Sbírka programů mimoškolních aktivit editovala Vinogradova. Editovala N. F. Vinogradova

Moskva
Vydavatelské centrum
"Ventana-hrabě"
2011

P
Kývnutí
.F r
. V jídle
v kc
og tj
ráj
před
v
čt

Obecná škola XXI století

BBK 74.213.8
S23
Sbírka programů mimoškolních aktivit: 1-
C23 4. třída / ed. N.F. Vinogradová. - M.: VentanaGraph, 2011. - 168 s.
ISBN 978-5-360-02890-1
Sbírka obsahuje programy mimoškolních aktivit pro
všechny oblasti stanovené federálním státním vzdělávacím standardem pro základní školy obecné vzdělání.
Každý program obsahuje hlavní obsah a tématiku
plánování, které lze upravit s ohledem na zájmy studentů. Sbírka pomůže organizovat mimoškolní aktivity v jakékoli vzdělávací instituci.
BBK 74.213.8
Vzdělávací vydání

Sbírka programů mimoškolních aktivit
Redaktor M.V. Kiseleva
Vnější design
Umělecký redaktor N.P. Dubrovskaja
Uspořádání počítače E.V. Demkina
Technický redaktor M.V. Pleshaková
Korektoři Yu.S. Borisenko, O.Ch. Kochanovská

Podepsáno pro pečeť
. Formát 70x90/16.
Headset PetersburgC. Ofsetový tisk
Ofsetový papír č. 1. Tisk. l. 10.5
Náklad 500 výtisků. Objednávka číslo.
LLC Publishing Center "VentanaDGraph"
127422, Moskva, st. Timiryazevskaya, 1, bldg. 3
Tel./fax: (495) 611D15D74, 611D21D56
EDmail: [e-mail chráněný], http://www.vgf.ru
Vytištěno v

ISBN 978-5-360-02890-1

Vydavatelské centrum "Ventana-Graf", 2011

"Zábavná matematika." E.E. Kochurová. . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
"Nádherný svět slov." L.V. Petlenko, V.Yu. Romanová. . . . 44
"Šachy". A.A. Timofejev. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Duchovní a mravní směr
„Svátky, tradice
a řemesla národů Ruska“. L.N. Mikheeva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
"Etika: ABC dobra." JE. Khomyakova, V.I. Petrová. . . . . . . . . 87
Sociální směr
"Moje první ekologie." V.A. Samková. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
"Ekonomika: první kroky." O.S. Korneeva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Sportovní a rekreační areál
"Mladý turista: zkoumání mé rodné země." D.V. Smirnov. . . . . . . . . . . 133
„Jsem chodec a cestující“ N.F. Vinogradová. . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

Obecný intelektuál
směr
Volitelný program
"Ve světě knih"
Vysvětlivka
Obecná charakteristika volitelného předmětu. Volitelný
„Ve světě knih“ pomáhá rozšířit prostor pro čtení,
realizace diferencovaného učení a rozvoj individuálních schopností každého dítěte, výchova žáka-čtenáře.
Volitelné kurzy pomohou vyřešit problémy emocionální,
kreativní, literární, intelektuální rozvoj dítě,
stejně jako problémy mravní a etické výchovy již od četby
pro dítě - práce, kreativita, nové objevy a potěšení,
a sebevzdělávání.
Hlavní cíle volitelných předmětů:
— vytváření podmínek v praxi pro rozvoj čtenářských dovedností a
zájem o čtení knih;
— rozšíření literárního a vzdělávacího prostoru studentů
primární třídy;
— formování osobních, komunikativních, kognitivních a regulačních vzdělávacích dovedností.
Kontinuita volitelného předmětu s hlavním kurzem literární četby umožňuje od třídy ke třídě systematicky pracovat na intelektuálním rozvoji a obohacení čtenářské zkušenosti juniorů.
školák. Program pomáhá dětem zvládnout univerzální
vzdělávací činnosti (kognitivní, komunikativní, regulační, personální) a čtenářské dovednosti. Formy organizování mimoškolních aktivit mohou být různé: literární hry,
křížovky, lekce v knihovně, cestování po stránkách
knihy, projekty, setkání se spisovateli z našeho regionu, lekce, vystoupení atp.
Obsah volitelných hodin vytváří podmínky pro prohlubování znalostí získaných v hodinách literárního čtení a pro uplatnění
je v samostatné čtenářské činnosti. Na volitelné předměty
třídy zahrnují praktickou práci s odlišné typy knihy,
dětská periodika a elektronické publikace.
4

