Historické dokumenty o historii. Digitální knihovna. Z "Příběhu minulých let"
M.N. Chernova V.Ya
HOME TUTOR
PRÁCE S DOKUMENTY
V LEKCÍCH DĚJEPISU
Třída
IRIS PRESS
UDC (079)BBK 63,3(2)ya727 4-49
Recenzent:
kandidát pedagogických věd,
přední výzkumný pracovník RAO E. A. Gevurková
Sériové provedení A. M. Dragová
Černovová, M. N.
4-49 Práce s dokumenty v hodinách dějepisu. 10. třída / M. N. Chernova, V. Ya. - M.: Iris-press, 2008. - 192 s. - (Domácí lektor: Příprava na Jednotnou státní zkoušku).
Isbn 978-5-8112-3124-9
Příručka je určena pro práci s historickými dokumenty v hodinách dějepisu v 10. ročníku středních škol, dále pro přípravu studentů na složení Jednotné státní zkoušky z dějin Ruska a přijímacích zkoušek na humanitní vysoké školy.
Pro každý dokument nebo skupinu dokumentů jsou sestavovány otázky a úkoly různé úrovně složitosti, které rozvíjejí u školáků takové duševní dovednosti, jako je analýza a srovnávání, schopnost uvažovat a hodnotit historický pramen.
BBK 63.3(2)ya727 UDC (079)
© Publishing House LLC ISBN 978-5-8112-3124-9 "IRIS-press", 2008
Od kompilátorů
Představujeme vám sbírku dokumentů o historii Ruska ve dvou knihách. Kniha 1 obsahuje materiály o ruské historii od starověku do 18. století; Kniha 2 dokumentuje období 19.-20. století. Historické doklady jsou zdrojem poznání, památky různých epoch. Zvláště důležité je formulovat k nim vědecký přístup a povědomí o jejich hodnotě u mladé generace. Dokumenty jsou navrženy tak, aby studentům pomohly lépe porozumět různým historickým epochám, zjistit a „procítit“ jejich specifičnost, pocítit jejich zvláštní příchuť a do jisté míry se dostat do kontaktu s myšlenkami, pocity a zkušenostmi lidí, kteří tehdy žili. Řada dokumentů nám umožňuje vidět konkrétní postavy, které se v historii osvědčily.
Dokumentační materiály jsou uspořádány podle problémově chronologického principu. Výběr a sled dokumentů, jakož i metodický aparát k nim plně odpovídají cílům a záměrům výuky dějepisu, požadavkům vzdělávacího standardu a programům doporučeným Ministerstvem školství a vědy Ruské federace. Dodržování osnov Dějin Ruska od starověku a obecně uznávaného schématu vzdělávacího procesu umožňuje a umožňuje práci s touto příručkou bez ohledu na konkrétní učebnice dějepisu.
Sekce sbírky odpovídají tematickým blokům vzdělávacího kurzu. Ve sbírce jsou dokumenty obchodního charakteru (útržky příkazů, smluv, kodexy, vyhlášky atd.), listiny narativní a popisné (útržky ruských kronik, memoáry, svědectví zahraničních autorů, osobní a obchodní korespondence), dále památky uměleckého projevu (historické písně). Takový
3 já
široká škála dokumentů komplexně osvětluje konkrétní historickou epochu a činí její obrazy živějšími, živějšími a rozpoznatelnějšími. Tyto zdroje vám umožňují podívat se na určité události s přihlédnutím k činům postav éry, pochopit jejich skutečné aspirace a záměry.
Sborník je určen především učitelům dějepisu a studentům školy a odborné vysoké školy. Dokumenty budou žádané i při studiu problematických témat v hodinách s odborným zaměřením na historii nebo humanitní vědy. Vzhledem k tomu, že seznam uváděných historických pramenů je široký a jejich objem je záměrně nestejný, učitel si samostatně určí, které dokumenty použije ve výuce, při přípravě na přednášky, v seminářích, ve volitelných předmětech a volitelných předmětech. Sbírka pomůže školákům v přípravě na Jednotnou státní zkoušku, studentské zkoušky a testy, pro přijetí na vysoké školy a bude užitečná v procesu sebevzdělávání a sebepřípravy, rozvoji historického myšlení, prohlubování znalostí a také rozvíjení všeobecných vzdělávacích dovedností.
Pro každý dokument jsou s přihlédnutím k nestejné úrovni přípravy studentů sestaveny otázky a úkoly zaměřené na poznávání historických událostí, reprodukční činnost podle vzoru a také rozvoj badatelského a tvůrčího přístupu. Metodický aparát sbírky tedy umožní učiteli práci s dokumentem nejen organizovat, ale i odlišit. Autoři se snažili zajistit, aby si školáci v průběhu studia historických pramenů osvojili takové techniky duševní činnosti, jako je analýza, srovnávání a syntéza, naučili se uvažovat a hodnotit konkrétní pramen pomocí vědeckého přístupu a vyvozovat závěry. Zařazením dokumentu do výkladu látky může být učitelův příběh živější a závěry přesvědčivější, významně konkretizovat studovanou historickou látku a přitáhnout pozornost studentů k událostem, historickým postavám a procesům.
Vzhledem k naučnému a vzdělávacímu charakteru fondu využili autoři při sestavování naučných sborníků, sbírek dokumentů, učebních pomůcek a dalších publikací.
Spolu s naučným publikem bude kniha jistě užitečná všem, kteří se zajímají o historii a kterým není lhostejná minulost, přítomnost a budoucnost Ruska.
M. N. Černovová, Kandidát historických věd V. Ya Rumjancev, Ctěný učitel Ruska
Ke čtenářům
Příručka o dějinách Ruska se skládá ze dvou částí a obsahuje dokumenty a materiály pokrývající období od starověku do 20. století a také otázky a úkoly k nim. Prezentované zdroje se liší obsahem a původem, žánry a styly. Jsou mezi nimi útržky kronik, zápisky cizinců, písemné dojmy našich krajanů – nejen očitých svědků, ale i účastníků událostí. Jsou zde vládní akty, obchodní a soukromá korespondence, materiály z periodik a fragmenty historických děl.
