სცენარები არდადეგების, საღამოების, საღამოებისთვის. ჟურნალი გამოსაცემად ცენტრალური საქალაქო საავადმყოფოს საინფორმაციო და ბიბლიოგრაფიული მომსახურების განყოფილებაში

ცეკვა არის ხელოვნების ფორმა, რომელშიც მხატვრული გამოსახულებებიიქმნება პლასტიკური მოძრაობებით და ადამიანის სხეულის ექსპრესიულ პოზიციებში რიტმულად მკაფიო და უწყვეტი ცვლილებებით. სამეჯლისო ცეკვა დაყოფილია 2 პროგრამად: ევროპული (სტანდარტული) და ლათინური ამერიკული (ლათინური).

პროგრამა ევროპული ცეკვები ან სტანდარტიშედგება 5 ძირითადი ცეკვისგან, როგორიცაა: ნელი ვალსი (ნელი ან ინგლისური ვალსი), ნელი ფოქსტროტი, ტანგო (ტანგო), Quickstep ან სწრაფი ფოქსტროტი (Quickstep) და ვენური ვალსი.

ვენის ვალსი.მუსიკალური ზომა: 3/4. ტემპი: 58-60 bpm.

პირველი ვენური ვალსი თარიღდება მე -12 - მე -13 საუკუნეებით და გამოიყენებოდა ცეკვაში სახელწოდებით "Nachtanz". ვენის ვალსი ჩვენთან ბავარიიდან მოვიდა და მას შემდეგ "გერმანი" დაარქვეს. 1830 წლის დასაწყისში კომპოზიტორებმა ფრანც ლანერმა და იოჰან შტრაუსმა დაწერეს ჩვენი ეპოქის რამდენიმე ახლა ძალიან ცნობილი ვალსი, რითაც ხელი შეუწყო ამ ცეკვის განვითარებას და პოპულარობას. ეს ვალსი ძალიან სწრაფი იყო, მაგრამ ცეკვის რიტმი უფრო მოსახერხებელი რომ გავხადეთ, ახლა მათ ვენურ ვალსს ვუწოდებთ და ყოველთვის სიხარულით ვცეკვავთ.

ნელი ვალსი. მუსიკალური ზომა: 3/4. ტემპი: 28-30 დარტყმა წუთში.

ვალსი შეერთებულ შტატებში 1800-იანი წლების შუა ხანებში ჩამოიტანეს. ვენის ვალსის ტემპი საკმაოდ სწრაფი იყო და მალე კომპოზიტორებმა დაიწყეს მუსიკის წერა, რომელიც გაცილებით ნელი იყო. ამ მუსიკიდან განვითარდა ვალსის ახალი სტილი, სახელად ბოსტონი, უფრო ნელი მობრუნებით და გრძელი, სრიალის მოძრაობით. დაახლოებით 1874 წელს ინგლისში ჩამოყალიბდა გავლენიანი „ბოსტონის კლუბი“ და დაიწყო ცეკვის ახალი სტილი, ინგლისური, რომელსაც მოგვიანებით ნელი ვალსი უწოდეს. თუმცა, მხოლოდ 1922 წლის შემდეგ გახდება ეს ცეკვა ისეთივე მოდური, როგორც ტანგო. უცნაურია, მაგრამ ის, რომ წყვილები ბოსტონის ვალსში ცეკვავდნენ, ძალიან განსხვავდება იმისგან, რასაც ახლა ვასრულებთ. პირველი მსოფლიო ომის შემდეგ ვალსი სწრაფად შეიცვალა. 1921 წელს გადაწყდა, რომ ძირითადი მოძრაობა უნდა იყოს: ნაბიჯი, ნაბიჯი, გაფართოება. როდესაც ვიქტორ სილვესტერმა მოიგო ჩემპიონატი 1922 წელს, ინგლისური ვალსის პროგრამა შედგებოდა მხოლოდ მარჯვნივ, მარცხნივ და მიმართულების შეცვლასგან. 1926/1927 წლებში ვალსი მნიშვნელოვნად გაუმჯობესდა. ძირითადი მოძრაობა შეიცვალა: ნაბიჯი, გვერდითი ნაბიჯი, გაფართოება. შედეგად, მეტი შესაძლებლობაა ფიგურების განვითარებისთვის.

ტანგო.მუსიკალური ზომა: 2/4. ტემპი: 31-33 bpm.

ტანგო პირველად ევროპაში პირველ მსოფლიო ომამდე შესრულდა, წუთში 36 დარტყმის ტემპით. ის მოვიდა ბუენოს აირესიდან (არგენტინა), სადაც პირველად შესრულდა "ბარია ლას რანასში", ბუენოს აირესის გეტოში. მას შემდეგ ცნობილი იყო, როგორც "Baile con corte" (ცეკვა დასვენებასთან ერთად). ბუენოს აირესის „დენდიებმა“ ცეკვა ორგვარად შეცვალეს. ჯერ ეგრეთ წოდებული „პოლკას რიტმი“ „ჰაბანერას რიტმად“ შეცვალეს და მეორეც, ამ ცეკვას ტანგო დაარქვეს.

ნელი ფოქსტროტი. მუსიკალური დრო ხელმოწერა: 4/4. ტემპი: 28-30 დარტყმა წუთში.

ფოქსტროტი არის ცეკვა, რომელიც დაიბადა მეოცე საუკუნეში და ეწოდა ამერიკელი შემსრულებლის ჰარი ფოქსის საპატივცემულოდ. იგი თავდაპირველად შესრულდა წუთში 48 დარტყმის ტემპით. პრობლემა, რამაც ფოქსტროტი ორი მიმართულებით მიიყვანა, იყო მუსიკის ტემპი. მუსიკაზე, რომელიც შესრულდა დაახლოებით 50 - 52 ბარი წუთში ტემპით, ცეკვავდნენ Quickstep ან Fast Foxtrot, ხოლო მუსიკაზე, რომელიც შესრულდა 32 ბარი წუთში (უფრო ნელი) ტემპით, იცეკვეს Slow Foxtrot. . მომხიბვლელი ფოქსტროტი, რომელსაც მრავალი ინტერპრეტაცია აქვს, მარტივი და რთული ცეკვაა.

Quickstep.მუსიკალური დრო ხელმოწერა: 4/4. ტემპი: 50-52 bpm.

გამოჩნდა პირველი მსოფლიო ომის დროს ნიუ-იორკის გარეუბანში, თავდაპირველად აფრიკელი მოცეკვავეების მიერ შესრულებული. მისი დებიუტი შედგა American Music Hall-ში და ძალიან პოპულარული გახდა საცეკვაო დარბაზებში. Foxtrot-სა და Quickstep-ს საერთო წარმოშობა აქვთ. ოციან წლებში ბევრი ორკესტრი ნელ ფოქსტროტს ძალიან სწრაფად უკრავდა, რამაც მოცეკვავეებში მრავალი პრეტენზია გამოიწვია. საბოლოო ჯამში, განვითარდა ორი განსხვავებული ცეკვა, ნელი ფოქსტროტი, რომელიც შენელდა წუთში 29-30 დარტყმამდე და Quickstep, რომელიც გახდა ფოქსტროტის სწრაფი ვერსია, შესრულდა 48-52 დარტყმა წუთში. ერთ-ერთი ცეკვა, რომელმაც გავლენა მოახდინა Quickstep-ის განვითარებაზე, იყო პოპულარული ჩარლსტონი.

პროგრამა ლათინური ამერიკული ცეკვის პროგრამა ან ლათინური (ლათინური)არსებობს 5 ძირითადი ცეკვა, როგორიცაა: სამბა, ჩა-ჩა-ჩა, რუმბა, პასო დობლე და ჯივე.

რუმბა.მუსიკალური დრო ხელმოწერა: 4/4. ტემპი: 25-27 bpm.

რუმბას ცეკვა წარმოიშვა კუბაში. როგორც "ცხელი კლიმატის" ტიპიური ცეკვა, ის ლათინური ამერიკის ყველა ცეკვის კლასიკად იქცა. რუმბა არის ნელი ცეკვა, რომელიც ხასიათდება სენსუალური, მოსიყვარულე მოძრაობებითა და ჟესტებით, აქვს თეძოს მოძრაობის ლათინოამერიკული სტილი და წარმოადგენს მამაკაცსა და ქალს შორის ურთიერთობის ინტერპრეტაციას.

ჩა-ჩა-ჩა.მუსიკალური დრო ხელმოწერა: 4/4. ტემპი: 30-32 bpm.

ამაღელვებელი, სინკოპირებული ლათინური ცეკვა, რომელიც წარმოიშვა 1950-იან წლებში, როგორც ნელი მოძრაობის მამბო. ეს ცეკვა პირველად ამერიკის საცეკვაო დარბაზებში ნახეს. ჩა-ჩა-ჩა მუსიკის დაკვრამ უნდა შექმნას მხიარული, უდარდელი, ოდნავ მოდუნებული ატმოსფერო. ჩა-ჩა-ჩა თავის სახელსა და ხასიათს იღებს მარაკას სპეციალური განმეორებითი ძირითადი რიტმიდან და სპეციფიკური ინსტრუმენტიდან. ცოტა ხნის წინ გადაწყდა, რომ ამ ცეკვის სახელწოდება ჩა-ჩას შეემცირებინათ.

სამბა.მუსიკალური ზომა: 2/4. ტემპი: 50-52 bpm.

1914 წლამდე ეს ცეკვა ცნობილი იყო ბრაზილიური სახელით "მაქსიქსი". ევროპულ საცეკვაო დარბაზებში სამბას გაცნობის პირველი მცდელობები თარიღდება 1923-24 წლებით, მაგრამ მხოლოდ მეორე მსოფლიო ომის შემდეგ გახდა სამბა პოპულარული ცეკვა ევროპაში. სამბას აქვს ძალიან დამახასიათებელი რიტმი, რომელიც წინა პლანზეა წამოწეული ბრაზილიის ეროვნულ მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე უკეთ შესაფერისად. მას თავდაპირველად ეწოდებოდა ტამბორიმი, ჩოკალჰო, რეკო-რეკო და კაბაკა. რიტმული ეროვნული ბრაზილიური ცეკვა სამბა ახლა თავდაჯერებულად შევიდა თანამედროვე Ballroom Dancing-ის პროგრამაში. სამბა მოიცავს თეძოს დამახასიათებელ ლათინურ მოძრაობებს, რომლებიც გამოიხატება "Samba Bounce" ზამბარის მოძრაობით.

პასო დობლე.მუსიკალური ზომა: 2/4. ტემპი: 60-62 bpm.

