Ang aklat ay nasa Ukrainian. Mga aklat sa wikang Ukrainian. Paglalarawan ng seksyong "Mga Aklat sa wikang Ukrainian"
Marso 4 sa Kiev ay nagsimula na pagsubok ng Ukrainian na mamamahayag na si Dmitry Skvortsov. Inakusahan siyang dinala sa teritoryo ng Ukraine ang pangalawang volume ng monograp na "Ang Ikalawang Digmaang Pandaigdig sa Makasaysayang Pulitika ng CIS at EU Countries," na naibigay sa kanya ng mga may-akda, na inihanda ng Russian Institute. estratehikong pag-aaral. Trabaho nakatuon repleksyon ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig sa mga aklat-aralin at sa isipan ng mga mag-aaral sa hayskul sa mga post-sosyalistang estado.
Inaakusahan ng serbisyo ng customs ang mamamahayag na si Dmitry Skvortsov ng pag-import sa teritoryo ng customs ng Ukraine ng isang monograp na nakatuon sa paglalarawan ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig sa mga aklat-aralin at sa mga isipan ng mga mag-aaral sa high school sa mga post-sosyalistang estado "para sa layunin ng paggamit ng mga pamamaraan ng digmaang impormasyon. laban sa mga mamamayang Ukrainian upang maikalat ang ideolohiya ng misanthropy, pasismo, xenophobia... »
Sa simula ng termino ng pagkapangulo ni Viktor Yushchenko, ang mga salamangkero sa TV ng Ukrainian ay gumugol ng ilang buwan naka-format populasyon ng Ukraine na may isang propaganda video: "Mag-isip tulad ng Ukrainian. Ikaw ay isang inapo ng Equal-to-the-Apostles Princess Olga, Vladimir the Great, Yaroslav the Wise. Hinihiling sa iyo ng kasaysayan na maniwala sa iyong sarili at sa Ukraine. Mag-isip sa Ukrainian. Viktor Yushchenko, Pangulo ng Ukraine."
Tinalakay at sinuri ng mga mamamahayag, dalubhasa, at simpleng mga taong nag-aalala ang iba't ibang aspeto ng adres na ito sa telebisyon sa mga pahina ng mga pahayagan. Sa aking opinyon, isa, ngunit napaka makabuluhang aspeto ang napalampas - ang pagsunod sa copyright. Ito ay lumabas na ang apela na ito ay "dilaan" mula sa isang aklat-aralin sa kasaysayan ng Ukraine para sa ika-7 baitang (R. Lyakh, N. Temirova, Kiev, "Geneza", 2000): "Siguro kahit isang patak, kahit isa Ang dugo ni Yaroslav the Wise, Vladimir Monomakh, prinsesa Olga ay dumadaloy sa iyong katawan, tumutunog sa iyong kaluluwa at kapag hinihikayat ka nitong gumawa ng mapagpasyang aksyon, upang magtagumpay sa pangalan ng Inang-bayan."
Ang pagkakaroon ng pagtingin sa mga aklat-aralin sa kasaysayan ng Ukraine, ang damdamin ng isang matino na tao ay maaaring maihatid sa dalawang salita: pagkabigla at pagkasuklam. Halos bawat seksyon, halos bawat pahina ng mga aklat-aralin ay puspos ng lason ng poot sa lahat ng Ruso, maging ang Muscovite Kingdom, ang Imperyo ng Russia, ang Unyong Sobyet o modernong Russia.
Dahil sa isang relasyon iba't ibang bansa Dahil sa nakaraan ay malayo sa palaging mala-rosas na relasyon, at ang kasaysayan ng Europa ay isang paglalarawan ng patuloy na mga digmaan, pananakop, genocide at rebolusyon, ang modernong pamayanan ng Europa ay pinagtibay ang kasanayan ng paglikha ng magkasanib na komisyon sa mga aklat-aralin. Ang mga naturang komisyon (Ingles-Pranses, Pranses-Aleman, atbp.) ay inaatasan upang suriin ang mga aklat-aralin na inihahanda para sa publikasyon para sa kanilang pampulitika at pambansang neutralidad. Sa mga bansang Europeo, lahat ng pagtatangka na isulong ang nasyonalismo sa institusyong pang-edukasyon. Well, imposibleng sumulong nang nakatalikod sa lahat ng oras!
