Magtrabaho habang naglalakad sa pangalawang pangkat ng junior. Card file ng mga lakad para sa nakababatang grupo

Pagmamasid. Ipagpatuloy ang panonood ng niyebe. Ihambing ang kulay ng niyebe (kulay abo, marumi) sa kung ano ito noong taglamig.

P/Laro "Masali sa bilog"

Paglalarawan: ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog sa layo na 2-3 hakbang mula sa isang malaking singsing o bilog na nakahiga sa gitna. Sa kanilang mga kamay mayroon silang mga bag ng buhangin, na, sa hudyat ng guro, itinapon nila sa bilog, at sa hudyat, kapag lumalapit sila, kinuha nila ang kanilang mga bag at bumalik sa kanilang lugar.

S.R. Isang laro. "Mga Tagabuo" Sabihin sa mga bata ang tungkol sa propesyon sa pagtatayo. Ipakita kung paano gumawa ng bahay mula sa buhangin, bato, tuyong sanga. Anyayahan ang mga bata na magtayo ng kanilang sariling mga bahay.

Trabaho. Pagluwag ng niyebe gamit ang mga pala.

Card No. 8 (spring)

Pagmamasid. Gumawa ng koneksyon sa pagitan ng sikat ng araw, init at pagkatunaw ng niyebe. Tingnan kung saang bahagi ng bubong unang natutunaw ang niyebe (sa araw o sa lilim).

P/Game “Nakaupo ang maliit na puting kuneho”

Ang layunin ay turuan ang mga bata na makinig sa teksto at magsagawa ng mga paggalaw alinsunod dito.

Ang maliit na puting kuneho ay nakaupo at iginagalaw ang kanyang mga tainga,

Ganito, ganito, ginagalaw niya ang kanyang mga tenga.

Malamig para sa kuneho na umupo, kailangan nating painitin ang kanyang maliliit na paa,

Pumalakpak, pumalakpak, pumalakpak, kailangan mong painitin ang iyong maliliit na paa.

Malamig para sa kuneho na tumayo, ang kuneho ay kailangang tumalon,

Hop, hop, hop, kailangang tumalon ang kuneho.

May nanakot sa kuneho, tumalon si kuneho at tumakbo palayo.

Trabaho. Pagpapakain sa mga ibon.

Card No. 9 (tagsibol)

Pagmamasid. Pansinin na ang mga crater ay natunaw sa paligid ng mga puno, at ang unang lasaw na mga patch ay lumitaw sa mga burol. Ipakita ang mga lugar kung saan mas mabilis na natutunaw ang niyebe. Bakit?

P/Laro "Tren"

Ang layunin ay turuan ang mga bata na maglakad at tumakbo pagkatapos ng bawat isa sa maliliit na grupo. Una holding hands, tapos hindi holding hands. Turuan na magsimulang gumalaw at huminto kapag binigyan ng senyales.

Progreso ng laro. Ang mga bata ay nakatayo sa isang haligi, hawak ang isa't isa, at patuloy na nag-uutos.

S.R. Larong "Mga Tagabuo". Sabihin sa mga bata ang tungkol sa propesyon sa pagtatayo. Ipakita kung paano gumawa ng bahay mula sa buhangin, bato, tuyong sanga. Anyayahan ang mga bata na magtayo ng kanilang sariling mga bahay.

Trabaho. Pagpapakain sa mga ibon. Pagluwag ng niyebe gamit ang mga pala.

Card No. 10 (tagsibol)

Pagmamasid. Sa araw na ito ay nagiging mas mainit, ang mga sapa ay dumadaloy sa bakuran. Panoorin ang mga stream.

P/Game “Mga Agos sa Lawa”.

S.R. Larong "Mga Tsuper"

Trabaho. Sukatin ang lalim ng puddle sa iba't ibang lugar gamit ang spatula o stick.

Card No. 11 (tagsibol)

Pagmamasid. Bigyang-pansin kung paano tumira ang mga snowdrift, ang mga daloy ng tubig ay dumadaloy mula sa ilalim ng mga snowdrift at araw-araw ay dumarami ang mga ito, nabubuo ang mga puddles, na pinagsasama-sama ng manipis na yelo sa umaga.

P/Game “Mga Agos sa Lawa”.

Ang layunin ay turuan silang tumakbo pagkatapos ng bawat isa sa maliliit na grupo at tumayo sa isang bilog.

Progreso ng laro. Ang mga bata ay nahahati sa mga pangkat, gamit ang signal na "mga stream!" tinatakbuhan nila ang isa't isa, sa hudyat na "lawa!" tumayo sa isang bilog.

S.R. Tindahan ng Laro

Trabaho. Pagpapakain sa mga ibon

Card No. 12 (tagsibol)

Pagmamasid. Bakit nagyeyelo ang mga puddle sa umaga at natutunaw sa hapon? Anong uri ng tubig ang nasa mga puddles? Bakit hindi ka makalakad sa mga puddles? Bigyang-pansin ang katotohanan na ang kalangitan, mga ulap, atbp. ay makikita sa mga puddles.

P/Game “Geese-swans”.

Ang layunin ay turuan ang mananakbo na umiwas at bumuo ng mga kasanayan sa spatial na oryentasyon.

Pag-unlad ng laro:

Gansa, gansa! - Ha-ha-ha! Gusto mong kumain? - Oo Oo Oo!

Tinapay at mantikilya? - Hindi! Anong gusto mo? - Matamis!!!

- Ang kulay abong lobo sa ilalim ng bundok ay hindi tayo papayagang umuwi!

Isa, dalawa, tatlo - tumakbo pauwi! (Ang mga gansa ay tumatakbo, ang lobo ay humahabol)

S.R. Isang laro. Mamili.

Trabaho. Mangolekta ng mga maliliit na bato, sanga, patpat mula sa lugar (maaari mong ilunsad ang mga ito sa isang puddle, tandaan kung lumubog o lumulutang, lumutang o natigil ang mga ito.

Card No. 13 (tagsibol)

Pagmamasid. Makinig sa mga tinig ng mga ibon, sabihin sa kanila na ang mga ibon ay naging mainit, ngunit ang lupa ay hindi pa ganap na natunaw, wala silang makakain, walang mga talim ng damo, walang uod, walang midges. Mag-alok na pakainin ang mga ibon.

P/Game “Ibon minsan!” Dalawang ibon!

Ang layunin ay turuan ang mga bata na magsagawa ng mga paggalaw ng pagbibilang.

Progreso ng laro.

Ilang paa, mata, pakpak mayroon ang mga ibon?

Mga ibon, isa! Mga ibon, dalawa! Hop, hop, hop!

(ilabas ang mga binti sa turn, scout sa magkabilang binti)

Mga ibon, isa! Mga ibon, dalawa! Pumalakpak! Pumalakpak! Pumalakpak!

(itaas ang kamay, pumalakpak)

Mga ibon, isa! Mga ibon, dalawa! Ayan, lumipad na sila! (pagsasara

tumatakbo ang mga mata)

S.R. Tindahan ng Laro

Trabaho. Pakanin ang mga ibon, gumuho ng tinapay para sa kanila.

Card No. 14 (tagsibol)

Pagmamasid. Bigyang-pansin ang katotohanan na pagkatapos ng pagtulog sa taglamig ang bawat puno ay nabubuhay. Panoorin ang daloy ng katas mula sa puno ng birch.

D/Laro "Maghanap ng puno": pinangalanan ng guro ang puno, nahanap ito ng mga bata.

Ang layunin ay pagsama-samahin ang mga pangalan ng mga puno.

P/Game “Nakakatawa kami guys”

Ang layunin ay magturo ng paglalakad at pagtakbo sa lahat ng direksyon sa isang limitadong lugar. Bumuo ng bilis at liksi.

Pag-unlad ng laro:

Kami ay nakakatawa guys, mahilig kaming tumakbo at maglaro.

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima - mabuti, subukan mong abutin kami.

(nahuli ng bitag ang mga bata)

S.R. Tindahan ng Laro

Trabaho. Pakanin ang mga ibon, kolektahin ang mga lumang dahon.

Card No. 15 (tagsibol)

Pagmamasid. Suriin ang mga putot sa mga sanga. Ipaliwanag sa mga bata na ang ilang mga puno ay nagising nang mas maaga, ang iba ay mamaya. Pag-usapan ang mga benepisyo ng bato.

P/Game "Pusa at Daga".

Ang layunin ay turuan kung paano gayahin ang mga tunog na ginawa ng mga daga at pusa, at kung paano tumakbo nang madali tulad ng mga daga.

Progreso ng laro. Pumili sila ng pusa, ang iba ay mga daga.

Sa isang bench sa tabi ng daanan, isang pusa ang nakahiga at natutulog

(tumatakbo at tumili ang daga)

Binuksan ng pusa ang mga mata nito at naabutan ng mga daga ang lahat: Meow! Meow!

(tumakas ang mga daga)

S.R. Tindahan ng Laro

Trabaho. Alisin ang lupa ng mga lumang dahon.

Card No. 16 (tagsibol)

Pagmamasid. Tingnang mabuti ang mga dahon na lumitaw sa birch - kulubot, malagkit, tulad ng akurdyon, madilim na berde. Sa poplar - makintab, malagkit, madilim na berde. Pindutin ang mga dahon, hanapin ang pagkakatulad at pagkakaiba.

P/Game "Tag".

Ang layunin ay turuan kang tumakbo ng mabilis iba't ibang direksyon nang hindi nagkakabanggaan.

Progreso ng laro.

Hindi tayo maaabutan ng maliit na aso, hindi tayo mahuhuli ng maliit na aso.

Alam namin kung paano tumakbo ng mabilis at tumulong sa isa't isa!

Tumatakbo ang mga bata sa kanilang mga huling salita. Dapat tumigil na ang sinumang nainsulto.

S.R. Tindahan ng Laro

Trabaho. Magtanim ng puno o palumpong.

Card No. 17 (tagsibol)

Pagmamasid. Bigyang-pansin ang mga lugar na lasaw, ang berdeng damo ay lumitaw na doon. Mag-alok na patakbuhin ang iyong palad sa damuhan - malambot ito.

P/Game “Mga Kuting at Tuta”

Paglalarawan: Ang mga bata ay nahahati sa 2 pangkat. 1 - mga kuting, 2 - mga tuta. Ang mga kuting ay malapit sa pader ng gymnastics, ang mga tuta ay nasa kabilang panig ng site. Nag-alok ang guro na tumakbo nang mahina at malumanay. Kapag sinabi ng guro na "mga tuta", ang pangkat 2 ng mga bata ay umakyat sa bench, tumakbo sila nang apat sa likuran ng mga kuting at tumahol. Mga kuting, ngiyaw, umakyat sa pader ng gymnastics.

