Jak si zapamatovat velké množství prózy. Učební triky - Jak se rychle naučit text. Poslech zvukového záznamu textu

V kritické situaci, kdy chcete recitovat báseň a jít ven na procházku, stojí za to vědět, jak si rychle zapamatovat rýmová díla.

Je možné zvládnout dlouhý verš za 5 minut? Existují jednoduché paměťové techniky, které mohou pomoci dospělým i dětem. Přečtěte si, jak se rychle naučit verš.

Domácí úkol se nenaučil, ale báseň je třeba recitovat v další lekci? Existuje způsob, jak se vyhnout hanbě - přeskočit třídu.

Ve skutečnosti je těžké naučit se báseň za 5 minut, ale existují způsoby, které vám pomohou zapamatovat si část slok v tomto časovém období.

Důležité! Abyste si dobře zapamatovali velkou pasáž básně, musíte tomu věnovat alespoň hodinu.

Abyste si rychle zapamatovali rýmované řádky, musíte využít své mozkové schopnosti na maximum. Toho lze dosáhnout zintenzivněním koncentrace a pozornosti.

Zkuste postupovat podle následujících pokynů:

1. Číst nahlas. Vyslovte každou sloku. Je lepší to udělat v tichosti, když nikdo neruší a ze všech stran nejsou slyšet žádné cizí zvuky.

   Z tohoto důvodu memorování ve škole o přestávce nepřináší dlouho očekávané výsledky. Přečtěte si dlouhý text alespoň 5krát.

2. Fantazírovat. Vizualizace vám pomůže pochopit význam básně a pochopit podstatu, kterou chtěl autor sdělit.

   Přibližte se k hlavní postavě a představte si její cestu, postavu nebo činy. Vytvářejte ve své hlavě obrazné logické řetězce, vytvářejte asociace.

3. Zkopírujte text na kus papíru. To také využívá motorickou paměť. Při přepisování můžete slova pomalu vyslovovat nahlas.

   Rozdělte báseň na několik logických částí, každému sloupci dejte jeho vlastní malé jméno.

4. Podívejte se pozorně na čáry. Pozor... na čárky.

   Zvláštní způsob, ale vizuální paměť si nepamatuje písmena, ale detaily ve správný okamžik. Zkuste si představit umístění textu v knize.

5. Opakování je matkou učení. Soustřeďte se pouze na plnění úkolů, které máte po ruce.

   Opakujte od prvního do čtvrtého kroku, dokud si část přečtené básně neuchováte v paměti.

Rada! Udělejte si cheat sheet a napište na samostatný list pouze první slova každého řádku. Zkuste si zapamatovat celé dílo z toho, co jste napsali.

Tajemství učení obtížných básní v angličtině

Anglický jazyk může způsobit řadu problémů školákům i dospělým, kteří se s cizí gramatikou setkávají poprvé.

Existuje několik metod, které vám pomohou lépe si zapamatovat obtížný verš:

• Přeložte text do ruštiny, abyste měli představu o tom, co text říká.
• Vyslovujte konce a hlasitě vyslovte každé slovo.
• První čtení by měla být od začátku do konce, ale pak rozdělte báseň do několika částí po 1-2 sloupcích.
• Udělejte si přestávky v mozku. Neměli byste se hodinu učit bez přestávky. Stačí věnovat 30 minut zapamatování, relaxaci a návratu do práce.

Než si sednete ke studiu a naučíte se básničku, musíte si odpočinout a nabrat síly. Cvičit potřebuje nejen mozek, ale i žaludek.

Čokoláda stimuluje mozkovou činnost. Malé dobití pomůže dětem i dospělým splnit úkol rychleji.

Důležité! Čím je báseň složitější a objemnější, tím více času zabere její zapamatování.

Jak se naučit verš s dítětem do 3 let

Pro děti se výuka básničky může stát zajímavá hra. Děti ve věku 3 let jsou obzvláště aktivní.

Aby byl proces zapamatování příjemný pro děti i rodiče, zkuste se naučit čtyřverší podle následujících pravidel:

• Vyberte text věnovaný svátku. Pro podzimní ples můžete se naučit básničku o opadávání listů, na Nový rok- o zimě.
• Vyprávěj příběh. Vysvětlete svému dítěti, že v určitou hodinu dítě slavnostně zasvětí čtyřverší babičce nebo Ježíškovi.
• Nakreslete báseň. Podle řádků, o kterých čtyřverší mluví, ukažte krásu přírody na kus papíru.
• Prezentujte učení hravou formou. Dítě do 3 let nebude sedět rovně u stolu a mačkat se. Buďte připraveni na to, že proces učení může trvat dlouho.

Rada! Chvalte své dítě za každé slovo, které si pamatuje a reprodukuje. Slibte lahodné cukroví, pokud dítě odříká básničku celou.

Rychlý způsob, jak se naučit verš za 5 minut

Existuje ještě jeden velmi jednoduchý způsob, jak se naučit báseň. Přečti si práci několikrát, opakuj nahlas řádky, tvoř obrázky a vizualizuj situaci, která se v textu vyskytuje.

Po tomto pokusu:

• Otevřete knihu a zavřete konce řádků rukou. Čtěte nahlas a pamatujte si slova, která jsou uvedena.
• Použijte pravítko. Nyní zakryjte text kolmo k výše uvedené metodě. S každým již vyřčeným řádkem otevřete nový.

Zkuste se naučit básničky předem, a ne za 5 minut. Kromě memorování textu vyžadují psaná umělecká díla intonaci, aby sdělila význam.

Práce velkých básníků by vás měla bavit a ne sedět v koutě s nešťastnou učebnicí literatury.

Užitečné video

Lidé se často ptají: jak se rychle naučit text? Problém nastává zvláště často, pokud je množství informací velké a téma není důkladně prostudováno. Člověk si ne vždy dokáže zapamatovat látku napoprvé, takže existuje několik speciálních technik, které vám pomohou rychle si zapamatovat.

Neměli byste se bezmyšlenkovitě snažit zapamatovat si informace, taková akce nemůže vést k pozitivnímu výsledku, proto jedno z hlavních pravidel uvádí, že schopnost pečlivě číst materiál, snažit se pochopit a pochopit jeho hlavní myšlenku - to jsou dvě složky pozitivní výsledek zapamatování.

Technika pro rychlé zapamatování textu

Existuje několik speciálních technik, které jsou zaměřeny na urychlení zapamatování informací jakéhokoli objemu. Tyto zahrnují:

1. Kompletní analýza a pochopení přečtených dat, je důležité rozumět tomu, co se píše a co hlavní myšlenka studované informace.
2. Vizualizace toho, co čtete, totiž zkuste v duchu vybrat vhodný obrázek pro každou větu nebo slovo.
3. Po přečtení informací je vhodné všechno přepsat co je zapamatováno na kusu papíru. To vám pomůže pochopit, jaká data byla naučena a co je třeba přepracovat.
4. Považují ho za výborného pomocníka pro zapamatování textu. autorské čtení, tedy poslech dat pomocí zvukových nahrávek.
5. Zkuste několikrát denně přečti si znovu, co studuješ.
6. Chcete-li se naučit text zpaměti, potřebujete přečtěte si to před spaním.
7. Chcete-li si rychle zapamatovat text, který potřebujete dělat přestávky během pracovní doby.
8. Příjemné prostředí a absence vnějších dráždivých látek vám pomůže snadno si zapamatovat velké množství dat.

Jak trénovat paměť k zapamatování textu

Lidský mozek je potřeba neustále trénovat, protože bez stresu se „vypíná“ a informace se špatně vstřebávají. Paměť můžete trénovat pomocí určitých technik, které vám pomohou lépe si zapamatovat informace. Naučte se text zpaměti co nejrychleji:

• Účinnou metodou trénování paměti je vybavování si různých nepříjemných situací, které se člověku v poslední době přihodily, a nejlépe písemné poznámky o tom, co bylo zmíněno;
• změna prostředí při memorování jednotlivé druhy informace, např. v různých místnostech, tato metoda má příznivý vliv na rozvoj paměti;
• Chcete-li si rychle zapamatovat text a trénovat paměť, odborníci doporučují snažit se každé slovo vyslovovat nahlas a zřetelně;
• Paměť můžete trénovat pomocí gest a vyjadřování, a to tak, že si pomůžete vyjadřováním pocitů a zážitků, například když se potřebujete naučit dialog, stačí jej zahrát gestem jednotlivých slov a výborným pomocníkem budou i fráze;
• abyste si trénovali paměť a pamatovali si velké množství informací, stačí se poslouchat zvenčí, nahrát úryvek textu na diktafon a před spaním poslouchat zvuk ve sluchátkách;
• Další účinnou metodou je chůze při memorování dat, faktem je, že při chůzi se aktivují mozkové buňky, informace se rychle a dobře vstřebávají;
• Paměť můžete trénovat pomocí techniky 60 slov za 60 sekund, to znamená, že za 1 sekundu musíte vyslovit 1 slovo, mohou to být názvy rostlin i hlavních měst světa;
• Učení se cizích slov může vést ke zlepšení paměti.

Díky těmto technikám můžete trénovat vynikající paměť a logické myšlení, což pomůže zlepšit zapamatování informací a otázky „jak si zapamatovat velký text? zmizí sama od sebe.

Jak číst, abyste si lépe zapamatovali

Ale přesto, jaký je nejlepší způsob, jak si zapamatovat a vstřebat velké množství informací? Trénovaná paměť je schopna přijmout velké množství informací, pokud se člověk uchýlí ke zlepšení kvality jejich asimilace. Existuje celá technika, která vám může pomoci absorbovat informace a zapamatovat si je v co nejkratším čase:

1. Soustřeďte se a snažte se pochopit cíl, totiž přemýšlejte o tom, jak budou tyto informace užitečné a zda přinesou pozitivní výsledky.
2. Přečtěte si obsah a obsah materiálu. Hlavním cílem Tato technika je uvědomění si toho, co se čtenář chystá naučit. Tato metoda dokáže nejen trénovat paměť, ale také připravit čtenáře na dlouhé či krátké pasáže.
3. Pro zapamatování a zlepšení asimilace poskytovaných informací je vhodné zvolit pouze papírová média, protože korektura textu z elektronických médií snižuje produktivitu o 30 %.
4. Dalším důležitým faktorem je zbavení se vnějších dráždivých látek důležitý bod pro produktivní výsledek.
5. Stručné shrnutí každé kapitoly bude užitečnou metodou pro lepší pochopení informací.
6. Pokus o převyprávění materiálu, který jste četli, svému partnerovi pomůže čtenáři dobře porozumět informacím. Je potřeba jen číst, neučit se informace nazpaměť, ale snažit se jim porozumět.

Jak si rychle zapamatovat text a převyprávět ho

Často ve školách nebo univerzitách dostanou úkol – převyprávět přečtené informace. Tato metoda slouží k tomu, aby si čtenář nejen zdokonalil a posílil paměť, ale také se naučil správně a správně vyjadřovat své myšlenky, zejména u školáků. Chcete-li správně převyprávět informace, které čtete, měli byste dodržovat některá pravidla:

• pro lepší asimilaci dat je nutné si předem alespoň jednou přečíst, co je prezentováno;
• výběr správného času ke čtení vám pomůže absorbovat látku a přesně ji interpretovat vlastními slovy;
• identifikace obtížných okamžiků ke studiu a jejich samostatné opakování;
• identifikovat klíčové body textu, vztah a posloupnost akcí, to pomůže plně a efektivně převyprávět naučený materiál;
• Dobrý odpočinek po prostudování látky je klíčem ke kvalitnímu převyprávění informací.

Jak víte, možnosti našeho mozku jsou neomezené, hlavní věcí je nasměrovat své myšlenky správným směrem. Myšlení, paměť a další procesy jsou nejen možné, ale je třeba je rozvíjet po celý život. Jejich rozvojem si můžete vytvořit vynikající paměť a obecně se posunout na úroveň nová úroveň rozvoj.

Pojďme se tedy podívat na několik technik a zjistit, jak se rychle naučit text, a také zjistit, jaké typy paměti existují a jak ji posílit.

