Ang pagbabasa ay kung saan nagmumula ang pinakamahusay na pagtuturo. Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay na pagtuturo. Tingnan kung ano ang "Pagbasa ay ang pinakamahusay na pagtuturo" sa iba pang mga diksyunaryo

Paksa: Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay na pagtuturo.

Target: pang-edukasyon:pagpapalawak ng abot-tanaw ng mga mag-aaral;

pang-edukasyon: pagtatanim ng pagmamahal sa pagbabasa ng mga libro;

pagbuo: pag-unlad ng cognitive na interes.

Pag-usad ng oras ng klase.

Organisasyon ng klase.

II. Mensahe sa target.

(Tunog ng musika ni V. Shainsky na “It’s fun to walk together.” Kasama sa klase ang mga libro.)

1st book:

Mga mahal na unang baitang dito nag-aaral? Nahanap ka na namin sa wakas. Alam namin na natuto ka nang magbasa, at sinabi rin nila sa amin na mayroon kang matatalinong ulo, mabait at patas na puso, matalas na mata, at mahuhusay na kamay.

Gusto ka naming makilala ng mas mabuti, mga kahanga-hangang lalaki. Kami, ang mga pantas, ay nakatira sa kaharian ng mga aklat - isang matalinong estado.

ikalawang aklat: Ilang bituin ang mayroon sa langit?

Napakaraming bulaklak sa kagubatan,

Gaano karaming mga patak ang mayroon sa Dnieper, -

Gaano karaming mga libro ang mayroon sa lupa!

May mga kasing laki ng palad mo,

Mayroong malalaking volume,

Nabubuhay sila

Kasama mo sa mga bahay.

Guro: Mga bagong linya ng buhay na libro

Binuksan nila ang daan nang malawak.

Hindi kami mabubuhay nang walang mga libro

Maganda, kawili-wiling mga libro -

Binabati namin ang buong klase!

Para saan ang mga libro?

Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay na pagtuturo!

III. Pag-uusap.

Guro: "Utang ko ang lahat ng mabuti sa akin sa mga libro," isinulat ni A.M. Mula sa pagkabata, ang buhay ng isang tao ay hindi maihihiwalay sa mga libro. Ang pinakamalaking kaligayahan para sa isang bata ay nakakatugon sa mga libro sa pagkabata. Sa una ito ay ang mahiwagang mundo ng mga fairy tale. Ang mga fairy tale ay nagtuturo sa mga tao na maging makatao. Pinapalungkot ka nila tungkol sa kasawian ng ibang tao, nagagalak sa kagalakan ng iba, at nag-aalala tungkol sa mga bayani ng isang fairy tale.

Ngunit hindi lamang mga fairy tale ang nagtuturo sa isang tao ng kabutihan at katarungan. Walang lugar sa buhay at aktibidad ng tao na hindi konektado sa isang libro. Ang ilang mga libro ay nagtuturo ng kabutihan, ang iba ay nagtuturo ng pagmamahal sa kalikasan, ang iba ay nag-iimbak at nagpapadala ng kaalaman ng tao. Ang mga aklat ay mabubuting guro ng tao. Anumang libro ay makakatulong sa isang tao sa mahihirap na panahon. Tulong sa payo, sagutin ang anumang tanong.

Ruso katutubong salawikain ay nagsabi: "Siya na maraming nagbabasa ay maraming nalalaman." Sinasabi sa atin ng mga aklat ang tungkol sa maraming bagay: tungkol sa ating Inang-bayan, sa kalawakan nito, tungkol dito Ang pinakamabuting tao at ang kanilang gawain, tungkol sa mga natuklasang siyentipiko.

Anong mga bagong bagay ang natutunan mo kamakailan?

Paano mo nalaman ito?

Na-publish kamakailan malaking halaga mga aklat pambata, magasin.

Ang bawat bata ay maaaring pumili ng anumang literatura na interesado sa kanya. Ano ang pinakagusto mong basahin?

Ano ang umaakit sa iyo sa paksang ito?

Sa kasalukuyan, iba't ibang serye ng mga encyclopedia ang nai-publish. Ito ay "Ano ito, sino ito?", "Ina-explore ko ang mundo", "Bakit" at iba pa.

Sinasabi ng isa pang salawikain na "Ang aklat ay aming katulong sa trabaho." Ang isang manggagawa ay nagbabasa ng mga libro tungkol sa mga makina upang mapamahalaan ang mga ito nang mas mahusay, isang kolektibong magsasaka, tungkol sa kung ano ang kailangang gawin upang mapalago ang isang masaganang ani, isang doktor, tungkol sa kung paano pinakamahusay na tratuhin ang mga tao upang hindi sila magkasakit, isang guro, tungkol sa kung paano upang mas mahusay na turuan at turuan ang mga bata. Ang bawat tao ay patuloy na naghahanap ng bagong kaalaman, ngunit saan nila ito makukuha?

Tinutulungan tayo ng mga aklat na maunawaan ang buhay sa ating paligid. Samakatuwid, kailangan mong basahin ang mga ito nang maingat, dahan-dahan, nang hindi nilalaktawan ang mga pahina. Dapat nating pakitunguhan ang aklat nang may pag-iingat.

1st book:

Pakiusap huwag mo akong hawakan ng maruruming kamay. Mapapahiya ako kung kukunin ako ng ibang readers. Huwag mo akong sulatan ng panulat o lapis - ito ay napakapangit. Kung hindi mo pa natapos ang pagbabasa, mangyaring i-bookmark ako upang ako ay makapagpahinga nang kumportable at mapayapa. Tulungan akong manatiling malinis, at tutulungan kitang maging matalino, marunong bumasa at sumulat at matalino.

Guro:

- Para malaman kung magaling o hindi ang isang estudyante, tingnan mo lang ang kanyang mga libro. Ang isang mag-aaral na mahilig magbasa ay tinatrato ang kanyang mga libro nang may pag-iingat, ang mga ito ay palaging nasa ayos, ngunit ang isang pabaya na estudyante ay ang lahat ng mga dahon ay nakabalot at marumi. Ito ang pinag-uusapan ng ating mga libro.

(Lumabas ang dalawang estudyante. Ang kanilang mga kasuotan ay mga pabalat ng libro. Ang isa ay maganda ang pagkakadisenyo, at ang isa ay punit-punit at gusot. Ang estudyante, na nakaupo sa kanyang mesa, ay nagbabasa ng isang tula nang malakas.M. Ilyin "Dalawang aklat").

Isang araw nagtagpo ang dalawang libro,

Nag-usap kami sa isa't isa.

Well, kamusta ka na? –

Tanong ng isa sa isa.

Oh, honey, nahihiya ako sa harap ng klase,

Pinunit ng may-ari ko ang mga takip na may karne!

Oo, paano ang mga pabalat... pinunit ko ang mga pahina!

Gumagawa siya ng mga bangka at balsa mula sa kanila

At mga kalapati...

Natatakot akong maging ahas ang mga dahon,

Pagkatapos ay lilipad ako sa mga ulap!

Buo ba ang iyong panig?

Ang iyong paghihirap ay hindi ko alam,

Wala akong matandaan na araw na iyon

Upang hindi hugasan ang iyong mga kamay nang malinis,

At tingnan ang aking mga dahon,

Hindi mo makikita ang mga matingkad na tuldok sa kanila,

Ako ay tahimik tungkol sa mga blots - tungkol sa kanila

At nakakahiya na sabihin...

Pero tinuturuan ko din siya

Hindi lamang sa anumang paraan, ngunit "mahusay".

Well, ang akin ay halos hindi tumatakbo sa tatlo

At nakakuha pa ako ng D noong linggong iyon.

IV. Bottom line.

Paano nakatulong sa iyo ang mga aklat?
Kadalasan, kapag nagbabasa ng mga libro, iniisip mo ang iyong mga aksyon. Ang aklat ang pinakamahalagang guro. Nagtuturo ito sa buhay, nagtuturo sa iyo na mahalin at igalang ang isang tao, kaya hindi mo dapat ituring ang isang libro bilang isang bagay na madali mong magagawa nang wala. Napakabuti na sa buhay ay may matalino at mabait na mga kaibigan at tagapayo - mga libro! Magbasa ng mga libro at ikaw ay magiging mas matalino at mas matalino.

Naumycheva Lyubov Vitalievna MAOU Lyceum No. 21, Ivanovo

Pagtatanghal ng proyekto "Pagbasa ay ang pinakamahusay na pagtuturo"

sa Primary School Projects Festival

1. Magandang hapon, mahal na mga kalahok ng Festival of Projects

Ngayon ay nagtatanghal kami ng proyekto ng grupong anak-magulang: "Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay na pagtuturo."

Narinig na ng lahat ang kasabihang ito. At ang isa ay hindi maaaring sumang-ayon sa kanya. Sinasabi ng Bibliya, “Nang pasimula ay ang Salita.” At nagsimula ang lahat sa isang salita. Pinahahalagahan ng sinaunang Rus ang mga aklat bilang pinakadakilang kayamanan. Ang pagkakaroon ng maraming libro ay nangangahulugan ng pagkakaroon ng kayamanan.

Tinatawag ng The Tale of Bygone Years ang mga aklat na mga ilog na “umiinom sa Uniberso,” ang karunungan ng di-masusukat na lalim. “Kung masigasig kang titingnan ang aklat,” ang sabi ng tagapagtala, “makasusumpong ka ng malaking pakinabang sa iyong kaluluwa.” Hindi nagkataon lamang na mayroong mga inskripsiyon sa mga lumang aklat: “Sa aba ng taong sumusulat sa gilid ng mga aklat, sa susunod na mundo ay kakaltasan ng mga demonyo ang kanyang mukha ng bakal”; "Ang aklat na ito ay hindi maaaring ibenta o ibigay." Nadama ng nagbabasa ng mga aklat na siya ay bahagi ng walang hanggang karunungan ng mundo.

2. Ang pagbaba ng interes sa pagbabasa at mga libro ay isang katotohanan ng buhay ngayon. Ang prosesong ito ay lalo na binibigkas sa mga bata at kabataan.

