Бизнес төлөвлөгөө 

Би яагаад эмч болох хүсэлтэй байгаагаа илэрхийлсэн захидал. Эссэ-үндэслэл: эмчийн мэргэжлийг сонгох. Би эмч болохоор сонгосон

Эмч мэргэжил бол бүх цаг үед хамгийн эрэлт хэрэгцээтэй мэргэжил юм. Анагаах ухааны дадлагатай амьдралаа холбохыг хүсч буй хүмүүс тухайн салбартаа жинхэнэ мэргэжлийн хүмүүс байх ёстой. Үүний зэрэгцээ тэд стрессийг тэсвэрлэх, үнэнч шударга байх, эгзэгтэй нөхцөл байдалд цаг алдалгүй хариу үйлдэл үзүүлэх зэрэг зан чанарын шинж чанаруудтай байх ёстой. Ихэнх хүмүүс энэ мэргэжил нь тэдний сонирхлыг татдаг ч гэсэн эдгээр шалтгааны улмаас энэ чиглэлээр ажиллахаас татгалздаг.

Хүндэтгэл

"Яагаад би эмч болохыг хүсч байна" гэсэн асуултанд оюутан энэ мэргэжлийн хэд хэдэн давуу талыг жагсааж болох бөгөөд энэ нь түүний хувьд шийдвэрлэх ач холбогдолтой хэвээр байна. Мөн ийм эхний давуу талуудын нэг бол эмнэлгийн ажилтнууд нийгэмд хүндэтгэлтэй хандах явдал юм. Эцсийн эцэст хүн өөрт байгаа хамгийн нандин зүйл болох эрүүл мэндээ эмчдээ итгэдэг. Ийм эссэ нь оюутанд энэ мэргэжлийн бүх давуу талыг илүү сайн ойлгоход тусалдаг. Заримдаа сургуулийн сурагчдад “Би яагаад эмч болохыг хүсч байна вэ?” гэсэн эссэ бичих даалгавар өгдөг. Англи хэлэнд. Энэ тохиолдолд тэрээр зөвхөн ажлынхаа зөв аргументуудыг төдийгүй зохих үгсийн санг сонгох хэрэгтэй.

Эмч бол өвчтөнд эдгэрэх найдвар төрүүлж, хамаатан садандаа урам зориг өгдөг хүн юм. Хэдийгээр зарим хүмүүс эмч нарт эргэлздэг ч энэ мэргэжил нь хамгийн нэр хүндтэй мэргэжил хэвээр байна. Анагаах ухаанд амьдралаа зориулсан бүхэл бүтэн удмууд өнөөг хүртэл амьд үлдэж, амьдралынхаа туршид олон арван хүний ​​амийг аварсан байдаг. Тэд бүх нийтийн хүндэтгэл, хүндэтгэлийг хүлээх ёстой биш гэж үү? Энэ нь олон төгсөгчдийг энэ мэргэжлийг сонгоход түлхэц болж байгаагийн ач холбогдол юм.

Эрэлт

"Би яагаад эмч болохыг хүсч байна вэ?" Гэсэн асуултын талаар бодоход. - оюутан энэ мэргэжлийг дэмжих өөр аргументыг олж чадна - түүний эрэлт. Хүн хаана ч, алс холын тосгонд ч бай, аварга том хотод ч эмчгүйгээр амьдарч чадахгүй. Сайн эмч үргэлж өвчтөнтэй байдаг бөгөөд ажилгүй үлдэхгүй.

Орлого олох боломж

Энэ мэргэжлийн бас нэг давуу тал бол карьер, цалингийн өсөлтийн боломж юм - мэдээжийн хэрэг, бид ярьж байназөвхөн хувийн эмнэлгүүдийн тухай. Одоогийн байдлаар ийм байгууллагад ажиллаж байгаа сайн эмч амжилтанд хүрэх бүрэн боломжтой сайн орлого. ЗХУ-ын дараахь орон зайд хувийн анагаах ухаан улам бүр хөгжиж байгаа тул олон төгсөгчдийн хувьд "Яагаад би эмч болохыг хүсч байна вэ" гэсэн асуулт энэ мэргэжлээр шийдэгддэг.

Амь аврах

Төгсөгчид энэ мэргэжлийг сонгох бас нэг шалтгаан нь хүний ​​амь насыг аврах боломж юм. Эцсийн эцэст бидний олонхи нь яагаад энэ ертөнцөд амьдарч байна, бидний оршин тогтнох утга учир юу вэ гэж гайхдаг. Энэ талаар эмч нарын хувьд зохистой хариулт байдаг - тэд бусдад эрүүл мэнд, хүч чадалдаа итгэх, аврахад тусалдаг. Өвчтөний амь насыг аврах төдийгүй цаашдын оршин тогтнох чанар нь эмчийн ур чадвар, мэдлэгээс хамаарна.

Оюунлаг хүмүүст зориулсан мэргэжил

Мэргэжлийн бас нэг маргаангүй давуу тал бол өндөр оюунлаг хүмүүсийн ангилалд багтдаг явдал юм. Эмч хүн мэргэжлийн уран зохиолыг байнга судалж, өвчтөнүүдийн нөхцөл байдлыг судалж, шинэ нээлт хийх ёстой. Энэ нь идэвхтэй, сониуч зантай хүмүүст маш сонирхолтой байх болно.

Насны хязгаарлалт байхгүй

“Би яагаад эмч болохыг хүсч байна вэ?” хэмээх эссэгтээ. Оюутан энэ чиглэлээр насны хязгаар байхгүй гэх мэт чухал баримтыг дурдаж болно. Бусад бүс нутагт өрсөлдөөн нэлээд өндөр байдаг бөгөөд 40 нас хүрсэн ч ажилгүй хэвээр үлдэж болно. Эмнэлгийн салбарт ажилтан нас ахих тусам ажил олоход бэрхшээл гарахгүй. Ажил олох нь түүнд залуу ажилтнаас илүү хэцүү биш байх болно. Зарим тохиолдолд туршлагагүй эмчээс илүү төлөвшсөн, "ухаантай" нэр дэвшигчийг илүүд үздэг.

