საფრენად დაბადებული. გაკვეთილის განვითარება „ფრენისთვის დაბადებული ჩიტები“ ორგანიზაციული მომენტი, მოტივაცია

მოიერიშე თვითმფრინავის კონსტრუქცია გამოირჩევა არაჩვეულებრივი სიზუსტით: სპეციალური ტიპის ფრთა და მისი სპექტაკლი, ორიგინალური გადაწყვეტა კუდის განყოფილებისთვის, ძრავის ფირინგი და, რა თქმა უნდა, აბსოლუტურად გათვლილი წონა. იმისთვის, რომ თვითმფრინავი იფრინოს, ყველაფერი სწორად უნდა იყოს.

მაგრამ იცოდით, რომ თქვენს ეზოში მცხოვრები პაწაწინა ბეღურა უფრო ზუსტად ფრენისთვის იყო შექმნილი?

ბეღურა ბევრი სტანდარტით არ ღირს. ქრისტეს დროს მათი ყიდვა შეიძლებოდა რამდენიმე გროშით. მაგრამ იესომ თქვა, რომ არც ერთი ბეღურა არ დაეცემა მიწაზე, რომ მამამ არ შეამჩნია.

და ჩვენ ვამბობთ: ”ეს არის სიყვარული, ეს არის ზრუნვა. ჩვენ შეგვიძლია იმედი ვიქონიოთ, რომ მოსიყვარულე უფალი უგულებელყოფს თუნდაც უმნიშვნელო ბეღურას“.

მაგრამ იცოდით, რომ ბეღურას უკვე მიიპყრო მნიშვნელოვანი ყურადღება ცაში აფრენამდე? მართლაც, ბეღურის დაპროექტება. უფალმა აშკარად არანაკლებ მზრუნველობა გამოიჩინა, ვიდრე სამყაროს შექმნისას. ხედავთ, ბეღურებს მიწაზე დაცემა არ სურდათ. ისინი ფრენისთვისაა შექმნილი! ისევე, როგორც თითქმის ყველა სხვა ფრინველი (პინგვინები გამონაკლისია, ისინი შესანიშნავად არიან ადაპტირებული წყალში "ფრენისთვის").

ძველი ბერძნული მითი მოგვითხრობს ათენელზე, სახელად დელალუსზე და მის ვაჟზე, იკაროსზე, რომლებიც კრეტის მეფის სამსახურში ყოფნისას კეთილგანწყობილნი დარჩნენ და გადაასახლეს ხმელთაშუა ზღვის პატარა კუნძულზე. ბუნებრივია, ისინი ცდილობდნენ იქიდან თავის დაღწევის გზას.

მე ყურადღებით შევისწავლე ფრთების სტრუქტურა ზღვის ფრინველები. შემდეგ მან თავად გააკეთა ორი წყვილი ფრთები ცვილით დაჭერილი ბუმბულისგან. ამ ფრთებმა მათ გაქცევის საშუალება მისცეს. მაგრამ ეს ყველაფერი ცუდად დასრულდა, რადგან იკაროსი, ამაყი თავისი ახალი შესაძლებლობებით, ძალიან ახლოს მიფრინდა მზესთან. პოეტის თქმით,

როცა მოღალატე ფრთების ცვილი დნება,

უბედური იკაროსი ტალღებში დაიხრჩო.

მხოლოდ სამი ათასწლეულის შემდეგ ისწავლა ადამიანმა ფრენა. მაგრამ უკვე არა სხეულზე მიმაგრებული ფრთების დახმარებით. ადამიანი სრულიად შეუფერებელია ფრენისთვის და ამ მდგომარეობის გამოსასწორებლად მას რაღაცის მოფიქრება სჭირდებოდა

უფრო რადიკალური.

ერთის მხრივ, ადამიანის გულმკერდის კუნთების წონა, რომელიც მოძრაობს მხრებსა და ხელებს, სხეულის მთლიანი წონის მხოლოდ ერთი პროცენტია, ზოგიერთ ფრინველში კი ეს მაჩვენებელი მთლიანი წონის 30 პროცენტს აღწევს.

მეორეს მხრივ, ფრინველის ძვლები ძალიან მსუბუქია, რადგან ისინი ღრუა. მაგალითად, პეტრეს ფრთების სიგრძე დაახლოებით ორი მეტრია, ხოლო ძვლები იწონის მხოლოდ ასიდან ას ორმოცდაათ გრამს. Იფიქრე ამაზე! მისი ქლიავი უფრო იწონის

ვიდრე ჩონჩხი! მაგრამ ბუმბული, როგორც მოგეხსენებათ, ძალიან მსუბუქია.

თუმცა, მიუხედავად მათი სიმსუბუქისა, ფრინველის ძვლები ძალიან ელასტიური და ძლიერია. რა თქმა უნდა, ეს თვისებები აბსოლუტურად აუცილებელია ფრენის ყველა სირთულის დასაძლევად.

რა თქმა უნდა, თქვენ წარმოიდგინეთ, რა წარმოუდგენელი ენერგიაა საჭირო ფრენისთვის. მაგრამ ამ ასპექტში ფრინველები მშვენივრად არიან მომზადებული: მათ აქვთ ყველაზე მეტი სითბოსხეულები ყველა ცხოველს შორის, რაც ეფექტურ საჭმლის მომნელებელ სისტემასთან და სისხლის სწრაფ მიმოქცევასთან ერთად საშუალებას აძლევს ფრინველს სწრაფად გამოიყენოს უჩვეულოდ დიდი რიცხვიშეჭამილი საკვები.

ვიღაცამ ეს გამოთვალა ოქროს მაყვალიკარგავს ოკეანეში ფრენის დროს ლაბრადორიდან ცენტრალურ ნაწილამდე სამხრეთ ამერიკამისი წონის მხოლოდ ორმოცდაათი გრამი - ის ასე მიზანშეწონილად არის შექმნილი. თუ პატარა თვითმფრინავს შეეძლო იგივე ეფექტურობით ემუშავა, ოთხი ლიტრი საწვავი საკმარისი იქნებოდა არა 30 კმ-ზე, როგორც ახლა, არამედ თითქმის 250 კმ-ზე!

ფრინველებში უდავოდ უნდა იყოს ენერგიის სწრაფი მიწოდება გულმკერდის კუნთებზე. ისე, ეს გათვალისწინებულია. ფრინველებს უფრო მაღალი წნევა აქვთ ვიდრე ადამიანებში და სისხლში შაქრის კონცენტრაცია თითქმის ორჯერ მაღალია, ვიდრე ძუძუმწოვრებში. ცუდად მფრინავ ფრინველებში, როგორიცაა შინაური ქათმები, გულმკერდის კუნთების სისხლით მომარაგება შედარებით სუსტია, რის გამოც მათი ხორცი ღია ფერისაა. მაგრამ კარგ ფლაერებში, ამ კუნთებში სისხლის მიმოქცევა ინტენსიურია და ქსოვილებში

ისინი მუქი წითელი ფერისაა.