Sa Europa, pagkatapos ng dalawang digmaang pandaigdig, naiintindihan nila na sa ganitong paraan posible na turuan ang alinman sa isang limitadong nasyonalista na maaari lamang mapoot nang may matinding poot sa lahat ng kanyang mga kapitbahay, o isang taong humahamak sa kanyang sariling bansa, dahil ito ay inilalarawan bilang isang pare-pareho. biktima ng kanyang mas matagumpay na mga kapitbahay sa terminong militar. Halimbawa, sa nabanggit na aklat-aralin ay mababasa natin: "Sa loob ng maraming siglo, sa isang madugong pakikibaka sa maraming nomadic na mga kaaway, mga mananakop na Mongol-Tatar at Turko, sa ilalim ng pamamahala ng Lithuania, Poland, Hungary, Russia, Austria - ang mga mamamayang Ukrainiano. ipinagtanggol ang karapatang umiral, ang karapatang magkaroon ng sariling wika, kultura, kasaysayan” (p. 4).
Ipinaliwanag nila sa bata na "bawat salita - isang salita ng katotohanan tungkol sa tunay na kasaysayan ng Ukraine - ito ba ay para sa dominasyon o Imperyong Ruso, pagkatapos ay ang Austro-Hungarian, o ang parehong Polish-Lithuanian Commonwealth, - dumaan sa mga ilog ng dugo, mga taon ng pag-uusig at katahimikan, sa pamamagitan ng takot at mga bilangguan, mga hukbo ng mga binaril, pinahirapan nang walang pagsubok, - sa mga pahinang ito." Ito ay malamang na hindi maaaring magbigay ng inspirasyon sa nakababatang henerasyon ang gayong pag-deprecat sa sarili at masochistic na paglalarawan.
Nalaman ng mag-aaral na “bago ang mga ito sa iyo mga taon ng paaralan wala pang kasaysayan ng Ukraine.” Lumalabas na mayroon lamang tayong "autokratikong kasaysayan ng Little Russian na mga lalawigan sa Great Russian Empire, mayroong kasaysayan ng isa sa mga republika ng Union, at parehong sinabi ang tungkol sa Russia at ang mga "bayani" nito tulad ni Pavlik Morozov" ( Nagtataka lang ako kung paano malalaman ng isang modernong Ukrainian na bata kung sino siya si Pavlik Morozov?).
Sa pahina 8 ng aklat-aralin sa kasaysayan ng Ukraine para sa grade 7 (R. Lyakh, N. Temirova, Kiev, "Geneza", 2000) nakasaad na "sa modernong teritoryo ng Ukraine, lumitaw ang sinaunang tao mga 150 libong taon kanina.” Ang aklat-aralin ng parehong mga may-akda, na inilathala noong 2005, ay nagsisimula nang hindi kapani-paniwala: "ang pinakalumang panahon sa kasaysayan ng mga taong Ukrainiano - ang sinaunang isa - ay tumagal ng higit sa 140 libong taon" (p. 6). Magbasa at inggit - kami ang pinaka sinaunang. Maging ang myth-maker na si Sergei Plachinda kasama ang kanyang 7,000 taong gulang na Ukraine-Oratta ay nagpapahinga na!