Ажлын өдрийн үргэлжлэх хугацаа

“Би яагаад эмч болохыг хүсч байна вэ?” эссэ-үндэслэлд. Богино ажлын өдөр гэх мэт давуу талуудын талаар та бас ярьж болно. Энэ мэргэжлийн төлөөлөгчид өдөрт 6 цаг ажилладаг - ээлж нь дүрмээр бол 9-ээс 15 хүртэл үргэлжилдэг. Эмнэлэгт ажлын өдөр ихэвчлэн энэ хугацаанаас хэтрэхгүй, цорын ганц ялгаа нь сард 2 ээлж нэмэгддэг. Тиймээс эмч бусад мэргэжлийн төлөөлөгчидтэй харьцуулахад илүү их чөлөөт цагаа өнгөрөөх боломжтой болсон. Харамсалтай нь зарим байгууллагуудад эдгээр "цонх" нь нэмэлт ажил эсвэл бусад газарт цагийн ажил хийдэг.

Эмнэлэгт ажиллах нь арай өөр байдаг тул ачаалал ихтэй байдаг их хэмжээнийердийн ажил. Ихэнхдээ орон нутгийн эмчийн ажлыг гэрийн ажил хооронд гүйх, хуваариа бага зэрэг тохируулах гэх мэт эмэгтэйчүүд сонгодог.

Холболтууд

"Яагаад би эмч болохыг хүсч байна" гэсэн асуултанд хариулахдаа оюутан энэ нөхцөл байдлыг дурдаж болно. Мэдээжийн хэрэг, зөвхөн сайн эмч нарт ашигтай холболтыг олж авах бүх боломж бий. Эцсийн эцэст тэдний ажил нь өвчтөнүүдтэй хийсэн яриа хэлцэл дээр суурилдаг бөгөөд тэдний ихэнх нь "таниллаа бэхжүүлэхэд" үргэлж баяртай байдаг. Тиймээс эмч хуучин өвчтөнүүдийнхээ тусламж, дэмжлэгт найдаж болно.

Заримдаа оюутан "Би яагаад ерөнхий эмч болохыг хүсч байна вэ?" эссэ бичих гэх мэт даалгавар авдаг. Энэ салбар нь энгийн эмчийн ажлаас өөр гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энд гол аргумент нь ерөнхий эмчийн албан тушаал нь түүнийг эзэлсэн хүнд илүү их шаардлага тавьдаг гэсэн үг юм. Тиймээс доод албан тушаалтнаа хэрхэн зохион байгуулахаа мэддэг хариуцлагатай, тууштай хүн л энэ албан тушаалыг мөрөөдөж чадна. Үүний зэрэгцээ тэрээр нэгэн зэрэг судалгааны үйл ажиллагаа явуулж, эмнэлзүйн асуудлын талаар сайн ойлголттой байх ёстой. Илүү их хариуцлага, олон төрлийн үүрэг хариуцлага нь жирийн эмч ийм чухал албан тушаалыг авахыг эрмэлздэг гол шалтгаан байж болох юм.

Эссе төлөвлөгөө

Оюутны ажлын төлөвлөгөө дараах байдалтай байж болно.

  1. Оршил.
  2. Хүмүүс яагаад энэ мэргэжлийг сонгодог вэ? Сонголтыг юу тодорхойлдог вэ?
  3. Эмч байхын надад юу хамгийн их таалагддаг вэ?
  4. Цаашид суралцахад хэрэг болох ямар хоббитой вэ?
  5. Дүгнэлт. Энэ ажил надад амьдралын зорилгодоо хүрэхэд хэрхэн туслах вэ?

Эмчийн мэргэжил: анкет

Эмчийн ажил бол маш хэцүү бөгөөд хүнээс асар их хүсэл зориг, өөрийгөө дайчлах, стрессийг эсэргүүцэх чадварыг шаарддаг. Гэсэн хэдий ч эмч нар нийгэмд маш их нэр хүндтэй, нийгмийн хамгийн чухал, эрэлттэй төлөөлөгчдийн нэг юм. Дүрмээр бол эмч нар өөрийгөө өндөр үнэлдэг бөгөөд энэ нь өөрийгөө үнэлэх үндэслэлтэй мэдрэмжээр дэмжигддэг. Эмч байна гэдэг хүний ​​амийг аврах, итгэл найдвар өгөх, заримдаа хүмүүсийн нүдэн дээр жинхэнэ хамгаалагч сахиусан тэнгэр болох гэсэн үг.

Сайн байцгаана уу, эрхэм хамсаатнууд аа.
Намайг Полина гэдэг, би 24 настай, Москвад төрж, амьдардаг. Эхлэхээсээ өмнө жижиг тэмдэглэл: Би нийтлэлээ хоёр хэсэгт хуваах болно: та эхнийхийг нь одоо уншиж болно, хоёрдугаарт зуны сүүлээр уншиж болно.