Každý člověk již od dětství ví, jak je pro něj snazší zapamatovat si informace. Jak odborníci i obyčejní lidé již dlouho vědí, existuje pět typů paměti, které jsou spojeny s našimi pocity, a každý z nich má své vlastní charakteristiky. Pojďme se na ně podívat.

Jak se rychle naučit text pro člověka s vizuální pamětí

1. Pokud je pro vás snazší zapamatovat si informace zpaměti ve formě nějakého obrázku nebo nějakého obrázku nebo stránky z učebnice, pak máte s největší pravděpodobností vyvinutou vizuální paměť.

U většiny lidí právě tento typ memorování převažuje nad ostatními. Pokud patříte do této kategorie, pak by bylo doporučeno otevřít požadovanou stránku a zkusit si ji celou zapamatovat, spočítat počet odstavců, typ písma a pak zavřít oči a zkusit si to vizualizovat.

Musíte být schopni vidět svým vnitřním okem mentální kopii stránky. Poté se začneme učit nazpaměť malé pasáže, periodicky nahlížíme do textu a pamatujeme si imaginární stránku.

Text lze studovat buď větu po větě nebo v celých odstavcích, nebo jej lze rozdělit do smysluplných pasáží s klíčovými slovy.

Jak se rychle naučit text, pokud máte sluchovou paměť

2. Pokud je pro vás snazší zapamatovat si informace sluchem, pak jste šťastným majitelem sluchové paměti. Pak si zkuste přečíst velkou pasáž nebo celý text do diktafonu a poslouchejte jej pravidelně po celý den, nebo si úryvky materiálu přečtěte nahlas pro sebe nebo dobrovolného asistenta a zkuste jej převyprávět zpaměti.

Technika kotvení

3. Držitelům takových typů paměti, jako je čichová, chuťová, hmatová, lze doporučit, aby používali techniku ​​tzv. „ukotvení“, to znamená, že při studiu pasáží něco přičichnou esenciální olej, žvýkejte ovocnou žvýkačku nebo pohněte v ruce například dřevěným růžencem nebo oblázkem. Pak, pokud si potřebujete zapamatovat, co jste si zapamatovali, jednoduše použijte předmět, který jste v tu chvíli měli.

Po zapamatování byste si měli dát pauzu a dělat jiné věci: umýt nádobí nebo se projít. To je nezbytné, aby nedošlo k přetížení mozku monotónními akcemi a aby měl čas na zpracování dat. Před spaním si látku znovu zopakujte, protože v noci mozek nespí, ale systematizuje znalosti.

Existují i ​​standardní techniky, které vám v budoucnu pomohou látku snáze zapamatovat. Například ráno, když ještě ležíte v posteli, můžete počítat od 1 do 100. Jednoduše si řeknete, co když budete počítat v obráceném pořadí?

Vyplatí se také co nejméně používat kalkulačku a v hlavě provádět jednoduché matematické operace. Zpočátku to bude trochu obtížné, ale časem se z toho stane zvyk.

Nechte je napsat seznam 15–20 slov a poté, co si ho minutu zapamatujete, musíte jej reprodukovat ve stejném pořadí. Psaní dopisů nebo deníků také pomáhá trénovat paměť. Koneckonců, budete si muset pamatovat, co jste dělali dnes odpoledne, kde jste byli a co jste viděli.

Obecným doporučením pro každého by bylo zkusit začít studovat materiály odpočatí, dobře najedení a veselí, pak bude mnohem snazší vstřebat informace. Pokud se potřebujete naučit hodně textu, nezačínejte se učit, pokud máte nedokončené rušivé úkoly, bude to mnohem obtížnější zvládnout.

Je také důležité pochopit podstatu textu. Poté, co strávíte nějaký čas pochopením látky, bude snazší se ji naučit.

Následující výběr videí může být užitečný:

Jekatěrina Dodonová

Obchodní kouč, blogger, instruktor rozvoje paměti a rychlého čtení. Zakladatel vzdělávacího projektu iq230

1. Pochopit

Velmi často se lidé jednoduše snaží zapamatovat si neznámá slova a fráze, aniž by rozuměli jejich významu. Možná to bude stačit na několik dní, řekněme, na složení zkoušky. Pokud vás ovšem lektor nepožádá o vysvětlení, co máte na mysli pod pojmem ablace a jaké jsou příznaky těch stejných chromozomálních aberací z prvního lístku.

Mozek si skvěle pamatuje slova, která jsou asociativně propojena. Nesrozumitelné kombinace písmen zahazuje jako smetí, nechce s nimi ztrácet čas.

Z tohoto důvodu má většina lidí potíže s učením. Podivně znějící slovo nevybaví obrazy, které jsou známé a srozumitelné srdci.

Pro lepší zapamatování si proto musíte všechny nové pojmy nejprve rozebrat a porozumět jim. Zkuste to slovo procítit a ve své fantazii ho propojit se známými pojmy.

2. Vymyslete asociaci

Mít představivost je jedním z nejúčinnějších nástrojů pro zapamatování informací. výrazně usnadnit proces zapamatování důležitých zpráv, prezentací, textů včetně cizí jazyky kvůli umělým asociacím.

Vezměme si slovo "pondělí". Jaké snímky běží na vaší vnitřní obrazovce? Může to být rána, hrozné dopravní zácpy, myšlenka pulzující ve vaší hlavě, den v kalendáři, stránka deníku z dětství nebo bzučící kancelářské mraveniště. Co vidíš?

Aby byla asociativní spojení pevná a odolná, můžete použít pravidlo pěti prstů. Každý prst má svou vlastní asociaci, naplněnou jedním nebo druhým obsahem.

Prsty	Sdružení
Velký	"Rozinka". Originální, absurdní, absurdní
Ukazování	"Emoce". Používejte pouze pozitivitu
Průměrný	"O mém milovaném já." Klidně si spojte předmět zapamatování se sebou samým
Bezejmenný	"Cítit". Propojte své smysly: zrak, sluch, čich, chuť, hmatové vjemy
Malíček	"V pohybu". Rozhýbejte předmět. Mozek si časem pamatuje informace rychleji

Potřebné informace se vám tak otisknou do paměti na všech úrovních smyslů najednou, což vám umožní používat je po dlouhou dobu.

3. Oklamte magické číslo 7 ± 2

Slavný americký psycholog George Miller zjistil, že krátkodobá lidská paměť si nedokáže zapamatovat a zopakovat více než 7 ± 2 prvky. Režim konstantního přetížení informacemi snižuje toto číslo na 5 ± 2.

Existuje však jednoduchý způsob, jak oklamat zákony krátkodobé paměti: pomocí metody příběhů, která zahrnuje logické spojování nesourodých zapamatovatelných objektů do jednoho řetězce. Můžete skončit s něčím vtipným, neuvěřitelným a zcela nemožným. reálný život příběh. Hlavní věc je, že s jeho pomocí si můžete zapamatovat více než 15 prvků najednou.

Podle plánu režiséra byste v další scéně měli plavat v bazénu naplněném až po okraj krupicovou kaší. Ano, jen si představte toto šílenství v jasných barvách. Vnímejte svou kůží, jak se krupice lepí na vaši pokožku. Jak těžké je plavat v této teplé tekutině, ačkoli kaše není příliš hustá. Jak vzduch voní mlékem, máslem a dětstvím.

4. Opakujte správně

Náš mozek lze naprogramovat – to je vědecký fakt. Vyžaduje uvědomění a každodenní práci zvoleným směrem. Pokud jste se tedy pevně rozhodli, že je pro vás nesmírně důležité naučit se anglicky za šest měsíců, pak je váš mozek již naladěn na intenzivní memorování. Kromě pravidelného tréninku je ale důležité i pravidelné opakování probrané látky.

Pro nejlepší zapamatování používejte konkrétní časové intervaly: látku zopakujte ihned po učení, poté po 15–20 minutách, po 6–8 hodinách (nejlépe před spaním) a naposledy po týdnu.

5. Nalaďte se

Snad není nic horšího, když o sobě člověk přemýšlí v negativních pojmech: „S tím se nikdy nevyrovnám“, „Nemohu si to zapamatovat“, „Tak složitou zprávu se nedozvím.“ Používejte pouze pozitivní výroky, programování mozku na práci a výsledky.

Správně se nalaďte, řekněte si: „Pamatuji si!“, „Mám dobrá paměť. Budu si pamatovat," "Pamatuji si to a snadno to převyprávím vlastními slovy za dvě hodiny." Nastavte se. Stav zdrojů v mozku je vaší oblastí odpovědnosti.

Když znáte pět tajemství paměti, můžete se snadno naučit zapamatovat si skutečně složité a všestranné materiály. Kromě toho existuje pro člověka mnoho zajímavých a přirozených způsobů, jak trénovat paměť a upevňovat si potřebné předměty zapamatování, o kterých ve své knize podrobně hovoří i Ekaterina Dodonova.

Užijte si čtení a mějte skvělou paměť!

Anton Pavlovič Čechov

Hloupý Francouz

Klaun z cirkusu bratří Ginzů, Henry Pourquois, šel do Testovovy moskevské krčmy na snídani.

Dej mi trochu konsomu! - nařídil šestinedělí.

Objednali byste si s pošírovaným nebo bez?

Ne, pošírované je příliš syté... Dej mi možná dva nebo tři krutony...

Zatímco čekal na podávání consommé, Pourquois začal pozorovat. První, co ho zaujalo, byl obtloustlý, pohledný pán sedící u vedlejšího stolu a připravující se k jídlu palačinky.

"Ale kolik toho servírují v ruských restauracích!" pomyslel si Francouz, když sledoval, jak mu jeho soused polévá palačinky horkým olejem. "Jak může jeden člověk sníst tolik těsta?"

Sousedka mezitím natřela palačinky kaviárem, všechny je rozkrojila na půlky a spolkla za necelých pět minut...

Chelaek - obrátil se ke strážci podlahy. - Dej mi další porci! Jaké máte porce? Dejte mi deset nebo patnáct najednou! Dej mi balyk... lososa nebo tak něco!

"Zvláštní..." pomyslel si Pourquois a podíval se na svého souseda.

Snědl pět kousků těsta a žádá další! Takové jevy však nejsou ojedinělé... Sám jsem měl v Bretani strýce Francoise, který na sázku snědl dvě misky polévky a pět jehněčích řízků... Říká se, že když hodně jíte, jsou i nemoci. .."

Polovoi před svého souseda položil horu palačinek a dva talíře balyku a lososa. Pohledný pán vypil sklenku vodky, snědl lososa a začal jíst palačinky. K Pourquoisovu velkému překvapení je snědl ve spěchu, sotva je žvýkal, jako hladový...

"Očividně je nemocný..." pomyslel si Francouz "A on, ten výstředník, si představuje, že sní celou tuhle horu, než sní byť jen tři kousky, bude už mít plný žaludek, a přesto bude muset?" zaplať celou horu!"

Dej mi ještě kaviár! - vykřikl soused a otřel si mastné rty ubrouskem. - Nezapomeňte na zelenou cibulku!

"Ale... ale půlka hory je pryč!" klaun se zděsil, "Panebože, on snědl všechny lososy... Opravdu to nemůže být tak roztažitelné?" Bez ohledu na to, jak roztažitelný je žaludek, ale nemůže se protáhnout za břicho... Kdybychom toho pána měli ve Francii, ukázali by ho za peníze... Bože, už není hora!“

Dej mi láhev Nyuya... - řekl soused a vzal si od sexu kaviár a cibuli - Nejdřív to ohřej... Co ještě? Možná mi dej další porci palačinek... Jen si pospěš...

Poslouchám... A po palačinkách, co si objednáte?

Něco lehčího... Objednejte si porci jeseterové selyanky v ruštině a... a... popřemýšlím o tom, jděte!

"Možná sním?" klaun se opřel v křesle." z jeho smutné tváře se zdá podezřelé, že tolik jí!

Pourquois k sobě zavolal šestinedělku, která sloužila u vedlejšího stolu, a šeptem se zeptal:

Poslouchej, proč mu dáváš tolik?

To je, uh... uh... požadují, pane! Proč to nepředložit, pane? – podivila se prostitutka.

Je to zvláštní, ale takhle tady může sedět a dožadovat se až do večera! Pokud sami nemáte odvahu ho odmítnout, nahlaste se vrchnímu číšníkovi a pozvěte policii!