Místo volitelných předmětů v učebním plánu. Od 1. do 2. ročníku se 1x týdně konají volitelné hodiny. V 1. třídě se plánuje
32 a ve 2.–4. ročníku je 33 lekcí.
Hodnotové směrnice pro obsah volitelného předmětu. Obsah volitelného programu „Ve světě knihy“ vytváří příležitost vychovat gramotného a zainteresovaného čtenáře, který se vyzná v literatuře.
své země a připraven vnímat kulturu a literaturu národů jiných zemí. Žák čtenář ovládá základy samostatné čtenářské činnosti. V procesu komunikace s knihou se rozvíjí paměť,
pozornost, představivost.
Volitelným programem je vytvoření podmínek pro použití
získané znalosti a dovednosti v hodinách literárního čtení pro samostatnou četbu a práci s knihou. Obsah volitelných hodin pomůže mladším studentům komunikovat s dětskými knihami:
zvážit, přečíst, získat potřebné informace o knize jako
z jeho aparátu1 az dalších publikací (referenční, encyklopedické).
Součástí programu jsou bibliografické hodiny, které začínajícímu čtenáři představí autory dětských knih a obohatí jeho čtenářské zkušenosti a erudici.
Osobní, metapředmětové a předmětové výsledky
zvládnutí volitelného programu. V důsledku vývoje
volitelný program „Ve světě knihy“ se tvoří
předmětové dovednosti, které splňují požadavky federálního státního vzdělávacího standardu pro základní všeobecné vzdělávání:
- uvědomovat si význam čtení pro osobní rozvoj;
- vytvořit potřebu systematického čtení;
- použití odlišné typyčetba (úvodní, studium,
selektivní, vyhledávání);
- umět samostatně vybírat zájmovou literaturu;
- používat referenční zdroje k pochopení a získání dalších informací.
Regulační dovednosti:
- umět pracovat s knihou pomocí algoritmu vzdělávacích akcí;
- umět samostatně pracovat s novým dílem;
1

Struktura knihy je soubor materiálů, které doplňují a vysvětlují hlavní text: titulní strana, úvod, předmluva atd.

- umět pracovat ve dvojicích a skupinách, účastnit se projektové aktivity, literární hry;
- umět definovat svou roli v obecná práce a vyhodnoťte své výsledky.
Poznávací studijni dovednosti:
- před čtením předvídat obsah knihy s využitím informací z aparátu knihy;
- vybrat knihy podle tématu, žánru a autorství;
— orientovat se ve světě knih (práce s katalogem, s otevřenými knihovními fondy);
- napsat krátká shrnutí přečtených knih;
- používat slovníky, příručky, encyklopedie.
Komunikativní učební dovednosti:
- zúčastnit se rozhovoru o přečtené knize, vyjádřit svůj názor
a argumentujte svým názorem;
- hodnotit chování hrdinů z mravního hlediska, formy
vaše etické postavení;
- vyjádřit svůj názor na design a strukturu knihy;
— účastnit se soutěží ve čtení a vyprávění;
- dodržovat pravidla komunikace a chování ve škole, knihovně,
doma atd.

Obsah programu
1. třída (32 hodin)
Kniha Ahoj (2 hodiny)
Naučná kniha. Prvky struktury naučné knihy (obálka, titulní strana, obsah). Orientační aparát. Pravidla používání knihy. Hra "Co žije v tvém batohu?"
Knižní práce (velký formát, standardní provedení).
Obálka knihy: informace o knize (název knihy), ilustrace
(definice tématu a žánru). Třídění knih podle témat a žánrů
(práce ve skupinách).
Domácí knihovna, třídní knihovna, školní knihovna.
Pravidla chování v knihovně.
Knihy o vlasti a přirozené přírodě (2 hodiny)
Knihy o vlasti a rodné povaze dětských spisovatelů (kniha-dílo a kniha-sbírka).
6

Struktura knihy, referenční aparát knihy.
Čítárna: kultura samostatná práce s vybranou knihou (prohlížení, čtení nebo poslech).
Spisovatelé pro děti (3 hodiny)
Knihy dětských klasických spisovatelů (A. Barto, K. Čukovskij, S. Marshak, Y. Akim, L. Panteleev).
Dětské knihy s příběhy moderních spisovatelů (M. Plyatskovsky, S. Georgiev, M. Druzhinina, S. Stepanov ad.).
Výstava knih dětských spisovatelů. Poslouchat a dívat se na jeden
z dětských knížek. Ilustrátoři dětských knih.
Inscenace scén z vybrané knihy.
Lidová moudrost. Sbírka knih (2 hodiny)
Knihy-sbírky malých žánrů folklóru. Vlastnosti dětské
knihy s folklorní tvorbou pro děti (design, texty).
Hry „Vypočítej“, „Hádej hádanku“.
Kreativní práce "Napište hádanku."
Prostřednictvím stránek knih V. Suteeva (3 hodiny)
Knihy V. Suteeva (knihy-sbírky, knihy-díla). Struktura
sběrné knihy.
V. Suteev je autor a grafický designér.
Hra "Skrze stránky pohádek V. Suteeva."
Bibliografický odkaz (informace) o autorovi ve struktuře
sběrné knihy. Samostatná vyhledávací práce ve skupinách.
Příběhy národů světa (3 hodiny)
Sbírka knih „Ruské lidové pohádky“. Knihy-díla.
Příběhy národů Ruska a národů světa. Návrh knižní výstavy.
Příprava na soutěž „Hrdinové lidových pohádek“, inscenace.
Pohádkové domy (kolektivní projektová činnost).
Knihy ruských spisovatelů a vypravěčů (3 hodiny)
Sbírka pohádky A.N. Tolstého „Dobrodružství Pinocchia“.
Poslech a čtení příběhů z knihy A.N. Tolstého "Dobrodružství"
Pinocchio."
Dramatizace jednotlivých příběhů.
Kreativní práce „Setkání s Pinocchiem“ (práce ve skupinách).
Spisovatelé pro děti (3 hodiny)
Knihy S. Marshaka pro děti. Pohádky, básničky, hádanky.
K. Čukovskij pro děti: knihy-díla, knihy-sbírky.
7

