Ang capercaillie ay isa sa pinakamatanda. ibong Capercaillie. Ang paraan ng pamumuhay at tirahan ng capercaillie. Mga tampok at tirahan ng capercaillie

Magbigay ng mga halimbawa ng mga salita na nabuo sa pamamagitan ng paraan ng panlapi, unlapi at karagdagan. Ipakita sa grapiko kung paano nabuo ang mga salitang ito.

Sample entry: value (t) + tel (□) → connoisseur (su. method)

Karagdagang gawain: magbigay ng mga halimbawa ng mga salitang nabuo sa paraang unlapi-panlapi. Ipakita sa grapiko kung paano nabuo ang mga salitang ito.

Pagbukud-bukurin ang mga salita ayon sa kanilang komposisyon. Salungguhitan ang mga kung saan ang suffix – tel ay nangangahulugang “isang tao na...”.

Karagdagang gawain. Bumuo ng kahulugan ng panlapi sa mga natitirang salita.

Heater, investigator, observer, book publisher, sprinkler, tormentor, well-wisher, switch, mine detector, mixer.

Ipahiwatig ang mga tampok na morphological ng mga salita na ang istraktura ay tumutugma sa modelo

umaapaw.

Karagdagang gawain. Sumulat ng isang pangungusap kung saan ang salita ng modelong ito ay magkakaroon ng dependent na salita.

Sumulat ng isang pangungusap kung saan ang salitamay sakit, silid ng guro gaganap bilang pang-uri at bilang pangngalan. Ipakita sa grapiko kung aling mga bahagi ng pangungusap ang mga salitang ito.

Karagdagang gawain. Ang parehong gawain sa mga salitabanyo, silid-kainan.

Isulat mula sa memorya ang anumang sipi mula sa isang akdang patula na naglalaman ng mga salitang ginamit sa matalinghagang kahulugan. Mangyaring ipahiwatig ang may-akda ng gawain. Salungguhitan ang mga salitang ginamit na matalinghaga.

Karagdagang gawain. Sa panaklong, ipahiwatig ang uri ng trope na ginamit sa siping ito.

Ilarawan ang mga tunog sa pagsulat [j'], [sch].

Karagdagang gawain. Tamang mga pagkakamali sa pagbabaybay [j'a] dila, bota [ x], nakakainip[h ´ n]y, ni ´ araw

Mga karagdagang gawain: tumaas na antas ng kahirapan.

Pagsusulit Blg. 2

Pagtatanghal ng "Lyonka, ang paborito ng mga bata" (ehersisyo 82)

Pagsusulit Blg. 3

Pagdidikta na may mga gawain sa gramatika at pagbabaybay

Ang capercaillie ay isa sa pinakamatandang ibon sa Earth.

Pagsusulit Blg. 3

Pagdidikta na may mga gawain sa gramatika at pagbabaybay.

Layunin: upang suriin ang mga kasanayan sa pagbabaybay ng mga suffix ng mga adjectives at participles na may n - nn, mga personal na pagtatapos ng pandiwa, mga patinig at katinig ng ugat, pati na rin ang mga kasanayan sa mastering ang mga patakaran ng bantas sa isang kumplikadong pangungusap at sa isang pangungusap kasama homogenous na miyembro.

Ang capercaillie ay isa sa pinakamatandang ibon sa Earth.

Ang mga ibong ito ay karaniwang naninirahan sa siksik na kagubatan ng pino at mga latian.

Ang kanta ng Capercaillie ay pangkukulam! Walang sonority sa loob nito, hindi ito dumadaloy. Ito ay may langitngit na ritmo ng kahoy, kamangha-manghang mapurol na kapangyarihan, at isang espesyal na ligaw na kagandahan. Ang isang itim na tandang sa kagubatan ay yumuyurak sa isang buto-buto na sanga, iniladlad ang kanyang malapad na pamaypay ng buntot na may parang buto na kalabog; Ang kanyang pulang-pula na kilay ay namamaga dahil sa mainit na dugo, at ang kanyang itim na balbas ay namumula at nanginginig.

Hindi siya kumakanta, ngunit tila walang pag-iimbot na nagbubulungan at nagbubulungan. Ang kantang ito ay may hindi maipaliwanag na kapangyarihan. Bubuhatin niya ang mangangaso mula sa kama, aakayin siya sa itim, maingat na kagubatan, at ang nakukulam na mangangaso, na parang nasugatan, maaaring tumalon, o lumakad, o nagyeyelo sa isang paa. Ang awit ay umaakit sa kanya, ang awit ay nag-uutos sa kanya: siya ay isang bilanggo ng kanta hanggang sa ito ay matapos.

(119 salita) (Ayon kay N. Sladkov)

Mga takdang-aralin sa pagdidikta.

1) Pamagat ang teksto.

2) Bigyang-diin ang mga participle bilang bahagi ng pangungusap; ipahiwatig ang kanilang mga panlapi.

3) Sumulat ng 3 salita na may baybay sa ugat, lagyan ng label ang ugat. Isulat ang salitang pansubok, kung mayroon man.

Pagsusulit Blg. 4

Layunin: upang suriin ang asimilasyon ng mga tuntunin ng pinagsama/hiwalay na paggamit hindi sa sa iba't ibang bahagi talumpati, pagsulathindi hindi may mga negatibo at hindi tiyak na panghalip, ilang grupo ng mga kumplikadong salita, pagbabaybay ng mga pagtatapos ng mga pang-uri at participle, pati na rin ang iba pang mga baybay.

Bilang karagdagan, ang kasanayan sa mga patakaran para sa pagbuo ng mga kumplikadong pangungusap, mga pangungusap na may participial at participial na mga parirala, at may mga homogenous na miyembro ay nasubok.

Nang matapos ang kanyang negosyo sa motorized rifle unit sa kalahating araw, natagpuan ni Tretyakov ang ilang uri ng funnel na puno ng tubig sa kagubatan. Hinubad ang kanyang cap, dark brown mula sa alikabok at pawis, lumuhod siya. Isang tipak ng puting ulap ang dumausdos sa salamin ng tubig, at nakita ni Tretyakov ang kanyang sarili sa loob nito. Hindi siya mismo, ngunit isang itim, tulad ng isang gipsi, hindi pamilyar, ay nakatingin sa kanya. Ang mga pisngi ay may hindi tiyak na madilim na kulay mula sa alikabok na naipon sa lumaking pinaggapasan; ang lumulubog na mga mata ay nakabalangkas sa itim... Dinala ni Tretyakov sa gilid ang mga nanliit na dahon na nalaglag sa tubig at isang salagubang tubig na walang timbang na tumatalon sa manipis na mga binti ng gagamba. Ang tubig, tulad ng sa isang peat bog, ay nagmistulang kayumanggi, ngunit nang i-scoop niya ito sa kanyang palad, ito ay naging malinaw at malamig. Matagal na siyang hindi naghuhugas ng mukha ng ganito;

Ngayon ay nadama ni Tretyakov na malinis at na-refresh.

Naging bughaw ang langit, walang naririnig na mga hakbang, at sa di kalayuan ay halos hindi umaalingawngaw ang walang humpay na dagundong ng kanyon.

(133 salita) (Ayon kay G. Baklanov)

Mga takdang-aralin sa pagdidikta.

1). Salungguhitan ang batayan ng gramatika ng anumang kumplikadong pangungusap.

2). Pumili ng mga pansubok na salita para sa anumang 3 pandiwa na may baybay sa ugat, kabilang ang mga participle.

Pagsusulit Blg. 5

Sanaysay sa paksang "Tao at Kalikasan"

Layunin: subukan ang kakayahang lumikha ng isang teksto ng istilo ng pamamahayag sa anyo ng isang tala sa pahayagan.

Kapag inihahanda ang mga mag-aaral para sa kanilang takdang-aralin, ipakikilala namin sila sa isang makabuluhang sitwasyon sa pananalita sa istilo na nakatuon sa paggamit ng isang istilo ng pananalita na pangmamahayag.

"Maghanda tayo ng isang pahayagan sa dingding kasama ang buong klase sa paksang "Tao at Kalikasan." Sa loob nito ay sasabihin namin sa iyo kung paano nabubuhay ang mga halaman at hayop sa aming nayon at kung ano ang ginawa ng bawat isa sa amin (o gustong gawin, ngunit hindi magawa, hindi magawa) upang matulungan ang aming mas maliliit na kapatid na mabuhay.

Sumulat ng tala tungkol sa anumang partikular na kaso.

Pumili ng isang kaakit-akit na pamagat para dito.

Sumulat upang ang iyong tala ay hindi iwanan ang mambabasa na walang malasakit.

Pagsusulit Blg. 6

sa paksang "Adverbio"

Layunin ng gawain: upang subukan ang kakayahang makilala ang isang pang-abay sa isang teksto, matukoy ang kategorya nito (kahulugan) at paraan ng pagbuo.

Ehersisyo 1.Isulat ang mga pang-abay sa parirala mula sa teksto.

Ipahiwatig ang kategorya ng mga pang-abay.

Isulat mula sa anong salita at kung paano nabuo ang pang-abay.

Hindi mo sinasadyang iniunat ang iyong kamay sa ibabaw ng inaantok na tubig,

At sa isang iglap ang lahat ay mawawala nang walang bakas, at sa malayo lamang,

Sa isang halos hindi naririnig na pakiusap, na may ilang uri ng transendental na tugtog,

Ang tali mula sa langit hanggang sa lupa ay mapuputol nang hindi nakikita.

(K. Balmont)

Gawain 2.Isulat ito at Salungguhitan ang mga naka-highlight na salita bilang mga bahagi ng pangungusap.

Isulat ang alinmang dalawang pang-abay at pag-aralan ang mga ito sa morpolohiya.

Ang ilog ay hindi pa nagyelo, at ang mga tingga nito ay alonmalungkot itim sa walang pagbabago na mga bangko na natatakpan ng niyebe. Mukha ng batamalungkot at malungkot.Tahimik ang repleksyon ng mga gintong bubong ay dumadaloy sa lawa. Lahattahimik - walang kanta, walang speech. Sa likodSa gabi ang gabi ay bumaba sa lupa.Sa gabi umuulan ng niyebe.(Sa panahon ng Sa mga pag-uusap, ang mga kasama ay labis na napilitan. Halika(sa panahon ng mas mabuti.

Gawain 3.Isulat ang mga pang-abay at pagbukud-bukurin ayon sa kanilang komposisyon.

Unceremoniously, excitingly, dazzlingly, quietly, after, to the ground.

Pagsusulit Blg. 7

Sanaysay sa paksang "Gusto ko at kailangan"

Isang sanaysay batay sa simulang ito - ang teksto ni V.P. Krapivin

"Gusto ko" at "Kailangan ko." Ang dalawang salitang ito ay maaaring mahalagang tukuyin ang lahat ng ating mga aksyon. Sa buhay, ang mga salitang ito kung minsan ay nagtutugma at kung minsan ay ganap na magkasalungat na mga salita ay madalas na nagbabanggaan.

Sa simula pa lang, lumitaw na ang kontradiksyon: ...

