يعتبر capercaillie واحدًا من الأقدم. طائر الكابركيلي. طريقة الحياة والموئل من capercaillie. ميزات وموائل capercaillie

امتحان №1

أعط أمثلة على الكلمات المكونة بطرق اللاحقة والبادئة والإضافة. وضح بيانيا كيف يتم تشكيل هذه الكلمات.

إدخال العينة: القيمة (t) + الهاتف (□) → المتذوق (طريقة su)

مهمة إضافية: إعطاء أمثلة على الكلمات التي تم تشكيلها بطريقة البادئة واللاحقة. وضح بيانيا كيف يتم تشكيل هذه الكلمات.

فرز الكلمات حسب تركيبها. ضع خطًا تحت تلك التي فيها اللاحقة - tel تعني "الشخص الذي...".

مهمة إضافية. صياغة معنى اللاحقة في الكلمات المتبقية.

سخان، محقق، مراقب، ناشر كتب، مرش، معذب، محسن، مفتاح، كاشف ألغام، خلاط.

وضح السمات المورفولوجية للكلمات التي يتوافق هيكلها مع النموذج

تفيض.

مهمة إضافية. اكتب جملة تحتوي فيها كلمة هذا النموذج على كلمة تابعة.

أكتب جملة فيها الكلمةمريضة، غرفة المعلم سوف يؤدي كالصفات والأسماء. أظهر بيانياً أجزاء الجملة التي تحتوي عليها هذه الكلمات.

مهمة إضافية. نفس المهمة مع الكلماتالحمام وغرفة الطعام.

اكتب من ذاكرتك أي مقطع من عمل شعري يحتوي على كلمات مستخدمة بالمعنى المجازي. يرجى الإشارة إلى مؤلف العمل. ضع خطًا تحت الكلمات المستخدمة مجازيًا.

مهمة إضافية. بين قوسين نوع الاستعارة المستخدمة في هذا المقطع.

وصف الأصوات كتابة [ي]، [ش].

مهمة إضافية. تصحيح الأخطاء الإملائية[j´a] اللسان، الأحذية [ س]، مملة[ح ´ ن] ذ، بواسطة ´ يوم

مهام إضافية: زيادة مستوى الصعوبة.

الاختبار رقم 2

عرض "ليونكا، الطفل المفضل" (التمرين 82)

الاختبار رقم 3

الإملاء مع المهام النحوية والإملائية

يعد طائر الكابركايلي أحد أقدم الطيور على وجه الأرض.

الاختبار رقم 3

الإملاء مع المهام النحوية والإملائية.

الغرض: التحقق من المهارات الإملائية لواحق الصفات والمشاركين مع n - nn، والنهايات الشخصية للفعل، وحروف العلة والحروف الساكنة للجذر، وكذلك مهارات إتقان قواعد علامات الترقيم في جملة معقدة وفي جملة مع أعضاء متجانسة.

يعد طائر الكابركايلي أحد أقدم الطيور على وجه الأرض.

تعيش هذه الطيور عادة في غابات الصنوبر الكثيفة والمستنقعات.

أغنية Capercaillie هي السحر! ليس فيه صوت ولا يتدفق. لها إيقاع خشبي صرير، وقوة باهتة مذهلة، وجمال بري خاص. يدوس ديك الغابة السوداء على فرع معقود، وينشر مروحة واسعة من ذيله بضربة تشبه العظام؛ ينتفخ حاجباه القرمزيان من الدم الساخن، وتنتعش لحيته السوداء وترتجف.

إنه لا يغني، ولكن يبدو أنه يلقي تعاويذ ويغمغم بإيثار. هذه الأغنية لها قوة لا يمكن تفسيرها. سترفع الصياد من السرير، وتقوده إلى الغابة السوداء الحذرة، والصياد المسحور، كما لو كان قد انتهى، إما يقفز، أو يمشي، أو يتجمد على ساق واحدة. الأغنية تسحره، الأغنية تأمره: إنه أسير الأغنية حتى تنتهي.

