ანდაზის მნიშვნელობა არ არის სირცხვილი, რომ არ იცოდე, მაგრამ სირცხვილია არ ისწავლო. ესე თემაზე: "სირცხვილი არ არის არ იცოდე, სირცხვილია არ ისწავლო"

ბევრი ფიქრობს ყურებით წარმატებული ადამიანები: "რატომ ხდება მათთვის ყველაფერი ასე კარგად და მარტივად, მაგრამ ჩემთვის სხვაა?" ამიტომ, დღეს მსურს ვისაუბრო ისეთზე, რის გარეშეც ვერც ერთმა ვერ მოახერხა გახდეს ჭეშმარიტად წარმატებული და მდიდარი ადამიანი.

მოდით გავარკვიოთ, რით განსხვავდება წარმატებული ადამიანი მის გარშემო მყოფი ადამიანებისგან. რა თვისებები და ხასიათის თვისებები აქვს ასეთ ადამიანს?

ჩვენ ხშირად ვუსვამთ ამ კითხვას ტრენინგის მონაწილეებს. და აი, ჩვენ გვესმის პასუხები:

1. ლიდერობა.
2. ნდობა.
3. ფინანსური ცოდნა.
4. სწრაფი რეაქცია მათ ირგვლივ არსებულ ცვლილებებზე.
5. თქვენი გუნდის შექმნის უნარი.
6. თქვენი გეგმის მიხედვით დაგეგმვისა და მოქმედების უნარი.
7. თქვენი იდეებისა და პროდუქტების ხარისხობრივად გაყიდვის უნარი.
8. მრავალმხრივი და განვითარებული უნარები და შესაძლებლობები.

ამ დღეებში ძალიან მნიშვნელოვანია მრავალფეროვანი უნარების ფლობა. იმისათვის, რომ გახსნათ და განავითაროთ ბიზნესის ნებისმიერი ხაზი (ბიზნეს იდეები - www.up2go.ru), გჭირდებათ ცოდნა ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში, ასევე ადამიანებთან მუშაობის უნარები. მათთვის, ვინც ერთ დროს საკმარის ყურადღებას არ აქცევდა ამ ცოდნისა და უნარების შეძენას, თანამედროვე სამყაროსწრაფად მიუთითებს ამ გამოტოვებაზე.

ყველაზე ცუდი მდგომარეობაა იმ ადამიანებისთვის, რომლებსაც აქვთ მხოლოდ მაღალი სპეციალიზებული ცოდნა(სხვათა შორის, ისინი ყველაზე ხშირად დაქირავებულნი არიან). დღეს, მასობრივი გათავისუფლების დროს, ისინი თავს არაკონკურენტულად გრძნობენ და მათი ბიზნესის მიღმა დარჩენის რისკი ძალიან მაღალია.

რამდენად ხშირად ხდება, რომ ადამიანი ზის დივანზე და კვნესის, უყურებს სხვის წარმატებებს, ნანობს, რომ ამას არ შეუძლია, რადგან არ შეუძლია. მაგრამ, უპირველეს ყოვლისა, მას არ სურს არაფრის შეცვლა ცხოვრებაში და არც უნდა ეცადოს შეუძლია თუ არა. ამიტომაც ჩერდება წარუმატებლობის ეტაპზე.

ახლა ალბათ ფიქრობ, რომ ეს შენ არ გეხება. მაგრამ არის ადამიანების კიდევ ერთი კატეგორია, რომლებიც არ სხედან მშვიდად, მაგრამ რატომღაც არ აღწევენ წარმატებას ცხოვრებაში. ეს ის ხალხია, ვინც მეორე უკიდურესობამდე მიდის. ისინი ატყუებენ ენერგიული აქტივობა, მთელი დღე რაღაცას აკეთებენ, სადღაც გარბიან, აწყობენ შეხვედრებს და მოლაპარაკებებს. ღამით სახლში დაცოცავდნენ, დაქანცულები ეცემათ და დილით ისევ სადღაც გარბიან...

როგორც ჩანს, ბევრი ქმედებაა, რომელიც აუცილებლად მიგვიყვანს სასურველ წარმატებამდე. მაგრამ, სამწუხაროდ, ისინიც მარცხდებიან. Რა პრობლემაა? დიახ, ყველაფერი იგივეა - არყოფნისას საჭირო ცოდნადა უნარები. ყოველივე ამის შემდეგ, ქაოტური ქმედებები მიზნისა და სწორი ცოდნის გარეშე არ იწვევს წარმატებას.

რატომ ვისაუბრე ამ ორ ასეთ განსხვავებულ კატეგორიის ადამიანებზე? როგორც შენიშნეთ, მათ უმეცრება აერთიანებს. მე მჯერა, რომ ის, რაც განასხვავებს წარმატებულ ადამიანს ზემოთ აღწერილი ადამიანებისგან, არის დროში გაჩერების უნარი. თქვენი ცხოვრების უკან მიხედვის უნარი, გააანალიზეთ ის, რომ „რა ცოდნა მაკლია, რომ გავხდე წარმატებული ადამიანი“ და მოძებნოს სასწავლო კომპანია, სადაც მას ეს ცოდნა შეუძლია. რათა მათთან შეიარაღებულმა შეძლოთ მთელი თქვენი ბუნებრივი შესაძლებლობები და ქმედებები გამოიყენოთ წარმატების გზაზე წინსვლისთვის.

სირცხვილი არ არის არ იცოდე, სირცხვილია არ ისწავლო!

