ما يسمى عادة بالأخلاقيات المهنية. أخلاقيات وآداب المهنة. مميزات أخلاقيات المهنة

أخلاقيات المهنة -هذا فرع من المعرفة الأخلاقية يعكس مستوى الموقف الأخلاقي للشخص تجاه المجتمع ونفسه في أشكال مادية: في المحتوى والوسائل والعملية والعواقب النشاط المهني. يتم تفسير أخلاقيات المهنة على النحو التالي:

• 1) مجموعة معينة من قواعد السلوك لمجموعة اجتماعية ومهنية، مما يضمن الطبيعة الأخلاقية والأخلاقية للعلاقات التي تحددها تفاصيل النشاط المهني؛
• 2) فرع من العلوم الإنسانية يدرس تفاصيل مظهر المعايير الأخلاقية في أنواع مختلفة من الأنشطة المهنية؛
• 3) مجموعة من المعايير الأخلاقية الفريدة التي تحدد موقف الناس تجاه الواجب المهني؛
• 4) قواعد السلوك التي تحدد الطبيعة الأخلاقية للعلاقات الاجتماعية والمهنية بين الناس؛
• 5) الانضباط الفلسفي التطبيقي الذي يدرس جوهر وأصل ووظائف اجتماعية وخصائص العلاقات والمعايير الاجتماعية والمهنية الأخلاقية، ويكشف عن أنماط تطورها في فترات تاريخية مختلفة؛
• 6) قسم مستقل للأخلاق كعلم يدرس سمات الأخلاق وخصائص تنفيذ مبادئ الأخلاق المعممة في مجال معين من العمل.

شيءبحث أخلاقيات المهنة- علاقات أخلاقية ومهنية محددة، وكذلك مبادئ وقواعد ووصايا الأخلاق السائدة في المجتمع، تتكيف مع خصائص أنشطة مهنية محددة. غايةتتمثل الأخلاقيات المهنية في تحديد مستوى إتقان العمال للمعايير والقواعد الأخلاقية التي تصبح مبادئهم الشخصية. مهامأخلاقيات المهنة هي:

• 1) دراسة عملية تكوين وانعكاس العلاقات المهنية بين العمال في وعيهم الأخلاقي والمعايير المهنية؛
• 2) توضيح جوهر الصفات المهنية والأخلاقية والمهارات المهنية للمتخصص؛
• 3) تقديم التوصيات للمتخصصين، المسؤولينللمديرين فيما يتعلق بالعنصر الأخلاقي في أداء الوظائف المهنية؛
• 4) مراقبة الوعي بالمهام الاجتماعية وأهداف المهنة المختارة وأهميتها للمجتمع.

إن للأخلاقيات المهنية هدفها الخاص وهو صياغة القواعد المهنية والأخلاقية لكل نشاط مهني. أنواع النشاط البشري (العلمي والتربوي والفني، وما إلى ذلك) تحدد المقابلة أنواع أخلاقيات المهنة، لها تقاليدها وقواعد السلوك المهني الخاصة بها، مما يشير إلى استمرارية المعايير المهنية والأخلاقية الرئيسية التي طورها ممثلو هذه المهنة على مدار سنوات عديدة.

تعتمد الأخلاقيات المهنية، باعتبارها جانبًا من جوانب الأخلاق، على مبادئها ومبادئها التوجيهية الإنسانية العالمية، ولكنها تضعها من وجهة نظر المشكلات المهنية في مختلف مجالات النشاط.

ويمكن تمييز المكونات التالية في هيكل أخلاقيات المهنة:

• موقف الناس من أنشطتهم المهنية، ومن خلال موقفهم من المهنة وتجاه الأشخاص الذين تتواصل معهم في عملية النشاط (الضمير، والمسؤولية، والواجب المهني، وما إلى ذلك)؛
• دوافع النشاط المهني (الشعور بالوطنية، والحافز المالي، وبناء الحياة المهنية، وهيبة المهنة، وما إلى ذلك)؛
• وسائل تحقيق الأهداف المهنية (التدريب والتعليم وما إلى ذلك)؛
• إدارة وتنظيم الإنتاج للواجبات المهنية (تنظيم العمل في فريق، والحوافز المادية والمعنوية للعاملين الضميريين، وما إلى ذلك)؛
• تقييم نتائج الأنشطة المهنية (المالية والمعنوية والإدارية وغيرها)؛
• التطور النظري والمنهجي لقضايا أخلاقيات المهنة فيما يتعلق بتحول المجتمع وظهور مهن جديدة.

الأخلاقيات المهنية هي قواعد السلوك المهني للأشخاص التي تحدد متطلبات أخلاقية معينة. هدفهم هو تحقيق أقصى قدر من النتائج في أنشطتهم المهنية.

مسقط رأس المتطلبات الأخلاقية الأولى في النشاط المهني هي مصر القديمة. ومع ذلك، فإن المشاكل الأخلاقية لهذا النوع من الأخلاقيات كانت أيضًا محل اهتمام فلاسفة اليونان القديمة - أفلاطون، وأرسطو، وما إلى ذلك. على سبيل المثال، خلال هذه الفترة نشأ قسم أبقراط الشهير، الذي ينظم من وجهة نظر أخلاقية نوع من النشاط المهني الذي كان مهمًا للمجتمع بأكمله.

إذا تحدثنا عن الرموز المهنية كقائمة منظمة لما هو مسموح به أخلاقياً، فإنها تنشأ فقط في العصور الوسطى (القرنين الحادي عشر والثاني عشر) وتم تشكيلها خلال فترة تنظيم العمل النقابي في العصور الوسطى، والذي وحد الأشخاص ذوي العلاقات الاجتماعية المماثلة حالة ونوع النشاط المهني. في وقت لاحق، ظهرت مجموعة متنوعة من القوانين التي تنظم أنشطة ورش العمل في مدن أوروبا الغربية - توزيع الطلبات، وتدريب المتدربين، وما إلى ذلك.

وبالتالي، فإن تنظيم العلاقات الأخلاقية بين الأشخاص داخل مهنة معينة يتطلب تسجيلًا مناسبًا في وقت مبكر جدًا المتطلبات المهنية. ولذلك يمكننا القول أن تكوين متطلبات أخلاقيات المهنة يحدث قبل البدء بدراستها نظريا.

يوجد اليوم نظام أخلاقي واسع ينظم عملية العمل: أخلاقيات الخدمة، والأخلاق الإدارية، وأخلاقيات علاقات الخدمة، والأخلاقيات الإدارية، وما إلى ذلك. في حالة أزمة الأخلاق العامة، فإنه يعوض إلى حد ما عن الأخلاق المعيبة ويلعب دورا تعليميا.

يؤدي تطور المجتمع الحديث إلى تقسيم أكبر للعمل وظهور مجتمعات جديدة المجالات المهنيةأنشطة. يساهم هذا الاتجاه في ظهور القواعد الأخلاقية المقابلة علاقات العمل. بالإضافة إلى ذلك، تتطلب علاقات السوق الحديثة أيضًا أيديولوجية مهنية تتوافق مع الوضع الحديث. أسسها الأخلاقية والقيمة هي النشاط والمؤسسة والمهنية و ثقافة الأعمالإلخ. وهذا يعطي أسبابًا للتأكيد على أن الأخلاق المهنية يجب أن تؤخذ في الاعتبار في وحدة مع الأخلاق العامة. وفي حالة وجود تعارض بين الأخلاق المهنية والأخلاق العامة، تعطى الأفضلية للأخيرة، لأنها "أقدم" وأكثر شمولا.

الأخلاقيات المهنية، مثل أي نظرية، لا يمكن أن تعطي إجابة لا لبس فيها على جميع الأسئلة التي تنشأ في الوضع المهني. وتتمثل مهمتها في تحديد حدود "الممكن" و"المستحيل". لذلك، يجب على كل جيل قادم، مع مراعاة المتطلبات الجديدة للمجتمع، أن يحول آلية التفاعل "الشخص - المهني - الفريق - المجتمع".

تطورت الأخلاقيات المهنية تاريخياً نتيجة للتقسيم الاجتماعي للعمل. وهي الوسيط في العلاقة بين الفرد والمجتمع. في النشاط، يوافق الشخص على مستوى الأخلاق في أشكال موضوعية، أي. يعزز بشكل موضوعي وجوده المشترك في الوجود. أخلاقيات المهنة تعكس المستوى التنشئة الاجتماعية الثانوية للفرد.