Sinimulan nilang "gamitin" ang libro, nagsimula silang "makilala" dito, nagsimula silang "gumana" sa teksto, ngunit hindi ito binasa. Ang libro ay naging isang mapagkukunan lamang ng impormasyon, at ang pagbabasa ay naging isang paraan upang makuha ito.

3. Hypothesis ang aming proyekto: kailangan bang gumugol ng oras sa pagbabasa ng libro kung maaari kang manood ng pelikula at makakuha ng impormasyon mula sa Internet.

4. Kaugnayan:

Ayon sa mga istatistika na ibinigay noong 2005 ng isa sa sampung nangungunang kumpanya sa mundo na nagsasaliksik sa merkado ng libro, NOP World, ang mga Ruso ay hindi na naging pinakamaraming nagbabasa na bansa, nawalan ng palad hindi lamang sa mga Indian at Chinese, kundi pati na rin sa mga Thai, Pilipino at Egyptian. .

Ang prestihiyo ng pagbabasa ay bumabagsak

Bumababa ang literacy rate

Ang mga tradisyon sa pagbabasa ng pamilya ay nawawala

"Noong 1970s, 80% ng mga pamilya ang regular na nagbabasa sa kanilang mga anak ngayon, 7% lamang ng mga pamilya ang gumagawa nito."

5. Layunin ng gawain– maakit ang atensyon ng mga mag-aaral, magulang at guro sa problema sa pagbabasa

6. Layunin ng pananaliksik:

Alamin ang saloobin ng mga mag-aaral at magulang ng ating klase sa pagbabasa, kabilang ang pagbabasa ng pamilya

Magsagawa ng mga survey at panayam sa paksa ng proyekto

Bumuo ng isang sistema ng mga aktibidad upang maakit ang mga bata at magulang ng klase sa pagbabasa

Maghanap ng mga bagong anyo ng atraksyon sa pagbabasa at mga libro gamit ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon

7 . Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto

Stage 1 Pag-aaral ng mga mapagkukunan sa paksa ng proyekto at paglalahad ng mga proyekto ng grupo sa isang kumperensya ng klase

Ang papel na ginagampanan ng mga libro sa buhay ng isang mag-aaral

Ang mundo sa iyong mga kamay

Ang kahanga-hangang mundo ng mga libro

Kasaysayan ng aklat: mula sa bato hanggang sa elektroniko

Book kaleidoscope

Isang paglalakbay sa karagatan ng mga libro

Ang pinaka-hindi pangkaraniwang mga libro sa mundo

Mga monumento sa mga aklat sa Russia

Kailangan ba natin ng mga aklatan?

May kabuuang 9 na proyekto ng pangkat ang ipinakita, 6 sa kanila ang nakatanggap ng mataas na marka sa Mga internasyonal na kumpetisyon sa kategoryang "Mga gawaing pananaliksik at proyekto".

At sa kumperensya ng klase, kung saan ipinakita ng lahat ng mga bata sa klase ang kanilang mga proyekto, ang mga magulang ay kumilos bilang mga eksperto.

Stage 2 ng proyekto:

a) Pagtatanong sa mga kaklase at magulang

b) Panayam sa isang librarian ng paaralan

c) Pagtatanghal ng pinakakawili-wiling mga libro mula sa silid-aklatan sa bahay, aklatan ng paaralan at D.G. Burylina

Batay sa mga resulta ng talatanungan, nalaman namin na 100% ng mga babae at 87% ng mga lalaki ang gustong magbasa ng mga libro ng mga babae at ang mga batang lalaki ay tulad ng science fiction at mga encyclopedia. Dragunsky at A. Volkov.

Pumupunta ang mga babae at lalaki silid aklatan, at mga aklatan ng lungsod. 33% ng mga babae at lalaki ang madalas na bumibisita sa library ng paaralan. 60% ng mga lalaki at 67% ng mga babae ay bumibisita sa ibang mga aklatan bilang karagdagan sa aklatan ng paaralan

Ang lahat ng mga mag-aaral sa aming klase ay may silid-aklatan sa bahay at lahat ay nagbabasa ng mga aklat mula sa aklatang ito.

Gumagamit ang mga babae ng mga libro at Internet para maghanap ng impormasyon. Ginagamit ng mga lalaki ang Internet sa mas malaking lawak upang makakuha ng impormasyon kaysa sa iba pang mga mapagkukunan ng impormasyon. Karamihan sa mga bata ay nagbabasa ng 5-7 libro sa tag-araw. May mga estudyante sa klase na nakabasa ng 10 libro o higit pa. Hindi nagkataon na 4 na bata mula sa aming klase ang naging mga nanalo at nagwagi ng premyo ng city Olympiad sa literary reading.

At ayon sa mga resulta ng nakaraang taon ng pag-aaral, ang klase ang naging pinakamaraming klase sa pagbabasa sa paaralan.

Ang aming aklatan ng paaralan ay naglalaman ng 36,000 mga libro. Ang mga pinakalumang aklat ay itinayo noong 1916. Ang pinakamalaki at pinakamakapal ay ang "Illustrated Explanatory Dictionary of the Living Great Russian Language ni V. I. Dal", ang pinakamaliit ay mga kanta ng mga makatang Ruso, epiko, salawikain ng mga taong Ruso, ang pinakasikat sa mababang Paaralan- Grigory Oster "Masamang payo", ang pinakasikat sa high school - "Ina-explore ko ang mundo", "Lahat ng halata ay nagiging lihim"

Ang Burylin Library ay isang bihira at mayamang koleksyon ng mga libro at nakalimbag na publikasyon, na may malaking halaga para sa buong Russia. Ang koleksyon ng mga libro ni D.G Burylin ay naglalaman ng panitikan sa iba't ibang wika sa iba't ibang sangay ng kaalaman

Stage 3 Mga aktibidad upang hikayatin ang pagbabasa

Ang buong klase - sa aklatan "Ano ang binabasa ng mga bata noong ika-19 na siglo"

Kumpetisyon sa pagbasa "Fable - ang karunungan ng buhay"

Kumpetisyon ng mga guhit para sa mga paboritong akdang pampanitikan

Pakikilahok sa taunang kaganapan bilang suporta sa pagbabasa ng "Library Night"

Stage 4 Group project: "Magbasa, mangatwiran, lumikha"

Stage 5 Paglikha ng mga trailer ng libro: grupo at indibidwal

Ang pinaka-maaasahan na channel para sa pag-promote ng anumang impormasyon o mapagkukunan sa ngayon ay ang INTERNET, at ang pinaka-nauugnay, popular na form ay VIDEO FORMAT. Ang BOOK TRAILER ay isang mahusay na tool para sa pag-promote ng mga libro at pagbabasa. Literal na isinalin: BUK – aklat, trailer – mga ad.

Ang BOOK TRAILER ay isang maikling video na may kasamang mga maliliwanag at nakikilalang sandali ng aklat. Ang pangunahing gawain nito ay upang sabihin ang tungkol sa libro, sa interes at intriga ang mambabasa. Sa tulong ng isang BOOK TRAILER maaari mong buhayin ang iyong mga wildest creative na ideya at sabihin sa buong mundo ang tungkol sa iyong paboritong libro.

Ang kasaysayan ng mga trailer ng BOOK ay nagsimula noong 2002, at ang trailer ay unang ipinakita sa pangkalahatang publiko noong book fair sa Louisiana noong 2003. Gayunpaman, ang paglikha ng mga trailer ng libro ay nakakuha ng katanyagan mula noong 2005 salamat sa pagbuo ng mga serbisyo sa pagho-host ng video (YouTube, atbp.) at mga social network. Lumalabas na ang ganitong uri ng pagkahumaling sa pagbabasa ay naging napakapopular na ngayon sa Russia.

Kasama ang mga nasa hustong gulang, nagsimula kaming gumawa ng sarili naming trailer ng BOOK.

Una, binasa namin ang aklat na "Legends of Flowers" ni S. Krasikov, nagsulat ng isang sanaysay na "What Flower is My Mother Like," kung saan ipinahayag namin ang aming pag-ibig para sa pinakamalapit na tao sa Earth, lumago ang aming sarili ng isang bulaklak para sa Marso 8, at dinisenyo ang aklat gamit ang teknolohiya Scrapbooking. Scrapbooking (Ingles scrapbooking, mula sa English scrapbook: scrap - scrapping, book - book, literal na "libro ng mga scrapbook") - isang uri ng sining ng handicraft na binubuo ng paggawa at dekorasyon ng pamilya o mga personal na album ng larawan, pati na rin ang estilo ng dekorasyon ng mga regalo, panloob na item, card, atbp. Samakatuwid, ang tema ng aming trailer ng AKLAT:"Bulaklak para kay Nanay"

Pagkatapos ay sinimulan namin ang pangalawang yugto. Kinailangan na makabuo ng isang malikhaing solusyon para sa hinaharap na video: upang matukoy ang genre at istilo ng trailer ng BOOK...

GENRE AT Estilo

Napagpasyahan namin na pagsasamahin ng aming video ang mga pahina ng aming aklat at mga larawan ng mga pinakakapansin-pansing sandali ng paggawa sa aklat.

Ang pinakamahirap na yugto ay ang pagsulat ng script plan.

Pagkatapos ng lahat, sa loob ng 1-2 minuto ay kailangan nating ihayag ang mga pinakakawili-wiling sandali ng ating aklat. At, pinaka-mahalaga, hindi upang ibunyag ang lahat ng mga lihim, ngunit, sa kabaligtaran, sa intriga. Upang gawin ito, nakolekta namin ang mga kinakailangang materyales: mga larawan, mga larawan, mga kinunan ng ilang mga video, napiling musika, at nagsulat ng isang voiceover.

Nang isulat ang script plan at nakolekta ang mga materyales, lumipat kami sa ikaapat na yugto In-edit namin ang video sa mga programa: Windows Live Movie Maker at Pinnacle Studio

Hooray! Premiere ngayon!