გარდა ამისა, იმისათვის, რომ ნორმალურად იფრინოთ, უნდა გქონდეთ მწვავე ხედვა. აქ ჩიტებს ყველაფერი აქვთ იდეალურ წესრიგში. ქორებს და სხვა მტაცებლებს აქვთ რვა-ათჯერ უფრო მკვეთრი მხედველობა, ვიდრე ადამიანებს. ეს არ ნიშნავს, რომ ქორებს აქვთ ტელესკოპური ხედვა. მაგრამ მტაცებელი ფრინველის თვალის სტრუქტურა უფრო დიდ გარჩევადობას იძლევა. ქორის თვალის ყველაზე მგრძნობიარე ნაწილი მილიონნახევარ ფოტორეცეპტორს შეიცავს, ადამიანის თვალი კი მხოლოდ ორას ათასს. გასაგებია, რატომ ახერხებს ქორს უმცირესი დეტალების გარჩევა დიდ მანძილზე.

ფრინველის ბუმბული საოცრად ადაპტირებულია სიცხისა და სიცივისგან დასაცავად, ჰაერის მოსაგერიებლად და სხეულს გამარტივებული ფორმის მისაცემად. ფრენის დროს თითოეული ბუმბულის პოზიციის უმნიშვნელო ცვლილება საშუალებას გაძლევთ აითვისოთ ჰაერიდან ენერგია და გამოიყენოთ იგი მაქსიმალურად ეფექტურად. დადგენილია, რომ ფრინველის ბუმბული, მათი სიმსუბუქიდან გამომდინარე, უფრო გამძლეა, ვიდრე ადამიანის მიერ შექმნილი ნებისმიერი მასალა. ბუმბულის ფენის ქვეშ ბევრ ფრინველს აქვს ძალიან რბილი ქვედა საფარი, რომელიც ერთგვარი იზოლაციის ფუნქციას ასრულებს.

თუ ინდივიდუალური ფრენის ბუმბულის სტრუქტურას მიკროსკოპით შეისწავლით, ნამდვილად საოცარ სურათს ნახავთ. ეს კალამი ძალიან რთულია როგორც სტრუქტურულად, ასევე ფუნქციურად. ექსპერტები ამბობენ, რომ მტრედის მთავარი ფრენის ფრთა მილიონზე მეტი ნაწილისგან შედგება. ეს არის გულშემატკივრები, წვერი, წვერი და პატარა კბილები. ისინი ერთად ქმნიან zipper-ის მსგავს სტრუქტურას. მას შემდეგ, რაც ის "გაიხსნება", მისი აღდგენა ადვილია ბუმბულის გაწმენდით.

შემდეგ ჯერზე, როდესაც იპოვით ფრინველის ბუმბულს, გაიხსენეთ, რამდენად საოცრად არის ადაპტირებული ის სწრაფი, გრძელი და მანევრირებადი ფრენისთვის.

მაგრამ ეს ყველაფერი არ არის. ფრენის დროს ფრინველი ანაზღაურებს ჰაერის ნაკადში მომხდარ უმცირეს ცვლილებებს. ფრთის წვერის კუდი მოქმედებს როგორც თვითმფრინავის პროპელერი. ის ეხმარება ფრინველს შეცვალოს თავისი კუთხე, რათა გაუმკლავდეს ჰაერის ცვალებად წნევას მის გარშემო. ფრთის ბაზა მუშაობს თვითმფრინავის ფრთის მსგავსად. ხოლო ფრთის მეორადი და მესამეული ბუმბული ასრულებენ ფლაპების ფუნქციებს.

მოუსმინეთ შემდგომ. თითოეული ბუმბულის ღეროს ძირში არის კანის ფენაში შემავალი ნერვული დაბოლოებები, რომლებიც რეალურად აქცევს ბუმბულს მგრძნობიარე რეცეპტორებად. ისინი იწერენ თითოეული ბუმბულის ზუსტ პოზიციას და შემდეგ იყენებენ ზურგის ტვინს, რათა განუწყვეტლივ დაარეგულირონ 12000-ზე მეტი პატარა კუნთი, რომლებიც დაკავშირებულია თითოეული ბუმბულის ძირთან!

მაგრამ დაელოდე, არც ეს არის ყველაფერი. ფრინველის სხეულის ზუსტ პოზიციას აფიქსირებს შიდა ყურის ნახევარწრიული არხები. და შიდა ყური აცნობებს ცერებრუმს პირობების ცვლილების შესახებ. რას იტყვით ამაზე?

როდესაც უყურებ ფრინველს ფრენისას, ძალიან რთულია იმის თქმა, თუ რა ხდება. ფრთის ფორმა მუდმივად იცვლება. უფრო მეტიც, შეუძლებელია განიხილოს შიდა კუნთების მოძრაობა.

ზოგადად, რაც უფრო დიდია ფრინველი, მით უფრო ნელა აფრიალებს ფრთებს. კოლიბრი წამში ორმოცდაათ დარტყმას აკეთებს, ყანჩა კი მხოლოდ ორს. აფრენა და დაფრენა ბუნებრივად მოითხოვს ენერგიის უდიდეს კონცენტრაციას და მოძრაობების კოორდინაციას.

სრიალით ფრენა ყველაზე მეტად წააგავს ფერდობზე ციგას ცურვას, გარდა იმისა, რომ ჩიტი თოვლში კი არა, ჰაერში სრიალებს. აი, როგორ ხდება ეს. თუ ჩიტი სრიალებს „ჰაერ ფერდობზე“, კარგავს სიმაღლეს

წამში სამი მეტრის სიჩქარით და ჰაერის ფენა, რომელშიც ეს "ფერდობა" მდებარეობს, იმავე სიჩქარით იძენს სიმაღლეს, მაშინ ჩიტი ჰორიზონტალური ფრენით სრიალებს. და, რა თქმა უნდა, როდესაც ჰაერის მასები უფრო სწრაფად მოიმატებს, ვიდრე დაღმართს გეგმავს, ფრინველი ყოველგვარი ძალისხმევის გარეშე მოიპოვებს სიმაღლეს.

თუ ქარის სიჩქარე ტოლია მფრინავი ფრინველის აღმავალი და დაღმავალი სიჩქარის, ის თითქოს ჰაერში იყინება.