Policista se usmál, pokrčil rameny a odešel.

"Divoši!" rozhořčil se sám pro sebe "Pořád jsou rádi, že u stolu sedí blázen, sebevrah, který může jíst za rubl navíc." příjem!"

Rozkazy, není co vytknout! - zabručel soused a otočil se k Francouzovi.

Tyhle dlouhé přestávky mě strašně dráždí! Počkejte prosím půl hodiny od podávání k podávání! Takhle půjdeš do háje a přijdeš pozdě... Teď jsou tři hodiny a já musím být v pět na výroční večeři.

Promiňte, monsieur," Pourquois zbledl, "vy už máte večeři!"

Ne... Co je to za oběd? Tohle je snídaně... palačinky...

Potom k sousedovi přivedli vesnickou ženu. Nalil si plný talíř, posypal kajenským pepřem a začal čukat...

„Chudák…“ zděsil se Francouz „Buď je nemocný a nevnímá svůj nebezpečný stav, nebo to všechno dělá schválně... za účelem sebevraždy... Panebože, jestli. Věděl jsem, že na takový obrázek narazím, nikdy bych sem nepřišel, moje nervy takové scény nesnesou!

A Francouz se začal s lítostí dívat na sousedovu tvář a každou minutu očekával, že u něj začnou křeče, jako to měl strýc Francois vždy po nebezpečné sázce...

„Zřejmě je to inteligentní, mladý muž... plný energie...“ pomyslel si a podíval se na svého souseda a děti...“ Soudě podle oblečení by měl být bohatý a spokojený... ale co ho přiměje k takovému kroku?.. A opravdu si nemohl vybrat jiný způsob smrti? život je ceněný a jak nízký a nelidský já, co tu sedím a nejdu mu pomoci, snad se ještě dá zachránit!

Pourquois rozhodně vstal od stolu a přistoupil k sousedovi.

Poslouchejte, monsieur,“ oslovil ho tichým, podbízivým hlasem. - Nemám tu čest tě znát, ale přesto mi věř, jsem tvůj přítel... Mohu ti s něčím pomoci? Pamatuj, jsi ještě mladý...máš ženu, děti...

Nerozumím! - soused zavrtěl hlavou a zíral na Francouze.

Proč být tajný, monsieur? Vždyť já vidím perfektně! Jíte tolik, že... je těžké nepodezřívat...

Jím hodně?! - soused se divil. -- Já?! Úplnost... Jak mohu nejíst, když jsem od rána nic nejedl?

Ale ty jíte strašně moc!

Ale není na vás, abyste zaplatili! čeho se bojíš? A vůbec moc nejím! Podívej, jím jako všichni ostatní!

Pourquois se rozhlédl kolem sebe a byl zděšen. Pohlaví, strkající se a narážející do sebe, nesla celé hory palačinek... Lidé seděli u stolů a jedli hory palačinek, lososa, kaviáru... se stejnou chutí a nebojácností jako ten fešák.

"Ach, země zázraků!" pomyslel si Pourquois a vyšel z restaurace.

Irina Pivovarová

Jarní déšť

Včera jsem se nechtěl učit. Venku bylo tak slunečno! Takové teplé žluté slunce! Za oknem se houpaly takové větve!... Chtěl jsem natáhnout ruku a dotknout se každého lepkavého zeleného lístečku. Ach, jak ti budou vonět ruce! A vaše prsty se slepí - nebudete je moci oddělit od sebe... Ne, nechtěl jsem se učit.

Šel jsem ven. Obloha nade mnou byla rychlá. Někam po něm spěchaly mraky a na stromech strašně hlasitě cvrlikali vrabci a na lavičce se vyhříval velký chlupatý kocour a bylo tak dobře, že bylo jaro!

Chodil jsem po dvoře až do večera a večer šli máma s tátou do divadla a já, aniž bych si udělal domácí úkol, šel spát.

Ráno bylo temné, tak tmavé, že se mi vůbec nechtělo vstávat. Vždycky je to takhle. Pokud je slunečno, okamžitě vyskočím. Rychle se oblékám. A káva je vynikající a máma nereptá a táta vtipkuje. A když je ráno jako dneska, sotva se oblékám, pobízí mě máma a vzteká se. A když snídám, táta mi říká, že sedím nakřivo u stolu.

Cestou do školy jsem si vzpomněla, že jsem neudělala ani jednu hodinu, a to mě ještě zhoršilo. Aniž bych se podíval na Lyusku, posadil jsem se ke svému stolu a vyndal své učebnice.

Vstoupila Vera Evstigneevna. Lekce začala. Teď mi zavolají.

- Sinitsyno, k tabuli!

otřásl jsem se. Proč bych měl jít na tabuli?

- "Neučil jsem se," řekl jsem.

Vera Evstigneevna byla překvapená a dala mi špatnou známku.

Proč se mi na světě tak špatně žije?! Raději bych to vzal a zemřel. Pak bude Vera Evstigneevna litovat, že mi dala špatnou známku. A máma a táta budou plakat a říkat všem:

"Ach, proč jsme sami šli do divadla a nechali ji samotnou!"

Najednou mě strčili do zad. Otočil jsem se. Do rukou mi byl vražen lístek. Rozvinul jsem dlouhou úzkou papírovou stuhu a četl:

"Lucie!

Nezoufejte!!!

Dvojka není nic!!!

Opravíte dvojku!

Pomůžu ti! Buďme s vámi přáteli! Jen tohle je tajemství! Nikomu ani slovo!!!

Yalo-kvo-kyl.”

Jako by se do mě okamžitě nalilo něco teplého. Byla jsem tak šťastná, že jsem se i zasmála. Lyuska se na mě podívala, pak na lístek a hrdě se odvrátila.

Opravdu mi to někdo napsal? Nebo možná tato poznámka není pro mě? Možná je to Lyuska? Ale na zadní straně stálo: LYUSE SINITSYNA.

Jaká úžasná poznámka! V životě jsem nedostal tak nádherné poznámky! No jasně, dvojka není nic! O čem to mluvíš?! Jen opravím ty dva!

Přečetl jsem si to dvacetkrát:

"Buďme s tebou přátelé..."

No, samozřejmě! Samozřejmě, buďme přátelé! Buďme s vámi přátelé!! Prosím! Jsem velmi šťastný! Opravdu miluji, když se se mnou lidé chtějí přátelit!...

Ale kdo to píše? Nějaký druh YALO-KVO-KYL. Zmatené slovo. Zajímalo by mě, co to znamená? A proč se se mnou chce tento YALO-KVO-KYL přátelit?... Možná jsem přece jen krásná?

Podíval jsem se na stůl. Nebylo tam nic krásného.

Asi se se mnou chtěl kamarádit, protože jsem dobrá. Tak jsem špatná, nebo co? Samozřejmě, že je to dobré! Nikdo se přece nechce kamarádit se špatným člověkem!

Na oslavu jsem šťouchl do Ljusky loktem.

- Lucy, ale jedna osoba se se mnou chce kamarádit!

- SZO? - zeptala se okamžitě Lyuska.

- nevím kdo. Psaní je zde nějak nejasné.

- Ukaž, já na to přijdu.

- Upřímně, nikomu to neřekneš?

- Upřímně řečeno!

Lyuska si přečetla vzkaz a našpulila rty:

- Napsal to nějaký blázen! Nemohl jsem říct své skutečné jméno.

- Nebo se možná stydí?

Rozhlédl jsem se po celé třídě. Kdo mohl napsat poznámku? No, kdo?... To by bylo hezké, Koljo Lykove! Je nejchytřejší z naší třídy. Každý chce být jeho přítelem. Ale mám tolik C! Ne, pravděpodobně nebude.

Nebo to možná napsala Yurka Seliverstov?... Ne, on a já už jsme přátelé. Z ničeho nic by mi poslal vzkaz!

O přestávce jsem vyšel na chodbu. Stál jsem u okna a začal čekat. Bylo by hezké, kdyby se tento YALO-KVO-KYL se mnou spřátelil právě teď!

Pavlik Ivanov vyšel ze třídy a okamžitě šel ke mně.

Takže to znamená, že tohle napsal Pavlík? Jen tohle nestačilo!

Pavlík ke mně přiběhl a řekl:

- Sinitsyno, dej mi deset kopejek.

Dal jsem mu deset kopějek, aby se toho co nejdříve zbavil. Pavlík hned běžel do bufetu a já zůstal u okna. Ale nikdo další nepřišel.

Najednou kolem mě začal procházet Burakov. Zdálo se mi, že se na mě divně dívá. Zastavil se poblíž a začal se dívat z okna. Takže to znamená, že Burakov napsal poznámku?! Pak raději hned odejdu. Toho Burakova nemůžu vystát!

- Počasí je hrozné,“ řekl Burakov.

Neměl jsem čas odejít.

- "Ano, počasí je špatné," řekl jsem.

- Počasí nemůže být horší,“ řekl Burakov.

- Hrozné počasí,“ řekl jsem.

Pak Burakov vytáhl z kapsy jablko a s křupáním ukousl polovinu.

- Burakove, nech mě kousnout,“ neodolal jsem.

- "Ale je to hořké," řekl Burakov a šel chodbou.

Ne, on tu poznámku nenapsal. A díky bohu! Na celém světě nenajdete jiného chamtivého člověka, jako je on!

Pohrdavě jsem se na něj podíval a šel do třídy. Vešel jsem dovnitř a byl jsem ohromen. Na tabuli bylo velkými písmeny napsáno:

TAJNÝ!!! YALO-KVO-KYL + SINITSYNA = LÁSKA!!! NIKOMU ANI SLOVO!

Lyuska si šeptala s dívkami v rohu. Když jsem vešel dovnitř, všichni na mě zírali a začali se smát.

Popadl jsem hadr a vrhl se na otření desky.

Pak ke mně přiskočil Pavlik Ivanov a zašeptal mi do ucha:

- Napsal jsem ti poznámku.

- Ty lžeš, ne ty!

Pak se Pavlík smál jako blázen a řval na celou třídu:

- Oh, to je k smíchu! Proč se s tebou kamarádit?! Celá pokrytá pihami jako sépie! Hloupá sýkorka!

A pak, než jsem se stačil ohlédnout, Yurka Seliverstov k němu přiskočil a praštil toho idiota přímo do hlavy mokrým hadrem. Pavlík zavyl:

- Ach dobře! Všem to řeknu! Řeknu o ní všem, všem, všem, jak dostává poznámky! A všem o tobě řeknu! Byl jsi to ty, kdo jí poslal ten vzkaz! - A vyběhl ze třídy s hloupým výkřikem: - Yalo-kvo-kyl! Yalo-quo-kyl!

Lekce jsou u konce. Nikdo se ke mně nikdy nepřiblížil. Všichni si rychle posbírali učebnice a třída byla prázdná. Kolja Lykov a já jsme zůstali sami. Kolja si stále nedokázal zavázat tkaničku.

Dveře zaskřípaly. Yurka Seliverstov strčil hlavu do třídy, podíval se na mě, pak na Kolju a beze slova odešel.

Ale co když? Co kdyby tohle přece jen napsal Kolja? Je to opravdu Kolja?! Jaké štěstí, když Kolja! Okamžitě mi vyschlo v krku.

- Jestli mi, prosím, řekni," sotva jsem ze sebe vymáčkl, "nejsi to ty, náhodou...

Nedokončil jsem, protože jsem najednou viděl, jak Koljovi zrudly uši a krk.

- Ach ty! - řekl Kolja, aniž by se na mě podíval. - Myslel jsem, že ty... A ty...

- Kolja! - Já křičel. -No já...

- Jsi žvanil, to je kdo,“ řekl Kolja. -Tvůj jazyk je jako koště. A už se s tebou nechci kamarádit. Co ještě chybělo!

Koljovi se nakonec podařilo zatáhnout za tkanici, vstal a odešel ze třídy. A já se posadil na své místo.

Nikam nejdu. Za oknem tak strašně prší. A můj osud je tak zlý, tak zlý, že už nemůže být horší! Budu tu sedět až do noci. A budu sedět v noci. Sám v temné třídě, sám v celé temné škole. To je to, co potřebuji.

Vešla teta Nyura s kbelíkem.