Knihy E. Charushin pro děti. Hrdinové knih E. Charushina.
Knihy-sbírky děl současných dětských spisovatelů.
Dětské časopisy "Murzilka", "Zernyshko". Dětská díla
spisovatelé na stránkách časopisů.
Pohádky zahraničních spisovatelů (3 hodiny)
Knihy pohádek C. Perraulta. Kniha-práce. Kniha C. Perrault
"Červená karkulka" v různých edicích.
Autor, překladatel, designér. Knižní referenční přístroj.
Kniha J. Harrise „Příběhy strýčka Remuse“. Kniha-sbírka povídek. Hrdinové knihy. Poslech a čtení jednotlivých příběhů.
Inscenace jednotlivých scén z vybrané knihy.
Knihy-sbírky básní pro děti (2 hodiny)
Básničky o dětech a pro děti. Sbírkové knihy A. Barto, V. Berestov, S. Mikhalkov.
Vyhledejte požadované dílo ve sbírkové knize podle obsahu. Hra
"Kdo najde práci v knize rychleji?"
Soutěž „Poslouchejte a čtěte básně dětských básníků“.
Literární hra „Poslouchej a jmenuj“.
Děti jsou hrdinové knih (3 hodiny)
Děti jsou hrdiny pohádek. Ruské lidové pohádky: „Sestra Alyonushka
a bratr Ivanushka", "Tereshechka"; pohádka od A.N. Tolstého "Dobrodružství"
Pinocchio“, C. Perrault „Červená karkulka“.
Průvod pohádkových hrdinů.
Děti jsou hrdiny příběhů (V. Oseeva „Mushka“, E. Permyak „First
ryba“, V. Oseeva „Svědomí“, N. Nosov „Miškina kaše“, V. Dragunsky
„Příběhy Denisky“). Hra "Dialogy hrdinů".
Děti jsou hrdiny básní (A. Barto „Do školy“, S. Mikhalkov
„Foma“, E. Blaginina „Tyulyulyu“, Y. Akim „Chamtivý“). Soutěž humorné poezie.
Knihy o zvířatech (3 hodiny)
Sbírka knih o zvířatech.
N. Nekrasov „Dědeček Mazai a zajíci“: poslech, prohlížení.
Diskuse o díle a hlavní postavě - dědeček Mazai.
Kniha V. Chapliny „Zvířata zoo“ a sbírka I. Akimuškina „Život zvířat“ (práce ve skupinách).
Čtenářské hodiny: samostatné čtení děl o zvířatech od
dětské časopisy. Práce ve skupinách.
Kreativní práce: psaní příběhu „Můj malý přítel“.
8

— najít knihu v otevřeném fondu knihovny;
— vybrat správnou knihu podle tématu, žánru a autorství;
- porovnat knihy stejného autora z různých let vydání podle designu;
- formulujte a vyjadřujte svůj dojem z toho, co čtete
kniha a postavy;
- charakterizovat knihu, určit téma a žánr, vybrat knihu podle
dané téma;
- porovnat sběrnou knihu s pracovním sešitem;
- poslouchat a číst knihu, rozumět tomu, co čtete;
- používat knižní aparát;
- ovládat pravidla chování v na veřejných místech(knihovna);
- organizujte dětské knihy ve své domácí knihovně podle témat.
2. třída (33 hodin)
Kniha, ahoj (3 hodiny)
Role knih v životě člověka. Výuková kniha a její referenční aparát.
Soutěž "Přísloví o knihách a učení." Ručně psaný design
knihy.
Knihy o umění. Design umělci. Ilustrace
v knize a jejich role. Pravidla pro práci s knihou.
Čítárna: samostatné čtení vybrané knihy.
Knihomol - milovník čtení (2 hodiny)
Knihovna. Knihovní formulář.
Vyhledávání knih v katalozích. Abecední katalog. Účel katalogu knihovny. Práce s kartotékou.
Kvíz "Co víte o knize?"
Hra "Jsem knihovník".
Knihy o vašich vrstevnících (4 hodiny)
Knihovní lekce "Děti jsou hrdiny dětských knih." Výstava knih.
Sbírky knih V. Oseeva, E. Permyaka, V. Dragunského, N. Nosova
a další dětští spisovatelé.
Čítárna. Čtení a prohlížení knihy V. Železnikova
„Tanya a Yusnik“ nebo „Brácha, kterému je sedm let“ V. Krapivina. Křížovková soutěž "Jména postav dětských knih."
Prezentace knih o dětech stejného věku (ústní recenze).
9