წარმოიდგინეთ, მაგალითად, რომ ადამიანი ეშვება ესკალატორით იმავე სიჩქარით, როგორც ესკალატორი ადის; კოსმოსში ადამიანის მოძრაობის სიჩქარე ამ შემთხვევაში ნულის ტოლია. იგივე ხდება ჰაერში მყოფ ჩიტთან, ჩვენ მიერ აღწერილი ბოლო შემთხვევაში.

ალბათ შეგიმჩნევიათ ფრინველები, რომლებიც ფრთების წვერებით თითებივით გაშლილი აფრინდებიან. ბუმბულის ამ მდგომარეობას ეწოდება ჩაღრმავება და ემსახურება ტურბულენტობის თავიდან აცილებას, როდესაც ფრინველი მიწაზე მოდის.

ზოგიერთი ფრინველი აკეთებს მოძრაობებს, რომლებიც ახსენებს ვერტმფრენის მოძრაობას: ვერტიკალური ფრენა, საპირისპირო მოძრაობა, ადგილზე ტრიალი. ეს არის კოორდინაციის უკიდურესად რთული ნიმუშები, რომელთა მექანიზმი ჩვენ ბოლომდე არ გვესმის. ცნობილია მხოლოდ, რომ ეს საჰაერო აკრობატები იყენებენ არა მხოლოდ ზევით, არამედ დაღმავალი ძალის ნაკადებს.

მე არ ვიცი თქვენი, მაგრამ მე სრულიად გაოგნებული ვარ! ჩიტები - იქნება ეს ბეღურა თუ კოლიბრი, ქორი თუ არწივი - იბადებიან საფრენად. ისინი ფანტასტიურად აღჭურვილია ფრენისთვის და რთულად შექმნილი,ფრენისთვის!

აქვე მინდა მადლობა გადავუხადო ჩემს მეგობარს, ორნიტოლოგი დოქტორ ეიზა თორესენს ფრინველების შესახებ ამ შესანიშნავი ინფორმაციისთვის!

ასე რომ, გასაკვირია, რომ უფალმა დაუსვა იობს შეკითხვა: „დაფრინავს ქორი შენი სიბრძნით და ფრთებს შუადღემდე მიჰყავს? შენს სიტყვაზე ავიდა არწივი და მაღლა ააშენებს ბუდეს? კლდეზე ცხოვრობს და ღამეს ათენებს

დაკბილულ კლდეებზე და მიუვალ ადგილებში; იქიდან საჭმელად იყურება: თვალები შორს იყურება... და სადაც გვამია, იქ არის“. (იობი 39:26-30).

მითხარი, შეიძლება ეს ყველაფერი შემთხვევით მომხდარიყო? ფრინველების ყველა უნიკალური უნარი უბრალოდ განვითარდა მრავალი საუკუნის განმავლობაში? მართლა თანდათანობით დაგროვდა მათი ფანტასტიკური აღჭურვილობა ფრენისთვის?

დაფიქრდით ამ კითხვაზე. ვთქვათ, ფრინველს ჰქონდა შესაბამისი ტიპის ფრთა, მაგრამ გულმკერდის კუნთები ძალიან სუსტი იყო. მას შეეძლო ფრენა? რა მოხდებოდა, თუ მას არ ქონდა ამ კუნთებისთვის ენერგიის სწრაფად მიწოდების უნარი? მას შეეძლო ფრენა? რა მოხდება, თუ ფრინველს ცუდი მხედველობა ჰქონდა? Რა იქნება შემდეგ?

წარმოიდგინეთ, რომ ფრინველის ბუმბულს აქვს ნაკლებად რთული სტრუქტურა - მაგალითად, თევზის და ქვეწარმავლების ქერცლებს? რა მოხდება, თუ ბუმბულმა ვერ შეცვალა ფრთის ფორმა ნებისმიერ დროს? რა მოხდება, თუ ეს ცვლილებები არ დარეგისტრირდა შიდა ყურში და გაეგზავნა ტვინში ფრენის გამოსასწორებლად? თუ ფრინველის აღჭურვილობის ერთი ელემენტი მაინც არ იყო გათვალისწინებული ან განუვითარებელი იყო,

შეეძლო მას ფრენა?

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თუ ფრინველს არა ყველა, არამედ მხოლოდ ფრენისთვის აუცილებელი თვისება ჰქონდა, მას შეეძლო გადარჩენა დაელოდა სანამ აუცილებელი თვისებებიგანვითარდებიან ისინი? არა. ფრინველს ეს ყველაფერი ერთდროულად სჭირდება. ჩიტი

უნდა გქონდეს დაიბადაასეთი. საჭირო იყო შექმნაასეთი. და ეს, მეგობრებო, არ არის ევოლუცია. ეს არის შემოქმედება! ეს არის „თავიდან ღმერთი“!

იობმა, როგორც გახსოვთ, ურჩია: „ჰკითხე... ცის ჩიტს და ის გეტყვის“ ( იობი 12:7).

ჰკითხეთ ფრინველებს, უყურეთ მათ ფრენისას, შეისწავლეთ როგორ მუშაობენ ისინი. მესიჯი ზედმეტად ნათელია, რომ არ ისმოდეს. ღმერთო არსებობს.შემოქმედი არსებობს.ცხოვრებაში Იქ არისმნიშვნელობა. ჩიტები არსაიდან არ გაჩენილა, მეტიც, ისინი არ არიან ბრმა და უაზრო შემთხვევითობის შედეგი. და სხვათა შორის, ჩვენც ასე ვართ!

მაგრამ ჯერ ფუტკრებს მივმართოთ მხარდაჭერისთვის!

პრობლემა: შეიძლება თუ არა ფრინველებს ეწოდოს ცოცხალი? თვითმფრინავი?

გაკვეთილის მიზნები:

• ფრენასთან დაკავშირებული ფრინველების შინაგანი სტრუქტურის თავისებურებების შესწავლა;
• ფრინველებისა და ქვეწარმავლების ბიოლოგიური ორგანიზაციის თავისებურებების შედარება;
• აჩვენეთ ფრინველების ადგილი ცოცხალი ბუნების სისტემაში, დაადგინეთ პლანეტაზე ცოცხალ ორგანიზმებს შორის ურთიერთობის ხარისხი;
• ასწავლე სილამაზის დანახვა ფრინველთა სამყაროში, აჩვენე ადამიანისა და ბუნების ერთიანობა.

გაკვეთილის ფორმატი:გაკვეთილის შესწავლა

გაკვეთილის ტიპი:გაკვეთილი ახალი მასალის შესწავლაზე

დიდაქტიკური მასალა:ცხრილები „აკორდატების ტიპი. ფრინველთა კლასი. მტრედის შიდა სტრუქტურა“, „ტიპის აკორდები. ხერხემლიანთა შინაგანი სტრუქტურა“, ქვეწარმავლების და ფრინველების ტვინის მოდელები, სახელმძღვანელო „ცხოველთა ბიოლოგია“ რედაქციით ვ.მ. კონსტანტინოვა, საგანმანათლებლო პრეზენტაცია შესასწავლ თემაზე, კონვერტი ამოცანებით მოსწავლეებისთვის (დავალებები No1 – 5), „ჩიჩი“ - რბილი სათამაშო, მრავალფერადი წრეები მოსწავლეთა პასუხების შესაფასებლად.

