Виноградовагийн найруулсан хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хөтөлбөрүүдийн цуглуулга. Н.Ф.Виноградова найруулсан

Москва
Хэвлэлийн төв
"Вентана-Count"
2011

П
Үгүй д
.F r
. Хоолонд
kc
өөрөөр хэлбэл
диваажин
өмнө
in
th

XXI зууны бага сургууль

BBK 74.213.8
S23
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хөтөлбөрүүдийн цуглуулга: 1-
C23 4-р анги / ed. Н.Ф. Виноградова. - М .: VentanaGraph, 2011. - 168 х.
ISBN 978-5-360-02890-1
Цуглуулга нь хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хөтөлбөрүүдийг агуулдаг
бага боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартад заасан бүх чиглэлээр Ерөнхий боловсрол.
Хөтөлбөр бүр үндсэн агуулга, сэдэвчилсэн агуулгатай
оюутнуудын сонирхлыг харгалзан тохируулж болох төлөвлөлт. Энэхүү цуглуулга нь аливаа боловсролын байгууллагад хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулахад тусална.
BBK 74.213.8
Боловсролын хэвлэл

Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хөтөлбөрүүдийн цуглуулга
Редактор M.V. Киселева
Гадна дизайн
Урлагийн редактор N.P. Дубровская
Компьютерийн зохион байгуулалт E.V. Демкина
Техникийн редактор M.V. Плешакова
Зохиогч Ю.С. Борисенко, О.Ч. Кохановская

Битүүмжлэлд гарын үсэг зурсан
. Формат 70x90/16.
Чихэвч Санкт-ПетербургC. Офсет хэвлэх
Офсет цаас No 1. Хэвлэх. л. 10.5
Гаралт 500 хувь. Захиалгын дугаар
"VentanaDGraph" ХХК-ийн хэвлэлийн төв
127422, Москва, гудамж. Тимирязевская, 1, bldg. 3
Утас/факс: (495) 611D15D74, 611D21D56
EDmail: [имэйлээр хамгаалагдсан], http://www.vgf.ru
Хэвлэсэн

ISBN 978-5-360-02890-1

"Вентана-Граф" хэвлэлийн төв, 2011 он

"Зөөлөн хөгжилтэй математик." Э.Э. Кочурова. . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
"Үгийн гайхамшигт ертөнц." Л.В. Петленко, В.Ю. Романова. . . . 44
"Шатар". А.А. Тимофеев. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Сүнслэг ба ёс суртахууны чиглэл
"Баяр, уламжлал
Оросын ард түмний гар урлал." Л.Н. Михеева. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
"Ёс зүй: сайн сайхны ABC". I.S. Хомякова, В.И. Петрова. . . . . . . . . 87
Нийгмийн чиглэл
"Миний анхны экологи." В.А. Самкова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
"Эдийн засаг: эхний алхамууд." О.С. Корнеева. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Спорт, амралтын газар
"Залуу жуулчин: эх нутгаа судлах нь." Д.В. Смирнов. . . . . . . . . . . 133
"Би явган зорчигч, зорчигч" Н.Ф. Виноградова. . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

Ерөнхий сэхээтэн
чиглэл
Сонгомол хөтөлбөр
"Номын ертөнцөд"
Тайлбар тэмдэглэл
Сонгон шалгаруулалтын ерөнхий шинж чанар. Сонголт
"Номын ертөнцөд" ном унших орон зайг өргөжүүлэхэд тусалдаг.
ялган суралцах үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх, хүүхэд бүрийн бие даасан чадварыг хөгжүүлэх, сурагч-уншигчийг хүмүүжүүлэх.
Нэмэлт хичээлүүд нь сэтгэл хөдлөлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална.
бүтээлч, уран зохиол, оюуны хөгжилхүүхэд,
уншсанаас хойш ёс суртахууны болон ёс суртахууны боловсролын асуудлууд
хүүхдийн хувьд - ажил, бүтээлч байдал, шинэ нээлт, таашаал,
болон өөрийгөө боловсрол.
Сонгон шалгаруулалтын үндсэн зорилго:
- унших чадварыг хөгжүүлэх практик нөхцөлийг бүрдүүлэх
ном унших сонирхол;
- оюутнуудын уран зохиол, боловсролын орон зайг өргөжүүлэх
бага ангиуд;
- хувийн, харилцааны, танин мэдэхүйн болон зохицуулалтын боловсролын чадварыг бий болгох.
Сонгон шалгаруулалтыг уран зохиолын уншлагын үндсэн хичээлтэй залгамжлах нь ангиас ангид бага насны хүүхдүүдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх, унших туршлагыг баяжуулах чиглэлээр системтэй ажил хийх боломжийг олгодог.
сургуулийн сурагч. Хөтөлбөр нь хүүхдүүдэд бүх нийтийн мэдлэгийг эзэмшихэд тусалдаг
боловсролын үйл ажиллагаа (танин мэдэхүйн, харилцааны, зохицуулалтын, хувийн) болон унших чадвар. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэр нь өөр байж болно: уран зохиолын тоглоом,
кроссвордын тэмцээн, номын сангийн хичээл, хуудсуудаар аялах
ном, төсөл, манай нутгийн зохиолчидтой хийсэн уулзалт, хичээл, тоглолт гэх мэт.
Сонгон суралцах хичээлийн агуулга нь уран зохиолын уншлагын хичээлээр олж авсан мэдлэгээ гүнзгийрүүлэх, хэрэгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг.
тэдгээрийг бие даан унших үйл ажиллагаанд . Сонгон шалгаруулалт дээр
ангиудтай практик ажил орно янз бүрийн төрөлном,
хүүхдийн тогтмол хэвлэл, цахим хэвлэл.
4