Mga konklusyon mula sa aming trabaho

1. Nakakabawas ng stress ang isang libro.

Ang kayamanan at ritmo ng wika ay may kakayahang kalmado ang pag-iisip at mapawi ang katawan ng stress.

2. Ang pagbabasa ay nagpoprotekta laban sa Alzheimer's disease.

Kapag nagbabasa ka, tumataas ang aktibidad ng utak, at ito ay may kapaki-pakinabang na epekto sa kondisyon nito.

3. Ang pagbabasa ay nagbibigay sa iyo ng kumpiyansa.

Ang pagbabasa ng mga libro ay nagiging mas marunong bumasa at sumulat. Kapag sa isang pag-uusap ay nagpapakita kami ng malalim na kaalaman sa isang partikular na paksa, hindi kami kusang-loob na kumikilos nang mas collectible. Ang pagkilala sa iyong erudition ng iba ay may positibong epekto sa personal na pagpapahalaga sa sarili.

4.Nagpapabuti ng aktibidad ng utak.

Kapag nagbabasa, naiisip natin ang maraming detalye: mga character, mga bagay na nakapaligid sa kanila. Samakatuwid, kailangang isaulo ang maraming bagay na kinakailangan upang maunawaan ang aklat. Ito ang dahilan kung bakit ang pagbabasa ay nagsasanay ng memorya at lohika.

Upang tunay na maranasan ang kasiyahan ng pagbabasa ng isang libro, kailangan mong hanapin ang iyong genre o ang iyong may-akda.

Ang pagbabasa ng pamilya ay nakakatulong upang maitanim sa isang bata ang pagmamahal sa pagbabasa nang walang pamimilit

Ang pagbabasa at pagtalakay ng libro nang sama-sama ay nagpapatibay sa buklod ng pamilya

Ang pagbabasa ng pamilya ay nagpapahintulot sa isang may sapat na gulang na lumahok sa buhay ng bata at tuklasin ang mundo ng kanyang mga interes.

Ang pagbabasa ng libro nang malakas sa buong pamilya ng iyong anak ay nagpapabuti sa kanyang diskarte at bilis sa pagbabasa.

Maaaring magtanong ang isang bata sa isang may sapat na gulang tungkol sa mga hindi nauunawaang lugar sa aklat at magtanong tungkol sa kanilang nabasa. Pinapataas nito ang awtoridad ng magulang ng bata

"Ang pagbabasa ng pamilya ay isang pagkakamag-anak ng mga kaluluwa ng mga matatanda at bata," isinulat ni D. S. Likhachev

3. Kinakailangang gumamit ng iba't ibang anyo ng pag-akit sa mga bata at magulang sa pagbabasa, tulad ng

kilala at bago sa ating lahat, isa na rito ang BOOK TRAILER - isang mahusay na tool para sa pagsulong ng mga libro at pagbabasa.

Konklusyon

Minsang tinanong ang manunulat ng mga bata na si Astrid Lindgren: “May kinabukasan ba ang mga libro?” Sumagot si Lindgren: Maaari ding magtanong: may kinabukasan ba ang tinapay? Isang rosas, awit ng mga bata, isang ulan ng Mayo?.. Mas mabuting itanong: may kinabukasan ba ang isang tao?.. Kung mayroon ang isang tao, mayroon din ang isang libro. Dahil kapag natuto na tayong makahanap ng saya at aliw sa mga libro, hindi natin magagawa kung wala ito...

Kung ang isang bata ay may luha at kapritso,
Huwag kunin ang TV para makatulong sa mga nanay.
Hindi maintindihan ng anak kung ano ang nasa screen,
At hindi ito makakakuha ng anumang mas mabait o mas mahusay mula sa kanya.
At huwag palampasin ang isang sandali sa buhay na ito:
Ipakita sa mga bata kung ano ang aklat.
Ipaliwanag sa mga bata: ang kasamaan ay laging pinarurusahan.
Panalo ang magaling. Dapat lahat ay isa.
Ang katotohanan ay nagtatagumpay sa lahat ng dako, hindi puwersa.
Ang mundo sa aklat ay napakalaki: ano ang - at noon.
Ang oras at espasyo ay huminga sa mga pahina,
At inaanyayahan ka ng hangin ng malayong paglalagalag kasama ka.
Lumalaki ang mga bata at nagbabasa nang mag-isa.
Kung mayroon kang mga katanungan, tanungin ang iyong ina.
Mga nanay o tatay, ipaliwanag sa inyong mga anak:
Ang isang libro ay isang hindi mabibiling regalo na nagniningning tulad ng araw.
Hayaang mahalin ng mga bata ang maliliwanag na pahina -
At ang mga mukha ay magliliwanag sa isang mabait na ngiti.
Tutulungan sila ng aklat na maunawaan ang buhay
At lumaki sa kagalakan ng iyong ina at ng Ama.

Salamat sa iyong atensyon.

Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay na pagtuturo

Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay na pagtuturo
Mula sa isang liham (na may petsang Hulyo 21, 1822) mula kay A. S. Pushkin (1799-1837) sa kanyang kapatid. Lev Sergeevich. Ito ay bahagyang nai-publish noong 1855, at buo noong 1858.
Sa orihinal: “...Sasabihin nila sa iyo: mag-aral, hindi mawawala ang serbisyo. Ngunit sinasabi ko sa iyo: maglingkod - ang pagtuturo ay hindi mawawala... Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay na pagtuturo - alam ko na ngayon ang maling bagay ay nasa iyong isip, ngunit ang lahat ay para sa ikabubuti."

encyclopedic Dictionary mga tanyag na salita at ekspresyon. - M.: “Locked-Press”. Vadim Serov. 2003.

Tingnan kung ano ang "Pagbasa ay ang pinakamahusay na pagtuturo" sa iba pang mga diksyunaryo:

Sipi mula sa isang liham mula kay A.S. Pushkin sa kanyang kapatid, Hulyo 21, 1822, na inilathala sa mga sipi noong 1855; ganap - noong 1858. Dictionary of catchwords. Plutex. 2004... Diksyunaryo ng mga tanyag na salita at ekspresyon

Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay na pagtuturo- pakpak. sl. Sipi mula sa isang liham mula kay A. S. Pushkin sa kanyang kapatid na may petsang Hulyo 21, 1822, na inilathala sa mga sipi noong 1855; ganap noong 1858... Pangkalahatang karagdagang praktikal na paliwanag na diksyunaryo ni I. Mostitsky

- - ipinanganak noong Mayo 26, 1799 sa Moscow, sa Nemetskaya Street sa bahay ni Skvortsov; namatay noong Enero 29, 1837 sa St. Petersburg. Sa panig ng kanyang ama, si Pushkin ay kabilang sa isang matandang marangal na pamilya, nagmula, ayon sa mga talaangkanan, mula sa isang tao "mula sa ... ...

- (1799 1837) makata at manunulat, tagapagtatag ng bagong panitikang Ruso, tagalikha ng wikang pampanitikan ng Russia Ah, hindi mahirap linlangin ako! Masaya akong niloloko ang sarili ko! Ang sakit ng pag-ibig ay walang lunas. Ang pagiging mabait ay mabuti, ang pagiging mahinahon ay dalawang beses na mas mabuti... Pinagsama-samang encyclopedia ng aphorisms

Pushkin A. S. Pushkin. Pushkin sa kasaysayan ng panitikang Ruso. Pag-aaral ng Pushkin. Bibliograpiya. PUSHKIN Alexander Sergeevich (1799 1837) ang pinakadakilang makatang Ruso. R. Hunyo 6 (ayon sa lumang istilo noong Mayo 26) 1799. Ang pamilya ni P. ay nagmula sa isang unti-unting naghihirap na matandang ... ... Ensiklopedya sa panitikan

- - sikat na makata. ?. CHILDHOOD (1783-1797) Ang taon ng kapanganakan ni Zhukovsky ay tinutukoy nang iba ng kanyang mga biographer. Gayunpaman, sa kabila ng katibayan ng P. A. Pletnev at J. K. Grot, na nagpapahiwatig ng kapanganakan ni J. noong 1784, dapat itong isaalang-alang, tulad ni J. mismo... ... Malaking biographical encyclopedia

Para sa kaginhawaan ng pagtingin sa mga pangunahing phenomena ng pag-unlad nito, ang kasaysayan ng panitikang Ruso ay maaaring nahahati sa tatlong panahon: Ako mula sa mga unang monumento hanggang sa pamatok ng Tatar; II hanggang sa katapusan ng ika-17 siglo; III sa ating panahon. Sa katotohanan, ang mga panahong ito ay hindi matindi... Encyclopedic Dictionary F.A. Brockhaus at I.A. Efron

- - anak ni Gabriel Ivanovich Ch., publicist at kritiko; genus. Hulyo 12, 1828 sa Saratov. Binigyan ng likas na kakayahan na may mahusay na kakayahan, ang nag-iisang anak na lalaki ng kanyang mga magulang, si N. G. ay naging paksa ng matinding pangangalaga at pagmamalasakit para sa buong pamilya. Ngunit…… Malaking biographical encyclopedia

Russian historian, abogado, pilosopo, publicist at public figure, b. Nobyembre 4, 1818 sa St. Petersburg, d. doon noong Mayo 3, 1885. Mula sa isang matandang maharlikang pamilyang Ruso na itinayo noong ika-17 siglo, si K. D. Kavelin ay kabilang sa... ... Malaking biographical encyclopedia

- - ay ipinanganak noong Mayo 30, 1811 sa Sveaborg, kamakailan ay na-annex sa Russia, kung saan ang kanyang ama, si Grigory Nikiforovich, ay nagsilbi bilang isang junior doctor para sa naval crew. Natanggap ni Grigory Nikiforovich ang kanyang apelyido sa pagpasok sa seminaryo mula sa kanyang pang-edukasyon... ... Malaking biographical encyclopedia

Mga libro

Fairy tales Pushkin, Pushkin A.. Ang bawat edad ay may sariling Pushkin. Para sa mga batang mambabasa ito ay mga fairy tale. Ang bawat linya sa mga ito ay naglalaman ng isang piraso ng kaluluwa ng makata at, nakikinig sa kanila, ang mga bata mula sa isang maagang edad ay natututong makilala ang dalisay at mabuti mula sa maliit...
A. S. Pushkin. Mga fairy tale (audiobook MP3), A. S. Pushkin. Ang bawat edad ay may sariling Pushkin. Para sa mga batang mambabasa ito ay mga fairy tale. Ang bawat linya sa mga ito ay naglalaman ng isang piraso ng kaluluwa ng makata at, nakikinig sa kanila, ang mga bata mula sa isang maagang edad ay natututong makilala sa pagitan ng dalisay at mabuti mula sa maliit...