მეთოდები:

• განმარტებითი და საილუსტრაციო;
• რეპროდუქციული;
• ძებნა.

სავარაუდო შედეგი:

• ორგანოების აგებულებისა და შესრულებული ფუნქციების ურთიერთმიმართების შესახებ დასკვნების გამოტანის უნარი;
• შედარების, განზოგადების, ანალიზისა და დასკვნების გამოტანის უნარის ტესტირება;
• ინფორმაციის წყაროებთან მუშაობის უნარი;
• მონოლოგის, დიალოგის წარმართვის უნარი

გაკვეთილების დროს

1. ორგანიზაციული მომენტი, მოტივაცია:

სალამი. დღეს მინდა შემოგთავაზოთ გაკვეთილის უჩვეულო დაწყება. ბულბული მღერის.დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ ფრინველებზე.

რას სწავლობს ზოოლოგიის მეცნიერება? რას სწავლობს ეკოლოგიის მეცნიერება? რა ჰქვია ზოოლოგიის ფილიალს, რომელიც სწავლობს ფრინველებს?

ვინ იცის, ალბათ, როცა გაიზრდებით, რომელიმე თქვენგანი გახდება ზოოლოგი, ორნიტოლოგი ან ეკოლოგი. ყველაფერი საიდანღაც იწყება, ყველაფერს თავისი სათავე აქვს. ცნობილი ევოლუციონისტი მეცნიერის ჩარლზ დარვინის ბაბუა ერასმუს დარვინი იყო ნატურალისტი, ექიმი, პოეტი და ჰქონდა ბუნებრივი სამეცნიერო შეხედულებები. მისი ლექსი „ბუნების ტაძარი“ ცნობილია ლიტერატურაში. მსოფლიოში ცნობილი გერმანელი ზოოლოგის, ბერნჰარდ გრზიმეკის ოჯახმა დიდი ძალისხმევა დახარჯა ჩრდილოეთ ტანზანიაში სერენგეთის ეროვნული პარკის ორგანიზებისთვის. ამჟამად ნგორონგოროს ნაკრძალში ფუნქციონირებს საერთაშორისო კვლევითი ინსტიტუტი და ლაბორატორია აფრიკის ველური ცხოველების შესწავლისა და პლანეტაზე მათი რაოდენობის შესანარჩუნებლად. ჟაკ კუსტოს ოჯახური სწავლა წყალქვეშა სამყაროოკეანის. აღსანიშნავია, რომ ამ ადამიანებისთვის კიპლინგის დევიზი „მე და შენ ერთი სისხლიანი ვართ“, რომელიც წარმოთქმულია მაუგლის პირით, გახდა ცხოვრების დევიზი. "გადაარჩინე თავი და შენთან ერთად ათასობით გადარჩება", - აქტუალურია სერაფიმე საროველის ეს მცნებაც. ჩვენ ვცხოვრობთ ტრანსფორმაციისა და აჩქარების სწრაფ ეპოქაში. ჩვენ იშვიათად ვფიქრობთ ჩვენს გარშემო არსებულ ბუნებაზე, ცოტა დროს ვუთმობთ მის გაგებას. მითხარით, რამდენ თქვენგანს გყავთ ცხოველი სახლში? Რა არიან ისინი? რამდენად ხშირად გაქვთ ბუნებაში ცხოველებთან ურთიერთობის შესაძლებლობა? Შეგიძლია ამის გაკეთება? მინდა შევეხო გარემოსდაცვითი კულტურის საკითხებს.

2. ახალი მასალის შესწავლა

გაკვეთილის თემა: "ჩიტები: დაბადებული ფრენისთვის"

პრობლემა: შეიძლება თუ არა ფრინველებს ეწოდოს ცოცხალი საფრენი მანქანები?

Დავალებები,რომელსაც ჩვენ მოვაგვარებთ:

• „მე და შენ ერთი სისხლიანი ვართ, მე და შენ“, მართალია კიპლინგის სიტყვები?
• რით განვსხვავდებით ფრინველებისგან?
• რატომ იბადებიან ფრინველები საფრენად?

ეტაპი 1: ჩვენ ყველანი, რომლებიც დედამიწაზე ვცხოვრობთ, ერთი "დიდი ოჯახი" ვართ.

ინდივიდუალური სამუშაო: მიზანია ყურადღებისა და ვიზუალური მეხსიერების მომზადება.

დავალების No1 შესრულება. სად მდებარეობს ამ ოჯახში, ცოცხალი ბუნების სისტემაში ფრინველები? (გავიხსენოთ სისტემატიკა და კლასიფიკაცია. სისტემატიკა არის მეცნიერება ცოცხალ ორგანიზმთა ურთიერთობისა და ნათესაობის ხარისხზე. კლასიფიკაცია არის მეცნიერება დაქვემდებარებული ცნებების სისტემის შესახებ)

იმპერიაბირთვული

სამეფოცხოველები

ტიპიაკორდები

Კლასიჩიტები

(სუპერორდერები ცურვა, სირბილი, ტიპიური, რიგი, ოჯახი, გვარი, სახეობა)

ჩიტები (ბუმბულიანი ფრინველები) აკორდის (ხერხემლიანი) ტიპის წარმომადგენლები არიან, სხეული დაფარულია ბუმბულით, წინა კიდურები ფრთებია და ისინი ორფეხა ცხოველები არიან.

ეტაპი 2: საჭმლის მომნელებელი სისტემის სტრუქტურული მახასიათებლები.

წყვილებში მუშაობა: მიზანია სახელმძღვანელოს ტესტთან და ინფორმაციის სხვა წყაროებთან მუშაობის უნარის გამომუშავება

დავალების No2 შესრულება

რა იცით ქვეწარმავლების საჭმლის მომნელებელი სისტემის თავისებურებების შესახებ?

(პირი – ფარინქსი – საყლაპავი – კუჭი – წვრილი ნაწლავი – მსხვილი ნაწლავი). დამოუკიდებელი მუშაობა: დაკეცეთ ჯაჭვი. (პირი – ფარინქსი – საყლაპავი – მოსავალი – ჯირკვლოვანი კუჭი – კუნთოვანი კუჭი, წვრილი ნაწლავი – მსხვილი ნაწლავი – კლოკა). ახსენით გამონათქვამი: „თუ არ შეგიძლია აჭმევი ქათამი, არ შეგიძლია გოგონას ჩაცმა“. (შესაძლო პასუხი: ინტენსიური მეტაბოლიზმი, მაღალი ენერგიის ხარჯვა ფრენის დროს, სწრაფი მონელება). ცვილის მარცვლები იშლება 8-10 წუთში, ვაგკუდის ქიაყელები 15-20 წუთში იჭრება.

