როგორ დავიმახსოვროთ დიდი რაოდენობით პროზა. სასწავლო ხრიკები - როგორ სწრაფად ვისწავლოთ ტექსტი. ტექსტის აუდიო ჩანაწერის მოსმენა

კრიტიკულ სიტუაციაში, როდესაც გსურთ ლექსის წაკითხვა და სასეირნოდ გასვლა, ღირს იცოდეთ როგორ სწრაფად დაიმახსოვროთ რითმული ნაწარმოებები.

შესაძლებელია თუ არა გრძელი ლექსის დაუფლება 5 წუთში? არსებობს მეხსიერების მარტივი ტექნიკა, რომელიც შეიძლება დაეხმაროს როგორც მოზრდილებს, ასევე ბავშვებს. წაიკითხეთ როგორ სწრაფად ისწავლოთ ლექსი.

საშინაო დავალება არ ისწავლა, მაგრამ ლექსი უნდა წაიკითხოს შემდეგ გაკვეთილზე? სირცხვილის თავიდან აცილების გზა არსებობს - გამოტოვეთ გაკვეთილი.

ფაქტობრივად, რთულია ლექსის 5 წუთში სწავლა, მაგრამ არსებობს გზები, რომლებიც დაგეხმარება დროის ამ მონაკვეთში სტროფების ნაწილის გახსენებაში.

Მნიშვნელოვანი! ლექსის დიდი ნაწილის კარგად დასამახსოვრებლად, მინიმუმ ერთი საათი უნდა გაატაროთ.

რითმული ხაზების სწრაფად დასამახსოვრებლად, თქვენ უნდა გამოიყენოთ თქვენი ტვინის შესაძლებლობები მაქსიმალურად. ამის მიღწევა შესაძლებელია კონცენტრაციისა და ყურადღების გაძლიერებით.

სცადეთ შემდეგი ინსტრუქციების შესრულება:

1. წაიკითხეთ ხმამაღლა.თქვით თითოეული სტროფი. უმჯობესია ამის გაკეთება ჩუმად, როცა არავინ ერევა და ყოველი მხრიდან ზედმეტი ხმები არ ისმის.

   სწორედ ამიტომ, არდადეგების დროს სკოლაში დამახსოვრება არ მოაქვს დიდი ხნის ნანატრი შედეგს. წაიკითხეთ გრძელი ნაწერი მინიმუმ 5-ჯერ.

2. ფანტაზირება.ვიზუალიზაცია დაგეხმარებათ გაიგოთ ლექსის მნიშვნელობა და გაიგოთ არსი, რომლის გადმოცემაც ავტორს სურდა.

   დაუკავშირდით მთავარ გმირს, წარმოიდგინეთ მათი მოგზაურობა, ხასიათი ან მოქმედებები. შექმენით ფიგურული ლოგიკური ჯაჭვები თქვენს თავში, შექმენით ასოციაციები.

3. დააკოპირეთ ტექსტი ფურცელზე.ეს ასევე იყენებს ძრავის მეხსიერებას. თქვენ შეგიძლიათ ნელა წარმოთქვათ სიტყვები ხმამაღლა გადაწერისას.

   დაყავით ლექსი რამდენიმე ლოგიკურ ნაწილად, მიეცით თითოეულ სვეტს თავისი პატარა სახელი.

4. ყურადღებით დააკვირდით ხაზებს.ყურადღება მიაქციეთ... მძიმეებით.

   უცნაური გზაა, მაგრამ ვიზუალური მეხსიერებაშეუძლია დაიმახსოვროს არა ასოები, არამედ დეტალები საჭირო მომენტში. შეეცადეთ წარმოიდგინოთ ტექსტის მდებარეობა წიგნში.

5. გამეორება სწავლის დედაა.უბრალოდ ფოკუსირდით დასახული ამოცანების შესრულებაზე.

   გაიმეორეთ პირველიდან მეოთხე საფეხურამდე, სანამ თქვენს მიერ წაკითხული ლექსის ნაწილი მეხსიერებაში არ დარჩება.

რჩევა! გააკეთეთ თაღლითური ფურცელი და ცალკე ფურცელზე დაწერეთ თითოეული სტრიქონის მხოლოდ პირველი სიტყვები. შეეცადეთ დაიმახსოვროთ მთელი ნამუშევარი თქვენს მიერ დაწერილიდან.

ინგლისურ ენაზე რთული ლექსების სწავლის საიდუმლოებები

ინგლისურმა შეიძლება არაერთი პრობლემა შეუქმნას სკოლის მოსწავლეებს და უფროსებსაც კი, რომლებიც პირველად ხვდებიან უცხოურ გრამატიკას.

არსებობს რამდენიმე მეთოდი, რომელიც დაგეხმარებათ უკეთ დაიმახსოვროთ რთული ლექსი:

• თარგმნეთ ტექსტი რუსულად, რომ გქონდეთ წარმოდგენა იმაზე, თუ რას ამბობს ტექსტი.
• წარმოთქვით დაბოლოებები და გამოთქვით თითოეული სიტყვა ხმამაღლა.
• პირველი წაკითხვები უნდა იყოს თავიდან ბოლომდე, მაგრამ შემდეგ დაყავით ლექსი 1-2 სვეტის რამდენიმე ნაწილად.
• მიიღეთ ტვინის შესვენებები. არ უნდა ისწავლოთ ერთი საათის განმავლობაში შესვენების გარეშე. საკმარისია 30 წუთი დაუთმოთ დამახსოვრებას, დაისვენოთ და დაუბრუნდეთ სამუშაოს.

სანამ დაჯდები სასწავლად და ისწავლი ლექსს, უნდა დაისვენო და ძალა მოიპოვო. არა მხოლოდ ტვინს სჭირდება ვარჯიში, არამედ კუჭსაც.

შოკოლადი ასტიმულირებს ტვინის აქტივობას. მცირე დატენვა დაეხმარება ბავშვებს და მოზარდებს დავალების უფრო სწრაფად შესრულებაში.

Მნიშვნელოვანი! რაც უფრო რთული და მოცულობითია ლექსი, მით მეტი დრო დასჭირდება დასამახსოვრებლად.

როგორ ვისწავლოთ ლექსი 3 წლამდე ბავშვთან ერთად

ბავშვებისთვის ლექსის სწავლება შეიძლება გახდეს საინტერესო თამაში. განსაკუთრებით აქტიურები არიან 3 წლის ბავშვები.

იმისთვის, რომ დამახსოვრების პროცესი სასიამოვნო იყოს როგორც ბავშვებისთვის, ასევე მშობლებისთვის, შეეცადეთ ისწავლოთ ოთხკუთხედები შემდეგი წესების მიხედვით:

• აირჩიეთ დღესასწაულისადმი მიძღვნილი ტექსტი. ამისთვის შემოდგომის ბურთიშეგიძლიათ ისწავლოთ ლექსი ფოთოლცვენის შესახებ Ახალი წელი- ზამთრის შესახებ.
• მოუყევი ისტორია. აუხსენით თქვენს შვილს, რომ გარკვეულ საათზე ბავშვი საზეიმოდ მიუძღვნის მეოთხედს ბებიას ან თოვლის ბაბუას.
• დახატე ლექსი. იმ სტრიქონების მიხედვით, რომლებზეც ოთხთავი საუბრობს, ფურცელზე აჩვენე ბუნების სილამაზე.
• წარმოადგინე სწავლა მხიარულად. 3 წლამდე ბავშვი პირდაპირ არ იჯდება მაგიდასთან და არ ჯდება. მოემზადეთ იმისთვის, რომ სასწავლო პროცესს შეიძლება დიდი დრო დასჭირდეს.

რჩევა! შეაქეთ თქვენი შვილი ყოველი სიტყვისთვის, რომელიც ახსოვს და ამრავლებს. დაჰპირდით გემრიელ კანფეტს, თუ ბავშვი ლექსს სრულად წაიკითხავს.

ლექსის სწავლის სწრაფი გზა 5 წუთში

არსებობს კიდევ ერთი ძალიან მარტივი გზა ლექსის შესასწავლად. რამდენჯერმე ხელახლა წაიკითხეთ ნამუშევარი, გაიმეორეთ სტრიქონები ხმამაღლა, შექმენით სურათები და წარმოიდგინეთ ტექსტში არსებული სიტუაცია.

ამის შემდეგ სცადე:

• გახსენით წიგნი და ხელით დახურეთ სტრიქონების ბოლოები. წაიკითხეთ ხმამაღლა, გაიხსენეთ დაფარული სიტყვები.
• გამოიყენეთ სახაზავი. ახლა დაფარეთ ტექსტი ზემოთ მოყვანილი მეთოდის პერპენდიკულარულად. ყოველი სტრიქონით, რომელიც უკვე ითქვა, გახსენით ახალი.

ეცადეთ, ლექსები წინასწარ ისწავლოთ და არა 5 წუთში. ტექსტის დამახსოვრების გარდა, წერილობითი ხელოვნების ნიმუშები მნიშვნელობის გადმოსაცემად ინტონაციას მოითხოვს.

დიდი პოეტების შემოქმედებით უნდა დატკბე და არ იჯდე კუთხეში უბედური ლიტერატურის სახელმძღვანელოსთან.

სასარგებლო ვიდეო

ადამიანებს ხშირად აინტერესებთ: როგორ სწრაფად ვისწავლოთ ტექსტი? პრობლემა განსაკუთრებით ხშირად ჩნდება, თუ ინფორმაციის რაოდენობა დიდია და თემა საფუძვლიანად არ არის შესწავლილი. ადამიანი ყოველთვის ვერ ახერხებს მასალის პირველად დამახსოვრებას, ამიტომ არსებობს რამდენიმე სპეციალური ტექნიკა, რომელიც დაგეხმარებათ სწრაფად დაიმახსოვროთ.

დაუფიქრებლად არ უნდა სცადოთ ინფორმაციის დამახსოვრება, ასეთი ქმედება არ შეიძლება გამოიწვიოს დადებით შედეგამდე, ამიტომ ერთ-ერთ მთავარ წესში ნათქვამია, რომ მასალის ყურადღებით წაკითხვის უნარი, მისი მთავარი იდეის გაგების და გაგების მცდელობა - ეს ორი კომპონენტია. დადებითი შედეგიდამახსოვრება.

ტექსტის სწრაფად დამახსოვრების ტექნიკა

არსებობს რამდენიმე სპეციალური ტექნიკა, რომლებიც მიზნად ისახავს ნებისმიერი მოცულობის ინფორმაციის დამახსოვრების დაჩქარებას. Ესენი მოიცავს:

1. წაკითხული მონაცემების სრული ანალიზი და გაგება, მნიშვნელოვანია გავიგოთ რა წერია და რა ძირითადი აზრიშესწავლილი ინფორმაცია.
2. წაკითხულის ვიზუალიზაცია, კერძოდ, შეეცადეთ გონებრივად შეარჩიოთ შესაფერისი სურათი თითოეული წინადადებისთვის ან სიტყვისთვის.
3. ინფორმაციის წაკითხვის შემდეგ სასურველია გადაწერე ყველაფერირაც ახსოვს ფურცელზე. ეს დაგეხმარებათ გაიგოთ, რა მონაცემებია ნასწავლი და რა საჭიროებს გადამუშავებას.
4. ისინი მას ტექსტის დასამახსოვრებლად შესანიშნავ ასისტენტად თვლიან. ავტორის კითხვა, ანუ მონაცემების მოსმენა აუდიო ჩანაწერების გამოყენებით.
5. სცადეთ დღეში რამდენჯერმე ხელახლა წაიკითხე რას სწავლობ.
6. ტექსტის ზეპირად სწავლისთვის საჭიროა წაიკითხეთ ძილის წინ.
7. ტექსტის სწრაფად დასამახსოვრებლად გჭირდებათ შესვენების გაკეთებასამუშაო პერიოდის განმავლობაში.
8. კომფორტული გარემო და გარე გამღიზიანებლების არარსებობადაგეხმარებათ ადვილად დაიმახსოვროთ დიდი რაოდენობით მონაცემები.

როგორ ვავარჯიშოთ მეხსიერება ტექსტის დასამახსოვრებლად

ადამიანის ტვინს მუდმივად სჭირდება ვარჯიში, რადგან ყოველგვარი სტრესის გარეშე ის „ითიშება“ და ინფორმაციის კარგად ათვისება შეუძლებელია. თქვენ შეგიძლიათ ივარჯიშოთ თქვენი მეხსიერება გარკვეული ტექნიკის გამოყენებით, რაც დაგეხმარებათ უკეთ დაიმახსოვროთ ინფორმაცია. ისწავლეთ ტექსტი ზეპირად რაც შეიძლება სწრაფად:

• მეხსიერების ვარჯიშის ეფექტური მეთოდია გაიხსენოს სხვადასხვა უსიამოვნო სიტუაციები, რაც ახლახან შეემთხვა ადამიანს და რაც მთავარია, ნახსენების წერილობითი ჩანაწერების აღება;
• გარემოს შეცვლა დამახსოვრებისას ცალკეული სახეობებიინფორმაცია, მაგალითად, სხვადასხვა ოთახებში, ეს მეთოდი სასარგებლო გავლენას ახდენს მეხსიერების განვითარებაზე;
• ტექსტის სწრაფად დასამახსოვრებლად და მეხსიერების გასავარჯიშებლად, ექსპერტები გვირჩევენ, სცადოთ თითოეული სიტყვის ხმამაღლა და მკაფიოდ წარმოთქმა;
• თქვენ შეგიძლიათ ავარჯიშოთ მეხსიერება ჟესტებისა და გამოხატვის დახმარებით, კერძოდ, დაეხმაროთ საკუთარ თავს გრძნობებისა და გამოცდილების გამოხატვით, მაგალითად, თუ დიალოგის სწავლა გჭირდებათ, უბრალოდ უნდა იმოქმედოთ თქვენს თანამოსაუბრესთან; ცალკეული სიტყვების ჟესტიფიკაცია და ფრაზები ასევე შესანიშნავი დახმარება იქნება;
• იმისათვის, რომ მოამზადოთ თქვენი მეხსიერება და დაიმახსოვროთ დიდი რაოდენობით ინფორმაცია, თქვენ უბრალოდ უნდა მოუსმინოთ საკუთარ თავს გარედან, ჩაწეროთ ტექსტის ფრაგმენტი ხმის ჩამწერზე და მოუსმინოთ აუდიოს ყურსასმენებზე ძილის წინ;
• კიდევ ერთი ეფექტური მეთოდია სიარული მონაცემების დამახსოვრებისას, ფაქტია, რომ სიარულის დროს ტვინის უჯრედები აქტიურდება, ინფორმაცია სწრაფად და კარგად შეიწოვება;
• თქვენ შეგიძლიათ ივარჯიშოთ თქვენი მეხსიერება 60 სიტყვის 60 წამის ტექნიკის გამოყენებით, ანუ 1 წამში გჭირდებათ 1 სიტყვის წარმოთქმა, ეს შეიძლება იყოს როგორც მცენარეების, ასევე მსოფლიოს დედაქალაქების სახელები;
• უცხო სიტყვების სწავლამ შეიძლება გამოიწვიოს მეხსიერების გაუმჯობესება.

ამ ტექნიკის წყალობით, თქვენ შეგიძლიათ მოამზადოთ შესანიშნავი მეხსიერება და ლოგიკური აზროვნება, რაც ხელს შეუწყობს ინფორმაციის დამახსოვრების გაუმჯობესებას და კითხვას "როგორ დავიმახსოვროთ დიდი ტექსტი?" თავისთავად გაქრება.

როგორ წავიკითხოთ უკეთ დასამახსოვრებლად

მაგრამ, მაინც, რა არის საუკეთესო საშუალება დიდი რაოდენობით ინფორმაციის დასამახსოვრებლად და ათვისებისთვის? გაწვრთნილ მეხსიერებას შეუძლია მიიღოს დიდი რაოდენობით ინფორმაცია, თუკი მიმართავს მისი ასიმილაციის ხარისხის გაუმჯობესებას. არსებობს მთელი ტექნიკა, რომელიც დაგეხმარებათ ინფორმაციის ათვისებაში და დაიმახსოვროთ უმოკლეს დროში:

1. კონცენტრირება მოახდინეთ და შეეცადეთ გაიგოთ მიზანი, კერძოდ, იფიქრეთ იმაზე, რამდენად სასარგებლო იქნება ეს ინფორმაცია და მოიტანს თუ არა მას დადებით შედეგს.
2. წაიკითხეთ მასალის სარჩევი და შინაარსი. მთავარი მიზანიეს ტექნიკა არის იმის გაცნობიერება, თუ რა უნდა ისწავლოს მკითხველმა. ამ მეთოდს შეუძლია არა მხოლოდ მეხსიერების გაწვრთნა, არამედ მკითხველის მომზადება გრძელი ან მოკლე პასაჟებისთვის.
3. მოწოდებული ინფორმაციის დასამახსოვრებლად და ასიმილაციის გასაუმჯობესებლად მიზანშეწონილია აირჩიოთ მხოლოდ ქაღალდის მედია, რადგან ელექტრონული მედიიდან ტექსტის კორექტირება ამცირებს პროდუქტიულობას 30%-ით.
4. გარე გამღიზიანებლების მოშორება კიდევ ერთი მნიშვნელოვანია მნიშვნელოვანი წერტილიპროდუქტიული შედეგისთვის.
5. თითოეული თავის მოკლე შეჯამება იქნება სასარგებლო მეთოდი ინფორმაციის უკეთ გასაგებად.
6. წაკითხული მასალის ხელახლა გადაცემის მცდელობა მკითხველს ინფორმაციის კარგად გაგებაში დაეხმარება. თქვენ უბრალოდ უნდა წაიკითხოთ, არა დაიმახსოვროთ ინფორმაცია, არამედ შეეცადოთ მისი გაგება.

როგორ სწრაფად დაიმახსოვროთ ტექსტი და გადაიკითხოთ იგი

ხშირად სკოლებში ან უნივერსიტეტებში მათ აძლევენ დავალებას - წაკითხული ინფორმაციის მოყოლა. ეს მეთოდი გამოიყენება იმისთვის, რომ მკითხველმა არა მხოლოდ გააუმჯობესოს და გააძლიეროს მეხსიერება, არამედ ისწავლოს აზრების სწორად და სწორად გამოხატვა, განსაკუთრებით სკოლის მოსწავლეებისთვის. წაკითხული ინფორმაციის სწორად გადმოსაცემად, უნდა დაიცვას რამდენიმე წესი:

• მონაცემების უკეთ ასიმილაციისთვის საჭიროა წინასწარ ერთხელ მაინც წაიკითხოთ წარმოდგენილი;
• წასაკითხად შესაფერისი დროის არჩევა დაგეხმარებათ მასალის ათვისებაში და თქვენივე სიტყვებით ზუსტად ინტერპრეტაციაში;
• რთული შესასწავლი მომენტების ამოცნობა და ცალ-ცალკე გამეორება;
• ტექსტის საკვანძო პუნქტების, ურთიერთმიმართებისა და მოქმედებების თანმიმდევრობის განსაზღვრა, ეს ხელს შეუწყობს ნასწავლი მასალის სრულყოფილად და ეფექტურად გადმოცემას;
• მასალის შესწავლის შემდეგ კარგი დასვენება ინფორმაციის მაღალი ხარისხის გადმოცემის გასაღებია.