Takdang-aralin sa sanaysay. 1) Ipagpatuloy ang teksto, magbigay ng mga halimbawa ng mga kontradiksyon na lumitaw at gumawa ng isang konklusyon.

2) Gamitin ang paraan ng pagpapahayag ng peryodista sa iyong sanaysay: mga pangungusap na padamdam at interogatibo, mga alternatibong paghatol at mga kaibahan sa mga pang-ugnay ngunit, a, o, mga pangungusap na may isang pangunahing miyembro, na naghahatid ng kalagayan ng tao (Gusto kong matulog - kailangan kong tayo...).

Halimbawa:

Umaga. Tumutunog ang alarm clock. Oras na para bumangon... Pero gusto ko, gusto ko na talagang matulog! Wala kang magagawa - kailangan mong bumangon. Bumangon na ako at pumunta sa school...

Umuwi ako mula sa paaralan at kailangan kong gawin ang aking takdang-aralin. Ngunit paano mo gustong magbasa ng libro o mamasyal! Kailangan mong hilahin ang iyong sarili at umupo sa mesa - dahil kailangan mo!

Paunang talakayin sa mga mag-aaral ang pangunahing ideya ng sanaysay ("pangangailangan" ay bumubuo ng karakter, nagpapalakas ng kalooban; "gusto," bagaman nagdudulot ito ng maraming kaaya-ayang sandali, gayunpaman ay hindi nakakatulong sa isang tao na "gumawa ng kanyang sarili"), payuhan silang magmuni-muni. ito sa isang anyo o iba pa sa huling bahagi ng sanaysay.

Pagsusulit Blg. 8

Pagdidikta na may mga gawain sa grammar at spelling

Bihira na ang isang tao ay mananatiling walang malasakit sa paningin ng isang bangkang layas na dumadausdos sa tubig sa di kalayuan.

Ngayon, kahit saglit, mahirap isipin ang pagiging kumplikado ng pagkontrol sa isang barkong naglalayag.

Ang kasagsagan ng sailing fleet ay naganap sa ikalawang kalahati ng ikalabing walong siglo. Si Nikolai Korneevich Chukovsky ay nagsasalita tungkol sa magagandang pagtuklas ng mga mandaragat ng Russia noong panahong iyon sa kanyang tunay na kamangha-manghang aklat na "Frigate Drivers".

Ang manunulat ay nagsasalita nang may parang bata na sigasig tungkol sa kung anong kapamaraanan, kung anong tiyak na kaalaman ang dapat magkaroon ng isang tao upang may kumpiyansa na makontrol ang isang higanteng frigate na may hanggang dalawang daang layag. Anumang maling hakbang ay maaaring humantong sa kapahamakan. Kadalasan kailangan mong gumala nang random sa hindi kilalang tubig, hindi alam kung ano ang naghihintay sa iyo sa unahan.

Ang mga kahoy na ilalim ng mga barko ay nabubulok at tinutubuan ng mga shell, ngunit libu-libong milya pa rin ang naiwan, ang mga alon ay humahampas sa mga gilid, ang lokasyon ng mga konstelasyon sa kalangitan ay nagbabago...

Kasunod nito, sa pag-imbento ng mga steamship, nagsimulang bumaba ang sining ng paglalayag.

(123 salita)

Mga takdang-aralin sa pagdidikta.

1) Pamagat ang teksto.

2) Sumulat ng 5 pang-abay bilang bahagi ng mga parirala; ipahiwatig ang kategorya ng pang-abay, kung aling miyembro ng pangungusap ito, i-parse ang pang-abay ayon sa komposisyon nito

Pagsusulit Blg. 9

Sanaysay sa paksang "Ano ang naramdaman ko sa unang pagkakataon..."

Layunin: upang suriin kung ang mga mag-aaral ay nakakapag-usap nang detalyado tungkol sa kanilang kalagayan, tungkol sa mga damdaming bumabalot sa lahat kapag nagsimula siya ng anumang mahalagang bagay, sa unang pagkakataon ay nahahanap ang kanyang sarili sa anumang "talamak" na sitwasyon.

Mga iminungkahing uri ng pananalita - pagsasalaysay, paglalarawan ng estado ng isang tao. Artistic ang istilo ng pananalita.

Pagsusulit Blg. 10

Paglalahad "Pag-usapan natin ang tungkol sa mga lola"

Layunin: upang subukan ang pagbuo ng kakayahang mapanatili ang typological na istraktura ng teksto sa panahon ng muling pagsasalaysay, ang istilo ng pagsasalita ng pamamahayag, lalo na ang mga paraan ng pagpapahayag bilang reverse word order, parallel na koneksyon ng mga pangungusap, nagpapahayag na pag-uulit.

Pag-usapan natin ang tungkol sa mga lola.

Pag-usapan natin ang tungkol sa mga matatanda - tungkol sa sarili nating mga lola.

Oh ito lola! Siya ay naiinip, itinuturing siyang maliit, pinipilit siyang kumain kapag ayaw niya. Nakikialam siya sa lahat, gumagawa ng mga komento kahit sa harap ng mga lalaki. Nababalot ito nang ang lahat ng nasa bakuran ay nagtatakbuhan nang hubo't hubad sa mahabang panahon. Kung hindi ay papasok siya sa paaralan sa ulan at tatayo na may dalang kapote at payong, kahihiyan lamang siya. Well, ano ang gagawin sa ganoong lola? At pagkatapos ay nahihiya ka sa iyong kabastusan, ngunit mahirap pigilan ang iyong sarili. Para bang ang isang bukal ay pumipilit sa loob at nais na ituwid, itulak ang mga pagtutol.

Alam mo ba ang gagawin kay lola? Dapat tayong magpatawad. Gaano ka niya pinapatawad? Ang magtiis ay isang malapit na tao. Ingatan, protektahan. Kahit na itinuturing ka niyang maliit at walang magawa, alam mo na sa maraming paraan mas malakas ka kaysa sa kanya, mas malusog, mas mabilis. Hindi, hindi dahil "ibinibigay niya ang kanyang buhay" sa iyo. Dahil lamang ang iyong lola ay may mas kaunting oras upang mabuhay kaysa sa iyo, at dahil ang pagtanda ay medyo mabigat at malungkot na pasanin sa buhay. Lahat ng kanyang sarili, personal, ay nasa likod niya - pangangalaga, kagalakan, pagkabalisa, kawili-wiling buhay, pag-asa. At ikaw lamang ang kanyang tanging alalahanin, ang kanyang huling kagalakan, ang kanyang patuloy na pagkabalisa, ang kanyang pangunahing interes sa buhay, ang kanyang lihim na pag-asa.

At pagkatapos, ang bawat edad ay may sariling katangian. Kaya sila ang mga matatanda - nagbubulung-bulungan, inaalala ang nakaraan, nagtuturo. Hindi ka masasaktan ng isang sanggol kung siya ay sumisigaw. Ito ang kanyang age feature.

Mahirap para sa iyo na isipin ang iyong sarili na matanda na ngayon, ngunit subukan pa rin.

(241 salita) (Ayon kay I. Medvedeva)

Pagsusulit Blg. 11

Pagdidikta na may mga gawain sa grammar at spelling

Layunin: upang suriin ang karunungan ng pagbaybay ng mga pang-abay, pang-ukol at pang-ugnay, panghalip, n - nn sa mga suffix, pati na rin ang karunungan sa mga patakaran para sa paglalagay ng mga bantas sa isang kumplikadong pangungusap, sa mga konstruksyon na may mga homogenous na miyembro, na may mga participle.

Si Voronov ay naglalakad nang mag-isa sa isang maliwanag na kalye, at ang kalungkutan na ito ay nagulat at natakot sa kanya.

Tumingin siya sa mga bintana ng tindahan, ngunit hindi nakilala ang anumang bagay sa mga ito dahil sa hindi maintindihang pagkabalisa na nakahawak sa kanya. Tapos may narinig akong footsteps sa di kalayuan. May ritmo na tumatapik sa bangketa ang takong ng isang tao. May lalaking naglalakad papunta sa akin mula sa malayo. Tila kay Voronov na nang makita siya, bumagal ang lalaki. Nang hindi alam kung bakit, mas mabagal din ang paglalakad ni Voronov. Inilagay iyon ng lalaki sa kanyang bulsa kanang kamay. Awtomatikong ginawa iyon ni Voronov. (...)

Ang lalaki ngayon ay napakabagal sa paglalakad. Ang mga nerbiyos ni Voronov ay sobrang tensyon sa buong panahong ito. Nang ilang metro lang ang pagitan sa kanila, biglang tumalon ang lalaki sa semento, tumawid dito at mabilis na naglakad palayo sa kabilang bahagi ng kalye. Si Voronov ay tumingin sa kanya nang may kaluwagan at hindi sinasadyang tumawa... Walang sinumang sasalakayin ang sinuman. Pero pareho silang natakot...

(127 salita)

(A. Chakovsky)

Mga takdang-aralin sa pagdidikta.

1) Maghanap ng 3 pang-abay ng iba't ibang kategorya. Isulat ang mga pang-abay na ito bilang bahagi ng mga parirala, ipahiwatig ang kategorya ng pang-abay, ang morphemic na komposisyon nito at kung anong miyembro ng pangungusap ang (lumakad (paano?) Waddled - paraan ng pagkilos)

2) Pumili ng salitang pansubok para sa anumang participle na may baybay sa ugat.

Pagsusulit Blg. 12

Pagdidikta

Layunin: upang suriin ang karunungan ng spelling particle, pronouns, adverbs; mga panuntunan para sa bantas ng mga kumplikadong pangungusap, mga pangungusap na may mga participle, participial phrase, at homogenous na miyembro.

Tropiko... Ang katahimikan at init ng gabi ay hindi maipaliwanag na kaaya-aya. Hindi simoy, hindi ulap. Ang kalangitan ay malaya mula sa mga ulap, at mula roon, na parang mula sa bukana ng ilang iluminadong templo, milyun-milyong ilaw ang kumikinang sa lahat ng kulay ng bahaghari, tulad ng ating mga bituin na hindi kailanman kumikinang. Paano madamdamin, masigasig na nagniningning sila! Ang larawang ito ng langit, na laging naglalaro at tila nagsasalita sa hindi maintindihang wika, ay hindi mapapagod sa mga mata. Lalabas ka ng kalahating oras upang makalanghap sa hangin sa gabi, ngunit tatayo ka sa pamamanhid sa loob ng dalawa o tatlong oras, hindi inaalis ang iyong mga mata sa langit nang isang minuto. Nais ng lahat na malaman kung ano ang ipinahihiwatig ng pagkutitap na ito, kung ano ang ibig sabihin ng mga mahiwaga, hindi maintindihan na mga talumpati na ito. At aalis ka nang hindi nagpapaliwanag ng anuman, ngunit aalis ka sa ilang uri ng ulap ng pag-iisip...

Ngunit gaano man ka masanay sa mga kagandahan ng tropiko, hindi mo sinasadyang idirekta ang iyong mga iniisip sa iyong malayong tinubuang-bayan.