სტატიები იმავე თემაზე

	გახსენით ღონისძიებები
სამ, 14 მაისი, 2019 - 11:00 კიევი	ბიზნეს ეტიკეტი და პროტოკოლი პროფი-ცენტრი სტრელნიკოვები	2430 UAH

ვეთანხმები ამ გამონათქვამს. რადგან მსოფლიოში არ არსებობს ადამიანი, რომელმაც ყველაფერი იცის. მეცნიერებმაც, პროფესორებმაც, მასწავლებლებმაც კი ვერავინ იცის ყველაფერი. მაგრამ, რა თქმა უნდა, შეგვიძლია ვისწავლოთ, ვისწავლოთ რაღაც ახალი. თუ არ გვინდა რაღაცის სწავლა და ვთქვათ, რომ არ გვჭირდება. ამიტომ შეგიძლიათ უთხრათ ადამიანს, რომ ის არის სულელი, მოსაწყენი და რომ მას არც კი სურს ასეთ ადამიანთან ურთიერთობა, რადგან მან არაფერი იცის. ასეთი ყოფნის თავიდან ასაცილებლად, არ უნდა გრცხვენოდეს სწავლა.

აუცილებელია იცოდე არა მხოლოდ იცოდე, არამედ ისწავლო კეთება. მ. გორკი პირველი სექტემბერი არ არის მხოლოდ შემოდგომის დასაწყისი, ეს არის სასწავლო წლის დასაწყისი, ეროვნული დღესასწაული, რომელსაც ეწოდება ცოდნის დღე. სკოლების კარები იხსნება, კარები ცოდნის სამყაროში, ახლის, უცნობი სამყაროსკენ. "ადამიანი ცოდნის გარეშე მიწას გავს უწყლიანო", - ამბობს რუსული ანდაზა. რატომ არის ცოდნა ასე მნიშვნელოვანი? როგორი ადგილიც არ უნდა უჭირდეს ადამიანს საზოგადოებაში, იქნება ის მუშა თუ ინჟინერი, მასწავლებელი თუ პრეზიდენტი. დიდი კომპანია, მას სჭირდება ცოდნა მთელი ცხოვრების მანძილზე. ჩვენს დროში, დრო მაღალი ტექნოლოგია, ფაქტიურად თითს ვერ აწევ საბაზისო ცოდნისა და უნარების გარეშე. დრო გვაიძულებს... არ დავკარგოთ დრო! და სწრაფად შთანთქავს ინფორმაციას, რომელიც მიედინება გაუთავებელ ნაკადში და ზოგჯერ უბრალოდ მოერგება ცვლილებებს, რომლებიც ყოველწლიურად ხდება ჩვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაში. რომ თავი სრულყოფილად იგრძნოს თანამედროვე ადამიანი, თქვენ უნდა გესმოდეთ კომპიუტერები, შეძლოთ მართვა მობილური ტელეფონი, სწორად დააყენეთ სარეცხი მანქანა. ეს ასე მარტივი ჩანდა! მაგრამ ყველას არ მიაღწევს წარმატებას. უფროსი თაობის ხალხი უკვე თავს უმწეოდ გრძნობს ამ ახალი „მონსტრების“ წინაშე. აქედან გამომდინარე, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ნებისმიერ მომენტში იყოთ მზად ახალი ცოდნის აღქმისთვის, მზად იყოთ სწავლისთვის. როგორც ჩვენმა ბრძენმა წინაპრებმა თქვეს, "სირცხვილი არ არის არ იცოდე, სირცხვილია არ ისწავლო". მართლაც, სურვილის შემთხვევაში, ცოდნის რაოდენობა, რომელსაც სკოლაში ვიღებთ, შეიძლება გაიზარდოს. ან იქნებ ეს აუცილებელია? გაიუმჯობესეთ საკუთარი თავი არა მხოლოდ თქვენს მიერ არჩეულ ცოდნის სფეროში, არამედ შეეცადეთ გაეცნოთ რეალობის სხვა ასპექტებს: სამეცნიერო, ტექნიკური, კულტურული... და არა მხოლოდ იმიტომ, რომ ამას დრო სჭირდება, არამედ უბრალოდ იმიტომ, რომ საინტერესოა! თითოეულ ადამიანს აქვს თანდაყოლილი „შემეცნებითი“ ცნობისმოყვარეობა და ჩვენ გვაქვს მრავალი შესაძლებლობა, რომ დავაკმაყოფილოთ იგი. თქვენ უბრალოდ არ უნდა იყოთ ზარმაცი - და შემდეგ ყველაფერი გამოვა. "ცოდნა უფრო ღირებულია ვიდრე სიმდიდრე", - ამბობს პოპულარული სიბრძნე. ახლა ბევრს დაავიწყდა ეს. თქვენ შეგიძლიათ შეიძინოთ სერთიფიკატი და დიპლომი, მაგრამ რა უნდა გააკეთოთ, როდესაც გჭირდებათ ეს "ნაყიდი" ცოდნა? როგორ მოამზადებს ყალბი დიპლომის მქონე ადვოკატი მნიშვნელოვან კონტრაქტებს? როგორ გამოთვლის ეკონომისტი ბიზნესის პოტენციურ მოგებას? იქნებ ეს საწარმო კრახამდე მიიყვანოს? როდესაც ჩვენ ვიღებთ ასეთ სპეციალისტებს ეროვნული მასშტაბით, ჩვენ ვსაუბრობთ არა ერთი კომპანიის, არამედ მთელი სახელმწიფოს დანგრევაზე. ასე რომ, ცოდნის შეძენა, "ინფორმაციის დამუშავების" უნარების შეძენა და ახალი მოთხოვნების შესაბამისად სწრაფად გადამზადების უნარი პრობლემაა. სახელმწიფო დონეზე. ჩემი მხრივ ვცდილობ ვისწავლო ჩემი ძალებითა და ინტელექტუალური შესაძლებლობებით, ვისწავლო რაც შეიძლება მეტი. მინდა, რომ ჩემს მიერ არჩეული ინსტიტუტი არ გახდეს ჩემთვის დაბრკოლება ჩემი საყვარელი საქმისკენ მიმავალ გზაზე. მინდა სიამოვნება მივიღო სწავლით, იქიდან გამომდინარე, რომ ყოველდღე რაღაც ახალს ვსწავლობ, ყოველდღე ვხდები ცოტა ჭკვიანი და უფრო „დახელოვნებული“. მე მინდა ვიყო მართლაც მაღალი ხარისხის სპეციალისტი და დავიმსახურო ჩემი კოლეგების პატივისცემა. იმედი მაქვს, რომ ჩემი სურვილები ამისრულდება, ამისთვის მაინც ყველაფერს გავაკეთებ.