Сургалтын хөтөлбөрт сонгох хичээлийн байр. 1-2-р ангиас сонгох хичээл долоо хоногт нэг удаа явагдана. 1-р ангид үүнийг хийхээр төлөвлөж байна
32, 2-4-р ангид 33 хичээл ордог.
Сонгон шалгаруулалтын агуулгын үнэ цэнийн удирдамж. “Номын ертөнцөд” сонгон хөтөлбөрийн агуулга нь уран зохиолын мэдлэгтэй, бичиг үсэгт тайлагнасан, сонирхолтой уншигчийг төлөвшүүлэх боломжийг бүрдүүлдэг.
өөрийн орны болон бусад орны ард түмний соёл, утга зохиолыг мэдрэхэд бэлэн байна. Уншигч оюутан бие даан унших үйл ажиллагааны үндсийг эзэмшдэг. Номтой харилцах явцад санах ой хөгжиж,
анхаарал, төсөөлөл.
Сонгосон хөтөлбөр нь ашиглах нөхцөлийг бүрдүүлэх явдал юм
бие даан унших, номтой ажиллах уран зохиолын уншлагын хичээлээр мэдлэг, ур чадвар эзэмшсэн. Сонгон суралцах хичээлийн агуулга нь бага насны оюутнуудад хүүхдийн номтой харилцахад тусална.
гэж үзэх, унших, номын талаар шаардлагатай мэдээллийг олж авах
түүний аппарат1 болон бусад хэвлэлээс (лавлагаа, нэвтэрхий толь).
Уг хөтөлбөрт хүүхдийн номын зохиолчдыг анхлан уншигчдад танилцуулж, унших туршлага, мэдлэгийг нь баяжуулах ном зүйн хичээлүүд багтсан болно.
Хувийн, мета-субъект болон сэдвийн үр дүн
сонгон суралцах хөтөлбөрийг эзэмших. Хөгжлийн үр дүнд
"Номын ертөнцөд" сонгох хөтөлбөрийг дараахь байдлаар бүрдүүлсэн
Бага ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн сэдвийн ур чадвар:
- хувь хүний хөгжилд ном уншихын ач холбогдлыг ухамсарлах;
- системчилсэн унших хэрэгцээг бий болгох;
- ашиглах янз бүрийн төрөлунших (танилцуулга, судлах,
сонгох, хайх);
- сонирхсон уран зохиолыг бие даан сонгох чадвартай байх;
- нэмэлт мэдээллийг ойлгох, олж авахын тулд лавлах эх сурвалжийг ашиглах.
Зохицуулалтын ур чадвар:
- боловсролын үйл ажиллагааны алгоритмыг ашиглан номтой ажиллах чадвартай байх;
-шинэ бүтээлтэй бие даан ажиллах чадвартай байх;
1

Номын бүтэц гэдэг нь үндсэн текстийг нэмэлт, тайлбарлах материалуудын багц юм: гарчиг, оршил, оршил гэх мэт.

- хос, багаар ажиллах, оролцох чадвартай байх төслийн үйл ажиллагаа, уран зохиолын тоглоомууд;
- өөрийн үүргийг тодорхойлох чадвартай байх ерөнхий ажилмөн үр дүнгээ үнэл.
Танин мэдэхүйн суралцах ур чадвар:
- номны аппаратын мэдээллийг ашиглан уншихын өмнө номын агуулгыг урьдчилан таамаглах;
- сэдэв, төрөл, зохиогчоор нь ном сонгох;
- номын ертөнцөөр аялах (каталогтой ажиллах, номын сангийн нээлттэй цуглуулгатай ажиллах);
- уншсан номын товч хураангуй бичих;
- толь бичиг, лавлах ном, нэвтэрхий толь ашиглах.
Харилцааны сургалтын ур чадвар:
- уншсан номынхоо тухай ярианд оролцож, санал бодлоо илэрхийлэх
мөн өөрийн үзэл бодлыг маргах;
- баатруудын зан үйлийг ёс суртахууны үүднээс үнэлэх, хэлбэр дүрслэх
таны ёс зүйн байр суурь;
- номын загвар, бүтцийн талаар санал бодлоо илэрхийлэх;
— уран уншлага, түүх зохиох уралдаанд оролцох;
- сургууль, номын санд харилцах, зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөх;
гэртээ гэх мэт.

Хөтөлбөрийн агуулга
1-р анги (32 цаг)
Сайн байна уу ном (2 цаг)
Боловсролын ном. Боловсролын номын бүтцийн элементүүд (таг, гарчиг, агуулгын хүснэгт). чиг баримжаа олгох төхөөрөмж. Номыг ашиглах дүрэм. Тоглоом "Таны үүргэвчиндээ юу амьдардаг вэ?"
Номын ажил (том формат, стандарт загвар).
Номын хавтас: номын тухай мэдээлэл (номын нэр), зураг чимэглэл
(сэдэв, жанрын тодорхойлолт). Номыг сэдэв, төрлөөр нь ангилах
(бүлгийн ажил).
Гэрийн номын сан, ангийн номын сан, сургуулийн номын сан.
Номын сан дахь зан үйлийн дүрэм.
Эх орон, байгалийн тухай ном (2 цаг)
Хүүхдийн зохиолчдын эх орон, төрөлх байгалийн тухай номууд (номын бүтээл, номын цуглуулга).
6

