مجموعة من برامج الأنشطة اللامنهجية التي حررتها فينوغرادوفا. حرره إن إف فينوغرادوفا
موسكو
مركز النشر
"كونت فينتانا"
2011
ص
لا د
.و ص
. في الغذاء
في كيه سي
عوج أي
جَنَّة
قبل
في
ذ
المدرسة الابتدائية في القرن الحادي والعشرين
بنك البحرين والكويت 74.213.8
S23
مجموعة برامج الأنشطة اللامنهجية: 1-
C23 الصف الرابع / إد. ن.ف. فينوجرادوفا. - م: فينتانا غراف، 2011. - 168 ص.
ردمك 978-5-360-02890-1
تحتوي المجموعة على برامج الأنشطة اللامنهجية ل
جميع المجالات المنصوص عليها في المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للمرحلة الابتدائية تعليم عام.
يتضمن كل برنامج المحتوى الرئيسي والموضوعي
التخطيط الذي يمكن تعديله مع مراعاة مصالح الطلاب. ستساعد المجموعة في تنظيم الأنشطة اللامنهجية في أي مؤسسة تعليمية.
بنك البحرين والكويت 74.213.8
الطبعة التعليمية
مجموعة من برامج الأنشطة اللامنهجية
المحرر م. كيسيليفا
التصميم الخارجي
محرر فني ن.ب. دوبروفسكايا
تخطيط الكمبيوتر ديمكينا
المحرر الفني م.ف. بليشاكوفا
المراجعين يو.س. بوريسينكو، O.Ch. كوخانوفسكايا
وقعت للختم
. تنسيق 70x90/16.
سماعة بطرسبرجC. طباعة أوفست
ورقة أوفست رقم 1. طباعة. ل. 10.5
التوزيع 500 نسخة. رقم الطلب
جمعية ذات مسؤولية محدودة مركز النشر "VentanaDGraph"
127422، موسكو، ش. تيميريازيفسكايا، 1، مبنى. 3
هاتف/فاكس: (495) 611D15D74, 611D21D56
البريد الإلكتروني: [البريد الإلكتروني محمي]، http://www.vgf.ru
طبع في
ردمك 978-5-360-02890-1
مركز النشر "فينتانا-غراف"، 2011
"الرياضيات المسلية." إ. كوشوروفا. . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
"عالم الكلمات الرائع." إل في. بيتلينكو، V.Yu. رومانوفا. . . . 44
"شطرنج". أ.أ. تيموفيف. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
التوجيه الروحي والأخلاقي
"العطلات والتقاليد
والحرف اليدوية لشعوب روسيا." إل. إن. ميكيفا. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
"الأخلاق: أبجدية الخير." يكون. خومياكوفا، ف. بتروفا. . . . . . . . . 87
الاتجاه الاجتماعي
"بيئتي الأولى." في.أ. سامكوفا. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
"الاقتصاد: الخطوات الأولى." نظام التشغيل. كورنييفا. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
منطقة الرياضة والترفيه
"سائح شاب: استكشاف موطني الأصلي." د.ف. سميرنوف. . . . . . . . . . . 133
"أنا أحد المشاة والراكب" ن.ف. فينوجرادوفا. . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
الفكرية العامة
اتجاه
برنامج اختياري
"في عالم الكتب"
مذكرة توضيحية
الخصائص العامة للاختيارية. اختياري
"في عالم الكتب" يساعد على توسيع مساحة القراءة،
تنفيذ التعلم المتمايز وتنمية القدرات الفردية لكل طفل، وتعليم الطالب القارئ.
سوف تساعد الفصول الاختيارية في حل المشكلات العاطفية،
إبداعي، أدبي، التنمية الفكريةطفل،
وكذلك مشكلات التربية الأخلاقية والأخلاقية منذ القراءة
للطفل - العمل والإبداع والاكتشافات الجديدة والمتعة،
والتعليم الذاتي.
الأهداف الرئيسية للاختيارية:
— تهيئة الظروف العملية لتنمية مهارات القراءة و
الاهتمام بقراءة الكتب؛
- توسيع الفضاء الأدبي والتعليمي للطلاب
الصفوف الابتدائية؛
- تكوين المهارات التربوية الشخصية والتواصلية والمعرفية والتنظيمية.
إن استمرارية المقرر الاختياري مع المسار الرئيسي للقراءة الأدبية يسمح من فصل إلى آخر بالقيام بعمل منهجي على التطوير الفكري وإثراء تجربة القراءة للصغار
تلميذ. البرنامج يساعد الأطفال على إتقان عالمية
الأنشطة التعليمية (المعرفية والتواصلية والتنظيمية والشخصية) ومهارات القراءة. يمكن أن تكون أشكال تنظيم الأنشطة اللامنهجية مختلفة: الألعاب الأدبية،
مسابقات الكلمات المتقاطعة، دروس المكتبة، السفر عبر الصفحات
كتب، مشاريع، لقاءات مع كتاب من منطقتنا، دروس، عروض، إلخ.
محتوى الفصول الاختيارية يخلق الظروف اللازمة لتعميق المعرفة المكتسبة في دروس القراءة الأدبية والتطبيق
لهم في نشاط القراءة المستقلة. على الاختيارية
تتضمن الفصول الدراسية العمل العملي مع أنواع مختلفةكتب,
دوريات الأطفال والمطبوعات الإلكترونية.
4
مكان الاختيارية في المنهج. من الصفوف 1 إلى 2، تقام الفصول الاختيارية مرة واحدة في الأسبوع. في الصف الأول تم التخطيط له
32، وفي الصفوف 2-4 هناك 33 درسا.
المبادئ التوجيهية القيمة لمحتوى الاختيارية. محتوى البرنامج الاختياري "في عالم الكتب" يخلق فرصة لتثقيف القارئ المثقف والمهتم بمعرفة الأدب
بلده وعلى استعداد لإدراك ثقافة وأدب شعوب البلدان الأخرى. يتقن الطالب القارئ أساسيات نشاط القراءة المستقلة. في عملية التواصل مع الكتاب، تتطور الذاكرة،
الاهتمام والخيال.