ზომა: px

დაიწყეთ ჩვენება გვერდიდან:

Ტრანსკრიფცია

1 თამაში "მათემატიკის ბეჭედი". თამაშის დევიზი რუსული ხალხური ანდაზა: "სირცხვილი არ არის არ იცოდე, სირცხვილია არ ისწავლო." თამაშის პროგრესი. 1.მოგესალმებით გუნდებში; 2.გათბობა; 3.პირველი რაუნდი; 4.მაყურებლებთან თამაში; 5.მეორე რაუნდი; 6. კაპიტნების შეჯიბრი; 7. მათემატიკური თამაშები; 8. შეჯამება. დაჯილდოება.

2 1.მოგესალმებით გუნდებში. გუნდი 1: ჩვენ ვართ გუნდის სამკუთხედი! მას ყველა სკოლის მოსწავლე იცნობს. ჩვენ, მინდა ვთქვა, ჩვენ შეგვიძლია გავუმკლავდეთ ყველა ამოცანას! დაე, გულშემატკივარი დაგვეხმაროს, შემატოს ძალა და გაიზარდოს ცოდნა. კარგად, შეტევის გადამწყვეტ საათზე, ჩვენ ვეცდებით ბრძოლა მოვიგოთ! გუნდი 2: ხმა უკვე გავრცელდა გუნდი 2-ის შესახებ! ჩვენ გვეძახიან "კვადრატი", ნებისმიერ მეცნიერს უხარია ჩვენი ნახვა. დიდი გამარჯობა ჩვენს კონკურენტებს! იღბალი და ბედნიერება, ღიმილის თაიგული! მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენი მეტოქეები ძლიერია, ჩვენ არც სულელები ვართ. მიუხედავად იმისა, რომ პითაგორაზე ახალგაზრდები ვართ, გაბედულები და ძლიერები ვართ! გუნდი 3: ჩვენ 3-ს გვეძახიან "წრე", მუდმივი და ერთმანეთის უკან! მესამე გუნდს აქ ძალიან ბევრი გულშემატკივარი ჰყავს! გთხოვთ დაგვეხმაროთ პირველი ადგილის დაკავებაში. დაუკარით ხელები, დაწერეთ სლოგანი ჩვენთვის და მაშინ ჩვენი გუნდი მადლობელი იქნება თქვენი! ჩვენ ვფიცავთ ჰერონის ფორმულას და პითაგორას თეორემას, რომ ჩვენ შეგვიძლია ვიპოვოთ პასუხი ჩვენი ოპონენტის ყველა კითხვაზე!

3 2.გათბება. გუნდი, რომელიც ყველაზე მეტ სწორ პასუხს გასცემს, იმარჯვებს. სწორი პასუხი 1 ქულაა. პასუხი მიღებულია გუნდისგან, რომელმაც პირველად დააჭირა ღილაკს. მდგომი პოზიციიდან შეძახილები არ ითვლება, მაგრამ მოწინააღმდეგეებს შეუძლიათ ისარგებლონ ამით. 1.რა რიცხვზე არ შეიძლება დაიყოს? 0 2.რა არის უფრო მძიმე ვიდრე 1 კგ ფუმფულა ან 1 კგ რკინა? 3. რამდენი სანტიმეტრია ნახევარ მეტრში? თანაბრად 50 სმ 4. 5 სანთელი იწვა. ორი მათგანი ჩაქრა. რამდენი სანთელი დარჩება? 2 5. ერთ ხელს აქვს 5 თითი, ორს 10 და რამდენი თითი არის 10 ხელზე? 50 6.რა რიცხვი მიიღება, თუ სამკუთხედის კუთხეების ჯამი იყოფა კვადრატის გვერდების რაოდენობაზე? 45 7. რამდენია, თუ ორი ათეული გამრავლდება ორ ათეულზე? კვადრატის ფართობია 144 სმ2, როგორია მისი პერიმეტრი? 48 9.რამდენი ბარდა ეტევა ცარიელ ჭიქაში? 1 10. რა კუთხით უხვევს ჯარისკაცი ბრძანებას „წრე“? 180 0

