Layunin ng larong paglilipat ng ibon sa labas ng laro. Larong panlabas na “Migration of birds. Panlabas na laro na "Magic Jump Rope"

Target: turuan ang mga bata na malayang tumakbo sa paligid ng bulwagan, ginagaya ang paglipad ng mga ibon, tumalon sa mga cube, mga bangko, nang hindi ginagamit ang kanilang mga kamay, tumalon, lumapag sa kanilang mga daliri sa paa, nakayuko ang mga binti. Turuan ang mga bata na kumilos ayon sa mga pahiwatig.

Progreso ng laro:

Sa isang dulo ng bulwagan ay may mga bata - sila ay mga ibon. Sa kabilang dulo ng hall ay may mga puno na pwede mong akyatan.

Sa hudyat ng guro: "Ang mga ibon ay lumilipad!" - mga bata, na ikinakaway ang kanilang mga braso, nakakalat sa buong bulwagan na parang mga pakpak, sa susunod na senyales: "Bagyo!" - tumatakbo ang mga bata sa mga burol at doon nagtago. Kapag sinabi ng guro: "Tumigil na ang bagyo!" bumababa ang mga bata mula sa taas at muling nagkalat sa paligid ng bulwagan (ang mga ibon ay nagpatuloy sa kanilang paglipad). Sa panahon ng laro, ang guro ay dapat magbigay ng insurance para sa mga bata.

Opsyon 2:

Kapag lumalapit sa mga projectiles - mga puno at mga hadlang, dapat tumalon ang mga bata sa kanila.

Laro sa labas na "Huwag madapa"

Target: turuan ang mga bata na tumalon sa isang binti, lumapag sa kanilang mga daliri sa paa na may kalahating baluktot na binti. Bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw at kagalingan ng kamay. Palakasin ang mga kalamnan sa binti.

Progreso ng laro:

Dalawang koponan ng 5-6 na bata ang nakikipagkumpitensya. Ang una sa bawat koponan ay sumusulong sa pamamagitan ng pagtalon sa isang paa, ang iba ay naglalakad nang magkatabi. Sa sandaling ang lumulukso ay natitisod, ang pangalawang bata mula sa parehong koponan ay nagsimulang tumalon. Ang koponan na namamahala upang tumalon sa isang mas mahabang distansya ay mananalo.

Tumalon sa isang paa; ang mga nakatayo sa magkabilang binti ay agad na pinalitan. Ang manlalaro na pumalit sa kanya ay nagsisimulang tumalon mula sa lugar kung saan nagkamali ang dating manlalaro.

Opsyon 2:

Tumalon alinman sa iyong kanan o sa iyong kaliwang binti, ang pangunahing bagay ay hindi tumayo sa dalawang binti.

Panlabas na laro "Jumping relay"

Target: turuan ang mga bata na magsagawa ng iba't ibang uri ng pagtalon sa bilis: patagilid, na may bola na naka-clamp sa pagitan ng kanilang mga binti, sa kanilang mga kamay, mula paa hanggang paa, sa isang binti.

Progreso ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa mga haligi at sumulong iba't ibang uri paglukso: mula sa isang binti patungo sa isa pa, sa dalawang binti, na may mga bola ng gamot sa mga kamay, patagilid. Sa pagtatapos ng paggalaw, ibigay ang gawain - tumalon, hawakan ang marka sa dingding, ang basketball hoop, o ang sinuspinde na bola gamit ang iyong kamay.

Opsyon 2:

Maaari mong pagsamahin ang mga gawain: tumalon sa isang direksyon sa iyong kanang binti, at sa isa pa sa iyong kaliwa; na may hawak na bola sa pagitan ng mga tuhod, pabalik gamit ang shin.

Panlabas na laro na "Magic Jump Rope"

Target: turuan ang mga bata na tumalon ng lubid nang maraming beses hangga't mayroong mga pantig sa isang salita. Palakasin ang kakayahang hatiin ang mga salita sa mga pantig. Bumuo ng pansin at koordinasyon ng mga paggalaw.

Progreso ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa 3-4 na hanay, mayroon silang mga jump rope sa kanilang mga kamay. Ang bata na gumaganap sa papel ng pinuno ay binibigkas ang isang salita, at ang mga nakatayo sa harap ng hanay ay dapat sabihin kung gaano karaming mga bahagi ang mayroon sa pinangalanang salita, at gumanap ng maraming paglukso pasulong bilang mayroong mga pantig sa salita. Pansinin ng guro at mga bata ang kawastuhan ng mga kilos na ginawa.

Ang gumagawa nito ng tama ay lumipat sa kabilang panig ng plataporma, ang nagkakamali ay nakatayo sa dulo ng hanay.

Opsyon 2

Tumalon ng lubid ang mga bata hanggang sa magkamali sila.

Tumakbo na may paglukso ng mga lubid. Sino ang maaaring tumakbo nang mas mabilis sa linya nang hindi hinahawakan ang lubid?

Panlabas na laro na "Patagilid"

Target: turuan ang mga bata na tumalon patagilid habang pinapanatili ang distansya, lumapag sa kanilang mga daliri sa paa nang nakabaluktot ang mga tuhod. Palakasin ang mga kalamnan sa binti.

Progreso ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa isang haligi sa layong dalawang hakbang mula sa isa't isa. Sa hudyat ng guro, ang mga bata ay tumalon patagilid, lahat sa isang direksyon. Mapapanatili ba ang column?

Opsyon 2:

Nakatayo sa isang column, binibilang nila sa unang segundo. Sa signal, ang mga unang numero ay tumalon patagilid sa kanan, ang pangalawa sa kaliwa.

Paglalarawan ng trabaho: Ang larong ito sa labas na "Mga Ibon ng Migratory" ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga tagapagturo, tagapagturo pisikal na kultura, mga guro mga pangunahing klase. Maaaring gamitin ang laro sa pagpaplanong pampakay sa kalendaryo kapag kinukumpleto ang paksa " Migratory birds" Inirerekomenda para sa mas matatandang mga preschooler at mas batang mga mag-aaral.

Target: Lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapanatili at pagpapalakas ng kalusugan.

Mga gawain:

Palakasin ang kalusugan ng mga manlalaro.

Isulong ang kanilang wastong pisikal na pag-unlad.

Isulong ang pagkuha ng mahahalagang kasanayan sa motor.

Magsagawa ng mga aksyon sa laro alinsunod sa teksto.

Paunlarin ang kakayahang lumipat iba't ibang direksyon nang hindi nabubunggo sa isa't isa.

Bumuo ng oryentasyon sa espasyo.

Linangin ang tibay at pasensya.

Mga lugar na pang-edukasyon: "Edukasyong Pisikal", "Kalusugan", "Pagkilala", "Komunikasyon",

Mga uri ng aktibidad ng mga bata: komunikatibo, paglalaro, nagbibigay-malay, motor.

Kagamitan: takip ng hangin

Laro sa labas na "Mga Ibon ng Migratory"

Progreso ng laro:

Host: Mayroon kaming isang laro, magugustuhan mo ito.

Mga bata: Ang mga ibon ay lumilipad pa rin sa timog, gusto nilang magpalipas ng taglamig

Kung saan may araw at init, madali itong maghintay para sa tagsibol

Tanging hangin lamang ang humahadlang sa kanila at itinataboy sila sa kalsada

1 opsyon: Ayon sa pagbibilang, napili ang “breeze”. Ang mga bata ay nakatayo sa isang gilid ng bulwagan, nagbabasa ng recitative, sa dulo ng mga salita, ang mga bata ay tumatakbo sa kabaligtaran ng bulwagan "mainit na mga bansa", ang "hangin" ay sumalo sa kanila, "nagliligaw sa kanila", kung sino man ang stained ang isang laro.

Opsyon 2: Ayon sa pagbibilang, isang "hangin" ang napili at nakatayo sa gitna ng bilog. Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, nagbabasa ng recitative, sa dulo ng teksto sila ay tumakas, ang "hangin" ay nahuhuli ang nagmantsa sa kanya, siya ay nakakaligtaan ng isang laro.

Piliin ang "Breeze" ayon sa rhyme:

Nagbibilang ng mga talahanayan:

Ang hangin ay lumipad sa dagat,

Binilang ng hangin ang mga songbird.

Binilang ko ang bawat isa sa kanila!

At pagkatapos ay kinuha ko ang day off.

Isa dalawa tatlo apat lima!

Maglalaro tayo.

Well, sino ang dapat magsimula?

Isa dalawa tatlo -

Magsimula ka nang magmaneho!

Isa dalawa tatlo apat lima,

Kailangang sumikat ang araw.

Anim pito walo siyam sampu,

Ang araw ay natutulog, mayroong isang buwan sa kalangitan.

Tumakas sa lahat ng direksyon

Bukas ay isang bagong laro.

Mga palaisipan:

Matalino siyang gumagawa ng pugad sa ilalim ng bubong,

Patuloy niyang pinapalaki ang kanyang mga sisiw,

Bago ang ulan ay lumilipad nang napakababa,

Alam ng bawat bata ang ibon na ito

Gustung-gusto namin siyang panoorin,

Sabihin mo sa akin ang pangalan ng ibon na ito. /martin/

Sa lahat ng migratory bird,

Nililinis ang taniman mula sa mga uod.

Tumalon pabalik-balik sa maaararong lupain.

At ang pangalan ng ibon ay /rook/

Siya ay naglalakad nang napakahalaga sa latian!

At tumakas ang mga nilalang sa latian.

Pagkatapos ng lahat, kung ang palaka ay hindi makapagtago,

Kung gayon walang tutulong sa palaka na ito.

Na walang paa at walang tubo

Sino ito? /nightingale/

Inulit niya ang isang bagay - ha-ha,

Sino ang nagkasala? saan? Kailan?

Hindi ako natatakot sa sinuman

Well, siyempre ito ay /goose/

May awl sa harap,

Sa likod ay isang tinidor,

Sa itaas ay may itim na tela,

Sa ibaba ay isang puting tuwalya.

Mahaba ang paa, mahaba ang leeg,

Mahaba ang singil, kulay abong katawan,

At ang likod ng ulo ay hubad, pula,

Naglalakad sa maruruming latian,

Nanghuhuli ng mga palaka sa kanila,

Mga bobong tumatalon./heron/

Mataas sa ilalim ng mga ulap

Sa ibabaw ng mga bukid at parang,

Para bang nawalan ng tulog,

Magsisimula na ang kanta. /lark/

Mahalagang lumakad sa lupa,

Tinutusok nito ang lupa gamit ang kanyang tuka,

Kakainin niya ang mga nakakapinsala, ang galing niya!

"Bilong ng daga" p.g

Target : Upang paunlarin ang pagpipigil sa sarili ng mga bata, ang kakayahang mag-coordinate ng mga galaw sa mga salita, at kagalingan ng kamay. Mag-ehersisyo sa pagtakbo at pag-squat, pagbuo sa isang bilog at paglalakad sa isang bilog.

Paglalarawan ng laro : ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na koponan, ang malaki ay bumubuo ng isang bilog - isang "mousetrap", ang natitira - mga daga. Mga salita:

Oh, pagod ang mga daga,
Lahat ngumanga, lahat kumain.
Mag-ingat sa panloloko,
Pupuntahan ka namin.
Mag-set up tayo ng mga mousetrap,
Hulihin natin ang lahat ngayon!
Pagkatapos ay ibababa ng mga bata ang kanilang mga kamay, at ang "mga daga" na natitira sa bilog ay tumayo sa isang bilog at ang bitag ng daga ay lumalaki sa laki.

"Migration ng mga ibon" p.g

Target: Paunlarin ang pagpipigil sa sarili at kakayahang kumilos ng mga bata kapag binigyan ng senyales. Mag-ehersisyo sa pagtakbo, pag-akyat.

