სამოტივაციო წერილი, თუ რატომ მინდა გავხდე ექიმი. ესე-მსჯელობა: ექიმის პროფესიის არჩევა. მე ვირჩევ გავხდე ექიმი

ექიმის პროფესია ერთ-ერთი ყველაზე მოთხოვნადია ნებისმიერ დროს. ადამიანები, რომლებსაც სურთ თავიანთი ცხოვრება დაუკავშირონ სამედიცინო პრაქტიკას, უნდა იყვნენ ნამდვილი პროფესიონალები თავიანთ სფეროში. ამავდროულად, მათ უნდა ჰქონდეთ ისეთი ხასიათის თვისებები, როგორიცაა სტრესისადმი წინააღმდეგობა, პატიოსნება და კრიტიკულ სიტუაციაში დროული რეაგირების უნარი. ბევრი უარს ამბობს ამ სფეროში მუშაობაზე სწორედ ამ მიზეზების გამო, მიუხედავად იმისა, რომ ზოგადად ეს პროფესია მათთვის მიმზიდველია.

პატივისცემა

კითხვაზე „რატომ მინდა ექიმი გავხდე“ პასუხის გაცემისას სტუდენტს შეუძლია ჩამოთვალოს ამ პროფესიის რამდენიმე უპირატესობა, რომელიც მაინც გადამწყვეტი აღმოჩნდება მისთვის. და ერთ-ერთი პირველი ასეთი უპირატესობა არის პატივისცემა, რომელსაც სამედიცინო მუშაკები სარგებლობენ საზოგადოებაში. ადამიანი ექიმს ხომ ენდობა ყველაზე ძვირფასს რაც აქვს – ჯანმრთელობას. ასეთი ესე ეხმარება სტუდენტს უკეთ შეაფასოს ამ პროფესიის ყველა უპირატესობა. ზოგჯერ სკოლის მოსწავლეს აძლევენ დავალებას დაწეროს ესე "რატომ მინდა გავხდე ექიმი?" ინგლისურად. ამ შემთხვევაში მან უნდა აირჩიოს არა მხოლოდ სწორი არგუმენტები თავისი სამუშაოსთვის, არამედ შესაბამისი ლექსიკა.

ექიმი არის ის, ვინც გამოჯანმრთელების იმედს აძლევს პაციენტს და ასევე შეუძლია გაამხნევოს მისი ახლობლები. მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთი ექიმების მიმართ სკეპტიკურადაა განწყობილი, ეს პროფესია მაინც ერთ-ერთი ყველაზე პატივსაცემია. ადამიანთა მთელი დინასტიები, რომლებმაც სიცოცხლე მიუძღვნეს მედიცინას, დღემდე შემორჩა და მათ სიცოცხლეში ათობით ადამიანის სიცოცხლე გადაარჩინეს. განა ისინი საყოველთაო პატივისა და პატივისცემის ღირსნი არ არიან? სწორედ მისი მნიშვნელობა უბიძგებს ბევრ კურსდამთავრებულს აირჩიონ ეს პროფესია.

მოთხოვნა

ფიქრი კითხვაზე: "რატომ მინდა გავხდე ექიმი?" - სტუდენტს შეუძლია ამ პროფესიის სასარგებლოდ სხვა არგუმენტის მოძებნა - მისი მოთხოვნა. სადაც ადამიანი ცხოვრობს - შორეულ სოფელში თუ გიგანტურ მეტროპოლიაში - ექიმის გარეშე ცხოვრება არ შეიძლება. კარგ ექიმს ყოველთვის ჰყავს თავისი პაციენტები და უმუშევრად არ დარჩება.

შოვნის შესაძლებლობა

ამ პროფესიის კიდევ ერთი უპირატესობა არის კარიერისა და ხელფასის ზრდის შესაძლებლობა - რა თქმა უნდა, ჩვენ ვსაუბრობთმხოლოდ კერძო კლინიკების შესახებ. ამჟამად, ასეთ ორგანიზაციებში მუშაობისას, კარგ ექიმს ყველა შანსი აქვს მიაღწიოს კარგი შემოსავალი. კერძო მედიცინა სულ უფრო და უფრო ვითარდება პოსტსაბჭოთა სივრცეში და ამიტომ ბევრი კურსდამთავრებულისთვის კითხვა „რატომ მინდა გავხდე ექიმი“ თავისთავად წყდება ამ პროფესიის სასარგებლოდ.

სიცოცხლის გადარჩენა

კიდევ ერთი მიზეზი, რის გამოც კურსდამთავრებულებს შეუძლიათ აირჩიონ ეს კარიერა, არის სიცოცხლის გადარჩენის შესაძლებლობა. ბოლოს და ბოლოს, ბევრ ჩვენგანს ხშირად აინტერესებს რატომ ვცხოვრობთ ამ სამყაროში, რა აზრი აქვს ჩვენს არსებობას. და ექიმებისთვის ამ მხრივ არის ღირსეული პასუხი - ისინი ეხმარებიან სხვებს ჯანმრთელობის მოპოვებაში, საკუთარი ძალების რწმენაში და დაზოგვაში. ექიმის უნარებსა და ცოდნაზეა დამოკიდებული არა მხოლოდ პაციენტის სიცოცხლის გადარჩენა, არამედ მისი შემდგომი არსებობის ხარისხიც.

პროფესია ინტელექტუალებისთვის

პროფესიის კიდევ ერთი უდავო უპირატესობაა ის, რომ იგი მიეკუთვნება მაღალ ინტელექტუალთა კატეგორიას. ექიმმა მუდმივად უნდა შეისწავლოს პროფესიული ლიტერატურა, გამოიკვლიოს პაციენტების მდგომარეობა და გააკეთოს ახალი აღმოჩენები. ეს ძალიან საინტერესო იქნება მათთვის, ვისაც აქვს აქტიური, ცნობისმოყვარე გონება.

ასაკობრივი შეზღუდვა არ არის

თავის ესეში "რატომ მინდა გავხდე ექიმი?" სტუდენტმა შესაძლოა აღნიშნა ისეთი მნიშვნელოვანი ფაქტიც, როგორიცაა ამ სფეროში ასაკობრივი შეზღუდვის არარსებობა. სხვა სფეროებში კონკურენცია საკმაოდ მაღალია და ადამიანი 40 წლის ასაკშიც კი შეიძლება დარჩეს უმუშევარი. სამედიცინო სფეროში, ასაკის მატებასთან ერთად, მას არ გაუჭირდება სამუშაოს შოვნა. სამსახურის პოვნა მისთვის უფრო რთული არ იქნება, ვიდრე ახალგაზრდა თანამშრომლისთვის. და ზოგიერთ შემთხვევაში, უფრო სექსუალურ და "საზრიან" კანდიდატს უპირატესობას ანიჭებენ გამოუცდელ ექიმს.