البرنامج الاختياري هو تهيئة الظروف للاستخدام
المعرفة والمهارات المكتسبة في دروس القراءة الأدبية للقراءة المستقلة والعمل مع الكتاب. سيساعد محتوى الفصول الاختيارية الطلاب الأصغر سنًا على التواصل مع كتب الأطفال:
النظر، وقراءة، والحصول على المعلومات اللازمة حول الكتاب كما
من أجهزته1، ومن المنشورات الأخرى (مرجع، موسوعي).
يشتمل البرنامج على دروس ببليوغرافية من شأنها تعريف القارئ المبتدئ بمؤلفي كتب الأطفال وإثراء تجربة القراءة وسعة الاطلاع.
النتائج الشخصية والموضوعية والموضوعية
إتقان البرنامج الاختياري. نتيجة للتطور
يتكون البرنامج الاختياري "في عالم الكتب" من الآتي:
مهارات الموضوع التي تلبي متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام الابتدائي:
- إدراك أهمية القراءة للتنمية الشخصية.
- خلق الحاجة إلى القراءة المنهجية؛
- يستخدم أنواع مختلفةالقراءة (التمهيد، الدراسة،
انتقائية، بحث)؛
- أن تكون قادرًا على اختيار الأدبيات التي تهمك بشكل مستقل؛
- استخدام المصادر المرجعية لفهم المعلومات الإضافية والحصول عليها.
المهارات التنظيمية:
- أن تكون قادرًا على العمل مع كتاب باستخدام خوارزمية الإجراءات التعليمية؛
- أن تكون قادرًا على العمل بشكل مستقل في عمل جديد؛
1
هيكل الكتاب عبارة عن مجموعة من المواد التي تكمل وتشرح النص الرئيسي: صفحة العنوان، المقدمة، المقدمة، إلخ.
- القدرة على العمل في أزواج ومجموعات والمشاركة فيها أنشطة المشروعالألعاب الأدبية؛
- أن تكون قادرًا على تحديد دورك فيه عمل عاموتقييم نتائجك.
ذهني مهارات الدراسة:
- التنبؤ بمحتوى الكتاب قبل قراءته، وذلك باستخدام المعلومات من جهاز الكتاب.
- اختيار الكتب حسب الموضوع والنوع والتأليف.
- التنقل في عالم الكتب (العمل مع الكتالوج، مع مجموعات المكتبة المفتوحة)؛
- كتابة ملخصات قصيرة للكتب المقروءة؛
- استخدام القواميس والكتب المرجعية والموسوعات.
مهارات التعلم التواصلي:
- شارك في محادثة حول الكتاب الذي قرأته، وعبّر عن رأيك
وناقش وجهة نظرك؛
- تقييم سلوك الأبطال من الناحية الأخلاقية والشكل
موقفك الأخلاقي؛
- التعبير عن رأيك حول تصميم وهيكل الكتاب؛
— المشاركة في مسابقات القراءة ورواية القصص.
- اتباع قواعد التواصل والسلوك في المدرسة والمكتبة،
في المنزل، الخ.
محتوى البرنامج
الصف الأول (32 ساعة)
كتاب مرحبا (ساعتان)
كتاب تعليمي. عناصر هيكل الكتاب التعليمي (الغلاف، صفحة العنوان، جدول المحتويات). جهاز التوجيه. قواعد استخدام الكتاب. لعبة "ما الذي يعيش في حقيبة ظهرك؟"
عمل الكتاب (تنسيق كبير، تصميم قياسي).
غلاف الكتاب: معلومات عن الكتاب (عنوان الكتاب)، الرسم التوضيحي
(تعريف الموضوع والنوع). تصنيف الكتب حسب المواضيع والأنواع
(العمل في مجموعات).
المكتبة المنزلية، مكتبة الفصل، مكتبة المدرسة.
قواعد السلوك في المكتبة.
كتب عن الوطن الأم والطبيعة الأصلية (ساعتان)
كتب عن الوطن الأم والطبيعة الأصلية لكتاب الأطفال (عمل الكتب وجمع الكتب).
6
هيكل الكتاب، الجهاز المرجعي للكتاب.
غرفة القراءة: الثقافة عمل مستقلمع الكتاب المختار (المشاهدة أو القراءة أو الاستماع).
كتاب للأطفال (3 ساعات)
كتب الكتاب الكلاسيكيين للأطفال (A. Barto، K. Chukovsky، S. Marshak، Y. Akim، L. Panteleev).
كتب الأطفال مع قصص الكتاب المعاصرين (M. Plyatskovsky، S. Georgiev، M. Druzhinina، S. Stepanov، إلخ).
معرض لكتب كتاب الأطفال. الاستماع والنظر إلى واحد
من كتب الأطفال. رسامو كتب الأطفال.
مشاهد مسرحية من كتاب مختار.
الحكمة الشعبية. كتب المجموعة (ساعتان)
كتب مجموعات من الأنواع الصغيرة من الفولكلور. مميزات الأطفال
كتب ذات أعمال فولكلورية للأطفال (تصميم ونصوص).
ألعاب "احسب"، "خمن اللغز".
العمل الإبداعي "اكتب لغزا".
من خلال صفحات كتب ف. سوتيف (3 ساعات)
كتب V. Suteev (مجموعات الكتب، أعمال الكتب). بناء
كتب جمع.
V. Suteev مؤلف ومصمم جرافيك.
لعبة "من خلال صفحات حكايات V. Suteev الخيالية."
المرجع الببليوغرافي (المعلومات) عن المؤلف في البنية
كتب جمع. عمل البحث المستقل في مجموعات.
حكايات شعوب العالم (3 ساعات)
مجموعة كتب "الحكايات الشعبية الروسية". كتب-أعمال.
حكايات شعوب روسيا وشعوب العالم. تصميم معرض الكتاب .
التحضير لمسابقة "أبطال الحكايات الشعبية" انطلاقًا.
بيوت القصص الخيالية (نشاط مشروع جماعي).