(119 كلمة) (حسب ن. سلادكوف)

مهام الإملاء.

1) عنوان النص.

2) التأكيد على النعوت كجزء من الجملة؛ تشير إلى لاحقاتهم.

3) اكتب 3 كلمات مع تحديد الجذر الإملائي، ثم قم بتسمية الجذر. اكتب كلمة الاختبار، إذا كان هناك واحدة.

الاختبار رقم 4

الغرض: التحقق من استيعاب قواعد الاستخدام المشترك/المنفصل وليس مع في أجزاء مختلفةالخطب والكتابةلا لا مع الضمائر المنفية وغير المحددة، وبعض مجموعات الكلمات المعقدة، وتهجئة نهايات الصفات والنعوت، وكذلك تهجئات أخرى.

بالإضافة إلى ذلك، يتم اختبار إتقان قواعد تكوين الجمل المعقدة، والجمل ذات العبارات التشاركية والتشاركية، وذات الأعضاء المتجانسة.

بعد أن أنهى عمله في وحدة البندقية الآلية في نصف يوم، وجد تريتياكوف نوعًا من القمع مملوءًا بالماء في الغابة. خلع قبعته ذات اللون البني الداكن من الغبار والعرق، وركع. انزلقت سحابة بيضاء على مرآة الماء، ورأى تريتياكوف نفسه فيها. ليس هو نفسه، ولكن شخص أسود، مثل الغجر، غير مألوف، كان ينظر إليه. كانت الخدين داكنة اللون إلى أجل غير مسمى بسبب الغبار الذي تراكم في القصبات النامية؛ تم تحديد العيون الغارقة باللون الأسود... قاد تريتياكوف إلى الحافة الأوراق المنكمشة التي سقطت على الماء وخنفساء الماء التي كانت تقفز بلا وزن على أرجل العنكبوت الرفيعة. بدا الماء، كما هو الحال في مستنقع الخث، بني اللون، ولكن عندما جرفه في راحة يده، اتضح أنه واضح وبارد. لم يغسل وجهه بهذه الطريقة لفترة طويلة، حتى أنه سحب سترته من كتفيه.

الآن شعر تريتياكوف بالنظافة والانتعاش.

تحولت السماء إلى اللون الأزرق، ولم تُسمع خطوات أحد، وفقط على مسافة بعيدة كان هدير المدفع المتواصل بالكاد يهدر.

(133 كلمة) (بحسب ج. باكلانوف)

مهام الإملاء.

1). ضع خطًا تحت الأساس النحوي لأي جملة معقدة.

2). اختر كلمات اختبار لأي 3 أفعال ذات تهجئة في الجذر، بما في ذلك النعوت.

الاختبار رقم 5

مقال حول موضوع "الإنسان والطبيعة"

الهدف: اختبار القدرة على إنشاء نص بأسلوب صحفي على شكل مذكرة صحفية.

عند إعداد الطلاب لواجباتهم المنزلية، سنقدم لهم موقفًا كلاميًا مهمًا من الناحية الأسلوبية يركز على استخدام أسلوب الكلام الصحفي.

"دعونا نجهز صحيفة حائط مع الفصل بأكمله حول موضوع "الإنسان والطبيعة". سنخبرك فيه كيف تعيش النباتات والحيوانات في قريتنا وما فعله كل واحد منا (أو أراد أن يفعل، لكنه لم يستطع، لم يستطع) لمساعدة إخواننا الصغار على البقاء على قيد الحياة.

اكتب ملاحظة عن أي حالة محددة.

اختر عنوانًا جذابًا لها.

يكتب حتى لا تترك ملاحظتك القارئ غير مبال.

الاختبار رقم 6

في موضوع "الظرف"

الغرض من العمل: اختبار القدرة على التعرف على الظرف في النص وتحديد فئته (معناه) وطريقة تكوينه.

التمرين 1.اكتب الظروف في العبارة من النص.

أشر إلى فئة الظروف.

اكتب من أي كلمة وكيف يتكون الظرف.