სამუშაო დღის ხანგრძლივობა

ესე-მსჯელობაში "რატომ მინდა გავხდე ექიმი?" ასევე შეგიძლიათ ისაუბროთ ისეთ უპირატესობაზე, როგორიცაა მოკლე სამუშაო დღე. ამ პროფესიის წარმომადგენლები მუშაობენ დღეში 6 საათს - ცვლა, როგორც წესი, 9-დან 15-მდე გრძელდება. საავადმყოფოში სამუშაო დღე ჩვეულებრივ არ აღემატება ამ დროს, ერთადერთი განსხვავება ისაა, რომ თვეში 2 ცვლა ემატება. ამრიგად, ექიმს აქვს შესაძლებლობა სხვა პროფესიის წარმომადგენლებთან შედარებით მეტი თავისუფალი დრო ჰქონდეს. სამწუხაროდ, ზოგიერთ დაწესებულებაში ეს „ფანჯრები“ ივსება დამატებითი სამუშაოთი ან ნახევარ განაკვეთზე სხვა ადგილებში.

კლინიკებში მუშაობა ცოტა განსხვავებულია - მეტი დატვირთვაა იმის გამო დიდი რაოდენობითრუტინული სამუშაო. ხშირად ადგილობრივი ექიმის მუშაობას ირჩევენ ქალები, რომლებსაც შეუძლიათ სახლში სირბილი დავალებებს შორის, ოდნავ შეცვალონ თავიანთი გრაფიკი და ა.შ.

კავშირები

კითხვაზე „რატომ მინდა ექიმი გავხდე“ პასუხის გაცემისას სტუდენტმა შეიძლება კარგად ახსენოს ეს გარემოება. რა თქმა უნდა, მხოლოდ კარგ ექიმებს აქვთ ყველა შანსი შეიძინონ სასარგებლო კავშირები. ყოველივე ამის შემდეგ, მათი მუშაობა ეფუძნება დიალოგს პაციენტებთან, რომელთაგან ბევრი ყოველთვის სიამოვნებით „გაძლიერებს ნაცნობობას“. ამიტომ, ექიმს ხშირად შეუძლია თავისი ყოფილი პაციენტების დახმარებისა და მხარდაჭერის იმედი ჰქონდეს.

ზოგჯერ სტუდენტი იღებს დავალებას, როგორიცაა ესეს დაწერა „რატომ მინდა გავხდე მთავარი ექიმი? უნდა აღინიშნოს, რომ ეს სფერო განსხვავდება ჩვეულებრივი ექიმის მუშაობისგან. აქ მთავარი არგუმენტი იქნება ის, რომ მთავარი ექიმის თანამდებობა უფრო მეტ მოთხოვნებს მოიცავს იმ ადამიანის მიმართ, ვინც მას იკავებს. აქედან გამომდინარე, მხოლოდ პასუხისმგებელი, დაჟინებული ადამიანი, რომელმაც იცის როგორ მოაწყოს თავისი ქვეშევრდომები, შეუძლია იოცნებოს ამ თანამდებობაზე. ამავდროულად, მან ერთდროულად უნდა აწარმოოს კვლევითი საქმიანობა და კარგად ესმოდეს კლინიკურ საკითხებს. მეტი პასუხისმგებლობა და მოვალეობების მრავალფეროვნება შეიძლება იყოს მთავარი მიზეზი იმისა, რომ საშუალო ექიმი ისწრაფვის ასეთი მნიშვნელოვანი თანამდებობის დაკავებისკენ.

ესეს გეგმა

მოსწავლის სამუშაო გეგმა შეიძლება ასე გამოიყურებოდეს:

1. შესავალი.
2. რატომ ირჩევენ ადამიანები ამ პროფესიას? რა განსაზღვრავს არჩევანს?
3. რა არის ჩემთვის ყველაზე მიმზიდველი ექიმობაში?
4. რა ჰობი მაქვს, რომელიც გამოდგება შემდგომი შესწავლისთვის?
5. დასკვნა. როგორ დამეხმარება ეს სამუშაო ჩემი ცხოვრებისეული მიზნების მიღწევაში?

ექიმის პროფესია: რეზიუმე

ექიმის მუშაობა ძალიან რთულია, ადამიანს სჭირდება უზარმაზარი ნებისყოფა, საკუთარი თავის მობილიზებისა და სტრესის წინააღმდეგობის გაწევის უნარი. თუმცა, ამავდროულად, ექიმებს საზოგადოებაში დიდ პატივს სცემენ, ისინი საზოგადოების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი და მოთხოვნადი წარმომადგენელია. როგორც წესი, ექიმებს უვითარდებათ მაღალი თვითშეფასება, რასაც კიდევ უფრო ამყარებს თვითშეფასების საფუძვლიანი გრძნობა. იყო ექიმი ნიშნავს სიცოცხლის გადარჩენას, იმედის გაცემას და ზოგჯერ ჭეშმარიტ მფარველ ანგელოზად ქცევას ხალხის თვალში.

გამარჯობა, ძვირფასო თანამზრახველო.
მე მქვია პოლინა, ვარ 24 წლის, დავიბადე და ვცხოვრობ მოსკოვში. სანამ დავიწყებდეთ, მცირე შენიშვნა: ჩემს პოსტს ორ ნაწილად გავყოფ: პირველი შეგიძლიათ წაიკითხოთ ახლა, მეორე კი ზაფხულის ბოლოს.