كتب للكتاب ورواة القصص الروس (3 ساعات)
مجموعة حكاياتأ.ن. تولستوي "مغامرات بينوكيو".
الاستماع وقراءة القصص من كتاب أ.ن. "مغامرات تولستوي"
بينوكيو."
تمثيل القصص الفردية.
العمل الإبداعي "لقاء مع بينوكيو" (العمل في مجموعات).
كتاب الأطفال (3 ساعات)
كتب س. مارشاك للأطفال. حكايات خرافية، قصائد، الألغاز.
K. Chukovsky للأطفال: أعمال الكتب ومجموعات الكتب.
7
كتب إي. تشاروشين للأطفال. أبطال كتب إي.شاروشين.
كتب - مجموعات من أعمال كتاب الأطفال المعاصرين.
مجلات الأطفال "Murzilka"، "Zernyshko". أعمال الأطفال
الكتاب على صفحات المجلات.
حكايات الكتاب الأجانب (3 ساعات)
كتب الحكايات الخرافية بقلم سي بيرولت. عمل كتاب. كتاب من تأليف سي بيرولت
"ذات الرداء الأحمر" في إصدارات مختلفة.
مؤلف، مترجم، مصمم. جهاز مرجعي للكتاب.
كتاب جيه هاريس "حكايات العم ريموس". كتاب - مجموعة من القصص. أبطال الكتاب. الاستماع وقراءة القصص الفردية.
تنظيم مشاهد فردية من كتاب مختار.
كتب – مجموعات قصائد للأطفال (ساعتان)
قصائد عن الأطفال والأطفال. كتب المجموعة من تأليف A. Barto، V. Berestov، S. Mikhalkov.
ابحث عن العمل المطلوب في كتاب المجموعة حسب المحتوى. لعبة
"من يمكنه العثور على عمل في كتاب بشكل أسرع؟"
مسابقة "استمع واقرأ قصائد شعراء الأطفال".
اللعبة الأدبية "اسمع واسم".
الأطفال أبطال الكتب (3 ساعات)
الأطفال هم أبطال القصص الخيالية. الحكايات الشعبية الروسية: "الأخت أليونوشكا
والأخ إيفانوشكا، "Tereshchka"؛ حكاية خرافية بقلم أ.ن. "مغامرات تولستوي"
"بينوكيو"، سي. بيرولت "ذات الرداء الأحمر".
موكب أبطال القصص الخيالية.
الأطفال هم أبطال القصص (V. Oseeva "Mushka"، E. Permyak "First
السمك"، V. Oseeva "الضمير"، N. Nosov "Mishkina porridge"، V. Dragunsky
"قصص دينيسكا"). لعبة "حوارات الأبطال".
الأطفال هم أبطال القصائد (أ. بارتو "إلى المدرسة"، س. ميخالكوف
"فوما"، E. Blaginina "Tyulyulyu"، Y. Akim "الجشع"). مسابقة شعرية فكاهية.
كتب عن الحيوانات (3 ساعات)
مجموعة كتب عن الحيوانات.
نيكراسوف "الجد مازاي والأرانب البرية": الاستماع والمشاهدة.
مناقشة العمل والشخصية الرئيسية - الجد مزاي.
كتاب V. Chaplina "الحيوانات الأليفة في حديقة الحيوان" وكتاب المجموعة من تأليف I. Akimushkin "حياة الحيوانات" (العمل في مجموعات).
ساعة القارئ: قراءة مستقلة لأعمال عن الحيوانات
مجلات الأطفال. العمل في مجموعات.
العمل الإبداعي: كتابة قصة "صديقي الصغير".
8
- العثور على كتاب في مجموعة مكتبة مفتوحة؛
- اختيار الكتاب المناسب حسب الموضوع والنوع والتأليف؛
- مقارنة كتب المؤلف نفسه من سنوات النشر المختلفة حسب التصميم؛
- صياغة والتعبير عن انطباعك عما تقرأه
الكتاب والشخصيات.
- تمييز الكتاب وتحديد الموضوع والنوع واختيار كتاب بناءً على ذلك
موضوع معين؛
- مقارنة كتاب المجموعة مع كتاب العمل؛
- استمع واقرأ كتابًا، وافهم ما تقرأه؛
- استخدام جهاز الكتاب.
- إتقان قواعد السلوك في في الأماكن العامة(مكتبة)؛
- تنظيم كتب الأطفال في مكتبة منزلك حسب الموضوع.
الصف الثاني (33 ساعة)
كتاب مرحبا (3 ساعات)
دور الكتب في حياة الإنسان. الكتاب التربوي وأجهزته المرجعية.
مسابقة "أمثال عن الكتب والتعليم". تصميم مكتوب بخط اليد
كتب.
كتب فنية. فنانين التصميم. الرسوم التوضيحية
في الكتاب ودورهم. قواعد العمل مع الكتاب.
غرفة القراءة: قراءة مستقلة لكتاب مختار.
دودة الكتب - عاشق القراءة (ساعتان)
مكتبة. استمارة المكتبة.
البحث عن الكتب في الكتالوجات. كتالوج أبجدي. الغرض من فهرس المكتبة. العمل مع بطاقة الفهرسة.
اختبار "ماذا تعرف عن الكتاب؟"
لعبة "أنا أمين مكتبة".
كتب عن زملائك (4 ساعات)
درس المكتبة "الأطفال هم أبطال كتب الأطفال". معرض للكتب.
مجموعات كتب V. Oseeva، E. Permyak، V. Dragunsky، N. Nosov
وغيرهم من كتاب الأطفال.
غرفة القراءة. القراءة والنظر في كتاب V. Zheleznikov
"تانيا ويوسنيك" أو "الأخ الذي يبلغ من العمر سبع سنوات" للمخرج ف. كرابفينا. مسابقة الكلمات المتقاطعة "أسماء شخصيات كتاب الأطفال".
عرض كتب عن الأطفال من نفس العمر (مراجعات شفهية).
9
غرفة القراءة. أعمال القراءة عن الأطفال على صفحات الأطفال
جرائد ومجلات. مجلات الأطفال "اقرأها"، "Zernyshko" (نسخة إلكترونية).