Paglalarawan ng laro: ang mga bata ay nakatayo na nakakalat sa isang dulo ng palaruan - "mga ibon". Sa kabilang dulo ay may climbing tower o gymnastic wall na may ilang span. Sa hudyat na "lumilipad ang mga ibon," lumilipad ang mga ibon na nakabuka ang kanilang mga pakpak. Sa signal na "bagyo," lumilipad ang mga ibon sa tore upang magtago mula sa bagyo. Sa hudyat na "ang bagyo ay huminto," lumilipad ang mga ibon. Tagal ng 5-7 minuto.

“Igulong ang bola” p.g
Target: bumuo ng tibay, atensyon, kagalingan ng kamay. Magsanay sa paggulong ng bola.

Paglalarawan ng laro : Ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang bilog, lumuhod at umupo sa kanilang mga takong. Ipapagulong ng guro ang bola sa isa sa mga bata. Tinutulak niya ang kanyang sarili gamit ang kanyang kamay, hindi pinapayagan ang ibang manlalaro na hawakan ang kanyang mga paa. Kung ang bola ay dumampi sa mga paa, ang bata ay humakbang palabas ng bilog. Nakaupo sa likod ng bilog, ang natalo ay nakikibahagi sa laro kung itinulak niya ang bola nang hindi sinasadyang naipadala sa kanya. Ang tagal ng laro ay 4 – 5 minuto.

“Paso, sunog na malinaw! » p.g. No. 4

Target : bumuo ng pagpipigil sa sarili at spatial na oryentasyon ng mga bata. Magsanay ng mabilis na pagtakbo.

Paglalarawan ng laro : Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang hanay na pares. Ang isang linya ay iguguhit sa harap ng hanay sa layo na 2-3 hakbang. Ang "tagasalo" ay nakatayo sa linyang ito. Sabi ng lahat:

Sunugin, sunugin nang malinaw, upang hindi lumabas.
Tumingin sa langit - Ang mga ibon ay lumilipad, Ang mga kampana ay tumutunog! Isa, dalawa, tatlo - tumakbo Pagkatapos ng salitang "tumakbo", ang mga bata na nakatayo sa huling pares ay tumakbo sa hanay (isa sa kaliwa, ang isa sa kanan, sinusubukang hawakan ang mga kamay sa harap ng catcher, na ay sinusubukang hulihin ang isa sa mga pares bago ang mga bata ay magkaroon ng oras upang makipagkita at magkapit-kamay.

« Mga bitag mula sa bilog" p.g. No. 5

Target : bumuo sa mga bata ng kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw sa mga salita. Magsanay ng maindayog na paglalakad, pagtakbo nang may pag-iwas at paghuli, at pumila sa isang bilog.

Paglalarawan ng laro: ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, magkahawak-kamay. Ang bitag ay nasa gitna ng bilog, na may bendahe sa braso. Ang mga manlalaro ay gumagalaw sa isang bilog at nagsasabi:

Kami, mga nakakatawang lalaki, ay mahilig tumakbo at tumalon.
Sige, subukan mong abutin kami. Isa, dalawa, tatlo - hulihin mo!

Tumatakbo ang mga bata, ngunit nahuli ang bitag. Ang nahuli ay pansamantalang tumabi. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa mahuli ng bitag ang 2-3 bata. Tagal ng 5-7 minuto.

« Palaka at Taong" p.g. No. 6
Target : bumuo sa mga bata ng kakayahang kumilos sa isang senyas, kagalingan ng kamay. Magsanay ng nakatayong matataas na pagtalon.

Paglalarawan ng laro : ang isang parisukat ay nakabalangkas - isang "swamp" kung saan nakatira ang "mga palaka". Ang mga peg ay hinihimok sa mga sulok o inilalagay ang mga cube. Taas 10 – 15 cm Ang isang lubid ay nakaunat sa mga gilid ng parisukat. Sa labas ng parisukat ay isang "pugad ng tagak." Sa signal na "heron", siya, itinaas ang kanyang mga binti, tumungo patungo sa latian at humakbang sa lubid. Ang mga palaka ay tumalon mula sa latian sa pamamagitan ng pagtalon sa isang lubid, na itinutulak ang dalawang paa. Pagtapak sa lubid, hinuhuli ng tagak ang mga palaka. Tagal ng 5-7 minuto

"Mga Ball Traps" p.g. No. 7

Target : paunlarin ang kakayahang “magsagawa ng mga galaw ayon sa salita. Magsanay ng paghagis sa isang gumagalaw na target at tumakbo habang umiiwas.

Paglalarawan ng laro : Ang lugar ay limitado sa pamamagitan ng mga linya. Sa gitna ng court, ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang bilog, na nakatayo hiwalay sa isa't isa sa layo ng mga braso na nakaunat sa mga gilid. Isang bata ang nagiging sentro (nangunguna). May 2 maliit na bola sa paanan niya. Ang driver ay gumagawa ng isang serye ng mga paggalaw, ang mga manlalaro ay umuulit. Sa hudyat ng guro: "Tumakbo mula sa bilog," tumakbo ang mga bata, at sinubukan ng driver na hampasin ang isa sa mga bata ng bola. Sa hudyat na "isa, dalawa, tatlo, tumakbo sa isang bilog," ang mga bata ay muling bumuo ng isang bilog. Nagbabago ang driver. Tagal ng 5-7 minuto.

"Hulaan mo kung anong ginawa nila" p.g. No. 8

Target : upang bumuo ng pagpipigil sa sarili, inisyatiba, at imahinasyon ng mga bata.

Paglalarawan ng laro : pumili ng isang bata na lumayo ng 8 hanggang 10 hakbang mula sa iba at tumalikod. Nagkakaisa ang mga bata sa kung anong aksyon ang kanilang ipapakita. Sa salitang "oras na," lumingon ang manghuhula, lumapit sa mga manlalaro at nagsabi:

Hello mga bata! Nasaan ka na? Ano ang iyong nakita?

Ang lahat ng mga bata ay naglalarawan ng ilang uri ng aksyon (naglalaro ng harmonica, nakasakay sa mga kabayo, atbp.) Dapat hulaan ng driver ang aksyon na ito. Ang tagal ng laro ay 4-6 minuto.

"Sly Fox" p.g
Target : bumuo ng pagtitiis at pagmamasid sa mga bata. Magsanay ng mabilis na pagtakbo, pumila sa isang bilog, at paghuli.

Paglalarawan ng laro : Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Sa labas ng bilog ay ang "bahay ng fox." Napapikit ang mga bata, at umikot ang guro sa bilog at hinawakan ang isa sa mga manlalaro, na naging “sly fox.” Binuksan ng mga bata ang kanilang mga mata. Ang mga manlalaro ay nagtanong ng tatlong beses sa koro, una nang tahimik at pagkatapos ay mas malakas: "Sly fox, nasaan ka? "Ang tusong fox ay lumabas sa gitna ng bilog, itinaas ang kanyang kamay at nagsabi: "Narito ako!" "Ang mga bata ay tumakas, ngunit ang "fox" ay nahuhuli sila. Kung nahuli, pumunta sa bahay. Tagal ng 6-8 minuto.

"Pangingisda" p.g

Target : bumuo ng pagsugpo sa mga bata, ang kakayahang kumilos sa isang senyas. Magsanay sa pagtakbo nang may pag-iwas at paghuli.

Paglalarawan ng laro : Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, sa layo ng mga braso na nakaunat sa mga gilid. Ang guro ay nasa gitna. Pinaikot niya ang isang kurdon sa isang bilog, sa dulo kung saan nakakabit ang isang bag ng buhangin (fishing rod). Ang mga manlalaro ay maingat na pinapanood ang bag at, kapag ito ay lumalapit, tumalon sa lugar upang ang bag ay hindi dumampi sa kanilang mga paa. Ang matamaan ng bag ay wala sa laro. Tagal ng 5-7 minuto.

« Itago ang iyong mga kamay sa iyong likod» village No. 11

Target : bumuo sa mga bata ng bilis ng reaksyon sa isang signal. Magsanay sa pagtakbo, paghuli, at palakasin ang tamang postura.

Paglalarawan ng laro: pumili ng driver - "bitag", nakatayo sa gitna ng site. Ang iba ay nakatayo sa iba't ibang lugar sa entablado at hawak ang kanilang mga kamay sa likod ng kanilang mga likod. Kapag sinabi ng guro na "magsimula," ibababa ng mga manlalaro ang kanilang mga kamay at nagsimulang tumakbo sa anumang direksyon, ngunit sa loob lamang ng mga hangganan ng lugar na ipinahiwatig ng mga bandila. Ang layunin ng bitag ay mahuli ang isa sa mga manlalaro, ngunit maaari mo lamang hawakan ang mga nakababa ang mga kamay. Kung nagawang itago ng manlalaro ang kanyang mga kamay sa likod at sabihing "Hindi ako natatakot," hindi siya mahahawakan ng bitag. Kung nabigo ang bitag na mahuli ang sinuman, isa pa ang itatalaga. Tagal ng 5-7 minuto.

"Hanapin kung saan ito nakatago? » p.g. No. 12

Target : upang bumuo ng pagtitiis, pagmamasid, at pagkakapantay-pantay sa mga bata.

Paglalarawan ng laro: ang mga bata ay nakaupo sa tabi ng dingding. Ipinakita ng guro sa mga bata ang isang bandila at sinabing itatago niya ito. Pagkatapos ay inanyayahan ng guro ang mga bata na tumayo at lumiko sa dingding. Matapos matiyak na walang nakatingin sa mga bata, itinago ng guro ang bandila, pagkatapos ay sinabi niyang "oras na." Nagsisimulang hanapin ng mga bata ang nakatagong bandila. Kung sino ang unang makakahanap nito ay itinatago ito. Ulitin ang laro 3-4 beses.

"Dalawang frost" p.g

Target: bumuo sa mga bata pagsugpo, pagmamasid, at ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang signal. Mag-ehersisyo sa pagtakbo

Paglalarawan ng laro : ang mga manlalaro ay matatagpuan sa dalawang gilid ng court, dalawang driver ang nakatayo sa gitna (Frost - Red Nose at Frost - Blue Nose) at sabihin:

Kami ay dalawang batang kapatid, dalawang matapang na hamog na nagyelo:
Ako si Frost - Red Nose, Ako si Frost - Blue Nose,
Sino sa inyo ang magdedesisyon na tumama sa kalsada?
Ang lahat ng mga manlalaro ay sumasagot sa koro:
Hindi kami natatakot sa mga banta
At hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo.

Pagkatapos ng salitang "frost," ang lahat ng mga manlalaro ay tumakbo sa bahay sa tapat ng site, at ang mga frost ay sinusubukang "i-freeze" ang mga ito (hawakan sila gamit ang kanilang mga kamay). Ang tagal ng laro ay 5-7 minuto.

"Libreng lugar" nayon №14

Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyas. Magsanay ng mabilis na pagtakbo.

Paglalarawan ng laro: ang mga manlalaro ay nakaupo sa mga upuan sa isang bilog. Tinatawag ng guro ang ibang mga bata na nakaupo sa malapit. Sa hudyat na "isa, dalawa, tatlo - tumakbo!" " tumakbo sa magkaibang panig sa paligid ng bilog, tumakbo sa kanilang lugar at umupo. Napansin ng guro at ng lahat ng manlalaro kung sino ang unang umupo sa bakanteng upuan. Ang tagal ng laro ay 5-7 minuto.

"Serso" settlement No. 15

Target: bumuo ng katumpakan at mata. Magsanay ng paghagis, paghuli at koordinasyon ng mga paggalaw.

