عرض تقديمي عن العالم من حولنا حول موضوع "نوافذ للعالم من حولنا" (الصف الرابع). عرض تقديمي عن العالم المحيط حول موضوع "نوافذ على العالم المحيط" (الصف الرابع) مقدمة لمشروع نافذة على العالم المحيط

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

كما نرى

مشاكل بصرية

شبكية العين لديها بنية معقدة للغاية. يحتوي على 10 طبقات من الخلايا. الخلايا التي تسمى المخاريط والقضبان لها أهمية خاصة. العصي هي المسؤولة عن إدراك الضوء، والمخاريط هي المسؤولة عن إدراك اللون. المكان الأكثر أهمية في شبكية العين هو منطقة الإدراك الأفضل للأحاسيس البصرية. توفر المخاريط رؤية ضوء النهار والألوان. العصي - ليلية وشفق. إن المرض المسمى "العمى الليلي" ناتج على وجه التحديد عن انتهاك النشاط الطبيعي للقضبان. دعونا نتذكر نوع المرض الذي يحمل هذا الاسم الأصلي. يرى الإنسان بشكل مثالي أثناء النهار وفي الضوء الكهربائي الساطع، ولكن في المساء مع بداية الشفق تتدهور الرؤية، وفي الظلام لا يرى الإنسان على الإطلاق. كل ذلك بسبب العصي.

لون العين لون العين هو خاصية تحددها تصبغ القزحية. تتكون القزحية من طبقات الأديم الظاهر والأديم المتوسط. يعتمد اللون على توزيع الأصباغ فيها. إذا كان محتوى الميلانين منخفضا، فإن العيون تتحول إلى اللون الأزرق. يتم تحديد لون العين الخضراء بواسطة كمية صغيرة من الميلانين. عادة ما يكون لون القزحية غير متساوٍ ويوجد العديد من الظلال المختلفة. عندما تحتوي الطبقة الخارجية للقزحية على الكثير من الميلانين، يصبح لون العين بنيًا. كلما زاد تركيز الميلانين، أصبحت العين داكنة اللون في بعض الحالات؛

اختلاف ألوان العين Heterochromia هو اختلاف في لون القزحية (وكذلك الشعر أو الجلد). وهو نتيجة زيادة أو نقص نسبي في الميلانين (الصباغ).

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات

يقدم العرض حقائق مثيرة للاهتمام، معلومات تاريخية، توصيات للعناية بالبشرة، مهام ترفيهية....

عرض تقديمي لدرس عن العالم المحيط الصف الرابع "مدرسة 2100" "عالم المشاعر متعدد الأوجه"

عرض تقديمي للدرس عن العالم المحيط "الإنسان والطبيعة". الصف الرابع. برنامج "مدرسة 2100" القسم الأول "كيف يعمل جسم الإنسان" الموضوع: عالم المشاعر المتعدد الأوجه....

سيعرّف هذا العرض الأطفال على كيفية زراعة أسلافنا للكتان في الأيام الخوالي. المناطق الريفية، مصلحتهم. يعرّف الأطفال بتاريخ حياة وثقافة شعب تشوفاش. يكشف المعنى..

عرض تقديمي لدرس عن العالم المحيط حول موضوع "ميزانية الدولة" (UMK "مدرسة روسيا"). المواضيع الاقتصادية يصعب على الطفل فهمها. ولذلك أحاول أن أنقل المعلومات بطريقة يسهل الوصول إليها.

, مسابقة "عرض تقديمي للدرس"

فصل: 4

العرض التقديمي للدرس

العودة إلى الأمام

انتباه! معاينات الشرائح هي لأغراض إعلامية فقط وقد لا تمثل جميع ميزات العرض التقديمي. إذا كنت مهتما بهذا العمل، يرجى تحميل النسخة الكاملة.

هدف:المساهمة في تكوين فكرة عن بنية وأهمية جهاز الرؤية وقواعد الحفاظ على الرؤية.

مهام:

• إدخال هيكل وأهمية العين؛
• تعزيز تنمية التفكير.
• الاستمرار في تشكيل أفكار الأطفال حول صحيححياة؛
• تعليم كيفية الاعتناء بصحتك.

المعدات: رسوم توضيحية لهيكل جهاز الرؤية، دمية لجهاز الرؤية.

خلال الفصول الدراسية

تحديث.

