Pagtatanghal sa mundo sa paligid natin sa paksang "Windows sa mundo sa paligid natin" (grade 4). Pagtatanghal sa nakapalibot na mundo sa paksang "Windows sa nakapaligid na mundo" (ika-4 na baitang) Panimula ng isang window sa nakapalibot na proyekto sa mundo

Upang gumamit ng mga preview ng presentasyon, gumawa ng Google account at mag-log in dito: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Sa nakikita natin

Sira sa mata

Ang retina ng mata ay may napakakomplikadong istraktura. Naglalaman ito ng 10 layer ng mga cell. Ang mga cell na tinatawag na cones at rods ay lalong mahalaga. Ang mga rod ay responsable para sa pang-unawa ng liwanag, at ang mga cone ay responsable para sa pang-unawa ng kulay. Ang pinakamahalagang lugar ng retina ay ang lugar ng pinakamahusay na pang-unawa ng mga visual na sensasyon. Ang mga cone ay nagbibigay ng liwanag ng araw at kulay na paningin. Sticks - gabi at takip-silim. Ang sakit na tinatawag na "night blindness" ay tiyak na sanhi ng pagkagambala sa normal na aktibidad ng mga tungkod. Alalahanin natin kung anong uri ng sakit ito na may ganitong orihinal na pangalan. Ang isang tao ay nakakakita ng perpektong sa araw at sa maliwanag na ilaw ng kuryente, ngunit sa gabi, sa pagsisimula ng takip-silim, lumala ang paningin, at sa dilim ang isang tao ay hindi nakikita. Ang lahat ng ito ay dahil sa mga stick.

Kulay ng mata Ang kulay ng mata ay isang katangian na tinutukoy ng pigmentation ng iris. Ang iris ay binubuo ng ectodermal at mesodermal layer. Ang kulay ay depende sa pamamahagi ng mga pigment sa kanila. Kung ang nilalaman ng melanin ay mababa, ang mga mata ay nagiging asul. Ang kulay ng berdeng mata ay tinutukoy ng isang maliit na halaga ng melanin. Ang kulay ng iris ay kadalasang hindi pantay at maraming iba't ibang kulay. Kapag ang panlabas na layer ng iris ay naglalaman ng maraming melanin, ang kulay ng mata ay kayumanggi. Kung mas mataas ang konsentrasyon ng melanin, mas maitim ang mata; sa ilang mga kaso maaari itong maging halos itim.

Iba't ibang kulay ng mata Ang Heterochromia ay mga pagkakaiba sa kulay ng mga iris (pati na rin ang buhok o balat). Ito ay resulta ng isang kamag-anak na labis o kakulangan ng melanin (pigment).

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Ang pagtatanghal ay nagtatanghal Interesanteng kaalaman, makasaysayang impormasyon, mga rekomendasyon para sa pangangalaga sa balat, nakakaaliw na mga gawain....

Pagtatanghal para sa isang aralin sa nakapaligid na mundo, grade 4 "School 2100" "The multifaceted world of feelings"

pagtatanghal para sa aralin sa nakapaligid na mundo "Tao at Kalikasan". ika-4 na baitang. Programa "School 2100" Seksyon 1 "Paano gumagana ang katawan ng tao" Paksa: Ang sari-saring mundo ng mga damdamin....

Ang pagtatanghal na ito ay magpapakilala sa mga bata kung paano ang ating mga ninuno ay nagtanim ng flax noong unang panahon. mga rural na lugar, ang kanilang pakinabang. Ipinakikilala sa mga bata ang kasaysayan ng buhay at kultura ng mga taong Chuvash. Naglalahad ng kahulugan...

Pagtatanghal para sa isang aralin sa nakapaligid na mundo sa paksang "Badyet ng Estado" (UMK "School of Russia"). Ang mga paksang pang-ekonomiya ay mahirap maunawaan ng isang bata. Samakatuwid, sinisikap kong ihatid ang impormasyon sa isang madaling paraan...