Taková rozmanitost a široká škála dokumentů umožňuje komplexně prozkoumat konkrétní historické období, porovnat nestejné hodnocení jednotlivých historických událostí, vytvořit si o nich vlastní představu a zdůvodnit svůj závěr.
Tato příručka bude dobrou pomůckou pro školáky a učitele při přípravě na Jednotnou státní zkoušku. Metodický aparát příručky je zaměřen především na osvojení dovedností práce s historickými prameny a metod jejich analýzy. Jeho úkolem je pomoci pochopit a pochopit obsah dokumentu, vyzdvihnout a formulovat jeho hlavní myšlenky, porovnat texty z různých období a autorů, seznámit se s různými verzemi událostí a sestavit různorodé charakteristiky historických postav. To vše nejen činí společnou práci učitele a žáka ve třídě zajímavou a tvořivou, rozšiřuje a prohlubuje znalosti předmětu, ale zároveň pomáhá v budoucnu zvládnout soubor úkolů při práci s prameny při přípravě na jednotná státní zkouška.
Pro školáky bude mnohem snazší provádět kognitivní akce v určitém pořadí, jmenovitě: identifikovat události, jevy, osobnosti diskutované v dokumentu, tj. provést přiřazení dokumentu; vysvětlit podstatu problému popsaného ve zdroji v historickém kontextu (s využitím poznatků z průběhu ruských dějin); analyzovat autorovu pozici, zvážit verze a interpretace událostí.
Tento manuál lze podle našeho názoru použít nejen v procesu učení se novému materiálu. Učiteli to pomůže jak při organizaci opakování, tak při kontrole zvládnutí látky. Je užitečná i pro ty školáky, kteří se chystají na humanitní fakulty vysokých škol, protože jim rozšiřuje obzory, rozvíjí řadu dovedností a schopností specifických pro náš předmět a upozorňuje na řadu složitých a kontroverzních problémů historie. Ruska.
Gevurková E. A.,
kandidát pedagogických věd,
Vedoucí výzkumník
laboratoř historické výchovy
PRVNÍ ČÁST
STAROVĚKÁ Rus'. VI-IX století
Dokument č. 1
Ze Strategikon of Mauricius Stratég*:
o životě Slovanů
№ 1:
Zvýrazněte v textu hlavní historická fakta a zapište je do sešitu a seskupte je podle určitých kritérií: životní podmínky; povolání lidí; zvyky a společenský řád.
Určete, co v daném fragmentu převažuje: historická fakta nebo umělecký popis?
Kmeny Slovanů a Antů jsou si podobné ve způsobu života, v morálce, v lásce ke svobodě. Nemohou být žádným způsobem přivedeni do otroctví nebo podrobení ve své vlastní zemi. Jsou četné, odolné a snadno snášejí horko, chlad, déšť, nahotu a nedostatek potravy.
Nedrží ty v zajetí v otroctví, jako jiné kmeny, po neomezenou dobu, ale omezujíce je na určitou dobu, dávají jim na výběr: chtějí se vrátit domů pro určité výkupné, nebo tam zůstat jako svobodní lidé? a přátelé?
Oni mají velký počet různá hospodářská zvířata a plody země ležící na hromadách, zejména proso a pšenice.
Usazují se v lesích, poblíž neschůdných řek, bažin a jezer a ve svých domovech si zařizují mnoho východů.
* Mauricijský stratég(539-602) - byzantský císař, vládl v letech 582 až 602. Považován za autora jednoho ze „strategikonů“ - pojednání o válečném umění s popisem tažení v jiných zemích.
nebezpečí, která na ně číhají. Potřebné věci pohřbívají na tajných místech, nic nepotřebného otevřeně nevlastní a vedou toulavý život.
Dokument č. 2
Ze Strategikon of Mauricius Stratég:
o slovanských válečnících
Otázky a úkoly k dokumentu č. 2:
Stručně shrňte, co čtete, a formulujte hlavní myšlenky.
Na základě dokumentu vyzdvihněte hlavní bojové techniky Slovanů. Co je podle vás způsobilo?
Proč vědci nejčastěji nacházejí informace o Slovanech tohoto období v byzantských nebo arabských pramenech? Co tato skutečnost znamená?
Rádi bojují se svými nepřáteli v místech pokrytých hustým lesem, v roklinách a na útesech. Využívají přepadení, překvapivých útoků, triků, ve dne i v noci, vymýšlejí mnoho metod. Jsou také zkušení v překonávání řek, v tomto ohledu předčí všechny lidi. Odvážně odolávají pobytu ve vodě, takže se často někteří z těch, kteří zůstali doma, chyceni náhlým útokem, vrhnou do propasti vod.
V ústech přitom drží speciálně vyrobené velké rákosí, uvnitř vydlabané, dosahující až k hladině vody, a sami, vleže na dně, s jejich pomocí dýchají. Mohou to dělat mnoho hodin, takže je absolutně nemožné odhadnout jejich přítomnost.
Každý je vyzbrojen dvěma malými kopími, některé mají štíty, silné, ale těžko se nosí. Používají také dřevěné luky a malé šípy namočené v jedu speciálu na šípy, který je silný. Jsou to mistři toho všeho různými způsoby, které vymyslí, aby nalákali nepřítele.
Dokument č. 3
Z knihy „Válka s Góty“ od Prokopia
Caesarea*: o Slovanech
Otázky a úkoly k dokumentu№ 3:
Vyberte informace o životě a víře slovanských kmenů.
Jak můžete charakterizovat jejich sociální strukturu a proč?
Určete povahu náboženského přesvědčení Slovanů.
