그 책은 우크라이나어로 되어 있어요. 우크라이나어에 관한 책. "우크라이나어에 관한 책"섹션에 대한 설명
3월 4일 키예프시작 했어 우크라이나 언론인 Dmitry Skvortsov의 재판. 그는 러시아 연구소가 준비한 저자들이 기증한 논문 "CIS 및 EU 국가의 역사 정치에 관한 제2차 세계대전"의 두 번째 권을 우크라이나 영토로 반입한 혐의를 받고 있습니다. 전략적 연구. 일하다헌신적인 교과서와 사회주의 이후 국가의 고등학생들의 마음 속에 제2차 세계대전이 반영되어 있습니다.
관세청은 언론인 Dmitry Skvortsov가 정보 전쟁 방법을 사용할 목적으로 교과서와 사회주의 이후 국가의 고등학생들의 마음 속에 제2차 세계 대전을 묘사한 논문을 우크라이나 관세 영역으로 수입했다고 비난했습니다. 혐오, 파시즘, 외국인 혐오증의 이데올로기를 퍼뜨리기 위해 우크라이나 시민을 상대로... »
빅토르 유셴코 대통령 임기 초 우크라이나 TV 무당들은 수개월을 보냈다.포맷된 선전 비디오를 통해 우크라이나 인구: “우크라이나인처럼 생각하세요. 당신은 사도와 동등한 올가 공주, 블라디미르 대왕, 현자 야로슬라프의 후손입니다. 역사는 당신 자신과 우크라이나에 대한 믿음을 요구합니다. 우크라이나어로 생각해 보세요. 빅토르 유셴코 우크라이나 대통령."
언론인, 전문가, 그리고 단순히 관심을 갖고 있는 사람들은 신문을 통해 방송된 이 연설의 다양한 측면을 논의하고 분석했습니다. 제 생각에는 저작권 준수라는 매우 중요한 측면이 누락되었습니다. 이 호소는 7 학년 우크라이나 역사 교과서에서 "핥아"진 것으로 밝혀졌습니다 (R. Lyakh, N. Temirova, Kiev, "Geneza", 2000). 현자 야로슬라프, 블라디미르 모노마흐, 올가 공주의 피가 당신의 몸에 흐르고, 당신의 영혼에 울려 퍼지며, 그것이 당신이 조국의 이름으로 위업을 이루도록 결단력 있는 행동을 하도록 격려할 때.”
우크라이나 역사에 관한 교과서를 살펴보면 정상적인 사람의 감정은 충격과 혐오라는 두 단어로 전달될 수 있습니다. 거의 모든 섹션, 교과서의 거의 모든 페이지는 모스크바 왕국, 러시아 제국, 소련 또는 현대 러시아 등 러시아의 모든 것에 대한 증오의 독으로 가득 차 있습니다.
왜냐하면 관계에 있어서 다양한 나라과거에는 항상 장밋빛 관계가 아니었고 유럽의 역사는 끊임없는 전쟁, 정복, 대량 학살 및 혁명에 대한 설명이기 때문에 현대 유럽 공동체는 교과서에 공동위원회를 만드는 관행을 채택했습니다. 이러한 위원회(영어-프랑스어, 프랑스어-독일어 등)는 정치적, 국가적 중립성을 위해 출판 준비 중인 교과서를 검토하도록 요청됩니다. 유럽 국가에서는 민족주의를 조장하려는 모든 시도가 교육 기관. 글쎄, 항상 머리를 뒤로 젖힌 채 앞으로 나아가는 것은 불가능합니다!
유럽에서는 두 번의 세계 대전 이후에 모든 이웃을 맹렬한 증오로만 미워할 수있는 제한된 민족주의자나 자신의 나라를 경멸하는 사람을 교육하는 것이 이런 식으로 가능하다는 것을 이해합니다. 군사적 측면에서 더 성공적인 이웃의 희생자입니다. 예를 들어, 위에서 언급한 교과서에서 우리는 다음과 같이 읽었습니다. 존재할 권리, 언어, 문화, 역사를 소유할 권리를 옹호했습니다”(p. 4).
