Ang index ng card ng taglagas ay naglalakad sa gitnang grupo noong Oktubre. Pagmamasid sa pagkahulog ng dahon. Mga independiyenteng laro na may panlabas na materyal

Walk No. 1 "Pagmamasid sa puno ng birch"

Mga layunin:

- patuloy na ipakilala ang birch, na nagha-highlight ng mga tampok na katangian at mga pagbabago na nauugnay sa oras ng taon;

— linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kahoy bilang isang buhay na bagay ng kalikasan.

Pag-unlad ng pagmamasid

Dinala ng guro ang mga bata sa puno ng birch para sa isang pag-uusap.

Anong klaseng puno ito?

Ipakita sa akin ang puno ng birch.

Makapal ba o manipis?

Ipakita ang mga sanga. Makapal ba sila o manipis? Anong kulay?

I-stroke ang puno ng birch.

Ano siya? (Makinis, malasutla.)

Anong kulay? (Pakilinaw na birch lang ang mayroon nito itim at puti baul.)

Anong mga pagbabago ang nangyari sa puno ng birch?

Saan napunta ang mga dahon mula sa puno? Marami ba o kakaunti?

Nasaan ang mga dahon?

Sino ang pumutol sa kanila?

Mag-alok na kunin ang mga dahon, tandaan na ang mga ito ay natuyo na sa lupa.

Anong season?

Ano ang mangyayari sa isang puno sa taglagas? (Ito ay nakatulog, naghahanda para sa taglamig.)

Aktibidad sa paggawa

Paglilinis ng lugar.

Target: magturo upang magtulungan, upang makamit ang pagkumpleto ng isang gawain sa pamamagitan ng magkasanib na pagsisikap.

Larong panlabas

"Maghanap ka ng mapapangasawa."

Target: pumili ng iba't ibang pares batay sa isang signal.

"Tumakbo sa puno ng birch."

Target: matutong mabilis na magsagawa ng mga aksyon sa isang senyas mula sa guro.

Indibidwal na trabaho

"Mula bump to bump."

Target: magsanay sa paglukso sa dalawang paa.

"Tawid sa ilog."

Target: magsanay sa paglalakad sa isang troso nang tuwid at patagilid.

Walk No. 2 "Pagmamasid sa Panahon"

Mga layunin:

- bigyang-pansin kung paano nagbago ang kalikasan;

- matutong ihambing ang mga natural na pagbabago;

- bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid.

Pag-unlad ng pagmamasid

Noong Oktubre, noong Oktubre

Madalas na ulan sa bakuran.

Ang damo sa parang ay patay,

Natahimik ang tipaklong.

Ang kahoy na panggatong ay inihanda

Para sa taglamig para sa mga kalan.

S. Marshak

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng mga bugtong at hinihiling sa kanila na sagutin ang mga tanong.

Simangot siya, sisimangot, luluha -

Wala nang matitira. (Ulap.)

Kumikislap sa araw pagkatapos ng lamig

Sa kulay abong aspalto... (puddle).

Anong mga pagbabago ang naganap sa kalikasan?

Ano ang langit?

Gaano kadalas sumisikat ang araw?

Umuulan ba?

Aktibidad sa paggawa

Paglilinis mga dahon ng taglagas.

Target: linangin ang pagnanais na magtrabaho.

Larong panlabas

"Mga gansa-swan", "Mahuli".

Mga layunin:

— matutong kumilos nang mabilis sa isang senyales;

Indibidwal na trabaho

"Saluhin mo ako".

Target: turuang tumakbo sa tamang direksyon.

Walk No. 3 "Pagmamasid sa mga kondisyon ng panahon"

Mga layunin:

- bumuo ng isang ideya ng isang natural na kababalaghan - fog;

- magturo ng pagmamasid ng mga seasonal phenomena;

- pansinin ang mga tampok ng hindi pangkaraniwang bagay na ito, gumawa ng mga konklusyon.

Pag-unlad ng pagmamasid

Sa taglagas sa ibabaw ng kagubatan at latian

Lumipad ang ulap sa pamamagitan ng eroplano.

Ang ulap ay lumipad nang mababa,

Isang parachutist ang tumalon mula rito.

At ngayon ay may isa pa sa likod niya,

At lumilipad na ang kawan pagkatapos ng kawan.

Ang hamog ay isang natural na kababalaghan, at ang pinakakaraniwan, hindi inaasahan para sa lahat. Ang hamog ay kumakalat sa mismong lupa. Tila ang mga ulap ay bumaba nang pababa at buhol-buhol sa lupa ng isang makapal na puting kumot. At ang fog ay binubuo ng maliliit na patak ng tubig. At sa mga ulap, at sa kalangitan, at sa mga fog sa itaas ng lupa, ang mga patak na ito ay nabuo mula sa transparent na singaw ng tubig. Ito ay pumapasok sa isang daloy ng malamig na hangin at nagsisimulang kumapal, na nagiging mga patak ng tubig. Kung ang mga patak ay nabuo nang mataas sa kalangitan, sila ay naging mga ulap, at kung mababa sa ibabaw ng lupa, sila ay naging fog. Nangyayari ang mga ito sa lahat ng oras ng taon.

Ano ang kalangitan sa panahon ng hamog?

Paano ka humihinga?

Ang hangin ba ay mahalumigmig o tuyo?

Makapal ba ang hamog?

Bakit mas manipis ang fog sa malapit at mas makapal sa malayo?

Aktibidad sa paggawa

Paglilinis ng basura sa site.

Target: linangin ang pagnanais na magtulungan.

Larong panlabas

"Sino ang mas mabilis", "Ang saranggola at ang inahin".

Mga layunin:

— pagbutihin ang kakayahang tumakbo, umakyat, tumalon;

- bumuo ng isang reaksyon.

Indibidwal na trabaho

"Ilarawan ang mood."

Target: turuan ang mga plastik na paggalaw upang maihatid ang mga panloob na sensasyon.

Walk No. 4 "Pagmamasid sa mga migratory bird"

Mga layunin:

— palawakin ang mga ideya tungkol sa mga migratory bird, tungkol sa mga pagbabago sa buhay ng mga ibon sa taglagas, kapag lumalamig ang panahon;

— upang linangin ang pagmamahal at pangangalaga sa mga ibon.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang tubig ay umaalingawngaw na parang mabilis na agos,

Lumilipad ang mga ibon mas maiinit na klima.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Anong mga ibon ang lumilipad sa mas maiinit na klima?

Bakit nila ginagawa yun?

Ang mga ibon ay nagtitipon sa mga kawan at lumilipad nang mababa sa ibabaw ng lupa. Nangangahulugan ito na malapit na silang lumipad palayo sa mas maiinit na klima. Ang mga swallow ang unang gagawa nito, dahil sa simula ng malamig na panahon, nawawala ang mga insektong nahuhuli nila sa paglipad. Ang huling lumipad palayo ay mga pato, gansa, at crane, habang ang mga anyong tubig ay nagsisimulang mag-freeze at hindi sila makahanap ng pagkain sa tubig.

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na kumpletuhin ang pangungusap:

Maliit ang maya, at ang kreyn... (malaki).

Ang pato ay kulay abo, at ang sisne... (puti).

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng mga buto ng puno.

Target: Isali ang mga bata sa pagkolekta ng mga buto at palakasin ang mga pangalan ng mga puno.

Laro sa labas

"Aso at maya"

Mga layunin:

- pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga katangian ng paggalaw ng mga ibon;

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: pagsamahin ang kasanayan ng paghagis ng bola sa isa't isa mula sa ibaba.

Walk No. 5 "Pagmamasid sa gawaing taglagas sa hardin"

Target: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan.

Pag-unlad ng pagmamasid

Umiihip ang mabagyong hangin,

Madilim na ulap ay dumaraan,

Hindi mo makikita ang puting liwanag sa kanila,

Hindi mo makikita ang pulang araw sa kanila.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Paano nagbago ang panahon at kalikasan?

Ano ang nagbago sa hardin?

Kapag nilalamig, paano ka manamit?

Ano sa palagay mo ang mangyayari sa mga strawberry sa simula ng malamig na panahon?

Upang ang mga strawberry ay hindi lamang mag-freeze, ngunit hindi rin mag-freeze, at sa tag-araw ay mangyaring sa amin ng mga hinog na berry, kailangan mong takpan ang mga strawberry na may sup, at takpan ang kama na may isang transparent na pelikula sa itaas.

Aktibidad sa paggawa

Pagpuno ng mga kama ng sup.

Mga layunin:

- matutong magtrabaho nang pares;

- linangin ang pakikipagkaibigan.

Larong panlabas

"Hanapin kung saan ito nakatago."

Target: matutong mag-navigate sa kalawakan.

"Tumakbo ka, huwag mo akong patulan."

Target: magsikap na mapabuti ang diskarte sa pagtakbo, magandang postura, at natural na paggana ng kamay.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: pagbutihin ang diskarte sa paglalakad at pagtakbo.

Walk No. 6 "Pagmamasid sa mga maya"

Mga layunin:

- palawakin ang kaalaman tungkol sa hitsura at ang mga gawi ng maya;

- linangin ang atensyon at pagmamasid.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Paano magkatulad ang lahat ng maya?

Ano ang kanilang pagkakaiba?

Ano ang kinakain ng mga maya?

Ang ilang mga maya ay mas malaki, ang iba ay mas maliit. Ang iba ay mas magaan ang kulay, ang iba ay mas maitim, ang iba ay bastos, matapang, ang iba ay maingat.

Maya sa isang lusak

Tumalon at umiikot

Nagkagulo ang mga balahibo

Ang buntot ay lumuwag.

Aktibidad sa paggawa

Anyayahan ang mga bata na mangolekta ng buhangin sa sandbox.

Target: magtanim ng pagmamahal sa trabaho sa pangkat.

Larong panlabas

"Mga Kulay na Kotse", "Hares at ang Lobo".

Target: magsanay sa pagtakbo nang random, paglukso.

Indibidwal na trabaho

Target: palakasin ang kakayahang maghagis ng isang bagay sa malayo.

Walk No. 7 "Pagmamasid sa abo ng bundok"

Target: ipakilala ang abo ng bundok, ipakita ang istraktura nito: puno ng kahoy, sanga, dahon, berry; isaalang-alang ang kanyang maliwanag na taglagas na damit.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang bugtong.

Lumilipad siya para bisitahin siya

Isang kawan ng mga iskarlata na toro,

Nagsusumigaw sila sa mga sanga,

Ang mga pulang berry ay tinutusok. (Rowan.)

Ang puno ng rowan ay may pagkahulog ng dahon -

May kayamanan sa ilalim ng mga sanga ng mga dahon.

Ang mga dahon ay lumipad sa paligid,

Pero may mga brush pa rin

Pula, maliwanag -

Mga regalo para sa mga bullfinches.

Ang Rowan ay isang matangkad, payat na puno hindi lamang sa kagubatan, kundi pati na rin sa mga parke at hardin. Ang mga Rowan berries ay madalas na nakatanim sa mga bakod ng mga bahay upang matuwa ang mga tao na may iba't ibang ginintuang-pulang dahon at isang kuwintas ng mga iskarlata na berry. Sinasabi ng mga tao: "Sa Setyembre mayroon lamang isang berry, at ang mapait na rowan na iyon." Kung mayroong maraming mga puno ng rowan sa kagubatan, kung gayon ang taglagas ay magiging maulan at ang taglamig ay magiging mayelo. Sa unang bahagi ng taglagas, ang mga rowan berries ay mapait-maasim at matigas.

Aktibidad sa paggawa

Nangongolekta ng malalaking debris sa site, nagwawalis ng mga landas.

Target: upang bumuo ng kakayahang magtrabaho sa isang subgroup.

Larong panlabas

"Shaggy Dog", "Sunshine and Rain".

Target: matutong tumakbo sa buong palaruan, sumusunod sa mga utos sa hudyat ng guro.

Indibidwal na trabaho

Mga layunin:

- matutunan kung paano magsagawa ng ehersisyo gamit ang bola;

- bumuo ng mata at bilis ng pagtakbo.

Walk No. 8 "Pagmamasid ng ibon"

Target: matutong maghanap ng mga pagkakaiba sa hitsura ng iba't ibang mga ibon, pagbibigay pansin sa laki, mga paraan ng paggalaw.

Pag-unlad ng pagmamasid

Kabilang sa mga puting kalapati

Tumalon ang isang maliksi na maya,

Ang maya ay isang ibon,

Gray na kamiseta.

Sumagot, maya

Lumipad, huwag kang mahiya.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Aling ibon ang mas malaki - isang kalapati o isang maya?

Paano gumagalaw ang maya?

Paano gumagalaw ang kalapati?

Paano sumisigaw ang mga maya at kalapati?

Ang mga kalapati ay naglalakad sa lupa, sa bubong, at lumilipad. Ang mga maya ay tumalon na parang sa mga bukal, lumipad, umupo sa mga puno.

Anyayahan ang mga bata na tumalon tulad ng mga maya at maglakad-lakad, nanginginig ang kanilang mga ulo, madalas na humahakbang ng kanilang mga paa, tulad ng mga kalapati. Sumigaw ng parang maya na "chik-chirp", parang kalapati na "gul-gul-gul".

Aktibidad sa paggawa

Paghahasik ng mga tuyong nahulog na dahon sa mga tambak.

Target: magturo na magtrabaho sa isang pangkat, magbigay ng tulong sa mga matatanda.

Laro sa labas

"Migration ng mga ibon"

Mga layunin:

- magsanay sa pag-crawl at pag-akyat;

- linangin ang atensyon at kagalingan ng kamay.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: bumuo ng kakayahang gumulong ng mga hoop sa isa't isa.

Walk No. 9 "Pagmamasid ng Magpie"

Mga layunin:

- bumuo ng mga ideya tungkol sa hitsura ng isang magpie, nito mga katangiang katangian, gawi;

— linangin ang pangangailangang pangalagaan ang mga ibon sa taglamig.

Pag-unlad ng pagmamasid

Lumilipad ako kung saan-saan

Alam ko ang lahat sa mundo.

Alam ko ang bawat palumpong sa kagubatan.

Siguro ako ito para dito

At tinawag nila itong isang pahayagan sa kagubatan.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Ano ang hitsura ng isang magpie?

Ano ang kinakain niya?

Paano ito huni?

Ang magpie ay maraming palayaw: white-sided magpie, huni ng magpie, magnanakaw na magpie. "White-sided" - dahil ang mga balahibo sa gilid ng magpie ay ganap na puti. Ang ulo at mga pakpak ay itim. Itim din ang buntot, napakaganda ng ilong, may kulay berdeng kulay, mahaba at tuwid, parang palaso. Ang magpie ay tinatawag na "chirping" dahil, lumilipad mula sa isang lugar patungo sa lugar, ito ay malakas na huni ng "ha-ha-ha!" Sa malakas, nakababahala na huni, binabalaan ng mga magpie ang mga lokal na naninirahan sa panganib. At binansagan siyang "magnanakaw" dahil mahal niya ang lahat ng maliwanag at makintab.

Ang mga magpie ay kumakain ng mga uod, midge, surot at lamok. Bilang karagdagan sa mga insekto, ang mga magpie ay tumutusok ng mga berry at prutas, at nagtatanim ng mga buto. Sa taglagas, ang mga magpie ay nagtitipon sa maliliit na kawan, lumilipad sa paligid ng mga hardin at parke, at nagpapakain ng mga rowan, hawthorn at sea buckthorn berries. Hindi siya lumilipad palayo sa amin sa taglamig, ngunit lumalapit siya sa mga tao.

Aktibidad sa paggawa

Koleksyon ng mga dahon ng taglagas para sa herbarium.

Target: magturo upang isagawa ang mga takdang-aralin sa trabaho nang may pagnanais.

Larong panlabas

"Ang Uwak at ang Aso", "Saluhin ang Bola".

Mga layunin:

- matutong gayahin ang mga galaw at tunog ng mga ibon;

- saluhin ang bola gamit ang dalawang kamay.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: matutong mapanatili ang balanse habang nakatayo sa isang binti, mga kamay sa iyong sinturon.

Kard ng talatuntunan

naglalakad

karaniwan

pangkat

Setyembre

Lakad 1

Pagmamasid sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan

Mga layunin: bumuo ng mga ideya tungkol sa mga pagbabago sa kalikasan (ang araw ay naging mas maikli, ang gabi ay naging mas mahaba);

- matutong makilala at makilala ang mga palatandaan ng unang bahagi ng taglagas, kilalanin ang mga ito sa mga tula;

Pag-unlad ng pagmamasid

Lumipas na ang tag-araw

Dumating na ang taglagas.