(119 salita) (Ayon kay I. Goncharov)

Pagsusulit Blg. 13

Maikling pagtatanghal ayon sa teksto ni L.N. Tolstoy "Kabataan"

(o ayon sa teksto ni K.I. Chukovsky "Tungkol kay Chekhov")

Layunin: turuan kung paano matukoy ang semantic structure ng isang text, tukuyin ang mga subtopic at microtopics dito, at hanapin ang basic at karagdagang impormasyon sa text.

Natalya Savishna

Mula nang maalala ko, naaalala ko si Natalya Savishna, ang kanyang pagmamahal at pagmamahal; pero ngayon ko lang alam kung paano sila pahalagahan. Hindi kailanman sumagi sa isip ko kung gaano kabihirang, kahanga-hangang nilalang ang matandang babaeng ito. Hindi lamang siya nagsalita, ngunit hindi rin nag-iisip, tila, tungkol sa kanyang sarili. Buong buhay niya ay pagmamahal at pagsasakripisyo sa sarili. Sanay na ako sa pagiging selfless niya, malambing pag-ibig, na hindi ko naisip na maaaring iba. At hindi siya nagtanong: masaya ba siya? Nasiyahan ka ba?

Minsan, sa pagkukunwari ng isang kinakailangang pangangailangan, tatakbo ka mula sa klase patungo sa kanyang silid, uupo at magsisimulang managinip nang malakas, hindi man lang nahihiya sa kanyang presensya. Siya ay palaging abala sa isang bagay: pagniniting ng isang medyas, paghalungkat sa mga dibdib na napuno ng kanyang silid, at, nakikinig sa aking kalokohan sa bawat oras, sinabi niya: "Oo, aking ama, oo!"

Ang mga dibdib na pumuno sa kanyang silid ay talagang naglalaman ng lahat. Anuman ang kailangan, karaniwan nilang sinasabi: "Kailangan mong tanungin si Natalya Savishna." Pagkatapos maghalungkat ng kaunti, hahanapin niya ang ninanais na bagay at sasabihin: "Mabuti't itinago ko ito." Sa mga dibdib na ito ay mayroong libu-libong mga bagay na walang sinuman sa bahay maliban sa kanya ang nakakaalam o nagmamalasakit.

One time nagalit ako sa kanya. Maya maya ay dinalhan niya ako ng regalo at nanginginig na kamay inabot sa akin. Wala akong lakas na tingnan ang mabait na matandang babae sa mukha. Tumalikod ako at tinanggap ang regalo, at ang mga luha ay dumaloy nang mas sagana, ngunit hindi dahil sa galit, ngunit dahil sa pag-ibig at kahihiyan.

Pagsusulit Blg. 14

Uri ng sanaysay ng characterization o self-characterization

Paksa"Anong klaseng tao ang kaibigan ko?" o"Kilalanin mo ako: ako ito"

Layunin: upang suriin kung gaano kahusay ang mga mag-aaral sa semantikong istraktura ng teksto ng katangian, kung saan ang mga fragment na may kahulugan ng isang paglalarawan ng paksa at pangangatwiran-patunay na kahalili.

Sanaysay batay sa pagpipinta ni I.E. Repin "Larawan ni Anton Grigorievich Rubinstein"

Pagsusulit Blg. 15

Pagsubok sa kursong ika-7 baitang

Hanapin ang error sa paglalarawan ng teksto.

Ang pagbuo ng isang ideya, ang may-akda ng teksto ay gumagalaw nang hakbang-hakbang, lumilipat mula sa isang bahagi ng paksa patungo sa isa pa. Bahagi pangkalahatang tema tinatawag na microtheme. Ang isang micro-topic ay karaniwang binuo sa ilang mga pangungusap. Ang mga pangungusap na ito ay pinagsama sa isang talata.

A. Ang istilo ng pagsasalita ay siyentipiko.

B. Uri ng pananalita – pangangatwiran-paliwanag.

B. Ang paraan ng pag-uugnay ng mga pangungusap ay parallel.

D. Paraan ng komunikasyon – leksikal na pag-uulit, panghalip.

Magpasya kung anong pagkakasunud-sunod upang ayusin ang mga pangungusap upang mabuo ang mga ito sa teksto.

Ang paksang pangungusap ay karaniwang inilalagay sa simula ng talata.

Ang natitirang mga pangungusap ay naglalaman ng mga halimbawa, ebidensya, paliwanag.

Binabalaan nito ang mambabasa kung ano ang tatalakayin sa hinaharap, at tinutulungan siyang sundin ang mga iniisip ng may-akda.

Ang isang talata ay binubuo ng isang paksang pangungusap at mga pangungusap kung saan ang ideyang ipinahayag ay nililinaw at nabuo.

A)1,3,2,4; B) 4,2,1,3; B) 1,2,4,3; D) 4,1,3,2

Maghanap ng isang error sa estilistang pagsusuri ng isang fragment ng teksto.

Isang madilim na kalangitan na may maliwanag, parang karayom na mga bituin ang lumutang sa itaas ng nayon. Ang ganitong mga bituin ay lumilitaw lamang sa taglagas.

A) Ang istilo ng pagsasalita ay masining.

B) Ang langit ay lumulutang - isang metapora.

C) Maliwanag na parang karayom (mga bituin) - epithets.

D) Matinik - ang salita ay ginagamit sa matalinghagang kahulugan.

Magbigay ng wastong participle.

A. Isang laruan ang kinuha.

B. Tungkol sa gumagalaw na bagay.

B. Nagtanim ng mga puno.

D. Nakikita ng mata.

Hanapin ang maling pahayag.

A. Isang pariralang tulad ng "salawikain." + pangngalan.” ay isang pariralang pandiwari.

B. Ang pagbabaybay ng mga past participle suffix ay hindi natutukoy ng conjugation ng pandiwa.

B. Ang participle, bilang isang espesyal na anyo ng pandiwa, ay nagbabago ayon sa mga tao at mga numero.

D. Magkaiba ang syntactic role ng full at short participles.

6. Ipahiwatig ang mga pang-abay.

A. Naghukay sila ng isang lawa sa malapit.

B. Isang nakamotorsiklo ang nakikipagkarera patungo sa bus.

B. Isang puno ng birch ang tumubo malapit sa bahay.

G. Magsalita nang walang kabuluhan.

D. Isang malakas na hangin ang umiihip patungo sa amin.

E. Pumasok kami (sa) isang bakanteng kwarto.

J. Matagal kaming naglibot sa lawa.

Z. May mga field sa paligid.

7. Tukuyin ang mga pang-ugnay.

A. Kasunod ng iba, pumunta kami (din) sa museo.

B. Walang nagbago: ang ilog ay tumakbo sa parehong paraan, ang kagubatan ay kumaluskos sa parehong paraan.

V. Ang bago naming kaibigan ay isa ring masayahing tao.

G. Ngunit kung gaano kami kakaibigang namuhay!

D. Ito ay ang parehong gusali.

8. Ipahiwatig ang mga pang-ukol.

A. (B) Dahil sa pagod, huminto kami.

B. (Dahil sa) kakulangan ng oras.

B. (B) bilang resulta, nasangkot ang mga bagong tao.

G. (Sa)sa loob ng isang buwan natapos namin ang gawain.

9.Ipahiwatig kung anong bahagi ng pananalita ang salita ANO sa isang pangungusap.

Ano, ang masukal na kagubatan, ang iniisip?

A. Panghalip.

B. pang-abay.

B. Particle.

G. Unyon.

10. Ipahiwatig kung saang halimbawa ang salita BAHAGYA ay isang unyon.

A. Halos hindi na maalala ni Alexey ang nangyari kagabi.

B. Halos hindi kita matulungan.

V. Sa sandaling si Vladimir ay nagmaneho palabas sa bukid, isang malakas na hangin ang tumaas.

G. Naglakad siya, bahagya niyang kinakaladkad ang kanyang mga paa dahil sa pagod.

11. Humanap ng maayos na pagkakabuo ng pangungusap .

A. Matapos basahin ang kuwentong "Dubrovsky" ay dinaig ako ng awa kay Vladimir.

B. Si Sasha, na nasaktan ng kanyang kaibigan, ay hindi gustong makipag-usap sa kanya.

V. Ang aktor, na naka-make-up, ay naghihintay sa kanyang hitsura.

G. Kamangha-mangha ang ganda ng matayog na burol.

12. Ipahiwatig ang komposisyon kung aling mga salita ang tumutugma sa scheme l y

A. nasunog D. hinog

B. takas D. liwanag

V. Kupas E. magaling

13. Ipahiwatig ang mga katangian ng mga participle na naaayon sa modelo

Paglampas sa kanila

A. pasibo

B. Wasto.

B. Maibabalik

G. Perpektong hitsura.

D. Hindi perpektong anyo.

E. Sa isahan na anyo ng dative case.

G. Sa pangmaramihang anyo ng instrumental na kaso.

14. Ipahiwatig kung aling salita ang nawawala sa hanay ng pagbuo ng salita

isa - ... - loner

A. Lonely B. Lonely

B. Kalungkutan D. Nag-iisa

15. Ipakita kung aling mga salita ang tumutugma sa scheme ng palayaw

A. Security guard G. Smetannik

B. Malinnik D. Craftsman

V. Matinee

16. Ipahiwatig kung aling mga pang-abay ang nabuo sa pamamagitan ng paraan ng unlapi-panlapi.

A. Kinabukasan D. Medyo

B. Tuyo D. Marangya

B. Sa Ingles E. Mula sa malayo

17. Ipakita kung aling mga pangungusap ang kailangan mong ipasok ang isang pang-uri makulay.

A. Ang mga painting ng master ay namangha sa amin sa kayamanan ng kanilang... pattern.

B. Sa tindahan ng hardware kami bumili ng ... isang sangkap para sa telang cotton.

Q. Kasama sa komposisyon hindi lamang ang mga elemento ng kemikal, kundi pati na rin ang mga hibla ng halaman.

G. Sa maliwanag na sinag ng araw, ang mga kasuotan ng mga babae ay lalo pang nagmukhang... maligaya.

18. Sa lugar kung anong mga numero ang nakasulat na I?

Sasabihin ko sa iyo n(1) ano n(2)

At (3) i-aalarma kita (4) ng kaunti,

At ang tahimik kong inuulit,

N(5) Ako ay mangangahas n(6) na magpahiwatig ng isang bagay.

(A. Fet)

19. Sa anong mga kaso hindi ito nakasulat nang hiwalay?

1) Sagutin (hindi) nag-aalala. 2) Ang lupa na hindi natuyo pagkatapos ng ulan. 3) (Hindi) magandang magsalita. 4) Siya ay (hindi) aking kaaway. 5) (Un)naglakbay na mga landas. 6) (Hindi) tungkol sa anumang bagay.

7) (Hindi) kawili-wiling tao. 8) Hindi kailangang masaktan. 9) (Hindi) pumunta.

10) Ang liham ay (hindi) nakasulat.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

20. Nasaan ang liham na aking isinulat?

1) Isang shot sparrow. 2) Milled grain. 3) May langis na papel. 4) Natunaw na niyebe. 5) Seeded field. 6) Mainit na pagbati. 7) Isang taong kinutya. _______________________

1 2 3 4 5 6 7

21. Ipahiwatig ang mga kaso ng patuloy na pagsulat .

1) (sa likod) ng gubat na iyon ay may lawa. 2) (Kasi) Hindi ko ginagawa dahil hindi ko kaya. 3) Una kang pumunta, pagkatapos ay ako. 4) (Sa) dulo ng pisara. 5) Maglakad (sa) tulay na iyon. 6) (Sa) dulo tumaas ang kurtina. 7) Ang eroplano ay pumailanlang ng matarik (pataas).