Čítárna. Čtení děl o dětech na dětských stránkách
noviny a časopisy. Dětské časopisy „Přečtěte si to“, „Zernyshko“ (elektronická verze).
Knihovní plakáty „Hrdinové stejného věku“ (práce ve skupinách).
Živý deník „Pade of Peer Heroes“ (dramatizace jednotlivých epizod z příběhů o dětech).
zrna lidová moudrost. Sbírka knih (4 hodiny)
Knihy-sbírky malých žánrů folklóru. Přísloví. Témata přísloví. Putování po stezkách folklóru.
Hádanky. Témata hádanek. Hra "Hádej hádanku."
Jazykolamy. Soutěž "Čistí řečníci".
Projekt „Živý květ lidové moudrosti“ (práce ve skupinách).
Spisovatelé-vypravěči (4 hodiny)
Výstava knih s literárními pohádkami. Přehled výstavy.
Knihy od vypravěčů. Vyhledejte knihu v otevřené sbírce knihovny. Čtení vybrané knihy.
Hrdinové z pohádek. Kvíz.
Kreativní práce „Lukoshko z pohádek“ (projektová činnost).
Knihy o dětech (4 hodiny)
Sbírky knih o dětech a pro děti (V. Oseeva, N. Nosov, S. Mikhalkov aj.).
Knihy o zvířatech (V. Bianki, E. Shim, G. Skrebitsky, N. Sladkov aj.).
Knihy-sbírky básní pro děti (Ya. Akim, S. Marshak,
S. Mikhalkov, A. Barto).
Starý dobré pohádky(4 hodiny)
Knihy pohádek národů světa. Sbírky pohádek. Výstava.
Překladatelé, přeprodejci a zpracovatelé pohádek jiných národů
zemí Referenční aparát sbírkové knihy. Indexová karta.
Příběhy národů světa s „putujícími“ zápletkami (ruský lid
pohádka "Sněhurka", japonština lidová pohádka„Zhurushka“ atd.). Hledání práce.
Čítárna: lidové pohádky na stránkách dětských časopisů.
Knihy o těch, kteří nám dali život (3 hodiny)
Knihy o rodině, matce, dětech. Výstava knih o těch, kteří bránili své
Vlast. Žánry děl o rodině: básně, přísloví,
pohádky, příběhy, ukolébavky. Ručně psaná kniha.
Literární hra „Skrze stránky učebnice“: čtení funguje
o rodině z učebnice nebo zpaměti.
10

Miniprojekty (práce ve skupinách): „Psali o rodině“, „Příběhy
o rodině“, „Přísloví o rodině“, „Básně o rodině“. Ručně psané
kniha "Rodina".
Věnováno Obráncům vlasti (3 hodiny)
Knihy o obráncích vlasti. Eposy a příběhy o obráncích vlasti.
Výstava knih dětských spisovatelů o obráncích vlasti.
Knihovní lekce: setkání s účastníky nebo hrdiny Velké
Vlastenecké války, kteří žijí poblíž.
Práce s knihou A. Gajdara „Příběh vojenského tajemství, malchiš-kibalčiš a jeho pevné slovo“: četba, zkouška.
Ručně psaná kniha „Obránci vlasti ve vaší rodině“: fotografie, dopisy, vzpomínky, kresby.
Prostřednictvím stránek vašich oblíbených knih (2 hodiny)
Knihy různých žánrů, témat, typů a autorství.
Knihovní lekce: sbírky knih podle autorů, žánrů, témat.
Projektová činnost: prezentace oblíbených knih (podle designu, obsahu a jednání postav).
Kolektivní tvůrčí práce: komiksy a vtipné příběhy.
Týdenní design" Letní čtení"nebo "Čtenářský deník".
Univerzální vzdělávací aktivity:
- znát konstrukční prvky knihovny: předplatné, čítárna;
— orientovat se ve světě knih (vybírat knihy podle autorství v otevřeném knihovním fondu);
- použijte abecední katalog pro výběr knihy, kterou potřebujete;
— vyplňte indexovou kartu;
— systematizovat knihy podle autorů;
- vytvořit seznam přečtených knih;
- zvýraznit vlastnosti naučné knihy;
— pracovat samostatně s knihou pomocí algoritmu „Práce s knihou“;
— argumentujte svým názorem na vybranou knihu (ústní recenze);
- klasifikovat knihy podle autora, tématu, žánru.
3. třída (33 hodin)
Historie knihy. Bryndáček