ملصقات المكتبة "الأبطال من نفس العمر" (العمل في مجموعات).
مجلة حية "موكب أبطال الأقران" (تمثيل درامي لحلقات فردية من قصص عن الأطفال).
بقوليات الحكمة الشعبية. كتب المجموعة (4 ساعات)
كتب مجموعات من الأنواع الصغيرة من الفولكلور. الأمثال. موضوعات الأمثال. رحلة على دروب التراث الشعبي.
الألغاز. مواضيع اللغز. لعبة "تخمين اللغز".
كلمات معقدةالنطق. مسابقة "المتحدثون النظيفون".
مشروع "زهرة الحكمة الشعبية الحية" (العمل في مجموعات).
الكتاب ورواة القصص (4 ساعات)
معرض الكتب التي تحتوي على حكايات أدبية. نظرة عامة على المعرض.
كتب من رواة القصص. ابحث عن كتاب في مجموعة المكتبة المفتوحة. قراءة الكتاب المختار.
أبطال القصص الخيالية. اختبار.
العمل الإبداعي "حكايات لوكوشكو" (نشاط المشروع).
كتب عن الأطفال (4 ساعات)
مجموعات من الكتب عن الأطفال والأطفال (V. Oseeva، N. Nosov، S. Mikhalkov، إلخ).
كتب عن الحيوانات (V. Bianchi، E. Shim، G. Skrebitsky، N. Sladkov، إلخ).
كتب ومجموعات قصائد للأطفال (يا. أكيم، س. مارشاك،
S. ميخالكوف، أ. بارتو).
قديم حكايات جيدة(4 ساعات)
كتب الحكايات الخرافية لشعوب العالم. مجموعات من القصص الخيالية. معرض.
مترجمون ومعيدون ومعالجون حكايات الشعوب الأخرى
بلدان الجهاز المرجعي لكتاب المجموعة. بطاقة الرقم القياسي.
حكايات شعوب العالم بمؤامرات "تائهة" (قوم روسي
حكاية خرافية "سنو مايدن"، اليابانية حكاية شعبية"زوروشكا"، وما إلى ذلك). عمل بحث.
غرفة القراءة: الحكايات الشعبية على صفحات مجلات الأطفال.
كتب عن الذين أعطونا الحياة (3 ساعات)
كتب عن الأسرة والأم والأطفال. معرض للكتب عن أولئك الذين دافعوا عنهم
البلد الام. أنواع الأعمال عن الأسرة: القصائد والأمثال،
حكايات، قصص، التهويدات. كتاب مكتوب بخط اليد.
اللعبة الأدبية "من خلال صفحات الكتاب المدرسي": أعمال القراءة
عن الأسرة من كتاب مدرسي أو عن ظهر قلب.
10
مشاريع صغيرة (العمل في مجموعات): "لقد كتبوا عن العائلة"، "القصص".
عن الأسرة"، "أمثال عن الأسرة"، "قصائد عن الأسرة". مكتوبة بخط اليد
كتاب "العائلة".
مخصص للمدافعين عن الوطن (3 ساعات)
كتب عن المدافعين عن الوطن. ملاحم وحكايات عن المدافعين عن الوطن.
معرض لكتب كتاب الأطفال عن المدافعين عن الوطن.
درس المكتبة: لقاء مع المشاركين أو الأبطال العظماء
الحرب الوطنية، الذين يعيشون في مكان قريب.
العمل مع كتاب أ. جيدار "حكاية السر العسكري وملشيش كيبالتشيش وكلمته الثابتة": القراءة والفحص.
كتاب مكتوب بخط اليد "المدافعون عن الوطن في عائلتك": صور ورسائل وذكريات ورسومات.
من خلال صفحات كتبك المفضلة (ساعتان)
كتب من مختلف الأنواع والموضوعات والأنواع والتأليف.
درس المكتبة: مجموعات من الكتب للمؤلفين والأنواع والموضوعات.
نشاط المشروع: عرض الكتب المفضلة (حسب التصميم والمحتوى وتصرفات الشخصيات).
العمل الإبداعي الجماعي: القصص المصورة والمضحكة.
التصميم الأسبوعي" القراءة الصيفية"أو" يوميات القارئ ".
أنشطة التعلم الشاملة:
- معرفة العناصر الهيكلية للمكتبة: الاشتراك، غرفة القراءة؛
- التنقل في عالم الكتب (اختر الكتب حسب التأليف في مجموعة المكتبة المفتوحة)؛
- استخدم الكتالوج الأبجدي لاختيار الكتاب الذي تحتاجه؛
— ملء بطاقة الفهرسة؛
- تنظيم الكتب حسب التأليف؛
- تقديم قائمة الكتب المقروءة؛
- إبراز مميزات الكتاب التعليمي؛
- العمل بشكل مستقل مع كتاب باستخدام خوارزمية "العمل مع كتاب"؛
— ناقش رأيك حول الكتاب المختار (مراجعة شفهية)؛
- تصنيف الكتب حسب المؤلف، الموضوع، النوع.
الصف الثالث (33 ساعة)
تاريخ الكتاب. مريلة
موسكو
مركز النشر
"كونت فينتانا"
2011
ص
لا د
.و ص
. في الغذاء
في كيه سي
عوج أي
جَنَّة
قبل
في
ذ
المدرسة الابتدائية في القرن الحادي والعشرين
بنك البحرين والكويت 74.213.8
S23
مجموعة برامج الأنشطة اللامنهجية: 1-
C23 الصف الرابع / إد. ن.ف. فينوجرادوفا. - م: فينتانا غراف، 2011. - 168 ص.
ردمك 978-5-360-02890-1
تحتوي المجموعة على برامج الأنشطة اللامنهجية ل
جميع المجالات المنصوص عليها في المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام الابتدائي.
يتضمن كل برنامج المحتوى الرئيسي والموضوعي
التخطيط الذي يمكن تعديله مع مراعاة مصالح الطلاب. ستساعد المجموعة في تنظيم الأنشطة اللامنهجية في أي مؤسسة تعليمية.