- "Jdi domů, zlato," řekla teta Nyura. - Máma byla unavená čekáním doma.

- Doma na mě nikdo nečekal, teto Nyuro,“ řekl jsem a vypotácel se ze třídy.

Můj zlý osud! Lyuska už není moje kamarádka. Vera Evstigneevna mi dala špatnou známku. Kolja Lykov... Na Kolju Lykova jsem si ani nechtěl vzpomínat.

V šatně jsem se pomalu oblékl do kabátu a sotva vlekl nohy a vyšel na ulici...

Bylo to nádherné, nejlepší jarní déšť na světě!!!

Srandovní, mokří kolemjdoucí pobíhali po ulici se zvednutými límci!!!

A na verandě, přímo v dešti, stál Kolja Lykov.

- Pojďme,“ řekl.

A vyrazili jsme.

Jevgenij Nosov

Živý plamen

Teta Olya se podívala do mého pokoje, znovu mě našla s papíry a zvýšila hlas velitelsky:

Něco napíše! Jdi se nadechnout, pomoz mi zastřihnout záhon. Teta Olya vzala ze skříně krabici z březové kůry. Zatímco jsem si slastně protahoval záda a kypřil vlhkou půdu hráběmi, posadila se na hromadu a rozložila pytle se semeny květin podle odrůd.

Olgo Petrovna, co je to, jak jsem si všiml, že nezaséváte mák do svých záhonů?

No a jakou barvu má mák? - odpověděla s přesvědčením. - Tohle je zelenina. Vysévá se na záhony spolu s cibulí a okurkami.

co ty? - Smál jsem se. - Další stará píseň říká:

A její čelo je bílé jako mramor. A tvé tváře hoří jako mák.

"Je to barevné jen dva dny," trvala na svém Olga Petrovna. - To se v žádném případě nehodí na záhon, nafouklo to a hned vyhořelo. A pak tento stejný šlehač trčí celé léto a jen kazí výhled.

Do samého středu záhonu jsem ale ještě tajně nasypal špetku máku. Po pár dnech zezelenal.

Už jste zaseli mák? - Přistoupila ke mně teta Olya. - Ach, ty jsi tak rozpustilý! Budiž, nechal jsem ty tři, bylo mi tě líto. A zbytek jsem vypila.

Nečekaně jsem služebně odešel a vrátil jsem se až o dva týdny později. Po horké a únavné cestě bylo příjemné vstoupit do tichého starého domu tety Olyi. Čerstvě umytá podlaha byla chladná. Jasmínový keř rostoucí pod oknem vrhal na stůl krajkový stín.

Mám nalít trochu kvasu? - navrhla a soucitně se na mě podívala, zpocená a unavená. - Alyoshka velmi milovala kvas. Někdy jsem to stáčel a uzavíral sám

Když jsem si pronajímal tento pokoj, Olga Petrovna vzhlédla k portrétu mladého muže v letecké uniformě visící nad stolem a zeptala se:

Nezabránit?

co ty?

Tohle je můj syn Alexey. A pokoj byl jeho. Tak se usaďte a žijte ve zdraví.

Teta Olya mi podala těžký měděný hrnek kvasu a řekla:

A vaše máky vzešly a už vyvrhly poupata. Šel jsem se podívat na květiny. Uprostřed záhonu se nad vší rozmanitostí květů vzpínaly mé máky a vrhaly tři těsná, těžká poupata směrem ke slunci.

Druhý den rozkvetly.

Teta Olya šla zalít záhon, ale hned se vrátila a cvakala prázdnou konví.

No, pojďte se podívat, rozkvetly.

Vlčí máky z dálky vypadaly jako zapálené pochodně s živými plameny vesele plápolajícími ve větru. Lehký vítr jimi mírně houpal, slunce pronikalo světlem do průsvitných šarlatových okvětních lístků, což způsobilo, že vlčí máky vzplanuly třesoucím se jasným ohněm nebo se naplnily hustou karmínovou barvou. Zdálo se, že když se ho jen dotknete, okamžitě vás popálí!

Dva dny vlčí mák hořel. A na konci druhého dne se náhle rozpadli a vyšli ven. A bujný záhon se bez nich okamžitě vyprázdnil.

Sebral jsem ze země ještě velmi čerstvý okvětní lístek pokrytý kapkami rosy a rozprostřel si ho na dlaň.

To je vše,“ řekl jsem nahlas s pocitem obdivu, který ještě nevychladl.

Ano, hořelo... - povzdechla si teta Olya jako živého tvora. - A nějak jsem tomu máku předtím nevěnoval pozornost... Jeho život je krátký. Ale bez ohlédnutí dovnitř plná sílažil. A to se lidem stává...

Nyní bydlím na druhé straně města a občas navštěvuji tetu Olyu. Nedávno jsem ji znovu navštívil. Seděli jsme u venkovního stolu, popíjeli čaj a sdíleli zprávy. A nedaleko na záhonu plápolal velký koberec vlčích máků. Někteří se drolili a shazovali okvětní lístky na zem jako jiskry, jiní pouze otevřeli své ohnivé jazyky. A zespodu, z mokra, plno vitalita země se zvedaly stále pevněji svinuté pupeny, aby zabránily zhasnutí živého ohně.

Ilja Turchin

Extrémní případ

Ivan se tedy dostal do Berlína a na svých mohutných bedrech nesl svobodu. V rukou měl nerozlučného kamaráda – kulomet. V mých prsou je kousek matčina chleba. Tak jsem si ty zbytky šetřil až do Berlína.

9. května 1945 se poražené nacistické Německo vzdalo. Zbraně ztichly. Tanky se zastavily. Začaly znít poplachy proti náletu.

Na zemi bylo ticho.

A lidé slyšeli šumění větru, růst trávy, zpěv ptáků.

Ivan se v tu hodinu ocitl na jednom z berlínských náměstí, kde stále hořel dům zapálený nacisty.

Náměstí bylo prázdné.

A najednou ze sklepa hořícího domu vyšla malá holčička. Měla hubené nohy a tvář potemnělou žalem a hladem. Dívka nejistě vkročila na sluncem zalitý asfalt, bezmocně natahovala ruce jako slepá a vydala se vstříc Ivanovi. A Ivanovi v tom obrovském prázdném, jako by vyhaslém náměstí připadala tak malá a bezmocná, že se zastavil a jeho srdce sevřela lítost.

Ivan si vyndal ze svého ňadra drahocenný okraj, přidřepl si a podal dívce chléb. Ještě nikdy nebyl okraj tak teplý. Tak čerstvý. Nikdy jsem necítil tolik žitné mouky, čerstvého mléka a laskavých matčiných rukou.

Dívka se usmála a její tenké prsty se chytily okraje.

Ivan opatrně zvedl dívku ze spálené země.

A v tu chvíli zpoza rohu vykoukl děsivý, přerostlý Fritz - Liška obecná. Co mu vadilo, že válka skončila! V jeho zakalené fašistické hlavě se honila jediná myšlenka: "Najděte a zabijte Ivana!"

A tady je, Ivane, na náměstí, tady má široká záda.

Fritz – Ryšavá liška vytáhla zpod bundy špinavou pistoli s křivým ústím a zrádně vystřelila zpoza rohu.

Kulka zasáhla Ivana přímo do srdce.

Ivan se zachvěl. Rozložené. Ale nespadl - bál se dívku upustit. Jen jsem se cítil těžký kov nohy se nalévají. Boty, plášť a obličej se staly bronzovými. Bronz - dívka v náručí. Bronz - impozantní kulomet za jeho silnými rameny.

Z dívčiny bronzové tváře se skutálela slza, dopadla na zem a proměnila se v jiskřící meč. Bronzový Ivan uchopil její rukojeť.

Fritz the Red Fox vykřikl hrůzou a strachem. Spálená zeď se chvěla křikem, zhroutila se a pohřbila ho pod ní...

A právě v tu chvíli se z bronzu stala i hrana, která zůstala matce. Matka si uvědomila, že jejího syna postihly potíže. Vyběhla na ulici a běžela tam, kam ji vedlo srdce.

Lidé se jí ptají:

Na co spěcháš?

K mému synovi. Můj syn má potíže!

A vychovávali ji v autech a ve vlacích, na lodích a v letadlech. Matka rychle dorazila do Berlína. Vyšla na náměstí. Viděla svého bronzového syna a nohy jí povolily. Matka padla na kolena a ztuhla ve svém věčném smutku.

Bronzový Ivan s bronzovou dívkou v náručí stále stojí ve městě Berlín - viditelné pro celý svět. A když se podíváte pozorně, všimnete si mezi dívkou a Ivanovou širokou hrudí bronzového okraje matčina chleba.

A pokud naši vlast přepadnou nepřátelé, Ivan ožije, opatrně položí dívku na zem, zvedne svůj hrozivý kulomet a – běda nepřátelům!

Valentina Oseeva

Babička

Babička byla baculatá, široká, s jemným, melodickým hlasem. "Zaplnil jsem sebou celý byt!" zabručel Borkinův otec. A jeho matka mu nesměle namítla: „ starý muž...kam může jít?“ "Žil jsem ve světě..." povzdechl si otec. "Patří do pečovatelského domu - tam patří!"

Všichni v domě, Borku nevyjímaje, se na babičku dívali jako na úplně nepotřebného člověka.

Babička spala na truhle. Celou noc se ztěžka zmítala a ráno vstávala dřív než ostatní a chrastila nádobím v kuchyni. Pak probudila zetě a dceru: „Samovar je zralý. Vstávej! Dejte si cestou horký nápoj...“

Přistoupila k Borkovi: "Vstávej, otče, je čas jít do školy!" "Proč?" – zeptal se Borka rozespalým hlasem. „Proč chodit do školy? Temný muž je hluchoněmý - proto!"

Borka schoval hlavu pod deku: „Běž, babičko...“

Na chodbě se otec šoural s koštětem. „Kam jsi dala ty galoše, matko? Pokaždé, když kvůli nim šťoucháš do všech koutů!“

Babička mu přispěchala na pomoc. "Ano, tady jsou, Petruško, na očích." Včera byly hodně špinavé, umyl jsem je a dal dolů.“

Borka přišel ze školy, hodil babičce do náruče kabát a čepici, házel tašku s knihami na stůl a křičel: "Babi, jez!"

Babička schovala pletení, spěšně prostírala stůl a se založenýma rukama na břiše pozorovala Borku, jak jí. V těchto hodinách Borka jaksi mimovolně cítil svou babičku jako jednu ze svých blízkých kamarádek. Ochotně jí vyprávěl o svých lekcích a kamarádech. Babička ho láskyplně a s velkou pozorností poslouchala a říkala: „Všechno je v pořádku, Boryushko: špatné i dobré jsou dobré. Z zlý člověk Stává se silnějším, jeho duše kvete z dobrých věcí.“

Borka dojedla a odstrčila od něj talíř: „Dnes vynikající želé! Jedla jsi, babičko? "Jedla jsem, jedla jsem," přikývla babička hlavou. "Neboj se o mě, Boryushko, děkuji, jsem dobře živený a zdravý."

Do Borky přijel kamarád. Soudruh řekl: "Ahoj, babičko!" Borka do něj vesele šťouchl loktem: "Jdeme, jdeme!" Nemusíš ji zdravit. Je to naše stará paní." Babička si stáhla bundu, narovnala si šátek a tiše pohybovala rty: "Urazit - uhodit, pohladit - musíš hledat slova."

A ve vedlejší místnosti kamarád Borce řekl: „A naši babičku vždycky pozdraví. Jak naše vlastní, tak i ostatní. Ona je naše hlavní." "Jak je tohle hlavní?" – začal se zajímat Borka. "No, ten starý... vychoval všechny." Nemůže se urazit. Co je s tvým? Podívej, otec se za to bude zlobit." „Neohřeje se! – zamračil se Borka. "Sám ji nezdraví..."

Po tomto rozhovoru se Borka často z ničeho nic ptal babičky: "Urážíme tě?" A řekl svým rodičům: "Naše babička je nejlepší ze všech, ale žije nejhůře ze všech - nikdo se o ni nestará." Matka byla překvapená a otec se zlobil: „Kdo naučil tvé rodiče, aby tě odsuzovali? Podívej se na mě - jsem ještě malý!"