ესპანური ბოშათა ცეკვა. დრამატული ფრანგულ-ესპანური ფლამენკოს სტილის მარში, სადაც მამაკაცი ასახავს მატადორს ( მამაცი კაცი) ხართან ბრძოლაში ქალბატონი გამოსახავს მის მოსასხამს ან ხარს, გარემოებიდან გამომდინარე. პასო დობლე. ეს ცეკვა ფოკუსირებულია მატადორის სხეულის ფორმის შექმნაზე ფლამენკოს საცეკვაო მოძრაობების დამატებით მკლავებში, იდაყვებში, მაჯებსა და თითებში. ფეხები, უფრო ზუსტად კი ქუსლები, გამოიყენება სწორი რიტმული ინტერპრეტაციის შესაქმნელად.

Jive.მუსიკალური დრო ხელმოწერა: 4/4. ტემპი: 42-44 bpm.

Jive - სვინგის ცეკვის საერთაშორისო ვერსია, ამჟამად Jive ცეკვა შესრულებულია ორ სტილში - საერთაშორისო და სვინგი და ძალიან ხშირად აერთიანებს ორივეს სხვადასხვა ფიგურებში. ჯივეს დიდი გავლენა აქვს ისეთი ცეკვებით, როგორიცაა როკ-ენ-როლი და იუტერბაგი. Jive-ს ზოგჯერ ექვს-საფეხურიან როკ-ენ-როლს უწოდებენ. Jive არის ძალიან სწრაფი ცეკვა, რომელიც მოიხმარს დიდ ენერგიას. ეს არის ბოლო ცეკვა, რომელიც შეჯიბრში იცეკვეს და მოცეკვავეებმა უნდა აჩვენონ, რომ არ არიან დაღლილები და მზად არიან შეასრულონ ის მეტი ძალისხმევით.

ძვირფასო მონაწილეებო, გახდი ვარსკვლავი, ვინ აირჩია სამეჯლისო ცეკვა? ვფიქრობ, ეს ინფორმაცია დიდხანს არ იქნება საიდუმლო, რადგან ინსაიდერმა დაიწყო საკუთარი საქმე ;)ის მოვა ყველასთან სავარჯიშოდ :-)

უკან წინ

ყურადღება! სლაიდების გადახედვა მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და შესაძლოა არ წარმოადგენდეს პრეზენტაციის ყველა მახასიათებელს. თუ გაინტერესებთ ეს ნამუშევარი, გთხოვთ გადმოწეროთ სრული ვერსია.

სამიზნე:მოსწავლის პიროვნების ჩამოყალიბება მუსიკალური და ქორეოგრაფიული ხელოვნების გავლენით.

მეთოდოლოგიური მიზანი:სტუდენტური განათლების ხარისხის მართვის თეორიისა და პრაქტიკისადმი მიდგომების გაუმჯობესება.

Დავალებები:

• საგანმანათლებლო: საცეკვაო მუსიკის ჟანრების აქტიური, პრაქტიკული და თეორიული განვითარება: მინუეტი, პოლონეზი, გავოტი, ვალსი, პოლკა, საბავშვო სამეჯლისო ცეკვა. ცოდნის ათვისება თითოეული ცეკვის ხასიათის, სამშობლოს, რიტმის, ზომის, ტემპის შესახებ.
• საგანმანათლებლო: მხატვრული გემოვნების განათლება, ემოციური კულტურა, კომუნიკაცია, პატრიოტული განათლება.
• განვითარებადი: მოსწავლეთა მუსიკალური და ქორეოგრაფიული შესაძლებლობების განვითარება რეპერტუარის აქტიური დაუფლებით, შინაგანი სმენის განვითარება, რიტმის გრძნობა, ინტელექტუალური განვითარება.

გაკვეთილის მუსიკალური ნაწარმოებების რეპერტუარი:

1. დ.ტუხმანოვი "გამარჯვების დღე"
2. F. Gossec Gavotte
3. ვ.კაჩურბინა, ს.რახმანინოვი, ჯ.შტრაუს პოლკა
4. L. Boccherini, W. Mozart Minuet
5. ე.დოგა ვალცი, მ.ბლანტერი "ტყეში ფრონტის მახლობლად", ა.პეტერბუჟსკი "ლურჯი ცხვირსახოცი"
6. S. Joplen Raigtime.
7. მ.გლინკა, მ.ოგინსკი პოლონეზი
8. ფ.შოპენ მაზურკასი No23, 19
9. ჩეხური ხალხური ცეკვა "ანუშკა"
10. რუსული ხალხური ცეკვები "მუხის ძირიდან", "უთხარი ყველას, ნადიუშა", "როგორც ნავთობის კვირაში".

წინასწარი სამუშაოები:საცეკვაო მოძრაობების სწავლა და ცეკვების ქორეოგრაფია: pas de grace, პოლკა, ვარჯიში ბარზე, რაიგტაიმი, ვალსი, პოლონეზი, მაზურკა, მინუეტი.

გაკვეთილის ძირითადი პირობები:პოლონეზი, ვალსი, მაზურკა, გავოტი, მინუეტი, პოლკა.

აღჭურვილობა:ფორტეპიანო, კომპიუტერი, პრეზენტაცია „საცეკვაო მუსიკის ჟანრები“, პოსტერი გამონათქვამით D.S. ლიხაჩევა.

გაკვეთილის ტიპი:ინტეგრირებული.

გაკვეთილის ტიპი:ახალი ცოდნის კომუნიკაცია.

შესაძლო პირადად მნიშვნელოვანი პრობლემა:სტუდენტების მონაწილეობა ხელოვნების რეალურ, ცოცხალ შემოქმედებაში, კულტურისა და ხელოვნების სოციალური მნიშვნელობის დონის ამაღლება.

გაკვეთილების დროს

I. გაკვეთილის საორგანიზაციო ნაწილი: მოსწავლეები შედიან მარშის მუსიკაზე.

II. მასწავლებლის შესავალი სიტყვა, მესიჯი გაკვეთილის მიზნისა და თემის შესახებ.

Მუსიკის მასწავლებელი:უძველესი დროიდან დღემდე ყველა ასაკისა და პროფესიის ადამიანს უყვარს მოძრაობა: მარში, ცეკვა; არდადეგებზე ან უბრალოდ თავისუფალ საღამოებზე, შემთხვევით გართობაზე ან ოფიციალურ ცერემონიაში მონაწილეობისას, ყველამ არ იცის კარგად ცეკვა, მაგრამ ყველას სურს ცეკვა. ცეკვა სიხარულია!

III. ახალ მასალაზე მუშაობა.

ქორეოგრაფიის მასწავლებელი:მრავალი საუკუნის წინ, ცეკვების ნახვა შეიძლებოდა როგორც სოფლის მოედნებზე, სადაც გლეხები ტრიალებდნენ ხელნაკეთი ინსტრუმენტების უბრალო ხმებზე, ასევე აყვავებულ სასახლის დარბაზებში, საყვირების, ვიოლის ან ორკესტრის თანხლებით.

PM:ცეკვების უმეტესობა დღემდე შემორჩენილია ამა თუ იმ ფორმით. ისინი, რა თქმა უნდა, განსხვავდებიან ერთმანეთისგან იმის მიხედვით, თუ რომელ ქვეყანაში დაიბადნენ, როდის მოხდა ეს, ვინ შეასრულა და სად. თქვენ ალბათ უკვე მიხვდით, რომ ჩვენი გაკვეთილის თემაა: "საცეკვაო მუსიკის ჟანრები".

P.x.:ძველი ბერძენი ფილოსოფოსები და მწერლები ფიქრობდნენ ცეკვის ესთეტიკურ მნიშვნელობაზე - პლატონი, არისტოტელე, პლუტარქე, ლუკიანე, რომლებმაც დაწერეს მთელი ტრაქტატი "ცეკვის შესახებ", რომელიც დღემდე შემორჩა. შეხედულებების განსხვავების მიუხედავად, ცეკვის ჟანრულ დაყოფაზე, მათ აღიარეს მისი საგანმანათლებლო მნიშვნელობა, დაინახეს მასში არა გართობის საშუალება, არამედ ადამიანის ჰარმონიული განვითარებისა და ემოციური მდგომარეობის გადაცემის საშუალება.

PM:მისი განვითარების მრავალსაუკუნოვანი ისტორიის მანძილზე ცეკვა მნიშვნელოვნად გართულდა და იქცა ხელოვნების დამოუკიდებელ ფორმად, სხვადასხვა ჟანრისა და მიმართულების ჩათვლით. ცეკვა ასახავს თავისი დროის მორალს და გემოვნებას, მის ხალხს. ყველა ეპოქას აქვს თავისი საყვარელი ცეკვა. მე-17 საუკუნეში მოდური იყო მინუეტი; ასი წლის შემდეგ ევროპა დაიწყებდა ცეკვას ვალსიზე, შემდეგ ჩარლსტონზე, ფოქსტროტზე და ტანგოზე. ჩნდება ახალი ცეკვები, ძველები დავიწყებულია. ზოგჯერ ხდება მოულოდნელი: ყოველდღიური ცეკვა, თითქოს დიდი ხნის დავიწყებული, მოულოდნელად იძენს მეორე სიცოცხლეს და იწყებს ჟღერადობას სიმფონიებში, ოპერებსა და ბალეტებში. გარკვეული მოძრაობები საფუძვლად დაედო, მაგალითად, კლასიკურ ცეკვას, გამორჩეული მახასიათებლებირომელიც გახდა ამაღლებული, სულიერი, პოეტური.

P.x.:კლასიკური ვარჯიშის ელემენტები ვარჯიშის აუცილებელი კომპონენტია. ისინი თანაბრად ავითარებენ ძვალ-კუნთოვან სისტემას და სხეულისა და კიდურების ყველა კუნთს, ავარჯიშებენ სუნთქვას, აყალიბებენ სწორ პოზას და ქმნიან საფუძველს სხეულის სწორი განლაგებისთვის.

PM:მშვენიერ მუსიკაზე გადასვლა, მისი რიტმის შთანთქმა, სუნთქვა, მუსიკის გულში გადატანა, ცეკვა გასწავლით გამოხატოთ თქვენი ემოციები მუსიკალურად ორგანიზებულ მოძრაობაში, ავითარებს ემოციურობას და ნერგავს არტისტულობას.

P.x.:მოხრა, ვარჯიში მანქანასთან.

(მოსწავლეები ასრულებენ მშვილდს და ვარჯიშობენ ბარში)

როგორ განვითარდა ცეკვის ბედი?

პოლკა. სახელი პოლკა მოდის ჩეხური ნახევრიდან (ნიშნავს ნახევარ საფეხურს). მე-19 საუკუნის შუა ხანებში ეს ჩეხური ხალხური ცეკვა სამეჯლისო ცეკვად იქცა. მისი მეტრი ორმხრივია, ტემპი სწრაფი, რიტმი აგებულია მერვე და მეთექვსმეტე ნოტების რიტმული სტრუქტურების გამეორებაზე, ცეკვა შესრულებულია წყვილებში წრეში, მასში არაფერია ხელოვნური და მოგონილი, ყველაფერი ცოცხალია, უბრალოდ. გართობა. სადაც საჭიროა სიხარულის და ახალგაზრდული ენთუზიაზმის გამოხატვა, პოლკა შეუცვლელია.