Та гайхаж магадгүй, гэхдээ би хэзээ ч эмч болохыг хүсээгүй. Би 5-р ангидаа ээждээ багш болохыг хүсч байгаагаа хэлж байснаа, бүр бага ангид байхдаа хүртэл ээж үүнийг сонсоод зүрхээ атгаж, чимээгүй байснаа санаж байна...
Би хэл, тухайлбал англи хэл, дараа нь франц хэлийг гүнзгийрүүлсэн сургуульд сурсан. Тэгээд би маш их хэл сурч байсан, бид англи театртай байсан, бид Англи, Герман руу тоглолт хийхээр явсан. 9-р анги хүртлээ ээж бид хоёр намайг гадаад хэл рүү явна гэдэгт итгэлтэй байсан ч дараа нь өөр англи хэлний багш руу шилжиж, 9-р ангиасаа 10-р сард ээж намайг машинаар гэрт хүргэж өгөхдөө миний хувь заяаг шийдсэн. Өөр сургуулийн анагаахын 10-р ангид элсүүлэх хими, орос хэл, биологийн хичээлүүд яаж байдаг талаар тэр гэнэт ярьж эхлэв. Би андуураад дуугүй л байлаа. Дараа нь тэр намайг эмч болохыг хүсч байна уу гэж асуухад би нулимс унагав. Хэсэг чимээгүй байсны эцэст ээж намайг цуснаас айж байна уу гэж асуув. Би "Үгүй" гэж хариулж, бид курс руу явлаа. Ингээд л нэг хөгийн асуулт бүх зүйлийг шийдсэн.
Хэлний сургуулийн бүх сайн сайхныг үл харгалзан бидний хими тэг байсан, атомын эргэн тойрон дахь электронуудын байршлыг ч тайлбарлаагүй, би бараг юу ч ойлгоогүй гэдгийг энд тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэгээд ээж намайг Оросын химийн техникийн их сургуульд оруулсан. Менделеев химийн курст элссэн бөгөөд би бараг юу ч ойлгоогүй нүүрэндээ аз жаргалтайгаар ирсэн. Гэтэл нэг л өдөр хүсэл тэмүүлэлтэй байцаасны эцэст бүх зүйлээ хүлээж, РУДН их сургуулийн органик бус химийн лабораторийн эрхлэгчээр олон жил ажилласан ээж минь намайг хариуцав.

Би болон ээж

Орой нь бид Кузьменкогийн "Химийн зарчмууд" хэмээх зузаан номыг уншиж, молекулын масс, электрон, урвалын төрөл, химийн нэгдлүүдийн төрлийг хамтдаа ойлгодог. Миний бүх зүйл сайжирч, удалгүй би Оросын Химийн технологийн их сургуульд нэгдүгээрт орсон боловч сургуулийн хичээлүүд намайг урам хугалж байв. Би орос хэл, биологийн хувьд ч хэцүү байгаагүй - би зөвхөн өөрийнхөөрөө сурах ёстой байсан. хэлний сургуульБид ижил төстэй сэдвүүдийг даван туулж, хими бол там байсан. Үүнийг багш удирдсан (МИА-ийн нэрийн эхний үсэгтэй) бөгөөд тэрээр юу ч тайлбарлаагүй бөгөөд таны мунхаг, тэнэг байдлыг таны мэдрэмжээс үл хамааран тохуурхсан бөгөөд би маш удаан хугацаанд толгойгоо цухуйлгасангүй. арын эгнээ. Миний ээж, мундаг хүн гэнэт асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэхийг ойлгож эхэлсэн бөгөөд сэдвийг ойлгох хүртэл надад тайлбарлав. Нэг өдөр бид гэртээ устөрөгчийн фосфат, пирофосфат, фосфат, өөр юу болохыг Бурхан мэддэг нарийн төвөгтэй химийн урвалтай холбоотой асуудлыг шийдэж байв. Тэгээд яагаад ийм биш, ийм болсныг би ойлгохгүй байна. Үнэндээ ээжийгээ савыг авчирч, ус, шампунь, элсэн чихэр асгаж (найрлага бүр нь химийн тэгшитгэлийн нэг элементтэй тохирч байсан) би бодохыг ч хүссэнгүй, гэхдээ энэ нь бас тус болсонгүй, дараа нь ээж минь Ууртайгаар савны агуулгыг толгой руу минь асгаж, толгойноосоо энэ зутанг угааж байтал удаан хүлээсэн ойлголт ирлээ :)
Химийн хичээл дээр би одоо 2-р эгнээнд сууж, самбар дээр байнга явдаг болсон. Би ерөнхийдөө сургуулийн шалгалт, төгсөлтийн шалгалт, сорил, лабораторийн ажлаа 10 минутын дотор өөрөө шийддэг, нөгөө 3 хувилбарыг өөр 25 минутын дотор шийдэж, үлдсэн хугацаанд залуус бие биенээсээ бүгдийг хуулж, завсарлагаанаар тэд тэнцэх гэж явдаг байсан. параллель ангиуд руу орно. Битгий бодоорой, би сайрхаж байгаа юм биш, би зүгээр л үнэмлэхүй тэгээс хэрхэн огцом урагшилснаа харуулахыг хүсч байна. Шалгалтандаа 4-5-4 оноотой тэнцэж анагаахын 10 дугаар ангид орсон. Манай ангийн багш нөгөө л МЯА байсан юм чинь их дажгүй юм аа :)
10-р анги хурдан нисэн өнгөрлөө шинэ сургууль, шинэ найзуудтай, шинэ, гайхалтай багш нартай, бид бүгдээрээ хичээлээ тараад явах гэж байсан Оросын Улсын Анагаах Ухааны Их Сургуулийн багш нартай хими, физик, биологийн нэмэлт хичээлүүдтэй. Багш нар тийм ч амжилттай байгаагүй бөгөөд зургаан сар тутамд бид өөр өөр тэнхимүүдэд бодит хичээл ордог байсан бөгөөд үүнээс өмнө бид сургуулийн бүх хичээл, хичээлээр кредит авах ёстой байсан бөгөөд эссэ, биологи, хими гэсэн 3 шалгалт өгдөг байв.
Дараа нь бид 11-р анги руу нүүсэн бөгөөд энэ нь жинхэнэ там гэж би одоо санаж байна, учир нь анагаахын сургуулийн оюутнууд элсэлтийн үеэр байсан давуу талуудыг үл харгалзан (тухайлбал, ижил нөхцөлд үндсэн урсгалын өмнө тавдугаар сард эрт шалгалт өгөх) шаардлагатай байсан. орос хэл дээр багш авна - хими, биологи, суралцах, гэхдээ энэ нь баталгаа өгөхгүй байсан: нэг байрын төлөөх өрсөлдөөн асар том (Анагаах ухааны факультетэд 7 хүртэл хүн, Хүүхдийн эмчилгээнд арай бага, бусад факультетэд маш бага) , хаа сайгүй нөхөрсөг үзэл. Мөн энэ нь туйлын үнэн юм.