Sa mga bukid at kakahuyan

Walang laman at malungkot.

Lumipad na ang mga ibon

Ang mga araw ay naging mas maikli.

Hindi nakikita ang araw

Madilim, madilim na gabi.

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng mga bugtong.

Nakasabit ang mga gintong barya sa isang sanga. (Aalis ang taglagas.)

May isang salaan na nakasabit sa kisame sa sulok - hindi ginawa ng kamay. (Web.)

Walang mga kamay, ngunit ang canvas ay humahabi. (Gamba.)

Setyembre - madaling araw, madilim; cold-hearted and cold-father September, pero marami ang dapat pakainin, tinatawag nila siyang "autumn singer" at "golden flower garden"; ang mga damo sa parang, parang, at kagubatan ay natutuyo, nagiging dilaw, at ang mga dahon ng mga puno at mga palumpong ay nagiging ginintuang.

Ang Setyembre ay ang unang buwan ng taglagas. Sa simula ng buwan mayroon pa ring mainit, maaraw na mga araw. Ang kalangitan ay kumikinang na asul, ang mga dahon ng maple at birch ay nagpapakita ng mga gintong pattern. Ang hangin ay malinis, transparent, pilak na mga thread ng web fly. Ang ganitong mga araw ay tinatawag na "tag-init ng India".

Bakit tinawag na "gintong bulaklak" ang Setyembre?

Anong mga araw ng Setyembre ang tinatawag na "tag-init ng India"?

Ano ang mga palatandaan ng "tag-init ng India"?

Aktibidad sa paggawa: Paglilinis ng basura sa site.

Target: linangin ang pagnanais na magtrabaho.

Mga laro sa labas: "Geese", "Shepherd and Flock".

Mga layunin: - mapabuti ang koordinasyon ng mga paggalaw;

- bumuo ng dexterity at spatial orientation.

Indibidwal na trabaho: "Saluhin ang bola."

Target: bumuo ng kagalingan ng kamay.

Mga independiyenteng laro na may panlabas na materyal.

Setyembre

Lakad 2

Pinagmamasdan ang hardin ng bulaklak

Target: upang mabuo ang mga ideya ng mga bata na ang mga bulaklak ay buhay, sila ay lumalaki at nagbabago.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang mga halaman sa flowerbed ay lumago nang maayos, namumulaklak habang ito ay mainit-init, mayroong maraming liwanag at tubig; Ngayon ang mga araw ay nagiging maikli, mayroong maraming tubig, ngunit kaunting init, ang mga bulaklak ay kumukupas, at sa kanilang lugar ay nabuo ang mga buto, kung saan maaaring lumitaw ang mga bagong halaman.

Dumating na ang taglagas

Natuyo na ang mga bulaklak.

At mukhang malungkot sila

Mga hubad na palumpong.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Ano ang hitsura ng mga bulaklak sa kama?

Bakit sila nalanta?

Ano ang kailangang gawin upang muling lumaki ang mga bulaklak sa tagsibol? (Mangolekta ng mga buto.)

Aktibidad sa paggawa

Nangongolekta ng mga bulaklak sa mga kahon.

Target: matutong makilala ang mga mature na buto sa mga hindi pa hinog.

Larong panlabas

"Mga Ducklings", "Mga Ibon at Ulan".

Mga layunin:

- magsanay sa pagtakbo, pag-akyat, paglukso;

- bumuo ng liksi at bilis.

Larong panlabas

"Itapon - hulihin", "Hanapin kung saan ito nakatago."

Mga layunin:

- magsanay sa paghagis at pagsalo ng bola;

- magturo ng oryentasyon sa espasyo.

Indibidwal na trabaho

"Ipunin mo ang iyong mga laruan."

Target: bumuo ng pag-iisip.

Setyembre

Maglakad 3

Nanonood ng uwak

Mga layunin:

— palawakin ang kaalaman tungkol sa uwak;

- linangin ang kuryusidad at interes sa buhay ng mga ibon.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Ano ang hitsura ng isang uwak?

Ano ang kinakain niya?

Ito ba ay isang wintering o migratory bird?

Paano sumisigaw ang uwak?

Ang uwak ay isang malaking ibon. Ang ulo, tuka, lalamunan, pakpak, buntot at paa ng uwak ay itim, at lahat ng iba ay kulay abo. Ang uwak ay isang tuso, matalino at maparaan na ibon. Siya ay nagpapalamig at nakatira sa tabi ng mga tao. Ang uwak ay karaniwang nakaupo sa mga lalagyan ng basura at mga landfill, kung saan laging may makakain, dahil ang uwak ay isang omnivorous na ibon. Sumigaw siya ng "kar-kar".

Pilay matandang uwak

Matagal na siyang nakatira sa garden ko.

Sa makakapal na berdeng sanga ng maple

Nagtayo siya ng sarili niyang bahay.

Aktibidad sa paggawa

Koleksyon ng mga buto ng bulaklak.

Target: bumuo ng isang pagnanais na gumawa ng trabaho nang sama-sama.

Larong panlabas

"Ibon at Pusa", "Mga Kulay na Kotse".

Target: matutong gumalaw sa lahat ng direksyon nang hindi nagkakabanggaan.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: pagsamahin ang kakayahang tumalon sa isang binti (kanan at kaliwa).

Setyembre

Maglakad 4

Pagmamasid sa panahon

Layunin: s palakasin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa buhay ng mga halaman.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Anong oras na ngayon ng taon?

Paano mo nahulaan?

Alam mo ba kung saan tayo pupunta ngayon?

Ano ang lumalaki sa hardin?

Paano mo matatawag ang lahat ng ito sa isang salita?

Ilan sa inyo ang nakakaalam ng mga bugtong tungkol sa gulay?

Saan tumutubo ang mga gulay?

Ang bawat pangkat ng mga gulay ay tumutubo sa sarili nitong kama. Sa taglagas, ang mga hardinero ay nag-aani ng mga gulay at pagkatapos ay pinapanatili ang mga ito. Lumalaki ang mga gulay sa lupa at sa lupa. Ngayon ay mangongolekta kami ng mga gulay at dadalhin sa kusina upang ang kusinero ay makapaghanda ng tanghalian para sa amin mula sa kanila. Pagbasa ng tula ni Y. Tuvim "Mga Gulay".

Aktibidad sa paggawa

Sama-samang gawain sa pag-aani ng mga gulay.

Target: matutong magtulungan.

Laro sa labas

"Pipino, pipino."

Mga layunin: - matutong mabilis na magsagawa ng mga aksyon sa isang signal;

- pagbutihin ang koordinasyon ng mga paggalaw, ang kakayahang magbigay ng puwersa sa isang paghagis

Indibidwal na trabaho

Target: bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, ang kakayahang magbigay ng puwersa sa isang paghagis.

Setyembre

Maglakad 5

Nanonood ng maya

Mga layunin:

- palalimin ang kaalaman tungkol sa mga tampok ng hitsura ng isang maya, mga pagpapakita ng buhay;

- buhayin ang atensyon at memorya ng mga bata.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Ano ang hitsura ng maya?

Ano ang kinakain niya?

Paano siya gumagalaw?

Paano siya kumanta?

Ang maya ay isang maliit, masiglang ibon. Ang likod ng maya ay kayumanggi, na may malawak na pahaba na itim na guhitan. Ang buntot at mga pakpak ay madilim na kayumanggi, pinalamutian ng isang mapula-pula na hangganan, ang baba at lalamunan ay itim, ngunit ang ulo ay kulay abo. Ang maya ay isang maliksi na ibon, hindi natatakot na tumalon malapit sa mga paa ng isang tao, tumutusok mula sa mangkok ng aso, at pumitas ng mga mumo, buto, at butil. Mahusay itong umaangkop sa mga gawi ng tao sa lahat ng dako. Ang mga maya ay umaawit ng "chick-chirp".

Aktibidad sa paggawa

Pag-aani ng beet.

Mga layunin:

- sanay sa trabaho;

- hikayatin ang mga matatanda na tumulong.

Larong panlabas

"Maghanap ka ng mapapangasawa."

Target: matutong kumilos nang mabilis ayon sa isang senyas, binabago ang direksyon ng paggalaw.

"Saluhin ang bola."

Mga layunin:

- patuloy na palakasin ang mga kasanayan sa paghagis at pagsalo ng bola gamit ang dalawang kamay;

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: magturo ng paglalakad sa isang inclined board.

Setyembre

Maglakad 6

Pagmamasid sa puno ng Birch

Mga layunin:

- patuloy na ipakilala ang mga katangian ng birch,

kung saan maaari itong makilala mula sa iba pang mga puno;

- linangin ang pagnanais na humanga sa kagandahan ng puno.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nakatayo si Alena na may berdeng scarf,

Slim figure, berdeng sundress.

Anong puno ang sinasabi ng bugtong?

Gaano kataas ang puno ng birch?

Nasaan ang malapad na puno ng birch at saan ito makitid?

Ang mga sanga ng birch ay makapal o manipis?

Makukuha mo ba ang mga dahon?

Anong kulay ang puno ng birch?

Anong uri ng puno ng kahoy ang mayroon ang birch?

Paano mo masasabi ang tungkol sa isang puno ng birch?

Anong kulay ang mga dahon ng puno ng birch?

Anyayahan ang mga bata na humanga sa kagandahan ng birch. Maaari mo siyang yakapin, haplusin at sabihin: "Lumaki, mahal na maliit na birch, pasayahin siya." mabubuting tao».

Aktibidad sa paggawa

Pag-aani ng mga gulay.

Mga layunin:

— upang turuan ang mga tao na magtrabaho nang sama-sama sa site;

- bumuo ng mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama.

Laro sa labas

"Hares at ang lobo."

Mga layunin:

- upang turuan kang malayang sundin ang mga patakaran.

Indibidwal na trabaho

"Ang pinakamabilis".

Target: magsanay sa pagtakbo, magsagawa ng mga gawain upang mapabuti ang kakayahang mag-navigate sa kalawakan (pagbabago ng mga direksyon habang tumatakbo), at paglukso (paglukso sa dalawang paa).

Setyembre

Maglakad 7

Pinagmamasdan ang aso

Mga layunin:

- bumuo ng isang ideya ng hitsura ng aso;

- linangin ang pangangailangan sa pag-aalaga ng isang alagang hayop.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang bugtong at hinihiling sa kanila na sagutin ang mga tanong.

Nagmamaktol ang buhay na kastilyo

Humiga siya sa tapat ng pinto.

Dalawang medalya sa dibdib

Mabuti pang hindi na lang pumasok sa bahay.

Ano ang hitsura ng aso?

Kung saan siya nakatira?

Ano ang kinakain nito?

Sino ang nag-aalaga ng aso?

Ang aso ay isang tapat na kaibigan ng tao. Malaki ang asong si Sharik, makapal, mainit, at kayumanggi ang kanyang fur coat. Ang ulo ni Sharik ay malaki, ang kanyang nguso ay pinahaba, at ang kanyang ulo ay may floppy puting tainga; Ang isang magandang buntot na parang singsing ay kumakawag ng buntot kapag ito ay masaya. Mayroon itong apat na paa na may mga kuko, na natatakpan ng balahibo upang maiwasan ang pagyeyelo sa taglamig.

Aktibidad sa paggawa

Koleksyon ng mga cone at dahon.

Target: Hikayatin silang mag-isa na magsagawa ng mga pangunahing gawain.

Laro sa labas

"Mabalahibong aso."

Target: matutong gumalaw alinsunod sa teksto, mabilis na baguhin ang direksyon ng paggalaw.

Indibidwal na trabaho

Naglalakad sa isang maikli at mahabang landas.

Target: pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa haba.

Setyembre

Maglakad 8

Pagmamasid ng aso

Mga layunin:

Palawakin ang iyong pang-unawa sa mga lahi ng aso;

- bumuo ng isang mapagmalasakit na saloobin sa mga hayop.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Anong mga lahi ng aso ang kilala mo?

Paano sila nakikinabang sa mga tao?

Mayroong lahat ng uri ng mga aso: mga asong pang-serbisyo, mga aso sa pangangaso, mga asong pampalamuti. At silang lahat ay naglilingkod nang tapat sa tao. Ang mga asong pastol ay tumutulong sa mga guwardiya sa hangganan na bantayan ang hangganan at bantayan ang mga kawan ng tupa. Tinutulungan ng mga Laika ang mga mangangaso na subaybayan ang mga hayop sa kagubatan. Ang mga pandekorasyon na aso - mga poodle, lapdog, atbp ay iniingatan sa bahay dahil sila ay maganda at matalino.

Isa itong guard dog

Kaya niyang tumahol na parang may buhay.

Pero hindi siya tumatahol kasi

Na nagustuhan niya tayo.

Aktibidad sa paggawa

Pag-alis ng mga landas ng mga dahon.

Target:

Laro sa labas

"Saluhin mo ako".

Target: matutong kumilos nang mabilis sa isang senyales, mag-navigate sa kalawakan, bumuo ng kagalingan ng kamay.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: palakasin ang mga kasanayan sa paghahagis ng mga bagay sa malayo.

Setyembre

Maglakad 9

Pagsubaybay sa trak ng bumbero

Mga layunin:

— palawakin ang kaalaman tungkol sa papel ng mga makina at ang kanilang mga mekanismo;

- linangin ang pagkamausisa.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Bakit hinahayaan ng lahat ng transportasyon ang mga sasakyang may mga sirena na mauna?

Bakit may kumikislap na ilaw sa harap at likuran ang sasakyan?

Bakit kailangan ng isang trak ng bumbero ng mahabang pahaba na hagdan?

Bakit nagsusuot ng helmet ang mga bumbero?

Ang mga sasakyang may sirena ay nagmamadaling tumulong sa mga tao. Ang mga kumikislap na ilaw ay nagbabala na ang sasakyan ay pakaliwa o pakanan. Kailangan ng extendable na hagdan para mapatay ang apoy sa isang gusaling maraming palapag. Pinoprotektahan ng helmet ang iyong ulo mula sa mga nahuhulog na bagay.

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng basura sa site.

Mga layunin:

- lumikha ng pagnanais na magtrabaho sa isang pangkat.

Larong panlabas

"Mga bitag", "Itapon ito - hulihin ito".

Target: bumuo ng kalayaan sa pag-aayos ng mga panlabas na laro.

Indibidwal na trabaho

Naglalakad sa paa.

Target: pagsama-samahin ang kakayahang maglakad na may magkakaugnay na paggalaw ng mga braso at binti.

Setyembre

Maglakad 10

Nanonood ng maya

Mga layunin: - patuloy na pagsama-samahin at i-systematize ang kaalaman tungkol sa maya;

- pagyamanin ang iyong bokabularyo ng mga masining na salita tungkol sa maya; buhayin ang atensyon at memorya.

Pag-unlad ng pagmamasid

Hulaan kung anong uri ng ibon

Tumalon sa daan

Para bang hindi siya takot sa pusa -

Nangongolekta ng mga mumo

At pagkatapos ay tumalon sa sangay

At ang huni huni huni!

(Maya.)

Chick-chirp -

Tumalon sa butil!

Peck, huwag kang mahiya!

(Maya.)

Batang lalake

Nakasuot ng kulay abong army jacket

Snooping sa paligid ng mga bakuran

Nangongolekta ng mga mumo

Gumagala sa mga patlang -

Nagnanakaw siya ng abaka!

(Maya.)

Anong mga pagbabago ang naganap sa buhay ng isang maya sa pagdating ng tagsibol?

Saan gustong manirahan ng mga maya - sa kagubatan o sa tabi ng mga tao? Bakit?

Sino ang kinakatakutan ng mga maya? Ano ang kinakain nila?

Anong sukat nila?

Paano dapat pangalagaan ng mga tao ang mga ibon?

Aktibidad sa paggawa:

Nagwawalis na mga landas.

Target: linangin ang pagsusumikap at pagnanais na tumulong sa mga matatanda.

Mga laro sa labas: "Ibon sa pugad."

Mga layunin: - turuang tumalon sa dalawang paa kapag binigyan ng senyales;

- bumuo ng kagalingan ng kamay, pagkaasikaso, koordinasyon ng mga paggalaw.

