Оюутнуудад зориулсан ноорог. Сургуулийн тухай хөгжилтэй үзэгдлүүд. Сургуулийн тухай хөгжилтэй богино үзэгдлүүд. Өдөр тутмын амьдралын дүр зураг
Хүүхдийн уран сайхны чадварыг хөгжүүлэх нь тэдний бүтээлч чадварыг тодорхойлох, тэдний бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх хамгийн сайн чиглэлийг тодорхойлох гайхалтай арга замуудын нэг юм. Таны хүүхэд танил, найз нөхдийнхөө зан байдлыг хуулбарлах дуртай юу? Хашаандаа бүхэл бүтэн тоглолт хийж, олон үзэгч цуглуулж байна уу? Тэр байнга дуугарч, дохио зангаа хийдэг үү?
Бяцхан хүүхдүүд театрчилсан тоглолтууд, түүний дотор богино, хөгжилтэй хүүхдийн уран гулгалтыг гэртээ ч зохион байгуулж болно. Хэрэв хэн нэгний төрсөн өдөр болох гэж байгаа бол төрсөн өдөрт баяр хүргэхээр ирсэн бүх хүмүүст мини скит нь гайхалтай зугаа цэнгэл байх болно.
Хүүхдэд зориулсан бяцхан үзүүлбэр
Ихэвчлэн хүүхдүүд тоглоомонд оролцохдоо баяртай байдаг, тэд өөрсдийгөө өөрчлөх, насанд хүрэгчдийг хуулбарлах дуртай, мэддэг хүмүүсийн зан байдал, зуршил дахь янз бүрийн нюансуудыг нарийн анзаардаг. Хүүхдийн үдэшлэгт зориулсан хувилбаруудыг сонгохдоо дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
- Оролцогчдын нас хэдий чинээ бага байна төдий чинээ богино, энгийн уран зураг байх ёстой.
- Репертуараа аль болох төрөлжүүлэхийг зөвлөж байна: зөвхөн ямар ч насны хүүхдүүдэд санал болгодог элэглэл төдийгүй оньсого, асуулт хариултыг сонго.
- Боломжтой бол тоглолт эхлэхээс өмнө нэг юмуу хоёр бэлтгэл хийж, түүний тоглох дүрийг хэрхэн хамгийн сайн төсөөлөхийг хүүхдэдээ хэлээрэй.
- Боломжтой бол бүтээлийг илүү өнгөлөг болгох шинж чанаруудыг ашиглахыг хичээгээрэй - жүжигчдийн хувцас, тайзны чимэглэл, үйл ажиллагааны явцад шаардлагатай зүйлс. Хүүхдүүд чимэглэл хийхэд оролцох боломжтой бөгөөд оролцох ёстой - энэ нь тэдэнд маш их таашаал өгөх болно.
Өдөр тутмын амьдралын дүр зураг
Хүүхдүүд өөрсдийнхөө хөгжилтэй үйл явдлуудыг харуулсан үзүүлбэрт оролцох дуртай Өдөр тутмын амьдрал. Эдгээр үзэгдлүүдийн хамгийн энгийн бөгөөд хамгийн богино хэсгийг энд оруулав.
Хэдэн хөлтэй вэ?
Энэ үзэгдэлд хүү, охин гэсэн хоёр жүжигчин шаардлагатай. Зохиол нь маш энгийн тул 4-6 насны хүүхдүүдийн өмнө амжилттай тоглож болно.
Нэг ээж (охин) хүүхдээ (хүү) цэцэрлэгээс авахаар ирлээ. Тэр яарч байгаа тул түүнийг сандал дээр суулгаад хурдан хувцаслаж эхлэв.
Тэр гутлаа гартаа аваад:
-Хүү минь хөлөө өргө.
Хүү дуулгавартай баруун хөлөө өргөв. Дараа нь ээж хэлэв:
- Үгүй ээ, өөр нэгийг өгөөч.
Хүү нь зүүн хөлөө өргөдөг. Ээж гутлыг хараад баруун хөл хэрэгтэй гэдгийг ойлгосон боловч автоматаар давтана.
-Үгүй, хүү минь, нөгөө хөлөө өгөөч.
Дараа нь хүү ууртай хэлэв: "Ээж ээ, гэхдээ энэ л байна! Би хөлгүй болсон, надад өөр хүн байхгүй!"
Энэ дүр зураг инээдтэй өрнөлөөрөө төдийгүй сайн. Дуусмагц ээж нь хүүдээ ямар хөл хэрэгтэй байгааг яагаад тайлбарлаж чадаагүйг хүүхдүүдтэй ярилцаж болно. Хүн бүр бие биенээ анх удаа ойлгохын тулд харилцан яриаг зохион байгуулах хамгийн сайн арга юу вэ?
Хэний өмд вэ?
Энэ жүжигт том охин (багш) болон бага охин (багш) гэсэн хоёр жүжигчин оролцох болно. цэцэрлэг). Насны зөрүү нь залуу жүжигчдийн хувьд зайлшгүй нөхцөл биш, та зүгээр л өндөр, жижиг охиныг сонгож болно.
Гэсэн хэдий ч залуу жүжигчдийн дүрүүдийн онцлогтой холбоотой нюансуудад анхаарлаа хандуулах нь чухал, учир нь энэ нь тэдний тоглолтыг илүү үнэмшилтэй, мартагдашгүй болгоно!
Цэцэрлэг. Хүүхдүүд зугаалахаар хувцасладаг. Багш нь бяцхан удаан охин Катяаг хувцаслахад нь тусалдаг. Катя өмд өмсөхийг оролдсон ч бүтэлгүйтэв. Багш түүнд тусалж эхэлдэг. Өмд өмсөж байхад Катя гэнэт:
- Энэ бол миний өмд биш ...
Багш нь аль болох дургүйцлээ илэрхийлж, хүүхдийнхээ өмдийг тайлж эхлэв. Үүнд хэсэг хугацаа хэрэгтэй. Багшийг хувцсаа тайлж дуусахыг хүлээсний дараа Катя тодруулахаар шийдэв.
- Энэ бол миний эгчийн өмд, Света, дулаахан, ээж маань өнөөдрийнх шиг хүйтэн үед надад байнга өмсдөг ...
Илүү олон уран зураг, санаанууд
Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан бүтээл, тойм зургийн нэмэлт дүр зургийг тайзны урлалын тухай номноос олж болно. Тэд зөвхөн үзэгдлүүдийг агуулдаггүй богино хэмжээний бүтээлүүд, гэхдээ хүүхдийн тайзны нарийн ширийнийг заах бөгөөд энэ нь хүүхдийг идэвхжүүлэх, оюун ухаан, ой тогтоолтыг хөгжүүлэх, бүтээлч чадварыг нээн илрүүлэх, хүүхдийг чадварлаг ярих, бүтээлчээр дамжуулан өөрийгөө илэрхийлэх чадварыг эзэмшүүлэхэд тусална.
- Энэ ном танд туслах болно Юрий Дунаевын "Хүүхдийн театрын репертуар: ноорог ба бяцхан зураг"
- Тэд мөн хүүхдийн үдэшлэг зохион байгуулахад тусалж чадна. тоглоомын ном, бүтээлч уралдаанууд, театрын үзүүлбэр - "Labyrinth" онлайн дэлгүүрийн холбогдох хэсэгт.
Сургуулийн хүүхдүүдийн амьдралын дүр зураг
Төөрөгдөлд орсон Архимед
Физикийн хичээл. хайхрамжгүй оюутан Коля самбарын дэргэд зовж байна. Багш (том хүү эсвэл илүү хүнд биетэй) Коляг асуултаар тарчлаана.
- Коля, Архимедийн тухай яриач. Коля нүдээ цавчиж, зовж шаналан Архимедийн талаар бага зэрэг хэлж чадна.
-Яахав, ийм эртний Грек байсан...
Багш аа, баяртай:
-Тийм гэж үү? Тэгээд тэр юугаараа алдартай болсон бэ?
Коля, улам чангарч:
- За... Нэг удаа тэр ваннд сэлж байсан ... Тэгээд тэр яаж хашгирав!
Тэр юу гэж хашгирах вэ, Коля? - багш тэргүүлэх асуултуудыг үргэлжлүүлэн асууж байна.
"Эврика!" - Коля гэнэтхэн өөрийнхөө төлөө хэлээд баяртайгаар үргэлжлүүлэв.
- Энэ нь "олдсон" гэсэн утгатай.
Гэвч багш бууж өгөхгүй, Коляг асуултаар тарчлаасаар байна.
- За, тэр тэндээс юу олсон бэ, Николай, магадгүй сонирхолтой зүйл юу вэ?
“Магадгүй...” Колины урам зориг алга болов. Эртний Грекчүүд ваннаасаа яг юу олж байсныг тэр сайн санахгүй байна. Тиймээс тэр эргэлзэн багш руу хараад зөв хариултыг олохыг хичээв.
– Магадгүй... угаалгын алчуур уу?
Шаардлагатай гал
Сургуулийн сурагч Саша дэлгүүрт явж байв. Замдаа тэрээр яарч байгаа хөдөлмөрийн багш Виктор Петровичтэй уулзав.
- Сайн уу, Виктор Петрович, та хаашаа гүйж байна, юу болсон бэ? гэж тэр асуув.
"Өө, Петров" гэж багш бараг уйлж, "энд гал гарсан тул би гүйж байна, манай оффис шатаж байна, чи төсөөлж байна уу?
Сургуулийн сурагч Саша дэлгүүр орох тухай бодлоо өөрчилж, багшийн араас гүйв. Сургууль руу гүйж ирээд тэд зогсоод хөдөлмөрийн өрөөний цонхоор асгарч буй утааг харна.
"Энд Петров байна" гэж багш сэтгэл дундуур хэлэв, "Одоо нэг сар хичээл орохгүй байх."
-Юу болохгүй гэж? гэж Саша дахин асуув.
"Хичээл байхгүй болно, Петров, чиний өтгөн хэзээ ч дуусахгүй, өтгөн чинь шатсан байх" гэж Виктор Петрович бухимдав.
-Хэн шатсан бэ? - Саша шаргуу тайлбарлав.
- Өтгөн! Таных! - багш ууртай дуугаа өндөрсгөв, - Бас чиний хоёр дахь сар хийж байгаа утгуур! Би ойлгохгүй байна, Петров, чи дүлий юу?
"Үгүй ээ, Виктор Петрович, чи юу яриад байгаа юм бэ" гэж Саша хэлээд чимээгүйхэн нэмж хэлэв.
"Чи ярь, би сонс, сонс, сонс..." гээд нүдээ эргэлдүүлэв.
Ноорог тоглоомууд
Эдгээр нь зөвхөн хүүхдүүд төдийгүй насанд хүрэгчдийн дунд түгээмэл байдаг нэгэн төрлийн хөгжилтэй мини үзүүлбэрүүд юм.
"Зураг"
Ямар ч насны хүүхдүүд тоглох дуртай энэхүү скит тоглоомын нэг хувилбар.
Тоглоомын явц:
Хүүхдүүд хоёр бүлэгт хуваагдана. Нэг хэсэг нь импровиз хийх, нөгөө хэсэг нь таамаглах болно. Эхний бүлгийн жүжигчид ямар нэгэн зүйл хүсэх ёстой: амьтан, мэргэжил, байгалийн үзэгдэл, дуртай үлгэрийн баатрууд гэх мэт.
