წიგნი უკრაინულ ენაზეა. წიგნები უკრაინულ ენაზე. განყოფილების აღწერა "წიგნები უკრაინულ ენაზე"

4 მარტს კიევშიდაიწყო უკრაინელი ჟურნალისტის დიმიტრი სკვორცოვის სასამართლო პროცესი. მას ბრალად ედება უკრაინის ტერიტორიაზე მონოგრაფიის მეორე ტომის „მეორე მსოფლიო ომი დსთ-სა და ევროკავშირის ქვეყნების ისტორიულ პოლიტიკაში“ შემოტანა, რომელიც მას ავტორებმა გადასცეს, მომზადებული რუსული ინსტიტუტის მიერ. სტრატეგიული კვლევები. მუშაობათავდადებული მეორე მსოფლიო ომის ასახვა სახელმძღვანელოებში და პოსტსოციალისტური სახელმწიფოების საშუალო სკოლის მოსწავლეების გონებაში.

საბაჟო სამსახური ჟურნალისტ დიმიტრი სკვორცოვს ადანაშაულებს უკრაინის საბაჟო ტერიტორიაზე მონოგრაფიაში, რომელიც ეძღვნება მეორე მსოფლიო ომის ასახვას სახელმძღვანელოებში და პოსტსოციალისტური სახელმწიფოების საშუალო სკოლის მოსწავლეების გონებაში „ინფორმაციული ომის მეთოდების გამოყენების მიზნით. უკრაინის მოქალაქეების წინააღმდეგ მიზანთროპიის, ფაშიზმის, ქსენოფობიის იდეოლოგიის გავრცელება... »

ვიქტორ იუშჩენკოს საპრეზიდენტო ვადის დასაწყისში უკრაინელმა ტელე შამანებმა თვეები გაატარესფორმატირებული უკრაინის მოსახლეობა პროპაგანდისტული ვიდეოთი: „იფიქრე უკრაინულად. თქვენ მოციქულთა თანაბარი პრინცესა ოლგას, ვლადიმერ დიდის, იაროსლავ ბრძენის შთამომავალი ხართ. ისტორია მოითხოვს, რომ გჯეროდეს საკუთარი თავის და უკრაინის. იფიქრე უკრაინულად. ვიქტორ იუშჩენკო, უკრაინის პრეზიდენტი“.

ჟურნალისტები, ექსპერტები და უბრალოდ დაინტერესებული ადამიანები განიხილავდნენ და აანალიზებდნენ ამ სატელევიზიო მიმართვის სხვადასხვა ასპექტს გაზეთების გვერდებზე. ჩემი აზრით, გამომრჩა ერთი, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანი ასპექტი - საავტორო უფლებების დაცვა. აღმოჩნდა, რომ ეს მიმართვა მე-7 კლასის უკრაინის ისტორიის სახელმძღვანელოდან იყო „გაწურული“ (რ. ლიახი, ნ. თემიროვა, კიევი, „გენეზა“, 2000 წ.): „შეიძლება წვეთი მაინც, ერთი მაინც. იაროსლავ ბრძენის, ვლადიმერ მონომახის, პრინცესა ოლგას სისხლი მიედინება შენს სხეულში, ჟღერს შენს სულში და როდესაც ის გიბიძგებს გადამწყვეტი მოქმედებისკენ, სამშობლოს სახელით გამარჯვებისკენ.

უკრაინის ისტორიის სახელმძღვანელოების გადახედვის შემდეგ, საღად მოაზროვნე ადამიანის გრძნობები შეიძლება გადმოიცეს ორი სიტყვით: შოკი და ზიზღი. სახელმძღვანელოების თითქმის ყველა განყოფილება, თითქმის ყველა გვერდი გაჯერებულია სიძულვილის შხამით ყველაფრის რუსულის მიმართ, იქნება ეს მოსკოვის სამეფო, რუსეთის იმპერია, საბჭოთა კავშირი თუ თანამედროვე რუსეთი.

