Povolání hrdiny s kým. Kariérová poradenská hra "Postavy a povolání". Průběh organizovaných vzdělávacích aktivit

Pohádky nikdy nezapomenou vstoupit do každého domova. Vítáni jsou jak děti, tak dospělí. Spousta moudrých myšlenek pohádky můžete to najít. A přečtěte si o různých profesích. K akcím v pohádkách dochází nejen vlnou Kouzelná hůlka, akce provádějí pohádkoví hrdinové: pracují, dobří řemeslníci stát se. Hrdinové pohádek mají různá povolání: kuchař, pastýř, sklenář, dřevorubec, řezník, hostinský...

Kvíz „Povolání pohádkových hrdinů“ obsahuje 11 otázek s odpověďmi.

Tvůrce kvízu: Recenze Iris

1. Kolik liber objednal Ivan Gorokh u kováře za železnou hůl z pohádky „Vasilisa kráska, zlatý cop“?

Sto liber
Pět set liber +
Tisíc liber

2. Jak se jmenoval krejčí z pohádky bratří Grimmů „Odvážný krejčí“?

Michel
Hans +
René

3. Jaké povolání měl Zerbino, který žil v Salernu (podle pohádky L. Labuleho „Zerbino Nespolečenský“)?

Námořník
Švec
Dřevorubec +

4. Jak se jmenuje pohádka bratří Grimmů, která vypráví o přadlence, které se nelíbilo její řemeslo?

"Krásná přadlena"
"Dcera je přadlena"
"Tři spinnery" +

5. Pro koho Danila pracovala (na motivy pohádky P. P. Bazhova „Kamenný květ“)?

Horník
Jako pastýř
Mistr malachitových děl +

6. Do lesa, kde žil ošklivý smrk, často přicházel muž. Seděl pod jedlí se svými sešity. Jaké povolání měl tento člověk (na základě pohádky E. Permyaka „Ošklivý vánoční strom“)?

Matematik
Učitel
Vypravěč +

7. Jaké povolání měl přítel slavného zahradníka Hanse z pohádky O. Wilda „Oddaný přítel“?

Mělník +
Hudebník
Lesník

8. Jaké povolání není v pohádce K. Erbena „Rozum a štěstí“?

Řezbář
Krejčí
Zahradník
Sklenář +

9. V kom pracoval Lionellův otec z pohádky E. Farjon „The Golden Eagle“?

kuchař
Ragman
Zahradník +

10. Kdysi měli tito pohádkoví hrdinové jiná povolání. Když ale zestárli a začali hůře plnit své povinnosti, majitelé se jich rozhodli zbavit. A pak jednoho dne, když utekli od svých majitelů, zorganizovali hudební skupinu, která lidi bavila. O kom to mluvíme?
Odpovědět: o brémských hudebnících

11. Byl čas a tito dva šlechtici byli obdařeni mocí, pak se proměnili v obyčejné dlouhonohé ptáky létající u města Bagdád. Ale díky šťastné náhodě se znovu stali lidmi a začali se angažovat důležité záležitosti. Jaké tituly měli tito dva šlechtici?
Odpovědět: Kalif a velkovezír (pohádka „Čáp Calif“, V. Gauf)

název. Hra s kariérovým poradenstvím "Postavy a povolání"

Účel.

Postup pro skupinový výcvik kariérového poradenství. Účastníci spojují slavné postavy s populárními povoláními.

Před začátkem lekce si vedoucí připraví dva typy karet:

- slavné postavy,

- populární profese.

Počet karet každého druhu musí odpovídat počtu účastníků (pokud jejich přesný počet není předem znám, můžete jich udělat maximum). Seznam slavných postav a populární profese Přednášející tvoří samostatně s přihlédnutím ke stupni vzdělání účastníků.

Příklady slavných postav z knih a filmů:

- Balda z Puškinovy ​​pohádky,

– Oblomov,

– Gerasim z „Mumu“,

- Raskolnikov,

– Andrej Bolkonskij,

- Hamlet,

- D'Artagnan,

- Tom Sawyer,

– Frodo z Pána prstenů,

- Harry Potter.

Příklady oblíbených profesí:

- ekonom,

- programátor,

- policista,

- Řidič,

- Automechanik,

– umělec,

- Modelka,

- učitel,

Samotná hra spočívá v tom, že si účastníci střídají losování jedné karty ze dvou krabic: postavy a povolání. Nejprve účastník sám diskutuje o tom, jak by podle jeho názoru mohla tato postava pracovat v této profesi: jaké by měla dovednosti? silné stránky, jak slabé. Poté se mohou přidat další účastníci se svými názory.