تمد يدك لا إراديًا فوق المياه الراكدة النائمة،

وفي لحظة سيختفي كل شيء دون أن يترك أثرا، وفقط في المسافة،

مع نداء بالكاد مسموع، مع نوع من الرنين التجاوزي،

سوف ينقطع الخيط من السماء إلى الأرض بشكل غير مرئي.

(ك. بالمونت)

المهمة 2.اكتبها و ضع خطًا تحت الكلمات المميزة كأجزاء من الجملة.

اكتب أي حالتين وحللهما شكليا.

النهر لم يتجمد بعد وأمواجه الرصاصيةحزين اسودت في البنوك الرتيبة المغطاة بالثلوج. وجه الطفلحزين و حزين.هادئ انعكاس الأسطح الذهبية يتدفق في البحيرة. الجميعهادئ - لا أغنية ولا كلام. خلفعند المساء الليل ينزل إلى الأرض.عند المساء إنها تتساقط.(خلال خلال المحادثات، كان الرفاق مقيدين للغاية. يأتي(خلال أحسن.

المهمة 3.اكتب الظروف وصنفها حسب تركيبها.

بشكل غير رسمي، مثير، مبهر، بهدوء، بعد ذلك، على الأرض.

الاختبار رقم 7

مقال حول موضوع "أريد وأحتاج"

مقال مبني على هذه البداية - النص بقلم V. P. Krapivin

"أريد" و"أحتاج". يمكن لهاتين الكلمتين أن تحددا بشكل أساسي جميع أفعالنا. في الحياة، غالبًا ما تتصادم هذه الكلمات المتزامنة وأحيانًا المتعارضة تمامًا.

منذ البداية، ينشأ تناقض بالفعل: ...

مهمة مقالة. 1) أكمل النص وأعطي أمثلة على التناقضات التي تنشأ واستخلص النتيجة.

2) استخدم وسائل التعبير الصحفي في مقالتك: جمل التعجب والاستفهام، والأحكام البديلة والتناقضات مع أدوات العطف ولكن، أو، أو الجمل مع عضو رئيسي واحد، تنقل حالة الشخص (أريد أن أنام - أحتاج إلى استيقظ...).

على سبيل المثال:

صباح. المنبه يرن. لقد حان وقت الاستيقاظ... لكنني أريد، أريد حقًا أن أنام! لا يوجد شيء يمكنك فعله - عليك النهوض. نهضت وذهبت إلى المدرسة..

لقد عدت إلى المنزل من المدرسة واضطررت إلى أداء واجباتي المدرسية. ولكن كيف تريد قراءة كتاب أو المشي! عليك أن تجمع نفسك وتجلس على الطاولة - لأنه عليك ذلك!

ناقش بشكل مبدئي مع الطلاب الفكرة الرئيسية للمقال ("الحاجة" تشكل الشخصية، وتقوي الإرادة؛ "الرغبة"، على الرغم من أنها تجلب العديد من اللحظات الممتعة، إلا أنها لا تساعد الشخص على "صنع نفسه")، انصحهم بالتفكير بشكل أو بآخر في الجزء الأخير من المقال.

الاختبار رقم 8

الإملاء مع المهام النحوية والإملائية

من النادر أن يظل الشخص غير مبالٍ برؤية مركب شراعي ينزلق عبر الماء من مسافة بعيدة.

الآن، ولو للحظة، من الصعب تخيل مدى تعقيد السيطرة على سفينة شراعية.

حدثت ذروة الأسطول الشراعي في النصف الثاني من القرن الثامن عشر. يتحدث نيكولاي كورنيفيتش تشوكوفسكي عن الاكتشافات العظيمة للبحارة الروس في ذلك الوقت في كتابه المذهل حقًا "سائقي الفرقاطات".

يتحدث الكاتب بحماس طفولي عن الحيلة والمعرفة الدقيقة التي يجب أن يمتلكها المرء من أجل التحكم بثقة في فرقاطة عملاقة يصل عددها إلى مائتي شراع. وأي خطوة خاطئة قد تؤدي إلى كارثة. في كثير من الأحيان كان عليك أن تتجول بشكل عشوائي عبر مياه مجهولة، ولا تعرف أبدًا ما ينتظرك في المستقبل.