احترافية -هذه هي قدرة الشخص على إتقان مهارات نشاط معين وبناء قدراته الإبداعية على أساسها. تؤكد احترافية الفرد بشكل جوهري على اعتراف المجتمع. ولا تصبح الاحترافية أساساً موضوعياً لاحترام المجتمع فحسب، بل تصبح أيضاً أساساً حقيقياً لاحترام الذات.

مفهوم الاحتراف ليس متطابقًا مع المفهوم "تخصص".إن إتقان أي حرفة هو أساس احترام الذات وحاجة الناس إليها، كما أنه أساس الراحة النفسية. بعد كل شيء، هذا عامل مهم في الشعور بالشبع والمعنى في الحياة.

ومع ذلك، ينبغي أن يوضع في الاعتبار أن المهنة لا تجعل الشخص أخلاقيا. الأمر لا يتعلق بالمهنة، بل يتعلق بالصفات الأخلاقية للشخص. يمكن لأي شخص غير أخلاقي أن يستخدم أنبل مهنة لأغراضه الأنانية. الأخلاق لا تتشكل بالمهنة ولا تحددها.في النشاط المهني ومن خلاله، لا يمكن للأخلاق أن تظهر إلا نفسها. هناك مهن ترتبط ارتباطًا مباشرًا ووثيقًا بالمسؤولية الأخلاقية للشخص - وهي في المقام الأول مدرس وطبيب ومحامي. في أيديهم - الجوانب الأكثر أهمية الحياة البشريةوبالتالي فإن لديهم اتجاهًا محددًا إنسانيًا. صحة الإنسان وحياته تعتمد على ضمير الطبيب؛ من كفاءة وأخلاق المحامي - الاسم الجيد، الحالة المدنية، في النهاية، مصير الشخص؛ تعتبر الإنسانية وحب الطفل في مهنة التدريس من العوامل الحاسمة في تنمية الشخصية الإبداعية.

في العصر الحديث، هناك عدد من المهن التي تعتمد بشكل مباشر على العوامل الأخلاقية تشمل أيضًا المهنة عالم.ومن دون مبالغة، فإن وجود الحياة الكوكبية ككل يعتمد على مستوى التوجه الإنساني للعلم في الوقت الحاضر.

الأخلاق(lat. togez - الأخلاق) - القواعد والمبادئ وقواعد سلوك الناس. نظرية الأخلاق هي أخلاق مهنية.

تعود أصول الأخلاق إلى العادات التي عززت تلك الأفعال التي تبين، حسب تجربة الأجيال، أنها مفيدة للحفاظ على المجتمع والإنسان وتنميتهما، وتلبية احتياجات الناس ومصالحهم.

إحدى القواعد الأخلاقية الأولى في التاريخ هي عدم التصرف تجاه الآخرين كما لا تريدهم أن يتصرفوا تجاهك. نشأت هذه القاعدة تقريبًا في القرنين الخامس والسادس. قبل الميلاد. في وقت واحد وبشكل مستقل عن بعضها البعض في مناطق ثقافية مختلفة - بابل، الصين، الهند، أوروبا. وقد أعطيت أهمية كبيرة في علاقات الناس، وأصبح يعرف فيما بعد باسم ذهبي.وقد نجا هذا الاسم حتى يومنا هذا. " قاعدة ذهبية"إن الأخلاق راسخة بقوة في الوعي الإنساني، كما يتضح، على سبيل المثال، من المثل الروسي: "ما لا تحبه في شخص آخر، لا تفعله بنفسك".

تتجلى أخلاق المجتمع في أنواع مختلفة من المحظورات الاجتماعية، والتي يجب أن تمنع الأفعال المحظورة من وجهة نظر المصالح العامة. الأخلاق هي تجنب أي سبب لأمر غير أخلاقي. المعايير الأخلاقية ليست منصوص عليها قانونا.

فئات أخلاقية مثل الضمير واحترام الذات وفي شكل أنواع مختلفة من العقوبات. الضمير، وفقا ل L. N. Tolstoy، هو الدليل الأمين لحياة الناس. الأخلاق هي "شرارة" تشتعل في ذهن الإنسان الذي تعلم أن يعيش بين الناس ويراعي مصالح الآخرين. تنطبق المعايير الأخلاقية والأخلاق على جميع مجالات الحياة البشرية، بما في ذلك الحياة المهنية.

أخلاقيات المهنةمن المعتاد أن نذكر أولاً معايير سلوكية محددة مميزة لنوع معين من النشاط المهني للأشخاص ؛ ثانيًا. طرق تبرير هذه المعايير من وجهة نظر الأخلاق العامة.

تتضمن المعايير العامة للأخلاقيات المهنية متطلبات للموظفين مثل العمل الجاد، والضمير المهني، والفخر، والشرف، والواجب، والواجب المهني. تنطبق معايير الأخلاقيات المهنية، كقاعدة عامة، على تلك الأنواع من الأنشطة المهنية التي يكون فيها موضوع العمل شخصًا. على سبيل المثال، هناك الأخلاقيات الإدارية والطبية والتربوية والقانونية والهندسية والخدمية والفنية وريادة الأعمال. دعونا نصف الأحكام الرئيسية لأنواع مختلفة من الأخلاقيات المهنية.

أخلاقيات المهنة الإدارية والإداريةيتطلب من الموظفين الوعي السياسي والوطنية والكفاءة والكفاءة والضمير والأمانة والنزاهة، وتعكس الأخلاقيات المهنية التي يتمتع بها كل شخص في التنظيم والنظام الإداري. وتشمل هذه البيروقراطية، وتقليد الاجتهاد، والتقسيم المصطنع للعمال إلى "أعلى * وأدنى"، والشكلية والخنوع.

الوصايا أخلاقيات مهنة الطبيتم التعبير عنها بالصيغة المعروفة "لا ضرر ولا ضرار". في الطب، يجب استبعاد إمكانية إساءة استخدام السلطة على المرضى، لذلك تم تطوير فكرة العمل الإنساني للطبيب، الذي يجب أن يوجه أنشطته للحفاظ على الصحة الجسدية والروحية للمريض، دون مراعاة الصعوبات، وفي حالات استثنائية، سلامته الشخصية.

يجب أن يتحمل المهني الطبي مسؤولية تحمل المخاطر المعقولة في إتقان طرق جديدة لعلاج المرضى. إن القرارات المتعلقة بقضايا مثل حدود السرية الطبية، والتجارب على المرضى، وشروط زرع الأعضاء الحيوية، يجب أن يتم اتخاذها بشكل جماعي، بالتعاون مع المرضى وأقاربهم وزملائهم، والمجتمع الطبي والثقافي. تدين أخلاقيات الطب حالات انتهاك المساواة في الرعاية الطبية، والاستخدام غير الإنساني للمعرفة المهنية والسلطة.

من الممثلين حقوقتتطلب أخلاقيات المهنة الولاء لروح القانون ونصه، والنزاهة والنزاهة في الدفاع عن مصالح الدولة ومنظماتها ومجموعاتها وأفرادها، وضمان المساواة في الممارسة القانونية بين كل مواطن والدولة أمام القانون. متطلبات قانونيتجد الأخلاق تعبيرها في مواثيق وقوانين نشاط الشرطة والمحققين والمدعين العامين والقضاة وموظفي مؤسسات العمل الإصلاحية. المبدأ العام لأخلاقيات العاملين في المجال القانوني هو الاعتراف بالقيمة الجوهرية للشخص؛ والقانون ليس سوى أداة تساعد على حماية هذه القيمة الجوهرية.

أخلاقيات المهنة الهندسية والتقنيةيتضمن الموظفون موقفًا إنسانيًا تجاه الطبيعة والحفاظ على البيئة. والقدرة على التحديد والتوجيه بشكل مستقل (بحرية) اقتصاديًا و الاستخدام العقلانيالموارد الطبيعية، والاستعداد للتفكير الهندسي والتكنولوجي الجديد.