ما هي أعضاء الحس التي تعرفها؟

ماذا يقولون لنا؟ (الشريحة 1 - 5)

• عضو الشم هو الأنف.
• عضو السمع هو الأذن.
• وعضو الذوق هو اللسان.
• عضو اللمس هو الجلد.
• جهاز الرؤية هو العيون.

الشرائح 6 – 8(نافذة، صور من العالم الخارجي)

ماذا ترى على الشاشة؟ (النافذة. وخارج النافذة؟ العالم من حولنا.)

موضوع درسنا هو "Windows in العالم”

ما هو العضو الذي يساعدنا على رؤية العالم من حولنا؟ (جهاز الرؤية)

ما هو الجهاز الرئيسي للرؤية؟ (عين)

هل تعرف كيف تعمل العين؟

إذن ما الذي يجب أن نكتشفه في الفصل اليوم؟

يقوم الطلاب بتسمية أهداف الدرس. (الشريحة 9)

الأهداف: كيف تعمل العين، معنى العين، كيفية العناية بالعينين.

العين هي عضو الرؤية.

دعونا ننظر في كيفية عمل أعيننا.

(يشرح المعلم تركيب العين بناءً على الرسم) (الشريحة 10)

الجزء الداخلي من العين - مقلة العين.تحتوي مقلة العين على جميع الأجزاء الرئيسية للعين.

الجدار الخلفي غرفة مظلمةمبطنة بفيلم أسود - شبكية العين.

العين محمية في الأمام قرنية شفافة.يقع تحت القرنية القزحية الملونة.لديها ثقب - التلميذ، الذي ينظم تغلغل الضوء في العين.

انظر الصورة في الكتاب المدرسي في الصفحة 43.

- أي من الرسومات يصور العين في الظلام وأيها في النور؟

(في الظلام، تتوسع حدقة العين للسماح بدخول المزيد من الضوء إلى العين، وفي الضوء الساطع تضيق).

- هل تعلم لماذا تكون رؤية الإنسان ملونة وأكثر وضوحاً في النهار، وأبيض وأسود وأقل وضوحاً في الليل؟

سيجيبنا المستشار الذي أعد معلومات إضافية على هذا السؤال.

هناك نوعان من الخلايا في شبكية العين: المخاريط والقضبان.

توفر المخاريط اللون ورؤية أوضح لأنها... وترتبط كل خلية بنهاياتها العصبية.

تعمل العصي في ضوء أقل، ولكنها تعطي رؤية أقل وضوحًا، لأن... ترتبط عدة عشرات من القضبان بنهاية عصبية واحدة.

ولذلك فإن رؤية الإنسان في النهار تكون ملونة وأكثر وضوحاً، وفي الليل تكون أبيض وأسود وأقل وضوحاً.

تقع خلف التلميذ عدسةتعمل العدسة كعدسة. تغير عضلات العين شكل العدسة بحيث يتم الحصول على صورة واضحة للأشياء على شبكية العين.

التثبيت على دمية.

اذكر أجزاء العين التي تعرفنا عليها.

1. مقلة العين؛
2. شبكية العين؛
3. القرنية.
4. قزحية ملونة
5. التلميذ؛
6. عدسة

يا رفاق، أغلقوا عينكم اليمنى بيدكم وانظروا إلي. الآن أغلق عينك اليسرى بيدك وانظر إلي مرة أخرى.

ماذا تستطيع ان تقول؟ (كل عين ترى بشكل مختلف. فالعين اليسرى ترى الشيء الموجود على اليمين، والعين اليمنى ترى الشيء الموجود على اليسار).

ترسل خلايا الشبكية إشاراتها على طول العصب البصري إلى نصفي الكرة المخية. يقوم بتحليلها ونحصل على فكرة عن الموضوع.

- ماذا يمكنك أن تتعلم عن شيء ما باستخدام عينيك؟

(اللون والشكل والحجم. كيف يتحرك الكائن.) (الشريحة 11-12)

إذا كانت العين عضوًا مهمًا جدًا، فهل تحتاج إلى الحماية؟

كيف يتم حمايتها؟ انظروا إلى بعضكم البعض. ماذا ترى؟

(الحواجب والرموش تحمينا من العرق والغبار.

إذا دخلت ذرة في العين، نبدأ في الرمش بشكل متكرر، وتغسل الدمعة البقعة.)