___________________

1 2 3 4 5 6 7

22. Sa anong mga kaso dapat mong larit ang titik N?

1) salamin na pinto. 2) Mga nakakalat na bagay. 3) Clay mug. 4) Haba..a riles. 5) Lamok ng lamok. 6) Naputol ang koneksyon..a.

7) Ang unang henerasyon. 8) planta ng paglipad.

_____________________

1 2 3 4 5 6 7 8

23. Anong mga salita ang isinusulat na may gitling?

1) Mahigpit (mahigpit). 2) (Kalahating) lemon. 3) Hilaga (silangan).

4) Maliwanag (asul). 5) (Pa rin) maging magkaibigan. 6) Cotton (papel).

7) Sa isang lugar sa malayo. 8) (Kasarian) ng bansa. 9) (Sumusunod) sa lakad ng ahas.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

"Ibon 1st grade" - Dibdib. Peregrine falcon. buntot. Buhay na mga ibon. Gansa. Mga palaisipan. Natural na monumento - Lake Asylykul. katawan ng tao. Mga binti. Proboscis. Kuwago. I-mute na sisne. Agila. Tuka. Gawang bahay. Falcon. Pelican. Whooper swan. Ostrich. Mga binti. Mga insekto. Mga itik. Redstart. Kulay-abong gansa. Mga pakpak. Nightingale. maya. Mga feeder. Crossbill. Bullfinch. Woodpecker.

"Aral ng Ibon" - Ang istraktura ng isang ibon. Mahal na mga unang baitang! Ang ilan ay lumilipad sa mga kawan, ang iba sa isang paaralan, at ang iba sa isang kalang. Ang laro ay isang kompetisyon. Maaari mong matugunan ang mga ibon sa kagubatan. Sa itaas ay may itim na tela Siya ay gumalaw, Sa ilalim ay may puting tuwalya. Sino ang maaari mong makilala sa kagubatan ng taglagas? Mga layunin ng aralin: - matuto... Napakaraming kawili-wiling bagay dito!

"Klase ng Ibon" - Panlabas na istraktura ng isang ibon. Ang genitourinary system ng mga ibon. Black grouse mating. A. Ang istraktura ng itlog; B. Pag-unlad ng sisiw. klase ng BIRD. Ang mga ibon ay mas organisado kumpara sa mga reptilya. Utak; Spinal cord; Peripheral nervous system. Pag-uuri ng mga ibon. Mga konklusyon: Karamihan sa mga kinatawan ng klase ay iniangkop sa paglipad.

"The Bird's Lesson" - Ang incubation ay ang oras sa pagitan ng pagtula ng unang itlog at ang pagpisa ng huli. Pansinin ang mga palatandaan mataas na organisasyon at pagkakatulad sa mga reptilya. Black grouse mating. Taunang ikot ng buhay at mga seasonal phenomena sa buhay ng mga ibon. Ano ang nakikita mo bilang tagumpay ng pagbuo ng pugad? Snipe - kasalukuyang mga flight. Sedentary birds Nomadic birds Migratory birds.

"Mga Ibon" - Mga ibon ng rate. Mga tampok ng istraktura ng balangkas ng mga ibon. Aling mga pahayag ang totoo? Waterfowl. Mga ibong may kilya. Pinagmulan ng mga ibon. Takdang aralin. Pag-aaral ng bagong materyal. Mga order ng ibon. Ang mga embryo ng mga ibon at reptilya ay magkatulad sa hitsura. Mga grupo ng mga ibon. Pagsasama-sama ng kaalaman. Lesson plan. Mga Ibon ng Klase: mga tampok na istruktura, aktibidad sa buhay bilang mga vertebrates na lubos na organisado.

"Kamangha-manghang mga Ibon" - K. Kuliev. "Sa iyong mga kamay, ang isang tite ay isang boring fairy tale. Mga maalamat na ibon. Ang steppe eagle ay sumisira ng maraming gophers at mice. Mayroong maraming mga paniniwala, alamat, omens, salawikain at kasabihan na nauugnay sa mga ibon. Pagpapakain sa malupit na taglamig. Anong tunog, anong mga kanta ang dadaloy araw-araw, mula madaling araw hanggang dapit-hapon! Ang pag-awit ng mga ibon ay nagdudulot ng malaking kasiyahan at kasiyahan.

MGA MATERYAL SA PAGKONTROL AT PAGSUKAT

Pinagsama ni Tatyana Ivanovna Kremneva

guro ng wikang Ruso at panitikan

Sredne-Lopatinskaya paaralan

wikang Ruso. ika-7 baitang.

Pagsubok No. 1 sa paksang "Pagsasalita".

Pagtatanghal.

Lyonka, paborito ng mga lalaki.

Nangyari ito sa isang malayong nayon ng Evenki. Nahuli sa lambat kasama ng isda puting ibon na may sira na pakpak. Nakahiga ang swan sa gilid nito at napaikot ang mga mata sa sakit.

Sinuri ng mga bata mula sa isang lokal na paaralan ang sugat at inilipat ang ibon sa isang boarding school. Pinangalanan nila ang swan na Lyonka at pinatira siya sa koridor. Naglagay sila ng parang damo sa ilalim ng bintana, naglagay ng isang mangkok ng tubig at isang plato ng isda.

Sa simula ng taglamig, ang pakpak ay lumaki nang magkasama at ang sisne ay nasanay na sa bago nitong tahanan. Sa umaga ay nag-ikot siya. Sinundot ang ulo sa pintuan ng kwarto, nilingon niya ang mga kama, ang mga manika sa mababang mesa, at ang gurong naka-duty. Nang oras na para sa almusal, pumunta siya sa silid-kainan at kinatok ang kanyang tuka sa threshold.

Magandang umaga, Lenya! – bati sa kanya ng kusinera at ni-treat siya ng cookies na binasa sa tubig.

Sabado ay masayang araw ng paliguan. Ang mga tagapag-alaga ay nagdala ng isang malaking bathtub, nagbuhos ng maligamgam na tubig dito, nagbuhos ng pulbos ng sabon at nagbuhos ng malago na bula. Ibinaba ng sisne ang paa nito sa tubig, nag-alinlangan ng kaunti, pagkatapos ay ibinaba ang pangalawa at mahalagang umupo sa paliguan. Ang mga lalaki ay humalili sa paghuhugas ng malalaking, isa at kalahating metrong pakpak, dinidiligan si Lyonka mula sa isang watering can, at ang bawat balahibo ay kumikislap ng nakasisilaw na kaputian. Pagkatapos ang lahat ay uminom ng tsaa, nagbasa ng mga engkanto, at si Lyonka, na nakadapa sa mainit na bahagi ng kalan, ay natutulog nang masaya.

Ngunit ngayon ay dumating ang tagsibol. Naging mainit. Ang niyebe ay halos ganap na natunaw, at ang lupa ay itim at makintab sa araw.

Sa isang maliwanag na araw ng Mayo, dinala ng mga lalaki ang kanilang paboritong ibon sa bukid.

Si Lyonka ay sabik na tumingin sa langit, ang mga kalapit na burol na may mga takip ng niyebe at ipinapakpak ang kanyang mga pakpak. Pagkatapos ay tinapakan niya ang tubig, tumakbo nang malakas, nagsimulang umungol, at lumipad. Ang mga lalaki ay pinanood siya ng mahabang panahon, hindi naniniwala na ito ay paghihiwalay... At nagsisimula na silang maghiwa-hiwalay, nang biglang narinig ang isang masayang sigaw: "Babalik siya!" Lumilipad ito pabalik! Lumiko si Lenka sa ibabaw ng field at umupo hindi kalayuan sa mga lalaki.

Ganyan siya nabubuhay Puting gansa sa boarding school. Ang mga lalaki ay nagsusulat ng mga liham sa bahay, at ang bawat isa sa kanila ay naglalaman ng isang nakakaantig na kuwento tungkol kay Lyonka. Tungkol sa swan fidelity.

Pagsusulit Blg. 2

sa paksang "Pagbuo ng salita at ponetika".

1.Magbigay ng mga halimbawa ng mga salitang nabuo sa pamamagitan ng panlapi, unlapi

Paraan ng pagbuo ng salita (dalawang salita bawat isa)

2. Isulat ang tatlong salita na nabuo sa paraang panlapi - unlapi.

Ipakita kung paano nabuo ang mga salitang ito.

3. Isulat ang mga salita kung saan ang panlapi ay tel ibig sabihin ay “isang tao na...”.

Pagbukud-bukurin ang mga ito ayon sa komposisyon.

Heater, investigator, observer, book publisher, sprinkler, tormentor, well-wisher, switch, mine detector, mixer.

4. Sumulat ng mga pangungusap kung saan ang mga salitasilid ng mga guro, cafeteria, pasyentemagsisilbing pang-uri at pangngalan.

5. Ilarawan ang mga tunog:Ⅰ -opsyon – f sa g,

Ⅱ- opsyon – mula f hanggang

6. Lagyan ng tamang diin ang mga salita:

Ⅰ opsyon - bast na sapatos, patagilid, puti-mainit, tahimik, bahagyang.

Ⅱ opsyon - kumapit sa, pagtaas, nagmamadali, sa lupa, isang panaginip.

Pagsusulit Blg. 3

Sa paksang "Pag-uulit".

Pagdidikta.

Kanta ng Capercaillie.

Ang capercaillie ay isa sa pinakamatandang ibon sa Earth.

Ang mga ibong ito ay karaniwang naninirahan sa siksik na kagubatan ng pino at mga latian. Ang kanta ng Capercaillie ay pangkukulam! Walang sonority sa loob nito, hindi ito dumadaloy. Ito ay may langitngit na ritmo ng kahoy, kamangha-manghang mapurol na kapangyarihan, at isang espesyal na ligaw na kagandahan. Ang isang itim na tandang sa kagubatan ay yumuyurak sa isang buto-buto na sanga, iniladlad ang kanyang malapad na pamaypay ng buntot na may parang buto na kalabog; Ang kanyang pulang-pula na kilay ay namamaga dahil sa mainit na dugo, at ang kanyang itim na balbas ay namumula at nanginginig.

Hindi siya kumakanta, ngunit tila walang pag-iimbot na nagbubulungan at nagbubulungan ng isang hindi maipaliwanag na kapangyarihan. Binuhat niya ang mangangaso mula sa kama, dinala siya sa itim, maingat na kagubatan, at ang nakukulam na mangangaso, na parang nasugatan, tumatalon, naglalakad, at nagyeyelo sa isang paa. Ang awit ay umaakit sa kanya, ang awit ay nag-uutos sa kanya: siya ay isang bilanggo ng kanta hanggang sa ito ay matapos.

(119 na salita.)

Mga takdang-aralin sa pagdidikta.