, Kumpetisyon "Pagtatanghal para sa aralin"

klase: 4

Paglalahad para sa aralin

Bumalik pasulong

Pansin! Ang mga slide preview ay para sa mga layuning pang-impormasyon lamang at maaaring hindi kumakatawan sa lahat ng mga tampok ng pagtatanghal. Kung interesado ka sa gawaing ito, mangyaring i-download ang buong bersyon.

Target: mag-ambag sa pagbuo ng isang ideya ng istraktura at kahalagahan ng organ ng pangitain at ang mga patakaran para sa pagpapanatili ng paningin.

Mga gawain:

ipakilala ang istraktura at kahalagahan ng mata;
itaguyod ang pag-unlad ng pag-iisip;
patuloy na bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa malusog na paraan buhay;
turuan na pangalagaan ang iyong kalusugan.

Kagamitan: mga larawan ng istraktura ng organ ng pangitain, isang dummy ng organ ng pangitain.

Sa panahon ng mga klase

Nag-a-update.

Anong mga sense organ ang alam mo?

Ano ang sinasabi nila sa atin? (Slide1 - 5)

Ang organ ng amoy ay ang ilong.
Ang organ ng pandinig ay ang tainga.
Ang organ ng panlasa ay ang dila.
Ang organ of touch ay ang balat.
Ang organ ng paningin ay ang mga mata.

Slides 6 – 8(window, mga larawan ng labas ng mundo)

Ano ang nakikita mo sa screen? (Bintana. At sa labas ng bintana? Ang mundo sa paligid natin.)

Ang paksa ng aming aralin ay “Windows in ang mundo”

Aling organ ang tumutulong sa atin na makita ang mundo sa ating paligid? (Organ ng pangitain)

Ano ang pangunahing organ ng paningin? (mata)

Alam mo ba kung paano gumagana ang mata?

Kaya ano ang dapat nating malaman sa klase ngayon?

Pangalanan ng mga mag-aaral ang mga layunin ng aralin. (Slide9)

Mga Layunin: kung paano gumagana ang mata, ang kahulugan ng mata, kung paano pangalagaan ang mga mata.

Ang mata ay ang organ ng pangitain.

Tingnan natin kung paano gumagana ang ating mata.

(Ipinaliwanag ng guro ang istraktura ng mata batay sa iginuhit) (Slide10)

Panloob na bahagi ng mata - bola ng mata. Ang eyeball ay naglalaman ng lahat ng mga pangunahing bahagi ng mata.

Pader sa likuran madilim na silid may linyang itim na pelikula - retina.

Ang mata ay protektado sa harap transparent na kornea. Matatagpuan sa ilalim ng kornea may kulay na iris. Ito ay may butas - ang mag-aaral, na kumokontrol sa pagtagos ng liwanag sa mata.

Tingnan ang larawan sa aklat-aralin sa pahina 43.

- Alin sa mga guhit ang naglalarawan ng mata sa dilim, at alin sa liwanag?

(Sa dilim, ang pupil ay lumalawak upang mas maraming liwanag ang pumasok sa mata, at sa maliwanag na liwanag ay lumiliit ito.)

- Alam mo ba kung bakit kulay at mas malinaw ang paningin ng isang tao sa araw, at itim at puti at hindi gaanong malinaw sa gabi?

Isang consultant na naghanda ng karagdagang impormasyon ang sasagot sa tanong na ito para sa amin.

Mayroong 2 uri ng mga selula sa retina: cones at rods.

Ang mga kono ay nagbibigay ng kulay at mas malinaw na paningin dahil... bawat cell ay konektado sa sarili nitong nerve ending.

Gumagana ang mga rod sa hindi gaanong liwanag, ngunit nagbibigay ng hindi gaanong malinaw na paningin, dahil... ilang dosenang mga rod ay konektado sa isang nerve ending.

Samakatuwid, sa araw, ang paningin ng isang tao ay kulay at mas malinaw, at sa gabi ito ay itim at puti at hindi gaanong malinaw.

Matatagpuan sa likod ng mag-aaral lente Ang lens ay gumaganap bilang isang lens. Binabago ng mga kalamnan ng mata ang hugis ng lens upang ang isang malinaw na imahe ng mga bagay ay makuha sa retina.