(სტუდენტები ცეკვავენ პოლკას)

მგზნებარე პოლკომანიაკებმა შესთავაზეს 1840 წელი პოლკას წლად ეწოდოს. პოლკას ყველგან ცეკვავენ: ბურთებზე, კაფეებში, ქუჩებში და მაღაზიებშიც კი. გამოჩნდა ჟილეტები და ჰალსტუხები "ა ლა პოლკა" და პოლკას თმის შეჭრაც კი. თავდაპირველად, გაურკვევლები და მორცხვი, მოცეკვავეები უფრო და უფრო თავისუფლად და თამამად მოძრაობენ. თვალები უბრწყინავს, ტუჩებზე ღიმილი ეფინება, გატაცებულები არიან, აღელვებულები. ყველას სურს ისწავლოს ახალი ცეკვა. პარიზი მხოლოდ პოლკაზე საუბრობს. რა საოცარი პოლონური სახელებია:

• "ჭექა-ქუხილი და ელვა";
• "ფუფუნების მატარებელი";
• "მარტივი სისხლი"
• "უნგრეთის პოლკა"

მე უბრალოდ მინდა მოვუსმინო თითოეულ ამ პოლკას კომპოზიტორ ჯ. შტრაუსის მიერ. შეეცადეთ გამოიცნოთ სახელი მუსიკის მოსმენით.

(ერთ-ერთი პოლკა ჟღერს)

რა გამომსახველობითმა საშუალებებმა გიბიძგათ სწორი პასუხისკენ?

სუიტის ჟანრში ბავშვებისთვის დაწერილი საფორტეპიანო მუსიკის რომელ ალბომში ჩნდება პოლკა?

როგორ გამოვიყენოთ პოლკა საბავშვო ბაღში?

• ელემენტების ცეკვა;
• ცეკვის ქორეოგრაფია კოსტიუმებით;

PM:ჩვენ ვეცდებით მოვუსმინოთ ჩაიკოვსკის პოლკას მუსიკას „საბავშვო ალბომიდან“ და მარტივად შევეხოთ მის რიტმს თქვენი ხელნაკეთი მუსიკალური ინსტრუმენტების გამოყენებით. პოლკას ფორმები სამნაწილიანია. პირველ ნაწილს კლასის ნახევარი ასწრებს, მეორეს მეორე და მესამეს ყველა ერთად.

(P.I. ჩაიკოვსკის პოლკა ჟღერს ხმის ორკესტრის თანხლებით)

გავოტე. გავოტი მოდაში შემოვიდა დაახლოებით 1600 წელს და მომდევნო საუკუნენახევრის განმავლობაში გახდა ერთ-ერთი საყვარელი სამეჯლისო და საოპერო-ბალეტის ცეკვა. შედიოდა ლუქსში. მიუხედავად იმისა, რომ გავოტის მოძრაობები ხასიათდება გარკვეული მანერიზმით, მისი მუსიკა, როგორც წესი, გამოირჩევა მელოდიის სიცხადით, ცოცხალი ტემპით და რიტმის სიცხადით. მისი ზომა ოთხმაგია. კომპოზიტორები ლული, რამო, ბახი და ჰენდელი მიუბრუნდნენ გავოტს. Ახალი ცხოვრებაგავოტი მისცა ს.ს. პროკოფიევი. მისი კლასიკური სიმფონიის მესამე ნაწილი გავოტია. ყოველი ნოტი ასხივებს უბრალო ხალისით და მუსიკას აქვს მშვიდი და მნიშვნელოვანი ნდობა.

(მოსწავლეები ასრულებენ ცეკვას Pas de grace F. Gossec-ის გავოტის მუსიკაზე)

ახლა მოუსმინეთ ს. პროკოფიევის გავოტს და შეადარეთ ამ ორი „იდენტური“ ცეკვის ხმა.

მინუეტი. მე-18 და მე-19 საუკუნეების ცეკვებს შორის მენუეტი იყო მეფე. მინუე დაიბადა ფრანგულ სოფელში, პუატუს პროვინციაში, ბრეტანში. ლუი XIV-ის დროს იგი გახდა მთავარი სასამართლო ცეკვა, რუსეთში იგი შედიოდა პეტრე I-ის შეკრებებში. სასამართლოსთვის მინუეტი ნელი, საზეიმო და საზეიმო იყო. მოცეკვავეების ყოველი ნაბიჯი წინასწარ იყო დაგეგმილი: ისინი მოძრაობდნენ ისე, რომ ჩამოეყალიბებინათ ფიგურა ასო "S"-ის სახით. პირდაპირი ცოცხალი ხალხური ცეკვიდან მენუეტი გალანტური მანერების სკოლად გადაიქცა. მას გაუჭირდა ტექნიკურად, მისი სპექტაკლის ბევრი რეპეტიცია, პოზების და მოძრაობების შესწავლა, კერტების შესრულება და ინდივიდუალური ფიგურების ვარჯიში იყო საჭირო. მინუეტის მუსიკალური ზომა სამი მეოთხედია. დამახასიათებელი ელემენტებია პატარა, მსუბუქი ნაბიჯები; ქალბატონების მშვილდები ჩაჯდომით, რომელიც გვიჩვენებს მოცეკვავე ქალბატონის უნარს გაუმკლავდეს ფართო და გრძელ კაბას, დაბალ აწეული ხელების მოხდენილი პოზები ხელების მშვენიერი მოხრით, რომელიც ავსებს დიზაინს. ჯენტლმენის მოძრაობები გალანტურ პატივისცემას გამოხატავს და აღფრთოვანებას გამოხატავს ქალბატონის მიმართ. ჯენტლმენი და ქალბატონი ერთმანეთს უყურებენ, ქალბატონმა შეიძლება დროდადრო თვალი აწვალოს.

პეტრე I-ის რეფორმებმა იმოქმედა არა მხოლოდ ეკონომიკაზე და მთავრობის სტრუქტურარუსეთი, არამედ მისი კულტურა და ცხოვრების წესი. გამოდის პირველი გაზეთი, იქმნება პირველი მუზეუმი და პირველი ბიბლიოთეკა. ამ მრავალრიცხოვან ინოვაციებს შორის განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს შეკრებებს. 1718 წლის სპეციალური ბრძანებულება დეტალურად განმარტავს, თუ როგორ "გაგზავნოთ ეს შეკრებები". კრებებს ესწრებოდნენ დიდებულები, ბიჭები, ხელოსნები და ქალებიც კი. წოდებებისა და ტიტულების ასეთი შერევა გაუგონარი იყო! რუსი ქალი წყვეტს შინაურ განმარტოებას და პირველად იღებს მონაწილეობას საზოგადოებრივ გართობაში მამაკაცთან თანაბარ საფუძველზე. ცეკვა ხდება შეკრების მთავარი სიახლე, ცეკვის უნარი ხდება კეთილშობილური განათლების განუყოფელი ნაწილი.

როგორც ჩვეულებრივ ხდება ყველა პოპულარულ ცეკვაში, მინუეტმა მაშინვე მიიპყრო კომპოზიტორების ყურადღება. იგი შედის სუიტებში, სონატებში და კვარტეტებში. ის ხდება სიმფონიის ნაწილი. მინუეტის შუა ნაწილი - ტრიო - იწოდება ამ ნაწილში შემსრულებელთა რაოდენობის მიხედვით.

მოვუსმინოთ მოცარტის მინუეტს პატარა ღამის სერენადიდან. შეეცადეთ დაადგინოთ რომელი ინსტრუმენტები ქმნიან ტრიოს.

უპასუხეთ კითხვას: ეს საცეკვაო მუსიკა განკუთვნილია მხოლოდ ცეკვისთვის თუ მოსმენისთვის?

პოლონეზი. მე-18 საუკუნემ მსოფლიო ქორეოგრაფიას მისცა კიდევ ერთი შედევრი - პოლონეზი. მენუეტისგან განსხვავებით, პოლონეზი არც ისე რთული შესასრულებელია: არ არის საჭირო რთული ნაბიჯების დამახსოვრება და მათი მკაცრი თანმიმდევრობის დამახსოვრება. პოლონეზში მთავარი იყო ამაყი პოზა და განსაკუთრებული საზეიმოდ.

პოლონეზი სათავეს იღებს პოლონური ხალხური ცეკვის მსვლელობიდან „ხოძონი“ (თარგმანი პოლონურიდან - ფეხით), რომელსაც საზეიმო, მშვიდი ხასიათი ჰქონდა და სრულდებოდა საქორწილო ზეიმებზე. დროთა განმავლობაში ცეკვა იმდენად პოპულარული გახდა, რომ სხვა ფოლკლორული ფესტივალების განუყოფელი ნაწილი გახდა, სადაც მას სხვადასხვა საგნით ასრულებდნენ. ასე გაჩნდა „ჰოძონები სანთლებით“, „ჰოძონები ბალიშებით“, „ჰოძონები სვიით“ და ა.შ.. მაგრამ თანდათან პოლონეზმა დაკარგა უბრალოება და საზოგადოების პრივილეგირებული ფენების ცეკვად იქცა.

მე-18 საუკუნეში პოლონეზი უცვლელად ხსნიდა ყველა გრანდიოზულ, მდიდრულად მოწყობილი ბურთისა თუ საცეკვაო საღამოს. გალანტური მსვლელობისას სტუმრებმა გამოიჩინეს საკუთარი თავი, ჩაცმულობა, სოციალური მანერები და კეთილშობილება. ცეკვაში მონაწილეობის მიღება შეეძლო ყველა მოწვეულს ასაკობრივი შეზღუდვის გარეშე. მსვლელობა გახსნა სახლის პატრონმა უკეთილშობილეს ქალბატონთან ერთად, აწესებდა მოძრაობებს, რასაც მთელი სვეტი იმეორებდა. წინა დარბაზიდან პოლონეზი ნელ-ნელა გადაადგილდებოდა ყველაზე შორეულ ოთახებში ან ბაღში, სადაც მუსიკა არ ისმოდა და მოძრაობა გრძელდებოდა მოცეკვავეების შიდა რიტმზე.

პოლონეზის საწყისი პოზიცია: ფეხები პირველ პოზიციაზე, მარჯვენა ხელიჯენტლმენი მხარს უჭერს ქალბატონის ხელს გულმკერდის დონეზე, ჯენტლმენის მარცხენა ხელი ნახევრად მოხრილი აქვს ზურგს უკან, ქალბატონს ფანი უჭირავს ან კაბას თავისუფალ ხელში უჭერს. პოლონეზის საფეხური: ერთი დარტყმა - სამი ნაბიჯი ოდნავ ზედაპირული ჩახრით მესამე დარტყმაზე. ზომა - სამი მეოთხედი.