რადგან ურთიერთობაში სხვადასხვა ქვეყნებშივინაიდან წარსულში შორს იყო ყოველთვის ვარდისფერი ურთიერთობები და ევროპის ისტორია არის მუდმივი ომების, დაპყრობების, გენოციდების და რევოლუციების აღწერა, თანამედროვე ევროპულმა საზოგადოებამ მიიღო სახელმძღვანელოების ერთობლივი კომისიების შექმნის პრაქტიკა. ასეთ კომისიებს (ინგლისურ-ფრანგული, ფრანგულ-გერმანული და ა.შ.) მოუწოდებენ გადახედონ გამოსაცემად მომზადებულ სახელმძღვანელოებს პოლიტიკური და ეროვნული ნეიტრალიტეტის გამო. ევროპის ქვეყნებში ყველა მცდელობაა ნაციონალიზმის ხელშეწყობა საგანმანათლებო ინსტიტუტები. ისე, შეუძლებელია წინსვლა მუდმივად უკან გადაბრუნებული!

ევროპაში, ორი მსოფლიო ომის შემდეგ, მათ ესმით, რომ ამ გზით შესაძლებელია აღზარდოს ან შეზღუდული ნაციონალისტი, რომელსაც შეუძლია მხოლოდ სასტიკი სიძულვილით სძულდეს ყველა მისი მეზობელი, ან ადამიანი, რომელიც სძულს საკუთარ ქვეყანას, რადგან ის გამოსახულია როგორც მუდმივი. სამხედრო თვალსაზრისით უფრო წარმატებული მეზობლების მსხვერპლი. მაგალითად, ზემოხსენებულ სახელმძღვანელოში ვკითხულობთ: „მრავალი საუკუნის განმავლობაში, სისხლიან ბრძოლაში უამრავ მომთაბარე მტერთან, მონღოლ-თათრებთან და თურქ დამპყრობლებთან, ლიტვის, პოლონეთის, უნგრეთის, რუსეთის, ავსტრიის მმართველობის ქვეშ - უკრაინელი ხალხი. იცავდა არსებობის, ენის, კულტურის, ისტორიის ფლობის უფლებას“ (გვ. 4).

ისინი ბავშვს უხსნიან, რომ „ყოველი სიტყვა - სიმართლის სიტყვა უკრაინის ნამდვილი ისტორიის შესახებ - იყო ბატონობისთვის ან რუსეთის იმპერია, შემდეგ ავსტრო-უნგრეთი, ან იგივე პოლონეთ-ლიტვური თანამეგობრობა, - გაიარა სისხლის მდინარეებში, დევნისა და დუმილის წლები, ტერორი და ციხეები, დახვრეტილთა, სასამართლოს გარეშე წამებულთა მასპინძლები - ამ გვერდებზე. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ასეთმა თვითდამცირებულმა და მაზოხისტურმა აღწერამ გააჩინოს ახალგაზრდა თაობა.

სკოლის მოსწავლე გაიგებს, რომ „ამათამდე შენი სკოლის წლებიარასოდეს ყოფილა უკრაინის ისტორია. გამოდის, რომ ჩვენ გვქონდა მხოლოდ "დიდი რუსეთის იმპერიის პატარა რუსეთის პროვინციების ავტოკრატიული ისტორია, იყო კავშირის ერთ-ერთი რესპუბლიკის ისტორია და ორივე მოგვითხრობდა რუსეთზე და მის "გმირებზე", როგორიცაა პავლიკ მოროზოვი" ( უბრალოდ მაინტერესებს თანამედროვე უკრაინელმა ბავშვმა როგორ იცის, ვინ არის ის პავლიკ მოროზოვი?).

მე-7 კლასისთვის უკრაინის ისტორიის სახელმძღვანელოს მე-8 გვერდზე (რ. ლიახ, ნ. ტემიროვა, კიევი, „გენეზა“, 2000 წ.) ნათქვამია, რომ „უკრაინის თანამედროვე ტერიტორიაზე უძველესი ადამიანი გამოჩნდა დაახლოებით 150 ათასი წლის განმავლობაში. წინ.” ამავე ავტორების სახელმძღვანელო, რომელიც გამოიცა 2005 წელს, ფანტასტიკურად იწყება: „უკრაინელი ხალხის ისტორიაში უძველესი პერიოდი - უძველესი - 140 ათას წელზე მეტი გაგრძელდა“ (გვ. 6). წაიკითხეთ და შურდეთ - ჩვენ ვართ უძველესი. მითების შემქმნელი სერგეი პლაჩინდაც კი თავისი 7000 წლის უკრაინა-ორატასთან ერთად ისვენებს!