Таамаглал дэвшүүлсний дараа хүүхдүүд өөрсдийн таамагласан дүрд хамаарах үйлдлүүдийг дүрслэн хөдөлж эхэлдэг бөгөөд өөр хэсэг оролцогчид ажиглаж, дүн шинжилгээ хийдэг. Хэзээ нэгэн цагт хөтлөгч: "Зураг!" мөн нэгдүгээр бүлгийн бүх жүжигчид тушаал өгөх үед байсан байрлалдаа хөлддөг.
Хоёр дахь бүлгийн оролцогчид далд дүрүүдийг таних ёстой. Үүний дараа тэд эхний бүлгийн гишүүдтэй хамт дүрээ өөрчилдөг. Хүүхдүүдээс жишээлбэл, дуртай үлгэрийнхээ сэдвээр үзүүлбэр үзүүлэхийг хүсэх замаар даалгавар нь цаг хугацааны явцад төвөгтэй байж болно.
Хөгжилтэй мини үзэгдэлд тоглох нь ямар ч насны хүүхдүүдэд өөрийгөө илэрхийлэх гайхалтай арга юм. Энэ төрлийн бүтээлч байдал нь бусадтай адил уран зөгнөл, уран сэтгэмжийн хөгжлийг өдөөдөг. сайхан сэтгэлмөн хэн ч хийдэг хүүхдийн үдэшлэгмартагдашгүй.
Багш, хүүхэд хөгжлийн төвийн мэргэжилтэн
Дружинина Елена
Мөн тооноос гадна янз бүрийн баярууд сонирхогчдын тоглолтуудАнгийн хүүхдүүдийн дуу хоолой, бүжгийн авъяас чадварыг тод харуулсан, хөгжилтэй жүжиг, театрын үзүүлбэр, уран сайхны үзүүлбэрүүд онцгой алдартай.
Бид нэг хувилбарыг санал болгож байна комик сургуулийн дүр зураг"Сайн сайшаалтай", Константин Мелиханы ижил нэртэй түүхээс сэдэвлэн бичсэн (зохиогчид баярлалаа!). Ийм дүр зургийг ямар ч баяраар үзүүлж болно: Мэдлэгийн өдөр, Багшийн өдөр, 3-р сарын 8, эсвэл төгсөлтийн баяр.
Тэмдэгтүүд:
Багш Мария Ивановна (нэр ямар ч байж болно)
Сурагчид (Залуусыг зохих нэрээр нь дуудах нь дээр; энэ хувилбарт нэр нь болзолт байна. Тэднээс олон эсвэл цөөн байж болно)
Сургуулийн дүр зураг
Мария Ивановна: Денис, модны хорхой хаана өвөлждөг вэ?
Денис:Тэд цасан дор тэнүүчилж байна.
Мария Ивановна: Сонирхолтой ажиглалт. Лера, чи хавчны талаар юу мэдэх вэ?
Лера:Хавч... (зөвлөгөө хүлээж байна)Эдгээр нь загас ... Хавчтай төстэй!
Мария Ивановна: Аль хэдийн суу! Жулиа, загалмай аалз ямар ангилалд хамаарах вэ?
Жулиа:Загалмайтны анги руу!
Мария Ивановна: Манай Юлиягийн сэтгэлд бүх цэцэг бий! Шишүүхэй хаана амьдардаг вэ? Кирилл!
Кирилл:Амьтны дэлгүүрт!
Мария Ивановна: Юу гээд байгаа юм бэ?!!!
Рогов орж ирэв
Мария Ивановна: За энэ удаад яагаад хоцорчихов оо?
Рогов:Би санамсаргүй шалбааг руу унаж, хувцас солихоор гэртээ харьж, яг тэр үед ... өдрийн хоол идсэн.
Мария Ивановна: Тэгээд яаж хоол идсэн бэ? Суу, гуниг минь! За, бид бүгд энд байгаа болохоор сонсъё... Рогов! Сурсан уу?
Рогов:Сурсан.
Мария Ивановна: Эхэлцгээе!
Рогов:Чанга уу?
Мария Ивановна (заналхийлсэн байдлаар):Рогов!
Рогов:Таны инээмсэглэл гайхалтай!
Мария Ивановна (эвлэрүүлэх):За, Рогов, надад хэлээрэй.
Рогов:Таны үс үргэлж маш цэвэрхэн байдаг! Надад байгаа зүйл биш.
Мария Ивановна (ичих):Баярлалаа.
Рогов:Цамц чинь гоё, чамд тохирсон байна.
Мария Ивановна: Миний зөв үү, чи хичээлээ сураагүй юм уу?
Рогов:Уучлаарай, би сураагүй. Та чамаас юу ч нууж чадахгүй ... Мэдээжийн хэрэг, ийм ийм ажлын туршлагатай! Мэри Ванна, чи сургууль дээрээ над шиг хүмүүстэй хэр удаан зовсон бэ?
Мария Ивановна: Өө, Рогов, Рогов! Надад хэлээч, шувууд өвөл хаана нисдэг вэ?
Рогов:Тэнд!
Мария Ивановна: За суу. Тройка!
(Ангийн хаягууд):За, Рогов бидний хувьд өөрийгөө маш их үнэлдэг байсан тул би хүн бүрээс асууя. Одоо бид тантай хамт шуурхай судалгаа явуулах болно. Аня, шоргоолж ямар ашиг тус авчирдаг вэ?
Аня:Шоргоолжнууд жимсийг катерпиллаас хамгаалдаг бөгөөд хүмүүс дараа нь тэдгээрийг цуглуулж, хадгалдаг.
Мария Ивановна: Зарим шувууд яагаад урагшаа нисдэг вэ?
Федя:Мөн зарим нь залхуу байх магадлалтай!
Мария Ивановна: Хараач, манай Федор сэрлээ! Халим хаана амьдардаг вэ? За!
Найрал дуугаар:Хятадад!
Мария Ивановна: За, чи өнөөдөр надтай хамт явж байна: цааш явах тусам илүү сонирхолтой болно! Тагтаа хэрхэн үрждэг вэ? Рогов!
Рогов:Тагтаа өндөглөдөг бөгөөд дараа нь тэднээс гарч ирдэг.
Мария Ивановна: Энэ нь байцаа биш байгаа нь сайн хэрэг! Суу, хонгор минь... Жулиа, байгалийн нөөц газар гэж юу вэ?
Жулиа:Байгалийн нөөц газар бол амьтад хүмүүсээс завсарлага авдаг газар юм.
Мария Ивановна (ангиараа алхах): Үнэхээр үү? Би ч мэдээгүй! Багшийн нөөцийг хаанаас олох вэ? Кирилл, чи ямар гавлын ясыг мэддэг вэ?
Кирилл (сэрж байна): Толгойн урд, париетал, арын хэсэг!
Мария Ивановна охидоос авсан тэмдэглэлийг шалгана.
Рогов (түүний ширээний хөрш Федортой ярьж байна):Энд ямар ч нууц байхгүй: энэ кикиморт түүний нүд, цамцны талаар олон тэнэг юм ярь, тэгвэл тэр тайвширна!
Федя:Чимээгүй, чи сонсох болно!
Рогов:Дэмий юм! Битгий дрифт, тэр хоёр метрийн зайд байгаа бөгөөд Рамштайн түүнийг сонсохгүй!
Мария Ивановна (суудалдаа сууна): Одоо Роговыг сонсоцгооё.
Рогов:Та надаас аль хэдийн асуусан ...
Мария Ивановна: Тэгээд би чамаас хуучин сэдвийн талаар асуух болно. Бидэнд...
Рогов:Чиний инээмсэглэл гайхалтай...
Мария Ивановна: Өөр юу?
Мария Ивановна: Сэдэв рүү ойртлоо!
Рогов:Танд топ моделийн дүр байна!
Мария Ивановна (түүний дүр төрхийг эргэлзээтэй харав): Тэгэхээр та юу ч мэдэхгүй байна!
Рогов:Чи яг л Мессингтэй адилхан, чи бүгдийг харж, бүгдийг мэддэг! Тэгээд яагаад ажил хийхээр сургуульд явсан юм бэ? Чи над шиг хүмүүсээс болж мэдрэлийн системээ сүйтгэж байна. Маргааш амралтын өдөр: Та рашаан салон руу явах хэрэгтэй, гэхдээ энд та эрүүл мэндээ сүйтгэж байна! Бүр илүү сайн - далайд очиж, шүлэг уншиж, сайн хүнтэй уулзаарай!
Мария Ивановна: За, суу, Рогов. Тройка...
"Хэний тусламж илүү дээр вэ?" үлгэр.
Хаан.
Алина, Полина, Эвелина нар хааны охид юм.
Хаан(охидод). Өнөөдөр би манай ордны дундуур алхаж, үнэхээр аймшигтай байсан: бүрэн эмх замбараагүй байдал! Номууд шалан дээр хэвтэж, гутал цонхны тавцан дээр, хувцас нь орон дээр байна! Мөн хаа сайгүй чихрийн цаас байдаг! Тиймээс би өнөөдрөөс эхлэн цэвэрлэгээ хийхээр шийдсэн. Би чамаас асуумаар байна: чи надад яаж туслах вэ?
Алина.Би ингэж л туслах болно. Чамайг цэвэрлэж эхлэхэд би пянз тоглуулагчийг асааж, дуртай "Хаад юу ч хийж чадна" дууг тавих болно. Энэ хөгжилтэй дуу таныг цаг алдалгүй цэвэрлэх болно!
Паулин.Би зурагтаа асаасан нь дээр байх. Тэнд “Үлгэрт зочлох нь” нэвтрүүлгийг үзүүлнэ. Би үүнийг анхааралтай ажиглаж, бүх зүйлийг танд хэлэх болно. Мөн та бүх ордныг гайхалтай хурдан цэвэрлэх болно!
Хаан(Эвелина руу санаа алдав). Та юу асаах вэ?
Эвелина.Би тоос сорогчийг асаана. Үгүй ээ, эхлээд би бүх зүйлийг байранд нь тавина. Дараа нь би шүүр аваад бүх хогоо шүүрдэх болно. Дараа нь би тоос сорогчоор тоосыг арилгана. Үүний дараа би цонхны тавцан болон бүх тавилгаыг чийгтэй даавуугаар арчих болно. Тэгээд бүх зүйл цэвэрхэн болвол бид бүгд хамтдаа суугаад зурагт үзэх болно.
Хаан. За, одоо би ганцхан жинхэнэ туслахтай гэдгийг олж мэдэв!
"Эмч дээр" дүр зураг
Тэмдэгтүүд
Цүнх барьсан оюутан эмчийн өрөөний өмнө зогсож байна. Тэр шийдэгдээгүй байна.
Оюутан.Юу хийх вэ? Явах уу, явахгүй юу? Тэр чамайг хөөвөл яах вэ? Үгүй ээ, би явахгүй. Тийм ээ, гэхдээ шалгалтын талаар юу? Үгүй ээ, бид явах ёстой. Байгаагүй! (Тэр цүнхнээсээ алчуур гаргаж ирээд толгойгоороо боогоод. Тэгээд хаалгыг нь тогшив.)
Доктор.Тийм ээ, ороорой!
Оюутан(орох). Чадах уу?