S.R. Larong Paglalakbay sa Barko

Trabaho. Gumamit ng rake upang linisin ang lugar ng damo noong nakaraang taon.

Card No. 18 (tagsibol)

Pagmamasid. Bigyang-pansin ang namumulaklak na wilow na may mahimulmol, tulad ng terry na hikaw. Ang isang namumulaklak na wilow ay isang siguradong tanda

P/Laro "Sa Oso sa Kagubatan"

Isang "oso" ang napili at umupo sa gilid. Ang natitira, na nagpapanggap na pumitas ng mga kabute at berry at inilagay sa isang basket, lumapit sa "oso", kumakanta (nagsasabing): Ang oso ay nasa kagubatan...

Tumakas ang mga bata at hinuli sila ng "oso". Ang unang nahuli ay nagiging "oso".

S.R. Larong "Mga Tsuper"

Trabaho. Gumawa ng cake mula sa buhangin.

Card No. 19 (tagsibol)

Pagmamasid. Ipakita sa mga bata kung paano ang mga dandelion, ang unang mga bulaklak ng tagsibol, ay nagiging maliwanag na dilaw sa sariwang berdeng damo. Isaalang-alang ang mga bahagi ng halaman: tangkay, dahon, bulaklak.

P/Game “Hulihin ang Maya”

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at pinipili ang "sparrow" at "cat". "Sparrow" sa isang bilog, "cat" - sa labas ng bilog. Sinubukan niyang tumakbo sa bilog at mahuli ang "maya". Bawal ang mga bata.

S.R. Larong Paglalakbay sa Barko

Trabaho. Koleksyon ng malayong materyal

Card No. 20 (tagsibol)

Pagmamasid. Pagmasdan ang gawain ng janitor. Ano ang ginagawa niya? Para saan?

P/Game “Hen and Chicks”

Deskripsyon: Ang mga bata ay manok, ang guro ay isang inahin. Sa isang gilid ng site ay may nabakuran na lugar - ito ang tahanan ng mga manok at inahin. Ang inahing manok ay humahanap ng makakain. Pagkaraan ng ilang sandali, tinawag niya ang mga manok: “Ko-ko-ko.” Sa hudyat na ito, tumakbo ang mga manok patungo sa inahin at naglakad-lakad sa paligid kasama niya.

Matapos tumakbo ang lahat ng mga bata sa inahin at tumakbo sa paligid ng palaruan, sinabi ng guro: "Malaking ibon!" Lahat ng manok ay tumatakbo pauwi.

S.R. Larong "Pilots"

Trabaho. Tulungan ang janitor na linisin ang lugar

Card No. 21 (tagsibol)

Pagmamasid. Pagmasdan ang gawain ng mga matatanda habang nagtatanim ng mga punla at naghahasik ng mga buto sa hardin at mga kama ng bulaklak. Itanong kung para saan ang mga bulaklak. Isaalang-alang ang mga buto ng iba't ibang kulay.

P/Game “Sunshine and Rain”.

S.R. Laro "Mga Eroplano"

.

Card No. 22 (tagsibol)

Nanonood ng niyebe sa panahon ng pagtunaw. Ipakilala sa mga bata ang mga katangian ng wet snow. Ipakita sa mga bata na maaari silang gumawa ng mga snowball at figure mula sa basang snow. Ipakita ang mga gusaling gawa ng mas matatandang bata. Upang linangin ang isang palakaibigang saloobin ng mga bata sa isa't isa at mga kasanayan sa pakikipagtulungan. Samahan ang pagmamasid sa mga praktikal na aksyon: sinusubukan ng mga bata na magpait, suriin, matuto. Kaagad pagkatapos ng pagmamasid, ang mga bata, kasama ang guro, ay gumagawa ng mga snowball, pie, at isang bahay mula sa mga bukol mula sa niyebe. Mag-alok ng mga kapalit na laruan upang paglaruan upang makadagdag at palamutihan ang iyong mga gusali sa kanila.

P/Game “Sunshine and Rain”.

Ang layunin ay turuan ang mga bata na maglakad at tumakbo sa mga maluwag na lugar nang hindi nabangga sa isa't isa, upang turuan silang kumilos ayon sa isang senyales. Progreso ng laro. Sa hudyat na "Sunshine!" ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng palaruan sa hudyat na "Ulan!" nagtatago sa mga bahay.

Trabaho. Tulungan ang guro na paluwagin ang lupa kapag nagtatanim, gumawa ng mga tudling

Tag-init

Card No. 1

Pagmamasid. Pinapanood namin ang mga ibon na lumilipad papunta sa site. Iguhit ang atensyon ng mga bata sa kung paano gumagalaw ang mga ibon: lumalakad sila, tumalon, lumipad. Habang tumutusok sila sa pagkain, umiinom sila ng tubig mula sa puddle.

P/Laro "Pusa at Maya"

Ang layunin ay upang bumuo ng liksi, bilis, at reaksyon.

Pag-unlad ng laro: Ang driver (pusa) ay napili. Ang pusa ay natutulog, ang mga maya (ang ibang mga bata) ay tumatalon-talon at nagpapakpak ng kanilang mga pakpak. Nagising ang pusa - nagkalat ang mga maya sa iba't ibang direksyon. Naabutan ng pusa ang nahuli niya, na nagiging driver.

C\R game na "Shop"

Trabaho. Punasan ang bangko mula sa alikabok gamit ang isang basang tela

Card number 2 summer

Pagmamasid. Pagmamasid sa araw. Hikayatin ang mga bata na mapansin kung gaano kaliwanag at kasaya ang sikat ng araw. Hikayatin sa mga bata ang isang pakiramdam ng kagalakan, isang pagnanais na ipahayag ang kanilang saloobin sa mga salita, ekspresyon ng mukha, at kilos. Palawakin ang iyong bokabularyo ng mga adjectives - maliwanag, nagliliwanag, masayahin.

Pagkatapos mag-obserba, laruin ang mga sinag ng araw (malapit sa dingding ng beranda) gamit ang salamin. Basahin ang mga tula:

Ang araw ay sumisikat para sa lahat ng mga hayop:

mga ibon, kuneho, kahit langaw,

dandelion sa damo,

puting seagull sa asul,

kahit yung pusa sa bintana, at syempre ako.

C/role-playing game na “Shop”

P/Game “Hen and Chicks”

LAYUNIN: Pag-unlad ng atensyon, kagalingan ng kamay, bilis.

PAG-UNLAD NG LARO: Sa isang bahagi ng site ay may isang "kulungan ng manok" kung saan inilalagay ang mga "manok" (mga bata) at ang "hen." Sa gilid ay" malaking ibon" (isa sa mga bata). Umalis ang "hen" sa "kulungan ng manok", gumapang sa ilalim ng lubid at humahanap ng makakain. Tinatawag niya ang mga "manok": "Ko-ko-ko", gumagapang ang "manok" sa ilalim ng lubid sa kanyang tawag at, kasama Sila ay naglalakad sa paligid ng palaruan ("pecking grains": yumuko, squatting, atbp.) Kapag sinabi ng isang matanda: "Isang malaking ibon ang lumilipad!", ang "manok" ay tumatakbo pauwi.

Trabaho. Walisan ang veranda.

Card number 3 summer

Pagmamasid. Ang aking damo ay sutla - binabantayan ang damo. Paunlarin sa mga bata ang ideya na ang mga halaman ay nangangailangan ng init. Palawakin ang bokabularyo ng bata (damo, berde). napakaingat na saloobin patungo sa berdeng damo. Sa panahon ng mga obserbasyon, ipinaalala ng guro sa mga bata na ang pagtakbo sa damuhan at pagpunit ng damo ay ipinagbabawal. Ginamit ang tekstong alamat: niyurakan ako ng maliliit na bata, mapaglarong...

P/Laro "Zhmurki"

Isinasagawa ito sa isang patag na lugar na walang mga hadlang.

Layunin: Bumuo ng koordinasyon, pandinig, imahinasyon.

Nakapiring ang driver. Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at nagsimulang pumalakpak nang pailitan. Kung sino ang unang maabot ng driver, siya ang mangunguna.

C\R game na "Shop"

Card number 4 summer

Pagmamasid. Palakasin ang mga ideya tungkol sa mga puno. Ipakita ang mga pagbabagong nagaganap sa mga puno sa tag-araw; sa halip na mga bulaklak, lumitaw ang mga berry (rowan, bird cherry). Bigyang-pansin ang iba't ibang hugis ng mga dahon.

C/Role playing. “Kapitan at mga Pasahero” Layunin: Upang sabihin kung sino ang kapitan at kung anong mga tungkulin ang kanyang ginagawa sa barko. Pumili kami ng isang kapitan at naglakbay sa tabi ng ilog.

P/Game. "Mga bubuyog"

LAYUNIN: Pag-unlad ng kagalingan ng kamay.

PAG-UNLAD NG LARO: Ang mga bata ay nagpapanggap na mga bubuyog, tumatakbo sa paligid, winawagayway ang kanilang mga pakpak na braso, "humigigil." Lumilitaw ang isang may sapat na gulang - isang "oso" - at sinabing:

- Teddy bear ay darating,

Ang pulot ay kukunin sa mga bubuyog.

Bees, umuwi ka na!

Lumilipad ang "mga bubuyog" sa "pugad". Ang "oso" ay gumalaw patungo sa parehong lugar. "Mga bubuyog". Ang "mga bubuyog" ay nagpapakpak ng kanilang mga pakpak, tinataboy ang "oso", "lumipad palayo" sa kanya, tumatakbo sa paligid ng silid. Hinuli sila ng "oso".

Trabaho. Mangolekta ng mga tuyong sanga at bato mula sa lugar.

Card number 5 summer

Pagmamasid. Pulang sundress, itim na polka dots - nanonood ng ladybug. Upang bumuo sa mga bata ng mga pangunahing ideya tungkol sa mga insekto - ang isang bug ay gumagapang, lumilipad, ay pula na may mga itim na polka dots, at may antennae sa ulo nito. Pagyamanin ang isang makataong saloobin sa maliliit na hayop. Maaari mong pagmasdan ang isang ladybug sa isang dahon, sa iyong palad, at panoorin kung paano ito lumilipad palayo nang nakabuka ang mga pakpak nito. Maaari kang gumamit ng magnifying glass.