Moderátor se stará o to, aby hra probíhala poměrně záživně a v některých případech i zábavně. Úvahy účastníků by měly být mírně směřovány tak, aby se zamysleli nad tím: mohla by tato postava (kdyby měla dostatek schopností, zdraví) pracovat v této profesi (“umím”), měla by o to zájem a má postava nějaké sklony k této profesi („chci“).

1. Hra kariérového poradenství "Postavy a povolání" [ Elektronický zdroj] // A.Ya.. 1.09.2015..html (1.09.2015).

Položil jsem si zvláštní otázku: proč my spisovatelé (alespoň spisovatelé sci-fi) vždy píšeme o kom práce naše postavy? Dobře, v dobách mého mládí, v již zaniklém SSSR, určovalo místo práce hodně v osobnosti hrdiny - ve skutečnosti patřil k určité třídě. Nebo, chcete-li, kasta.

Pamatujete si film "Jaro"? Režisér nepochopil podstatu vědecké kasty a rozhodl se, že jde o brahminy, poustevníky. Vzhledem k tomu, jaké podivíny v sametových čepicích a vousech tam předváděli, co jiného si mohl myslet? Sám bych si myslel, že všichni jsou v chápání mimo dobro a zlo běžná osoba Na pracovišti vše, co dělají, je hromadit tapas a vymýtit trišnu. Těžko si představit, že by lapač slunečních paprsků, seriózní vědec, soudruh Nikitin mohl mít zájem o kyprého novináře s namalovanýma očima (a proč Čerkasov nevypadal tak, ehm, nekonvenčně orientovaný?). Ale umělkyně Verochka může. Roshchin je z její kasty, kasty frivolních, zpívajících a nalíčených. A radši chytí veverku než zajíčka.

Naučila režiséra Nikitina pár nápadů, vysvětlila, co a jak natáčet, připravila se na sňatek, jedním slovem, přivedla ho na cestu spirituality. A to vše proto, že je brahmínka, myslitelka. Kdyby byla jako Verochka z operet, nevzešlo by z jejich románku nic dobrého. Snad kromě tuctu nesmrtelných komedií a celoživotního manželství.

V Sovětské časy ne-li sňatková politika, pak byl duchovní život regulován povoláním pouze tímto způsobem. A musel jsem se hodně snažit popsat, jak člověk posouvá hranice, které mu určilo jeho působiště. Obsluha kombajnu, zpívající číšníci, tančící rybí inspektoři a další „Volha-Volha“ v knihách nabyli úžasně komického vzhledu. I když vtipné je, že člověk vyplňuje volný čas Ne alkohol, ale amatérská vystoupení? V sovětských dobách tomu však bylo těžké uvěřit.

Ale v dnešní době je všechno díky internetu tak pomíchané, že hranice třídy a kasty byly smazány. Objevily se nejen koníčky, ale i nové profese, někdy nemůžete pochopit, čím se člověk živí. Říká: „Jsem krizový manažer“, ale ve skutečnosti se ukazuje, že jsem účetní. A proč veřejnost neměla ráda starou dobrou účetní profesi? Ale tady to máš. Čtete, co je krizový management – ​​ale je to jen písnička: „využívá se jak za extrémních okolností spojených s přírodními katastrofami a nehodami, tak k regulaci problémů ve světě byznysu. Jeho hlavní principy lze formulovat takto: soucit, otevřenost, pravdivost, včasnost, prevence.“ Stejně jako matka. Dalo by se říci profesionální matka.

I když s největší pravděpodobností se jedná o tvora, který surfuje po internetu a pracovní doba vyčnívá na sociálních sítích. Stejně jako jeho svěřenci, kteří upadli do krize. Určitá postava je vyžadována, ale... v ideálním případě. Ale ve skutečnosti krizový manažer, trenér, budovatel týmu – všichni sdílejí stejnou pracovní charakteristiku.

Stále dokážu pochopit rozdíly mezi, řekněme, výrobcem materiálních hodnot a duchovních hodnot. A pak většina spisovatelů, než začala produkovat duchovní hodnoty, stihla vyzkoušet několik profesí, kde výstupem byl nejhmotnější produkt. A je nepravděpodobné, že spisovatel, který celý život nedělá nic jiného než píše, tento život dobře zná. Výjimky jsou vzácné. Spekulativnost, znásobená představivostí, dává hojnost nelogičnosti a superzávěrů.

