنها هزت سلطة الطبقة الأرستقراطية وتأثير الكنيسة في الحياة الاجتماعية والفكرية والثقافية.

ولا يوجد إجماع بشأن تاريخ هذا الاتجاه. ويعزو بعض المؤرخين بداية هذا العصر إلى نهاية القرن السابع عشر، والبعض الآخر إلى منتصف القرن الثامن عشر.

لا يعتبر عصر التنوير مجموعة معقدة من الأفكار بقدر ما يعتبر اتجاهًا معينًا للفكر الفلسفي. ارتكزت فلسفة التنوير على نقد المؤسسات والعادات والأخلاق التقليدية التي كانت موجودة في ذلك الوقت.

كان الطموح الرئيسي لعصر التنوير هو إيجاد المبادئ الطبيعية من خلال نشاط العقل البشري. الحياة البشرية(الدين الطبيعي، القانون الطبيعي، الخ.)

دعونا نلاحظ أن هذا العصر من العصر الحديث له أهمية استثنائية بالنسبة للتاريخ الأوروبي. يسميه العديد من المؤرخين "زمن الاختراق العظيم"، وهناك أسباب كثيرة لذلك. خلال هذه الفترة ارتفع مستوى القوى المنتجة بشكل ملحوظ، وتغيرت أشكال تنظيم الإنتاج، وذلك بفضل إدخال الابتكارات التقنية، وزادت إنتاجية العمل، وتسارعت وتيرة التنمية الاقتصادية.

من العوامل المهمة في تطور البشرية في العصر الحديث الاكتشافات الجغرافية العظيمة. لقد ساهموا في الانتقال من العصور الوسطى إلى العصر الحديث، وكان لهم أيضًا عواقب اقتصادية واجتماعية واقتصادية مهمة جدًا. لقد وسعت الاكتشافات الجغرافية حدود العالم الغربي ووسعت آفاق الأوروبيين. أدى تطور العلاقات التجارية إلى تعميق عملية تشكيل الأسواق الوطنية والأوروبية والعالمية.

بسبب حركة طرق التجارة، أولا وقبل كل شيء، تقدم تطوير القوى المنتجة العالمية؛ زادت المساحة المعروفة في ذلك الوقت بمقدار ستة أضعاف خلال القرن السادس عشر، وبقيت عليها بقع بيضاء أقل فأقل. انتقلت طرق التجارة من بحر الشمال وبحر البلطيق والبحر الأبيض المتوسط ​​إلى المحيط الأطلسي والهندي والمحيط الهادئ. وبفضل هذا، ربطت طرق التجارة القارات. جعلت الملاحة من الممكن إقامة علاقات اقتصادية مستقرة بين الأجزاء الفردية من العالم وحددت تشكيل التجارة العالمية. حدد نقل العلاقات التجارية الوتيرة السريعة للتنمية الاقتصادية للدول الأوروبية الواقعة على ساحل المحيط الأطلسي وأبطأ تطور ألمانيا والدول الاسكندنافية وجنوب ألمانيا وخاصة إيطاليا التي ظلت إقطاعية.

الاكتشافات الجغرافية في العصر الحديث (بعض الأمثلة):

• · في القرن الخامس عشر اكتشف البحارة الروس الجزر أرض جديدةوفايجاش، بحر كارا، شبه جزيرة يامال.
• · 1520 - ف. ماجلان يبدأ طوافه. وكان أول من عبر المحيط الهادئ. 1522 - ه.س. أكمل إلكانو رحلته الأولى حول العالم.
• · 1533-1535 إ. كورتيس (إسباني) اكتشف شبه جزيرة كاليفورنيا.
• · في عام 1639 اكتشف آي موسكفيتين (روسي) بحر أوخوتسك.
• · 1643 - سنة اكتشاف البحيرة على يد ك. إيفانوف. بايكال.