احترافي أخلاق العلماءيتطلب منهم الاعتراف بالدور الهائل للعلم في حياة المجتمع، وفي الحفاظ على الثقافة وتطويرها، والمسؤولية عن نتائج الاكتشافات العلمية للطبيعة والمجتمع. وهو يفترض الاستعداد للدفاع عن الحقيقة وضمان استخدام التقدم العلمي لصالح الناس، وليس لإلحاق الضرر بهم. في المجتمع العلمي معيار أخلاقييتم النظر في القدرة على إدراك النقد بشكل صحيح، ومراجعة الأفكار الخاطئة، وبغض النظر عن الوضع، والجمع بين الضمير والواجب الشخصي كباحث. تدين الأخلاقيات العلمية دائمًا النزعة المهنية والجشع والانتحال (الاستيلاء على حقوق الطبع والنشر).

الأخلاق التربوية ينظم سلوك المربي والمعلم بحيث تتعزز سلطته ويضمن وحدة جهود أعضاء هيئة التدريس والمجتمع والأسرة. تؤكد الأخلاق التربوية المبادئ الإنسانية في العلاقات مع الأطفال، وتدين القسوة، وتقوم على احترام شخصية الطالب ومطالبه.

من العاملين بالفنون والإعلام وسائل الإعلام الجماهيرية (الصحفيين والكتاب والفنانين والعاملين في الإذاعة والتلفزيون، وما إلى ذلك) تتطلب أخلاقياتهم المهنية انعكاسًا صادقًا للواقع، والتفاني في دعوتهم، والتسامح والرحمة. وهو موجه ضد الباطل والنفاق والانتهازية والحرفية والحسد والغرور وغيرها من الرذائل التي تجعل الإنسان رهينة للمصالح الأنانية أو الانتهازية.

الأخلاقيات المهنية للموظفين قطاع الخدماتترتبط في المقام الأول بثقافة الاتصال. مصممة للتخفيف من النزاعات وقمع الفظاظة والاحتيال وانتهاك قواعد التجارة والخدمات. يتم التعبير عن الوصية الرئيسية للأخلاقيات المهنية لهؤلاء العمال بالشعار: "العميل دائمًا على حق".

يعد الالتزام الصارم بأخلاقيات المهنة شرطًا ضروريًا لنجاح النشاط المهني وتحسين الوعي العام وتحسين المجتمع والأفراد.

شروط! الأخلاق، الأخلاق، الأخلاق المهنية.

العمل التطبيقي

تبرير معنى ومحتوى المعايير العرقية في أنشطتك المهنية المستقبلية.

1. ما هي الأخلاق والأخلاق

2. كيف تفهم "القاعدة الذهبية" للأخلاق؟

3. ما الذي يسمى عادة بالأخلاقيات المهنية؟

4. وصف المبادئ الأساسية لأخلاقيات ممثلي المهن المختلفة.

الأخلاقيات المهنية هي في المقام الأول مدونة أخلاقية محددة للأشخاص في مهنة معينة. تفرض كل مهنة متطلبات أخلاقية مقابلة على الأشخاص الذين يختارونها وتؤدي إلى مشاكل أخلاقية خاصة. ومع ذلك، فإن بعض المهن لا تتطلب تعديلات كبيرة على القواعد والقواعد المعتادة للسلوك البشري، والبعض الآخر يتطلب ذلك باستمرار. نحن نتحدث في المقام الأول عن أنواع الأنشطة التي يكون فيها الشخص موضوع التأثير (التعليم، الطب، القانون). ومع ذلك، فإن العلاقات بين الأشخاص من المهن من الفئات الأخرى تعتمد أيضًا بشكل كبير على علاقاتهم الأخلاقية. تفرض العديد من أنواع الأنشطة متطلبات أخلاقية متزايدة على الناس.

تحدد الأخلاق المهنية المعايير والتقييمات الأخلاقية العامة التي تحدد موقف الشخص تجاهه المسؤوليات المهنيةوبشكل غير مباشر - للأشخاص الذين تتفاعل معهم حسب مهنتها والمجتمع ككل. محتواه هو، أولا وقبل كل شيء، القواعد الأخلاقية المقابلة - مجموعات من المعايير والقواعد الأخلاقية التي يجب اتباعها. ينسبون نوعًا معينًا من العلاقة بين الأشخاص يعتبر الأمثل من وجهة نظر الشخص الذي يؤدي واجباته المهنية.

كل مهنة لها "إغراءاتها" الأخلاقية، و"شجاعتها" و"خسائرها" الأخلاقية، وتنشأ بعض التناقضات والصراعات، ويتم تطوير طرق فريدة لحلها. ينخرط الشخص في النشاط المهني مع عالمه الشخصي من المشاعر والخبرات والتطلعات وطريقة التفكير والتقييمات الأخلاقية.

من بين المواقف المختلفة في العلاقات المهنية، تبدأ الحالات الأكثر نموذجية في الظهور، والتي تميز الاستقلال النسبي للمهن وأجواءها الأخلاقية المحددة. وهذا بدوره يحدد خصوصية تصرفات الناس، وتفرد المعايير الأخلاقية لسلوكهم.

لذلك، بمجرد أن اكتسبت العلاقات المهنية استقرارًا نوعيًا، أدى ذلك إلى تكوين مواقف أخلاقية خاصة تتوافق مع طبيعة العمل ومحتواه، مما يعكس المنفعة العملية لعلاقات معينة بين أعضاء المجموعة المهنية والمجموعة نفسها مع المجتمع.

لقد تطورت المعايير الأخلاقية والمهنية تاريخياً من الملموس إلى المجرد. في البداية، كان معناها محددًا للغاية ومرتبطًا ببعض الإجراءات أو الأشياء. وفقط في سياق التطور التاريخي الطويل، يكتسب محتواها الدلالي معنى أخلاقيًا عامًا.

كل عصر لديه مجموعته الخاصة من المعايير الأخلاقية والمهنية المنتجة، والتي تصبح حقيقة روحية معينة. يمكن للمعايير الأخلاقية والمهنية أن تعيش حياتها الخاصة وتصبح موضوعا للفهم والدراسة والتحليل والاستيعاب؛ فهي تصبح قوة توجه سلوك ممثل مهنة معينة. إن تحديد المبادئ والقواعد الأخلاقية العامة لهذه العلاقات وفقًا لخصائص نوع معين من النشاط المهني هو الأخلاق "المهنية".

نظرا لأن الأخلاق هي العنصر الأكثر أهمية في النشاط البشري، فإن نشاط الأشخاص نفسه بكل تنوعه وخصوصيته لا يمكن إلا أن يترك بصمة على تفاصيل التنظيم الأخلاقي. يخرج الأنواع الفرديةالنشاط البشري، حيث يتم فرض مطالب أخلاقية عالية للغاية على الأشخاص الذين يشاركون مهنيا فيه. وهذا ينطبق على تلك الأنواع من الأنشطة التي يمكن أن تولد حادة للغاية الصراعات الأخلاقية، خلال أنواع أخرى من الأنشطة تحدث فقط في بعض الأحيان. تحدث هذه الصراعات الأخلاقية الحادة أولاً، حيث يتم تحديد قضايا الحياة والموت والصحة والحرية والشرف والكرامة للشخص، حيث تكتسب الصفات الأخلاقية للمتخصص أهمية حاسمة، حيث يمكن أن يعتمد مصير الفرد إلى حد كبير على الأخلاق. قدرات شخص آخر. علاوة على ذلك، في بعض المهن، حتى القدرة المهنية للمتخصص تعتمد إلى حد كبير على صفاته الأخلاقية. يتعلق هذا أولاً وقبل كل شيء بعمل الطبيب والمحامي والمعلم والقائد والعسكري والدبلوماسي والصحفي وما إلى ذلك.

وبالتالي، نحن نتحدث عن الأخلاقيات الطبية والقانونية والتربوية والعسكرية والدبلوماسية والصحفية. في مجالات النشاط هذه يكون اعتماد شخص ما على الآخر كبيرًا بشكل خاص، ويمكن أن يكون لنتائج النشاط المهني لشخص ما أهمية مصيرية بالنسبة للآخر. يفرض المجتمع مطالب أخلاقية متزايدة على ممثلي هذه المهن، ليس بسبب شعبيتهم، ولكن لأن أنشطتهم ترتبط مباشرة بالناس ومصالحهم.