Co tedy znamená povolání hrdiny? Co se změní na postavě, když řeknete: je makléř? Zdraví samozřejmě okamžitě dostane mínus sto – vředy, hemeroidy a poruchy spánku jsou zaručeny. Nebo je špatný makléř, je mu výsledek lhostejný. Nebo je hrdinou romantické komedie „Ask Cindy“, kterým je v první řadě Charlie Sheen, který dokáže cokoliv, včetně vedení ženské rubriky v lesklém mýdlovém magazínu a bydlení se dvěma kuřaty najednou. Rom-com protagonisté nemají hemoroidy.

Je pravděpodobnější, že nezáleží na povolání, ale na stejné kastě: zlatý límeček, bílý límeček, modrý límeček. Mimochodem, existují také hnědé, šedé, růžové obojky a ženy v domácnosti. Definovali jste oblast a nemusíte zadávat polohu ani umístění.

Někdy se mi zdá, že to, jakou počítačovou hru hraje, o člověku vypovídá víc. Hrám nerozumím (a žádné nehraju), ale pro další generace je tento koníček někdy důležitější než specialita získaná na univerzitě. To je důvod, proč s největší pravděpodobností nepracovali ani den. Získat práci filozofa po absolvování filozofie je v dnešní době těžké. Asi pětadvacetiletému muži nikdo nevěří, že je hotový profesionální filozof. Dokonce i na internetu.

Opět se nabízí otázka: je nutné vysvětlovat, kde člověk studoval? Někdy studium zanechá v člověku větší otisk než celá jeho pracovní historie. A celý život se člověk pyšní diplomem z prestižní univerzity, klidně sedí v divočině a chová králíky na prodej.

V ženské detektivce z 90. let stereotypní obraz „detektivky svobodné povolání“: dámy, které vedly vyšetřování, všechny jako jedna, měly uvolněný pracovní program. Z velké části se z nich vyklubali novináři se spoustou volného času (kdyby jen autoři věděli, jaký závod a časový tlak to vlastně je); spisovatelé, kteří píší kdo ví co kdy (a žijí z nebývale obrovských honorářů); fotografové, jejichž fotografie koupil(v 90. letech jsem se bál, kolik lidí si chce koupit fotografii za hodně peněz); umělci (tito obecně porušovali všechny zákony gravitace ekonomiky).

Od minulého století dodnes SF bezostyšně vymýšlí geneticky podmíněné profese - psionika, bionika, socionika, elektronika... Právě se narodila - a rovnou ke stroji. Proč čekat, stejně tam dříve nebo později skončíte. A není třeba předepisovat obraz, profese řekne vše za autora. I když i zde jsou možné nesrovnalosti. Četl bych o socionické sexuální maniakovi. Takže z těch, kteří k němu přišli pro psaní, vytáhl celou duši, pomalu a smyslně.

Obzvláště obdivuhodné je jasné, jakoby předváděné vysvětlení, kdo pro koho pracoval v pozemském životě, v žánru hit-or-miss. I když je tento život dlouhý jen tři odstavce, její dovednosti budou málo užitečné pro každého, kde se GG stále stane králem-mágem-bojovníkem světla. Touha zapojit se minulý život z posmrtného života to vypadá jako pokusy pozinkovat mrtvolu a ospravedlnit ji. No, možná jsou tyto údaje vhodné pro oznámení. Světelný elf, bývalý hlídač. Královna Amazonek, bývalá sekretářka. Ninja mnich, bývalý učitel zeměpisu. Magický tanker, bývalý tankista, udeř a uteč v tanku.

A nakonec musí být charakter postavy objasněn, zapsán, odhalen a rozvinut, jinak pracovní vlastnosti ono to vyjde. „Panoš Trelawneyová. Hloupý, lakomý, nenasytný, líný, zbabělý, arogantní. Chybí charakter. Není vdaná". Ale v karikatuře byl úplně jiný - odvážný, demokratický, energický a vynalézavý! Vlastnosti každého lžou, jen láska lidí je pravá...

Tak se ukáže, že povolání padá na hrdinu jako označení. A čtenář začíná tušit, jaké profesní deformace a kvality musí nutně být přítomny v povaze člověka v této specializaci... I když v reálný život Teprve po deseti, ne-li dvaceti letech praxe začíná profese přestavovat psychiku. A předtím náš hrdina změnil práci - a nic se nestalo.