그들은 어린이에게 “우크라이나의 실제 역사에 관한 진실의 모든 단어는 지배를 위한 것이었나, 아니면 러시아 제국, 그런 다음 오스트리아-헝가리 또는 동일한 폴란드-리투아니아 연방은 피의 강, 수년간의 박해와 침묵, 테러와 감옥을 통과하고 총에 맞아 재판없이 고문을당했습니다. 이 페이지에.” 그런 자기 비하적이고 마조히즘적인 묘사가 젊은 세대에게 영감을 줄 가능성은 거의 없습니다.
남학생은 "이것보다 먼저 학년우크라이나의 역사가 없었습니다.” 우리는 "대 러시아 제국의 작은 러시아 지방의 독재적인 역사, 연합 공화국 중 하나의 역사가 있었고 둘 다 러시아와 Pavlik Morozov와 같은 "영웅"에 대해 이야기했습니다"( 현대 우크라이나 어린이가 자신이 Pavlik Morozov인지 어떻게 알 수 있는지 궁금합니다.)
7학년 우크라이나 역사 교과서(R. Lyakh, N. Temirova, Kiev, "Geneza", 2000) 8페이지에는 "우크라이나의 현대 영토에서 고대인이 약 15만 년 동안 나타났습니다. 전에." 2005년에 출판된 동일한 저자의 교과서는 환상적으로 시작됩니다. "우크라이나 민족 역사상 가장 오래된 기간, 즉 고대 기간은 14만 년 이상 지속되었습니다."(p. 6). 읽고 부러워하십시오 - 우리는 가장 오래된 것입니다. 심지어 7,000년 된 우크라이나-오라타와 함께 신화를 만든 세르게이 플라친다도 쉬고 있습니다!
5학년 교과서(우크라이나 역사 소개, 5학년 핸드북, V. Vlasov, O. Danilevska, Kiev, "Geneza", 2001)의 첫 페이지부터 그들은 우크라이나의 묵시적인 역사를 직접적으로 그려냅니다. “우크라이나인들은 아주 옛날부터 자신들의 땅에 살았던 아주 오래된 민족입니다. 이미 9세기에요. 우크라이나 사람들은 자신의 국가를 가졌습니다. 키예프 루스... 우크라이나 왕자는 다른 많은 나라에서 알려지고 존경받았습니다.” 그러나 수많은 침략자들이 왔고 우크라이나는 무너졌지만 “그 영광은 무너지지 않았습니다. Galich가 그것을 집어 들었고 강력한 갈리시아-볼린 공국이 번성했습니다. 이것이 우크라이나 국가가 부활한 방법입니다... 14세기 중반에 우크라이나 땅은 리투아니아 왕자들의 통치하에 있게 되었습니다... 15세기 말에 우크라이나인들에게 새로운 재앙이 닥쳤습니다: 호전적인 대초원 주민들은 우크라이나 도시와 마을을 강탈하고 황폐화했으며 주민들은 포로로 잡혔습니다. 16세기 후반에 우크라이나 땅은 폴란드 왕의 통치하에 놓였을 때 코사크인들은 그의 뜻에 복종하지 않았습니다. 곧 우크라이나 국민의 민족 해방 전쟁을 이끌었습니다. 해방된 땅에서 그들은 헤트만 보흐단 흐멜니츠키(Hetman Bohdan Khmelnytsky)가 이끄는 우크라이나 국가를 부활시켰습니다.” 그러나 "배신적인 이웃들이 비옥한 우크라이나 땅을 끊임없이 침범했습니다... 결국 러시아 차르는 코사크 시스템을 파괴했습니다"(p. 15). 글쎄, 그 후 "우크라이나 독립에 대한 모스크바 짜르주의의 끊임없는 공격"이 시작되었습니다 (p. 161). 그리고 저자에 따르면 "원래 우크라이나 땅"이 정치적으로 올바른 방식으로 "폴란드로 갔다"면 "모스코브시나"(현대 역사 교과서에 나오는 용어)는 그들을 "노예"로 만들었습니다.