"Mga Palaka"

Mga layunin: - matutong magsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto; magsagawa ng mga pagtalon, pagtulak sa parehong mga binti nang sabay, tumalon nang mahina; maaaring kumuha ng libreng lugar sa isang log.

Indibidwal na trabaho:

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: pagbutihin ang iyong mga kasanayan sa paggulong ng hoop sa anumang direksyon.

Setyembre

Maglakad 11

Pagmamasid sa puno ng Birch

Mga layunin:

- patuloy na ipakilala ang mga katangian ng birch, na i-highlight ang mga palatandaan ng mga nabubuhay na bagay;

- linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kahoy.

Pag-unlad ng pagmamasid

May mga puting haligi,

Mayroon silang berdeng sumbrero,

Mabuhok sa tag-araw,

Madilaw-dilaw sa taglagas.

Lumapit ang mga bata sa puno ng birch, kumusta, at hinahangaan ang kagandahan ng puno ng taglagas. Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Anong mga pagbabago ang nangyari sa puno?

Ano ang nangyari sa mga dahon ng birch?

Anong kulay nila?

Mayroon bang marami o kakaunting dahon sa puno ng birch?

Kapag umihip ang hangin, ano ang nangyayari sa mga dahon?

Anyayahan ang mga bata na mangolekta ng isang palumpon ng mga nahulog na dahon. Pansinin muli kung ano ang kulay ng mga dahon. Ano ang mga palatandaan na ang isang puno ng birch ay buhay?

Aktibidad sa paggawa

Pagsasalaysay ng mga nahulog na dahon gamit ang isang kalaykay.

Target: turuan kang tapusin ang nasimulan.

Laro sa labas

"Hanapin ang iyong kulay."

Target: hanapin ang iyong kulay batay sa hudyat ng guro.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: magsikap na mapabuti ang diskarte sa paglalakad: malinaw at malawak na mga hakbang, magandang pustura, natural na pag-andar ng kamay.

Setyembre

Maglakad 12

Pinagmamasdan ang pagkahulog ng dahon

Mga layunin:

- ipakilala ang iba't ibang kulay ng gintong taglagas, ang konsepto ng "leaf fall";

- linangin ang pagmamahal sa kalikasan.

Pag-unlad ng pagmamasid

Hinihiling ng guro sa mga bata na hulaan kung anong oras ng taon ang kanilang pinag-uusapan. pinag-uusapan natin sa taludtod.

Biglang lumamig, biglang umungol,

Dahon, dahon, dahon ay lumipad.

Walang laman ang mga bukid at bumubuhos ang ulan,

At sabihin mo sa akin, anong oras na?

Mga ginintuang tahimik na kakahuyan at hardin,

Ang mga bukid ay produktibo, hinog na mga prutas.

At hindi mo makikita ang bahaghari, at hindi mo maririnig ang kulog,

Natutulog ang araw

Mas maaga araw-araw. (Autumn.)

Sinasabi ng guro sa mga bata ang tungkol sa mga palatandaan. Noong Setyembre, ang kagubatan ay mas manipis at ang boses ng ibon ay mas tahimik, ang tite ay humihingi ng taglagas na bisitahin, at ang mga dahon sa puno ay hindi nananatili.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Bakit tinatawag na ginto ang taglagas?

Anong phenomenon ang tinatawag na leaf fall?

Ano sa palagay mo ang pangarap ng mga dahon ng taglagas?

Aktibidad sa paggawa

Paglilinis ng mga basura sa hardin.

Target: palakasin ang iyong mga kasanayan sa paghahalaman.

Larong panlabas

"Mga bitag", "Hanapin ang iyong bahay".

Target: bumuo ng kagalingan ng kamay, ang kakayahang kumilos nang mabilis sa isang senyas, at tumpak na sundin ang mga patakaran ng laro.

Indibidwal na trabaho

Tumalon sa puwesto sa isang paa.

Target: bumuo ng kagalingan ng kamay.

Setyembre

Maglakad 13

Pagsubaybay sa sasakyan

Mga layunin:

- matutong makilala ang mga kotse ayon sa kanilang layunin;

- upang bumuo ng isang interes sa propesyon ng driver, ang pagnanais na makabisado ang kanyang mga aktibidad sa trabaho.

Pag-unlad ng pagmamasid

Iminumungkahi ng guro na panoorin ang mga sasakyan na gumagalaw sa mga lansangan ng lungsod. Isaalang-alang ang kanilang hitsura at sagutin ang mga tanong.

Anong mga uri ng transportasyon ang alam mo? (Ground, underground, tubig, hangin.)

Anong mga function ang ginagawa nito o ng makinang iyon?

Makikita mo sila kahit saan, makikita mo sila sa mga bintana,

Sila ay gumagalaw sa kahabaan ng kalye sa isang mahabang sapa.

Nagdadala sila ng iba't ibang mga kargamento -

Brick at bakal, butil at mga pakwan.

Minahal namin sila para sa gawaing ito,

Tinatawag silang... (mga kotse).

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta at pagdadala ng mga tuyong dahon sa isang tiyak na lugar, nagwawalis ng mga landas.

Mga layunin:

- magturo ng kalinisan at kaayusan;

- palakasin ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Larong panlabas

"Mga Kulay na Kotse"

Target: patuloy na bumuo ng aktibidad ng motor sa pamamagitan ng mga laro na may mga bagay (mga manibela).

"Ang fox sa bahay ng manok."

Mga layunin:

— pagbutihin ang kakayahang mabilis na kumilos sa isang senyales;

- bumuo ng kagalingan ng kamay.

Indibidwal na trabaho

Nakatayo na tumalon sa dalawang binti - masiglang itulak at lumapag nang tama.

Target: bumuo ng kagalingan ng kamay.

Oktubre

Lakad 1

Pagmamasid sa puno ng Birch

Mga layunin: - patuloy na ipakilala ang birch, na nagha-highlight ng mga tampok na katangian at mga pagbabago na nauugnay sa oras ng taon;

Pagyamanin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kahoy bilang isang buhay na bagay ng kalikasan.

Pag-unlad ng pagmamasid

Dinala ng guro ang mga bata sa puno ng birch para sa isang pag-uusap.

Anong klaseng puno ito?

Ipakita sa akin ang puno ng birch.

Makapal ba o manipis?

Ipakita ang mga sanga. Makapal ba sila o manipis? Anong kulay?

I-stroke ang puno ng birch.

Ano siya? (Makinis, malasutla.)

Anong kulay? (Linawin na ang birch lamang ang may itim at puting puno ng kahoy.)

Anong mga pagbabago ang nangyari sa puno ng birch?

Saan napunta ang mga dahon mula sa puno? Marami ba o kakaunti?

Nasaan ang mga dahon?

Sino ang pumutol sa kanila?

Mag-alok na kunin ang mga dahon, tandaan na ang mga ito ay natuyo na sa lupa.

Anong season?

Ano ang mangyayari sa isang puno sa taglagas? (Ito ay nakatulog, naghahanda para sa taglamig.)

Aktibidad sa paggawa

Paglilinis ng lugar.

Target: magturo upang magtulungan, upang makamit ang pagkumpleto ng isang gawain sa pamamagitan ng magkasanib na pagsisikap.

Mga laro sa labas: "Hanapin ang iyong sarili ng isang kapareha."

Target: pumili ng iba't ibang pares batay sa isang signal.

"Tumakbo sa puno ng birch."

Target: matutong mabilis na magsagawa ng mga aksyon sa isang senyas mula sa guro.

Indibidwal na trabaho:

"Mula bump to bump."

Target: magsanay sa paglukso sa dalawang paa.

"Tawid sa ilog."

Target: magsanay sa paglalakad sa isang troso nang tuwid at patagilid.

Oktubre

Lakad 2

Pagmamasid sa panahon

Mga layunin:

- bigyang-pansin kung paano nagbago ang kalikasan;

- matutong ihambing ang mga natural na pagbabago;

- bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid.

Pag-unlad ng pagmamasid

Noong Oktubre, noong Oktubre

Madalas na ulan sa bakuran.

Ang damo sa parang ay patay,

Natahimik ang tipaklong.

Ang kahoy na panggatong ay inihanda

Para sa taglamig para sa mga kalan.

S. Marshak

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng mga bugtong at hinihiling sa kanila na sagutin ang mga tanong.

Simangot siya, sisimangot, luluha -

Wala nang matitira.

Kumikislap sa araw pagkatapos ng lamig

Sa kulay abong aspalto... (puddle).

Anong mga pagbabago ang naganap sa kalikasan?

Ano ang langit?

Gaano kadalas sumisikat ang araw?

Umuulan ba?

Aktibidad sa paggawa

Nililinis ang mga dahon ng taglagas.

Target: linangin ang pagnanais na magtrabaho.

Larong panlabas

"Mga gansa-swan", "Mahuli".

Mga layunin:

Matutong kumilos nang mabilis sa isang senyales;

Indibidwal na trabaho

"Saluhin mo ako".

Target: matutong tumakbo sa tamang direksyon.

Oktubre

Maglakad 3

Pagsubaybay sa panahon

Mga layunin: bumuo ng isang ideya ng isang natural na kababalaghan - fog; magturo ng pagmamasid sa mga seasonal phenomena; - pansinin ang mga tampok ng hindi pangkaraniwang bagay na ito at gumawa ng mga konklusyon.

Pag-unlad ng pagmamasid

Sa taglagas sa ibabaw ng kagubatan at latian

Lumipad ang ulap sa pamamagitan ng eroplano.

Isang ulap ang lumipad sa LOW-LOW,

Isang parachutist ang tumalon mula rito.

At ngayon ay may isa pa sa likod niya,

At lumilipad na ang kawan pagkatapos ng kawan.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Ano ang kalangitan sa panahon ng hamog?

Paano ka humihinga?

Ang hangin ba ay mahalumigmig o tuyo?

Makapal ba ang hamog?

Bakit mas manipis ang fog sa malapit at mas makapal sa malayo?

Aktibidad sa paggawa

Paglilinis ng basura sa site.

Target: linangin ang pagnanais na magtulungan.

Mga laro sa labas: "Sino ang mas mabilis", "Saranggola at inahin".

Mga layunin: - pagbutihin ang kakayahang tumakbo, umakyat, tumalon; bumuo ng isang reaksyon.

Indibidwal na trabaho:

"Ilarawan ang mood."

Target: turuan ang mga plastik na paggalaw upang maihatid ang mga panloob na sensasyon

Oktubre

Maglakad 4

Nanonood ng mga migratory bird

Mga layunin:

— palawakin ang mga ideya tungkol sa mga migratory bird, tungkol sa mga pagbabago sa buhay ng mga ibon sa taglagas, kapag lumalamig ang panahon;

— upang linangin ang pagmamahal at pangangalaga sa mga ibon.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang tubig ay umaalingawngaw na parang mabilis na agos,

Lumilipad ang mga ibon sa mas maiinit na rehiyon.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Anong mga ibon ang lumilipad sa mas maiinit na klima?

Bakit nila ginagawa yun?

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na kumpletuhin ang pangungusap:

Maliit ang maya, at ang kreyn... (malaki).

Ang pato ay kulay abo, at ang sisne... (puti).

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng mga buto ng puno.

Target: isali ang mga bata sa pagkolekta ng mga buto at pagtatatag ng mga pangalan ng mga puno.

Laro sa labas

"Aso at maya"

Mga layunin:

- pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga katangian ng paggalaw ng mga ibon;

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: pagsamahin ang kasanayan ng paghagis ng bola sa isa't isa mula sa ibaba.

Oktubre

Maglakad 5

Pagmamasid sa trabaho sa taglagas sa hardin

Target: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan.

Pag-unlad ng pagmamasid

Umiihip ang mabagyong hangin,

Madilim na ulap ay dumaraan,

Hindi mo makikita ang puting liwanag sa kanila,

Hindi mo makikita ang pulang araw sa kanila.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Paano nagbago ang panahon at kalikasan?

Ano ang nagbago sa hardin?

Kapag nilalamig, paano ka manamit?

Ano sa palagay mo ang mangyayari sa mga strawberry sa simula ng malamig na panahon?

Aktibidad sa paggawa

Pagpuno ng mga kama ng sup.

Mga layunin:

- matutong magtrabaho nang pares;

- linangin ang pakikipagkaibigan.

Larong panlabas

"Hanapin kung saan ito nakatago."

Target: matutong mag-navigate sa kalawakan.

"Tumakbo ka, huwag mo akong patulan."

Target: magsikap na mapabuti ang diskarte sa pagtakbo, magandang postura, at natural na paggana ng kamay.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: pagbutihin ang diskarte sa paglalakad at pagtakbo.

Oktubre

Maglakad 6

Nanonood ng maya

Mga layunin:

— palawakin ang kaalaman tungkol sa hitsura at gawi ng maya;

- linangin ang atensyon at pagmamasid.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Paano magkatulad ang lahat ng maya?

Ano ang kanilang pagkakaiba?

Ano ang kinakain ng mga maya?

Ang ilang mga maya ay mas malaki, ang iba ay mas maliit. Ang iba ay mas magaan ang kulay, ang iba ay mas maitim, ang iba ay bastos, matapang, ang iba ay maingat.

Maya sa isang lusak

Tumalon at umiikot

Nagkagulo ang mga balahibo

Ang buntot ay lumuwag.

Aktibidad sa paggawa

Anyayahan ang mga bata na mangolekta ng buhangin sa sandbox.

Target: magtanim ng pagmamahal sa trabaho sa pangkat.

Larong panlabas

"Mga Kulay na Kotse", "Hares at ang Lobo".

Target: magsanay ng random na pagtakbo at paglukso.

Indibidwal na trabaho

Target: palakasin ang kakayahang maghagis ng isang bagay sa malayo.

Oktubre

Maglakad 7

Pagmamasid ni Rowan

Target: ipakilala ang abo ng bundok, ipakita ang istraktura nito: puno ng kahoy, sanga, dahon, berry; isaalang-alang ang kanyang maliwanag na taglagas na damit.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang bugtong.

Lumilipad siya para bisitahin siya

Isang kawan ng mga iskarlata na toro,

Nagsusumigaw sila sa mga sanga,

Ang mga pulang berry ay tinutusok.

Ang puno ng rowan ay may pagkahulog ng dahon -

May kayamanan sa ilalim ng mga sanga ng mga dahon.

Ang mga dahon ay lumipad sa paligid,

Pero may mga brush pa rin

Pula, maliwanag -

Mga regalo para sa mga bullfinches.

Aktibidad sa paggawa

Nangongolekta ng malalaking debris sa site, nagwawalis ng mga landas.

Target: bumuo ng kakayahang magtrabaho sa isang subgroup.

Larong panlabas

"Shaggy Dog", "Sunshine and Rain".

Target: matutong tumakbo sa buong palaruan, sumusunod sa mga utos sa hudyat ng guro.

Indibidwal na trabaho

Mga layunin:- matutong gumawa ng ehersisyo gamit ang bola;

- bumuo ng mata at bilis ng pagtakbo.

Oktubre

Maglakad 8

Pagmamasid ng ibon

Target: matutong maghanap ng mga pagkakaiba sa hitsura ng iba't ibang mga ibon, na binibigyang pansin ang laki at mga paraan ng paggalaw.

Pag-unlad ng pagmamasid

Kabilang sa mga puting kalapati

Tumalon ang isang maliksi na maya,

Ang maya ay isang ibon,

Gray na kamiseta.

Sumagot, maya

Lumipad, huwag kang mahiya.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Aling ibon ang mas malaki - isang kalapati o isang maya?

Paano gumagalaw ang maya?

Paano gumagalaw ang kalapati?

Paano sumisigaw ang mga maya at kalapati?

Ang mga kalapati ay naglalakad sa lupa, sa bubong, at lumilipad. Ang mga maya ay tumalon na parang sa mga bukal, lumipad, umupo sa mga puno.

Aktibidad sa paggawa

Paghahasik ng mga tuyong nahulog na dahon sa mga tambak.

Target: magturo na magtrabaho sa isang pangkat, magbigay ng tulong sa mga matatanda.

Laro sa labas

"Migration ng mga ibon"

Mga layunin: magsanay sa pag-crawl at pag-akyat;

- linangin ang atensyon at kagalingan ng kamay.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: bumuo ng kakayahang mag-roll hoop sa isa't isa.