Mga layunin at layunin ng aralin:

Pang-edukasyon:

ulitin ang paksang “Oral katutubong sining. Mga Kawikaan at kasabihan";
itaguyod ang asimilasyon at pagpapalalim ng kaalaman ng mga mag-aaral sa sinaunang panitikang Ruso;
ibigay ang konsepto ng pagsulat ng salaysay at salaysay sa Rus';

Pang-edukasyon:

dagdagan ang malikhaing aktibidad ng mga mag-aaral, bumuo ng interes sa pag-aaral ng mga sinaunang salaysay ng Russia;
pagbutihin ang istruktura ng gramatika ng pagsasalita, pagyamanin ang bokabularyo ng wika ng mga mag-aaral.

Pang-edukasyon: pag-aalaga ng isang mulat na pangangailangan para sa kaalaman na nakapaloob sa mga libro, pagiging sensitibo at pagkaasikaso sa mga salita, at isang pagmamahal sa pagbabasa.

Uri ng aralin: Isang aral sa pag-aaral ng bagong materyal.

Lugar ng araling ito sa paksa: Ang unang aralin sa paksang ito.

Paraan: Pinagsama, pinagsama gamit ang teknolohiya ng computer.

Kagamitan:

kompyuter;
kagamitang multimedia;
paglalahad ng aralin<Annex 1>
mga guhit, mga guhit;
eksibisyon ng libro na "Isang Aklat sa Iyong Buhay":

Andreev O.A., Khromov L.N. Matutong magbasa nang mabilis. Isang libro para sa mga high school students. – M.: Edukasyon, 1991.
Granik G.G., Bondarenko S.M. Kapag nagtuturo ang isang aklat – M.: Pedagogika, 1991.
Datskevich V. Paano ginawa ang isang libro. – M.: Panitikang pambata, 1987.
Linkova I.Ya. Ikaw at ang iyong libro. Isang librong babasahin. – M.: Edukasyon, 1981.
Nikolaeva L.A. Matutong maging mambabasa. Isang mag-aaral sa high school tungkol sa kultura ng pagtatrabaho sa mga librong pang-agham at sikat. – M.: Edukasyon, 1982.
Nemirovsky E.P. Paglalakbay sa pinagmulan ng pag-print ng libro sa Russia. Libro para sa mga mag-aaral. – M.: Edukasyon, 1991.
Smirnov-Sokolsky Nick. Mga kwento tungkol sa mga libro. – M.: Aklat, 1977.
Pavlov I. Tungkol sa iyong aklat. – L.: Panitikang pambata, 1991.
Timaev R. Live, libro! Praktikal na payo tungkol sa kung paano pahabain ang buhay ng isang libro. – M.: Young Guard, 1978.
Chirva A. Nasa iyong mga kamay ang aklat. Libro para sa mga mag-aaral. – M.: Edukasyon, 1985.
Tsyurupa E. Marunong ka bang magbasa? Isang libro tungkol sa mga libro at sa mga taong sumulat nito. – M.: Soviet Russia, 1967.

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali.Slide 1

1. Pag-uulat ng paksa ng aralin at pagtatakda ng gawain. Slide 2

Guro."Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay na pagtuturo." Ito ang pangalan ng aming aralin sa panitikan, at ang epigraph dito ay ang salawikain: "Ang isang libro ay isang maliit na bintana, sa pamamagitan nito ay makikita ang buong mundo."

Anong nangyari salawikain? (isang maikling matalinong kasabihan na naglalaman ng kumpletong kaisipan).

Anong mga salawikain tungkol sa aklat ang alam mo?

2. Pagsusulit takdang aralin(magbasa ang mga mag-aaral ng mga salawikain).

Ang pamumuhay gamit ang isang libro ay madali.
Isang libro ang nagtuturo sa libu-libong tao.
Ang isang bahay na walang libro ay isang araw na walang araw.
Mula sa isang sapa ay may isang ilog, mula sa mga libro - kaalaman.
Ang isang libro ay ang iyong matalik na kaibigan.<Slide3>

II. Paglikha ng sitwasyon ng problema.

Guro. Tandaan natin ang tema ng ating aralin: “Ang pagbabasa ay ang pinakamagandang pagtuturo.” Matatawag bang salawikain ang pahayag na ito? Ito ang mga salita ni Pushkin, na itinalaga ang kanyang buong buhay sa mga libro. Maraming mga makatang Ruso at manunulat, kabilang si Paustovsky, ang nagsalita tungkol sa kahalagahan ng libro at ang papel nito sa buhay ng tao. Slide 4.

Ang mga tao ay nag-iisip tungkol sa mga benepisyo ng "pag-aaral ng libro" sa lahat ng oras, mula nang matuto silang magbasa. Sa iyong palagay, kailan kaya nabigkas ang sumusunod na parirala?<Slide 5> « ...Malaki ang pakinabang ng pagtuturo ng aklat... Ito ang mga ilog na nagdidilig sa Sansinukob, ito ang mga pinagmumulan ng karunungan... sa kanila ay inaaliw natin ang ating sarili sa kalungkutan..." ( Mula sa "The Tale of Bygone Years")

Pangharap na survey:

Pangalanan ang kabisera Sinaunang Rus'? (Kyiv)

Sa ilalim ng aling prinsipe naging sentro ng kultura ng Sinaunang Rus ang Kyiv? (Yaroslav the Wise)

Sa anong siglo nagsimula ang pagsulat ng salaysay sa Rus'? (noong ika-11 siglo)

Ano ang isang salaysay? (paglalarawan ng mga kaganapan ayon sa taon)

Sino ang unang Russian chronicler? (Ang monghe ng Kiev-Pechersk na si Nikon, noong 1073, ay nag-compile ng isang salaysay, ang kanyang gawain ay ipinagpatuloy ng iba; noong 1113, ang monghe ng Kiev-Pechersk Lavra Nestor ay nag-compile ng "The Tale of Bygone Years"; isang binagong bersyon, na muling isinulat ng monghe ng Vydubetsky Monastery Sylvester, ay nakarating sa amin).

III. Pagpapaliwanag ng bagong paksa.

Isang kwento tungkol sa mga salaysay ng Russia. Slide 6.

Makipagtulungan sa mga guhit na "Si Sylvester, isang monghe ng Vydubetsky monastery, ay nagsusulat ng isang salaysay" (pahina 56 ng aklat-aralin na "Literatura" ika-6 na baitang) at isang pagpaparami ng isang pagpipinta ng ika-19 na siglong artist na si V. Vasnetsov "Nestor the Chronicler" (endpaper ng aklat-aralin).

Guro. Mga gawa ng sinaunang sining ng Russia - mga icon, mga miniature ng libro - naiiba sa mga pagpipinta at mga guhit ng mga artista sa ating panahon. Ihambing natin ang sinaunang Russian miniature na "Sylvester, isang monghe ng Vydubetsky monastery, ay nagsusulat ng isang salaysay" (p. 56) at isang pagpaparami ng isang pagpipinta ng ika-19 na siglo na artist na si V. Vasnetsov "Nestor the Chronicler" (endpaper). Ang paksa ay pareho, ngunit ang paglalarawan ng monghe-chronicler ay iba.

Vasnetsov inilalarawan kung ano ang makikita natin kung pumasok tayo sa selda ng chronicler monghe. Mabibigat na mga vault ng gusali ng monasteryo, mga slab na bato sa sahig, mga makapal na libro sa mga ito. Isang matandang lalaki ang nakaupo sa harap ng isang hilig na mesa at nagsusulat sa isang libro gamit ang isang quill pen. Siya ay ganap na abala sa kanyang trabaho. Ang mga detalye ng mga damit, mesa at lahat ng nakalagay dito ay nakasulat nang detalyado. Sa likod ng tagapagtala ay isang bintana kung saan makikita ang malalayong mga bukid, isang lungsod na may mga templo, kalangitan, at mga ulap.

Tingnan natin ang mas malapitan sinaunang Russian miniature. Cell ba ito? Bakit siya nasa labas ng monasteryo? Bakit nasa likod ng chronicler ang mesa? Bakit hindi sumulat ang tagapagtala, ngunit sa halip ay nakikinig sa isang bagay?

dati sinaunang artistang Ruso may mga espesyal na gawain: hindi upang makuha ang nakikita, ngunit upang ipahiwatig kung anong uri ng nakikitang mundo mayroong isang hindi nakikitang mundo. Hindi lamang itinala ng tagapagtala ang mga katotohanan ng buhay, ngunit tinutupad ang kalooban ng Diyos at inihahatid ang Pinakamataas na katotohanan sa mga tao.

Kaya naman nakikinig siya sa Salita ng katotohanan na nagmumula sa langit. Sa itaas na kaliwang sulok ng miniature ay makikita natin ang Langit na ito, kung saan ang mga sinag ay umaabot sa tainga ng tagapagtala, at ang kanyang pose at ekspresyon ng mukha ay puno ng malalim na paggalang na pansin. Sa balumbon, na tila lumulutang sa hangin, nakasulat: "Nang pasimula ay ang Salita" - ganito ang simula ng Ebanghelyo ni Juan.