Доктор(ямар нэгэн зүйл бичээд дараа нь бичихээ больсон, сурагч руу хардаг). Ор, орж, суу. Та юунд гомдоллож байгаа юм бэ?
Оюутан.Маш таагүй мэдрэмж төрж байна.
Доктор. Тодруулбал, юу өвддөг вэ?
Оюутан. Толгой. Ходоод. Миний чих түгжигдсэн. Би юу ч сонсохгүй, юу ч ойлгохгүй байна. Дараа нь толгой эргэх, цусны даралт, зүрх дэлсэх зэрэг шинж тэмдгүүд илэрдэг.
Доктор.Температур нь юу?
Оюутан.Тийм тийм! Гучин найм, найм. Эсвэл дөчин дөрөв дөрөв. Би санахгүй байна.
Доктор.Энэ нь тодорхой байна. Та овог нэрээ санаж байна уу?
Оюутан. Үгүй ээ, би санахгүй байна ... би мартчихаж.
Доктор.Бас нэрээ мартсан уу?
Оюутан. Тиймээ. Мөн овог нэр. Учир нь миний толгой өвдөж байна.
Доктор.Би бас чамайг ямар ангид сурдаг, ямар сургууль вэ?
Оюутан. Анги... Миний бодлоор зургадугаар анги. Тэгээд би сургуулиа ор тас мартсан.
Доктор.БОЛЖ БАЙНА УУ. Эвэрээ илүү өргөн онгойлгоод: "А-аа" гэж хэлээрэй.
Оюутан.Ах-алгебр.
Доктор."Алгебр" гэж юу вэ? Өнөөдөр шалгалт байгаа юу?
Оюутан.Үгүй ээ, маргааш. Өө, үгүй, би санахгүй байна.
Доктор.Хмм тийм. (Нүдний шилний цаанаас оюутан руу харав.) Маш хэцүү хэрэг! Чи сургуульд явж чадахгүй. Би хоёр долоо хоног гэртээ байх ёстой.
Оюутан(баярласан). Гэртээ?
Оюутан. Англи хэл яах вэ?
Доктор.Энэ нь хориотой!
Оюутан. Газарзүйн талаар юу хэлэх вэ?
Доктор.Ямар ч тохиолдолд!
Оюутан.Би кино театрт очиж болох уу?
Доктор.Би хэлээгүй гэж үү? Заавал! Өдөрт хоёр удаа - өглөө, үдээс хойш!
Оюутан.Маш их баярлалаа!
Доктор.Баяртай! Бүгд. Та явж болно.
Оюутан.Баяртай. Өө, мөн гэрчилгээ?
Доктор. Ямар гэрчилгээ вэ?
Оюутан. Сургуулиас чөлөөлөх. Чи надад өгөөгүй!
Доктор. Аа, чөлөөлөлт. Үгүй ээ, харамсалтай нь юу ч бүтэхгүй!
Оюутан.Яагаад?
Доктор. Таны овог нэр, сурдаг сургуулийг тань мэдэхгүй бол би яаж танд гэрчилгээ бичих вэ!
Оюутан.Өө, би санаж эхэлж байх шиг байна.
Доктор. Сайн хийлээ! Овог нь хэн бэ?
Оюутан. Kitties.
Оюутан.Вася! Энэ бол Василий Егорович.
Доктор. Маш сайн, одоо ангиа, сургуулиа санаарай.
Оюутан.Зургаадугаар “б” анги, хорин тавдугаар сургууль.
Доктор. Одоо алгебрийн талаар санаарай.
Оюутан. Ямар алгебр?
Доктор.Маргааш шалгалт болох нэгний тухай. Чи санаж байна уу?
Оюутан.Би саналаа.
Доктор. Гайхалтай! Чи миний хувьд хэр хурдан сэргэснийг хараарай! Мөн танд ямар ч гэрчилгээ хэрэггүй! Эсвэл шаардлагатай хэвээр байна уу? Хорин тавдугаар сургуулийн захирлын хувьд?
Оюутан. Хэрэггүй.
Доктор.Тэгээд баяртай. Котиков Василий Егорович. Тийм ээ, толгойноосоо гогцоо авахаа бүү мартаарай, энэ нь танд тохирохгүй байна!
Оюутан толгойнхоо алчуурыг аваад гарлаа.
"Эмээ, ач зээ нар" дүр зураг
Тэмдэгтүүд
Хоёр эмээ.
Анхны эмээ. Сайн уу, хонгор минь! Цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалцгаая.
Хоёр дахь эмээ. Яагаад, би гэрийн даалгавраа хараахан хийгээгүй байна.
Анхны эмээ.Аль хичээлүүд вэ?
Хоёр дахь эмээ. Өнөө үед ач, зээ нартаа гэрийн даалгавар хийх нь моод болжээ. Би үүнийг туршиж үзэхийг хүсч байна, гэхдээ энэ нь сурган хүмүүжүүлэх арга биш байж магадгүй юм.
Анхны эмээ. Энэ нь яагаад сурган хүмүүжүүлэх биш юм бэ? Тийм ээ, би насан туршдаа ач зээ нартаа гэрийн даалгавраа хийж ирсэн. Хэрэв танд ямар нэгэн зүйл байвал надаас асуугаарай, надад маш их туршлага бий.
Хоёр дахь эмээ. Хэрэв тийм ч хэцүү биш бол "Лукоморьегийн дэргэд ногоон царс байна, тэр царс дээр алтан гинж байна ..." шүлгийг хэрхэн сурсныг шалгаарай.
Анхны эмээ.Үнэхээр сайн.
Хоёр дахь эмээ. “...Өдөр шөнөгүй сурсан нохой...”
Анхны эмээ.Өөр ямар нохой вэ?
Хоёр дахь эмээ. Тэр ямар үүлдэр болохыг би мэдэхгүй, магадгүй Доберман Пиншер үү?
Анхны эмээ. Тийм ээ, нохой биш, харин сурсан муур! Ойлгосон уу?
Хоёр дахь эмээ. Аа, би ойлголоо, би ойлголоо! За, тэгвэл би эхлээд эхэлье: "Лукоморьегийн ойролцоо ногоон царс байдаг, тэр царс дээр алтан гинж байдаг, өдөр шөнөгүй сурсан муур ... утастай ууттай хүнсний дэлгүүрт явдаг."
Анхны эмээ. Ямар утастай цүнхтэй вэ? Аль хүнсний дэлгүүр вэ? Шүлгийг дахин сур.
Хоёр дахь эмээ.Өө, надад маш олон хичээл байсаар байна! Нэг ач хүү нь зургадугаар ангид, нөгөө нь нэгдүгээр ангид сурдаг. Багш нь кассын машиныг сургуульд авчрахыг хүссэн.
Анхны эмээ.Аль кассын машин? Магадгүй дэлгүүрээс? Намайг энэ асуудалд битгий оролцуул!
Хоёр дахь эмээ.За, энэ дэлгүүртэй ямар холбоотой вэ? Бэлэн мөнгөний машин бол цагаан толгойн үсэг юм. За, би өөрөө хийх болно, та надад асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална уу.
Анхны эмээ.Тэгэхээр... (сурах бичгээ аваад уншина) “... ваннтай хоёр хоолой холбогдсон...” Асуудлыг шийдэхийн тулд юу гэж бичсэнийг тодорхой төсөөлөх хэрэгтэй гэдгийг санаарай. "Угаалгын өрөөтэй холбогдсон хоёр бүдүүлэг холболт байдаг ..." - Та төсөөлж байсан уу?
Хоёр дахь эмээ. Тийм, тийм, би тэгсэн.
Анхны эмээ.“...Ус нэгээр нь цутгаж, нөгөөгөөр урсдаг.” Та төсөөлж байсан уу?
Хоёр дахь эмээ. Танилцуулсан! (зугтав.) Би төсөөлж байсан!
Анхны эмээ. Хүлээгээрэй! Хаашаа гүйж байгаа юм бэ?
Хоёр дахь эмээ. Ус асгарч байна! Шал бүхэлдээ үерт автаж магадгүй...
Анхны эмээ. Тайвшир. Үнэн хэрэгтээ ус нь асгардаггүй. Үүнийг зөвхөн асуудалд дурдсан болно! Одоо надад хэлээч, ванн хэзээ дүүрэх вэ?
Хоёр дахь эмээ.Энэ нь хэзээ ч дүүрэхгүй. Тэд өөрсдөө хэлсэн - ус урсдаггүй ...
Анхны эмээ.Баяртай. Та нартай хамт эмнэлэг явах болно. Бас надад байгаа гэрийн даалгавархийгээгүй: ургамал судлалын туршилт хийх шаардлагатай - шош ургуулах ёстой.
Хоёр дахь эмээ. Өө, тиймээ, би чамайг надаас шош авсныг санаж байна.
Анхны эмээ. Тийм ээ, эдгээр шош ургахгүй байна! Чанар муутай бололтой...
Хоёр дахь эмээ.Хэр чанар муутай вэ? За, хүмүүст сайн зүйл хий! Тэр шошыг өөрөөсөө урж аваад шөлнөөс гаргаж авсан гэж хэлж болно.
Анхны эмээ. Хүлээгээрэй, хүлээгээрэй, яаж - шөлнөөс? Би чанасан шош тарьсан хүн байсан юм болов уу? Найрсаг байсанд баярлалаа...
Хоёр дахь эмээ. Чамд яагаад шош хэрэгтэйг би мэдээгүй, битгий гомдоо!
Анхны эмээ. Хэрэв та бид хоёр ийм шаргуу хичээллэвэл тэд бидэнд ямар нэгэн дүн өгөх болов уу гэж бодож байна уу?
Хоёр дахь эмээ(шивнэв). Бидний хооронд аль хэдийн суулгасан.
Анхны эмээ.Тийм үү? Тэгээд ямар үнэлгээ өгөх вэ?
Хоёр дахь эмээ."Кол"!
Анхны эмээ. Яагаад ийм муу үнэлгээ өгсөн юм бэ?
Хоёр дахь эмээ. Учир нь бид өөрсдийнхөө бизнест санаа тавьдаг.
Анхны эмээ. Томчууд хүүхдийнхээ төлөө бүхнийг хийж, “Өө, цагаан гартай өсөж байна даа!..” гэж гайхдаг.
Хөгшин бүсгүйчүүд явна.
"Ид шидтэй захидал" үзэгдэл
Тэмдэгтүүд
Денис.Нэг өдөр Аленка, Мишка бид хоёр хашаанд тоглож байлаа. Шинэ оны өмнөхөн байсан. Манай хашаанд гацуур мод авчирсан. Тэр том, үслэг, хүйтэн жавар үнэртэж хэвтсэн тул бид тэнэгүүд шиг зогсож, инээмсэглэв. Гэнэт Аленка хэлэв:
Аленка. Хараач, гацуур мод дээр МӨРГӨГЧИД өлгөөтэй байна!
Денис.Мишка бид хоёр зүгээр л өнхрөв!
баавгай. Өө, би инээж үхэх болно! Мөрдөгч!
Денис. Сайн өгдөг: мөрдөгч!
Баавгай.Охин таван настай ч "Мөрдөгч" гэж хэлдэг. Өө, би чадахгүй! Өө, надад муухай санагдаж байна! Өө, ус! Надад хурдан ус өгөөч! Би ухаан алдах гэж байна! (Унаж, инээв.)