Солнцевогийн хаа нэгтээ химийн хичээл орохоос өмнө

Би өглөөний 7 цагт гэрээсээ гараад ихэвчлэн шөнө дунд ирдэг байсан. Долоо хоногт 4 удаа 3-4 цагийн багш (амралтын өдрүүдийг оруулаад) + сургууль дээр хүрээлэнгийн багш нар + энгийн багш нарын даалгавар. Би маш хурдтайгаар тэмдэглэл бичиж, чихэж, хүлээлгэн өгсөн бөгөөд яаж бүгдийг хийж чадсан нь тодорхойгүй байна. Дахин 2 сесс болон ойртож буй танилцуулах сүйрлийн аймшигтай мэдрэмж. Зуны өмнөхөн Анагаахын оюутнуудын тэтгэмж цуцлагдаж, бид бусадтай адил болж, зөвхөн өөртөө л найдах болсон. Сургуульдаа медаль авахад ганцхан удаа дутуу байсан ч цаг үрэхийг хүссэнгүй.

Сүүлийн дуудлага, төгсөлт


Энэ нь маш аймшигтай байсан: тэнцэхгүй, элсэхгүй, энэ талаар маш их хүчин чармайлт гаргасны дараа ээжийгээ бухимдуулах нь ... Би бүхэл тоог бичиж чадахгүй болохоор химийн хичээл бичээгүй гэж бодсон. гол ажил, үүний төлөө надад хагас оноо өгсөн, би шалгалтаа уйлж орхисон бөгөөд дараагийн хагас цаг гэртээ өнгөрүүлсэн хугацаа миний амьдралын хамгийн муу үе байсан. Гэртээ би бодлоо өөрчлөөд 1.9888 биш 2.0 байх ёстой юм байна гэж ойлгоод тайвширлаа. Тэд надад 5 өгсөн. Хэрэв би медальтай байсан бол энэ нь дуусах байсан ч өмнө нь эссэ, биологи байсан. Би эссэ бичихдээ "Үхсэн сүнснүүд" сэдвээр сэдвийг сонгосон; Би саяхан үүнтэй төстэй зүйл бичиж, бүх ишлэл, таслал бүхий текстийг үг үсгээр нь бараг санаж байсан. Хүн бүр 5-ыг авдаггүй, тохиролцсоны үндсэн дээр 4-ийг авахдаа би бухимдсан. Би биологийн шалгалтандаа өглөө 8 цагт ирээд бүгчим ангид 15:15 цаг хүртэл суун ээлжээ хүлээлээ. Би тасалбараа авахад тэдний юу өмссөн нь надад хамаагүй. Тэд надад 5 оноо өгөхөд би ганхаж, оноогоо тоолж гарлаа. 15-аас 14. дамжуулалт 12 байсан.
Одоо тэр зуныг эргэн харахад би үүнийг амьдралдаа хэзээ ч давтаж чадахгүй гэдгээ ойлгож байна, гэхдээ ажил дууссан - Би Анагаах ухааны факультетийн 2-р оюутан болсон. анагаахын их сургуульцаашдаа 6 жил суралцах ба түүнээс дээш мэргэшсэн байх байсан.
Судалгаа нь өөрөө хэцүү байсан: анатоми нь эхний өдрүүдээс эхэлсэн. Эхний өдрүүдээс жинхэнэ шоо өгч, багш маань асуултанд нь хариулж чадахгүй бол баруун, зүүн хоёр оноо өгөөд оронд нь хичээл заалгахыг хүссэн нь маш их байсан. сонирхолтой туршлага. Нэг өдөр тэр надад гавлын яс өгсөн бөгөөд би түүгээр метронд явж, нүх, овойлт бүрийг судалж байсан. Тэгээд ажлаасаа халагдаж, гуяны яс, одойн гуя, эгэм, нялх хүүхдийн хүзүүний нугалам бүхий хайрцаг бүхий боодол дурсгал болгон өгсөн.

Нэг багштай анатомийн хичээл. Миний гарт аарцагны яс байна (жинхэнэ)


1-р жилдээ бид цогцостой ажиллаж байсан. Бид хүлээж байсаар байсныг санаж байна, гэвч тэднийг авчирсангүй, гэхдээ нэг өдөр бид хэн нэгний танхимд уутанд боосон зүйл байхыг олж харснаа "Хөөе, тэд цогцсыг авчирлаа!" бүхэл бүтэн хэсэг өөрсдийн танхим руу гүйв. Би шүдээ хавирч, ухаан алдаж унасангүй (хэдийгээр атаархмаар тууштай унасан хүмүүс байсан), би өвдөж, бөөлжиж байгаагүй, би "энэ" гэж хэзээ нэгэн цагт хүн байсан гэж бодоогүй - ийм бодлууд зүгээр л суралцах үед зөвшөөрөх боломжгүй. Формальдегидийн улмаас цогцос руу 2 метрээс илүү ойртох боломжгүй байсан үеийг эс тооцвол би үргэлж задлах дуртай байсан.