다른 교과서도 마찬가지다. 예를 들어, "우크라이나의 역사"라는 교과서를 예로 들어 보겠습니다. XIX - XX세기의 시작"(9학년)(V. Sarbey, Kiev, "Geneza", 1999). 교과서의 결함 있는 루소포빅 성향을 이해하기 위해서는 단락의 제목을 보는 것으로 충분합니다: "러시아와 오스트리아 제국의 통치 하의 우크라이나", "우크라이나의 짜르 짜르주의 식민주의 정책", "러시아 짜르주의의 하인" ”, “우크라이나에서 러시아 짜르주의에 대한 거대한 반대”, “폴란드: 우리와 여러분의 자유를 위해”, “범죄 전쟁과 우크라이나”. 여기서는 댓글이 불필요하다고 생각합니다.
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역사 교과서에 나오는 현대 우크라이나 어린이찾아 내다 “1939년 9월 1일이 시작됐다. . 이는 나치 독일과 볼셰비키 소련의 지도자인 아돌프 히틀러와 이오시프 스탈린 사이의 비밀 협정이 선행되었으며, 이들은 각각 세계를 통치하려고 했습니다. 지도자들은 자신의 재량에 따라 유럽의 많은 민족의 운명을 결정했습니다. 그들의 동의에 따라 서부 우크라이나 땅은 소련의 일부가 되었습니다. 합병된 영토에서 소련 정부는 우크라이나 동부와 동일한 규칙을 도입했습니다. 그러나 독일과 소련 사이의 평화는 취약했습니다. 우크라이나 땅은 이미 전쟁이 시작된 지 몇 시간 만에 적의 공격을 받았고 우크라이나는 직접적인 전쟁터가 되었습니다. 끔찍한 파괴와 수백만 명의 군인과 민간인의 죽음을 초래한 피비린내 나는 전투가 있었습니다.”
따라서 일부 학생들이 나치 독일이 패배한 것에 대해 후회를 표하는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 예를 들어 나치가 우크라이나를 점령했다면 이제는 훨씬 더 부유하고 번영했을 것입니다. 현재 학교 교과서에 논문을 수입한 혐의로 재판을 받고 있는 언론인 Dmitry Skvortsov와의 인터뷰에서, 이 논문의 저자인 Tamara Guzenkova 교수인용 부호 하나 학교 에세이이 의견으로:
“나는 전쟁 중에 자존심이 강한 모든 우크라이나인들이 독일군을 위해 갔어야 했다고 믿습니다. 내 생각에는 독일인들과 함께 생활하는 것이 더 나을 것이기 때문입니다. 소련의 통치 하에서 전쟁 전과 전쟁 중에 사람들은 가난하게 살았고 최소한의 생활 수준조차 충분하지 않았습니다. 독일 사령부는 볼셰비키 정부를 파괴하고 사람들에게 자유로운 삶을 제공하고 자신의 개인 재산, 즉 선택, 토지, 자신의 사업 및 원하는 대로 할 수 있는 무제한의 자유를 원했습니다. 나는 소련이 파괴, 고통, 괴로움, 괴롭힘을 가져왔기 때문에 이를 비난하며, 소련이 더 이상 존재하지 않는다는 사실도 기쁘다!”
따라서 2001-2008년에 전 학생이었던 것은 놀라운 일이 아닙니다. 패자 콤플렉스, 적의 이미지, 복수에 대한 갈증을 형성한 유사한 교과서를 바탕으로 그들은 2013년 가을 "뛰지 않는 사람은 모스크바 사람이다!"라는 슬로건을 가지고 유로마이단에 나갔습니다. 그리고 "칼에 적!"
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마이단 쿠데타 이후 일반적으로 교육 부문은 '침략 국가'에 맞서는 정보 전쟁의 최전선 중 하나로 간주되기 시작했습니다. 이를 위해 교육부는 11학년용 '우크라이나 역사' 교과서를 도입했다.장 “품위의 혁명 2013-2014.” 그리고 우크라이나에 대한 러시아의 공격.” 단락은 "라는 단어로 시작됩니다. 세상의 많은 사람들이 자신의 목적을 다시 생각하는 데 기여했습니다. 그리고 우크라이나에 대한 러시아의 공격은 자유 세계가 저항을 준비하도록 강요했습니다.”