Paglalarawan ng laro : dalawang bata ang nakatayo sa tapat ng isa't isa sa isang maikling distansya (2 - 3 m). Ang isa sa kanila ay naghahagis ng mga singsing patungo sa isa, at ang huli ay nahuhuli sila ng isang stick o kamay. Kapag ang lahat ng mga singsing ay naihagis, ang isang bilang ay ginawa, pagkatapos nito ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin. Tagal ng laro 5-7 minuto

"Lobo sa Moat" p.g. No. 16

Layunin: upang bumuo ng tapang at kagalingan ng kamay, ang kakayahang kumilos sa isang senyas. Magsanay sa pagtakbo ng mahabang pagtalon.

Paglalarawan ng laro: dalawang magkatulad na tuwid na linya ay iginuhit sa site sa layo na 80 - 100 cm - isang "kanal". Ang isang "bahay ng kambing" ay nakabalangkas sa mga gilid ng site. Ang guro ay humirang ng isang manlalaro bilang isang "lobo", ang natitira bilang "mga kambing". Ang lahat ng mga kambing ay matatagpuan sa isang gilid ng site. Ang lobo ay nakatayo sa kanal. Sa hudyat ng guro na "lobo sa kanal," ang mga kambing ay tumatakbo sa kabilang bahagi ng site, tumatalon sa ibabaw ng kanal, at sinubukan ng lobo na mahuli (hawakan) sila. Ang mga nahuli ay dinadala sa sulok ng kanal. Ang tagal ng laro ay 5-7 minuto.

"Sovushka" p.g

Target : upang bumuo sa mga bata pagsugpo, pagmamasid, at ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang signal. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo.

Paglalarawan ng laro: Sa layo na 80 - 100 cm, dalawang tuwid na linya ang iginuhit - ito ay isang "kanal". Sa layo na isa o dalawang hakbang mula sa hangganan, ang "bahay ng kambing" ay nakabalangkas. Ang lahat ng mga kambing ay matatagpuan sa isang gilid ng site. Ang lobo ay nakatayo sa kanal. Sa hudyat na "lobo sa kanal," ang mga kambing ay tumatakbo sa kabilang panig, tumatalon sa ibabaw ng kanal, at ang lobo sa oras na ito ay nahuhuli ang mga kambing. Ang mga nahuli ay dinadala sa sulok ng kanal. Tagal ng 6-8 minuto.

"Huwag mahuli" p.g

Target: bumuo ng dexterity at determinasyon sa mga bata. Magsanay ng nakatayong mahabang pagtalon

Paglalarawan ng laro: May mga linya sa court kung saan ang mga manlalaro ay walang karapatang tumakbo. Sa isang sulok ng site ay may bilog na tinatawag na "Owl's Nest". Pinili ang isang "kuwago", at ang iba sa mga bata ay nagpapanggap na mga insekto at nagkalat sa paligid ng palaruan. "Gabi" - ang "kuwago" ay naglalakad, ang "mga insekto" ay natutulog. At ang "kuwago" ay tumitingin kung may gumagalaw? Dinadala ng kuwago ang sinumang lumipat sa kanyang pugad. Tagal ng 5-7 minuto

"Homeless Hare" p.g

Target: bumuo ng spatial na oryentasyon sa mga bata. Mag-ehersisyo ng mabilis na pagtakbo

Paglalarawan ng laro : Ang isang mangangaso at isang walang tirahan na liyebre ay pinili mula sa mga manlalaro. Ang natitirang mga manlalaro - ang mga liyebre - gumuhit ng mga bilog para sa kanilang sarili - "kanilang sariling bahay." Tumakas ang isang walang tirahan na liyebre, at naabutan siya ng mangangaso. Ang isang liyebre ay maaaring makatakas mula sa isang mangangaso sa pamamagitan ng pagtakbo sa anumang bilog; pagkatapos ang liyebre na nakatayo sa bilog ay nagiging isang walang tirahan na liyebre. Kung mahuli sila ng mangangaso, lumipat sila ng mga tungkulin. Ang tagal ng laro ay 5-7 minuto.

"Jump ropes" p.g

Target : bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw. Magsanay tumalon sa lugar at habang sumusulong.

Paglalarawan ng laro : ang mga bata ay tumalon ng lubid sa lugar hanggang sa magkamali sila o ang bawat manlalaro ay may sariling galaw. Ang paglukso ng lubid ay isinasagawa sa lugar at pasulong sa itinakdang lugar. Ang tagal ng laro ay 5-7 minuto.

"Mga bahay ng ibon" p.g
Target: bumuo sa mga bata ng katalinuhan, spatial na oryentasyon at ang kakayahang kumilos sa isang senyas. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo.

Paglalarawan ng laro : ang mga manlalaro ay gumuhit ng mga bilog sa iba't ibang lugar sa site - "mga birdhouse" - isang pares ng mga starling sa loob nito. Bilang ng mga birdhouse = kalahati ng bilang ng mga manlalaro. Ang mga bata ay tumatakbo sa paligid ng palaruan sa iba't ibang direksyon. Sa hudyat ng guro na "dumating na ang mga starling," tumakbo sila sa "mga bahay ng ibon." Ang tagal ng laro ay 5-7 minuto.

« Mga bumbero sa pagsasanay» nayon №22

Target : bumuo sa mga bata ng isang pakiramdam ng kolektibismo, ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyas. Magsanay sa pag-akyat at pagbuo ng isang hanay.

Paglalarawan ng laro: pumila ang mga bata na nakaharap sa gymnastic wall sa layo na 5–6 na hakbang sa 3–4 na hanay. Ang isang kampana ay sinuspinde laban sa bawat haligi sa parehong taas. Sa hudyat na "1, 2, 3 - tumakbo," ang mga bata na nakatayo ay unang tumakbo sa dingding, umakyat at tumunog ang kampana. Pagkatapos ay bumaba sila at tumayo sa dulo ng kanilang column. Ulitin ang laro 6-8 beses.

“Panghuhuli ng Paru-paro” p.g

Target: bumuo ng pagpipigil sa sarili ng mga bata at kakayahang kumilos ayon sa mga pahiwatig. Magsanay sa pagtakbo na may pag-iwas, paghuli, at pag-squat.

Paglalarawan ng laro : pumili ng apat na manlalaro - "mga bata na may lambat". Ang natitirang mga manlalaro ay "butterflies". Sa salitang "lumipad," nagkalat ang mga bata sa paligid ng palaruan. Sa hudyat na "huli," dalawang bata ang tumakbo upang manghuli ng mga paru-paro. hinuhuli nila, isinasara ang kanilang mga kamay sa nahuli, pagkatapos ay dinala siya sa isang itinalagang lugar. sa mga salitang "Butterflies landed on flowers." ang mga paru-paro ay umupo at nagpahinga. Kapag nahuli ang 3-5 butterflies, tandaan kung aling pares ang pinakamaraming nahuli. Ulitin ang laro 6-8 beses.

"Relay ng bola"» nayon №24

Target: bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw ng mga bata at ang kakayahang kumilos sa isang senyas. Magsanay ng liksi.

Paglalarawan ng laro: Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hanay. Ang una sa hanay ay binibigyan ng bola. Sa hudyat ng guro: “Tumayo! “- itinaas ng mga bata ang kanilang mga kamay at ang unang nakatayo ay nagpapasa ng bola sa ibabaw ng ulo sa nakatayo sa likod, atbp. Ang hanay na unang nagdadala ng bola ay nanalo. Ang tagal ng laro ay 6 – 8 minuto.

"Mga Mangingisda at Isda" p.g. Blg. 25

Target : bumuo sa mga bata ng kagalingan ng kamay, katalinuhan, at kakayahang kumilos ayon sa isang senyales. Magsanay ng mabilis na pagtakbo, pag-iwas at paghuli.

Paglalarawan ng laro: plataporma - "pond". Isang mangingisda ang naglalakad sa kahabaan ng entablado, at sa kabilang banda ay ang kanyang katulong. Nasa kamay ng matandang mangingisda ang isang “balat” (isang lubid na may isang bag ng buhangin sa dulo. Sinabi ng nakatatandang mangingisda sa katulong: “Hulihin!” at inihagis sa kanya ang dulo ng lubid na may karga, pagkatapos ay ang Pinalibutan ng mga mangingisda ang mga isda ng isang lubid na hindi nagawang lumangoy sa isang malalim na lugar (nakabalangkas na lugar sa site sa hudyat na "isda, lumangoy," ang isda ay lumalangoy muli sa malalim na lugar –8 minuto.

"Baguhin ang checkbox" p.g. Blg. 26

Target: bumuo sa mga bata ng kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyas, linangin ang isang pakiramdam ng pagtutulungan ng magkakasama. Magsanay sa pagtakbo nang mabilis at pumila sa isang hanay.

Paglalarawan ng laro : sa isang gilid ng site, 4-5 bilog na may diameter na 1 hakbang ay iguguhit; ang distansya sa pagitan nila ay 1 hakbang. sa kabaligtaran ay mayroong 4 - 5 na hanay. Ang bawat una ay may bandila ng parehong kulay. Ang isang bandila ng ibang kulay ay inilalagay sa bawat bilog. Sa senyas na "1, 2, 3 - tumakbo," ang mga manlalaro ay tumakbo sa kanilang bilog, ibababa ang kanilang bandila at kumuha ng isa pa. Kung sino ang unang nagtaas ng watawat ay itinuturing na panalo. Ang laro ay nagpapatuloy ng 2 - 3 beses.

"Sino ang mauuna sa gitna" p.g. 27

Target: bumuo ng mga paggalaw ng kamay sa mga bata

Paglalarawan ng laro : Kumuha ng dalawang maikling bilog na patpat. Ang isang kurdon na 8 - 10 m ang haba ay nakatali sa kanila, ang gitna nito ay minarkahan ng tape. Hinihila ng mga manlalaro ang kurdon. Sa hudyat ng guro, mabilis nilang sinimulan na paikutin ang mga stick gamit ang parehong mga kamay at, paikot-ikot ang kurdon sa paligid ng stick, sumulong. Ang nagwagi ay ang unang iikot ang kurdon sa tape.

“Panghuhuli ng mga unggoy” p.g

Target: bumuo ng inisyatiba ng mga bata, pagmamasid, memorya, at kagalingan ng kamay. Magsanay sa pag-akyat at pagtakbo.

Paglalarawan ng laro : Ang mga batang nagpapanggap na unggoy ay inilalagay sa isang gilid ng lugar kung saan may mga kagamitan sa pag-akyat o bangko. Sa kabilang banda ay may 4 - 6 na tao - ito ay mga tagahuli ng unggoy. Ginagaya ng mga unggoy ang lahat ng kanilang nakikita. Sumang-ayon ang mga catcher sa kung anong mga galaw ang kanilang gagawin. Sa sandaling maabot ng mga tagahuli ang gitna ng site, umakyat ang mga unggoy sa tore at nanonood mula roon. Nang magawa ang mga paggalaw, umalis ang mga catcher, ang mga unggoy ay lumapit sa lugar kung saan naroon ang mga catcher at inuulit ang kanilang mga paggalaw. Sa hudyat na "tagasalo" hinuhuli ng mga manghuhuli ang mga unggoy. Ang tagal ng laro ay 5-7 minuto.

“Ipasa ang bola” p.g

Target : bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga paggalaw nang may ritmo, alinsunod sa mga salita, gayundin ayon sa isang senyas. Magsanay sa pagpasa ng bola, pag-ikot ng katawan sa kanan at kaliwa, at paghagis sa isang gumagalaw na target

Paglalarawan ng laro : Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog. Bibigyan ng guro ang isa sa mga manlalaro ng bola (D=6-8cm). Sa salitang "simulan," ipinapasa ng mga bata ang bola sa isa't isa sa isang direksyon. Lahat ng manlalaro ay nagsasabi: Isa, dalawa, tatlo! Kunin ang bola dali!