Oktubre

Maglakad 9

Nanonood ng magpie

Mga layunin: - bumuo ng mga ideya tungkol sa hitsura ng isang magpie, mga tampok na katangian nito, mga gawi;

— linangin ang pangangailangang pangalagaan ang mga ibon sa taglamig.

Pag-unlad ng pagmamasid

Lumilipad ako kung saan-saan

Alam ko ang lahat sa mundo.

Alam ko ang bawat palumpong sa kagubatan.

Siguro ako ito para dito

At tinawag nila itong isang pahayagan sa kagubatan.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Ano ang hitsura ng isang magpie?

Ano ang kinakain niya?

Paano ito huni?

Aktibidad sa paggawa:

Koleksyon ng mga dahon ng taglagas.

Target: magturo upang isagawa ang mga takdang-aralin sa trabaho nang may pagnanais.

Larong panlabas:

"Ang Uwak at ang Aso", "Saluhin ang Bola".

Mga layunin: - matutong gayahin ang mga galaw at tunog ng mga ibon;

- saluhin ang bola gamit ang dalawang kamay.

Indibidwal na trabaho:

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: matutong mapanatili ang balanse habang nakatayo sa isang binti, mga kamay sa iyong sinturon.

Mga laro sa labas: "Mga Kabayo", "Pusa at Daga".

Target: matutong tumakbo sa lahat ng direksyon at mapanatili ang balanse.

Indibidwal na trabaho:

"Ang mga snowflake ay lumilipad."

Target: bumuo ng mga plastik na paggalaw.

Nobyembre

Lakad 1

Pagmamasid sa panahon

Mga layunin:

— patuloy na bumuo ng mga ideya tungkol sa mga pana-panahong pagbabago;

— bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid, magturo ng pagsusuri, at gumawa ng mga konklusyon.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang kulay abong araw ay mas maikli kaysa sa gabi,

Malamig ang tubig sa ilog.

Ang madalas na ulan ay sumisira sa lupa,

Sumipol ang hangin sa mga wire.

Ang mga dahon ay nahuhulog sa mga lusak,

Ang tinapay ay inilagay sa mga basurahan.

Bago dumating ang lamig ng taglamig

Ang mga bahay ay insulated.

Ang Nobyembre ay ang huling buwan ng taglagas. Ang mga dahon ng mga puno ay nalaglag, ang mga damo ay naging kayumanggi at nakalaylay, at ang kalangitan ay halos palaging natatakpan ng mga tingga na ulap. Kadalasan mayroong malamig, mahabang ulan na may niyebe.

Sa katapusan ng Nobyembre, ang mga gabi ay nagyelo na, at ang madilim na kalangitan ay kahawig ng isang mabituing bola. Ang mga batang yelo ay lumalakas nang malakas sa mga puddles, ang lupa ay nagyeyelo, ang mga sanga ng puno ay umalingawngaw sa hangin. Ang Nobyembre ay tumutugtog sa nagyeyelong mga kuwerdas. Ang panahong ito ay tinatawag na "pre-winter".

Aktibidad sa paggawa

Nakabitin na mga tagapagpakain ng ibon.

Target: linangin ang pagnanais na alagaan ang mga ibon.

Nobyembre

Lakad 2

Pagmamasid ng ibon

Target: linawin ang ideya ng pagkakaroon ng mga paws sa mga ibon at ang kanilang pag-andar.

Pag-unlad ng pagmamasid

Birdie, birdie, narito ang ilang tubig para sa iyo,

Narito ang mga mumo sa aking palad.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Ilang paa mayroon ang mga ibon?

Paano sila naiiba sa mga paa ng hayop?

Bakit kailangan ng mga ibon ang mga paa?

Saan nagtatapos ang mga binti ng ibon?

Ilang daliri ang nasa kanilang mga paa?

Alam ko kung gaano karaming paa ang isang pusa o aso. Ilang paws mayroon ang mga ibon? (Dalawa.) Sa tulong ng kanilang mga paa, ang mga ibon ay tumatalon, lumalakad, umupo, at kumuha ng pagkain. Iba't ibang ibon Gumagalaw sila sa iba't ibang paraan: lumalakad ang mga uwak at kalapati, tumalon ang mga maya at titmice. Napansin mo ba na ang mga ibon ay may apat na daliri sa harap, at isa sa gilid, sa dulo ng mga daliri ay may mga kuko (mahaba, nakakabit). Kapag ang mga ibon ay nakaupo sa mga sanga ng puno, kumapit sila sa kanila gamit ang kanilang mga talon. Kapag naghahanap ng mga buto, berry, talim ng damo, ginagamit ng mga ibon ang kanilang mga kuko upang magsaliksik sa lupa o humawak ng mga talim ng damo at tuka gamit ang kanilang mga tuka.

Aktibidad sa paggawa

Nililinis ang lugar ng maliliit na bato at tuyong mga sanga.

Target: hikayatin na magtrabaho sa isang pangkat.

Larong panlabas

"Migration of Birds", "Itapon at Huli".

Target: magsanay sa pag-akyat, paghagis at pagsalo ng bola gamit ang dalawang kamay.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: pagsamahin ang mga kasanayan sa pagtalon sa dalawang bagay.

Nobyembre

Maglakad 3

Pagmamasid ni Rowan

Target: pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga pakinabang na dulot ng rowan sa mga hayop at ibon sa malamig na panahon.

Pag-unlad ng pagmamasid

Kaya't nahuli ng unang hamog na nagyelo ang mga rowan berries, sila ay naging malasa at malambot. Gustung-gusto ng mga hayop at ibon ang rowan. Ang isang oso, kung mahahanap niya ito sa kagubatan, na nakabitin na may mga bungkos ng mga berry, ay maingat na ikiling ang nababaluktot na puno at tamasahin ang mga bunga nito nang may kasiyahan; Ang mga higante sa kagubatan, elk, ay tulad din ng mga rowan berries. Narating nila ang pinakatuktok ng puno at kumakain ng mga prutas at sanga na may gana. Ang mga berry na nahuhulog sa lupa ay pinupulot ng mga vole, hedgehog, chipmunks at squirrels. Sa mga araw ng Nobyembre bago ang taglamig, dumarating ang mga kawan ng mga bullfinches at waxwing. Dumikit sila sa rowan at tinutukso ang mga makatas na matamis na berry. Mabilis na tumutusok ang mga ibon, naghuhulog ng maraming berry sa lupa, pagkatapos ay lumipad pa. Iniligtas ni Rowan ang maraming ibon mula sa gutom.

Tumunog na ang tawag ng crane,

Ang hardin ay matagal nang gumuho,

At ang mga maliliwanag na bungkos ng rowan

Lahat sila ay nakabitin din at nasusunog.

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng mga pebbles sa site.

Target: bumuo ng kakayahang mapansin ang kalinisan sa lugar.

Larong panlabas

"Mga Eroplano", "Mga Maya at ang Pusa".

Mga layunin: - magturo upang mabilis na magsagawa ng mga paggalaw sa hudyat ng guro at tumakbo sa ipinahiwatig na direksyon;

- linangin ang pagiging palakaibigan.

Indibidwal na trabaho

"Pumasok ka sa basket."

Target: bumuo ng katumpakan at mata.

Nobyembre

Maglakad 4

Pagmamasid sa gawain ng driver

Mga layunin:

— patuloy na hubugin ang pag-unawa ng mga bata sa gawain ng isang driver;

- linangin ang interes at paggalang sa gawain ng mga matatanda.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Anong uri ng mga kotse ito?

Paano mo nahulaan?

Anong meron sa sasakyan? (Mga ilaw, gulong, cabin, katawan.)

Para saan ang mga headlight?

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng mga pebbles sa site.

Target: bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga kolektibong takdang-aralin, makipag-ayos sa tulong ng guro sa pamamahagi ng trabaho.

Larong panlabas

"Kami ay mga driver", "Falling Leaves".

Mga layunin:

- patuloy na bumuo ng aktibidad ng motor ng mga bata;

- hikayatin ang pagnanais na magmuni-muni aktibidad sa paglalaro kaalaman tungkol sa gawaing pang-adulto.

Pinaglalaruan ng hangin ang mga dahon,

Ang mga dahon ay napupunit mula sa mga sanga.

Lumilipad ang mga dilaw na dahon

Diretso sa kamay ng mga lalaki.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: itaguyod ang pag-unlad ng mga kasanayan sa motor.

Nobyembre

Maglakad 5

Pagmamasid ng spruce

Mga layunin:

- palakasin ang kakayahan ng mga bata na makahanap ng mga pamilyar na puno batay sa isa o dalawang katangian;

- ipakilala ang mga katangian ng spruce na ginagawang madaling makilala ito mula sa iba pang mga puno.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang bugtong.

Anong klaseng babae ito?

Ni isang mananahi o isang craftswoman.

Hindi siya nagtatahi ng anuman sa kanyang sarili,

At sa mga karayom sa buong taon.

Ang spruce ay mukhang isang pyramid, ang mga sanga nito ay maikli sa itaas, mahaba sa ibaba, at natatakpan ng maikling berdeng karayom. Ito ay berde sa taglamig at tag-araw. At mabango ang Christmas tree.

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng maliliit na labi (twigs, pebbles) sa mga balde.

Target: paunlarin ang kakayahang magtulungan.

Larong panlabas

"Hanapin ang Iyong Bahay", "Mga Uwak at ang Pugad".

Target: magsanay sa pagtakbo, ang kakayahang mabilis na mahanap ang iyong bahay (hoop).

Indibidwal na trabaho

"Kaninong koponan ang mas mabilis na mag-ipon?", "Mag-crawl sa bandila."

Target: isagawa ang kakayahang bumuo ng isang bilog, gumapang sa lahat ng apat.

Nobyembre

Maglakad 6

Pagmamasid sa gawain ng isang kartero

Mga layunin:

— pagsama-samahin ang mga tiyak na ideya tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan;

- upang bumuo ng mga ideya tungkol sa gawain ng isang kartero;

- linangin ang interes at paggalang sa gawain ng mga matatanda.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang bugtong at hinihiling sa kanila na sagutin ang mga tanong.

May lalaking naglalakad kung saan-saan

May makapal na shoulder bag.

(Kartero.)

Bakit kailangan ang ganitong propesyon?

Anong klaseng bag meron siya?

Ano ang laman nito?

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng basura sa site sa isang partikular na lokasyon.

Mga layunin: - magturo upang magtulungan, upang makamit ang gawain sa pamamagitan ng magkasanib na pagsisikap;

- linangin ang pakiramdam ng pagtulong sa isa't isa.

Larong panlabas

"Nahulog ang dahon."

Target: matutong tumakbo nang hindi nabangga ang isa't isa.

"Tumakbo sa tinatawag ko."

Mga layunin: - turuang tumakbo nang mabilis sa hudyat ng guro;

- ayusin ang pangalan ng mga puno.

Ang mga dahon ay nahuhulog, nahuhulog,

Ito ay pagkahulog ng dahon sa aming hardin.

Dilaw, pulang dahon

Kulot sila at lumilipad sa hangin.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: lumikha ng emosyonal na kalagayan mula sa paglalakad.

Nobyembre

Maglakad 7

Pagmamasid sa gawain ng isang janitor

Mga layunin:

— patuloy na subaybayan ang gawain ng janitor;

- itaguyod ang pagbuo ng pagsasalita sa pamamagitan ng pagpapayaman ng bokabularyo;

— linangin ang interes at paggalang sa gawain ng isang janitor;

- magtanim ng pagmamahal sa kalikasan, maingat at mapagmalasakit na saloobin sa kapaligiran.

Pag-unlad ng pagmamasid

Sinakop ng Setyembre ang lahat ng mga landas

Ang mga dahon ay dilaw, gaya ng dati.

At manipis na sapot ng gagamba

Nakabitin na parang mga wire.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Anong oras ng taon sa labas?

Sa anong mga palatandaan mo ito natukoy?

Tingnan kung gaano karaming mga dahon ang mayroon sa mga landas at clearings. Sino ang nag-aalis ng mga dahon na ito? Ano ang ginagawa ng janitor? Sino ang nangangailangan ng kanyang trabaho?

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng basura mula sa site patungo sa isang partikular na lokasyon.

Mga layunin: - bumuo ng kakayahang mangolekta ng basura sa isang tiyak na lugar;

- linangin ang pagnanais na tumulong sa mga matatanda;

— isaalang-alang ang mga gamit ng janitor nang paisa-isa.

Larong panlabas

"Paglagas ng Dahon", "Mga Ibon at Ulan".

Mga layunin: - suportahan ang paglalaro ng mga bata nang sama-sama;

— bumuo ng kakayahang makipag-ugnayan sa mga kasosyo sa laro;

- hikayatin ang pagnanais na maipakita sa mga aktibidad sa paglalaro ang kaalaman na nakuha sa panahon ng pamilyar sa gawain ng isang janitor.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: pagbutihin ang oryentasyon sa espasyo at oras; pakiramdam ng balanse, ritmo, mata

Nobyembre

Maglakad 8

Nanonood ng magpie

Target: pagyamanin ang kaalaman tungkol sa buhay ng ibon sa unang bahagi ng taglagas.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang bugtong at hinihiling sa kanila na sagutin ang kanilang mga katanungan.

Walk No. 1 "Pagmamasid sa Panahon"

Mga layunin:

— patuloy na bumuo ng mga ideya tungkol sa mga pana-panahong pagbabago;

— bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid, magturo ng pagsusuri, at gumawa ng mga konklusyon.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang kulay abong araw ay mas maikli kaysa sa gabi,

Malamig ang tubig sa ilog.

Ang madalas na ulan ay sumisira sa lupa,

Sumipol ang hangin sa mga wire.

Ang mga dahon ay nahuhulog sa mga lusak,

Ang tinapay ay inilagay sa mga basurahan.

Bago dumating ang lamig ng taglamig

Ang mga bahay ay insulated.

Aktibidad sa paggawa

Nakabitin na mga tagapagpakain ng ibon.

Target: linangin ang pagnanais na alagaan ang mga ibon.

Larong panlabas

"Mga Kabayo", "Pusa at Daga".

Target: matutong tumakbo sa lahat ng direksyon at mapanatili ang balanse.

Indibidwal na trabaho

"Ang mga snowflake ay lumilipad."

Target: bumuo ng mga plastik na paggalaw.

Walk No. 2 "Pagmamasid ng ibon"

Target: linawin ang ideya ng pagkakaroon ng mga paws sa mga ibon at ang kanilang pag-andar.

Pag-unlad ng pagmamasid

Birdie, birdie, narito ang ilang tubig para sa iyo,

Narito ang mga mumo sa aking palad.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Ilang paa mayroon ang mga ibon?

Paano sila naiiba sa mga paa ng hayop?

Bakit kailangan ng mga ibon ang mga paa?

Saan nagtatapos ang mga binti ng ibon?

Ilang daliri ang nasa kanilang mga paa?

Alam ko kung gaano karaming paa ang isang pusa o aso. Ilang paws mayroon ang mga ibon? (Dalawa.) Sa tulong ng kanilang mga paa, ang mga ibon ay tumatalon, lumalakad, umupo, at kumuha ng pagkain. Ang iba't ibang mga ibon ay gumagalaw sa iba't ibang paraan: ang mga uwak at kalapati ay naglalakad, ang mga maya at titmice ay tumalon. Napansin mo ba na ang mga ibon ay may apat na daliri sa harap, at isa sa gilid, sa dulo ng mga daliri ay may mga kuko (mahaba, nakakabit). Kapag ang mga ibon ay nakaupo sa mga sanga ng puno, kumapit sila sa kanila gamit ang kanilang mga talon. Kapag naghahanap ng mga buto, berry, talim ng damo, ginagamit ng mga ibon ang kanilang mga kuko upang magsaliksik sa lupa o humawak ng mga talim ng damo at tuka gamit ang kanilang mga tuka.

Aktibidad sa paggawa

Nililinis ang lugar ng maliliit na bato at tuyong mga sanga.

Target: hikayatin na magtrabaho sa isang pangkat.

Larong panlabas

"Migration of Birds", "Itapon at Huli".

Target: magsanay sa pag-akyat, paghagis at pagsalo ng bola gamit ang dalawang kamay.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: pagsamahin ang mga kasanayan sa pagtalon sa dalawang bagay.

Walk No. 3 "Pagmamasid sa abo ng bundok"

Target: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pakinabang na dulot ng rowan sa mga hayop at ibon sa malamig na panahon.