მოგეხსენებათ, ჩვენი ტვინის შესაძლებლობები უსაზღვროა, მთავარია თქვენი აზრები სწორი მიმართულებით წარმართოთ. აზროვნება, მეხსიერება და სხვა პროცესები არა მხოლოდ შესაძლებელია, არამედ უნდა განვითარდეს მთელი ცხოვრების მანძილზე. მათი განვითარებით, თქვენ შეგიძლიათ ჩამოაყალიბოთ შესანიშნავი მეხსიერება და, ზოგადად, ამაღლდეთ დონეზე ახალი დონეგანვითარება.

მოდით, გადავხედოთ რამდენიმე ტექნიკას და გავარკვიოთ, როგორ სწრაფად ვისწავლოთ ტექსტი, ასევე გავარკვიოთ, რა ტიპის მეხსიერება არსებობს და როგორ გავაძლიეროთ იგი.

ყველა ადამიანმა ბავშვობიდან უკვე იცის, როგორ უადვილდება ინფორმაციის დამახსოვრება. როგორც სპეციალისტებმა და ჩვეულებრივმა ადამიანებმა დიდი ხანია იციან, არსებობს ხუთი ტიპის მეხსიერება, რომლებიც დაკავშირებულია ჩვენს გრძნობებთან და თითოეულს აქვს საკუთარი მახასიათებლები. მოდით შევხედოთ მათ.

როგორ სწრაფად ვისწავლოთ ტექსტი ვიზუალური მეხსიერების მქონე ადამიანისთვის

1. თუ თქვენთვის უფრო ადვილია ინფორმაციის ზეპირად დამახსოვრება სახელმძღვანელოდან რაიმე სურათის ან რაიმე სურათის ან გვერდის სახით, მაშინ დიდი ალბათობით თქვენ გაქვთ განვითარებული ვიზუალური მეხსიერება.

ადამიანების უმეტესობისთვის სწორედ ამ ტიპის დამახსოვრება ჭარბობს სხვებზე. თუ ამ კატეგორიას მიეკუთვნებით, მაშინ რჩევა იქნება გახსენით სასურველი გვერდი და ეცადეთ სრულად დაიმახსოვროთ, დაითვალოთ აბზაცების რაოდენობა, შრიფტის ტიპი და შემდეგ დახუჭოთ თვალები და სცადოთ მისი ვიზუალიზაცია.

თქვენ უნდა შეძლოთ თქვენი შიდა თვალით ნახოთ გვერდის გონებრივი ასლი. შემდეგ ვიწყებთ მცირე პასაჟების დამახსოვრებას, პერიოდულად ვათვალიერებთ ტექსტს და ვიხსენებთ წარმოსახვით გვერდს.

ტექსტის შესწავლა შესაძლებელია წინადადებით წინადადებით ან მთლიანი აბზაცებით, ან შეიძლება დაიყოს მნიშვნელოვან პასაჟებად საკვანძო სიტყვებით.

როგორ სწრაფად ვისწავლოთ ტექსტი, თუ გაქვთ სმენითი მეხსიერება

2. თუ თქვენთვის უფრო ადვილია ინფორმაციის ყურით დამახსოვრება, მაშინ სმენითი მეხსიერების ბედნიერი მფლობელი ხართ. შემდეგ სცადეთ წაიკითხოთ დიდი ნაწილი ან მთელი ტექსტი ხმის ჩამწერში და პერიოდულად მოუსმინოთ მას მთელი დღის განმავლობაში, ან წაიკითხეთ მასალის ფრაგმენტები ხმამაღლა თქვენთვის ან მოხალისე ასისტენტისთვის და შეეცადეთ გადაიტანოთ იგი მეხსიერებიდან.

დამაგრების ტექნიკა

3. მეხსიერების ისეთი ტიპების მფლობელებს, როგორიცაა ყნოსვა, გემო, ტაქტილური, შეიძლება ურჩიონ, გამოიყენონ ე.წ. ეთერზეთი, დაღეჭეთ ხილის რეზინა ან გადაიტანეთ ხელით, მაგალითად, ხის როსარი ან კენჭი. შემდეგ, თუ დაგჭირდებათ დაიმახსოვროთ ის, რაც დაიმახსოვრეთ, უბრალოდ გამოიყენეთ ის ნივთი, რომელიც იმ მომენტში გქონდათ.

დამახსოვრების შემდეგ უნდა დაისვენოთ და სხვა საქმეები გააკეთოთ: დაიბანოთ ჭურჭელი ან გაისეირნოთ. ეს აუცილებელია იმისათვის, რომ ტვინი არ გადაიტვირთოს ერთფეროვანი ქმედებებით და მისცეს დრო მონაცემების დასამუშავებლად. ძილის წინ კვლავ გაიმეორეთ მასალა, რადგან ღამით ტვინი არ სძინავს, არამედ ახდენს ცოდნის სისტემატიზაციას.

ასევე არსებობს სტანდარტული ტექნიკა, რომელიც დაგეხმარებათ მომავალში უფრო ადვილად დაიმახსოვროთ მასალა. მაგალითად, დილით, ჯერ კიდევ საწოლში მწოლიარე, შეგიძლიათ დათვალოთ 1-დან 100-მდე. უბრალოდ, თქვენ ამბობთ, რა მოხდება, თუ დათვალეთ საპირისპირო თანმიმდევრობით?

ასევე ღირს კალკულატორის რაც შეიძლება ნაკლები გამოყენება და მარტივი მათემატიკური ოპერაციების შესრულება თქვენს თავში. ეს თავიდან ცოტა რთული იქნება, მაგრამ დროთა განმავლობაში ჩვევად იქცევა.

დაე, დაგიწერონ 15-20 სიტყვისგან შემდგარი სია და ერთი წუთით დამახსოვრების შემდეგ, იგივე თანმიმდევრობით უნდა გაიმეოროთ. ისე, წერილების ან დღიურების წერა ასევე დაგეხმარებათ მეხსიერების გაწვრთნაში. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ უნდა გახსოვდეთ, რა გააკეთეთ ამ შუადღისას, სად იყავით და რა ნახეთ.

ზოგადი რეკომენდაცია ყველასთვის იქნება, რომ შეეცადოთ დაიწყოთ მასალების შესწავლა დასვენებული, მოვლილი და ხალისიანი, მაშინ გაცილებით ადვილი იქნება ინფორმაციის ათვისება. თუ თქვენ გჭირდებათ ბევრი ტექსტის სწავლა, ნუ დაიწყებთ სწავლას, თუ დაუმთავრებელი გაქვთ ყურადღების გადატანის დავალებები, გაცილებით რთული იქნება მისი გადატანა.

ასევე მნიშვნელოვანია ტექსტის არსის გაგება. მასალის გაგებაში გარკვეული დროის გატარების შემდეგ, მისი სწავლა უფრო ადვილი იქნება.

შეიძლება თქვენთვის სასარგებლო იყოს ვიდეოების შემდეგი არჩევანი:

ეკატერინა დოდონოვა

ბიზნეს მწვრთნელი, ბლოგერი, მეხსიერების განვითარებისა და სიჩქარის კითხვის ინსტრუქტორი. საგანმანათლებლო პროექტის iq230 დამფუძნებელი

1. გაიგე

ძალიან ხშირად, ადამიანები უბრალოდ ცდილობენ დაიმახსოვრონ უცნობი სიტყვები და ფრაზები მათი მნიშვნელობის გააზრების გარეშე. ალბათ ეს საკმარისი იქნება რამდენიმე დღის განმავლობაში, ვთქვათ, გამოცდის ჩასაბარებლად. თუ, რა თქმა უნდა, ლექტორი არ გთხოვს აგიხსნათ, რას გულისხმობთ აბლაციაში და რა ნიშნებია იგივე ქრომოსომული აბერაციების პირველი ბილეთიდან.

ტვინი შესანიშნავად ახსოვს ასოციაციურად დაკავშირებულ სიტყვებს. ის უგულებელყოფს ასოების გაუგებარ კომბინაციებს, როგორიცაა ნაგავი, არ სურს მათზე დროის დაკარგვა.

ამ მიზეზით, ადამიანების უმეტესობას უჭირს სწავლა. უცნაური ჟღერადობის სიტყვა არ მოაქვს აზრს გულისთვის ნაცნობ და გასაგებ სურათებს.

ამიტომ, უკეთესი დასამახსოვრებლად, ჯერ უნდა გააანალიზოთ და გაიგოთ ყველა ახალი ტერმინი. შეეცადეთ იგრძნოთ სიტყვა და დააკავშიროთ იგი თქვენს წარმოსახვაში ნაცნობ ცნებებთან.

2. მოიფიქრე ასოციაცია

წარმოსახვის ქონა ინფორმაციის დამახსოვრების ერთ-ერთი ყველაზე ძლიერი საშუალებაა. მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს მნიშვნელოვანი მოხსენებების, პრეზენტაციების, ტექსტების დამახსოვრების პროცესს, მათ შორის უცხო ენებიხელოვნური ასოციაციების გამო.

ავიღოთ სიტყვა „ორშაბათი“. რა ჩარჩოები მუშაობს თქვენს შიდა ეკრანზე? ეს შეიძლება იყოს დილა, საშინელი საცობები, ფიქრი, რომელიც თავში გიტრიალებს, კალენდარში ერთი დღე, ბავშვობის დღიურის ფურცელი ან ოფისის ჭიანჭველა ზუზუნი. Რას ხედავ?

ასოციაციური კავშირების ძლიერი და გამძლეობისთვის, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ხუთი თითის წესი. თითოეულ თითს აქვს საკუთარი ასოციაცია, სავსე ამა თუ იმ შინაარსით.

თითები	ასოციაცია
Დიდი	"ქიშმიში". ორიგინალური, აბსურდული, აბსურდული
მიუთითებს	"ემოციები". გამოიყენეთ მხოლოდ პოზიტივი
საშუალო	"ჩემი საყვარელი საკუთარი თავის შესახებ." თავისუფლად დააკავშირეთ დამახსოვრების ობიექტი საკუთარ თავთან
უსახელო	"იგრძენი". შეაერთეთ თქვენი გრძნობები: ხედვა, სმენა, ყნოსვა, გემო, ტაქტილური შეგრძნებები
Პატარა თითი	"მოძრაობაში". გადაიტანეთ თქვენი საგანი. დროთა განმავლობაში ტვინი ინფორმაციას უფრო სწრაფად ახსოვს

ამგვარად, საჭირო ინფორმაცია თქვენს მეხსიერებაში იგრძნობა ერთდროულად ყველა დონეზე, რაც საშუალებას მოგცემთ გამოიყენოთ იგი დიდი ხნის განმავლობაში.

3. მოატყუეთ ჯადოსნური ნომერი 7 ± 2

ცნობილმა ამერიკელმა ფსიქოლოგმა ჯორჯ მილერმა აღმოაჩინა, რომ ადამიანის მოკლევადიანი მეხსიერება არ ახსოვს და იმეორებს 7 ± 2 ელემენტზე მეტს. მუდმივი ინფორმაციის გადატვირთვის რეჟიმი ამცირებს ამ რიცხვს 5 ± 2-მდე.

მიუხედავად ამისა, არსებობს მოკლევადიანი მეხსიერების კანონების მოტყუების მარტივი გზა: სიუჟეტების მეთოდის გამოყენება, რომელიც გულისხმობს განსხვავებული დამახსოვრების ობიექტების ლოგიკურ დაკავშირებას ერთ ჯაჭვში. შეიძლება აღმოჩნდეთ რაღაც სასაცილო, წარმოუდგენელი და სრულიად შეუძლებელი. ნამდვილი ცხოვრებაამბავი. მთავარი ის არის, რომ მისი დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ 15-ზე მეტი ელემენტი ერთდროულად.

რეჟისორის გეგმის მიხედვით, შემდეგ სცენაში უნდა გაცუროთ ბუსუსის ფაფით სავსე აუზში. დიახ, წარმოიდგინეთ ეს სიგიჟე ნათელ ფერებში. იგრძენი შენი კანით, როგორ ეკვრის კანს სემოლინა. რა ძნელია ამ თბილ სითხეში ბანაობა, თუმცა ფაფა არც ისე სქელია. როგორ ასდის ჰაერს რძის, კარაქის და ბავშვობის სუნი.

4. გაიმეორეთ სწორად

ჩვენი ტვინის დაპროგრამება შესაძლებელია - ეს მეცნიერული ფაქტია. ეს მოითხოვს ცნობიერებას და ყოველდღიურ მუშაობას არჩეული მიმართულებით. ამიტომ, თუ მტკიცედ გადაწყვიტეთ, რომ თქვენთვის ძალიან მნიშვნელოვანია ინგლისური ენის სწავლა ექვს თვეში, მაშინ თქვენი ტვინი უკვე ჩართულია ინტენსიურ დამახსოვრებაზე. მაგრამ რეგულარული ვარჯიშის გარდა, ასევე მნიშვნელოვანია დაფარული მასალის რეგულარული გამეორება.

გამოიყენეთ კონკრეტული დროის ინტერვალები საუკეთესო დასამახსოვრებლად: გაიმეორეთ მასალა სწავლის შემდეგ დაუყოვნებლივ, შემდეგ 15–20 წუთის შემდეგ, 6–8 საათის შემდეგ (სასურველია ძილის წინ) და ბოლოს ერთი კვირის შემდეგ.

5. ჩაერთეთ

ალბათ, არაფერია უარესი, როდესაც ადამიანი საკუთარ თავზე ნეგატიურად ფიქრობს: ”მე ამას ვერასდროს გავუმკლავდები”, ”შეუძლებელია ამის დამახსოვრება”, ”მე ვერ შევისწავლი ასეთ რთულ მოხსენებას”. გამოიყენეთ მხოლოდ დადებითი განცხადებები, დაპროგრამეთ თქვენი ტვინი სამუშაოსა და შედეგებისთვის.

სწორად ჩაერთეთ, უთხარით საკუთარ თავს: ”მახსოვს!”, ”მე მაქვს კარგი მეხსიერება. მე დავიმახსოვრებ“, „დავიმახსოვრებ და ადვილად ვიტყვი ჩემი სიტყვებით ორ საათში“. დააყენეთ თავი. ტვინის რესურსის მდგომარეობა არის თქვენი პასუხისმგებლობის სფერო.

მეხსიერების ხუთი საიდუმლოს გაცნობით, შეგიძლიათ მარტივად ისწავლოთ მართლაც რთული და მრავალმხრივი მასალების დამახსოვრება. გარდა ამისა, მეხსიერების გაწვრთნისა და მეხსიერების საჭირო საგნების კონსოლიდაციის ადამიანებისთვის ბევრი საინტერესო და ბუნებრივი გზა არსებობს, რაზეც ეკატერინა დოდონოვაც თავის წიგნში დეტალურად საუბრობს.

ისიამოვნეთ კითხვითდა გქონდეს შესანიშნავი მეხსიერება!

ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვი

სულელი ფრანგი

ძმები გინზის ცირკის ჯამბაზი, ჰენრი პურკუა, ტესტოვის მოსკოვის ტავერნაში სასაუზმოდ წავიდა.

მომეცი კონსომე! - უბრძანა მან სექსტონს.

შეუკვეთავდით ბრაკონიერებით თუ მის გარეშე?

არა, ბრაკონიერობა ძალიან შემავსებელია... მომეცი ორი-სამი კრუტონი, ალბათ...

კონსომეს მიტანის მოლოდინში პურკუამ დაკვირვება დაიწყო. პირველი, რაც მის თვალში მოხვდა, იყო მსუქანი, სიმპათიური ჯენტლმენი, რომელიც გვერდით მაგიდასთან იჯდა და ბლინების საჭმელად ემზადებოდა.

"მაგრამ რამდენს მიირთმევენ რუსულ რესტორნებში!" გაიფიქრა ფრანგმა და უყურებდა მეზობელს, როგორ ასხამდა ბლინებს ცხელ ზეთს. "ხუთი ბლინი! როგორ შეიძლება ერთმა ადამიანმა ჭამოს ამდენი ცომი?"

ამასობაში მეზობელმა ბლინებს ხიზილალა გადააფარა, ნახევრად გაჭრა და ხუთ წუთზე ნაკლებ დროში გადაყლაპა...

ჩელაეკ!- იატაკის მცველს მიუბრუნდა. - კიდევ ერთი პორცია მომეცი! როგორი პორციები გაქვთ? მომეცი ერთდროულად ათი თუ თხუთმეტი! მომეცი ბალიკი... ორაგული, ან რამე!

„უცნაურია...“ გაიფიქრა პურკუამ და მეზობელს შეხედა.

ხუთი ცომი შეჭამა და მეტს ითხოვს! თუმცა, ასეთი ფენომენები იშვიათი არაა... მე თვითონ მყავდა ბრეტანში ბიძა ფრანსუა, რომელმაც ფსონზე ორი თასი წვნიანი და ხუთი ცხვრის კატლეტი შეჭამა... ამბობენ, არის დაავადებებიც, როცა ბევრს ჭამთ. .."

პოლოვოიმ მეზობლის წინ ბლინების მთა და ორი თეფში ბალიკი და ორაგული დადო. ლამაზმა ჯენტლმენმა ერთი ჭიქა არაყი დალია, ორაგული შეჭამა და ბლინების ჭამა დაიწყო. პურკუას გასაკვირად, აჩქარებით შეჭამა, ძლივს ღეჭა, მშიერი კაცივით...

"აშკარად ის ავადაა..." გაიფიქრა ფრანგმა. "და ის, ექსცენტრიკი, წარმოიდგენს, რომ მთელ ამ მთას შეჭამს? სანამ სამ ცალსაც შეჭამს, მუცელი უკვე სავსე იქნება და მაინც მოუწევს. გადაიხადე მთელი მთის საფასური!”