Apat Lima Anim! Nandito na siya, narito na siya!
Pito, walo, siyam! Sino ang maaaring magtapon nito? ako!

Ang may bola sa salitang "Ako" ay lumabas sa gitna kasama nito at nagsabi: "Isa, dalawa, tatlo - tumakbo." Pagkatapos ng mga salitang ito, ang lahat ng mga bata ay tumakas, at ang nakatayo, nang hindi umaalis sa kanyang lugar, ay nagtatapon
ang bola sa mga mananakbo. Ang natamaan ng bola ay wala sa laro. Sa hudyat na "isa, dalawa, tatlo, tumakbo sa isang bilog," ang mga bata ay muling bumuo ng isang bilog. Ang laro ay paulit-ulit na 6-8 beses.

"Pangingisda" » p.g. No. 30

Layunin: tumatalon

Paglalarawan ng laro: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog. Ang driver, na nasa gitna, ay pinipihit ang lubid na may isang bag sa dulo upang ang bag ay lumipad sa taas na 5-10 cm mula sa sahig. Ang bawat tao'y tumalon sa ibabaw ng lubid, at ang humipo dito ay makakatanggap ng isang puntos ng parusa, pagkatapos nito ay magpapatuloy ang laro. Ang mga nanalo ay ang mga jumper na tumatanggap ng pinakamakaunting penalty points pagkatapos ng 8-12 lap ng lubid sa ilalim ng kanilang mga paa.

"Sino ang unang nakarating sa bandila" nayon №31

Target : bumuo sa mga bata ng kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyas, kagalingan ng kamay at kolektibismo. Magsanay ng mabilis na pagtakbo at pag-akyat.

Paglalarawan ng laro : sa isang gilid ng site ay may mga flag (4 – 6) na nakalagay sa layo na isang metro mula sa bawat isa. May mga hoop sa gitna ng court. Sa kabilang panig ay may 4 - 6 na hanay. Sa hudyat na "1, 2, 3 - tumakbo," ang mga nakatayo ay unang tumakbo sa mga bandila, gumagapang sa hoop sa daan, tumakbo sa bandila, kinuha ito at itinaas, pagkatapos ay ibinaba ito at tumakbo sa dulo ng column. Ang laro ay nagpapatuloy ng 3 - 4 na beses.

"Ang karagatan ay nanginginig" nayon №32

Target: bumuo ng pagpipigil sa sarili ng mga bata, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw sa mga salita, at kagalingan ng kamay. Mag-ehersisyo sa pagtakbo at pag-squat, pagbuo sa isang bilog at paglalakad sa isang bilog.

Paglalarawan ng laro : Ang driver ay pinili mula sa mga manlalaro. Ang natitira ay nakatayo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa isa't isa, at lahat ay gumuhit ng isang bilog sa kanilang lugar. Ang pinuno ay naglalakad sa paligid ng mga manlalaro tulad ng isang ahas, at ang mga bata, na sinabihan na "Ang dagat ay maalon," ay nakatayo sa likuran niya, unti-unting bumubuo ng isang kadena. pagkatapos ay biglang sinabi ng nagtatanghal, "Ang dagat ay kalmado," - lahat ay binitawan ang kanilang mga kamay at tumakbo upang pumwesto. Ang naiwan na walang bilog ay nagiging driver. Ang laro ay paulit-ulit na 6-8 beses.

“Gamba at langaw” p.g

Target: bumuo ng tibay at kagalingan ng kamay sa mga bata. Magsanay sa pagtakbo at pag-squat.

Paglalarawan ng laro : Ang driver ay pinili - isang gagamba, ang natitirang mga bata ay langaw. Ang gagamba ay nakatayo sa gilid, ang mga langaw ay tumatakbo sa buong lugar. Sa hudyat ng guro, ang mga langaw ay nag-freeze, ang gagamba ay umiikot sa mga manlalaro, at sinuman ang nakapansin kahit na ang pinakamaliit na paggalaw, ay dinadala siya sa kanya. Ang laro ay paulit-ulit na 6-8 beses.

"Ang Saranggola at ang Inang Inahin"(na may pagtakbo) p.g

Target: bumuo ng dexterity, katalinuhan, at isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan sa mga bata. Magsanay sa pagtakbo sa isang hanay.

Paglalarawan ng laro : 8 - 10 bata ang lumahok sa laro. Ang isa sa mga manlalaro ay isang "saranggola", ang isa ay isang "hen", ang natitira ay "mga sisiw", na nakatayo sa likod ng inahin, na bumubuo ng isang haligi. Ang bawat isa ay kumapit sa isa't isa. sa kabaligtaran ay may isang bilog - "pugad ng saranggola". Sa hudyat na "saranggola", lumipad siya palabas ng pugad at sinubukang hulihin ang sisiw na nakatayo sa likod ng inahin. Pinoprotektahan ng inahing manok, “ipinakakalat ang kaniyang mga pakpak,” ang kaniyang mga manok, hindi pinapayagan ang saranggola na agawin ang manok, at sinusundan ng mga manok ang inahin. Tagal ng 5-7 minuto.

"Huwag manatili sa sahig" p.g. Blg. 35

Target : upang bumuo sa mga bata ng pagtitiis, kagalingan ng kamay, ang kakayahang kumilos sa isang senyas, at mabilis na mag-navigate sa kapaligiran. Mag-ehersisyo sa pagtakbo, long jumping, catching

Paglalarawan ng laro : sa site ay may mga bagay na 25 - 30 cm ang taas na dapat akyatin ng mga bata: mga hagdan na may mga hakbang, mga tabla na inilagay sa isang nakataas na plataporma, mababang mga kahon, mga bangko. Ang isang bendahe ay inilalagay sa kamay ng catcher. Ang mga bata ay naglalakad, tumatakbo, at tumatalon sa kumpas ng tamburin. Sa signal na "catch", lahat ng bata ay umakyat sa mga bagay.

Nahuhuli ng bitag ang mga walang oras na tumalon sa dais. Umupo sa gilid ang mga nahuli. Tagal ng 5-7 minuto

"Ihagis at Huli" nayon №36

Target: bumuo ng koordinasyon ng mga bata sa paggalaw at spatial na oryentasyon. Magsanay sa paghagis at paghuli, pagtakbo ng mabilis.

Paglalarawan ng laro : Ang isang lubid ay nakakabit sa dalawang poste o jumping racks sa taas ng isang bata na nakataas ang braso. Inihagis ng mga bata ang bola sa isang string, pagkatapos ay tumakbo pagkatapos nito at saluhin ito Tagal: 5-7 minuto.

"Echo" village №37

Target

Paglalarawan ng laro : Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog. Ang unang manlalaro ay nagsasabi ng kanyang pangalan at nagpapakita ng anumang galaw (lumingon, pumalakpak ng kanyang mga kamay, tumalon, atbp.). Inuulit ng lahat ng mga bata ang pangalan at paggalaw ng tatlong beses sa koro, sinusubukang bigkasin ito nang may parehong intonasyon gaya ng unang manlalaro. Pagkatapos ay sasabihin ng susunod na bata ang kanyang pangalan at ipinapakita ang paggalaw, inuulit ng lahat, atbp., hanggang sa sabihin ng lahat ng bata ang kanilang mga pangalan.

Relay RACE No. 38

Target: turuan ang mga bata na gumapang.

Paglalarawan ng laro : Ang mga kalahok ay nakatayo sa dalawang hanay. Ang una ay tumatagal ng isang hakbang pasulong at kumuha ng isang baluktot na posisyon. Ang pangalawang kalahok ay gumagapang sa ilalim ng unang tinukoy na pamamaraan (sa kanyang tiyan, sa mababang lahat ng apat na may suporta sa kanyang mga bisig) at kinuha ang parehong posisyon sa tabi ng una. Ang ikatlong kalahok ay nagsisimula sa paggalaw, atbp. Ang gawain ay isinasagawa 2-3 beses sa isang hilera. Ang koponan na gumagapang sa landmark na pinakamabilis ang panalo.

Opsyon 1
Ang pagkakaroon ng linya, ang mga koponan ay kumukuha ng panimulang posisyon - nakahiga sa nakabaluktot na mga braso. Magkaharap ang mga gabay at mga nagsasara. Ang mga gabay ay may mga bola sa kanilang mga kamay. Sa hudyat, ang mga manlalaro ay nagsasagawa ng mga push-up habang nakahiga at, itinataas ang kanilang pelvis, nakayuko. Ang gabay ay gumulong sa isang pagtulak ng dalawang kamay
dumaan ang bola sa tunnel at dumapo sa sahig. Ang pagsasara ng manlalaro, na nahuli ang bola, ay tumatakbo sa lugar ng gabay. Sa oras na ito, ang lahat ng iba pang mga manlalaro ay yumuko ng kanilang mga braso at humiga sa posisyon. Ang relay ay nagtatapos kapag ang gabay ay bumalik sa kanyang lugar.

Opsyon 2
Parehong mga kondisyon, ngunit i.p. - diin habang nakaupo sa likod, at sa sandali ng pag-roll ng bola - diin habang nakahiga sa likod.

"Pindutin ang peras" p.g

Target: balanse, paghagis ng bola, paghagis.

Paglalarawan ng laro : Ang mga kalahok ng laro ay nahahati sa 2 koponan. Ang una ay "peras", ang mga bata ay nakatayo sa isang bangko na inilagay sa tapat ng bulwagan. Ang mga manlalaro ng pangalawang koponan, ang "mga tagahagis," ay kukuha ng tig-isang bola (d=15.25 cm) at pumila sa layong 5-6 m mula sa bangko. Sa hudyat, ang mga "tagahagis" ay humahagis ng bola, sinusubukang itumba ang "peras". Ang laro ay nilalaro ng 5-6 na beses, ang kabuuang bilang ng mga natumba na peras ay binibilang. Ang koponan na nagpatumba ng pinakamaraming bag ang mananalo. Ang manlalaro ("peras") na natamaan ng bola o tumalon sa sahig ay itinuturing na natumba.

Komplikasyon
Ang parehong mga koponan ay nakatayo sa parallel na mga bangko. Ang "throwers" bench ay nakatayo patayo sa bench na may "pears" sa layo na 5-6 m, bago ang paghagis ay tumatakbo ang "thrower" player sa kahabaan ng bench.

“Magaling na mga daliri” p.g

Target: bumuo ng kakayahan para sa motor improvisation, motor resourcefulness, ang kakayahang mag-coordinate ng mga aksyon kapag magkasamang nilulutas ang mga problema sa motor.

Paglalarawan ng laro : Ang mga maliliit na bagay ay nakakalat sa paligid ng bulwagan: mga piraso ng rubber mat, felt-tip pen, bola, plastic stopper, atbp. Kinokolekta sila ng mga manlalaro sa pamamagitan ng paghawak sa mga ito gamit ang kanilang mga daliri sa paa (isang bagay na may kanang paa, ang isa ay may kaliwang paa), at kinuha ang mga ito sa kanilang mga kamay. Kapag ang lahat ng mga bagay ay nakolekta, ang mga manlalaro ay nakaupo sa sahig, at ang lahat ay nag-aayos ng ilang uri ng komposisyon mula sa kanyang nakolekta (mga bahay, bulaklak, barko, kagubatan, atbp.).

Hindi pinapayagan na kumuha ng mga bagay mula sa sahig gamit ang iyong mga kamay.

Komplikasyon
Mangolekta ng mga bagay gamit ang iyong kanang paa kaliwang kamay, kaliwang paa - sa kanang kamay.

“I-freeze.” nayon №41

Target : turuan ang mga bata ng kakayahang gumapang at tumakbo.