Pag-unlad ng pagmamasid

Tumunog na ang tawag ng crane,

Ang hardin ay matagal nang gumuho,

At ang mga maliliwanag na bungkos ng rowan

Lahat sila ay nakabitin din at nasusunog.

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng mga pebbles sa site.

Target: bumuo ng kakayahang mapansin ang kalinisan sa lugar.

Larong panlabas

"Mga Eroplano", "Mga Maya at ang Pusa".

Mga layunin:

- turuan kung paano mabilis na magsagawa ng mga paggalaw sa hudyat ng guro at tumakbo sa ipinahiwatig na direksyon;

- linangin ang pagiging palakaibigan.

Indibidwal na trabaho

"Pumasok ka sa basket."

Target: bumuo ng katumpakan, mata.

Walk No. 4 "Pagmamasid sa gawain ng driver"

Mga layunin:

— patuloy na hubugin ang pag-unawa ng mga bata sa gawain ng isang driver;

- linangin ang interes at paggalang sa gawain ng mga matatanda.

Pag-unlad ng pagmamasid

Anong uri ng mga kotse ito?

Paano mo nahulaan?

Anong meron sa sasakyan? (Mga ilaw, gulong, cabin, katawan.)

Para saan ang mga headlight?

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng mga pebbles sa site.

Target: bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga kolektibong takdang-aralin, makipag-ayos sa tulong ng guro sa pamamahagi ng trabaho.

Larong panlabas

"Kami ay mga driver", "Falling Leaves".

Mga layunin:

- patuloy na bumuo ng aktibidad ng motor ng mga bata;

- hikayatin ang pagnanais na ipakita ang kaalaman tungkol sa gawain ng mga matatanda sa mga aktibidad sa paglalaro.

Pinaglalaruan ng hangin ang mga dahon,

Ang mga dahon ay napupunit mula sa mga sanga.

Lumilipad ang mga dilaw na dahon

Diretso sa kamay ng mga lalaki.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: itaguyod ang pag-unlad ng mga kasanayan sa motor.

Walk No. 5 "Pagmamasid sa puno ng spruce"

Mga layunin:

- palakasin ang kakayahan ng mga bata na makahanap ng mga pamilyar na puno batay sa isa o dalawang katangian;

- ipakilala ang mga katangian ng spruce na ginagawang madaling makilala ito mula sa iba pang mga puno.

Pag-unlad ng pagmamasid

Anong klaseng babae ito?

Ni isang mananahi o isang craftswoman.

Hindi siya nagtatahi ng anuman sa kanyang sarili,

At sa mga karayom sa buong taon. (Spruce.)

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng maliliit na labi (twigs, pebbles) sa mga balde.

Target: paunlarin ang kakayahang magtulungan.

Larong panlabas

"Hanapin ang Iyong Bahay", "Mga Uwak at ang Pugad".

Target: magsanay sa pagtakbo, ang kakayahang mabilis na mahanap ang iyong bahay (hoop).

Indibidwal na trabaho

"Kaninong koponan ang mas mabilis na mag-ipon?", "Mag-crawl sa bandila."

Target: isagawa ang kakayahang bumuo ng isang bilog, gumapang sa lahat ng apat.

Walk No. 6 "Pagmamasid sa gawain ng isang kartero"

Mga layunin:

— pagsama-samahin ang mga tiyak na ideya tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan;

- upang bumuo ng mga ideya tungkol sa gawain ng isang kartero;

- linangin ang interes at paggalang sa gawain ng mga matatanda.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang bugtong at hinihiling sa kanila na sagutin ang mga tanong.

May lalaking naglalakad kung saan-saan

May makapal na shoulder bag. (Kartero.)

Bakit kailangan ang ganitong propesyon?

Anong klaseng bag meron siya?

Ano ang laman nito?

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng basura sa site sa isang partikular na lokasyon.

Mga layunin:

— magturo upang magtulungan, upang makamit ang gawain sa pamamagitan ng magkasanib na pagsisikap;

- linangin ang pakiramdam ng pagtulong sa isa't isa.

Larong panlabas

"Nahulog ang dahon."

Target: matutong tumakbo nang hindi nabangga ang isa't isa.

"Tumakbo sa tinatawag ko."

Mga layunin:

- turuang tumakbo nang mabilis sa hudyat ng guro;

- ayusin ang pangalan ng mga puno.

Ang mga dahon ay nahuhulog, nahuhulog,

Ito ay pagkahulog ng dahon sa aming hardin.

Dilaw, pulang dahon

Kulot sila at lumilipad sa hangin.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: lumikha ng emosyonal na kalagayan mula sa paglalakad.

Walk No. 7 "Pagmamasid sa gawain ng isang janitor"

Mga layunin:

— patuloy na subaybayan ang gawain ng janitor;

- itaguyod ang pagbuo ng pagsasalita sa pamamagitan ng pagpapayaman ng bokabularyo;

— linangin ang interes at paggalang sa gawain ng isang janitor;

- magtanim ng pagmamahal sa kalikasan, maingat at mapagmalasakit na saloobin sa kapaligiran.

Pag-unlad ng pagmamasid

Sinakop ng Setyembre ang lahat ng mga landas

Ang mga dahon ay dilaw, gaya ng dati.

At manipis na sapot ng gagamba

Nakabitin na parang mga wire.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Anong oras ng taon sa labas?

Sa anong mga palatandaan mo ito natukoy?

Tingnan kung gaano karaming mga dahon ang mayroon sa mga landas at clearings. Sino ang nag-aalis ng mga dahon na ito? Ano ang ginagawa ng janitor? Sino ang nangangailangan ng kanyang trabaho?

Aktibidad sa paggawa

Mga layunin:

- bumuo ng kakayahang mangolekta ng basura sa isang tiyak na lugar;

- linangin ang pagnanais na tumulong sa mga matatanda;

— isaalang-alang ang mga gamit ng janitor nang paisa-isa.

Larong panlabas

"Paglagas ng Dahon", "Mga Ibon at Ulan".

Mga layunin:

- suportahan ang mga laro ng mga bata nang magkasama;

— bumuo ng kakayahang makipag-ugnayan sa mga kasosyo sa laro;

- hikayatin ang pagnanais na maipakita sa mga aktibidad sa paglalaro ang kaalaman na nakuha sa panahon ng pamilyar sa gawain ng isang janitor.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: mapabuti ang oryentasyon sa espasyo at oras, pakiramdam ng balanse, ritmo, mata.

Walk No. 8 "Pagmamasid ng Magpie"

Target: pagyamanin ang kaalaman tungkol sa buhay ng ibon sa unang bahagi ng taglagas.

Pag-unlad ng pagmamasid

Kaputian ng niyebe

Itim na parang salagubang

Umiikot na parang demonyo

Tumalikod siya at pumunta sa kagubatan. (Magpie.)

Bakit hindi lumilipad ang mga ibon, tulad ng mga magpies at uwak, sa feeder?

Ano ang kinakain nila ngayon?

Kailangan ba ng mga ibon ang ating tulong sa panahong ito ng taglagas?

Tingnan ang larawang ito. May magpie ba dito?

Ilarawan ang kanyang hitsura.

Ano ang natatakpan ng katawan at ulo ng magpie?

Ano ang nakakatulong sa isang magpie na lumipad sa iba't ibang lugar?

Ilang paa ang mayroon siya?

Ano ang kinakain niya sa kagubatan?

Bakit sinasabi nila tungkol sa magpie na ito ay patuloy na nakikipagdaldalan?

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng basura mula sa site patungo sa isang partikular na lokasyon.

Target: turuan ang mga bata na magtrabaho gamit ang isang kalaykay at walis, upang makita ang resulta ng kanilang paggawa.

Laro sa labas

"Mga Ibon at Ulan"

Target: matutong mag-navigate sa court at tumakbo sa iba't ibang direksyon.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: matutong tumakbo sa mga bilog at huminto sa signal.

Walk No. 9 "Pagmamasid ng Magpie"

Target: palawakin ang iyong pang-unawa sa mga ibong lumilipad sa site kindergarten.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang bugtong.

Motley fidget,

Mahabang buntot na ibon,

Madaldal na ibong

Ang pinaka madaldal. (Magpie.)

Bigyang-pansin kung ano ang hitsura ng isang magpie. Siya ay may mga mata sa kanyang ulo, at ang kanyang tuka ay matalim at mahaba. Sagutin ang mga tanong.

Anong oras na ngayon ng taon?

Anong mga ibon ang lumilipad sa lugar ng kindergarten?

Ano ang kulay ng balahibo sa ulo? Ano ang kulay ng dibdib at likod? Anong kulay ang mga pakpak at buntot?

Guys! Huwag na natin silang lalapitan, mahiyain sila, matakot at lumipad. Tingnan kung paano sila gumagalaw sa lupa. Ano sa tingin mo ang hinahanap nila? Ano ang iba pang mga tampok na napansin mo? Ipakita kung paano nila ikinakapak ang kanilang mga pakpak sa hangin habang lumilipad sila.

Aktibidad sa paggawa

Kolektibong gawain upang mangolekta ng mga nahulog na dahon.

Target: matutong magtulungan at tapusin ang nasimulan.

Laro sa labas

"Mga Ibon at Ulan"

Mga layunin:

- matutong kumilos ayon sa utos ng isang may sapat na gulang, magsanay sa pagbigkas ng mga tunog;

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: palakasin ang kakayahang tumalon mula sa isang bilog patungo sa isa pa.

Walk No. 10 "Pagmamasid sa abo ng bundok"

Mga layunin:

- ipakilala ang mga katangian ng abo ng bundok, kung saan maaari itong makilala mula sa iba pang mga puno;

- linangin ang pagnanais na humanga sa kagandahan ng puno.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang bugtong at hinihiling sa kanila na sagutin ang mga tanong.

Naging berde sa tagsibol

Tanned sa tag-araw

Isinuot ko ito noong taglagas

Mga pulang korales. (Rowan.)

Anong mga bahagi ng rowan ang alam mo? Ipakita sa kanila at pangalanan sila.

Anong hugis ang mga dahon?

Anong kulay nila?

Paano sila lumalaki sa isang sanga?

Ang mga berry ba ay para lamang sa kagandahan o para sa iba pa?

Ano ang lasa nila?

Anong kulay at hugis ang mga ito?

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng mga dahon sa site.

Target: patuloy na magturo kung paano magsagawa ng magkasanib na mga aksyon upang i-clear ang lugar ng mga dahon.

Larong panlabas

"Hanapin kami."

Mga layunin:

- ayusin ang mga pangalan ng mga bagay sa site;

- matutong mag-navigate sa kalawakan.

"Kuwago."

Target: matutong kumilos nang mabilis sa hudyat ng guro.

Indibidwal na trabaho

Naglalakad na may side steps.

Target: pagbutihin ang diskarte sa paglalakad na may pinahabang hakbang.

Walk No. 11 "Pagmamasid ng Magpie"

Mga layunin:

- pagyamanin ang pag-unawa sa natural na mundo, kasangkot sa mga aktibong operasyon ng pag-iisip;

- i-systematize ang bagong nakuhang kaalaman at pagsama-samahin ang dating nakuhang kaalaman.

Pag-unlad ng pagmamasid

Magpies - kamangha-manghang mga ibon, napaka-curious at kawili-wili. Lumipad sila pabalik sa canteen ng ibon. Sa tingin mo bakit sila madalas pumunta dito? Dahil ito ay naging malamig, ang mga dahon ay naging dilaw at natuyo, ang lupa ay natatakpan ng isang manipis na layer ng niyebe, walang mga midges o bulate, at kinuha namin sa aming sarili ang responsibilidad na pakainin ang mga ibon. Punuin natin ng mga butil, buto, at mumo ng tinapay ang kantina ng ibon. Ililibre ba natin sila ng matatamis? Buweno, ngayon ay tumayo pa tayo sa landas at manood. Ano ang kinakagat nila? Anong pagkain ang gusto mo? Bakit hindi nila tinutusok ang kendi? Kasabay nito, ang mga ibong ito ay napaka-curious. Gustung-gusto nila ang lahat ng makintab at kumikinang. Kung nakatagpo sila ng isang makintab na hairpin o brooch, maaari nilang dalhin ang bagay na ito sa kanilang pugad sa kanilang tuka, at pagkatapos, dahan-dahan, suriin ito. Napakaganda ng mga ibon na ito.

Ilarawan ang hitsura ng isang magpie. Anong uri ng mga pakpak, buntot, balahibo mayroon ito? Anong uri ng mga paa at ilan ang mayroon?

Aktibidad sa paggawa

Atasan ang isang subgroup ng mga bata na linisin ang mga landas ng niyebe at mga dahon, at ang pangalawa ay mangolekta ng basura sa site.

Target: linangin ang pagnanais na magtrabaho.

Laro sa labas

"Mga Kalapati at Maya."

Mga layunin:

- magsanay sa pagtakbo, paglalakad, pagyuko ng iyong ulo pasulong;

- linangin ang mapagkaibigang relasyon.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: pagsamahin ang kakayahang tumalon sa dalawang paa mula sa isang bilog patungo sa isa pa.

Walk No. 12 "Pagmamasid sa taglagas na ulan"

Mga layunin:

- patuloy na bumuo ng mga ideya tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan (ang kalangitan ay makulimlim, ito ay naging maulap, isang mahinang pag-ulan sa taglagas ay nagsimula);

- linangin ang isang aesthetic pakiramdam ng pang-unawa ng kalikasan.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang bugtong.

Walang landas at walang daan

Ang may pinakamahabang paa ay naglalakad.

Nagtatago sa mga ulap sa dilim,

Ang mga ulan sa taglagas ay hindi katulad ng mga ulan sa tag-araw. Umaambon ang taglagas na ulan. Sa sandaling magsimula itong mahulog sa maliliit na patak sa lupa, ito ay magpapatuloy sa isang araw, dalawa, tatlo ... Madalas na walang tigil. At pagkatapos ay nagiging napaka-boring. May slush sa ilalim ng paa, ang langit ay tingga, at malamig, nakakapagod na ulan ay pumapatak. Mabuti na lang at tuluyang lilipas ang taglagas at darating ang taglamig. Ang mga tao ay nagsusuot ng kapote at bota sa ulan. Br!.. Ang slushy! Maging ang mga ibon ay nagtago, ayaw nilang mabasa ang kanilang mga balahibo.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Kailan umuulan na umuulan, nagtatagal?

Anong mood ang pinupukaw nito?

Ano ang reaksyon ng kalikasan sa ulan?

Ano ang puddles?

Ano ang hitsura ng mga ulap at langit?

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng mga nahulog na dahon sa site.

Target: linangin ang kasipagan at pagnanais na magtrabaho.

Larong panlabas

"Tumalon nang mas mataas", "Sa isang pantay na bilog".

Mga layunin:

— matutong kumilos nang mabilis sa isang senyales;

- pagyamanin ang isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan.

Indibidwal na trabaho

"Matapang guys."

Target: magsanay ng mabilis na pagtakbo, bumuo ng liksi.

Walk No. 13 "Pagmamasid sa mga dahon ng taglagas"

Target: ipakita ang iba't ibang kulay ng gintong taglagas.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng mga bugtong.

Ang mas madilim na mukha ng kalikasan:

Ang mga hardin ay naging itim,

Ang oso ay nahulog sa hibernation.

Anong buwan siya dumating sa amin? (Oktubre.)

Umupo - nagiging berde,

Kung ito ay mahulog, ito ay magiging dilaw,

Kung siya ay nakahiga doon siya ay magiging itim.

Kailan ito nangyayari? (Sa taglagas.)

Ang mga dahon ay nagiging dilaw dahil ang malalaking pagbabago ay nangyayari sa kanila sa taglagas. Sa tag-araw, ang mga berdeng dahon ay naglalaman ng isang espesyal na sangkap - chlorophyll, na nagbibigay sa dahon ng berdeng kulay. At kapag nahulog ang dahon, ang sangkap na ito ay nawasak. Ngunit sa mga selula ng dahon mayroong iba pang mga pangkulay na sangkap - dilaw. Sa tag-araw lamang nilalunod sila ng luntiang halaman, at kapag ang mga berdeng sangkap ay nawasak, lumilitaw ang mga ito na mas maliwanag. Ang mga dahon ay nagiging dilaw. At hindi lang sila nagiging dilaw, ngunit nagiging lila, dahil idinagdag ang isa pang sangkap na pangkulay. Ang lahat ng ito ay nangyayari sa kalikasan sa taglagas. Ito ang dahilan kung bakit nagbabago ang kulay ng mga dahon. Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Bakit nagiging dilaw ang mga dahon?