Денис. Өө, би бүр инээхээс болж уйлж эхлэв! Ик! Ик! Би одоо үхэх байх! Охин аль хэдийн таван настай, удахгүй гэрлэх гэж байгаа бөгөөд тэрээр мөрдөгч юм!
Аленка(гомдсон). Би зөв хэлсэн үү! Энэ бол миний шүд унаж, шүгэлдэж байна. Би “Мөрдөгч” гэж хэлмээр байгаа ч “Мөрдөгч” гэж шүгэлддэг.
баавгай. Зүгээр л бод! Шүд нь унасан!.. Надад гурав унасан, нэг нь мултарсан ч би зөв ярьдаг. Энд сонс: инээ! Юу? Энэ гайхалтай биш гэж үү? ИНЭЭХ! Би бүр дуулж чадна:
Михаил хөл
Ой дундуур алхаж байна
Хихки цуглуулдаг
Тэгээд тэр халаасандаа хийнэ.
Аленка(хашиглах). Аа-аа-аа! Буруу! Өө! Та "hykhki" гэж хэлдэг ч "Мөрдөгч" гэж хэлэх хэрэгтэй!
баавгай. Үгүй ээ, энэ нь зайлшгүй шаардлагатай - "инээх"!
Аленка. Үгүй ээ, мөрдөгчид!
Баавгай.Үгүй ээ!
Аленка.Үгүй ээ, мөрдөгчид! (Обаревут.)
Денис.Би маш их инээж, бүр өлсөж байлаа. Би одоо гэр лүүгээ явъя. Эдгээр нь хачирхалтай хүмүүс юм! Аль аль нь буруу болохоор яагаад ингэж их маргалдаад байгаа юм бэ? Энэ бол маш энгийн үг юм. "Зөвшөөрөхгүй", "хуфф" байхгүй, гэхдээ товч бөгөөд тодорхой: "новш"! Тэгээд л болоо.
"Ералаш" кино сэтгүүлийн материал дээр үндэслэн
"Эцэг эхчүүдэд туслах өдөр" тойм зураг
Тэмдэгтүүд
Антон. Ээж ээ.
Антоны ангийн гурван хүүхэд.
Антон тайзан дээр гарч ирэв. Тэр тоосыг өөдөсөөр арчиж, бийрээр шал шүүрдэж, бүжиглэж, дуулж байхдаа: "Хүүхэд минь, би чамайг санаж байна ...".
Ээж гадуур хувцастай орж ирээд байрандаа хөлддөг.
Ээж ээ.Антон, юу болсон бэ?
Антон.Юу ч болоогүй ээ, ээж ээ. Хувцсаа тайлахад чинь тусалъя. (Надад хүрэмээ тайлахад тусална.)
Ээж өрөөнд орж ирээд тоос арчигдаж байгааг анзаарав.
Ээж ээ. Та тоосыг арчсан уу? Би өөрөө?
Антон. Би өөрөө.
Ээж ээ.Надад үнэнээ хэлээч, Антон, юу болсон бэ?
Антон. Юу ч болоогүй.
Ээж ээ.Би сургуульд дуудагдсан уу?
Антон. Үгүй...
Ээж өрөөг тойрон алхаж, шал шүүрдсэнийг анзаарав.
Ээж ээ. Та шал шүүрдсэн үү? Би өөрөө?! Гайхалтай... (Гараа духан дээрээ тавиад халуурч байгаа эсэхийг шалгана.)
Антон. Ээж ээ, битгий санаа зов. Би аяга тавгаа угааж, гэрийн даалгавраа хийлээ.
Ээж ээ. Би гэрийн даалгавраа хийлээ... Би чамаас гуйя, Антон, надад юу болсныг хэлээч? (Зүрхээ бариад сандал дээр суув.)
Антон. За, би чамд хэлж байна: юу ч болоогүй! Хаалганы хонх дуугарав. Гурван хүүхэд орж байна.
1-р. Оройн мэнд! Эцэг эхчүүдэд туслах өдөр ямар байсан бэ?
2 дахь.Тиймээс, цэвэр байдал, дэг журам. Тоосыг арчиж, шал шүүрдэв...
3 дахь(сэтгүүлийг нээнэ). Шалгах тэмдэг! (Харандаагаар хайрцгийг тэмдэглэнэ.)
Антон.Эцэг эхчүүдэд туслах өдөр, Эцэг эхчүүдэд туслах өдөр! Эцэг эхчүүдэд туслах өдөр нь хүмүүст юу авчирсныг хараарай! (Ээж рүү заана.)
Хүүхдүүд ээжийгээ бүх талаас нь хүрээлдэг.
1-р(эрч хүчтэй). Валериан! Ус! (Дуслыг тоолоо.) 23, 24, 25! (Ээжид ундаа өгч.) Бүх эхчүүд ямар их сандардаг вэ! Энэ нь зөвхөн нэг өдөр л байсан, маргааш бүх зүйл ижил байх болно гэдгийг эхлээд тайлбарлах шаардлагатай байсан!
"Уншдаггүй зулзагын тухай" тойм зураг
Тэмдэгтүүд
Яша бол зулзага.
Нэг өдөр Муркагийн муур, Яшагийн ээж зулзагадаа:
Мурка.Яша, та уншиж сурах цаг болжээ.
Яша.Би одоо ч гэсэн цагтай байх болно!
Мурка.Залхуу байх нь утгагүй юм. Яг одоо эхэлцгээе. Суу, би чамд үсэг үзүүлье.
Яша дурамжхан суув.
Мурка. Хамгийн энгийн "O" үсгээр эхэлцгээе. ("O" үсгийг харуулав.)
Яша.Нэг төрлийн тойрог ...
Мурка.Тийм ээ, энэ нь тойрог шиг харагдаж байна. Энэ үсгийг "O" гэж нэрлэдэг. Давт!
Яша.Энэ үсгийг "O" гэж нэрлэдэг. Энэ үсгийг ямар үгс агуулсан вэ?
Мурка. Олонд. Жишээлбэл, "муур", "муур" гэсэн үгсээр. (Үг бичсэн картуудыг үзүүлэв.)
Яша."зулзага" гэдэг үгийг яах вэ?
Мурка.Мөн "зулзага" гэдэг үгэнд "O" гэсэн хоёр үсэг бий. Энд хараарай. (Бичсэн үг бүхий картыг үзүүлэв.)
Яша. Харна уу! Хоёр аяга! Гурав уу? Үгэнд гурван "О" үсэг байдаг уу?
Мурка.Мэдээж. Ийм сайхан үг байдаг - "сүү". (Картыг харуулна.)
Яша.Энэ үнэн үү! Бүхэл бүтэн гурван тойрог! "Зайрмаг" гэдэг үгэнд ийм үсэг байгаа юу?
Мурка. Идэх. Мөн гурав. Энд хараарай. (Картыг харуулна.)
Яша. Сайхан үг! Хоёр зайрмагны дотор зургаан “O” үсэг байна гэсэн үг. Тэгээд гурван цагт...
Мурка.Битгий дэмий юм ярь! Ерөнхийдөө бидэнд одоо арифметик байхгүй! Өнөөдрийн хувьд энэ л байна. Алхаж яв!
Яша.Ямар сайхан захидал вэ! Мөн энэ нь хамгийн их тохиолддог сайхан үгс! Мөн хамгийн амттай!
Яша "Анхаарал болго! Ууртай нохой!"
Яша.Ямар сайхан тэмдэг вэ! Тэгээд дээр нь гурван үг бичсэн байна... Тэгээд эхний үгэнд бүхэл... нэг, хоёр, гурав, дөрөв... Хөөх!
Дөрвөн "O" үсэг! Хөөх! Энд маш амттай эсвэл тааламжтай зүйл байгаа байх!..
Муурын зулзага дэлгэцийн ард харагдана. Тэндээс дүлий холтос сонсогдоно. Яша дэлгэцийн цаанаас үсрэн гарч, тэмдгийг урж, ээж рүүгээ гүйв.
Мурка(Яшаг догдолж байхыг харав). Чамд юу тохиолдоо вэ? Чи яагаад ийм завхарсан, хамаг биеээрээ чичирч байгаа юм бэ? Юу болов?
Яша.Ээж ээ, би явж байсан, би хашаа харсан, хашаан дээр нь нэг сайхан тэмдэг өлгөөтэй байна (ээжид тэмдэг өгөв), дээр нь гурван үг бичсэн, эхний үгэнд дөрвөн "O" үсэг байсан. ! Тэнд их амттай юмуу аятайхан юм байгаа байх гэж бодсон...
Мурка.Тэгэхээр! Би бүгдийг ойлгож байна! Уншиж чадахгүй бол ийм зүйл тохиолддог! Энэ тэмдэг дээр юу бичсэнийг та мэдэх үү? "Болгоомжтой! Ууртай нохой!"
Яша. Тийм ээ, энэ нь зөв бичигдсэн, нохой үнэхээр ууртай байна ... Та юу болохыг мэдэж байна уу, ээж ээ, үлдсэн үсгүүдийг сурцгаая!
"Үгийн тоглоом" тойм зураг
Тэмдэгтүүд
Петя бол хүү.
Хоёр хүү - нэг нь том, нөгөө нь бага - тайзан дээр гарч, сандал дээр сууна. Гарт - зураг, харандаа.
Петр. Ааваа, надад ямар нэгэн зүйл зур.
Аав. Үгүй ээ, бид ээлжлэн зурж, үг тоглох зэрэг болно.
Петр. Үүн шиг?
Аав. Ийм л юм. Бид зарим үсгээр эхэлсэн үгсийг гаргаж, эдгээр үгсийг зургаар дүрслэх болно. Жишээ нь "P" үсгийг авч үзье. Би эхлэх. (Цүнх зурж үзүүлнэ.)
Петр.Энэ нь тодорхой байна. Тэгээд би зурах болно ... (уурын зүтгүүр зурдаг).
Аав.Сайн хийлээ! Зүтгүүр нь жинхэнэ шиг байна! Тэгээд би үүнийг бодож олов ... (бүсээ зурж, үзүүлэв).
Петр.Гэхдээ та бүс зүүж болохгүй! Тэр "P" үсгээр эхэлдэггүй!
Аав. Мөн энэ бол бүс биш, харин бүс юм!
Петр.Сайхан санаа! Дараа нь би зурах болно ... (муур зурж, харуулж байна).
Аав.Гэхдээ та мууртай байж болохгүй, энэ нь "P" үсгээр эхэлдэггүй!
Петр. Энэ бол зүгээр л муур биш, харин хөвсгөр юм!
Аав. Өө, зальтай хүн! Сайн байна. Би зурах болно ... (хөрөг зурж, үзүүлэв).
Петр.Энэ хэн бэ?
Аав. Хэн ч биш. Энэ бол зүгээр л хөрөг зураг.
Петр.Агуу их. Тэгээд би зурах болно ... (авга ахыгаа зурж, харуулав).
Аав. Тэгээд энэ хэн бэ?
Петр.Хэн ч биш. Энэ бол зүгээр л өнгөрч буй хүн.
Аав. Сайн хийлээ! Тэгээд би тоть зурна. (Сугалж, үзүүлнэ.)
Петр. Агуу их! Тэгээд би оцон шувуу зурна. (Сугалж, үзүүлнэ.)