Včerejší absolvent nebo student je více ovlivněn mámou a tátou a přáteli z reálného života a internetu než kolegy. Když popisujeme tichého asi dvacetiletého muže, je snazší ho ukázat prostřednictvím jeho koníčků a oblíbených her než prostřednictvím sezení v kanceláři. Jako spisovateli (a čtenáři) staré školy mi nejsou definice těch, kteří hrají za tanka a těch, kteří si hrají za elfa, příliš jasné – ale takové detaily mohou objasnit mladí konzultanti, kteří rozumí hektickému životu hráčů ( nebo ti, kteří žijí tento život). Otázka zůstává stejná: co je pro člověka třetího tisíciletí povolání – způsob výdělku? sociální prostředí? třídní příslušnost? faktor formování osobnosti?

Je jasné, že v každé konkrétní případ a odpověď je jiná. Pro mé postavy je práce otázkou života (jako cukrář Damelo), někdy je to nic (jako rodinná žena Káťa), je to místo setkání, které nelze změnit (pro hrdiny „Světa bez tváře“ jsou spolupracovníci). Ale abych vám řekl, jak přesně pracovali a na jakých pozicích a jak na ně jejich šéfové šíří hnilobu/jak šíří hnilobu na své podřízené - promiňte. Jen jestli to vyplývá z příběhu příběhová linie. Jinak ať otevřete kteroukoli knihu, příběh určitě začíná příběhem, který je nejsmutnější na světě – o probuzení a přípravách do práce a školy. Podrobně! S pláčem ze srdce o tom, jak GG není oceňován a chápán ani v práci, ani na univerzitě! Proto si nenechá ujít tento svět, kam ho vezmou nyní, prakticky živého v nebi.

Stále méně často přemýšlí spisovatel o takových věcech: proč, přesně? Proč sakra mám v knize ten a ten detail? Co z toho budu mít? Takto se tvoří šablona: stejným způsobem. Veřejnost je zvyklá vědět o postavě, kdo to je, kancelářská forma, šmejd s mopem nebo socialita s mikrofonem. Je to, jako byste z toho, jak se chováte, přemýšlíte nebo sdělujete, nemůžete poznat, jaký je pták. Je veřejnost zvyklá na to, že popis postavy je umístěn na straně před příběhem, jako ve hře? Ať si zvykne. Literatura je další forma umění. Na co jsme my, spisovatelé a čtenáři, prakticky zapomněli.

Angela Pascary
Shrnutí kvízové ​​lekce „Ve světě profesí“

Integrace vzdělávání regionech:

Sociální a komunikační rozvoj

Vývoj řeči

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Vzdělávací cíle regionech:

Kognitivní vývoj:

Propagujte myšlenky o důležitosti a hodnotě všech profesí.

Rozšiřovat a obohacovat chápání dětí profesí, nástroje, pracovní akce.

Konsolidujte vývojovou práci striktním dodržováním pravidel hry.

Rozšiřte dětem obzory.

Rozvíjet paměť, pozornost, logické myšlení.

Vyvinout iniciativu.

Vývoj řeči:

Rozvinout schopnost konstruovat úplné odpovědi.

Rozvíjejte schopnost pozorně naslouchat.

Sociálně-komunikativní rozvoj:

Pěstujte úctu k různým lidem profesí.

Podporujte pocity vstřícnosti a vzájemné pomoci.

Pomozte rozvíjet schopnost jednat v týmu.

Umělecké a estetické rozvoj:

Rozvíjejte estetické vnímání prohlížením obrázků.

Fyzický vývoj:

Pomozte předcházet únavě a zlepšit duševní výkonnost prostřednictvím fyzického cvičení.

Forma vzdělávací organizace činnosti: Týmová práce učitel s dětmi.

Forma dětské organizace: skupina.

Činnosti:

Poznávací

Komunikativní

Hraní

Motor

Metody a techniky pro práci s děti:

Vizuální: obrázky s obrázky profesí, nástroje, "Černá skříňka", referenční značky.

Slovní: konverzace, dialog, diskuse, slovní hry, pokyny.

Technologie:

Zdravotně nezávadné

Vývojový

Hraní

Průběh organizovaných vzdělávacích aktivit

1. Motivační fáze

Ahoj, ahoj, toto je program "ve všem o všem". A já, její moderátorka Angela Vasiljevna. Zdravím všechny, kteří nás nyní sledují. V následujících 30 minutách budete svědky fascinující intelektuální bitvy mezi dvěma nejsilnějšími týmy. Téma dnešního pořadu "V svět profesí» .