الآن يا رفاق، ستعملون في مجموعات. سيتم عرض عليك حالات مختلفة. من هذا الموقف يجب عليك وضع قواعد لحماية الرؤية.

1 حالة.يستلقي ليوشا على الأريكة طوال اليوم ويشاهد التلفاز ويجلس أوليا على الكمبيوتر لعدة ساعات ويلعب الألعاب.

هل من الممكن مشاهدة التلفاز أو الجلوس على الكمبيوتر لفترة طويلة؟ لماذا؟

(لا. تصبح عضلات العدسة (العين) متوترة ومتعبة بسبب الوقوف ساكنًا لفترة طويلة.)

خاتمة: لا يمكنك مشاهدة التلفاز لفترة طويلة. (الشريحة 13)

خاتمة: لا يمكنك الجلوس على الكمبيوتر لفترة طويلة. (الشريحة 13)

الوضع 2.ماشا وكاتيا يسافران في الحافلة ويقرأان كتابًا.

خاتمة: لا تقرأ في وسائل النقل العام. (الشريحة 13)

3 الوضع.استلقت كوليا على الأريكة وأخذت كتابًا وبدأت في قراءته.

(لا. عضلات الذراع تتعب وترتجف. والعينان تتوتر وتتعب.)

خاتمة: لا تقرأ أثناء الاستلقاء. (الشريحة 13)

4 الوضع.بدأ الرجال في تلوين الصور في غرفة سيئة الإضاءة.

كيف ينبغي أن تكون مضاءة؟ مكان العملو لماذا؟

(يجب أن يكون مكان العمل مضاء جيدًا. ويجب أن يسقط الضوء من الجانب الأيسر، لأن السقوط من الجانب الأيمن، سيكون مظلمًا بسبب الظل).

خاتمة: اقرأ أثناء الجلوس على طاولة، في غرفة مضاءة جيدًا، يجب أن يسقط الضوء من اليسار.) (الشريحة 13)

5 الوضع.وضعت الفتاة الكتاب على حجرها وبدأت في قراءته.

لماذا يعتبر إمساك الكتاب قريبًا أو بعيدًا عن عينيك مضرًا عند القراءة؟

(تصبح عضلات العدسة (العين) متوترة جدًا ويمكن أن تدمر رؤيتك).

خاتمة: عند القراءة يجب أن يكون الكتاب على مسافة لا تزيد عن 30 سم ولا يزيد عن 40 سم من العينين)

المجموعة 6 تجري البحوث.جهاز الرؤية مشابه في غرضه للكاميرا. قم بتسمية أجزاء جهاز الرؤية بأجزاء الكاميرا.

فحص : (الشريحة 14).

نتيجة:ماذا كان عنوان الدرس؟ "نوافذ للعالم من حولنا."

لأن العيون تساعدنا على رؤية العالم من حولنا.

دعونا نتذكر أهداف الدرس. (الشريحة 15)

وأخيرًا، دعونا نقوم ببعض تمارين العين. (الشريحة 16)

انعكاس.

ما هي اللحظة المثيرة للاهتمام التي أعجبتك أثناء الدرس؟

• الكتاب المدرسي، ص42 – 45، الآيات 1-3
• دفتر ص 17، ض.1
• مهمة إضافية، ص.45، الفصل6

شريحة 1

درس العالم المحيط في الصف الرابع للمجمع التعليمي “مدرسة 2100”
نوافذ للعالم الخارجي.
مدرسة MBOU مورمانسك الثانوية رقم 36 مدرس الطبقات الابتدائيةبيسكونوفا أو.في.

الشريحة 2

ماذا أريد أن أعرف؟
كيف تعمل أعيننا؟ لماذا يتدهور بصر الأطفال؟ ماذا عليك أن تفعل لتحافظ على بصرك جيداً؟

الشريحة 3

أعيننا لها بنية معقدة وهشة للغاية.
العين بأكملها على شكل كرة وتسمى مقلة العين.
تقع معظم مقلة العين في تجويف خاص يسمى ORBILE.
الجزء الأمامي من العين مغطى بغشاء رقيق شفاف يسمى القرنية. نرى من خلاله كما من خلال الزجاج الشفاف
تغطي القرنية الجزء الملون من العين - القزحية. إنه لون مختلف لجميع الناس.