Paglalarawan ng laro: Ang isang bata ay pinili bilang isang "piraso ng yelo", at ang lahat ng iba ay nakakalat sa iba't ibang sulok ng palaruan. Ang "Yelo" ay binibilang hanggang 5, at pagkatapos ay naabutan ang mga tumatakas na tao. Kapag ang isang piraso ng yelo ay humipo sa kanila, sila ay nag-freeze sa lugar sa isang malawak na tindig. Upang matunaw ang mga ito, ang ibang mga bata ay dapat gumapang sa pagitan ng mga binti ng mga nagyelo. Ang laro ay nilalaro ng 2-3 beses sa loob ng 2-3 minuto. Sa bawat oras na pipiliin ang isang bagong piraso ng yelo.

"Pagtawid sa balsa" nayon №42

Target: bumuo ng balanse.

Paglalarawan ng laro : Ang mga koponan ay nakahanay sa mga hanay nang paisa-isa sa harap ng panimulang linya ("sa baybayin"), na may dalawang rubber mat (balsa) sa mga kamay ng gabay. Sa isang senyas, inilalagay niya ang isang alpombra sa harap niya sa sahig at dalawa, tatlo o apat na tao ang mabilis na tumayo dito (depende sa haba at lapad ng alpombra). Pagkatapos ang gabay ay naglalagay ng pangalawang banig sa sahig, at ang buong grupo ay gumagalaw dito, na ipinapasa ang unang banig. At kaya, halili, tumatalon mula sa banig patungo sa banig, ang grupo ay tumatawid sa "ilog" patungo sa tapat na "bangko", kung saan ang mga kalahok ay nananatili sa likod ng linya ng pagtatapos, at ang isa sa mga manlalaro ay bumalik para sa susunod na grupo sa parehong paraan. Ang mga manlalaro ay hindi pinapayagan na ilagay ang kanilang mga paa sa sahig. Ang mga kalahok na lalabag sa kundisyong ito ay aalisin sa laro (tinuturing na "nalunod"). Ang koponan na unang tatapusin ang "pagtawid" at walang talo ang mananalo.

"Mainit na patatas" nayon №43

Layunin: pagpasa ng bola.

Paglalarawan ng laro: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog sa haba ng braso. Dalawang manlalaro na nakatayo sa magkabilang gilid ng bilog ay may bola. Sa signal, ang parehong mga manlalaro ay nagsisimulang ipasa ang mga bola sa isang bilog sa isang direksyon nang mabilis hangga't maaari upang ang isang bola ay makahabol sa isa pa.
Kapag ang isa sa mga manlalaro ay may dalawang bola, magsisimula muli ang laro. Naglalaro sila ng 4-5 minuto, pagkatapos ay markahan ang mga manlalaro na nagpasa ng bola nang maayos.

Tandaan
Ang bola ay dapat na ipasa sa lahat ng nakatayo sa malapit, nang hindi pinapalampas ang sinuman. Ang manlalaro na naghulog ng bola ay dapat kunin ito at, pagbalik sa kanyang pwesto, ipasa ito sa kanyang kapitbahay.

Komplikasyon
Mga bola na may iba't ibang timbang.
Mga bola na may iba't ibang laki.
Ang bilang ng mga bola ay higit sa dalawa.

"Mag-ingat ka" nayon №44

Target : upang madagdagan ang malikhaing aktibidad ng mga bata, gisingin ang imahinasyon, magsaya, bumuo ng kalmado, pagkaasikaso, ang kakayahang pamahalaan ang kanilang mga damdamin at kilos, mga kasanayan sa kolektibo at pinagsama-samang aktibidad.

Paglalarawan ng laro: Inaanyayahan ng guro ang mga bata na gawin ang lahat ng mga paggalaw na kanyang pinangalanan, ngunit siya mismo ay maaaring magpakita ng ganap na magkakaibang mga paggalaw. Halimbawa, sinabi ng guro: "Mga kamay sa mga gilid!", Siya mismo ang nagtaas ng kanyang mga kamay, atbp. Ang laro ay tumatagal ng 2-3 minuto. Maaari itong isagawa pareho sa isang bilog at sa anumang iba pang pormasyon.
Pagpipilian : Ginagawa ng mga bata ang ipinapakita ng guro, hindi ang sinasabi niya.

"Ito ay lumilipad, hindi ito lumilipad" p.g. Blg. 45

Target: dagdagan ang malikhaing aktibidad ng mga bata, gisingin ang imahinasyon, pasayahin, bumuo ng pagkaasikaso, ang kakayahang pamahalaan ang kanilang mga damdamin at aksyon, mga kasanayan sa kolektibo at pinagsama-samang aktibidad.

Paglalarawan ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, na may isang instruktor sa gitna. Pinangalanan niya ang mga may buhay at walang buhay na bagay na lumilipad o hindi lumilipad. Kapag pinangalanan ang isang bagay, itinataas ng tagapagturo ang kanyang mga braso sa mga gilid - pataas. Halimbawa, sabi niya: “Lilipad ang ibon, lilipad ang upuan, lilipad ang eroplano,” atbp.
Dapat itaas ng mga bata ang kanilang mga braso sa gilid - pataas kung may pangalang lumilipad na bagay.

Pagpipilian
Ang laro ay maaaring laruin habang naglalakad nang mabagal.

"Sino ang may bola?" p.g. Blg. 46

Layunin: point game No. 45

Paglalarawan ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog na nakaharap sa gitna, ang mga kamay sa likod ng kanilang mga likod. Nasa gitna ng bilog ang driver na nakapikit. Ang host ay nagbibigay ng maliit na bola sa sinuman sa mga manlalaro. Ang mga bata ay nagsisimulang tahimik na ipasa ang bola sa isang bilog sa likod ng kanilang mga likuran. Ang driver, na binubuksan ang kanyang mga mata, ay sinubukang matukoy kung sino ang may bola, lumingon sa manlalaro: "Olya, ipakita ang iyong mga kamay!" Ipinakita ng batang kausap ng driver ang kanyang mga kamay at muling itinago sa kanyang likuran. Ang bola ay hindi mahawakan ng matagal sa iyong mga kamay. Hindi matugunan ng driver ang mga bata sa pagkakasunud-sunod. Kung matukoy ng driver kung sino ang may bola, ang player na iyon ang magiging driver.

"Mga sapa at lawa" p.g. Blg. 47

Target : turuan ang mga bata na tumakbo at magpalit ng lane
Paglalarawan ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa dalawa o tatlong hanay na may parehong bilang ng mga manlalarong naglalaro iba't ibang parte ang mga bulwagan ay mga sapa. Sa hudyat na "Ang mga batis ay tumakbo!" lahat ay tumatakbo pagkatapos ng bawat isa sa iba't ibang direksyon (bawat isa sa kanyang sariling column).

Sa hudyat na "Lake!" huminto ang mga manlalaro, magkahawak-kamay at bumuo ng mga bilog sa lawa. Nanalo ang mga batang bumuo ng bilog.

“Araw at Gabi” p.g

Target: turuan ang mga bata ng kakayahang maghagis at makasalo ng bola.

Paglalarawan ng laro: Ang bawat bata ay may hawak na bola sa kanilang mga kamay. Sa utos na "Araw!" ang mga bata ay nagsasagawa ng mga pamilyar na paggalaw gamit ang bola (paghagis pataas, pababa, sa isang pader, sa isang hoop, paghampas ng bola sa lugar, sa paggalaw, atbp.). Sa utos na "Gabi!" - mag-freeze sa posisyon kung saan natagpuan ka ng gabi.

Ang laro ay tumatagal ng 3-4 minuto

« Magpalit ng lugar" nayon №44

Target: dagdagan ang malikhaing aktibidad ng mga bata, gisingin ang imahinasyon, pasayahin, bumuo ng kalmado, pagkaasikaso, ang kakayahang pamahalaan ang kanilang mga damdamin at pagkilos, mga kasanayan sa kolektibo at pinagsama-samang aktibidad.

Paglalarawan ng laro : Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Nag-aalok ang instruktor na makipagpalitan ng mga lugar para sa mga batang may kapareho: blond na buhok, puting T-shirt, mga alagang hayop, atbp. Halimbawa, sinabi ng instruktor: “Hayaan ang mga may bisikleta na magpalit ng puwesto.” Ang mga bata ay nagbabago ng mga lugar, atbp. Ang laro ay tumatagal ng 3-4 minuto.

Preschool na badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon « Kindergarten No. 23 "Lingonberry"

(MBDOU “Kindergarten No. 23 “Brusnichka”)

Movable mga laro

Para sa preschool Ikov

(pangkat ng paghahanda)

Binuo ni:

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon

Ryadnova M.V.

Khanty-Mansiysk, 2015

Laro sa labas na "Homeless Hare"

Mga layunin: ehersisyo ng panandaliang mabilis na pagtakbo at pagtakbo na may pag-iwas, pagbuo ng isang reaksyon sa mabilis na paggawa ng desisyon.

Mula sa mga manlalaro, isang "mangangaso" at isang "stray hare" ang napili. Ang natitirang mga bata - hares - ay matatagpuan sa mga bahay (mga bilog na iginuhit sa lupa). Ang isang walang tirahan na liyebre ay tumatakbo palayo sa isang mangangaso. Ang isang liyebre ay maaaring makatakas sa pamamagitan ng pagtakbo sa bahay ng isang tao, ngunit pagkatapos ang liyebre na nakatayo sa bilog ay naging isang walang tirahan na liyebre at dapat tumakas kaagad. Pagkatapos ng 2-3 minuto, binago ng guro ang mangangaso.

Panlabas na larong "Traps" (na may mga ribbons)

Target: turuan ang mga bata na tumakbo sa lahat ng direksyon, nang hindi nabangga sa isa't isa, at kumilos nang mabilis sa isang senyales. Bumuo ng oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang magbago ng direksyon.

Progreso ng laro:

Pumila ang mga bata sa isang bilog, bawat isa ay may kulay na laso na nakasukbit sa likod ng kanilang sinturon. May Trap sa gitna ng bilog. Sa hudyat ng guro: "Isa, dalawa, tatlo - hulihin mo!" tumatakbo ang mga bata sa paligid ng palaruan. Sinusubukan ng bitag na bunutin ang laso. Sa hudyat: "Isa, dalawa, tatlo, mabilis na tumakbo sa isang bilog - lahat ng mga bata ay pumila sa isang bilog." Pagkatapos bilangin ang mga nahuli, ang laro ay paulit-ulit.

Opsyon 2

Ang isang bilog ay iginuhit sa gitna at mayroong isang Trap. Sa hudyat na "Isa, dalawa, tatlong huli," ang mga bata ay tumatakbo sa bilog, at sinubukan ng Trap na kunin ang laso.

Mobile group na "Sovushka"

Target: turuan ang mga bata na kumilos ayon sa isang senyales, tumakbo, kalat-kalat na ginagaya ang mga ibon, at panatilihin ang isang hindi gumagalaw na postura. Bumuo ng balanse.

Progreso ng laro:

Ang lahat ng mga ibon ay naglalaro, isang bata ay isang kuwago, na matatagpuan sa gilid ng palaruan. Sa hudyat na “araw,” ang mga ibon ay lumilipad, nagpapakpak ng kanilang mga pakpak, at tumititik ng mga butil. Sa hudyat na "gabi" lahat ay humihinto at hindi gumagalaw. Lumilipad ang isang kuwago, tinitingnan ang mga gumagalaw at dinadala sila sa pugad. sa loob ng 15-20 segundo. Ang senyas na "araw" ay ibinigay muli, ang kuwago ay lumilipad sa pugad, at ang mga bata - ang mga ibon ay lumilipad sa paligid ng palaruan.

Opsyon 2:

Dalawang kuwago ang napili. Kumuha ng mga kawili-wiling pose.