كانت "ثورة الأسعار" فترة من الارتفاع الكبير في أسعار السلع الأساسية بسبب انخفاض قيمة المعادن الثمينة، التي تعمل كمعادل عالمي. ر.ت.س. كان لها تأثير مختلف على تنمية البلدان والوضع المالي للقطاعات الفردية من السكان. ولكن لوحظ أن الزيادة في إنتاجية العمل في صناعة تعدين الذهب، وبالتالي انخفاض تكلفة المعادن الثمينة (الفضة في المقام الأول - المعدن النقدي الرئيسي في القرن السادس عشر) أدت إلى زيادة في أسعار السلع الأساسية بنسبة 2.5- 4 مرات. دخل حقيقيانخفض عدد السكان بسبب ارتفاع الأسعار وتأخر نمو الأجور. خلقت "ثورة الأسعار" ظروفًا مواتية لمعاملات المضاربة. لكن اللوردات الإقطاعيين، الذين حصلوا على إيجار ثابت نقدًا خلال هذه الفترة، خسروا. وهكذا أدت "ثورة الأسعار" إلى تسريع تشكيل الاقتصاد الرأسمالي وتفكك الإقطاع.

تطور العلوم. ويعود "الاختراق العظيم" لأوروبا أيضًا إلى صعود الفكر العلمي الذي رفض العديد من الأفكار التقليدية ودمر الصورة المعتادة للعالم. حدث تقدم هائل في التكنولوجيا والعلوم الطبيعية، والذي تم تحديده من خلال احتياجات الممارسة - فالاكتشافات الجغرافية العظيمة، وتطوير الشؤون العسكرية، وريادة الأعمال والتجارة تطلبت استخدام آلات جديدة.

من أجل الاستخدام الفعال للموارد الطبيعية، كان من الضروري إدخال عمليات كيميائية جديدة، لتطوير الشؤون العسكرية - معرفة القوانين الدقيقة للميكانيكا، ولأغراض الملاحة - أدوات دقيقة. خلال هذه الفترة ثبت تجريبيا أن الأرض لها شكل كرة. بدأت دراسة ظاهرة المغناطيسية وقوانين انكسار الضوء. في القرون السادس عشر إلى السابع عشر. ظهر مقياس الزئبق والتلسكوب والمجهر. لقد قاموا بتوسيع نطاق الواقع المعروف: أصبح من الممكن دراسة الظواهر التي كانت غير مرئية في السابق بالعين المجردة. وظهرت الآلات التي حلت محل العمل اليدوي، واخترعت آلة الطباعة.

تسمى القفزة النوعية في العلوم التي حدثت في القرنين السادس عشر والسابع عشر بالأولى ثورة علمية. لقد أكدت نجاحات العلم القدرات اللامحدودة للإنسان ووجهته إلى الأنشطة التحويلية. كما دعا إلى ذلك F. Bacon، الذي جادل بأنه يجب دراسة العالم والطبيعة، والثقة فقط في التجربة والخبرة العلمية. كان يعتقد أن العلم سيمنح الإنسان السلطة على العالم ويغير حياته وحتى العلاقات العامة. لذلك، يعتبر F. Bacon بحق مؤسس التنوير، الذي قرر التنمية الاجتماعيةأوروبا في القرن الثامن عشر

لقد تم تحديد صعود العلم واحتياجات الممارسة تغيرات مذهلةوتحسين وسائل الإنتاج، وبالتالي تطوير الصناعة. أدت قوانين التنمية الاقتصادية إلى ضرورة الانتقال من الإنتاج الصغير إلى الإنتاج الكبير، إلى توزيع المصنوعات على نطاق واسع.

كل هذه العمليات التي حدثت خلال العصر الجديد تركت أثرا لا يمحى مزيد من التطويرإنسانية. ولو لم تحدث هذه الأحداث في فترة زمنية معينة، لما كان لدينا ما لدينا الآن. كل تغيير هو خطوة إلى الأمام للإنسانية. الزمن الجديد وأحداثه هي التي خلقت ذلك العالم الحضارة الحديثة، الذي نعيش فيه الآن.