რამდენი ცხოვრობთ კერძო სახლში? რამდენს გაქვთ ბაღი? შესაძლებელია თუ არა თქვენი ბაღის დაცვა მწერების და მათი ლარვების - ქიაყელების შემოსევისგან? Როგორ? (დაუძახეთ ფრინველებს დასახმარებლად: „მე და შენ ერთი სისხლიანი ვართ, მე და შენ“. ზამთარში გამოკვებეთ ჩიტები, დაკიდეთ ჩიტების სახლები, ბუდეების ყუთები, დადეთ სასმელის თასები ზაფხულში).

ეტაპი 3: რესპირატორული სისტემის სტრუქტურული მახასიათებლები.

წყვილებში მუშაობა: მიზანი განვითარებაა ლოგიკა, ანალოგიაზე დაყრდნობა

დავალების შესრულება No3

ახლა ჩვენ გავაკეთებთ პატარა კვლევას - გახურებას. გთხოვ, 30 წამის განმავლობაში ენერგიულად მოხვიე ხელები და დაითვალო რხევების რაოდენობა. გაგვიზიარე შთაბეჭდილებები.

კითხვები: როგორ სუნთქავენ ჩიტები? რატომ არ ახრჩობენ ფრენისას? რატომ არ თბება ისინი? (ნესტოები - ცხვირის ღრუ - ტრაქეა - ცენტრალური ბრონქები - ქვედა ხორხი - ფილტვები - საჰაერო ტომრები).

საჰაერო ჩანთების მნიშვნელობა

• ფრინველის სხეულის სიმკვრივის შემცირება;
• დაიცავით ფრინველის სხეული ფრენის დროს გადახურებისგან.

სასუნთქი გზების მნიშვნელობა:

• ჰაერის დათბობა;
• ფილტვებში გამტარობა;

ხრტილოვანი რგოლებისგან დამზადებული ტრაქეა - სანათური ღიაა, არსებობს ჰაერის მუდმივი ნაკადის შესაძლებლობა. ასე რომ, მეტაბოლიზმი ინტენსიურია, გაზის გაცვლა ეფექტურია, შესაბამისად, ჟანგბადი და საკვები ნივთიერებები სწრაფად ნაწილდება მთელ სხეულში.

ეტაპი 4: სისხლის მიმოქცევის სისტემის სტრუქტურული მახასიათებლები.

მიზანია ლოგიკის განვითარება, ანალოგიაზე დაყრდნობა.

დავალების შესრულება No4 როგორია ქვეწარმავლების სისხლის მიმოქცევის სისტემა? (კაპილარები, არტერიები, ვენები, სამკამერიანი გული). გულის პარკუჭში ძგიდე არასრულია, შესაბამისად, სხეულის ტემპერატურა არ არის მუდმივი და დამოკიდებულია გარემოზე.

(კაპილარები, არტერიები, ვენები, ოთხკამერიანი გული, სისხლის მიმოქცევის ორი წრე) კითხვები: რა მნიშვნელობა აქვს სისხლის მიმოქცევის სისტემას? რა აქვთ საერთო ძუძუმწოვრებსა და ფრინველებს?

ეტაპი 5: ნერვული სისტემის სტრუქტურული მახასიათებლები.

საკლასო დავალება: აზროვნების მიზნობრივი განვითარება

დავალების შესრულება No5

რატომ აქვს ჩვენს სხეულს ნერვული სისტემა? ბიჭებო, მოდით მოვუსმინოთ. რას ვაკვირდებოდით, როცა სიჩუმე იყო? ირგვლივ სხვა ხმები გვესმოდა. ნერვული სისტემა პასუხისმგებელია სხეულის გარემოსთან დაკავშირებაზე.

დავალება: შეადარეთ მტრედისა და ქვიშის ხვლიკის ტვინი.

Მსგავსება:ერთიანი შენობის გეგმა.

Განსხვავებები:წინა ტვინის დიდი ზომები, ცერებრელი, დიდი მხედველობის წილები.

ფრინველების ქცევითი მახასიათებლები დაკავშირებულია ნერვული სისტემის სტრუქტურულ მახასიათებლებთან.

• მონიშნეთ ტერიტორია;
• მიიპყრო პარტნიორის ყურადღება;
• ხმამაღალი ყვირილი აფრთხილებს საფრთხის შესახებ.

ფრინველის ქცევის მახასიათებლები:რაციონალური აქტივობის საწყისები, დათვლის უნარი, აღბეჭდვის უნარი, რთული ობიექტების ამოცნობა, სივრცეში ორიენტაცია, ჯგუფური ქცევის რთული ფორმები, მაღალი ეკოლოგიური პლასტიურობა.

მინდა წაგიკითხოთ ვიტალი ბიანკის მოთხრობა: ”მათ მკითხეს გამოცანა: ”ხელების გარეშე, ცულის გარეშე, აშენდა ქოხი”. Რა მოხდა? Აღმოჩნდა ჩიტის ბუდე. Გაიხედე მარჯვნივ! აი კაჭკაჭის ბუდე: ლოგივით ყველაფერი ტოტებით არის აგებული; იატაკი თიხით არის გაჟღენთილი და ჩალით დაფარული; შუაში არის შესასვლელი; ტოტებით დამზადებული სახურავი. რატომ არა ქოხი? და კაჭკაჭას თათებში ნაჯახი არასოდეს ეჭირა. მე ნამდვილად ვწუხვარ აქაური ჩიტის გამო: ძნელია, ოჰ, რა ძნელია, საწყალთათვის ისინი აშენებენ სახლებს ხელების გარეშე, ცულის გარეშე.