მომეცი კიდევ ხიზილალა! - იყვირა მეზობელმა და ცხიმიანი ტუჩები ხელსახოცით მოიწმინდა. - მწვანე ხახვი არ დაგავიწყდეთ!

"მაგრამ... თუმცა, ნახევარი მთა წავიდა!" შეშინებული იყო ჯამბაზი, "ღმერთო ჩემო, მან შეჭამა მთელი ორაგული? ეს ბუნებრივიც კი არ არის... ნუთუ ადამიანის მუცელი მართლაც ასე გაფართოებულია? ასე არ შეიძლება! მუცელი როგორი გაჭიმვაც არ უნდა იყოს, მაგრამ მუცელს მიღმა ვერ გაჭიმავს... ეს ჯენტლმენი საფრანგეთში რომ გვყავდეს, ფულზე აჩვენებდნენ... ღმერთო, მთა აღარ არის!”

მომეცი ერთი ბოთლი ნიუია...-თქვა მეზობელმა და სექსისგან ხიზილალა და ხახვი ამოიღო.-უბრალოდ ჯერ გაათბეთ... კიდევ რა? იქნებ ბლინების კიდევ ერთი ნაწილი მომეცი... უბრალოდ იჩქარე...

ვუსმენ... და ბლინების შემდეგ რას ბრძანებთ?

რამე უფრო მსუბუქი... შეუკვეთე ზუთხის სელიანკას პორცია რუსულად და... და... მოვიფიქრებ, წადი!

"იქნებ მესიზმრება?" ჯამბაზი გაოცებული იყო, სკამზე მიყრდნობილი, "ამ კაცს უნდა მოკვდეს, დაუსჯელად არ შეიძლება ასეთი მასის ჭამა. დიახ, დიახ, მას უნდა მოკვდეს! ეს ჩანს. სევდიანი სახიდან. საეჭვოდ ეტყობა ამდენს რომ ჭამს? არ შეიძლება!"

პურკუამ დაუძახა სექსტონს, რომელიც გვერდით მაგიდასთან მსახურობდა და ჩურჩულით ჰკითხა:

მისმინე, რატომ აძლევ მას ამდენს?

ანუ უჰ... უჰ... მოითხოვენ, ბატონო! რატომ არ წარადგინეთ, ბატონო? – გაუკვირდა სექსმუშაკს.

უცნაურია, მაგრამ ამ გზით მას შეუძლია იჯდეს აქ და მოითხოვოს საღამომდე! თუ თქვენ თვითონ არ გაქვთ გამბედაობა უარი თქვათ მასზე, მაშინ შეატყობინეთ მთავარ მიმტანს და მოიწვიეთ პოლიცია!

პოლიციელმა გაიღიმა, მხრები აიჩეჩა და წავიდა.

„ველურები!“ თავის თავზე აღშფოთდა ფრანგი, „მათ მაინც უხარიათ, რომ მაგიდასთან გიჟი ზის, თვითმკვლელი, რომელსაც შეუძლია ზედმეტი რუბლის ჭამა! არ აქვს მნიშვნელობა, ადამიანი მოკვდება, თუ მხოლოდ იქ არის. შემოსავალი! ”

ბრძანება, სათქმელი არაფერია! - დაიწუწუნა მეზობელმა და ფრანგს მიუბრუნდა.

ეს ხანგრძლივი შესვენებები საშინლად მაღიზიანებს! გთხოვთ, მოიცადოთ ნახევარი საათი მიწოდებიდან მიღებამდე! ასე მადა ჯოჯოხეთში წავა და დაგაგვიანდებათ... ახლა სამი საათია და ხუთზე საიუბილეო ვახშამზე უნდა ვიყო.

ბოდიში, ბატონო, - გაფითრდა პურკუა, - თქვენ უკვე სადილობთ!

არა... ეს რა სახის ლანჩია? ეს არის საუზმე... ბლინები...

მერე მეზობელთან სოფლელი ქალი მიიყვანეს. სავსე თეფში დაასხა, კაიენის წიწაკა მოასხა და ღრიალი დაიწყო...

– საწყალიო... – განაგრძობდა შეშინებული ფრანგი, – ან ავად არის და ვერ ამჩნევს თავის სახიფათო მდგომარეობას, ან ამ ყველაფერს განზრახ აკეთებს... თვითმკვლელობის მიზნით... ღმერთო ჩემო, თუ. ვიცოდი, რომ აქ სურათზე ასეთ რამეს წავაწყდებოდი, აქ არასდროს მოვიდოდი! ნერვები ვერ გაუძლებს ასეთ სცენებს!"

და ფრანგმა სინანულით დაიწყო მეზობლის სახეზე ყურება, ყოველ წუთს ელოდა, რომ მასთან კრუნჩხვები დაიწყებოდა, როგორც ძია ფრანსუა ყოველთვის საშიში ფსონის შემდეგ...

„როგორც ჩანს, ჭკვიანი, ახალგაზრდაა... ენერგიით სავსე...“ გაიფიქრა მან და მეზობელს შეხედა, „ალბათ მას სამშობლოს სარგებელი მოაქვს... და სავსებით შესაძლებელია, ახალგაზრდა ცოლი ჰყავდეს. და ბავშვები...“ ტანსაცმლით თუ ვიმსჯელებთ, მდიდარი და კმაყოფილი უნდა იყოს... მაგრამ რა გადაწყვეტს მას ასეთი ნაბიჯის გადადგმას?.. და მართლა ვერ აერჩია სიკვდილის სხვა გზა? ეშმაკმა იცის რა იაფად. სიცოცხლე ფასდება! და რა დაბალი და არაადამიანური ვარ, აქ ვიჯექი და არ მივდივარ მის დასახმარებლად! ალბათ მაინც შეიძლება მისი გადარჩენა!

პურკუა გადამწყვეტად წამოდგა მაგიდიდან და მეზობელს მიუახლოვდა.

მისმინე, ბატონო, - მიმართა მან მშვიდი, დამაფიქრებელი ხმით. - არ მაქვს შენი გაცნობის პატივი, მაგრამ, მიუხედავად ამისა, დამიჯერე, შენი მეგობარი ვარ... შემიძლია რამეში დაგეხმაროთ? დაიმახსოვრე, ჯერ ახალგაზრდა ხარ... გყავს ცოლი, შვილები...

Ვერ გავიგე! - თავი დაუქნია მეზობელმა და მზერა ფრანგს მიაშტერდა.

ოჰ, რატომ იყო საიდუმლო, ბატონო? ბოლოს და ბოლოს, მე მშვენივრად ვხედავ! იმდენს ჭამთ, რომ... ძნელია ეჭვი არ გეპარებოდეს...

ბევრს ვჭამ?! - გაუკვირდა მეზობელს. -- ᲛᲔ?! სისრულე... როგორ არ ვჭამო, თუ დილიდან არაფერი მიჭამია?

მაგრამ საშინლად ბევრს ჭამთ!

მაგრამ ეს არ არის თქვენი გადასაწყვეტი გადახდა! რა გაწუხებთ? და საერთოდ არ ვჭამ ბევრს! შეხედე, მე ვჭამ, როგორც ყველა!

პურკუამ ირგვლივ მიმოიხედა და შეშინებული იყო. სქესები, ერთმანეთს უბიძგებდნენ და ეჯახებოდნენ, მთელი ბლინების მთები გადაჰქონდათ... ხალხი სუფრებთან ისხდნენ და მიირთმევდნენ ბლინების, ორაგულის, ხიზილალის მთებს... ისეთივე მადით და უშიშრად, როგორც სიმპათიური ჯენტლმენი.

"ოჰ, საოცრებათა ქვეყანა!" გაიფიქრა პურუამ რესტორნიდან გასვლისას. "არა მხოლოდ კლიმატი, არამედ მათი მუცელიც კი სასწაულებს აკეთებს მათთვის! ოჰ, ქვეყანა, მშვენიერი ქვეყანა!"

ირინა პივოვაროვა

გაზაფხულის წვიმა

გუშინ არ მინდოდა გაკვეთილების სწავლა. გარეთ ისეთი მზიანი იყო! ასეთი თბილი ყვითელი მზე! ფანჯრის გარეთ ისეთი ტოტები რხევოდა!.. მინდოდა ხელი გამეშვა და ყოველ წებოვან მწვანე ფოთოლს შემეხო. ოჰ, როგორი სუნი ექნება ხელებს! და შენი თითები ერთმანეთზე გეწებება - მათ ერთმანეთისგან ვერ დააშორებ... არა, არ მინდოდა ჩემი გაკვეთილების სწავლა.

გარეთ გავედი. ჩემს ზემოთ ცა სწრაფი იყო. სადღაც მის გასწვრივ ღრუბლები ჩქარობდნენ, ბეღურები კი საშინლად ხმამაღლა ჭიკჭიკებდნენ ხეებში, დიდი ფუმფულა კატა კი სკამზე თბებოდა და ისეთი კარგი იყო, რომ გაზაფხული იყო!

საღამომდე ვიარე ეზოში, საღამოს კი დედა და მამა წავიდნენ თეატრში, მე კი, დავალების შესრულების გარეშე, დავიძინე.

დილა ბნელოდა, იმდენად ბნელოდა, რომ საერთოდ არ მინდოდა ადგომა. ყოველთვის ასეა. თუ მზეა, მაშინვე ვხტები. სწრაფად ვიცვამ. და ყავა გემრიელია და დედა არ წუწუნებს და მამა ხუმრობს. და როცა დილა დღესაა, ძლივს ვიცვამ, დედაჩემი მეძახის და ბრაზდება. და როცა ვსაუზმობ, მამა კომენტარს მაძლევს, რომ მაგიდასთან კოხტად ვიჯექი.

სკოლისკენ მიმავალ გზაზე გამახსენდა, რომ არცერთი გაკვეთილი არ გამიკეთებია და ამან კიდევ უფრო უარესად გამიჩინა თავი. ლუსკას არ შევხედე, ჩემს მაგიდასთან დავჯექი და სახელმძღვანელოები ამოვიღე.

ვერა ევსტინეევნა შემოვიდა. გაკვეთილი დაიწყო. ახლა დამირეკავენ.

- სინიცინა, დაფაზე!

ავკანკალდი. რატომ უნდა წავიდე გამგეობაში?

- - მე არ ვისწავლე, - ვთქვი მე.

ვერა ევსტინეევნამ გაოცდა და ცუდი შეფასება მომცა.

რატომ მაქვს ასეთი ცუდი ცხოვრება ამქვეყნად?! მირჩევნია ავიღო და მოვკვდე. მერე ვერა ევსტინეევნას ნანობს, რომ ცუდი ნიშანი მომცა. და დედა და მამა იტირებენ და ყველას ეტყვიან:

”ოჰ, რატომ წავედით ჩვენ თვითონ თეატრში და დავტოვეთ იგი მარტო!”

უცებ ზურგში მიმაგდეს. შემოვბრუნდი. ჩანაწერი ჩამაგდო ხელში. გავაშალე გრძელი ვიწრო ქაღალდის ლენტი და წავიკითხე:

„ლუსი!

არ დაიდარდოთ!!!

დიუსი არაფერია!!!

თქვენ გამოასწორებთ დუმს!

მე დაგეხმარები! მოდით ვიმეგობროთ თქვენთან! მხოლოდ ეს არის საიდუმლო! სიტყვა არავისთან!!!

იალო-კვო-კილი“.

თითქოს მაშინვე რაღაც თბილი ჩამასხა. ისეთი ბედნიერი ვიყავი, რომ გამეცინა კიდეც. ლუსკამ შემომხედა, შემდეგ წერილს და ამაყად მოშორდა.

ეს მართლა ვინმემ მომწერა? ან იქნებ ეს შენიშვნა არ არის ჩემთვის? იქნებ ის ლუსკაა? მაგრამ უკანა მხარეს იყო: LYUSE SINITSYNA.

რა მშვენიერი შენიშვნაა! ასეთი მშვენიერი ნოტები ცხოვრებაში არ მიმიღია! კარგი, რა თქმა უნდა, დუი არაფერია! Რაზე ლაპარაკობ?! მე მხოლოდ ორს გავასწორებ!

ოცჯერ გადავიკითხე:

"მოდით ვიმეგობროთ თქვენთან..."

Რა თქმა უნდა! რა თქმა უნდა, ვიმეგობროთ! ვიმეგობროთ თქვენთან!! გთხოვთ! Ძალიან ბედნიერი ვარ! ძალიან მიყვარს, როცა ხალხს ჩემთან მეგობრობა უნდა!..

მაგრამ ვინ წერს ამას? ერთგვარი YALO-KVO-KYL. დაბნეული სიტყვა. მაინტერესებს რას ნიშნავს? და რატომ უნდა ამ YALO-KVO-KYL-ს ჩემთან მეგობრობა?.. იქნებ ბოლოს და ბოლოს ლამაზი ვარ?

მაგიდას დავხედე. ლამაზი არაფერი იყო.

მას ალბათ ჩემთან მეგობრობა სურდა, რადგან მე კარგად ვარ. მაშ, ცუდად ვარ თუ რა? რა თქმა უნდა კარგია! ბოლოს და ბოლოს, არავის სურს ცუდ ადამიანთან მეგობრობა!

აღსანიშნავად ლუსკას იდაყვით მივაწექი.

- ლუსი, მაგრამ ერთ ადამიანს უნდა ჩემთან მეგობრობა!

- Ჯანმო? - ჰკითხა მაშინვე ლუსკამ.

- არ ვიცი ვინ. აქ დაწერილი რაღაცნაირად გაუგებარია.

- მაჩვენე, გავარკვევ.

- პატიოსნად, არავის არ ეტყვით?

- პატიოსნად!

ლუსკამ წაიკითხა ჩანაწერი და ტუჩები მოკუმა:

- ვიღაც სულელმა დაწერა! ჩემი ნამდვილი სახელი ვერ ვთქვი.

- ან იქნებ ის მორცხვია?

მთელ კლასს მიმოვიხედე. ვის შეეძლო შენიშვნის დაწერა? აბა, ვინ?.. კარგი იქნებოდა, კოლია ლიკოვი! ის ყველაზე ჭკვიანია ჩვენს კლასში. ყველას სურს იყოს მისი მეგობარი. მაგრამ მე მაქვს ძალიან ბევრი C! არა, ის ალბათ არ გააკეთებს.

ან იქნებ იურკა სელივერსტოვმა დაწერა ეს?.. არა, მე და ის უკვე მეგობრები ვართ. გამომიგზავნიდა შენიშვნას!

შესვენების დროს დერეფანში გავედი. ფანჯარასთან დავდექი და დავიწყე ლოდინი. კარგი იქნებოდა, ეს YALO-KVO-KYL ახლავე დამემეგობრა!

პავლიკ ივანოვი კლასიდან გამოვიდა და მაშინვე ჩემსკენ წამოვიდა.

ანუ პავლიკმა დაწერა ეს? მხოლოდ ეს არ იყო საკმარისი!

პავლიკი მომიახლოვდა და მითხრა:

- სინიცინა, მომეცი ათი კაპიკი.

ათი კაპიკი მივეცი, რომ რაც შეიძლება მალე მოეშორებინა. პავლიკი მაშინვე ბუფეტისკენ გაიქცა, მე კი ფანჯარასთან დავრჩი. მაგრამ სხვა არავინ მოსულა.

უცებ ბურაკოვმა ჩემს გვერდით დაიწყო სიარული. მომეჩვენა, რომ უცნაურად მიყურებდა. ახლოს გაჩერდა და ფანჯრიდან დაიწყო ყურება. ეს ნიშნავს, რომ ბურაკოვმა შენიშვნა დაწერა?! მაშინ ჯობია სასწრაფოდ წავიდე. ვერ ვიტან ამ ბურაკოვს!

- საშინელი ამინდია“, - განაცხადა ბურაკოვმა.

წასვლის დრო არ მქონდა.

- - დიახ, ცუდი ამინდია, - ვუთხარი მე.

- უარესი ამინდი არ შეიძლებოდა“, - თქვა ბურაკოვმა.

- საშინელი ამინდი, - ვთქვი მე.

შემდეგ ბურაკოვმა ჯიბიდან ვაშლი ამოიღო და ნახევარი ხრაშუნით უკბინა.

- ბურაკოვი, ნება მომეცით კბენა, - ვერ გავუძელი.

- - მაგრამ მწარეა, - თქვა ბურაკოვმა და დერეფანში გავიდა.

არა, შენიშვნა არ დაუწერია. და მადლობა ღმერთს! მის მსგავს სხვა გაუმაძღარ ადამიანს მთელ მსოფლიოში ვერ იპოვით!

ზიზღით მივხედე და კლასში წავედი. შევედი და გაოგნებული დავრჩი. დაფაზე უზარმაზარი ასოებით ეწერა:

საიდუმლო!!! YALO-KVO-KYL + SINITSYNA = სიყვარული!!! სიტყვა არავისთვის!

ლუსკა კუთხეში ჩურჩულებდა გოგოებთან ერთად. როცა შევედი, ყველამ შემომხედეს და სიცილი დაიწყეს.

ტილო ავიღე და დაფის გასაწმენდად გავვარდი.

მერე პავლიკ ივანოვი გადმოხტა და ყურში ჩამჩურჩულა:

- მე მოგწერე ეს შენიშვნა.

- შენ იტყუები და არა შენ!

მერე პავლიკმა სულელივით ჩაიცინა და მთელ კლასს დაუყვირა:

- ოჰ, სასაცილოა! რატომ ვიმეგობრო შენთან?! ყველაფერი დაფარულია ჭორფლებით, კუტივით! სულელი ძუძუ!

მერე კი, სანამ უკანმოუხედავად მოვახერხე, იურკა სელივერსტოვი მივარდა და ამ იდიოტს სველი ნაჭრით თავში მოხვდა. პავლიკმა ყვიროდა:

- აჰ კარგად! ყველას ვეტყვი! ყველას, ყველას, ყველას მოვუყევი მის შესახებ, როგორ იღებს შენიშვნებს! და ყველას მოგიყვები შენზე! სწორედ თქვენ გაუგზავნეთ მას შენიშვნა! - და სულელური ტირილით გამოვარდა კლასიდან: - იალო-კვო-ქილ! Yalo-quo-kyl!

გაკვეთილები დასრულდა. არასდროს არავინ მომიახლოვდა. ყველამ სწრაფად შეაგროვა სახელმძღვანელოები და საკლასო ოთახი ცარიელი იყო. მე და კოლია ლიკოვი მარტო დავრჩით. კოლიამ ფეხსაცმლის თასმის შეკვრა მაინც ვერ შეძლო.

კარი ატყდა. იურკა სელივერსტოვმა თავი კლასში ჩარგო, მე შემომხედა, მერე კოლიას და, არაფრის თქმის გარეშე, წავიდა.