Номын бүтэц, номын лавлах хэрэгсэл.
Уншлагын танхим: соёл бие даасан ажилсонгосон номтой (үзэх, унших эсвэл сонсох).
Хүүхдэд зориулсан зохиолчид (3 цаг)
Хүүхдийн сонгодог зохиолчдын номууд (А. Барто, К. Чуковский, С. Маршак, Ю. Аким, Л. Пантелеев).
Орчин үеийн зохиолчдын (М. Пляцковский, С. Георгиев, М. Дружинина, С. Степанов гэх мэт) түүхүүдтэй хүүхдийн ном.
Хүүхдийн зохиолчдын номын үзэсгэлэн. Сонсож, нэгийг нь харж байна
хүүхдийн номноос. Хүүхдийн номын зураачид.
Сонгосон номны дүрүүдийг найруулан тавих.
Ардын мэргэн ухаан. Ном цуглуулах (2 цаг)
Ардын аман зохиолын жижиг жанрын номуудын цуглуулга. Хүүхдийн онцлог
Хүүхдэд зориулсан ардын аман зохиол бүхий ном (дизайн, текст).
"Тооцоо", "Тааварыг та" тоглоомууд.
"Таавар бич" бүтээлч ажил.
В.Сутеевийн номын хуудсуудаар (3 цаг)
В.Сутеевийн номууд (ном-түүх, ном-бүтээл). Бүтэц
цуглуулга ном.
В.Сутеев бол зохиолч, график дизайнер юм.
"В.Сутеевийн үлгэрийн хуудсуудаар" тоглоом.
Бүтэц дэх зохиогчийн тухай ном зүйн лавлагаа (мэдээлэл).
цуглуулга ном. Бүлгээр бие даан хайлт хийх.
Дэлхийн ард түмний үлгэр (3 цаг)
"Оросын ардын үлгэр" номны цуглуулга. Ном-бүтээл.
Оросын ард түмэн ба дэлхийн ард түмний үлгэрүүд. Номын үзэсгэлэнгийн дизайн.
"Ардын үлгэрийн баатрууд" уралдааны бэлтгэл, найруулга.
Үлгэрийн байшингууд (хамтын төслийн үйл ажиллагаа).
Оросын зохиолч, өгүүллэгчдийн номууд (3 цаг)
Цуглуулга үлгэрүүдА.Н. Толстойн "Буратиногийн адал явдал".
А.Н.-ийн номноос түүхүүдийг сонсох, унших. Толстойн "Адал явдал"
Пиноккио."
Хувь хүний түүхийг жүжигчилсэн найруулга.
"Буратинотой уулзах" бүтээлч ажил (бүлэгт ажиллах).
Хүүхдийн зохиолчид (3 цаг)
С.Маршакийн хүүхдүүдэд зориулсан номууд. Үлгэр, шүлэг, оньсого.
Хүүхдэд зориулсан К.Чуковский: ном-бүтээл, ном-цуглуулга.
7

Э.Чарушингийн хүүхдүүдэд зориулсан номууд. Э.Чарушингийн зохиолын баатрууд.
Орчин үеийн хүүхдийн зохиолчдын бүтээлүүдийн цуглуулга.
"Мурзилка", "Зернышко" хүүхдийн сэтгүүл. Хүүхдийн бүтээлүүд
сэтгүүлийн хуудсан дээрх зохиолчид.
Гадаадын зохиолчдын үлгэр (3 цаг)
C. Perrault-ийн үлгэрийн номууд. Номын ажил. C. Perrault-ийн ном
"Бяцхан улаан малгайт" янз бүрийн хэвлэлт.
Зохиолч, орчуулагч, дизайнер. Номын лавлах төхөөрөмж.
Ж.Харрисын "Ремус авгагийн үлгэрүүд" ном. Номын түүхүүдийн цуглуулга. Номын баатрууд. Хувь хүний түүхийг сонсох, унших.
Сонгосон номноос бие даасан үзэгдлүүдийг найруулах.
Хүүхдэд зориулсан шүлгийн түүвэр (2 цаг)
Хүүхдийн тухай болон хүүхдүүдэд зориулсан шүлэг. А.Барто, В.Берестов, С.Михалков нарын цуглуулга.
Цуглуулгын номноос хүссэн бүтээлээ агуулгын дагуу хайх. Тоглоом
"Хэн номноос бүтээлийг хурдан олох вэ?"
"Хүүхдийн яруу найрагчдын шүлгийг сонсож, уншина уу" уралдаан.
"Сонсоод нэрлэ" уран зохиолын тоглоом.
Хүүхдүүд бол номын баатрууд (3 цаг)
Хүүхдүүд бол үлгэрийн баатрууд юм. Оросын ардын үлгэрүүд: "Алёнушка эгч
мөн ах Иванушка, "Терешечка"; A.N-ийн үлгэр. Толстойн "Адал явдал"
Пиноккио”, К.Перро “Бяцхан улаан малгайт”.
Үлгэрийн баатруудын жагсаал.
Хүүхдүүд бол үлгэрийн баатрууд юм (В. Осеева "Мушка", Е. Пермяк "Анхны
загас”, В.Осеева “Мөс чанар”, Н.Носов “Мишкина будаа”, В.Драгунский
"Денискагийн түүхүүд"). Тоглоом "Баатруудын яриа".
Хүүхдүүд бол шүлгийн баатрууд юм (А. Барто "Сургуульд", С. Михалков
“Фома”, Е.Благинина “Тюлюлю”, Ю.Аким “Шунахай”). Хошин яруу найргийн тэмцээн.
Амьтны тухай ном (3 цаг)
Амьтны тухай ном цуглуулах.
Н.Некрасов "Өвөө Мазай ба туулай": сонсох, үзэх.
Бүтээлийн хэлэлцүүлэг ба гол дүр - Мазай өвөө.
В.Чаплинагийн "Амьтны хүрээлэнгийн тэжээвэр амьтад" ном, И.Акимушкины "Амьтдын амьдрал" түүвэр ном (бүлэгт ажиллах).
Уншигчийн цаг: амьтдын тухай бүтээлүүдийг бие даан унших
хүүхдийн сэтгүүл. Бүлгийн ажил.
Бүтээлч ажил: "Миний бяцхан найз" өгүүллэг бичих.
8