Babička s jemným úsměvem zavrtěla hlavou: „Vy hloupí byste měli být šťastní. Váš syn roste pro vás! Přežil jsem svůj čas na světě a vaše stáří je před námi. Co zabiješ, to už nevrátíš."

* * *

Borka se obecně zajímala o babiččin obličej. Na této tváři byly různé vrásky: hluboké, malé, tenké, jako nitky a široké, vydlabané během let. „Proč jsi tak namalovaný? Velmi starý? - zeptal se. Babička přemýšlela. „Lidský život lze číst podle vrásek, má drahá, jako z knihy. Zde hraje roli smutek a nouze. Pochovala své děti, rozplakala se a na tváři se jí objevily vrásky. Vydržela potřebu, bojovala a zase byly vrásky. Můj manžel byl zabit ve válce - bylo mnoho slz, ale mnoho vrásek zůstalo. Velký déšť dokonce vyrývá díry do země.“

Poslouchal jsem Borka a se strachem jsem se díval do zrcadla: nikdy v životě neplakal dost – že by měl celý obličej pokrytý takovými nitkami? „Jdi pryč, babičko! - zabručel. "Vždycky říkáš hlouposti..."

* * *

Nedávno se babička najednou shrbila, zakulatila se jí záda, chodila tišeji a pořád seděla. "Vrůstá do země," vtipkoval můj otec. "Nesměj se starci," urazila se matka. A řekla babičce v kuchyni: „Co se to, mami, pohybuje po pokoji jako želva? Pošli tě pro něco a už se nevrátíš."

Moje babička zemřela před květnovými prázdninami. Zemřela sama, seděla v křesle s pletením v rukou: na kolenou jí ležela nedokončená ponožka, na podlaze klubko nití. Zřejmě čekala na Borka. Hotové zařízení stálo na stole.

Druhý den byla babička pohřbena.

Borka se vrátil ze dvora a našel matku sedící před otevřenou truhlou. Na podlaze se hromadily nejrůznější harampádí. Bylo cítit zatuchlé věci. Matka vyndala zmuchlanou červenou botu a opatrně ji prsty narovnala. "Pořád je moje," řekla a sklonila se nízko nad hrudníkem. - Můj..."

Úplně dole na truhle zarachotila krabice – ta samá vzácná, do které se Borka vždycky chtěla podívat. Krabice byla otevřena. Otec vytáhl těsný balíček: obsahoval teplé palčáky pro Borku, ponožky pro zetě a vestu bez rukávů pro dceru. Po nich následovala vyšívaná košile ze starožitného vybledlého hedvábí - také pro Borku. Úplně v rohu ležel pytlík cukroví převázaný červenou stuhou. Na tašce bylo cosi napsáno velkým hůlkovým písmem. Otec jej obrátil v rukou, přimhouřil oči a hlasitě četl: „Mému vnukovi Boryushkovi.

Borka náhle zbledl, vytrhl mu balíček a vyběhl na ulici. Tam se posadil k bráně někoho jiného a dlouho hleděl na babiččiny klikyháky: "Mému vnukovi Boryushkovi." Písmeno „sh“ mělo čtyři tyčinky. "Neučil jsem se!" – pomyslel si Borka. Kolikrát jí vysvětloval, že písmeno „w“ má tři tyčinky... A najednou před ním babička jako živá stála – tichá, provinile, nepoučila se. Borka se zmateně ohlédl na svůj dům a s taškou v ruce se toulal ulicí podél cizího dlouhého plotu...

Přišel domů pozdě večer; oči měl oteklé od slz, na kolena se mu lepila čerstvá hlína. Babiččinu tašku si dal pod polštář a zakryl si hlavu dekou a pomyslel si: "Babička ráno nepřijde!"

Taťána Petrosjanová

Poznámka

Poznámka vypadala nanejvýš neškodně.

Podle všech gentlemanských zákonů měla odhalit inkoustovou tvář a přátelské vysvětlení: "Sidorov je koza."

Takže Sidorov, aniž by tušil něco špatného, ​​okamžitě rozbalil zprávu... a byl ohromen. Uvnitř bylo velkým, krásným rukopisem napsáno: "Sidorove, miluji tě!" Sidorov cítil v kulatosti rukopisu výsměch. Kdo mu to napsal? Přimhouřil oči a rozhlédl se po třídě. Autor poznámky se musel prozradit. Ale z nějakého důvodu se Sidorovovi hlavní nepřátelé tentokrát zlomyslně neusmáli. (Jako obvykle se zazubili. Ale tentokrát ne.)

Sidorov si ale okamžitě všiml, že se na něj Vorobjová bez mrknutí dívá. Nejen tak vypadá, ale má smysl!

Nebylo pochyb: napsala poznámku. Ale pak se ukáže, že ho Vorobjová miluje?! A pak se Sidorovova myšlenka dostala do slepé uličky a bezmocně se třepotala jako moucha ve sklenici. CO ZNAMENÁ LÁSKA??? Jaké důsledky to bude mít a co by měl Sidorov nyní udělat?...

"Přemýšlejme logicky," logicky uvažoval Sidorov, "Co například miluji Hrušky, což znamená, že je chci jíst vždycky..."

V tu chvíli se k němu Vorobjová znovu otočila a olízla si krvelačné rty. Sidorov otupěl. Co ho zaujalo, byly její dlouhé nesestříhané... no ano, skutečné drápy! Z nějakého důvodu jsem si vzpomněl, jak Vorobjov v bufetu chtivě hlodal kostnaté kuřecí stehno...

"Musíš se dát dohromady," stáhl se Sidorov (Ukázaly se, že mám špinavé ruce. Ale Sidorov ignoroval maličkosti.) "Miluji nejen hrušky, ale i své rodiče." když je máma peče sladké koláče, táta mě často nosí kolem krku...“

Pak se Vorobjová znovu otočila a Sidorov si se smutkem pomyslel, že teď pro ni bude muset celý den péct sladké koláče a nosit ji na krku do školy, aby ospravedlnil tak náhlou a bláznivou lásku. Podíval se blíže a zjistil, že Vorobjová není hubená a pravděpodobně se nebude snadno nosit.

"Ještě není všechno ztraceno," nevzdal se Sidorov "Miluji také našeho psa Bobika, zvláště když ho cvičím nebo ho vezmu na procházku..." Pak se Sidorov zarazil při pomyšlení, že by ho Vorobjov mohl přimět. skoč pro každý koláč a pak tě vezme na procházku, pevně drží vodítko a nedovolí ti vychýlit se ani doprava, ani doleva...

„...miluji kočku Murku, zvlášť když jí foukáš přímo do ucha...“ Sidorov si zoufale pomyslel, „ne, to ne... rád chytám mouchy a dávám je do sklenice... ale tohle je moc... miluji hračky, které můžete rozbít a podívat se, co je uvnitř...“

Při poslední myšlence se Sidorov necítil dobře. Byla jen jedna spása. Rychle vytrhl ze sešitu kus papíru, odhodlaně našpulil rty a pevným rukopisem napsal hrozivá slova: "Vorobjová, taky tě miluji." Ať se bojí.

Hans Christian Andersen

Dívka se zápalkami

Jaká byla toho večera zima! Sněžilo a soumrak se prohluboval. A večer byl poslední v roce - Silvestr. V této chladné a temné době se po ulicích toulala malá žebrácká dívka, prostovlasá a bosá. Pravda, odešla z domu v botách, ale k čemu byly obrovské staré boty?

Její maminka dříve tyto boty nosila – tak byly velké – a dívka je dnes ztratila, když se hnala přes silnici, vyděšená dvěma kočáry, které se řítily plnou rychlostí. Jednu botu nikdy nenašla, nějaký kluk ukradl druhou s tím, že bude skvělou kolébkou pro jeho budoucí děti.

Dívka tedy nyní chodila bosa a nohy měla červené a modré od zimy. V kapse její staré zástěry bylo několik balíčků sirných zápalek a jeden balíček držela v ruce. Za celý ten den neprodala jediný zápas a nedostala ani korunu. Putovala hladová a studená a tak vyčerpaná, chudák!

Sněhové vločky se usadily na jejích dlouhých blonďatých kadeřích, které se jí krásně rozlévaly po ramenou, ale ona vlastně ani netušila, že jsou krásné. Ze všech oken se linulo světlo a ulicí se linula vůně pečené husy – vždyť byl Silvestr. To si myslela!

Nakonec dívka našla kout za římsou domu. Pak se posadila, schoulila se a zasunula nohy pod sebe. Cítila se však ještě chladnější a domů se neodvážila vrátit: nedokázala prodat jediný zápalek, nevydělala ani korunu a věděla, že by ji za to otec zbil; kromě toho, pomyslela si, doma je taky zima; bydlí na půdě, kde fouká vítr, i když největší trhliny ve zdech jsou ucpané slámou a hadry. Její malé ruce byly úplně ztuhlé. Ach, jak by je zahřálo světlo malé zápalky! Kdyby se aspoň odvážila vytáhnout zápalku, udeřit s ní o zeď a zahřát si prsty! Dívka nesměle vytáhla jednu zápalku a... šedozelená! Jak zápalka vzplanula, jak jasně hořela!

Dívka ji zakryla rukou a zápalka začala hořet rovnoměrným lehkým plamenem jako malinká svíčka. Úžasná svíčka! Dívka měla pocit, jako by seděla před velkým železným sporákem s lesklými měděnými kuličkami a klapkami. Jak nádherně v ní hoří oheň, jaké teplo z něj vychází! Ale co to je? Dívka natáhla nohy k ohni, aby je zahřála, a najednou... plamen zhasl, kamna zmizela a dívce zůstala v ruce spálená zápalka.

Zmáčkla další zápalku, zápalka se rozsvítila, zářila, a když její odraz dopadl na zeď, zeď zprůhlednila, jako mušelín. Dívka uviděla před sebou světnici a v ní stůl přikrytý sněhobílým ubrusem a vyložený drahým porcelánem; na stole, šířícím nádhernou vůni, stála pečená husa plněná sušenými švestkami a jablky! A nejúžasnější na tom bylo, že husa najednou seskočila ze stolu as vidličkou a nožem v zádech se kolébala po podlaze. Šel přímo k ubohé dívce, ale... zápalka zhasla a před ubohou dívkou opět stála neprostupná, studená, vlhká zeď.

Dívka zapálila další zápalku. Nyní se posadila před luxusní

Vánoční strom. Tento strom byl mnohem vyšší a elegantnější než ten, který dívka viděla na Štědrý den, když se blížil k domu bohatého obchodníka a díval se z okna. Na jeho zelených větvích hořely tisíce svíček a na dívku se dívaly pestrobarevné obrázky, například ty, které zdobí výlohy obchodů. Malá k nim natáhla ruce, ale... zápalka zhasla. Světla začala stoupat výš a výš a brzy se proměnila v jasné hvězdy. Jeden z nich se převalil po obloze a zanechal za sebou dlouhou ohnivou stopu.

"Někdo zemřel," pomyslela si dívka, protože její nedávno zesnulá stará babička, která ji milovala jako jediná na celém světě, jí nejednou řekla: "Když padá hvězda, něčí duše odlétá k Bohu."

Dívka znovu udeřila zápalkou do zdi, a když se vše kolem rozsvítilo, spatřila v této záři svou starou babičku, tak tichou a osvícenou, tak laskavou a laskavou.

Babičko," zvolala dívka, "vezmi mě, vezmi mě k sobě!" Vím, že odejdeš, až zápas zhasne, zmizíš jako teplá kamna, jako lahodná pečená husa a nádherný velký vánoční strom!

A spěšně odpálila všechny zápalky, které zbyly ve smečce – tak chtěla držet babičku! A zápalky se rozhořely tak oslnivě, že se staly světlejšími než ve dne. Za svého života babička nikdy nebyla tak krásná, tak majestátní. Vzala dívku do náruče a osvíceni světlem a radostí oba vystoupili vysoko, vysoko - tam, kde není hlad, zima, strach - vystoupili k Bohu.

V mrazivém ránu za římsou domu našli dívku: na tvářích měla ruměnec, na rtech úsměv, ale byla mrtvá; ztuhla poslední večer starého roku. Novoroční slunce osvítilo mrtvé tělo dívky sirkami; spálila skoro celou smečku.