მაგრამ რა მოხდება, თუ? რა მოხდება, თუ კოლიამ დაწერა ეს ბოლოს და ბოლოს? მართლა კოლიაა?! რა ბედნიერებაა თუ კოლია! ყელი მაშინვე გამიშრა.

- თუ, გთხოვ მითხარი, - ძლივს გამოვძვერი, - ეს შენ არ ხარ, შემთხვევით...

არ დავამთავრე, რადგან უცებ დავინახე, რომ კოლიას ყურები და კისერი გაწითლდა.

- Ოჰ შენ! - თქვა კოლიამ ისე, რომ არ შემოუხედავს. -მე მეგონა შენ... შენ კი...

- კოლია! - Ვიყვირე. -კარგი მე...

- ჭკუა ხარ, აი ვინ, - თქვა კოლიამ. -ენა ცოცხს ჰგავს. და აღარ მინდა შენთან მეგობრობა. კიდევ რა აკლდა!

კოლიამ ბოლოს მოასწრო მაქმანი, ფეხზე წამოდგა და კლასი დატოვა. და ჩემს ადგილას დავჯექი.

არსად არ წავალ. ფანჯრის გარეთ ძალიან წვიმს. და ჩემი ბედი ისეთი ცუდია, ისეთი ცუდი, რომ ვერ გაუარესდება! დაღამებამდე აქ ვიჯდები. და ღამით დავჯდები. მარტო ბნელ კლასში, მარტო მთელ ბნელ სკოლაში. სწორედ ეს მჭირდება.

დეიდა ნიურა შემოვიდა ვედროთი.

- - წადი სახლში, საყვარელო, - თქვა დეიდა ნიურამ. - სახლში დედაჩემი მობეზრდა ლოდინით.

- სახლში არავინ მელოდა, დეიდა ნიურა, - ვუთხარი და კლასიდან გავედი.

ჩემი ცუდი ბედი! ლიუსკა ჩემი მეგობარი აღარ არის. ვერა ევსტინეევნამ ცუდი შეფასება მომცა. კოლია ლიკოვი... კოლია ლიკოვის გახსენებაც არ მინდოდა.

გასახდელში ნელა ჩავიცვი ქურთუკი და ძლივს ავიწიე, ქუჩაში გავედი...

მშვენიერი იყო, საუკეთესო გაზაფხულის წვიმა მსოფლიოში!!!

მხიარული, სველი გამვლელები აწეული საყელოებით დარბოდნენ ქუჩაში!!!

და ვერანდაზე, ზუსტად წვიმაში, იდგა კოლია ლიკოვი.

- წავიდეთ, - თქვა მან.

და წავედით.

ევგენი ნოსოვი

ცოცხალი ალი

დეიდა ოლიამ ჩემს ოთახში შემოიხედა, ისევ დამინახა ფურცლები და ხმას აუწია და მბრძანებლობით თქვა:

რაღაცას დაწერს! წადი ჰაერი ამოიღე, დამეხმარე ყვავილის მორთვაში. დეიდა ოლიამ კარადიდან არყის ქერქის ყუთი ამოიღო. სანამ მე სიამოვნებით ვჭიმავდი ზურგს, სველ მიწას ჭურჭლით ვყრიდი, ის გროვაზე ჩამოჯდა და ჯიშის მიხედვით ყვავილების თესლები დადო.

ოლგა პეტროვნა, რა არის, შევამჩნიე, რომ ყაყაჩოს არ თესავ შენს ყვავილებში?

აბა, რა ფერისაა ყაყაჩო? - უპასუხა დარწმუნებით. - ეს ბოსტნეულია. ითესება ბაღის საწოლებში ხახვთან და კიტრთან ერთად.

Შენ რა! - Მე გავიცინე. - კიდევ ერთი ძველი სიმღერა ამბობს:

და მისი შუბლი თეთრია, მარმარილოსავით. ლოყები კი ყაყაჩოებივით გიწვათ.

- მხოლოდ ორი დღეა ფერში, - ამტკიცებდა ოლგა პეტროვნა. - ეს არანაირად არ უხდება ყვავილის საწოლს, გაფუჭდა და მაშინვე დაიწვა. შემდეგ კი ეს იგივე საცემი მთელი ზაფხული გამოდის და უბრალოდ აფუჭებს ხედს.

მაგრამ მე მაინც ფარულად მოვაყარე ყაყაჩოს მარცვლები ყვავილის შუაგულში. რამდენიმე დღის შემდეგ მწვანე გახდა.

ყაყაჩო დათესე? - მომიახლოვდა დეიდა ოლია. -აუ რა ცელქი ხარ! ასეც იყოს, სამივე დავტოვე, შემეცოდა. და დანარჩენს მოვშორდი.

მოულოდნელად წამოვედი სამუშაოდ და მხოლოდ ორი კვირის შემდეგ დავბრუნდი. ცხელი, დამღლელი მოგზაურობის შემდეგ სასიამოვნო იყო დეიდა ოლიას წყნარ ძველ სახლში შესვლა. ახლად გარეცხილი იატაკი სიგრილეს გრძნობდა. ფანჯრის ქვეშ ამოსული ჟასმინის ბუჩქი მაგიდას მაქმანის ჩრდილს აყენებდა.

კვასი უნდა დავასხა? - შესთავაზა მან და თანაგრძნობით შემომხედა, გაოფლიანებულმა და დაღლილმა. - ალიოშკას ძალიან უყვარდა კვაზი. ხანდახან მე თვითონ ვსვამდი და ვლუქავდი

როცა ამ ოთახს ვიქირავებდი, ოლგა პეტროვნამ, რომელიც მაგიდაზე ჩამოკიდებულ ფრენის ფორმაში გამოწყობილი ახალგაზრდა მამაკაცის პორტრეტს ახედა, მკითხა:

არ უშლის ხელს?

Შენ რა!

ეს ჩემი შვილი ალექსეია. და ოთახი მისი იყო. აბა, მოწესრიგდი და იცხოვრე ჯანმრთელად.

კვასის მძიმე სპილენძის ფინჯანი მომაწოდა, დეიდა ოლიამ თქვა:

და თქვენი ყაყაჩოები წამოიწიეს და უკვე ამოყარეს კვირტები. ყვავილების დასათვალიერებლად წავედი. ყვავილნარის ცენტრში, უპირველეს ყოვლისა ყვავილების მრავალფეროვნებაზე, ჩემი ყაყაჩოები ამოვიდა, მზისკენ სამი მჭიდრო, მძიმე კვირტი ესროლა.

მეორე დღეს აყვავდნენ.

დეიდა ოლია გავიდა ყვავილის სარწყავად, მაგრამ მაშინვე დაბრუნდა, ცარიელი სარწყავი ჭურჭლით აკოცა.

აბა, მოდი და ნახე, ისინი აყვავდნენ.

შორიდან ყაყაჩოები ანთებულ ჩირაღდნებს ჰგავდნენ, ცოცხალი ალივით, რომელიც მხიარულად ანათებდა ქარში. მსუბუქმა ქარმა ოდნავ შეაძრწუნა ისინი, მზემ ალისფერი გამჭვირვალე ფურცლები შუქით დაასხა, რის გამოც ყაყაჩოები მძვინვარე კაშკაშა ცეცხლით ანათებდნენ, ან სქელი ჟოლოსფერით ივსებოდნენ. ეტყობოდა, თუ უბრალოდ შეეხებოდი, მაშინვე დაგწვავდნენ!

ორი დღის განმავლობაში ყაყაჩოები ველურად იწვა. მეორე დღის ბოლოს კი უცებ დაიმსხვრა და გამოვიდნენ. და მაშინვე აყვავებულ ყვავილების საწოლი ცარიელი გახდა მათ გარეშე.

მიწიდან ავიღე ჯერ კიდევ ძალიან ახალი ფურცელი, ნამის წვეთებით დაფარული და ხელისგულზე გავშალე.

სულ ესაა, - ვთქვი ხმამაღლა, აღტაცების გრძნობით, რომელიც ჯერ კიდევ არ გაცივებულიყო.

დიახ, დაიწვა... - ამოიოხრა დეიდა ოლიამ, თითქოს ცოცხალი არსებისთვის. - და რატომღაც აქამდე არ ვაქცევდი ყურადღებას ამ ყაყაჩოს... ხანმოკლეა მისი სიცოცხლე. მაგრამ უკანმოუხედავად, შიგნით სრული ძალითცხოვრობდა. და ეს ხდება ადამიანებს...

ახლა ქალაქის მეორე მხარეს ვცხოვრობ და დროდადრო დეიდა ოლიას ვესტუმრები. ახლახან ისევ ვესტუმრე მას. გარე მაგიდასთან ვისხედით, ჩაის ვსვამდით და ამბებს ვუზიარებდით. და იქვე, ყვავილნარში, ყაყაჩოს დიდი ხალიჩა ცვიოდა. ზოგი დაიმსხვრა, ფურცლები ნაპერწკლებივით ჩამოაგდო მიწაზე, ზოგი კი მხოლოდ ცეცხლოვან ენებს ხსნიდა. და ქვემოდან, სველიდან, სავსე სიცოცხლისუნარიანობადედამიწაზე, უფრო და უფრო მჭიდროდ შემობრუნებული კვირტები ამოდიოდა, რათა ცოცხალი ცეცხლი არ ჩაქრეს.

ილია ტურჩინი

ექსტრემალური შემთხვევა

ასე რომ, ივანემ მიაღწია ბერლინს, ატარა თავისუფლება თავის ძლევამოსილ მხრებზე. ხელში ჰქონდა განუყრელი მეგობარი – ავტომატი. ჩემს წიაღში არის დედაჩემის პურის ნაჭერი. ასე რომ, ნამსხვრევები ბერლინამდე შევინახე.

1945 წლის 9 მაისს დამარცხებული ნაცისტური გერმანია დანებდა. თოფები გაჩუმდნენ. ტანკები გაჩერდა. საჰაერო თავდასხმის სიგნალიზაცია დაიწყო.

ადგილზე გაჩუმდა.

და ხალხმა გაიგო ქარის შრიალი, ბალახი ამოსული, ჩიტების გალობა.

ამ დროს ივანე აღმოჩნდა ბერლინის ერთ-ერთ მოედანზე, სადაც ნაცისტებმა ჯერ კიდევ იწვოდა სახლი.

მოედანი ცარიელი იყო.

და უეცრად დამწვარი სახლის სარდაფიდან პატარა გოგონა გამოვიდა. წვრილი ფეხები და მწუხარებისგან და შიმშილისგან ჩაბნელებული სახე ჰქონდა. მზით გაწურულ ასფალტზე მოუსვენრად დადგა, უმწეოდ გაშალა ხელები, თითქოს ბრმა იყო, გოგონა ივანეს შესახვედრად წავიდა. და ის იმდენად პატარა და უმწეო ეჩვენა ივანეს უზარმაზარ ცარიელ, თითქოს გადაშენებულ მოედანზე, რომ გაჩერდა და გულში საცოდაობა შეეკრა.

ივანემ მკერდიდან ძვირფასი ნაჭერი ამოიღო, ჩაიკეცა და გოგონას პური გაუწოდა. არასდროს ყოფილა ზღვარი ასეთი თბილი. ისე ახალი. არასოდეს მიგრძვნია ამდენი ჭვავის ფქვილის, ახალი რძის და კეთილი დედის ხელების სუნი.

გოგონამ გაიცინა და მისი თხელი თითები კიდეზე აიტაცა.

ივანემ გოგონა ფრთხილად ასწია დამწვარი მიწიდან.

და იმ მომენტში, კუთხიდან საშინელი, გაზრდილი ფრიც - წითელი მელა - ამოიხედა. რა აინტერესებდა, რომ ომი დასრულდა! მხოლოდ ერთი აზრი ტრიალებდა მის მოღრუბლულ ფაშისტურ თავში: "იპოვე და მოკალი ივანე!"

და აი, ივანე, მოედანზე, აქ არის მისი განიერი ზურგი.

ფრიც - წითელმა მელამ ქურთუკის ქვემოდან ამოიღო ჭუჭყიანი პისტოლეტი დახრილი მუწუკით და მოღალატეულად გაისროლა კუთხიდან.

ტყვია ივანეს გულში მოხვდა.

ივანე კანკალებდა. შეძრწუნებული. მაგრამ ის არ დაეცა - მას ეშინოდა გოგონას ჩამოგდება. უბრალოდ ვგრძნობდი მძიმე მეტალიფეხები ასხამს. ჩექმები, მოსასხამი და სახე ბრინჯაოსფერი გახდა. ბრინჯაო - გოგონა მის მკლავებში. ბრინჯაო - ძლიერი ტყვიამფრქვევი მისი ძლიერი მხრების უკან.

გოგონას ბრინჯაოს ლოყიდან ცრემლი ჩამოგორდა, მიწას დაეჯახა და ცქრიალა მახვილად იქცა. ბრინჯაოს ივანემ მის სახელურს აიღო ხელი.

ფრიც წითელი მელა საშინლად და შიშით ყვიროდა. დამწვარი კედელი კივილისაგან აკანკალდა, ჩამოინგრა და მის ქვეშ დამარხა...

და იმ მომენტში დედასთან დარჩენილი კიდეც ბრინჯაო გახდა. დედა მიხვდა, რომ შვილს უბედურება დაატყდა თავს. ქუჩაში გამოვარდა და იქით გაიქცა, სადაც გული მიდიოდა.

ხალხი მას ეკითხება:

რა გეჩქარება?

ჩემს შვილს. ჩემს შვილს უჭირს!

და მათ აღზარდეს იგი მანქანებში და მატარებლებში, გემებზე და თვითმფრინავებზე. დედამ სწრაფად მიაღწია ბერლინს. მოედანზე გავიდა. მან დაინახა თავისი ბრინჯაოს ვაჟი და მისი ფეხები დაეცა. დედა მუხლებზე დაეცა და საუკუნო მწუხარებაში გაიყინა.

ბრინჯაოს ივანე ბრინჯაოს გოგონას ხელში ჯერ კიდევ დგას ქალაქ ბერლინში - ხილული მთელი მსოფლიოსთვის. და თუ კარგად დააკვირდებით, გოგონასა და ივანეს განიერ მკერდს შორის შეამჩნევთ დედის პურის ბრინჯაოს ნაპირს.

და თუ ჩვენს სამშობლოს მტრები დაესხნენ თავს, ივანე გაცოცხლდება, გოგონას გულდასმით დააყენებს მიწაზე, აღმართავს თავის საზარელ ავტომატს და - ვაი მტრებს!

ვალენტინა ოსეევა

ბებო

ბებია იყო მსუქანი, ფართო, რბილი, მელოდიური ხმით. „მთელი ბინა ჩემით ავავსე!...“ წუწუნებდა ბორკინის მამა. და დედამისი მორცხვად შეეწინააღმდეგა მას: ” მოხუცი...სად შეიძლება წავიდეს?” "მე ვცხოვრობდი სამყაროში ..." ამოისუნთქა მამამ. "ის ეკუთვნის მოხუცთა თავშესაფარს - აი, სადაც ის ეკუთვნის!"

სახლში ყველა, ბორკას გარდა, ბებიას ისე უყურებდა, თითქოს სრულიად არასაჭირო ადამიანი ყოფილიყო.

ბებიას მკერდზე ეძინა. მთელი ღამე მძიმედ ტრიალებდა და ტრიალებდა, დილით კი სხვებზე ადრე ადგა და სამზარეულოში ჭურჭელს აჭყიტა. შემდეგ მან გააღვიძა სიძე და ქალიშვილი: „სამოვარი მომწიფდა. Ადექი! ცხელი სასმელი დალიე გზაში..."

იგი ბორკას მიუახლოვდა: "ადექი, მამაო, სკოლაში წასვლის დროა!" "Რისთვის?" – მძინარე ხმით იკითხა ბორკამ. „რატომ მიდიხარ სკოლაში? ბნელი კაცი ყრუ და მუნჯია - ამიტომ!”

ბორკამ თავი საბნის ქვეშ დამალა: „წადი, ბებო...“

დერეფანში მამა ცოცხით აირია. „სად დადე შენი კალოშები, დედა? ყოველ ჯერზე, როცა მათ გამო ყველა კუთხეში იჭრები!”

ბებია სასწრაფოდ გაემართა მის დასახმარებლად. ”დიახ, აქ არიან, პეტრუშა, თვალწინ. გუშინ ძალიან ჭუჭყიანი იყო, გავრეცხე და დავდე“.

ბორკა ბრუნდებოდა სკოლიდან, ქურთუკს და ქუდს უყრიდა ბებიას მკლავებში, წიგნებით ჩანთას მაგიდაზე აგდებდა და ყვიროდა: "ბებია, ჭამე!"

ბებიამ ქსოვა დამალა, აუჩქარებლად გაშალა სუფრა და ხელები მუცელზე გადააჯვარედინა, ბორკას ჭამას უყურებდა. ამ საათებში ბორკა რატომღაც უნებურად გრძნობდა ბებიას, როგორც ერთ-ერთ ახლო მეგობარს. ნებით უამბო მას თავისი გაკვეთილებისა და ამხანაგების შესახებ. ბებია უსმენდა მას სიყვარულით, დიდი ყურადღებით და ამბობდა: ”ყველაფერი კარგადაა, ბორიუშკა: ცუდიც და კარგიც კარგია. დან ცუდი კაციის ძლიერდება, მისი სული ყვავილობს სიკეთისგან“.

ჭამის შემდეგ, ბორკამ თეფშს მოშორდა: „გემრიელი ჟელე დღეს! შეჭამე ბებო? - ვჭამე, ვჭამე, - თავი დაუქნია ბებიამ. ”ნუ ინერვიულებ ჩემზე, ბორიუშკა, გმადლობთ, მე კარგად ნაკვები და ჯანმრთელი ვარ.”

ბორკასთან მეგობარი მივიდა. ამხანაგმა თქვა: "გამარჯობა, ბებო!" ბორკამ მხიარულად უბიძგა მას იდაყვით: "წავიდეთ, წავიდეთ!" თქვენ არ უნდა უთხრათ მას გამარჯობა. ის ჩვენი მოხუცი ქალბატონია." ბებიამ ქურთუკი ჩამოიძრო, შარფი გაისწორა და ტუჩები ჩუმად გადაატრიალა: „შეურაცხყოფა - დარტყმა, მოფერება - სიტყვები უნდა ეძებო“.