4 3.პირველი რაუნდი. კითხვები სვამს მთელ გუნდს. გუნდი, რომელიც პირველად დააჭერს ღილაკს, იღებს უფლებას უპასუხოს კითხვას. სწორი პასუხისთვის ენიჭება 3 ქულა. თუ პასუხი არასწორია, შემდეგი ბრძანება პასუხობს. სწორი პასუხისთვის ენიჭება 2 ქულა. არასწორი პასუხის შემთხვევაში მესამე გუნდი პასუხობს. სწორი პასუხისთვის ენიჭება 1 ქულა. თუ ყველა გუნდმა არასწორად უპასუხა, გულშემატკივრები პასუხობენ და სწორად უპასუხებენ თავიანთ გუნდს 1 ქულას. 1. რიცხვში რიცხვი 6 შეიცვალა 8-ით, რამდენად მეტია მიღებული რიცხვი თავდაპირველ რიცხვზე? ოლია მარიაზე 5 წლით ადრე დაიბადა. რომელ წელს დაიბადა ოლია, თუ 2008 წელს მარია 10 წლის გახდა? 1993 წელი 3. რომელია ყველაზე პატარა ოთხნიშნა რიცხვი, რომელიც შეიძლება დაიწეროს თითოეული ციფრი 9-ის გამოყენებით მხოლოდ ერთხელ; 2; 7; 8? ამოხსენით მაგალითი: ოთხი ბიჭი რიგრიგობით ესროდა ისრებს მიზანს. ვიტიამ პირველი ესროლა, პეტიამ ვიტას გაჰყვა, ტოლია ანდრეის და პეტიას შორის იყო. ვინ ისროლა ბოლოს? ანდრეი 6. გარკვეული რიცხვი გამრავლდა 7-ზე, შემდეგ შედეგი გაიზარდა ექვსით და შედეგი იყო 41. რის ტოლია ეს რიცხვი? 5 7. მავთულის სიგრძე 7,5 მ რამდენ ნაჭრად შეიძლება 50 სმ სიგრძის მოჭრა? რომელი რიცხვი: 0,375; 0.625; 0,75; 16 ტოლია წილადის? 0.625 8

5 4.თამაში მაყურებლებთან. მაყურებელი, რომელიც გასცემს სწორ პასუხს, იღებს 1 ქულის ტოლფას ჟეტონს. გამარჯვებული არის მაყურებელი, რომელიც აგროვებს უდიდესი რიცხვიჟეტონები. მაყურებელთა გუნდი, რომელიც აგროვებს ყველაზე მეტ ჟეტონს, იმარჯვებს. გამარჯვებულ მაყურებელთა გუნდს თავისი გუნდის ანგარიშზე 3 ქულა მოაქვს, მეორე ადგილზე გასული 2 ქულა, მესამე ადგილი 1 ქულა. პასუხი მიიღება მხოლოდ იმ მაყურებლისგან, ვინც ხელი ასწია. ადგილიდან შეძახილები არ ითვლება, მაგრამ მათი გამოყენება მოწინააღმდეგე ფანებს შეუძლიათ. 1. კოლიას და მანის რვეულები ერთნაირი იყო. კოლიამ მანას აჩუქა თავისი ორი რვეული. კოლიაზე რამდენი რვეული მეტი აქვს მანის? 4-ით 2. ორმა მამამ და ორმა ვაჟმა სამი ფორთოხალი გაყვეს ერთმანეთს ისე, რომ თითოეულმა მიიღო თითო ფორთოხალი. როგორ შეიძლებოდა ეს მომხდარიყო? ბაბუა, შვილი და შვილიშვილი. 3.წელიწადში რამდენი თვე შეიცავს 30 დღეს? 11 (თებერვლის გარდა) 4. მამას ჰყავს ექვსი ვაჟი. ყველა შვილს ჰყავს და. რამდენი შვილი ჰყავს მამას? 7 5. ცნობილია, რომ 5 2 =25, 10 2 =100 და რა არის კუთხე კვადრატში? რა ნიშანი უნდა განთავსდეს 3-სა და 4-ს შორის, რომ რიცხვი იყოს 3-ზე მეტი, მაგრამ 4-ზე ნაკლები? მძიმით. 7. გაიხსენეთ ანდაზები, გამონათქვამები, სიმღერები, ზღაპრები, ფილმები, რომლებსაც სათაურებში ნომრები აქვთ.

6 5.მეორე რაუნდი. 1. სასწორის ერთ მხარეს არის 1 კგ წონა და ნახევარი აგური, მეორე მხარეს ერთი აგური. სასწორი წონასწორობაშია. რა არის აგურის მასა? 2 კგ 2.რა გამოთქმა: ა) 3-ით; ბ) 3-ით; გ) b 3 y 3 უდრის გამონათქვამს by+by+by? 3-ით 3.მოცემული ასოებიდან შეადგინეთ მათემატიკური ტერმინების აღმნიშვნელი სამი სიტყვა: C H Y U T A S O V R K G. (წერტილი, წრე, სიმაღლე) 4.იპოვეთ კავშირი რიცხვებს შორის: 365; 24; 60; 360. დღეები, წუთები და წამები ერთ საათში) (წელიწადში დღეების რაოდენობა, საათები 5. რომელ რიცხვზე უნდა გავყოთ 5, რომ მივიღოთ 10? ½ 6. რას მიიღებთ, თუ ორმოცდაათს გაყოფთ ნახევარზე? ვის შეუძლია გააკეთეთ ის ერთ წუთში, მეტი სიტყვა, ასოების გამეორების გარეშე, სიტყვიდან TRIANGLE სიტყვები, არსებითი სახელები, მხოლობითი რიცხვი.