ფრინველების ბუდეები აგებულია სხვადასხვა მასალისგან: ღუმელის ფრინველები ტალახისგან, ფლამინგოები ტალახისა და სილისგან, სვიფლეტები ნერწყვისაგან. მიირთმევენ მარტო გამაგრებული ნერწყვისაგან დამზადებულ სვიფლეტის ბუდეებს (ე.წ. მერცხლის ბუდეებს). ავტორი გემოვნების თვისებები Swiftlet ბუდეებს ადარებენ ზუთხის ხიზილალას. ასეთი ბუდეებიდან ამზადებენ გემრიელ სუპებს. თუ ბუდე ამოიღეს სვიფლეტიდან, მაშინვე აშენებს მეორეს და შეუძლია მესამეს. მაგრამ შემდგომი ბუდეები დაბინძურებულია სხვადასხვა სახისმინარევები. პირველი ბუდეები ყველაზე მეტად ფასდება და განსაკუთრებით კირქვის გამოქვაბულებში მდებარე ბუდეები. გასაწმენდად იგზავნება დაბინძურებული ბუდეები, საიდანაც ჟელატინი იწარმოება, რომელსაც ამზადებენ ნაჭრის სახით. სვიფლეტების ბუდეების დაკრეფა რთულია, მაგრამ მომგებიანია იმის გამო, რომ ბუდეები ბუდობენ ასობით ათასი ან მეტი წყვილის დიდ კოლონიებში. კუნძულ კალიმანტანის ერთ-ერთ გამოქვაბულში მკვლევარებმა დათვალეს დიდი სვიფლეტის დაახლოებით ორი მილიონი ბუდე.

სვიფტები გვხვდება სამხრეთ-აღმოსავლეთ აზიაში, ინდოეთის და წყნარი ოკეანის კუნძულებზე. თქვენ შეგიძლიათ მოიყვანოთ მაგალითები იმის შესახებ, თუ როგორ იცავენ თავს კატების, ძაღლების და სხვა მტაცებელი ფრინველებისგან ჯაყდები და ნაპირის მერცხლები. ჩიტები "ჩვენი პატარა ძმები არიან". ფრინველთა სამყარო ძალიან საინტერესო და მრავალფეროვანია.

3. გაკვეთილის შეჯამება

რა თქმა უნდა, ჩვენ დეტალურად არ განვიხილავთ ფრინველთა ბიოლოგიის ყველა საკითხს. ბევრი რამ რჩება სასწავლი. გაკვეთილის დასაწყისში იყო პრობლემა: შეიძლება თუ არა ფრინველებს ეწოდოს ცოცხალი? თვითმფრინავი? მოგვარდა ეს პრობლემა? შენსკენ. შევაჯამოთ გაკვეთილი. გთხოვ, ეს "ჩიჩი" ერთმანეთს გადასცე, როგორც ესტაფეტას გამოძახება ფრინველის ბიოლოგიის მახასიათებლები, რომლებიც დაკავშირებულია ფრენასთან.

• არაფერი ზედმეტი ფრენისას; ჩონჩხი მსუბუქია, გრძელი ძვლები ღრუ მილებია, წვერი მსუბუქია;
• საშვილოსნოს ყელის რეგიონი ძალიან მობილურია;
• საჭმლის მონელების პროცესი გრძელდება 20-30 წუთი;
• სუნთქვა ეფექტურია, ორმაგი სუნთქვა ფრენისას;
• სისხლის მიმოქცევა არის სრულყოფილი;
• ნერვული სისტემა მაღალგანვითარებულია, არის გრძნობათა ორგანოები. (ხილვა: ულვაშები გვამებს ხედავენ 3000-4000 მეტრის სიმაღლეზე, ფალკონები - 1000 მეტრზე).

ალბათ უკვე გინახავთ, რომ ფრინველები საოცარი ცხოველები არიან. ისინი ყოველთვის ჩვენს გვერდით ცხოვრობენ. მთელი ცივილიზებული კაცობრიობა 1 აპრილს აღნიშნავს ჩიტების დღეს. რუსეთის ფრინველთა დაცვის კავშირმა 2005 წელი ბუს წლად გამოაცხადა, 2006 თოლია, 2007 კი ღეროს წლად.

ფრინველთა საერთაშორისო დღე 1906 წლიდან აღინიშნება. წელს, 1 აპრილს, ხელი მოეწერა ფრინველთა დაცვის საერთაშორისო კონვენციას, რომელსაც რუსეთი შეუერთდა 1927 წელს. აპრილში, ფრთიანი მოხეტიალეების უმეტესობა, ყველა დაბრკოლებას გადალახავს, ​​ბრუნდება მშობლიურ ბუდეებში.

დედამიწაზე 10000-ზე მეტი სახეობის ფრინველია. მათი ნახვა შესაძლებელია პლანეტის ნებისმიერ წერტილში და თითოეულ ერს აქვს საკუთარი დამოკიდებულება მათ მიმართ. რუსეთში ფრინველებს ყოველთვის განსაკუთრებული სიყვარულით ეპყრობოდნენ და მათ თავისუფლების, სილამაზისა და ბედნიერების ცოცხალ სიმბოლოდ თვლიდნენ. ჩიტები ბინადრობენ არა მხოლოდ ჩვენს ტყეებსა და მინდვრებში, არამედ ეპოსებში, ზღაპრებსა და სიმღერებში. ისინი რუსული ბუნებისა და კულტურის განუყოფელი ნაწილია. შემთხვევითი არ არის, რომ ზოგიერთი დღე პირდაპირ კავშირშია ფრინველების მოსვლასთან. ამგვარად, ხარების დღესასწაულზე (7 აპრილი) უნდა გამოეშვათ მგალობელი ფრინველები გალიებიდან ველურ ბუნებაში; გაზაფხულის ბუნიობის დაწყებამდე ლარნაკებს აცხობდნენ. მარტის შუა რიცხვებში (17 მარტი) პირველი კვერთხების გამოჩენის პატივსაცემად, წმინდა გერასიმეს დღესასწაულს „კაკი“ უწოდეს. იხვი ჩიტი ითვლება ოჯახური ბედნიერების სიმბოლოდ. ჩვენს სკოლაში უკვე მესამე წელია აღვნიშნავთ ჩიტების დღეს.

4. საშინაო დავალება

პუნქტი 46, საკლასო დავალება.

მე ვიწვევ თქვენს კლასსაც შეუერთდეს ამ კეთილშობილურ აქციას და გახდეთ საერთაშორისო დღესასწაულის მონაწილე, აღნიშნეთ ეს ღონისძიება სახლში ოჯახთან ერთად, ჩამოკიდეთ ჩიტების სახლები, ბუდეების ყუთები და ტიტუზები. წიწილების კვების დროს ნადგურდება ფრინველთა 1 ოჯახი დიდი თანხაბაღის მავნებლები. თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ ფრინველის ვიქტორინის კითხვები სტუდენტებისთვის დაწყებითი სკოლადა გამოაქვეყნეთ ისინი სკოლის ბიულეტენის გვერდებზე. „მე და შენ ერთი სისხლიანი ვართ, მე და შენ“, დასკვნის სახით, ისევ მინდა გავიხსენო კიპლინგის სიტყვები. ეს არის ბუნება, რომელიც გვასწავლის სილამაზის გაგებას. რამხელა სიხარულს გვაძლევს სამყარო: აყვავებული კვირტი, გარიჟრაჟზე ბულბულის სიმღერა, წვიმის შრიალი, წეროების ყივილი სახლის ზღურბლზე - როგორ არ გიყვარდეს? ჩვენ და ბუნება ერთი დიდი ოჯახი ვართ და ერთად უნდა ვიცხოვროთ.