შეიძლება გაგიკვირდეთ, მაგრამ მე არასოდეს მინდოდა ექიმი ვყოფილიყავი. მახსოვს, მე-5 კლასში დედაჩემს როგორ ვუთხარი, რომ მასწავლებლობა მინდოდა და დაბალ კლასებშიც კი მახსოვს, დედაჩემმა ამის გაგონებაზე როგორ ჩაეკრა გულში და გაჩუმდა...
ვსწავლობდი სკოლაში ენების სიღრმისეული შესწავლით, კერძოდ ინგლისური და შემდეგ ფრანგული. და ეს იყო ენები, რომლებსაც ინტენსიურად ვსწავლობდი, გვქონდა ინგლისური თეატრი, წავედით ინგლისში და გერმანიაში შესასრულებლად. მე-9 კლასამდე მე და დედა დარწმუნებული ვიყავით, რომ უცხო ენაზე წავიდოდი, მაგრამ მერე სხვა ინგლისურის მასწავლებელზე გადავედი და მე-9 კლასის ოქტომბერში დედაჩემმა, მანქანით სახლში წამიყვანა, ფაქტობრივად ჩემი ბედი გადაწყვიტა. მან უცებ დაიწყო საუბარი იმაზე, თუ როგორ არის ქიმიის, რუსულის და ბიოლოგიის კურსები სხვა სკოლაში მე-10 სამედიცინო კლასში ჩასაბარებლად. დაბნეული ვიყავი და უბრალოდ გავჩუმდი. შემდეგ მან უაზროდ მკითხა, მინდოდა თუ არა ექიმი - და მე ცრემლები წამომივიდა. ცოტა ხნის დუმილის შემდეგ დედამ მკითხა, სისხლის მეშინიაო. მე ვუპასუხე "არა" და წავედით კურსებზე. ასე წყვეტდა ყველაფერს ერთმა სასაცილო კითხვამ.
აქ უნდა აღინიშნოს, რომ მიუხედავად ჩემი ენის სკოლის ყველა სიკეთისა, ჩვენი ქიმია ნულის ტოლი იყო, არც კი გვიხსნიდნენ ელექტრონების ატომების გარშემო განლაგებას და მე პრაქტიკულად არაფერი მესმოდა. დედაჩემმა ჩააბარა რუსეთის სახელობის ქიმიურ ტექნიკურ უნივერსიტეტში. მენდელეევი ქიმიის კურსებზე, საიდანაც გამოვედი სახის ნეტარი გამომეტყველებით, პრაქტიკულად არაფერი მესმოდა. მაგრამ ერთ დღეს, ვნებიანად დაკითხვის შემდეგ, ვაღიარე ყველაფერი და დედაჩემმა, რომელიც მრავალი წლის განმავლობაში იყო RUDN-ის უნივერსიტეტის არაორგანული ქიმიის ლაბორატორიის ხელმძღვანელი, აიღო პასუხისმგებლობა.

მე და დედა

ღამით ჩვენ ვკითხულობთ კუზმენკოს სქელ წიგნს "ქიმიის პრინციპები", ერთად გავიგებთ მოლეკულურ მასებს, ელექტრონებს, რეაქციების ტიპებს, ქიმიური ნაერთების ტიპებს. ჩემი საქმეები ბევრად უკეთ წავიდა და მალე რუსეთის ქიმიურ ტექნოლოგიურ უნივერსიტეტში პირველებს შორის ვიყავი, მაგრამ სკოლაში კურსები მაწუხებდა. არასდროს მიჭირს რუსული და ბიოლოგიაც - უბრალოდ უნდა მესწავლა და ასევე ჩემი გზით. ენის სკოლაჩვენ გავიარეთ მსგავსი თემები და ქიმია ჯოჯოხეთი იყო. მას ხელმძღვანელობდა მასწავლებელი (ინიციალებით MIA), რომელმაც არაფერი აუხსნა და ადვილად დასცინოდა თქვენს უცოდინრობას ან/და სისულელეს, განურჩევლად თქვენი გრძნობებისა და ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში მე არ ამომიღია თავი, ვიჯექი უკანა რიგები. დედაჩემმა, დიდებულმა თანამემამულემ, უცებ დაიწყო პრობლემების გადაჭრის გზების გაგება და ამიხსნა, სანამ თემას არ მივხვდი. ერთ დღეს სახლში ჩვენ ვხსნიდით პრობლემას, რომელიც მოიცავდა კომპლექსურ ქიმიურ რეაქციას წყალბადოფოსფატებთან, პიროფოსფატებთან, ფოსფატებთან და ღმერთმა იცის კიდევ რა. და ვერ მივხვდი, რატომ აღმოჩნდა ასე და არა ისე. ფაქტობრივად, არც კი მინდოდა მეფიქრა, როდის მოიტანა დედაჩემმა ქილა, ჩაასხა წყალი, შამპუნი და შაქარი (თითოეული ინგრედიენტი შეესაბამებოდა ქიმიური განტოლების ელემენტს), მაგრამ არც ამან მიშველა, მერე დედაჩემმა. გაბრაზებულმა დამისხა ქილის შიგთავსი თავზე და სანამ ამ ნახარშს თავიდან ვიბანდი, დიდი ხნის ნანატრი ჩანაფიქრი მოვიდა :)
ქიმიაში ახლა მე-2 რიგში ვიჯექი და ხშირად დავდიოდი დაფასთან. მე ჩვეულებრივ 10 წუთში ვხსნიდი ჩემს სასკოლო ტესტებს, დასკვნით ტესტებს, ტესტებს, ლაბორატორიულ სამუშაოს, დანარჩენ 3 ვარიანტს კიდევ 25 წუთში, დანარჩენ დროს კი ბიჭები ყველაფერს აკოპირებდნენ ერთმანეთისგან და შესვენების დროს მიდიოდნენ ჩასაბარებლად. ის პარალელურ კლასებში. არ იფიქროთ, არ ვტრაბახობ, უბრალოდ მინდა ვაჩვენო, როგორ მოულოდნელად გადავედი წინ აბსოლუტური ნულიდან. 4-5-4 ქულით ჩავაბარე გამოცდები და მე-10 სამედიცინო კლასში ჩავაბარე. ჩვენი კლასის მასწავლებელი იყო იგივე შსს, რომელიც ძალიან მაგარი აღმოჩნდა :)
მე-10 კლასი სწრაფად გაფრინდა, შიგნით ახალი სკოლა, ახალ მეგობრებთან, ახალ, დიდწილად შესანიშნავ მასწავლებლებთან და დამატებითი გაკვეთილებით ქიმიის, ფიზიკისა და ბიოლოგიის მასწავლებლებთან ერთად რუსეთის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის მასწავლებლებთან, სადაც ყველანი ვაპირებდით წასვლას სკოლის შემდეგ. მასწავლებლები არც თუ ისე წარმატებულები იყვნენ და ყოველ ექვს თვეში ერთხელ ვატარებდით ნამდვილ სესიას სხვადასხვა კათედრაზე, მანამდე კი ყველა სასკოლო საგანსა და კურსში კრედიტების აღება გვიწევდა და რომელშიც 3 გამოცდა იყო: ესე, ბიოლოგია, ქიმია.
შემდეგ კი გადავედით მე-11 კლასში, რომელიც ახლა მახსოვს, როგორც ნამდვილი ჯოჯოხეთი, რადგან მიუხედავად იმ უპირატესობებისა, რაც ჰქონდათ სამედიცინო სკოლის სტუდენტებს მიღებისას (კერძოდ, ადრეული გამოცდები მაისში მთავარ ნაკადამდე იმავე პირობებში), საჭირო იყო აიღეთ მასწავლებლები რუსულ ენაზე - ქიმია და ბიოლოგია და ისწავლეთ, თუმცა ეს ასევე არ იძლეოდა გარანტიას: ადგილისთვის კონკურსი უზარმაზარია (მედიცინის ფაკულტეტზე 7-მდე ადამიანი, პედიატრიაში ცოტა ნაკლები და სხვა ფაკულტეტებზე ძალიან მცირე) ყველგან კრონიზმია. და ეს აბსოლუტურად მართალია.