მეხუთეკლასელთა სახელმძღვანელოს პირველივე გვერდებიდან (შესავალი უკრაინის ისტორიაში, სახელმძღვანელო მე-5 კლასისთვის, ვ. ვლასოვი, ო. დანილევსკა, კიევი, „გენეზა“, 2001 წ.) ისინი პირდაპირ ხატავენ უკრაინის აპოკალიფსურ ისტორიას. „უკრაინელები ძალიან უძველესი ხალხია, რომლებიც უხსოვარი დროიდან ცხოვრობდნენ თავიანთ მიწაზე. უკვე მე-9 საუკუნეში. უკრაინელებს ჰქონდათ საკუთარი სახელმწიფო - კიევის რუსეთი... საუფლისწულო უკრაინა ბევრ სხვა ქვეყანაში იყო ცნობილი და პატივცემული“. მაგრამ მოვიდა დამპყრობელთა ლაშქარი და დაეცა უკრაინა, მაგრამ „მისი დიდება არ დაეცა. გალიჩმა აიღო იგი და გალიცია-ვოლინის ძლევამოსილი სამთავრო აყვავდა. ასე აღორძინდა უკრაინის სახელმწიფო... XIV საუკუნის შუა ხანებში უკრაინული მიწები ლიტველი მთავრების მმართველობის ქვეშ აღმოჩნდა... XV საუკუნის ბოლოს უკრაინელებს ახალი უბედურება დაატყდათ თავს: მეომარი. სტეპების მკვიდრებმა გაძარცვეს და გაანადგურეს უკრაინის ქალაქები და სოფლები, მოსახლეობა კი ტყვედ ჩავარდა... როდესაც მე-16 საუკუნის მეორე ნახევარში უკრაინის მიწები პოლონეთის მეფის მმართველობის ქვეშ მოექცა, კაზაკები არ დაემორჩილნენ მის ნებას და მალე ხელმძღვანელობდა უკრაინელი ხალხის ეროვნულ-განმათავისუფლებელ ომს. გათავისუფლებულ მიწებზე მათ აღადგინეს უკრაინის სახელმწიფო ჰეტმან ბოჰდან ხმელნიცკის მეთაურობით. მაგრამ თურმე „მოღალატე მეზობლები დაუღალავად აჭრიდნენ ნაყოფიერ უკრაინულ მიწებს... ბოლოს რუსეთის მეფემ დაანგრია კაზაკთა სისტემა“ (გვ. 15). ჰოდა, ამის შემდეგ დაიწყო „მოსკოვის ცარიზმის უწყვეტი შეტევა უკრაინის დამოუკიდებლობაზე“ (გვ. 161). და თუ "ორიგინალური უკრაინული მიწები", ავტორების აზრით, "პოლონეთში წავიდა" პოლიტიკურად კორექტული გზით, მაშინ "მოსკოვშინა" (ტერმინი, რომელიც გამოჩნდა თანამედროვე ისტორიის სახელმძღვანელოებში) "დამონა" ისინი.

იგივეა სხვა სახელმძღვანელოებშიც. მაგალითად, ავიღოთ სახელმძღვანელო „უკრაინის ისტორია. XIX - XX საუკუნის დასაწყისი“ მე-9 კლასისთვის (ვ. სარბეი, კიევი, „გენეზა“, 1999 წ.). საკმარისია გადავხედოთ აბზაცების სათაურებს, რათა გავიგოთ სახელმძღვანელოს მცდარი რუსოფობიური ორიენტაცია: „უკრაინა რუსეთისა და ავსტრიის იმპერიების მმართველობის ქვეშ“, „ცარიზმის კოლონიალისტური პოლიტიკა უკრაინაში“, „რუსული ცარიზმის მსახურები“. ”, ”უკრაინაში რუსული ცარიზმის დიდი წინააღმდეგობა”, ”პოლონელები: ჩვენი და თქვენი თავისუფლებისთვის”, ”ყირიმის ომი და უკრაინა”. ვფიქრობ, აქ კომენტარები ზედმეტია.