Pojďme se seznámit. Po mé pravici je tým "Blesk". Kapitán týmu - Ksenia. Přivítejme tým. Po mé levici je tým "tuleni". Kapitán týmu - Roman. Přivítáme druhý tým.

Vítězové získají Všechno: sláva a super cena. A to není vtip, protože nejvtipnější vzdělávací pořad v dětské televizi, školka č. 101, běží. Začít!

2. Předváděcí fáze

Hra se skládá ze 3 kol. V 1. kole najdete otázky různých kategorií v ceně od 1 bonbonu po 4. Druhé kolo - ve druhém kole bude mít každý člen týmu šanci získat více bonbónů do svého prasátka. A třetí kolo je poslední.

Takže první kolo.

Témata prvního kola:

- "Dopis- profese» .

název povolání dopisem:

Cena:

1 bonbón - "V". (Učitel, řidič, lékař, veterinář, brankář)

2 bonbóny - "B". (účetní, baletka, knihovna, bankéř)

3 bonbóny - "A". (Agronom, astronaut, umělec, herec, právník)

4 bonbóny - "R". (Režisér, rybář, raketový vědec, redaktor, restaurátor, režisér)

- « Profese oblíbené pohádkové postavy".

Pamatovat profesí hrdinové literárních děl?

1 bonbón - « Profese hrdina pohádky o Dunno Pilyulkinovi?. (Doktor)

2 bonbóny - "Kdo pracoval Pechkin z knihy o strýci Fjodorovi?". (Listonoš)

3 bonbóny – „Jaký muž“ profesí v pohádce Charlese Perraulta zachránila Karkulku a její babičku? (Lovec)

4 bonbóny – „V co proměnila víla krysu z pohádky Charlese Perraulta? "Popelka"?». (Kočí)

- "Tipni si zvukařská profese» .

1 bonbón - "Zvuk kladiva"- Tesař.

2 bonbóny - "Závěrka fotoaparátu"- fotograf.

3 bonbóny - "Zvuk kol"- Řidič.

4 bonbóny - zvuk "traktor"- traktorista.

- „Řekni mi profese» .

1 bonbón - "Včera jsem dostal 2 injekce...". (Zdravotní sestřička)

2 bonbóny - "Divák strne strachem - V kleci s tygrem...". (krotitel)

3 bonbóny - "Co se herec bojí udělat, to směle udělá v kině..." (Kaskadér)

4 bonbóny - "Jako vzdušná princezna v letové podobě...". (Letuška)

První kolo je u konce. Pojďme si to shrnout.

Začínáme druhé kolo. Na stole jsou obrázky s profesí. Tým stojí v řadě. Každému členovi týmu řeknu 3 slova a vy musíte určit, které lidi jsou to příbuzné profese. A přineste obrázek tohoto profese. Za každou správnou odpověď - 1 bonbón.

Začněme. Začněme týmem "Blesk". Druhý tým.

Pojďme si to shrnout.

Poslední, rozhodující kolo. Máte možnost zdvojnásobit svou výhru. Vstupte "Černá skříňka". Tato krabice obsahuje nástroje používané při práci kuchaře, učitele a truhláře. Co je v černé skříňce? (Deska – prkénko, tabule, tabule)

Odpovědi dětí.

3. Reflexní jeviště

Díky kluci, všichni jste pracovali dobře. Přátelství tedy zvítězilo a každý tým dostává sladkou odměnu. Tím náš program končí. Děkujeme, že nás sledujete. Uvidíme se!

Publikace k tématu:

Shrnutí lekce pro studenty Dětské umělecké školy "Svět profesí" Téma lekce: „Svět profesí“ Cíl: rozšířit kognitivní zájem o profese; respektovat a vážit si každé profese; budovat respekt.

Dne 15. dubna 2016 proběhl kvíz „Ve světě zvířat“ s dětmi z přípravné skupiny s OHP a jejich rodiči pomocí prezentace.

Informační a kreativní projekt „Ve světě profesí“ Obecní rozpočet školka vzdělávací instituce kombinovaná mateřská škola č. 4 v obci Dolzhanskaya obecní formace.

Synopse hodiny tělesné výchovy v přípravné skupině „Profesní veletrh“ Městské rozpočtové předškolní vzdělávací zařízení č. 2 " Mateřská školka obecný rozvojový typ s prioritní realizací aktivit.

Shrnutí integrované lekce o kognitivním rozvoji ve střední skupině „Cesta do země povolání“ Cíle: * seznámit děti s profesemi: kuchař, lékař, řidič, jejich pracovní procesy, s předměty - pomocníky; * rozvíjet respekt.