بنك البحرين والكويت 74.213.8
الطبعة التعليمية
مجموعة من برامج الأنشطة اللامنهجية
المحرر م. كيسيليفا
التصميم الخارجي
محرر فني ن.ب. دوبروفسكايا
تخطيط الكمبيوتر ديمكينا
المحرر الفني م.ف. بليشاكوفا
المراجعين يو.س. بوريسينكو، O.Ch. كوخانوفسكايا
وقعت للختم
. تنسيق 70x90/16.
سماعة بطرسبرجC. طباعة أوفست
ورقة أوفست رقم 1. طباعة. ل. 10.5
التوزيع 500 نسخة. رقم الطلب
جمعية ذات مسؤولية محدودة مركز النشر "VentanaDGraph"
127422، موسكو، ش. تيميريازيفسكايا، 1، مبنى. 3
هاتف/فاكس: (495) 611D15D74, 611D21D56
البريد الإلكتروني: [البريد الإلكتروني محمي]، http://www.vgf.ru
طبع في
ردمك 978-5-360-02890-1
© مركز فينتانا-غراف للنشر، 2011
"الرياضيات المسلية." إ. كوشوروفا. . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
"عالم الكلمات الرائع." إل في. بيتلينكو، V.Yu. رومانوفا. . . . 44
"شطرنج". أ.أ. تيموفيف. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
التوجيه الروحي والأخلاقي
"العطلات والتقاليد
والحرف اليدوية لشعوب روسيا." إل. إن. ميكيفا. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
"الأخلاق: أبجدية الخير." يكون. خومياكوفا، ف. بتروفا. . . . . . . . . 87
الاتجاه الاجتماعي
"بيئتي الأولى." في.أ. سامكوفا. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
"الاقتصاد: الخطوات الأولى." نظام التشغيل. كورنييفا. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
منطقة الرياضة والترفيه
"سائح شاب: استكشاف موطني الأصلي." د.ف. سميرنوف. . . . . . . . . . . 133
"أنا أحد المشاة والراكب" ن.ف. فينوجرادوفا. . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
الفكرية العامة
اتجاه
برنامج اختياري
"في عالم الكتب"
مذكرة توضيحية
الخصائص العامة للاختيارية. اختياري
"في عالم الكتب" يساعد على توسيع مساحة القراءة،
تنفيذ التعلم المتمايز وتنمية القدرات الفردية لكل طفل، وتعليم الطالب القارئ.
سوف تساعد الفصول الاختيارية في حل المشكلات العاطفية،
التطور الإبداعي والأدبي والفكري للطفل ،
وكذلك مشكلات التربية الأخلاقية والأخلاقية منذ القراءة
للطفل - العمل والإبداع والاكتشافات الجديدة والمتعة،
والتعليم الذاتي.
الأهداف الرئيسية للاختيارية:
- تهيئة الظروف العملية لتنمية مهارات القراءة و
الاهتمام بقراءة الكتب؛
- توسيع الفضاء الأدبي والتعليمي للطلاب
الصفوف الابتدائية؛
- تكوين المهارات التعليمية الشخصية والتواصلية والمعرفية والتنظيمية.
إن استمرارية المقرر الاختياري مع المسار الرئيسي للقراءة الأدبية يسمح من فصل إلى آخر بالقيام بعمل منهجي على التطوير الفكري وإثراء تجربة القراءة للصغار
تلميذ. البرنامج يساعد الأطفال على إتقان عالمية
الأنشطة التعليمية (المعرفية والتواصلية والتنظيمية والشخصية) ومهارات القراءة. يمكن أن تكون أشكال تنظيم الأنشطة اللامنهجية مختلفة: الألعاب الأدبية،
مسابقات الكلمات المتقاطعة، دروس المكتبة، السفر عبر الصفحات
كتب، مشاريع، لقاءات مع كتاب من منطقتنا، دروس، عروض، إلخ.
محتوى الفصول الاختيارية يخلق الظروف اللازمة لتعميق المعرفة المكتسبة في دروس القراءة الأدبية والتطبيق
لهم في نشاط القراءة المستقلة. على الاختيارية
تتضمن الفصول تدريبًا عمليًا على أنواع مختلفة من الكتب،
دوريات الأطفال والمطبوعات الإلكترونية.
4
مكان الاختيارية في المنهج. من الصفوف 1 إلى 2، تقام الفصول الاختيارية مرة واحدة في الأسبوع. في الصف الأول تم التخطيط له
32، وفي الصفوف 2-4 هناك 33 درسًا.
المبادئ التوجيهية القيمة لمحتوى الاختيارية. محتوى البرنامج الاختياري "في عالم الكتب" يخلق فرصة لتثقيف القارئ المثقف والمهتم بمعرفة الأدب
بلده وعلى استعداد لإدراك ثقافة وأدب شعوب البلدان الأخرى. يتقن الطالب القارئ أساسيات نشاط القراءة المستقلة. في عملية التواصل مع الكتاب، تتطور الذاكرة،
الاهتمام والخيال.
البرنامج الاختياري هو تهيئة الظروف للاستخدام
المعرفة والمهارات المكتسبة في دروس القراءة الأدبية للقراءة المستقلة والعمل مع الكتاب. سيساعد محتوى الفصول الاختيارية الطلاب الأصغر سنًا على التواصل مع كتب الأطفال:
النظر، وقراءة، والحصول على المعلومات اللازمة حول الكتاب كما
من أجهزته1، ومن المنشورات الأخرى (مرجع، موسوعي).
يشتمل البرنامج على دروس ببليوغرافية من شأنها تعريف القارئ المبتدئ بمؤلفي كتب الأطفال وإثراء تجربة القراءة وسعة الاطلاع.
النتائج الشخصية والموضوعية والموضوعية
إتقان البرنامج الاختياري. نتيجة للتطور
يتكون البرنامج الاختياري "في عالم الكتب" من الآتي:
مهارات الموضوع التي تلبي متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام الابتدائي:
- إدراك أهمية القراءة للتنمية الشخصية.