გვერდით ოთახში კი მეგობარმა უთხრა ბორკას: ”და ისინი ყოველთვის მიესალმებიან ჩვენს ბებიას. ჩვენიც და სხვებიც. ის ჩვენი მთავარია“. "როგორ არის ეს მთავარი?" – დაინტერესდა ბორკა. „აბა, ძველმა... გაზარდა ყველა. მისი შეურაცხყოფა არ შეიძლება. რა გჭირს შენი? აი, ამის გამო მამა გაბრაზდება“. „არ გათბება! – წარბები შეჭმუხნა ბორკამ. "ის თვითონ არ ესალმება..."

ამ საუბრის შემდეგ, ბორკა ხშირად ეკითხებოდა ბებიას: „ჩვენ ხომ არ გაწყენთ?“ მან მშობლებს უთხრა: ”ჩვენი ბებია საუკეთესოა, მაგრამ ყველაზე ცუდად ცხოვრობს - მასზე არავინ ზრუნავს.” დედას გაუკვირდა, მამა კი გაბრაზდა: „ვინ ასწავლა შენს მშობლებს შენი დაგმობა? შემომხედე - ჯერ პატარა ვარ!”

ბებიამ რბილად გაღიმებულმა თავი დაუქნია: „სულელები უნდა იყოთ ბედნიერი. შენი შვილი შენთვის იზრდება! მე გადავაჭარბე ჩემს დროს სამყაროში და შენი სიბერე წინ არის. რასაც მოკლავ, არ დაგიბრუნდება“.

* * *

ბორკას საერთოდ აინტერესებდა ბებიას სახე. ამ სახეზე სხვადასხვა ნაოჭები იყო: ღრმა, პატარა, წვრილი, ძაფებივით და ფართო, წლების განმავლობაში ამოთხრილი. „რატომ ხარ ასე მოხატული? Ძალიან ძველი? - ჰკითხა მან. ბებია ფიქრობდა. „ადამიანის ცხოვრება მისი ნაოჭებით შეგიძლია წაიკითხო, ჩემო ძვირფასო, თითქოს წიგნიდან. მწუხარება და საჭიროება აქ თამაშობს. შვილები დამარხა, ტიროდა და სახეზე ნაოჭები გაუჩნდა. მან გაუძლო საჭიროებას, იბრძოდა და ისევ იყო ნაოჭები. ჩემი ქმარი ომში დაიღუპა - ბევრი ცრემლი იყო, მაგრამ ბევრი ნაოჭი დარჩა. დიდი წვიმა მიწაში ნახვრეტებსაც კი თხრის“.

ბორკას ვუსმენდი და სარკეში შიშით ჩავიხედე: სიცოცხლეში საკმარისად არასდროს უტირია - მთელი სახე ასეთი ძაფებით დაიფარებოდა? „წადი, ბებო! - დაიწუწუნა მან. "შენ ყოველთვის სისულელეს ამბობ..."

* * *

ცოტა ხნის წინ ბებია უცებ დაიხარა, ზურგი მოეფერა, უფრო მშვიდად დადიოდა და ჯდომა განაგრძო. "ის მიწაში იზრდება", - იხუმრა მამაჩემმა. - ნუ დასცინი მოხუცს, - ეწყინა დედა. და მან უთხრა ბებიას სამზარეულოში: ”რა არის, დედა, კუსავით ოთახში მოძრაობს? გამოგიგზავნი რამეს და აღარ დაბრუნდები“.

ბებია მაისის დღესასწაულამდე გარდაიცვალა. იგი მოკვდა მარტო, სავარძელში იჯდა ქსოვით ხელში: დაუმთავრებელი წინდა ედო მუხლებზე, ძაფის ბურთი იატაკზე. როგორც ჩანს ბორკას ელოდა. მზა მოწყობილობა მაგიდაზე იდგა.

მეორე დღეს ბებია დაკრძალეს.

ეზოდან დაბრუნებულმა ბორკამ დედამისი გაშლილ მკერდთან მჯდარი დახვდა. ყველანაირი ნაგავი იატაკზე იყო დაწყობილი. მოძველებული ნივთების სუნი იდგა. დედამ დაქუცმაცებული წითელი ფეხსაცმელი ამოიღო და თითებით ფრთხილად გაისწორა. - ისევ ჩემია, - თქვა მან და მკერდზე დაბლა დაიხარა. - Ჩემი..."

მკერდის ბოლოში ყუთი ღრიალებდა - იგივე ძვირფასი, რომლის შეხედვაც ბორკას ყოველთვის სურდა. ყუთი გაიხსნა. მამამ მჭიდრო შეკვრა ამოიღო: ბორკას თბილი ხელთათმანები ედო, სიძის წინდები და ქალიშვილისთვის უმკლავო ჟილეტი. მათ მოჰყვა ანტიკური გაცვეთილი აბრეშუმისგან ნაქარგი პერანგი - ასევე ბორკას. ზუსტად კუთხეში ეყარა კანფეტის ტომარა, შეკრული წითელი ლენტით. ჩანთაზე დიდი ასოებით რაღაც ეწერა. მამამ ხელში გადააბრუნა, თვალი ჩაუკრა და ხმამაღლა წაიკითხა: „ჩემს შვილიშვილს ბორიუშკას“.

ბორკა უცებ გაფითრდა, ამანათი წაართვა და ქუჩაში გავარდა. იქ, სხვის ჭიშკართან იჯდა, ის დიდხანს უყურებდა ბებიის ნაწერებს: "ჩემს შვილიშვილს ბორიუშკას". ასო "შ"-ს ოთხი ჯოხი ჰქონდა. "მე არ ვისწავლე!" – გაიფიქრა ბორკამ. რამდენჯერ აუხსნა, რომ ასო “w”-ს სამი ჯოხი აქვს... და უცებ, თითქოს ცოცხალი, მის წინ დადგა ბებია - მშვიდი, დამნაშავე, გაკვეთილი არ ისწავლა. ბორკამ დაბნეულმა გადახედა საკუთარ სახლს და ჩანთა ხელში ეჭირა, ქუჩაში სხვისი გრძელ ღობეზე გავიდა...

გვიან საღამოს მოვიდა სახლში; თვალები ცრემლებისგან შეშუპებული ჰქონდა, მუხლებზე ახალი თიხა დაედო. ბებიას ჩანთა ბალიშის ქვეშ დადო და თავზე საბანი აიფარა და გაიფიქრა: „დილით ბებო არ მოვა!“

ტატიანა პეტროსიანი

Ჩანაწერი

ნოტა ყველაზე უვნებლად გამოიყურებოდა.

ყველა ჯენტლმენური კანონის თანახმად, მას უნდა გამოეჩინა მელნისფერი სახე და მეგობრული ახსნა: „სიდოროვი თხაა“.

ასე რომ, სიდოროვმა, ცუდის ეჭვის გარეშე, მყისიერად გაავრცელა შეტყობინება... და დამუნჯდა. შიგნით, დიდი, ლამაზი ხელნაწერით ეწერა: "სიდოროვი, მიყვარხარ!" სიდოროვმა ხელწერის სიმრგვალეში დაცინვა იგრძნო. ვინ მისწერა ეს მას? თვალებმოჭუტულმა მიმოიხედა კლასში. ჩანაწერის ავტორი ვალდებული იყო გამოეცხადებინა თავი. მაგრამ რატომღაც სიდოროვის მთავარი მტრები ამჯერად ბოროტად არ ხითხითებენ. (ჩვეულებისამებრ გაიცინეს. მაგრამ ამჯერად არა.)

მაგრამ სიდოროვმა მაშინვე შენიშნა, რომ ვორობიოვა თვალისმომჭრელად უყურებდა მას. ეს მხოლოდ ასე არ გამოიყურება, არამედ მნიშვნელობით!

ეჭვი არ იყო: მან დაწერა შენიშვნა. მაგრამ მერე გამოდის, რომ ვორობიოვას უყვარს?! შემდეგ კი სიდოროვის აზრმა მიაღწია ჩიხს და უმწეოდ აფრინდა, როგორც ბუზი ჭიქაში. რას ნიშნავს სიყვარულები??? რა შედეგები მოჰყვება ამას და რა უნდა გააკეთოს ახლა სიდოროვმა?..

"მოდით, ლოგიკურად ვიფიქროთ", - ლოგიკურად მსჯელობდა სიდოროვმა. "მაგალითად, რა მიყვარს? მსხალი! მიყვარს, რაც იმას ნიშნავს, რომ ყოველთვის მინდა მისი ჭამა..."

ამ დროს ვორობიოვა ისევ მისკენ მიბრუნდა და სისხლისმსმელი ტუჩები მოისრისა. სიდოროვი დაბუჟდა. რა მოჰკრა თვალი მისმა გრძელმა მოუჭრამ... კარგი, დიახ, ნამდვილი კლანჭები! რატომღაც გამახსენდა, ბუფეტში როგორ ხარბად ღრღნიდა ვორობიოვი ძვლოვანი ქათმის ფეხს...

”თქვენ უნდა შეაერთოთ თავი,” თავი მოიყარა სიდოროვმა. (ხელები ჭუჭყიანი აღმოჩნდა. მაგრამ სიდოროვმა უგულებელყო წვრილმანები.) ”მე მიყვარს არა მხოლოდ მსხალი, არამედ ჩემი მშობლებიც. თუმცა, ამაზე საუბარი არ არის. ჭამს მათ. დედა აცხობს ტკბილ ღვეზელებს. მამა ხშირად მატარებს კისერზე. მე მიყვარს ისინი ამის გამო..."

აქ ვორობიოვა ისევ შემობრუნდა და სიდოროვი სევდიანად ფიქრობდა, რომ ახლა მას მოუწევდა მისთვის ტკბილი ღვეზელების გამოცხობა მთელი დღის განმავლობაში და სკოლაში ატარებდა კისერზე, რათა გაემართლებინა ასეთი მოულოდნელი და გიჟური სიყვარული. მან უფრო ახლოს დააკვირდა და აღმოაჩინა, რომ ვორობიოვა არ იყო გამხდარი და, ალბათ, ადვილი არ იქნებოდა მისი ტარება.

”ჯერ ყველაფერი არ არის დაკარგული,” არ დანებდა სიდოროვმა, ”მე ასევე მიყვარს ჩვენი ძაღლი ბობიკი. განსაკუთრებით მაშინ, როცა მას ვავარჯიშებ ან სასეირნოდ გამოვყავარ...” შემდეგ სიდოროვმა თავი დაიბნა იმ აზრზე, რომ ვორობიოვს შეეძლო მისი გაძევება. გადახტე ყოველ ღვეზელზე, შემდეგ კი წაგიყვანს სასეირნოდ, მაჯას მაგრად უჭერს და არ მოგცემს უფლებას გადაუხვიო არც მარჯვნივ და არც მარცხნივ...

„...მიყვარს კატა მურკა, განსაკუთრებით მაშინ, როცა პირდაპირ ყურში უბერავ...“ – ფიქრობდა სიდოროვმა სასოწარკვეთილმა, „არა, ეს ასე არ არის... მე მიყვარს ბუზების დაჭერა და ჭიქაში ჩადება... მაგრამ ეს მეტისმეტია... მე მიყვარს სათამაშოები, რომლებსაც შეგიძლია გატეხო და დაინახო, რა არის შიგნით..."

ბოლო ფიქრმა სიდოროვმა თავი ცუდად იგრძნო. მხოლოდ ერთი იყო ხსნა. მან ნაჩქარევად ამოიღო ბლოკნოტიდან ქაღალდი, მტკიცედ მოკუმა ტუჩები და მტკიცე ხელწერით დაწერა საშიში სიტყვები: „ვორობიოვა, მეც მიყვარხარ“. დაე, მას შეეშინდეს.

ჰანს კრისტიან ანდერსენი

გოგონა ასანთებით

რა ციოდა იმ საღამოს! თოვდა და ბინდი ღრმავდებოდა. საღამო კი წლის ბოლო იყო - ახალი წლის ღამე. ამ ცივ და ბნელ დროს, პატარა მათხოვარი გოგონა, თავშიშველი და ფეხშიშველი, დახეტიალობდა ქუჩებში. მართალია, ის სახლიდან ფეხსაცმლით დატოვა, მაგრამ რამდენად სარგებლობდა უზარმაზარი ძველი ფეხსაცმელი?

დედამისს ადრე ეცვა ეს ფეხსაცმელი - აი რა დიდი იყო - და გოგონამ დღეს დაკარგა, როცა გზის გადაღმა გაიქცა, შეშინებული ორი ვაგონით, რომლებიც მთელი სისწრაფით ჩქარობდნენ. მან არასოდეს იპოვა ერთი ფეხსაცმელი, ვიღაც ბიჭმა მოიპარა მეორე და თქვა, რომ ეს შესანიშნავი აკვანი იქნებოდა მისი მომავალი შვილებისთვის.

ახლა გოგონა ფეხშიშველი დადიოდა, ფეხები კი სიცივისგან აწითლებული და ლურჯი ჰქონდა. ძველი წინსაფრის ჯიბეში გოგირდის ასანთის რამდენიმე შეკვრა ედო და ხელში ერთი შეკვრა ეჭირა. მთელი დღის განმავლობაში მას არც ერთი ასანთი არ გაუყიდია და არც ერთი პენიც არ მისცეს. დახეტიალობდა მშიერი და ცივი და ასე დაღლილი, საწყალი!

მის გრძელ ქერა კულულებზე ფიფქები დადგნენ, რომლებიც მშვენივრად მიმოფანტეს მხრებზე, მაგრამ მას ნამდვილად არც კი ეპარებოდა ეჭვი, რომ ისინი ლამაზები იყვნენ. ყველა ფანჯრიდან სინათლე იღვრება და ქუჩაში შემწვარი ბატის გემრიელი სუნი იდგა – ბოლოს და ბოლოს, ახალი წლის ღამე იყო. სწორედ ის ფიქრობდა!

ბოლოს გოგონამ სახლის რაფის უკან კუთხე იპოვა. შემდეგ ის დაჯდა და დაიხარა, ფეხები ქვემოდან ამოიდო. მაგრამ უფრო აცივდა და ვერ ბედავდა სახლში დაბრუნებას: ვერც ერთი ასანთის გაყიდვა ვერ მოასწრო, არც ერთი გროში არ გამოიმუშავა და იცოდა, რომ ამის გამო მამა სცემდა; გარდა ამისა, ფიქრობდა, სახლშიც ცივა; ისინი ცხოვრობენ სხვენში, სადაც ქარი უბერავს, თუმცა ყველაზე დიდი ნაპრალები კედლებში ჩალითა და ნაწიბურებითაა გაჭედილი. მისი პატარა ხელები სრულიად დაბუჟებული იყო. ოჰ, როგორ გაათბობდა მათ პატარა ასანთის შუქი! თუ მან გაბედა ასანთის ამოღება, მიარტყა კედელს და გაათბო თითები! გოგონამ გაუბედავად ამოაძრო ერთი ასანთი და... ჩაისფერი! როგორ იწვა ასანთი, როგორ იწვა!

გოგონამ ხელი აიფარა და ასანთი თანაბრად მსუბუქი ალივით დაიწყო წვა, როგორც პაწაწინა სანთელი. საოცარი სანთელი! გოგონას ისეთი შეგრძნება ჰქონდა, თითქოს დიდი რკინის ღუმელის წინ იჯდა მბზინავი სპილენძის ბურთულებითა და დემპერებით. რა დიდებულად ანთებს მასში ცეცხლი, რა სითბო გამოდის მისგან! მაგრამ რა არის ეს? გოგონამ ფეხები გაშალა ცეცხლისკენ, რომ გაეხურებინა და უცებ... ალი ჩაქრა, ღუმელი გაქრა, გოგონა კი დამწვარი ასანთი ხელში დარჩა.

მან კიდევ ერთი ასანთი დაარტყა, ასანთი განათდა, ანათებდა და როდესაც მისი ანარეკლი კედელზე დაეცა, კედელი გამჭვირვალე გახდა, როგორც მუსლინი. გოგონამ მის წინ დაინახა ოთახი და მასში თოვლის თეთრი სუფრით დაფარული და ძვირადღირებული ფაიფურის მოპირკეთებული მაგიდა; მაგიდაზე, მშვენიერი არომატის გავრცელებით, ქლიავითა და ვაშლით სავსე შემწვარი ბატის კერძი იდგა! და ყველაზე მშვენიერი ის იყო, რომ ბატი უცებ გადმოხტა მაგიდიდან და, როგორც იქნა, ჩანგლითა და დანით ზურგში, იატაკის გასწვრივ გაიქცა. პირდაპირ საწყალი გოგოსკენ გაემართა, მაგრამ... ასანთი ჩაქრა და ისევ აუღებელი, ცივი, ნესტიანი კედელი დაუდგა საწყალ გოგონას.

გოგონამ კიდევ ერთი ასანთი აანთო. ახლა ის მდიდრულის წინ იჯდა

Ნაძვის ხე. ეს ხე გაცილებით მაღალი და ელეგანტური იყო, ვიდრე ის, რაც გოგონამ ნახა შობის ღამეს, მიუახლოვდა მდიდარი ვაჭრის სახლს და ფანჯარაში გაიხედა. ათასობით სანთელი იწვა მის მწვანე ტოტებზე და ფერადი ნახატები, როგორიც მაღაზიის ვიტრინებს ამშვენებს, უყურებდა გოგონას. მათკენ გაიშვირა ხელები პატარამ, მაგრამ... ასანთი გაქრა. განათება უფრო და უფრო მაღლა იწყო და მალევე გადაიქცა ნათელ ვარსკვლავებად. ერთ-ერთი მათგანი ცაზე შემოვიდა და ცეცხლის გრძელი კვალი დატოვა.

"ვიღაც მოკვდა", - გაიფიქრა გოგონამ, რადგან ახლახან გარდაცვლილმა ბებომ, რომელსაც იგი მთელ მსოფლიოში მარტო უყვარდა, არაერთხელ უთხრა: "როდესაც ვარსკვლავი ვარდება, ვიღაცის სული ღმერთთან მიფრინავს".

გოგონამ ისევ დაარტყა ასანთი კედელს და როდესაც ირგვლივ ყველაფერი განათდა, მან დაინახა ამ ნათებაში თავისი მოხუცი ბებია, ისეთი მშვიდი და განათლებული, ასეთი კეთილი და მოსიყვარულე.

ბებო, - წამოიძახა გოგონამ, - წამიყვანე, შენთან წამიყვანე! ვიცი, რომ ასანთის ჩაქრობისას წახვალ, თბილი ღუმელივით გაქრები, როგორც გემრიელი შემწვარი ბატი და შესანიშნავი დიდი ნაძვის ხე!