Ano pa kayang kulay nila?

Ano ang nangyari sa kanila at bakit?

Aktibidad sa paggawa

Paghahasik ng mga nahulog na dahon.

Target: matutong magtulungan.

Larong panlabas

"Itama ang target", "Mula sa track hanggang sa track."

Mga layunin:

- matutong ihagis ang bola sa isang target, bumuo ng katumpakan;

— patuloy na ituro kung paano sundin ang mga patakaran ng laro.

Indibidwal na trabaho

"Intindihin mo ako".

Target: magturo kung paano lumikha ng isang imahe gamit ang mga galaw ng katawan.

Walk No. 14 "Maglakad papunta sa kagubatan ng taglagas"

Mga layunin:

Upang bumuo ng kaalaman tungkol sa mga buwan ng taglagas (Setyembre, Oktubre, Nobyembre), mga pagbabago sa pana-panahon;

- pagsamahin ang kaalaman katutubong palatandaan;

- linangin ang pagmamahal sa kalikasan.

Pag-unlad ng pagmamasid

Tahimik na lalapit ang taglagas,

Tahimik siyang tatayo sa pintuan,

Cherry leaf sa hardin

Babagsak ito sa landas.

Ito ang unang tanda

Aalis na tayo ng summer na iyon.

At ang pangalawa ay isang raspberry bush

Sa mga thread ng puting web.

Ang araw ay magiging mas maikli,

Magdidilim ang mga ulap

Para silang tinatakpan ng anino,

Ang ilog ay magiging maulap -

Ang ikatlong totoong tanda.

Si Autumn ay gumagala sa malapit sa isang lugar.

Maagang umaga sa clearings

Ang mga puting ambon ay babagsak,

At pagkatapos ay huwag maghintay -

ambon

Ang asul ay natatakpan ng belo.

Kaya, dumating ang taglagas.

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng mga bugtong at hinihiling sa kanila na sagutin ang mga tanong.

Lumilipad si sir,

nahulog sa tubig,

Hindi niya nilulunod ang sarili niya

At hindi nito napuputik ang tubig. (Sheet.)

Walang landas at walang daan

Ang may pinakamahabang paa ay naglalakad.

Nagtatago sa mga ulap sa dilim,

Mga paa lang sa lupa. (Ulan.)

Lumilipad na walang pakpak at umaawit,

Masakit sa mga dumadaan.

Hindi pinapayagan ang isa na pumasa,

Tinataboy niya ang iba. (hangin.)

Ano ang tawag sa taglagas?

Ano ang tawag sa maagang taglagas?

Ano ang tawag sa mid-autumn?

Ano ang tawag sa huli na taglagas?

Anong mga palatandaan ng taglagas ang alam mo?

Anong mga pagbabago ang naganap sa kalikasan?

Aktibidad sa paggawa

Koleksyon ng mga dahon ng taglagas.

Mga layunin:

- bumuo ng imahinasyon;

- linangin ang pagsusumikap.

Larong panlabas

“Hide and seek”, “Sino ang mas mabilis?”

Target: matutong tumakbo ng mabilis, kumilos ayon sa hudyat ng guro, at sundin ang mga tuntunin ng laro.

Indibidwal na trabaho

"Ang mga dahon ng taglagas ay lumilipad."

Layunin: upang bumuo ng mga plastik na paggalaw.

Walk No. 15 "Pagmamasid ng pusa"

Target: palakasin ang ideya ng mga katangian ng isang pusa.

Pag-unlad ng pagmamasid

Matulis na tenga

May mga unan sa mga paa.

Bigote na parang bristles

Naka-arko sa likod.

Sa araw na natutulog siya, nakahiga sa araw,

Sa gabi ay gumagala siya at nangangaso.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Saan nakatira ang pusa?

Sino ang nagbabantay sa kanya?

Ano ang hitsura ng pusa, ano ang mga gawi nito?

Ano ang kinakain nito?

Isang pusa ang nakatira sa tabi ng isang tao. Inaalagaan niya siya. Malaki at malambot ang pusa. Siya ay may mga tainga sa kanyang ulo, malalaking mata na kumikinang sa dilim, at isang mahabang bigote. Siya ay may apat na paa na may malambot na pad. Samakatuwid, maaari siyang maglakad nang napakatahimik at tahimik na lumabas. Ang pusa ay maaaring umakyat sa mga bakod at puno sa tulong ng matutulis na mga kuko. Ang pusa ay mayroon ding mahabang magandang buntot. Mahilig siya sa gatas at kumakain ng isda at karne.

Aktibidad sa paggawa

Pagwawalis ng mga landas, pagkolekta ng basura.

Target: linangin ang pagsusumikap.

Laro sa labas

"Pusa at daga."

Target: matutong tumakbo nang madali, nang hindi nabangga sa isa't isa, at mag-navigate sa kalawakan.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: pagsamahin ang mga kasanayan sa pagtalon sa dalawang paa habang sumusulong.

Walk No. 16 "Pagmamasid sa mga puno ng birch at rowan sa taglagas"

Mga layunin:

- turuan kung paano magsagawa paghahambing na pagsusuri hitsura ng mga puno (pagkakatulad at pagkakaiba);

- pagsamahin ang mga ideya tungkol sa mga katangian ng mga puno, ang mga kondisyon na kinakailangan para sa paglago ng puno.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Anong mga puno ang pamilyar ka na?

Anong mga katangian ng birch ang alam mo?

Anong mga katangian ng mountain ash ang alam mo?

Ano ang pagkakatulad ng mga punong ito?

Anong mga kondisyon ang kinakailangan para sa kanilang paglaki?

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng mga dahon sa site.

Target: magturo ng magkasanib na pagkilos sa trabaho, magtulungan, tumulong sa isa't isa.

Larong panlabas

"Abangan ang eroplano."

Target: matutong tumakbo nang mabilis sa hudyat ng guro, nang hindi lumilingon.

"Ang mga higante ay mga duwende."

Target: matutong salit-salit na paglalakad na may maliliit at malalawak na hakbang.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Mga layunin:

- pagbutihin ang diskarte sa pagpapatakbo;

- upang lumikha ng pagiging natural, magaan, masiglang paggalaw.

Lyudmila Drondina
Mga obserbasyon habang naglalakad noong Oktubre-Nobyembre ( gitnang pangkat)

Mga obserbasyon sa paglalakad noong Oktubre - Nobyembre(gitnang pangkat) .

1. Pagmamasid sa likod ng mga nahulog na dahon. Ano ang tawag sa hindi pangkaraniwang bagay na ito at bakit? Anong kulay ang mga dahon sa lupa, anong mga dahon ang makikita sa mga puno. Mayroon bang mga hubad na puno?

2. Ihambing ang pine sa mga nangungulag na puno. Sabihin kung bakit sila ay nananatiling berde, at kung ang mga dahon ay bumagsak, ang mga ito ay pinalitan ng mga bata;

3. Pagmamasid sa likod ng nakapalibot na tanawin, upang pagsamahin ang mga palatandaan ng taglagas. Anong mga pagbabago ang naganap sa kalikasan kumpara sa tag-araw.

4. Suriin ang mga bato, ihambing ang mga ito sa buhangin. Sabihin na ang mga bato ay nagiging buhangin pagkatapos ng maraming taon.

5. Pagmamasid sa panahon. Pansinin kung ano ang lagay ng panahon: maaraw o maulan, maulap, mahangin, atbp. palawakin ang aktibong bokabularyo ng mga bata.

6. Ipakita sa mga bata ang niyebe sa damuhan at mga bangko; obserbahan

7. Mag-alok na maghanap ng mga insekto sa site - wala. Itanong kung bakit nawawala ang mga insekto sa taglagas. Nagtatago sila sa balat ng puno at iba pang lugar.

8. Isabit ang feeder. Ang mga ibon na nanatili para sa taglamig ay lalong bumibisita dito. Sa taglamig, ang mga ibon ay kailangang pakainin, dahil mahirap para sa kanila na makahanap ng pagkain.

9. Itanong kung anong mga ligaw na hayop ang alam ng mga bata at kung paano sila naghahanda para sa taglamig. Paano makakatulong ang mga tao sa mga hayop sa taglamig? Mga bugtong tungkol sa mga hayop.

10. Makipag-usap sa mga bata tungkol sa kung paano naghahanda ang mga tao para sa taglamig at ini-insulate ang kanilang mga lugar. Tandaan kung paano na-insulated ang mga bintana pangkat, itanong kung bakit ito ginagawa?

11. Pagmamasid para sa transportasyon ng kargamento. Maaari mong itanong kung anong mga trak ang maaaring ihatid sa isang construction site, isang kindergarten, o isang tindahan? Ano ang gagawin natin kung wala ang mga trak? Ayusin ang mga pangalan ng mga bahagi ng makina (katawan, cabin, mga gulong) .

12. Bigyang-pansin ang balat ng mga puno. Iba ang kulay nito (Ang aspen ay mapusyaw na berde, ang birch ay puti, ang maple ay madilim). Palawakin ang iyong pang-unawa sa mga puno.

Mga takdang-aralin sa trabaho sa Oktubre.

1. Paglilinis ng mga dahon ng taglagas - upang linangin ang pagsusumikap.

2. Paglilinis ng teritoryo - turuan silang magtulungan, upang makamit ang gawain sa pamamagitan ng magkasanib na pagsisikap.

3. Koleksyon ng mga likas na materyales - matutong magtrabaho nang magkapares; linangin ang pakikipagkaibigan.

4. Hanging bird feeders - magtanim ng pagnanais na alagaan ang mga ibon.

5. Ipagkatiwala ang isa subgroup ng mga bata, i-clear ang mga landas ng niyebe at mga dahon, at ang pangalawa - mangolekta ng basura sa site - linangin ang pagnanais na magtrabaho.

6. Pag-clear sa lugar ng snow - linangin ang pagnanais na sama-samang mapabuti ang iyong lugar.

7. Pag-alis ng niyebe mula sa slide at landas patungo sa feeder - ang pagtuturo kung paano gumamit ng walis nang tama ay isang bagay ng pagkakumpleto.

8. Pag-alis ng niyebe mula sa mga landas at bangko - linangin ang pagnanais na tulungan ang mga may sapat na gulang sa paglilinis ng lugar ng niyebe.

9. Pagbuo ng isang slide para sa mga manika, paghampas ng niyebe gamit ang isang pala - turuan silang magtulungan, makakuha ng kagalakan mula sa gawaing nagawa at ang resulta nito.

Malayong materyal.

Mga spatula, mga scoop na may iba't ibang laki

Mga ice pad para sa pag-slide pababa

Mga Sultan at turntable para sa mga obserbasyon sa hangin

Mga bola para sa panlabas na laro

Mga walis para sa paglilinis ng beranda

Nobyembre Observation sa isang lakad sa Nobyembre.

1. Pinagmamasdan ang pagkahulog ng dahon. Bigyang-pansin kung gaano kabilis nahuhulog ang mga dahon mula sa mga puno sa mahinahon na panahon at kung gaano kabilis ang pagbagsak ng mga ito sa malakas na hangin. Matutong mapansin ang mga pagkakaiba, ihambing ang hugis at kulay ng mga dahon.

2. Anyayahan ang mga bata na magpakita ng matataas at maiikling puno sa site. Itanong kung ano ang tawag sa kanila. Tukuyin ang pagkakatulad at pagkakaiba sa istraktura at kulay ng balat. Kilalanin ang mga katangian ng mga puno.

3. Pagmamasid sa puno ng pine. Ihambing ang mga puno ng koniperus sa mga nangungulag na puno mga puno: nakatayo silang hubad, walang mga dahon, habang ang mga puno ng koniperus ay maganda at berde. Tanungin kung anong puno ang pinalamutian namin para sa Bagong Taon.

4. Pinagmamasdan ang hangin: malakas man ito o mahina, mainit o malamig. Subukang tukuyin ang direksyon ng hangin gamit ang isang light ribbon.

5. Nagmamasid sa ulap, ang kanilang paggalaw. Palakasin ang kakayahang mapansin at pangalanan ang mga kondisyon ng panahon. Bigyang-pansin ang katotohanan na ang mga araw ay naging mas maikli at ito ay nagdidilim nang maaga sa gabi.

6. Pagsubaybay sa lupa. Mahirap, nagyelo, dahil malamig sa labas. Dalhin ang mga bata upang maunawaan ang relasyon na kung ito ay malamig sa labas, pagkatapos ay ang lupa ay nagyelo.

7. Bigyang-pansin ang manipis na yelo sa mga puddles. Itanong kung bakit nabuo ang yelo sa mga puddles. Magmasid kung paano ito natutunaw sa ilalim ng sinag ng araw.

8. Nanonood ng tite. Suriin ang kulay nito, pakinggan ang pag-awit nito, dalhin ang mga bata sa konklusyon na sa simula ng hamog na nagyelo, ang mga ibon sa taglamig ay lumalapit sa tirahan ng tao.

9. Nanunuod ng pusa. Isaalang-alang ito, tanungin kung ano ang mga pakinabang ng pusa sa mga tao bilang isang alagang hayop. Pagtibayin ang konsepto "alagang hayop".

10. Bigyang-pansin ang katotohanan na ang mga tao ay nakasuot na ng maiinit na damit. Sabihin na maraming hayop din ang naghahanda taglamig: baguhin ang kanilang mga fur coat sa mas mainit at hindi gaanong kapansin-pansin.

11. Pinagmamasdan ang ulan. Maayos ang ulan, umuulan, malamig. Unti-unting natutuyo ang mga puddles. Tandaan kung gaano kaganda ito sa tag-araw pagkatapos ng ulan. Tandaan ang pangunahing kondisyon ng panahon sa taglagas - maulap.

12. Pinapanood ang unang snow. Ano ang pakiramdam (pumili ng adjectives). Paano ka makapaglaro ng snow? Kailan madalas mag-snow, sa anong oras ng taon?

Mga pagtatalaga sa paggawa noong Nobyembre.

Pag-clear ng lugar ng niyebe - pagyamanin ang isang pagnanais na sama-samang mapabuti ang iyong lugar;

Pag-clear ng mga landas ng niyebe - upang linangin ang pagsusumikap;

Pag-alis ng niyebe mula sa mga bangko - linangin ang pagnanais na tulungan ang mga matatanda;

Pag-alis ng niyebe mula sa landas na humahantong sa feeder - turuan kung paano gumamit ng walis nang tama, tapusin ang trabaho na iyong sinimulan;

Ang pagpapakain sa mga ibon sa feeder ay upang pasiglahin ang pagnanais na alagaan ang mga ibon.

Pagkolekta ng snow para sa pagtatayo - matutong magtulungan;

Pag-clear ng landas pagkatapos ng pag-ulan ng niyebe - palakasin ang kakayahang magtulungan, tamasahin ang mga resulta ng iyong trabaho;

Pagbuo ng isang slide para sa mga manika, paghampas ng niyebe gamit ang isang pala - magturo upang magtulungan, makakuha ng kagalakan mula sa gawaing nagawa at ang resulta nito;

Malayong materyal.

Mga pala para sa snow at malikhaing aktibidad

Mga ice pad para sa pag-slide pababa

Mga stick at pak

Mga signet

Mga amag at balde para sa pagbuo ng mga snow figure

Mga Sultan at turntable para sa mga obserbasyon sa hangin

Mga bola at bag para sa paghagis.

Manika bihis para sa panahon, paragos

Mga publikasyon sa paksa:

Sa site ng aming kindergarten mayroong mga puno ng iba't ibang uri ng hayop, lalo na ang maraming abo ng bundok. Sa taong ito ang rowan ay namumunga nang sagana at ang mga puno ay nakatayo.

Buod ng target na observation walk "Sa laboratoryo ng Krosh at Hedgehog" (gitnang grupo) Mga lugar na pang-edukasyon: " Pag-unlad ng kognitibo", "Pisikal na pag-unlad", "Masining at aesthetic na pag-unlad" Paksa: Mga katangian ng hangin.

Mga tala ng pagmamasid sa paglalakad na "Mga Regalo ng Spring" Abril 2 ml g Inihanda at isinagawa ng guro na si Portyanova Natalya Mikhailovna MBDOU Mirnovsky.