Анатомийн хичээлээр өөр багштай (тэнгэрт нь амраасай). Зургийн буланд цогцосны хэсэг харагдаж байна.


Бүх зүйл маш хурдан хөдөлж байв: коллоквиум, тест, шалгалт, шалгалт, автомат, би маш сайн үнэлгээтэй (онц дүнтэй) сурсан, би үүнийг өөр аргаар хийж чадахгүй, хүссэнгүй. Харин шалгалт болгондоо (ялангуяа 5-6 жилийн дараа) “5”, “4”-д хэдэн хүн төлдгийг, үлдсэн хугацаанд нь хүрэлцэхгүй байж магадгүй гэдгийг мэдэж байсан. Харин одоо би хэнд очиж эмчилгээ хийлгэхгүйгээ сайн мэдэж байна :)
Үнэн хэрэгтээ бид эхний 3 жилд л бүх зүйлийг судалж, давж гарахыг "албадаж" байсан: тэд биднийг Кребсийн мөчлөгийг цээжлэх эсвэл бүх витамины асар том томьёог санах ойноос бичихийг шаарддаг. Яагаад гэдгийг би одоо болтол ойлгохгүй байна. Дараа нь бидний эмнэлгүүдэд сурч байсан эмнэлзүйн салбарууд (чих хамар хоолойн эмч, эмчилгээ, мэс засал, хорт хавдар гэх мэт) эхлэхэд "үнэгүй" эхэлсэн: чи хүсвэл та заа, хүсэхгүй бол хэн ч зааж, албадахгүй. Та. Мөн 2-р курсээс эхлэн зун болгон бид эмнэлэг, эмнэлгүүдэд нэг сарын турш дадлага хийдэг байсан: ариун цэврийн, сувилахуйн, харьяа, эмнэлгийн (поликлиник). Тэдний араас 15 минутын дотор хэдэн арван ор засч, шалыг цэвэрлэж, тариа хийж, дуслаар хийж, нугас гаргаж, эмээгээ яаж сэргээхээ мэддэг байсан, учир нь би ямар ч дадлага хийх боломжтой бол Гэмтэл согог судлалын тасагт хийдэг байсан. . Яагаад гэж асуувал би хариулахгүй. Энэ нь олон жилийн турш арилаагүй түр зуурын онгод байлаа.
3-р курсээсээ хүмүүстэй ярилцлага хийж, шинжилж, сонсож, шалгаж, мэдэрч, анх өвчний түүхийг бичиж сурснаараа л ажиллаж эхэлсэн гэдэг. Энэ нь аймшигтай биш байсан ч цагаан халаадтай өрөөнд орж ирэхэд би эмч шиг санагдаж эхэлсэн. Сүүлчийн жил амбулаторийн эмчилгээний үеэр бид эмчээр дуудагдах шаардлагатай болоход би үнэхээр сандарч эхэлсэн, учир нь би мэс заслын мэргэжлийг сонгосон, санах ойд маш цөөхөн эм байсан тул оношлогоонд итгэлтэй байх ёстой. мөн миний зөвлөмжүүд 99.9%. Зугтах арга байсангүй, гэхдээ ханиад хүрсэн хүнийг харахаар аль хэдийн эхний байранд орсны дараа би шалгалтын үеэр догдолж, бодол санаа эргэн ирж байгааг ойлгосон. Нэг өвчтөн над руу үргэлжлүүлэн залгахын тулд миний овгийг асуусан.
Мөн би сэтгэцийн эмгэгийг бүх цаг үеийн хамгийн хэцүү мөчлөг гэж үздэг бөгөөд энэ нь өвчтөнд хандах хандлага, өвчин эмгэг, эмчилгээнд эрс ялгаатай байдаг. Сэтгэцийн эмнэлэгт байхдаа эхлээд эргэн тойронд энгийн хүмүүс байгаа юм шиг санагдаж байсан, дараа нь тэд танд ямар нэгэн зөн билэгч Громов хамрын гүүрэн дээр суугаад толгой руу нь бодол оруулж байна гэж хэлэхэд инээдтэй болж, дараа нь аймшигтай болсон.
Анагаахын сургуульд яаж орж ирснийг минь санаж байвал мэргэжлээ сонгосондоо сэтгэл хангалуун байсан болов уу гэж бодож магадгүй. Би хэзээ ч харамсдаггүй, орхихыг ч хүсээгүй, харин ч эсрэгээрээ, энэ бол миний уриалга, хүмүүст туслах, манай эмч нар бага зэрэг хүлээн авдаг, заримдаа бүр бага хүндэтгэлтэй ханддаг, ихэнх тохиолдолд би хүмүүст туслах явдал гэдгийг улам бүр ойлгодог. Эмнэлэгт байгаа тоног төхөөрөмж нь өрөвдмөөр бөгөөд шинжлэх ухаан, практикийг хөгжүүлэхийг зөвшөөрдөггүй. Дөнгөж 6 дахь жилдээ төгсөлтийн дараах боловсролын асуудлаар манай декануудын зохион байгуулалтгүй байдал, хүнд суртал, чирэгдэл, дээд сургуульд элссэн хүмүүсийн жагсаалтыг харах гэж 8 цаг суусан байдалтай нүүр тулж ирээд л бууж өгөхийг хүссэн. бүх зүйл, учир нь би хүнээр хүлээн зөвшөөрөгдөөгүйгээс залхсан. Гэвч өөрийгөө ялан дийлж, сургуулиа төгсөж, онц диплом авч, хүссэн мэргэжлээрээ резидентурт элсэн орж, зун төгсөж, дараа нь би зөвхөн эмч биш, харин мэргэжилтэн болно.