ومع ذلك، هناك العديد من المهن التي يكون فيها "كائن العمل" أشخاصا حيا، وهذه المهن مختلفة في محتوى أنشطتها. وفي هذا الصدد، هناك حاجة إلى توزيعهم أولاً على المهن الخدمية (مصففي الشعر، البائعون، النوادل، سعاة البريد، إلخ). حيث توجد لوائح مهنية كثيرة، ومتطلبات إلزامية، لكنها ليست أخلاقية بحتة. ثانيًا: المهن التي ترسخت فيها التقاليد، وتشكلت عناصر ذات طبيعة أخلاقية ونفسية، حيث لا تكون المبادئ الأخلاقية شرطًا للناجحين فقط؛ تنفيذ النشاط المهني، ولكنه داخلي فيه (الأطباء والمعلمين والمحامين والصحفيين والدبلوماسيين، وما إلى ذلك).

السمة الرئيسية لهذه المهن هي إمكانية "الغزو" في العالم الروحي للشخص، في مصيره، مما يؤدي إلى صراعات أخلاقية خاصة تستلزم تغييرا في التبعية للمتطلبات الأخلاقية. ولتنظيم هذه التصادمات، بالإضافة إلى القيم الأخلاقية العالمية، هناك حاجة إلى حوافز إضافية في شكل متطلبات أخلاقية متزايدة، مما يؤدي إلى ظهور الحاجة إلى أنواع جديدة من الأخلاقيات المهنية.

في نشاط عمل المحامي أو الطبيب أو الدبلوماسي أو المعلم أو المدير على أي مستوى، أكثر من أي مستوى آخر، يأخذ المجتمع في الاعتبار ليس فقط مستوى التعليم، ومقدار المعرفة الخاصة، والمهارات، والقدرات، ولكن أيضًا الأخلاق. صفات الموظف، والتي تُفهم على أنها مظاهر ثابتة للوعي الأخلاقي في السلوك والأفعال. وهنا يحتل "الوجه" الأخلاقي مكانة خاصة؛ إذ يلعب أحيانًا دورًا مهمًا في حل المشكلات المهنية.

في المجتمع، على الرغم من حقيقة أن الواجبات المحددة لممثلي مهنة معينة تستند إلى نفس متطلبات الأخلاق العامة، إلا أن هناك متطلبات أخلاقية محددة. على سبيل المثال، بالنسبة للطبيب، فإن المطلب الأخلاقي الرئيسي هو موقف حساس ويقظ ورعاية تجاه المريض، وحماية صحة الإنسان وحياته، بالنسبة للمعلم - حب الأطفال والوعي بالمسؤولية تجاه المجتمع لتربية جيل الشباب.

إن الواجب المهني للعالم يكمن في البحث الواعي عن الحقيقة، وموضوعية الحجج العلمية، وضمير تقدم البشرية؛ ممثلو العدالة - في أقصى قدر من العدالة ("العدالة" تعني حرفيًا "الإنصاف")، وعدم الفساد، والولاء الذي لا يتزعزع لروح القانون، والموضوعية في تحليل مواد التحقيق، والحفاظ على الشعور بالتناسب واللباقة عند استجواب الشهود، وعدم - الكشف عن أسرار التحقيق، الخ. بالطبع، قد تنشأ اعتراضات على أن جميع المتطلبات المذكورة أعلاه ليست محددة بحتة، وأن جميع الناس يجب أن يكونوا حساسين ومنتبهين لبعضهم البعض، وأن يكونوا صادقين وصادقين وعادلين، وما إلى ذلك. بالطبع، هذا صحيح، ولكن حساسية الجودة والإنسانية والمسؤولية بين الممثلين مهن مختلفةليست متطابقة، ولها تفاصيلها والفروق الدقيقة.

على سبيل المثال، في مهنة الطب، تكتسب الحساسية والإنسانية شخصية مناسبة للغاية، ودرجة عالية ومتعددة الأوجه من المسؤولية الأخلاقية، أي أن هذه هي الصفات التي يجب أن يطورها الطبيب بشكل خاص. في أنشطة المحامي أو العسكري، يمكن أن تتخذ الحساسية والإنسانية شكلاً مختلفًا لا يشبه الشكل الطبي. ومن هنا فإن سلوك الطبيب الذي يخفي طبيعة مرضه عن المريض هو تصرف مبرر أخلاقيا، كما أن الفهم الخاطئ من جانب المحقق كأسلوب تكتيكي لغرض حل الجريمة أمر غير مقبول. إن زيارة الطبيب لمنزل شخص مصاب بمرض خطير هو أمر أخلاقي للغاية، ولكن سلوك المحامي الذي يقدم خدماته للمتهم من تلقاء نفسه يعتبر غير أخلاقي. ومع ذلك، بغض النظر عن المتطلبات الإضافية لسلوك المجموعات المهنية للأشخاص، سيكون لهذه المتطلبات نظير مناسب بشكل عام القانون الأخلاقي. من المهم هنا التركيز بشكل صحيح ورؤية الشيء الرئيسي الذي يحدد تفاصيل العلاقات الأخلاقية والمهنية.

الجميع أنواع أخلاقيات المهنةتهدف إلى الاستخدام المنهجي إمكانات العمللضمان التقدم الاجتماعي والأخلاقي. إن المجتمع الذي يدرك بوعي قدراته الأخلاقية، ويعتني بصحته الأخلاقية، ويسعى جاهداً ليصبح أنقى أخلاقياً، لا ينبغي له أن يتجاهل الخصائص المحددة للأخلاق المهنية، ويتنبأ التغييرات المحتملةفيه طرق وأساليب التحسين.

بقدر ما تكون أخلاقيات علمية، فإن الأخلاقيات المهنية يمكنها وينبغي لها أن تعبر عن القيمة الجوهرية للمعايير الأخلاقية والمهنية في أحكام مثبتة علميا، وبطريقة تمكن كل متخصص من الاختيار الأمثل للقيم والأفعال والسلوك الذي يناسب عمله. النشاط المهني، كشخص، وخلق الحاجة إلى مثل هذا الهيكل للحياة الأخلاقية، التي تقوم على القيم الإنسانية العالمية.

في تواصل مع

أخلاقيات المهنة -هذه مجموعة من المعايير الأخلاقية التي تنظم الأنشطة المهنية لأي شخص في الفريق. ينطبق هذا المفهوم على جميع أنواع نشاط العمل البشري دون استثناء. وبدون معرفة المكونات الأخلاقية للمهنة، لن يتمكن المتخصص من تنفيذ المهام الموكلة إليه بشكل كامل. ترتبط العديد من مشاكل عصرنا بالتحديد بمثل هذا الجهل. عادي في كثير من الأحيان محادثة عملفبدلاً من الاقتضاب في محتواه ومنطقه، فهو عبارة عن كومة من العبارات الفارغة التي لا معنى لها. وهذا يمنع شركاء العمل من فهم بعضهم البعض ويزيد من تكاليف الوقت. النقطة المهمة هي عدم وجود إعداد نفسي ومعنوي خاص. وهذا لا ينطبق فقط على الموظفين الشباب، ولكن أيضًا على كبار السن.

"أخلاقيات المهنة نظام إنساني يهدف إلى تنمية التوجه الاجتماعي والأخلاقي للمتخصصين في مختلف أنواع الإنتاج المادي والروحي<...>إذا طورت النظرية الأخلاقية العامة قواعد ومبادئ توجيهية ومبادئ ضرورية موضوعيًا في العلاقات بين الناس، وتوسعها لتشمل نظام العلاقات الاجتماعية بأكمله، فإن الأخلاقيات المهنية تحدد هذه المعايير العالمية والعامة فيما يتعلق أنواع مختلفةالعمل ينظم العلاقات الاجتماعية في المجال الرئيسي للوجود الإنساني - نشاط العمل<...>أساس فصل أخلاقيات المهنة إلى أحد الأقسام المستقلة<...>هو المفهوم المهن,تشير إلى المهنة أو نوع نشاط العمل للشخص، ومجموع المعرفة والمهارات ومهارات العمل للموظف في مجال عمل معين."

تتضمن الأخلاقيات المهنية عناصر مهيمنة مهمة مثل الواجب المهني والمسؤولية المهنية. يتم سماعهم بشكل متزايد في خطب الشخصيات العامة الحديثة والسياسيين والعلماء وما إلى ذلك. ترتبط هذه الفئات من الأخلاق ارتباطًا وثيقًا: الواجب المهني -الأداء الصادق الذي لا تشوبه شائبة لواجباتهم الرسمية من قبل متخصص؛ المسؤولية المهنية -الموقف الجاد تجاه العمل المعين، والوعي بأهمية شخصيته في حياة الفريق والمجتمع. على سبيل المثال، لأول مرة، تمت صياغة أفكار حول الواجب المهني لضابط الشرطة في روسيا في "ميثاق العمادة" (1782)، مع مراعاة فضائل مثل الفطرة السليمة، ونزاهة السلوك، والعمل الخيري، والصدق ونكران الذات .