Mula sa pinakaunang mga pahina ng aklat-aralin para sa mga ikalimang baitang (Introduction to the History of Ukraine, handbook para sa ika-5 baitang, V. Vlasov, O. Danilevska, Kiev, "Geneza", 2001) gumuhit sila ng direktang apocalyptic na kasaysayan ng Ukraine. "Ang mga Ukrainians ay isang napaka sinaunang tao na nanirahan sa kanilang lupain mula pa noong una. Nasa ika-9 na siglo na. Ang mga Ukrainians ay may sariling estado - Kievan Rus... Ang Princely Ukraine ay kilala at iginagalang sa maraming iba pang mga lupain.” Ngunit ang mga sangkawan ng mga mananakop ay dumating, at ang Ukraine ay bumagsak, ngunit "ang kaluwalhatian nito ay hindi bumagsak. Kinuha ito ni Galich, at umunlad ang makapangyarihang pamunuan ng Galician-Volyn. Ito ay kung paano muling nabuhay ang estado ng Ukrainian... Sa kalagitnaan ng ika-14 na siglo, natagpuan ng mga lupain ng Ukrainian ang kanilang mga sarili sa ilalim ng pamumuno ng mga prinsipe ng Lithuanian... sa pagtatapos ng ika-15 siglo, isang bagong sakuna ang dumating sa mga Ukrainiano: parang digmaan. Ninakawan at winasak ng mga naninirahan sa steppe ang mga lungsod at nayon ng Ukrainian, at ang mga naninirahan ay dinalang bihag... Noong noong Sa ikalawang kalahati ng ika-16 na siglo, ang mga lupain ng Ukrainiano ay nahulog sa ilalim ng pamumuno ng hari ng Poland ang mga Cossacks ay hindi nagpasakop sa kanyang kalooban at sa lalong madaling panahon pinamunuan ang Pambansang Digmaang Pagpapalaya ng mga mamamayang Ukrainiano. Sa mga liberated na lupain ay binuhay nila ang estado ng Ukrainian, na pinamumunuan ni Hetman Bohdan Khmelnytsky. Ngunit lumalabas na "ang mga taksil na kapitbahay ay walang pagod na nakapasok sa mayayabong na lupain ng Ukrainian... sa huli, sinira ng Russian Tsar ang sistema ng Cossack" (p. 15). Buweno, pagkatapos nito ay nagsimula ang "walang tigil na pag-atake ng tsarism ng Moscow sa kalayaan ng Ukraine" (p. 161). At kung ang "orihinal na lupain ng Ukrainian," ayon sa mga may-akda, ay "napunta sa Poland" sa tamang paraan sa politika, kung gayon ang "Moskovschina" (isang termino na lumitaw sa modernong mga aklat-aralin sa kasaysayan) ay "nag-alipin" sa kanila.
Totoo rin ito sa ibang mga aklat-aralin. Halimbawa, kunin natin ang aklat-aralin na "Kasaysayan ng Ukraine. XIX - ang simula ng XX siglo" para sa ika-9 na baitang (V. Sarbey, Kiev, "Geneza", 1999). Sapat na tingnan ang mga pamagat ng mga talata upang maunawaan ang maling Russophobic na oryentasyon ng aklat-aralin: "Ukraine sa ilalim ng pamamahala ng mga imperyong Ruso at Austrian", "Ang patakarang kolonyal ng tsarist tsarism sa Ukraine", "Mga lingkod ng tsarismo ng Russia. ”, “Malaking pagsalungat sa tsarismo ng Russia sa Ukraine”, “Mga Polo: para sa atin at sa iyong kalayaan”, “Crimean War at Ukraine”. Sa tingin ko ang mga komento ay hindi kailangan dito.
* * *
Mula sa mga aklat-aralin sa kasaysayan, isang modernong Ukrainian na bata nalaman na “Nagsimula ang Setyembre 1, 1939 . Naunahan ito ng isang lihim na kasunduan sa pagitan ng mga pinuno ng Nazi Germany at ng Bolshevik Soviet Union - sina Adolf Hitler at Joseph Stalin, na bawat isa ay naghangad na mamuno sa mundo. Ang mga pinuno, sa kanilang sariling pagpapasya, ay nagpasya sa kapalaran ng maraming mga tao sa Europa. Sa kanilang pagsang-ayon, naging bahagi ng Unyong Sobyet ang mga lupain sa Kanlurang Ukrainiano. Sa annexed na teritoryo, ipinakilala ng gobyerno ng Sobyet ang parehong mga patakaran tulad ng sa Eastern Ukraine. Ngunit ang kapayapaan sa pagitan ng Alemanya at USSR ay marupok. Ang mga lupain ng Ukraine ay sumailalim sa mga pag-atake ng kaaway sa mga unang oras ng digmaan, at ang Ukraine ay naging direktang larangan ng digmaan. May madugong mga labanan na humantong sa kakila-kilabot na pagkawasak at pagkamatay ng milyun-milyong sundalo at sibilyan.”