Аав. Хараач. (Зурагт үзүүлсэн хүүг харуулав.)
Петр.Энэ хэн бэ? Хэрэв энэ нь эрэгтэй хүүхэд бол үүнийг тооцохгүй.
Аав.Та олж мэдээгүй гэж үү? Эцсийн эцэст энэ бол Петя, өөрөөр хэлбэл та!
Петр. Одоо би мэднэ! Тэгээд би зурах болно ... (авга ахыгаа зурж, харуулав).
Аав.Энэ хэн бэ? Хэрэв энэ нь авга ах бол энэ нь хамаагүй!
Петр. Та олж мэдээгүй гэж үү? Энэ бол аав, өөрөөр хэлбэл та!
Аав. Одоо би мэднэ. Тэгээд би юу бодож олсон юм. (Эмэгтэй хүнийг зурж үзүүлэв.) Энэ бол манай ээж. Багш мэргэжилтэй, дууны хичээл заадаг болохоор нь би зурсан.
Петр.Агуу их! Энэ бол миний бодож олсон зүйл юм! (Хуанли зурж, харуулдаг.)
Аав. Хуанли? Яагаад?
Аав. Зөв. Мөн энэ өдөр бид түүнд бэлэглэх болно ... (бэлэг, цэцэг зурдаг).
Петр. Бэлэг бол ойлгомжтой. Тэгээд цэцэг? Тэд "P" үсгээр эхэлдэггүй ...
Аав. Тэгээд юу гэж? Ээж нь ямар ч байсан сэтгэл хангалуун байх болно!
Асаалттай зугаа цэнгэлийн арга хэмжээ, В боловсролын байгууллагууд, хөгжилтэй үзэгдлүүдсургуулийн сурагчдын хувьд тэд үзэгчдийн дунд хамгийн алдартай байдаг. Сургуулийн КВН, ангийн цаг, сонирхогчдын үзүүлбэр үзүүлэх уралдаанд ийм жүжиг тавих хэрэгцээ гарч ирж магадгүй юм. Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан зохиол хэний тухай ярьж байна вэ? Мэдээжийн хэрэг, яг адилхан оюутнууд, ядуу оюутнууд, онц сурлагатанууд, багш нар, ангийн багш нар.
Сургуулийн хүүхдүүд өөрсдөө хэд хэдэн ийм уран сайхны жүжиг тавих сонирхолтой байх нь дамжиггүй. Өөрөө тоглох нь маш амархан.
"Лос оюутнууд" сургуулийн сурагчдын тухай хөгжилтэй үлгэрийн зохиол
Энэхүү тойм зураг нь сургуулийн сурагчдад гэрийн даалгавар хийх ач холбогдлын тухай сургамжтай түүхийг агуулдаг. Хөгжилтэй бүтээлд бага, дунд сургуулийн хэд хэдэн сурагч оролцдог. Тэд дараахь дүрд тоглодог: Коля Петехкин - ядуу оюутан, дээрэлхэгч, Саша Гаврилов - түүний цээжний найз, Витя Мельников - онц сурлагатан, хоёр сургуулийн сурагч.
Үзэгдэлд зориулсан таяг: сандал бүхий сургуулийн ширээ, модон самбар, том тулгуур товчлуур.
Тэгэхээр тайзан дээр нэг ширээ байна. Хоёр охин гарч гүйж байна. Коля Петехкин тэднийг хөөж, гартаа хуванцар хоолой барьсаар араас нь үсрэв.
Охин 1 (орилох):
Боль, Петехкин!
Охин 2:
Петехкин, боль! Тэд хэнтэй ярьж байна вэ?
Тэд Петехкинээс түүний ширээн дээр нуугдах гэж оролдож байна.
Петехкин (сүрэлээр цаасны хэсгүүдийг харамгүй нулимж):
Тэгээд би нулимах болно! Тэгээд би нулимах болно! Ла-ла-ла! Би маш их хөгжилтэй байна!
Охин 1:
Бид компьютерийн шинжлэх ухаанаар хичээллэх хэрэгтэй болохоос бусдыг завааруулах биш.
Охин 2:
Үгүй бол Коля, тэд чамайг өнөөдөр компьютерийн шинжлэх ухааны хичээл дээр асуух болно, чи муу дүн авах болно!
(Сургуулийн охин хоёулаа зугтав.)
Петехкин (нулимахаа больсон):
Компьютерийн шинжлэх ухаан? Тийм ээ, багш намайг дуудна гэж амласан... Би яах ёстой вэ? Өө, би найзаасаа тусламж авахыг хичээх болно! (Дуудав.) Сашка! Гаврилов!
(Саша Гаврилов гарч ирэв.)
Гаврилов:
Чи юу хүсч байна, Коля?
Петехкин:
Би хэн нэгнээс компьютерийн шинжлэх ухааныг хуулбарлах хэрэгтэй байна. Магадгүй та найздаа тусалж чадах уу?
Гаврилов:
Би чамд туслахдаа баяртай байх болно, гэхдээ нууц нь юу болохыг би өөрөө хийгээгүй.
Петехкин:
Өө, асуудал! Яаж байж болох юм, тийм үү?
Гаврилов:
Та юу мэдэх вэ?
Петехкин:
Юу?
Гаврилов:
Мельников руу бич.
Петехкин:
Тэр өгөхгүй.
Гаврилов:
Та ямар нэгэн байдлаар зохицуулбал ямар вэ...
(Витя Мельников дэвтэртэй гарч ирэв. Тэр үлгэр жишээ дүр төрхтэй, нүдний шил зүүдэг.)
Петехкин:
ТУХАЙ! Мельников! (Доогтой.) Онц сурлагатан!
Мельников:
Коля Петехкин, хөөрхий оюутан, хичээл таслагч! Герасим, чи яагаад Му-Му-г живүүлсэн юм бэ?
Петехкин:
Би Герасим биш, би Николай байна.
Мельников ("Загалмайлсан эцэг" киноны аялгууны аяыг илэрхийлэн дуулдаг):
Герасим яагаад Му-Мугаа живүүлэв? Тэр тэнд хэвтэж, хэнд ч саад болоогүй! (Тэр бахархалтайгаар явна.)
Петехкин (явсан Мельниковын араас):
Өө, чи шоолох талаар бодож байна уу? За би чамд хичээл заая. Та намайг компьютерийн шинжлэх ухаан болон үлдсэн амьдралынхаа туршид бичихийг зөвшөөрөх болно ...
Гаврилов (гараа үрж):
Энэ нь эм дээр ажиллах уу?
Петехкин:
Үгүй! Тэр надаас айх болно! (Хөшигний цаанаас өргөн модон самбар гаргаж ирлээ.) Энэ самбар намайг түүнийг хуурахад тусална. Ганцхан чи, Саняа надад энэ асуудалд туслах ёстой.
Гаврилов:
За, би яах ёстой вэ?
Петехкин:
Миний хэлсэн бүхнийг батал. (Тавзыг цамцныхаа доор тавиад, цээжиндээ наан. Тайзны ард хашгирав.) Хөөе, Мельников! Нааш ир! Мельников! Би чамд хэлж байна! Энд нэг хором хүрээд ир.
(Витя Мельников гарч ирэв.)
Мельников (бахархалтай):
Та юу хүсч байна, Петехкин?
Петехкин:
Ингээд л болоо, Виктор, би чамтай холбоотой юм.
Мельников:
Чи надтай ямар ажил хийж болох вэ?
Петехкин:
Хамгийн найрсаг. Надад туслаач, тийм үү? Хүнийг төөрүүлж болохгүй. Би компьютерийн шинжлэх ухааныг хасъя.
Мельников:
Аа-аа-аа, чиний яриад байгаа зүйл. Бүр найдах хэрэггүй.
Петехкин (хүндэт басс хоолойгоор):
Виктор, тэгвэл үхэхэд бэлтгэ! Би Коля Петехкин биш, гэхдээ чи намайг хэн болохыг мэдэх үү? Та мэдэх үү? Би бол Терминатор!
Мельников (үл тоомсорлон):
Юу? Чи шал галзуу юм биш үү?
Петехкин (өрөвдөлтэй):
Үгүй Би дөнгөж ирээдvйгээс, 2069 оноос ирсэн. Тэгээд би мисстэй хамт ирсэн ...
Мельников:
Ямар мисстэй вэ?
Петехкин (шивнэж):
Мисстэй биш, харин даалгавартай. (Коля өөрийгөө засаад тайвнаар үргэлжлүүлэв.) Тийм ээ, би даалгавартай ирсэн.
Мельников (айсан):
Аль нь вэ?
Петехкин:
Чи компьютерийн шинжлэх ухааныг сайн мэддэг болохоор би чамайг устгах ёстой. Олон жилийн дараа та үүнийг маш сайн мэдэх болно, та нар дэлхий дээрх бүх компьютерийг устгах компьютерийн вирус бичих болно ...
Мельников (айсандаа түгдэрч):
Гэхдээ вирус яаж бичихээ мэдэхгүй байна...
Петехкин:
Та ирээдүйд суралцах болно. Мөн хэн ч түүнийг даван туулж чадахгүй, учир нь та түүнийг өндөрт програмчлах болно хиймэл оюун. Хэн ч түүний үйлдлийн алгоритмыг тайлж чадахгүй, учир нь та үүнийг хэнд ч хуулбарлахыг зөвшөөрдөггүй. Тиймээс түүнтэй хэн ч тэмцэж чадахгүй.
Ерөнхийдөө "hasta la vista, baby"!
(Пулеметийн гохыг дарж байгаа дүр эсгэж, дайчин дүр авав.)
Мельников (шайхав):
Өө, болохгүй! Намайг өрөвдөөч. Би ээж, дүүтэй...
Петехкин (айлдлаар):
Сэлбэг үү?
Гаврилов (асуулттайгаар):
Магадгүй бид түүнийг өршөөх болов уу?
Мельников:
Тэгээд би асуумаар байна, та Терминатор шиг санагдах үедээ ямар мэдрэмж төрдөг вэ?
Петехкин:
Бүх биеийн хүч чадал, хүч чадал. (Санал тавив.) Миний цээж рүү цохих...
Мельников (ноосон цамцныхаа доор нуусан самбарыг цохив):
Өө! (Өвдсөндөө ярвайв.) Чи сум нэвтэрдэггүй юм шиг байна! Та яагаад биеийн тамирын хичээлд муу дүн авч байна вэ?
Петехкин:
Би дүр эсгэж байна.
Мельников:
Яаж, ямар нэгэн байдлаар онцгой байдлаар харж байна уу?
Петехкин:
Би харанхуйд ч гэсэн төгс харж чаддаг. Надаас ямар ч асуулт асуугаарай.
Мельников:
За яахав... (Бодлоо.) Сайн байна уу?
Петехкин (дүр үзүүлж, толгой сэгсэрнэ):
Миний нүдний өмнө үл үзэгдэх компьютерийн дэлгэц дээр байгаа мэт хэд хэдэн боломжит хариултууд нэгэн зэрэг гарч ирэв. Эхний сонголт бол "Би өөрөө тэнэг" гэсэн үг, хоёр дахь нь (хорлонтой шүлэг уншдаг) - "Сайн байна уу, сайн байна уу, би өндөглөв!" Гурав дахь нь "таны асуудал биш".