ქორეოგრაფები იყენებენ ფ. შოპენის დაწერილ პოლონეზებს, მ.ი. გლინკა, პ.ი. ჩაიკოვსკი. ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული პოლონეზია "მშვიდობით სამშობლოს", დაწერილი პოლონელი კომპოზიტორის მიხაილ კლეოფას ოგინსკის (1765-1833) მიერ.

ბავშვებთან მუშაობისას ამოცანაა არა ცეკვის ნიმუშის დაუფლება, არამედ მოცეკვავეებს ბურთის ატმოსფეროს ცდის საშუალება.

მ.ი. გლინკა ოპერის "ივან სუსანინის" პოლონური აქტი. ბრწყინვალე ბურთი პოლონეთის მეფის სიგიზმუნდის ციხესიმაგრეში, თავადაზნაურობა, რომელიც დარწმუნებულია საკუთარ გამარჯვებაში, გულმოდგინედ ქეიფობს. კაშკაშა დარბაზი სავსეა სტუმრებით. მოქმედება იხსნება ბრწყინვალე პოლონეზით.

(გლინკას პოლონეზი ჟღერს)

მე-19 საუკუნეში ბურთი ეთიკური სიმწიფის სერიოზული გამოცდაა. ალბერტ ზორნის წიგნი „ცეკვის ხელოვნებისა და ქორეოგრაფიის გრამატიკა“ (1888 წ.) 120 წელი საერთოდ არ დაძველებულა.

წესები ამ წიგნიდან:

1. ბურთზე მოწვევა უნდა გაიგზავნოს ბურთამდე მინიმუმ ერთი კვირით ადრე, რათა ქალბატონებს ჰქონდეთ საშუალება იზრუნონ თავიანთ ტუალეტზე. ამავდროულად, მოსაწვევებში ყოველთვის ნათლად უნდა იყოს მითითებული ბურთის დაწყების დრო.
2. ჯენტლმენი მიუბრუნდა ქალბატონს თხოვნით, პატივი სცეს და მასთან ერთად იცეკვოს. სიტყვა „პატივი“ ამ შემთხვევაში არ შეიძლება შეიცვალოს სიტყვით „სიამოვნება“.
3. თუ ქალბატონი მიიღებს მოწვევას, მაშინ დგება და მიდის საცეკვაოდ, მაგრამ თუ უარს იტყვის, მაშინ ადგომის გარეშე ამბობს: „მაპატიეთ, გთხოვთ, ამ წუთში ძალიან დავიღალე“.
4. ქალი, რომელმაც უარი თქვა, მაშინვე არ უნდა წავიდეს და იცეკვოს სხვა ჯენტლმენთან, რადგან... ამან შეიძლება გამოიწვიოს მისი დიდი უბედურება; მან ცოტა უნდა დაელოდოს.
5. ქალბატონმა მკაცრად უნდა უზრუნველყოს, რომ ჯენტლმენი იყოს მის მარცხენა მხარეს, როგორც ცეკვის დროს, ასევე დარბაზში გადაადგილებისას. ძნელად უნდა აღინიშნოს, რომ არც ქალბატონები და არც ბატონები არ იხსნიან ხელთათმანებს ბურთის დროს, მით უმეტეს, რომ ცეკვავენ ხელთათმანების გარეშე.
6. ცეკვის დასასრულს, თქვენ უნდა წაიყვანოთ ქალბატონი იმ ადგილას, სადაც მან მიიღო თქვენი წინადადება და თაყვანი სცეს.

მაზურკა. პოლონური ცეკვა ევროპის მრავალი ქვეყნის სამეჯლისო დარბაზებში შევიდა. ოსტატობა, ბრწყინვალება და მადლი განასხვავებს მაზურკას. მისი ტემპი არის ზომიერად სწრაფი, მისი მეტრი არის სამი დარტყმა. რუსული ლიტერატურის ბევრმა კლასიკოსმა აღწერა ეს მოხდენილი სამეჯლისო ცეკვა. მოუსმინეთ ფრაგმენტს დიდი რუსი მწერლის შემოქმედებიდან. გაიხსენეთ ამ ლიტერატურული ნაწარმოების სახელი და ჟანრი.

კითხვა: როგორ დასრულდა ამბავი?

შეადარეთ შოპენის ორი მაზურკის ხმა და დაახასიათეთ თითოეული მათგანი.

(უკრავს შოპენის მაზურკები No19, 23, M.I. გლინკას ოპერიდან „ივან სუსანინი“, მოსწავლეები ასრულებენ საცეკვაო მოძრაობების ელემენტებს)

ვალსი. საცეკვაო ჟანრების წრეში განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ვალსი, ცეკვების მეფე. ვალსი გერმანულად ნიშნავს "ტრიალს, ტრიალს". ვალსი არა ერთმა ადამიანმა, არამედ ათასობით ადამიანმა გამოიგონა. და ეს ხალხი ცხოვრობდა ავსტრიისა და გერმანიის პატარა ქალაქებში. ასეთ ქალაქებს, დიდი და ხმაურიანი ქალაქებისგან განსხვავებით, სიტყვა „ლენდლ“ - პროვინციას უწოდებდნენ. სწორედ პროვინციებში დაიბადა ცეკვა, რომელსაც "Ländler" უწოდეს. ბიჭები და გოგოები შეიკრიბნენ გაზონზე და სოფლის ვიოლინოს ხმაზე დაიწყეს ტრიალი და ხტუნვა: ერთი, ორი, სამი. ხის ფეხსაცმელი ხმამაღლა უკრავს მიწას, ხის კალთები ფრიალებს. ამ ცეკვამ წარმოშვა ლამაზი ვალსი. მისი მოძრაობები ეფუძნება თავის გარშემო შემობრუნებას და წრეში მოძრაობას. ვენა ითვლება ვალსის ოფიციალურ დაბადების ადგილად.

კარგი ჯადოქარივით დადიოდა ვალსზე მთელს მსოფლიოში და იტაცებდა თავისი ხიბლით. დღესაც მეფობს. ვალსი ყველგანაა: სერიოზულ და მსუბუქ მუსიკაში, ოპერაში, ოპერეტაში, ბალეტში და სიმღერაში. ვერცერთი ცეკვა ვერ შეედრება მას გრძნობების მრავალფეროვნებით. სევდა, გართობა, სიამოვნება, ანარეკლი, სევდა - ვალსს შეუძლია ყველაფრის გამოხატვა.

ოპერებისა და ბალეტების სცენები ჩვენს თვალწინ გადის ფერად ჩარჩოებში.

…. ბურთი მაღალი საზოგადოების დიდგვაროვნების ადგილზე. ახალგაზრდა გოგონა ვარდისფერ კაბაში. უცემელი გულით ელოდება: მართლა არავინ სთხოვს მას ცეკვას? "ვალსი, ვალსი!" - ისმის მენეჯერის ხმა. მაშინვე არა, თითქოს შორიდან ჩანს ნაზი, მშვიდი მელოდია. მისი მეოცნებე მადლი ნათლად ხატავს გოგონას მომხიბვლელ გამოსახულებას. ნატაშა როსტოვას პირველი ბედნიერი ვალსი ჟღერს.

მაგრამ ეს არის სრულიად განსხვავებული ბურთი. ტატიანას უფროსი ქალიშვილის სახელობის დღეს ლარინების სახლში აღინიშნება. მხიარული, უდარდელი ვალსი ტრიალებს. ახალგაზრდები ცეკვავენ, მოხუცები ჭორაობენ. მაგრამ რატომ გახდა მელოდია მოულოდნელად დამახინჯებული შფოთვით? მგზნებარე, აღფრთოვანებულმა ახალგაზრდამ დაინახა თავისი მეგობარი, რომელიც რძალთან ერთად ცეკვავდა და პირველმა მწარე იმედგაცრუებამ გულში ჩაიკრა.

მოუსმინეთ სამხედრო ვალსს და დაიჯერეთ გამარჯვების. დააკვირდით ვიქტორ პოპკოვის ნახატს "ყველა კაცი წაიყვანეს ომში".

(შეასრულა ვალსი „ცისფერი ცხვირსახოცი“, მუსიკა ე. პეტერბურსკის, ტექსტი ი. გალიცკის და მ. მაქსიმმოვი და ვალსი მ. ბლანტერის „ტყეში ფრონტის მახლობლად“)

რეგტაიმი. იგი ფართოდ გავრცელდა მე-20 საუკუნის დასაწყისში. ის ევროპაში ჯაზის ანსამბლებმა საზღვარგარეთიდან შემოიტანეს. რიტმი ნერვული, დაძაბული. გამოყენებულია ლათინოამერიკული და აფრიკული მუსიკისა და ცეკვის ფოლკლორის ელემენტები. მონოტონური გაზომილი აკომპანიმენტის ფონზე მელოდიაში ჩნდება სინკოპაციები და რიტმული შეფერხებები. რაგთაიმის დასაუფლებლად გჭირდებათ მაღალი დონეკოორდინაცია და სუნთქვის ვარჯიში, კუნთების გამძლეობა, სხეულის, მკლავების, ფეხების, თავის სწორი განლაგება - ყველაფერი, რასაც კლასიკური ცეკვა იძლევა. Ragtime მოითხოვს რიტმის კარგად განვითარებულ გრძნობას, უნაკლო კოორდინაციას, წონასწორობას და აკრობატულ მოქნილობას.

(რეგტაიმი შესრულებულია ს. ჯოპლინის მუსიკაზე)

რუსული ხალხური ცეკვის შემოქმედება.

ხალხური მელოდიების ენა სხვა და სხვა ქვეყნებიგანვითარდა ათასობით წლის განმავლობაში. ერთმა მოგზაურმა, რომელიც მე-18 საუკუნეში მოგზაურობდა რუსეთში, გაკვირვებით წერდა: „შემთხვევით დავინახე, რომ ზოგიერთი ცეკვა ადრე სიმღერა იყო, თითქოს სიმღერიდან გამოდიოდა, რომელსაც თავიდან რიტმული მოძრაობები ახლდა“.

(შესრულებულია რუსული ცეკვა "მუხის ქვეშიდან" შარფებით)

მუსიკა რუს ადამიანს მთელი ცხოვრება თან ახლავს. ის ახლოსაა სამსახურში და ცხოვრებისეულ სირთულეებთან ბრძოლაში. მრგვალი ცეკვა და საცეკვაო სიმღერები შესრულებულია არდადეგებზე და სამუშაოდან თავისუფალ დროს. და როგორ უყვართ ბავშვებს ცეკვა!