Ang mga bagay ay inilalarawan lamang upang ipahiwatig ang pangunahing bagay (walang makatotohanan at tumpak na paglalarawan ng mga detalye). Sa gitna ay ang pigura ng chronicler, at lahat ng iba ay matatagpuan sa paligid niya upang ipahiwatig na ito ay isang chronicler. Isang mesa na may dalawang inkwells (itim at pula na tinta), isang penknife (para sa pag-aayos ng mga balahibo), isang upuan at isang footstool ( lugar ng trabaho chronicler) - lahat ay ipinahiwatig nang tumpak, kahit na ito ay matatagpuan nang hindi karaniwan. Ang gusali ng monasteryo ay nasa likod, na parang nasa labas ng mga dingding - upang ipahiwatig na ang salaysay ay isinulat sa monasteryo: ito ang monghe.

Paano isinulat ang mga unang aklat? Paano tinatrato ang mga aklat sa Sinaunang Rus'? Makinig tayo sa mga kaklase mo.

IV. Mga mensahe ng mag-aaral.

pulang linya(nagbabasa ang mag-aaral). Slide 7.

Ang pagsulat sa Rus' ay lumitaw sa pagtatapos ng ika-10 siglo. Noong panahong iyon, ang mga libro ay isinulat sa pamamagitan ng kamay.

Ang mga salita sa aklat ay hindi nahiwalay sa isa't isa. Kapag gusto ng isang tagakopya na paghiwalayin ang isang bahagi mula sa isa pa, inilagay niya ito sa kaliwang gilid ng pahina. Sa lugar ng indentation, iginuhit niya ang unang titik na may pulang linya o maraming kulay. Higit pa ang ginawa niya kaysa sa iba.

Ang naka-indent na linya kung saan iginuhit ng eskriba ang unang titik ay tinatawag na pulang linya.

Noong ika-16 na siglo, lumitaw ang paglilimbag sa Rus'. Ang mga aklat ay patuloy na naka-indent upang i-highlight ang isang bagong kaisipan, ngunit ang unang titik ay hindi na pininturahan. Gayunpaman, ang naka-indent na linya ay tinawag pa ring pulang linya. Nang maglaon, lumitaw ang salitang "talata", na nagsimulang tukuyin ang parehong indent at isang bahagi ng teksto.

Typography(nagbabasa ang mag-aaral). <Слайд 8>

Ang pag-imbento ng paglilimbag ay isa sa mga kamangha-manghang likha ng isip ng tao. Ang mga siglo ay hindi naging mabait sa maraming mga imbensyon na tila walang kapantay sa mga kontemporaryo, ngunit ang mga pangunahing prinsipyo ng paglilimbag ay nanatiling hindi nagbabago sa loob ng maraming siglo.

Mangyari pa, ang mga modernong rotary press ay hindi maihahambing sa unang palimbagan ni Johannes Gutenberg, na kahawig ng isang grape press. Ngunit ang mga pangunahing kaalaman sa palalimbagan ay suntok At matris, mobile mga titik, nakalimbag na anyo at ang block ng libro ay napanatili.

Ang aklat ay at magiging batayan ng espirituwal na buhay ng mga tao. Ang mga itim na imprint ng mga titik sa puting papel, mga sheet na nakolekta sa isang libro ay ang pinakamahusay na unibersal na imbakan ng mga saloobin, isang nagbibigay-inspirasyon na mapagkukunan ng mga bagong ideya.

Pioneer printer na si Ivan Fedorov(nagbabasa ang mag-aaral). <Слайд 9>

Sa gitna ng Moscow mayroong isang monumento: isang nasa katanghaliang-gulang na lalaki, na nakasuot ng mahabang caftan, ay may hawak sa kanyang mga kamay ng isang bagong naka-print na sheet ng isang hinaharap na libro. Ito ay isang monumento kay Ivan Fedorov. Bakit itinayo sa kanya ang isang monumento sa kabisera ng ating Inang Bayan?

Fast forward tayo sa ika-16 na siglo. Noong mga panahong iyon, hindi pa alam ng Russia kung paano mag-print ng mga libro. Ang mga ito ay kinopya ng kamay sa loob ng maraming buwan ng mga espesyal na tagakopya - mga eskriba. Ang mga sulat-kamay na mga libro ay kakaunti at malayo sa pagitan, at sila ay mahal.

At kaya, noong 1553, ang unang imprenta ng libro ay itinayo sa Moscow, at si Ivan Fedorov ang naging unang printer.

Ang font ng mga naka-print na libro ni Ivan Fedorov ay katulad ng mga titik ng mga sulat-kamay na libro. Binigyang-diin niya ang unang titik ng kabanata na may pulang pintura. Napakaraming pulang letra, napakaraming kabanata sa libro. Pinalamutian ni Ivan Fedorov ang simula ng kabanata na may magagandang ornamental headpieces.

Si Ivan Fedorov ay naglathala ng maraming mga libro sa kanyang buhay.

V. Librarian<Слайд10>

Noong ika-16 na siglo, pagkatapos ng paglitaw ng pag-imprenta at ang paglitaw ng unang naka-print na libro ni Ivan Fedorov, hindi hihigit sa 50 mga pamagat ng libro ang nai-publish sa Russia hanggang sa katapusan ng siglo - noong ika-18; siglo - hanggang sa 500 libong mga pamagat.

Bawat ika-4 na kopya ng mga aklat na nalalathala ngayon sa buong mundo ay isang aklat na nailathala sa ating bansa. Ang mundo ng kaalaman at espirituwal na kayamanan ay nagbukas ng malawak para sa lahat.

Ang makata na si A. Blok ay nagsabi: "Ang isang libro ay isang mahusay na bagay hangga't ang isang tao ay alam kung paano gamitin ito." Bawat taon ng pag-aaral, sa unang aralin, naging pamilyar ka sa aklat-aralin at naaalala ang mga pangunahing elemento ng aklat. Tumingin ng mabuti sa screen. Pamilyar ba sa iyo ang lahat ng mga salita? <Слайд 11>

VI. Guro. Gawaing bokabularyo.

Frontispiece<Слайд 12>. Nagmula sa dalawang salitang Latin na frontis - "noo" at aspiecio - "tumingin" - isang guhit na sumasalamin sa pangunahing ideya o ang pinaka-katangian na mga sandali ng nilalaman ng libro at inilagay sa isang spread (sa tabi ng) pahina ng pamagat.

VII. Librarian.

Ang aklat, ayon kay M. Gorky, “ay ang pinakamasalimuot at dakilang himala sa lahat ng mga himalang nilikha ng sangkatauhan.” At ang mga salitang ito ay pagtitibayin ng nakaaaliw na pahina ng ating aralin.

1. Alam mo ba? Ang libro ay isang higante.<Слайд 13>. Dalawang palapag ang taas ng libro. Sasabihin mo: walang ganoong mga libro. At magkakamali ka! May mga ganyang libro! Ang ilan sa kanila ay nasa Mongolia. Ang isa sa mga aklat na ito ay may 236 na tomo. Ang mga aklat na ito ay nilikha noong sinaunang panahon. Noong mga panahong iyon, kailangang ganap na gupitin ng mga manggagawa ang teksto ng bawat pahina sa isang kahoy na tabla. Ang parehong dami ng trabaho ay inilagay sa mga ilustrasyon, na humanga pa rin sa amin sa kahusayan ng pagguhit at ang kayamanan ng kulay.

2. Ito ay kawili-wili! "Mula board hanggang board."<Слайд 14>, Ang mga lumang sulat-kamay na libro ay sulit sa kanilang timbang sa ginto. Upang gawing mas mahusay na mapangalagaan at mas maginhawang gamitin, ang mga binding ay ginawa mula sa mga tabla na gawa sa kahoy. Sila ay natatakpan ng manipis na katad o mamahaling tela. Ang ekspresyong "mula sa board hanggang sa board" ay napanatili. Ito ay nakapagpapaalaala sa mga tapyas na ito at nangangahulugang “basahin ang isang aklat mula simula hanggang wakas.”

3. Isang bagay na dapat isipin. Simbolo ng kagalingan ng ating bayan. <Слайд 15>. Sa Sinaunang Rus', ang mga aklat ay isinulat gamit ang mga balahibo ng gansa, sisne, at paboreal. Ang mga takip ay ginawa mula sa mga tabla na natatakpan ng katad. At pinalamutian nila ito ng mga mamahaling bato, ginto at pilak na mga kawit. Ang aklat na ito ay nagkakahalaga malaking pera. Ang isang libro ay maaaring ipagpalit sa isang kawan ng mga kabayo, isang buong kawan ng mga baka. Nangangahulugan ito na ang isang libro ay isang simbolo ng kasaganaan sa Sinaunang Rus'. At sa ikadalawampu siglo? 60s - TV; 70s - tape recorder; 80s - video; unang bahagi ng 90s - kompyuter; simula ng ika-21 siglo - Internet . Ano ang magiging Kinabukasan??? Magkakaroon ba ng lugar para sa isang libro?

VII. Guro.

Alam mo na bilang paghahanda para sa All-Russian action " Pampublikong aralin pagbabasa" sa mga mag-aaral sa grade 5-11 at mga magulang sa gymnasium, isang survey ang isinagawa sa paksang "Maaari bang palitan ng computer ang isang libro?" Ang kabuuang mga resulta para sa paaralan ay hindi pa nabubuod. Ipapakilala ko sa iyo ang mga resulta ng aming survey sa klase at babasahin ang pinakakawili-wiling mga pahayag mula sa iyong mga magulang.

Maaari bang palitan ng isang computer ang isang libro?

Mula sa mga pahayag ng mga magulang: "Ang pagbabasa ng libro ay mas kawili-wili, ngunit kapag kailangan mong matutunan ang isang bagay o makakuha ng ilang impormasyon, magagawa mo ito nang mas mabilis at mas madali gamit ang isang computer" (Alina S.'s mother); "Ang isang libro ay isang bagay na buhay, at ang isang computer ay isang screen na nagniningning. Hindi ito mababasa ng mahabang panahon. Ito ay isang artipisyal na dahon” (Lilia M.’s mother); "Maaari kang makahanap ng anumang impormasyon sa isang computer at iba't ibang mga teksto mga libro, ngunit mas kaaya-aya at kawili-wiling basahin habang hawak ang isang libro sa iyong mga kamay” (Elvira F.’s mother); “Salamat sa libro, mas naging edukado tayo, mas matalino, mas nakakaintindi ang mundo"(ina ni Elmira G.).