Panlabas na laro na "Wolf in the Moat"

Target: turuan ang mga bata na tumalon sa isang kanal, 70-100 cm ang lapad, mula sa isang pagtakbo, sinusubukan na hindi matamaan ng isang lobo. Bumuo ng liksi at bilis ng paggalaw.

Progreso ng laro:

Sa gitna ng site, dalawang linya ang iginuhit sa layo na 70-100 cm mula sa isa't isa; ito ay isang kanal. Sa isang gilid ng site ay may bahay ng kambing. Ang lahat ng naglalaro na kambing ay isang lobo. Ang mga kambing ay matatagpuan sa bahay ng lobo sa kanal. Sa hudyat ng guro - "mga kambing sa parang", ang mga kambing ay tumatakbo sa kabilang bahagi ng site, tumatalon sa kanal, hindi hinawakan ng lobo ang mga kambing, sa senyas - "mga kambing sa bahay", tumakbo sila papasok sa bahay tumatalon sa kanal. Ang lobo, nang hindi umaalis sa kanal, ay hinuhuli ang mga kambing sa pamamagitan ng paghawak sa kanila ng kanyang kamay. Ang mga nahuli ay lumipat sa dulo ng kanal. Pagkatapos ng 2-3 gitling, isa pang lobo ang itinalaga.

Opsyon 2 :

Ipakilala ang pangalawang lobo; gumawa ng 2 ditches na may isang lobo sa bawat isa; dagdagan ang lapad ng kanal - 90-120cm.

Panlabas na laro na "Migration ng mga ibon"

Progreso ng laro:

Sa isang dulo ng bulwagan ay may mga bata - sila ay mga ibon. Sa kabilang dulo ng hall ay may mga puno na pwede mong akyatan.

Opsyon 2:

Kapag lumalapit sa mga projectiles - mga puno at mga hadlang, dapat tumalon ang mga bata sa kanila.

Laro sa labas na "Mga Ibon at Cage"

Target: pagtaas ng motibasyon sa aktibidad sa paglalaro, ehersisyo na tumatakbo - sa isang kalahating nakaupo na posisyon na may acceleration at deceleration ng bilis ng paggalaw.

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo. Ang isa ay bumubuo ng isang bilog sa gitna ng palaruan (ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog na magkahawak-kamay) - ito ay isang hawla. Ang isa pang subgroup ay mga ibon. Sinabi ng guro: "Buksan ang hawla!" Ang mga bata na bumubuo ng isang hawla ay nagtaas ng kanilang mga kamay. Ang mga ibon ay lumilipad sa hawla (sa isang bilog) at agad na lumipad palabas dito. Sinabi ng guro: "Isara ang hawla!" sumusuko ang mga bata. Ang mga ibong natitira sa hawla ay itinuturing na nahuli. Nakatayo sila sa isang bilog. Ang parisukat ay tumataas at ang laro ay nagpapatuloy hanggang may 1-3 ibon na natitira. Pagkatapos ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

Panlabas na laro na "Hunters and Hares"

Target: Pagbutihin ang mga kasanayan sa paglukso at paghagis sa isang target sa magkabilang binti. Bumuo ng liksi, bilis at spatial na oryentasyon.

Kagamitan: bola.

Paghihiwalay ng mga tungkulin: Pumili ng isa o dalawang "mangangaso" na nakatayo sa isang gilid ng site, ang iba pang mga bata ay "hares".

Progreso ng laro.

Ang mga liyebre ay nakaupo sa kanilang mga "burrows" na matatagpuan sa kabaligtaran ng site. Ang mga "mangangaso" ay naglalakad sa paligid ng lugar at nagpapanggap na naghahanap ng "hares", pagkatapos ay pumunta sa kanilang mga lugar at magtago sa likod ng "mga puno" (mga upuan, bangko).

Sa mga salita ng guro:

Tumalon at tumalon si Bunny. tumatalon-talon

Sa luntiang kagubatan

Ang mga "hares" ay lumabas sa platform at tumalon. Sa salitang "Hunter!" Ang mga "hares" ay tumatakbo sa kanilang "minks", isa sa mga "mangangaso" ay naglalayon ng bola sa kanilang mga paa at kung sino ang tamaan nito ay kukuha sa kanila. Ang mga "liyebre" ay lumabas muli sa kagubatan at ang "mangangaso" ay muling hinahabol sila, ngunit itinapon ang bola gamit ang kanyang pangalawang kamay. Kapag naulit ang laro, pipiliin ang mga bagong "hunters".

Mga tagubilin para sa laro. Siguraduhin na ang "mangangaso" ay naghahagis ng bola gamit ang kanyang kanan at kaliwang kamay. "Hunters" ihagis ang bola lamang sa paanan ng "hares". Pinulot ng naghagis ng bola.

Panlabas na laro na "Geese - Swans"

Target: Upang paunlarin ang pagpipigil sa sarili ng mga bata at kakayahang magsagawa ng mga paggalaw kapag binigyan ng senyales. Magsanay sa pagtakbo habang umiiwas. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.

Paglalarawan: Sa isang dulo ng site mayroong isang linya ng "bahay" kung saan matatagpuan ang mga gansa, sa kabilang dulo ay mayroong isang pastol. Sa gilid ng bahay ay ang "lugar ng lobo." Ang natitirang bahagi ng lugar ay "paraan". Itinalaga ng guro ang isa bilang pastol, ang isa naman ay lobo, ang iba ay nagpapanggap na gansa. Itinataboy ng pastol ang mga gansa para manginain sa parang. Ang mga gansa ay naglalakad at lumilipad sa parang. Tinawag sila ng pastol na “gansa, gansa.” Sagot ng gansa: “Ga-ga-ha.” "Gusto mong kumain?" "Oo Oo Oo". "Kaya lumipad." "Hindi tayo pwede. Ang kulay abong lobo ay nasa ilalim ng bundok at hindi tayo papayagang umuwi." "Kaya lumipad hangga't gusto mo, alagaan mo lang ang iyong mga pakpak." Ang mga gansa, na ikinakalat ang kanilang mga pakpak, ay lumipad pauwi sa parang, at ang lobo ay tumatakbo palabas, hinaharangan ang kanilang landas, sinusubukang mahuli ang pinakamaraming gansa hangga't maaari (hawakan ng kamay). Iniuwi ng lobo ang nahuling gansa. Pagkatapos ng 3-4 na pagtakbo, binibilang ang bilang ng mga nahuli, pagkatapos ay ang bagong lobo at isang pastol.

Mga Panuntunan: Maaaring lumipad pauwi ang mga gansa, at mahuhuli lamang sila ng lobo pagkatapos ng mga salitang "Kaya lumipad ayon sa gusto mo, alagaan mo lang ang iyong mga pakpak." Mahuhuli ng lobo ang mga gansa sa parang hanggang sa hangganan ng bahay.

Mga Pagpipilian: Dagdagan ang distansya. Ipakilala ang pangalawang lobo. May mga hadlang sa landas ng lobo na kailangan mong lampasan.

Laro sa labas "Nakakatuwa kaming mga lalaki"

Target: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw ayon sa isang pandiwang signal. Magsanay sa pagtakbo sa isang tiyak na direksyon habang umiiwas. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.

Paglalarawan: Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan. Isang linya ang iginuhit sa harap nila. Ang isang linya ay iginuhit din sa kabaligtaran. Sa gilid ng mga bata, sa gitna, sa pagitan ng dalawang linya, may bitag na itinalaga ng guro. Ang mga bata ay sabay-sabay na nagsasabi: "Kami ay masasayang lalaki, mahilig kaming tumakbo at tumalon, mabuti, subukang maabutan kami. Isa, dalawa, tatlo, hulihin!" Pagkatapos ng salitang "huli," ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig ng palaruan, at ang huli ay nahuhuli sa mga tumatakbo. Ang nahawakan ng bitag bago tumawid ang manlalaro sa linya ay itinuturing na nahuli at umupo malapit sa bitag. Pagkatapos ng 2-3 pagtakbo, ang mga nahuli ay isasalaysay at isang bagong bitag ang pipiliin.

Mga tuntunin : Maaari ka lamang tumawid sa kabilang panig pagkatapos ng salitang "huli". Tumabi ang nahawakan ng bitag. Ang tumawid sa kabila, lampas sa linya, ay hindi mahuhuli.

Mga Pagpipilian: Magpakilala ng pangalawang bitag. Sa daan ng mga tumatakas ay may isang balakid - tumatakbo sa pagitan ng mga bagay.

Panlabas na laro "Hanapin ang bola"

Target: Paunlarin ang pagmamasid at kahusayan ng mga bata.

Paglalarawan: Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog na magkakalapit, nakaharap sa gitna. Isang manlalaro ang nagiging sentro, ito ang tagapagsalita. Itinatago ng mga manlalaro ang kanilang mga kamay sa kanilang likuran. Ang isa ay binibigyan ng bola sa kanyang mga kamay. Nagsisimulang ipasa ng mga bata ang bola sa isa't isa sa likod ng kanilang mga likuran. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola. Maaari niyang hilingin sa bawat isa sa mga manlalaro na ipakita ang kanilang mga kamay sa pamamagitan ng pagsasabi ng "mga kamay." Iniunat ng manlalaro ang dalawang kamay pasulong, nakataas ang palad. Ang may hawak ng bola o ang naghulog nito ay nakatayo sa gitna, at ang driver ang pumalit sa kanya.

Mga Panuntunan: Ang bola ay ipinapasa sa anumang direksyon. Ang bola ay ipinapasa lamang sa kapitbahay. Hindi mo maaaring ipasa ang bola sa isang kapitbahay pagkatapos na hilingin ng driver na ipakita ang kanyang mga kamay.

Mga Pagpipilian: Maglagay ng dalawang bola sa paglalaro. Dagdagan ang bilang ng mga driver. Bigyan ng gawain ang taong may bola: tumalon, sumayaw, atbp.

Target: mag-ehersisyo ang mga bata sa iba't ibang uri ng paglalakad o pagtakbo, pagbuo ng bilis ng reaksyon, kagalingan ng kamay, at kakayahang tumuon sa mga salita.

Progreso ng laro. Sa isang gilid ng bulwagan ay may mga batang ibon. Sa kabilang panig ay may iba't ibang tulong - mga himnastiko na bangko, mga kubo, mga module, atbp. - ito ay mga puno. Sa hudyat ng guro, "Ang mga ibon ay lumilipad!" “Ang mga bata, na ikinakapak ang kanilang mga braso na parang mga pakpak, ay nagkakalat sa buong bulwagan. Sa hudyat na “Bagyo! "Lahat ng mga ibon ay tumatakbo sa mga puno at subukang kumuha ng isang lugar sa lalong madaling panahon. Kapag sinabi ng guro na “Tumigil na ang bagyo! ", ang mga bata ay bumaba mula sa mga elevation at muling nagkalat sa paligid ng bulwagan - "ang mga ibon ay nagpatuloy sa kanilang paglipad." Kinakailangan ang insurance ng tagapagbigay ng pangangalaga sa bata.

Laro sa labas na "Mga ibon sa mga pugad"

Target: turuan ang mga bata na maglakad at tumakbo sa lahat ng direksyon nang hindi nabubunggo sa isa't isa; turuan silang mabilis na kumilos sa hudyat ng guro at tumulong sa isa't isa.