- خلق الحاجة إلى القراءة المنهجية؛
- استخدام أنواع مختلفة من القراءة (التمهيد، الدراسة،
انتقائية، بحث)؛
- أن تكون قادرًا على اختيار الأدبيات التي تهمك بشكل مستقل؛
- استخدام المصادر المرجعية لفهم المعلومات الإضافية والحصول عليها.
المهارات التنظيمية:
- أن تكون قادرًا على العمل مع كتاب باستخدام خوارزمية الإجراءات التعليمية؛
- أن تكون قادرًا على العمل بشكل مستقل في عمل جديد؛
1
هيكل الكتاب عبارة عن مجموعة من المواد التي تكمل وتشرح النص الرئيسي: صفحة العنوان، المقدمة، المقدمة، إلخ.
تكون قادرة على العمل في أزواج ومجموعات، والمشاركة في أنشطة المشروع، والألعاب الأدبية؛
- أن تكون قادراً على تحديد دورك في العمل الشامل وتقييم نتائجك.
مهارات التعلم المعرفية:
- التنبؤ بمحتوى الكتاب قبل قراءته، وذلك باستخدام المعلومات من جهاز الكتاب.
- اختيار الكتب حسب الموضوع والنوع والتأليف.
- التنقل في عالم الكتب (العمل مع الكتالوج، مع مجموعات المكتبة المفتوحة)؛
- إنشاء شروح قصيرة للكتب المقروءة؛
- استخدام القواميس والكتب المرجعية والموسوعات.
مهارات التعلم التواصلي:
- شارك في محادثة حول الكتاب الذي قرأته، وعبّر عن رأيك
وناقش وجهة نظرك؛
- تقييم سلوك الأبطال من الناحية الأخلاقية والشكل
موقفك الأخلاقي؛
- التعبير عن رأيك حول تصميم وهيكل الكتاب؛
- المشاركة في مسابقات القراءة ورواية القصص؛
- اتباع قواعد التواصل والسلوك في المدرسة والمكتبة،
في المنزل، الخ.
محتوى البرنامج
الصف الأول (32 ساعة)
كتاب مرحبا (ساعتان)
كتاب تعليمي. عناصر هيكل الكتاب التعليمي (الغلاف، صفحة العنوان، جدول المحتويات). جهاز التوجيه. قواعد استخدام الكتاب. لعبة "ما الذي يعيش في حقيبة ظهرك؟"
عمل الكتاب (تنسيق كبير، تصميم قياسي).
غلاف الكتاب: معلومات عن الكتاب (عنوان الكتاب)، الرسم التوضيحي
(تعريف الموضوع والنوع). تصنيف الكتب حسب المواضيع والأنواع
(العمل في مجموعات).
المكتبة المنزلية، مكتبة الفصل، مكتبة المدرسة.
قواعد السلوك في المكتبة.
كتب عن الوطن الأم والطبيعة الأصلية (ساعتان)
كتب عن الوطن الأم والطبيعة الأصلية لكتاب الأطفال (عمل الكتب وجمع الكتب).
6
هيكل الكتاب، الجهاز المرجعي للكتاب.
غرفة القراءة: ثقافة العمل المستقل مع كتاب مختار (المشاهدة أو القراءة أو الاستماع).
كتاب للأطفال (3 ساعات)
كتب الكتاب الكلاسيكيين للأطفال (A. Barto، K. Chukovsky، S. Marshak، Y. Akim، L. Panteleev).
كتب الأطفال مع قصص الكتاب المعاصرين (M. Plyatskovsky، S. Georgiev، M. Druzhinina، S. Stepanov، إلخ).
معرض لكتب كتاب الأطفال. الاستماع والنظر إلى واحد
من كتب الأطفال. رسامو كتب الأطفال.
مشاهد مسرحية من كتاب مختار.
الحكمة الشعبية. كتب المجموعة (ساعتان)
كتب مجموعات من الأنواع الصغيرة من الفولكلور. مميزات الأطفال
كتب ذات أعمال فولكلورية للأطفال (تصميم ونصوص).
ألعاب "احسب"، "خمن اللغز".
العمل الإبداعي "اكتب لغزا".
من خلال صفحات كتب ف. سوتيف (3 ساعات)
كتب V. Suteev (مجموعات الكتب، أعمال الكتب). بناء
كتب جمع.
V. Suteev - مؤلف ومصمم جرافيك.
لعبة "من خلال صفحات حكايات V. Suteev الخيالية."
المرجع الببليوغرافي (المعلومات) عن المؤلف في البنية
كتب جمع. عمل البحث المستقل في مجموعات.
حكايات شعوب العالم (3 ساعات)
مجموعة كتب "الحكايات الشعبية الروسية". كتب-أعمال.
حكايات شعوب روسيا وشعوب العالم. تصميم معرض الكتاب .
التحضير لمسابقة "أبطال الحكايات الشعبية" انطلاقًا.
بيوت القصص الخيالية (نشاط مشروع جماعي).
كتب للكتاب ورواة القصص الروس (3 ساعات)
مجموعة من القصص الخيالية من تأليف أ.ن. تولستوي "مغامرات بينوكيو".
الاستماع وقراءة القصص من كتاب أ.ن. "مغامرات تولستوي"
بينوكيو."
تمثيل القصص الفردية.
العمل الإبداعي "لقاء مع بينوكيو" (العمل في مجموعات).
كتاب الأطفال (3 ساعات)
كتب س. مارشاك للأطفال. حكايات خرافية، قصائد، الألغاز.
K. Chukovsky للأطفال: أعمال الكتب ومجموعات الكتب.
7
كتب إي. تشاروشين للأطفال. أبطال كتب إي.شاروشين.
كتب - مجموعات من أعمال كتاب الأطفال المعاصرين.
مجلات الأطفال "Murzilka"، "Zernyshko". أعمال الأطفال
الكتاب على صفحات المجلات.
حكايات الكتاب الأجانب (3 ساعات)
كتب الحكايات الخرافية بقلم سي بيرولت. عمل كتاب. كتاب من تأليف سي بيرولت
"ذات الرداء الأحمر" في إصدارات مختلفة.