— нээлттэй номын сангаас ном олох;
- сэдэв, төрөл, зохиогчоор нь зөв ном сонгох;
- өөр өөр онд хэвлэгдсэн ижил зохиолчийн номыг загвараар харьцуулах;
- уншсан зүйлийнхээ талаархи сэтгэгдлээ томъёолж, илэрхийлэх
ном ба дүрүүд;
- номын шинж чанарыг тодорхойлох, сэдэв, төрлийг тодорхойлох, номыг сонгох
өгөгдсөн сэдэв;
- цуглуулгын номыг ажлын номтой харьцуулах;
- ном сонсож, уншиж, уншсан зүйлээ ойлгох;
- номын хэрэгсэл ашиглах;
- зан үйлийн дүрмийг эзэмших олон нийтийн газар(номын сан);
- Гэрийнхээ номын санд байгаа хүүхдийн номыг сэдвийн дагуу цэгцлэх.
2-р анги (33 цаг)
Захиа, сайн уу (3 цаг)
Хүний амьдрал дахь номын үүрэг. Боловсролын ном ба түүний лавлах хэрэгсэл.
"Ном ба сургаалын тухай сургаалт үгс" уралдаан. Гараар бичсэн загвар
номууд.
Урлагийн номууд. Дизайн уран бүтээлчид. Зураглал
ном, тэдгээрийн үүрэг. Номтой ажиллах дүрэм.
Уншлагын танхим: сонгосон номыг бие даан унших.
Номын хорхой - ном унших дуртай (2 цаг)
Номын сан. Номын сангийн хэлбэр.
Каталогоос ном хайх. Цагаан толгойн үсгийн каталог. Номын сангийн каталогийн зорилго. Индекс карттай ажиллах.
Асуулт "Та номын талаар юу мэдэх вэ?"
Тоглоом "Би номын санч".
Үе тэнгийнхнийхээ тухай ном (4 цаг)
"Хүүхдүүд бол хүүхдийн номын баатрууд" номын сангийн хичээл. Номын үзэсгэлэн.
В.Осеева, Е.Пермяк, В.Драгунский, Н.Носов нарын номын түүвэр.
болон бусад хүүхдийн зохиолчид.
Уншлагын өрөө. В.Железниковын номыг уншиж, үзэж байна
“Таня Юсник хоёр” буюу В.Крапивинагийн “Долоон настай ах”. "Хүүхдийн номын баатруудын нэрс" кроссвордын тэмцээн.
Нэг насны хүүхдүүдийн тухай номын танилцуулга (аман тойм).
9

Уншлагын өрөө. Хүүхдийн хуудаснаас хүүхдийн тухай бүтээл унших
сонин, сэтгүүл. Хүүхдийн "Унших", "Зернышко" сэтгүүл (цахим хувилбар).
Номын сангийн зурагт хуудас "Үеийн баатрууд" (бүлэгт ажиллах).
"Үе тэнгийн баатруудын жагсаал" шууд сэтгүүл (хүүхдийн тухай түүхээс тусдаа ангиудыг жүжигчилсэн).
үр тариа ардын мэргэн ухаан. Ном цуглуулах (4 цаг)
Ардын аман зохиолын жижиг жанрын номуудын цуглуулга. Сургаалт үгс. Сургаалт үгсийн сэдэв. Ардын аман зохиолын зам дагуу хийсэн аялал.
Оньсого. Оньсого сэдэв. Тоглоом "Таавар тааг."
Түргэн хэллэг. "Цэвэр яриачид" тэмцээн.
"Ардын мэргэн ухааны амьд цэцэг" төсөл (бүлэгээр ажиллах).
Зохиолч-түүхчид (4 цаг)
Уран зохиолын үлгэртэй номын үзэсгэлэн. Үзэсгэлэнгийн тойм.
Үлгэрчдийн номууд. Нээлттэй номын сангаас ном хайх. Сонгосон номоо уншиж байна.
Үлгэрийн баатрууд. Асуулт.
"Лукошко үлгэр" бүтээлч ажил (төслийн үйл ажиллагаа).
Хүүхдийн тухай ном (4 цаг)
Хүүхдийн тухай болон хүүхдүүдэд зориулсан номын цуглуулга (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков гэх мэт).
Амьтны тухай номууд (В. Бианки, Е. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков гэх мэт).
Хүүхдэд зориулсан шүлгийн ном-түүвэр (Я. Аким, С. Маршак,
С.Михалков, А.Барто).
Хуучин сайхан үлгэрүүд(4 цаг)
Дэлхийн ард түмний үлгэрийн номууд. Үлгэрийн цуглуулга. Үзэсгэлэн.
Бусад ард түмний үлгэрийг орчуулагчид, дэлгэрүүлэгчид, боловсруулагчид
улс орнууд Цуглуулгын номын лавлах хэрэгсэл. Индекс карт.
"Тэнэмэл" хуйвалдаан бүхий дэлхийн ард түмний үлгэрүүд (Орос ардын
"Цасан охин" үлгэр, Япон ардын үлгэр"Журушка" гэх мэт). Ажил хайх.
Уншлагын танхим: хүүхдийн сэтгүүлийн хуудсан дээрх ардын үлгэрүүд.
Бидэнд амьдрал бэлэглэсэн хүмүүсийн тухай ном (3 цаг)
Гэр бүл, ээж, хүүхдийн тухай ном. Өөрсдийгөө хамгаалсан хүмүүсийн тухай номын үзэсгэлэн
Эх орон. Гэр бүлийн тухай бүтээлийн төрөл: шүлэг, зүйр цэцэн үг,
үлгэр, үлгэр, бүүвэйн дуу. Гараар бичсэн ном.
"Сурах бичгийн хуудсуудаар" уран зохиолын тоглоом: унших бүтээл
сурах бичиг эсвэл цээжээр гэр бүлийн тухай.
10