გსურთ გახდეთ უკეთესი კომპიუტერის უნარებში?

კომპიუტერის მომხმარებლებს, რომლებიც ხშირად მუშაობენ ტექსტურ დოკუმენტებთან, ზოგჯერ სჭირდებათ ორი დოკუმენტის შედარება: მაგალითად, თუ დოკუმენტზე მუშაობდა რამდენიმე ადამიანი ან დოკუმენტი (ვთქვათ, შეთანხმება) გაეგზავნა პარტნიორს დასამტკიცებლად და დასამატებლად, თქვენ უნდა სწრაფად იპოვოთ ყველაფერი. მეორე მხარის მიერ განხორციელებული ცვლილებები. და თავად მომხმარებელს შეუძლია შექმნას დოკუმენტის რამდენიმე ასლი და დაბნეული იყოს: რომელი ვერსიაა უახლესი და რა შესწორებები განხორციელდა. გამოდის, რომ Word 2007, 2010, 2013 ვერსიებს აქვთ ორი დოკუმენტის სწრაფად და ავტომატურად შედარების მარტივი შესაძლებლობა. Როგორ გამოვიყენოთ ის?

წაიკითხეთ ახალი სტატიები

სტუდენტების საბაზისო ცოდნის განახლება არ არის მხოლოდ ადრე ნასწავლი მასალის განახლება. ეს არის ინფორმაციის მოტანა, ასე ვთქვათ, საბრძოლო მზადყოფნაში. კარგია, თუ სკოლის მოსწავლეებს არამარტო გაახსენდებათ ("ოჰ, ჩვენ ამაზე გუშინ ვისაუბრეთ! თქვენც ისაუბრეთ რომელიმე მეფეზე!") გაფანტული ფაქტები, არამედ მზად არიან დააკავშირონ ისინი ახალ ინფორმაციას. ეს მით უფრო მნიშვნელოვანია, თუ საჭირო დამხმარე მასალა დიდი ხნის განმავლობაში არის შესწავლილი.

მშობლები ამ აზრს სკეპტიკურად უყურებდნენ, მოისმინეს და თავაზიანობის გამო რამდენიმე რჩევა დაწერეს. მაგრამ რამდენიმე დღის შემდეგ დაიწყო ზარები და მთხოვდნენ, დამესახელებინა წიგნი, რათა სრულად წაეკითხათ, ან კიდევ რამდენიმე რჩევა მიეღოთ, რადგან ის, რაც შეხვედრაზე მივეცი, მუშაობდა და ბავშვები ჩვენს თვალწინ შეიცვალა. და მათ გავუზიარე რჩევები წიგნიდან „როგორ ვილაპარაკოთ ისე, რომ მოზარდებმა მოისმინონ...“.

ერთად ვიმსჯელოთ

კითხვა: რომელ ფრინველებს უწოდებენ გადამფრენს; მჯდომარე; მომთაბარე? რატომ? შევადაროთ ჩვენი მოსაზრებები ტექსტს.

1. გადამფრენი ფრინველები რეგულარულად ახორციელებენ სეზონურ მოძრაობებს ბუდობის ადგილებსა და გამოზამთრებს შორის. გადაადგილება შეიძლება განხორციელდეს როგორც ახლო, ისე დიდ დისტანციებზე. ხშირად ხდება რამდენიმე ეტაპად დასვენებისა და კვების გაჩერებებით. რაც უფრო მცირეა ფრინველი, მით უფრო მოკლეა მანძილი, რომლის დაფარვაც მათ შეუძლიათ ერთდროულად: პატარა ფრინველებს შეუძლიათ 70-90 საათის განმავლობაში განუწყვეტლივ ფრენა, ხოლო 4000 კმ-მდე მანძილის დაფარვისას. გადამფრენ ფრინველებს მიეკუთვნება ბატები, წეროები და ბატები.

2. ჩიტებს, რომლებიც იჭერენ გარკვეულ პატარა ტერიტორიას და არ სცილდებიან მის საზღვრებს, მჯდომარეს უწოდებენ. ასეთი ფრინველების სახეობების აბსოლუტური უმრავლესობა ცხოვრობს იმ პირობებში, როდესაც სეზონური ცვლილებები გავლენას არ ახდენს საკვების ხელმისაწვდომობაზე. ზოგიერთი მჯდომარე ფრინველი, რომელსაც ასევე ნახევრად მჯდომარეს უწოდებენ, ბუდობის ადგილებიდან მცირე მანძილზე მოძრაობს გამრავლების სეზონის გარეთ. საცხოვრებელ ფრინველებს მიეკუთვნება ხის როჭო, თხილის როჭო, შავი როჭო, ზოგიერთი კაჭკაჭი და ჩვეულებრივი როჭო.

3. ფრინველებს, რომლებიც გამრავლების სეზონის გარეთ, საკვების საძიებლად მუდმივად გადაადგილდებიან ადგილიდან მეორეზე, მომთაბარე ეწოდება. ასეთ მოძრაობებს საერთო არაფერი აქვს ციკლურობასთან და მთლიანად დამოკიდებულია საკვების ხელმისაწვდომობაზე. მომთაბარე ფრინველებს მიეკუთვნება ტიტი, თხილი, ჯეი, ჯვარი, შურა, სისკინი, ბუჩქი და ცვილი.

კითხვა: დაფიქრდით, რა საერთო აქვთ სიტყვებს ბუმბული, ქლიავი, ბუმბული. რატომ უწოდებენ ფრინველებს ბუმბულს?

პასუხი: ძირითადი შემადგენელი ნაწილიაბუმბული და ბუმბული, როგორც ობიექტურობის განმარტებები (მახასიათებლები), არის ბუმბული.

Საშინაო დავალება

კითხვა: მოამზადეთ ამბავი ფრინველის შესახებ, რომელიც არ დაფრინავს.

პასუხი: პინგვინი უფრენი ზღვის ფრინველების ოჯახია. ამ ოჯახის ყველა წარმომადგენელი კარგად ბანაობს და ყვინთავს. პინგვინები ცხოვრობენ ღია ზღვაში Სამხრეთ ნახევარსფერო: ანტარქტიდის, ახალი ზელანდიის, სამხრეთ ავსტრალიის, სამხრეთ აფრიკის სანაპირო წყლებში, სამხრეთ ამერიკის მთელ სანაპიროზე ფოლკლენდის კუნძულებიდან პერუს, გალაპაგოსის კუნძულებამდე.