VIII. Librarian. Repasuhin ang eksibisyon ng libro: "Isang Aklat sa Iyong Buhay"

IX. Guro.

Bigyang-pansin natin ang isa pang epigraph sa ating aralin.

Ang isang libro ay isang guro, ang isang libro ay isang tagapayo,
Ang libro ay isang malapit na kasama at kaibigan.
Ang isip, tulad ng isang batis, ay natutuyo at tumatanda,
Kung bibitawan mo ang libro. (V. Bokov)

“Mahusay ang pakinabang ng pag-aaral ng aklat...” Tunay ngang tama ang sinaunang tagapagtala! Ang mga kaganapan at mga tao ng Ancient Rus' ay nabuhay sa ilalim ng kanyang panulat sa The Tale of Bygone Years. Babasahin din natin ang mga sipi mula sa aklat na ito.

VIIrehiyonal na kompetisyon ng mga gawaing pang-edukasyon at pananaliksik na "Ant"

para sa mga mag-aaral sa grade 1 - 6

distrito ng Kudymkarsky

MAOU "Kuva Secondary School"

Pagpuna sa panitikan

Impluwensya ng teknik sa pagbasa

sa pagganap ng mag-aaral

Istomina Victoria Valerievna,

Ika-3 baitang, MAOU "Kuva Secondary School",

342601692,

Otinova Tatyana Anatolevna,

9091140293

Perm, 2018

Nilalaman

Panimula……………………………………………………………………………………3

1. Ano ang pagbabasa? …………………………………………………………………4

1.1 Ano ang pagbabasa? ……………………………………………………….4

2. Praktikal na bahagi

2.1. Pagtatanong ng mga mag-aaral sa klase………………………………………….8

2.2.Paggawa ng takdang-aralin sa panitikan……………………….10

2.3.Pagsasanay sa paglinang ng mga kasanayan sa pagbasa………………………………….11

Konklusyon……………………………………………………………………………… 14

Bibliograpiya……..………………………………………….15

Mga Aplikasyon………………………………………………………………………………..16

Ang sabi ng lola ko, ang bansa natin noon ay tinatawag na most reading country sa mundo. At ngayon ang mga bata ay kaunti lamang ang nagbabasa, sila ay nanonood ng mas maraming TV o nakaupo sa computer. Naisip ko ito at nagpasya na suriin kung ang mga modernong bata ay nagsimulang magbasa nang mas kaunti?Habang nakikipag-usap sa mga kaklase, napagtanto ko na maraming lalaki ang hindi mahilig magbasa. Iniisip ko, ang pagbabasa ba ay nakakaapekto sa iyong pag-aaral?Nagpasya akong magsaliksik.

Paksa: Ang impluwensya ng teknik sa pagbasa sa tagumpay ng mag-aaral.

Layunin ng gawain: matukoy ang impluwensya ng kahalagahan ng teknik sa pagbasa sa tagumpay ng pag-aaral ng mga mag-aaral.

Mga gawain:

1. Alamin ang saloobin ng ating mga mag-aaral sa paaralan sa pagbabasa.

2. Pag-aralan ang mga resulta ng mga pamamaraan sa pagbasa ng aming klase.

3. Tukuyin ang antas ng kaugnayan sa pagitan ng teknik sa pagbasa at kalidad ng akademikong pagganap.

Isang bagay pananaliksik : mga mag-aaral ng aming paaralan.

Paksa ng pag-aaral : Pagbasa at tagumpay ng mag-aaral.

Hypothesis: Kung ang pamamaraan ng pagbasa ng mga mag-aaral ay mababa, kung gayon ang kalidad ng akademikong pagganap ay mababa.

Ginamit ko ang sumusunodpamamaraan ng pananaliksik:

Pag-aaral ng literatura at mga mapagkukunan sa Internet sa paksang ito.

Pagsasagawa ng survey.

Pagsusuri ng mga resultang nakuha.

Pagbubuo ng mga konklusyon.

Ang halaga ng mga resulta ay ang mga mag-aaral ay hindi lamang magsisimulang magbasa nang higit pa, ngunit magugustuhan din ang aktibidad na ito. Ibig sabihin, mag-aaral sila ng mabuti.

Upang isulat ang gawain, gumamit kami ng mga mapagkukunan sa Internet, mga salawikain at kasabihan, at mga pagsasanay mula sa "Nakakaaliw na Pedagogy."

ako . Ano ang pagbabasa?

1.1. Ano ang pagbabasa?

Ang pagbabasa ay ang pangunahing kasanayan ng isang tao sa buhay, kung wala ito ay hindi niya mauunawaan ang mundo sa paligid niya. “Ang libro ay isang guro na walang bayad o pasasalamat. Bawat sandali ay nagbibigay sa iyo ng mga paghahayag ng karunungan.” (A. Navoi)

Ang pagbabasa ay ang proseso ng pag-convert ng mga simbolo ng alpabeto sa mga salita, ang proseso ng pagkuha ng impormasyon mula sa isang libro. Ang pagbabasa ay ang pangunahing kasanayan ng isang tao sa buhay, kung wala ito ay hindi niya mauunawaan ang mundo sa paligid niya.

Ang kasanayan sa pagbabasa ay parehong isang bagay na itinuro, at kasabay nito ay isang bagay na kung saan ang mag-aaral mismo ay natututo.

Binubuo ng libro ang iyong mga abot-tanaw. Nakakatuwang tingnan ito at isipin ang nakaraan: mga laban, mga hari, mga torneo ng kabalyero, mga digmaan, heograpikal at Siyentipikong pananaliksik, alamin ang tungkol sa kasaysayan ng iyong sariling bayan at kilalanin ang kultura at relihiyon ng ibang mga tao. Maaari mong basahin ang parehong fiction at siyentipikong panitikan tungkol sa parehong kaganapan. Nakakatulong ito na lumikha ng matingkad, holistic na larawan ng kaganapan.

Ang libro ay nagpapaunlad ng pag-iisip at imahinasyon. Bisitahin sa isip ang ibang mga bansa at lungsod, isipin at hanapin ang iyong sarili sa panahon ng mga dinosaur o sa hinaharap. Ang telebisyon ay nagbibigay sa amin ng isang handa na "larawan" kung saan ang direktor ng pelikula ay naisip para sa iyo. Kapag nagbabasa ng isang libro naiisip mo ang mga karakter at kapaligiran ganap na naiiba.

Tinutulungan tayo ng mga aklat na gumawa ng mga tamang desisyon. Minsan, sa pagtingin sa mga karakter sa isang libro, nakikilala natin ang ating sarili o ang ating mga kaibigan, natututo tayo sa mga pagkakamali ng ibang tao at sinisikap nating iwasan ang mga ito.

Sa pamamagitan ng pagbabasa ng anumang gawain, tayo ay nagiging mas marunong bumasa at sumulat, kapwa sa salita at pagsusulat. Pinapalawak namin ang aming bokabularyo, sa gayon ginagawa ang aming sarili na isang mas kawili-wiling tao.

Nakakita ako ng ilang pag-aaral na magsasabi sa iyo kung anong mga partikular na kasanayan ang nagpapabuti kapag nagbabasa tayo. Ngayon, ang paggugol ng oras sa isang libro ay magiging mas kasiya-siya.
1. Nakakabawas ng stress ang pagbabasa.Mas gusto mo bang mamasyal o makinig ng musika para mawala ang stress? Sinasabi ng mga siyentipiko sa Unibersidad ng Sussex na dapat kang magbasa ng libro sa halip. Ang pagbabasa ay natagpuan na ang pinaka-epektibong paraan upang mabawasan ang stress. Ang 6 na minuto lamang ng pagbabasa ay nakakabawas ng mga antas ng stress ng higit sa dalawang-katlo.
2. Ang pagbabasa ay makakatulong sa pag-alis ng insomnia.
Ang pagbabasa ay isa sa pinaka mabisang paraan huminahon at maghanda para matulog. Ang maliwanag na liwanag mula sa TV o telepono ay nagpapadala ng signal sa utak na oras na para gumising. Ang pagbabasa ng libro na may dim lighting ay may kabaligtaran na epekto - naiintindihan ng utak na oras na para magpahinga.
3. Ang pagbabasa ay nagiging mas nakikiramay sa iyo.
Habang nagbabasa, malamang na makiramay ka sa mga karakter sa libro. Ipinapakita ng pananaliksik na sa pamamagitan ng karanasan sa isang gawa ng sining, natututo ang isang tao ng empatiya at emosyonal na pag-unawa sa ibang tao sa totoong buhay.
4. Ang pagbabasa ay nagiging mas kaakit-akit sa iyo.
Ang mataas na antas ng intelektwal ay ginagawa kang mas kaakit-akit sa mga tao. Ang kakayahang magpatuloy sa isang pag-uusap sa anumang paksa at ipakita ang iyong karunungan kapag nakikipagkita sa isang tao ay nagbibigay sa iyo ng mas malaking pagkakataon na ang isang tao ay magbibigay ng kagustuhan sa iyo.
5. Ang pagbabasa ay nagpapabuti sa memorya at mga kakayahan sa pag-iisip.
Sa tuwing nagbabasa ka, ini-eehersisyo mo ang iyong utak. Sa bawat oras na lumikha siya ng mga bagong koneksyon upang i-save ang impormasyong natanggap. Natuklasan ng mga pag-aaral na sa mga taong patuloy na nagbabasa o nagsusulat, ang pagbaba ng aktibidad ng pag-iisip ay nangyayari nang mas mabagal kaysa sa mga bihirang naglalagay ng ganoong stress sa utak.
6. Ang pagbabasa ay nagpapalawak ng iyong bokabularyo.
Kapag nagbabasa ka, makakatagpo ka ng mga salitang hindi karaniwang ginagamit sa pang-araw-araw na pananalita. Kung ang isang salita ay hindi pamilyar, hindi mo na kailangang hanapin ito sa diksyunaryo. Minsan ang kahulugan ay mauunawaan mula sa pangkalahatang nilalaman. Ang pagbabasa ay hindi lamang nakakatulong sa pagpaparami ng bokabularyo, ngunit nagpapabuti din ng pangkalahatang karunungang bumasa't sumulat.
7. Ang pagbabasa ay ginagawa kang isang mahusay na mananalaysay.
Kung mas maraming kuwento ng ibang tao ang binabasa mo, mas magiging mahusay ka sa pagsasabi ng iyong sarili. Matututuhan mong i-filter ang hindi kinakailangang impormasyon at mas mahusay na ipakita kung ano ang kailangan mo. Kung mas kapana-panabik ang iyong mga kuwento, mas magiging kawili-wili ka sa iba, mas magiging kapani-paniwala ang iyong mga salita sa kanila.