الشريحة 4

يوجد في وسط القزحية دائرة سوداء اللون تسمى الحدقة.
التلميذ حفرة. ومن خلال هذا يمر الضوء إلى العين.
إذا كان الضوء ساطعا، يضيق التلميذ.
وإذا كان الضوء ضعيفاً وخافتاً اتسع.

الشريحة 5

يوجد في وسط العين عدسة بيضاوية تسمى CRYSTAL. وهي تشبه عدسة الكاميرا، كما أنها تنقل الضوء من خلالها.
الشبكية هي جزء العين الذي نرى من خلاله بالفعل. إنه مثل فيلم في الكاميرا.
تظهر الصورة على شبكية العين مقلوبة.

الشريحة 6

ثم ينقل العصب البصري الصورة إلى الدماغ.
يقع المركز البصري في الجزء الخلفي من الدماغ.
يجمع الدماغ الصور المستلمة من كلتا العينين في صورة واحدة ويقلبها. ونرى ما تنظر إليه أعيننا.

الشريحة 7

مرض العين الأكثر شيوعا بين تلاميذ المدارس هو قصر النظر أو قصر النظر.
أسباب تطور قصر النظر: عدم الالتزام بالنظام البصري؛ عبء العمل المدرسي الثقيل؛ غياب ضوء طبيعيفي ظروف الليل القطبي؛ عوامل وراثية.
وذلك عندما لا تصل الصورة إلى شبكية العين، بل يتم تركيزها أمامها. لذلك، تبدو الأشياء البعيدة ضبابية وغير واضحة.

الشريحة 8

توصيات لحماية العين:
قم بتمارين العين. تناول الفيتامينات التي تقوي البصر. وخاصة خلال الليل القطبي. ممارسة التمارين البدنية والرياضة. قضاء المزيد من الوقت في الهواء النقي.
مراقبة الوضع البصري: لا ترهق عينيك. لا تنحني عند الكتابة. لا تقرأ وأنت مستلقٍ أو في الإضاءة الضعيفة، ولا تعمل على الكمبيوتر أكثر من 40 دقيقة يومياً.

الشريحة 9

فهرس:
أطلس ل مدرسة إبتدائية"جسم الإنسان وحماية الصحة"، موسكو، دار النشر. "أولما برس" 2000؛ موسوعة روبرت روتنبرغ للأطفال "النمو الصحي"، موسكو، إد. "التربية البدنية والرياضة" 1992؛ "كيفية تربية طفل سليم"، تحرير ف.ب. ألفيروفا، لينينغراد. إد. "الطب"، فرع لينينغراد 1991؛

الرموش والجفون تحمي العين من الغبار. عندما نرمش، الدمعة ترطب العين.

لقد وجد أننا نرمش أكثر من 5000 مرة في اليوم.

العين بأكملها على شكل كرة وتسمى مقلة العين.

وتقع معظم مقلة العين في منخفض خاص يسمى شرقي .

الجزء الأمامي من العين وكذلك الجزء الموجود تحت الجفون مغطى بغشاء خاص يحمي العين من الغبار والأوساخ والعدوى. تسمى الملتحمة.

الجزء الأمامي من العين مغطى بغشاء رقيق شفاف - القرنية. نرى من خلاله كما من خلال الزجاج الشفاف

تغطي القرنية الجزء الملون من العين قزحية.إنه لون مختلف لجميع الناس.

يوجد في وسط القزحية دائرة سوداء اللون تسمى التلميذ.

التلميذ حفرة. ومن خلال هذا يمر الضوء إلى العين. إذا كان الضوء ساطعا، يضيق التلميذ. وإذا كان الضوء ضعيفاً وخافتاً اتسع.

القشرة البيضاء هي الصلبة العينية.لا يمكننا رؤية أي شيء من خلاله. إنه يحمي أجزاء العين الموجودة داخل مقلة العين.

توجد عدسة بيضاوية في وسط العين - كريستال.وهي تشبه عدسة الكاميرا، كما أنها تنقل الضوء من خلالها.

القرنية

شبكية العين

عدسة

شبكية العين- هذا هو الجزء من العين الذي نرى به بالفعل. إنه مثل فيلم في الكاميرا.

تظهر الصورة على شبكية العين مقلوبة.

بعد ذلك العصب البصريينقل الصورة إلى الدماغ.