Би эмч болохыг мөрөөддөг. Энэ нь маш хэрэгтэй бөгөөд чухал мэргэжил. Үүнээс илүү үнэ цэнэтэй зүйл юу байж болох вэ хүний ​​амьдралмөн эрүүл мэндээс илүү шаардлагатай юу? Хүн зүгээр л муу эмч байх эрхгүй, учир нь хамгийн чухал, үнэ цэнэтэй зүйл болох эрүүл мэнд нь эмчдээ итгэдэг.

Эмчийн мэргэжил маш хэцүү, гэхдээ нэгэн зэрэг маш сонирхолтой. Олон хүмүүс үүнийг зөвхөн телевизийн олон ангит киноноос л төсөөлдөг ч амьдрал дээр бүх зүйл огт өөр байдаг. Ирээдүйн эмч нь тэвчээр, ойлголт, хүндэтгэл, өршөөл зэрэг чанаруудтай байх ёстой. Өвчтөнүүд өөр өөр байдаг ч хүн бүртэй эелдэг харьцах хэрэгтэй.

Эмчийн ажил маш хэцүү байдаг - та өдөр бүр хэн нэгний хувь заяа хамаарах шийдвэр гаргах хэрэгтэй. Тиймээс жинхэнэ мэргэжлийн хүн болох нь маш чухал. Эмч бол хүний ​​амьдралын бахархал, хариуцлага юм.

Хүн бүр эмч байж чадахгүй. Энэ бол үнэхээр дуудлага юм. Энэ мэргэжил нь хүнийг чин сэтгэлээсээ хайрладаг, тэдэнд туслахыг хүсдэг, өрөвдөх сэтгэлтэй, ажиллах дуртай хүмүүст тохиромжтой. Хэрэв энэ бүх чанарууд нэг хүнд нийлсэн бол түүнд D том үсэгтэй жинхэнэ Доктор болох бүрэн боломжтой.

"Миний." сэдэвт эссэ нийтлэлийн хамт ирээдүйн мэргэжил– эмч” гэж уншина:

Хуваалцах:

Би яагаад эмч болохоор шийдсэн бэ?

Би ямар мэргэжилтэй болох талаар анх бодож байсан үеээ санахгүй байна. Гэхдээ миний сонголт бол хариуцлагатай, санаатай алхам гэдгийг баттай мэдэж байна. Миний сонголтод нөлөөлсөн олон хүчин зүйл бий.

Жишээлбэл, миний элэнц эмээ, мэргэжлээрээ эмнэлгийн ажилтан байсан бөгөөд Их үед хүний ​​амийг аварсан Эх орны дайн. Түүний түүхүүд намайг хүүхэд болгосон. анхан шатны ангиуд, нухацтай бод. Нэгэн өдөр үүргээ биелүүлж байхдаа шархадсан хүнийг байлдааны газраас гаргаж ирэхдээ уурхайн хэлтэрхийд шархадсан бөгөөд удаан хугацааны нөхөн сэргээлтийн дараа тэрээр анагаах ухаанд буцаж ирэв. Миний бүхий л амьдрал, миний бие, сэтгэлийн шарх намайг тайван амьдрах боломжийг олгосонгүй. Элэнц эмээ өөрийн мэргэжил, дэлхий даяар алдартай ямар шилдэг эмч нартай хамтран ажиллаж байсан тухайгаа үргэлж урам зоригтойгоор ярьдаг байв. Тэгээд би түүнийг хамгийн анхааралтай сонсож, эелдэг байдлаар атаархаж байлаа.

Мөн тэд надад их нөлөө үзүүлсэн сургуулийн жилүүд, тухайлбал, энэ хугацаанд миний уншсан уран зохиол. Энд би Михаил Булгаковын "Нохойн зүрх", "Залуу эмчийн тэмдэглэл" зэрэг эцэс төгсгөлгүй олон зохиолч, тэдний бүтээлүүдийг дурдаж болно; Антон Чехов ба их хэмжээнийанагаах ухааны сэдэвт зориулсан бүтээлүүд; Борис Пастернак "Доктор Живаго"; Александр Солженицын "Хорт хавдрын тасаг" болон бусад олон ном. Унших дуртай ч хүн ба нийгэм, хүн төр хоёрын харилцаа гэж тайлбарладаг эмч хүний ​​асуудал, өвчтөн эмч хоёрын харилцааг хөндсөн номууд надад их сонирхолтой, ойлгомжтой байсан. . Төрөл бүрийн нөхцөл байдалд эмч нарын зан байдал, тэдний бодитой үзэл бодол, шийдэмгий байдал, итгэл үнэмшил намайг үргэлж гайхшруулдаг!

Уран зохиол, шинжлэх ухааны алдартай уран зохиолын зэрэгцээ өөр өөр цаг үеийн кинонууд надад маш их нөлөө үзүүлсэн, одоо ч нөлөөлсөн. Тухайлбал, Зөвлөлтийн уран сайхны кино “Миний хайрт хүн”; "наркоз"; "Доктор Хаус"; "Грэй-ийн анатоми"; "Эмгэг судлал", гэхдээ хамгийн гол нь Милош Форманы найруулсан "Нэгэн хөхөө үүрээр ниссэн" кино маш сайн жүжиглэсэн нь надад их сэтгэгдэл төрүүлсэн. Ихэнх тохиолдолд кинонууд нь хайр, ажил мэргэжлийн шугамууд бие биенээ маш нягт дагадаг тийм бүтэцтэй байдаг ч өвчтөн, эмч/эмнэлгийн ажилтны хоорондын харилцааг илүү ойр харуулсан байдаг.