عند الحديث عن المسؤولية المهنية، يجب ألا ننسى أيضًا معايير السلوك الإنسانية العالمية - الحساسية والاستجابة. "من منكم أصبح قاسيًا، ولم يعد قلبه حساسًا ومنتبهًا لأولئك الذين يعانون من السجن، فاترك هذه المؤسسة (من تشيكا - ملاحظة المؤلف). هنا، أكثر من أي مكان آخر، تحتاج إلى أن يكون لديك قلب طيب وحساس لمعاناة الآخرين فيليكس إدموندوفيتش دزيرجينسكي(1877-1926)، رجل الدولة السوفيتي وزعيم الحزب، رئيس اللجنة الاستثنائية لعموم روسيا لمكافحة الثورة المضادة والتخريب التابعة لمجلس مفوضي الشعب في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (1917-1922).

لا يحدد الواجب المهني والمسؤولية المهنية المجالات التقليدية للمجتمع البشري مثل الطب والمدرسة وإنفاذ القانون فحسب، بل يحدد أيضًا، على سبيل المثال، مجال الأعمال والعلاقات التجارية. هنري فورد(1863-1947)، مخترع ومهندس أمريكي ومؤسس إمبراطورية السيارات العالمية الشهيرة، يعتقد أن القوة والآلات والمال والممتلكات مفيدة فقط بقدر ما تساهم في حرية الحياة. قام G. Ford، صاحب أكبر شركة سيارات في الولايات المتحدة، بمراقبة كل ما حدث في مؤسسته. يمكنه طرد العامل الذي خان زوجته، أو الموظف الذي تم ضبطه وهو يشرب الخمر. وفي عام 1914، صدم العالم الصناعي برفع الحد الأدنى للأجور إلى خمسة دولارات، وهو مبلغ ضخم في ذلك الوقت، أي ضعف المتوسط ​​تقريبًا. أجورالتي كانت موجودة من قبل. وهكذا تحول عمال جي فورد من الفقراء إلى الطبقة الوسطى.

لقد حفظ لنا التاريخ الأمثال الحكيمة والاقتباسات والأقوال التي قالها ج.فوند. وهنا بعض منهم:

• العمل الذي لا ينتج سوى المال هو عمل فارغ.
• أولئك الذين يعملون حقًا لا يحتاجون إلى ألقاب. عمله شرف له بما فيه الكفاية.
• إذا كان لديك الشغف، يمكنك تحقيق أي شيء. الحماس هو أساس أي تقدم.
• يبدو أن الجميع كان يبحث عن أقصر طريق للحصول على المال وفي نفس الوقت تجاوز الطريق الأكثر مباشرة - وهو الطريق الذي يؤدي إلى العمل.
• الفائدة الأساسية لرأس المال ليست كسب المزيد من المال، بل كسب المال لتحسين حياتك.
• سر نجاحي هو القدرة على فهم وجهة نظر الشخص الآخر والنظر إلى الأشياء من وجهة نظره ووجهة نظري.
• والرجل الذي كسب خبزه اكتسب الحق فيه أيضًا. فإذا سرق منه إنسان آخر هذا الخبز، فإنه يسرق منه أكثر من الخبز، فهو يسرق حقاً إنسانياً مقدساً. إذا لم نكن قادرين على الإنتاج، فلن نكون قادرين على التملك. السعادة والازدهار لا يتم الحصول عليهما إلا من خلال العمل الصادق، - يعتقد جي فورد.

إن الواجب المهني والمسؤولية المهنية، وفقاً لفورد، يجب أن تستوفي "المعايير الإنسانية للتميز". تضمنت الشخصية الأخلاقية لموظف شركته التوفير والقدرة على الإدارة الاقتصادية والحاجة إلى الدراسة باللغة الإنجليزيةالعمال المهاجرون، أسلوب الحياة الرصين، الافتقار إلى عادات سيئةإلخ.

أحد المفاهيم الهامة لأخلاقيات المهنة هو آداب العمل، والذي يتضمن سلوك الأشخاص في مكان العمل، وسلوكهم مظهر، خطاب جيد البناء. آداب رجل اعماليمكن رؤيتها في صفات مثل الاحتراف والالتزام بالمواعيد والتأدب والرغبة في الدفاع عن مصالح الشركة (الفريق) وفي نفس الوقت القدرة على الاعتراف بالأخطاء وأوجه القصور. غير مقبول من وجهة النظر آداب العملهو ما يلي: لا ينبغي للرئيس أن يمتدح مرؤوسه أمام زملائه وفي نفس الوقت يحلل عيوب الأخير. خطأ شائع آخر لبعض المديرين الروس المعاصرين هو اللهجة الوقحة في المحادثات مع المرؤوسين والصراخ والإهانة. يجب أن تفهم أنه إذا كان الشخص أقل مرتبة، فهذا لا يعني أنه ليس لديه شرف وكرامة. وهذا يمكن أن يزرع العداء بين أعضاء القوى العاملة. لا تعلن عن العيوب الجسدية لشريكك أو خصمك أو زميلك. يصبح عدم الالتزام بموعد اجتماع العمل هو أخطر انتهاك. وكما يقولون: "الدقة من فضل الملوك". إذا تأخرت، فعليك تحذير الطرف الذي ينتظرك مسبقًا: تحتاج، دون خوف من إزعاج الأشخاص الذين ينتظرونك (شركاء العمل)، لإبلاغهم أنك لن تتمكن من الوصول في الوقت المحدد. تأكد من وصف سبب عدم الحضور بإيجاز ووقت مكالمتك الهاتفية التالية. أعتذر مرة أخرى وأشكركم على اهتمامكم وتساهلكم.

أحد مفاهيم أخلاقيات المهنة هو ثقافة الشركات.هذه هي القيم والمعتقدات المشتركة بين جميع موظفي الشركة، والتي تحدد سلوكهم وعلاقاتهم مع بعضهم البعض ومع المدير، وبشكل عام، طبيعة حياة الشركة بأكملها. بدون الالتزام بثقافة الشركة وأخلاقيات العمل، من غير المرجح أن تنجح الشركة في مجال الأعمال.

اليوم في روسيا هناك عملية تشكيل قيم ثقافة الشركات. يتحدث الباحثون في هذا المجال عن ضرورة حل المشكلات التالية.