Najděte podobnosti a rozdíly v popisech Slovanů patřících k Mauriciu Strategovi a Prokopovi z Caesareje. co je způsobuje?
Tyto kmeny, Slované a Antové, neovládá jeden člověk, od pradávna žijí v nadvládě lidí [demokracie], a proto považují životní štěstí a neštěstí za běžnou záležitost. A ve všech ostatních ohledech mají oba tyto barbarské kmeny stejný život a zákony. Věří, že jediný Bůh, stvořitel blesku, je vládcem nade vším a obětují mu býky a vykonávají další posvátné obřady. Neznají osud a obecně si neuvědomují, že má ve vztahu k lidem nějakou moc, a když se blíží smrti, ať už je přemůže nemoc nebo se ocitnou v nebezpečné situaci ve válce, pak složí slib , jsou-li spaseni, ihned obětuj Bohu za svou duši; Když unikli smrti, obětovali to, co slíbili, a myslí si, že jejich spása byla vykoupena za cenu této oběti. Uctívají řeky, nymfy a všemožná jiná božstva, přinášejí jim všem oběti a s pomocí těchto obětí provádějí věštění.
Žijí v ubohých chatrčích, ve velké vzdálenosti od sebe a všichni často mění svá bydliště. Když vstupují do bitvy, většina z nich jde na nepřátele se štíty a oštěpy v rukou, ale nikdy si neobléknou brnění; jiní nenosí ani košile, ani pláštěnky, ale pouze vytažené kalhoty
* Prokopa z Cesareje(asi 500 - po 565) - byzantský spisovatel a historik, poradce velitele Belisaria, který ho doprovázel na taženích.
se širokým pásem na bocích a v této podobě jdou do bitvy s nepřáteli. Oba mají stejný jazyk, což je dost barbarské. A tím vzhled neliší se od sebe. Jsou velmi vysocí a mají velkou sílu. Jejich barva kůže a vlasů je velmi bílá nebo zlatá a ne úplně černá, ale všichni jsou tmavě rudí. Jejich způsob života, stejně jako u Massagetae, je drsný, bez jakýchkoliv vymožeností, vždy jsou pokrytí špínou, ale v podstatě nejsou špatní a vůbec zlí, ale zachovávají si hunskou morálku ve vší čistotě. A kdysi dávno se i Slované a Antové jmenovali stejně. V dávných dobách byly oba tyto kmeny nazývány spory [rozptýlené], myslím, protože žili a okupovali zemi „sporadena“, „rozptýlená“, v samostatných vesnicích. Proto potřebují zabírat hodně půdy. Žijí na většině břehu Istry na druhé straně řeky.
Dokument č. 4
Z knihy drahocenných pokladů
Ibn-Rust*: o Slovanech
Otázky A úkoly Na dokument№ 4:
Uveďte popis tento dokument: kdy to bylo napsáno? kým? Jaká je historická hodnota tohoto pramene?
Vyberte informace o Slovanech 10. století. a zadejte jej do tabulky.
3. Porovnejte údaje v tabulce s informacemi v dokumentu č. 1 a vyvodte závěry o vývoji Slovanů a jejich souvislostech.
Na samém začátku hranice země Slovanů se nachází město Cuyab. Země Slovanů je rovinatá a zalesněná země; Žijí v lesích. Ze dřeva vyrábějí jakési džbány, ve kterých
* Ibn. Ruste Abul-Ali-Ahmed ibn-Omar - Arabský spisovatel z počátku 10. století.
Mají také úly pro včely a včelí med je zachráněn. Když jeden z nich zemře, spálí jeho mrtvolu. Všichni jsou modloslužebníky.
Oni mají různé druhy loutny, harfy a píšťaly. Jejich píšťaly byly dva loket dlouhé a jejich loutna byla osmistrunná. Opojný nápoj se připravuje z medu. Při spalování mrtvých se oddávají hlučné zábavě, čímž vyjadřují svou radost z milosrdenství, které mu [zesnulému] Bůh prokázal.
Chlad v jejich zemi je tak hrozný, že každý z nich vykope v zemi jakýsi sklep, ke kterému připevní dřevěnou špičatou střechu jako na křesťanském kostele a na střechu položí zeminu. Nastěhují se do takových sklepů s celou rodinou a vezmou si pár dříví a kamení, zapálí a rozžhaví kameny na ohni. Když se kameny zahřejí na nejvyšší stupeň, zalijí se vodou, ze které se šíří pára, která vytápí dům, až se svléknou. V takovém bydlení zůstávají až do jara.
Dokument č. 5
Z příběhu minulých let*:
o osídlení Slovany
Otázky a úkoly k dokumentu č. 5:
Popište historický pramen.
Uveďte hlavní fakt úryvku kroniky, který jste četli.
Přečtěte si pozorně první dvě fráze a určete zdroj Nestorových informací.
A Bůh smísil národy, rozdělil je na sedmdesát a dva národy a rozptýlil je po celé zemi. Z těchto stejných sedmdesáti dvou jazyků vzešel slovanský lid. Slované se usadili podél Dunaje, kde je nyní země maďarská a bulharská. Slované se od těch Slovanů rozešli
* „Příběh minulých let“ (PVL) je kronika sepsaná mnichem z Kyjevskopečerského kláštera Nestorem na počátku 12. století.
na zemi a byli nazýváni svými jmény z míst, kde seděli. Někteří se tedy posadili na řeku jménem Morava a říkali jim Moravas, jiní si říkali Češi. Slované se usadili na Visle a říkali jim Poláci a z těch Poláků vzešli Poláci. Také tito Slované přišli a usadili se podél Dněpru a nazývali se Polyané a jiní - Drevlyané, protože seděli v lesích, a ještě jiní seděli mezi Pripjatí a Dvinou a nazývali se Dregovičové, jiní seděli podél Dviny a nazývali se Poločané podél řeka Polota. Stejní Slované, kteří se usadili poblíž jezera Ilmen, byli nazýváni svým vlastním jménem - Slované, a postavili město a nazvali ho Novgorod. A další seděli podél Desny a Seimu a říkali si seveřané. A tak se slovanský lid rozešel.