(მრგვალი ცეკვის თამაში "უთხარი ყველას, ნადიუშა")

ახლა კი შესრულებულია შროვეტიდის ცეკვა.

(ცეკვის შესრულება)

და გაკვეთილის ბოლოს შესრულებულია მუსიკალური და ქორეოგრაფიული კომპოზიცია "თუ ქალაქი ცეკვავს", მუსიკა. ა.ჟურბინა.

IV. ანარეკლი.

მოსწავლეები წერილობით პასუხობენ ერთ-ერთ კითხვას:

1. ცეკვა, როგორც ტრანსფორმაცია;
2. მიეცით ხალხს ცეკვა;
3. რას ან ვის გამოვხატავთ, როცა ვცეკვავთ;
4. ძლიერი და სუსტი შემსრულებლები;
5. ცეკვა და ბავშვები.

კლასიკური საცეკვაო მუსიკა ემსახურება შემოქმედებითი მუშაობის ფონს.

V. გაკვეთილის შეჯამება.

ლიტერატურა:

1. ვლადიმიროვი V.N. მუსიკალური ლიტერატურა, - მ., 1963 წ.
2. ველიკოვიჩ ე.ი. აქ ცეკვავენ, ლ., 1974 წ.
3. ლიფიტები I.V. რითმიკა, მ., 1989 წ.
4. ტოტერსი ტ.ტ. მუსიკალური და რიტმული განათლება და ტანვარჯიში, – მ., 1989 წ.
5. ფრანიო გ.ს. რიტმის როლი ბავშვების ესთეტიკურ აღზრდაში, მ., 1989 წ.

შემდგენელისაგან

კრებული „ანთოლოგია“ ეფუძნება მასალას აკორდეონის კლასის მუსიკალური სკოლის სასწავლო გეგმიდან სწავლის პირველი და მეორე წლისთვის. გამოშვებაში შედიოდა RPP, საბჭოთა კომპოზიტორების პიესები და ეტიუდები, რუსული და დასავლეთ ევროპის კლასიკოსების ნაწარმოებები. ნაჭრები აკორდეონის ანსამბლებისთვის.
ჩართულია საწყისი ეტაპისწავლების დროს აუცილებელია მოსწავლის კარგი მუსიკალური გემოვნების, სმენისა და მუსიკალური მეხსიერების განვითარებაზე მონიტორინგი. ამისათვის, კრებულში მოცემული პირველი 10 მელოდია და სიმღერა, რომლებიც მოცემულია კრებულში ჰარმონიული თანხლების გარეშე (მარცხენა ნაწილის გარეშე), მოსწავლემ ყურით უნდა შეარჩიოს სხვადასხვა კლავიშებში (მინიმუმ ერთი მესამედის გადატანა ქვემოთ ან ზემოთ).
ვარჯიშის დაწყებიდანვე სისტემატურად უნდა განვითარდეს თითების გამართულობა. ამ მიზნით კრებული პიესებთან ერთად შეიცავს ეტიუდებს და სავარჯიშოებს. თითოეული კლასის ფრაგმენტების შესწავლისას საჭიროა პარალელურად მუშაობა სასწორებზე, სავარჯიშოებსა და ეტიუდებზე, რომლებიც ისეა დალაგებული, როგორც ცალი - სირთულის გაზრდის მიზნით.

სასწორები არ უნდა დაკვრა მექანიკურად, არამედ მკაცრად გააზრებულად, ხმის ხარისხისა და ხმის თანაბარობის მონიტორინგი. სწავლის მეორე წელს თქვენ უნდა დაუბრუნდეთ ადრე დასრულებულ სასწორებს უფრო სრულყოფილი შესრულებისთვის.
მას შემდეგ, რაც მარტივი პრეზენტაციის სასწორები კარგად იქნება ათვისებული, შეგიძლიათ დაიწყოთ მასშტაბების შესრულება სხვადასხვა მეტრულ-რიტმული ვარიანტებით; ითამაშეთ სასწორები ლეგატოს და სტაკატოს შტრიხების კომბინაციის გამოყენებით (როგორც მითითებულია 102 გვერდზე); დაუკარით მატონიზირებელი ტრიადული აკორდები ინვერსიებით და მოკლე არპეჯიოებით.
სასწორების და ეტიუდების დაკვრისას თქვენ უნდა აკონტროლოთ შესრულების თანაბარობა და სიცხადე, ბუხრის თანაბარობა. ამ შემთხვევაში აუცილებელია ღვეზელის შეცვლა იქ, სადაც მითითებულია ნიშნები: P - გამოუშვით ღვეზელი, V - შეკუმშეთ ბუზი.
დიდი ყურადღება უნდა მიექცეს ბეწვის დამუშავების ტექნიკას. მკაფიო და უწყვეტი ხმა მიიღება, თუ ბეწვი მოძრაობს მშვიდად, თანაბრად, შესვენებისა და რხევის გარეშე. ბეწვის მოძრაობის ცვლილების მომენტი ყურისთვის თითქმის შეუმჩნეველი უნდა იყოს. ხმა არ უნდა შეწყდეს, როდესაც ბუზი მიაღწევს უკიდურეს პოზიციას. გასაღებიდან კლავიშზე გადასვლისას ბუხრის მოძრაობის შეცვლისას აუცილებელია, რომ წინა ხმა ბუხრის მოძრაობის მიმართულების შეცვლის მომენტში არ გაგრძელდეს იმაზე მეტ ხანს, ვიდრე საჭიროა. ეს არის ერთ-ერთი მთავარი და რთული ამოცანა, რომელსაც მასწავლებელმა სერიოზული ყურადღება უნდა მიაქციოს მოსწავლესთან გაკვეთილების დაწყებიდანვე.

სწავლის მეორე კურსიდან მასწავლებელმა სისტემატურად უნდა შეიტანოს ანსამბლის შესრულების ნაწარმოებები მოსწავლის რეპერტუარში. ანსამბლური დაკვრა ხელს უწყობს სმენის განვითარებას, მუსიკალურ უნარს, სხვა მოთამაშის მოსმენის უნარს და ერთი ნაწილის დინამიკის კოორდინაციას მეორე შემსრულებლის ნაწილთან. ანსამბლში თამაშისას აუცილებელია ნაწილების განაწილება მის მონაწილეებს შორის, თითოეული მოსწავლის მონაცემებისა და მომზადების დონის გათვალისწინებით. მოსწავლეს არ უნდა ასწავლოს ანსამბლში რომელიმე ნაწილის დაკვრა, მაგალითად პირველი. ანსამბლის ნაწილები, ისევე როგორც სოლო შესრულებისთვის ნაწარმოებები, უნდა ვისწავლოთ მეხსიერებიდან, რათა შევძლოთ მუშაობა ერთიანი ტემპისა და საერთო ჩრდილების მიღწევაზე ანსამბლში დაკვრისას.
Ზემოთ მოცემული გაიდლაინებიდა რჩევა არ ამოწურავს პედაგოგიურ რეპერტუარზე მუშაობასთან დაკავშირებულ საკითხთა მთელ მრავალფეროვნებას. ეს ნამუშევარი დიდწილად განისაზღვრება როგორც მოსწავლის ინდივიდუალური შესაძლებლობებით, ასევე მასწავლებლის მეთოდოლოგიური მიდგომით.
ა. ონეგინი