Dívka se chtěla zahřát, říkali lidé. A nikdo nevěděl, jaké zázraky viděla, mezi jakou krásou slavila s babičkou novoroční štěstí.

Irina Pivovarová

Co si myslí moje hlava?

Pokud si myslíte, že se dobře učím, jste na omylu. Studuji bez ohledu na to. Z nějakého důvodu si každý myslí, že jsem schopný, ale líný. Nevím, jestli jsem schopný nebo ne. Ale jen já vím jistě, že nejsem líný. Strávím tři hodiny prací na problémech.

Například teď sedím a ze všech sil se snažím vyřešit problém. Ale ona si netroufá. Říkám mámě:

- Mami, já ten problém nezvládnu.

- Nebuď líná, říká máma. - Dobře si to rozmyslete a všechno bude fungovat. Jen se dobře zamyslete!

Odchází služebně. A vezmu hlavu oběma rukama a řeknu jí:

- Mysli, hlavu. Dobře se zamyslete... „Dva chodci šli z bodu A do bodu B...“ Hlavo, proč nemyslíš? No, hlavu, no, přemýšlejte, prosím! No co ti to stojí!

Za oknem pluje mrak. Je lehký jako peříčka. Tam se to zastavilo. Ne, plave dál.

Hlavo, na co myslíš?! Nestydíš se!!! "Dva chodci šli z bodu A do bodu B..." Lyuska pravděpodobně také odešla. Už chodí. Kdyby mě oslovila jako první, samozřejmě bych jí to odpustil. Ale fakt se bude hodit, takový škůdce?!

"...z bodu A do bodu B..." Ne, neudělá. Naopak, když vyjdu na dvůr, vezme Lenu za paži a zašeptá jí. Pak řekne: Lene, pojď ke mně, něco mám. Odejdou a pak si sednou na parapet a budou se smát a okusovat semínka.

„...Dva chodci odešli z bodu A do bodu B...“ A co budu dělat?... A pak zavolám Kolju, Peťku a Pavlíka, aby si zahráli lapta. co bude dělat? Jo, zahraje desku Three Fat Men. Ano, tak hlasitě, že to Kolja, Peťka a Pavlík uslyší a běží ji požádat, aby je nechala poslouchat. Už to poslouchali stokrát, ale nestačí jim to! A pak Lyuska zavře okno a všichni tam budou poslouchat záznam.

"...z bodu A do bodu... do bodu..." A pak to vezmu a něco vypálím přímo na její okno. Sklo - fuj! - a rozletí se. Dej mu vědět.

Tak. Už mě nebaví přemýšlet. Mysli, nemysli - úkol nebude fungovat. Prostě strašně těžký úkol! Trochu se projdu a začnu znovu přemýšlet.

Zavřel jsem knihu a podíval se z okna. Lyuska se procházela sama po dvoře. Skočila do poskoků. Vyšel jsem na dvůr a posadil se na lavičku. Lyuska se na mě ani nepodívala.

- Náušnice! Vitko! - Lyuska okamžitě vykřikla. - Pojďme hrát lapta!

Bratři Karmanovi se podívali z okna.

- "Máme hrdlo," řekli oba bratři chraplavě. - Nepustí nás dovnitř.

- Leno! - vykřikla Lyuska. - Prádlo! Vyjít!

Místo Leny vyhlédla její babička a potřásla prstem na Lyusku.

- Pavlíku! - vykřikla Lyuska.

U okna se nikdo neobjevil.

- Jejda! - Lyuska na sebe naléhala.

- Holka, proč křičíš?! - Něčí hlava vystrčila z okna. - Nemocný člověk nesmí odpočívat! Pro vás není žádný klid! - A jeho hlava se zasekla do okna.

Lyuska se na mě kradmo podívala a zčervenala jako humr. Zatahala za copánek. Pak sundala nit z rukávu. Pak se podívala na strom a řekla:

- Lucy, zahrajeme si poskoka.

- Pojď, řekl jsem.

Skočili jsme do poskoků a já šel domů vyřešit svůj problém.

Jakmile jsem se posadil ke stolu, přišla matka:

- No, jaký je problém?

- Nefunguje.

- Ale ty už nad tím sedíš dvě hodiny! To je prostě hrozné! Dávají dětem nějaké hádanky!... No, ukaž mi svůj problém! Možná to zvládnu? Vždyť jsem vystudoval vysokou školu. Tak. „Dva chodci šli z bodu A do bodu B...“ Počkat, počkat, tenhle problém je mi nějak povědomý! Poslouchej, ty a tvůj táta jste to rozhodli minule! Pamatuji si dokonale!

- Jak? - Byl jsem překvapen. - Opravdu? Oh, opravdu, tohle je čtyřicátý pátý problém a dostali jsme čtyřicátý šestý.

V tu chvíli se moje matka strašně rozzlobila.

- Je to nehorázné! - řekla máma. - To je neslýchané! Tenhle nepořádek! Kde máš hlavu?! O čem přemýšlí?!

Alexandr Fadějev

Mladá garda (Matčiny ruce)

…Máma máma! Pamatuji si tvé ruce od chvíle, kdy jsem se začal poznávat ve světě. Přes léto byly vždy opálené a nezmizelo to ani v zimě - bylo to takové jemné, dokonce, jen na žilách trochu tmavší. A v temných žilách.

Od chvíle, kdy jsem si uvědomil sám sebe, až do poslední chvíle, kdy jsi vyčerpaný, tiše, naposledy položil hlavu na mou hruď a doprovodil mě do těžká cestaživot, vždy si pamatuji tvé ruce při práci. Pamatuji si, jak se motali v mýdlové pěně a prali mi povlečení, když tato povlečení byla ještě tak malá, že nevypadala jako plenky, a pamatuji si, jak jsi ty v ovčí kožichu v zimě nosil kbelíky ve jhu, když položila malou ruku v palčáku na třmen vpředu, ona sama je tak malá a načechraná, jako rukavice. Vidím vaše prsty s mírně zesílenými klouby na knize ABC a opakuji po vás: "Ba-a-ba, ba-ba."

Pamatuji si, jak neznatelně dokázaly tvé ruce odstranit třísku z prstu tvého syna a jak okamžitě navlékly jehlu, když jsi šila a zpívala – zpívala jen pro sebe a pro mě. Protože na světě není nic, co by vaše ruce nedokázaly, co by nedokázaly, čím by nepohrdly.

Ale ze všeho nejvíc jsem si celou věčnost pamatoval, jak jemně hladili tvé ruce, lehce drsné a tak teplé a chladné, jak mě hladili po vlasech, krku a hrudi, když jsem ležel v polovědomí v posteli. A kdykoli jsem otevřel oči, byl jsi vedle mě a v pokoji hořelo noční světlo, díval ses na mě svýma zapadlýma očima, jako ze tmy, celý tichý a jasný, jako v rouchu. Líbám tvé čisté, svaté ruce!

Rozhlédni se, mladý muži, příteli, rozhlédni se, jako já, a řekni mi, koho jsi v životě urazil víc než svou matku - nebylo to ode mě, nebylo to od tebe, nebylo to od něj, nebylo to není to z našich selhání, chyb a ne Je to kvůli našemu smutku, že naše matky zešediví? Ale přijde čas, kdy se to všechno změní v bolestnou výčitku srdci u hrobu matky.

Mami, mami!.. Odpusť mi, protože jsi sama, jen ty na světě můžeš odpouštět, dej si ruce na hlavu jako v dětství a odpouštěj...

Viktor Dragunskij

Denisčiny příběhy.

... bych

Jednoho dne jsem seděl a seděl a z ničeho nic mě najednou napadlo něco, co překvapilo i mě samotného. Říkal jsem si, že by bylo tak dobré, kdyby všechno na světě bylo uspořádáno obráceně. No, například, aby děti měly na starosti všechny záležitosti a dospělí by je museli ve všem, ve všem poslouchat. Obecně platí, že dospělí jsou jako děti a děti jsou jako dospělí. To by bylo úžasné, bylo by to velmi zajímavé.

Jednak si představuji, jak by se mamince „líbila“ taková pohádka, že ji chodím a komanduji, jak chci, a tatínkovi by se to asi „líbilo“, ale o babičce není co říct. Netřeba dodávat, že bych si na ně pamatoval všechno! Moje matka například seděla u večeře a já jsem jí řekl:

"Proč jsi začal jíst bez chleba!" se sklopenou hlavou a já bych právě vydal rozkaz: "Nedrž se za tvář!"

A pak přišel táta po práci, a než se vůbec stačil svléknout, už bych křičela: „Aha, vždyť na tebe budeme muset počkat, hned si pořádně umyj ruce! , pořádně, netřeba rozmazávat špína Po vás je děsivé koukat na ručník a nešetřete mýdlem , ale nestříhám je moc opatrně, nejsi holka... Tak si sedni ke stolu.

Posadil se a potichu řekl své matce: "No, jak se máš?" A také tiše řekla: "Nic, děkuji!" A hned bych řekl: „Mluvíči u stolu, když jím, jsem hluchý a němý! zlaté pravidlo! Táto! Teď odlož noviny, tvůj trest je můj!"

A oni by seděli jako hedvábí, a když přišla babička, mžoural jsem, spínal ruce a křičel: „Tatínku, ta naše malá babička, jaký pohled! , Máš celý krk mokrý, není co říct, zase jsem hrál hokej, proč jsi mi to hned odtáhl z očí - k zadním dveřím!

Pak jsem chodil po místnosti a všem třem řekl: "Po obědě si všichni sedněte k domácímu úkolu a já půjdu do kina!"

Samozřejmě by hned fňukali a fňukali: „A ty a já a taky chceme jít do kina!“

A já bych jim řekl: „Nic, nic, včera jsme byli na oslavě, v neděli jsem tě vzal do cirkusu, každý den jsem se bavil! !“

Pak by se babička modlila: "Vezmi si mě, vždyť každé dítě může vzít s sebou jednoho dospělého zdarma!"

Ale vyhnul bych se, řekl bych: „A lidem starším sedmdesáti let není dovoleno vstoupit na tento obrázek, zůstaň doma, hlupáku!

A já jsem procházel kolem nich, schválně hlasitě cvakal podpatky, jako bych si nevšiml, že mají celé mokré oči, začal jsem se oblékat a dlouho jsem se točil před zrcadlem a bzučel , a to by je ještě zhoršilo, že byli mučeni, a já bych otevřel dveře na schody a řekl...

Ale neměl jsem čas přemýšlet, co řeknu, protože v tu chvíli vešla moje matka, ta pravá, živá, a řekla:

Pořád sedíš. Jez teď, podívej se, kdo vypadáš? Vypadá jako Koschey!

Lev Tolstoj

Ptáček

Byly to Seryozhovy narozeniny a dali mu mnoho různých dárků: svršky, koně a obrázky. Ale nejcennějším darem ze všech byl dar od strýce Seryozhy sítě k chytání ptáků.

Pletivo je vyrobeno tak, že k rámu je připevněna deska a pletivo je přehnuto zpět. Umístěte semeno na prkénko a umístěte jej na dvůr. Přiletí pták, sedne si na prkno, prkno se otočí a síť se sama zavře.

Seryozha byl potěšen a běžel k matce, aby ukázala síť. matka říká:

– Není to dobrá hračka. Na co potřebuješ ptáky? Proč je chceš mučit?

– Dám je do klecí. Budou zpívat a já je budu krmit!

Seryozha vyndal semeno, posypal je na prkénko a umístil síť do zahrady. A stále tam stál a čekal, až budou ptáci létat. Ptáci se ho ale báli a do sítě neletěli.

Seryozha šel na oběd a opustil síť. Podíval jsem se po obědě, síť se zaklapla a pod sítí bušil pták. Seryozha byl potěšen, chytil ptáka a vzal si ho domů.

– Matka! Hele, chytil jsem ptáčka, to musí být slavík! A jak mu bije srdce.

matka řekla:

– Tohle je siskin. Podívejte, netrapte ho, ale nechte ho jít.