P/Laro na “Teddy Bear”

PAG-UNLAD NG LARO: Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog, ang isa sa kanila ay nasa gitna ng bilog. Sabi ng nasa hustong gulang:

- Lumabas, Mishenka, sumayaw, sumayaw.

Paw, paw, Misha, wave, wave.

At sasayaw tayo sa paligid ng Mishenka,

Kantahan natin ang isang nakakatawang kanta, kantahin ito!

Tayo, tatamaan natin ang ating mga kamay, tatamaan natin sila!

Meron, sasayaw tayo ni Mishenka, sasayaw tayo!

Ang "oso" ay sumasayaw sa gitna ng bilog, ang mga bata ay pumalakpak ng kanilang mga kamay.

C\R game na "Chauffeur"

Paggawa Paghuhugas ng mesa at mga bangko

Card number 6 summer

Pinagmamasdan ang ulan. Umunlad iniharap. tungkol sa ulan - ulan siguro maliit, tahimik, at siguro malakas, madalas na pagbuhos ng ulan mula sa isang ulap. Pagyamanin at isagawa ang bokabularyo ng mga pandagdag. Hikayatin ang mga estudyante na mapansin ang mga koneksyon sa pagitan ng panahon at pananamit. Tumulong na ipahayag ang mga banal na impresyon sa mga laro at drawing.

C/Role play “Pagtatanim ng gulayan” Ipakita sa mga bata kung paano gumawa ng mga higaan, kung paano magtanim ng ilang mga buto. Tandaan kung anong mga gulay ang lumalaki sa hardin.

P/Game na “Sikat at Ulan”

Trabaho. Tinatanggal namin ang mga damo mula sa mga kama ng bulaklak.

Card number 7 summer

Pagmamasid. Pagmamasid ng dandelion. Upang bumuo sa mga bata ng mga pangunahing ideya tungkol sa namumulaklak na mga dandelion. Hikayatin ang mga bata na matuto ng mga pangunahing konsepto tungkol sa namumulaklak na mga dandelion. Hikayatin ang mga bata na kilalanin at pangalanan ang mga dandelion. Bumuo ng isang bokabularyo ng mga adjectives (dilaw, ginto, tulad ng araw) at linangin ang isang pakiramdam ng pakikiramay at paggalang sa halaman.

Mga babae at lalaki!

Huwag pumili ng mga dandelion!

Sa mga bahay, sa mga sasakyan -

Masayahin, parang

Huwag magmadali upang kunin ito sa iyong palad -

Buhay ang isang bulaklak na katulad mo!

P/game “May nakatirang kambing kasama ang aking lola”

Layunin: Mag-ehersisyo sa pagtakbo, paglalakad, paggapang.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, sabi ng guro, "May nakatirang kambing kasama ang lola. Mayroon siyang mga binti na ganito (ilagay ang kanyang mga binti sa harap), ang kanyang mga hooves ay naririto (squat, show), atbp. (horns, tail). Nais ng kambing na maglakad-lakad, at dumaan siya sa mga bundok, sa mga lambak (sila ay nakadapa at nagkalat sa buong lugar). Tinawag ng lola ang kambing sa bahay.“Umuwi ka na kambing, kung hindi kakainin ka ng lobo.” Nagkunwaring lobo ang guro at niyaya ang mga bata na tumakas dito.

Trabaho. Walisan ang veranda

Card number 8 summer

Nanonood ng Christmas tree. Paunlarin ang ipinakita. tungkol sa kakaiba ng puno ng spruce - hindi nalalagas ang mga karayom ​​nito, nananatiling berde kahit malamig, ang puno ay matapang, matapang, at hindi natatakot sa taglagas. malamig. Pukawin ang paghanga sa Christmas tree, na hindi natatakot sa lamig, ay gumising sa isang pakiramdam ng paghanga sa kagandahan nito. basahin ang talata:

Hayaang umikot ang mga dahon sa langit at malapit na ang lamig,

Hinding-hindi mawawala ang aking berdeng karayom!

Tingnan mo lang ang aking kasuotan sa kagubatan,

Halika kausapin mo lang ako.

Itanong kung ano ang sasabihin namin sa Christmas tree. Mag-alok na maglaro ng taguan sa mga laruan malapit sa Christmas tree.

P\Laro na "Carousel"

- Bahagya, bahagya, bahagya

Umiikot ang mga carousel

At pagkatapos, at pagkatapos

Lahat tumakbo, tumakbo, tumakbo!

Tahimik, tumahimik, huwag tumakbo,

Itigil ang carousel.

Isa at dalawa, isa at dalawa,

Tapos na ang laro!

Trabaho. Dinidiligan namin ang mga bulaklak.

Card number 9 summer

Pagmamasid. Patuloy na matutong makilala ang mga insekto mula sa iba pang nabubuhay na nilalang. Ang mga insekto ay maliit, nabubuhay sa damo, sa lupa, sa balat ng mga puno, kumakain ng damo, dahon at nektar.

C\R game na "Shop"

P\Laro na "Pusa at Daga"

LAYUNIN: Pag-unlad ng koordinasyon ng mga paggalaw.

PAG-UNLAD NG LARO:

- Lumabas ang mga daga isang araw

Tingnan mo kung anong oras na.

Isa dalawa tatlo apat,

Hinila ng mga daga ang mga pabigat.

Biglang nagkaroon ng nakakatakot na tunog -

Tumakas na ang mga daga!

Ipinapalakpak ng matanda ang kanyang mga kamay, ang "mouse" ng bata ay tumatakbo sa "butas", at hinabol siya ng "pusa".

Trabaho. Mga laruan ko sa kalye

Card number 10 summer

Pagmamasid. Ulan, ulan, higit pa - nanonood ng ulan sa tagsibol. Upang bumuo sa mga bata ng elementarya na mga ideya tungkol sa ulan - ang ulan ay malakas, ang ulan ay bumubuhos, ang ulan ay pumatak-patak-patak, ang ulan ay lumipas. Masaya ang lahat sa ulan - ang damo, ang mga bulaklak, at ang mga puno. Patuloy na bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid 9pagkatapos ng ulan ay basa ang lupa - nabasa ito ng ulan)

Bumuhos ang ulan mula sa itaas,

maligayang pagdating ang damo at bulaklak,

maligayang maple, poplar,

Masaya ang basang lupa.

Kung maaari, panoorin mula sa mga dumadaan sa bintana na mabilis na naglalakad, nagtatago mula sa ulan sa ilalim ng payong.

P/Game. "Araw gabi"

Pinipili ang isang beholder gamit ang counting table. Sabi ng beholder: “day...day”, ang mga bata ay naglalakad, tumatalon, tumakbo, ang nakakita ay nagsasabing: “night”, ang mga bata ay nag-freeze. Nawala yung gumalaw.

Trabaho. Nagwawalis sa veranda

Card number 11 summer

Pagmamasid. Ipakita ang mga tampok ng mahangin na panahon sa tag-araw. Umiihip ang hangin - umaalog-alog ang mga sanga at puno, kumakaluskos ang mga dahon. Isang malakas na hangin ang umihip - ang mga sanga ay nabali at nahuhulog sa lupa. Upang bumuo sa mga bata ng pandama na pang-unawa at emosyonal na tugon (kagalakan, sorpresa): ang hangin ay umiihip ng mainit, banayad, anyayahan silang makinig sa kung paano ito kumaluskos sa mga batang dahon. Anyayahan ang mga bata na “hanapin” ang hangin (nag-ugoy ang mga puno, gumagalaw ang damo, umuuga). Pukawin ang interes ng mga bata sa natural na hindi pangkaraniwang bagay na ito. Pagkatapos ng pagmamasid, bigyan ang mga bata ng mga sultan at pinwheels at anyayahan silang makipaglaro sa kanila.

P\Laro "Sa Oso sa Kagubatan"

Napili ang driver at tumalikod. Binibigkas ng mga bata ang isang tula: "Ang oso ay may mga kabute sa kagubatan, kumukuha ako ng mga berry, ngunit ang oso ay hindi natutulog, lahat ay umungol sa amin." Pagkatapos ng mga salitang ito, tumakas ang mga bata, at nahuli ang nagtatanghal na oso. Kung sino ang mahuli ay ang oso.

C\P game na “Shop”

Trabaho. Nagbubunot kami ng mga damo sa mga kama ng bulaklak

Card number 12 summer

Pagmamasid. Ipakita ang mga katangian ng tubig. Ang tubig ay umiinit sa araw at nagiging mainit. Ang mga halaman ay dinidiligan ng tubig, ang mga ibon ay umiinom ng tubig mula sa mga puddles. Kapag ang tubig ay malinis, ito ay transparent. Ang tubig ay dumadaloy, maaari itong ibuhos mula sa isang sisidlan patungo sa isa pa.

C\P game na “Shop”

P\Laro na “Geese-swans”

Isang nangungunang lobo ang napili at nakatayo sa gitna ng field. Ang mga bata ay nakatayo sa isang linya sa layo na 5-10 hakbang mula sa lobo at binibigkas ang tula: "Mga gansa, gansa, ha ha ha, gusto mo bang kumain?" Oo Oo Oo. Ayun, lumipad pauwi. Ang kulay abong lobo ay nasa ilalim ng bundok, nagpapatalas ng kanyang mga ngipin, umiinom ng tubig, hindi pinapayagan kaming dumaan. Buweno, lumipad ka sa gusto mo, alagaan mo lang ang iyong mga pakpak.” Pagkatapos ng mga salita, lahat ng mga bata ay tumakbo sa kabilang panig, at nahuli sila ng lobo. Ang mahuli ay nagiging lobo.

Trabaho. Hugasan ang mga laruan sa labas.

Card number 13 summer

Pagmamasid. Ipakita na ang ulan sa tag-araw ay maaaring iba. Sa tag-araw ay may mainit na ulan. Pagkatapos ng ulan, lumilitaw ang isang bahaghari sa kalangitan. Ang mga puno, bahay at lupa ay basa pagkatapos ng ulan. Lumipas na ang ulan at lumitaw ang mga puddles. Maaari kang maglakad sa maiinit na puddle na walang sapin.

P\Laro na “Paper snowballs”

Dalawang koponan ang naghahagis ng mga bolang papel sa isa't isa hanggang sa sabihin ng isang may sapat na gulang: "Tumigil ka!" Ang mga bata na naghahagis ng mga snowball pagkatapos ng salitang "Stop" ay umalis sa koponan. Ang koponan na may pinakamaraming bata na natitira ay panalo.