كانت القيعان الخشبية للسفن متعفنة ومتضخمة بالقذائف، ولكن لا تزال هناك آلاف الأميال خلفها، وكانت الأمواج لا تزال تضرب الجوانب، وكان موقع الأبراج في السماء يتغير ...

وفي وقت لاحق، مع اختراع البواخر، بدأ فن الإبحار في الانخفاض.

(123 كلمة)

مهام الإملاء.

1) عنوان النص.

2) اكتب 5 ظروف كجزء من العبارات؛ حدد فئة الظرف، أي عضو في الجملة، قم بتحليل الظرف وفقًا لتكوينه

الاختبار رقم 9

مقال عن موضوع "كيف شعرت لأول مرة ..."

الهدف: التحقق مما إذا كان الطلاب قادرين على التحدث بالتفصيل عن حالتهم، وعن المشاعر التي تطغى على الجميع عندما يبدأ أي شيء مسألة مهمة، لأول مرة يجد نفسه في أي موقف "حاد".

أنواع الكلام المقترحة - السرد ووصف حالة الشخص. أسلوب الكلام فني.

الاختبار رقم 10

معرض "دعونا نتحدث عن الجدات"

الهدف: اختبار تطور القدرة على الحفاظ على البنية النموذجية للنص أثناء إعادة السرد، والأسلوب الصحفي للكلام، ولا سيما وسائل التعبير مثل ترتيب الكلمات العكسي، والاتصال المتوازي للجمل، والتكرار التعبيري.

دعونا نتحدث عن الجدات.

دعونا نتحدث عن كبار السن - عن جداتنا.

يا هذه الجدة! يشعر بالملل ويعتبره صغيراً ويجبره على الأكل عندما لا يريد ذلك. يتدخل في كل شيء، يدلي بتعليقات حتى أمام الرجال. وينتهي الأمر عندما يركض الجميع في الفناء عراة لفترة طويلة. وإلا فإنه سيأتي إلى المدرسة تحت المطر ويقف بمعطف واق من المطر ومظلة، مما سيلحق به العار. حسنا، ماذا تفعل مع مثل هذه الجدة؟ ثم تشعر بالخجل من وقاحتك، ولكن من الصعب كبح جماح نفسك. يبدو الأمر كما لو أن الزنبرك ينضغط من الداخل ويريد تقويمه وطرد الاعتراضات.

هل تعرف ماذا تفعل مع الجدة؟ يجب أن نغفر. كم تسامحك؟ التحمل هو شخص قريب. رعاية وحماية. حتى لو كانت تعتبرك صغيرًا وعاجزًا، فأنت تعلم أنك أقوى منها وأكثر صحة وأسرع من نواحٍ عديدة. لا، ليس لأنها "وهبت حياتها" لك. ببساطة لأن جدتك لديها وقت للعيش أقل منك، ولأن الشيخوخة هي عبء حياة ثقيل ومحزن إلى حد ما. كل شيء خاص بها، شخصي، خلفها - الاهتمام، الفرح، القلق، حياة مثيرة للاهتمام، يأمل. وأنت وحدك همها الوحيد، فرحتها الأخيرة، قلقها الدائم، اهتمامها الرئيسي في حياتها، أملها السري.

وبعد ذلك، كل عصر له خصائصه الخاصة. إذن هم كبار السن - يتذمرون ويتذكرون الماضي ويعلمون. لن تتأذى من الرضيع إذا صرخ. هذه هي ميزة عمره.

من الصعب عليك أن تتخيل نفسك كبيرًا في السن الآن، لكن حاول على أية حال.