ქიმიის გაკვეთილის წინ სადღაც სოლნცევოში

სახლიდან დილის 7 საათზე გამოვედი და ჩვეულებრივ შუაღამისას ჩამოვედი. კვირაში 4-ჯერ დამრიგებლები 3-4 საათი (შაბათ-კვირის ჩათვლით) + მასწავლებლები სკოლაში ინსტიტუტიდან + დავალებები ჩვეულებრივი მასწავლებლებისგან. ჩანაწერები საშინელი სისწრაფით დავწერე და ჩავყარე, ჩავაბარე და გაუგებარია, როგორ მოვახერხე ყველაფერი. ისევ 2 სესია და მოახლოებული შესავალი კატასტროფის შემზარავი განცდა. ზაფხულამდე ცოტა ხნით ადრე სამედიცინო სტუდენტებისთვის შეღავათები გაუქმდა და ჩვენ გავხდით როგორც ყველა და მხოლოდ საკუთარ თავზე დაყრდნობა შეგვეძლო. სკოლაში მედლის ასაღებად მხოლოდ ერთი ბ მაკლდა, მაგრამ დროის დაკარგვა არ მინდოდა.

ბოლო ზარი და დამთავრება

ძალიან საშინელი იყო: არ ჩავაბარო, არ ჩავაწერო, ამდენი ძალისხმევის შემდეგ დედაჩემი აწყენინა... ვიფიქრე, რომ ქიმია არ დამიწერია, რადგან მთელ რიცხვს ვერ დავწერდი. ძირითადი ამოცანა, რაზეც ნახევარი ქულა მომცეს, გამოცდა ტირილით დავტოვე და მომდევნო ნახევარი საათი სახლში ყველაზე უარესი იყო ჩემს ცხოვრებაში. სახლში გადავიფიქრე და მივხვდი რომ 1,9888-ის ნაცვლად პასუხები 2,0 უნდა ყოფილიყო და დავმშვიდდი. 5 მომცეს. მედალი რომ მქონოდა, ამით დამთავრდებოდა, მაგრამ წინ ესეიგი და ბიოლოგია იყო. ჩემი ესსესთვის ავირჩიე თემა „მკვდარი სულები“, მსგავსი რამ დავწერე ცოტა ხნის წინ და თითქმის სიტყვასიტყვით გამახსენდა ტექსტი ყველა ციტატებითა და მძიმეებით. მე ვნერვიულობდი, როცა 4 მივიღე, თუმცა ვიცოდი, რომ ყველა არ იღებს 5-ს და უფრო სწორად, შეთანხმებით. ბიოლოგიის გამოცდაზე დილის 8 საათზე ჩამოვედი და საღამოს 3:15 საათამდე დახურულ კლასში ვიჯექი და ჩემს რიგს ველოდებოდი. ბოლოს რომ ავიღე ბილეთი, არ მაინტერესებდა რა ჩაიცვეს. მათ 5 მომცეს და მე გავედი, გაოგნებული და ქულები ვითვლიდი. 14-დან 15. საშვი იყო 12.
ახლა, იმ ზაფხულს რომ ვიხსენებ, ვხვდები, რომ ცხოვრებაში ვერასოდეს გავიმეორებ, მაგრამ საქმე შესრულებულია - მე-2 სამედიცინო ფაკულტეტის სტუდენტი გავხდი. სამედიცინო უნივერსიტეტიდა წინ იყო 6 წელი სწავლა და მეტი სპეციალიზაცია.
თავად შესწავლა რთული იყო: ანატომია პირველივე დღეებიდან დაიწყო. პირველივე დღიდან ნამდვილ კამათელს გვაძლევდნენ და მასწავლებელმა მარცხნივ და მარჯვნივ თუ ვერ ვპასუხობდით მის კითხვებს ორ ქულას აძლევდა და მთხოვა, მეც ჩამეტარებინა გაკვეთილები მის ადგილას, რაც ძალიან იყო. საინტერესო გამოცდილება. ერთ დღეს მან მაჩუქა თავის ქალა, რომლითაც მეტროში ჩავჯექი, ყველა ხვრელსა და მუწუკს ვსწავლობდი. მერე სამსახურიდან გაათავისუფლეს და სამახსოვრო პაკეტი მაჩუქა, რომელშიც მოთავსებული იყო ბარძაყის ძვალი, ჯუჯის ბარძაყის ძვალი, ყელის ძვალი და ყუთი ბავშვის საშვილოსნოს ყელის ხერხემლით.

ანატომია იმავე მასწავლებელთან. ხელში მენჯის ძვალი მაქვს (რეალური)

უკვე 1 კურსზე ვმუშაობდით გვამებთან. მახსოვს, ველოდებოდით, მაგრამ არ მოიყვანეს, მაგრამ ერთ დღეს სხვის დარბაზში ჩანთაში გახვეული რაღაც დავინახეთ და შეძახილებით „ჰურე, გვამები მოიტანეს!“ მთელი ჯგუფი თავის დარბაზში შევარდა. არც კბილებს ვიკრავდი, არც დავკარგე (თუმცა იყვნენ ისეთებიც, ვინც შესაშური თანმიმდევრობით დაეცა), არ მიგრძვნია ავადობა და არც ღებინება, არ მეგონა, რომ „ეს“ ოდესღაც ადამიანი იყო - ასეთი ფიქრები უბრალოდ. დაუშვებელია სწავლისას. და მე ყოველთვის მომწონდა გაკვეთა, გარდა იმ მომენტებისა, როცა ფორმალდეჰიდის გამო შეუძლებელი იყო გვამთან 2 მეტრზე მიახლოება.