C\R Game "Mga Tsuper"

Trabaho. Kolektahin ang lahat ng mga bukol ng papel

Card number 14 summer

Pagmamasid. Ipakita ang mga katangian ng buhangin. Sa umaga, dinidiligan ang buhangin upang ito ay basa-basa at sariwa ang hangin sa lugar. Ang tuyong buhangin ay gumuho, ngunit ang basang buhangin ay maaaring gamitin upang gumawa ng mga cake ng Pasko ng Pagkabuhay.

C\R Game "Mga Tsuper"

P\Laro. "Maaraw na mga kuneho"

LAYUNIN: Pag-unlad ng kagalingan ng kamay.

PAG-UNLAD NG LARO: Ang isang may sapat na gulang ay gumagawa ng mga sinag ng araw gamit ang salamin at sinabing:

- Maaraw na mga kuneho

Naglalaro sila sa dingding

Hikayatin sila gamit ang iyong daliri

Hayaan silang tumakbo sa iyo!

Pagkatapos ay sa utos: "Hulihin ang kuneho!" - tumakbo ang bata at sinubukang hulihin ang "kuneho".

Paggawa Pag-alis ng mga kupas na bulaklak at mga tuyong dahon

Card number 15 summer

Pagmamasid sa mga dumadaan sa mga damit ng tag-init at damit ng mga bata. Upang paunlarin ang pangunahing pag-unawa ng mga bata sa mga bagay na damit. I-activate ang bokabularyo ng mga bata (dress, sundress, T-shirt, shorts, panty, medyas, Panama hat) Bumuo ng sensory perception sa kulay ng damit (Si Kolya ay may dilaw na T-shirt, si Anya ay may pulang sundress)

P\Laro na "Bubble"

Layunin: upang turuan ang mga bata na tumayo sa isang bilog, upang gawin itong mas malawak o mas makitid, upang turuan silang i-coordinate ang kanilang mga paggalaw sa binibigkas na mga salita.

Pumutok, bula,

Sumabog ng malaki

Manatiling ganito

Huwag sumabog.

Trabaho. Nagwawalis kami sa veranda at nagpupunas sa bench.

Card number 16 summer

Pagmamasid. Pinagmamasdan namin ang mga langgam. Ang walang pagod na mga langgam ay nagtatrabaho, nagdadala ng mga patpat, mga talim ng damo at mga dayami sa kanilang tahanan. Ang anthill ay parang isang malaking bahay, may mga tulugan, kwarto ng mga bata, at maraming corridors

P\Laro na "Bubble"

Layunin: upang turuan ang mga bata na tumayo sa isang bilog, upang gawin itong mas malawak o mas makitid, upang turuan silang i-coordinate ang kanilang mga paggalaw sa binibigkas na mga salita.

Pumutok, bula,

Sumabog ng malaki

Manatiling ganito

Huwag sumabog.

Trabaho. Kinokolekta namin ang mga bato at tuyong sanga mula sa lugar

Card number 17 summer

Pagmamasid sa mga dahon. Paunlarin ang kakayahan ng mga bata sa independyenteng mga obserbasyon, dalhin ang mga bata sa konklusyon: ang hangin ay umiihip, ang mga dahon ay kumakaluskos. Upang linangin ang isang pakiramdam ng paggalang sa mga bagay na may buhay na kalikasan (hindi namin pinuputol ang mga berdeng sanga, hindi namin pinupunit ang mga dahon). Ang pagmamasid na ito ay paulit-ulit na isinasagawa; ang mga bata ay maaaring hilingin na makahanap ng isang malaki at maliit na dahon, amoy ang mabangong aroma ng pagiging bago, atbp.

P\Game "Huwag mo akong hawakan"

Ang mga bata ay random na nag-aayos ng mga bagay sa palaruan. Sa utos, nagsimula silang tumakbo, ngunit upang hindi mabangga o hawakan ang mga bagay. Ang bata na tumama sa bagay ay tinanggal mula sa laro. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa mananatili ang huling manlalaro. Siya ang nanalo.

C\R game na "Hospital"

Trabaho. Naghuhugas kami ng mesa at mga bangko.

Card number 18 summer

Pinagmamasdan ang isang puting dandelion. Upang bumuo sa mga bata ng isang pangunahing pag-unawa sa buhay ng isang dandelion sa panahon ng pamumulaklak nito. Upang pukawin ang isang pagnanais na humanga sa mga lumilipad na fluffs, ang snow-white na mga ulo ng mga bulaklak, upang pukawin ang isang emosyonal na tugon sa isang kawili-wiling kababalaghan (pumutok sa isang dandelion - lumipad ang mga fluff). Gumawa ng isang bugtong: mayroong isang bulaklak tulad ng isang pula ng itlog, ngunit ngayon ito ay tulad ng isang niyebeng binilo.

P\Laro. “Pusa at maya”

Gumuhit ng bilog sa buhangin. Sa gitna ng bilog ay isang pusa. Ang mga bata ay maya. Paikot-ikot sila, nanunukso, tumatalon sa bilog kapag hindi sila nakikita ng pusa, at nagsisikap na hindi niya sila mahuli. Sa sandaling mahuli ng pusa ang tatlong maya, ang papel ng pusa ay ipinapasa sa isa pang bata.

C\R game "Mga Tagabuo" Sabihin sa mga bata ang tungkol sa propesyon ng isang tagabuo. Ipakita kung paano gumawa ng bahay mula sa buhangin, bato, tuyong sanga. Anyayahan ang mga bata na magtayo ng kanilang sariling mga bahay.

Trabaho. Hinubad namin ang garden bed. Maluwag gamit ang maliliit na kalaykay

Card number 19 summer

Pagmamasid. Palawakin ang iyong pang-unawa sa mga puno. Ipakita kung paano naiiba ang mga nangungulag na puno sa mga punong koniperus. Ipakita na ang ilang mga puno ay may mga berry sa halip na mga bulaklak.

C\R game na "Chauffeurs"

P\Laro na "Bees and Bear"

Ang mga bata ay tumatakbo (lumipad) sa paligid ng palaruan, pinapakpak ang kanilang "mga pakpak". Paminsan-minsan, sinasabi ng pinuno: "Mga bubuyog, mga bubuyog, lumipad sa pugad, alagaan ang pulot mula sa oso!" Sa sandaling marinig ng mga bubuyog ang mga salitang ito, dapat silang mabilis na tumakas mula sa oso at lumipad sa pugad. (bilog). Naabutan ng oso ang mga bubuyog. Matapos lumipad ang mga bubuyog sa pugad, lumingon sila sa oso at galit na bumulong sa kanya. Nauulit ang laro.

Trabaho. Nagwawalis kami sa veranda, naghuhugas ng mga laruan sa labas.

Card number 20 summer

Pagmamasid. Pinapanood namin ang gawain ng isang janitor. Sa umaga, dinidiligan ng janitor ang mga bulaklak para hindi malanta, dinidiligan ang mga daanan at buhangin upang maalis ang alikabok. Pagkatapos ng pagdidilig, madaling huminga sa labas.

P\Laro na "Mice and Cat"

Layunin: upang turuan ang mga bata na tumakbo nang basta-basta, sa kanilang mga daliri sa paa; mag-navigate sa kalawakan, baguhin ang mga paggalaw sa hudyat ng guro.

Paglalarawan: ang mga bata ay nakaupo sa mga bangko o upuan - ito ay mga daga sa mga butas. Sa kabilang sulok ng silid ay nakaupo ang isang pusa - isang guro. Natutulog ang pusa (pinikit ang kanyang mga mata) at nagkalat ang mga daga sa buong silid. Ngunit pagkatapos ay nagising ang pusa at nagsimulang manghuli ng mga daga. Ang mga daga ay mabilis na tumakas at nagtago sa kanilang mga lugar - minks. Dinadala ng pusa ang mga nahuling daga sa bahay. Pagkatapos ay muling naglalakad ang pusa sa silid at muling nakatulog.

Trabaho. Kinokolekta namin ang mga dahon at bulaklak para sa herbarium.

Isang lakad sa gabi.

Pagmamasid. Makinig sa mga dahon na kumakaluskos sa hangin, panoorin kung paano gumagalaw ang mga ulap sa mahangin na panahon. Pansinin na ang hangin ay naging mas malamig.

P/Game “Mga Pukyutan”

Layunin: Bumuo ng liksi.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nagpapanggap na mga bubuyog, tumatakbo sa paligid ng silid, winawagayway ang kanilang mga pakpak na braso, "humigigil." Lumilitaw ang isang may sapat na gulang - isang "oso" - at sinabing:

Darating ang teddy bear

Ang pulot ay kukunin sa mga bubuyog.

Bees, umuwi ka na!

Ang mga bubuyog ay lumilipad sa isang tiyak na sulok ng silid - ang pugad. Ang oso, gumagalaw, pumunta doon. Ang mga bubuyog ay nagsasabi:

Ang pugad na ito ay ang aming bahay.

Lumayo ka sa amin, oso!

W-w-w-w-w!

Ang "mga bubuyog" ay nagpapakpak ng kanilang mga pakpak, tinataboy ang "oso", "lumipad palayo" sa kanya, tumatakbo sa paligid ng silid. Hinuli sila ng "oso".

Trabaho.

Isang lakad sa gabi.

Pagmamasid. Ituon ang atensyon ng mga bata sa janitor. Itanong kung para saan ang propesyon ng janitor. Ang layunin ay ipakilala ang mga bata sa mga propesyon sa pagtatrabaho at bigyang-diin ang kahalagahan ng trabaho para sa lahat.

P/Laro na “Fishing Rod”

Ang layunin ay upang malaman kung paano tumalon ng lubid.

Ang kurso ng laro ay ang driver sa gitna ng bilog ang humahantong sa jump rope, ang mga bata ay dapat tumalon sa ibabaw nito, ang mga walang oras ay naging driver.

Trabaho. Gumawa ng walis mula sa tuyong damo.

Junior na grupo. Setyembre.

Maglakad 13.

Pinagmamasdan ang buhangin

Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga katangian ng buhangin. Ang buhangin ay maaaring tuyo, pagkatapos ay maluwag, malayang dumadaloy, at maaaring ibuhos o salain.

Ang buhangin ay maaaring basa, pagkatapos ito ay mabigat at malagkit at maaaring linilok.

Aktibidad sa paggawa:Anyayahan ang mga bata na mangolekta ng buhangin sa isang tumpok.

Linangin ang pagsusumikap.

Larong panlabas:

"Magsabit ng korona"

Layunin: Turuan ang mga bata kung paano sumayaw sa isang round dance.