(241 كلمة) (بحسب آي ميدفيديفا)

الاختبار رقم 11

الإملاء مع المهام النحوية والإملائية

الغرض: التحقق من إتقان تهجئة الظروف وحروف الجر والعطف والضمائر، n - nn في اللواحق، وكذلك إتقان قواعد وضع علامات الترقيم في جملة معقدة، في الإنشاءات ذات الأعضاء المتجانسين، مع المشاركين.

سار فورونوف بمفرده في شارع مضاء بشكل مشرق، وقد فاجأته هذه الوحدة وأخافته.

نظر إلى واجهات المحلات لكنه لم يميز فيها شيئاً بسبب قلق غير مفهوم سيطر عليه. ثم سمعت خطى بعيدة. كان كعب شخص ما ينقر بشكل إيقاعي على الرصيف. كان هناك رجل يسير نحوي من بعيد. بدا لفورونوف أنه عندما رآه تباطأ الرجل. وبدون معرفة السبب، سار فورونوف أيضًا بشكل أبطأ. فوضعها الرجل في جيبه اليد اليمنى. فعل فورونوف الشيء نفسه تلقائيًا. (...)

كان الرجل يمشي الآن ببطء شديد. كانت أعصاب فورونوف متوترة للغاية طوال هذا الوقت. وعندما لم تفصل بينهما سوى بضعة أمتار، قفز الرجل فجأة على الرصيف، وعبره، ثم سار مبتعداً بسرعة على الجانب الآخر من الشارع. اعتنى به فورونوف بارتياح وضحك بشكل لا إرادي... لم يكن أحد يهاجم أحداً. لكن كلاهما كانا خائفين..

(127 كلمة)

(أ. تشاكوفسكي)

مهام الإملاء.

1) ابحث عن 3 ظروف من فئات مختلفة. اكتب هذه الظروف كجزء من العبارات، مع الإشارة إلى فئة الظرف وتكوينه الصرفي وما هو عضو الجملة (مشى (كيف؟) تمادى - طريقة العمل)

2) اختر كلمة اختبار لأي نعت به هجاء في الجذر.

الاختبار رقم 12

الإملاء

الغرض: التحقق من إتقان هجاء الجسيمات والضمائر والأحوال؛ قواعد علامات الترقيم في الجمل المعقدة، والجمل ذات النعوت، والعبارات التشاركية، والأعضاء المتجانسة.

المناطق الاستوائية... صمت الليل ودفئه ممتعان بشكل لا يوصف. لا نسيم ولا سحابة. السماء خالية من الغيوم، ومن هناك، كما لو كانت من فتحات معبد مضاء، تتلألأ ملايين الأضواء بكل ألوان قوس قزح، تمامًا كما لا تتلألأ نجومنا أبدًا. كم يتألقون بحماس وحماس! هذه الصورة للسماء، التي تلعب دائمًا وتتحدث بلغة غير مفهومة، لا يمكن أن تتعب العيون. ستخرج لمدة نصف ساعة لتستنشق هواء الليل، لكنك ستقف في حالة خدر لمدة ساعتين أو ثلاث، ولن ترفع عينيك عن السماء لمدة دقيقة. يريد الجميع معرفة ما يشير إليه هذا الخفقان، ما هو المعنى الذي يخرج من هذه الخطب الغامضة وغير المفهومة. وسوف تغادر دون أن تشرح أي شيء، ولكنك ستغادر في نوع من سحابة الفكر...

ولكن بغض النظر عن مدى اعتيادك على جمال المناطق الاستوائية، فإنك توجه أفكارك بشكل لا إرادي إلى وطنك البعيد.

(119 كلمة) (بحسب آي جونشاروف)

الاختبار رقم 13

عرض موجزوفقًا للنص الذي كتبه ل.ن. تولستوي "الطفولة"

(أو حسب نص كي آي تشوكوفسكي "حول تشيخوف")

الهدف: تعليم كيفية تحديد البنية الدلالية للنص، وتحديد المواضيع الفرعية والموضوعات الدقيقة فيه، والعثور على المعلومات الأساسية والإضافية في النص.