• 1 კლასი
  • სიმღერები და ცეკვები
    • 1. პიონერი
    • 2. რადიო
    • 3. მწვანე მდელოზე
    • 4. მამალი
    • 5. მზიანი
    • 6. კურდღელი
    • 7. წვიმა.
    • 8. ყინულზე
    • 9. ლურჯი ციგა. მუსიკა მ.იორდანსკის
    • 11. წვიმა
    • 12. მზიანი. საბავშვო სიმღერა
    • 13. როგორ წავიდნენ ჩვენი შეყვარებულები. რუსული ფოლკლორული სიმღერა
    • 14. როგორც გორაკის ქვეშ, მთის ქვეშ. რუსული ხალხური სიმღერა
    • 15. ხეობის მახლობლად არის კალინუშკა. რუსული ხალხური სიმღერა
    • 16. ოჰ, დუ-დუ
    • 17. მტრედი დაფრინავდა. რუსული ხალხური სიმღერა
    • 18. დიტი მელოდია
    • 19. ტრანსვალი, ტრანსვალი, ჩემი ქვეყანა. რუსული ხალხური სიმღერა
    • 20. წავალ, გამოვალ. რუსული ხალხური სიმღერა.
    • 21. გოგოებმა გაზაფხულის სვია დათესეს. რუსული ხალხური სიმღერა. ჰარმონიზაცია აზ. ივანოვა
    • 22. კურდღელი. რუსული ხალხური სიმღერა
    • 23. ჩეხური ხალხური სიმღერა
    • 24. გამთენიისას. რუსული ხალხური სიმღერა. ჰარმონიზაცია აზ. ივანოვა
    • 25. იქ მდინარის იქით. რუსული ხალხური სიმღერა
    • 26. ვალსი. ა.ბუხნერის კრებულიდან „გუსელკი“.
    • 27. მზე დაბალია. უკრაინული ხალხური სიმღერა
    • 28. ღამე. სომხური ხალხური სიმღერა
    • 29. მინდორში არყის ხე იყო. რუსული ხალხური სიმღერა.
    • 30. ტირიფი. რუსული ხალხური სიმღერა. არანჟირება: ა.კირიუხინი
    • 31. მორავიული ცეკვა. აზ. ივანოვი. "დამწყები კურსი ღილაკზე აკორდეონის დაკვრის შესახებ"
    • 32. ჩიტი. პ.ჩაიკოვსკის რედაქტორული კრებულიდან „ბავშვთა სიმღერები“.
    • 33. ძველი ფრანგული სიმღერა
    • 34. ბანდურა. უკრაინული ხალხური სიმღერა
    • 35. ბულგარული ხალხური სიმღერა
    • 36. ვალსი. ა.ბუხნერის კრებულიდან „გუსელკი“.
    • 37. სავკა და გრიშკა. ბელორუსული ხალხური სიმღერა
    • 38. ანუშკა. ჩეხური ხალხური სიმღერა. არანჟირება ვ.რებიკოვი. არანჟირება: ა.მაქსიმენკო
    • 39. გედი. რუსული ხალხური სიმღერა. ჰარმონიზაცია აზ. ივანოვა
    • 40. ჩვენი არყის ხე ფოთლოვანია. რუსული ხალხური სიმღერა. ჰარმონიზაცია ვ.მოტოვის მიერ
    • 41. ომში გადასაღებად წავედი. უკრაინული ხალხური სიმღერა. ვ.გოროხოვის ჰარმონიზაცია
    • 42. გემისა და სალონის ბიჭი. ფრანგული ხალხური სიმღერა. არანჟირება V. Loktev. არანჟირება ე.მაქსიმოვი
    • 43. ქალაქგარეთ, პიჩინგს არ აქვს მნიშვნელობა. უკრაინული ხალხური სიმღერა. ჰარმონიზაცია აზ. ივანოვა
    • 44. სარკე. თათრული ხალხური სიმღერა. ჰარმონიზაცია ვ.მოტოვის მიერ
    • 45. პოლკა. აზ. ივანოვი. "დამწყები კურსი ღილაკზე აკორდეონის დაკვრის შესახებ"
    • 46. ​​პოლკა. ა.ბუხნერის კრებულიდან „გუსელკი“.
    • 47. ზამთარში. პ.ჩაიკოვსკის რედაქტორული კრებულიდან „ბავშვთა სიმღერები“.
    • 48. მაზურკა. პოლონური ხალხური ცეკვა
    • 49. სულიკო. ქართული ხალხური სიმღერა. ი. გავრილოვის ჰარმონიზაცია
    • 50. ხეობის მახლობლად არის კალინუშკა. რუსული ხალხური სიმღერა, ვ.მოტოვის ჰარმონიზაცია
    • 51. ტყეში ბევრი კოღო იყო. რუსული ხალხური სიმღერა
    • 52. მე უკვე ვმარხავ ოქროს. რუსული ხალხური სიმღერა. არანჟირება ვ.გოროხოვი
    • 53. აბა, ქუჩა, ქუჩა ფართოა. რუსული ხალხური სიმღერა. ჰარმონიზაცია ვ.მოტოვის მიერ
    • 54. როგორც ჩვენი ჭიშკართან. რუსული ხალხური სიმღერა. არანჟირება ვ.ალეხინე
    • 55. უძველესი ცეკვა. ნ.ფინდეიზენი. „ნარკვევები მუსიკის ისტორიიდან“, ტ.II
    • 56. ალემანდე. უძველესი ცეკვა. ნ.ფინდეიზენი. „ნარკვევები მუსიკის ისტორიიდან“, ტ.II
  • რუსი, საბჭოთა და უცხოელი კომპოზიტორების პიესები
    • 57. დ.ყაბალევსკი. მარშივით.
    • 58. ნ.ჩაიკინი. Ნაბიჯ - ნაბიჯ
    • 59. ა, გურილევი. Სიმღერა. არანჟირება ვ.ალეხინე
    • 60. ვ.მოცარტი. Სიმღერა.
    • 61. სპერონტესი. მინუეტი
    • 62. ნ.ჩაიკინი. პოლკა
    • 63. ლ.კნიპერი, პოლიუშკო-ფილდი
    • 64. რ.ბეიერი, მეზღვაურის სიმღერა
    • 65. ა.ონეგინი. პატარა რომანტიკა
    • 66. ბ.სტრანოლიუბსკი. მარტი
    • 67. ი.ლავრენტიევი. Სიმღერა
    • 68. ბ.სტრანოლიუბსკი, პატარა თამაში
    • 69. დ.ყაბალევსკი. ჩვენი რეგიონი. არანჟირება ვ.გოროხოვი
    • 70. ან. ალექსანდროვი. Როდესაც მე ვიყავი ბავშვი. არანჟირება ვ.გოროხოვი
  • სასწორები, სავარჯიშოები და ეტიუდები
• მე-2 კლასი
  • Ხალხური სიმღერები
    • 1. ვაშლი. რუსული ხალხური სიმღერა. ვ.მოტოვის ჰარმონიზაცია
    • 2. როგორც თხელ ყინულზე. რუსული ხალხური სიმღერა. ჰარმონიზაცია ვ.მოტოვის მიერ
    • 3. ბეღურა, ბეღურა. რუსული ხალხური სიმღერა. არანჟირება ვ.რებიკოვი. არანჟირება პ.გვოზდევი
    • 4. ოჰ, ალუბლის ქვეშ, უკრაინული ხალხური სიმღერა. ა.ონეგინის ჰარმონიზაცია
    • 5. წავიდე, ახალგაზრდა ქალბატონო? რუსული ხალხური სიმღერა, ა. ონეგინის ჰარმონიზაცია
    • 6. ავიდეთ მაღლა. რუსული ხალხური სიმღერა
    • 7. თათრული ცეკვა. არანჟირება ა.ფატაჰის მიერ
    • 8. კარინტია. ავსტრიული ხალხური სიმღერა. არანჟირება V. Loktev. არანჟირება ე.მაქსიმოვი
    • 9. ნუ აკაკუნებ და არ აკანკალებ. ჩეხური პოლკა. არანჟირება ე.მაქსიმოვი
    • 10. როგორ წავალ სწრაფ მდინარეზე? რუსული ხალხური სიმღერა. გ.ტიშკევიჩის ჰარმონიზაცია
    • 11. ჩეხური ხალხური სიმღერა. არანჟირება ვ.რებიკოვი
    • 12. როგორც პატარა ქალი დგას მდინარის უკან. რუსული ხალხური სიმღერა. არანჟირება: ა.გურილევი
    • 13. გაიზარდე, ჩემო კალინუშკა. რუსული ხალხური სიმღერა. არანჟირება გ.ტიშკევიჩი
    • 14. სპინერი. რუსული ხალხური სიმღერა. არანჟირება ა.ონეგინი
    • 15. შენ წადი სახლში, ჩემო პატარა ძროხა. რუსული ხალხური სიმღერა. არანჟირება: ა.გურილევი. არანჟირება ი.ონეგინი
  • რუსი კომპოზიტორების ნაწარმოებები
    • 16. ა.ვარლამოვი. ქარბუქი. რუსული სიმღერა. არანჟირება ვ.ალეხინე
    • 17. მ.გლინკა. მინდორში დიდი ქარი უბერავს. უკრაინული სიმღერა. არანჟირება: ა.მაქსიმენკო
    • 18. მ.გლინკა. ნუ ჭიკჭიკებ, პატარა ბულბულო. უკრაინული სიმღერა. არანჟირება: ა.კირიუხინი
    • 19. მ.გლინკა. პოლკა. არანჟირება გ.ტიშკევიჩი
    • 20. ვ.რებიკოვი. საღამო მდელოზე. არანჟირება გ.ტიშკევიჩი
    • 21. ვიკ. კალინნიკოვი. ჟურაველი. გუნდი კრებულიდან "ცხრა საბავშვო სიმღერა". არანჟირება ფ.ბუშუევმა
    • 22. ვ.რებიკოვი. ნავი ზღვაზე მიცურავს. არანჟირება პ.გვოზდევი
    • 23. პ.ჩაიკოვსკი. გერმანული სიმღერა. არანჟირება ვ.მედვედევი
  • უცხოელი კომპოზიტორების ნაწარმოებები
    • 25. ლ.სტრიბოგი. ვალსი (დო, რე, მი, ფა). არანჟირება ვ.ალეხინე
    • 26. ლ.ბეთჰოვენი. ხალხური ცეკვა. არანჟირება პ.შაშკინი
    • 27. ლ.მოცარტი. მინუეტი
    • 28. ი. ჰუმელი. ითამაშეთ
    • 29. ლ.მოცარტი. ბურრე
    • 30. ფ.შუბერტი. ეკოსეზი. არანჟირება ვ.ალეხინე
    • 31. ვ.მოცარტი. Იავნანა. არანჟირება ვ.ალეხინე
    • 32. ვ.მოცარტი. მინუეტი
    • 33. ე შენტირმაი. უნგრული მელოდია. არანჟირება პ.გვოზდევი
    • 34. ფ.შუბერტი. ვალსი. არანჟირება ი.ონეგინი
    • 35. ლ.ბეთჰოვენი. მარმოტი. არანჟირება გ.ტიშკევიჩი.
    • 36. ლ.ბეთჰოვენი. ცეკვა. არანჟირება ვ.მოტოვის მიერ
  • საბჭოთა კომპოზიტორების პიესები და სიმღერები
    • 37. დ.ყაბალევსკი. პეტიას შესახებ. არანჟირება გ.ტიშკევიჩი
    • 38. ი.ლავრენტიევი. ცეკვა. არანჟირება ი.ონეგინი
    • 39. იუ.ნეკრასოვი. მხიარული უცხო
    • 40. ი.დუნაევსკი. იავნანა ფილმიდან "ცირკი". არანჟირება ვ.ალეხინე
    • 41. თ.ხრენიკოვი. Იავნანა. არანჟირება ნ.რეჩმენსკის
    • 42. დ.შოსტაკოვიჩი. ცეკვა (ბალეტის მუსიკიდან). არანჟირება ი.გლადკოვი
    • 43. ა.გოედიკე. ცეკვა. არანჟირება გ.ტიშკევიჩი
    • 44. ბ.სტრანოლიუბსკი. ვალსი
    • 45. იუ.შიშაკოვი. რუსული სიმღერა
    • 46. ​​ს მაიკაპარ. ვალსი
    • 47. ს.დეშკინი. ახალგაზრდა პიონერთა მარში
    • 48. ვ.მურადელი. პიონერული კოცონი
    • 49. მ.რაუხვერგერი. მე ვიქნები პიონერი
    • 50. ა.პოზდნიაკოვი. პიონერული მარტი
  • სასწორები, სავარჯიშოები და ეტიუდები
  • ანსამბლები
    • 1. ოროველა. ქართული ხალხური სიმღერა. არანჟირება დ.არაყიშვილის მიერ
    • 2. წავალ და მოვალ. რუსული ხალხური სიმღერა. არანჟირება ვ.სოკოლოვმა
    • 3. ნ.დრემლიუგა. სიმღერა სკოლის შესახებ
    • 4. ვ.რებიკოვი. ჯარისკაცების თამაში. არანჟირება ვ.ალეხინე
    • 5. მ.ჟორდანსკი. სიმღერა ლაპინგის შესახებ
    • 6. უკრაინული ხალხური სიმღერა. არანჟირება კ.სოროკინი
    • 7. პ.ჩაიკოვსკი. გოგონების გუნდი ოპერიდან "ევგენი ონეგინი" (ნაწყვეტი)
    • 8. შჩედრიკი. უკრაინული ხალხური სიმღერა. არანჟირება ნ.ლეონტოვიჩი. არანჟირება ვ.ბურავლევი
    • 9. ს.პროკოფიევი. ვალსი
    • 10. შენ, ჩემო მდინარე, პატარა მდინარე. რუსული ხალხური სიმღერა. არანჟირება ა.ლიადოვის მიერ
    • 11. ჯიბეებში. რუსული ხალხური სიმღერა. არანჟირება ა.ლიადოვის მიერ
    • 12. მ.გლინკა. ჭიშკართან ქარი უბერავს
    • 13. მ.გლინკა. სეტყვა. ოპერიდან "ივან სუსანინი" (ნაწყვეტი)
    • 14. ნ.რიმსკი-კორსაკოვი. იავნანა ოპერიდან "ზღაპარი ცარ სალტანზე"
    • 15. შენ, ჩემო მინდორი, სუფთა მინდორი ხარ. რუსული ხალხური სიმღერა. არანჟირება პ.ჩაიკოვსკი
    • 16. ა.გრეჩანინოვი. მაზურკა. არანჟირება ე.მაქსიმოვი
    • 17. ვიკ. კალინნიკოვი. ფიჭვები
    • 18. ვ.მოცარტი. მინუეტი ოპერიდან "დონ ჯოვანი"
    • 19. იხვი ზღვაზე ცურავდა. რუსული ხალხური სიმღერა. არანჟირება პ.ჩაიკოვსკი
    • 20. კატია მხიარულია. რუსული ხალხური სიმღერა. არანჟირება პ.ჩაიკოვსკი
    • 21. იუ სლონოვი. გორიგი დამწვრობა, ცეცხლი. არანჟირება ვ.ალეხინე
    • 22. თათრული ხალხური სიმღერა. არანჟირება ე.სლავინსკის მიერ
    • 23. პოლონური იანკი. ბელორუსული ცეკვა. არანჟირება: ს.დემენტიევა-ვასილიევა
    • 24. მწყერი. არანჟირება 3. ლევინა
    • 25. დ.ვერდი. ოპერა La Traviata-ს შესავალი. არანჟირება ე.მაქსიმოვი
    • 26. ვ.სოლოვიოვი-სედოი. ნახიმოვი მარტი ფილმიდან "ბედნიერი მოგზაურობა!" არანჟირება ვ.ალეხინე