– Ne, budu ho krmit a napájet. Seryozha vložil kůži do klece a na dva dny do ní nasypal semeno, nalil do ní vodu a klec vyčistil. Třetí den zapomněl na sikinu a nevyměnil jí vodu. Jeho matka mu říká:

– Vidíš, zapomněl jsi na svého ptáka, je lepší ho nechat být.

– Ne, nezapomenu, teď dám trochu vody a vyčistím klec.

Seryozha strčil ruku do klece a začal ji čistit, ale malý kocourek se vyděsil a narazil do klece. Serjoža vyčistil klec a šel pro vodu.

Jeho matka viděla, že zapomněl zavřít klec, a zakřičela na něj:

– Seryozho, zavřete klec, jinak váš pták vyletí a zabije se!

Než stačila cokoli říct, malá sisinka našla dveře, potěšila se, roztáhla křídla a proletěla místností k oknu, ale neviděla sklo, narazila do skla a spadla na parapet.

Seryozha přiběhl, vzal ptáka a odnesl ho do klece. Malý kožíšek byl stále naživu, ale ležel na hrudi, křídla roztažená a těžce dýchal. Seryozha se díval a díval se a začal plakat:

– Matka! co mám teď dělat?

– Teď už se nedá nic dělat.

Seryozha celý den nevyšel z klece a neustále se díval na koťátko, a čurák stále ležel na jeho hrudi a těžce a rychle dýchal. Když Seryozha šel spát, byl malý kocourek stále naživu. Seryozha dlouho nemohl usnout; Pokaždé, když zavřel oči, představoval si tu malou kožíšku, jak leží a dýchá.

Ráno, když se Seryozha přiblížil ke kleci, viděl, že sikožec už leží na zádech, stočil tlapky a ztuhl.

Od té doby Seryozha nikdy nechytil ptáky.

M. Zoščenko

Nachodka

Jednoho dne jsme s Lelyou vzali bonboniéru a dali do ní žábu a pavouka.

Pak jsme tuto krabici zabalili do čistého papíru, převázali šik modrou stuhou a umístili tento balíček na panel směrem k naší zahradě. Bylo to, jako by někdo šel a ztratil svůj nákup.

Po umístění tohoto balíčku blízko skříně jsme se s Lelyou schovali do křoví naší zahrady a dusili se smíchy a začali čekat, co se bude dít.

A tady přichází kolemjdoucí.

Když vidí náš balíček, samozřejmě se zastaví, zaraduje se a dokonce si slastí promne ruce. Samozřejmě: našel bonboniéru - to se v tomto světě moc často nestává.

Se zatajeným dechem sledujeme s Lelyou, co se bude dít dál.

Kolemjdoucí se sklonil, vzal balíček, rychle ho rozvázal a při pohledu na krásnou krabičku se ještě více zaradoval.

A teď je víko otevřené. A naše žába, znuděná sezením ve tmě, vyskočí z krabice přímo na ruku kolemjdoucímu.

Překvapeně zalapal po dechu a odhodil od sebe krabici.

Pak jsme se s Lelyou začali smát tak, že jsme spadli do trávy.

A smáli jsme se tak hlasitě, že se kolemjdoucí otočil naším směrem a když nás viděl za plotem, hned vše pochopil.

V mžiku se vrhl k plotu, jedním šmahem ho přeskočil a vrhl se k nám, aby nám dal lekci.

Lelya a já jsme vytvořili sérii.

S křikem jsme běželi přes zahradu směrem k domu.

Ale zakopl jsem o zahradní záhon a rozvalil se na trávě.

A pak mi kolemjdoucí docela silně roztrhl ucho.

zakřičel jsem nahlas. Ale kolemjdoucí, dal mi ještě dvě facky, v klidu odešel ze zahrady.

Naši rodiče přiběhli za křiku a hluku.

Držel jsem si zarudlé ucho a vzlykal jsem, šel jsem k rodičům a stěžoval jsem si, co se stalo.

Maminka chtěla zavolat školníka, aby se školníkem dostihli kolemjdoucího a zatkli ho.

A Lelya se chystala spěchat za domovníkem. Ale táta ji zastavil. A řekl jí a matce:

- Nevolejte školníka. A není třeba zatýkat kolemjdoucího. Samozřejmě to není tak, že by Mince trhal uši, ale kdybych byl kolemjdoucí, asi bych udělal totéž.

Když máma slyšela tato slova, rozzlobila se na tátu a řekla mu:

- Jsi hrozný egoista!

Lelya a já jsme se také naštvali na tátu a nic jsme mu neřekli. Jen jsem si promnul ucho a začal brečet. A kňučela i Lelka. A pak mě matka vzala do náruče a řekla mému otci:

- Místo toho, abyste se zastali kolemjdoucího a dohnali děti k slzám, raději jim vysvětlete, co je na tom, co udělali, špatného. Osobně to nevidím a vše beru jako nevinnou dětskou zábavu.

A táta nemohl najít, co odpovědět. Řekl jen:

"Děti vyrostou velké a jednoho dne samy zjistí, proč je to špatné."

Elena Ponomarenková

LENOCHKA

(Track „Search for the Wounded“ z filmu „Star“)

Jaro bylo naplněno teplem a hukotem havranů. Zdálo se, že válka dnes skončí. Už jsem čtyři roky vepředu. Téměř nikdo ze zdravotních instruktorů praporu nepřežil.

Moje dětství se nějak okamžitě změnilo dospělý život. V přestávkách mezi bitvami jsem často vzpomínal na školu, na valčík... A druhý den ráno na vojnu. Celá třída se rozhodla jít dopředu. Dívky ale byly ponechány v nemocnici, aby podstoupily měsíční kurz pro lékařské instruktory.

Když jsem dorazil k divizi, už jsem viděl raněné. Říkali, že tito chlapi ani neměli zbraně: dostali je v bitvě. První pocit bezmoci a strachu jsem zažil v srpnu '41...

- Lidi, žije někdo? - zeptal jsem se, prodíral se zákopy a opatrně jsem nahlížel do každého metru země. - Kluci, kdo potřebuje pomoc? Otočil jsem mrtvá těla, všichni se na mě podívali, ale nikdo nežádal o pomoc, protože už neslyšeli. Dělostřelecký útok zničil všechny...

- No, to se nemůže stát, alespoň někdo by měl zůstat naživu?! Péťo, Igor, Ivan, Aljoška! – Doplazil jsem se ke kulometu a uviděl Ivana.

- Vaněčko! Ivane! – křičela z plných plic, ale její tělo už vychladlo, jen její modré oči nehybně hleděly k nebi. Když jsem sestoupil do druhého příkopu, slyšel jsem zasténání.

- Je tu někdo naživu? Lidi, odpovězte alespoň někdo! – křičel jsem znovu. Sténání bylo opakované, nezřetelné, tlumené. Běžela kolem mrtvých těl a hledala jeho, který byl stále naživu.

- Roztomilý! Jsem tu! Jsem tu!

A znovu začala obracet každého, kdo se jí postavil do cesty.

– Ne! Ne! Ne! Určitě si tě najdu! Jen na mě počkej! Neumírej! – a skočil do dalšího příkopu.

Vyletěla raketa a osvítila ho. Sténání se opakovalo někde velmi blízko.

- "Nikdy si neodpustím, že jsem tě nenašel," zakřičel jsem a přikázal si: "Pojď." Pojď, poslouchej! Najdete ho, můžete! Ještě trochu - a konec příkopu. Bože, jak děsivé! Rychleji rychleji! "Pane, jestli existuješ, pomoz mi ho najít!" – a poklekl jsem. Já, člen Komsomolu, jsem požádal Pána o pomoc...

Byl to zázrak, ale sténání se opakovalo. Ano, je na samém konci příkopu!

- Vydrž! – vykřikl jsem ze všech sil a doslova vtrhl do zemljanky přikrytý pláštěnkou.

- Drahý, živý! – jeho ruce pracovaly rychle, když si uvědomil, že už nepřežil: měl těžkou ránu v žaludku. Rukama si držel vnitřnosti.

- "Budete muset doručit balíček," zašeptal tiše a umíral. Zakryla jsem mu oči. Přede mnou ležel velmi mladý poručík.

- Jak to může být?! Jaký balíček? Kde? Neřekl jsi kde? Neřekl jsi kde! – když jsem se rozhlédl kolem sebe, najednou jsem viděl, jak mi z boty trčí balíček. „Naléhavé,“ četl nápis podtržený červenou tužkou. "Polní pošta velitelství divize."

Seděl jsem s ním, mladým poručíkem, rozloučil jsem se a slzy se kutálely jedna za druhou. Když jsem si vzal jeho dokumenty, šel jsem podél příkopu, vrávoravě a cítil jsem nevolnost, když jsem cestou zavíral oči před mrtvými vojáky.

Doručil jsem balíček na centrálu. A tamní informace se skutečně ukázaly jako velmi důležité. Jen jsem nikdy nenosil medaili, která mi byla udělena, moje první bojové vyznamenání, protože patřila tomu poručíkovi Ivanu Ivanoviči Ostankovovi.

…Po skončení války jsem tuto medaili předal matce poručíka a řekl jsem, jak zemřel.

Mezitím probíhaly boje... Čtvrtý rok války. Během této doby jsem úplně zešedivěl: moje zrzavé vlasy úplně zbělely. Jaro se blížilo s teplem a havranem...

Jurij Jakovlevič Jakovlev

DÍVKY

Z VASILIEVSKÉHO OSTROVA

Jsem Valya Zaitseva z Vasiljevského ostrova.

Pod mojí postelí žije křeček. Nacpe si tváře plné, v záloze, sedne si na zadní nohy a bude koukat s černými knoflíky... Včera jsem zbil jednoho kluka. Dal jsem mu pořádný cejn. My, Vasileostrovské dívky, víme, jak se postavit za sebe, když je to nutné...

Tady na Vasiljevském vždycky fouká. padá déšť. Padá mokrý sníh. Dochází k povodním. A náš ostrov pluje jako loď: vlevo je Něva, vpravo Něvka, vpředu je otevřené moře.

Mám přítele - Tanyu Savicheva. My jsme sousedé. Je z druhé linie, budova 13. Čtyři okna v prvním patře. Nedaleko je pekárna, ve sklepě prodejna petroleje... Teď tam žádný obchod není, ale v Taninu, když jsem ještě nežil, byl v přízemí vždycky cítit petrolej. Řekli mi.

Tanya Savicheva byla ve stejném věku jako já nyní. Mohla už dávno vyrůst a stát se učitelkou, ale navždy zůstane dívkou... Když babička poslala Táňu pro petrolej, nebyl jsem tam. A šla do Rumjancevského zahrady s dalším přítelem. Ale vím o ní všechno. Řekli mi.

Byla to zpěvný pták. Vždy zpívala. Chtěla recitovat poezii, ale zakopla o svá slova: zakopla by a všichni by si mysleli, že zapomněla. správné slovo. Můj přítel zpíval, protože když zpíváš, nekoktáš. Nemohla koktat, měla se stát učitelkou jako Linda Augustovna.

Vždycky hrála učitelku. Dá si na ramena velký babiččin šátek, sepne ruce a bude chodit z rohu do rohu. „Děti, dnes si s vámi probereme…“ A pak zakopne o slovo, zčervená a otočí se ke zdi, ačkoli v místnosti nikdo není.

Říká se, že existují lékaři, kteří koktání léčí. Našla bych takovou. My, Vasileostrovské dívky, najdeme každého, koho chcete! Nyní už ale lékař není potřeba. Zůstala tam... moje kamarádka Tanya Savicheva. Byla odvezena z obleženého Leningradu na pevninu a cesta zvaná Cesta života Tanye nemohla dát život.

Dívka zemřela hlady... Záleží na tom, jestli zemřeš hlady nebo kulkou? Možná to bolí ještě víc z hladu...

Rozhodl jsem se najít Cestu života. Šel jsem do Rževky, kde tato cesta začíná. Šel jsem dva a půl kilometru – tam chlapi stavěli pomník dětem, které zemřely při obléhání. Taky jsem chtěl stavět.

Někteří dospělí se mě zeptali:

- Kdo jsi?

- Jsem Valya Zaitseva z Vasiljevského ostrova. Taky chci stavět.

Bylo mi řečeno:

- Je to zakázáno! Přijďte se svou oblastí.

neodešel jsem. Rozhlédl jsem se a uviděl mládě, pulce. Chytil jsem to:

- Přišel také se svým krajem?