Би “Яагаад эмч болохоор шийдсэн бэ?” гэсэн асуултаас үргэлж зайлсхийсээр ирсэн. Энэ нь миний хувьд “Яагаад би хүн болохоор шийдсэн бэ?” гэсэн асуулттай адил юм, би өөр хэн байж чадах вэ? Би үргэлж хэт идэвхтэй хүүхэд байсан, дараа нь ном намайг тайвшруулж эхэлсэн. Хүний амьдралын үнэ цэнийг ойлгож эхлэхэд би өөрөө хавдрын эмч, мэс засалч болбол хүний ​​насыг уртасгах юм уу үхэх мөчийг хойшлуулж чадна гэж бодож эхэлсэн. Мөн би гоо сайхны эмч, гоо сайхны мэс засалч болбол хүнийг илүү үзэсгэлэнтэй болгож чадна. Хэрвээ би хүүхдийн эмч болбол нэгээс олон хүүхдийн амийг аварч чадна. Манай ертөнцөд өдөр бүр хэн нэгнийг угтан авдаг эх барих эмэгтэйчүүдийн эмчийн талаар бид юу хэлэх вэ? шинэ амьдрал. Эцэг эх маань намайг мэргэжил сонгохыг хэзээ ч шаардаж байгаагүй, би жирийн нэг орос гэр бүлтэй: аав маань үйлдвэрт ажилладаг, ээж маань сургуулийн багш, гэхдээ тэд надаар бахархахыг үнэхээр хүсч байна! Би сайн мэргэжилтэн болохыг хүсдэг, хүмүүст туслахыг хүсдэг, хэт өндөр хариуцлагаас айдаггүй. Мэргэжил сонгох нь нөхрөө сонгохтой адил юм - нэг удаа, насан туршдаа эргэлзэх хэрэггүй! Танд талархаж буй өвчтөнүүдийн нүдийг харах нь эмч болоход үнэ цэнэтэй юм!

Эрт дээр үед хаа нэгтээ, зууны зааг дээр сургууль төгсөх цаг ойртож байлаа. Тийм ээ, хүн бүрийн дуртай сургуулийн цаг нь логик дүгнэлт рүүгээ итгэлтэйгээр хөдөлж байв - ирээдүйн мэргэжлээ сонгохоо шийдэх шаардлагатай байв. Би онц сурлагатан биш байсан. Тэр үргэлж сайн байгаагүй. Математик, физик, геометрийн хичээлүүд миний хувьд бүр доголдоггүй байсан, харин тэд эцэс төгсгөлгүй унаж, хөл, гипотенузаа хугалж байсан тул би тэднийг тийм ч их ойлгосонгүй (дашрамд хэлэхэд, энэ нь маш туршлагатай физикийн инженер аавыг минь үнэхээр их уурлуулсан. ). Хүмүүнлэгийн салбар намайг орос хэл дээр хатуу А оноотой байсан ч зарчмын хувьд татаагүй. Гэхдээ түүх, нийгэм судлал, уран зохиол бас бий... Энэ мэдлэгийг цаашид ашиглах хэтийн төлөвийг би олж хараагүй.

Гэхдээ би хими, биологийн хичээлдээ үргэлж онц сурдаг байсан. Тэд зүгээр ч нэг сайн яваагүй, би тэдэнд таалагдаж, суралцах хүслийг төрүүлсэн. Тэгээд би зааж байсан. За, 10-р ангийн дунд үе гэхэд хөдөө аж ахуй, байгаль орчин-биологи, анагаах ухаан гэсэн нийт хичээл дээр үндэслэн цаашид суралцах факультетуудын жагсаалтыг гаргасан. Тиймээс бүх давуу болон сул талуудыг жинлэсний дараа би анагаахын факультетэд элсэхэд бэлдэж эхлэв. Хэн ч намайг ятгаж, ятгаагүй. Манай гэр бүлд эмч болон бусад хүмүүс байгаагүй эмнэлгийн ажилчид. Би холболтоор үйлдэл хийгээгүй. Ер нь би энэ хүнд мэргэжлээрээ бүх зүйлд хүрсэн эмч нарын нэг. Гэхдээ! Би тэр үед эмч болохыг, өөрөөр хэлбэл эмч болохыг хүсч байсан уу? Би өөрөөсөө энэ асуултыг нэг бус удаа асуусан бөгөөд үүнд хариулахгүй байхын аргагүй юм. Өөртөө хүртэл. За ингээд учирлаад үзье.

Би энэ монологийг одоо ямар ч хүнээс байнга сонсож болох хэллэг дээр бүтээхийг хүсч байна. Энэ хэллэгээр хүмүүс эмч нарын (ерөнхийдөө эрүүл мэндийн ажилтнуудын) нийгэм дэх байр суурийг тайлбарлахыг оролдож байх шиг байна: "Чи хаашаа явж байгаагаа мэдэж байсан!" Хэт их ачаалал, зохих тоног төхөөрөмж дутагдалтай, бага цалин, ихэвчлэн тэсвэрлэшгүй хөдөлмөрийн нөхцөл - бүх зүйл энэ мэдэгдэлд багтсан болно.

Жишээлбэл, би хаашаа явж байгаагаа мэдэхгүй байсан. Мөн цөөхөн хүн мэддэг. Шалтгаан нь энгийн: эдгээх нь хүмүүстэй ажиллах явдал юм. Мөн одоогийн боловсролын тогтолцооны дагуу оюутнууд гурав дахь жилдээ өвчтөнтэй уулзахыг зөвшөөрдөг. Энэ цагийг хүртэл хүний ​​бүтэц, үйл ажиллагааны талаархи суурь шинжлэх ухааныг судалж, анхны хүнд хэцүү шалгалтуудыг өгч, факультетаа орхихгүйн тулд бүх цагийг зарцуулдаг. Ирээдүйн тухай бодох цаг алга, би жаахан унтмаар байна.