MBUK "ცენტრალური ქალაქის ბიბლიოთეკა"
საცნობარო და ბიბლიოგრაფიული განყოფილება

სცენარები არდადეგების, საღამოების, საღამოებისთვის

ანდრეევი ნ.უცხოპლანეტელები კოსმოსიდან: საახალწლო ზღაპარი ბავშვებისთვის // სცენარები და რეპერტუარი. - 2017. - No 21. - გვ 17-42.
სკოლის მოსწავლეებისთვის საახალწლო თეატრალური წარმოდგენის სცენარი.

აპოლონოვა გ.ვ.პომპეზურობისა და აღლუმის გარეშე // წაიკითხე, ისწავლე, ითამაშეთ. - 2017. - გამოცემა. 10. - გვ.30-35. - ბიბლიოგრაფია: გვ. 35 (7 სათაური).
კომპოზიციის სცენარი მწერლის S. D. Dovlatov- ის ცხოვრებისა და მოღვაწეობის შესახებ 9-11 კლასების სტუდენტებისთვის.

ბრავო I.და გემი მიცურავს... Ახალი წელი: გასართობი// სცენარი და რეპერტუარი. - 2017. - No 21. - გვ 58-69.
საახალწლო თეატრალური კონკურსისა და გასართობი პროგრამის სცენარი.

ბუხარკინა ე.ს.სპორტის ტემპი დღეს თან გვახლებს // კითხვა, სწავლა, თამაში. - 2017. - გამოცემა. 10. - გვ.107-110. - ბიბლიოგრაფია: გვ. 110 (5 სათაური).
თეატრალური ღონისძიების სცენარი სახალისო დავალებებით მე-6-9 კლასების მოსწავლეებისთვის.

გრიგორიევა გ.სასწაულები ძველი ახალი წლისთვის: ლატარიის გათამაშება კორპორატიულ წვეულებაზე // სცენარები და რეპერტუარი. - 2017. - No 20. - გვ 22-33.
სცენარი საახალწლო გართობისთვის თამაშის პროგრამაკორპორატიული საახალწლო წვეულებისთვის.

დევიატილოვა I.S.ჩემი ძვირფასო ქვეყანა კარგია! // კითხვა, სწავლა, თამაში. - 2017. - გამოცემა. 10. - გვ.66-71.
სცენარი გუნდური თამაში KVN-ის სულისკვეთებით, რომელიც ეძღვნება რუსეთის ქალაქებს, 6-9 კლასების სტუდენტებისთვის.

ირბულდინა ლ.იუ.რა ადვილია ძირამდე სრიალება... // წაკითხვა, სწავლა, თამაში. - 2017. - გამოცემა. 10. - გვ.101-106. - ბიბლიოგრაფია: გვ. 106 (9 ტიტული).
სცენარი, რომელიც მოგვითხრობს ალკოჰოლზე დამოკიდებულების შედეგებზე, მხატვრული ნაწარმოებების მაგალითის გამოყენებით, მე-8-9 კლასების მოსწავლეებისთვის.

კარატუშინა A.V.ჯაშუშური პაკეტი თოვლის ბაბუისგან // წაიკითხე, ისწავლე, ითამაშეთ. - 2017. - გამოცემა. 10. - გვ.52-59.
ზღაპრული საახალწლო სპექტაკლის სცენარი მე-5-6 კლასების მოსწავლეებისთვის.

კარდაკოვა ლ.გ.ქარის სიმღერას უსმენდა... // წაკითხვა, სწავლა, თამაში. - 2017. - გამოცემა. 10. - გვ.25-29. - ბიბლიოგრაფია: გვ. 29 (6 ტიტული).
სცენარი წარმოგიდგენთ ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი თანამედროვე იაპონელი მწერლის, ჰარუკი მურაკამის ცხოვრებას და მოღვაწეობას 9-11 კლასების მოსწავლეებისთვის.

კოვალჩუკ მ.ზამთრის ყვავილები, ან გართობა და გაღიზიანება: საშობაო ამბავი// სცენარი და რეპერტუარი. - 2017. - No 21. - გვ 70-86.
სკოლის მოსწავლეებისთვის საახალწლო ზღაპრის წარმოდგენის სცენარი.

კუდრიაშოვა M.V.რთული პური / კითხვა, სწავლა, თამაში. - 2017. - გამოცემა. 10. - გვ.80-81.
თეატრალური მინიატურული სცენარი, რომელიც ეძღვნება პროდუქტის პატივისცემას, რომელიც არის „ყველაფრის თავი“, 5-7 კლასის მოსწავლეებისთვის.

კუშანოვა V.M.მუსიკალური ნახატები / V. M. Kushchanova, T. A. Malgavko // წაიკითხეთ, ისწავლეთ, ითამაშეთ. - 2017. - გამოცემა. 10. - გვ.93-96. - ბიბლიოგრაფია: გვ. 96 (4 ტიტული).
სცენარი საინტერესო თამაშირუსი კომპოზიტორის გ.ვ.სვირიდოვის შემოქმედების შესახებ, მე-6-9 კლასების მოსწავლეებისთვის.

ლეჟნევა ს.როგორ ეძებდნენ ბაჭიები ზღაპარს: ზღაპარი-თამაში პატარებისთვის // სცენარები და რეპერტუარი. - 2017. - No 21. - გვ 9-15.
თეატრალური საახალწლო თამაშის პროგრამის სცენარი სკოლამდელი აღზრდისთვის.

ნოგოტკოვა ა.გ."ფოსტალიონი ჩქარობს მსოფლიოს გარშემო" // წაიკითხე, ისწავლე, ითამაშეთ. - 2017. - გამოცემა. 10. - გვ.82-88. - ბიბლიოგრაფია: გვ. 87 (5 ტიტული).
ისტორიას მიძღვნილი გუნდური ქვესტის თამაშის სცენარი საფოსტო სერვისი, მე-6-8 კლასების მოსწავლეებისთვის.

პეტროვა V.N.მისტერ მილნის საოცარი ისტორია // წაიკითხე, ისწავლე, ითამაშეთ. - 2017. - გამოცემა. 10. - გვ.15-18. - ბიბლიოგრაფია: გვ. 18 (4 ტიტული).
სცენარი ლიტერატურული საღამოსთვის თეატრალური ელემენტებით, რომელიც ეძღვნება ინგლისელი მწერლის ბიოგრაფიას და მოღვაწეობას, მე-6-8 კლასების მოსწავლეებისთვის.

რედკინა N.A.გამოცანები ჩემოდნიდან // წაიკითხეთ, ისწავლეთ, ითამაშეთ. - 2017. - გამოცემა. 10. - გვ.89-92.
გუნდური თამაშის სცენარი, რომელიც დაფუძნებულია E. S. Veltistov-ის მოთხრობების ციკლზე, რობოტი ბიჭის ელექტრონიკის თავგადასავლების შესახებ, 6-8 კლასების სტუდენტებისთვის.

რუდენკო ი.კოლიადა მოვიდა, შობამ მოიტანა: სიმღერები, დიტიტები, რათა დაეხმარონ კაროლერებს // სცენარები და რეპერტუარი. - 2017. - No 21. - გვ 88-90.

სამოილენკო გ.ჩვენი პირველი მეგობარი კაცია! : იუმორისტული სცენა კორპორატიული წვეულებისთვის // სცენარები და რეპერტუარი. - 2017. - No 21. - გვ 91-95.
სცენარი იუმორისტული სცენაძაღლის წლის შეხვედრის შესახებ.

სარაევა S. Yu.ზღვის შემოვლითი ნავიგაცია ზარებით // კითხვა, სწავლა, თამაში. - 2017. - გამოცემა. 10. - გვ.60-65. - ბიბლიოგრაფია: გვ. 65 (6 ტიტული).
მოგზაურობის ინტერაქტიული სცენარი, რომელიც ეძღვნება სხვადასხვა ქვეყნის საახალწლო ტრადიციებს 5-7 კლასების მოსწავლეებისთვის.

სუნცოვა ა.ნ.ჩვენ არ გვბეზრდება, არ ვიღრიჭებით, ვპასუხობთ კითხვებს // კითხვა, სწავლა, თამაში. - 2017. - გამოცემა. 10. - გვ.76-79. - ბიბლიოგრაფია: გვ. 79 (3 ტიტული).
ინტელექტუალური და შემეცნებითი თამაშის სცენარი 8-11 კლასების მოსწავლეებისთვის.

ჩეტვერიკოვა ლ.ნ.ჩიტის კალეიდოსკოპი // წაკითხვა, სწავლა, თამაში. - 2017. - გამოცემა. 10. - გვ.72-75. - ბიბლიოგრაფია: გვ. 75 (6 ტიტული).
საგანმანათლებლო ღონისძიების სცენარი მე-5-7 კლასების მოსწავლეებისთვის ფრინველებისადმი მიძღვნილი თამაშებითა და დავალებებით.