Sinabi ng guro na ang mga bulaklak (mga bata) ay tumubo sa clearing. Umihip ang simoy ng hangin, nagsimulang maglaro ang mga bulaklak at nagkalat sa clearing. Dumating ang isang batang babae at nagsabi: "Maghabi ng isang korona!" Kulot, korona! dapat bumuo ng bilog ang mga bata. Sumasayaw ang lahat at kumakanta ng kahit anong kanta. Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.

"Sa isang maayos na landas"

Turuan na maglakad sa isang hanay nang paisa-isa, magsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto.

(mag-squat)

(tumayo)

Indibidwal na trabaho

Pagsasanay sa laro“Pasa at huwag kang matumba”(skittles)

Malayang aktibidad

Mga larong pambata na may mga panlabas na materyales.

Isang lakad sa gabi.

Pagmamasid sa tubig:

Target - tandaan kasama ng mga bata ang tungkol sa maingat na paghawak ng tubig. Linawin ang mga ideya tungkol sa mga katangian ng tubig: dumadaloy ito, may iba't ibang temperatura; Sa tubig, ang ilang mga bagay ay lumulubog, ang iba ay lumulutang

P/Game "Sa isang maayos na landas"

Ang layunin ay turuan kung paano maglakad sa isang hanay nang paisa-isa at magsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto.

Pag-unlad ng laro:

Sa isang maayos na landas, sa isang maayos na landas

Naglalakad ang mga paa namin, one-two, one-two.

("tagsibol" sa dalawang paa pasulong)

Oh, bato, oh, bato, hampas, nahulog sila sa butas.

(mag-squat)

Isa-dalawa, isa-dalawa, nakalabas kami sa butas

(tumayo)

Trabaho. Mangolekta ng malalaking basura

Junior na grupo. Setyembre.

Maglakad 14.

Pagmamasid sa mga dumadaan sa mga damit ng taglagas.

Bumuo ng mga kinakailangan para sa pagmamasid at interes sa ugnayan sa pagitan ng natural na phenomena at buhay ng tao. Ang mga tao ay nagsusuot ng mas maiinit na damit - mga jacket, sombrero, at ang bilang ng mga bagay na damit ay tumataas - guwantes, scarves. Itanong kung bakit kami at ang mga dumadaan ay nagsusuot ng ganito. Kapag isinasaalang-alang ang mga pangalan ng mga item ng damit sa pagsasalita, pagsamahin ang mga pangalan ng mga pangunahing kulay. Isaalang-alang ang damit ng mga bata. Magsagawa ng didactic exercise sa grupo. “Bibihisan natin ang manika sa paglalakad” sa pamamagitan ng pagpulot ng mga damit na aming naobserbahan.

Aktibidad sa paggawa:

Walisan ang gazebo.

Turuan na mapanatili ang kaayusan sa lugar ng kindergarten.

Larong panlabas:

"Mabalahibong aso"

Target:

"Narito ang isang makapal na aso,

Sa iyong ilong nakabaon sa iyong mga paa,

Tahimik, tahimik siyang nagsisinungaling,

Siya ay natutulog o natutulog.

Lumapit sa kanya at gisingin

At tingnan natin kung may mangyayari."

"Pusa at daga"

Target:

“Ang pusa ay nagbabantay sa mga daga, Nagpapanggap na tulog.

Manahimik, mga daga, huwag maingay, hindi mo gigisingin ang pusa..."

Indibidwal na trabaho

Matuto ng tula kasama ang mga bata"Magluluto kami ng pie mula sa buhangin"

"Magluluto kami ng pie mula sa buhangin, aanyayahan namin si nanay na bisitahin,

Iimbitahan ka rin namin, mga kaibigan, ngunit hindi ka makakain ng pie."

Malayang aktibidad

Mga larong pambata na may mga panlabas na materyales.

Isang lakad sa gabi.

Pagmamasid. Linawin ang mga pagbabago sa walang buhay na kalikasan na nagaganap sa mundo. Bigyang-pansin ang nakausli na mga blades ng damo na nananatili mula sa taunang damo. Namumukadkad ang mga bulaklak.

P/Game « Ang saya namin guys."

Ang layunin ay turuan ang mga bata na maglakad at tumakbo nang maluwag sa isang limitadong lugar. Bumuo ng bilis at liksi.

Pag-unlad ng laro;

Nakakatawa kami guys

Mahilig kaming tumakbo at maglaro.

Aba, subukan mong abutin kami!

Isa, dalawa, tatlo - hulihin mo!

Nahuhuli ng bitag ang mga bata.

Trabaho. Mangolekta ng mga buto ng bulaklak

Junior na grupo. Setyembre.

Maglakad 15.

Nanunuod ng pusa

Palawakin ang iyong pag-unawa sa mga alagang hayop - pusa; linangin ang pagnanais na alagaan ang mga hayop.

Matulis na tainga, unan sa mga paa,

Ang mga balbas ay parang bristles, naka-arko sa likod.

Ang pusa ay mabait, mapagmahal, mahinahon, sabi ng "Meow-Meow." Ang pusa ay may mga tainga, paws, ulo, buntot, at balahibo. Kasama ng guro, ipinapakita at pinangalanan nila ang lahat ng mayroon ang pusa. Ang pusa ay natutulog, naghuhugas ng sarili, umiinom ng gatas. Sa mungkahi ng guro, laruin ang larong "Gamutin ang puki ng gatas."

Indibidwal na trabaho

Pagsasanay sa laro“Pasa at huwag kang matumba”(skittles).

Bumuo ng isang pakiramdam ng balanse at kagalingan ng kamay.

Larong panlabas:

"Saan nagri-ring?"

Upang paunlarin ang atensyon at spatial na oryentasyon ng mga bata.

"Mabalahibong aso"

Turuan ang mga bata na makinig sa teksto at mabilis na tumugon sa signal.

"Narito ang isang makapal na aso, na ang kanyang ilong ay nakabaon sa kanyang mga paa, Tahimik, payapang nagsisinungaling,

Alinman siya ay natutulog o siya ay natutulog. Puntahan natin siya, gisingin siya, at tingnan kung may mangyayari."

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng buhangin sa isang sandbox.

Turuan na mapanatili ang kaayusan sa lugar ng kindergarten.

Malayang aktibidad

Mga larong pambata na may mga panlabas na materyales.

Isang lakad sa gabi.

Pagmamasid sa likod ng mga dumadaan na nakasuot ng taglagas na damit. Bumuo ng mga kinakailangan para sa pagmamasid at interes sa ugnayan sa pagitan ng natural na phenomena at buhay ng tao. Ang mga tao ay nagsusuot ng mas maiinit na damit - mga jacket, sombrero, at ang bilang ng mga bagay na damit ay tumataas - guwantes, scarves. Itanong kung bakit kami at ang mga dumadaan ay nagsusuot ng ganito. Kapag isinasaalang-alang ang mga pangalan ng mga item ng damit sa pagsasalita, pagsamahin ang mga pangalan ng mga pangunahing kulay. Planuhin muli ang pagmamasid na ito sa tag-ulan, bigyang pansin ang mga payong, sapatos na hindi tinatablan ng tubig, nakataas na hood. Isaalang-alang ang damit ng mga bata. Magsagawa ng didactic exercise sa grupo. “Bibihisan natin ang manika sa paglalakad” sa pamamagitan ng pagpulot ng mga damit na aming naobserbahan.

P/Game “Magsabit ng korona.”

Target – turuan ang mga bata kung paano sumayaw sa isang round dance. Umihip ang simoy ng hangin, nagsimulang maglaro ang mga bulaklak at nagkalat sa clearing. Dumating ang isang batang babae at nagsabi: "Maghabi ng isang korona!" Kulot, korona! dapat bumuo ng bilog ang mga bata. Sumasayaw ang lahat at kumakanta ng kahit anong kanta. Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.

Trabaho. Mangolekta ng mga buto ng halaman. Walisan ang gazebo.

Junior na grupo. Setyembre.

Maglakad 16.

Pagmamasid sa gawain ng isang janitor

Palawakin ang kaalaman tungkol sa gawaing pang-adulto; bumuo ng paggalang sa kanilang trabaho.

Ano ang ginagawa nito: magsaliksik ng mga dahon, magwalis sa mga landas, mangolekta ng basura. Ano ang meron sa janitor (walis, kalaykay, basurahan).

Indibidwal na trabaho

Pag-roll ng bola sa isang tuwid na linya. Matutong itulak ang bola gamit ang dalawang kamay.

Larong panlabas:

"Mga ibon sa mga pugad"

Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo sa iba't ibang direksyon, sa kakayahang marinig ang signal ng guro, at sa spatial na oryentasyon.

"Pusa at daga"

I-ehersisyo ang mga bata sa pag-crawl (o pag-crawl), ang kakayahang tumugon sa isang senyas, at magsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto ng tula.

"Ang pusa ay nagbabantay sa mga daga,

Nagkunwari siyang tulog.

Tumahimik, mga daga, huwag maingay,

Hindi mo gigisingin ang pusa..."

Aktibidad sa paggawa

Mangolekta ng mga stick at tuyong dahon mula sa lugar.

Turuan na mapanatili ang kaayusan sa lugar ng kindergarten.

Malayang aktibidad

Mga larong pambata na may mga panlabas na materyales.

Isang lakad sa gabi.

Pagmamasid. Paalalahanan ang mga bata na dumating na ang taglagas. Ang buong lupa ay natatakpan ng mga dahon, lahat sa paligid ay dilaw. Kaya naman ang taglagas ay tinatawag na dilaw at ginto. Iguhit ang atensyon ng mga bata sa kung paano nahuhulog ang mga dahon sa lupa. Linawin na ang mga dahon ay magaan, kaya't mabagal silang lumipad.

P/Game "Hulihin ang Bulaklak"

Target - bumuo ng kakayahang tumalon sa lugar nang mataas hangga't maaari.

Ang kurso ng laro ay sinusubukan ng mga bata na mahuli ang isang dahon na nakasabit sa isang sanga o lumilipad sa himpapawid.

Trabaho. Mangolekta ng isang palumpon ng mga dahon.

Oksana Kosova
Mga paglalakad para sa Oktubre 2 linggo 2 junior group

Oktubre, 2 linggo

Lunes

Obserbasyon: "Kaya ang taglagas ay tumatakbo sa landas..."

Layunin: upang linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pagkakasunud-sunod ng mga pagbabago sa taglagas sa kalikasan (pagpapaikli ng mga araw, pagbaba ng temperatura, pagkalanta ng mga halaman, pag-alis ng mga ibon).