Мини төслүүд (бүлэгт ажиллах): "Тэд гэр бүлийн тухай бичсэн", "Түүхүүд
гэр бүлийн тухай”, “Гэр бүлийн тухай зүйр цэцэн үгс”, “Гэр бүлийн тухай шүлэг”. Гараар бичсэн
"Гэр бүл" ном.
Эх орноо хамгаалагчдад зориулав (3 цаг)
Эх орноо хамгаалагчдын тухай номууд. Эх орноо хамгаалагчдын тухай туульс, үлгэрүүд.
Эх орноо хамгаалагчдын тухай хүүхдийн зохиолчдын номын үзэсгэлэн.
Номын сангийн хичээл: оролцогчид эсвэл агуу баатруудтай уулзах
Ойролцоох эх орны дайн.
А.Гайдарын "Цэргийн нууцын үлгэр, Малчиш-Кибальчиш ба түүний хатуу үг" номтой ажиллах: унших, шалгах.
Гараар бичсэн "Танай гэр бүл дэх эх орноо хамгаалагчид" ном: гэрэл зураг, захидал, дурсамж, зураг.
Өөрийн дуртай номны хуудсуудаар дамжуулан (2 цаг)
Төрөл бүрийн төрөл, сэдэв, төрөл, зохиогчийн ном.
Номын сангийн хичээл: зохиолчдын номын цуглуулга, төрөл зүйл, сэдэв.
Төслийн үйл ажиллагаа: дуртай номоо танилцуулах (дизайн, агуулга, дүрүүдийн үйлдэл дээр үндэслэсэн).
Хамтын бүтээлч ажил: комикс ба хөгжилтэй түүхүүд.
Долоо хоног тутмын загвар " Зуны уншлага"эсвэл "Уншигчийн өдрийн тэмдэглэл".
Бүх нийтийн сургалтын үйл ажиллагаа:
- номын сангийн бүтцийн элементүүдийг мэдэх: захиалга, уншлагын танхим;
— номын ертөнцөөр аялах (Нээлттэй номын сангийн цуглуулгаас зохиогчийн нэрээр ном сонгох);
- цагаан толгойн каталогийг ашиглан өөрт хэрэгтэй номоо сонгох;
- индексийн картыг бөглөх;
— номыг зохиогчоор нь системчлэх;
- уншсан номын жагсаалтыг гаргах;
- боловсролын номын онцлогийг тодруулах;
— “Номтой ажиллах” алгоритмыг ашиглан номтой бие даан ажиллах;
— сонгосон номын талаар санал бодлоо маргах (аман шүүмж);
- номыг зохиогч, сэдэв, төрлөөр нь ангилах.
3-р анги (33 цаг)
Номын түүх. Биб

Москва
Хэвлэлийн төв
"Вентана-Count"
2011

П
Үгүй д
.F r
. Хоолонд
kc
өөрөөр хэлбэл
диваажин
өмнө
in
th

XXI зууны бага сургууль

BBK 74.213.8
S23
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хөтөлбөрүүдийн цуглуулга: 1–
C23 4-р анги / ed. Н.Ф. Виноградова. - М .: VentanaGraph, 2011. - 168 х.
ISBN 978-5-360-02890-1
Цуглуулга нь хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хөтөлбөрүүдийг агуулдаг
бага ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартад заасан бүх чиглэл.
Хөтөлбөр бүр үндсэн агуулга, сэдэвчилсэн агуулгатай
оюутнуудын сонирхлыг харгалзан тохируулж болох төлөвлөлт. Энэхүү цуглуулга нь аливаа боловсролын байгууллагад хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулахад тусална.
BBK 74.213.8
Боловсролын хэвлэл

ISBN 978-5-360-02890-1

Ерөнхий сэхээтэн
чиглэл
Сонгомол хөтөлбөр
"Номын ертөнцөд"
Тайлбар тэмдэглэл
Сонгон шалгаруулалтын ерөнхий шинж чанар. Сонголт
"Номын ертөнцөд" ном унших орон зайг өргөжүүлэхэд тусалдаг.
ялган суралцах үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх, хүүхэд бүрийн бие даасан чадварыг хөгжүүлэх, сурагч-уншигчийг хүмүүжүүлэх.
Нэмэлт хичээлүүд нь сэтгэл хөдлөлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална.
хүүхдийн бүтээлч, уран зохиол, оюуны хөгжил,
уншсанаас хойш ёс суртахууны болон ёс суртахууны боловсролын асуудлууд
хүүхдийн хувьд - ажил, бүтээлч байдал, шинэ нээлт, таашаал,
болон өөрийгөө боловсрол.
Сонгон шалгаруулалтын үндсэн зорилго:
- практик дээр унших чадварыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх
ном унших сонирхол;
- оюутнуудын уран зохиол, боловсролын орон зайг өргөжүүлэх
бага ангиуд;
- хувийн, харилцааны, танин мэдэхүйн болон зохицуулалтын боловсролын чадварыг бий болгох.
Сонгон шалгаруулалтыг уран зохиолын уншлагын үндсэн хичээлтэй залгамжлах нь ангиас ангид бага насны хүүхдүүдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх, унших туршлагыг баяжуулах чиглэлээр системтэй ажил хийх боломжийг олгодог.
сургуулийн сурагч. Хөтөлбөр нь хүүхдүүдэд бүх нийтийн мэдлэгийг эзэмшихэд тусалдаг
боловсролын үйл ажиллагаа (танин мэдэхүйн, харилцааны, зохицуулалтын, хувийн) болон унших чадвар. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэр нь өөр байж болно: уран зохиолын тоглоом,
кроссвордын тэмцээн, номын сангийн хичээл, хуудсуудаар аялах
ном, төсөл, манай нутгийн зохиолчидтой хийсэн уулзалт, хичээл, тоглолт гэх мэт.
Сонгон суралцах хичээлийн агуулга нь уран зохиолын уншлагын хичээлээр олж авсан мэдлэгээ гүнзгийрүүлэх, хэрэгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг.
тэдгээрийг бие даан унших үйл ажиллагаанд . Сонгон шалгаруулалт дээр
Хичээлүүдэд янз бүрийн төрлийн номтой практик ажил орно.
хүүхдийн тогтмол хэвлэл, цахим хэвлэл.
4