ანატომიაში სხვა მასწავლებელთან (დაისვენებს სამოთხეში). ფოტოს კუთხეში ჩანს გვამის ნაჭერი.

ყველაფერი ძალიან სწრაფად მიდიოდა: კოლოკვიუმები, ტესტები, ტესტები, გამოცდები, ავტომატები, ვსწავლობდი შესანიშნავი ნიშნით (წარჩინებით), სხვანაირად არ შემეძლო და არც მინდოდა. მაგრამ მე მივედი თითოეულ გამოცდაზე (განსაკუთრებით 5-6 წელიწადში), ვიცოდი რამდენმა ადამიანმა გადაიხადა "5" და "4" და რომ შეიძლება არ იყოს საკმარისი დანარჩენისთვის. მაგრამ ახლა ზუსტად ვიცი ვისთან არ წავალ სამკურნალოდ :)
ფაქტობრივად, ჩვენ „იძულებულნი ვიყავით“ გვესწავლა და ყველაფერი ჩაგვეტანა მხოლოდ პირველ 3 წელიწადში: მოითხოვეს, რომ გვემახსოვრებინა კრებსის ციკლი ან შეგვეძლო მეხსიერებიდან ყველა ვიტამინის უზარმაზარი ფორმულების დაწერა. მაინც არ მესმის რატომ. შემდეგ, როდესაც დაიწყო კლინიკური დისციპლინები (როგორიცაა ENT, თერაპია, ქირურგია, ონკოლოგია), რომელსაც ჩვენ ვსწავლობდით საავადმყოფოებში, დაიწყო "უფასო": თუ გინდა, ასწავლე, თუ არ გინდა, არავინ გასწავლის და არ აიძულებს. შენ. მე-2 კურსიდან კი ყოველ ზაფხულს ერთი თვით სტაჟირებას ვატარებდით საავადმყოფოებსა და კლინიკებში: სანიტარიულ, საექთნო, დაქვემდებარებულ, სამედიცინო (პოლიკლინიკაში). მათ შემდეგ ვიცოდი 15 წუთში ათიოდე საწოლის გაკეთება, იატაკის გაწმენდა, ინექციების გაკეთება და IV-ების ჩადება, იხვების ამოღება და ბებიების რეაბილიტაცია, რადგან ნებისმიერი სტაჟირება, თუ შემეძლო, ტრავმატოლოგიის და ორთოპედიის განყოფილებაში გავიარე. . თუ მკითხავთ რატომ, არ გიპასუხებთ. ეს იყო წამიერი შთაგონება, რომელიც არ გაქრა მრავალი წლის განმავლობაში.
თურმე მე-3 კურსზე დავიწყეთ ადამიანებთან მუშაობა, როცა ვისწავლეთ მათთან გასაუბრება, გამოკვლევა, მოსმენა, გამოკვლევა, შეგრძნება, როცა პირველი სამედიცინო ისტორია დავწერეთ. ეს არ იყო საშინელი, მაგრამ სწორედ მაშინ, როცა ოთახში თეთრ ხალათში შევედი, ცოტათი ექიმად ვიგრძენი თავი. ბოლო წელს, ამბულატორიული თერაპიის დროს, როცა თერაპევტად გამოძახება მოგვიწია, პანიკა დამეწყო, რადგან ქირურგიული სპეციალობა ავირჩიე და ძალიან ცოტა წამალი მქონდა მეხსიერებაში და დარწმუნებული უნდა ვყოფილიყავი დიაგნოზში. და ჩემი რეკომენდაციები 99.9%-ით. გაქცევის საშუალება არ მქონდა, მაგრამ უკვე პირველ ბინაში რომ შევედი გაციებული კაცის სანახავად, მივხვდი, რომ ღელვა მიდიოდა და ფიქრების სიფხიზლე ბრუნდებოდა, როგორც გამოცდაზე. და ერთმა პაციენტმა ჩემი გვარიც კი მკითხა, რათა განაგრძო დარეკვა.
ფსიქიატრიას კი ყველა დროის ყველაზე რთულ ციკლად მიმაჩნია, რომელიც რადიკალურად განსხვავდება პაციენტისადმი, დაავადებისა და მკურნალობის მიმართ. ფსიქიატრიულ საავადმყოფოში თავიდან ჩანდა, რომ ირგვლივ ნორმალური ხალხი იყო, მერე სასაცილო გახდა, როცა გითხრეს, რომ ვიღაც ექსტრასენსი გრომოვი ცხვირზე იჯდა და აზრებს უსვამდა თავში, მერე კი საშინელი გახდა.
თუ გახსოვთ, როგორ ჩავაბარე სამედიცინო სკოლაში, შეიძლება დაფიქრდეთ, კმაყოფილი ვიყავი თუ არა პროფესიის არჩევით. არასდროს მინანია, არასდროს მინდოდა თავის დანებება, პირიქით, ყოველწლიურად უფრო და უფრო ვხვდებოდი, რომ ეს არის ჩემი მოწოდება, დავეხმარო ხალხს, მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენი ექიმები ცოტას იღებენ, ზოგჯერ მათ უფრო ნაკლებ პატივს სცემენ და უმეტესობას საავადმყოფოებში აღჭურვილობა სავალალოა და არ იძლევა მეცნიერებისა და პრაქტიკის განვითარების საშუალებას. მხოლოდ მე-6 კურსზე, როცა პირისპირ დავდექი ჩვენი დეკანატურის დეზორგანიზაციასთან დიპლომისშემდგომი განათლების საკითხთან დაკავშირებით, ბიუროკრატია, აურზაური და 8 საათი ინსტიტუტში ჩარიცხულთა სიების სანახავად ჯდომა, მინდოდა დანებება. ყველაფერი, რადგან დავიღალე იმით, რომ პირადად არ მიმიღეს. მაგრამ, საკუთარი თავის დაძლევის შემდეგ, დავამთავრე სწავლა, ავიღე წარჩინების დიპლომი და ჩავაბარე რეზიდენტურაზე სასურველ სპეციალობაში, რომელსაც ზაფხულში დავამთავრებ და შემდეგ უკვე აღარ ვიქნები მხოლოდ ექიმი, არამედ სპეციალისტი.