يقع المركز البصري في الجزء الخلفي من الدماغ

وفي جزء من الثانية، يترجم الدماغ الإشارة إلى صورة بصرية، فتقول لنفسك: “أرى دمية”، “أرى سيارة”.

يتم التحكم في حركة العين بواسطة عضلات خاصة تقع على الجانبين، أعلى وأسفل مقلة العين.

أنا. تحديث المعرفة وحل المشكلات التعليمية.

مناقشة القضايا الإبداعيةالدرس السابق.

– اقرأ سؤال لينا في ص. 42.

لقد طرحوا فرضية.

– ما هي الحقائق المتناقضة التي لاحظتها في كلامها؟ ما هو السؤال الذي لديك؟

ما هو الدور الذي يلعبه جهاز الرؤية في حياة الإنسان؟ لماذا تعتبر الشم عضو الحاسة الرئيسي في الحيوانات؟

قبل الإجابة قضية إشكالية، نحتاج أن نكتشف مع الطلاب ما يعرفونه بالفعل.

– ما هي أعضاء الحس البشرية التي تعرفها؟ ماذا يقولون لنا؟

لماذا تتطور أعضاء الحواس في الحيوانات وليس في النباتات؟

– ما علاقة تطور أعضاء الحواس لدى الحيوانات بنمط حياتها؟

أجب عن الأسئلة.

– تحديد موضوع درس اليوم .

رؤية .

– دعونا ننشئ خطة عمل بناءً على هذه الأسئلة.

يخطط.

يقوم المعلم مع الأطفال بوضع خطة الدرس.

- ماذا كنا نفعل معك الآن؟ (كنا نخطط لأنشطتنا.)

- ما هي المهارة التي طورتها؟

أنا. الاكتشاف التعاوني للمعرفة

العمل في الكتاب المدرسي.

- اسم الجهاز الرئيسي للرؤية. (عين.)

– ماذا يمكنك أن تتعلم عن جسم ما باستخدام العين؟ (لون الجسم، حجمه، شكله، موقعه في الفضاء، اتجاه حركته).

- كيف تعمل العين؟ كيف يقوم بهذه المهمة الصعبة؟

العمل على أساس الرسم على ص. 43 باستخدام نص الكتاب المدرسي.

يتم تحديد بنية العين من الرسم.

- اذكر أجزاء العين .

- أي جزء من العين هو الأكثر ضخامة؟

- ما الذي يجاور مقلة العين من الخلف (المبطن لقاعها)؟

الإجابات على أساس الرسم والنص.

– كيف تتم حماية مقلة العين من الأمام؟

- ما الذي يقع فوق القرنية؟

- ما الذي يحد القزحية؟

– ما هو دور التلميذ؟

قم بتجربة مصباح يدوي يضيء من خلال الورق مع وجود فتحتين مقطوعتين به - قطر أكبر وقطر أصغر.

سؤال:من خلال أي ثقب يمر المزيد من الضوء؟

لاحظ انتشار الضوء من خلال الشقوق.

1.مهمة الصور السفلية على ص. 43.

- ما الذي يقع خلف التلميذ؟

اكمل المهمة.

– في أي جزء من العين تعتقد أن الخلايا الحساسة التي تستقبل الصورة ستقع؟

- على شبكية العين.

2. إكمال مهمة الرسم على ص. 44. يشرح المعلم كيفية عمل نوعي خلايا الشبكية.

– أين يتم إرسال الإشارات التي تدركها العين؟

– يتم إرسال الإشارات إلى الدماغ حيث تتم معالجتها. هذه هي الطريقة التي نطور بها الإدراك البصري للأشياء.

– أنظر إلى صورة الفتاة السائرة في ص . 44 وتخيل كيف ترى أعيننا جسمًا متحركًا.

– ندرك التغيير في الصورة كحركة.

– أنظر إلى الصور أدناه ص . 44 وتحديد ما إذا كنا نرى الأشياء بالتساوي بأعيننا اليمنى واليسرى.

- كل عين ترى بشكل مختلف قليلاً.

– إذا كانت العين عضوًا مهمًا جدًا، فهل تحتاج إلى الحماية؟ أيّ؟

استخدم الصورة في ص. 45.

- نعم. يجب حماية العين من الغبار والعرق والجفاف. لهذا الغرض هناك الحواجب والجفون والرموش.