Dokument č. 6
Z příběhu minulých let:
o založení Kyjeva
Otázky a úkoly k dokumentu č. 6:
Určete, co v kronikářském příběhu převládá: historická fakta nebo umělecký popis? Přemýšlejte o tom, proč se to stalo?
Který příběh o vzniku Kyjeva je bližší historické pravdě a proč? Jak to lze nainstalovat?
Proč podle vás není v kronikách uveden čas a místo vzniku Kyjeva?
Jak lze určit přesné datum založení Kyjeva? Je to možné?
A byli tam tři bratři: jeden se jmenoval Kiy, druhý Shchek a třetí Khoriv a jejich sestra Lybid. A Kiy žil na hoře, kde se nyní tyčí Borichev, Shchek žil na hoře, která se nyní nazývá Shchekovitsa, a Khoriv žil na třetí hoře, která od něj dostala jméno Khorivitsy. A vykáceli město ve jménu svého staršího bratra a dali mu jméno Kyjev. Tento Kiy vládl v jeho rodině. A když přišel ke králi [do Konstantinopole], tehdy, jak se říká, veliký
dostal od krále čest. Když se vracel, přišel k Dunaji, zamiloval se do toho místa a vykácel městečko, kde chtěl žít se svou rodinou, ale ti, kteří bydleli poblíž, mu to nedovolili. I nyní se místo na Dunaji nazývá Kijevec. Kiy se vrátil do svého města Kyjeva a zde ukončil svůj život. A jeho bratři Shchek a Khoriv a jeho sestra Lybid zde zemřeli.
Dokument č. 7
Z příběhu minulých let:
o cestě apoštola Ondřeje
Otázky a úkoly k dokumentu č. 7:
Stručně nastiňte hlavní události popsané v kronice.
Sledujte cestu apoštola Ondřeje na mapě. Myslíte, že bylo možné se takto dostat do Říma?
Co a proč nejvíce zaujalo apoštola v Novgorodu?
Ondřej [apoštol] kázal v Sinopii, a když přišel do Korsunu, dozvěděl se, že ústí Dněpru se nachází poblíž Korsunu, a chtěl jít do Říma; přišel k ústí Dněpru a odtud šel po Dněpru nahoru. Stalo se, že jednoho dne zastavil pod horami na břehu. A ráno vstal a řekl učedníkům, kteří byli s ním: „Vidíte tyto hory? Milost Boží zazáří na těchto horách: bude zde Velkoměsto a Bůh zde postaví mnoho církví." A vyšplhal na tyto hory, požehnal jim, postavil kříž, modlil se k Bohu, sestoupil z této hory, kde později stál Kyjev, a šel po Dněpru. A přišel ke Slovincům, kde je nyní Novgorod, viděl tam žijící lidi, jejich zvyky, jak se perou a bičují, a byl z toho překvapen. A když šel k Varjagům, přišel do Říma, řekl, kolik jich učil a co viděl, a řekl jim: „V zemi Slovinců to bylo úžasné, když sem přišel. Viděl jsem dřevěné lázně: když je rozžhaví, svléknou se a nazí se polévají opalovacím kvasem, berou mladé pruty a bičují se a jsou tak šlehaní, že vyjdou sotva živí, a aby se oživili, polijí se se studenou vodou.
voda. A dělají to každý den, nejsou nikým nuceni trpět, ale takto se mučí, ale netrpí, ale myjí se.“ A když o tom slyšeli, všichni byli překvapeni.
Dokument č. 8
Z příběhu minulých let:o povolání Varjagů
Otázky a úkoly k dokumentu č. 8:
Pojmenujte událost popsanou v kronice Jaký má význam v našich dějinách?
Analyzujte první větu kronikářského příběhu, porovnejte ji s pátou. Co podle vás znamená věta „není v tom řád“?
Právě tento fragment tvořil základ „normanské teorie“. Lze povolání Varjagů považovat za základ starověkého ruského státu? Zdůvodněte svou odpověď
V roce 6370 (862) vyhnali Varjagy do zámoří a nevzdali jim hold a začali se „ovládat a nebylo mezi nimi pravdy, a pokolení po pokolení povstalo, měli spory a začali bojovat. jeden s druhým. A řekli si: Hledejme prince, který by nad námi vládl a soudil nás právem. A odešli do zámoří k Varjagům, na Rus. Tito Varjagové se nazývali Rusové, stejně jako ostatní Švédové, a jiní Normané se nazývali Anglové. Chudové, Slované, Kriviči a všichni řekli Rusovi: „Naše země je veliká a hojná, ale není v ní řád. Pojď kralovat a panovat nad námi." A nejstarší, Rurik, přišel a posadil se do Novgorodu a druhý, Sineus, se posadil na Beloozero. a třetí, Truvor, je v Izborsku. A od těch Varjagů se přezdívalo ruské zemi.
O dva roky později Sineus a jeho bratr Truvor zemřeli. A Rurik jediný se zmocnil veškeré moci.
ČÁST DVĚ
STAROVĚKÝ RUSKÝ STÁT.X- STARTXIIPROTI.
Dokument č. 9
Z příběhu minulých let:
o ruském tažení proti Cargrovi peklo
Otázky a úkoly k dokumentu č.
Stručně shrňte, co jste četli a... formulovat hlavní myšlenku,
Jaká historická fakta o tažení prince Olega lze získat z výše uvedeného fragmentu? "
Určit účel tažení prince Olega?
Jaké jsou podmínky mírové smlouvy a její důsledky?