Naglalakad si Autumn sa daan

Nabasa ang mga paa ko sa puddles.

Umuulan at walang ilaw,

Ang tag-araw ay nawala sa isang lugar.

ginawa. laro: "Sino ito?" - pangalanan ang mga alagang hayop

Cont. mga aktibidad : pag-iinit ng mga ugat ng mga halaman kasama ng guro.

Layunin: upang linangin ang pagnanais na lumahok sa pangangalaga ng halaman

Aktibidad ng motor. : “Mice in the pantry” Layunin: turuan kung paano tumakbo nang madali nang hindi nabangga ang isa’t isa

"Pumunta sa bilog" Layunin: pagbutihin ang kakayahang pangasiwaan ang mga bagay.

Plot gumulong. larong "Bus"

2 kalahating araw

Pagmamasid: "Spruce"

Layunin: upang maging pamilyar sa istraktura ng isang puno, upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan

Anong klaseng babae ito?

Hindi isang mananahi o isang manggagawa,

Hindi siya nagtatahi ng anuman sa kanyang sarili,

At sa mga karayom sa buong taon. (spruce)

Cont. Mga aktibidad: mangolekta ng mga cone sa paligid ng spruce para sa mga crafts

makina mga aktibidad: "Sa isang antas na landas" - upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw ng mga braso at binti

"Kuneho" - matutong tumalon sa dalawang paa, bumuo ng dexterity.

ginawa. laro: D/laro "Ranggo ang mga aso ayon sa taas." Layunin: turuan ang mga bata na ayusin ang mga bagay sa pababang pagkakasunud-sunod

Ulitin ang pagbibilang ng mga tula upang bumuo ng memorya at pagsasalita

Matatanggal na materyal: mga laruan ng aso, mga laruan

Oktubre, 2 linggo

Martes

1 kalahating araw

Obserbasyon: "Dahon ng taglagas"

Ang layunin ay patuloy na palawakin ang kaalaman tungkol sa mga halaman at puno. I-activate ang diksyunaryo.

Tahimik na lalapit ang taglagas,

Tahimik siyang tatayo sa gate.

Cherry leaf sa hardin

Babagsak ito sa landas.

Ilipat. gawain: “Thread and needle” Layunin: maglaro nang sama-sama

"Mga Ibon" Layunin: upang bumuo ng bilis ng reaksyon, arbitrariness ng mga paggalaw

Cont. Gawain: mangolekta ng mga kahon na may mga buto ng taunang halaman

Koro. laro na "Naglalakad si Vanya" - lumikha magandang kalooban.

Matuto ng mga salita mula sa laro

"Mabalahibong aso"

Dito nakaupo ang isang makapal na aso,

Sa iyong ilong nakabaon sa iyong mga paa.

Tahimik, payapa siyang nakaupo,

Nakatulog siguro siya, baka natutulog.

Tara puntahan natin siya at gisingin

At tingnan natin kung ano ang mangyayari?

Indibidwal na gawain: pag-unlad ng paggalaw

Malayong materyal: mga laruan, bola

2 kalahating araw

Obserbasyon: "Sa likod ng buhangin" layunin: upang patuloy na ipakilala ang mga bagay na walang buhay na kalikasan, na may mga katangian ng buhangin

Nag laro: "Kamangha-manghang bag." Layunin: patuloy na bumuo ng mga pandamdam na sensasyon at ang kakayahang pumili ng mga bagay na may parehong hugis.

Daliri. laro: "Mga gulay"

Kinokolekta namin sa isang basket

At mga karot at patatas.

Mga pipino, beans, gisantes -

Hindi masama ang ating ani

makina mga aktibidad : .“Mga ibon sa mga pugad.” Mga Layunin: upang matutong maglakad at tumakbo sa lahat ng direksyon nang hindi nabangga ang isa't isa; upang turuan silang kumilos nang mabilis sa hudyat ng guro, upang tulungan ang isa't isa.

"Hanapin mo ang bahay mo." Layunin: upang turuan kung paano mabilis na kumilos sa isang senyales, upang turuan kung paano mag-navigate sa kalawakan.

Mga remote na materyales: mga laruan, bola, skittles

Oktubre, 2 linggo

Miyerkules

1 kalahating araw

Obserbasyon: "Kaligtasan sa aming lugar"

Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kanilang site. Paunlarin ang kakayahang mag-navigate sa kalawakan. Upang itanim sa mga bata ang pagiging malinis, isang mahusay, maingat na saloobin sa mga gusali, upang bumuo ng isang pakiramdam ng seguridad at pangangalaga sa sarili.

ginawa. laro: D/laro "Sa Land of Figu-Rock." Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa hugis, upang turuan silang pumili ng mga bagay ayon sa isang geometric na pattern.

makina mga aktibidad : "Sly Fox" - bumuo ng liksi, bilis, koordinasyon

"Darating ang pusa" - alamin ang mga patakaran ng laro.

Plot gumulong. laro: "Locomotive" - ​​lumikha ng isang magandang mood, gawin gusto mong maglaro

Indibidwal na gawain: pandama

Cont. mga aktibidad : tulungan ang guro na ilabas ang mga laruan

Malayong materyal: geom set. figure, krayola, manika, laruan

2 kalahating araw

Pagmamasid - pag-uusap "Paano naghahanda ang mga ligaw na hayop para sa taglamig?"

Layunin: upang patuloy na pagyamanin ang pag-unawa ng mga bata sa pamumuhay ng mga ligaw na hayop. Bumuo ng kuryusidad. Pasiglahin ang mga bata sa mga aktibidad sa teatro.

Ang mukha ng kalikasan ay lalong nagiging madilim: ang mga halamanan ng gulay ay naging itim,

Ang oso ay nahulog sa hibernation. Anong buwan siya dumating sa amin?

D/laro "Mahaba-maikli". Layunin: upang mabuo sa mga bata ang isang malinaw na pagkakaiba-iba ng pang-unawa ng mga bagong katangian ng laki

Pagbabasa ng tula "Ang kuneho ay may mahabang tainga ..." - pagsasalita, memorya

Nakakatuwang laro na "Grey Bunny" - bumuo ng atensyon at kakayahang mag-navigate.

Indibidwal na gawain: sa maayos na kultura ng pagsasalita

makina mga aktibidad : "Darating ang pusa" - paalalahanan ang mga patakaran ng laro

Malayong materyal: laruan ng pusa, mga laruan

Oktubre, 2 linggo

Huwebes

1 kalahating araw

Mga obserbasyon:

"Transportasyon ng kargamento"

Layunin: Upang palakasin ang pang-unawa ng mga bata sa transportasyon ng kargamento. Pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga bahagi trak. Paunlarin ang kakayahang gayahin ang isang ibinigay na imahe, bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain.

Dumiretso kami sa kalsada

Nagmaneho kami paakyat sa burol

Bumaba kami ng burol

Diretso na tayo

D/laro "Sa lupain ng mga pigurin". Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa hugis, upang turuan silang pumili ng mga bagay ayon sa isang geometric na pattern.

"Merry Locomotive" - ​​lumikha ng isang magandang kalooban.

Paghula ng mga bugtong tungkol sa taglagas. Layunin: turuan kung paano lutasin ang mga simpleng bugtong at maging matulungin.

Indibidwal na gawain: sa pag-unlad ng paggalaw

Cont. mga aktibidad : mangolekta ng mga laruan pagkatapos maglaro

Mga remote na materyales: mga laruan, krayola

2 kalahating araw

Mga Obserbasyon: "Pagmamasid sa mga ibon habang nagpapakain"

Mga layunin: upang maitanim ang pagnanais na alagaan ang mga ibon; bumuo ng kaalaman tungkol sa mga gawi ng mga ibon;

linangin ang pagmamahal sa kalikasan.

Pamamaraan: Bago maglakad, mag-iwan ng pagkain ng ibon sa lugar. Dalhin ang mga bata sa tagapagpakain ng ibon. Pagmasdan kung aling mga ibon ang unang lumipad patungo sa feeder (mabilis, maliksi, matapang).

Paano nangongolekta ng mga butil ang mga ibon? (Mayroon silang matalas na tuka; ang mga ibon ay tumutusok at lumilipad sa isang bagong lugar.)

Paano sumisigaw ang mga ibon? Paano sila tumalon?

Chip-chirp sa mga butil - tumalon. Peck - huwag kang mahiya! Sino ito? (Maya.)

Sabi ng starling sa kanyang katabi

Lumipad tayo sa kapaligirang ito

Lumilipad kami sa malayong timog

Ayaw naming mag-freeze dito

Ikaw ay isang maliit na maya sa taglamig

Ingatan mo ang birdhouse ko

Produktibong aktibidad: Pagpapakain ng mga ibon.

Mga Layunin: upang hikayatin ang independiyenteng katuparan ng mga pangunahing gawain (pagpapakain ng mga ibon, paglilinis ng lugar); bumuo ng pagnanais na alagaan ang mga hayop.

Aktibidad ng motor: "Mga maya at pusa." Mga Layunin: matutong tumalon nang mahina, yumuko ang iyong mga tuhod; tumakbo nang hindi hawakan ang isa't isa, umigtad ang driver; mabilis na tumakas, hanapin ang iyong lugar; Mag-ingat kapag kumukuha ng espasyo at huwag itulak ang iyong kaibigan.

"Mula bump to bump." Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang tumalon sa dalawang paa pasulong.

Mga salita laro "na sumisigaw ng ano" - magturo upang gayahin ang mga hayop

Eksperimento sa buhangin: paano gawing basa ang buhangin?

Take-out na materyales: pagkain ng ibon, mga manika na nakasuot ng lagay ng panahon, mga emblem mask, mga krayola

Oktubre, 2 linggo

Biyernes

1 kalahating araw

Obserbasyon: "Mga alagang hayop sa aming tahanan"

Layunin: Patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga alagang hayop. Nakatira sa mga urban na lugar. Kilalanin ang mga katangian ng alagang hayop mga rural na lugar. Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga hayop at ang kagalakan ng pakikipag-usap sa kanila. Matutong gumawa ng mga pagsasanay sa simulation games

Hinahaplos namin ang pusa gamit ang aming kamay.

Inako niya ang kanyang likod

Nag-unat siya, humikab,

Nagpurred at nakatulog

D/laro "Ano ang kailangan ng manika?" Layunin: turuan ang mga bata na pumili ng mga bagay batay sa salitang nagsasaad ng kulay.