Gitnang pangkat Setyembre

Lakad 1

Pagmamasid sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan

Mga layunin: bumuo ng mga ideya tungkol sa mga pagbabago sa kalikasan (ang araw ay naging mas maikli, ang gabi ay naging mas mahaba);

matutong makilala at makilala ang mga palatandaan ng unang bahagi ng taglagas, kilalanin ang mga ito sa mga tula;

Pag-unlad ng pagmamasid

Lumipas na ang tag-araw, dumating na ang taglagas. Ang mga bukid at kakahuyan ay walang laman at malungkot. Ang mga ibon ay lumipad, ang mga araw ay naging mas maikli. Ang araw ay hindi nakikita, ang mga gabi ay madilim at madilim.

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng mga bugtong.

Nakasabit ang mga gintong barya sa isang sanga. (Aalis ang taglagas.)

May isang salaan na nakasabit sa kisame sa sulok - hindi ginawa ng kamay. (Web.)

Walang mga kamay, ngunit ang canvas ay humahabi. (Gamba.)

Sinasabi ng guro sa mga bata ang tungkol sa mga palatandaan.

Bakit tinawag na "gintong bulaklak" ang Setyembre?

Anong mga araw ng Setyembre ang tinatawag na "tag-init ng India"?

Ano ang mga palatandaan ng "tag-init ng India"?

Aktibidad sa paggawa: Paglilinis ng basura sa site.

Layunin: upang linangin ang pagnanais na magtrabaho.

Larong panlabas:"Mga Gansa", "Pastor at Kawan".

Mga Layunin: - pagbutihin ang koordinasyon ng mga paggalaw;

bumuo ng dexterity at spatial orientation.

Indibidwal na trabaho:"Saluhin ang bola."

Layunin: bumuo ng dexterity.

Mga independiyenteng laro na may panlabas na materyal.

Gitnang pangkat Setyembre

Maglakad2

Pinagmamasdan ang hardin ng bulaklak

Target: upang mabuo ang mga ideya ng mga bata na ang mga bulaklak ay buhay, sila ay lumalaki at nagbabago.

Pag-unlad ng pagmamasid

Dumating na ang taglagas

Natuyo na ang mga bulaklak.

At mukhang malungkot sila

Mga hubad na palumpong.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Ano ang hitsura ng mga bulaklak sa kama?

Bakit sila nalanta?

Ano ang kailangang gawin upang muling lumaki ang mga bulaklak sa tagsibol? (Mangolekta ng mga buto.)

Aktibidad sa paggawa

Nangongolekta ng mga bulaklak sa mga kahon.

Layunin: upang malaman na makilala ang mga mature na buto mula sa mga hindi pa hinog.

Larong panlabas

"Mga Ducklings", "Mga Ibon at Ulan". Mga layunin:

magsanay sa pagtakbo, pag-akyat, paglukso;

bumuo ng liksi at bilis.

Larong panlabas

"Itapon - hulihin", "Hanapin kung saan ito nakatago." Mga layunin:

magsanay sa paghagis at paghuli ng bola;

magturo ng oryentasyon sa espasyo.

Indibidwal na trabaho

"Ipunin mo ang iyong mga laruan."

Layunin: bumuo ng pag-iisip.

Gitnang pangkat Setyembre

Maglakad3

Nanonood ng uwak

Mga layunin:

palawakin ang kaalaman tungkol sa uwak;

Pagyamanin ang pagkamausisa at interes sa buhay ng ibon.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Ano ang hitsura ng isang uwak?

Ano ang kinakain niya?

Ito ba ay isang wintering o migratory bird?

Paano sumisigaw ang uwak?

Pilay matandang uwak

Matagal na siyang nakatira sa garden ko.

Sa makakapal na berdeng sanga ng maple

Nagtayo siya ng sarili niyang bahay.

Aktibidad sa paggawa

Koleksyon ng mga buto ng bulaklak.

Layunin: bumuo ng pagnanais na magtulungan.

Larong panlabas

"Ibon at Pusa", "Mga Kulay na Kotse".

Layunin: matutong gumalaw sa lahat ng direksyon nang hindi nagkakabanggaan.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang tumalon sa isang binti (kanan at kaliwa).

Gitnang pangkat Setyembre

Maglakad 4

Pagmamasid sa panahon

Target: pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa buhay ng halaman.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Anong oras na ngayon ng taon?

Paano mo nahulaan?

Alam mo ba kung saan tayo pupunta ngayon?

Ano ang lumalaki sa hardin?

Paano mo matatawag ang lahat ng ito sa isang salita?

Ilan sa inyo ang nakakaalam ng mga bugtong tungkol sa gulay?

Saan tumutubo ang mga gulay?

Aktibidad sa paggawa

Sama-samang gawain sa pag-aani ng mga gulay.

Layunin: matutong magtulungan.

Laro sa labas

"Pipino, pipino."

Mga Layunin: - matutong mabilis na magsagawa ng mga aksyon sa isang signal;

mapabuti ang koordinasyon ng mga paggalaw, ang kakayahang magbigay ng puwersa sa isang paghagis

Indibidwal na trabaho

Layunin: upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, ang kakayahang magbigay ng puwersa sa isang paghagis.

Gitnang pangkat Setyembre

Maglakad 5

Nanonood ng maya

Mga layunin:

palalimin ang kaalaman tungkol sa mga katangian ng hitsura ng maya at mga pagpapakita ng buhay;

buhayin ang atensyon at memorya ng mga bata.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Ano ang hitsura ng maya?

Ano ang kinakain niya?

Paano siya gumagalaw?

Paano siya kumanta?

Aktibidad sa paggawa

Pag-aani ng beet.

Mga layunin:

sanay sa trabaho;

hikayatin ang mga matatanda na tumulong.

Larong panlabas

"Maghanap ka ng mapapangasawa."

Layunin: turuan na kumilos nang mabilis ayon sa isang senyas, binabago ang direksyon ng paggalaw.

"Saluhin ang bola." Mga layunin:

patuloy na palakasin ang mga kasanayan sa paghagis at pagsalo ng bola gamit ang dalawang kamay;

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Layunin: magturo ng paglalakad sa isang inclined board.

Gitnang pangkat Setyembre

Maglakad 6

Pagmamasid sa puno ng Birch

Mga layunin:

patuloy na ipakilala ang mga katangian ng birch,
kung saan maaari itong makilala mula sa iba pang mga puno;

linangin ang pagnanais na humanga sa kagandahan ng kahoy.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang bugtong at hinihiling sa kanila na sagutin ang mga tanong.

Nakatayo si Alena - isang berdeng scarf, isang manipis na baywang, isang berdeng sundress. (Birch.)

Anong puno ang sinasabi ng bugtong?

Gaano kataas ang puno ng birch?

Nasaan ang malapad na puno ng birch at saan ito makitid?

Ang mga sanga ng birch ay makapal o manipis?

Makukuha mo ba ang mga dahon?

Anong kulay ang puno ng birch?

Anong uri ng puno ng kahoy ang mayroon ang birch?

Paano mo masasabi ang tungkol sa isang puno ng birch?

Anong kulay ang mga dahon ng puno ng birch?

Anyayahan ang mga bata na humanga sa kagandahan ng birch. Maaari mo siyang yakapin, haplusin at sabihin: "Lumaki, mahal na munting birch, pasayahin ang mabubuting tao."

Aktibidad sa paggawa

Pag-aani ng mga gulay. Mga layunin:

upang turuan ang mga tao na magtrabaho nang sama-sama sa site;

bumuo ng mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama.

Laro sa labas

"Hares at ang lobo." Mga layunin:

patuloy na bumuo ng aktibidad ng motor ng mga bata;

turuan kang malayang sumunod sa mga patakaran.

Indibidwal na trabaho

"Ang pinakamabilis".

Target: magsanay sa pagtakbo, pagsasagawa ng mga gawain upang mapabuti ang kakayahang mag-navigate sa kalawakan (pagbabago ng mga direksyon habang tumatakbo), at paglukso (paglukso sa dalawang paa).

Gitnang pangkat Setyembre

Maglakad 7

Pinagmamasdan ang aso

Mga layunin:

bumuo ng isang ideya ng hitsura ng aso;

linangin ang pangangailangan sa pag-aalaga ng isang alagang hayop.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang bugtong at hinihiling sa kanila na sagutin ang mga tanong.

Nagmamaktol ang buhay na kastilyo

Humiga siya sa tapat ng pinto.

Dalawang medalya sa dibdib

Mabuti pang hindi na lang pumasok sa bahay. (Aso.)

Ano ang hitsura ng aso?

Kung saan siya nakatira?

Ano ang kinakain nito?

Sino ang nag-aalaga ng aso?

Aktibidad sa paggawa

Koleksyon ng mga cone at dahon.

Layunin: hikayatin ang mga mag-aaral na mag-isa na isagawa ang mga pangunahing gawain.

Laro sa labas

"Mabalahibong aso."

Layunin: matutong gumalaw alinsunod sa teksto, mabilis na baguhin ang direksyon ng paggalaw.

Indibidwal na trabaho

Naglalakad sa isang maikli at mahabang landas. Layunin: upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa haba.

Gitnang pangkat Setyembre

Maglakad 8

Pagmamasid ng aso

Mga layunin:

~ palawakin ang mga ideya tungkol sa mga lahi ng aso;

Pagyamanin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga hayop.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Anong mga lahi ng aso ang kilala mo?

Paano sila nakikinabang sa mga tao?

Ito ay isang bantay na aso, Kaya niyang tumahol na parang buhay. Pero hindi siya tumatahol dahil gusto niya kami.

Aktibidad sa paggawa

Pag-alis ng mga landas ng mga dahon.

Layunin: upang maitanim ang pagmamahal sa trabaho sa pangkat.

Laro sa labas

"Saluhin mo ako".

Layunin: matutong kumilos nang mabilis sa isang signal, mag-navigate sa kalawakan, bumuo ng kagalingan ng kamay.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Layunin: upang palakasin ang mga kasanayan sa paghahagis ng mga bagay sa malayo.

Gitnang pangkat Setyembre

Maglakad9

Pagsubaybay sa trak ng bumbero

Mga layunin:

palawakin ang kaalaman tungkol sa papel ng mga makina at ang kanilang mga mekanismo;

linangin ang pagkamausisa.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Bakit hinahayaan ng lahat ng transportasyon ang mga sasakyang may mga sirena na mauna?

Bakit may kumikislap na ilaw sa harap at likuran ang sasakyan?

Bakit kailangan ng isang trak ng bumbero ng mahabang pahaba na hagdan?

Bakit nagsusuot ng helmet ang mga bumbero?

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng basura sa site.

magturo ng kalinisan at kaayusan;

lumikha ng pagnanais na magtrabaho sa isang pangkat.
Larong panlabas

"Mga bitag", "Itapon ito - hulihin ito".

Layunin: bumuo ng kalayaan sa pag-aayos ng mga laro sa labas.

Indibidwal na trabaho

Naglalakad sa paa.

Layunin: upang pagsama-samahin ang kakayahang maglakad na may pinagsamang paggalaw ng mga braso at binti.

Gitnang pangkat Setyembre

Maglakad 10Nanonood ng maya

Mga layunin: - patuloy na pagsama-samahin at sistematiko ang kaalaman tungkol sa maya;

pagyamanin ang iyong bokabularyo ng mga masining na salita tungkol sa maya; buhayin ang atensyon at memorya.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng mga bugtong at hinihiling sa kanila na sagutin ang mga tanong.

Hulaan kung anong uri ng ibon ang tumatalon sa landas,

Para bang hindi siya natatakot sa pusa, nangongolekta siya ng mga mumo,

At pagkatapos ay tumalon sa sangay

At ang huni huni huni! ( maya.)

Chick-chirp - Tumalon sa butil!

Peck, huwag kang mahiya! Sino ito? ( maya.)

Batang lalaki na nakasuot ng kulay abong army jacket

Sumilip sa mga bakuran, nangongolekta ng mga mumo,

Gumagala sa mga bukid - Nagnanakaw ng abaka! ( maya.)

Anong mga pagbabago ang naganap sa buhay ng isang maya sa pagdating ng tagsibol?

Saan gustong manirahan ng mga maya - sa kagubatan o sa tabi ng mga tao? Bakit?

Sino ang kinakatakutan ng mga maya? Ano ang kinakain nila?

Anong sukat nila?

Paano dapat pangalagaan ng mga tao ang mga ibon?

Aktibidad sa paggawa: Nagwawalis na mga landas.

Layunin: upang linangin ang pagsusumikap at pagnanais na tumulong sa mga matatanda.

Larong panlabas:"Ibon sa pugad."

Mga Layunin: - turuang tumalon sa dalawang paa kapag binigyan ng senyales;

bumuo ng kagalingan ng kamay, pagkaasikaso, koordinasyon ng mga paggalaw.
"Mga Palaka"

Mga Layunin: - matutong magsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto; magsagawa ng mga pagtalon, pagtulak sa parehong mga binti nang sabay, tumalon nang mahina; maaaring kumuha ng libreng lugar sa isang log.

Indibidwal na trabaho: Pag-unlad ng mga paggalaw.

Layunin: upang mapabuti ang mga kasanayan sa pag-ikot ng hoop sa anumang direksyon.

Gitnang pangkat Setyembre

Maglakad 11

Pagmamasid sa puno ng Birch

Mga layunin:

Patuloy na ipakilala ang mga katangian ng birch,
pag-highlight ng mga palatandaan ng mga nabubuhay na bagay;

Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kahoy.

Pag-unlad ng pagmamasid

May mga puting haligi,

Mayroon silang berdeng sumbrero,

Mabuhok sa tag-araw,

Madilaw-dilaw sa taglagas. (Birch.)

Lumapit ang mga bata sa puno ng birch, kumusta, at hinahangaan ang kagandahan ng puno ng taglagas. Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Anong mga pagbabago ang nangyari sa puno?

Ano ang nangyari sa mga dahon ng birch?

Anong kulay nila?

Mayroon bang marami o kakaunting dahon sa puno ng birch?

Kapag umihip ang hangin, ano ang nangyayari sa mga dahon?

Anyayahan ang mga bata na mangolekta ng isang palumpon ng mga nahulog na dahon. Pansinin muli kung ano ang kulay ng mga dahon. Ano ang mga palatandaan na ang isang puno ng birch ay buhay?

Aktibidad sa paggawa

Pagsasalaysay ng mga nahulog na dahon gamit ang isang kalaykay.

Layunin: turuan kang tapusin ang iyong sinimulan.

Laro sa labas

"Hanapin ang iyong kulay."

Target: hanapin ang iyong kulay batay sa hudyat ng guro.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Target: magsikap na mapabuti ang diskarte sa paglalakad: malinaw at malawak na mga hakbang, magandang pustura, natural na pag-andar ng kamay.

Gitnang pangkat Setyembre

Maglakad 12

Pinagmamasdan ang pagkahulog ng dahon

Mga layunin:

Ipakilala ang iba't ibang kulay ng gintong taglagas, ang konsepto ng "leaf fall";

Linangin ang pagmamahal sa kalikasan.

Pag-unlad ng pagmamasid

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na hulaan kung anong oras ng taon ang mga tula.

Biglang lumamig, biglang may dumagundong, Dahon, dahon, dahon ay lumipad. Walang laman ang mga bukid at bumubuhos ang ulan, Sabihin mo sa akin, anong oras na? (Autumn.) Mga ginintuang tahimik na kakahuyan at hardin,

Ang mga bukid ay produktibo, hinog na mga prutas. At ang bahaghari ay hindi nakikita, at ang kulog ay hindi naririnig, ang araw ay natutulog nang mas maaga araw-araw. (Autumn.)

Sinasabi ng guro sa mga bata ang tungkol sa mga palatandaan. Noong Setyembre, ang kagubatan ay mas manipis at ang boses ng ibon ay mas tahimik, ang tite ay humihingi ng taglagas na bisitahin, at ang mga dahon sa puno ay hindi nananatili.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Bakit tinatawag na ginto ang taglagas?

Anong phenomenon ang tinatawag na leaf fall?

Ano sa palagay mo ang pangarap ng mga dahon ng taglagas?
Aktibidad sa paggawa

Paglilinis ng mga basura sa hardin.

Target: palakasin ang iyong mga kasanayan sa paghahalaman.

Larong panlabas

"Mga bitag", "Hanapin ang iyong bahay".