V létě 907 šel Oleg proti Řekům. Vzal s sebou mnoho Varjagů a Slovanů a Chuda, a Krivichi, a Meryu, a Drevlyan, a Radimichi, a Polans, a Seveřan, a Vatichi, a Chorvati, a Dulebs, a Tiverts, kteří jsou překladatelé. Oleg jel se všemi na koních a lodích. Počet lodí byl 2000 a přišel do Konstantinopole.
A Oleg nařídil svým vojákům, aby vyrobili kola a postavili lodě na kola. Když se vítr uklidnil, plachty se nafoukly a lodě z pole vyrazily do města. Řekové to viděli, vyděsili se a řekli Olegovi: "Neničte město, budeme souhlasit s poctou, kterou chcete."
A Oleg ustanovil poctu vojákům pro 2000 lodí ve výši 12 hřiven za klíč a poté udělil hold ruským městům podléhajícím Olegovi.
"Ať Rus, až přijde, vezme si od velvyslance, kolik chce." a pokud přijdou hosté, berou si měsíční příspěvek na 6 měsíců, chléb a víno a
maso, ryby a zelenina; a do lázní smějí, jak chtějí; až pojedou domů na Rus, ať si od našeho krále vezmou jídlo na cestu, kotvy, lana a plachty a vše, co potřebují.“
Králové Leo a Alexandr uzavřeli mír s Olegem, zavázali se vzdát hold a po složení přísahy sami políbili kříž. Oleg a jeho manželé přísahali na ruské zákony svými zbraněmi a svým bohem Perunem a bohem dobytka Volosem. A Oleg pověsil svůj štít na brány na znamení vítězství a odešel z Konstantinopole.
A Oleg přišel do Kyjeva a přivezl s sebou zlato, hedvábné látky, sladkosti a vína a nejrůznější ozdoby. A Olegovi říkali Prorok.
Dokument č. 10
Z příběhu minulých let:
o smrti knížete Igora
Otázky a úkoly k dokumentu č. 10:
Stručně shrňte, co čtete, a určete, za jakým účelem Igor šel k Drevlyanům.
Proč si myslíte, že byl zabit princ Igor?
Myslíte si, že vražda prince Drevlyany byla spravedlivá?
Jaké rysy jste objevil v sociální struktuře starověkého ruského státu a jak je vysvětlujete?
V roce 945. V tomto roce oddíl řekl Igorovi: „Mladí ze Sveneldu mají spoustu zbraní a oblečení, ale my jsme nazí. Pojď, princi, s námi pro poctu: a dostaneš ji také.“
Igor je poslouchal, šel si pro tribut a přidal k předchozímu tributu a on a jeho muži na nich [Dřevljany] páchali násilí. Poté, co shromáždil hold, odešel do svého města. Když se vracel, rozmyslel si to lépe a řekl svému oddílu: „Jděte domů s poctou a já se vrátím a půjdu znovu.“ Poslal svůj oddíl domů a sám se vrátil s malým oddílem. touží po ještě větší kořisti.
Když se Drevlyané doslechli, že znovu přichází, rozhodli se se svým princem Malem: „Pokud vlk získá zvyk ovce, stáhne celé stádo, pokud ho nezabijí; takže i tady, pokud ho nezabijeme my, pak nás všechny
zničí." A poslali k němu, aby řekl: „Proč zase jdeš? Vzal jsi všechnu poctu."
A Igor je neposlouchal. A Drevlyané, kteří opustili město Is-korosten, zabili Igora a jeho oddíl: koneckonců jich bylo málo.
A Igora pohřbili a u města Iskorosten, v zemi Drevlyanů, je dodnes jeho hrob.
Dokument č. 11
Z příběhu minulých let:
o pomstě princezny Olgy
Otázky a úkoly k dokumentu č. 11:
Určete, co v daném fragmentu převažuje: historická fakta nebo umělecký popis události? Zamyslete se nad tím, s čím to souvisí?
Jak můžete hodnotit chování princezny Olgy? Při hodnocení je podložte fakty.
Vyberte z textu fakta, která charakterizují zvyky a mravy ruské společnosti 10. století.
A Drevlyané rozhodli: „Tady [jsme] zabili ruského prince; Vezměme jeho manželku Olgu za našeho prince Mala a s jejím Svyatoslavem a uděláme si s ním, jak budeme chtít." A Drevlyané poslali své nejlepší muže, v počtu 20, na člunu k Olze. A přistáli na člunu u Boricheva, pak voda tekla u hory Kyjev... A řekli Olze, že přijeli Drevljani, a Olga je zavolala a řekla jim: „Přišli dobří hosté. Řekni mi, proč jsi sem přišel?" Drevlyanští řekli: „Země Drevljansky nás poslala s těmito slovy: zabili jsme vašeho manžela, váš manžel byl jako vlk, plenil a loupil, a naši princové jsou dobří, chránili Drevljanskou zemi, tak si jděte [vzít si] našeho prince Mala. “, bylo pro něj jméno Malý, princ Drevljanskij.
A Olga poslala Drevlyanům a řekla jim: „Pokud se mě opravdu ptáte, pošlete vznešené muže, ať přijdu s velkou ctí pro vašeho prince, jinak mě nepustí dovnitř.
lid Kyjeva." Když to Drevlyané uslyšeli, zvolili nejlepší muže, kteří vládli zemi Drevljansk, a poslali pro ni. Když Drevlyané dorazili, Olga nařídila, aby pro ně připravili lázeňský dům, a řekla: "Po umytí přijďte ke mně." Zaplavili lázeňský dům, vlezli do něj a začali se umývat. A zamkli s sebou lázeňský dům. A Olga nařídila zapálit to ode dveří a všichni tam byli popáleni. A poslala k Drevlyanům se slovy: „Teď už jdu k vám, tak připravte hodně medu ve městě, kde jste zabili mého manžela, ať budu plakat nad jeho rakví a vykonám pohřební hostinu pro svou manžel." Když to slyšeli, přinesli hodně medu a uvařili ho. Olga s malým oddílem šla zlehka, přišla k jeho [Igorově] hrobce a plakala pro svého manžela. A přikázala svému lidu, aby naplnili velký hrob, a když ho naplnili, nařídila vykonat pohřební hostinu. Potom se Drevlyané posadili k pití a Olga nařídila svým mladíkům, aby je obsluhovali. A Drevljani řekli Olze: "Kde je naše komanda, kterou jsme pro tebe poslali?" Řekla: "Jdou po mně s družinou mého manžela." A když se Drevlyané opili, nařídila mladíkům, aby pili na jejich počest, a odešla a nařídila četě, aby Drevlyany zabila, a pět tisíc z nich bylo zbičováno. A Olga se vrátila do Kyjeva a vyzbrojila vojáky proti zbývajícím Drevljanům...