Progreso ng laro. Sa isang gilid ng palaruan, ang mga hoop ("mga pugad") ay malayang inilatag ayon sa bilang ng mga bata. Ang bawat bata (“ibon”) ay nakatayo sa kanyang sariling “pugad”. Sa hudyat ng guro, ang mga bata - "mga ibon" ay naubusan ng mga hoop - "mga pugad" - at nagkalat sa buong palaruan. Ginagaya ng guro ang pagpapakain ng "mga ibon" sa isa o sa kabilang dulo ng palaruan: ang mga bata ay naglupasay, tinamaan ang kanilang mga tuhod gamit ang kanilang mga daliri - sila ay "nanunuot" sa pagkain. "Ang mga ibon ay lumipad sa kanilang mga pugad!" - sabi ng guro, ang mga bata ay tumatakbo sa mga hoop at tumayo sa anumang libreng hoop. Nauulit ang laro. Kapag ang laro ay pinagkadalubhasaan ng mga bata, maaari kang magpakilala ng mga bagong panuntunan: maglatag ng 3-4 malalaking hoop - "maraming ibon ang nakatira sa pugad." Sa hudyat: "Ang mga ibon ay lumipad sa kanilang mga pugad," ang mga bata ay tumatakbo, 2-3 mga bata ang nakatayo sa bawat singsing. Tinitiyak ng guro na hindi nila itulak ang isa't isa, ngunit tinutulungan ang isa't isa na makapasok sa hoop, at gamitin ang buong lugar na inilaan para sa laro.

Panlabas na laro "Sparrows and the cat"

Target: turuan ang mga bata na tumalon ng malumanay, yumuko ang kanilang mga tuhod, tumakbo nang hindi naghihipo sa isa't isa, umiwas sa tagahuli, mabilis na tumakbo palayo, hanapin ang kanilang lugar, turuan ang mga bata na maging maingat sa pagkuha ng espasyo, huwag itulak ang kanilang mga kasamahan.

Progreso ng laro: Mga bata - Ang "mga maya" ay nakaupo sa kanilang "mga pugad" (sa mga bilog na minarkahan sa lupa o iginuhit sa aspalto) sa isang gilid ng palaruan. Sa kabilang panig ng site mayroong isang "pusa". Sa sandaling ang "pusa" ay nakatulog, ang "mga maya" ay "lumipad palabas" sa kalsada, "lumipad" sa iba't ibang lugar, naghahanap ng mga mumo at butil (ang mga bata ay yumuyuko, i-tap ang kanilang mga daliri sa kanilang mga tuhod, na parang tumutusok ). Ngunit pagkatapos ay ang "pusa" ay "nagising" , "meows" at tumatakbo pagkatapos ng "mga maya", na "lumipad palayo" sa kanilang "mga pugad". Una, ang papel ng "pusa" ay ginampanan ng guro, at pagkatapos ay ng isa sa mga bata.

Low mobility game na "Lilipad - hindi lumilipad"

Progreso ng laro: Ang mga bata ay naglalakad sa isang hanay nang paisa-isa. Nagpapangalan ang guro ng iba't ibang bagay. Kung ang isang bagay ay lumipad, halimbawa isang eroplano, isang ibon, kung gayon ang mga bata ay dapat na itaas ang kanilang mga braso sa mga gilid at i-flap ang mga ito tulad ng mga pakpak;

Ang maling itinaas ang kanyang mga kamay ay itinuturing na isang talunan.

"Crucian carp at pike"

Progreso ng laro: Ang isang bata ay pinili bilang isang pike, ang natitirang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang grupo . Ang isang grupo ay bumubuo ng isang bilog - ito ay mga pebbles, ang isa pang grupo - crucian carp , na nahuhulog sa loob ng bilog. Ang pike ay nasa labas ng bilog. Sa hudyat ng guro: "Pike!"- mabilis siyang tumakbo sa bilog, sinusubukang mahuli ang crucian carp . Ang crucian carp ay nagmamadali upang mabilis na pumwesto sa likod ng isa sa mga manlalaro at umupo at magtago sa likod ng mga pebbles. Ang crucian carp na nahuli ng pike ay pumunta sa labas ng bilog at binibilang. Ang laro ay paulit-ulit na may bagong pike. Sa pagtatapos ng laro, minarkahan ng guro ang pinakamahuhusay na driver.

"Pamingwit"

Target: Pagbutihin ang mga kakayahan sa koordinasyon, palakasin ang mga kalamnan sa binti.

Progreso ng laro: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog; ang guro ay tatayo sa gitna ng bilog. Hawak niya ang isang lubid sa kanyang mga kamay, sa dulo kung saan nakatali ang isang bag ng buhangin. Iniikot ng guro ang lubid gamit ang bag sa isang bilog sa itaas lamang ng sahig (lupa), at ang mga bata ay tumalon sa dalawang paa, sinusubukang pigilan ang bag na hawakan ang kanilang mga binti. Matapos ilarawan ang 2-3 bilog na may bag, huminto ang guro, binibilang ang bilang ng mga taong humipo sa bag at nagbibigay ng mga tagubilin kung paano magsagawa ng mga pagtalon.

"Pangingisda"

Target: pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't ibang uri ng isda, pagbutihin ang kanilang kakayahang kumilos ayon sa mga patakaran.
Progreso ng laro. Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang grupo. Nakatayo sila sa tapat ng isa't isa sa layo ng ilang hakbang. Ang isang grupo ay "mga mangingisda" (may mas kaunti sa kanila), ang isa ay "isda". Sa simula mayroong isang pag-uusap sa pagitan nila:
- Ano ang iyong pagniniting? - tanong ng isda.
"Seine," sagot ng mga mangingisda, na gumagawa ng mga gumagalaw na paggalaw.
- Ano ang mahuhuli mo?
- Isda.
- Alin?
- Pike.
- Saluhin mo!
- Ang isda ay tumalikod at tumakbo sa itinatag na linya. Sinusubukan ng bawat mangingisda na makahuli ng kahit isang isda. Ang laro ay paulit-ulit, ngunit ibang isda ang tinatawag. Maaari ka lamang mangisda sa loob ng mga hangganan ng dagat. Itinuturing na nahuli ang isda kapag hinawakan ito ng angler gamit ang kanyang kamay.

Pagsasadula.

"Mga kosmonaut"

Target: palawakin ang tema ng mga laro ng kuwento, ipakilala ang gawain ng mga astronaut sa kalawakan, linangin ang tapang, pagtitiis, at palawakin ang bokabularyo ng mga bata: "outer space", "cosmodrome", "flight", "outer space".
Materyal: sasakyang pangalangaang at materyales sa gusali, mga seat belt, mga tool para sa pagtatrabaho sa kalawakan, mga laruang camera...
Progreso ng laro: Tinanong ng guro ang mga bata kung gusto nilang pumunta sa kalawakan? Anong uri ng tao ang kailangan mo para lumipad sa kalawakan? (Malakas, matapang, matalino, matalino.) Iminungkahi niyang pumunta sa kalawakan upang mag-iwan ng satellite doon na magpapadala ng mga signal ng panahon sa Earth. Kakailanganin mo ring kumuha ng mga larawan ng ating planeta mula sa kalawakan. Sabay-sabay na inaalala ng lahat kung ano pa ang kailangan nilang dalhin para walang mangyari sa byahe. Nilalaro ng mga bata ang sitwasyon. Nakumpleto nila ang gawain at bumalik sa Earth. Ang mga tungkulin ng Pilot, Navigator, Radio Operator, Captain ay ipinamamahagi sa kahilingan ng mga bata.

"Pakikipagsapalaran sa Kalawakan"

Target: turuan silang ilapat ang kanilang kaalaman at kasanayan sa pagsasanay, lumikha ng isang palakaibigang kapaligiran sa pagitan ng mga bata, paunlarin ang kanilang responsibilidad at interes, palawakin ang kanilang bokabularyo - "space", "planeta", "Mars", "outer space", "weightlessness", " kosmodrome” .
Materyal: sasakyang pangalangaang, mga medikal na instrumento para sa isang doktor, mga poster ng mga tanawin ng ating planeta mula sa kalawakan.
Progreso ng laro: Ang mga lalaki ay sinabihan na ang sasakyang pangalangaang ay aalis sa loob ng ilang minuto. Ang mga nagnanais ay maaaring maging mga turista sa kalawakan. Ngunit upang lumipad sa kalawakan, kailangan mong isipin kung anong mga katangian ang kailangan mong magkaroon? (Maging matalino, matapang, malakas, mabait, masayahin.) At kailangan mo ring maging malusog. Kung sino man ang magpasya na pumunta sa kalawakan ay dapat dumaan komisyong medikal. Sinusuri ng doktor ang mga turista at nagbigay ng permit. Pumili ang mga bata ng Pilot, Doktor sa barko, Navigator. Handa nang lumipad ang lahat. Inanunsyo ng dispatcher ang pagsisimula. Kinabit ng mga pasahero ang kanilang mga seat belt. Mula sa isang taas, ang mga bata ay tumitingin (mga larawan) sa tanawin ng planetang Earth, pinag-uusapan kung bakit ito tinawag na asul na planeta (karamihan dito ay natatakpan ng tubig). Sinasabi ng mga bata kung anong mga karagatan, dagat, at bundok ang alam nila. sasakyang pangkalawakan huminto sa planetang Mars. Ang mga turista ay lumabas, suriin ang planeta, at gumawa ng mga konklusyon tungkol sa pagkakaroon ng buhay sa planetang ito. Lumipad ang barko. Ang susunod na hintuan ay ang Jupiter. Ang mga turista ay muling naggalugad sa planeta, na nagbabahagi ng kanilang kaalaman at mga impression. Ang barko ay bumalik sa Earth.

"Mga mangingisda"

Target: Pagpapalakas ng mga ideya ng mga bata tungkol sa pangingisda. Pagbuo ng interes sa laro. Pagbuo ng mga positibong relasyon sa pagitan ng mga bata Materyal: Construction set, twigs, thread, substitute item, laruang isda.

Progreso ng laro: Kapag sinimulan ang laro, una sa lahat, maaaring mag-ayos ang guro ng isang iskursiyon sa ilog, kung saan kasama ng mga bata maaari nilang panoorin ang mga mangingisda, talakayin ang mga tanong: ano ang ginagamit ng mangingisda upang lumipat sa tabi ng ilog, anong uri ng mga bangka diyan, ano ang nahuhuli ng mangingisda, ano ang ginagamit niya sa panghuhuli ng isda, anong kagamitan ang kailangan para dito. Maaari ka ring mag-organisa ng isang pulong sa mangingisda doon at tanungin siya ng mga tanong na interesado sa mga bata. Pagkatapos nito, ang guro ay nagsasagawa ng isang pag-uusap sa pangkat na "Ang nakita natin sa ilog." Hinihiling ng guro sa mga magulang na dalhin ang kanilang mga anak sa ilog tuwing katapusan ng linggo at ipakita sa kanila kung paano mangisda. Pagkatapos, kasama ang mga bata, maaari kang gumawa ng mga bangka at sagwan mula sa materyales sa gusali, gumawa ng mga pamingwit mula sa mahahabang sanga. Kapag handa na ang lahat ng paghahanda para sa laro, maaaring anyayahan ng guro ang mga bata na maglaro nang mag-isa. Sa panahon ng laro, dapat suportahan ng guro ang umuusbong na interes ng mga bata sa paglalaro ng "mangingisda" at gabayan ang pagbuo ng balangkas gamit ang mga payo, tanong, at paalala. Halimbawa, mga tanong: Ano ang iyong nakalutang? Saan pupunta ang iyong bangka? Ano ang dala mo dito? Payo: "Sumasang-ayon sa kapitan, ikarga ang isda sa barko at dalhin ito sa kalapit na bayan, sa mga tindahan." Addressing the girls: “Doon, sa pier, nagdala sila ng sariwang isda. Kailangan mo bang bumili ng ilang isda? atbp.

Mga larong didactic.

"Anong extra?"

Target. Palakasin ang kaalaman sa mga palatandaan ng iba't ibang mga panahon, ang kakayahang malinaw na ipahayag ang mga saloobin ng isa; bumuo ng pansin sa pandinig.