Moskva
Vydavatelské centrum
"Ventana-hrabě"
2011

P
Kývnutí
.F r
. V jídle
v kc
og tj
ráj
před
v
čt

Obecná škola XXI století

BBK 74.213.8
S23
Sbírka programů mimoškolních aktivit: 1–
C23 4. třída / ed. N.F. Vinogradová. - M.: VentanaGraph, 2011. - 168 s.
ISBN 978-5-360-02890-1
Sbírka obsahuje programy mimoškolních aktivit pro
všechny oblasti stanovené federálním státním vzdělávacím standardem pro základní všeobecné vzdělávání.
Každý program obsahuje hlavní obsah a tématiku
plánování, které lze upravit s ohledem na zájmy studentů. Sbírka pomůže organizovat mimoškolní aktivity v jakékoli vzdělávací instituci.
BBK 74.213.8
Vzdělávací vydání

ISBN 978-5-360-02890-1

Obecný intelektuál
směr
Volitelný program
"Ve světě knih"
Vysvětlivka
Obecná charakteristika volitelného předmětu. Volitelný
„Ve světě knih“ pomáhá rozšířit prostor pro čtení,
realizace diferencovaného učení a rozvoj individuálních schopností každého dítěte, výchova žáka-čtenáře.
Volitelné kurzy pomohou vyřešit problémy emocionální,
kreativní, literární, intelektuální rozvoj dítěte,
stejně jako problémy mravní a etické výchovy již od četby
pro dítě - práce, kreativita, nové objevy a potěšení,
a sebevzdělávání.
Hlavní cíle volitelných předmětů:
- vytváření v praxi podmínek pro rozvoj čtenářských dovedností a
zájem o čtení knih;
- rozšíření literárního a vzdělávacího prostoru studentů
primární třídy;
- formování osobnostních, komunikativních, kognitivních a regulačních vzdělávacích dovedností.
Kontinuita volitelného předmětu s hlavním kurzem literární četby umožňuje od třídy ke třídě systematicky pracovat na intelektuálním rozvoji a obohacení čtenářské zkušenosti juniorů.
školák. Program pomáhá dětem zvládnout univerzální
vzdělávací činnosti (kognitivní, komunikativní, regulační, personální) a čtenářské dovednosti. Formy organizování mimoškolních aktivit mohou být různé: literární hry,
křížovky, lekce v knihovně, cestování po stránkách
knihy, projekty, setkání se spisovateli z našeho regionu, lekce, vystoupení atp.
Obsah volitelných hodin vytváří podmínky pro prohlubování znalostí získaných v hodinách literárního čtení a pro uplatnění
je v samostatné čtenářské činnosti. Na volitelné předměty
Výuka zahrnuje praktickou práci s různými typy knih,
dětská periodika a elektronické publikace.
4

Místo volitelných předmětů v učebním plánu. Od 1. do 2. ročníku se 1x týdně konají volitelné hodiny. V 1. třídě se plánuje
32 a ve 2.–4. ročníku je 33 lekcí.
Hodnotové směrnice pro obsah volitelného předmětu. Obsah volitelného programu „Ve světě knihy“ vytváří příležitost vychovat gramotného a zainteresovaného čtenáře, který se vyzná v literatuře.
své země a připraven vnímat kulturu a literaturu národů jiných zemí. Žák čtenář ovládá základy samostatné čtenářské činnosti. V procesu komunikace s knihou se rozvíjí paměť,
pozornost, představivost.
Volitelným programem je vytvoření podmínek pro použití
získané znalosti a dovednosti v hodinách literárního čtení pro samostatnou četbu a práci s knihou. Obsah volitelných hodin pomůže mladším studentům komunikovat s dětskými knihami:
zvážit, přečíst, získat potřebné informace o knize jako
z jeho aparátu1 az dalších publikací (referenční, encyklopedické).
Součástí programu jsou bibliografické hodiny, které začínajícímu čtenáři představí autory dětských knih a obohatí jeho čtenářské zkušenosti a erudici.
Osobní, metapředmětové a předmětové výsledky
zvládnutí volitelného programu. V důsledku vývoje
volitelný program „Ve světě knihy“ se tvoří
předmětové dovednosti, které splňují požadavky federálního státního vzdělávacího standardu pro základní všeobecné vzdělávání:
- uvědomovat si význam čtení pro osobní rozvoj;
- vytvořit potřebu systematického čtení;
- používat různé druhy čtení (úvodní, studijní,
selektivní, vyhledávání);
- umět samostatně vybírat zájmovou literaturu;
- používat referenční zdroje k pochopení a získání dalších informací.
Regulační dovednosti:
- umět pracovat s knihou pomocí algoritmu vzdělávacích akcí;
- umět samostatně pracovat s novým dílem;
1

Struktura knihy je soubor materiálů, které doplňují a vysvětlují hlavní text: titulní strana, úvod, předmluva atd.