ვოცნებობ ექიმი გავხდე. ეს ძალიან აუცილებელია და მნიშვნელოვანი პროფესია. რა შეიძლება იყოს უფრო ღირებული ადამიანის სიცოცხლედა უფრო საჭირო ვიდრე ჯანმრთელობა? ადამიანს უბრალოდ არ აქვს უფლება იყოს ცუდი ექიმი, ვინაიდან სწორედ ექიმს ენდობა ყველაზე მნიშვნელოვანი და ღირებული - ჯანმრთელობა.

ექიმის პროფესია ძალიან რთული, მაგრამ ამავე დროს ძალიან საინტერესოა. ბევრს ეს მხოლოდ სერიალებიდან წარმოუდგენია, მაგრამ ცხოვრებაში ყველაფერი სულ სხვაგვარადაა. მომავალ ექიმს უნდა ჰქონდეს ისეთი თვისებები, როგორიცაა: მოთმინება, გაგება, პატივისცემა, წყალობა. პაციენტები განსხვავებულია, მაგრამ თქვენ უნდა იყოთ თავაზიანი თითოეულ ადამიანთან.

ექიმის მუშაობა ძალიან რთულია - ყოველდღე უნდა მიიღოთ გადაწყვეტილებები, რომლებზეც დამოკიდებულია ვინმეს ბედი. ამიტომ, ძალიან მნიშვნელოვანია გახდე ნამდვილი პროფესიონალი. ექიმი არის სიამაყე და პასუხისმგებლობა ადამიანების სიცოცხლეზე.

ყველას არ შეუძლია იყოს ექიმი. ეს ნამდვილად მოწოდებაა. ეს პროფესია შესაფერისია მათთვის, ვისაც გულწრფელად უყვარს ხალხი და სურს მათი დახმარება, ვისაც შეუძლია თანაგრძნობა და მათთვის, ვისაც უყვარს მუშაობა. თუ ყველა ეს თვისება გაერთიანდება ერთ ადამიანში, მაშინ მას აქვს ყველა შანსი გახდეს ნამდვილი ექიმი D კაპიტალით.

სტატიასთან ერთად „ესე თემაზე „ჩემი მომავალი პროფესია– ექიმი“ წაიკითხა:

გაზიარება:

რატომ გადავწყვიტე ექიმობა?

არ მახსოვს ის მომენტი, როცა პირველად ვფიქრობდი, რა იქნებოდა ჩემი პროფესია. მაგრამ ზუსტად ვიცი, რომ ჩემი არჩევანი პასუხისმგებელი და მიზანმიმართული ნაბიჯია. ბევრი ფაქტორია, რამაც გავლენა მოახდინა ჩემს არჩევანზე.

მაგალითად, ჩემმა დიდმა ბებიამ, მედიცინის მუშაკმა, დიდის დროს სიცოცხლე გადაარჩინა სამამულო ომი. მისმა ისტორიებმა გამხადა ბავშვი, დაწყებითი კლასებისერიოზულად დაფიქრდი. ერთ დღეს, მოვალეობის შესრულებისას, საომარი მოქმედებების ადგილიდან დაჭრილი მამაკაცის გამოყვანისას, ნაღმის ფრაგმენტით დაიჭრა, ხანგრძლივი რეაბილიტაციის შემდეგ, მედიცინას დაუბრუნდა. მთელი ცხოვრება სხეულსა და სულში მიყენებული ჭრილობა არ მაძლევდა საშუალებას მშვიდად მეცხოვრა. დიდი ბებია ყოველთვის ასეთი ენთუზიაზმით საუბრობდა თავის პროფესიაზე და რომელ გამოჩენილ ექიმებთან მუშაობდა, რომლებიც ცნობილია მთელ მსოფლიოში. მე კი ყველაზე ყურადღებით ვუსმენდი და მშურდა მისი კეთილი სახით.

ასევე, მათ ჩემზე დიდი გავლენა მოახდინეს სკოლის წლებიკერძოდ, ლიტერატურა, რომელიც ამ დროს წავიკითხე. აქ შემიძლია მოვიყვანო უსასრულო რაოდენობის ავტორები და მათი ნაწარმოებები, როგორიცაა მიხაილ ბულგაკოვი „ძაღლის გული“, „ახალგაზრდა ექიმის ცნობები“; ანტონ ჩეხოვი და დიდი თანხასამედიცინო თემებზე მიძღვნილი ნაშრომები; ბორის პასტერნაკი "ექიმი ჟივაგო"; ალექსანდრე სოლჟენიცინი "კიბოს პალატა" და მრავალი სხვა წიგნი. მე მიყვარს კითხვა, მაგრამ წიგნები, რომლებიც ეხება ექიმის პრობლემას, პაციენტისა და ექიმის ურთიერთობას, რაც განიმარტება, როგორც ადამიანისა და საზოგადოების, პიროვნებისა და სახელმწიფოს ურთიერთობა, ჩემთვის ძალიან საინტერესო და გასაგები იყო. . მე ყოველთვის მაკვირვებდა ექიმების ქცევა სხვადასხვა სიტუაციებში აღწერილი, მათი ობიექტური აზრი, მონდომება და ნდობა!

მხატვრულ და პოპულარულ სამეცნიერო ლიტერატურასთან ერთად ჩემზე დიდი გავლენა იქონია და ახლაც მოქმედებს სხვადასხვა დროის ფილმებმა. მაგალითად, საბჭოთა მხატვრული ფილმი „ჩემო ძვირფასო კაცო“; "ნარკოზი"; "დოქტორი ჰაუსი"; "Გრეის ანატომია"; "პათოლოგია", მაგრამ ყველაზე მეტად ჩემზე შთაბეჭდილება მოახდინა რეჟისორმა მილოშ ფორმანის ფილმმა - "One Flew Over the Cuckoo's Nest" შესანიშნავი მსახიობობით. უმეტესწილად, ფილმები ისეა აგებული, რომ სიყვარულისა და პროფესიის ხაზები ძალიან მჭიდროდ მიჰყვება ერთმანეთს, მაგრამ პაციენტსა და ექიმს/მედიცინის მუშაკს შორის ურთიერთობა კიდევ უფრო მჭიდროდ არის ნაჩვენები.