교사용 매뉴얼은 네 가지 블록으로 구성됩니다. 즉, 러시아 군사 공격 상황에서 우크라이나 Euromaidan이 승리한 후 EU Euromaidan과의 연합 협정 문제입니다. 학생을 위한 단락에서는 동일한 사항이 축약되고 수정된 형식으로 표시됩니다. 용어는 약간 다릅니다. 매뉴얼에는 "러시아-우크라이나 전쟁의 시작"섹션이 포함되어 있으며 교과서에는 "우크라이나에 대한 러시아의 침략"이라고 나와 있습니다. 사실, 학생을 위한 텍스트 자체에는 소위 말하는 내용이 명시되어 있습니다. ATO는 실제로 러시아-우크라이나 전쟁이 되었습니다. 주요 전투는 Slavyansk, Ilovaisk, Debaltsevo, Mariupol, Donetsk로 설명됩니다. 이 매뉴얼은 러시아의 원자무기 사용 위협과 2014년 말 상황이 극도로 긴장된 상태로 남아 있다는 사실을 인정하는 것으로 끝납니다. 저자는 그러한 결말이 11학년 학생들에게는 너무 어두울 것이라고 결정했습니다. 따라서 교과서의 연대기가 깨졌습니다. 2015년 1월의 전투를 설명하고 "우크라이나인들은 유럽의 자유 가치를 위해 피를 흘렸다"고 언급한 후 2014년 5월로 돌아갔습니다. 이 단락은 페트로 포로셴코 우크라이나 대통령의 당선으로 끝납니다.
ATO 덕분에 우크라이나의 동일한 시민 인 Donbass 거주자에 대해유엔에 따르면 , 150만 명은 식량이 부족하고 30만 명은 긴급 도움이 필요하다고 합니다. “제2차 세계 대전 당시와 마찬가지로 침략자들과 협력하여 부역자, 즉 조국의 반역자가 된 사람들이 있었습니다. 많은 사람들이 러시아 선전의 영향으로 그들의 땅에 재난을 가져왔습니다. 일부는 러시아가 점령할 경우 큰 사회적 이익을 기대하면서 조국을 배신했습니다. 범죄자와 마약 중독자를 포함한 다른 사람들은 쿠데타가 그들을 일으켜 처벌받지 않고 물건을 강탈하고 약탈할 수 있기를 바랐습니다. 그러나 분리주의자들의 핵심은 러시아 요원들이었습니다.”
2015년 10월, 페트로 포로셴코(Petro Poroshenko) 우크라이나 대통령은 2016~2020년 청소년 애국 교육 전략에 관한 법령에 서명하여 청소년들이 UPA 영웅들의 사례를 통해 교육을 받도록 지시했습니다.톱질하다 죄수는 장작과 같습니다.
보고된 대로 Poroshenko의 언론 서비스 전략은 애국심을 키우고 조국에 대한 사랑, 영성, 도덕성, 우크라이나 국민의 국가 가치에 대한 존중, 모방을 촉진하는 것을 목표로합니다. 가장 좋은 예우크라이나의 자유와 독립을 위한 투사들의 용기와 용맹, 국가 애국 교육 문제에 있어 정부 기관과 시민 사회 기관 간의 체계적 상호 작용을 위한 효과적인 메커니즘 결정.
이 전략은 또한 어린이와 청소년의 가치 지침과 시민 의식 형성이 우크라이나 국민, 특히 왕자 시대의 우크라이나 코사크, 시크 소총병, UPR 군대의 영웅적인 투쟁의 사례를 사용하여 수행되어야 한다고 명시하고 있습니다. ZPR, 반 볼셰비키 농민 봉기 참가자, Carpathian Sich 분리, UPA, 스탈린 강제 수용소의 우크라이나 반군, 반체제 운동 참가자, 2004, 2013 년 우크라이나 혁명 사건 참가자의 용기와 영웅주의 사례를 사용하여- 2014년과 Donbass의 반테러 작전.
이 전략을 실행하는 교육부는 2015년 6월 16일자 우크라이나 학교에 명령 번호 641을 보냈습니다. "어린이 및 청소년의 국가 애국 교육 개념 승인, 국가 애국 개념 구현을 위한 활동" 어린이와 청소년의 교육 방법론적 권장 사항일반 교육 기관의 애국 교육에 관한 것입니다.”