Umět pracovat ve dvojicích a skupinách, účastnit se projektových aktivit, literárních her;
- být schopen určit svou roli v celkové práci a zhodnotit své výsledky.
Kognitivní učební dovednosti:
- před čtením předvídat obsah knihy s využitím informací z aparátu knihy;
- vybrat knihy podle tématu, žánru a autorství;
- orientovat se ve světě knih (práce s katalogem, s otevřenými knihovními fondy);
- vytvářet krátké anotace přečtených knih;
- používat slovníky, příručky, encyklopedie.
Komunikativní učební dovednosti:
- zúčastnit se rozhovoru o přečtené knize, vyjádřit svůj názor
a argumentujte svým názorem;
- hodnotit chování hrdinů z mravního hlediska, formy
vaše etické postavení;
- vyjádřit svůj názor na design a strukturu knihy;
- účastnit se čtenářských a vypravěčských soutěží;
- dodržovat pravidla komunikace a chování ve škole, knihovně,
doma atd.

Struktura knihy, referenční aparát knihy.
Čítárna: kultura samostatné práce s vybranou knihou (prohlížení, čtení nebo poslech).
Spisovatelé pro děti (3 hodiny)
Knihy dětských klasických spisovatelů (A. Barto, K. Čukovskij, S. Marshak, Y. Akim, L. Panteleev).
Dětské knihy s příběhy moderních spisovatelů (M. Plyatskovsky, S. Georgiev, M. Druzhinina, S. Stepanov ad.).
Výstava knih dětských spisovatelů. Poslouchat a dívat se na jeden
z dětských knížek. Ilustrátoři dětských knih.
Inscenace scén z vybrané knihy.
Lidová moudrost. Sbírka knih (2 hodiny)
Knihy-sbírky malých žánrů folklóru. Vlastnosti dětské
knihy s folklorní tvorbou pro děti (design, texty).
Hry „Vypočítej“, „Hádej hádanku“.
Kreativní práce "Napište hádanku."
Prostřednictvím stránek knih V. Suteeva (3 hodiny)
Knihy V. Suteeva (knihy-sbírky, knihy-díla). Struktura
sběrné knihy.
V. Suteev - autor a grafický designér.
Hra "Skrze stránky pohádek V. Suteeva."
Bibliografický odkaz (informace) o autorovi ve struktuře
sběrné knihy. Samostatná vyhledávací práce ve skupinách.
Příběhy národů světa (3 hodiny)
Sbírka knih „Ruské lidové pohádky“. Knihy-díla.
Příběhy národů Ruska a národů světa. Návrh knižní výstavy.
Příprava na soutěž „Hrdinové lidových pohádek“, inscenace.
Pohádkové domy (kolektivní projektová činnost).
Knihy ruských spisovatelů a vypravěčů (3 hodiny)
Sbírka pohádek A.N. Tolstého "Dobrodružství Pinocchia".
Poslech a čtení příběhů z knihy A.N. Tolstého "Dobrodružství"
Pinocchio."
Dramatizace jednotlivých příběhů.
Kreativní práce „Setkání s Pinocchiem“ (práce ve skupinách).
Spisovatelé pro děti (3 hodiny)
Knihy S. Marshaka pro děti. Pohádky, básničky, hádanky.
K. Čukovskij pro děti: knihy-díla, knihy-sbírky.
7