مؤلف، مترجم، مصمم. جهاز مرجعي للكتاب.
كتاب جيه هاريس "حكايات العم ريموس". كتاب - مجموعة من القصص. أبطال الكتاب. الاستماع وقراءة القصص الفردية.
تنظيم مشاهد فردية من كتاب مختار.
كتب – مجموعات قصائد للأطفال (ساعتان)
قصائد عن الأطفال والأطفال. كتب المجموعة من تأليف A. Barto، V. Berestov، S. Mikhalkov.
ابحث عن العمل المطلوب في كتاب المجموعة حسب المحتوى. لعبة
"من يمكنه العثور على عمل في كتاب بشكل أسرع؟"
مسابقة "استمع واقرأ قصائد شعراء الأطفال".
اللعبة الأدبية "اسمع واسم".
الأطفال هم أبطال الكتب (3 ساعات)
الأطفال هم أبطال القصص الخيالية. الحكايات الشعبية الروسية: "الأخت أليونوشكا
والأخ إيفانوشكا، "Tereshchka"؛ حكاية خرافية بقلم أ.ن. "مغامرات تولستوي"
"بينوكيو"، سي. بيرولت "ذات الرداء الأحمر".
موكب أبطال القصص الخيالية.
الأطفال هم أبطال القصص (V. Oseeva "Mushka"، E. Permyak "First
السمك"، V. Oseeva "الضمير"، N. Nosov "Mishkina porridge"، V. Dragunsky
"قصص دينيسكا"). لعبة "حوارات الأبطال".
الأطفال هم أبطال القصائد (أ. بارتو "إلى المدرسة"، س. ميخالكوف
"فوما"، E. Blaginina "Tyulyulyu"، Y. Akim "الجشع"). مسابقة شعرية فكاهية.
كتب عن الحيوانات (3 ساعات)
مجموعة كتب عن الحيوانات.
نيكراسوف "الجد مازاي والأرانب البرية": الاستماع والمشاهدة.
مناقشة العمل والشخصية الرئيسية - الجد مزاي.
كتاب V. Chaplina "الحيوانات الأليفة في حديقة الحيوان" وكتاب المجموعة من تأليف I. Akimushkin "حياة الحيوانات" (العمل في مجموعات).
ساعة القارئ: قراءة مستقلة لأعمال عن الحيوانات
مجلات الأطفال. العمل في مجموعات.
العمل الإبداعي: كتابة قصة "صديقي الصغير".
8
- العثور على كتاب في مجموعة مكتبة مفتوحة؛
- اختيار الكتاب المناسب حسب الموضوع والنوع والتأليف؛
- مقارنة كتب المؤلف نفسه من سنوات النشر المختلفة حسب التصميم؛
- صياغة والتعبير عن انطباعك عما تقرأه
الكتاب والشخصيات.
- تمييز الكتاب وتحديد الموضوع والنوع واختيار كتاب له
موضوع معين؛
- مقارنة كتاب المجموعة مع كتاب العمل؛
- استمع واقرأ كتابًا، وافهم ما تقرأه؛
- استخدام آلة الكتاب.
- إتقان قواعد السلوك في الأماكن العامة (المكتبة)؛
- تنظيم كتب الأطفال في مكتبة منزلك حسب الموضوع.
الصف الثاني (33 ساعة)
كتاب مرحبا (3 ساعات)
دور الكتب في حياة الإنسان. الكتاب التربوي وأجهزته المرجعية.
مسابقة "أمثال عن الكتب والتعليم". تصميم مكتوب بخط اليد
كتب.
كتب فنية. فنانين التصميم. الرسوم التوضيحية
في الكتاب ودورهم. قواعد العمل مع الكتاب.
غرفة القراءة: قراءة مستقلة لكتاب مختار.
دودة الكتب - عاشق القراءة (ساعتان)
مكتبة. استمارة المكتبة.
البحث عن الكتب في الكتالوجات. كتالوج أبجدي. الغرض من فهرس المكتبة. العمل مع بطاقة الفهرسة.
اختبار "ماذا تعرف عن الكتاب؟"
لعبة "أنا أمين مكتبة".
كتب عن زملائك (4 ساعات)
درس المكتبة "الأطفال هم أبطال كتب الأطفال". معرض للكتب.
مجموعات كتب V. Oseeva، E. Permyak، V. Dragunsky، N. Nosov
وغيرهم من كتاب الأطفال.
غرفة القراءة. القراءة والنظر في كتاب V. Zheleznikov
"تانيا ويوسنيك" أو "الأخ الذي يبلغ من العمر سبع سنوات" للمخرج ف. كرابفينا. مسابقة الكلمات المتقاطعة "أسماء شخصيات كتاب الأطفال".
عرض كتب عن الأطفال من نفس العمر (مراجعات شفهية).
9
غرفة القراءة. أعمال القراءة عن الأطفال على صفحات الأطفال
جرائد ومجلات. مجلات الأطفال "اقرأها"، "Zernyshko" (نسخة إلكترونية).
ملصقات المكتبة "الأبطال من نفس العمر" (العمل في مجموعات).
مجلة حية "موكب أبطال الأقران" (تمثيل درامي لحلقات فردية من قصص عن الأطفال).
قطع من الحكمة الشعبية. كتب المجموعة (4 ساعات)
كتب مجموعات من الأنواع الصغيرة من الفولكلور. الأمثال. موضوعات الأمثال. رحلة على دروب التراث الشعبي.
الألغاز. مواضيع اللغز. لعبة "تخمين اللغز".
كلمات معقدةالنطق. مسابقة "المتحدثون النظيفون".
مشروع "زهرة الحكمة الشعبية الحية" (العمل في مجموعات).
الكتاب ورواة القصص (4 ساعات)
معرض الكتب التي تحتوي على حكايات أدبية. نظرة عامة على المعرض.
كتب من رواة القصص. ابحث عن كتاب في مجموعة المكتبة المفتوحة. قراءة الكتاب المختار.