Samakatuwid, hindi nakakagulat na ang ilang mga mag-aaral ay nagpahayag ng panghihinayang na ang Nazi Germany ay natalo: kung nakuha ng mga Nazi, halimbawa, ang Ukraine, ito ay magiging mas mayaman at mas maunlad. Sa isang pakikipanayam sa mamamahayag na si Dmitry Skvortsov, na ngayon ay nasa pagsubok para sa pag-import ng isang monograp sa mga aklat-aralin sa paaralan, ang may-akda ng monograp na ito, si Propesor Tamara Guzenkova quotes isa sanaysay sa paaralan na may ganitong opinyon:
"Naniniwala ako na sa panahon ng digmaan ang lahat ng may paggalang sa sarili na mga Ukrainians ay dapat na pumunta para sa mga Germans. Dahil, sa aking palagay, magiging mas maganda ang buhay kasama ang mga Aleman. Sa ilalim ng pamamahala ng Sobyet, kapwa bago ang digmaan at sa panahon ng digmaan, ang buhay ay mahirap para sa mga tao kahit na ang pinakamababang antas ng subsistence ay hindi sapat. Nais ng utos ng Aleman na sirain ang gobyernong Bolshevik at bigyan ang mga tao ng malayang buhay at magkaroon ng sariling personal na ari-arian, iyon ay: walang limitasyong kalayaan sa pagpili, lupa, sariling negosyo at gawin ang gusto nila. Kinukundena ko ang USSR dahil nagdala ito ng pagkawasak, sakit, pagdurusa, pananakot, at natutuwa din ako na wala na ang USSR!"
Samakatuwid, hindi nakakagulat na ang mga dating mag-aaral na noong 2001-2008 batay sa mga katulad na aklat-aralin, na nabuo sa kanila ang isang loser complex, isang imahe ng isang kaaway at isang uhaw sa paghihiganti, pumunta sila sa Euromaidan noong taglagas ng 2013 na may mga slogan na "Ang sinumang hindi tumalon ay isang Muscovite!" at “Mga kalaban sa kutsilyo!”
* * *
Matapos ang kudeta sa Maidan, ang sektor ng edukasyon sa pangkalahatan ay nagsimulang ituring na isa sa mga larangan ng digmaang pang-impormasyon laban sa "aggressor na estado." Para sa layuning ito, ipinakilala ng Ministri ng Edukasyon ang aklat-aralin na "Kasaysayan ng Ukraine" para sa ika-11 baitang kabanata "Rebolusyon ng Dignidad 2013-2014." at pananalakay ng Russia laban sa Ukraine.” Nagsisimula ang talata sa mga salitang " nag-ambag sa muling pag-iisip ng maraming tao sa mundo ng kanilang layunin. At ang pagsalakay ng Russia laban sa Ukraine ay pinilit ang malayang mundo... na magsimulang maghanda para sa paglaban.
Ang manwal para sa mga guro ay binubuo ng apat na bloke: ang problema ng Association Agreement sa EU, Euromaidan, pagkatapos ng tagumpay ng Euromaidan, Ukraine sa mga kondisyon ng pagsalakay ng militar ng Russia. Sa talata para sa mga mag-aaral, ang parehong mga punto ay ipinakita sa isang pinaikling at inangkop na anyo. Ang terminolohiya ay bahagyang naiiba. Ang manwal ay naglalaman ng isang seksyon na "Ang Simula ng Digmaang Russian-Ukrainian," at sa aklat-aralin ito ay tinatawag na "Russian Aggression laban sa Ukraine." Totoo, ang teksto mismo para sa mga mag-aaral ay tumutukoy na ang tinatawag na. Ang ATO ay naging isang digmaang Russian-Ukrainian. Ang mga pangunahing laban ay inilarawan: Slavyansk, Ilovaisk, Debaltsevo, Mariupol, Donetsk. Ang manwal ay nagtatapos sa mga banta ng Russia na gumamit ng mga sandatang atomiko at isang pagkilala sa katotohanan na sa pagtatapos ng 2014 ang sitwasyon ay nanatiling lubhang tense. Napagpasyahan ng mga may-akda na ang gayong pagtatapos ay magiging masyadong madilim para sa ikalabing-isang baitang. Samakatuwid, ang kronolohiya sa aklat-aralin ay nasira. Matapos ilarawan ang mga labanan noong Enero 2015 at binanggit na "Ang mga Ukrainian ay nagbayad ng kanilang dugo para sa mga halaga ng kalayaan sa Europa," bumalik kami sa Mayo 2014 - ang talata ay nagtatapos sa halalan ng Pangulo ng Ukrainian na si Petro Poroshenko.