• 1. التكوين منظمات الإنتاجكشركات ما بعد الاقتصاد، والتي ليست مجرد هيكل رسمي (اقتصادي ضيق) لتحقيق الربح، ولكنها أيضًا مجتمع من الأشخاص المرتبطين به (رجال الأعمال، أصحاب العمل، الموظفين، المساهمين، الجمهور) بعلاقاتهم الشخصية وعالمهم الفردي. ولهذا السبب، يزداد اعتماد الشركة على موظفيها، وتتغلب المصلحة المتبادلة على الاغتراب بين المديرين (الجدارة) والاستغلال الطبقي المدار، وتسمح للموظفين باكتساب المزيد والمزيد من الحرية في تحقيق الذات داخل الشركة. عملية العمل.
• 2. زيادة الاهتمام والتحفيز والحوافز للعمل الفعال من خلال تطوير مختلف أشكال "مشاركة" العاملين في عمليات الإنتاج والإدارة. من الضروري بشكل خاص أن نلاحظ أن حل قضايا "التواطؤ" ينطوي على تنفيذ المبدأ: من خلال العمل على زيادة ثروة الشركة (البلد، المجتمع)، يجب أن يعيش العمال أنفسهم أكثر ثراء على أساس راتب مرتفع، الدخل، الخ لذلك، يجب على الشركة أن تثري المرتبطين بها، ويجب على العاملين فيها أن يستمتعوا بعملهم.
• 3. تحول العامل المأجور إلى مالك مشارك لإنتاجه على أساس التحول إلى شركات، وهو نظام التحفيز، عندما يصبح معتمداً بشكل مباشر على نتائج عمله وجودة المنتجات ونمو الأرباح من الأنشطة الإنتاجية: العمل "لنفسه" وليس "لعمه"..
• 4. منح وحدات الإنتاج قدرًا معينًا من الاستقلال الذاتي والاستقلال المحلي: تفويض السلطة إلى أدنى مستوى ممكن من التسلسل الهرمي التنظيمي... ونتيجة لذلك، يتمتع الموظفون في الشركة الحديثة بالحرية الكافية للمشاركة في عملية الإدارة. في الوقت نفسه، لكي يكون لدى المديرين (المرؤوسين) الرغبة في المشاركة بنشاط في عمليات الإدارة، يجب أن يكونوا متأكدين من أن منصبهم ودورهم في الشركة لن يخضع لتغييرات غير مرغوب فيها بسبب تصريحاتهم (أو طريقة تفكيرهم). ).
• 5. ظهور نوع جديد من التنظيم لنوع النشاط النقابي - فريق يشترك في مدونة (الاتفاقيات والقواعد والقواعد) لسلوك أعضائه. وتظهر كشكل من أشكال التفاعل، والعمل الجماعي للأفراد المبدعين، وتوفير التوجهات التحفيزية، والقيم الأخلاقية التي تقوم عليها الوحدة، والثقة المتبادلة بين أعضاء الفريق (هناك قوة في الوحدة).
• 6. زيادة الإمكانات الإبداعية للموظفين ومهاراتهم الحراك الاجتماعيفي ضمان نجاح السوق: تحسين الموظفين كأحد أهداف الإدارة المؤسسية.
• 7. بعد جديد لثقافة الجودة المرتكزة على إدارة الجودة الشاملة المرتبطة بالتفعيل الموارد البشرية، تحسين نوعية الحياة العملية، خفض التكاليف، تقليل الوقت غير المنتج، زيادة إنتاجية المنظمة. بطريقة شاملة، فإنه يسمح لك بالجمع جودة عاليةوسلامة المنتجات (الخدمات) مع إنتاجها بكميات كبيرة وتكلفتها المنخفضة (السعر والجودة).
• 8. التشكيل الهادف لأسلوب الشركة، وهو عبارة عن مجموعة معقدة من المكونات اللفظية (النص واللغة) والمرئية (المرئية) التي تعمل على تحديد وإنشاء صورة مؤسسية مستقرة ويمكن التحكم فيها (صورة، نوع) للمنظمة وموظفيها، عمليات العمل والعلامة التجارية للمنتجات (الخدمات) في الوعي الجماهيري. يصبح الأسلوب الموحد جوهر الشركة ويعمل على تعزيز سمعتها مسابقة. وبشكل عام، فإن تكوين ثقافة الشركة يشمل بشكل هادف مهمة الشركة، وروح الشركة، نمط النموذج, الشراكة الاجتماعيةوظروف العمل المريحة وثقافة الجودة وسياسة شؤون الموظفين للاحتفاظ بالموظفين وإتاحة الفرصة لنموهم وتطوير إمكاناتهم المهنية وما إلى ذلك.

عناصر ثقافة الشركة هي المظهر التجاري لموظفي الشركة، وتفاصيل الاتصال، والعلامة التجارية، وتصميم المبنى، وما إلى ذلك. يحمل كل موظف معلومات عن الشركة إلى العالم الخارجي، أي. يخلق صورة الشركة. تقوية صورة إيجابيةيرتبط بالالتزام الصارم بالالتزامات تجاه الشركاء وداخل الفريق (مسؤولية الشركة).

إن عوامل الإخلاص والتماسك والوعي المتجانس للناس تخلق روحًا مؤسسية خاصة (دين الشركة). بامتلاكها، تتمتع المنظمة بفرصة تحقيق مكانة مهيمنة في المجال الاقتصادي وكسب ثقة عدد من المؤسسات الاجتماعية.

ويجب التأكيد على أن الثقافة المؤسسية لا تنظم السلوك البشري فحسب، بل تخلق أيضًا منهجية للدراسة والتغلب على المواقف الحرجة. تتيح القيم والمعتقدات المشتركة توحيد الأشخاص من مختلف الأعمار والأجناس والجنسيات في كيان واحد. كل شركة لديها فكرتها الخاصة عن ثقافة الشركات. وهذه هي خصوصية أسلوب القيادة (السلطوي أو الديمقراطي)؛ درجة قدرة الموظفين على مراعاة وتحليل آراء بعضهم البعض (الحوار أو المواجهة)؛ اتجاه تفكير الناس الذي يأخذ المنظور بدلا من الظروف المباشرة. ولكن هناك نقاط مشتركة تتشكل ثقافة الشركات:

• الإنسانية.
• احترافية؛
• التركيز على الربح وجودة السلع (الخدمات).

الإنسانية -موقف إنساني وودود تجاه العميل ،

مستهلك الخدمات. احترافية -الامتثال الكامل لمتطلبات إنتاج معين، مجال عمل محدد، والامتثال للوائح السلامة. التركيز على الربح وجودة السلع (الخدمات) -هو تجميع للعنصر الاقتصادي للأعمال وتوجهه الاجتماعي المرتبط بتحقيق الراحة والطمأنينة وتقليل تكاليف الوقت.

يؤدي الفشل في فهم هذه الأولويات إلى تأخر التنمية الثقافية، وفقدان هيبة الشركة، والانهيار العام للمؤسسة.

بعد ذلك، نود أن ننظر في الأخلاقيات المهنية فيما يتعلق ببعض قطاعات نشاط العمل البشري. بالطبع، من المستحيل الحديث عن كل شيء في مساحة هذه الفقرة. تتطلب بعض مجالات العلاقات التجارية، والتي غالبا ما تلفت انتباه وسائل الإعلام والجمهور اليوم، منفصلة بحث أساسي. على وجه الخصوص، نحن نتحدث عن الأخلاقيات المهنية لموظفي إنفاذ القانون والجيش. هذا الموضوع ملح بشكل خاص اليوم ولم يتم تطويره علميًا بشكل كافٍ بعد. يمكننا أن نتذكر الأعمال التالية المتعلقة بعمل وكالات إنفاذ القانون: "أخلاقيات موظفي إنفاذ القانون" (الكتاب المدرسي الذي حرره ج.ف. دوبوف)، "الأخلاق القانونية" (كتاب مدرسي للجامعات بقلم أ.س. كوبليكوف)، "أخلاقياتك المهنية » ف.م. كوكوشينا (في سلسلة "مكتبة ضابط الشرطة"). ومع ذلك، فقد تمت كتابتها جميعًا في مطلع نهاية القرن العشرين وبداية القرن الحادي والعشرين. لكن حالة الأزمة الحالية، بلا شك، لنظام إنفاذ القانون تتطلب أساليب جديدة لفهم أسباب ذلك وصياغة مقترحات محددة لتحسين صورة ضباط الشرطة، وموظفي وزارة حالات الطوارئ، وخدمة السجون، والمدعي العام مكتب، إلخ. فهم الطبيعة المتعددة الأوجه لهذا الفرع من العلاقات المهنية، مؤلفو هذا مساعدة تعليميةوهم يعتقدون أن هذا الموضوع هو موضوع عمل علمي خاص. ودون المساس بخصائص الأخلاقيات القانونية، نقدم لمحة عامة عن المبادئ الأخلاقية لبعض قطاعات الاقتصاد الوطني.

مفهوم أخلاقيات المهنة والأخلاق المهنية

أخلاقيات المهنةنشأت هذه المجموعة من المعايير والقواعد الثابتة التي يجب على العامل اتباعها في أنشطته في العصور القديمة، عندما لم يكن من الممكن أن تكون فرعًا منفصلاً ومعزولًا للمعرفة.

أخلاقيات المهنةإنه ليس علم الأخلاق المهنية فحسب، بل هو أيضًا علم الوعي الذاتي الأخلاقي للمجموعة المهنية الكلية وأيديولوجيتها وعلم النفس.

الأخلاقيات المهنية، مثل الأخلاق بشكل عام، لم يتم تطويرها، ولكنها تتطور تدريجياً في عملية الأنشطة المشتركة اليومية للأشخاص. تنظم الأخلاقيات المهنية الخبرة المتراكمة في عملية الممارسة التاريخية المميزة لنوع معين من النشاط وتعممها وتحسنها مع تحسن هذا النوع من النشاط. لذلك يمكن اعتبار أخلاقيات المهنة كنوع من الأخلاق العامة، التي تحمل سمات محددة يحددها نوع النشاط ونوعه، أي أنها فرع علمي تطبيقي يدرس الأخلاق المهنية.