Ngunit hindi natin dapat kalimutan na kailangan mong magbasa ng mga aklat na inilaan para sa iyong edad. Ito ay hangal kung sa edad na labing-anim na isang tao ay nagbabasa ng mga engkanto na "Teremok" at "Turnip", at ang ina ay nagbabasa ng "Teremok" at "Turnip" sa isang limang taong gulang na bata sa gabi " Patay na kaluluwa» N.V. Gogol.

Sino ang hindi nakarinig ng kasabihang "Ang mga libro ay iyong matalik na kaibigan!"? Ito ay totoo, at dapat itong kilalanin! Sa kasamaang palad, ngayon ang pagmamahal sa pagbabasa ay kapansin-pansing kumupas - ang lahat ay napalitan ng nasa lahat ng dako ng computer at ang walang kabusugan na Internet.

Kung ihahambing natin ang pagbabasa sa iba pang mga modernong libangan, tulad ng panonood ng mga pelikula, paglalaro ng musika, paglalaro ng mga laro sa kompyuter, kung gayon ang kalamangan nito ay nakasalalay, hindi bababa sa hindi maikakaila na mga benepisyo nito para sa pagbuo ng mga kakayahan sa pag-iisip.

Ang mga bata at tinedyer na madalas na nagbabasa ng literatura ay may mas mataas na katalinuhan kaysa sa mga nagpapabaya sa kapaki-pakinabang na aktibidad na ito. Hindi ba ito patunay ng lahat ng nabanggit? Bukod dito, marami mga sikat na tao Inamin ng mga nakamit ang tagumpay sa buhay na hindi nila ipagpapalit ang kanilang mga aklatan at ang pagkakataong basahin ang kanilang paboritong libro sa kahit ano.

Kapag nagbabasa, dapat mong sabay na maunawaan kung ano ang iyong binabasa, iniisip, ipakita ang malakas na kalooban na mga katangian, at isama ang mga proseso ng memorya, atensyon, at pang-unawa. Ang proseso ng pag-unlad ng isang mag-aaral ay nakasalalay sa bilis ng pagbasa. Ang mga bata na maraming nagbabasa ay kadalasang nagbabasa nang mabilis, na nangangahulugan na sila ay sumisipsip ng maraming impormasyon. Sa pangkalahatan, ang kasanayan sa pagbasa ay binubuo ng dalawang panig: semantiko at teknikal. Ang pangunahing semantiko na bahagi ng pagbabasa ay nauunawaan bilang ang katotohanan na nauunawaan ng mambabasa ang mga salitang ginamit sa literal at makasagisag na kahulugan, nauunawaan ang nilalaman ng mga indibidwal na kabanata at talata.

Kasama sa teknikal na bahagi ng pagbabasa ang ilang bahagi: una, ang kawastuhan ng pagbabasa, i.e. ang kakayahang magbasa ng mga salita nang tama nang walang pagbaluktot, pagpapalit o muling pagsasaayos ng mga titik, pantig, o salita. Pangalawa, ang kakayahang maunawaan ang nilalaman ng teksto, ang kahulugan nito. Pangatlo, ang pagpapahayag ay ang kakayahang emosyonal na ihatid ang binabasa, pagmamasid sa mga bantas ng may-akda at pag-unawa sa kahulugan nito. Pang-apat, ito ang paraan ng pagbasa. May apat na paraan ng pagbasa: 1) letra-por-letra, 2) pantig, 3) makinis na pantig na may pagbabasa sa buong salita, 4) pagbasa sa buong salita. Ikalima, ito ang bilis ng pagbabasa, i.e. bilis ng pagbasa ng mga salita kada minuto. Ang mga kasanayan sa pagbasa ay nabuo sa elementarya, kaya mababang Paaralan May mga pamantayan sa pagbasa. Sa pagtatapos ng ika-4 na baitang, hinihiling ng programa ang mga mag-aaral na magbasa ng hindi bababa sa 90 salita kada minuto.

Gayunpaman, may iba pang mga opinyon. Ang ilang mga guro at siyentipiko ay naniniwala na ang pinakamainam na bilis ng pagbabasa ay ang pagbabasa sa bilis ng pakikipag-usap sa pagsasalita, i.e. 120 – 150 salita kada minuto. Ito ay sa tempo na ito na ang articulatory apparatus ng tao ay inangkop.

II . Praktikal na bahagi

2.1. Pagtatanong ng mga estudyante sa klase

Paano mo maiisip ang buhay na walang mga libro? Ito ay mayamot at hindi kawili-wili! Maraming bata sa libreng oras maglaro ng mga computer games o manood ng mga cartoon at serye sa TV. Ano ang silbi ng mga ito? Ano ang maituturo sa iyo ni SpongeBob o ng Terminator? At isang libro ang susi sa kaalaman. Sa pamamagitan ng pagbabasa nito, matututo ka ng maraming bago at kapaki-pakinabang na mga bagay para sa iyong sarili. Kahit na ang mga sinaunang tao ay nagsabi: "Ang mga tao ay huminto sa pag-iisip kapag sila ay huminto sa pagbabasa."

Binubuo ng libro ang iyong mga abot-tanaw. Napaka-interesante na tingnan ito at isipin ang nakaraan: mga laban, mga hari, mga torneo ng kabalyero, mga digmaan, pananaliksik sa heograpiya at siyentipiko.

Interesado akong malaman kung ang mga lalaki sa aming klase at sa aming paaralan ay mahilig magbasa. Pumasok kami sa anumang silid-aralan o, habang naglalakad sa koridor, nagtanong sa mga estudyante ng isang tanong: "Mahilig ka bang magbasa?"

Batay sa mga sagot ng mga bata, naging malinaw na iilan lamang ang mahilig magbasa. Marami ang umiling na hindi nila gusto ang aktibidad na ito.

Nagpasya akong alamin kung anong lugar ang pagbabasa ng mga libro sa mga kaklase ko. Upang gawin ito, nagsagawa ako ng isang survey. Kasama sa talatanungan ang tanong na "Ano ang gusto kong gawin sa aking libreng oras?" at limang pagpipilian sa sagot:

Paglabas kasama ang mga kaibigan;

Manood ng TV;

Maglaro sa computer o telepono

Mag-ehersisyo.

Kailangan kong pumili at markahan ang isang opsyon para sa paggugol ng aking libreng oras.Bilang resulta, sa pagbibilang ng mga boto, lumabas na 6 na tao ang gustong magbasa sa kanilang libreng oras, ang parehong bilang ay gustong lumabas kasama ang mga kaibigan, dalawang tao ang mahilig manood ng TV, 1 tao ang mahilig maglaro ng sports at 3 tao ang gusto. para maglaro ng computer games.

Ang parehong palatanungan ay isinulat ng mga bata mula sa ikaanim na baitang. Ang mga resulta ay nagpapakita na ang isang tao ay mahilig magbasa, at anim na tao ay hindi maaaring isipin ang kanilang sarili nang hindi naglalaro sa kanilang telepono o computer.

Ang bawat isa sa aming klase ay naka-enroll sa library ng paaralan, ngunit 5 tao lamang ang pumapasok, isa pang 5 tao ang bumibisita dito 1-2 beses sa isang buwan. Ang iba pang mga bata ay hindi pa nakakapasok ngayong school year. Kahit na ang mga lalaki mula sa grade 2 "b" ay patuloy na dumadalo. Kung, sa karaniwan, ang mga mag-aaral sa grade 2 "a" ay nagbasa ng 2 libro, pagkatapos ay ang mga mag-aaral sa grade 2 "b" ay nagbabasa ng 6 na mga libro.

Sa tanong na, "Para saan ka bumibisita sa library?" nakatanggap kami ng mga kawili-wiling sagot. Sumagot ang 48 tao na naghahanap sila ng mga libro para basahin ang mga ito, at 6 na tao ang sumagot na maglaro sila ng mga dama. Mula sa mga datos na ito ay malinaw na maraming mga bata sa ating paaralan ang hindi mahilig magbasa at hindi nag-iisip na ang pagbabasa ay nakakaapekto sa akademikong pagganap.

Pagkatapos magsagawa ng survey, nalaman ko na 6 na mag-aaral lamang ang nasisiyahan sa pagbabasa sa kanilang libreng oras. Ang iba ay hindi nagbabasa sa kalooban, ngunit ayon sa mga tagubilin ng guro at mga kinakailangan ng mga magulang.
Nagpasya akong suriin kung nakakatulong ang kakayahang magbasa nang mabilis sa pag-aaral.

Sa aming klase, sinubukan namin ang mga diskarte sa pagbasa ng aming mga mag-aaral. Ang pagsusulit ay nagpakita na sa 18 mag-aaral, 8 ang nagbasa sa "5", 4 sa "4", 3 sa "3" at 3 sa "2".

Susunod, napagpasyahan kong alamin: kung gaano karaming mga mag-aaral ang nasa klase ng drum namin. Napag-alaman mula sa magazine na sa 18 certified students, 12 ang drummer. Ito ang mga nagbabasa sa itaas ng pamantayan o pamantayan.