* * *

ისტორიის სახელმძღვანელოებიდან, თანამედროვე უკრაინელი ბავშვიარკვევს რომ „1939 წლის 1 სექტემბერი დაიწყო . მას წინ უძღოდა საიდუმლო შეთანხმება ნაცისტური გერმანიისა და ბოლშევიკური საბჭოთა კავშირის ლიდერებს - ადოლფ ჰიტლერსა და იოსებ სტალინს შორის, რომელთაგან თითოეული ცდილობდა მსოფლიოს მართვას. ლიდერებმა, საკუთარი შეხედულებისამებრ, გადაწყვიტეს ევროპის მრავალი ხალხის ბედი. მათი თანხმობით დასავლეთ უკრაინის მიწები საბჭოთა კავშირის ნაწილი გახდა. ანექსირებულ ტერიტორიაზე საბჭოთა მთავრობამ შემოიღო იგივე წესები, რაც აღმოსავლეთ უკრაინაში. მაგრამ მშვიდობა გერმანიასა და სსრკ-ს შორის მყიფე იყო. უკრაინის მიწები უკვე ომის პირველ საათებში ექვემდებარებოდა მტრის თავდასხმას და უკრაინა გახდა პირდაპირი ბრძოლის ველი. იყო სისხლიანი ბრძოლები, რამაც გამოიწვია საშინელი განადგურება და მილიონობით ჯარისკაცისა და მშვიდობიანი მოქალაქის დაღუპვა“.

ამიტომ, გასაკვირი არ არის, რომ ზოგიერთი სკოლის მოსწავლე სინანულს გამოხატავს ნაცისტური გერმანიის დამარცხების გამო: ნაცისტებს რომ დაეპყროთ, მაგალითად, უკრაინა, ახლა ის ბევრად მდიდარი და აყვავებული იქნებოდა. ჟურნალისტ დიმიტრი სკვორცოვთან ინტერვიუში, რომელსაც ახლა ასამართლებენ სასკოლო სახელმძღვანელოების მონოგრაფიის შემოტანისთვის, ამ მონოგრაფიის ავტორი, პროფესორი თამარა გუზენკოვაციტატები ერთი სკოლის ესეამ მოსაზრებით:

”მე მჯერა, რომ ომის დროს ყველა თავმოყვარე უკრაინელი უნდა წასულიყო გერმანელებისთვის. იმიტომ რომ, ჩემი აზრით, გერმანელებთან ცხოვრება უკეთესი იქნებოდა. საბჭოთა მმართველობის დროს, როგორც ომამდე, ისე ომის დროს, ხალხი ცუდად ცხოვრობდა, საარსებო მინიმუმიც კი არ იყო საკმარისი. გერმანიის სარდლობას სურდა გაენადგურებინა ბოლშევიკური მთავრობა და მიეცეს ხალხს თავისუფალი ცხოვრება და ჰქონოდათ საკუთარი პირადი საკუთრება, ეს არის არჩევანის შეუზღუდავი თავისუფლება, მიწა, საკუთარი ბიზნესი და ეკეთებინათ როგორც მოესურვებოდათ. მე ვგმობ სსრკ-ს, რადგან მან მოიტანა განადგურება, ტკივილი, ტანჯვა, ბულინგი და ასევე მიხარია, რომ სსრკ აღარ არსებობს!”

ამიტომ გასაკვირი არ არის ყოფილი სკოლის მოსწავლეები, რომლებიც 2001-2008წწ მსგავსი სახელმძღვანელოების საფუძველზე, რომლებიც მათში ქმნიდნენ დამარცხებულ კომპლექსს, მტრის იმიჯს და შურისძიების წყურვილს, ისინი 2013 წლის შემოდგომაზე ევრომაიდანზე გამოვიდნენ ლოზუნგებით "ვინც არ ხტება, ის მოსკოველია!" და "დანების მტრები!"