Emosyon laro: "Balloon" - lumikha ng isang magandang kalooban

Biglang umihip ang taglagas na hangin mula sa bundok

Gumapang siya sa mga bata at kinuha ang mga bola.

Bumalik sila sa isang maliwanag at makulay na kawan

Well, hulaan kung sino ang may alin?

makina mga aktibidad: "Shaggy Dog" - ulitin ang mga patakaran at salita ng laro, lumikha ng isang magandang kalooban, bumuo ng kagalingan ng kamay.

"Pusa at daga" - bumuo ng koordinasyon ng mga kolektibong aksyon

Indibidwal. trabaho: pag-unlad ng paggalaw

Cont. Mga Gawain: paglilinis ng lugar - pagsusumikap

Mga materyales sa labas: skittles, paghagis ng mga bag, mga laruan

2 kalahating araw

Pagmamasid - pag-uusap: "Ang aking pamilya"

Layunin: turuan ang mga bata na pangalanan ang mga miyembro ng kanilang pamilya. Upang malaman na ang bawat isa sa pamilya ay nagmamalasakit at nagmamahal sa isa't isa. Unawain ang mga tungkulin ng mga matatanda at bata sa pamilya. Pasayahin at ipagmalaki ang bata na siya ay may pamilya.

Pamamaraan: Sa pagdating ng mga magulang para sa mga anak ng aming grupo at sa mga kapitbahay, tawagan ang mga bata para makipag-usap.

Laro sa daliri:

Ang daliri na ito ay lolo

Ang daliring ito ay si lola

Itong daliri ni daddy

Itong daliri ay si mommy

Ang daliri na ito ay ako

Buong pamilya ko yan!

ginawa. larong "Lilipad - hindi lumilipad" - pansin, pag-iisip

Matuto ng tula para sa laro ng daliri

Ang iyong mga daliri ay parang tambol,

Doon-doon-doon!

Katok katok!

Isang malakas na katok ang narinig.

Eksperimento sa hangin: matukoy ang lakas ng hangin. Material: ribbons, flag, windmills.

makina kumilos: "Tumakbo sa tinatawag ko"

Layunin: upang ipaalala sa mga bata ang mga pangalan ng mga bagay; turuang tumakbo sa isang "kawan".

Indibidwal. trabaho: pamilyar sa paligid.

Ang mga sumusunod na literatura ay ginamit sa pag-iipon ng materyal:

I. V. Kravchenko "Naglalakad sa kindergarten"

T. G. Kobzeva "Organisasyon ng mga aktibidad ng mga bata habang naglalakad"

At ang sarili kong mga nagawa.

Maria Trescheva
Naglalakad sa kindergarten. Junior na grupo. Nobyembre.

Junior na grupo. Nobyembre.

Lakad 1

Pagmamasid sa mga pattern ng hamog na nagyelo

Target: suriin ang mayelo pattern sa bintana.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nang hindi naghihintay ng init sa kalagitnaan ng araw ng taglamig, ang mga bulaklak ay namumulaklak sa aking bintana. Lumapit ako sa mga bulaklak, nabasa ang pisngi ko,

Dahil bahagya niyang hinawakan ang bintana. Lumapit ako sa mga bulaklak, ngunit hindi ito amoy.

Bakit sila lumaki sa mga araw ng taglamig?

Pagmasdan ang mga pattern ng mayelo sa salamin. Ano sila? Hayaang ihambing ng mga bata ang mga pattern sa iba't ibang bintana. Ang frost ba ay gumuhit ng parehong mga pattern? Aling mga pattern ang naging pinakamaganda? Ano ang mangyayari kung hinawakan mo ang mga bintana na may mga pattern gamit ang iyong daliri?

Aktibidad sa paggawa

Pag-shoveling ng snow sa isang partikular na lokasyon.

Target: turuan ang pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa lugar kindergarten.

Larong panlabas

"Abutan mo ang iyong asawa".

Mga layunin: - magsagawa ng mga paggalaw sa hudyat ng guro;

Malinaw na mag-navigate kapag hinahanap ang iyong katugma.

"Huwag kang mahuli".

Mga layunin:

Magsanay sa pagtakbo sa iba't ibang direksyon;

Bumuo ng mabagal at mabilis na pagtakbo, spatial na oryentasyon.

Malayong materyal

Mga spatula na gawa sa kahoy.

Junior na grupo. Nobyembre.

Lakad 2

Pagmamasid ng spruce

Target: upang bumuo ng isang ideya ng spruce at ang kagandahan nito.

Pag-unlad ng pagmamasid

Dinala ng guro ang mga bata sa puno ng spruce at binibigyang pansin ang slenderness at berdeng damit nito.

Palagi mo siyang makikita sa kagubatan - mamasyal ka at makakasalubong mo siya. Nakatayo nang matinik, tulad ng isang hedgehog, sa isang damit ng tag-init sa taglamig.

Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa katotohanan na napakasaya na malapit sa isang puno ng spruce (ito ay maganda at malusog, ang aroma nito ay nakapagpapagaling para sa kalusugan. Tinanong niya kung anong magagandang bagay ang makikita ng mga bata sa puno. Iminungkahi niya ang salit-salit na paghinga malalim na nakabukas ang mga mata at nakatingin dito.

Aktibidad sa paggawa

Pag-shoveling ng snow, pag-clear ng mga landas.

Maraming niyebe, walang matatakbuhan. May snow din sa daanan. Narito ang mga pala para sa inyo guys, magtrabaho tayo para sa lahat.

Target

Laro sa labas

"Halika rito". Mga layunin:

Malayong materyal

Mga pala, amag ng niyebe, mga paragos ng mga bata, scoops.

Junior na grupo. Nobyembre.

Maglakad 3

Nagmamasid sa ulap

Target: upang bumuo ng mga konsepto tungkol sa mga ulap at ulap.

Pag-unlad ng pagmamasid

Naubos ko na ang sarili ko

hindi ko pa rin maintindihan:

At saan muling lumilitaw ang mga ulap na ito?

Ngunit isang araw isang pangyayari ang nakatulong:

Nagmushroom hunting kami

May mga ulap malapit sa mga bantay sa kagubatan

Gumapang sila palabas ng tubo.

Iguhit ang atensyon ng mga bata sa kalangitan. Ang mga kulay abo, madilim na ulap ay gumagalaw dito, tinatawag silang mga ulap. Sila ay lumulutang nang mababa sa ibabaw ng lupa, umuulan o nag-snow mula sa kanila. Anyayahan ang mga bata na gumuhit ng di malilimutang ulap sa niyebe.

Aktibidad sa paggawa

Pagpapala ng niyebe para sa mga gusali ng niyebe.

Target: hikayatin na malayang magsagawa ng mga pangunahing gawain, magbigay ng tulong sa mga nasa hustong gulang.

Larong panlabas

"Mga maya at ang pusa". Mga layunin:

Matutong tumalon nang malumanay, yumuko ang iyong mga tuhod;

tumakbo nang hindi hawakan ang isa't isa, umiiwas sa tagahuli;

Turuan ang pag-iingat.

"Tumakbo sa akin".

Target: matutong mag-navigate sa pamamagitan ng tunog, lumipat patungo sa tunog.

Malayong materyal

Mga pala, lapis, maskara para sa mga laro, hulma para sa paglalaro ng niyebe, isang manika na bihis para sa panahon, paragos ng laruang pambata.

Junior na grupo. Nobyembre.

Maglakad 4

Pagmamasid sa kagubatan ng taglagas

Mga layunin:

Palawakin ang iyong pang-unawa sa kagubatan ng taglagas;

Matutong makita ang kagandahan ng taglagas na tanawin.

Pag-unlad ng pagmamasid

Dalhin ang mga bata sa isang lugar kung saan ang kagubatan ay nakikita mula sa malayo at malinaw na nakikita.

Bigyang-pansin ang kagandahan ng kagubatan sa huling bahagi ng taglagas. Mga puno "isuot" kasuotan ng taglamig, natatakpan ng niyebe ang kanilang mga tuktok, ang buong paligid ay puti at puti, at tanging ang mga puno ng fir at pine tree ang berde pa rin.

Aktibidad sa paggawa

Mga layunin:

Alamin kung paano maayos na magdala ng snow para sa pagtatayo, tulungan ang iyong mga kasama sa pagsasagawa ng mga aktibidad sa paggawa;

Tulong upang maayos na bumuo ng isang bahay sa labas ng snow, sukatin ang

ang ayos ng bahay na kasing laki ng laruan, maayos at sapat

malalim na hiwa na butas (pinto).

Larong panlabas

"Hanapin kami".

Target: ayusin ang pangalan ng mga bagay sa site, oryentasyon sa espasyo.

"Ang usa ay may malaking bahay".

Target: pagsama-samahin ang kakayahang iugnay ang mga paggalaw sa teksto.

Malayong materyal

Junior na grupo. Nobyembre.

Maglakad 5

Pagmamasid sa hardin

Target: upang bumuo ng isang ideya ng mga pagbabago sa kalikasan sa huling bahagi ng taglagas.

Pag-unlad ng pagmamasid

Dalhin ang mga bata sa hardin. Alalahanin kung ano ang nakita nila sa simula ng taglagas. (Ang mga sibuyas, patatas, at beet ay tumubo sa mga kama.) Pagkatapos ay ang mga anak ng matatanda mga pangkat nakikibahagi sa pag-aani at pagkatapos ay nagtatanim ng bawang. Ngayon ang lahat ng mga kama ay natatakpan ng niyebe. Tinakpan ng niyebe ang lupa at ang mga ugat ng mga prutas. Ang mas maraming snow sa hardin, mas mainit ito para sa mga strawberry at bawang.

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang bugtong.

Dumating ang batang babae na si Belyan -

Ang buong clearing ay naging puti.

Ito ay magsisinungaling sa buong taglamig,

Sa tagsibol ito ay tatakbo sa lupa. (Niyebe.)

Aktibidad sa paggawa

Paggawa ng mga gusali ng niyebe.

Mga layunin:

Alamin kung paano maayos na magdala ng snow para sa pagtatayo;

Tulungan ang mga kasama sa pagsasagawa ng mga gawain sa trabaho;

Alamin kung paano maayos na bumuo ng isang bahay mula sa niyebe, sukatin ang laki ng bahay sa laki ng laruan, maingat at sapat na malalim upang maputol ang isang butas (pinto).

Larong panlabas

"Kuwago".

Target: magturo ng magkakaugnay na mga aksyon sa hudyat ng guro.

"Blind Man's Bluff".

Target: kumilos nang mabilis kung nawalan ka ng balanse.