Progreso ng laro. Tinatawag ng guro ang oras ng taon: "Spring". Pagkatapos ay inilista niya ang mga palatandaan ng iba't ibang panahon. Pangalanan ng mga bata ang karagdagang tanda at ipaliwanag ang kanilang pinili.

"Tawagin ito sa isang salita"

Target: palawakin at buhayin ang iyong bokabularyo. Palakasin ang mga kasanayan sa pagbuo ng mga salita ng mga pangngalan.

Isang bulaklak na namumulaklak kaagad pagkatapos matunaw ang niyebe. - Patak ng niyebe.

Isang lugar kung saan natunaw ang niyebe at bumukas ang lupa. - Natunaw na patch

Mainit na panahon na may natutunaw na niyebe at yelo. - lasaw.

Ang unang bulaklak na lumitaw sa unang bahagi ng tagsibol. - Primrose.

Mga bumabagsak na patak ng natunaw na niyebe - Mga patak.

"Anong season?"

Target. Matutong malasahan ang teksto ng isang tula; linangin ang mga aesthetic na emosyon at mga karanasan; pagsamahin ang kaalaman sa mga pangunahing palatandaan ng mga panahon.

Progreso ng laro. Nagbabasa ang guro ng tula, at dapat i-highlight ng mga bata ang mga palatandaan ng panahon.

"Spring"

Target. Paigtingin ang paggamit ng matatalinghagang bokabularyo sa pagsasalita ng mga bata.

Progreso ng laro. Itatanong ng guro sa mga bata ang mga sumusunod na tanong: Ano ang hitsura ng araw sa tagsibol? Maliwanag, ginintuang, maliwanag, orange, mainit, tagsibol, atbp. Ano ang hangin sa tagsibol? Mainit, sariwa, kaaya-aya, nakakapresko, nakapagpapatibay, banayad, masayahin, atbp. Anong uri ng damo ito sa tagsibol? Bata, makapal, makatas, berde, malambot, esmeralda, atbp. -Isipin ang isang birch grove sa tagsibol, ano ito? Berde, malago, kulot, puti ang puno.

"Bulaklak"

Layunin ng laro: turuan ang mga bata na humanga sa lumalagong mga bulaklak, upang makita at malasahan ang kanilang kagandahan, upang itanim sa mga bata ang isang mapagmalasakit na saloobin sa magagandang likha ng kalikasan; ayusin ang mga pangalan ng mga halaman sa hardin.

Paano laruin: Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan. Sa isang team, lahat ay may kanya-kanyang sarili pangalan - pamagat bulaklak, na nagpapaalam sa guro upang walang makarinig. Ang mga koponan ay pitted laban sa isa't isa. Ang laro ay nagsisimula sa isang pagbati. Ang pangkat ng mga bata ay nagsabi: - Kumusta, mga bulaklak! -Kumusta mga bata! "Hulaan ang aming mga pangalan," ang sagot ng "mga bulaklak". Nagsisimulang ilista ng mga bata ang mga pangalan ng mga kulay. Ang nahulaan na "bulaklak" ay tumakbo sa gilid. Sa pagtatapos ng laro, ang mga bata ay nagbasa ng isang tula sa koro kasama ang guro. Pagkatapos maglaro sa tagsibol, ang mga bata ay maaaring magtanim o maghasik ng mga bulaklak.

"Kumuha ng rocket para sa dayuhan"

Target: patuloy na bumuo ng isang matatag na ideya ng hugis, kulay, sukat, at mga geometric na hugis.

Materyal: mga larawan ng mga dayuhan at rocket na ginawa mula sa mga geometric na hugis.

Progreso ng laro. Ang isang piraso ng papel ay naglalarawan ng mga dayuhan na gawa sa mga geometric na hugis at mga rocket sa hugis ng parehong mga hugis. Kailangan mong ikonekta sa isang linya ang mga imahe ng isang rocket at isang dayuhan, na binubuo ng magkaparehong mga geometric na hugis.

"Cosmic dust"

Target: upang magturo upang makita ang isang ibinigay na bagay sa maraming mga bagay, upang bumuo ng visual na atensyon at pang-unawa. - upang mabuo ang konsepto ng relativity ng laki ng mga bagay, ang kakayahang ihambing ang mga bagay ayon sa laki.

Progreso ng laro: 1. Hinihiling sa mga bata na hanapin ang ibinigay sa mga bituin na inilatag sa sahig: - Maghanap ng malaking pulang bituin, o maliit na berdeng bituin. - Ihambing kung alin sa malalaking bituin ang mas malaki: pula o asul? atbp

"Hanapin ang kakaiba"

Mga Layunin: bumuo ng kakayahang pag-uri-uriin, pagsamahin ang mga bagay ayon sa ilang pangunahing, mahahalagang katangian;

Progreso ng laro: Ipapakita ng guro sa mga bata ang set ng apat na larawan.

Ang mga bata ay binibigyan ng gawain na maghanap ng dagdag na bagay sa mga larawan na hindi akma sa pangkalahatang pamamaraan.

Mga iminumungkahing hanay ng salita

1. Araw, Jupiter, Venus, Earth, Africa.

2. Rocket, satellite, lunar rover, space station, bangka.

3. Kometa, meteorite, bituin, asteroid, globo.

4. Astrolet, astronaut, astronomer, astrologo, kosmonaut.

5. Mercury, Venus, Mars, Jupiter, Ursa Major.

6. Gagarin, Tereshkova, Leonov, Savitskaya, Tsiolkovsky.

7. Ursa Major, Ursa Minor, Cassiopeia, Andromeda, Mars.

8. Bituin, planeta, kalawakan, konstelasyon, teleskopyo.

9. Dagat, karagatan, ilog, lawa, disyerto.

10. Aries, Gemini, Virgo, Cancer, astrologo.

11. Kapatagan, bundok, disyerto, kagubatan, karagatan.

12. Cosmodrome, simulan, ilunsad, takeoff, spacesuit.

13. Matapang, matapang, determinado, galit, matapang.

14. Rocket, satellite, lunar rover, space station, teknolohiya.

15. Pluto, Mercury, Mars, Venus, Jupiter.

Sa simula ng pagtuturo sa mga bata na maglaro, ang set ay maaaring binubuo ng tatlong salita, at pagkatapos ay lumawak sa apat, pagkatapos ay sa lima.

"Kilalanin ang isang ibon sa pamamagitan ng silweta nito"

Target: Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga migratory bird, upang maisagawa ang kakayahang makilala ang mga ibon sa pamamagitan ng kanilang silweta.

Materyal: Mga larawang may silhouette ng mga ibon.

Progreso ng laro: Ang mga bata ay inaalok ng mga silhouette ng mga ibon. Hulaan ng mga bata ang mga ibon.

Target: bumuo ng pandinig at visual na atensyon, pag-iisip; paunlarin ang pagsasalita ng mga bata at pagyamanin ang kanilang bokabularyo.

Ang isang maya ay nag-tweet, ang isang uwak ay tumilaok, ang isang kalapati ay humihiyaw, isang titmouse na sumipol, isang duck quacks, isang ruwisenyor kumakanta, isang kuku uwak.

"Anong dagdag"

Target: pag-unlad ng visual at auditory memory at pag-iisip, pag-activate ng bokabularyo ng mga bata.

Materyal: card na may isang set ng 4 na salita (mga larawan).

Progreso ng laro: tatlong salita - isang pangkalahatang konsepto, isang salita - isa pang pangkalahatang konsepto.

"Anong nawawala"

Target: linangin ang pagkamausisa at empatiya; bumuo ng magkakaugnay na pananalita;

Progreso ng laro: Ang guro ay nagpapakita ng mga silhouette ng mga ibon (walang tuka, paa, pakpak, mata, buntot, atbp.). Dapat sabihin ng mga bata kung ano ang kulang sa mga ibon

"Sino ang nakatira saan"

Progreso ng laro: Ang bawat pares ng mga bata ay tumatanggap ng isang sobre na naglalaman ng mga card na may mga larawan ng mga ibon. Dapat matukoy ng mga lalaki ang tirahan ng mga ibong ito at ilagay ang mga ito sa ilalim ng naaangkop na mga modelo:

"swamp" - tagak, tagak, kreyn

"pond" - swan, wild duck, seagull

"kagubatan" - cuckoo, woodpecker, owl, crossbill, wagtail, song thrush

"lungsod" - maya, kalapati, uwak

"bakuran ng manok" - manok, gansa, pabo.

"Hanapin ang Anino"

Target: Turuan ang mga bata na maghanap ng mga ibinigay na silhouette sa pamamagitan ng pag-overlay.

Materyal: Mga card na naglalarawan ng iba't ibang mga ibon, pati na rin ang kanilang mga anino.
Progreso ng laro: Anyayahan ang bata na hanapin kung nasaan ang anino at ikonekta ang mga kinakailangang larawan sa mga linya.

"Hulaan mo kung kaninong buntot"

Target. Paunlarin ang kakayahang pag-aralan, pagsamahin ang kakayahang makilala at pangalanan ang mga hayop

Materyal: Mga larawan na may mga larawan ng mga ibon na walang buntot at magkahiwalay na mga larawang may mga buntot.

Progreso ng laro: Malayang hinahanap ng mga bata ang "may-ari" ng buntot at binibigkas ang pangalan ng ibon, pangalan kung saan ang buntot

"Ang Ikaapat na Gulong"

Target. Palakasin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa isda

Progreso ng laro. Ang guro ay nagpangalan ng apat na salita, dapat pangalanan ng mga bata ang karagdagang salita:

1) liyebre, parkupino, fox, pike;

2) wagtail, gagamba, starling, pating;

3) butterfly, tutubi, raccoon, hito;

4) tipaklong, kulisap, maya, dumapo;

5) bubuyog, tutubi, raccoon, dolphin;

6) tipaklong, kulisap, maya, stingray, atbp.

"Tawagan mo ako"

Target: matutong bumuo ng mga salita gamit ang maliliit na suffix.

Pike-pike, hito, crucian carp, perch, whale-kit...

"Kung saan nagtago ang isda"

Target: paunlarin ang kakayahan ng mga bata sa pagsusuri, pagsama-samahin ang mga pangalan ng mga halaman, at palawakin ang kanilang bokabularyo.

Materyal: asul na tela o papel (pond), ilang uri ng halaman, shell, stick, driftwood.

Progreso ng laro: ang mga bata ay ipinakita sa isang maliit na isda (laruan) na "gustong makipaglaro sa kanila ng taguan." Hinihiling ng guro sa mga bata na ipikit ang kanilang mga mata at sa oras na ito itinatago ang mga isda sa likod ng isang halaman o anumang bagay. Binuksan ng mga bata ang kanilang mga mata.
"Paano makahanap ng isda?" - tanong ng guro. "Ngayon sasabihin ko sa iyo kung saan siya nagtago." Sasabihin sa iyo ng guro kung ano ang hitsura ng item na iyong hinahanap.

"Sino ang nakatira saan"

Target: upang paunlarin ang kakayahan ng mga bata na iugnay ang imahe ng isang isda sa tirahan nito, nang wasto ang pagbibigay ng pangalan sa isda.

Pag-unlad: Dalawa o higit pang bata ang nakikibahagi sa laro. Ang mga bata ay naglalagay ng larawan ng ilog at dagat sa ilalim ng larawan ng kaukulang hayop. Ang nagtatanghal ay nagbubukas ng mga card na may mga isda, at ang bawat manlalaro ay may sariling card na may mga anyong tubig, at kinuha ng mga manlalaro ang mga nababagay sa kanila. Ang nagwagi ay ang unang naglagay ng kanyang mga hayop sa kanilang mga tahanan.