Сургалтын хөтөлбөрт сонгох хичээлийн байр. 1-2-р ангиас сонгох хичээл долоо хоногт нэг удаа явагдана. 1-р ангид үүнийг хийхээр төлөвлөж байна
32, 2-4-р ангид 33 хичээл ордог.
Сонгон шалгаруулалтын агуулгын үнэ цэнийн удирдамж. “Номын ертөнцөд” сонгон хөтөлбөрийн агуулга нь уран зохиолын мэдлэгтэй, бичиг үсэгт тайлагнасан, сонирхолтой уншигчийг төлөвшүүлэх боломжийг бүрдүүлдэг.
өөрийн орны болон бусад орны ард түмний соёл, утга зохиолыг мэдрэхэд бэлэн байна. Уншигч оюутан бие даан унших үйл ажиллагааны үндсийг эзэмшдэг. Номтой харилцах явцад санах ой хөгжиж,
анхаарал, төсөөлөл.
Сонгосон хөтөлбөр нь ашиглах нөхцөлийг бүрдүүлэх явдал юм
бие даан унших, номтой ажиллах уран зохиолын уншлагын хичээлээр мэдлэг, ур чадвар эзэмшсэн. Сонгон суралцах хичээлийн агуулга нь бага насны оюутнуудад хүүхдийн номтой харилцахад тусална.
гэж үзэх, унших, номын талаар шаардлагатай мэдээллийг олж авах
түүний аппарат1 болон бусад хэвлэлээс (лавлагаа, нэвтэрхий толь).
Уг хөтөлбөрт хүүхдийн номын зохиолчдыг анхлан уншигчдад танилцуулж, унших туршлага, мэдлэгийг нь баяжуулах ном зүйн хичээлүүд багтсан болно.
Хувийн, мета-субъект болон сэдвийн үр дүн
сонгон суралцах хөтөлбөрийг эзэмших. Хөгжлийн үр дүнд
"Номын ертөнцөд" сонгох хөтөлбөрийг дараахь байдлаар бүрдүүлсэн
Бага ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн сэдвийн ур чадвар:
- хувь хүний хөгжилд ном уншихын ач холбогдлыг ухамсарлах;
- системчилсэн унших хэрэгцээг бий болгох;
- янз бүрийн төрлийн уншлага ашиглах (танилцуулах, судлах,
сонгох, хайх);
- сонирхсон уран зохиолыг бие даан сонгох чадвартай байх;
- нэмэлт мэдээллийг ойлгох, олж авахын тулд лавлах эх сурвалжийг ашиглах.
Зохицуулалтын ур чадвар:
- боловсролын үйл ажиллагааны алгоритмыг ашиглан номтой ажиллах чадвартай байх;
-шинэ бүтээлтэй бие даан ажиллах чадвартай байх;
1

Номын бүтэц гэдэг нь үндсэн текстийг нэмэлт, тайлбарлах материалуудын багц юм: гарчиг, оршил, оршил гэх мэт.

Хос, бүлгээр ажиллах, төслийн үйл ажиллагаа, уран зохиолын тоглоомд оролцох чадвартай байх;
- ерөнхий ажилд өөрийн гүйцэтгэх үүргийг тодорхойлж, үр дүнгээ үнэлэх чадвартай байх.
Танин мэдэхүйн суралцах чадвар:
- номны аппаратын мэдээллийг ашиглан уншихын өмнө номын агуулгыг урьдчилан таамаглах;
- сэдэв, төрөл, зохиогчоор нь ном сонгох;
- номын ертөнцөөр аялах (каталогтой ажиллах, номын сангийн нээлттэй цуглуулгатай ажиллах);
- уншсан номонд зориулж богино тайлбар хийх;
- толь бичиг, лавлах ном, нэвтэрхий толь ашиглах.
Харилцааны сургалтын ур чадвар:
- уншсан номынхоо тухай ярианд оролцож, санал бодлоо илэрхийлэх
мөн өөрийн үзэл бодлыг маргах;
- баатруудын зан үйлийг ёс суртахууны үүднээс үнэлэх, хэлбэр дүрслэх
таны ёс зүйн байр суурь;
- номын загвар, бүтцийн талаар санал бодлоо илэрхийлэх;
- уншлага, үлгэр ярих уралдаанд оролцох;
- сургууль, номын санд харилцах, зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөх;
гэртээ гэх мэт.

Номын бүтэц, номын лавлах хэрэгсэл.
Уншлагын танхим: сонгосон номтой бие даан ажиллах соёл (үзэх, унших, сонсох).
Хүүхдэд зориулсан зохиолчид (3 цаг)
Хүүхдийн сонгодог зохиолчдын номууд (А. Барто, К. Чуковский, С. Маршак, Ю. Аким, Л. Пантелеев).
Орчин үеийн зохиолчдын (М. Пляцковский, С. Георгиев, М. Дружинина, С. Степанов гэх мэт) түүхүүдтэй хүүхдийн ном.
Хүүхдийн зохиолчдын номын үзэсгэлэн. Сонсож, нэгийг нь харж байна
хүүхдийн номноос. Хүүхдийн номын зураачид.
Сонгосон номны дүрүүдийг найруулан тавих.
Ардын мэргэн ухаан. Ном цуглуулах (2 цаг)
Ардын аман зохиолын жижиг жанрын номуудын цуглуулга. Хүүхдийн онцлог
Хүүхдэд зориулсан ардын аман зохиол бүхий ном (дизайн, текст).
"Тооцоо", "Тааварыг та" тоглоомууд.
"Таавар бич" бүтээлч ажил.
В.Сутеевийн номын хуудсуудаар (3 цаг)
В.Сутеевийн номууд (ном-түүх, ном-бүтээл). Бүтэц
цуглуулга ном.
В.Сутеев - зохиолч, график дизайнер.
"В.Сутеевийн үлгэрийн хуудсуудаар" тоглоом.
Бүтэц дэх зохиогчийн тухай ном зүйн лавлагаа (мэдээлэл).
цуглуулга ном. Бүлгээр бие даан хайлт хийх.
Дэлхийн ард түмний үлгэр (3 цаг)
"Оросын ардын үлгэр" номны цуглуулга. Ном-бүтээл.
Оросын ард түмэн ба дэлхийн ард түмний үлгэрүүд. Номын үзэсгэлэнгийн дизайн.
"Ардын үлгэрийн баатрууд" уралдааны бэлтгэл, найруулга.
Үлгэрийн байшингууд (хамтын төслийн үйл ажиллагаа).
Оросын зохиолч, өгүүллэгчдийн номууд (3 цаг)
A.N.-ийн үлгэрийн цуглуулга. Толстойн "Буратиногийн адал явдал".
А.Н.-ийн номноос түүхүүдийг сонсох, унших. Толстойн "Адал явдал"
Пиноккио."
Хувь хүний түүхийг жүжигчилсэн найруулга.
"Буратинотой уулзах" бүтээлч ажил (бүлэгт ажиллах).
Хүүхдийн зохиолчид (3 цаг)
С.Маршакийн хүүхдүүдэд зориулсан номууд. Үлгэр, шүлэг, оньсого.
Хүүхдэд зориулсан К.Чуковский: ном-бүтээл, ном-цуглуулга.
7