* * *

მაიდანის გადატრიალების შემდეგ, განათლების სექტორი ზოგადად დაიწყო მიჩნეული საინფორმაციო ომის ერთ-ერთ ფრონტად "აგრესორი სახელმწიფოს" წინააღმდეგ. ამ მიზნით განათლების სამინისტრომ მე-11 კლასის სახელმძღვანელო „უკრაინის ისტორია“ წარადგინათავი "ღირსების რევოლუცია 2013-2014 წწ." და რუსეთის აგრესია უკრაინის წინააღმდეგ“. აბზაცი იხსნება სიტყვებით, რომ ” ხელი შეუწყო მრავალი ადამიანის სამყაროში მათი მიზნის გადახედვას. და რუსეთის აგრესიამ უკრაინის წინააღმდეგ აიძულა თავისუფალი სამყარო... დაეწყო მზადება წინააღმდეგობისთვის“.

მასწავლებელთა სახელმძღვანელო შედგება ოთხი ბლოკისგან: ევროკავშირთან ასოცირების შეთანხმების პრობლემა, ევრომაიდანი, უკრაინის ევრომაიდანის გამარჯვების შემდეგ რუსული სამხედრო აგრესიის პირობებში. სკოლის მოსწავლეების პუნქტში იგივე პუნქტები წარმოდგენილია შემოკლებული და ადაპტირებული სახით. ტერმინოლოგია ოდნავ განსხვავდება. სახელმძღვანელო შეიცავს განყოფილებას "რუსეთ-უკრაინის ომის დასაწყისი" და სახელმძღვანელოში მას უწოდებენ "რუსული აგრესია უკრაინის წინააღმდეგ". მართალია, თავად ტექსტში სკოლის მოსწავლეებისთვის არის მითითებული, რომ ე.წ. ATO ფაქტიურად რუსეთ-უკრაინის ომად იქცა. აღწერილია ძირითადი ბრძოლები: სლავიანსკი, ილოვაისკი, დებალცევო, მარიუპოლი, დონეცკი. სახელმძღვანელო მთავრდება რუსეთის მიერ ატომური იარაღის გამოყენების მუქარით და იმის აღიარებით, რომ 2014 წლის ბოლოს სიტუაცია უკიდურესად დაძაბული რჩებოდა. ავტორებმა გადაწყვიტეს, რომ ასეთი დასასრული მეთერთმეტე კლასელებისთვის ძალიან ბნელი იქნებოდა. ამიტომ სახელმძღვანელოში ქრონოლოგია დარღვეულია. 2015 წლის იანვრის ბრძოლების აღწერის შემდეგ და აღვნიშნეთ, რომ „უკრაინელებმა სისხლით გადაიხადეს თავისუფლების ევროპული ღირებულებები“, ჩვენ დავუბრუნდით 2014 წლის მაისს - პუნქტი მთავრდება უკრაინის პრეზიდენტის პეტრო პოროშენკოს არჩევით.

დონბასის მაცხოვრებლების შესახებ - იგივე უკრაინის მოქალაქეები, სადაც, ATO-ს წყალობით,გაეროს ცნობით 1,5 მილიონ ადამიანს არ აქვს საკმარისი საკვები, 300 ათასს კი სასწრაფო დახმარება სჭირდება, ნათქვამია: „როგორც მეორე მსოფლიო ომის დროს, იყვნენ ადამიანები, რომლებიც გახდნენ კოლაბორატორები, ანუ თავიანთი ქვეყნის მოღალატეები, რომლებიც თანამშრომლობდნენ დამპყრობლებთან. ბევრმა რუსული პროპაგანდის გავლენით უბედურება მოუტანა საკუთარ მიწას. ზოგიერთმა უღალატა თავის ქვეყანას, რუსული ოკუპაციის შემთხვევაში დიდ სოციალურ სარგებელს ითვლიდა. სხვები, მათ შორის კრიმინალები და ნარკომანები, იმედოვნებდნენ, რომ გადატრიალება მათ ამაღლებდა და დაუსჯელად გაძარცვისა და ძარცვის საშუალებას მისცემდა. თუმცა, სეპარატისტთა ბირთვი რუსეთის აგენტები იყვნენ.