Pangkabit sa isang dummy.

Ilista ang mga bahagi ng mata na naging pamilyar na tayo.

eyeball;
retina;
kornea;
may kulay na iris;
mag-aaral;
lente

Guys, isara ang kanang mata gamit ang iyong kamay at tumingin sa akin. Ngayon ay ipikit mo ang iyong kaliwang mata gamit ang iyong kamay at tumingin muli sa akin.

Ano ang masasabi mo? (Magkakaiba ang nakikita ng bawat mata. Nakikita ng kaliwang mata ang bagay sa kanan, at ang kanang mata sa kaliwa.)

Ang mga retinal cell ay nagpapadala ng kanilang signal kasama ang optic nerve sa cerebral hemispheres. Pinag-aaralan niya ito at nakakuha kami ng ideya ng paksa.

- Ano ang matututuhan mo tungkol sa isang bagay gamit ang iyong mga mata?

(Kulay, hugis, sukat. Paano gumagalaw ang bagay.) (Slide 11-12)

Kung ang mata ay isang napakahalagang organ, kailangan ba nito ng proteksyon?

Paano ito pinoprotektahan? Tumingin sa isa't isa. Ano ang nakikita mo?

(Pinoprotektahan tayo ng mga kilay at pilikmata mula sa pawis at alikabok.

Kung ang isang butil ay nakapasok sa mata, nagsisimula tayong kumurap nang madalas at ang isang luha ay naghuhugas ng butil.)

Ngayon guys, magtatrabaho kayo sa grupo. Ikaw ay iaalay iba't ibang sitwasyon. Mula sa sitwasyong ito dapat kang gumuhit ng mga patakaran para sa proteksyon ng paningin.

1 sitwasyon. Si Lyosha ay nakahiga sa sopa buong araw at nanonood ng TV. At si Olya ay ilang oras na nakaupo sa computer at naglalaro.

Posible bang manood ng TV o umupo sa computer nang mahabang panahon? Bakit?

(Hindi. Ang mga kalamnan ng lens (mata) ay nagiging tensiyonado at napapagod sa pagtayo ng mahabang panahon.)

Konklusyon: Hindi ka makakapanood ng TV nang matagal. (Slide 13)

Konklusyon: Hindi ka maaaring umupo sa computer nang mahabang panahon. (Slide 13)

Sitwasyon 2. Sina Masha at Katya ay naglalakbay sa isang bus at nagbabasa ng libro.

Konklusyon: Huwag magbasa sa pampublikong sasakyan. (Slide 13)

3 sitwasyon. Humiga si Kolya sa sofa, kumuha ng libro at sinimulang basahin.

(Hindi. Napapagod at nanginginig ang mga kalamnan ng braso. Naninigas at napapagod ang mga mata.)

Konklusyon: Huwag magbasa habang nakahiga. (Slide 13)

4 na sitwasyon. Ang mga lalaki ay nagsimulang magkulay ng mga larawan sa isang silid na hindi gaanong naiilawan.

Paano ito dapat ilawan? lugar ng trabaho at bakit?

(Ang lugar ng trabaho ay dapat na may maliwanag na ilaw. Ang ilaw ay dapat mahulog mula sa kaliwang bahagi, dahil ang pagbagsak mula sa kanang bahagi, ito ay magiging madilim dahil sa anino.)

Konklusyon: magbasa habang nakaupo sa isang mesa, sa isang maliwanag na silid, ang ilaw ay dapat mahulog mula sa kaliwa.) (Slide 13)

5 sitwasyon. Inilagay ng batang babae ang libro sa kanyang kandungan at sinimulang basahin ito.

Bakit nakakapinsalang hawakan ang isang libro nang malapit o malayo sa iyong mga mata kapag nagbabasa?

(Ang mga kalamnan ng lens (mata) ay nagiging napaka-tense at maaaring masira ang iyong paningin.)