1. Pamagat ang teksto.

2. Salungguhitan ang mga participle bilang bahagi ng pangungusap, ipahiwatig ang kanilang mga panlapi.

3. Isulat ang tatlong salita na may baybay sa ugat, ipahiwatig ang ugat.

Pagsusulit Blg. 4

Sa paksang "Pag-uulit".

Pagdidikta.

Nang matapos ang kanyang negosyo sa motorized rifle unit sa kalahating araw, natagpuan ni Tretyakov ang ilang uri ng funnel na puno ng tubig sa kagubatan. Hinubad ang kanyang cap, dark brown mula sa alikabok at pawis, lumuhod siya. Isang tipak ng puting ulap ang dumausdos sa salamin ng tubig, at nakita ni Tretyakov ang kanyang sarili sa loob nito. Hindi siya mismo, ngunit isang itim, tulad ng isang gipsi, hindi pamilyar, ay tumingin sa kanya. Ang mga pisngi ay may hindi tiyak na madilim na kulay mula sa alikabok na naipon sa tinutubuan ng pinaggapasan; ang lumulubog na mga mata ay nakabalangkas sa itim... Dinala ni Tretyakov sa gilid ang mga nanliit na dahon na nalaglag sa tubig at isang salagubang tubig na walang timbang na tumatalon sa manipis na mga binti ng gagamba. Ang tubig, tulad ng sa isang peat bog, ay nagmistulang kayumanggi, ngunit nang i-scoop niya ito sa kanyang palad, ito ay naging malinaw at malamig. Matagal na siyang hindi naghuhugas ng mukha ng ganito;

Ngayon ay nadama ni Tretyakov na malinis at na-refresh.

Naging bughaw ang langit, walang naririnig na mga hakbang, at sa di kalayuan ay halos hindi umaalingawngaw ang walang humpay na dagundong ng kanyon.

(133 salita) (Ayon kay G. Baklanov.)

Mga gawain sa pagdidikta:

Salungguhitan ang batayan ng gramatika ng anumang kumplikadong pangungusap.
Pumili ng mga pansubok na salita para sa anumang tatlong pandiwa na may baybay sa ugat, kabilang ang mga participle.

Pagsusulit Blg. 5 sa paksang "Adverbio"

(Mga digit, antas ng paghahambing at pagbuo ng salita).

1. Saang serye ang parehong salita ay pang-abay?

1). sa malayo, ngayon, bukas

2) sa kabila, sa lupa, sa layunin

3) hangal, sa labas ng asul, nang walang taros

2. Aling pangungusap ang naglalaman ng pang-abay?

1) Ang steppe ay umindayog sa lahat ng panig.

2) Ang plato ay naglalaman ng mga mansanas na pinutol ang kanilang mga core.

3) Mabilis na natuyo ang mga labahan na nakasabit sa labas.

3. Saang pangungusap ginagamit ang pahambing na pang-abay?

1) Pagkatapos ng ulan, mas maliwanag ang araw.

2) Dahan-dahang sumibol ang araw mula sa likod ng kagubatan.

3) Sa dagat sa tanghali ang araw ay sumisikat nang napakaliwanag.

4. Saang serye matatagpuan ang parehong mga salitang pang-abay ng panahon?

1) nang hindi inaasahan, mahimalang, mabilis

2) walang magawa, magara, kahit saan

3) sa umaga, ngayon, matagal na ang nakalipas

5. Aling opsyon sa sagot ang naglalaman ng lahat ng pang-abay ng katwiran?

A. Sa init ng panahon B. Sadya

B. Bulag D. Magkasama

1) A, B 2) C, D 3) B 4) A, C

6. Tukuyin ang kategorya at antas ng paghahambing ng naka-highlight na pang-abay sa pangungusap.

At ang kagubatan ay mas maingay kapag maraming puno.

1) pang-abay ng panukat, simpleng pasukdol

2) pang-abay ng lugar, tambalang pahambing na antas

3) pang-abay ng paraan, simpleng comparative degree

7.Magpahiwatig ng isang serye kung saan ang lahat ng mga salita ay pang-abay na may sukat at antas.

1) parang spring, sadyang, dito at doon

2) medyo, medyo, medyo lang

3) mabilis, dalawang beses, biglaan

8. Aling pangungusap ang walang pahambing na pang-abay?

1) Ang mga kabayo ay tumatakbo pauwi nang mas masaya.

2) Ang isang lumang kaibigan ay mas mahusay kaysa sa dalawang bago.

3) Kung saan dumadaloy ang kanta, mas madali ang buhay doon.

9. Tukuyin ang kategorya ng pang-abay na ginamit sa pangungusap: Kumain ka nang busog at magtrabaho hanggang sa pawis ka.

1) mga sukat at antas

2) mga dahilan

3) mga layunin

4) kurso ng aksyon

10. Ipahiwatig ang tamang pahayag:

1) Ang isang pang-abay ay nagbabago sa parehong paraan bilang isang pang-uri.

2) Hindi nagbabago ang pang-abay.

3) Ang mga pang-abay ay maaari lamang pagsamahin sa mga pandiwa.

11. Saang pangungusap ginagamit ang pang-abay na panahon?

1) Sa umaga ay mayroon pa ring bahagyang hamog na nagyelo.

2) Sa walang kabuluhan, hindi ko nais na mag-aksaya ng oras.

3) Sa ilang lugar ang mga dahon sa mga puno ay naging dilaw.

12. Saang serye nabubuo ang lahat ng pang-abay sa pamamagitan ng mga unlapi?

1) mabilis, tuyo, wala kahit saan

2) hindi maganda, bukas, hindi malayo

3) bahagya, sa gilid, wala kahit saan

13. Saang serye nabuo ang lahat ng pang-abay sa paraang panlapi?

1) unti-unti, pangalawa, hanggang matuyo

2) sa isang lugar, kalahating biro, matapang

3) sa isang lugar, mabilis, taos-puso

14. Saang serye nabubuo ang lahat ng pang-abay sa paraan ng unlapi-panlapi?

1) tuyo, bago madilim, mula sa gilid

2) magkasama, taos-puso, malalim

3) illiterately, mula sa malayo, malawak

15. Saang hilera nakasulat ang parehong titik sa dulo ng mga pang-abay?

1) matapang.., pagkatapos.., gutom...

2) backhand.., fog.., burning...

3) mahaba.., mabilis.., malayo..

SUSI

1. 1) 8. 2)

2. 3) 9. 1)

3. 1) 10. 2)

4. 3) 11. 1)

5. 1) 12. 2)

6. 3) 13. 3)

7. 2) 14. 1)

15. 3)

Pagsusulit Blg. 6 sa paksang "Pagsasalita".

Komposisyon

"Gusto ko" at "Kailangan ko."

"Gusto ko" at "kailangan" - ang dalawang salitang ito ay mahalagang tumutukoy sa lahat ng ating mga aksyon. Sa buhay, ang mga salitang ito kung minsan ay ganap na magkasalungat ay madalas na nagbabanggaan.

Mula sa umaga ay lumitaw na ang isang kontradiksyon: dapat ba akong bumangon o humiga nang kaunti pa? Tumunog ang alarm clock, wala akong lakas para bumangon, gusto ko pang humiga, ngunit kailangan ko, kailangan kong bumangon at pumasok sa paaralan.

Pag-uwi ko mula sa paaralan, gusto kong humiga sa kama at matulog, ngunit kailangan kong gawin ang aking takdang-aralin upang makakuha ng magandang marka. Alas sais ng gabi. Ang mga aralin ay tapos na, at ngayon ay maaari kang magbasa ng isang libro. Umupo ako ng komportable, ngayon ay nalulubog na ako sa pagbabasa. Biglang tumingin ang aking ina sa silid at pinapunta ako sa tindahan. Gusto kong umupo, magbasa at malaman kung ano ang naghihintay sa akin sa isang misteryosong balangkas. Ngunit kailangan kong tulungan ang aking ina, kung hindi ay masasaktan siya sa aking pagtanggi at pumunta mismo sa tindahan.

Umaga na naman. Pupunta ako sa paaralan kasama ang aking kaibigan, nakikipag-chat tungkol dito at iyon. At biglang nagpahayag ang kaibigan ko ng walang katotohanan. Gusto kong sumbatan siya dahil dito, ngunit dapat siyang manahimik, kung hindi ay masisira ang pagkakaibigan.

Nakaupo ako sa klase. Pagpapaliwanag ng guro bagong paksa. Ang paksang ito ay nagpapatunay na mahirap para sa akin. Pagkatapos ay nagsimulang magpaliwanag sa akin ang guro nang hiwalay. Wala na naman akong maintindihan. Gusto kong iwan ang lahat at umalis. Ngunit muli - kailangan mo, kailangan mong umupo at malaman ito upang makakuha ng kaalaman.

Paano haharapin ang iyong panloob na sarili, na paminsan-minsan ay bumubulong: "Gawin mo ang anumang gusto mo. Gawin ang anumang gusto mo!" At sa katunayan, gusto kong makinig sa kanya, ngunit kailangan kong tipunin ang lahat ng aking paghahangad at sabihin: "Hindi!"

(Izrazova Daria.)

Pagsusulit Blg. 7

sa paksang "Adverbio".

Pagdidikta.

Sailing fleet.

Bihira na ang isang tao ay mananatiling walang malasakit sa paningin ng isang bangkang layas na dumadausdos sa tubig sa di kalayuan.

Ngayon, kahit saglit, mahirap isipin ang pagiging kumplikado ng pagkontrol sa isang barkong naglalayag.

Ang kasagsagan ng sailing fleet ay naganap sa ikalawang kalahati ng ikalabing walong siglo.

Si Nikolai Korneevich Chukovsky ay nagsasalita tungkol sa magagandang pagtuklas ng mga mandaragat ng Russia noong panahong iyon sa kanyang tunay na kamangha-manghang aklat na "Frigate Drivers".

Ang mga kahoy na ilalim ng mga barko ay nabubulok at tinutubuan ng mga shell, ngunit libu-libong milya pa rin

nanatili sa likod, ang mga alon ay patuloy na humampas sa mga gilid, ang lokasyon ng mga konstelasyon sa kalangitan ay nagbago...

Kasunod nito, sa pag-imbento ng mga steamship, nagsimulang bumaba ang sining ng paglalayag.

(123 salita)

Pagsusulit Blg. 8 sa paksang "Adverbio".

Pagdidikta.

Opsyon 1.

Kaunti tungkol sa kultura ng pananalita at pag-uugali.

Marahil ay napansin mo na ang pananalita ng isang tao ay nagbibigay ng pangkalahatang impresyon sa kanya. Maling binibigkas niya ang salita, mali ang pagbibigay-diin, gumamit ng salitang balbal, at agad na naisip: "Hindi siya masyadong kultura!"

Nakarinig ako ng bastos na salita mula sa kanya, at iniisip mo: "Napakasama niya!" Pagsasalita minsan

Mas nagpapatotoo tungkol sa isang tao kaysa sa kanyang mukha.

Palaging subukan na magsalita nang simple at tama, huwag gumamit ng mga bastos na salita at ekspresyon sa pag-uusap. ..

Ito ay hindi magalang na kunin ang pag-uusap at pag-usapan lamang ang tungkol sa iyong sarili.