أبطال القصص الخيالية. اختبار.
العمل الإبداعي "حكايات لوكوشكو" (نشاط المشروع).
كتب عن الأطفال (4 ساعات)
مجموعات من الكتب عن الأطفال والأطفال (V. Oseeva، N. Nosov، S. Mikhalkov، إلخ).
كتب عن الحيوانات (V. Bianchi، E. Shim، G. Skrebitsky، N. Sladkov، إلخ).
كتب ومجموعات قصائد للأطفال (يا. أكيم، س. مارشاك،
S. ميخالكوف، أ. بارتو).
حكايات قديمة جيدة (4 ساعات)
كتب الحكايات الخرافية لشعوب العالم. مجموعات من القصص الخيالية. معرض.
مترجمون ومعيدون ومعالجون حكايات الشعوب الأخرى
بلدان الجهاز المرجعي لكتاب المجموعة. بطاقة الرقم القياسي.
حكايات شعوب العالم بمؤامرات "تائهة" (قوم روسي
الحكاية الخيالية "Snow Maiden" والحكاية الشعبية اليابانية "Zhurushka" وما إلى ذلك). عمل بحث.
غرفة القراءة: الحكايات الشعبية على صفحات مجلات الأطفال.
كتب عن الذين أعطونا الحياة (3 ساعات)
كتب عن الأسرة والأم والأطفال. معرض للكتب عن أولئك الذين دافعوا عنهم
البلد الام. أنواع الأعمال عن الأسرة: القصائد والأمثال،
حكايات، قصص، التهويدات. كتاب مكتوب بخط اليد.
اللعبة الأدبية "من خلال صفحات الكتاب المدرسي": أعمال القراءة
عن الأسرة من كتاب مدرسي أو عن ظهر قلب.
10
مشاريع صغيرة (العمل في مجموعات): "لقد كتبوا عن العائلة"، "القصص".
عن الأسرة"، "أمثال عن الأسرة"، "قصائد عن الأسرة". مكتوبة بخط اليد
كتاب "العائلة".
مخصص للمدافعين عن الوطن (3 ساعات)
كتب عن المدافعين عن الوطن. ملاحم وحكايات عن المدافعين عن الوطن.
معرض لكتب كتاب الأطفال عن المدافعين عن الوطن.
درس المكتبة: لقاء مع المشاركين أو الأبطال العظماء
الحرب الوطنية، الذين يعيشون في مكان قريب.
العمل مع كتاب أ. جيدار "حكاية السر العسكري وملشيش كيبالتشيش وكلمته الثابتة": القراءة والفحص.
كتاب مكتوب بخط اليد "المدافعون عن الوطن في عائلتك": صور ورسائل وذكريات ورسومات.
من خلال صفحات كتبك المفضلة (ساعتان)
كتب من مختلف الأنواع والموضوعات والأنواع والتأليف.
درس المكتبة: مجموعات من الكتب للمؤلفين والأنواع والموضوعات.
نشاط المشروع: عرض الكتب المفضلة (حسب التصميم والمحتوى وتصرفات الشخصيات).
العمل الإبداعي الجماعي: القصص المصورة والمضحكة.
تصميم "القراءة الصيفية" الأسبوعية أو "مذكرات القارئ".
أنشطة التعلم الشاملة:
- معرفة العناصر الهيكلية للمكتبة: الاشتراك، غرفة القراءة؛
- التنقل في عالم الكتب (اختر الكتب حسب التأليف في مجموعة المكتبة المفتوحة)؛
- استخدم الكتالوج الأبجدي لاختيار الكتاب الذي تحتاجه؛
- ملء بطاقة الفهرسة؛
- تنظيم الكتب حسب التأليف؛
- تقديم قائمة الكتب المقروءة؛
- إبراز مميزات الكتاب التعليمي؛
- العمل بشكل مستقل مع كتاب باستخدام خوارزمية "العمل مع كتاب"؛
- اذكر أسباب رأيك في الكتاب المختار (مراجعة شفهية)؛
- تصنيف الكتب حسب المؤلف، الموضوع، النوع.
الصف الثالث (33 ساعة)
تاريخ الكتاب. المكتبات (4 ساعات)
جمع الكتب عن الأبطال الملحميين. الملاحم والحكايات والأساطير. رواة القصص، وكتاب الملحمة.
الكتاب المقدس. الكتاب المقدس للأطفال (طبعات مختلفة).
سجلات. الكتب المكتوبة بخط اليد. الطابعة الأولى إيفان فيدوروف.
11
نظام خدمة المكتبة: التسجيل في المكتبة والاشتراك وقاعة القراءة. ثقافة القارئ.
فهارس المكتبة وقواعد استخدامها. فهرس
بطاقة. لعبة "اخدم زملائك في الفصل".
اختيار كتاب والعمل به في غرفة القراءة. مراجعة الكتاب.
على طول طرق القصص الخيالية. الحكايات الشعبية والأدبية (3 ساعات)
الحكايات الخرافية (الشعبية والأدبية): كتاب جمع
"حكايات أ.س. بوشكين" ومجموعة الحكايات الشعبية "في جزيرة بويان".
مقارنة الحكايات الخيالية بالألغاز: الحكاية الشعبية الروسية "ابنة تبلغ من العمر سبع سنوات" ، الأخوان جريم "ابنة الفلاحين الذكية" ، أ. بلاتونوف "ذكية"
حفيدة". مراجعة ومقارنة الكتب.
مسابقة الكلمات المتقاطعة "الأشياء السحرية".
كتب التجميع. الخرافات والخرافات (3 ساعات)
كتب ومجموعات من الخرافات التي كتبها آي كريلوف. جهاز مجموعة كتب الخرافات:
صفحة العنوان، الملخص، جدول المحتويات.
الخرافات الروسية I. Khemnitser، A. Izmailov، I. Dmitriev.
قراءة الخرافات بمؤامرات "متجولة". أساطير إيسوب وإل.ن. تولستوي.
مسابقة القراءة. تنظيم الخرافات (العمل في مجموعات).
كتب عن الطبيعة الأصلية (3