Konklusyon: Kapag nagbabasa, ang isang libro ay dapat hawakan nang hindi hihigit sa 30 cm at hindi hihigit sa 40 cm mula sa mga mata)

Ang pangkat 6 ay nagsasagawa ng pananaliksik. Ang organ ng paningin ay katulad ng layunin sa isang kamera. Lagyan ng label ang mga bahagi ng organ of vision ng mga bahagi ng camera.

Pagsusulit : (Slide 14).

Resulta: Ano ang pamagat ng aralin? "Mga bintana sa mundo sa paligid natin."

Dahil tinutulungan tayo ng mga mata na makita ang mundo sa paligid natin.

Alalahanin natin ang mga layunin ng aralin. (Slide 15)

At sa wakas, gumawa tayo ng ilang pagsasanay sa mata. (Slide16)

Pagninilay.

Anong kawili-wiling sandali ang nagustuhan mo sa aralin?

aklat-aralin p.42 – 45, v.1-3
notebook p.17, z.1
karagdagang gawain p.45, ch.6

Slide 1

Aralin ng nakapaligid na mundo sa ika-4 na baitang ng educational complex na "School 2100"
Windows sa labas ng mundo.
MBOU Murmansk Secondary School No. 36 guro mga pangunahing klase Piskunova O.V.

Slide 2

Ano ang gusto kong malaman?
Paano gumagana ang ating mata? Bakit lumalala ang paningin ng mga bata? Ano ang dapat mong gawin upang mapanatiling maganda ang iyong paningin?

Slide 3

Ang ating mga mata ay may napakakomplikado at marupok na istraktura.
Ang buong mata ay hugis bola at tinatawag na eyeball.
Karamihan sa eyeball ay matatagpuan sa isang espesyal na recess na tinatawag na ORBILE.
Ang harap ng mata ay natatakpan ng isang transparent na manipis na lamad - ang CORNEA. Nakikita natin ito tulad ng sa pamamagitan ng transparent na salamin
Sinasaklaw ng kornea ang may kulay na bahagi ng mata - ang IRIS. Ito ay ibang kulay para sa lahat ng tao.

Slide 4

Sa gitna ng iris ay may isang bilog na mukhang itim na tinatawag na PUPIL.
Ang mag-aaral ay isang butas. Sa pamamagitan nito pumapasok ang liwanag sa mata.
Kung ang ilaw ay maliwanag, ang pupil ay makitid.
Kung mahina at madilim ang ilaw, lumalawak ito.

Slide 5

Sa gitna ng mata ay may isang hugis-itlog na lente - ang CRYSTAL. Ito ay katulad ng isang lens ng camera at nagpapadala din ng liwanag sa pamamagitan nito.
Ang RETINA ay ang bahagi ng mata kung saan talaga natin nakikita. Parang pelikula sa camera.
Ang imahe sa retina ay lumilitaw na baligtad.

Slide 6

Ang OPTIC NERVE pagkatapos ay nagpapadala ng imahe sa utak.
Ang visual center ay matatagpuan sa likod ng utak.
Pinagsasama ng utak ang mga imahe na natanggap mula sa parehong mga mata sa isa at i-flip ito. At nakikita natin kung ano ang tinitingnan ng ating mga mata.

Slide 7

Ang pinakakaraniwang sakit sa mata sa mga mag-aaral ay myopia o nearsightedness.
Mga dahilan para sa pag-unlad ng myopia: Pagkabigong sumunod sa visual na rehimen; Mabigat na gawain sa paaralan; kawalan natural na ilaw sa mga kondisyon ng Polar Night; Mga salik na namamana.
Ito ay kapag ang imahe ay hindi umabot sa retina, ngunit nakatutok bago ito. Samakatuwid, ang mga bagay sa malayo ay lumilitaw na malabo at malabo.

Slide 8

Mga rekomendasyon para sa proteksyon sa mata:
Magsanay sa mata. Uminom ng mga bitamina na nagpapalakas ng iyong paningin. Lalo na sa Polar Night. Magsagawa ng pisikal na ehersisyo at sports. Gumugol ng mas maraming oras sa sariwang hangin.
Pagmasdan ang visual mode: huwag pilitin ang iyong mga mata. Huwag yumuko kapag nagsusulat. Huwag magbasa nang nakahiga o sa mahinang ilaw. Magtrabaho sa computer nang hindi hihigit sa 40 minuto sa isang araw.