7 6.კაპიტნების შეჯიბრი. მაქსიმალური თანხაქულა თითოეულ დავალებაზე 3 ქულა. 1.მარცხენა ხელით დახაზეთ კვადრატი და მარჯვენათი წრე. 2. წამყვანი თითოეულ კაპიტანს აძლევს ორნიშნა რიცხვს, რომელიც მან უნდა აუხსნას თავის გუნდს ციფრების გამოყენების გარეშე. 31, 35, 39 მაგალითად: დაამატეთ მიმდინარე წლის რიცხვების ჯამი წელიწადში თვეების რაოდენობას და გამოიცანი სიტყვა, რომელიც შედგება ამ კითხვების პასუხების პირველი ასოებისგან: - გემრიელი, წითელი, ზოლიანი; საზამთრო - ასი კაპიკი რუბლი - აკავშირებს წრეზე ორ წერტილს; აკორდი - წლის მეექვსე თვე; ივნისი - რუსეთის დედაქალაქი; მოსკოვი - საახალწლო ხე; ნაძვი - თარგმანი დან ინგლისურადსიტყვები „დიახ“ დიახ პასუხი: არქიმედეს.

8 1.ვინ იტყვის პირველი ასი. 7. მათემატიკური თამაშები. ერთ-ერთი გუნდი გამოცნობს 10-ზე ნაკლებ რიცხვს, მეორე გუნდი ამატებს მას საკუთარ (ბუნებრივ) რიცხვს 10-ზე ნაკლებს, ნაბიჯი გადადის მესამეზე და ა.შ. გუნდი, რომელიც ამბობს ას პირველი, იმარჯვებს. 2. სამკუთხედების დათვლა გეომეტრიული თავსატეხი. 15 წამის განმავლობაში, წამყვანი ხსნის ნიმუშს, რომელიც შედგება გეომეტრიული ფორმების თვითნებური ნაკრებისგან: სამკუთხედი, კვადრატი, წრე, ზედიზედ მოწყობილი. მოთამაშეებს ახსოვთ მდებარეობა და ლიდერი ხურავს შაბლონს. მოთამაშეები მეხსიერებიდან ახდენენ შაბლონს დაფაზე. წამყვანი ამოწმებს პასუხის სისწორეს ნიმუშის გახსნით მარცხნიდან მარჯვნივ. მოთამაშე, რომელიც დაუშვებს ბოლო შეცდომას ან ასრულებს დავალებას შეცდომის გარეშე, იმარჯვებს. 8. თამაშის შეჯამება. გამარჯვებულის დაჯილდოების ცერემონია. 1. მონაწილე გუნდების დაჯილდოება; 2. გულშემატკივართა გუნდების დაჯილდოება; 3.დაჯილდოვება ფანები.

კოსტრომას რეგიონის განათლებისა და მეცნიერების დეპარტამენტი OGB POU "კოსტრომას რეგიონის მანტუროვოს პოლიტექნიკური კოლეჯი" KVN კლასგარეშე ღონისძიება მოამზადა: მათემატიკის მასწავლებელი ზაიცევა ნ.ნ.

MBOU "საშუალო ყოვლისმომცველი სკოლა 15" "მხიარული მათემატიკის მატარებელი" (თამაშის ვიქტორინა მოგზაურობა, მე-6 კლასი) მოამზადა I კატეგორიის მათემატიკის მასწავლებელმა მ.ბ. მიჩურინსკი - 2014 თამაშში

ბედნიერი შემთხვევა 1. გახურების კითხვები ორი გუნდისთვის (1 ქულა სწორი პასუხისთვის). 1. ყველაზე მაღალი ქულა რუსულ სკოლებში (5) 2. ეფექტური საშუალება გონებრივი და ფიზიკური სტრესის მოსახსნელად, რომელიც საიმედოდ გამორიცხავს

ჩრდილოეთ ყაზახეთის რეგიონი ტაიინშინსკის ოლქი ილიჩევსკაიას საშუალო სკოლა მათემატიკის მასწავლებელი კორჟენევსკაია ბრონისლავა ბრონისლავოვნა უმაღლესი კატეგორიის მათემატიკის გაკვეთილის კლასები 10,11 „მათემატიკური სპარტაკიადა“ გაკვეთილის მიზანი:

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება ოქტიაბრსკაიას საბაზო საშუალო სკოლა პ.გ. გაფართოება

„სტროგანოვის კოლეჯი“ ექსტრაკლასული ღონისძიება მათემატიკური ინტელექტუალური კაფე ავტორი: მაჩალინა ნატალია ივანოვნა „მათემატიკის ტკბილი ნაყოფის გასინჯვით, ჩვენ ვხდებით ბევრის მჭამელებს, რადგან ვისარგებლეთ

Კლასგარეშე საქმიანობაშიმათემატიკაში in დაწყებითი სკოლაინტელექტუალური მათემატიკური თამაში „ერუდიტთა ბრძოლა“ 4 ა კლასი. მიზანი: მოსწავლეებში მათემატიკის შესწავლისადმი ინტერესის გაზრდა, შესრულების უნარების განვითარება

MBOU "სტაროტიმოშკინსკის საშუალო სკოლა" მათემატიკური თამაში "HAPPY CASE" 2015-2016 სასწავლო წელი შედგენილი და ჩატარებული მათემატიკის მასწავლებელი ხარიტონოვა ზინაიდა ალექსეევნა ბედნიერი