이 명령에 따르면 학교는 "우크라이나 군인, 러시아-우크라이나 전쟁 중 자원 봉사 대대 전투기, 자원 봉사자 및 국방 능력 강화에 크게 기여한 기타 시민들의 영웅적 행위에 대한 정보 수집 및 보급을 조직해야 합니다. 우크라이나.
최근의 영웅적이고 동시에 극적이며 심지어 비극적인 사건은 특히 이 지역의 ATO 참가자 및 자원 봉사자에 관한 정보와 관련하여 학교 박물관, 자연 보호 구역 및 군사 영광의 방의 전시를 업데이트하도록 권장합니다. 도움이 필요한 ATO 참가자 가족에 대한 후원이 필요합니다.”
구현하다 애국교육학생들은 "우크라이나 동부 군사 작전에 참여하는 어린이 및 청소년, ATO 천군 영웅 가족 및 그 가족, 현대 문화, 예술, 과학 인물의 애국 교육에 적극적으로 참여합니다. 적극적인 시민적, 애국적 입장을 보여주는 스포츠입니다.”
그리고 "우익 부문" 자원 봉사 대대의 징벌 대대, "아조바 ", "Aidara"는 미래의 신병을 좀비화 된 "대포 사료"로 만들기 위해 자유롭게 준비 할 수 있도록 "애국 교육을 실시하기 위해"기꺼이 학교에갔습니다.
대리인 베르코브나 라다현재 드네프로페트로프스크 시장이자 콜로모이스키의 동료인 보리스 필라토프(Boris Filatov)는정해진 : “우리의 전쟁은 아직 남아있습니다. 정신을 위한 전쟁, 마음을 위한 전쟁, 영혼을 위한 전쟁."
작년에 우익 부문의 나치 불법 무장 단체는 기지에 수많은 어린이 캠프를 만들었습니다. 부모에게는 완전 무료입니다.준비된 히틀러 청소년 부대.
올해에도 무장세력에게는 '애국심 교육'이 맡겨졌습니다. 따라서 Dnepropetrovsk 지역에서는 계속해서 새로운 교육 프로그램을 시행하고 있습니다. Dnepr-1은 젊은이들을 하나로 묶습니다."
“이 프로그램은 Dnepropetrovsk 지역의 국방 본부가 개발했으며 Dnepr-1 연대의 군인들이 그 구현에 참여했습니다. 이 프로그램에는 이론과 실용적인 수업드네프로페트로프스크 지역의 학교 및 직업 기술 학교 학생들을 위한 것입니다.”라고 간행물은 말합니다.
회의 중에 전투 작전 경험이 있는 무장 세력은 자원 봉사 대대 창설 역사와 이후 특수 목적 연대 "Dnepr-1" 및 Donbass에서의 활동에 대한 주제별 강의를 제공합니다.
Dnepr-1 페이지에는 “모든 활동은 애국심과 용기, 자신의 땅과 고향을 수호하고 조국에 대한 사랑 등의 범주에 집중되어 있습니다.”라고 나와 있습니다.
“프로그램 작성자는 우크라이나의 역사와 우크라이나 동부 분쟁의 발전에 대해 이야기하는 전사들 덕분에 아이들이 사회의 사회 정치적 변화, 원인과 결과에 대한보다 현실적인 그림을 개발할 수 있다고 믿습니다. 군사적 충돌”
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그러한 징고주의적 양육의 결과는 이미 명백합니다. 그래서 키예프의 한 학교에서는 초등학생들이거절하다 러시아 수학자 로바체프스키의 초상화가 걸려 있는 책상에 앉아보세요. 그들은 Muscovite를 제거할 것을 요구합니다. Nikolaev 체육관에서 학생들은 학교 박람회 준비된 설탕에 절인 과일 "Blood of Russian Babies"와 쿠키 "Tanks to Moscow", 그리고 Lviv에서출시된 빗자루와 모든 종류의 불결한 신념에서 당신의 수업.
소비에트 이후 전체 역사는 타락의 과정이며, 교육 수준의 감소는 이를 가장 분명하게 보여줍니다. 애국선전으로 세뇌되어 조종당하기 쉬운 문맹, 지방인들이 대대적으로 도살되고 있습니다. 우크라이나 중부 대도시의 학교에서 6~8학년 학생들을 테스트한 심리학자,
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