2015 წლის ოქტომბერში უკრაინის პრეზიდენტმა პეტრო პოროშენკომ ხელი მოაწერა ბრძანებულებას ახალგაზრდების პატრიოტული განათლების 2016-2020 წლების სტრატეგიის შესახებ, რომელიც ავალებს ახალგაზრდებს განათლება მიიღონ UPA-ს გმირების მაგალითით.დაინახა პატიმრები შეშასავით არიან.

როგორც იტყობინება პოროშენკოს პრესსამსახურის განცხადებით, სტრატეგია მიზნად ისახავს პატრიოტიზმის აღზრდას და სამშობლოს სიყვარულის, სულიერების, ზნეობის, უკრაინელების ეროვნული ფასეულობების პატივისცემას, მიბაძვას. საუკეთესო მაგალითებიუკრაინის თავისუფლებისა და დამოუკიდებლობისთვის მებრძოლების სიმამაცე და ვაჟკაცობა და ეროვნული პატრიოტული განათლების საკითხებში სახელმწიფო ორგანოებსა და სამოქალაქო საზოგადოების ინსტიტუტებს შორის სისტემური ურთიერთქმედების ეფექტური მექანიზმების განსაზღვრა.

სტრატეგიაში ასევე ნათქვამია, რომ ბავშვებსა და ახალგაზრდებში ღირებულებითი მითითებებისა და სამოქალაქო ცნობიერების ჩამოყალიბება უნდა განხორციელდეს უკრაინელი ხალხის გმირული ბრძოლის მაგალითების გამოყენებით, კერძოდ, სამთავროს დროიდან, უკრაინელი კაზაკები, სიჩ მსროლელები, UPR-ის არმიები და ZPR, ანტიბოლშევიკური გლეხური აჯანყებების მონაწილეები და კარპატების სიჩის რაზმები, უკრაინელი აჯანყებულები სტალინის საკონცენტრაციო ბანაკებში, დისიდენტური მოძრაობის მონაწილეები, 2004, 2013 წლებში უკრაინის რევოლუციური მოვლენების მონაწილეთა გამბედაობისა და გმირობის მაგალითები. -2014 და ანტიტერორისტული ოპერაცია დონბასში.

განათლების სამინისტრომ, ამ სტრატეგიის განმახორციელებელმა, უკრაინის სკოლებს გაუგზავნა 2015 წლის 16 ივნისის №641 ბრძანება „ბავშვთა და მოზარდთა ეროვნულ-პატრიოტული აღზრდის კონცეფციის დამტკიცების შესახებ, ეროვნულ-პატრიოტული კონცეფციის განხორციელების ღონისძიებები. ბავშვებისა და ახალგაზრდების განათლება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციებიზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში ეროვნულ-პატრიოტული განათლების შესახებ“.

ამ ბრძანების თანახმად, სკოლებმა უნდა მოაწყონ ინფორმაციის შეგროვება და გავრცელება უკრაინელი სამხედროების, რუსეთ-უკრაინის ომის დროს მოხალისეთა ბატალიონის მებრძოლების, მოხალისეების და სხვა მოქალაქეების გმირული ღვაწლის შესახებ, რომლებმაც მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანეს თავდაცვისუნარიანობის გაძლიერებაში. უკრაინა.

ბოლო დროის გმირული და ამავდროულად დრამატული და თუნდაც ტრაგიკული მოვლენები ხელს უწყობს სასკოლო მუზეუმების, ნაკრძალებისა და სამხედრო დიდების ოთახების გამოფენების განახლებას, განსაკუთრებით ATO-ს მონაწილეებისა და მოხალისეების შესახებ ინფორმაციას ამ ტერიტორიიდან; აუცილებელია მფარველობა ATO-ს მონაწილეთა ოჯახებზე, რომლებსაც ეს სჭირდებათ“.