Slide 9

Bibliograpiya:
Atlas para sa mababang Paaralan"Ang katawan ng tao at proteksyon sa kalusugan", Moscow, Publishing house. "OLMA-PRESS" 2000; Robert Rotenberg Children's encyclopedia "Growing Healthy", Moscow, Ed. "Edukasyong Pisikal at Isports" 1992; “How to Raise a Healthy Child,” inedit ni V.P. Alferova, Leningrad. Ed. "Medicine", sangay ng Leningrad 1991;

Pinoprotektahan ng mga pilikmata at talukap ang mata mula sa alikabok. Kapag kumukurap tayo, isang luha ang bumabasa sa mata.

Napag-alaman na tayo ay kumukurap ng higit sa 5,000 beses sa isang araw.

Ang buong mata ay hugis bola at tinatawag EYEBALL.

Karamihan sa eyeball ay matatagpuan sa isang espesyal na depresyon na tinatawag ORIENTAL .

Ang harap na bahagi ng mata, pati na rin ang bahagi sa ilalim ng mga talukap ng mata, ay natatakpan ng isang espesyal na lamad na nagpoprotekta sa mata mula sa alikabok, dumi at impeksiyon. Ito ay tinatawag na CONJUNCTIVAL.

Ang harap ng mata ay natatakpan ng isang transparent na manipis na lamad - CORNEA. Nakikita natin ito tulad ng sa pamamagitan ng transparent na salamin

Sinasaklaw ng kornea ang may kulay na bahagi ng mata - IRIS. Ito ay ibang kulay para sa lahat ng tao.

Sa gitna ng iris ay may isang bilog na mukhang itim na tinatawag MAG-ARAL.

Ang mag-aaral ay isang butas. Sa pamamagitan nito pumapasok ang liwanag sa mata. Kung ang ilaw ay maliwanag, ang pupil ay makitid. Kung mahina at madilim ang ilaw, lumalawak ito.

Ang puting shell ay SCLERA. Wala tayong makikita sa pamamagitan nito. Pinoprotektahan nito ang mga bahagi ng mata na nasa loob ng eyeball.

Mayroong isang hugis-itlog na lens sa gitna ng mata - KRISTAL. Ito ay katulad ng isang lens ng camera at nagpapadala din ng liwanag sa pamamagitan nito.

kornea

retina

lente

RETINA- Ito ang bahagi ng mata kung saan talaga natin nakikita. Parang pelikula sa camera.

Ang imahe sa retina ay lumilitaw na baligtad.

Pagkatapos OPTIC NERVE nagpapadala ng imahe sa utak.

Ang visual center ay matatagpuan sa likod ng utak

Sa isang segundo, isinasalin ng utak ang signal sa isang visual na imahe, at sasabihin mo sa iyong sarili: "Nakakakita ako ng manika", "Nakakakita ako ng kotse"

Ang paggalaw ng mata ay kinokontrol ng mga espesyal na kalamnan na matatagpuan sa mga gilid, itaas at ibaba ng eyeball.

ako. Pag-update ng kaalaman at pagtatakda ng mga problema sa edukasyon.

Pagtalakay malikhaing isyu huling aralin.

– Basahin ang tanong ni Lena sa p. 42.

Naglagay sila ng hypothesis.

– Anong magkasalungat na katotohanan ang napansin mo sa kanyang mga salita? Anong tanong mo?

Ano ang papel na ginagampanan ng organ of vision sa buhay ng tao? Bakit ang pang-amoy ang pangunahing organ ng pandama sa mga hayop?

Bago sumagot problemadong isyu, kailangan nating alamin sa mga mag-aaral kung ano ang alam na nila.

– Anong mga pandama ng tao ang alam mo? Ano ang sinasabi nila sa atin?

– Bakit nabuo ang mga sense organ sa mga hayop, ngunit hindi sa mga halaman?