პინგვინებს აქვთ გამარტივებული სხეულის ფორმა, რომელიც იდეალურია წყალში გადაადგილებისთვის. მათი კუნთები და ძვლოვანი სტრუქტურა საშუალებას აძლევს მათ ფრთების ფუნქციონირება თითქმის ისე, როგორც პროპელერები წყალქვეშ. სხვებისგან განსხვავებით უფრენი ფრინველებიპინგვინებს აქვთ მკაფიოდ გამოკვეთილი კილი, რომელსაც ძლიერი კუნთები აქვს მიმაგრებული.

პინგვინების თითქმის ყველა სახეობაში, პინგვინის თითქმის ყველა სახეობის ქლიავისაგან შემდგარი მრავალრიცხოვანი პატარა, არადიფერენცირებული, საკმაოდ თმისმაგვარი ბუმბული ზურგზე მოლურჯო-მოლურჯო ფერისაა, შავდება, ხოლო მუცელზე თეთრად იქცევა. ეს შეფერილობა არის შენიღბვა მრავალი ზღვის ცხოველისთვის. ლეკვების ქლიავი ხშირად ნაცრისფერი ან ყავისფერია, მაგრამ ზოგიერთ სახეობაში გვერდები და მუცელი თეთრია.

პინგვინები იკვებებიან თევზებით, კიბოსნაირებითა და პატარა ცეფალოპოდებით, რომლებზეც ნადირობენ წყლის ქვეშ გადაყლაპვით. საშუალო სიჩქარე, რომელსაც პინგვინები ავითარებენ წყალში არის ხუთიდან ათ კილომეტრამდე საათში; დღეში, კვების დროს, პინგვინებს შეუძლიათ ბანაობა დაახლოებით 27 კმ; 3 მეტრზე მეტ სიღრმეზე, ფრინველები დღეში საშუალოდ დაახლოებით 80 წუთს ხარჯავენ. როდესაც პინგვინი ტოვებს წყალს, მათ შეუძლიათ სანაპირო ზოლის სიმაღლეზე 1,8 მ-მდე გადახტომა. ხმელეთზე შედარებით მოკლე ფეხების გამო, პინგვინები მოძრაობენ გვერდიდან გვერდზე მოძრაობით - გადაადგილების ეს მეთოდი, როგორც ბიომექანიკურმა კვლევებმა დაამტკიცა, ზოგავს. ბევრი ენერგია. ხმელეთზე პინგვინები 3-6 კმ/სთ სიჩქარეს აღწევენ. ყინულზე პინგვინებს ასევე შეუძლიათ სწრაფად გადაადგილება - ისინი მთებზე სრიალებს მუცელზე დაწოლისას. ზოგიერთი სახეობა ბევრ კილომეტრს გადის ზღვასა და იმ ადგილს შორის, სადაც მათი კოლონია დასახლდა. პინგვინები ყველაზე ხშირად ბუდობენ დიდ კოლონიებში, ხშირად ათობით ათასი წყვილი ან მეტი. ორივე მშობელი მონაცვლეობით მონაწილეობს კვერცხების ინკუბაციაში და წიწილების კვებაში.

"ჩიტის თემა" - ჩიყვი კუნთოვანი კუჭი ჯირკვლოვანი კუჭი საჰაერო ტომრები Cloaca Voskowitz. გახსენით ამოცანებითემაზე „ჩიტები“. ლინეტი. რომელი ფრინველი კვებავს თავის წიწილებს თავისი ბუმბულით? დღის რომელი დროა უფრო დიდი? გადამფრენი ფრინველები: ა) ღამით, ბ) დღისით, გ) დილით? რა არის უჯრა და ნაჭერი? სატესტო დავალებებითემაზე „ჩიტები“.

"ფრინველების განვითარება" - ფრინველების რეპროდუქციული ორგანოები. კვერცხების დადება და შთამომავლობის მშობლების მოვლა ზრდის გამრავლების ეფექტურობას. საკვერცხე. გამოზამთრება. სეზონური მიგრაცია. ისინი გაფრინდებიან ზამთრისთვის მეცხოველეობის ფარგლებს გარეთ, "თბილ" რეგიონებში. კვერცხის ფორმისა და ფერის მრავალფეროვნება. სად მდებარეობს რეპროდუქციული ორგანოები? "დრამროლი. სიმღერა აცხადებს, რომ ტერიტორია ოკუპირებულია.

"ფრინველის ჩონჩხი" - ხვლიკისა და მტრედის ჩონჩხების შედარება. ჩონჩხის განყოფილება. ჩონჩხების ანალიზი. ძვლის სტრუქტურა. მტრედის ჩონჩხი. ხვლიკის ჩონჩხი. ფრენის უნარი. ფრინველის ძვლები. როგორ იმოქმედა ფრენამ ფრინველის ჩონჩხზე. ჩონჩხები. Ფრენა.

"ჩიტების ცხოვრება" - "ჩვენი ტყის ჩიტები". აქ არის რამდენიმე პასუხი: - ფრენის თანაგრძნობა. მოწვევა პროექტზე. რა ვიცით ჩვენი ტყის ფრინველების შესახებ? როგორია ფრინველთა პოპულაციის მომავალი? რა ტიპის ფრინველები ცხოვრობენ ჩვენს ტყეში? არსებობს კანონები, რომლებიც იცავს ფრინველებს?

"ჩიტების დღე" - მე მიყვარს თხილი, ცაცხვის თხილი, ნეკერჩხლის ლომის თევზი. იპოვნეთ ფრინველების სახელები. 5 წუთი. ჩამოყალიბდეს ცნებები ზოგიერთი ფრინველის სახელების წარმოშობის შესახებ. მაგრამ მე განსაკუთრებით მიყვარს უმარილო ქონი. მე ვცხოვრობ ხეზე, ღრუში. გოგონამ ჩიტებს სასადილოები მოაწყო. აღმოჩნდა, რომ იქ იყო კომფორტული ადგილი, სრულიად შიშველი ადგილი. გაკვეთილის მონახაზი. ისწავლეთ ფრინველებში მსგავსებისა და განსხვავებების ამოცნობა.

"ჩიტის სტრუქტურა" - რამ მისცა ფრინველებს დაეუფლონ ფრენას, როგორც სივრცეში გადაადგილების საშუალებას? მსხვილი ნაწლავი მიედინება კლოაკაში. ჩიტები. ფრინველების გარე სტრუქტურა. ფრინველები თბილი სისხლიანი ცხოველები არიან, ინტენსიური მეტაბოლიზმით და სხეულის ტემპერატურა 38-45 °C. „გაეცნოთ ფრენასთან დაკავშირებული ფრინველების ორგანიზაციის ძირითად მორფოლოგიურ და ანატომიური თავისებურებებს“.