Мельников:
Тэгээд алийг нь сонгох вэ?
Петехкин (хүндээр):
Тэнэг өөрөө!
Мельников (гомдсон):
Петехкин, чи яагаад намайг нэрлэсэн юм бэ?
Петехкин:
Ирээдүйд та намайг тэнэг гэж дуудах болно, тиймээс би чамд аль хэдийн хариулсан. Би ийм л халдашгүй хүн юм.
Гаврилов:
Тэгэхээр, Мельников, та үүнийг бичихийг зөвшөөрөх үү? Үгүй бол Терминатор чамайг устгах болно.
Петехкин (ширүүн):
"Хаста ла виста, хонгор минь!"
Мельников:
Битгий, битгий сүйрүүл! Би чамайг компьютерийн шинжлэх ухааныг хасахыг зөвшөөрнө.
Гаврилов:
Мөн математик. Эдгээр шинжлэх ухаан нь хоорондоо холбоотой ...
Петехкин:
болж байна уу?
Мельников (мэндчилгээ):
Тийм шүү, нөхөр Терминатор аа.
(Петехкин Мельниковын хамрын өмнө нударгаараа даллаж, булчингаа харуулж байна. Тэдний ард охид гарч ирнэ. Тэд сандал дээр товчлуур тавьдаг.)
Охин 1 (үзэгчдэд):
Петехкин цаас нулимж байв. Тиймээс бид түүнээс өшөөгөө авах болно.
Охин 2:
Түүнд хичээл заацгаая! Түүний сандал дээр хэдэн товчлуур тавья. Түүнийг сууцгаая! (Хоёулаа охин зугтаж байна.)
Петехкин:
Одоо би сандал дээр сууж болно! (Сандал дээр доошоо бууж, шууд үсрэн хашгирав.) Аа!
Охид:
Ха ха! Танд зөв үйлчилж байна, бяцхан шоколад! (Тэд зугтдаг).
Мельников:
Тэгэхээр та төмрөөр бүтдэггүй юм уу? (Тэр Колягийн цээжнээс самбар гаргаж ирэв.) Өө, чи ийм байна! Би чамайг бичихийг зөвшөөрөхгүй! Та гэрийн даалгавраа өөрөө хийх ёстой! (Навч.)
Гаврилов:
Өө, Колка, дараагийн удаа бид гэрийн даалгавраа өөрсдөө хийх хэрэгтэй болно.
Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан "Ангидаа" хөгжилтэй тоглоом
Сургуулийн сурагчдад зориулсан энэхүү хөгжилтэй тоглоомыг тайзнаа тавих хамгийн тохиромжтой газар бол анги юм. Түүгээр ч барахгүй ангийн багш үүнд биечлэн оролцож болох ч ямар ч сурагч түүний дүрд тоглох боломжтой.
Сценари дахь дүрүүд: ангийн багш (KR); Алексеева, Федотова нар - дур булаам шаргал үст, инээж буй сургуулийн охид; Семёнов бол ердийн онц сурлагатан, уйтгартай; Никитин, Вован хоёр бол тэнэг сургуулийн хүүхдүүд, хулиганууд; Самойлова бол дандаа хоцордог сул, чихрийг барьдаг оюутан юм.
Үзэгдэл эхэлнэ. Ангийн багш ангид орж ирлээ.
KR:
За яахав, явцгаая. (Самойловагаас бусад нь бүгд орж ирдэг.) Тэгэхээр энэ бүгд үү?
Алексеева:
Юу гэсэн үг вэ, үгүй, мэдээжийн хэрэг үгүй! (Самойлова орж ирлээ.) Одоо л боллоо!
KR:
Энэ бүх ангийнх уу? Нөгөө 18 хүн хаана байна? Бүх зүйл хаана байгааг хэн нэгэн тайлбарлаж чадах уу?
Семенов:
Хэрэв бид хүн бүрийн хаяг, алхах хурд, газар нутаг, давагдашгүй хүчин зүйлийн нөхцөл байдлыг харгалзан үзвэл 47% нь гэртээ, 53% нь зам дээр байна.
KR:
Тийм ээ, биеийн тамирын багш тэднийг орхисон нь тодорхой байна, тэд яагаад явсан бэ гэсэн асуулт байна.
Семенов:
За тэгээд олонхийн шинж чанар, өнөөдрийн хичээлийн тоо, давагдашгүй хүчин зүйлийн нөхцөл байдлыг харгалзан үзвэл 100% хичээлийн цаг тасарсан байна.
KR:
За, Семенов, Алексеева, Федотова - энэ бол ойлгомжтой, зохистой оюутнууд, гэхдээ та яагаад ирсэн юм бэ, Никитин? Тэгээд тэр өөр нэг найзаа дагуулж ирсэн.
Семенов:
За, хэрэв та бодож байвал ...
KR:
Семёнов, дуугүй бай!
Семенов:
Үгүй ээ, би зүгээр л ямар ч тохиолдолд та...
KR:
Тиймээс, Семёнов, энд танд зориулж ном байна, унш, тэмдэглэ. За, Никитин, энд чиний хувь заяа юу вэ?
Никитин:
Гэхдээ Вован бид хоёр зүгээр л гэрлээ унтраасан, чи компьютер дээр тоглож чадахгүй, зурагт үзэх боломжгүй, тиймээс бид хоосон байдлаас ирсэн.
Вован:
Мөн би үнэхээр гайхалтай асуудлуудыг сонирхож байна.
KR:
За, Никитин, таны гэрлийг унтраасан нь үнэхээр азгүй юм! Надад хэлээч, та яагаад пүрэв гарагт ариун цэврийн өрөөнд гал унтраагуур шалгасан бэ?
Никитин:
За тэгээд гал гарвал яаралтай гал унтраагуураар унтраах ёстой гэж хэлсэн.
Вован:
Тийм ээ, та нэн даруй буцалгах хэрэгтэй.
KR:
Тэгээд ямар нэг зүйл шатаж байна гэсэн санааг хаанаас авсан юм бэ?!
Никитин:
Яахав утаа шиг үнэртэж байсан.
Вован:
Тийм ээ, үнэртэй байсан.
KR (хашиглах):
Манай жорлон ямар утаа үнэртдэгийг та мэдэхгүй юм шиг!
Никитин:
Үүнийг яах вэ? Үгүй ээ, хэрэв хэн нэгэн ингэхийг хүсвэл над руу залгах байсан.
Вован:
Тийм ээ, тэд түүнийг урих байсан.
KR (хүлэсний дараа):
Бүгд ойлгомжтой. Би чиний талаар ямар ч гомдолгүй, Вова, Никитинээс асуухад тэр манайд юу хийж байгаа юм бэ? хичээлийн цагөөр сургуулийн өөр ангийн сурагч уу?
Никитин:
Өө, би чамд хэлсэн, манай гэрэл унтарсан, Вован ч бас хийх зүйлгүй байсан тул би түүнийг зугаацуулахаар дагуулж явсан, би найзууддаа туслах хэрэгтэй байна.
KR:
Сайхан амраарай! За оюутнууд явлаа. Одоо бусад хүмүүст. Самойлова, муу биш. Хоёр ч үгүй, гурав ч, дөрөв ч байхгүй... дүн огт байхгүй! Самойлова, чи хэзээ сургуульд явж эхлэх вэ? Энэ удаад юу өвдөөд байна вэ?
Самойлова:
Өвчний нэвтэрхий толь бичигт би "Г" үсэгт хүрсэн. Толгой өвдөөд байна.
KR:
Чамайг заль мэхний үрэвсэлтэй гэж би хэлэх байсан, гэхдээ энэ бол Никитиний хэлснээр товчлуурын баян хуур юм!
(Анги алга ташина.)
Федотова:
Та одоо ч гэсэн "IMHO" болон Preved Medved-ийг сурах хэрэгтэй бөгөөд бүх зүйл шоколаданд байх болно.
Семенов:
Би уншиж дуусгаж, тэмдэглэл хөтөлж, та нар мэдэж байгаа, би бодож байна ...
KR:
Та юуг ч анхаарч үзэх шаардлагагүй, ерөнхийдөө бага зааж, хариулж, бусад оюутнуудад үг хэлэхийг хичээх хэрэгтэй ...
Семенов:
Тийм ээ, гэхдээ энэ бол нэг талаасаа сэтгэл зүй гэж хэлдэг ...
KR:
Ганц л гарц бий. Семеновт зориулсан өөр ном унш, тэмдэглэл хөтлө.
За, яарцгаая, Семенов уншиж дуусахад ердөө 15 минут үлдлээ, бид яарах хэрэгтэй.
Алексеев, Федотов нар бас таны талаар гомдол хүлээн авсан! Та хичээл бүр дээр ярьдаг!
Алексеева:
Тийм ээ, бид зүгээр л сэдвээр байна.
Федотова:
Тийм ээ, мэдээжийн хэрэг сэдвээр. (Инээв.)
KR:
Тэгээд чи ангидаа инээдэг.
Алексеева:
Тиймээ чи!
Федотова:
Ямар ч боломжгүй (Инээв.)
KR:
Дэвтэртээ зур!
Алексеева:
Зүгээр л зургийн ном байвал (Тэгээд хоёулаа инээв. Бүгд л “Яагаад инээх ёстой юм бэ?” гэх мэт эргэлзсэн харагдана)
KR:
(Ханиалгах нь тэднийг зогсоох цаг болсныг илтгэнэ) Үнэндээ химийн дэвтэр дээр.
Алексева:
(Толгойны ар талыг маажиж, юу худал хэлэхээ бодон) Тэгэхээр эдгээр зургууд юм.
Федотова:
Тийм ээ, за, нуух юу байна, химич бол үнэхээр хайрт хүн, тэр бидэнд зөвшөөрдөг. (Тэд дахин инээв.)
KR:
За, тийм ч их цаг үлдээгүй, Семёнов уншиж дуусгаж байна, надад хэлээч, хэн ханын сонин хийх вэ?
(Чимээгүй.)
KR:
Никитин найзтайгаа хамт байгаа гэж би бодож байна.
Никитин:
Яагаад бид?
KR:
За, гэрэл чинь унтарсан тул хийх зүйл алга.
Вован:
Тэгээд би огт өөр сургуулийн хүн.
KR:
Мартдаа. Та өөрийгөө гайхалтай асуудлуудыг сонирхож байна гэж хэлсэн. Үүнээс гадна та найз нөхөддөө туслах хэрэгтэй. Шүүгээнд ватманы цаас байна. Би явж, Семеновыг тайвшруулна.
Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан эдгээр хөгжилтэй тоглоомуудыг бэлтгэхэд их цаг хугацаа шаардагдахгүй. Үгийг маш амархан сурдаг, зарим газар бүр импровиз хийж болно. Дашрамд хэлэхэд, ийм хошин шогхувьд сайн зуны зуслан. Гэрэл унтарахаас өмнө та хөгжилтэй байж, сургууль дээрээ өнгөрүүлсэн цагаа санаж болно.
БАГА АНГИЙН ХӨГЖИЛТЭЙ ҮЗЭГДЭЛ
Соно ба шоргоолж шинэ аргаар
Харайж буй соно
Би оройжин кино үзсэн,
Надад эргэж харах цаг байсангүй -
Нүд ойр.
Тав тухтай орон дээр
Соно сайхан зүүд зүүдэлдэг,
Энэ нь түүний бүх дэвтэр шиг юм
Төгс эмх цэгцтэй.