Hindi ka maaaring makipag-usap sa telepono nang mahabang panahon o tumawag sa isa't isa sa mga bagay na walang kabuluhan.

Huwag na huwag makialam sa usapan ng ibang tao.

Kung pupunta ka sa isang teatro o isang konsiyerto, magbihis lalo na nang maayos, maayos, matalino.

Umalis sa bahay sa oras upang hindi mahuli sa sinehan, teatro o pagbisita.

(124 na salita.

Opsyon 2.

Mga lihim ng lupain ng Crimean.

Ilang taon naAng mga estudyante ng lungsod ng Kerch ay naghahanap ng mga hindi kilalang tao

Mga bayani ng nakaraang digmaan.

Minsan sa isang party sa paaralan, binalangkas ng mga tanod ang plano sa paghahanap para sa

Adzhimushkay quarry...

Piitan. Nagri-ring na katahimikan. Mamasa-masa at mabigat ang hangin. Naglakad ang mga rangers sa isang linya. Nasa unahan ang ikasampung baitang si Valery Lukyanchenko. Hindi niya sinasadyang nahawakan ang isa sa mga bato. Nahulog ang bato sa kung saan. Unti-unting pinalawak ng mga lalaki ang butas. Si Valery ang unang nangahas na bumaba sa matinding dilim. Ang iba ay nasa likod niya.

...Bayong pang-patlang ni Commander. Mga listahan at address ng dose-dosenang tao. Party card ng Zakhary Vladimirovich Tabuns. Identity card ni Tenyente Andrei Sergeevich Ostapishin, Red Army ID ni Ivan Egorovich Yarofeev...

Ibinigay ng mga tagasubaybay ang kanilang mga nahanap sa Kerch Museum of Local Lore...

Tila, ang mga bundok, kagubatan, at mga piitan ng lupain ng Crimean ay nagtatago ng marami pang lihim. Ibinunyag sila ng mga batang ranger ng bayaning lungsod ng Kerch. (110 salita.)

Pagsusulit Blg. 9 sa paksang "Pagsasalita".

Sanaysay batay sa isang pagpipinta ni F.P

"Isang deuce ulit."

Sa harap namin ay isang pagpipinta ng artist na si F.P.

Ang pangunahing karakter ng larawan ay isang batang lalaki na muling nakatanggap ng masamang marka. Late siyang umuwi. May dala siyang briefcase. Nasira ang kapit nito, kaya ang portpolyo ay nakatali gamit ang isang kurdon sa halip na mga libro, ang mga skate ay nakadikit dito. Ang bata ay malamang na pumunta sa skating rink pagkatapos ng paaralan. Magulo ang buhok sa ulo, nakabukaka ang coat. Nakatayo siya sa gitna ng silid, nakayuko ang ulo. Tuwang-tuwa ang aso sa pagbabalik ng bata. Buong araw niyang hinintay ang pag-uwi nito para makapaglaro siya sa kaibigan.

Napagtanto kaagad nina nanay at kapatid na lalaki at kapatid na lalaki ang kanilang natanggap na masamang marka. Nakaupo si Nanay sa isang upuan habang nakaluhod ang mga kamay. Nabaling ang malungkot niyang tingin sa anak. Tutal, umaasa siya na hindi siya makakuha ng masamang grado ngayon. Katabi ng aking ina ang aking nakababatang kapatid. Nakasakay siya sa bisikleta at nakangiti, nakatingin sa kuya niya. Hindi na niya kailangang matuto ng kahit anong leksyon, maliit pa siya. Matagal nang umuwi si ate at nagawa na niya ang kanyang takdang-aralin. Tinitigan niya ng masama ang kapatid. Nahihiya siya sa kanya. Siya ay isang mabuting mag-aaral. Nakaayos na lahat ng school supplies niya. Siya ay maayos na manamit, may mga busog na hinabi sa kanyang mga tirintas, at isang pioneer tie na nakatali sa kanyang leeg.

Ang bahay ay mainit at maaliwalas. May red carpet na may pattern sa sahig. May puting tablecloth sa mesa. May nakasabit na kalendaryo at orasan sa dingding. Sa pangalawang silid ay may bulaklak sa windowsill at sa dingding na nakasabit mapa ng heograpiya. Nasa bata ang lahat ng kondisyon para makapag-aral ng mabuti. Hindi, hulaan ko. mga hangarin lamang.

Talagang nagustuhan ko ang larawang ito. Ang tema ng pagpipinta ay may kaugnayan pa rin ngayon.

Pagsusulit Blg. 10

sa paksang "Preposisyon".

Pagdidikta.

Sa paglipas ng maraming millennia, nagbabago ang hugis at taas ng ibabaw ng mundo, at kung saan umuungal ang dagat, nabuo ang lupa. Ang parehong bagay ay nangyayari sa mga ilog at lawa tulad ng sa mga dagat. Ang mga bundok ay hindi rin nananatiling hindi nagbabago. Ang mga ito ay lalo na malakas na nawasak at naka-compress sa iba't ibang paraan, ang mga bitak ay bumubuo sa pagitan nila. Ang tubig ay pumapasok sa kanila. Kapag nagyelo, ito ay tumataas sa lakas ng tunog at binabali ang pinakamalakas na mga bato na may napakalaking puwersa.

Naglalaro din ang mga halaman at hayop malaking papel sa pagkawasak mga bato. Ang mga ugat ng halaman ay gumagawa ng acid na kumakain sa bato. Kung ang isang buto ay napunta sa isang bitak ng bato, ito ay lalago at, unti-unting lumalapot, ay itutulak ito. Bilang resulta, nangyayari ang weathering. Ito ay nangyayari nang napakabagal, ngunit sa paglipas ng maraming taon ang pinakamalakas na mga bato ay nawasak at nahuhulog.

(128 salita,)

Pagsusulit Blg. 11 sa paksang "Pagsasalita".

Pagtatanghal ng istilo ng pamamahayag

Pag-usapan natin ang tungkol sa mga lola.

Pag-usapan natin ang tungkol sa mga matatanda - tungkol sa sarili nating mga lola.

Oh ito lola! Siya ay naiinip, itinuturing siyang maliit, pinipilit siyang kumain kapag ayaw niya. Nakikialam siya sa lahat, gumagawa ng mga komento kahit sa harap ng mga lalaki. Nababalot ito nang ang lahat ng nasa bakuran ay nagtatakbuhan nang hubo't hubad sa mahabang panahon. Kung hindi, pumapasok siya sa paaralan sa ulan at nakatayo na may kapote at payong, nakakahiya lang. Well, ano ang gagawin sa ganoong lola? At pagkatapos ay nahihiya ka sa iyong kabastusan, ngunit mahirap pigilan ang iyong sarili. Para bang ang isang bukal ay pumipilit sa loob at nais na ituwid, itulak ang mga pagtutol.

Alam mo ba ang gagawin kay lola? Dapat tayong magpatawad. Gaano ka niya pinapatawad? Ang magtiis ay isang malapit na tao. Ingatan, protektahan. Kahit na itinuturing ka niyang maliit at walang magawa, alam mo na sa maraming paraan mas malakas ka kaysa sa kanya, mas malusog, mas mabilis, Hindi, hindi dahil "ibinibigay niya ang kanyang buhay" sa iyo. Dahil lamang ang iyong lola ay may mas kaunting oras upang mabuhay kaysa sa iyo, at dahil ang pagtanda ay isang mahirap at malungkot na oras ng buhay. Ang lahat ng kanyang sarili, personal, ay nasa likod niya - mga alalahanin, kagalakan, pagkabalisa, isang kawili-wiling buhay, pag-asa. At ikaw lamang ang kanyang tanging alalahanin, ang kanyang huling kagalakan, ang kanyang patuloy na pagkabalisa, ang kanyang pangunahing interes sa buhay, ang kanyang lihim na pag-asa.

At pagkatapos ang bawat edad ay may sariling mga katangian. Ang mga matatanda ay mayroon din sa kanila - pag-ungol, pag-alala sa nakaraan, pagtuturo. Hindi ka masasaktan ng isang sanggol kung siya ay sumisigaw. Ito ang kanyang age feature.

Mahirap para sa iyo na isipin ang iyong sarili na matanda na ngayon, ngunit subukan pa rin.

(124 na salita)

(Ayon kay I. Medvedeva.)

Pagsusulit Blg. 12

Sa paksang "Union".

Pagdidikta

Tropiko... Ang katahimikan at init ng gabi ay hindi maipaliwanag na kaaya-aya. Hindi simoy, hindi ulap. Ang kalangitan ay malaya sa mga ulap, at mula roon, na para bang mula sa bukana ng ilang templo na naliliwanagan ng liwanag, milyun-milyong ilaw ang kumikinang sa lahat ng kulay ng bahaghari, tulad ng ating mga bituin na hindi kailanman kumikinang. Paano madamdamin, masigasig na nagniningning sila! Ang larawang ito ng langit, na laging naglalaro at tila nagsasalita sa hindi maintindihang wika, ay hindi mapapagod sa mga mata. Lalabas ka ng kalahating oras upang makalanghap sa hangin sa gabi, ngunit tatayo ka sa pamamanhid sa loob ng dalawa o tatlong oras, hindi inaalis ang iyong mga mata sa langit nang isang minuto. Gusto ko pa ring malaman kung ano ang ipinahihiwatig ng pagkutitap na ito, kung ano ang ibig sabihin ng mga mahiwaga, hindi maintindihan na mga talumpating ito. At aalis ka nang hindi nagpapaliwanag ng anuman, ngunit aalis ka sa ilang uri ng ulap ng pag-iisip.

Ngunit gaano man ka masanay sa mga kagandahan ng tropiko, ang iyong mga saloobin ay hindi sinasadyang sumugod sa iyong malayong tinubuang-bayan.

(119 na salita).

Pagsusulit Blg. 13

sa paksang "Particle".

Pagdidikta.

Bago ang bagyo.

Matatapos na ang gabi. Tahimik pa rin ang paligid. Nagkakalat ang damo at tila natutulog. Ang simoy ng hangin ay daldal, isang maliit na ilog ang umaalingawngaw sa malapit. May pagnanais na lumangoy. Wala akong lakas para pigilan ang sarili ko.

Sa isang mabuhangin na landas, sa tabi ng damo sa gilid ng kalsada, bumaba ka sa ilog. Ang puso, na nagyeyelo sa pag-iisip lamang ng malamig na tubig, ay tumitibok nang hindi pantay.

Hindi simoy, hindi kaluskos. Biglang, out of nowhere, may lumalapit na ingay, lumilitaw ang isang kumpol ng mga itim na ulap. Tila walang makakapagpawaksi at makapagpapalayas sa kanila. Ngunit biglang umihip ang malakas na hangin. Malapit nang magkulog. Ang mga natuyong bukid ay uhaw sa kahalumigmigan. Ang namumulaklak na mga bulaklak sa umaga ay masayang inaabot upang salubungin ang mga unang patak ng ulan, at ang dagundong ng kulog ay maririnig sa isang lugar sa di kalayuan, at dumaan ang bagyo.

(103 salita)

Pagsusulit Blg. 14

Sa paksang "Mga bahagi ng pagsasalita ng serbisyo".