და მან ნაჩქარევად დაარტყა კოლოფში დარჩენილი ყველა ასანთი - ასე უნდოდა ბებიას ხელში ჩაგდება! და ასანთი ისე კაშკაშა აალდა, რომ უფრო მსუბუქი გახდა, ვიდრე დღისით. სიცოცხლის განმავლობაში ბებია არასოდეს ყოფილა ასეთი ლამაზი, ასეთი დიდებული. გოგონა ხელში აიყვანა და სინათლითა და სიხარულით განათებულნი ორივენი ამაღლდნენ მაღლა, მაღლა - იქ, სადაც არ არის შიმშილი, სიცივე, შიში - ავიდა ღმერთთან.

ცივ დილას, სახლის რაფაზე მიღმა გოგონა იპოვეს: ლოყებზე სიწითლე იყო, ტუჩებზე ღიმილი, მაგრამ მკვდარი იყო; იგი გაიყინა ძველი წლის ბოლო საღამოს. საახალწლო მზემ გოგონას ცხედარი ასანთებით გაანათა; მან დაწვა თითქმის მთელი შეკვრა.

გოგონას სურდა გახურებაო, ამბობდა ხალხი. და არავინ იცოდა რა სასწაულები ნახა, რა სილამაზეს შორის აღნიშნეს მან და ბებიამ საახალწლო ბედნიერება.

ირინა პივოვაროვა

რას ფიქრობს ჩემი თავი?

თუ ფიქრობთ, რომ კარგად ვსწავლობ, ცდებით. ვსწავლობ არაფერში. რატომღაც ყველას ჰგონია, რომ უნარიანი ვარ, მაგრამ ზარმაცი. არ ვიცი, შემიძლია თუ არა. მაგრამ მხოლოდ მე ვიცი ზუსტად რომ არ ვარ ზარმაცი. სამ საათს ვმუშაობ პრობლემებზე.

მაგალითად, ახლა ვზივარ და მთელი ძალით ვცდილობ პრობლემის მოგვარებას. მაგრამ ის ვერ ბედავს. დედას ვეუბნები:

- დედა, მე არ შემიძლია პრობლემის მოგვარება.

- არ დაიზაროთ, ამბობს დედა. - კარგად დაფიქრდი და ყველაფერი გამოვა. უბრალოდ კარგად დაფიქრდი!

ის ტოვებს საქმეს. მე ორივე ხელით ვიღებ ჩემს თავს და ვეუბნები:

- იფიქრე, უფროსო. კარგად დაფიქრდი... „A წერტილიდან B წერტილამდე ორი ფეხით მოსიარულე წავიდა...“ უფროსი, რატომ არ ფიქრობ? აბა, თავი, კარგად, დაფიქრდი, გთხოვ! აბა, რა ღირს შენთვის!

ფანჯრის მიღმა ღრუბელი ცურავს. ბუმბულივით მსუბუქია. იქ გაჩერდა. არა, ის ცურავს.

უფროსი, რაზე ფიქრობ?! არ გრცხვენია!!! ”ორი ფეხით მოსიარულე წავიდა A წერტილიდან B წერტილამდე...” ლუსკაც წავიდა ალბათ. ის უკვე დადის. ჯერ რომ მომიახლოვებოდა, რა თქმა უნდა, ვაპატიებდი. მაგრამ მართლა მოერგება, ასეთი ბოროტება?!

"...A წერტილიდან B წერტილამდე..." არა, ის არ გააკეთებს. პირიქით, როცა ეზოში გავალ, ლენას მკლავს აიღებს და ჩურჩულებს. შემდეგ ის იტყვის: "ლენ, მოდი ჩემთან, რაღაც მაქვს". ისინი წავლენ, შემდეგ კი ფანჯრის რაფაზე დასხდებიან, იცინიან და თესლს აჭმევენ.

„...ორმა ფეხით მოსიარულემა დატოვა A წერტილი B წერტილამდე...“ და რა ვქნა?.. შემდეგ კი კოლიას, პეტკას და პავლიკს დავურეკავ ლაპტას სათამაშოდ. რას გააკეთებს იგი? დიახ, ის დაუკრავს სამი მსუქანი მამაკაცის ჩანაწერს. დიახ, ისე ხმამაღლა, რომ კოლია, პეტკა და პავლიკი გაიგონებენ და გარბიან, რომ სთხოვონ, მოუსმინონ. ასჯერ მოუსმინეს, მაგრამ ეს მათთვის საკმარისი არ არის! შემდეგ კი ლუსკა დახურავს ფანჯარას და ყველა იქ მოუსმენს ჩანაწერს.

„...ა წერტილიდან... წერტილამდე...“ და მერე ავიღებ და რაღაცას გავუშვებ მის ფანჯარასთან. მინა - დინგი! - და ცალ-ცალკე გაფრინდება. აცნობეთ მას.

Ისე. უკვე დავიღალე ფიქრით. იფიქრე, არ იფიქრო, დავალება არ იმუშავებს. უბრალოდ საშინლად რთული ამოცანაა! ცოტას გავისეირნებ და ისევ დავიწყებ ფიქრს.

წიგნი დავხურე და ფანჯარაში გავიხედე. ლუსკა ეზოში მარტო დადიოდა. იგი ხტუნვაში გადახტა. ეზოში გავედი და სკამზე ჩამოვჯექი. ლიუსკა არც კი შემოუხედავს ჩემთვის.

- საყურე! ვიტკა! - მაშინვე იკივლა ლუსკამ. -წავიდეთ ლაპტა ვითამაშოთ!

ძმებმა კარმანოვებმა ფანჯარაში გაიხედეს.

- - ყელი გვაქვს, - ხმამაღლა თქვა ორივე ძმამ. -არ შეგვიშვებენ.

- ლენა! - იყვირა ლუსკამ. - თეთრეული! Გამოდი!

ლენას ნაცვლად ბებიამ გამოიხედა და ლუსკას თითი დაუქნია.

- პავლიკ! - იყვირა ლუსკამ.

ფანჯარასთან არავინ ჩანდა.

- უი! - თავს დააჭირა ლიუსკამ.

- გოგო რატომ ყვირიხარ?! - ვიღაცის თავი გამოყო ფანჯრიდან. - ავადმყოფს არ უშვებენ მოსვენებას! შენთვის მშვიდობა არ არის! - და თავი ისევ ფანჯარაში ჩარგო.

ლუსკამ ქურდულად შემომხედა და ლობსტერივით გაწითლდა. მან თავის გოჭს დაჰკრა. შემდეგ მან ძაფი ხელიდან ამოიღო. შემდეგ მან შეხედა ხეს და თქვა:

- ლუსი, მოდი ჰოპსკოჩი ვითამაშოთ.

- მოდი-მეთქი.

ჩავხტით სკოტში და სახლში წავედი ჩემი პრობლემის მოსაგვარებლად.

როგორც კი მაგიდასთან დავჯექი, დედაჩემი მოვიდა:

- აბა, როგორ არის პრობლემა?

- Არ მუშაობს.

- მაგრამ თქვენ უკვე ორი საათი ზიხართ მასზე! ეს უბრალოდ საშინელებაა! ბავშვებს თავსატეხებს აძლევენ!.. აბა, მაჩვენე შენი პრობლემა! იქნებ შევძლო? ბოლოს და ბოლოს, დავამთავრე კოლეჯი. Ისე. „A წერტილიდან B წერტილამდე ორი ფეხით მოსიარულე წავიდა...“ მოიცადეთ, მოიცადეთ, ეს პრობლემა რატომღაც ნაცნობია ჩემთვის! მისმინე, შენ და მამაშენმა ეს ბოლოჯერ გადაწყვიტეთ! მშვენივრად მახსოვს!

- Როგორ? - Მე გამიკვირდა. - მართლა? ოჰ, მართლა, ეს არის ორმოცდამეხუთე პრობლემა და ჩვენ მოგვცეს ორმოცდამეექვსე.

ამ დროს დედაჩემი საშინლად გაბრაზდა.

- ეს აღმაშფოთებელია! - თქვა დედამ. - ეს გაუგონარია! ეს არეულობა! სად არის შენი თავი?! რაზე ფიქრობს?!

ალექსანდრე ფადეევი

ახალგაზრდა მცველი (დედის ხელები)

…დედა დედა! მახსოვს შენი ხელები იმ მომენტიდან, როდესაც დავიწყე საკუთარი თავის აღიარება სამყაროში. ზაფხულში ისინი მუდამ რუჯით იფარავდნენ და ზამთარშიც არ ქრებოდა - ისეთი ნაზი იყო, ძარღვებზე მხოლოდ ოდნავ მუქი იყო. და ბნელ ძარღვებში.

იმ მომენტიდან, როცა ჩემი თავი გავიაზრე, ბოლო წუთამდე, როცა დაქანცულმა, ჩუმად, ბოლოჯერ დამადე თავი მკერდზე და მიმყავდი. რთული გზაცხოვრება, მე ყოველთვის მახსოვს შენი ხელები სამსახურში. მახსოვს, როგორ ტრიალებდნენ საპნიან ქაფში, რეცხავდნენ ჩემს ფურცლებს, როცა ეს ფურცლები ჯერ კიდევ ისეთი პატარა იყო, რომ საფენებს არ ჰგავდა და მახსოვს, ზამთარში ცხვრის ტყავის ქურთუკში როგორ ატარებდი ვედროებს უღელში, უღელზე პატარა ხელჩაკიდებული ხელის წინ დებს, თვითონ ისეთი პატარა და ფუმფულაა, როგორც ხელთათმანი. მე ვხედავ შენს თითებს ოდნავ შესქელებული სახსრებით ABC წიგნზე და შენს შემდეგ ვიმეორებ: „ბა-ა-ბა, ბა-ბა“.

მახსოვს, როგორ შეუმჩნევლად შეეძლო შენი ხელები შვილის თითიდან ნამსხვრევის ამოღებას და როგორ დაუყოვნებიათ ნემსი ძაფით, როცა შეკერავდი და მღეროდი - იმღერე მხოლოდ შენთვის და ჩემთვის. იმიტომ, რომ არ არსებობს არაფერი ქვეყნად, რისი გაკეთებაც შენს ხელებს არ შეუძლიათ, რისი გაკეთებაც მათ არ შეუძლიათ, რისი ზიზღი არ უნდა იყოს.

მაგრამ ყველაზე მეტად, მთელი მარადისობის განმავლობაში, მახსენდებოდა, როგორ ნაზად გეფერებოდნენ ხელებს, ოდნავ უხეში და ასე თბილად და გრილი, როგორ მეფერებოდნენ თმაზე, კისერზე და მკერდზე, როცა ნახევრად შეგნებული ვიწექი საწოლში. და როცა თვალებს ვახელ, შენ ჩემს გვერდით იყავი და ოთახში ღამის შუქი ანათებდა, შენ მიყურებდი შენი ჩაძირული თვალებით, თითქოს სიბნელიდან, სულ მშვიდი და ნათელი, თითქოს სამოსში. ვკოცნი შენს წმინდა, წმინდა ხელებს!

მიმოიხედე, ახალგაზრდავ, ჩემო მეგობარო, მიმოიხედე ირგვლივ, როგორც მე, და მითხარი, ვის აწყენინე ცხოვრებაში დედაშენზე მეტად - ჩემგან არ იყო, შენგან არ იყო, მისგან არ იყო. ეს არ არის ჩვენი წარუმატებლობის, შეცდომების და არა ჩვენი მწუხარების გამო, რომ ჩვენი დედები ნაცრისფერი ხდება? მაგრამ დადგება დრო, როცა ეს ყველაფერი დედის საფლავზე გულის მტკივნეულ საყვედურში გადაიქცევა.

დედა, დედა!.. მაპატიე, რადგან მარტო ხარ, სამყაროში მხოლოდ შენ შეგიძლია პატიება, თავზე ხელები, როგორც ბავშვობაში, და აპატიე...

ვიქტორ დრაგუნსკი

დენისკას მოთხრობები.

... იქნებოდა

ერთ დღეს ვიჯექი და ვიჯექი და უცებ რაღაც მომაფიქრდა, რამაც თვითონაც კი გამიკვირდა. ვფიქრობდი, რომ ძალიან კარგი იქნებოდა, თუ მსოფლიოში ყველაფერი საპირისპიროდ მოეწყო. მაგალითად, ბავშვები რომ იყვნენ პასუხისმგებელი ყველა საკითხში და უფროსები უნდა დაემორჩილონ მათ ყველაფერში, ყველაფერში. ზოგადად, ისე, რომ მოზარდები ბავშვებს ჰგვანან, ბავშვები კი უფროსებს. ეს მშვენიერი იქნებოდა, ძალიან საინტერესო იქნებოდა.

ჯერ ერთი, წარმომიდგენია, როგორ "მოიწონებს" დედაჩემს ასეთი ამბავი, რომ მე ვივლი და ისე ვუბრძანებ, როგორც მინდა, და მამასაც ალბათ "მოეწონება", მაგრამ ბებიაზე სათქმელი არაფერია. ზედმეტია იმის თქმა, რომ მათ ყველაფერს დავიმახსოვრებდი! მაგალითად, დედაჩემი სადილზე იჯდა და მე ვეუბნებოდი:

"რატომ დაიწყეთ პურის გარეშე ჭამის მოდა? აი, კიდევ ახალი ამბები! შეხედეთ საკუთარ თავს სარკეში, ვის ჰგავხართ? კოშეის მფურთხიანი გამოსახულება! ჭამე ახლავე, გეუბნებიან!" და ის დაიწყებდა ჭამას. მისი თავით ქვემოთ და მე უბრალოდ გავცემდი ბრძანებას: "უფრო ჩქარა! ლოყაზე არ დაიჭირო! ისევ ფიქრობ? ისევ აგვარებ მსოფლიოს პრობლემებს? დაღეჭე სწორად! და ნუ აკანკალებ სკამზე!"

შემდეგ კი მამა სამუშაოს შემდეგ შემოდიოდა და სანამ გაშიშვლებას მოასწრებდა, მე უკვე ვიყვირე: „აჰა, მოვიდა! ჩვენ ყოველთვის დაგელოდებით! ხელები ახლავე დაიბანე! ხელები სწორად დაიბანე. , წესიერად, არ არის საჭირო ჭუჭყის გაწურვა.შენს შემდეგ საშინელებაა პირსახოცის ყურება.სამჯერ გაიხეხეთ და საპონი არ დაზოგოთ.მოდი აჩვენე ფრჩხილები!საშინელებაა და არა ფრჩხილები.ეს უბრალოდ კლანჭებია!სად მაკრატელი არის? არ იჭყლიტო! ხორცს არ ვჭრი, მაგრამ ძალიან ფრთხილად ვჭრი, ნუ ღრიალებ, გოგო არ ხარ... ესე იგი, ახლა დაჯექი მაგიდასთან."

ის დაჯდებოდა და დედას ჩუმად ეუბნებოდა: "კარგი, როგორ ხარ?" და ისიც ჩუმად იტყოდა: "არაფერი, გმადლობთ!" და მაშინვე ვიტყოდი: „სუფრაზე მოლაპარაკეებო! როცა ვჭამ, ყრუ-მუნჯი ვარ! ეს დაიმახსოვრე მთელი ცხოვრება. ოქროს წესი! მამა! გაზეთი დადე ახლა, შენი სასჯელი ჩემია!“

და ისხდნენ აბრეშუმივით, და როცა ბებია მოვიდოდა, მე ვიჭმუხნიდი, ხელებს ვკრავდი და ვყვიროდი: „მამა! დედა! შეხედე ჩვენს პატარა ბებიას! რა ხედია! გულმკერდი ღია, ქუდი კეფაზე! წითელი ლოყები. , "მთელი კისერი სველია! კარგია, სათქმელი არაფერია. აღიარე, ისევ ჰოკეის ვთამაშობდი! ეს რა ჭუჭყიანი ჯოხია, სახლში რატომ შემოიტანე? რა, ჯოხია! აიღე! ახლავე მხედველობიდან მოშორდი - უკანა კარიდან გააღე!"

შემდეგ ოთახში დავდიოდი და სამივეს ვეუბნებოდი: "ლანჩის შემდეგ ყველა დაჯექი საშინაო დავალებისთვის, მე კინოში წავალ!"

რა თქმა უნდა, ისინი მაშინვე ღრიალებდნენ და ღრიალებდნენ: "მე და შენ! ჩვენც გვინდა კინოში წასვლა!"

მე კი მათ ვეუბნებოდი: "არაფერი, არაფერი! გუშინ დაბადების დღეზე წავედით, კვირას ცირკში წაგიყვანე! აჰა, მე მომწონდა ყოველდღე გართობა. სახლში დაჯექი! აი, ოცდაათი კაპიკი ნაყინისთვის, სულ ესაა. !”

მაშინ ბებია ილოცებდა: "მაინც წამიყვანე! ბოლოს და ბოლოს, ყველა ბავშვს შეუძლია უფასოდ წაიყვანოს ერთი ზრდასრული!"

მაგრამ თავს ავარიდებდი, ვიტყოდი: "და სამოცდაათ წელზე მეტი ასაკის ადამიანებს არ აქვთ უფლება შევიდნენ ამ სურათზე. დარჩი სახლში, სულელო!"

მე კი მათ გვერდით გავუვლიდი, განზრახ ქუსლებზე ხმამაღლა ვაწკაპუნებდი, თითქოს ვერ შევამჩნიე, რომ მათი თვალები სულ სველი იყო, დავიწყე ჩაცმა, დიდხანს ვიტრიალებდი სარკის წინ და ვღელავდი. და ეს კიდევ უფრო ამძიმებდა მათ, რომ იტანჯებოდნენ, მე კი კიბეების კარს გავაღებდი და ვიტყოდი...

მაგრამ მე არ მქონდა დრო, მეფიქრა რას მეთქვა, რადგან ამ დროს დედაჩემი შემოვიდა, ძალიან რეალური, ცოცხალი და თქვა:

შენ ისევ ზიხარ. ჭამე ახლა, შეხედე ვის ჰგავხარ? კოშეის ჰგავს!

ლევ ტოლსტოი

ჩიტი

ეს იყო სერიოჟას დაბადების დღე და მათ მას მრავალი განსხვავებული საჩუქარი გადასცეს: ტოპები, ცხენები და სურათები. მაგრამ ყველაზე ძვირფასი საჩუქარი იყო ძია სეროჟას საჩუქრად ბადე ჩიტების დასაჭერად.

ბადე მზადდება ისე, რომ ჩარჩოზე მიმაგრებულია დაფა, ბადე კი უკან იკეცება. თესლი დადეთ დაფაზე და მოათავსეთ ეზოში. ჩიტი შემოფრინდება, დაჯდება დაფაზე, დაფა ამოვა და ბადე თავისით დაიხურება.