- нээлттэй номын сангаас ном олох;
- сэдэв, төрөл, зохиогчоор нь зөв ном сонгох;
- өөр өөр онд хэвлэгдсэн ижил зохиолчийн номыг загвараар харьцуулах;
- уншсан зүйлийнхээ талаархи сэтгэгдлээ томъёолж, илэрхийлэх
ном ба дүрүүд;
- номын шинж чанарыг тодорхойлох, сэдэв, төрлийг тодорхойлох, ном сонгох
өгөгдсөн сэдэв;
- цуглуулгын номыг ажлын номтой харьцуулах;
- ном сонсож, уншиж, уншсан зүйлээ ойлгох;
- номын машин ашиглах;
- олон нийтийн газар (номын сан) дахь зан үйлийн дүрмийг эзэмших;
- Гэрийнхээ номын санд байгаа хүүхдийн номыг сэдвийн дагуу цэгцлэх.
2-р анги (33 цаг)
Захиа, сайн уу (3 цаг)
Хүний амьдрал дахь номын үүрэг. Боловсролын ном ба түүний лавлах хэрэгсэл.
"Ном ба сургаалын тухай сургаалт үгс" уралдаан. Гараар бичсэн загвар
номууд.
Урлагийн номууд. Дизайн уран бүтээлчид. Зураглал
ном, тэдгээрийн үүрэг. Номтой ажиллах дүрэм.
Уншлагын танхим: сонгосон номыг бие даан унших.
Номын хорхой - ном унших дуртай (2 цаг)
Номын сан. Номын сангийн хэлбэр.
Каталогоос ном хайх. Цагаан толгойн үсгийн каталог. Номын сангийн каталогийн зорилго. Индекс карттай ажиллах.
Асуулт "Та номын талаар юу мэдэх вэ?"
Тоглоом "Би номын санч".
Үе тэнгийнхнийхээ тухай ном (4 цаг)
Номын сангийн хичээл "Хүүхэд бол хүүхдийн номын баатрууд". Номын үзэсгэлэн.
В.Осеева, Е.Пермяк, В.Драгунский, Н.Носов нарын номын түүвэр.
болон бусад хүүхдийн зохиолчид.
Уншлагын өрөө. В.Железниковын номыг уншиж, үзэж байна
“Таня Юсник хоёр” буюу В.Крапивинагийн “Долоон настай ах”. "Хүүхдийн номын баатруудын нэрс" кроссвордын тэмцээн.
Нэг насны хүүхдүүдийн тухай номын танилцуулга (аман тойм).
9

Уншлагын өрөө. Хүүхдийн хуудаснаас хүүхдийн тухай бүтээл унших
сонин, сэтгүүл. Хүүхдийн "Унших", "Зернышко" сэтгүүл (цахим хувилбар).
Номын сангийн зурагт хуудас "Үеийн баатрууд" (бүлэгт ажиллах).
"Үе тэнгийн баатруудын жагсаал" шууд сэтгүүл (хүүхдийн тухай түүхээс тусдаа ангиудыг жүжигчилсэн).
Ардын мэргэн ухааны хэсгүүд. Ном цуглуулах (4 цаг)
Ардын аман зохиолын жижиг жанрын номуудын цуглуулга. Сургаалт үгс. Сургаалт үгсийн сэдэв. Ардын аман зохиолын зам дагуу хийсэн аялал.
Оньсого. Оньсого сэдэв. Тоглоом "Таавар тааг."
Түргэн хэллэг. "Цэвэр яриачид" тэмцээн.
"Ардын мэргэн ухааны амьд цэцэг" төсөл (бүлэгээр ажиллах).
Зохиолч-түүхчид (4 цаг)
Уран зохиолын үлгэртэй номын үзэсгэлэн. Үзэсгэлэнгийн тойм.
Үлгэрчдийн номууд. Нээлттэй номын сангаас ном хайх. Сонгосон номоо уншиж байна.
Үлгэрийн баатрууд. Асуулт.
"Лукошко үлгэр" бүтээлч ажил (төслийн үйл ажиллагаа).
Хүүхдийн тухай ном (4 цаг)
Хүүхдийн тухай болон хүүхдүүдэд зориулсан номын цуглуулга (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков гэх мэт).
Амьтны тухай номууд (В. Бианки, Е. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков гэх мэт).
Хүүхдэд зориулсан шүлгийн ном-түүвэр (Я. Аким, С. Маршак,
С.Михалков, А.Барто).
Хуучин сайхан үлгэрүүд (4 цаг)
Дэлхийн ард түмний үлгэрийн номууд. Үлгэрийн цуглуулга. Үзэсгэлэн.
Бусад ард түмний үлгэрийг орчуулагчид, дэлгэрүүлэгчид, боловсруулагчид
улс орнууд Цуглуулгын номын лавлах хэрэгсэл. Индекс карт.
"Тэнэмэл" хуйвалдаан бүхий дэлхийн ард түмний үлгэрүүд (Орос ардын
"Цасан охин" үлгэр, Японы ардын үлгэр "Журушка" гэх мэт). Ажил хайх.
Уншлагын танхим: хүүхдийн сэтгүүлийн хуудсан дээрх ардын үлгэрүүд.
Бидэнд амьдрал бэлэглэсэн хүмүүсийн тухай ном (3 цаг)
Гэр бүл, ээж, хүүхдийн тухай ном. Өөрсдийгөө хамгаалсан хүмүүсийн тухай номын үзэсгэлэн
Эх орон. Гэр бүлийн тухай бүтээлийн төрөл: шүлэг, зүйр цэцэн үг,
үлгэр, өгүүллэг, бүүвэйн дуу. Гараар бичсэн ном.
"Сурах бичгийн хуудсуудаар" уран зохиолын тоглоом: унших бүтээл
сурах бичиг эсвэл цээжээр гэр бүлийн тухай.
10