Pagdidikta.

Ang katutubong hininga ng lupa.

Ang mabangong ibon na cherry blossoms, ang kulay ng bird cherry ay bumagsak at tinatakpan ang damo na may puting kapa. Isang magaan, mainit na simoy ng tag-init ang humahaplos sa lupa. Ang mga mahilig sa bulaklak ay nagtungo sa labas ng bayan. Dumiretso sila sa mga pamilyar na lugar, habang ang iba naman ay maluwag na tuklasin ang malinaw na mga lumang kagubatan, naghahanap ng mga plantasyon ng pinakamagagandang bulaklak sa tagsibol na hindi pa nakatanim ng sinuman.

Nandito na sila. Dalawa o tatlong malapad na dahon ng lanceolate; isang peduncle, na nakoronahan ng maliit na puti ng niyebe at hindi pangkaraniwang mabangong mga kampanilya, na buong kapurihan na tumataas mula sa axil.

May liryo ng lambak. Sino ang hindi makakakilala dito bilang perlas ng spring forest? Anong ganda ng mahinhin at malabong bulaklak na ito! At anong kamangha-manghang kapangyarihan ang itinatago niya sa kanyang sarili! Nasaan man ang isang tao, kung makakita siya ng liryo ng lambak, tiyak na maaalala niya ang tagsibol na kagubatan, ang makulimlim na sulok nito, ang bughaw na kalangitan sa itaas at biglang maramdaman ang hininga ng kanyang sariling lupain.

(119 salita)

Pagsusulit Blg. 15 sa paksang "Pagsasalita".

Maikling pagtatanghal.

"Tungkol kay Chekhov."

Siya ay mapagpatuloy bilang isang tycoon. Ang kanyang mabuting pakikitungo ay umabot sa punto ng pagsinta. Sa sandaling siya ay nanirahan sa nayon, agad niyang inimbitahan ang isang grupo ng mga bisita sa kanyang lugar.

Nagrenta siya ng dacha sa isang Ukrainian outback, hindi pa ito nakikita, hindi alam kung ano ito, ngunit nag-iimbita na ng lahat ng uri ng tao doon mula sa Moscow, mula sa St. Petersburg, mula sa Nizhny. At nang manirahan siya sa isang estate malapit sa Moscow, ang kanyang bahay ay naging parang isang hotel...

At sa ganoong lawak siya ay isang artel, choral na tao na pinangarap niyang magsulat hindi lamang, ngunit kasama ng iba. At mahilig siyang maglakbay sa kumpanya.

Nakikipagtulungan sa mga tao at gumagala kasama ang mga tao, ngunit higit sa lahat mahilig siyang makisaya sa mga tao, makipaglaro sa kalokohan, makipagtawanan sa kanila...

Ang kalikasan ay palaging isang kaganapan para sa kanya, at kapag pinag-uusapan ito, siya, napakayaman sa mga salita, madalas na nakakahanap lamang ng isang epithet: kamangha-manghang. Ngunit ang kanyang saloobin sa kalikasan ay hindi sa anumang paraan ay nailalarawan sa pamamagitan ng passive contemplation ng "kayamanan" at "luxuries" nito. Hindi sapat para sa kanya ang artistikong humanga sa tanawin; dinala rin niya sa tanawin ang kanyang hindi matitinag na kalooban para sa malikhaing pagbabago ng buhay. Hindi niya kailanman mapapayagan na manatiling tigang ang lupa sa paligid niya. Habang nasa gymnasium pa, nagtanim siya ng isang maliit na ubasan sa Taganrog, sa ilalim ng lilim kung saan gusto niyang magpahinga. At nang siya ay nanirahan sa nawasak at kinagat ng Melikhovo, nagtanim siya ng halos isang libong puno ng cherry doon at naghasik ng mga hubad na kagubatan na may spruce, maple, elm, pine, oak at larch tree - at si Melikhovo ay naging berde.

At pagkaraan ng ilang taon, nang manirahan sa Crimea, sa isang pinaso na maalikabok na balangkas, nagtanim siya ng mga cherry, palm tree, cypress, lilac, gooseberries, at cherry na may parehong sigasig.

Naramdaman niya ang gayong masigasig na pagkahilig hindi lamang para sa landscaping ng lupa, ngunit para sa anumang malikhaing interbensyon sa buhay. Pagkatapos ay abala siya sa pagtatayo ng unang bahay ng mga tao sa Moscow na may silid ng pagbabasa, silid-aklatan, auditorium, at teatro. Sinusubukan niyang makakuha ng isang klinika para sa mga sakit sa balat na itinayo doon mismo sa Moscow. Pagkatapos ay abala siya sa pag-set up ng unang biological station sa Crimea. Pagkatapos ay nangongolekta siya ng mga libro para sa lahat ng mga paaralan sa Sakhalin at ipinadala ang mga ito doon sa buong batch...

Narito hindi ko pinag-uusapan ang tungkol sa kanyang kabaitan, ngunit muli tungkol sa kanyang napakalaking enerhiya, tungkol sa kanyang marubdob na pagnanais para sa pinaka-aktibong interbensyon sa buhay upang ang mga tao ay mamuhay nang mas matalino at mas masaya.

(K.I. Chukovsky)

Pangwakas pagsusulit Blg. 16

Pagdidikta.

Tag-init at taglamig.

Ang kagubatan ay parang berdeng harang.

(116 salita) (Ayon kay M. Usov)

Pansamantalang sertipikasyon

Wikang Ruso sa ika-7 baitang

Pagdidikta.

Tag-init at taglamig.

Isa itong ordinaryong kagubatan. Ang mga sasakyan ay dumaraan sa kanya sa makintab na aspalto patungo sa isa't isa. Nagmamadali ang mga tao: lahat ay may gagawin.

Ang mga puno at undergrowth ay bumuo ng isang berdeng pader. Sa kailaliman ng kagubatan, ang takipsilim ay lumalim sa kadiliman.

Ilang beses na akong dumaan sa kagubatan na ito sa nakalipas na mga buwan! Mabilis na dumaan ang isang kotse sa isang berdeng pader. Ang mata ay hindi maaaring tumagos sa kabila ng unang hanay ng mga puno. Inilatag nila ang kanilang mga sanga, ang kanilang mga korona ay nagtagpo nang mahigpit, at dahil sa kanila imposibleng tumingin sa kailaliman ng kagubatan.

Ang kagubatan ay parang berdeng harang.

...At muli ay nasa kalsada na ako. Tanging ang oras ay hindi para sa halaman: Enero. Dahil sa ugali, lumingon ako sa kaliwa para makita ang pamilyar na kagubatan.

Lahat ay puti, lacy na may hamog na nagyelo, ito ay makikita mula mismo sa kalsada. Ang mga puting sanga ay banayad na binalangkas sa bawat isa sa kanilang mga liko, hawakan ang isa't isa, magkakaugnay.

Panay ang tingin ko sa puting winter forest.

(116 salita) (Ayon kay M. Usov)

Ang common o white-billed capercaillie (minsan tinatawag ding black-billed grouse) ay isa sa mga pinakasinaunang larong ibon ng ating fauna.

Mga tipikal na tirahan ng karaniwang capercaillie- mga lumang pine at pine-spruce na kagubatan, lalo na ang mga swampy pine forest na napapaligiran ng mga tuyong manes na may mga pine forest. Ang pinakamataas na density ay nasa southern zone ng taiga. Ang buhay ng isang capercaillie ay konektado sa isang pine tree. Gayunpaman, sa ilang mga lugar maaari itong mabuhay sa buong taon sa cedar at kahit spruce na kagubatan na may pinaghalong pine. Ang karaniwang capercaillie ay isang nakaupong ibon na gumagawa ng pana-panahong paglilipat sa mga malalayong distansya; Sa Southern Urals lamang nangyayari ang mga regular na pana-panahong paglilipat ng mga grouse ng kahoy mula sa mga bundok na koniperus na kagubatan hanggang sa malawak na dahon ng mga oak na kagubatan, kung saan sila ay nagmamatigas at nagpaparami ng kanilang mga sisiw.

Mga natatanging katangian ng karaniwang capercaillie. Hitsura ang isang may sapat na gulang na lalaki ay may itim na ulo na may balbas, pulang namamaga na kilay, isang berdeng pananim na may metal na kulay, isang kulay-abo na guhit na leeg, kayumangging pakpak at isang malaking itim na buntot. Ang babae ay may katamtaman, proteksiyon na brownish-ocher na balahibo na may mga itim na batik. Ang bigat ng mga lalaki ay 4-5 kg (bihirang 5.5 kg), ang capercaillie ay halos kalahati - 2 - 2.5 kg.

Pamumuhay at gawi ng karaniwang capercaillie. Ang wood grouse ay polygamous. Ang mga lalaki at babae ay umabot sa sekswal na kapanahunan sa isang taong gulang, ngunit marami sa kanila, lalo na ang mga lalaki, ay hindi nakikilahok sa pagpaparami sa unang tagsibol. Ang Capercaillie mating ay nangyayari sa halos dalawang buwan, at ang buong panahon ng kanilang pagsasama ay nahahati sa tatlong pangunahing biological na panahon.

Sa unang bahagi ng tagsibol, ang mga may sapat na gulang na tandang ay hindi dumarating sa pagsasama. Kung ang isang taong gulang na tandang ay lumipad sa lek, sila ay tahimik na nakaupo sa mga puno.

Ang ikalawang yugto ay nagsisimula sa pagdating ng capercaillie sa isinangkot, pagkatapos ng isang linggo mamaya ang pagsasama ng mga ibon at ang taas ng kanilang isinangkot ay sinusunod. Sinusubukan ding kumanta ng isang taong gulang na lalaki. Wood grouse pumili ng kanilang sariling mga tandang. Kadalasan 3-4 na babae ang nakipag-asawa sa isang tandang, na sumasakop sa isang lugar sa gitna ng isinangkot.

Ang ikatlong yugto ay ang pagkabulok ng agos. Ang Capercaillie ay kadalasang nakaupo sa mga itlog at bihirang lumitaw sa isang lek. Ang lumang kahoy na grouse ay huminto sa pagkanta at lumipad palayo upang matunaw sa suporta. Sa panahong ito, ang isang taong gulang na tandang ay sumusubok na mabanig.

Ang mga babae ay gumagawa ng mga pugad sa lupa, kadalasan sa ilalim ng takip ng mga puno ng fir, hindi kalayuan sa lek. Ang clutch ay naglalaman ng 7-9 dilaw-kayumanggi na mga itlog na may maliliit na specks, tumitimbang ng hanggang 60 g; Sa panahon ng pagpapapisa ng itlog, ang capercaillie ay umaalis sa pugad nang maaga sa umaga at pagkatapos ng paglubog ng araw upang kumain, na tumatagal mula 10 hanggang 35 minuto.

Ang Capercaillie ay lumalaki at umuunlad nang dahan-dahan, at noong Setyembre, bago ang pagbagsak ng brood, hindi pa nila naabot ang laki ng mga adult na ibon.