ყოველთვის თავს არიდებდი კითხვას: „რატომ ავირჩიე ექიმობა?“ ჩემთვის ეს უდრის კითხვას: „რატომ გადავწყვიტე გავმხდარიყავი ადამიანი?“ და სხვა ვინ შემიძლია ვიყო? ყოველთვის ჰიპერაქტიური ბავშვი ვიყავი, მერე წიგნებმა დაიწყეს ჩემი დამშვიდება. როდესაც დავიწყე ადამიანის სიცოცხლის ღირებულების გაგება, დავიწყე ფიქრი, რომ მე თვითონ შემეძლო ადამიანის სიცოცხლის გახანგრძლივება ან სიკვდილის მომენტის გადადება, თუ გავხდებოდი ონკოლოგი ან ქირურგი. ასევე, შემიძლია გავალამაზო ადამიანი, თუ გავხდები კოსმეტოლოგი ან პლასტიკური ქირურგი. თუ მე გავხდები პედიატრი, შემიძლია გადავარჩინო ერთზე მეტი ბავშვის სიცოცხლე. რა შეგვიძლია ვთქვათ მეან-გინეკოლოგზე, რომელიც ყოველდღე ხვდება ვინმეს ჩვენს სამყაროში? ახალი ცხოვრება. ჩემი მშობლები არასოდეს დაჟინებით არჩევდნენ პროფესიას, მე მყავს ჩვეულებრივი რუსული ოჯახი: მამაჩემი მუშაობს ქარხანაში, დედაჩემი სკოლაში მასწავლებელია, მაგრამ ძალიან მინდა, რომ იამაყონ ჩემით! მინდა ვიყო კარგი სპეციალისტი, მინდა დავეხმარო ხალხს, არ მეშინია სუპერ მაღალი პასუხისმგებლობის. პროფესიის არჩევა ქმრის არჩევას ჰგავს - ერთხელ და სამუდამოდ და ეჭვიც არ უნდა იყოს! თქვენი მადლიერი პაციენტების თვალების დანახვა ღირს ექიმი გახდეთ!

დიდი ხნის წინ, სადღაც საუკუნის მიჯნაზე, ჩემი სკოლის დამთავრების დრო ახლოვდებოდა. დიახ, ყველასთვის საყვარელი სასკოლო დრო თავდაჯერებულად მიდიოდა თავისი ლოგიკური დასასრულისკენ - საჭირო იყო მომავალი პროფესიის არჩევის გადაწყვეტილება. მე არ ვიყავი წარჩინებული სტუდენტი. ის ყოველთვის კარგიც კი არ იყო. მათემატიკა, ფიზიკა და გეომეტრია კი არ კოჭლობდა ჩემთვის; უფრო მეტიც, ისინი გაუთავებლად ცვივდნენ, ფეხები და ჰიპოტენუსები ამტვრევდნენ, იმდენად ვერ გავიგე (რამაც, სხვათა შორის, საოცრად გააღიზიანა მამაჩემი, ძალიან გამოცდილი ფიზიკოსი ინჟინერი. ). ჰუმანიტარული სფერო პრინციპში არ მიზიდავდა, თუმცა რუსულ ენაში სოლიდური A მქონდა. მაგრამ ისტორია, სოციოლოგია და ლიტერატურაც არის... ამ ცოდნის შემდგომი გამოყენების პერსპექტივა ვერ დავინახე.

მაგრამ მე ყოველთვის გამორჩეული ვიყავი ქიმიაში და ბიოლოგიაში. ისინი უბრალოდ კარგად არ წავიდნენ, მე მომეწონა ისინი, რამაც გამოიწვია სწავლის სურვილი. და ვასწავლიდი. ჰოდა, მე-10 კლასის შუა ხანებში, შემდგომი სწავლის ფაკულტეტების სია განისაზღვრა საგნების მთლიანობიდან გამომდინარე: სასოფლო-სამეურნეო, ეკოლოგიურ-ბიოლოგიური და სამედიცინო. ამიტომ, ყველა დადებითი და უარყოფითი მხარეების აწონვის შემდეგ, დავიწყე მომზადება სამედიცინო ფაკულტეტზე მისაღებისთვის. არავინ დამიყოლია და არ დამყოლია. ჩემს ოჯახში არც ექიმები იყვნენ და არც სხვები სამედიცინო მუშაკები. მე არ ვმოქმედებდი კავშირებით. ფაქტობრივად, მე ვარ იმ ექიმებიდან, ვინც ამ რთულ პროფესიაში ყველაფერს თავისით მიაღწია. მაგრამ! მაშინ მინდოდა ვყოფილიყავი, ანუ ექიმად მემუშავა? ეს კითხვა არაერთხელ დავუსვი ჩემს თავს და, იცით, არ შემიძლია არ ვუპასუხო. საკუთარ თავსაც კი. ასე რომ, მოდით ვიმსჯელოთ.

მინდა ავაშენო ეს მონოლოგი ფრაზაზე, რომელიც ახლა ასე ხშირად ისმის ნებისმიერი ადამიანისგან. ამ ფრაზით ხალხი თითქოს ცდილობს ახსნას ექიმების (და ზოგადად ჯანდაცვის მუშაკების) პოზიცია საზოგადოებაში: "იცოდი სად მიდიოდი!" გადაჭარბებული დატვირთვა, სათანადო აღჭურვილობის არქონა, დაბალი ანაზღაურება, ხშირად გაუსაძლისი სამუშაო პირობები - ეს ყველაფერი შედის ამ განცხადებაში.

ხედავ, მაგალითად, არ ვიცოდი სად მივდიოდი. და ცოტამ თუ იცის. მიზეზი მარტივია: განკურნება არის ადამიანებთან მუშაობა. ხოლო მოქმედი განათლების სისტემის მიხედვით, სტუდენტებს მესამე კურსზე ეძლევათ პაციენტების ნახვის უფლება. ამ დრომდე შეისწავლება ფუნდამენტური მეცნიერებები ადამიანის აგებულებისა და ფუნქციონირების შესახებ, ჩაბარებულია პირველი რთული გამოცდები და მთელი დრო იხარჯება, რომ ფაკულტეტი არ ჩამოვიდეს. მომავალზე ფიქრის დრო არ არის, ვისურვებდი, რომ ცოტა დავიძინო.