Malayong materyal

Mga pala, sled, balde, manika, scoop, oilcloth para sa pag-slide pababa.

Junior na grupo. Nobyembre.

Maglakad 6

Pagmamasid ng mga seasonal phenomena - hamog na nagyelo, hamog na nagyelo

Target: upang bumuo ng isang ideya ng hamog na nagyelo bilang isa sa mga estado ng tubig.

Pag-unlad ng pagmamasid

Bigyang-pansin ang hamog na nagyelo. Ang frost ay mga patak ng singaw ng tubig, nagyelo lamang, tulad ng mga snowflake. Hayaang maingat na suriin ng mga bata ang hamog na nagyelo sa mga puno at palumpong at hawakan ang isang sanga na natatakpan ng hamog na nagyelo gamit ang kanilang palad. Ano ang nangyari sa sanga at palad? Saan napunta ang hamog na nagyelo?

At hindi niyebe, at hindi yelo,

At sa pamamagitan ng pilak ay aalisin niya ang mga puno.

Ang mga puno ay nakatayo sa hamog na nagyelo -

Puti man o asul.

Mga hanay ng mala-bughaw

May usok sa mga kubo.

At lahat ng bagay sa mundo ay natatakpan ng hamog na nagyelo -

Puti man o asul.

Aktibidad sa paggawa: Paggawa ng snow bed.

Target

Larong panlabas: "Mga pintura".

Mga layunin: matutong tandaan ang kulay ng pintura, tumakbo nang mabilis sa hudyat ng guro, maging matulungin;

Magsanay sa pagtakbo sa tamang direksyon patungo sa isang tiyak na lugar;

"Ang Lobo at ang Maliliit na Kambing".

Mga layunin: matuto aktibidad sa paglalaro na may mahigpit na pagsunod sa mga patakaran;

Bumuo ng liksi at tiwala sa sarili;

Linangin ang lakas ng loob.

Malayong materyal:

Mga pala, hulma para sa paglalaro ng niyebe, mga signet.

Junior na grupo. Nobyembre.

Maglakad 7

Nanonood ng PUSA

Target: pagsamahin ang pag-unawa ng mga bata sa mga katangian ng isang pusa.

Pag-unlad ng pagmamasid

Malambot na mga paa,

At sa mga paa ay may mga gasgas.

Iguhit ang atensyon ng mga bata sa mga alertong tainga ng pusa - maaari niyang kunin ang anumang kaluskos. Malaki ang mata ng pusa na nakakakita ng mabuti sa dilim. Nararamdaman niya kung malamig o mainit ang pagkain. Ang pusa ay may malambot na pad sa mga paa nito. Maaari siyang lumabas nang tahimik, nang hindi marinig. Ipakita sa mga bata kung paano umakyat ang isang pusa sa bakod, na inilalabas ang mga kuko nito sa puno.

Tahimik na bumukas ang pinto,

At pumasok ang isang bigote na hayop.

Umupo ako sa tabi ng kalan, kinusot-kusot ang aking mga mata,

At hinugasan niya ang sarili gamit ang kanyang kulay abong paa.

Mag-ingat sa karera ng daga,

Nangangaso ang pusa.

Aktibidad sa paggawa

Pag-shoveling ng snow para magtayo ng snow house para sa isang manika.

Target: hikayatin ang mga matatanda na tumulong.

Laro sa labas

"Sa Mahirap na Landas".

Target: bumuo ng koordinasyon ng mga braso at binti kapag gumagalaw, pakiramdam ng balanse, kagalingan ng kamay.

Malayong materyal

Mga pala, mga hulma para sa paglalaro ng niyebe, mga medalya para sa paglalaro sa labas, isang manika na bihis para sa panahon.

Junior na grupo. Nobyembre.

Maglakad 8

Pinagmamasdan ang hangin

Mga layunin:

Ipagpatuloy ang pagmamasid sa hangin;

Matutong matukoy ang direksyon ng hangin.

Pag-unlad ng pagmamasid

Tumingin sa mga tuktok ng puno. Saang paraan sila sumandal? Saan galing ang hangin? Itaas ang mga watawat sa itaas ng iyong ulo at tingnan kung saang direksyon kumakaway ang watawat. Tinutukoy ng mga bata ang direksyon ng hangin sa pamamagitan ng mga fluttering canvases. Anyayahan ang mga bata na tumakbo na may watawat sa direksyon ng hangin at laban dito.

Aktibidad sa paggawa

Pagpapala ng niyebe mula sa mga landas.

Mga layunin:

Turuan ang pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa lugar kindergarten;

Hikayatin ang mga matatanda na tumulong.

Maraming snow, walang lugar na matatakbuhan,

May snow din sa daanan.

Narito ang mga pala para sa inyo guys, magtrabaho tayo para sa lahat.

Larong panlabas

"Mga maya at ang pusa". Mga layunin:

Matutong tumalon nang malumanay, yumuko ang iyong mga tuhod;

Tumakbo nang hindi hawakan ang isa't isa, umigtad ang tagasalo;

Mag-ingat ka.

"Buhay na Labyrinth".

Target: bumuo ng isang pakiramdam ng balanse, kagalingan ng kamay, bilis ng paggalaw.

Malayong materyal

Mga watawat, maskara para sa mga larong panlabas, walis, amag, lapis, patpat, panatak.

Junior na grupo. Nobyembre.

Maglakad 9

Nanonood si Bush

Mga layunin:

Bumuo ng isang ideya ng mga pangunahing bahagi ng bush;

Pagyamanin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mundo ng halaman.

Pag-unlad ng pagmamasid

Dalhin ang mga bata sa bush, tanungin kung paano naiiba ang halaman na ito mula sa birch at spruce. Hilingin sa mga bata na ipakita ang puno ng halaman. Tapusin na ang bush ay walang puno, may mga sanga na lumalaki mula sa ugat. Ang mga sanga ay mas manipis kaysa sa puno ng kahoy. Isang palumpong sa ilalim ng puno. Ipakita sa mga bata ang magandang abo ng bundok at hayaan silang subukan ang mga berry.

Binigyan ako ni Rowan ng pulang berry.

Akala ko sweet ako

At para siyang hina.

Marahil ang berry ay hindi hinog?

Tanging ang tusong abo ng bundok ang gustong magbiro.

Aktibidad sa paggawa

Pag-shoveling ng snow, pag-clear ng mga landas.

Target: magturo kung paano gumamit ng mga pala, pag-shoveling ng snow sa isang tiyak na lugar.

Laro sa labas

"Tumakbo sa akin".

Target:

Matutong isagawa ang gawain ng guro;

Maglakad nang tuwid, pinapanatili ang ibinigay na direksyon.

Malayong materyal

Mga pala, amag ng niyebe, mga paragos ng mga bata, scoops.

Junior na grupo. Nobyembre.

Maglakad 10

Pagmamasid ng ibon

Mga layunin:

Ihambing ang maya at kalapati.

Pag-unlad ng pagmamasid

dati isang lakad Sinabi ng guro sa mga bata na kailangan nilang kumuha ng tinapay upang mapakain ang mga kalapati. Pagdating sa lugar, tingnan mo muna sila, tanungin mo kung maraming kalapati? Panoorin kung paano tumutusok ang mga kalapati. Bigyang-pansin ang mga bata na ang mga kalapati ay may mga mata - sila ay nakakakita ng pagkain kapag sila ay ibinuhos, may isang tuka - sila ay tumutusok ng mga mumo, may mga binti - sila ay naglalakad, may buntot at mga pakpak - sila ay lumilipad. Ang mga kalapati ay may iba't ibang kulay at sukat. Minsan tinatawag ang mga kalapati "Mga Sisar".

Aktibidad sa paggawa

Paghahanda ng pagkain ng ibon kasama ang guro.

Mga layunin:- linangin ang pagnanais na lumahok sa pag-aalaga ng ibon;

Turuan ang mga bata, sa tulong ng mga matatanda, na pakainin ang mga ibon.

Larong panlabas

"Isa, dalawa, tatlo - tumakbo!".

Mga layunin:- gamitin ang kakayahang kumilos sa isang senyas;

Bumuo ng bilis ng pagtakbo at pagkakaugnay ng mga sama-samang aksyon.

"Saluhin mo ako".

Mga layunin: - matutong mabilis na mag-navigate sa kalawakan;

Paunlarin ang dexterity.

Malayong materyal

Mga maskara para sa mga laro sa labas, pagkain ng ibon, mga hulma para sa mga laro, mga lapis, mga signet.

Junior na grupo. Nobyembre.

Maglakad 11

Pagmamasid ng ibon

Mga layunin:

Patuloy na obserbahan ang mga ibon at ang kanilang mga gawi;

Ihambing ang maya at kalapati.

Pag-unlad ng pagmamasid

Simulan ang pagmamasid pagkatapos pakainin ang mga ibon.

Mga kalapati, mga kalapati -

Isa dalawa tatlo.

Dumating na ang mga kalapati ng Sisari.

Umupo sila at pinagmasdan ang mukha sa pinto.

Sino ang magpapakain sa mga Sisar ng mga mumo?

Isaalang-alang ang hitsura ng mga ibon, tandaan ang kanilang mga gawi. Pagkatapos nito, ihambing ang mga ibon. Ang katawan ng kalapati at maya ay natatakpan ng mga balahibo, parehong lumilipad, ngunit ang kalapati ay mas malaki kaysa sa maya; ang kalapati ay humihikbi at ang maya ay nagtweet, ang kalapati ay naglalakad at ang maya ay tumatalon. Ang mga kalapati ay hindi natatakot sa mga tao, sanay sila sa kanila.

Maya sa ibabaw ng pagkain

Tumalon, umiikot,

Nagkagulo ang mga balahibo

Ang buntot ay namumula.

Aktibidad sa paggawa

Paghahanda ng pagkain para sa mga ibon kasama ang guro, pagpapakain.

Target: linangin ang pagnanais na lumahok sa pag-aalaga ng mga ibon at pagpapakain sa kanila.

Larong panlabas: "Bitag ng daga".

Mga layunin: bumuo ng bilis at pagtitiis;

Tumakbo nang hindi hawakan ang isa't isa, hanapin ang iyong lugar.

"Mula sa bump hanggang sa bump".

Mga layunin: bumuo ng mga kasanayan sa mahabang pagtalon;

Paunlarin ang dexterity.

Malayong materyal

Mga maskara para sa mga laro sa labas, pagkain ng ibon, mga hulma para sa mga laro, patpat, lapis, mga signet.