Мини төслүүд (бүлэгт ажиллах): "Тэд гэр бүлийн тухай бичсэн", "Түүхүүд
гэр бүлийн тухай”, “Гэр бүлийн тухай зүйр цэцэн үгс”, “Гэр бүлийн тухай шүлэг”. Гараар бичсэн
"Гэр бүл" ном.
Эх орноо хамгаалагчдад зориулав (3 цаг)
Эх орноо хамгаалагчдын тухай номууд. Эх орноо хамгаалагчдын тухай туульс, үлгэрүүд.
Эх орноо хамгаалагчдын тухай хүүхдийн зохиолчдын номын үзэсгэлэн.
Номын сангийн хичээл: оролцогчид эсвэл агуу баатруудтай уулзах
Ойролцоох эх орны дайн.
А.Гайдарын "Цэргийн нууцын үлгэр, Малчиш-Кибальчиш ба түүний хатуу үг" номтой ажиллах: унших, шалгах.
Гараар бичсэн "Танай гэр бүл дэх эх орноо хамгаалагчид" ном: гэрэл зураг, захидал, дурсамж, зураг.
Өөрийн дуртай номны хуудсуудаар дамжуулан (2 цаг)
Төрөл бүрийн төрөл, сэдэв, төрөл, зохиогчийн ном.
Номын сангийн хичээл: зохиолчдын номын цуглуулга, төрөл зүйл, сэдэв.
Төслийн үйл ажиллагаа: дуртай номоо танилцуулах (дизайн, агуулга, дүрүүдийн үйлдэл дээр үндэслэсэн).
Хамтын бүтээлч ажил: комикс ба хөгжилтэй түүхүүд.
Долоо хоног тутмын "Зуны уншлага" эсвэл "Уншигчийн өдрийн тэмдэглэл" -ийн загвар.
Бүх нийтийн сургалтын үйл ажиллагаа:
- номын сангийн бүтцийн элементүүдийг мэдэх: захиалга, уншлагын танхим;
- номын ертөнцөөр аялах (нээлттэй номын сангийн цуглуулгаас зохиогчийн нэрээр ном сонгох);
- цагаан толгойн каталогийг ашиглан өөрт хэрэгтэй номоо сонгох;
- индексийн картыг бөглөх;
- номыг зохиогчоор нь системчлэх;
- уншсан номын жагсаалтыг гаргах;
- боловсролын номын онцлогийг тодруулах;
- "Номтой ажиллах" алгоритмыг ашиглан номтой бие даан ажиллах;
- сонгосон номын талаар санал бодлоо илэрхийлэх (амаар хянан үзэх);
- номыг зохиогч, сэдэв, төрлөөр нь ангилах.
3-р анги (33 цаг)
Номын түүх. Номын сан (4 цаг)
Туульсын баатруудын тухай цуглуулга. Туульс, үлгэр, домог. Түүхчид, туульчид.
Библи. Хүүхдийн Библи (янз бүрийн хэвлэл).
Шастир. Гараар бичсэн номууд. Анхны хэвлэгч Иван Федоров.
11

Номын сангийн үйлчилгээний систем: номын сан, захиалга, уншлагын танхимд бүртгүүлэх. Уншигчийн соёл.
Номын сангийн каталог, тэдгээрийг ашиглах дүрэм. Каталог
карт. Тоглоом "Ангийнхандаа үйлчил."
Уншлагын танхимд ном сонгох, түүнтэй ажиллах. Номын тойм.
Үлгэрийн зам дагуу. Ардын болон уран зохиолын үлгэр (3 цаг)
Үлгэр (ардын ба уран зохиол): цуглуулга
"А.С.-ийн үлгэрүүд. Пушкин” болон “Буян арал дээр” ардын үлгэрийн түүвэр.
Үлгэрийг оньсоготой харьцуулах нь: Оросын ардын үлгэр “Долоон настай охин”, Ах дүү Гримм “Ухаалаг тариачны охин”, А.Платонов “Ухаалаг”
ач охин". Номыг хянаж, харьцуулах.
"Ид шидийн объектууд" кроссвордын тэмцээн.
Цуглуулга ном. Үлгэр ба үлгэрчид (3 цаг)
И.Крыловын үлгэрийн ном-түүвэр. Үлгэрийн номын цуглуулгын хэрэгсэл:
гарчгийн хуудас, хураангуй, агуулгын хүснэгт.
Оросын фабулистууд И.Хемницер, А.Измаилов, И.Дмитриев.
"Тэнэмэл" өрнөлтэй үлгэр унших. Эзоп ба Л.Н. Толстой.
Унших тэмцээн. Үлгэр домог (бүлэг болгон ажиллах).
Байгалийн тухай номууд (3