ناتاليا سافيشنا

منذ أن أتذكر، أتذكر ناتاليا سافيشنا، حبها وعاطفتها؛ لكنني الآن أعرف فقط كيف أقدرهم. لم يخطر ببالي أبدًا كم كانت هذه المرأة العجوز مخلوقًا نادرًا ورائعًا. لم تتحدث أبدًا فحسب، بل يبدو أيضًا أنها لم تفكر في نفسها. وكانت حياتها كلها الحب والتضحية بالنفس. أنا معتاد على نكرانها لذاتها، الحب العطاء، حتى أنني لم أتخيل أن الأمر كان يمكن أن يكون غير ذلك. ولم يطرح أسئلة قط: هل هي سعيدة؟ هل أنت راض؟

في بعض الأحيان، بحجة الحاجة الضرورية، كنت تركض من الفصل إلى غرفتها، وتجلس وتبدأ في الحلم بصوت عالٍ، دون أن تشعر بالحرج على الإطلاق من وجودها. كانت مشغولة دائمًا بشيء ما: حياكة الجورب، والبحث في الصناديق التي تملأ غرفتها، وكانت تستمع إلى هراءاتي في كل مرة، وتقول: "نعم يا أبي، نعم!"

الصناديق التي ملأت غرفتها تحتوي على كل شيء على الإطلاق. كل ما هو مطلوب، قالوا عادة: "عليك أن تسأل ناتاليا سافيشنا". وبعد البحث قليلاً، كانت تجد العنصر المطلوب وتقول: "من الجيد أنني أخفيته". كان في هذه الصناديق آلاف الأغراض التي لم يكن أحد في المنزل يعرفها أو يهتم بها سواها.

ذات مرة غضبت منها. لاحقًا أحضرت لي هدية وناولتني إياها بيد مرتجفة. لم يكن لدي القوة للنظر في وجه السيدة العجوز الطيبة. التفتت وقبلت الهدية، وانهمرت الدموع بغزارة أكبر، ولكن ليس من الغضب، بل من الحب والعار.

الاختبار رقم 14

نوع المقال من التوصيف أو التوصيف الذاتي

موضوع"أي نوع من الأشخاص هو صديقي؟" أو"قابلني: هذا أنا"

الهدف: التحقق من مدى إتقان الطلاب للبنية الدلالية لنص الخاصية، حيث تتناوب الأجزاء ذات معنى وصف الموضوع والدليل المنطقي.

مقال مبني على اللوحة التي رسمها آي. ريبين "صورة لأنطون غريغوريفيتش روبنشتاين"

الاختبار رقم 15

اختبار في دورة الصف السابع

ابحث عن الخطأ في وصف النص.

تطوير فكرة، يتحرك مؤلف النص خطوة بخطوة، والانتقال من جزء من الموضوع إلى آخر. جزء موضوع عاميسمى ميكروثيم. عادة ما يتم تطوير الموضوع الصغير في بضع جمل. يتم دمج هذه الجمل في فقرة.

أ- أسلوب الكلام علمي.

ب. نوع الكلام – الاستدلال-الشرح.

ب- طريقة ربط الجمل بالتوازي.

د. وسائل الاتصال – التكرار المعجمي، الضمير.

قرر الترتيب الذي سترتب به الجمل بحيث تشكل النص.

عادة ما يتم وضع جملة الموضوع في بداية الفقرة.

الجمل المتبقية تحتوي على أمثلة وأدلة وشروحات.

فهو نوعًا ما يحذر القارئ مما سيتم مناقشته في المستقبل، ويساعده على متابعة أفكار المؤلف.

تتكون الفقرة من جملة موضوعية وجمل يتم فيها توضيح الفكرة المعبر عنها وتطويرها.

أ)1،3،2،4؛ ب) 4،2،1،3؛ ب) 1،2،4،3؛ د) 4،1،3،2

ابحث عن خطأ في التحليل الأسلوبي لجزء من النص.

طفت فوق القرية سماء مظلمة بها نجوم لامعة تشبه الإبرة. تظهر هذه النجوم فقط في الخريف.