Tungkol sa mga residente ng Donbass - ang parehong mga mamamayan ng Ukraine, kung saan, salamat sa ATO, ayon sa UN , 1.5 milyong tao ang walang sapat na pagkain, at 300 libo ang nangangailangan ng agarang tulong, sinasabing: “Tulad noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig, may mga taong naging katuwang, iyon ay, mga taksil sa kanilang bansa, na nakikipagtulungan sa mga mananakop. Marami ang nagdala ng kapahamakan sa kanilang lupain sa ilalim ng impluwensya ng propaganda ng Russia. Ang ilan ay nagtaksil sa kanilang bansa, na umaasa sa malalaking benepisyo sa lipunan kung sakaling masakop ng Russia. Ang iba, kabilang ang mga kriminal at adik sa droga, ay umaasa na ang kudeta ay maaangat sila at hahayaan silang magnakaw at manloob nang walang parusa. Gayunpaman, ang pangunahing bahagi ng mga separatista ay mga ahente ng Russia.
Noong Oktubre 2015, nilagdaan ng Pangulo ng Ukraine na si Petro Poroshenko ang isang kautusan sa Strategy for Patriotic Education of Youth para sa 2016-2020, na nagtuturo sa mga kabataan na turuan gamit ang halimbawa ng mga bayani ng UPA na nilagari ang mga bilanggo ay parang panggatong.
Tulad ng iniulat Ang serbisyo ng press ni Poroshenko, ang diskarte ay naglalayong pagyamanin ang pagiging makabayan at itaguyod ang pag-ibig para sa Ama, espirituwalidad, moralidad, paggalang sa mga pambansang halaga ng mga Ukrainians, imitasyon pinakamahusay na mga halimbawa ang tapang at lakas ng loob ng mga mandirigma para sa kalayaan at kalayaan ng Ukraine at ang pagpapasiya ng mga epektibong mekanismo para sa sistematikong pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga katawan ng pamahalaan at mga institusyon ng lipunang sibil sa mga usapin ng pambansang edukasyong makabayan.
Ang diskarte ay nagsasaad din na ang pagbuo ng mga alituntunin sa halaga at kamalayan ng sibiko sa mga bata at kabataan ay dapat isagawa gamit ang mga halimbawa ng kabayanihan ng pakikibaka ng mga mamamayang Ukrainiano, lalo na, mula sa mga prinsipe na panahon, Ukrainian Cossacks, Sich Riflemen, hukbo ng UPR at ZPR, mga kalahok sa anti-Bolshevik na pag-aalsa ng mga magsasaka, mga detatsment ng Carpathian Sich , UPA, mga rebeldeng Ukrainian sa mga kampong piitan ng Stalin, mga kalahok sa kilusang dissident, gamit ang mga halimbawa ng katapangan at kabayanihan ng mga kalahok sa mga rebolusyonaryong kaganapan sa Ukraine noong 2004, 2013- 2014 at ang anti-terrorist operation sa Donbass.