– كيف نجيب على سؤال الدرس؟

– يوفر جهاز الرؤية المعلومات الأكثر اكتمالا عن العالم من حولنا.

- ما هو مستوى المهمة؟

– والآن نحن معاً... (اسم الطالب)

-ماذا كنا نفعل الآن؟

- ما المهارات التي طورتها؟

أنا. التطبيق المستقل للمعرفة.

1. العمل في الكتاب المدرسي.

أسئلة على ص. 45.

2. لعبة "ماذا سيحدث لو...؟"

يطرح الطلاب الأسئلة في سلسلة، وعند الإجابة عليها، تتم إزالة جزء واحد من التمثيل الوهمي أو التخطيطي للعين.

3. العمل في دفتر العمل.

مهام المصنف للاختيار من بينها.

المهام الكاملة.

أسئلة للطالب الذي قام بالعمل (بداية تكوين خوارزمية التقييم الذاتي):

-ماذا كان عليك أن تفعل؟

– هل تمكنت من إكمال المهمة؟

- هل فعلت كل شيء بشكل صحيح أم كان هناك أي أخطاء؟

– هل قمت بتجميع كل شيء بنفسك أو بمساعدة شخص ما؟

- ما هو مستوى المهمة؟

– ما هي المهارات التي تم تطويرها خلال هذه المهمة؟

– والآن نحن معاً... (اسم الطالب)تعلموا تقييم عملهم.

الإجابات المحتملة لمهام المصنف.

عن طريق القيام المهام 2 يجب على الطلاب الانتباه إلى حقيقة أنه بعد إلقاء نظرة خاطفة على الأشياء البعيدة (أو على العكس من ذلك، القريبة)، يجب علينا إعطاء العين وقتًا لتعتاد عليها وتتناغم معها. هذا يعني انه يجب أن تغير العدسة انحنائها. وبالمثل، في كاميرات DSLR الأقدم، كان عليك تحريف العدسة وضبطها. تقوم الأجهزة الحديثة بذلك بنفسها، ولكنها تستغرق أيضًا بعض الوقت للقيام بذلك.

في المهمة 3 ويلفت الانتباه إلى ضرورة التحول من وظيفة إلى أخرى من وقت لآخر. وهذا ينطبق أيضًا على عمل جهاز الرؤية. في ساعة من الوقوف ساكنًا، تتعب أكثر مما تشعر به في ساعة من المشي، لأن نفس العضلات تنقبض. مشاهدة التلفاز لفترة طويلة ضارة بنفس القدر: العضلات تتعب العدسة (العيون) من وضعية عدم الحركة لفترة طويلة(يتم اختصارها دائمًا).

المهمة 4 مخصصة لقواعد السلوك المعقول. تمامًا مثل النزول إلى تلة على ارتفاع حيث يمكنك التحرك بسهولة ولكن دون التعرض لخطر السقوط، يجب أن تسترشد القراءة بنفس المبادئ. من خلال إمساك الكتاب على مسافة أقرب من 30 سم أو أكثر من 40 سم من العينين، فإننا نجبر عضلات العدسة (العين) على التوتر أكثر. وهذا يمكن أن يؤدي إلى قصر النظر أو طول النظر.

تنفيذ المهمة 5, سوف يجيب الرجال على أن النظارات الداكنة تستخدم فقط في ضوء الشمس الساطع، لذلك يجب أن يكون مكان العمل مضاء جيدا. يجب أن لا تكون مضاءة بشكل مشرق جدًا وليست خافتة جدًا.

في المهمة 7* نقترح إجراء تشبيه بين هيكل الكاميرا والعين. لا يعرف الطلاب تفاصيل تصميم الكاميرا جيدًا، نظرًا لأن كاميرات التوجيه والتصوير الحديثة تقوم بالإعدادات تلقائيًا. ومع ذلك، فإن التشبيه بين الفيلم الفوتوغرافي (المعروف لدى تلاميذ المدارس) والشبكية يبدو لنا مهمًا للغاية. والتشبيه بين العدسة الموضوعية التي تكسر أشعة الضوء، والعدسة البلورية واضح أيضًا. يتوافق الحجاب الحاجز الموجود في الكاميرا مع التغير في عرض حدقة العين، والجفن يشبه الجفن، والكاميرا بأكملها تشبه مقلة العين.