ومع ذلك، يمكن اعتباره النظرية الأخلاقية التطبيقيةالموجودة في بيئة مهنية. في الممارسة اليومية، الأخلاقيات المهنية هي مجموعة من معايير السلوك للمتخصصين.

معايير أخلاقيات المهنةقابلة للتغيير تحت تأثير العوامل الخارجية والداخلية المتعلقة بالمهنة. إنهم يؤثرون بشكل مباشر، في كل لحظة من الزمن، على سلوك المتخصصين، مما يدفعهم إلى التصرف بطريقة معينة.

لذا، تُفهم أخلاقيات المهنة على أنها مجموعة من الأعراف والمبادئ والمثل العليا، وكذلك أشكال السلوك العملي والآليات التي تسهل انتقالها (الطقوس والعادات والاحتفالات والتقاليد وغيرها). يُستخدم مصطلح "الأخلاق" هنا بمعنى "الأخلاق" على الأرجح، ويرتبط هذا الاستخدام للكلمة بخصائص تكوين الأخلاق المهنية وحقيقة أنه منذ المراحل الأولى لتكوينها، كانت هناك العديد من القواعد. يتم تسجيلها كتابيًا وإدخالها في القانون ودعمها من خلال اللوائح المهنية المختلفة.

الأخلاق المهنيةيمكن تعريفه على أنه نوع من الإتقان الروحي والعملي للواقع، والذي يحدده إطار النشاط المهني الإبداعي، والذي يعني تنظيم علاقات المشاركين في عملية العمل من أجل تأكيد الهدف الإنساني للنشاط المهني، الشامل. القيم الأخلاقية في المهنة.

نتحدث عن هيكل الأخلاق المهنية، يمكن تمييز العناصر التالية:

1. الوعي المهني والأخلاقي،

2. السلوك،

3. العلاقات.

الوعي المهني والأخلاقي- هو عنصر الثقافة المهنيةولذلك يجب أن يتمتع كل متخصص بالقدر اللازم من المعرفة القانونية والمهارات والقدرات اللازمة لتطبيق القانون، وعادة الالتزام باللوائح القانونية بما يتوافق مع نصها وروحها.

تشكل التشكيلتان الأخيرتان الجانب الموضوعي للأخلاق المهنية، والتي تم تجسيدها في ظروف النشاط المهني في الإجراءات الحقيقية والعلاقات الشخصية؛ ويمثل الجانب الذاتي الفعلي الوعي الأخلاقي المهني. هذا الأخير هو انعكاس لمتطلبات أخلاقية محددة كوسيلة لتنظيم النشاط المهني.

السلوك المهني والأخلاقي- هذه مجموعة من الإجراءات التي يقوم بها الشخص في إطار النشاط المهني والكشف عن حالة القيمة والجوانب التحفيزية لوعيه المهني والأخلاقي.

العلاقات المهنية والأخلاقية- هذه هي العلاقات التي تتطور في عملية النشاط المهني، والتي تنظمها المعايير المهنية والأخلاقية وتغطي الجانب الأخلاقي للتفاعل بين أعضاء المجتمع المهني؛ بينهم وبين المجتمع؛ فيما يتعلق بموضوع النشاط المهني. تكتسب هذه العلاقات طابعًا أخلاقيًا فقط إذا أكدت الاعتراف بقيمة شخصية الأشخاص الذين هم مشاركين في التفاعل وكائنات مؤثرة. وفقط في هذه الحالة يجب أن يصبحوا أساس الروابط الذاتية التي تنشأ في ظروف النشاط المهني، حتى لو لم تكن هذه الروابط مباشرة، ولكن يتم التعبير عنها بشكل غير مباشر - من خلال تحويل الواقع من أجل تلبية احتياجات الآخرين.

« يتم تجسيد الأخلاق المهنية من خلال إنشاء قواعد مهنية، والتي يتم تحديد كتل هيكلها ومحتواها من خلال المنطق الموضوعي للمساحة الحقيقية للنشاط المهني. في ظروف أي منها، تتطور عدة أنواع من العلاقات، والتي تتطلب بالضرورة إدراج المنظمين الأخلاقيين:

1. إلى موضوع (موضوع) العمل؛

2. للمشاركين في عملية العمل (ضمن المجموعة المهنية)؛

3. لأعضاء المجموعات المهنية الأخرى؛

4. للمجتمع ككل؛

5. للمهنة نفسها وقيمها وأعرافها وما إلى ذلك.

الأخلاق المهنيةهو نظام من المتطلبات الأخلاقية والمعايير والقيم المميزة للأشخاص المشاركين في نوع معين من النشاط المهني. رئيسي العوامل الأخلاقية للعملالأنشطة هي:

أ) الموقف تجاه أولئك الذين يتم توجيه نشاط العمل إليهم (أو تجاه المجتمع ككل)؛

ب) الموقف تجاه المشاركين الآخرين في نشاط العمل؛

ج) الموقف تجاه منتج (نتيجة) العمل.

مميزات أخلاقيات المهنة

دراسات أخلاقيات المهنة:

1. العلاقة التجمعات العماليةوكل متخصص على حدة؛

2. الصفات الأخلاقية لشخصية المتخصص، والتي تضمن الأداء الأفضل لواجبه المهني؛

3. العلاقات داخل الفرق المهنية، وتلك المعايير الأخلاقية المحددة التي تميز مهنة معينة؛

4. مميزات التعليم المهني.

أخلاقيات المهنة هي مجموعة من الواجبات وقواعد السلوك التي تدعم المكانة الأخلاقية للمجموعات المهنية في المجتمع.

في مهام أخلاقيات المهنة متضمنة

1. تحديد المعايير الأخلاقية والتقييمات،

2. الأحكام،

3. المفاهيم التي تميز الأشخاص في دور ممثلي مهنة معينة.

4. التأثير على وعي المتخصص بهدف تحسينه كفرد وكمحترف وتعزيز الحل الأكثر اكتمالا وفعالية للمشاكل المهنية.

تعمل الأخلاقيات المهنية على تطوير القواعد والمعايير والمتطلبات الخاصة بأنواع معينة من الأنشطة.

تم تصميم أخلاقيات المهنة من أجل:

1. شرح الأخلاق وتعليم الأخلاق،

2. غرس المبادئ والأفكار الأخلاقية حول الواجب والشرف،

3. تثقيف الموظفين أخلاقيا.

4. مساعدة الناس على التصرف بشكل صحيح مع الناس، والتواصل في فريق الإنتاج، وما إلى ذلك.

5. تعليم اتباع المعايير الأخلاقية المقبولة كقاعدة لسلوك الناس في أنشطة معينة. يجب أن يسترشد الموظف بهذه المعايير. ومن خلال التطلع إلى هذا المعيار، يجب على عامل الخدمة تنمية الجودة الشخصية المناسبة.

6. تنظيم العلاقات الإنسانيةفي مجال الإنتاج.

كل مهنة لها خصائصها الخاصة في نظام القيمة المقبول والحالي. علاوة على ذلك، يمكن اعتبار نفس الفعل

1. أخلاقي،

2. غير أخلاقي (أو محايد)

3. وحتى غير أخلاقية، اعتمادًا على كيفية تعبيرها عن موقفها تجاهها النظام الحاليقيم.

العمل الأخلاقيهو فعل الفرد الذي يرضي معايير عاليةوتوقعات المجتمع المحيط به، كما لا تتعارض مع جوهره الداخلي وتتوافق مع تصوره للعالم من حوله، وهو ما يمثل مبدأ متطورًا بشكل متناغم.

العمل الأخلاقي- هذا عمل أخلاقي للغاية يتوافق مع قواعد الأخلاق.

العمل الأخلاقي- هو فعل الفرد الذي يرضي المعايير والتوقعات العالية للمجتمع من حوله، كما أنه لا يتعارض مع جوهره الداخلي ويتوافق مع تصوره للعالم من حوله، ويمثل مبدأ متطوراً متناغماً يساهم في التنمية. شخصية الإنسان في حب جاره، ولطفه، وتقوى النوايا، سواء الجوهر الداخلي، أو الأفعال التي تعبر عنها في شكل فعل معين، فهذا هو الهدف الأسمى لتطلع الفرد الصالح حقًا))) .