- Přišel se svým bratrem.

S bratrem to zvládneš. S regionem je to možné. Ale co být sám?

Řekl jsem jim:

- Vidíš, já nechci jen stavět. Chci postavit pro svého přítele... Tanyu Savicheva.

Vykulili oči. Oni tomu nevěřili. Znovu se zeptali:

- Je Tanya Savicheva vaše přítelkyně?

-Co je tady zvláštního? Jsme stejně staří. Oba jsou z Vasiljevského ostrova.

-Ale ona tam není...

Jak jsou lidé hloupí a dospělí také! Co znamená „ne“, když jsme přátelé? Řekl jsem jim, aby pochopili:

- Všechno máme společné. Jak ulice, tak škola. Máme křečka. Nacpe si tváře...

Všiml jsem si, že mi nevěří. A aby tomu věřili, vyhrkla:

- Máme dokonce stejný rukopis!

-Rukopis?

- Byli ještě překvapenější.

- A co? Rukopis!

Najednou byli veselí kvůli rukopisu:

- To je velmi dobre! Toto je skutečný nález. Pojďte s námi.

- Nikam nejdu. Chci stavět...

- Budete stavět! Napíšeš na pomník Tanyiným rukopisem.

"Můžu," souhlasil jsem.

- Jen já nemám tužku. Dáš to?

- Budete psát na beton. Na beton se tužkou nepíše.

Nikdy jsem nepsal na beton. Psal jsem na zdi, na asfalt, ale přivedli mě do betonárny a dali Tanye deník - notebook s abecedou: a, b, c... Mám stejnou knihu. Za čtyřicet kopejek.

Vzal jsem Tanyin deník a otevřel stránku. Bylo tam napsáno:

"Zhenya zemřel 28. prosince, 12:30, 1941."

Cítil jsem chlad. Chtěl jsem jim dát knihu a odejít.

Ale já jsem Vasileostrovskaya. A kdyby příteli zemřela starší sestra, měl bych zůstat s ní a neutíkat.

- Dej mi svůj beton. Budu psát.

Jeřáb mi na nohy spustil obrovský rám z hustého šedého těsta. Vzal jsem hůl, dřepnul si a začal psát. Beton byl studený. Bylo těžké psát. A oni mi řekli:

- Nespěchej.

Udělal jsem chyby, uhladil beton dlaní a psal znovu.

Neudělal jsem dobře.

- Nespěchej. Pište klidně.

"Babička zemřela 25. ledna 1942."

Zatímco jsem psal o Zhenya, moje babička zemřela.

Pokud chcete jen jíst, není to hlad – jezte o hodinu později.

Zkoušel jsem půst od rána do večera. vydržela jsem to. Hlad – když den co den hladoví vaše hlava, ruce, srdce – vše, co máte. Nejprve hladoví, pak zemře.

"Leka zemřela 17. března v 5 hodin ráno 1942."

Leka měl svůj koutek ohrazený skříněmi, kde kreslil.

Kresbou si vydělával a studoval. Byl tichý a krátkozraký, nosil brýle a neustále vrzal perem. Řekli mi.

kde zemřel? Pravděpodobně v kuchyni, kde se z kotlíku kouřilo jako z malé slabé lokomotivy, kde se jednou denně spalo a jedlo chleba. Malý kousek je jako lék na smrt. Leka neměla dost léků...

"Napiš," řekli mi tiše.

V novém rámu byl beton tekutý, lezl na písmena. A slovo „zemřel“ zmizelo. Nechtěl jsem to psát znovu. Ale řekli mi:

- Pište, Valyo Zaitseva, pište.

A znovu jsem napsal - "zemřel".

"Strýček Vasja zemřel 13. dubna ve 2 hodiny v noci 1942."

"Strýček Lyosha 10. května v 16 hodin 1942."

Už mě velmi nebaví psát slovo "zemřel". Věděl jsem, že s každou stránkou deníku Tanyi Savichevové se to zhoršovalo. Už dávno přestala zpívat a nevšimla si, že koktá. Už nehrála učitelku. Ale nevzdala se - žila. Řekli mi... Přišlo jaro. Stromy se zazelenaly. Na Vasiljevském máme hodně stromů. Tanya vyschla, zmrzla, zhubla a zesvětla. Ruce se jí třásly a oči ji bolely od slunce. Nacisté zabili polovinu Tanyi Savichevové a možná více než polovinu. Ale její matka byla s ní a Tanya se držela.

- Proč nepíšeš? - řekli mi potichu.

- Napište, Valyo Zaitseva, jinak beton ztvrdne.

Dlouho jsem se neodvážil otevřít stránku s písmenem „M“. Na této stránce Tanyina ruka napsala: "Mami 13. května v 7:30 1942." Tanya nenapsala slovo „zemřela“. Neměla sílu to slovo napsat.

Pevně ​​jsem sevřel hůlku a dotkl se betonu. Nedíval jsem se do deníku, ale psal jsem si to zpaměti. Je dobře, že máme stejný rukopis.

Psal jsem ze všech sil. Beton zhoustl, téměř zmrzl. Na dopisy už nelezl.

-Umíš ještě psát?

"Dokončím psaní," odpověděl jsem a otočil se, aby mé oči neviděly. Koneckonců, Tanya Savicheva je moje... přítelkyně.

Tanya a já jsme stejně staré, my, Vasileostrovsky dívky, víme, jak se postavit za sebe, když je to nutné. Kdyby nebyla z Vasileostrovska, z Leningradu, tak dlouho by nevydržela. Ale žila, což znamená, že se nevzdala!

Otevřel jsem stránku "C". Byla tam dvě slova: "Savičevovi zemřeli."

Otevřel jsem stránku "U" - "Všichni zemřeli." Poslední stránka deníku Tanyi Savichevové začínala písmenem "O" - "Zůstala jen Tanya."

A představoval jsem si, že jsem to byl já, Valya Zaitseva, kdo zůstal sám: bez mámy, bez táty, bez mé sestry Lyulky. Hladový. Pod ohněm.

V prázdném bytě na druhé linii. Tuto poslední stránku jsem chtěl přeškrtnout, ale beton ztvrdl a hůl se zlomila.

A najednou jsem se zeptal Tanyi Savichevové: „Proč sám?

a já? Máte přítele - Valju Zaitseva, vaši sousedku z Vasiljevského ostrova. Ty a já půjdeme do Rumjancevského zahrady, proběhneme se, a až budeš unavená, přinesu z domova babiččin šátek a budeme si hrát na učitelku Lindu Augustovnu. Pod mojí postelí žije křeček. Dám ti to k narozeninám. Slyšíš, Tanyo Savicheva?"

Někdo mi položil ruku na rameno a řekl:

- Pojďme, Valyo Zaitseva. Udělal jsi vše, co jsi potřeboval. Děkuji.

Nechápal jsem, proč mi říkají „děkuji“. Řekl jsem:

- Přijdu zítra... bez své oblasti. Umět?

"Pojď bez okresu," řekli mi.

- Přijít.

Moje kamarádka Tanya Savicheva nestřílela na nacisty a nebyla skautkou pro partyzány. V nejtěžší době prostě bydlela ve svém rodném městě. Ale možná důvod, proč nacisté nevstoupili do Leningradu, byl ten, že tam žila Tanya Savicheva a bylo tam mnoho dalších dívek a chlapců, kteří zůstali navždy ve své době. A dnešní kluci jsou s nimi přátelé, stejně jako já se přátelím s Tanyou.

S živými jsou ale jen přátelé.

IA. Bunin

Studený podzim

V červnu toho roku nás navštívil na panství – vždy byl považován za jednoho z našich lidí: jeho zesnulý otec byl přítel a soused mého otce. Ale 19. července vyhlásilo Německo Rusku válku. V září se k nám přijel na den rozloučit před odjezdem na frontu (všichni si tehdy mysleli, že válka brzy skončí). A pak přišel náš rozlučkový večer. Po večeři se jako obvykle podával samovar a otec při pohledu na okna zamlžená parou řekl:

- Překvapivě brzký a studený podzim!

Ten večer jsme tiše seděli, jen občas prohodili bezvýznamná slova, přehnaně klidní, skrývali své tajné myšlenky a pocity. Šel jsem k balkonovým dveřím a otřel sklo kapesníkem: v zahradě na černém nebi jasně a ostře jiskřily čisté ledové hvězdy. Otec kouřil, opřel se v křesle a nepřítomně se díval na horkou lampu visící nad stolem, matka v brýlích pod jeho světlem pečlivě ušila malý hedvábný sáček - věděli jsme který - a bylo to dojemné i děsivé. Otec se zeptal:

- Takže pořád chceš jít ráno a ne po snídani?

"Ano, pokud ti to nevadí, ráno," odpověděl. - Je to velmi smutné, ale ještě jsem úplně nedokončil dům.

Otec si lehce povzdechl:

- No, jak si přeješ, má duše. Jen v tomto případě je čas, abychom s mámou šli spát, určitě tě chceme zítra vyprovodit... Máma vstala a zkřížila svého nenarozeného syna, on se uklonil její ruce a pak ruce svého otce. Když jsme zůstali sami, zůstali jsme v jídelně o něco déle - rozhodl jsem se hrát solitaire, tiše chodil z rohu do rohu a pak se zeptal:

- Chceš se trochu projít?

Moje duše byla čím dál těžší, odpověděl jsem lhostejně:

- Pokuta...

Když se na chodbě oblékal, stále o něčem přemýšlel a se sladkým úsměvem si vzpomněl na Fetovy básně:

Jaký studený podzim!

Nasaďte si šál a kapuci...

Podívejte se - mezi černající se borovice

Jako by stoupal oheň...

V těchto básních je nějaké rustikální podzimní kouzlo. "Nasaď si šál a kapuci..." Časy našich prarodičů... Ach můj bože! Pořád smutný. Smutné i dobré. Mám tě moc-moc ráda...

Po oblečení jsme prošli jídelnou na balkon a šli do zahrady. Nejprve byla taková tma, že jsem se ho držel za rukáv. Pak se na rozjasněné obloze začaly objevovat černé větve, zasypané minerálními zářícími hvězdami. Zastavil se a otočil se k domu:

- Podívejte se, jak okna domu svítí velmi zvláštním, podzimním způsobem. Budu naživu, navždy si budu pamatovat tento večer... Podíval jsem se a on mě objal v mém švýcarském plášti. Sundala jsem si péřový šátek z obličeje a mírně zaklonila hlavu, aby mě mohl políbit. Poté, co mě políbil, se mi podíval do tváře.

- Jestli mě zabijí, stejně na mě hned tak nezapomeneš? Pomyslel jsem si: "Co když mě opravdu zabijí a opravdu na něj někdy zapomenu - nakonec je všechno zapomenuto?" A rychle odpověděla, vyděšená svou myšlenkou:

- Neříkej to! Nepřežiju tvou smrt!

Po pauze pomalu řekl:

- No, jestli tě zabijí, počkám tam na tebe. Žij, užívej si svět, pak pojď ke mně.

Ráno odešel. Maminka mu dala na krk ten osudný pytel, který večer ušila – obsahovala zlatou ikonu, kterou nosili její otec a dědeček na vojně – a všichni jsme ho zkřížili s jakýmsi překotným zoufalstvím. Starali jsme se o něj a stáli jsme na verandě v tom strnulosti, která se stává, když někoho posíláte pryč na dlouhou dobu. Po chvíli stání vešli do prázdného domu... Zabili ho – jaké zvláštní slovo! -o měsíc později. Takhle jsem přežil jeho smrt, když jsem jednou neuváženě řekl, že to nepřežiju. Ale při vzpomínce na vše, co jsem od té doby zažil, se vždy ptám sám sebe: co se stalo v mém životě? A sám si odpovídám: jen ten chladný podzimní večer. Opravdu tam jednou byl? Pořád tam bylo. A to je vše, co se mi v životě stalo – zbytek je zbytečný sen. A já věřím: někde tam na mě čeká - se stejnou láskou a mládím jako ten večer. "Budeš žít, užívat si světa, pak pojď ke mně..."

Žil jsem, byl jsem šťastný a teď se brzy vrátím.