სერიოჟა გახარებული გაიქცა დედასთან ბადის საჩვენებლად. დედა ამბობს:

– არ არის კარგი სათამაშო. რაში გჭირდებათ ჩიტები? რატომ აპირებ მათ წამებას?

– მე მათ გალიებში ჩავსვამ. იმღერებენ და მე ვაჭმევ მათ!

სეროჟამ ამოიღო თესლი, დაასხა დაფაზე და ბადე ბაღში დადო. და მაინც ის იდგა და ელოდა ჩიტების გაფრენას. მაგრამ ჩიტებს ეშინოდათ მისი და არ დაფრინავდნენ ბადეში.

სერიოჟა ლანჩზე წავიდა და ბადე დატოვა. ლანჩს მივხედე, ბადე ძლიერად დაიხურა და ბადის ქვეშ ჩიტი სცემდა. სერიოჟა გახარებულმა დაიჭირა ჩიტი და წაიყვანა სახლში.

– Დედა! აი, ჩიტი დავიჭირე, ბულბული უნდა იყოს! და როგორ სცემს მისი გული.

დედამ თქვა:

– ეს არის სისკინი. შეხედე, ნუ ტანჯავ მას, არამედ გაუშვი.

– არა, ვაჭმევ და ვრწყავ. სერიოჟამ სისქენი გალიაში ჩადო, ორი დღის განმავლობაში ასხამდა მასში თესლს, წყალს ასხამდა და გალიას წმენდდა. მესამე დღეს დაივიწყა სისქანი და წყალი არ შეუცვლია. დედა ეუბნება მას:

– ხედავ, დაივიწყე შენი ჩიტი, ჯობია გაუშვა.

– არა, არ დამავიწყდება, ახლა წყალს დავასხამ და გალიას გავწმენდ.

სერიოჟამ გალიაში ხელი ჩაავლო და გაწმენდა დაიწყო, მაგრამ პატარა სისკინი შეშინდა და გალიაში მოხვდა. სეროჟამ გალია გაასუფთავა და წყლის მოსატანად წავიდა.

დედამ დაინახა, რომ გალიის დახურვა დაავიწყდა და დაუყვირა:

– სერიოჟა, დახურე გალია, თორემ შენი ჩიტი გამოფრინდება და თავს მოიკლავს!

სანამ რაიმეს სათქმელს მოასწრებდა, პატარა სისკინმა კარი იპოვა, გახარებულმა, ფრთები გაშალა და ოთახიდან ფანჯარასთან მიფრინდა, მაგრამ მინა არ დაინახა, მინას დაეჯახა და ფანჯრის რაფაზე დაეცა.

სერიოჟა მოვიდა, ჩიტი აიღო და გალიაში შეიყვანა. პატარა სისკინი ჯერ კიდევ ცოცხალი იყო, მაგრამ მკერდზე იწვა, ფრთები ჰქონდა გაშლილი და მძიმედ სუნთქავდა. სერიოჟამ შეხედა, შეხედა და დაიწყო ტირილი:

– Დედა! რა უნდა გავაკეთო ახლა?

– ახლა არაფრის გაკეთება არ შეგიძლია.

სერიოჟა მთელი დღე გალიიდან არ გასულა და პატარას უყურებდა, პატარა სისკინი ისევ მკერდზე იწვა და მძიმედ და სწრაფად სუნთქავდა. როდესაც სერიოჟა დასაძინებლად წავიდა, პატარა სისკინი ჯერ კიდევ ცოცხალი იყო. სერიოჟამ დიდხანს ვერ დაიძინა; ყოველ ჯერზე, როცა თვალებს დახუჭავდა, წარმოიდგენდა პატარა სისკინს, როგორ იწვა და სუნთქავდა.

დილით, როცა სერიოჟა გალიას მიუახლოვდა, დაინახა, რომ სისქანი უკვე ზურგზე ეგდო, თათები მოიხვია და გამაგრდა.

მას შემდეგ სერიოჟას არასოდეს დაუჭერია ჩიტები.

მ.ზოშჩენკო

ნახოდკა

ერთ დღეს მე და ლელიამ შოკოლადის ყუთი ავიღეთ და ბაყაყი და ობობა ჩავსვით.

შემდეგ ეს ყუთი შევახვიეთ სუფთა ქაღალდში, მივამაგრეთ ლამაზი ლურჯი ლენტით და ეს შეფუთვა დავაყენეთ პანელზე ჩვენი ბაღისკენ. თითქოს ვიღაც დადიოდა და ნაყიდი დაკარგა.

ეს შეფუთვა კაბინეტის მახლობლად რომ მოვათავსეთ, მე და ლელიამ ჩვენი ბაღის ბუჩქებში დავიმალეთ და სიცილისგან ჩახლეჩილმა დავიწყეთ ლოდინი, რა მოხდებოდა.

და აი, მოდის გამვლელი.

ჩვენი ამანათის დანახვისას, რა თქმა უნდა, ჩერდება, უხარია და ხელებსაც კი სიამოვნებით ისვამს. რა თქმა უნდა: მან იპოვა შოკოლადის ყუთი - ეს არ ხდება ძალიან ხშირად ამ სამყაროში.

სუნთქვაშეკრული მე და ლელია ვუყურებთ რა მოხდება შემდეგ.

გამვლელი დაიხარა, პაკეტი აიღო, სწრაფად გაშალა და ლამაზი ყუთის დანახვისას კიდევ უფრო გაახარა.

ახლა კი სახურავი ღიაა. და ჩვენი ბაყაყი, სიბნელეში ჯდომით მოწყენილი, ყუთიდან გადმოხტება პირდაპირ გამვლელის ხელში.

გაკვირვებისგან სუნთქავს და ყუთს შორს აგდებს.

მერე მე და ლელიამ ისე დავიწყეთ სიცილი, რომ ბალახზე დავეცი.

ჩვენ კი ისე ხმამაღლა ვიცინეთ, რომ გამვლელი შემობრუნდა ჩვენი მიმართულებით და ღობის უკან რომ დაგვინახა, მაშინვე მიხვდა ყველაფერს.

მყისვე მივარდა ღობეს, ერთი დარტყმით გადახტა და ჩვენსკენ გამოიქცა, რომ გაკვეთილი გვესწავლა.

მე და ლელიამ სერია დავადგინეთ.

ყვირილით გავიქეცით ბაღში სახლისკენ.

მაგრამ მე ბაღის საწოლს გადავდექი და ბალახზე გავშტერდი.

შემდეგ კი ერთმა გამვლელმა საკმაოდ ძლიერად მომიჭრა ყური.

ხმამაღლა ვიყვირე. მაგრამ გამვლელმა კიდევ ორი ​​შლაკი მომცა, მშვიდად დატოვა ბაღი.

ჩვენი მშობლები სირბილით მოდიოდნენ ყვირილზე და ხმაურზე.

გაწითლებული ყურით და ტირილით მივედი მშობლებთან და დავჩივლე, რაც მოხდა.

დედაჩემს უნდოდა დამლაგებლის დარეკვა, რათა ის და დამლაგებელი გამვლელს დაეწიათ და დაეკავებინათ.

ლელია კი აპირებდა დამლაგებლის უკან გავარდნას. მაგრამ მამამ შეაჩერა. და უთხრა მას და დედას:

- დამლაგებელს ნუ დაურეკავ. და არ არის საჭირო გამვლელის დაკავება. რასაკვირველია, მინკას ყურები რომ დაუგლიჯა, მაგრამ მე რომ გამვლელი ვიყო, ალბათ ასე მოვიქცეოდი.

ამ სიტყვების გაგონებაზე დედა გაბრაზდა მამაზე და უთხრა:

- საშინელი ეგოისტი ხარ!

მე და ლელიაც გავბრაზდით მამაზე და არაფერი ვუთხარით. უბრალოდ ყურს მოვუსვი და ტირილი დავიწყე. და ლელკაც ღრიალებდა. შემდეგ დედაჩემმა, ხელში ამიყვანა, მამაჩემს უთხრა:

- იმის მაგივრად, რომ გამვლელს დაუდგეთ და ბავშვები ატირდეთ, ჯობია აუხსნათ, რა სჭირთ მათ საქმეს. პირადად მე ამას ვერ ვხედავ და ყველაფერს უდანაშაულო ბავშვების გართობად მივიჩნევ.

და მამამ ვერ იპოვა რა უპასუხა. მან უბრალოდ თქვა:

”ბავშვები გაიზრდებიან და ოდესღაც ისინი თავად გაარკვევენ, რატომ არის ეს ცუდი.”

ელენა პონომარენკო

ლენოჩკა

(ტრეკა „დაჭრილთა ძებნა“ ფილმიდან „ვარსკვლავი“)

გაზაფხული სავსე იყო სითბოთი და კვერთხებით. ჩანდა, რომ ომი დღეს დასრულდება. უკვე ოთხი წელია ფრონტზე ვარ. ბატალიონის სამედიცინო ინსტრუქტორი თითქმის არ გადარჩა.

ჩემი ბავშვობა რატომღაც მაშინვე გადაიზარდა ზრდასრული ცხოვრება. ბრძოლებს შორის შესვენებებში ხშირად მახსენდებოდა სკოლა, ვალსი... მეორე დილით კი ომი. მთელმა კლასმა გადაწყვიტა ფრონტზე წასვლა. მაგრამ გოგონები საავადმყოფოში დატოვეს სამედიცინო ინსტრუქტორების ერთთვიანი კურსის გასავლელად.

დივიზიასთან რომ მივედი, უკვე დავინახე დაჭრილი. მათ თქვეს, რომ ამ ბიჭებს იარაღიც კი არ ჰქონდათ: მათ ბრძოლაში მიიღეს. უმწეობისა და შიშის პირველი განცდა 41 წლის აგვისტოში განვიცადე...

- ბიჭებო, ცოცხალია ვინმე? - ვკითხე მე, თხრილებში ავიღე გეზი და ფრთხილად შევავლე თვალი მიწის ყოველ მეტრს. - ბიჭებო, ვის სჭირდება დახმარება? ცხედრები გადავაბრუნე, ყველამ შემომხედეს, მაგრამ დახმარება არავის უთხოვია, რადგან აღარ გაუგიათ. საარტილერიო შეტევამ გაანადგურა ყველა...

- აბა, ეს არ შეიძლება, ვინმე მაინც დარჩეს ცოცხალი?! პეტია, იგორი, ივანე, ალიოშკა! – ავტომატთან მივედი და ივანე დავინახე.

- ვანეჩკა! ივანე! – იყვირა ფილტვებში, მაგრამ სხეული უკვე გაცივებული ჰქონდა, მხოლოდ ცისფერი თვალები უმოძრაოდ უყურებდნენ ცას. მეორე თხრილში ჩასვლისას კვნესის ხმა მომესმა.

- არის ვინმე ცოცხალი? ხალხო, ვინმემ მაინც მიპასუხეთ! – ისევ ვიყვირე. კვნესა განმეორდა, გაურკვეველი, ჩახლეჩილი. მან მიცვალებულთა გვერდით გაიქცა და ეძებდა მას, რომელიც ჯერ კიდევ ცოცხალი იყო.

- საყვარელი! Აქ ვარ! Აქ ვარ!

და ისევ მან დაიწყო გადაბრუნება ყველას, ვინც მის გზაზე დადგა.

– არა! არა! არა! აუცილებლად გიპოვნი! უბრალოდ დამელოდე! Არ მოკვდე! – და სხვა თხრილში გადახტა.

რაკეტა აფრინდა, ანათებდა მას. კვნესა სადღაც ძალიან ახლოს განმეორდა.

- - ვერასდროს ვაპატიებ ჩემს თავს, რომ ვერ გიპოვე, - ვიყვირე და ჩემს თავს ვუბრძანე: - მოდი. მოდი, მოუსმინე! თქვენ იპოვით მას, შეგიძლიათ! ცოტა მეტი - და თხრილის დასასრული. ღმერთო, რა საშინელებაა! უფრო სწრაფად უფრო სწრაფად! "უფალო, თუ არსებობ, დამეხმარე მის პოვნაში!" – და ჩავიკეცე. მე კომსომოლის წევრმა ვთხოვე უფალს დახმარება...

სასწაული იყო, მაგრამ კვნესა განმეორდა. დიახ, ის თხრილის ბოლოშია!

- Შეჩერდი! – ვიყვირე მთელი ძალით და ფაქტიურად დუქანში შევარდი საწვიმარი ქურთუკით.

- ძვირფასო, ცოცხალი! – ხელები სწრაფად ამუშავდა, მიხვდა, რომ გადარჩენილი აღარ იყო: მუცელში მძიმე ჭრილობა ჰქონდა. შიგნიდან ხელებით ეჭირა.

- "ამანათის მიტანა მოგიწევთ", - ჩაიჩურჩულა მან ჩუმად, მომაკვდავი. თვალებზე ავიფარე. ჩემს წინ ძალიან ახალგაზრდა ლეიტენანტი იწვა.

- ეს როგორ შეიძლება?! რა პაკეტი? სად? არ თქვი სად? არ თქვი სად! – ირგვლივ მიმოიხედე, უცებ დავინახე, რომ ჩექმიდან შეფუთვა გამომდიოდა. "სასწრაფო", - წაიკითხა წარწერა, რომელიც ხაზგასმულია წითელი ფანქრით. "განყოფილების შტაბის საველე ფოსტა."

მასთან ერთად ვიჯექი, ახალგაზრდა ლეიტენანტი, დავემშვიდობე და ცრემლები ერთიმეორის მიყოლებით ჩამომიგორდა. მისი საბუთები რომ ავიღე, თხრილის გასწვრივ მივდიოდი, გაოგნებული, გულისრევის შეგრძნება მქონდა, როცა თვალი დავხუჭე გზაში დაღუპულ ჯარისკაცებზე.

ამანათი მივიტანე შტაბში. და იქ არსებული ინფორმაცია მართლაც ძალიან მნიშვნელოვანი აღმოჩნდა. მხოლოდ მე არასოდეს მაცმია ის მედალი, რომელიც ჩემთვის იყო დაჯილდოვებული, ჩემი პირველი საბრძოლო ჯილდო, რადგან ის იმ ლეიტენანტს, ივან ივანოვიჩ ოსტანკოვს ეკუთვნოდა.

…ომის დასრულების შემდეგ ეს მედალი ლეიტენანტის დედას მივეცი და ვუთხარი, როგორ გარდაიცვალა.

ამასობაში ბრძოლაც მიდიოდა... ომის მეოთხე წელი. ამ ხნის განმავლობაში მე მთლიანად გამეღიმა: ჩემი წითელი თმა მთლიანად გათეთრდა. გაზაფხული ახლოვდებოდა სითბოთი და ბუზღუნით...

იური იაკოვლევიჩ იაკოვლევი

გოგონები

ვასილიევსკის კუნძულიდან

მე ვარ ვალია ზაიცევა ვასილიევსკის კუნძულიდან.

ჩემი საწოლის ქვეშ ზაზუნა ცხოვრობს. ლოყებს ავსებს, რეზერვში, უკანა ფეხებზე დაჯდება და შავი ღილებით შეხედავს... გუშინ ერთ ბიჭს ვცემე. კარგი კაპარჭინა მივეცი. ჩვენ, ვასილეოსტროვსკმა გოგონებმა, ვიცით როგორ დავიცვათ თავი, როცა საჭიროა...

აქ ვასილიევსკზე ყოველთვის ქარია. წვიმა მოდის. სველი თოვლი მოდის. წყალდიდობები ხდება. და ჩვენი კუნძული გემივით მიცურავს: მარცხნივ არის ნევა, მარჯვნივ არის ნევკა, წინ არის ღია ზღვა.

მყავს მეგობარი - ტანია სავიჩევა. მეზობლები ვართ. ის არის მეორე ხაზიდან, კორპუსი 13. ოთხი ფანჯარა პირველ სართულზე. იქვე ახლოს თონეა, სარდაფში კი ნავთის მაღაზია... ახლა მაღაზია არ არის, მაგრამ ტანინოში, როცა ჯერ ცოცხალი არ ვიყავი, პირველ სართულზე ყოველთვის ნავთის სუნი იდგა. Მათ მითხრეს.

ტანია სავიჩევა ისეთივე ასაკის იყო, როგორიც ახლა ვარ. შეიძლებოდა დიდი ხნის წინ გაზრდილიყო და მასწავლებელი გამხდარიყო, მაგრამ სამუდამოდ გოგოდ დარჩებოდა... როცა ბებიამ ტანიას ნავთის ასაღებად გაგზავნა, მე იქ არ ვიყავი. და წავიდა რუმიანცევსკის ბაღში სხვა მეგობართან ერთად. მაგრამ მე ყველაფერი ვიცი მის შესახებ. Მათ მითხრეს.

ის იყო მგალობელი ჩიტი. ის ყოველთვის მღეროდა. მას სურდა პოეზიის წაკითხვა, მაგრამ წააწყდა მის სიტყვებს: დაბრკოლდებოდა და ყველა იფიქრებდა, რომ დაავიწყდა. სწორი სიტყვა. ჩემი მეგობარი მღეროდა იმიტომ, რომ როცა მღერი, არ წუწუნებ. მას არ შეეძლო წუწუნი, ის აპირებდა მასწავლებელი გამხდარიყო, როგორც ლინდა ავგუსტოვნა.

ის ყოველთვის მასწავლებელს თამაშობდა. მხრებზე დიდი ბებიის შარფს დაიკიდებს, ხელებს შემოახვევს და კუთხიდან კუთხეში დადის. „ბავშვებო, დღეს თქვენთან ერთად ვაპირებთ მიმოხილვას...“ შემდეგ კი სიტყვას წააწყდება, წითლდება და კედლისკენ მიბრუნდება, თუმცა ოთახში არავინაა.

ისინი ამბობენ, რომ არსებობენ ექიმები, რომლებიც მკურნალობენ წუწუნს. მე ვიპოვიდი ასეთს. ჩვენ, ვასილეოსტროვსკი გოგონები, ვიპოვით ვისაც გინდათ! მაგრამ ახლა ექიმი აღარ არის საჭირო. იქ დარჩა... ჩემი მეგობარი ტანია სავიჩევა. იგი ალყაში მოქცეული ლენინგრადიდან მატერიკზე წაიყვანეს და გზა, რომელსაც სიცოცხლის გზა ერქვა, ვერ აძლევდა ტანიას სიცოცხლეს.

გოგო შიმშილით მოკვდა... მართლა აქვს მნიშვნელობა შიმშილით მოკვდები თუ ტყვიით? იქნებ შიმშილი უფრო მტკივა...