Өглөө сэрэх хэрэгтэй
Ахиад сургууль руугаа явлаа.
Ууртай гунигтай,
Тэр шоргоолж руу мөлхөж байна.
Намайг бүү орхи, хайрт загалмайлсан эцэг минь,
Надад суралцах хүч алга.
Ерөнхийдөө би хэлмээр байна:
Би гэрийн даалгавраа бичье.
Хов жив, энэ нь надад сонин юм.
За надад нэг нууц хэлээч
Та өчигдөр юу хийж байсан бэ?
Би өглөө болтол амарсан!
Би гудамжинд алхаж байсан
Гэртээ би дуулж бүжиглэв
Надад тоглох цаг байсан,
Би хэвтэж, идэв
Би "Jumble"-г үзсэн...
Та надад өгөхдөө үүнийг хасах уу?
Эсвэл дэвтэрт харамсаж байна уу?
За, Соно, чи бол бүдүүлэг юм!
Би мэднэ, өвөө Крылов
Шоргоолжонд дуртай.
Бид, хөөрхий соно,
Хүн гэж тооцохгүй.
(Соно эсвэл соно-
Тэдний хэлж байгаа үнэн үү?)
Тийм ээ, би их азтай хүн
Би соно болоогүй гэж.
Боловсрол эзэмших
Хичээл зүтгэлгүйгээр боломжгүй.
Та энэ үлгэрийн ёс суртахууны талаар суралцсан:
Сура, соно байж болохгүй!
Лукоморье хотод
Надтай уулз, би тэр ногоон царс,
Алтан гинж над дээр өлгөгдсөн.
Өдөр шөнөгүй муур бол эрдэмтэн юм
Бүх зүйл хөдөлж байна, гинж нь чичирч байна!
Муур
Муур биш, харин муур
Пушкин бол зүгээр л яруу найрагч байсан.
Тэр амьтан судлаач биш, энэ нь гарцаагүй.
Мөн түүний хувьд ямар ч ялгаа байхгүй,
Муур шиг, залуу муур шиг ...
Тэгээд би хоёр зууны турш зовж байна!
Лусын дагина
Пушкин бол агуу яруу найрагч байсан.
Харин тэр сайн асрагчийг найз охиноо гэж дуудсан
Тэгээд тэр аяга уухыг санал болгов.
Тэр аяга руу юу асгаж байсан бэ?
Би энэ талаар танд хэлэхгүй
Гэхдээ энд би мөчир дээр сууж байна,
Ядаж л далайд зугаацах хэрэгтэй.
Би өөрийгөө живэхийг ямар их мөрөөддөг вэ!
30 сайхан баатар бий,
Тэгээд энд амьдрал дэмий үрэгдэж байна.
Гүнж
Тэр мөчир дээр сууж байна гэж бодоод үз дээ.
Би энд байна - торны цаана, торонд,
Би шоронд 200 жил суулаа
Би зөвхөн бор чонотой найзууд!
Баба Яга
Тэгээд надад овоохойтой холбоотой асуудал байна -
Тэр ганцаараа алхаж, тэнүүчилж байна.
Эргэн тойрон харагдахгүй амьтад,
Тэд миний хаалгыг маажвал яах вэ!
Өө, хөөрхий овоохой минь!
За, намайг бариарай, авга ах Пушкин!
Пушкин
Чи над руу залгасан уу? Би ирлээ!
Эрхэм аав!
Лусын дагина
Та биднийг олсон!
Би бүх нэхэмжлэлээсээ татгалзаж байна
Зүгээр л бодоорой, овоохой алхаж байна!
Муур
Би муур байхыг зөвшөөрч байна!
Гүнж
Миний хувьд шорон бол миний аавын гэр юм!
Зүгээр л биднийг энд битгий орхиоч
Энд амьдар, үлгэр бич!
Пушкин
Надгүйгээр энд олон яруу найрагчид байна,
Тэгээд би замд гарах цаг боллоо -
Би Дантесыг буцааж өгмөөр байна.
Мөн би чамайг уйдахгүй байхыг хүсч байна
Мөн шүлэг бичээрэй.
Баяртай! Бүгдэд нь хүндэтгэлтэй хандаж байна!
Чамд юу байна?
Зуслангийн байшинд хэн амарч байсан бэ?
Хэн худалдан авалт хийсэн...
Ээж ………. юм оёсон
Ээж …………. чанасан шөл,
Ээж …………. Би боов идсэн,
Ээж……… киног үзсэн.
Орой болсон, юу ч байсангүй ...
Жакдав хашаан дээр сууж, муур мансарда руу авирав,
Гэнэт ээж Надя ингэж хэлэв:
Бидний дэвтэрт "тав" байгаа, харин та?
Бид дахин "С"-тэй боллоо, харин та?
Өчигдөр манай хүү эссэ бичжээ.
За манайхан чипс тоглоод “U-e-fa” гэж хашгирсаар л байна!
Ийм аймшигтай хашгирах нь миний толгойг өвтгөсөн!
Миний хүү өчигдөр хэрэлдээд шалан дээр өнхрөөд
Өмдөө угааж, цамцаа оёход хоёр цаг зарцуулсан!
Манай охин өглөө хичээлдээ босох дургүй,
Одоо аав бид хоёр кран худалдаж авахыг мөрөөддөг!
Манайхан вермишельд дургүй - энэ удаад
Ороо засах нь хоёр,
Дөрөвдүгээрт, би хүүхдээс шал угаахыг гуйв.
Тэр хариулав: "Надад цаг гарахгүй, би яаралтай дүрд суралцах хэрэгтэй байна!"
За, би дахиад охин шигээ болохыг мөрөөддөг,
Хорин таван жилээ алдаж дахин хүүхэд болоосой!
Би олсоор үсрэх байсан!
Өө, би бүх хөвгүүдэд хэдэн овойлт өгөх болно!
За, би өдөржингөө нэг рубль юм уу хорин хэдэн төгрөг идэж болно!
Тийм ээ, биднийг хүүхэд байхад энэ цагийг үнэлдэггүй байсан!
Манай сургуулийн жилүүдүүрд ниссэн!
Миний охин тэнд ямар нэг юм зурах хэрэгтэй болохоор би явах ёстой.
За миний хүү надад 2 шүлэг бич гэж хэлсэн!
Надад шийдэх хоёр асуудал байна, маргааш гэхэд костюм оёх хэрэгтэй!
Бүх төрлийн ээжүүд хэрэгтэй, бүх төрлийн ээжүүд чухал!
Орой болсон, маргах зүйл байсангүй!
Чоно ба долоон залуу ямаа
Би чамд түүх ярья. Тэнд ямаа хүүхдүүдтэй амьдардаг байсан,
Тэр бяцхан ямаанууд мундаг залуус байсан:
Тэд үсэрч, давхиж, янз бүрийн тоглоом тоглох дуртай байв.
Тэд бүх хүүхэлдэйн киног үзсэн бөгөөд суралцахыг хүсээгүй.
Тэдний аав мөнгө авчирдаг, тэр ихэвчлэн бизнес аялалд явдаг байсан,
Тэгээд ээж маань гэртээ байж, хүүхдүүдээ харж, гэрийн ажил хийдэг байсан.
Ямаанууд аа, залуус аа” гэж ээж тэдэнд үргэлж хэлдэг байсан.
Битгий харайж, хашгирах хэрэггүй, харин суу, хичээлээ сур!
За ингээд л боллоо, би үүнээс залхаж байна! Алив, ажилдаа хурдан орцгооё!
Алив, оюутнууд аа, бүгд өдрийн тэмдэглэлээ нээ!
Биднээс юу ч асуугаагүй!
Эсвэл та өнөөдөр суралцахаар томилогдсон зүйлээ бичээгүй юм болов уу?
Өөрөө хүлээн зөвшөөр, эс тэгвээс би бусад хүүхдүүд рүү залгах хэрэгтэй болно.
Дуулгавартай, ухаалаг залуус!
Мөн шүлэг сур
Тэгээд хоёр эссе бичээрэй!
Хийх ажлаа дуусга,
Маргааш тайлан гарна!
Мөн харамсалтай нь үржүүлэх хүснэгтийг сур!
Гэхдээ та, ээж ээ, бидэнд туслах уу?
Бид бүгдийг өөрсдөө хийж чадахгүй!
Бид юу ч ойлгохгүй, энэ сэдвийг мэдэхгүй байна!
БҮГД! Миний тэвчээр дууслаа!
Таны сургаал бол миний хувьд зовлон юм!
Би Соёлын ордонд концертод очсон!
Сура! Баяртай
Хэн нэгэн тогшихыг сонсоорой, би нүхээр харъя...
Саарал, сэгсгэр хүн!
Ах нар аа, энэ бол чоно!
Бяцхан ямаа, хүүхдүүд ээ, нээ, нээ,
Ээж чинь ирээд сүү авчирсан!
Хангалттай, чоно, бүү дүр эсгэ, бидэн дээр ир, бүү ич!
Ах нар аа, хаалгаа түгжээрэй!
Ингээд л би баригдлаа, махчин амьтан!
Алив, хурдан хувцсаа тайлаад гэрийн даалгавраа эхлээрэй!
Надад гурван асуудлыг шийдэж өгөөч!
Харандаагаа хурцлаарай!
Надтай хамт шүлэг сур!
Далайн ландшафт зур!
Надад арван таван өгүүлбэрт өгүүллэг бичээрэй!
Тэр голын усанд живж үхсэн ахлагчийн тухай ярьж өгөөч!
Үүний зэрэгцээ Чингис хааны тухай!
ТУСЛААЧ! ХАМГААЛАХ!
Юу болов? Юу болов?
Ээж ээ! Түргэн туслаач!
Энэ нь яаж болсныг би ойлгохгүй байна - өглөө долоон хүүхэд байсан, энэ нь найм дахь хүүхэд бололтой ...
Толгой чинь юу болсон бэ? Би юу ч ойлгохгүй байна!
Ээж ээ! Яагаад, энэ бол чоно!
Хуучин чоно! Одоо - ямаа! Би өмнө нь их ууртай байсан
Одоо - цэцэгнээс илүү зөөлөн, би чиний хүү болохыг хүсч байна! Битгий жолоод!
Тиймээс бидэнтэй хамт үлдэж, амьдар!
Нэг цаг амарлаа... За хичээлээ хийцгээе!
Колобок шинэ аргаар
Эрт урьд цагт манай сургуульд нэг өвөө, нэг эмэгтэй амьдардаг байсан.
Тэд талх идэж, будаа идэв. Тэд зүгээр л гунигтай байсан.
Тэд хүүхэдгүй, ач зээгүй байсан,
Тийм ч учраас уйтгар гуниг, уйтгар гуниг, сүйрэл тэдэнд ирэв.
Эмэгтэй, өвөө хоёр гуниглахгүй, хөдөлмөрлөхгүй байхаар шийджээ.
Хөгжилтэй дуугаар хоолны өрөөнд орох нь дээр!
Бид хамтдаа найрсаг хурдаар алхаж, бага зэрэг гурил хусаж,
Тос, элсэн чихэр, давс! Эдгээр нь ийм хачин юм!
Эмэгтэй тэр найрлагаас бялуу жигнэх гэж бодсон.