ავტორი – გალინა სამოილენკო. სპექტაკლი სოფლის კლუბის იუბილეზე. (დამლაგებელი სცენის იატაკს წმენდს. კატა მატროსკინი გამოდის და სცენის კიდეზე ზის, ფეხებზე ჩამოკიდებული, დამლაგებელს უყურებს.) მატროსკინი. – არასწორად, დეიდა გლაშა, სცენას წმენდთ. აუცილებელია არა მარცხნიდან მარჯვნივ, არამედ პირიქით. ასე უფრო სწრაფი იქნება. თ.გლაშა (შეშინებული) - ოჰ, შენ! ჰოდა, ჰეროდე, მან შემაშინა. საიდან იცი, რომ დეიდა გლაშა მქვია? მატროსკინი. - ჩვენს კულტურულ ცენტრში ყველას ვიცნობ. სხვენში ვცხოვრობ, იქიდან ყველაფერს ვხედავ... მე მქვია კოტ მატროსკინი... ეს ჩემი გვარია... ტ. გლაშა, ის მიუთითებს... აბა, წადი აქედან, სხვენის თხილი, თორემ, აი, ცოცხს დაგიჭერ. მატროსკინი. – უხეში ქალი ხარ, გლაფირა სტეპანოვნა. მაგრამ შენ ასეთ ადგილას მუშაობ. ეს არის, შეიძლება ითქვას, ხელოვნების ტაძარი! თ.გლაშა. "ტაძარი არ არის ტაძარი და არ მოგცემთ უფლებას აქ ბრძანებთ." სხვათა შორის, თავად რეჟისორი მომისმენს. არ დადის გარეცხილ ნივთებზე. ფეხსაცმელი, შესასვლელში, ასუფთავებს... ერთი სიტყვა - კულტურული ადამიანი! მატროსკინი. – ორი... თ.გლაშა. - რა ორი? მატროსკინი - ორი სიტყვა. კულტურული - ერთი... კაცი - ორი... ერთი - ორი, ერთი - ორი... (გატაცებით აკეთებს რამდენიმე საცეკვაო ნაბიჯს) - ერთი და ორი და სამი და ოთხი და... (რეჟისორი გარბის. ) დირექტორი. – გლაფირა სტეპანოვნა, მაინც რატომ იჭრები? კონცერტი მალე დაიწყება. საიუბილეო, ბოლოს და ბოლოს! ეს შენთვის არ არის, რომ სცენებიდან მტვერი ამოაგდო... ეს ყველაზე მნიშვნელოვანი მოვლენაა! მატროსკინი. - Რა არის ეს? დირექტორი - უფრო პასუხისმგებელი! (შენიშნავს კატა) - ოჰ, მაპატიეთ, ვინ? მატროსკინი. - მე მატროსკინი ვარ. ეს ისეთი გვარია. დირექტორი. - ერთ-ერთი მოწვეული ხართ? იპოვე შენი თავი პროგრამაში. იგი ჩამოკიდებულია მხატვრული ოთახის კარზე. მატროსკინი. – ადგილობრივი ვარ, შეიძლება ითქვას, მკვიდრი. ობოლი. დამწყები, ერთი სიტყვით. დირექტორი - უნდა მიმართოთ სოციალურ უზრუნველყოფას. ჩვენ კი, ასე ვთქვათ, კულტურული საწარმო ვართ. თუმცა... ჩვენ გვაქვს რამდენიმე შეღავათიანი პროგრამა ინდივიდუალური კატეგორიებიმოქალაქეები. ამ ყველაფერს თქვენთან მოგვიანებით განვიხილავთ. და შენ, მაპატიე მერკანტილურ კითხვას, ვის შეგიძლია თამაში? რა როლი გაქვს, როგორც ამბობენ? მატროსკინი. (სიამაყით) - არაფერი! მაგრამ, რა თქმა უნდა, ტიპების მიხედვით, მე ვარ გმირის - შეყვარებულის მფურთხიანი გამოსახულება! დირექტორი. - მაშ ასე, ასე... სწორედ ეს გვჭირდება. გლაფირა სტეპანოვნა - აქ არის თქვენი პარტნიორი შემდეგი ღონისძიებისთვის! ჩემს სიტყვას ვასრულებ. მან თქვა, მე ვიპოვი მხატვარს... და აქ (კატაზე მიუთითებს) თ.გლაშა. (გაბრაზებული) კი ხარ! კი შენ... სპარტაკი! ანუ სატრაპი! ტირანი და დესპოტი! მადლობა ღმერთს, რომ აღარ ვარ თქვენს შტაბში. თავისუფალი ხელოვანი, როგორც იტყვიან! Თამაში მინდა! არ მინდა - თესლს ვყრი... ასეა, ჩვენმა სახელმწიფომ კატლეტები ბუზებს გამოყო. და ამ პროპორციით აშკარად არ ხარ კატლეტი! დიახ, ასეთ პარტნიორთან რომ გამოვალ, მაყურებელი ვერ გამიგებს. მე... ბოლოს და ბოლოს, ჩემი ქმარი ვერ გამიგებს. ზოგადად, აირჩიე - ან მე ან ის! დირექტორი. - მაგრამ, მაგრამ, მაგრამ... ოჰ-ო-ოჰ... მე, რა თქმა უნდა, შენ გირჩევ, ძვირფასო გლაფირა სტეპანოვნა. დიდი ხანია გიცნობ, მაგრამ პირველად ვნახე ეს... მატრასოვი. მატროსკინი - მატროსკინა... დირექტორი. – გვარში ასოების შეცვლა, ადამიანო (ამ შემთხვევაში, კატა), უფრო ნიჭიერს არ გახდის. (კარზე დააკაკუნე.) - ვინ არის? (შედის პეჩკინი) პეჩკინი - მე ვარ, ფოსტალიონი პეჩკინი. მოიტანა მილოცვის დეპეშა. გილოცავთ წლისთავს... კულტურის სამინისტროდან... დირექტორი - ჰო, რატომ აკაკუნებთ - მერე... აქ კარები არ არის... ღია ტერიტორია... ყველას მოგესალმებით, როგორც იტყვიან. განსაკუთრებით მათ, ვისაც დეპეშები მოაქვს სამინისტროდან. (იღებს დეპეშას, ათვალიერებს, დებს საქაღალდეში) - ამ წერილს საზეიმო ნაწილში წავიკითხავ). (შარიკი გარბის, ყნოსავს და იკვლევს სცენის სივრცეს, ჩერდება რეჟისორის წინ) შარიკ. - გამარჯობა. მე ვარ შარიკი. მიმიღე, როგორც მხატვარი. შენთვის ნებისმიერ როლს ვითამაშებ. მატროსკინი - კიდევ რა! ჩვენ თვითონ არ გვაძლევენ როლებს. დაბრუნდი აქ ერთ წელიწადში. ამ დროისთვის დირექტორი შეიცვლება... თ.გლაშა. - მატრასკინ, გაჩუმდი... კარგი ძაღლი არავის შეუწუხებია. მატროსკინი - მატროსკინი. ჩემი გვარია... დირექტორი. – რატომ იცვლება დირექტორი ერთი წლის შემდეგ? მატროსკინი - (იდუმალებით) - ახლავე დავბრუნდები (გარბის) დირექტორი - გლაფირა სტეპანოვნა, შეგიძლია ამიხსნა - ახლა რა მოხდა აქ? ვინ არის ეს მატრასოვი? თ.გლაშა. - მატროსკინი... ასე გვარია... (შუბლზე ურტყამს) - აი, ნელნელა ქათამი. ეს არის... აუდიტორი! ზუსტად! აუდიტორი! ზოგადად, პალ კუზმიჩი, რომელიც თქვენს თავზე ტრიალებს, დომოკლოვის არაჩვეულებრივი შემოწმების ხმალი. ფინიტა, როგორც ამბობენ, კომედია... რეჟისორი. -ჰო, ეს რა არის... ჰო, როგორ არის... დიახ, ჩემთან ყველაფერი კარგადაა იდეალურ წესრიგში. ყველა ანგარიში დროულად იქნა წარდგენილი. არ არსებობს შეუსაბამობა დებეტსა და კრედიტს შორის. მეხანძრეები იყვნენ... ჯარიმა გადაიხადეს, პრობლემები გამოსწორდა. დიახ, რისთვის? თ.გლაშა. – ახლა კი პოტენციურ ხელოვანს შემობრუნება მისცეს. და აქ, სხვათა შორის, ეს არის სამოყვარულო საქმიანობა. და ყველა მოქალაქეს აქვს უფლება... დირექტორი. (იწყვეტს) - გლაფირა სტეპანოვნა! ძვირფასო... შენი ხელის გამო არ ვთქვი უარი ამ უნიჭიერეს... კატაზე... თ.გლაშაზე. - კარგი, მოგცემ?! რა არის, მე, ჩვენი კლუბის ვარსკვლავს, ხრიკსაც ვერ ვაგდებ? თქვენ იცით ჩემი მხედარი - ბოთლი მინერალური წყალი და კიდევ ერთი კანფეტი... თორემ არ ვარ შთაგონებული! მსახიობი კი შთაგონების გარეშე ჰგავს მინერალურ წყალს გაზის გარეშე... ეს არ არის მიმზიდველი... რეჟისორი. და ეს არის შიგნით საიუბილეო საღამო! საშინელებაა! (სცენაზე გუნდის წევრები გამოდიან, მატროსკინთან ერთად. გარს ახვევენ დირექტორს.) 1-ლი - პალ კუზმიჩი და ჩვენი გუნდისთვის სოლისტი ვიპოვეთ... მე-2 (დარცხვენილი) - მე, შემთხვევით, კუდზე დავაბიჯე. .. 3 -მე -...მაშ, ისეთი ნოტა მოხვდა! წმინდა კურსკის ბულბული! ნუ უყურებ კატას. მე-4 – აღმოჩნდა, რომ ძალიან კარგად იცნობს ჩვენს რეპერტუარს! მეხუთე – ახლა სწრაფად გავიმეორებთ რეპეტიციას.. შარიკი – (წინ მიიწევს) – აბა, რა? მხატვრად მიმიღებთ? ან მოგვიანებით, ერთ წელიწადში უნდა დავბრუნდე? დირექტორი – აბა, რატომ, ერთ წელში... ჩვენი ძვირფასი ადამიანი ხარ. ვგულისხმობ, ბატონო შარიკ. ჩვენ ყოველთვის მოხარული ვართ მოგესალმოთ ჩვენს სახლში ამხანაგური გუნდიახალი წევრი, ასე ვთქვათ. თ.გლაშა. - ამიტომ ვართ მოყვარულები! მე-6 (პეჩკინს) - შენ კი, შემთხვევით, არ მღერი. ჩვენს გუნდში არ გვაქვს საკმარისი ძლიერი, მამაკაცური… ხმები. პეჩკინი (დარცხვენილი) - მე ვმღერი. მე, იქ, ჩემი სიძის იუბილეზე... დირექტორი - საიუბილეო! როგორ დამავიწყდა! მეგობრები - საბოლოო გაშვება... და ფარდა იხსნება. გილოცავთ იუბილეს, ძვირფასო კლუბო! ყველას - გილოცავთ იუბილეს!