Wood grouse feed sa taglagas at taglamig sa mga karayom ng pine (pangunahin), larch, cedar at spruce. Sa katapusan ng Setyembre, lumilipad ang mga ibon patungo sa mga lumang aspen at larches at sabik na kumagat sa mga dilaw na dahon at mga lantang karayom. Sa tag-araw, kumakain ng mga dahon at mga inflorescences, berries, at buto ang wood grouse; Ang Capercaillie ay tumutusok din sa iba't ibang mga insekto, na gumaganap ng isang partikular na mahalagang papel sa mga unang linggo ng kanilang buhay.

1 slide

Khanty-Mansiysk autonomous na rehiyon– Yugra Nizhnevartovsk district Municipal na institusyong pang-edukasyon "Novoaganskaya secondary school"

2 slide

Bakit ko kinuha ang trabahong ito? Ito ay kawili-wili! Ito ay pang-edukasyon! Ito ay nakakasabik! Ito ay umuunlad!

3 slide

Ang lugar ng capercaillie sa sistema ng mundo ng hayop. Pinagmulan ng capercaillie. Mga uri at pamamahagi. Mga katangian at personal na data. Habitat at mga kondisyon ng pamumuhay. Mga relasyon sa nutrisyon sa ibang mga organismo. Tula ni A. Tarkhanov "Capercaillie". Paglalahat, konklusyon. Mga mapagkukunan ng impormasyon

4 slide

Kaharian - mga hayop Phylum - chordates Order - galliformes Pamilya - grouse Genus - malalaking ibon Species - mezhnyak

5 slide

Ang mga siyentipiko ay may maraming hypotheses tungkol sa mga ninuno ng capercaillie. Ngunit ang mas karaniwan ay ang mga ligaw na ibon ay ang mga nagtatag ng parehong mga domestic bird at wood grouse. Ayon sa mga panukala, marami sa mga sinaunang manok ang lumipat sa mga tirahan ng tao at nagsimulang umangkop sa pang-ekonomiyang pangangaso, at ang mga nanatili sa ligaw sa paglipas ng panahon ay umangkop sa paglipad at nadagdagan ang laki para sa layunin ng pagtatanggol sa sarili at kaligtasan sa hindi kanais-nais na mga kondisyon. Ang capercaillie ay isa sa mga pinakalumang ibon sa kagubatan. Ang species na ito ay paulit-ulit na inalis mula sa maraming mga tirahan. Mayroong dalawang pangunahing dahilan para sa paglipol: pangangaso at sunog sa kagubatan. Kung saan hindi na umiral ang wood grouse, dinala sila mula sa Switzerland.

6 slide

Ang capercaillie ay kabilang sa pamilyang Grouse Order Galliformes Ptarmigan nag-aral 1758 Tundra partridge nag-aral 1776 Grouse nag-aral 1758 Capercaillie nag-aral 1758 Stone capercaillie nag-aral 1856 Hazel grouse nag-aral 1758

7 slide

Lugar ng pugad: Sakhalin. Ang wood grouse ay hindi naitala sa Kuril Islands. Sa Sakhalin noong 30s at 40s, ang species na ito ay ipinamahagi sa hilaga at gitnang mga rehiyon, walang karagdagang timog kaysa sa lungsod ng Krasnogorsk sa kanlurang baybayin at ang lungsod ng Makarov sa silangan. Sa kasalukuyan, ang katimugang hangganan ng hanay ay malamang na nasa Poronaiskaya Plain, hilaga ng Lake Nevskoe. Ang karaniwang capercaillie ay laganap sa ating bansa. Ang tirahan nito ay mula kanluran hanggang silangan ang buong forest-taiga zone ng European at Asian na bahagi ng Unyong Sobyet mula sa Kola Peninsula hanggang sa kanlurang baybayin ng Lena at Lake Baikal.

8 slide

Paminsan-minsan sa kalikasan ay may mga krus sa pagitan ng wood grouse at black grouse. Ang ganitong mga intermediate na indibidwal ay tinatawag na "intermediates", at ang paglihis sa pamamayani ng isa o ibang katangian ay nangyayari kapwa sa direksyon ng wood grouse at sa direksyon ng black grouse. Ang mezhnyak ay karaniwang may mas mahabang buntot kaysa sa itim na grouse, ang huli ay walang lira, at ang kulay ng balahibo ay mas madidilim na may maasul na kulay, na nakapagpapaalaala sa balahibo ng isang lalaking itim na grouse. Ang mga Mezhnyaks ay may kakayahang mag-asawa sa tagsibol, ngunit hindi sila gumagawa ng mga supling.

Slide 9

Ang build ng wood grouse ay siksik. Mayroon itong maikli at malapad na pakpak. Ang mga binti ay malakas, inangkop para sa mabilis na pagtakbo, mayroong apat na daliri, ang tuka ay maikli, madilim, bahagyang sarado. Mahusay itong lumipad, ngunit mas madalas itong tumakas mula sa kaaway. Walang mas malaking ibon sa ating kagubatan kaysa sa wood grouse. Ang bigat nito ay umabot sa 5-6kg.

10 slide

Ang capercaillie ay kalahati ng laki ng tandang. Ang balahibo nito ay mapula-pula-kayumanggi na may malalaking itim at puting guhit. Ang Capercaillie ay matatagpuan na madilim at mas magaan - maputi-puti. Sa itaas ng kanilang mga mata, tulad ng isang tandang, mayroon silang pulang kilay. Ang balahibo sa mga binti hanggang sa metatarsus ay marumi - kulay abo. Ang mga daliri sa paa ay malibog na kulay abo. Ang haba ng katawan ng babae ay 72-78 cm, wingspan 108-112 cm, ang haba ng pakpak ay 35 cm.

11 slide

Ang gwapo ng lalaking capercaillie! Nagsusuot ito ng maliwanag na damit: ang tuktok at gilid ay kulay-abo-abo, ang leeg ay itim, ang ani ay may berdeng metal na kinang, ang tiyan ay madilim na may mga puting batik, ang mga balahibo ng pakpak ay kayumanggi-kayumanggi, ang mga balahibo ng buntot. ay itim na may puting batik. Sa itaas ng mga mata ng capercaillie ay may isang hubad, walang balahibo na lugar ng pulang kulay. Ang mga pahabang itim na balahibo sa lalamunan ay bumubuo ng isang "balbas". Ang haba ng katawan ng capercaillie ay 90 - 112 cm, ang wingspan ay 120-144 cm, ang haba ng pakpak ay 40-45 cm, ang haba ng buntot ay 34-36 cm.

12 slide

A – wood grouse track, B – toe claws na may malibog na “combs” (sa taglamig), C – walang malibog na “combs” (sa tag-araw).

Slide 13

D – pagtukoy sa edad ng capercaillie sa laki ng buntot nito: a – isang taong gulang, b – tatlong taong gulang, c – limang taong gulang.

Slide 14

Ang mga tirahan ay mga tuyo at latian na kagubatan ng larch na may dwarf cedar, Middendorff birch, elderberry, malalaking dahon na ligaw na rosemary, pati na rin ang labas ng spruce-fir at pinaghalong kagubatan at tinutubuan na mga lugar na nasunog at clearing. Showing sa Abril. Ang mga pugad ay inilalagay sa lupa sa mga mala-damo at palumpong na halaman. Mayroong hanggang 8 itlog sa isang clutch. Pagtula ng itlog sa Mayo, pagpapapisa ng itlog sa Hunyo. Ang mga brood ay sinusunod sa unang kalahati ng Hulyo. Ang pagkain ng wood grouse ay vegetative at generative organs ng mga halaman, ang mga bunga ng lingonberries, rowan berries, blueberries, at ang mga buto ng mala-damo na halaman. Ang pinakamataas na density ng populasyon ng wood grouse ay nasa southern zone ng taiga. Ang buhay ng capercaillie ay malapit na konektado sa puno ng pino. Gayunpaman, sa isang bilang ng mga lugar maaari itong mabuhay sa buong taon sa cedar at kahit spruce kagubatan na may isang admixture ng pine. Ang wood grouse ay isang laging nakaupo na ibon na gumagawa ng mga pana-panahong paglilipat sa mga malalayong distansya; tanging sa Southern Urals lamang ang mga regular na pana-panahong paglipad ng mga wood grouse mula sa mga kagubatan ng koniperus sa bundok hanggang sa mga kagubatan ng oak na may malawak na dahon, kung saan sila ay nagmamatigas at nagpaparami ng kanilang mga sisiw.

15 slide

Sa taglagas at taglamig, ang capercaillie ay kumakain sa mga karayom ng pine (pangunahin), larch, cedar at spruce. Sa katapusan ng Setyembre, lumilipad sila sa mga lumang puno ng aspen at sabik na kurutin ang mga dilaw na dahon. Sa rehiyon ng Kirov, lumipad sila sa mga bukirin sa taglagas. Sa tag-araw kumakain sila ng mga dahon at inflorescence, berries, buto; Ang Capercaillie ay tumutusok din sa iba't ibang mga insekto, na gumaganap ng isang partikular na mahalagang papel sa mga unang linggo ng kanilang buhay.

16 slide

Napisa ang mga wood grouse chicks sa huli ng Mayo - unang bahagi ng Hunyo. Ang mga itlog ay inilalagay sa lupa, sa isang butas, kung saan dinadala ang lumot, maliliit na sanga at balahibo. Ang mga itlog ay pumipisa na parang manok sa loob ng 3 linggo. Ang mga sanggol, na halos hindi natuyo, ay sumusunod sa kanilang mga magulang at sa lalong madaling panahon ay nagsimulang kumain ng mga langaw, langgam, at mga berry mismo. Ang ina lang ang nangunguna sa mga sisiw. Tinuturuan din niya silang kumuha ng pagkain at "ilibing" sa damuhan sa isang sandali ng takot.

Slide 17

Kasama rin sa diyeta ang pagkain ng hayop; mollusk, ants, beetle, caterpillar, butterflies at iba pang insekto. Ang isa sa pinakamahalagang relasyon sa pagkain sa mga organismo ay ang relasyon sa mga tao, ngunit ang pagkain ay ang capercaillie mismo. Ang pangangaso ng Capercaillie sa panahon ng agos ay napakapopular at gumagawa ng hindi malilimutang impresyon. Gayunpaman, ang populasyon ng capercaillie ay patuloy na bumababa. Samakatuwid, ang pagbaril ng wood grouse ay medyo limitado, at wood grouse ay ipinagbabawal sa panahon sa buong taon. Kasama rin sa diyeta ang pagkain ng hayop; mollusk, ants, beetle, caterpillar, butterflies at iba pang insekto. Ang isa sa pinakamahalagang relasyon sa pagkain sa mga organismo ay ang relasyon sa mga tao, ngunit ang pagkain ay ang capercaillie mismo. Ang pangangaso ng Capercaillie sa panahon ng agos ay napakapopular at gumagawa ng hindi malilimutang impresyon. Gayunpaman, ang populasyon ng capercaillie ay patuloy na bumababa. Samakatuwid, ang pagbaril ng wood grouse ay medyo limitado, at ang wood grouse ay ipinagbabawal sa buong taon. Kasama rin sa diyeta ang pagkain ng hayop; mollusk, ants, beetle, caterpillar, butterflies at iba pang insekto.