განახორციელეთ პატრიოტული განათლებასკოლის მოსწავლეებს სთავაზობენ „აქტიური ჩართვა უკრაინის აღმოსავლეთში სამხედრო ოპერაციებში მონაწილე ბავშვებისა და ახალგაზრდების პატრიოტულ აღზრდაში, ზეციური ასობით ATO-ს გმირების ოჯახის წევრებისა და მათი ოჯახების, თანამედროვე კულტურის, ხელოვნების, მეცნიერების მოღვაწეების, სპორტი, რომელიც ავლენს აქტიურ სამოქალაქო და პატრიოტულ პოზიციას“.

ხოლო „მარჯვენა სექტორის“ მოხალისეთა ბატალიონების სადამსჯელო ბატალიონები, „აზოვა “, „აიდარა“ სიამოვნებით დადიოდა სკოლებში, „პატრიოტული აღზრდის ჩასატარებლად“, რათა თავისუფლად მოემზადებინა მომავალი ახალწვეულები, რათა ისინი ზომბირებულ „ქვემეხის საკვებად“ გადაექცია.

დეპუტატი უმაღლესი რადაბორის ფილატოვი, ახლა დნეპროპეტროვსკის მერი და კოლომოისკის თანამოაზრე,განაცხადა : „ჩვენი ომი ჯერ კიდევ წინ არის. ომი გონებისთვის, ომი გულებისთვის, ომი სულებისთვის."

გასულ წელს მარჯვენა სექტორის ნაცისტურმა არალეგალურმა შეიარაღებულმა ჯგუფებმა თავიანთ ბაზებზე შექმნეს არაერთი ბავშვთა ბანაკი - სრულიად უფასო მშობლებისთვის, სადაცმომზადებული ჰიტლერის ახალგაზრდული ნაწილები.

წელს ბოევიკებს კვლავ მიანდეს „პატრიოტული განათლება“. ამრიგად, დნეპროპეტროვსკის რეგიონში ისინი აგრძელებენ ახალი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებას. Dnepr-1 აერთიანებს ახალგაზრდებს“.

”პროგრამა შეიმუშავა დნეპროპეტროვსკის ოლქის ეროვნული თავდაცვის შტაბმა და მის განხორციელებაში ჩართული იყვნენ დნეპრი-1 პოლკის ჯარისკაცები. პროგრამა შეიცავს თეორიულ და პრაქტიკული გაკვეთილებიდნეპროპეტროვსკის რეგიონის სკოლებისა და პროფესიული ტექნიკური სასწავლებლების სტუდენტებისთვის“, - ნათქვამია გამოცემაში.

შეხვედრების დროს, საბრძოლო ოპერაციებში გამოცდილების მქონე ბოევიკები ატარებენ თემატურ ლექციებს მოხალისეთა ბატალიონის შექმნის ისტორიაზე, შემდეგ კი სპეციალური დანიშნულების პოლკზე "Dnepr-1" და მის საქმიანობაზე დონბასში.

„ყველა აქტივობა აერთიანებს ისეთ კატეგორიებს, როგორიცაა პატრიოტიზმი და გამბედაობა, საკუთარი მიწისა და სახლის დაცვა, სამშობლოს სიყვარული“, - ნათქვამია Dnepr-1 გვერდზე.

„გადაცემის ავტორებს მიაჩნიათ, რომ მებრძოლების წყალობით, რომლებიც საუბრობენ უკრაინის ისტორიასა და უკრაინის აღმოსავლეთში კონფლიქტის განვითარებაზე, ბავშვებს უვითარდებათ უფრო რეალური სურათი საზოგადოებაში არსებული სოციალურ-პოლიტიკური ცვლილებების, მიზეზებისა და შედეგების შესახებ. სამხედრო კონფლიქტები“.