Nangangahulugan ito na maaari nating mahihinuha na ang pag-aaral ay nakasalalay sa pagbabasa.

Sa klase, ipinakilala namin ang pagbabasa sa bahay, iyon ay, ang mga bata ay dapat magbasa ng tatlong pahina araw-araw, ang mga magulang ay dapat pumirma sa talaarawan, kumpirmahin na ang mag-aaral ay nagbasa. Ito ay isinasaalang-alang sa talahanayan, na itinatago ng mga lalaki mismo. Ipinapakita ng talahanayang ito na ang mga may mahinang diskarte sa pagbasa ay napakabihirang gumagawa ng karagdagang pagbabasa sa bahay.

2.2. Paggawa ng takdang-aralin sa panitikan

Binilang ko ang bilang ng mga salita sa isa sa mga talata ng mga aklat-aralin sa ika-2 at ika-6 na baitang at sinuri ang pananaliksik kung gaano katagal bago matapos ang takdang-aralin.

Binilang ko ang bilang ng mga salita sa Kyrgyz fairy tale na "The Wise Old Man" sa literary reading ng 2nd grade textbook. Ang teksto ay binubuo ng 527 salita. Ang isang mag-aaral na may bilis sa pagbasa na 100 salita kada minuto ay magbabasa ng tekstong ito sa loob ng 5 minuto. Upang mas maisaulo ang teksto, ipinapayong basahin itong muli (+5 minuto) at gumugol ng isa pang 10 minuto sa mga tanong. Isa pang 5 minuto para sa muling pagsasalaysay. Sa kabuuan, ang mag-aaral ay nangangailangan ng 25 minuto upang ihanda ang kanyang takdang-aralin sa literary reading. At kung ang isang mag-aaral ay nagbasa ng 23 salita sa ika-2 baitang, aabutin ng 21 minuto ang pagbabasa. Dagdag pa ng 20 minuto para sa paulit-ulit na pagbabasa at pag-unawa, isa pang 10 minuto para sa muling pagsasalaysay.Siyempre, para sa isang mag-aaral sa ikalawang baitang ito ay isang napakabigat na pasanin. Ang mag-aaral ay napapagod at hindi natututong mabuti ang materyal. Bilang resulta, bumabagsak ang pagganap sa akademiko.

Sa mataas na paaralan, ang dami ng impormasyon ay tumataas ng 2-3 beses. Kumuha kami ng isang halimbawa mula sa ika-6 na baitang. Aklat sa panitikan na may trabaho"Bezhin Meadow" ni I. Turgenev. Ang bilang ng salita ng talatang ito ay 5954 na salita. Sa bilispagbabasa ng 100 salita kada minuto, magbabasa ang estudyante sa loob ng halos isang oras, ang pagsagot sa mga tanong ay gugugol ng 10 minuto, at muling pagsasalaysay ng 15 minuto. Sa kabuuan, ang mag-aaral ay gugugol ng isang oras at kalahati sa gawaing ito.

Sa bilis na 30 salita kada minuto, tumatagal ng humigit-kumulang tatlong oras upang mabasa ang pirasong ito. Kung idadagdag mo ang oras na ginugol sa paaralan (5 mga aralin) ng 4.5 na oras, makakakuha ka ng isang buong araw ng trabaho para sa isang nasa hustong gulang (at kailangan mo pa rin ng oras para sa pahinga). Dahil sa sobrang dami ng trabaho, ang mag-aaral ay mabilis na napapagod, hindi natututo ng materyal at nagiging hindi matagumpay.

2.3.Mga pagsasanay upang mapaunlad ang kasanayan sa pagbasa

1.Pagbasa ng baligtad na teksto. Ang isang pahina ng normal na teksto ay nakabaligtad, i.e. 180 degrees. Ang gawain ng bata ay basahin ang teksto sa pamamagitan ng paggalaw ng kanyang mga mata mula kanan pakaliwa. Sinasabing ang isang bata ay naglalakbay sa isang baligtad na mundo at ito ay kinakailangan para sa kanya upang mabilis na matutong magbasa dito.

Nakakatulong ang ehersisyong ito:

Pagbuo ng kumpletong larawan ng mga salita at titik sa memorya ng bata.

Pag-unlad ng kakayahang pagsamahin ang pagsusuri sa bawat titik sa paghula sa mga pagtatapos ng mga salita.

2. Pagwawasto ng mga deform na pangungusap

Gustung-gusto ng mga bata ang mahiwaga, enchanted na mga pangungusap. Hayaang subukan ng mag-aaral na maghanap ng kahulugan sa mga pangungusap na ito sa pamamagitan ng pag-aayos ng mga salita sa tamang anyo.

1. maingat na lumakad sa isang nakatayong sasakyan

2. binigyan ng sinigang si Masha kasama ang aming semolina

3. isang kulay sa tag-araw at isang kulay sa taglamig

4. nanghuhuli ng isda ang mga mangingisda habang nangingisda

5. pinuntahan ako ng mga kaibigan ko para magbakasyon

6. Si Santa Claus ay may magandang light sleigh

7. ang paborito kong puno ay puting birch

8. namumulaklak ang mga strawberry sa aming hardin

9. Sumakay kami ng tren papunta sa istasyon

10. Ang yelo, matarik at mahabang slide noon

3. Pagpupuno ng mga nawawalang titik sa mga salita

Ang isang naka-print na teksto na may nawawalang mga titik ay ipinakita. Ang mga puwang ay minarkahan ng mga puwang o tuldok.

Nakakatulong ang pagpuno ng mga puwang mabilis na pagbabasa At panloob na pagsusuri ang buong salita, isinasaalang-alang at iniuugnay ang una at huling mga titik nito sa isang visual na imahe. Ang ehersisyo ay bubuo ng kakayahang isaalang-alang ang konteksto ng bawat salita, bigyang-pansin ang mga kalapit na salita, tumingin sa unahan, na tipikal para sa isang mahusay na binuo na kasanayan sa pagbabasa.

Ang pagsasanay na ito ay nag-aambag din sa pag-unlad ng pandiwang at lohikal na memorya salamat sa mga paghinto dahil sa mga nawawalang titik, ito ay nagiging kinakailangan upang mapanatili sa memorya ang nabasa nang mas maaga. Halimbawa: Sh - a S - - a along w ---e at s- s--a s---y.

4.Imaginary word

Maling binibigkas ng isang mag-aaral ang salita habang nagbabasa, at ang isa naman ay humarang sa pagbabasa at binabasa ang salita nang may pagwawasto.

Pagpapalawak ng larangan ng pagtingin

5. Ang isa sa mga dahilan ng mahinang pamamaraan ng pagbasa ay maaaring maliit na anggulo ng pagtingin. Dahil maliit ang visual na anggulo, mas kaunting mga titik (mga bahagi ng mga linya) ang nahuhulog sa larangan ng view ng naturang mambabasa kaysa sa karaniwang posible. At dito naimbento ang mga diskarte upang makatulong na mapalawak ang anggulo ng paningin: isa sa mga diskarteng ito ay ang "herringbone". (Aplikasyon)

Ang gawain ay tingnan ang gitna sa numero at makita ang dalawang pantig ng isang salita sa parehong oras.

6.Pagbasa nang may pag-uulit. Binabasa ang bawat pangungusap sa sumusunod na paraan: Mga Bituin-...; Ang mga bituin ay napakalaki...; Ang mga bituin ay malalaki, mapula-pula... ; Ang mga bituin ay malalaking mainit na bola.

7. Pagbasa sa bilog. Ang teksto ay binabasa ng tatlong beses sa loob ng 1 minuto bawat isa (magsisimula sa parehong lugar sa lahat ng oras). Sa bawat oras na ang lugar ng paghinto ay minarkahan. Pagkatapos ay binibilang ang bilang ng mga salitang idinagdag mula stop 1 hanggang stop 3.

Marami tayong masasabi tungkol sa mga diskarte sa pagbabasa, ngunit hindi natin dapat kalimutan ang tungkol sa kalusugan. May mga tuntunin sa kalinisan sa pagbabasa.

Panuntunan 1. Manood ng TV nang kaunti hangga't maaari.

Panuntunan 4. Huwag kalimutan ang tungkol sa mga aktibong gawain upang mapabuti ang kalusugan. Upang palakasin ang paningin, mas mainam na maglaro ng football, hockey, basketball, volleyball, at tennis.

Panuntunan 5. Patuloy na subaybayan at palakasin ang iyong paningin sa pamamagitan ng mga ehersisyo. Ipasuri ang iyong mga mata sa isang doktor isang beses sa isang taon.

Konklusyon

Sa kurso ng pagsasakatuparan ng gawain, dumating kami sa konklusyon na ang pagbabasa ay ang pinakamahalagang salik na nakakaimpluwensya sa akademikong pagganap. Bukod dito, ang mga kasanayan sa pagbasa ay dapat na paunlarin na sa elementarya lamang makakamit ng mga mag-aaral sa middle at high school ang tagumpay sa kanilang pag-aaral.

Kaya, ang mga resulta ng aming gawaing pananaliksik humantong sa amin sa konklusyon na ang mga libro ay ang pinagmulan ng kaalaman at ginagawang mas matalino at mas edukado. Ito ay ang pagbabasa ng mga libro na nakakaapekto sa akademikong pagganap ng mga mag-aaral. Tama ang mahusay na manunulat na Ruso na si A.S. Pushkin: "Ang pagbabasa ay mas mahusay kaysa sa pag-aaral!"

Bibliograpiya

1. Vdovina E.L. Pagbuo ng mga kasanayan sa pagbasa. – M. Edukasyon, 2006. -185 p.

2. Khablin D.A. Pagbuo ng mga kasanayan sa pag-aaral. – M.: Edukasyon, 1989. -105 p.

3. Shakirova E. P., Tokareva O. A. Pag-iwas sa visual impairment at postura sa mga bata. - Kirov. 2005 – 76 p.

4 .