თამაში „იღბლიანი შანსი“ 6-7 კლასები თამაშის მიზნები: მათემატიკისადმი ინტერესის განვითარება. მოსწავლეთა შემეცნებითი და შემოქმედებითი აქტივობის განვითარება. ყურადღების განვითარება, ინტელექტი, მარაგი. განვითარება

MBOU "ბოლშებიკოვსკაიას საშუალო სკოლა" "მხიარულ მათემატიკოსთა კლუბი" მათემატიკური ტურნირი მიზანი: ბავშვების ინტერესის განვითარება მათემატიკის მიმართ, უმცროსი სკოლის მოსწავლეების მათემატიკური შესაძლებლობების განვითარება, გამოყენების უნარის განვითარება.

მათემატიკური KVN მიზანი: მათემატიკის სიყვარულის აღძვრა. ხელი შეუწყოს გამომგონებლობის, ერუდიციის, აზრების სწრაფად და მკაფიოდ გამოხატვის უნარს და ლოგიკურად მსჯელობის განვითარებას. ხელი შეუწყოს კომუნიკაციის კულტურას მუშაობის გზით

მათემატიკური თამაში „ტვინის ბეჭედი“ მათემატიკის მასწავლებელი დოლგიხ ვალენტინა მიხაილოვნას სკოლა-ინტერნატი 5 Nizhneudinsk 2012 შესავალი თამაში „Brain Ring“ არის კლასგარეშე ღონისძიება მათემატიკაში 5-8 მოსწავლეებისთვის.

მათემატიკური თამაში: “Battleship” მათემატიკის მასწავლებელი კორობ ი.ა. გაკვეთილის მიზნები: განვითარება მათემატიკური შესაძლებლობები, ინტელექტი, ცნობისმოყვარეობა, ლოგიკური აზროვნება, მოსწავლეთა მეხსიერების გაძლიერება;

დამატებითი კლასის ღონისძიება 5-6 კლასების მოსწავლეებისთვის მოამზადა და ატარებს მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების „თოგულის საბაზო საშუალო სკოლა“ მასწავლებელმა IVASHKOVA G.I. მიზნები: სასწავლო მასალის ფრონტალური გამეორება მათემატიკაში;

მათემატიკური თამაში მე-5 კლასის მოსწავლეებისთვის (წლის პირველი ნახევრის თემა) „სუსტი რგოლი“ ავტორი: მათემატიკის მასწავლებელი ნისოვა ია.ა. მიზანი: წლის პირველი ნახევრის თემების გამეორება და კონსოლიდაცია. ჩვენი თამაში არის პროტოტიპი

მასწავლებელი: შარაპოვა მარინა ნიკოლაევნა ინტელექტუალური თამაში: „მათემატიკური კალეიდოსკოპი“ სკოლის მოსწავლეები გაკვეთილებზე იღებენ საბაზისო ცოდნას და უნარებს მათემატიკაში არსებული ფარგლებში. სასწავლო გეგმები. ერთად

მათემატიკური KVN "და მათემატიკის ქვეყანა ლამაზი და ძლიერია." ავტორი: მატვეევა ს.ა., მასწავლებელი დაწყებითი კლასებიმიზანი: მოსწავლეთა შემეცნებითი აქტივობის განვითარება, მათემატიკისადმი ინტერესის გაღვივება; განავითარეთ

სპეციალური (გამასწორებელი) ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლა-ინტერნატი 23 II,IV,VI ტიპის ბელგოროდში მათემატიკის მასწავლებელთა მეთოდოლოგიური ასოციაცია 2012-2013 სასწავლო წელი მოსკოვის რეგიონის თავმჯდომარე კუშნარიოვა ე.ი. 2013 სპეციალური

მათემატიკური ვიქტორინა მე-7 კლასებისთვის ავტორი - მათემატიკის მასწავლებელი პოპოვი ა.ი. ღონისძიების მიზნები და ამოცანები: შემეცნებითი აქტივობის განვითარება; ახალი ცოდნის შეძენისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება,

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება საშუალო სკოლა 20 კლასგარეშე ღონისძიება მათემატიკაში მე-5 კლასში მათემატიკური სარელეო რბოლა „მხიარული მატარებელი მათემატიკის ქვეყანაში“ მასწავლებელი

გამომცემლობა AST Moscow Work. მანქანას აქვს მარჯვენა ბორბლები, მარცხენა ბორბლები, დისკები წინ, დისკები უკან. რამდენი ბორბალი აქვს ამ მანქანას? რა რიცხვებია წარმოდგენილი ასოებით? A + A = 0 8 B = B T + T = T. ჯამი ორი

მომზადება: KVN-მდე ერთი კვირით ადრე კლასი იყოფა ორ ჯგუფად. თითოეული ჯგუფი ქმნის ხუთკაციან გუნდს, დანარჩენი გულშემატკივრები არიან. გუნდები ირჩევენ კაპიტნებს. მოთამაშეები მოცემულია საშინაო დავალება: - მოდი

მათემატიკური თამაში 7-8 კლასების მოსწავლეებისთვის (თემა წლის პირველი ნახევრისთვის) „სუსტი რგოლი“ ავტორი: მათემატიკის მასწავლებელი ნისოვა ია.ა. მიზანი: წლის პირველი ნახევრის თემების გამეორება და კონსოლიდაცია. ჩვენი თამაში არის პროტოტიპი