V létě roku 946 Olga a její syn Svyatoslav shromáždili mnoho statečných válečníků a odešli do země Drevlyansky. A Drevlyané vystoupili proti. A když se oba pluky spojily, aby bojovaly, Svyatoslav vrhl kopí na Drevlyany a kopí proletělo mezi ušima koně a zasáhlo koně do nohou, protože [Svyatoslav] byl ještě dítě. A Sveneld a Asmud řekli: "Princ už začal, pojďme ho následovat, četo, princ." A porazili Drevlyany. Drevlyané uprchli a zamkli se ve svých městech. Olga a její syn spěchali do města Iskorosten a Drevlyané se zamkli ve městě a tvrdě bojovali z města: věděli, že oni sami zabili prince a co je čeká.
A Olga stála rok a nemohla si město vzít, a přišla s tímto nápadem a poslala to do města se slovy*. „Čemu chceš sedět? A všechna tvá města se mi již vydala a zavázala se, že mi budou dávat tribut, obdělávají svá pole a své země, a ty chceš umřít hlady, když nechceš dávat tribut." Drevlyanovi řekli: "Rádi bychom vzdali hold, ale vy chcete pomstít svého manžela." Řekl jsem jim
Olga: "Vždyť už jsem pomstila smrt svého manžela... a už se nechci mstít, ale chci vzdát malý hold, a když se s vámi usmířím, vrátím se." Drevlyané řekli: „Co od nás chcete? Jsme rádi, že vám můžeme dát med a rychlost.“ Řekla jim: „Nyní nemáte ani med, ani kožešiny, ale trochu vás žádám: dejte mi tři holubice a tři vrabce ze dvora. Nechci na tebe uvalit těžký hold, stejně jako můj manžel, byl jsi v obležení vyčerpaný, tak tě prosím o málo." Drevljani byli potěšeni a sesbírali ze dvora tři holubice a tři vrabce a poslali je s úklonou k Olze. Olga rozdala každému z válečníků holubici a ostatním vrabce a nařídila přivázat síru ke každé holubici a vrabci, zabalit ji do malých šátků a přivázat nití ke každému z nich. A Olga přikázala svým vojákům, jakmile se setmělo, aby vypustili holubice a vrabce. Holubi a vrabci létali na svá hnízda, holubi na holubníky a vrabci na okapy. A tak holubníky, kde klece, kde věže, kde hořely stáje, a nebylo nádvoří, kde by nehořelo, a nešlo to uhasit, protože všechny nádvoří hořely. A lidé utekli z města a Olga nařídila svým válečníkům, aby se jich zmocnili, a když dobyla město, vypálila je, zajala městské starší, zbytek lidu zabila a další dala pracovat pro její manžely [bojovníky ], a zbytek přinutil vzdát hold. A uložila jim těžký hold: dvě části této pocty jdou do Kyjeva a třetí do Vyšhorodu na Olgu, protože Vyšhorod je Olgino město. A Olga prošla se svým synem a se svou družinou Drevljanskou zemí, zavedla zde pravidla a lekce, své tábory a pasti, vrátila se se svým synem Svjatoslavem do svého města Kyjeva a zůstala v něm jeden rok.
Dokumenty č. 12 a 13
O princi Svyatoslavovi Igorevičovi
Otázky a úkoly k dokumentům č. 12 a 13:
Zvýrazněte v textu historická fakta a zapište si je do sešitu.
Postupujte podle pokynů tažení prince Svyatoslava na mapě. Kam a za jakým účelem cestoval?
Jak Svyatoslava charakterizuje Příběh minulých let a byzantský historik? Mají tyto vlastnosti něco společného?
Jeden ze základních dokumentů moderní demokracie, Listina práv, byl přijat v Anglii v roce 1689.
Přijetí tohoto dokumentu, který historici nazývají první „ústavou“ moderní doby, předcházela „slavná revoluce“. Anglický král Jakub II., který nastoupil na trůn v roce 1685, se zasadil o návrat Angličanů ke katolické víře a posílení absolutní monarchie.
Politika Jakuba II. vedla ke sjednocení stran toryů a whigů existujících v Anglii v té době...
.jpg)
V létě roku 1215 byl anglický král Jan pod hrozbou ztráty trůnu nucen podepsat Magnu chartu. Tento dokument, který měl pro středověkou Anglii velký politický význam, následně určil důležité normy západoevropského zákonodárství.
Docela široce se věří, že Richard Lví srdce byl dobrý král. Samozřejmě v historii zůstal jedním z nejodvážnějších válečníků, ale pro Anglii byla jeho vláda hrozná. Richard byl vychován ve francouzských zemích, protože v té době významná území na kontinentu patřila Anglii. Celý život byl posedlý myšlenkou křížové výpravy, která se nakonec uskutečnila v letech 1189-1192. a nepřinesla žádné výrazné výsledky.
.jpg)
V roce 1066 historie Anglie se navždy změnila. Letos na trůn usedl Vilém Dobyvatel, vévoda z Normandie.