Knihy E. Charushin pro děti. Hrdinové knih E. Charushina.
Knihy-sbírky děl současných dětských spisovatelů.
Dětské časopisy "Murzilka", "Zernyshko". Dětská díla
spisovatelé na stránkách časopisů.
Pohádky zahraničních spisovatelů (3 hodiny)
Knihy pohádek C. Perraulta. Kniha-práce. Kniha C. Perrault
"Červená karkulka" v různých edicích.
Autor, překladatel, designér. Knižní referenční přístroj.
Kniha J. Harrise „Příběhy strýčka Remuse“. Kniha-sbírka povídek. Hrdinové knihy. Poslech a čtení jednotlivých příběhů.
Inscenace jednotlivých scén z vybrané knihy.
Knihy-sbírky básní pro děti (2 hodiny)
Básničky o dětech a pro děti. Sbírkové knihy A. Barto, V. Berestov, S. Mikhalkov.
Vyhledejte požadované dílo ve sbírkové knize podle obsahu. Hra
"Kdo najde práci v knize rychleji?"
Soutěž „Poslouchejte a čtěte básně dětských básníků“.
Literární hra „Poslouchej a jmenuj“.
Děti jsou hrdiny knih (3 hodiny)
Děti jsou hrdiny pohádek. Ruské lidové pohádky: „Sestra Alyonushka
a bratr Ivanushka", "Tereshechka"; pohádka od A.N. Tolstého "Dobrodružství"
Pinocchio“, C. Perrault „Červená karkulka“.
Průvod pohádkových hrdinů.
Děti jsou hrdiny příběhů (V. Oseeva „Mushka“, E. Permyak „First
ryba“, V. Oseeva „Svědomí“, N. Nosov „Miškina kaše“, V. Dragunsky
„Příběhy Denisky“). Hra "Dialogy hrdinů".
Děti jsou hrdiny básní (A. Barto „Do školy“, S. Mikhalkov
„Foma“, E. Blaginina „Tyulyulyu“, Y. Akim „Chamtivý“). Soutěž humorné poezie.
Knihy o zvířatech (3 hodiny)
Sbírka knih o zvířatech.
N. Nekrasov „Dědeček Mazai a zajíci“: poslech, prohlížení.
Diskuse o díle a hlavní postavě - dědeček Mazai.
Kniha V. Chapliny „Zvířata zoo“ a sbírka I. Akimuškina „Život zvířat“ (práce ve skupinách).
Čtenářské hodiny: samostatné čtení děl o zvířatech od
dětské časopisy. Práce ve skupinách.
Kreativní práce: psaní příběhu „Můj malý přítel“.
8

- najít knihu v otevřeném knihovním fondu;
- vybrat správnou knihu podle tématu, žánru a autorství;
- porovnat knihy stejného autora z různých let vydání podle designu;
- formulujte a vyjadřujte svůj dojem z toho, co čtete
kniha a postavy;
- charakterizovat knihu, určit téma a žánr, vybrat knihu pro
dané téma;
- porovnat sběrnou knihu s pracovním sešitem;
- poslouchat a číst knihu, rozumět tomu, co čtete;
- používat knižní stroj;
- ovládat pravidla chování na veřejných místech (knihovna);
- organizujte dětské knihy ve své domácí knihovně podle témat.
2. třída (33 hodin)
Kniha, ahoj (3 hodiny)
Role knih v životě člověka. Výuková kniha a její referenční aparát.
Soutěž "Přísloví o knihách a učení." Ručně psaný design
knihy.
Knihy o umění. Design umělci. Ilustrace
v knize a jejich role. Pravidla pro práci s knihou.
Čítárna: samostatné čtení vybrané knihy.
Knihomol - milovník čtení (2 hodiny)
Knihovna. Knihovní formulář.
Vyhledávání knih v katalozích. Abecední katalog. Účel katalogu knihovny. Práce s kartotékou.
Kvíz "Co víte o knize?"
Hra "Jsem knihovník".
Knihy o vašich vrstevnících (4 hodiny)
Knihovní lekce "Děti jsou hrdiny dětských knih." Výstava knih.
Sbírky knih V. Oseeva, E. Permyaka, V. Dragunského, N. Nosova
a další dětští spisovatelé.
Čítárna. Čtení a prohlížení knihy V. Železnikova
„Tanya a Yusnik“ nebo „Brácha, kterému je sedm let“ V. Krapivina. Křížovková soutěž "Jména postav dětských knih."
Prezentace knih o dětech stejného věku (ústní recenze).
9

Čítárna. Čtení děl o dětech na dětských stránkách
noviny a časopisy. Dětské časopisy „Přečtěte si to“, „Zernyshko“ (elektronická verze).
Knihovní plakáty „Hrdinové stejného věku“ (práce ve skupinách).
Živý deník „Pade of Peer Heroes“ (dramatizace jednotlivých epizod z příběhů o dětech).
Kousky lidové moudrosti. Sbírka knih (4 hodiny)
Knihy-sbírky malých žánrů folklóru. Přísloví. Témata přísloví. Putování po stezkách folklóru.
Hádanky. Témata hádanek. Hra "Hádej hádanku."
Jazykolamy. Soutěž "Čistí řečníci".
Projekt „Živý květ lidové moudrosti“ (práce ve skupinách).
Spisovatelé-vypravěči (4 hodiny)
Výstava knih s literárními pohádkami. Přehled výstavy.
Knihy od vypravěčů. Vyhledejte knihu v otevřené sbírce knihovny. Čtení vybrané knihy.
Hrdinové z pohádek. Kvíz.
Kreativní práce „Lukoshko z pohádek“ (projektová činnost).
Knihy o dětech (4 hodiny)
Sbírky knih o dětech a pro děti (V. Oseeva, N. Nosov, S. Mikhalkov aj.).
Knihy o zvířatech (V. Bianki, E. Shim, G. Skrebitsky, N. Sladkov aj.).
Knihy-sbírky básní pro děti (Ya. Akim, S. Marshak,
S. Mikhalkov, A. Barto).
Staré dobré pohádky (4 hodiny)
Knihy pohádek národů světa. Sbírky pohádek. Výstava.
Překladatelé, přeprodejci a zpracovatelé pohádek jiných národů
zemí Referenční aparát sbírkové knihy. Indexová karta.
Příběhy národů světa s „putujícími“ zápletkami (ruský lid
pohádka „Sněhurka“, japonská lidová pohádka „Zhurushka“ atd.). Hledání práce.
Čítárna: lidové pohádky na stránkách dětských časopisů.
Knihy o těch, kteří nám dali život (3 hodiny)
Knihy o rodině, matce, dětech. Výstava knih o těch, kteří bránili své
Vlast. Žánry děl o rodině: básně, přísloví,
pohádky, příběhy, ukolébavky. Ručně psaná kniha.
Literární hra „Skrze stránky učebnice“: čtení funguje
o rodině z učebnice nebo zpaměti.
10