სკოლის მოსწავლეთა ცოდნის შეფასების ტესტების შემუშავების თეორიისა და პრაქტიკის საფუძვლები საბოლოო ნამუშევარი ფინალური სამუშაოს თემა: „ტესტის ამოცანების ნაკრების შემუშავება“ 1. ტექნოლოგიური საგანმანათლებლო შინაარსის შერჩევითი მატრიცა

მათემატიკური თამაში „ახალგაზრდა მათემატიკოსი“ ელენა ვლადიმეროვნა ტვერიტინა კლასგარეშე ღონისძიება მათემატიკაში 7-8 კლასებში მიზნები: ლოგიკური, ევრისტიკული აზროვნების ჩამოყალიბება; შემეცნებითი ინტერესის განვითარება

I. V. Yakovlev მასალები მათემატიკაზე MathUs.ru სარჩევი ნარჩენები და შედარება 1 სრულიად რუსული ოლიმპიადა სკოლის მოსწავლეებისთვის მათემატიკაში................ 2 2 მოსკოვის მათემატიკური ოლიმპიადა......... ................

KVN მე-6 კლასში ”ჩვენ ერთად ვართ! Ჩვენ მეგობრები ვართ!" მიზნები და ამოცანები: 1. ცოდნის გაფართოება, ინტელექტის გაზრდა (ბოლოს და ბოლოს, მომზადების დროს, თითოეული გუნდის წევრებს და ყველა გულშემატკივარს ბევრი რამის გადაკითხვა მოუწიათ). 2. გაერთიანება

მათემატიკური თამაში „იღბლიანი შანსი“ (10-11 კლასები) თამაშის მიზანი: ცოდნის გაფართოება, მოსწავლეთა დივერსიფიკაცია. თამაში შედგება ოთხი თამაშისგან: 1-ლი თამაში: „შემდეგი, შემდგომი“; მე-2 თამაში: "პრობლემები კასრიდან";

გაკვეთილი 27. მრავალჯერადი შედარების ამოცანები მიზნები: მრავალჯერადი შედარების ამოცანების დანერგვა; 2 5 რიცხვებით გამრავლებისა და გაყოფის ცხრილების ცოდნის კონსოლიდაცია; დამოუკიდებლად მუშაობის უნარის განვითარება. დაგეგმილი

დიდაქტიკური ბიბლიოთეკა დავალებები დაწყებითი და საშუალო ასაკის სკოლის მოსწავლეების ლოგიკური აზროვნების განვითარებისთვის I. P. Bely სტატიაში მოცემულია ამოცანები, რომელთა გადაწყვეტისთვის არ გამოიყენება ალგებრული აპარატი,

გაკვეთილი-თამაში „გასართობი მათემატიკა“ მე-6 კლასში გაკვეთილის მიზნები და ამოცანები: ავტორი - მათემატიკის მასწავლებელი პოპოვი ა.ი. გაზარდოს შემეცნებითი ინტერესი მათემატიკის საგნის მიმართ; განავითაროს მოსწავლეთა ლოგიკური აზროვნება,

"იფიქრე, დათვალე, გამოიცანით!" თამაშის მიზნები: - პირობების შექმნა მათემატიკური აზროვნებისა და რეაქციის სიჩქარის განვითარებისათვის; - ხელი შეუწყოს მათემატიკისადმი ინტერესს; - შეაჯამეთ ადრე შესწავლილი მასალა.

1-ლი თამაში 1-ლი თამაში როგორ შეგიძლიათ ერთი სიტყვით თქვათ ყველა მხარის სიგრძის ჯამი? პერიმეტრი 1 თამაში გადაწყვეტა: მე-6 სართულამდე 5 ფრენა მეორემდე 1 ფრენა 5:1=5 რამდენჯერ არის სახლის მეექვსე სართულის კიბე უფრო დიდი ვიდრე კიბეები

საშუალო პროფესიული განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება "KEMEROVSK TECHNICAL CUM OF FOOD INDUSTRY AND SERVICE SECTOR" (GOU SPO "KemTIPiSU") მათემატიკური KVN მათემატიკის მასწავლებელი:

23.09.14 ტესტი 1 (შეყვანა) მე-3 კლასისთვის ვარიანტი 1 1. დაწერეთ მოკლე ჩანაწერი და მოაგვარეთ პრობლემა. ჭადრაკის განყოფილებაში 46 ბიჭია და 19 გოგო ნაკლები. რამდენი ბიჭია ჭადრაკის განყოფილებაში?

კლასგარეშე აქტივობა მათემატიკაში: თამაში მე-6 კლასის მოსწავლეებისთვის „სუსტი ბმული“ მათემატიკის მასწავლებელი: ვოლკოვა ო.ლ. მიზნები: საგნის მიმართ შემეცნებითი ინტერესის განვითარება; სასწავლო მასალის განზოგადება. წესები

ბურლინსკაიას საშუალო სკოლა კლასგარეშე ღონისძიება მათემატიკაში "ერუდიტები, წინ!" დირიჟორი: მიშჩენკო გ.ა. 2013-2014 კლასგარეშე ღონისძიება მათემატიკაში თამაში "ერუდიტებო, წადით!" მიზნები

მათემატიკური ვიქტორინა მე-5 კლასის მოსწავლეებისთვის "გასართობი მათემატიკის საათი" მიზანი: მოსწავლეთა აქტივობების ორგანიზება გასართობი პრობლემების გადაჭრის ცოდნის კონსოლიდაციის მიზნით. უზრუნველყოს სტუდენტის გამოყენება