Začátkem ledna 1066 zemřel v Anglii slavný panovník Edward Vyznavač a nezanechal po sobě žádné přímé dědice. Moc si uzurpoval vlivný vazal anglické koruny Harold, ale vévoda Vilém měl zřejmě záruky, že se po Edwardově smrti stane anglickým králem. Dvojí moc samozřejmě nebylo možné vyřešit mírovou cestou. V roce 1066 William překročil kanál La Manche a vstoupil do Anglie. V rozhodující bitvě u Hastingsu normanští rytíři porazili anglosaskou armádu, Harold v bitvě zemřel.
.jpg)
3. září 1791 byla ve Francii přijata první ústava země. Oficiální formou vlády se podle ní stala konstituční monarchie.
14. července 1789 byla v Paříži dobyta Bastila – tak začala revoluce. Nejvýznamnějším důvodem lidového povstání byla nekompetentní politika krále Ludvíka IV., který přivedl stát do kritického bodu.
.jpg)
Každý někdy slyšel o moderní civilizace dluží hodně starověkému dědictví. Opravdu, výtvarné umění, filozofie, historie, matematika a mnoho dalších oblastí uplatnění lidských talentů a dovedností se stalo možnými díky genialitě starověkých lidí. Mezi velké úspěchy starověké civilizace patří k nejvýznamnějším položení základů právního systému.
.jpg)
V roce 1649 všechna dobytí bývalých zákonodárců na Rusi byla plně dokončena. Na Zemském Soboru v roce 1649. byl přijat kodex rady – dokument, který odrážel všechny aspekty života ruská společnost.
Proto je kodex Rady někdy dokonce nazýván první ruskou „ústavou“, ačkoli takový název je z pochopitelných důvodů historickou hyperbolou.
Další nejdůležitější legislativní akt v dějinách Ruska po zákoníku zákona Ivana III z roku 1497. se stal zákoníkem jeho vnuka – prvního ruského cara Ivana IV. Hrozného.
Nový zákoník navázal a doplnil listinu z konce 15. století. s přihlédnutím ke změněné politické a společenské situaci. Když byl budoucí Ivan IV. ještě velmi mladý a vládu v zemi formálně vykonávala jeho matka Elena Glinskaya s novou sílu Bojarské skupiny začaly mluvit o sobě, v podstatě si uzurpovaly moc.
V roce 1497 vydal velkovévoda Ivan III. zákoník, který je dnes často nazýván jménem jeho tvůrce.
Vláda velkovévody byla pro Rusko poznamenána mnoha významnými událostmi. Nakonec bylo v roce 1480 tatarsko-mongolské jho konečně svrženo. Důsledky takzvané „feudální války“, které se zúčastnil Ivanův otec Vasilij II., byly překonány.
.jpg)
Když padla Západořímská říše, vznikly z jejích trosek nové barbarské státy. V poslední době tyto spolky Němců tvořily pouze vojenské, nikoli však politické aliance; nyní jejich vůdci - králové - čelili potřebě legitimizovat své územní akvizice a dosáhnout upevnění moci. Za tímto účelem byly v každém barbarském království sestaveny kodexy zákonů.
.jpg)
Nedávno jsme se dotkli otázky, jak hodnotit Pakt Molotov-Ribbentrop. Poté byl krátce zmíněn další ostudný dokument, který uvolnil ruce nacistickému Německu, který byl podepsán v Mnichově 29. září 1938. a s plným souhlasem západních mocností v podstatě legitimizoval zabavení celého státu – Československa.
Československo, které vzniklo po rozpadu Rakousko-Uherska a díky Versailleské smlouvě, bylo v roce 1938 jedním z nejvyspělejších států Evropy.
Na začátku podzimu roku 1787. Ve Philadelphii došlo k vážným sporům mezi prominentními politiky. Nedokázali v té době dosáhnout konsensu v nejdůležitější otázce – ústavě nově vzniklých Spojených států.
Ve skutečnosti již před Filadelfskou konvencí měly Spojené státy v jistém smyslu ústavu. Jak je dobře známo, Státy byly v roce 1775 kolonií všemocného Britského impéria, avšak nespokojené s vedlejší rolí. Začali takzvanou „válku za nezávislost“, která úspěšně skončila v roce 1783. podepsání Versailleské smlouvy ve Francii. Tak se na mapě světa objevila nová politická jednotka.
Druhá ústava v moderním smyslu slova se objevila v nikterak pokrokovém Polsku na konci 18. století. Vznikla v souvislosti s nutností radikálních reforem v zemi kvůli sílícímu tlaku jejích sousedů – Rakouska, Pruska a Ruska.
V Polsku se na rozdíl od vyspělých států Evropy nikdy nevyvinula silná centrální vláda. Moc krále, jehož funkce byly velmi omezené a v podstatě nominální, se nedědila a panovník sám byl jmenován Sejmem. Těžištěm skutečné moci byl v takové situaci právě parlament, v němž hráli rozhodující roli polští magnáti.
.jpg)
11. srpna 843 Evropa k nim udělala první významný krok státní předpisy, která určovala celou její historii. Tři synové císaře Ludvíka Pobožného podepsali ve městě Verdun smlouvu, podle níž byla sjednocená Západní říše rozdělena na tři části.
Západní říše vznikla v roce 800, kdy byl Karel Veliký na trůnu franského státu. Po jeho smrti v roce 814. Obrovský stát, který vytvořil, přešel na jeho syna Louise.
.jpg)
7. července 1807 Na řece Neman podepsali dva císaři - Alexandr I. a Napoleon Bonaparte - Tilsitský mír, který ovlivnil běh dějin dvou mocných mocností. Trůn zdědil jeden z panovníků, jehož otec zemřel v důsledku spiknutí, zřejmě ne bez účasti jeho syna. Druhý má slávu uzurpátora po celé Evropě.