Ang Ministri ng Edukasyon, na nagpapatupad ng estratehiyang ito, ay nagpadala ng order No. 641 sa mga paaralan sa Ukraine na may petsang Hunyo 16, 2015 "Sa pag-apruba ng Konsepto ng pambansang-makabayan na edukasyon ng mga bata at kabataan, Mga Aktibidad para sa pagpapatupad ng Konsepto ng pambansa-makabayan edukasyon ng mga bata at kabataan mga rekomendasyong metodolohikal sa pambansang-makabayan na edukasyon sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon.”
Ayon sa kautusang ito, dapat ayusin ng mga paaralan ang "pagkolekta at pagpapakalat ng impormasyon tungkol sa mga kabayanihan ng mga tauhan ng militar ng Ukraine, mga mandirigma ng mga batalyong boluntaryo sa panahon ng digmaang Russian-Ukrainian, mga boluntaryo at iba pang mga mamamayan na gumawa ng malaking kontribusyon sa pagpapalakas ng kakayahan sa pagtatanggol ng Ukraine.
Ang kabayanihan at kasabay nito ay ang mga dramatiko at kahit na trahedya na mga kaganapan sa kamakailang mga panahon ay hinihikayat ang pag-update ng mga eksibisyon ng mga museo ng paaralan, mga reserbang kalikasan at mga silid ng kaluwalhatian ng militar, lalo na tungkol sa impormasyon tungkol sa mga kalahok at boluntaryo ng ATO mula sa teritoryong ito; kinakailangang tumangkilik sa mga pamilya ng mga kalahok ng ATO na nangangailangan nito.”
Ipatupad makabayang edukasyon ang mga mag-aaral ay inaalok ng "aktibong paglahok sa makabayang edukasyon ng mga bata at kabataang kalahok sa mga operasyong militar sa Silangan ng Ukraine, mga miyembro ng pamilya ng mga Bayani ng Makalangit na Daang mandirigma ng ATO at kanilang mga pamilya, mga pigura ng modernong kultura, sining, agham, isports na nagpapakita ng aktibong sibiko at makabayan na posisyon.”
At ang mga batalyong nagpaparusa ng mga batalyon ng boluntaryong "Tamang Sektor", " Azova ", "Si Aidara" ay masayang nagtungo sa mga paaralan, "upang magsagawa ng makabayang edukasyon" upang malayang makapaghanda ng mga rekrut sa hinaharap upang gawing zombified "cannon fodder."
MP Verkhovna Rada Si Boris Filatov, ngayon ay alkalde ng Dnepropetrovsk at kasama ng Kolomoisky, nakasaad : “Nauna pa rin ang ating digmaan. Digmaan para sa isip, digmaan para sa puso, digmaan para sa mga kaluluwa."
Noong nakaraang taon, ang mga iligal na armadong grupo ng Nazi ng Right Sector ay lumikha ng ilang mga kampo ng mga bata sa kanilang mga base - ganap na libre para sa mga magulang, kung saan pinaghandaan Mga yunit ng Hitler Youth.
Sa taong ito, muling pinagkatiwalaan ang mga militante ng "makabayan na edukasyon." Kaya, sa rehiyon ng Dnepropetrovsk patuloy silang nagpapatupad ng isang bagong programang pang-edukasyon " Pinagkakaisa ng Dnepr-1 ang mga kabataan."
"Ang programa ay binuo ng National Defense Headquarters ng rehiyon ng Dnepropetrovsk, at ang mga sundalo ng Dnepr-1 regiment ay kasangkot sa pagpapatupad nito. Ang programa ay naglalaman ng teoretikal at praktikal na mga aralin para sa mga mag-aaral ng mga paaralan at bokasyonal na teknikal na paaralan sa rehiyon ng Dnepropetrovsk," sabi ng publikasyon.
Sa panahon ng mga pagpupulong, ang mga militanteng may karanasan sa mga operasyong pangkombat ay nagbibigay ng mga pampakay na lektura sa kasaysayan ng paglikha ng boluntaryong batalyon, at pagkatapos ay ang espesyal na layunin na rehimeng "Dnepr-1" at ang mga aktibidad nito sa Donbass.