გამრავლება ერთნიშნა რიცხვზე 1 გაკვეთილი 1 2 ნახატის გამოყენებით ახსენით ტოლობის მნიშვნელობა: a b c d a. დ ბ. დ გ. დ (ა ბ გ). d = a. დ ბ. დ გ. დ ა) გამრავლების გამანაწილებელი თვისების გამოყენებით იპოვეთ მნიშვნელობა

მათემატიკური ბეჭედი თამაშის დევიზი: იმისათვის, რომ სწორად მივაღწიოთ საქმეს, რათა თავიდან ავიცილოთ წარუმატებლობა ცხოვრებაში, ჩვენ თამამად მივდივართ ლაშქრობაში საიდუმლოებისა და რთული ამოცანების სამყაროში. არ აქვს მნიშვნელობა, რომ გრძელი გზაა გასავლელი, ჩვენ არ გვეშინია, რომ იქნება გზა

მათემატიკური KVN (მე-6 კლასი) KVN-ში მონაწილეობს 2 გუნდი, ორი წამყვანი და მონაწილე სამოყვარულო წარმოდგენები. თითოეულ გუნდს აქვს საკუთარი სახელი და განმასხვავებელი ნიშნები. სიმღერა ჟღერს:

A.A სოკოლოვა, მათემატიკის მასწავლებელი, მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება ლიცეუმი 42 მათემატიკური თამაში "Fort Bayard-ის გასაღებები" მე-9 კლასი ძვირფასო თამაშის მონაწილეებო, სტუმრებო, გულშემატკივრებო! მათემატიკის კვირეულის ფარგლებში დღეს მათემატიკურს ვატარებთ

ინტელექტუალური თამაში „მათემატიკა ყველასთვის“ (მე-8 კლასის მოსწავლეებისთვის) მასწავლებელი MBOU საშუალო სკოლა 17 ივანოვა ლებედევა ნ.ვ. თამაშის წესები 1. თქვენ ირჩევთ თემას და კითხვის ნომერს. თუ პასუხი არასწორია ან მოთამაშეებმა ვერ შეძლეს

მათემატიკური KVN: „ჩვენ ჯერ არქიმედეს არ ვართ“ დევიზი: „ვინც დადის, შეუძლია გზას დაეუფლოს, ხოლო ვინც ფიქრობს, შეუძლია დაეუფლოს მათემატიკას“ მიზნები: მოსწავლეთა შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარება; გაამდიდრონ თავიანთი საქმიანობა საინტერესო მათემატიკით

სექციები: კლასგარეშე აქტივობები მიზანი: მათემატიკური KVN მე-3 კლასის მოსწავლეებისთვის ელვირა ვლადიმეროვნა რიგინა, დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი 1. მოსწავლეთა შემეცნებითი აქტივობის გააქტიურება მათემატიკის გაკვეთილებზე;

« საოცარი სამყარორიცხვები“ მათემატიკა ავლენს წესრიგს, სიმეტრიას და სიზუსტეს და ეს არის სილამაზის ყველაზე მნიშვნელოვანი სახეები. არისტოტელე ღონისძიების მიმდინარეობა წამყვანი: გამარჯობა ძვირფასო ბიჭებო! დღეს ჩვენ შევიკრიბეთ

კლასგარეშე მათემატიკური აქტივობა მე-8 კლასისთვის. კლასგარეშე აქტივობა მათემატიკაში 8: „მხიარული მათემატიკის საათი“ ასტიმულირებს მოსწავლეთა შემეცნებით აქტივობას, ავითარებს ინტელექტს, ცნობისმოყვარეობას,

გაკვეთილი-თამაში „მათემატიკური მარათონი მე-2 კლასი“ (ლიცეუმის დღე) მასწავლებელი: ვოლობუევა ნადეჟდა ვლადიმიროვნა მიზნები: -მოსწავლეთა შემეცნებითი ინტერესის ჩამოყალიბება; - ჰორიზონტისა და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, მეხსიერება,

მათემატიკური თამაში "KVN" მიზანი: მოსწავლეთა შემეცნებითი აქტივობის გაზრდა, არსებული ცოდნის განხორციელების უნარი ლოგიკური აზროვნების გააქტიურებით სხვადასხვა სიტუაციებში. მიზნები: 1. გაფართოება და

მე-5 კლასი 5.1. თუ ოთახში დედა შემოდის, ოთახში მყოფთა საერთო ასაკი 4-ჯერ გაიზრდება, ხოლო თუ მამა შემოდის, საერთო ასაკი 5-ჯერ გაიზრდება. რამდენჯერ გაიზრდება მთლიანი რაოდენობა

მეოთხე კლასი 4.1. ფურცელზე დახატულია კვადრატი და მართკუთხედი. კვადრატს აქვს 25 სმ2 ფართობი მართკუთხედის ერთ-ერთი გვერდი 1 სმ-ით დიდია კვადრატის გვერდით, ხოლო მეორე გვერდი 2 სმ-ით პატარაა.

MBDOU DS "ოქროს გასაღები" პევეკი 2017 წელი ინტელექტუალური თამაში მათემატიკური KVN უფროსი ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკისცენარი შეადგინა მასწავლებელმა ტარასენკომ გ.მ. მიზანი: ბავშვის გაცნობა მათემატიკის სამყაროში