Koncem 18. století se sláva vojevůdce Napoleona rozšířila po celé Evropě. Italské tažení a tažení do Egypta jen posílily jeho pozici jednoho z nejtalentovanějších vojáků své doby.
.jpg)
Před 155 lety se objevil dokument, který na dlouhá léta určoval nejen zahraniční, ale i vnitřní politiku evropských zemí. 30. března 1856 v hlavním městě Francie hrabě A.F. Orlov a jeho zahraniční diplomatičtí kolegové podepsali Pařížskou smlouvu, která ukončila vleklou krymskou válku v letech 1853-1856.
Vypuknutí vojenských událostí nepředpovídalo pro Rusko žádné nebezpečí. Turecko, přezdívané „nemocný muž“ a oslabené vnitřními hádkami, nemohlo samo poskytnout důstojný odpor ruské armádě a konec roku 1853. byl poznamenán řadou skvělých vítězství ruských zbraní.
Příznivci historické vědy mají možnost pohodlně pracovat s nejdůležitějšími dokumenty minulosti domácí prostředí. Projekt „100 hlavních dokumentů ruské historie“ byl založen týmem federálního portálu „Historie Ruské federace“, který sdružuje profesionální historiky, vědce a učitele z celé země. Tvůrci portálu vidí svůj úkol v založení nové virtuální výzkumné praxe. Na tomto zdroji budou důsledně a systematicky zveřejňovány dokumenty, které jsou základem dějin Ruska za deset století národní státnosti.
Číslo 100 v názvu projektu je symbolem toho, že stránka v současnosti představuje omezený výběr toho nej důležité dokumenty. Tvůrci plánují postupem času virtuální historický archiv rozšiřovat a 100 se promění v 1000 a pak v 10 000 a tak dále. Důraz je kladen na tzv. prvoliniové zdroje, tedy ty, které se týkají centrální vlády a ovlivňují život celé ruské společnosti. Na webu však budou umístěny i materiály, které mají upřesňující charakter a jsou připomínkami ke klíčovým dokumentům.
Navigace portálem je jednoduchá a logická. Záhlaví hlavní stránky obsahuje pět oddílů podle století: X-XVI, XVII, XVIII, XIX, XX. K dispozici je vyhledávání podle názvu dokumentu. Na hlavní stránce můžete okamžitě vidět „Top 10“ dokumenty, ke kterým uživatelé webu nejčastěji přistupují. Přehledné pokyny pro uživatele vysvětlují, jak s webem pracovat.
Každý dokument je uspořádán podle určitého schématu. Kromě naskenovaných stránek originálního dokumentu získá návštěvník webu přístup k doprovodnému článku o jeho původu, strojopisnému textu dokumentu přeloženému do moderní ruštiny; je uveden seznam literatury související se zdrojem a otázky pro autotest. Kromě toho jsou na stránce každého dokumentu sekce „Média“ a „Další“, které jsou stále většinou nevyplněné.
Šéfredaktorka portálu Marina Stanislavovna Bobkova, doktorka historických věd a vedoucí Centra pro dějiny historického významu Ústavu obecných dějin Ruské akademie věd, píše: „Doufáme, že systematický výběr a zveřejnění dokumentů na ruské dějiny pomůže snížit počet spekulativních historických konstrukcí založených nikoli na pramenech, ale na názorech a úsudcích, které často nehorázně překrucují minulost naší země.“
Stránka „100 dokumentů ruské historie“ pomáhá milovníkům historické vědy naučit se vyvozovat závěry přímo z textu dokumentu, nikoli z učebnic, jejichž význam rok od roku klesá s příchodem alternativních zdrojů informací.
Generál Vlasov: Příběh zrady: Ve 2 svazcích: Ve 3 knihách. T. 2: ve 2 knihách. Rezervovat 1: Z vyšetřovacího spisu A.A. Vlasová./ Ed. A.N. Artizová, V.S. Christoforova. – M.: Politická encyklopedie, 2015. – 854 s.
Generál Vlasov: Příběh zrady: Ve 2 svazcích: Ve 3 knihách. T. 2: ve 2 knihách. Rezervovat 2: Z vyšetřovacího spisu A.A. Vlasová./ Ed. A.N. Artizová, V.S. Christoforova. – M.: Politická encyklopedie, 2015. – 711 s.: ill.
První svazek sbírky listin je věnován historii zrady generála A.A. Vlasov a takzvané „Vlasovské hnutí“. Představuje dokumenty ze spolkových a resortních archivů Ruská Federace, z nichž některé byly nedávno odtajněny, a také dokumenty z archivů Běloruska, Německa a USA.
Svazek obsahuje dokumenty o historii kapitulace generála A.A. Vlasova, historie vzniku Ruského výboru, Ruské osvobozenecké armády (ROA), Výboru pro osvobození národů Ruska (KONR), bojové operace praporů ROA na západní a východní frontě.
Druhý svazek sbírky dokumentů „Generál Vlasov: historie zrady“ představuje dokumenty z vyšetřovacího případu A.A. Vlasov a jeho spolupachatelé (výslechové protokoly, přepisy konfrontací, výpisy z výslechových zpráv), uloženo v Ústředním archivu Federální služba bezpečnost Ruské federace.
Druhá kniha druhého dílu představuje závěrečné dokumenty vyšetřování, protest v pořadí dohledu Generální prokuratury Ruské federace ve věci A.A. Vlasov a jeho komplici, stejně jako paměti Vlasovových současníků, obsahující různé názory o jeho osobnosti a „hnutí vlasovců“.
Publikace je určena badatelům studujícím domácí a světová historie, události druhé světové války, historii kolaborace obecně a specifika sovětské kolaborace zvláště, stejně jako všechny, kteří se zajímají o historii.
Publikovaná elektronická verze sbírky dokumentů „Generál Vlasov: příběh zrady“ je k dispozici ke stažení. Rosarkhiv nenese odpovědnost za další verze této sbírky zveřejněné na internetu.