Miniprojekty (práce ve skupinách): „Psali o rodině“, „Příběhy
o rodině“, „Přísloví o rodině“, „Básně o rodině“. Ručně psané
kniha "Rodina".
Věnováno Obráncům vlasti (3 hodiny)
Knihy o obráncích vlasti. Eposy a příběhy o obráncích vlasti.
Výstava knih dětských spisovatelů o obráncích vlasti.
Knihovní lekce: setkání s účastníky nebo hrdiny Velké
Vlastenecké války, kteří žijí poblíž.
Práce s knihou A. Gajdara „Příběh vojenského tajemství, malchiš-kibalčiš a jeho pevné slovo“: četba, zkouška.
Ručně psaná kniha „Obránci vlasti ve vaší rodině“: fotografie, dopisy, vzpomínky, kresby.
Prostřednictvím stránek vašich oblíbených knih (2 hodiny)
Knihy různých žánrů, témat, typů a autorství.
Knihovní lekce: sbírky knih podle autorů, žánrů, témat.
Projektová činnost: prezentace oblíbených knih (podle designu, obsahu a jednání postav).
Kolektivní tvůrčí práce: komiksy a vtipné příběhy.
Design týdeníku „Letní čtení“ nebo „Čtenářský deník“.
Univerzální vzdělávací aktivity:
- znát konstrukční prvky knihovny: předplatné, čítárna;
- orientovat se ve světě knih (vybírat knihy podle autorství v otevřeném knihovním fondu);
- použijte abecední katalog pro výběr knihy, kterou potřebujete;
- vyplnit indexovou kartu;
- systematizovat knihy podle autorství;
- vytvořit seznam přečtených knih;
- zvýraznit vlastnosti naučné knihy;
- pracovat samostatně s knihou pomocí algoritmu „Práce s knihou“;
- zdůvodněte svůj názor na vybranou knihu (ústní recenze);
- klasifikovat knihy podle autora, tématu, žánru.
3. třída (33 hodin)
Historie knihy. Knihovny (4 hodiny)
Sbírka knih o epických hrdinech. Eposy, pohádky, legendy. Vypravěči, epičtí spisovatelé.
Bible. Dětská bible (různá vydání).
Kroniky. Ručně psané knihy. První tiskař Ivan Fedorov.
11

Systém služeb knihovny: registrace v knihovně, předplatné a studovna. Čtenářské kultury.
Katalogy knihoven a pravidla jejich používání. Katalog
Kartu. Hra "Služte svým spolužákům."
Výběr knihy a práce s ní v čítárně. Recenze knihy.
Po pohádkových cestách. Lidové a literární pohádky (3 hodiny)
Pohádky (lidové a literární): sbírka
„Příběhy A.S. Pushkin“ a sbírka lidových příběhů „Na ostrově Buyan“.
Srovnání pohádek s hádankami: ruská lidová pohádka „Sedmiletá dcera“, bratři Grimmové „Chytrá rolnická dcera“, A. Platonov „Chytrý
vnučka". Recenze a porovnávání knih.
Křížovkářská soutěž „Kouzelné předměty“.
Sbírkové knihy. Bajky a fabulisté (3 hodiny)
Knihy-sbírky bajek I. Krylova. Zařízení knižní sbírky bajek:
titulní strana, abstrakt, obsah.
Ruští fabulisté I. Khemnitser, A. Izmailov, I. Dmitriev.
Čtení bajek s „putujícími“ zápletkami. Bajky o Ezopovi a L.N. Tolstoj.
Čtenářská soutěž. Inscenace bajek (práce ve skupinách).
Knihy o původní přírodě (3