* * *

ასეთი ჯინგოსური აღზრდის შედეგები უკვე აშკარაა. ასე რომ, კიევის ერთ-ერთ სკოლაში დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებიუარი თქვა დაჯექი მაგიდასთან, რომელზეც რუსი მათემატიკოსის ლობაჩევსკის პორტრეტია ჩამოკიდებული. მოსკოვის მოხსნას ითხოვენ. ნიკოლაევის გიმნაზიაში მოსწავლეები სკოლის ბაზრობა მომზადებული კომპოტი "რუსი ბავშვების სისხლი" და ნამცხვრები "ტანკები მოსკოვში" და ლვოვშიგაათავისუფლეს თქვენი კლასი ცოცხიდან და ყველა სახის უწმინდური რწმენა.

მთელი პოსტსაბჭოთა ისტორია დეგრადაციის პროცესია და განათლების დონის ვარდნა ამას ყველაზე ნათლად მეტყველებს. მთელი თაობა წერა-კითხვის უცოდინარი, პროვინციელი ხალხის, პატრიოტული პროპაგანდის მიერ ტვინი გამორეცხილი და ადვილად მანიპულირებადი ხალხის გაძევება ხდება. ფსიქოლოგი, რომელმაც 6-8 კლასების მოსწავლეები გამოსცადა ცენტრალური უკრაინის დიდი ქალაქის სკოლებში,

• წიგნები და სახელმძღვანელოები უკრაინულ ენაზე წლის მიხედვით

ასევე იხილეთ დაკავშირებული სექციები წიგნები და სახელმძღვანელოები უკრაინულ ენაზე:
ქვემოთ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ უფასოდ ელექტრონული წიგნებიდა სახელმძღვანელოები და წაიკითხეთ სტატიები და გაკვეთილები განყოფილებისთვის წიგნები უკრაინულ ენაზე:

განყოფილების შინაარსი

განყოფილების აღწერა "წიგნები უკრაინულ ენაზე"

ამ განყოფილებაში წარმოგიდგენთ თქვენს ყურადღებას წიგნები უკრაინულ ენაზე. ამ განყოფილების ყველა წიგნის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ უფასოდ და რეგისტრაციის გარეშე.

Ჩვენ გვაქვს დიდი კოლექციაწიგნები. ყველას შეუძლია იპოვნოს ყველაფერი, რაც სჭირდება. Აქ დიდი რიცხვისახელმძღვანელოები უკრაინული სწავლების სკოლებისთვის და რუსული სწავლების სკოლებისთვის, რომლებშიც ისწავლება უკრაინული ენა. გვაქვს სახელმძღვანელოები და სასწავლო საშუალებებინებისმიერი კლასისთვის: 1 კლასი, მე-2 კლასი, მე-3 კლასი, მე-4 კლასი, მე-5 კლასი, მე-6 კლასი, მე-7 კლასი, მე-8 კლასი, მე-9 კლასი, მე-10 კლასი, მე-11 კლასი.

ვინც დამოუკიდებლად სწავლობს უკრაინულ ენას, აუცილებლად ჩამოტვირთეთ წიგნი „უკრაინული ენა დამწყებთათვის“, ავტორები ზ.ტერლაკი, ო.სერბენსკა.ეს წიგნი დაგეხმარებათ გაეცნოთ უკრაინული ენის ფონეტიკურ სტრუქტურას, გაიგოთ მისი გრამატიკული სისტემის თავისებურებები, დაეუფლოს გარკვეულ ლექსიკას და ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს. მისი გამოყენება შესაძლებელია ცოდნის შემდგომი გასაუმჯობესებლად და უკრაინული მეტყველების დაუფლების უნარების გასავითარებლად. წიგნი განკუთვნილია მათთვის, ვინც იცის რუსული ენა საშუალო სკოლის საფეხურზე და ვისთვისაც უკრაინული ენის შესწავლა არა მხოლოდ აუცილებლობაა, არამედ საჭიროებაც ისწავლონ ერთ-ერთი დიდი სლავური ხალხის კულტურა და შეუერთდნენ მის სულიერს. მსოფლიო.

ისწავლეთ უკრაინული ჩვენთან ერთად.