Target: bumuo ng kagalingan ng kamay, ang kakayahang kumilos nang mabilis sa isang senyas, at tumpak na sundin ang mga patakaran ng laro.

Indibidwal na trabaho

Tumalon sa puwesto sa isang paa.

Target: bumuo ng kagalingan ng kamay.

Gitnang pangkat Setyembre

Maglakad 13

Pagsubaybay sa sasakyan

Mga layunin:

matutong makilala ang mga kotse ayon sa kanilang layunin;

upang bumuo ng isang interes sa propesyon ng driver, ang pagnanais na makabisado ang kanyang mga aktibidad sa trabaho.

Ilipatmga obserbasyon

Iminumungkahi ng guro na panoorin ang mga sasakyan na gumagalaw sa mga lansangan ng lungsod. Isaalang-alang ang kanilang hitsura at sagutin ang mga tanong.

Anong mga uri ng transportasyon ang alam mo? (Ground, underground, tubig, hangin.)

Anong mga function ang ginagawa nito o ng makinang iyon?

Makikita mo sila kahit saan, makikita mo sila mula sa mga bintana, Gumagalaw sila sa kalye sa isang mahabang sapa. Nagdadala sila ng iba't ibang mga kargamento -

Brick at bakal, butil at mga pakwan. Naibigan namin sila para sa gawaing ito. Sila ay tinatawag na... (mga kotse).

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta at pagdadala ng mga tuyong dahon sa isang tiyak na lugar, nagwawalis ng mga landas.

magturo ng kalinisan at kaayusan;

palakasin ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Larong panlabas

"Mga Kulay na Kotse"

Layunin: patuloy na bumuo ng aktibidad ng motor sa pamamagitan ng mga laro na may mga bagay (mga manibela). "Ang fox sa bahay ng manok." Mga layunin:

pagbutihin ang kakayahang mabilis na kumilos sa isang senyas;

bumuo ng kagalingan ng kamay.

Indibidwal na trabaho

Nakatayo na tumalon sa dalawang binti - masiglang itulak at lumapag nang tama.

Layunin: bumuo ng dexterity.

Gitnang pangkat Oktubre

Lakad 1

Pagmamasid sa puno ng Birch

Mga layunin: patuloy na ipakilala ang birch, na nagha-highlight ng mga tampok na katangian at mga pagbabago na nauugnay sa oras ng taon; - linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kahoy bilang isang buhay na bagay ng kalikasan.

Pag-unlad ng pagmamasid

Dinala ng guro ang mga bata sa puno ng birch para sa isang pag-uusap.

Anong klaseng puno ito?

Ipakita sa akin ang puno ng birch.

Makapal ba o manipis?

Ipakita ang mga sanga. Makapal ba sila o manipis? Anong kulay?

I-stroke ang puno ng birch.

Ano siya? (Makinis, malasutla.)

Anong kulay? (Linawin na ang birch lamang ang may itim at puting puno ng kahoy.)

Anong mga pagbabago ang nangyari sa puno ng birch?

Saan napunta ang mga dahon mula sa puno? Marami ba o kakaunti?

Nasaan ang mga dahon?

Sino ang pumutol sa kanila?

Mag-alok na kunin ang mga dahon, tandaan na ang mga ito ay natuyo na sa lupa.

Anong season?

Ano ang mangyayari sa isang puno sa taglagas? (Ito ay nakatulog, naghahanda para sa taglamig.)

Aktibidad sa paggawa

Paglilinis ng lugar.

Layunin: magturo upang magtulungan, upang makamit ang pagkumpleto ng isang gawain sa pamamagitan ng magkasanib na pagsisikap.

Larong panlabas:"Maghanap ka ng mapapangasawa."

Layunin: pumili ng iba't ibang pares batay sa isang signal.

"Tumakbo sa puno ng birch."

Layunin: upang turuan kung paano mabilis na magsagawa ng mga aksyon sa isang senyas mula sa guro.

Indibidwal na trabaho:"Mula bump to bump."

Layunin: magsanay ng pagtalon sa dalawang paa.

"Tawid sa ilog."

Layunin: magsanay sa paglalakad sa isang troso nang tuwid at patagilid.

Gitnang pangkat Oktubre

Lakad 2

Pagmamasid sa panahon

Mga layunin:

bigyang-pansin kung paano nagbago ang kalikasan;

magturo upang ihambing ang mga natural na pagbabago;

bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid.

Pag-unlad ng pagmamasid

Noong Oktubre, noong Oktubre

Madalas na ulan sa bakuran.

Ang damo sa parang ay patay,

Natahimik ang tipaklong.

Ang kahoy na panggatong ay inihanda

Para sa taglamig para sa mga kalan. S. Marshak

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng mga bugtong at hinihiling sa kanila na sagutin ang mga tanong.

Simangot siya, sisimangot, luluha -

Wala nang matitira. (Ulap.)

Kumikislap sa araw pagkatapos ng lamig

Sa kulay abong aspalto... (puddle).

Anong mga pagbabago ang naganap sa kalikasan?

Ano ang langit?

Gaano kadalas sumisikat ang araw?

Umuulan ba?

Aktibidad sa paggawa

Nililinis ang mga dahon ng taglagas.

Layunin: upang linangin ang pagnanais na magtrabaho.

Larong panlabas

"Mga gansa-swan", "Mahuli".

Matutong kumilos nang mabilis sa isang senyales;

Linangin ang pakikipagkaibigan.

Indibidwal na trabaho

"Saluhin mo ako".

Layunin: matutong tumakbo sa tamang direksyon.

Gitnang pangkat Oktubre

Maglakad 3

Pagsubaybay sa panahon

Mga layunin: bumuo ng isang ideya ng isang natural na kababalaghan - fog; magturo ng pagmamasid sa mga seasonal phenomena; - pansinin ang mga tampok ng hindi pangkaraniwang bagay na ito at gumawa ng mga konklusyon.

Pag-unlad ng pagmamasid

Sa taglagas sa ibabaw ng kagubatan at latian

Lumipad ang ulap sa pamamagitan ng eroplano.

Ang ulap ay lumipad nang mababa,

Isang parachutist ang tumalon mula rito.

At ngayon ay may isa pa sa likod niya,

At lumilipad na ang kawan pagkatapos ng kawan.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Ano ang kalangitan sa panahon ng hamog?

Paano ka humihinga?

Ang hangin ba ay mahalumigmig o tuyo?

Makapal ba ang hamog?

Bakit mas manipis ang fog sa malapit at mas makapal sa malayo?

Aktibidad sa paggawa

Paglilinis ng basura sa site.

Layunin: upang linangin ang pagnanais na magtulungan.

Larong panlabas:"Sino ang mas mabilis", "Ang saranggola at ang inahin". Mga layunin: - pagbutihin ang kakayahang tumakbo, umakyat, tumalon; bumuo ng isang reaksyon.

Indibidwal na trabaho:"Ilarawan ang mood."

Target: turuan ang mga plastik na paggalaw upang maihatid ang mga panloob na sensasyon

Gitnang pangkat Oktubre

Maglakad 4

Nanonood ng mga migratory bird

Mga layunin:

palawakin ang mga ideya tungkol sa mga migratory bird, tungkol sa pagbabago
ang buhay ng mga ibon sa taglagas, kapag ang lamig ay pumapasok;

pagyamanin ang pagmamahal at pangangalaga sa mga ibon.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang tubig ay umaalingawngaw na parang mabilis na agos,

Lumilipad ang mga ibon sa mas maiinit na rehiyon.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Anong mga ibon ang lumilipad sa mas maiinit na klima?

Bakit nila ginagawa yun?

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na kumpletuhin ang pangungusap:

Maliit ang maya, at ang kreyn... (malaki).

Ang pato ay kulay abo, at ang sisne... (puti).

Aktibidad sa paggawa

Pagkolekta ng mga buto ng puno.

Layunin: isali ang mga bata sa pagkolekta ng mga buto at palakasin ang mga pangalan ng mga puno.

Laro sa labas

"Aso at maya" Mga layunin:

pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga katangian ng paggalaw ng mga ibon;

turuan silang gayahin ang kanilang mga boses.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Layunin: upang pagsamahin ang kasanayan sa paghagis ng bola sa isa't isa mula sa ibaba.

Gitnang pangkat Oktubre

Maglakad 5

Pagmamasid sa trabaho sa taglagas sa hardin

Target: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan.

Pag-unlad ng pagmamasid

Umiihip ang mabagyong hangin,

Madilim na ulap ay dumaraan,

Hindi mo makikita ang puting liwanag sa kanila,

Hindi mo makikita ang pulang araw sa kanila.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Paano nagbago ang panahon at kalikasan?

Ano ang nagbago sa hardin?

Kapag nilalamig, paano ka manamit?

Ano sa palagay mo ang mangyayari sa mga strawberry sa simula ng malamig na panahon?
magye-freeze ba siya?

Aktibidad sa paggawa

Pagpuno ng mga kama ng sup. Mga layunin:

matutong magtrabaho nang pares;

linangin ang pakikipagkaibigan.

Larong panlabas

"Hanapin kung saan ito nakatago."

Layunin: upang turuan kung paano mag-navigate sa kalawakan. "Tumakbo ka, huwag kang masaktan."

Layunin: upang mapabuti ang diskarte sa pagtakbo, magandang postura, at natural na paggana ng kamay.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Layunin: pagbutihin ang diskarte sa paglalakad at pagtakbo.

Gitnang pangkat Oktubre

Maglakad 6

Nanonood ng maya

Mga layunin:

palawakin ang kaalaman tungkol sa hitsura at gawi ng maya;

linangin ang atensyon at pagmamasid.

Pag-unlad ng pagmamasid

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Paano magkatulad ang lahat ng maya?

Ano ang kanilang pagkakaiba?

Ano ang kinakain ng mga maya?

Ang ilang mga maya ay mas malaki, ang iba ay mas maliit. Ang iba ay mas magaan ang kulay, ang iba ay mas maitim, ang iba ay bastos, matapang, ang iba ay maingat.

Maya sa isang lusak

Tumalon at umiikot

Nagkagulo ang mga balahibo

Ang buntot ay lumuwag.

Aktibidad sa paggawa

Anyayahan ang mga bata na mangolekta ng buhangin sa sandbox. Layunin: upang maitanim ang pagmamahal sa trabaho sa pangkat.

Larong panlabas

"Mga Kulay na Kotse", "Hares at ang Lobo". Layunin: mag-ehersisyo sa random na pagtakbo at paglukso.

Indibidwal na trabaho

Layunin: upang palakasin ang kakayahang maghagis ng isang bagay sa malayo.

Gitnang pangkat Oktubre

Maglakad 7

Pagmamasid ni Rowan

Target: ipakilala ang abo ng bundok, ipakita ang istraktura nito: puno ng kahoy, sanga, dahon, berry; isaalang-alang ang kanyang maliwanag na taglagas na damit.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng isang bugtong.

Ang isang kawan ng mga iskarlata na bullfinches ay lumilipad upang bisitahin siya, Sila ay dumadaloy sa mga sanga, at tumutusok sa mga pulang berry. (Rowan.)

Ang puno ng rowan ay nahulog na mga dahon - May kayamanan sa ilalim ng mga sanga ng mga dahon. Ang mga dahon ay lumipad, Ngunit ang mga brush ay nanatili, Pula at maliwanag - mga regalo para sa mga bullfinches.

Aktibidad sa paggawa

Nangongolekta ng malalaking debris sa site, nagwawalis ng mga landas. Layunin: upang bumuo ng kakayahang magtrabaho sa isang subgroup.

Larong panlabas

"Shaggy Dog", "Sunshine and Rain".

Layunin: matutong tumakbo sa buong court, sumusunod sa mga utos ayon sa signal. pangalan ng guro.

Indibidwal na trabaho

Mga Layunin: - matutong magsagawa ng ehersisyo gamit ang bola;

bumuo ng mata at bilis ng pagtakbo.

Gitnang pangkat Oktubre

Maglakad 8

Pagmamasid ng ibon

Target: matutong maghanap ng mga pagkakaiba sa hitsura ng iba't ibang mga ibon, pagbibigay pansin sa laki, mga paraan ng paggalaw.

Pag-unlad ng pagmamasid

Kabilang sa mga puting kalapati, ang isang maliksi na maya ay tumatakbo, isang maya ay isang ibon, isang kulay-abo na kamiseta. Tumugon, maya, lumipad, huwag mahiya.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Aling ibon ang mas malaki - isang kalapati o isang maya?

Paano gumagalaw ang maya?

Paano gumagalaw ang kalapati?

Paano sumisigaw ang mga maya at kalapati?

Ang mga kalapati ay naglalakad sa lupa, sa bubong, at lumilipad. Ang mga maya ay tumalon na parang sa mga bukal, lumipad, umupo sa mga puno.

Aktibidad sa paggawa

Paghahasik ng mga tuyong nahulog na dahon sa mga tambak.

Layunin: magturo na magtrabaho sa isang pangkat, magbigay ng tulong sa mga matatanda.

Laro sa labas

"Migration ng mga ibon"

Mga Layunin: magsanay sa pag-akyat at pag-crawl;

linangin ang atensyon at kagalingan ng kamay.

Indibidwal na trabaho

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Layunin: upang bumuo ng kakayahang gumulong ng mga hoop sa bawat isa.

Gitnang pangkat Oktubre

Maglakad 9

Nanonood ng magpie

Mga layunin:- bumuo ng mga ideya tungkol sa hitsura ng isang magpie, mga tampok na katangian nito, mga gawi;

Pagyamanin ang pangangailangang pangalagaan ang mga ibon sa taglamig.

Pag-unlad ng pagmamasid

Lumilipad ako kung saan-saan

Alam ko ang lahat sa mundo.

Alam ko ang bawat palumpong sa kagubatan.

Siguro ako ito para dito

At tinawag nila itong isang pahayagan sa kagubatan.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Ano ang hitsura ng isang magpie?

Ano ang kinakain niya?

Paano ito huni?

Aktibidad sa paggawa: Koleksyon ng mga dahon ng taglagas.

Layunin: upang turuan kung paano isakatuparan ang mga takdang-aralin sa trabaho nang may pagnanais.

Larong panlabas:"Ang Uwak at ang Aso", "Saluhin ang Bola".

Mga Layunin: - turuan na gayahin ang mga galaw at tunog ng mga ibon;

saluhin ang bola gamit ang dalawang kamay.

Indibidwal na trabaho: Pag-unlad ng mga paggalaw.

Layunin: matutong mapanatili ang balanse habang nakatayo sa isang binti, mga kamay sa iyong sinturon.

Larong panlabas:"Mga Kabayo", "Pusa at Daga".

Layunin: matutong tumakbo sa lahat ng direksyon at mapanatili ang balanse.

Indibidwal na trabaho:"Ang mga snowflake ay lumilipad."

Layunin: upang bumuo ng mga plastik na paggalaw.

Gitnang pangkat Nobyembre

Lakad 1

Pagmamasid sa panahon

Mga layunin:

patuloy na bumuo ng mga ideya tungkol sa mga pana-panahong pagbabago;

bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid, matutong magsuri, at gumawa ng mga konklusyon.

Pag-unlad ng pagmamasid

Ang kulay abong araw ay mas maikli kaysa sa gabi,

Malamig ang tubig sa ilog. ,

Ang madalas na ulan ay sumisira sa lupa,

Sumipol ang hangin sa mga wire.

Ang mga dahon ay nahuhulog sa mga lusak,

Ang tinapay ay inilagay sa mga basurahan.

Bago dumating ang lamig ng taglamig

Ang mga bahay ay insulated.

Aktibidad sa paggawa

Nakabitin na mga tagapagpakain ng ibon.

Layunin: upang linangin ang pagnanais na alagaan ang mga ibon.

Gitnang pangkat Nobyembre

Lakad 2

Pagmamasid ng ibon

Target: linawin ang ideya ng pagkakaroon ng mga paws sa mga ibon at ang kanilang pag-andar.

Pag-unlad ng pagmamasid

Birdie, birdie, narito ang ilang tubig para sa iyo, Narito ang ilang mga mumo sa aking palad.

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Ilang paa mayroon ang mga ibon?

Paano sila naiiba sa mga paa ng hayop?

Bakit kailangan ng mga ibon ang mga paa?

Saan nagtatapos ang mga binti ng ibon?

Ilang daliri ang nasa kanilang mga paa?