Гурван жил өнгөрч, багш нарын хэлснээр ирээдүйн эмч нарын өмнө тэдний анхны өвчтөн байдаг. Тэгээд ямар азтай вэ! Энэ анхны холбоо барихаас их зүйл шалтгаална. Би эхнийхийг нь санахгүй байна. Гэхдээ би эхнийх нь нэгийг санаж байна! Асар том гэдэстэй, маш муухай (хожим нь мэдсэн) зантай, хөлөрч том хүн. Тэр надад "Сайн уу, Такаятович мөн үү?" гэж юу гэж хариулсныг та мэдэх үү? "Ноов уу, нүдний шилтэй!" "Такоетович надад гүн дуугаар хэлээд сэтгүүлээс нүдээ салгаад буцаагаад доошлуулав. Би хариулах зүйл олсонгүй. Гэвч эргэлзээний тодорхой бус үр аль хэдийн тарьчихсан байсан. Эргэн тойронд ийм хүмүүс хэр олон байгааг та төсөөлж байна уу? ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 105-р зүйл байгаа учраас л амьд байгаа хүмүүс. Хэнд ч ямар ч санаа алга! Гэмгүй асуулт эротик аялалд хүргэж болзошгүйг би мэдээгүй. Мөн эдгээр нь зүгээр л жижиг зүйлүүд юм! Түргэн тусламжийн багийнхан руу тогтмол халдлага хийх, түргэн тусламжийн өрөөнд согтуу зан авир хийх, өвчтөний түрэмгийллийн бусад илрэлүүд нийгмийг үе үе бужигнуулдаг. Гэхдээ эсэргүүцэх зүйл алга! Учир нь бид оюутан байхаасаа л өвчтөнд хандах ёс зүй, деонтологийн хандлагыг ухамсарлаж ирсэн. Гэвч эмчээ хүндлэх тухай хүмүүст хэлэх хүн олдохгүй байгаа бололтой. Тэр хаашаа явж байгаагаа мэдэж байсан.

Анагаах ухаан хөгжиж байх хугацаандаа “та төгсөхөд бүх зүйл сайхан болно, өөр болно” гэж байнга хэлдэг байсан. За, энэ нь өөр болсон - хяналтгүй шинэчлэл, оновчлол, цомхотгол, цомхотгол, татан буулгах, нэгдэх эмнэлгийн байгууллагууд. Ажлын ачаалал харьцангуй ихсэх, нойргүй хонох, олон ажил хийх зэрэг нь эмч нарын одоо хэрхэн ажилладаг талаар бүрэн бус жагсаалт юм. Мөн энэ нь сайн биш юм! Шөнө дунд нойрмог, үрчийсэн дээлтэй, улаан нүдтэй эмч гарч ирэхэд өвчтөн дургүй байгааг харж байна! Согтуу байх. Алив, бүх зүйл аяндаа алга болно, би тэр ажил дээрээ архи ууж байгаа мэт түүний эсрэг гомдол гаргасан нь дээр. Тэгээд эмч юу вэ өдөр шөнөгүйДахиад л өдөр” гээд эхнэр хүүхэдтэй, орон сууцны зээлтэй болохоор хэн ч тоохгүй. Тэр хаашаа явж байгаагаа мэдэж байсан.

Эмч нар үүрэг, сэтгэл зүрхээрээ ажиллах ёстой гэж олон хүн үздэг. Энэ бол эмнэлгийн хамгийн эрхэм дуудлага юм. Гэхдээ хангалттай эмгэг, одоо тодорхой баримт. Ихэнх эмч нар хоол идэхийг хүсдэг учраас ажилладаг. Мөн идэхийн тулд та ажиллах хэрэгтэй. Тариа тариалах, боловсруулахаа мэдэхгүй, зорчигч тээврийн онгоцыг яаж өргөх, буулгахаа мэдэхгүй, нягтлан бодох бүртгэлийг жаахан ч гэсэн ойлгодоггүй. Тэр эмч хүн, хүн яаж эмчлэхээ мэддэг. Үүний тулд тэрээр мэдээжийн хэрэг цалин авдаг. Үүрэг, дуудлагын төлөө биш, харин бодит бүтээгдэхүүн - хүний ​​эрүүл мэндийн төлөө. Үйлдвэр нь машин, трактор үйлдвэрлэдэг, талх нарийн боов нь шинэхэн талхаар хангадаг, эмч нь хүний ​​хувьд хамгийн үнэ цэнэтэй зүйлийг хадгалж, сэргээдэг. Энэ "хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл"-ийг улсаас маш даруухан төлж байгаа нь харамсалтай. Гэвч эмч тэсч, хаашаа явж байгаагаа мэдэж байв.

Бидэнд ЗХУ-ын анагаах ухааны жишээг байнга өгдөг бөгөөд энэ нь илүү хурдан, илүү чанартай, үнэ төлбөргүй байсан гэж хэлдэг. Үнэнийг хэлэхэд, магадгүй тийм байсан. Мөн энэ санааны төлөө зүтгэж, хүндэлж, хайрладаг эмч нар байсан. Гэтэл Холбоо байхгүй удаж байна. Мөн тэдгээр эмч нарын ихэнх нь байхгүй болсон. Хүрээлэн хөгжиж, хөгжиж буй орчин үеийн Оросын хатуу ширүүн бодит байдал бий эмнэлгийн үйлчилгээ" Өвчтөн удаан хугацааны туршид үргэлж зөв байдаг үйлчлүүлэгч болсон (гэхдээ ихэнх тохиолдолд энэ нь эсрэгээрээ болдог). Тогтоосон стандарт, схемийн ачаар тухайн хүнийг биш харин өвчнийг эмчилдэг. Гэхдээ үргэлж сайн эмч нар байх болно! Бүх тушаал, тогтоолыг үл харгалзан тэд тусалж, эмчилж, сувилах болно. Учир нь тэд хаашаа явж байгаагаа мэдэж байсан.