გადავწყვიტე მეპოვა სიცოცხლის გზა. წავედი რჟევკაში, სადაც ეს გზა იწყება. ორნახევარი კილომეტრი ვიარე - იქ ბიჭები ალყის დროს დაღუპული ბავშვების ძეგლს აშენებდნენ. მეც მინდოდა აშენება.

ზოგიერთმა ზრდასრულმა მკითხა:

- Ვინ ხარ?

- მე ვარ ვალია ზაიცევა ვასილიევსკის კუნძულიდან. მეც მინდა აშენება.

Მითხრეს:

- აკრძალულია! მოდი შენთან ერთად.

მე არ დავტოვე. ირგვლივ მიმოვიხედე და დავინახე ბავშვი, თათია. დავიჭირე:

- ისიც თავისი რეგიონით ჩამოვიდა?

- ძმასთან ერთად მოვიდა.

ამის გაკეთება შეგიძლია შენს ძმასთან ერთად. რეგიონთან ერთად ეს შესაძლებელია. მაგრამ რაც შეეხება მარტო ყოფნას?

Მე ვუთხარი მათ:

- ხომ ხედავ, მე მხოლოდ აშენება არ მინდა. ჩემი მეგობრისთვის მინდა ავაშენო... ტანია სავიჩევა.

თვალები აატრიალეს. მათ არ დაუჯერეს. მათ კვლავ ჰკითხეს:

- ტანია სავიჩევა შენი მეგობარია?

- რა არის აქ განსაკუთრებული? ჩვენ იგივე ასაკის ვართ. ორივე ვასილიევსკის კუნძულიდანაა.

-მაგრამ ის იქ არ არის...

რა სულელები არიან ადამიანები და უფროსებიც! რას ნიშნავს "არა" თუ მეგობრები ვართ? მე ვუთხარი მათ, რომ გაიგონ:

- ყველაფერი საერთო გვაქვს. ქუჩაც და სკოლაც. ჩვენ გვყავს ზაზუნა. ის ლოყებს დაჰკრავს...

შევამჩნიე, რომ არ დამიჯერეს. და რათა მათ დაეჯერებინათ, მან ამოიოხრა:

- ჩვენ კი ერთი ხელწერა გვაქვს!

-ხელნაწერი?

- კიდევ უფრო გაოცდნენ.

- Და რა? ხელწერა!

უცებ ისინი მხიარულობდნენ ხელწერის გამო:

- Ეს ძალიან კარგია! ეს ნამდვილი აღმოჩენაა. მოდი ჩვენთან.

-არსად არ წავალ. მინდა ავაშენო...

-შენ ააშენებ! ძეგლისთვის ტანიას ხელნაწერით დაწერთ.

"მე შემიძლია", დავეთანხმე მე.

- მხოლოდ მე არ მაქვს ფანქარი. მოგცემთ?

- ბეტონზე დაწერ. ბეტონზე ფანქრით არ წერ.

ბეტონზე არასდროს დამიწერია. კედლებზე, ასფალტზე დავწერე, მაგრამ ბეტონის ქარხანაში მიმიყვანეს და ტანიას დღიური მისცეს - რვეულიანბანით: ა, ბ, გ... იგივე წიგნი მაქვს. ორმოცი კაპიკისთვის.

ტანიას დღიური ავიღე და გვერდი გავხსენი. იქ ეწერა:

"ჟენია გარდაიცვალა 1941 წლის 28 დეკემბერს, დილის 12.30 საათზე."

სიცივე ვიგრძენი. მინდოდა მათთვის წიგნი მიმეცა და წავსულიყავი.

მაგრამ მე ვარ ვასილესტროვსკაია. და თუ მეგობრის უფროსი და გარდაიცვალა, მე უნდა დავრჩე მასთან და არ გავიქცე.

-მომეცი შენი ბეტონი. Დავწერ.

წეროსმა ფეხებამდე ჩამომიწია სქელი ნაცრისფერი ცომის უზარმაზარი ჩარჩო. ჯოხი ავიღე, ჩავჯექი და დავიწყე წერა. ბეტონი ცივი იყო. რთული იყო წერა. და მათ მითხრეს:

- Ნუ აჩქარდები.

შეცდომები დავუშვი, ბეტონი ხელისგულით გავუსწორე და ისევ დავწერე.

კარგად არ გამომივიდა.

- Ნუ აჩქარდები. მშვიდად დაწერე.

„ბებია გარდაიცვალა 1942 წლის 25 იანვარს“.

სანამ ჟენიაზე ვწერდი, ბებია გარდაიცვალა.

თუ უბრალოდ ჭამა გინდა, ეს არ არის შიმშილი - ჭამე ერთი საათის შემდეგ.

დილიდან საღამომდე ვცდილობდი მარხვას. გავუძელი. შიმშილი - როცა დღითი დღე შენი თავი, ხელები, გული - ყველაფერი რაც გაქვს მშია. ჯერ შიმშილობს, მერე კვდება.

„ლეკა გარდაიცვალა 1942 წლის 17 მარტს დილის 5 საათზე“.

ლეკას თავისი კუთხე ჰქონდა, კარადებით შემოღობილი, სადაც ხატავდა.

ფულს ხატვით შოულობდა და სწავლობდა. ის იყო ჩუმი და შორსმჭვრეტელი, ეკეთა სათვალეები და აგრძელებდა კალამს. Მათ მითხრეს.

სად მოკვდა? ალბათ სამზარეულოში, სადაც ღუმელი პატარა სუსტი ლოკომოტივივით ეწეოდა, სადაც იძინებდნენ და დღეში ერთხელ პურს მიირთმევდნენ. პატარა ნაჭერი სიკვდილის წამალია. ლეკას არ ჰქონდა საკმარისი წამალი...

- დაწერე, - მითხრეს ჩუმად.

ახალ ჩარჩოში ბეტონი თხევადი იყო, ასოებზე ცოცავდა. და სიტყვა "მოკვდა" გაქრა. აღარ მინდოდა დამეწერა. მაგრამ მათ მითხრეს:

- დაწერე, ვალია ზაიცევა, დაწერე.

და ისევ დავწერე - "მოკვდა".

"ბიძია ვასია გარდაიცვალა 1942 წლის 13 აპრილს, ღამის 2 საათზე."

"ბიძია ლიოშა 1942 წლის 10 მაისს, საღამოს 4 საათზე."

ძალიან დავიღალე სიტყვა „მოკვდა“ წერით. ვიცოდი, რომ ტანია სავიჩევას დღიურის ყოველი გვერდი უარესდებოდა. მან დიდი ხნის წინ შეწყვიტა სიმღერა და ვერ შეამჩნია, რომ ჭკუაზე იყო. ის აღარ თამაშობდა მასწავლებელს. მაგრამ მან არ დათმო - ის ცხოვრობდა. მითხრეს... გაზაფხული მოვიდა. ხეები გამწვანდა. ვასილიევსკზე ბევრი ხე გვაქვს. ტანია გაშრა, გაიყინა, გამხდარი და მსუბუქი გახდა. ხელები აუკანკალდა და თვალები მტკიოდა მზისგან. ნაცისტებმა მოკლეს ტანია სავიჩევას ნახევარი და შესაძლოა ნახევარზე მეტიც. მაგრამ დედამისი მასთან იყო და ტანია გაჩერდა.

- რატომ არ წერ? - ჩუმად მითხრეს.

- დაწერე, ვალია ზაიცევა, თორემ ბეტონი გამაგრდება.

დიდი ხნის განმავლობაში ვერ გავბედე გვერდის გახსნა ასო "მ". ამ გვერდზე ტანიას ხელი ეწერა: „დედა 1942 წლის 13 მაისს, დილის 7:30 საათზე“. ტანიას არ დაუწერია სიტყვა "მოკვდა". მას არ ჰქონდა ძალა, დაეწერა სიტყვა.

კვერთხს მაგრად მოვკიდე ხელი და ბეტონს შევეხე. ჩემს დღიურში არ ჩამიხედავს, მაგრამ ზეპირად დავწერე. კარგია, რომ ერთნაირი ხელწერა გვაქვს.

მთელი ძალით დავწერე. ბეტონი გახდა სქელი, თითქმის გაყინული. ის აღარ ცოცავდა ასოებზე.

-კიდევ შეგიძლია დაწერო?

- დავამთავრებ წერას, - ვუპასუხე და თვალი რომ არ დამენახა, გავტრიალდი. ტანია სავიჩევა ხომ ჩემი... მეგობარია.

მე და ტანია ერთი ასაკის ვართ, ჩვენ, ვასილეოსტროვსკის გოგოებმა, ვიცით, როგორ დავიცვათ თავი, როცა საჭიროა. ის რომ არ ყოფილიყო ვასილეოსტროვსკიდან, ლენინგრადიდან, ამდენ ხანს ვერ გაძლებდა. მაგრამ ის ცხოვრობდა, რაც იმას ნიშნავს, რომ არ დანებდა!

გავხსენი "C" გვერდი. ორი სიტყვა იყო: "სავიჩევები მოკვდნენ".

გავხსენი გვერდი "U" - "ყველა მოკვდა". ტანია სავიჩევას დღიურის ბოლო გვერდი იწყებოდა ასო "O" - "დარჩენილია მხოლოდ ტანია".

და წარმოვიდგინე, რომ მე ვიყავი, ვალია ზაიცევა, რომელიც მარტო დავრჩი: დედის გარეშე, მამის გარეშე, ჩემი დის ლიულკას გარეშე. Მშიერი. Ცეცხლის ქვეშ.

მეორე ხაზზე ცარიელ ბინაში. ამ ბოლო ფურცლის გადაკვეთა მინდოდა, მაგრამ ბეტონი გამაგრდა და ჯოხი გატყდა.

და უცებ ვკითხე ტანია სავიჩევას საკუთარ თავს: ”რატომ მარტო?

Და მე? გყავს მეგობარი - ვალია ზაიცევა, შენი მეზობელი ვასილიევსკის კუნძულიდან. მე და შენ წავალთ რუმიანცევსკის ბაღში, გავიქცევით და როცა დაიღლები, სახლიდან ბებიას შარფს მოვიტან და მასწავლებელს ლინდა ავგუსტოვნას ვითამაშებთ. ჩემი საწოლის ქვეშ ზაზუნა ცხოვრობს. დაბადების დღეზე მოგცემ. გესმის, ტანია სავიჩევა?"

ვიღაცამ მხარზე ხელი დამადო და მითხრა:

- წავიდეთ, ვალია ზაიცევა. თქვენ გააკეთეთ ყველაფერი, რაც გჭირდებათ. Გმადლობთ.

არ მესმოდა, რატომ მეუბნებოდნენ "მადლობა". Მე ვთქვი:

- ხვალ მოვალ... ჩემი ტერიტორიის გარეშე. შეიძლება?

- უუბნოდ მოდიო, - მითხრეს.

- მოდი.

ჩემი მეგობარი ტანია სავიჩევა არ ესროლა ნაცისტებს და არ იყო პარტიზანების სკაუტი. ის უბრალოდ მშობლიურ ქალაქში ცხოვრობდა ყველაზე რთულ პერიოდში. მაგრამ, ალბათ, მიზეზი, რის გამოც ნაცისტები არ შევიდნენ ლენინგრადში, იყო ის, რომ იქ ცხოვრობდა ტანია სავიჩევა და იყო ბევრი სხვა გოგო და ბიჭი, რომლებიც სამუდამოდ დარჩნენ თავის დროზე. და დღევანდელი ბიჭები მათთან მეგობრობენ, ისევე როგორც მე ვმეგობრობ ტანიასთან.

მაგრამ ისინი მხოლოდ ცოცხლებთან მეგობრობენ.

ი.ა. ბუნინი

ცივი შემოდგომა

იმავე წლის ივნისში მამულში გვესტუმრა - ყოველთვის ჩვენს ერთ-ერთ ადამიანად ითვლებოდა: მისი გარდაცვლილი მამა მამაჩემის მეგობარი და მეზობელი იყო. მაგრამ 19 ივლისს გერმანიამ ომი გამოუცხადა რუსეთს. სექტემბერში ფრონტზე გამგზავრებამდე ერთი დღით მოვიდა ჩვენთან გამოსამშვიდობებლად (მაშინ ყველა ფიქრობდა, რომ ომი მალე დამთავრდებოდა). და შემდეგ დადგა ჩვენი გამოსამშვიდობებელი საღამო. სადილის შემდეგ, ჩვეულებისამებრ, სამოვარი მიართვეს და მისი ორთქლიდან დაბურულ ფანჯრებს შეხედა, მამამ თქვა:

- საოცრად ადრე და ცივი შემოდგომა!

იმ საღამოს ჩვენ ჩუმად ვიჯექით, მხოლოდ ხანდახან ვცვლიდით უმნიშვნელო სიტყვებს, ზედმეტად მშვიდად, ვმალავდით ჩვენს საიდუმლო აზრებს და გრძნობებს. აივნის კართან მივედი და შუშა ცხვირსახოცით მოვიწმინდე: ბაღში, შავ ცაზე სუფთა ყინულოვანი ვარსკვლავები კაშკაშა და მკვეთრად ანათებდნენ. მამა ეწეოდა, სკამზე მიყრდნობილი, უაზროდ უყურებდა მაგიდაზე დაკიდებულ ცხელ ნათურას, დედა, სათვალე ეკეთა, ფრთხილად შეკერა აბრეშუმის პატარა ჩანთა მის შუქზე - ვიცოდით რომელი - და ეს იყო შემაშფოთებელი და შემზარავი. მამამ ჰკითხა:

- ანუ დილით მაინც გინდა წასვლა და არა საუზმის მერე?

- დიახ, თუ წინააღმდეგი არ ხარ, დილით, - უპასუხა მან. - ძალიან სამწუხაროა, მაგრამ სახლი ჯერ არ დამიმთავრებია.

მამამ მსუბუქად ამოისუნთქა:

- კარგი, როგორც გინდა, სულო. მხოლოდ ამ შემთხვევაში დროა მე და დედა დავიძინოთ, აუცილებლად გვინდა ხვალ გაგაცილოთ... დედა ადგა და დაუბადებელი ვაჟი გადაიჯვარედინა, მას ხელი დაუქნია, შემდეგ მამას. მარტო დავრჩით, ცოტა ხანს დავრჩით სასადილო ოთახში - მე გადავწყვიტე სოლიტერი მეთამაშა, ის ჩუმად დადიოდა კუთხიდან კუთხეში, შემდეგ მკითხა:

-გინდა ცოტა ფეხით გავიაროთ?

სულ უფრო დამძიმდა, გულგრილად ვუპასუხე:

-კარგი...

დერეფანში ჩაცმისას განაგრძო რაღაცაზე ფიქრი და ტკბილი ღიმილით გაახსენდა ფეტის ლექსები:

რა ცივი შემოდგომაა!

ჩაიცვი შალი და კაპიუშონი...

შეხედე - გაშავებულ ფიჭებს შორის

თითქოს ცეცხლი ამოდის...

ამ ლექსებში არის რაღაც სოფლის შემოდგომის ხიბლი. „ჩაიცვი შალი და კაპიუშონი...“ ჩვენი ბებია-ბაბუის დრო... ღმერთო ჩემო! მაინც სევდიანი. სევდიანი და კარგი. ძალიან-ძალიან მიყვარხარ...

ჩაცმის შემდეგ სასადილო ოთახიდან აივანზე გავედით და ბაღში გავედით. თავიდან ისე ბნელოდა, რომ მკლავზე მოვკიდე ხელი. შემდეგ გაბრწყინებულ ცაზე დაიწყო შავი ტოტები, რომლებიც შხაპიანი იყო მინერალური მბზინავი ვარსკვლავებით. გაჩერდა და სახლისკენ შებრუნდა:

- შეხედე, როგორ ანათებს სახლის ფანჯრები განსაკუთრებულად, შემოდგომის მსგავსი. ცოცხალი ვიქნები, ეს საღამო ყოველთვის მემახსოვრება... შევხედე, ის კი ჩემს შვეიცარიულ კონცხში ჩამეხუტა. სახიდან ჩამოსული შარფი მოვიშორე და თავი ოდნავ დავხარე, რომ მაკოცა. კოცნის შემდეგ სახეში შემომხედა.

- თუ მომკლავენ, მაშინვე მაინც არ დამივიწყებ? ვფიქრობდი: "რა მოხდება, თუ მართლა მომკლავენ? და მართლა დავივიწყებ მას რაღაც მომენტში - ბოლოს და ბოლოს, ყველაფერი დავიწყებულია?" და მან სწრაფად უპასუხა, მისი ფიქრით შეშინებულმა:

- Არ თქვა ეგ! შენს სიკვდილს არ გადავურჩები!

ის შეჩერდა და ნელა თქვა:

- კარგი, თუ მოგკლავენ, იქ დაგელოდები. იცხოვრე, ისიამოვნე სამყაროთი, შემდეგ მოდი ჩემთან.

დილით წავიდა. დედამ ის საბედისწერო ჩანთა კისერზე შემოიკერა, რომელიც საღამოს შეკერა - ოქროს ხატი ედო, რომელიც მამამისს და ბაბუას ომში ეცვათ - და ჩვენ ყველამ მას ერთგვარი იმპულსი სასოწარკვეთილებით გადავკვეთეთ. მას ვუყურებდით, ვერანდაზე ვიდექით იმ სისულელეში, რაც ხდება, როცა ვინმეს დიდი ხნით აშორებ. ცოტა ხანი დგომის შემდეგ ცარიელ სახლში შევიდნენ.... მოკლა - რა უცნაური სიტყვაა! - ერთი თვის შემდეგ. ასე გადავრჩი მის სიკვდილს, ერთხელ დაუფიქრებლად ვთქვი, რომ არ გადავრჩებოდი. მაგრამ, იმის გახსენებისას, რაც მას შემდეგ განვიცადე, ყოველთვის ვეკითხები ჩემს თავს: რა მოხდა ჩემს ცხოვრებაში? მე კი ჩემს თავს ვპასუხობ: მხოლოდ იმ ცივ შემოდგომის საღამოს. მართლა ერთხელ იყო? მაინც იყო. და ეს ყველაფერი მოხდა ჩემს ცხოვრებაში - დანარჩენი ზედმეტი ოცნებაა. და მე მჯერა: სადღაც იქ მელოდება - ისეთივე სიყვარულითა და ახალგაზრდობით, როგორც იმ საღამოს. "შენ იცხოვრე, დატკბი სამყაროთი, მერე მოდი ჩემთან..."

ვცხოვრობდი, ბედნიერი ვიყავი და ახლა მალე დავბრუნდები.