أ) أسلوب الكلام فني.

ب) كانت السماء تطفو – كناية.

ج) تشبه الإبرة الساطعة (النجوم) - الصفات.

د) شوكي - يتم استخدام الكلمة بالمعنى المجازي.

إعطاء النعت الصالح.

أ. لعبة مأخوذة بعيدا.

ب- عن جسم متحرك.

ب- الأشجار المزروعة.

د- مرئية للعين.

ابحث عن العبارة غير الصحيحة.

أ- عبارة مثل "مثل". + اسم." هي عبارة النعت.

ب. لا يتم تحديد تهجئة لاحقات النعت الماضي من خلال تصريف الفعل.

ب. النعت، كصيغة خاصة للفعل، يتغير حسب الأشخاص والأعداد.

د. يختلف الدور النحوي للمشاركين الكاملة والقصيرة.

6. الإشارة إلى الظروف.

ج: لقد حفروا بركة قريبة.

ب. كان سائق دراجة نارية يتسابق نحو الحافلة.

ب. نمت شجرة البتولا بالقرب من المنزل.

ز- الحديث عبثا.

د. كانت تهب علينا ريح قوية.

E. دخلنا (في) غرفة فارغة.

J. مشينا حول البحيرة لفترة طويلة.

Z. كانت هناك حقول في كل مكان.

7. تحديد أدوات العطف.

ج: بعد الآخرين، ذهبنا (أيضًا) إلى المتحف.

ب. لم يتغير شيء: كان النهر يجري بنفس الطريقة، وكانت الغابة تتأرجح بنفس الطريقة.

V. كان صديقنا الجديد أيضًا شخصًا مرحًا.

G. لكن كم عشنا ودودين!

د- كان نفس المبنى.

8. الإشارة إلى حروف الجر.

أ. (ب) توقفنا بسبب التعب.

ب. (بسبب) ضيق الوقت.

ب. (ب) ونتيجة لذلك، شارك أشخاص جدد.

G. (في) في غضون شهر أكملنا العمل.

9. الإشارة إلى أي جزء من الكلام تكون الكلمة ماذا في جملة.

ماذا تفكر الغابة الكثيفة؟

ضمير.

ب. ظرف.

ب. الجسيمات.

ز- الاتحاد.

10. وضح في أي مثال الكلمة بالكاد هو اتحاد.

أ. أليكسي بالكاد يتذكر ما حدث الليلة الماضية.

ب- لا أستطيع مساعدتك.

V. بمجرد أن خرج فلاديمير إلى الميدان، هبت رياح قوية.

ز- مشى بالكاد يجر قدميه من التعب.

11. ابحث عن جملة جيدة الصياغة .

ج: بعد قراءة قصة "دوبروفسكي" غمرتني الشفقة على فلاديمير.

ب. ساشا، الذي أساء إليه صديقه، لم يرغب في التحدث معه.

V. الممثل الذي كان قد وضع المكياج كان ينتظر ظهوره.

ز- كان التل الشاهق جميلاً بشكل مذهل.

12. أشر إلى تكوين الكلمات التي تتوافق مع المخطط l y

أ- محترق د- ناضج

ب. هارب د. الضوء

خامسا تلاشى E. ماهرا

13. وضح خصائص المشاركات المقابلة للنموذج

المرور عليهم

أ. سلبي

ب- صالح.

ب. قابل للإرجاع

ز. المظهر المثالي.

د- الشكل الناقص.

E. في صيغة المفرد لحالة الجر.

ز- بصيغة الجمع للحالة المفيدة.

14. حدد الكلمة المفقودة في سلسلة تكوين الكلمات

واحد - ... - وحيد

أ. وحيد ب. وحيد

ب. الوحدة د. الانفرادي

15. أظهر الكلمات التي تتوافق مع نظام اللقب

أ. حارس الأمن جي سميتانيك

ب. مالينيك د. حرفي

V. ماتيني

16. وضح الظروف التي يتم تشكيلها بطريقة البادئة واللاحقة.