عمل غير أخلاقي- هذا فعل فرد لا يرضي المعايير والتوقعات العالية للمجتمع من حوله، كما يتعارض مع جوهره الداخلي ولا يتوافق مع تصوره للعالم من حوله، ولا يمثل بداية متطورة متناغمة .

أساس الأخلاقيات المهنية في قطاع الخدمات هو عدم التسامح مع إهمال المصالح العامة، والوعي العالي بالواجب العام.

أهمية أخلاقيات المهنةهو أنه أحد الاتجاهات المهمة للتقدم الاجتماعي، وشرط للاستمرارية في عالم العمل. وأيضًا، عندما تتدهور الأخلاق العامة، تحل الأخلاق المهنية محل وتكمل وظائفها في استقرار المجتمع وتحسينه.

أخلاقيات المهنةهي مجموعة من المعايير الأخلاقية التي تحدد موقف الشخص تجاه واجبه المهني. يتم تنظيم العلاقات الأخلاقية للأشخاص في مجال العمل من خلال الأخلاقيات المهنية. لا يمكن للمجتمع أن يعمل بشكل طبيعي ويتطور إلا نتيجة للعملية المستمرة لإنتاج المواد والأشياء الثمينة.

مفاهيم أخلاقيات المهنة

المفاهيم الرئيسية للأخلاقيات المهنية هي المفاهيم الواجب المهني, تسجيل المسؤوليات الوظيفية للشخص, الشرف المهنيمما يدل على مكانة ودور هذه المهنة في حياة المجتمع، الخ.

واجب– وهذه ضرورة اجتماعية يتم التعبير عنها في المتطلبات الأخلاقية للفرد. من خلال الوفاء بمتطلبات الواجب، يعمل الفرد كحامل لبعض الواجبات الأخلاقية تجاه المجتمع، الذي يدركها وينفذها في أنشطته. وفي فئة الديون فإن الحافز الإجباري قوي. إن الواجب لا يصوغ الفكرة نفسها بوضوح فحسب، بل يمنحها أيضًا طابعًا حتميًا: فهو يدعو، ويطالب، ويصر على تنفيذها. أن تكون رجل واجب لا يعني فقط معرفة جوهره ومتطلباته، ولكن أيضًا اتباع هذه المتطلبات عمليًا.

واجب– إحدى الفئات الرئيسية للأخلاق، لأن مجال الأخلاق هو مجال ما ينبغي أن يكون (أن نكون صادقين، أن نكون منصفين، وما إلى ذلك). الواجب هو ضرورة اجتماعية يتم التعبير عنها في المتطلبات الأخلاقية للفرد. بمعنى آخر، هذا هو تحويل المطلب الأخلاقي المشترك إلى مهمة شخصية لشخص معين، صيغت فيما يتعلق بموقفه وموقف معين. لقد حظي الدين منذ فترة طويلة بتقدير خاص في عمل المحامي.

الواجب المهني- هذا إكراه، بمثابة تجربة داخلية، للعمل وفقا للاحتياجات المنبثقة عن القيم التي يشكلها النشاط المهني.

الواجب المهني- وهذا ليس واجبه تجاه المجتمع فحسب، بل مسؤوليته أيضًا تجاه الجميع. يمثل الواجب المهني وحدة الجانب القانوني والأخلاقي.

الواجب المهني– الواجبات والمسؤوليات التي يتحملها الموظف كمتخصص ويكون مسؤولاً شخصياً عن القرارات التي يتخذها والإجراءات التي يتخذها في عملية النشاط.

الواجب المهني للمحامي

الواجب المهني للمحامي– مجموعة المتطلبات القانونية والأخلاقية التي تفرض على المحامي في ممارسة صلاحياته الرسمية. ومن ثم فإن الواجب المهني والأخلاقي للمحقق يستبعد التأخير في معاينة مكان الحادث أو الامتناع عن إجرائه.

كيف عنصرالواجب العام الواجب المهني للمحامي هو أساس العلاقات الأخلاقية في النشاط القانوني المهني.

الواجب المهني للمحاميله جوانب موضوعية وذاتية، أي. أخلاقية من الناحية الموضوعية والذاتية.

القيمة الأخلاقية للمحتوى الموضوعي للدين (الجانب الموضوعي للدين) هي أنه يخضع لحل المهمة الأعلى والأكثر عدالة: حماية الفرد وحقوقه ومصالحه المشروعة، وضمان القانون والنظام في البلاد. يمثل الجانب الموضوعي للواجب المهام المصاغة بوضوح التي تحددها الدولة للعاملين القانونيين.

تتجلى القيمة الأخلاقية للواجب في تعبيرها الذاتي في الحالة التي يُنظر فيها إلى الواجبات العامة التي تحددها الدولة للعاملين القانونيين على أنها عادلة وحقيقية، ويتم الاعتراف بها من قبلهم كاحتياجات ومعتقدات شخصية عميقة الجذور، وتصبح طوعية وهادفة. أنشطة. الجانب الذاتي من الواجب هو اقتناع داخلي بعدالة وصحة القضية التي كرست لها الحياة.

الواجب المهني للمحامي– التركيز (المركز) على العلاقة بين مجموعة القواعد والمبادئ الأخلاقية الكاملة التي توجهه وأنشطته العملية المهنية. يكشف الواجب عن الطبيعة النشطة للأخلاق، والتي تتمثل في ترجمة ما هو واعي أخلاقيا إلى ما يتم تحقيقه. في الواجب، تتحول النظرية إلى ممارسة ومبادئ ومعايير أخلاقية - إلى أفعال وأفعال حقيقية. الواجب المهني يحشد المحامي أو فريق العمل (الفريق) لأداء العمل بكفاءة وفي الوقت المحدد وبأكبر نتيجة فعالة، مما يضطرهم إلى استخدام كل القوى المادية والمعنوية لتحقيق أهدافهم.

شرف– مفهوم الوعي الأخلاقي وفئة الأخلاق؛ يتضمن لحظات وعي الفرد بأهميته الاجتماعية واعتراف المجتمع بهذه الأهمية. كونه شكلاً من أشكال مظهر موقف الفرد تجاه نفسه والمجتمع تجاه الفرد، فإن الشرف ينظم بشكل مناسب سلوك الشخص وموقف الآخرين تجاهه. يعتمد الشرف على التقييم المتباين للأشخاص. هناك فروق بين الشرف الوطني والمهني والجماعي والفردي. (القاموس الفلسفي)

الشرف المهني- هذا هو اعتراف الرأي العام ووعي موظفي إنفاذ القانون أنفسهم بالقيمة الاجتماعية العالية (الحاجة والأهمية) للوفاء بواجبهم بنكران الذات. لا يمكن تحقيق لقب "رجل الشرف" إلا من خلال الوفاء بالواجبات الرسمية والمتطلبات الأخلاقية بشكل لا تشوبه شائبة.

المبادئ العامة لأخلاقيات المهنة

شائعة مبادئ أخلاقيات المهنةاستناداً إلى المعايير الأخلاقية الإنسانية العالمية، نقترح ما يلي:

1. أعلى القيم الأخلاقية، مع الحفاظ على أهميتها العالمية، تكتسب بعض السمات الخاصة فيها (على سبيل المثال، مظاهر الخير والشر في الممارسة القانونية والمعاناة والرحمة في الطب)؛

2. في إطار تخصص معين، يتم تشكيل معايير وقيم أخلاقية مهنية محددة، والتي تعتبر مميزة فقط لنوع معين من النشاط، ولكن بعد ذلك يمكن أن تتحول في بعض الأحيان، بعد أن تكتسب معنى أوسع بشكل متزايد، إلى قيم عالمية (على سبيل المثال، وقد تطور مبدأ العدالة من المبدأ الأساسي للفقه إلى قيمة عالمية)؛

3. في مجال التواصل المهني، يتم انتهاك المساواة بين الأطراف، وهو ليس نوعًا من الإذلال، ولكنه منصوص عليه شروط خاصةالتفاعلات بين الأطراف (على سبيل المثال، في العلاقة بين المعلم والطالب، والطبيب والمريض، والمحقق والمشتبه به، وما إلى ذلك)؛

أحد جوانب الأخلاقيات المهنية هو طابعها النقابوي - التفاني في المصالح الجماعية الضيقة داخل الجمعيات المهنية.