– Paano nauugnay ang pag-unlad ng mga pandama ng mga hayop sa kanilang pamumuhay?

Sagutin ang mga tanong.

- Tukuyin ang paksa ng aralin ngayon.

Pangitain .

– Gumawa tayo ng plano sa trabaho batay sa mga tanong na ito.

Plano.

Ang guro kasama ang mga bata ay gumuhit ng isang lesson plan.

- Ano ang ginagawa namin sa iyo ngayon? (Pinaplano namin ang aming mga aktibidad.)

-Anong kasanayan ang nabuo mo?

ako. Tulungang pagtuklas ng kaalaman

Magtrabaho sa aklat-aralin.

– Pangalanan ang pangunahing organ ng paningin. (Mata.)

– Ano ang matututuhan mo tungkol sa isang bagay gamit ang mata? (Ang kulay ng bagay, laki, hugis, lokasyon sa espasyo, direksyon ng paggalaw nito.)

- Paano gumagana ang mata? Paano niya nagagawa ang napakahirap na trabaho?

Gawain batay sa guhit sa p. 43 gamit ang textbook.

Ang istraktura ng mata ay tinutukoy mula sa pagguhit.

– Ilista ang mga bahagi ng mata.

– Aling bahagi ng mata ang pinakamadilim?

– Ano ang katabi ng eyeball sa likod (lining nito sa ibaba)?

Mga sagot batay sa pagguhit at teksto.

– Paano pinoprotektahan ang eyeball mula sa harap?

– Ano ang matatagpuan sa itaas ng kornea?

– Ano ang limitasyon ng iris?

- Ano ang tungkulin ng mag-aaral?

Eksperimento sa isang flashlight na nagniningning sa papel na may dalawang butas na pinutol - mas malaki at mas maliit na diameter.

Tanong: Sa aling butas dumaraan ang mas maraming liwanag?

Obserbahan ang pagpapalaganap ng liwanag sa pamamagitan ng mga hiwa.

1.Ang gawain para sa mas mababang mga larawan sa p. 43.

– Ano ang matatagpuan sa likod ng mag-aaral?

Kumpletuhin ang gawain.

– Sa anong bahagi ng mata sa tingin mo matatagpuan ang mga sensitibong selula na nakikita ang imahe?

- Sa retina.

2. Pagkumpleto ng gawain para sa pagguhit sa p. 44. Ipinapaliwanag ng guro kung paano gumagana ang dalawang uri ng retinal cells.

– Saan ipinadala ang mga senyales na nakikita ng mata?

– Ang mga signal ay ipinapadala sa utak, kung saan sila pinoproseso. Ito ay kung paano tayo nagkakaroon ng visual na perception ng mga bagay.

– Tingnan ang larawan ng naglalakad na babae sa p. 44 at isipin kung paano nakikita ng ating mata ang isang gumagalaw na bagay.

– Nakikita namin ang pagbabago sa imahe bilang paggalaw.

– Tingnan ang mga larawan sa ibaba sa p. 44 at tukuyin kung pantay ang nakikita natin sa mga bagay gamit ang ating kanan at kaliwang mata.

– Medyo iba ang nakikita ng bawat mata.

– Kung ang mata ay isang napakahalagang organ, kailangan ba nito ng proteksyon? alin?

Gamitin ang larawan sa p. sa pagsagot. 45.

- Oo. Ang mata ay dapat protektado mula sa alikabok, pawis, at pagkatuyo. Para sa layuning ito mayroong mga kilay, eyelids, eyelashes.

– Paano natin sasagutin ang tanong sa aralin?

– Ang organ ng paningin ay nagbibigay ng pinaka kumpletong impormasyon tungkol sa mundo sa paligid natin.

– Ano ang antas ng gawain?

– Ngayon ay magkasama kami ng... (pangalan ng mag-aaral)

- Ano ang ginagawa natin ngayon?

– Anong mga kasanayan ang iyong nabuo?

AKO. Malayang aplikasyon ng kaalaman.