“Lahat ng aktibidad ay nakatuon sa mga kategorya gaya ng pagiging makabayan at katapangan, pagtatanggol sa sariling lupain at tahanan, pag-ibig sa Inang Bayan,” ang sabi ng pahina ng Dnepr-1.
"Naniniwala ang mga may-akda ng programa na salamat sa mga mandirigma na nagsasalita tungkol sa kasaysayan ng Ukraine at ang pag-unlad ng salungatan sa Silangan ng Ukraine, ang mga bata ay nagkakaroon ng isang mas makatotohanang larawan ng mga pagbabago sa sosyo-politikal sa lipunan, ang mga sanhi at bunga ng mga labanang militar.”
* * *
Ang mga kahihinatnan ng naturang jingoistic na pagpapalaki ay maliwanag na. Kaya, sa isa sa mga paaralan sa Kyiv, mga mag-aaral sa elementarya tumanggi nakaupo sa isang mesa na may larawan ng Russian mathematician na si Lobachevsky na nakasabit sa itaas nito. Hinihiling nila na alisin ang Muscovite. Sa Nikolaev gymnasium, mga mag-aaral school fair pinaghandaan compote "Dugo ng Mga Sanggol na Ruso" at cookies na "Tanks sa Moscow", at sa Lviv pinakawalan iyong klase mula sa walis at lahat ng uri ng maruming paniniwala.
Ang buong kasaysayan pagkatapos ng Sobyet ay isang proseso ng pagkasira, at ang pagbaba sa antas ng edukasyon ay nagpapakita nito nang malinaw. Buong henerasyon ng mga hindi marunong bumasa at sumulat, mga taga-probinsya, na na-brainwash ng mga propagandang makabayan at madaling manipulahin, ay pinalalabas. Isang psychologist na sumubok sa mga mag-aaral sa grade 6-8 sa mga paaralan ng isang malaking gitnang lungsod ng Ukraine,
Tingnan din ang mga kaugnay na seksyon Mga aklat at aklat-aralin sa wikang Ukrainian:Sa ibaba maaari mong i-download nang libre mga e-libro at mga aklat-aralin at magbasa ng mga artikulo at mga aralin para sa seksyong Mga Aklat sa wikang Ukrainian:
Paglalarawan ng seksyong "Mga Aklat sa wikang Ukrainian"
Sa seksyong ito, ipinakita namin sa iyong pansin Mga aklat sa wikang Ukrainian. Maaari mong i-download ang lahat ng mga libro sa seksyong ito nang libre at walang pagpaparehistro.Meron kami malaking koleksyon mga libro. Ang lahat ay makakahanap ng lahat ng kailangan nila. Dito malaking bilang ng mga aklat-aralin para sa mga paaralang may wikang pagtuturo ng Ukrainian, at para sa mga paaralang may wikang pagtuturo ng Ruso, kung saan itinuturo ang wikang Ukrainian. Mayroon kaming mga aklat-aralin at pantulong sa pagtuturo para sa anumang baitang: 1st grade, 2nd grade, 3rd grade, 4th grade, 5th grade, 6th grade, 7th grade, 8th grade, 9th grade, 10th grade, 11th grade.
Ang mga nag-aaral ng wikang Ukrainian sa kanilang sarili, siguraduhing i-download ang aklat na "Ukrainian Language for Beginners", mga may-akda Z. Terlak, O. Serbenska Ang aklat na ito ay tutulong sa iyo na makilala ang phonetic na istraktura ng wikang Ukrainian, alamin ang mga tampok ng sistema ng gramatika nito, master ang isang tiyak na bokabularyo at mga yunit ng parirala . Maaari itong magamit upang higit na mapabuti ang kaalaman at bumuo ng mga kasanayan sa mastering Ukrainian speech. Ang libro ay inilaan para sa mga nakakaalam ng wikang Ruso sa antas ng sekondaryang paaralan at para sa kanino ang pag-aaral ng wikang Ukrainian ay hindi lamang isang pangangailangan, kundi pati na rin ang pangangailangan na matutunan ang kultura ng isa sa mga dakilang Slavic na mga tao at upang sumali sa espirituwal na ito. mundo.
Matuto ng Ukrainian sa amin.