გადის სამი წელი და, ჰოპ, მომავალი ექიმების თვალწინ, როგორც მასწავლებლები ამბობენ, მათი პირველი პაციენტია. და მერე რა გაუმართლა! ამ პირველ კონტაქტზე ბევრი რამ არის დამოკიდებული. პირველი არ მახსოვს. მაგრამ მახსოვს ერთ-ერთი პირველი! უზარმაზარი, ოფლიანი მამაკაცი უზარმაზარი მუცლით და ძალიან საზიზღარი (მოგვიანებით გავარკვიე) ხასიათით. იცი რა მიპასუხა "გამარჯობა, ეს შენ ხარ - ტაკაიატოვიჩი?"? "ჯანდაბა შენ, სათვალიანი!" - ღრმა ხმით მითხრა ტაკოეტოვიჩმა, თვალები მოაშორა ჟურნალს და უკან ჩამოწია. ვერაფერი ვიპოვე პასუხის გასაცემად. მაგრამ ეჭვის ბუნდოვანი თესლი უკვე დათესილი იყო. წარმოგიდგენიათ რამდენი ასეთი ადამიანია გარშემო? ვინც ცოცხალია მხოლოდ იმიტომ, რომ არსებობს რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსის 105-ე მუხლი. წარმოდგენა არავის აქვს! არ ვიცოდი, რომ უდანაშაულო კითხვამ შეიძლება ეროტიკულ მოგზაურობამდე მიგვიყვანოს. და ეს მხოლოდ წვრილმანია! სასწრაფო დახმარების ეკიპაჟებზე რეგულარული თავდასხმები, სასწრაფო დახმარების ოთახში ნასვამ მდგომარეობაში მყოფი ქცევა და პაციენტის აგრესიის სხვა გამოვლინებები პერიოდულად აღაგზნებს საზოგადოებას. მაგრამ წინააღმდეგი არაფერია! იმის გამო, რომ სტუდენტობის დროიდან ჩვენ თავში გვიტრიალებდნენ პაციენტებისადმი ეთიკური და დეონტოლოგიური დამოკიდებულების შესახებ. მაგრამ, როგორც ჩანს, არავინ არის, ვინც ხალხს ეუბნება ექიმის პატივისცემაზე. მან "იცოდა სად მიდიოდა".

ჩვენი სამედიცინო განვითარების დროს რეგულარულად გვეუბნებოდნენ, რომ „როცა დაამთავრებ, ყველაფერი კარგად და სხვაგვარად იქნება“. ისე, სხვაგვარად იქცა - უკონტროლო მოდერნიზაცია და ოპტიმიზაცია, შემცირება და თანამდებობიდან გათავისუფლება, ლიკვიდაცია და შერწყმა. სამედიცინო ორგანიზაციები. დატვირთვის არაპროპორციული ზრდა, უძილო ღამეები, მრავალი სამუშაო ადგილი - ეს არის არასრული ჩამონათვალი იმისა, თუ როგორ მუშაობენ ექიმები ახლა. და ეს არ არის კარგი! და პაციენტს, ხედავ, არ მოსწონს, რომ ექიმი გამოვიდა მასთან შუაღამისას, ნამძინარევი, დაქუცმაცებული ხალათით, წითელი თვალებით! მთვრალი, ალბათ. მოდი, ყველაფერი თავისთავად წავა, მირჩევნია საჩივარი შევიტანო, თითქოს სამსახურში სვამს. და რასაც ექიმი „ს დღე-ღამეისევ დღეში“, რადგან ცოლი, შვილები და იპოთეკა ჰყავს, არავის აინტერესებს. იცოდა სად მიდიოდა.

ბევრს მიაჩნია, რომ ექიმები მოვალეობისა და გულის მიხედვით უნდა მუშაობდნენ. ეს არის ყველაზე კეთილშობილური სამედიცინო მოწოდება. მაგრამ საკმარისი პათოსი, ახლა აშკარა ფაქტი. ექიმების უმეტესობა მუშაობს იმიტომ, რომ მათ ჭამა სურთ. და ჭამა, თქვენ უნდა იმუშაოთ. მან არ იცის მარცვლეულის მოყვანა ან გადამუშავება, არ იცის სამგზავრო თვითმფრინავის აწევა და დაშვება და არც ბუღალტერია ესმის. ის ექიმია, იცის როგორ მოექცეს ადამიანებს. ამისთვის კი, ბუნებრივია, ხელფასს იღებს. არა მოვალეობისა და მოწოდებისთვის, არამედ რეალური პროდუქტისთვის - ადამიანის ჯანმრთელობისთვის. ქარხანა აწარმოებს მანქანებსა და ტრაქტორებს, თონე აწვდის ახალ პურს, ექიმი ასევე ინახავს და აღადგენს ადამიანისთვის ყველაზე ძვირფას ნივთებს. უბრალოდ სამწუხაროა, რომ ამ "ყველაზე ძვირფასს" სახელმწიფო ძალიან მოკრძალებულად უხდის. მაგრამ ექიმი ითმენს, იცოდა სად მიდიოდა.

ხშირად გვაძლევენ სსრკ-ს მედიცინის მაგალითს და ამბობენ, რომ უკეთესი იყო - უფრო სწრაფი, ხარისხიანი და უფასო. მართალი გითხრათ, ალბათ ასეც იყო. და იყვნენ ექიმები, რომლებიც მუშაობდნენ იდეისთვის, რომლებსაც პატივს სცემდნენ და უყვარდათ. მაგრამ კავშირი დიდი ხანია არ არსებობს. და ბევრი ექიმი აღარ არის იქ. არსებობს მკაცრი თანამედროვე რუსული რეალობა, რომელშიც სფერო ყვავის და ვითარდება სამედიცინო სერვისები" რომელშიც პაციენტი უკვე დიდი ხანია გახდა კლიენტი, რომელიც ყოველთვის მართალია (მაგრამ უმეტეს შემთხვევაში ეს პირიქით ხდება). რომელშიც დაწესებული სტანდარტებისა და სქემების წყალობით მკურნალობენ დაავადებას და არა ადამიანს. მაგრამ კარგი ექიმები ყოველთვის იქნებიან! და, მიუხედავად ყველა ბრძანებისა და განკარგულებისა, ისინი დაეხმარებიან, მკურნალობენ და მედდებენ. იმიტომ რომ იცოდნენ სად მიდიოდნენ.