1. Magtrabaho sa aklat-aralin.

Mga tanong sa p. 45.

2. Laro "Ano ang mangyayari kung...?"

Nagtatanong ang mga mag-aaral sa isang kadena, at kapag sinagot, ang isang bahagi ay tinanggal mula sa dummy o eskematiko na representasyon ng mata.

3. Magtrabaho sa workbook.

Mga takdang-aralin sa workbook na mapagpipilian.

Kumpletuhin ang mga gawain.

Mga tanong para sa mag-aaral na gumawa ng gawain (ang simula ng pagbuo ng isang self-assessment algorithm):

-Ano ang kailangan mong gawin?

– Nagawa mo bang tapusin ang gawain?

– Ginawa mo ba ang lahat ng tama o may mga pagkakamali?

– Nagawa mo ba ang lahat sa iyong sarili o sa tulong ng isang tao?

– Ano ang antas ng gawain?

- Anong mga kasanayan ang nabuo sa gawaing ito?

– Ngayon ay magkasama kami ng... (pangalan ng mag-aaral) natutong suriin ang kanilang gawain.

Mga posibleng sagot sa mga takdang-aralin sa workbook.

Sa paggawa mga gawain 2 Dapat bigyang-pansin ng mga mag-aaral ang katotohanan na, pagkatapos na sumulyap sa malalayong (o, kabaligtaran, malapit) na mga bagay, dapat nating bigyan ng oras ang mga mata upang masanay at makibagay. Ibig sabihin nito ay dapat baguhin ng lens ang kurbada nito. Katulad nito, sa mga mas lumang DSLR camera kailangan mong i-twist at ayusin ang lens. Ginagawa ito mismo ng mga modernong device, ngunit tumatagal din sila ng ilang oras upang gawin ito.

SA gawain 3 Binibigyang pansin ang pangangailangang lumipat mula sa isang trabaho patungo sa isa pa sa pana-panahon. Nalalapat din ito sa paggana ng organ ng pangitain. Sa isang oras na pagtayo, mas napapagod ka kaysa sa isang oras na paglalakad, dahil ang parehong mga kalamnan ay kinontrata. Ang panonood ng TV sa mahabang panahon ay nakakapinsala din: kalamnan ang lens (mga mata) ay napapagod mula sa isang matagal na hindi kumikibo na posisyon(sila ay palaging pinaikli).

Gawain 4 nakatuon sa mga tuntunin ng makatwirang pag-uugali. Tulad ng pagbaba ng burol sa isang taas kung saan madali kang makagalaw ngunit hindi nanganganib na mahulog, ang pagbabasa ay dapat na ginagabayan ng parehong mga prinsipyo. Sa pamamagitan ng paghawak ng isang libro na mas malapit sa 30 cm o higit pa sa 40 cm mula sa mga mata, pinipilit namin ang mga kalamnan ng lens (mata) na mas tense. Ito ay maaaring humantong sa nearsightedness o farsightedness.

Isakatuparan gawain 5, Sasagutin ng mga lalaki na ang madilim na baso ay ginagamit lamang sa maliwanag na sikat ng araw, kaya ang lugar ng trabaho ay dapat na naiilawan nang mabuti. Dapat itong naiilawan nang hindi masyadong maliwanag at hindi masyadong malabo.

SA gawain 7* Iminumungkahi naming gumuhit ng pagkakatulad sa pagitan ng istraktura ng isang camera at isang mata. Hindi alam ng mga estudyante ang mga detalye ng disenyo ng camera, dahil awtomatikong ginagawa ng mga modernong point-and-shoot na camera ang mga setting. Gayunpaman, ang pagkakatulad sa pagitan ng photographic film (kilala sa mga mag-aaral) at ang retina ay tila napakahalaga sa atin. Ang pagkakatulad sa pagitan ng objective lens, na nagre-refract ng light rays, at ang crystalline lens ay malinaw din. Ang dayapragm sa camera ay tumutugma sa pagbabago sa lapad ng mag-aaral, ang talukap ng mata ay katulad ng takipmata, at ang buong kamera ay katulad ng eyeball.