Гэтэл зуурсан гурилаа хийж байтал боов болчихлоо!
Тэд боовыг хөргөж, цонхон дээр тавив,
Тэд бидэнд бага зэрэг амралт өгсөн. Гэхдээ тэд нэг зүйлийг мартжээ:
Эцсийн эцэст тэд үлгэрийг нэгээс олон удаа уншсан,
Гэхдээ тэд үлгэр бол жинхэнэ түүх гэдэгт итгэсэнгүй!
Тэр жижигхэн боов эргэлдэж байна! Би хэвтэхээс залхаж байна!
Босгон дээр тохойгоо наан гүйж эхлэв.
Хайртай сургуулийнхаа захирлыг замдаа харна.
Тэр үл ойлголцох гайхамшгийг гайхсан харцаар харав!
Колобок найруулагчийг дуусгасан дууг энд дуулсан.
Гэхдээ тэр туршлагаасаа суралцсан, захирал түүнийг магтсан!
Тэр түүнийг хуарангаас хөөсөнгүй, идэхийг ч хүсээгүй.
Гэхдээ би түүнд зөвхөн амжилт, маш их аз жаргал хүссэн.
Тэр түүнд бусад хүүхдүүдэд харагдахгүй гэж хэлсэн,
Үгүй бол тэр нүднээс нь нулимс урсах үед олж мэдэх хэрэгтэй болно.
Хүүхдүүд чамайг хөгжилтэй болгож, үсрэх болно.
Тэд чамайг бүжиглэж, дуулахыг зааж өгөх бөгөөд чамайг унтуулахгүй.
Гэвч манай баатар, зоригтой нөхөр, зөвлөгөөг сонссонгүй.
Тэгээд тэр баяр хөөр, урам зоригоор хүүхдүүд рүү хурдан харайв.
Тэр хүүхдүүдийн мөлжлөгт эхэндээ гайхсан нь мэдээж.
Тэд түүнийг гижигдэж, илүү хурдан үсрэв!
Би тэдэнд зориулж тоглоом зохион бүтээж, бүжиглэж, дуу дуулах ёстой байсан.
Тэд түүнийг авч, тамлах цаг байсангүй!
Гэвч боов удалгүй тэдэнд дасаж, тэдэнтэй хамт амьдарч сурсан.
Одоо эмээ, өвөө хоёр ч гашуудах шаардлагагүй.
Найруулагч илт биширсэн байртай хэлэв, үүнээс илүү сайн хүн байхгүй!
Та энд гол зөвлөх байх болно! Эцсийн эцэст, энд сэрүүн хүн байхгүй!
Тэр цагаас хойш тэр сургууль шилдэг зөвлөхийн уралдаан зарлаж,
Гэсэн хэдий ч танд илүү сайн колобок олоход хэцүү байх болно!
TALE (Шуурхай гүйцэтгэл)
5 хүн оролцоно.Хаан, эрвээхэй, бөжин, үнэг, тахиа.
Тэрээр тодорхой хаант улсад амьдарч байжээ эерэг өөдрөг үзэлтэнхаан. Нэгэн өдөр хаан ойн замаар алхаж, зүгээр л алхаж зогсохгүй үсэрч байв. Тэр гараа даллаж, ерөнхийдөө амьдралаас таашаал авдаг байв. Би өнгөлөг эрвээхэй хөөж байсан ч барьж чадаагүй. Мөн эрвээхэй түүнд хэлээ харуулах эсвэл нүүр царай гаргах болно. Ер нь бол зохисгүй үг дуугарна. Эцэст нь эрвээхэй хааныг шоолохоос залхаж, ойн шугуй руу нисэв. Тэгээд хаан инээгээд цааш явав.
Гэнэт бяцхан бөжин түүнтэй уулзахаар үсрэн гарч ирэв. Хаан гайхсандаа айж, тэмээн хяруулын дүрд толгойгоо доошлуулан зогсов. Бүүжин ийм хааны дүрийг гайхшруулав. Айсандаа чичирч байна. Бүжингийн сарвуу чичирч эхлэв. Тэгээд бөжин хүнлэг бус хоолойгоор хашгирав.
Яг тэр үед үнэг хамт буцаж ирэв шөнийн ээлжшувууны фермээс. Би тахианы махыг гэртээ авч явсан. Үнэг зам дээр юу болж байгааг хараад гайхсандаа тахиагаа гараас нь салгав.
Мөн тахиа нь ихэмсэг болж хувирав. Тэр баярласандаа хөхөрч, үнэгийг маш хүчтэй алгадсан тул өвдөж толгойг нь барив. Тэгээд тахиа хаан руу үсэрч, хөлийг нь цохив. Хаан гайхсандаа үсрэн босоод, туулай айсандаа үнэгний савар руу үсэрч, чихнээс нь барив.
Дараа нь үнэг ойн шугуй руу гэнэт явав. Хаан, эрэлхэг тахиа хоёр зам дагуу хөгжилтэй, эерэгээр үсрэв. Тэгээд. Гараа барьж байна. Тэд хааны ордны зүг давхилаа. Тахианы махыг дараа нь юу гэж бодож байна вэ?
За, би үүнийг мэдэхгүй байна, гэхдээ бүх зочдын нэгэн адил түүнд бүх зүйл сайхан болно гэж би бодож байна.
"Нулимс дундуур инээх"
Тэмдэгтүүд:хаан, хатан, гүнж, цэрэг, царс мод, найз охид, хэрээ, хөшиг, цээж, хожуул, цэцэг, эрвээхэй, зараа, салхи, удирдагч.
Хөшиг нээгдэнэ.
Тодорхой хаант улсад, тодорхой мужид Несмейана гүнж амьдардаг байв. Тэр хашаандаа нааш цааш алхаж, гараа эхлээд хацартаа, дараа нь цээжиндээ, дараа нь толгой дээрээ наан гашуунаар уйлав. Нулимс нь чөлөөтэй урсаж, удалгүй тэр нулимсны шалбааг дунд оров. Хаан түүний уйлахыг сонсоод шалбааг хараад маш их айв. Хаан шалбааг дээгүүр хөлийнхөө үзүүрээр үсрэн гүнжийг тайвшруулж эхлэв. Тэр түүний гарыг барьж, мөрөн дээр нь алгадаж, нулимсыг нь арчиж, хамрыг нь арчсан боловч юу ч тус болсонгүй, гүнж уйлав. Аав нь толгойгоо мөрнөөс нь доош буулгаад өөрөө эргэн тойрноо харав. Гэнэт тэр маш тохиромжтой цээж гарч ирснийг анзаарав. Хаан баярлаж, цээжин дээрээ суугаад гуниглаж, "Дараа нь юу хийх вэ?" гэж бодов.
Хөшиг хаагдана
Хөшиг нээгдэнэ.
Дахиад л гүнж ганцаараа үлдэж дахин уйлж байна. Найзууд маань орж ирээд намайг тайвшруулж, тайвшруулж эхэлсэн ч юу ч болсонгүй. Тэд түүнийг зовоож, инээлгэж, царай гаргаж, нэг хөл дээрээ үсэрч, унаж эхлэв. Дараа нь найз охидууд гар барин гүнжийг тойрон хүрээлж бүжиглэж эхлэв. Тэгээд гүнж уйлсаар л байв. Эцэст нь найзууд нь түүний толгойг алгадаад бас архирав. Айсан эх хатан хашгирах руу гүйж ирээд ийм зураг хараад газар дээрээ зогсон ухаан орж амаа аниад асууж, нүд рүү нь харж, толгойгоо илж, гэнэт тэр санамсаргүйгээр шалбааг руу орж, живэх шахсан. Белуга хатан ч бас архирч эхлэв, эцэст нь бүгд уйлахаас залхаж, нулимсаа арчаад өөр өрөөнд оров.
Хөшиг хаагдана
Хөшиг нээгдэнэ.
Энэ үед нэгэн эрэлхэг цэрэг ой дундуур алхаж байв. Тэр гараа даллаж, хөлөө гишгиж, ядарсан ч хөгжилтэй инээмсэглэв. Тэр цоорхой руу гараад эргэн тойрноо харав. Тэр урд нь хожуул байхыг хараад түүнийг тойрон алхаж, суув. Мөн эргэн тойронд цэцэг цэцэглэж байв. Салхи салхилах үед тэд толгойгоо даллан, навчис хөдөлж, инээмсэглэж, өнгөлөг эрвээхэйнүүд агаарт нисч, зараа гүйж, дараа нь зараа хожуулын дэргэд цугларч, цэрэг рүү, цэрэг тэдэн рүү харж эхлэв. Хажууд нь асар том мөчиртэй царс мод ургасан байв. Гэнэт хэрээ нисч ирээд царс модон дээр суугаад хошуугаа өргөн ангайлгаж эхлэв. Муухай салхи ирж, үлээж, царс мод найгаж, хэрээ модноос унаж, цэрэг нь зараа сууж байсан хожуулаас яг орой дээр нь унав. Цэрэг хатгаж, ёолж, ёолж, зараа айсандаа зугтав. Эрвээхэйнүүд эргэлдэж, нисч эхлэв, цэцэг айсандаа чичирч, бие биедээ наалдаж, дараа нь толгойгоо нуув.
Хөшиг хаагдана
Хөшиг нээгдэнэ.
Салхи эцэст нь намдаж, тайвширч, нам гүм болов. Цэрэг замд бэлдээд цааш явав.
Хөшиг хаагдана
Хөшиг нээгдэнэ.
Нэгэн цэрэг ордонд ирээд гайхан ам нээв. Ордны гоо үзэсгэлэнг үгээр хэлэхийн аргагүй байв. Цэрэг сонсож, ойроос харвал: зарлигтай хаан, гүнж, найз охидтой хатан түүн рүү шууд гүйж, бүгд гараа даллаж байв. Мөн зарлигт "Миний охиныг инээлгэсэн хүн түүний нөхөр болж, хаант улсын тэн хагасыг авна" гэсэн тушаал байдаг. Цэрэг биеэ барьж, духыг нь самнаж, дүрэмт хувцсаа засаад: "Би хичээх болно, магадгүй би үнэхээр азтай байх болно" гэж бодов. Гүнж сайн, хаант улсын тал нь хохирохгүй." Мөн гүнж уйлж, уйлж байна. Зоригтой цэрэг дөхөж ирээд түүний цагаан гараас атган гүнжийг инээлгэх болно гэж тангараглав. Тэр гайхсандаа уйлахаа болин түүн рүү анхааралтай харав. Цэрэг нэг хөл дээрээ зогсоод нөгөө хөлөө гараараа өргөж, балалайка тоглож байгаа дүр үзүүлэн, орой шиг эргэлдэж эхлэв. Бүгд инээв. Гүнж тэвчиж, тэвчсэний дараа нулимсаа арчаад инээмсэглэн, алгаа ташив. Тэр зоригтой цэрэгт дуртай байв. Цэрэг баярласандаа түүний хөлд унав. Бүгд үгээр илэрхийлэхийн аргагүй баярласан. Цэргийг өсгөж, гүнжийг түүнд авчирсан. Бүгд баярлаж, нулимс асгарч, зугаа цэнгэл эхэллээ.
Хөшиг хаагдана
Хөшиг нээгдэнэ.
Бүх уран бүтээлчид гарч ирдэг. Ширүүн алга ташилт.