أ. في اليوم التالي د. قليلاً

ب. جاف د. فاخر

ب. باللغة الإنجليزية ه. من بعيد

17. أظهر الجمل التي تحتاج إلى إدراج صفة فيها زاهى الألوان.

ج: أذهلتنا لوحات المعلم بثراء أنماطها.

ب. اشترينا من متجر الأجهزة ... مادة للنسيج القطني.

س: لا تشتمل التركيبة على عناصر كيميائية فحسب، بل تتضمن أيضًا أليافًا نباتية.

ز. في أشعة الشمس الساطعة، بدت ملابس النساء بشكل خاص... احتفالية.

18. بدلا من ما هي الأرقام المكتوبة أنا؟

سأخبرك ن(1) ما ن(2)

وسأنبهك (3) قليلاً (4) قليلاً،

وما أكرره بصمت،

ن(5) سأجرؤ على ن(6) للتلميح إلى شيء ما.

(أ. فيت)

19. في أي الحالات لا يتم كتابتها بشكل منفصل؟

1) الإجابة (لا) تقلق. 2) الأرض التي لم تجف بعد المطر. 3) (ليس) جيد الكلام. 4) إنه (ليس) عدوي. 5) (غير) مسارات السفر. 6) (ليس) عن أي شيء.

7) (غير) شخص مثير للاهتمام. 8) لا داعي للإساءة. 9) (لا أستطيع) الذهاب.

10) الرسالة (غير) مكتوبة.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

20. أين الرسالة التي كتبتها؟

1) عصفور النار. 2) الحبوب المطحونة. 3) ورق مزيت. 4) الثلج الذائب. 5) حقل البذور. 6) تحياتي الحارة. 7) شخص سخرية. _______________________

1 2 3 4 5 6 7

21. بيان حالات الكتابة المستمرة .

1) (خلف) تلك الغابة توجد بحيرة. 2) (لأنني) لا أفعل ذلك لأنني لا أستطيع. 3) اذهب أولا، ثم سأفعل. 4) (في) نهاية اللوح. 5) المشي (على) هذا الجسر. 6) (في) النهاية ارتفع الستار. 7) ارتفعت الطائرة بشكل حاد (لأعلى).

___________________

1 2 3 4 5 6 7

22. في أي الحالات يجب أن تصر على حرف N؟

1) باب زجاجي. 2) الأشياء المتناثرة. 3) كوب من الطين. 4) الطول..أ سكة حديدية. 5) صرير البعوض. 6) انقطع الاتصال..أ.

7) الجيل الأول. 8) مصنع الطيران.

_____________________

1 2 3 4 5 6 7 8

23. ما هي الكلمات المكتوبة بالواصلة؟

1) بدقة (بصرامة). 2) (نصف) ليمونة. 3) الشمال (الشرق).

4) مشرق (الأزرق). 5) (لا يزالون) نكون أصدقاء. 6) القطن (الورق).

7) في مكان ما على مسافة. 8) (الجنس) البلد. 9) (متابعة) أثر الثعبان.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

"الطيور الصف الأول" - الثدي. الشاهين. ذيل. الطيور الحية. أوزة. الألغاز. النصب الطبيعي - بحيرة Asylykul. الجذع. الساقين. ململة. بُومَة. البجعة الصامتة. نسر. منقار. محلي الصنع. فالكون. البجع. بجعة ووبر. نعامة. الساقين. الحشرات. البط. ريدستارت. أوزة رمادية. أجنحة. العندليب. عصفور. مغذيات. كروسبيل. الدغناش عصفور مغرد. نقار الخشب.

"درس الطيور" - هيكل الطائر. عزيزي طلاب الصف الأول! البعض يطير في قطعان، والبعض الآخر في المدرسة، والبعض الآخر في إسفين. اللعبة عبارة عن منافسة. يمكنك مقابلة الطيور في الغابة. في الأعلى قطعة قماش سوداء، وهو يتمايل، وفي الأسفل منشفة بيضاء. من يمكنك مقابلته في غابة الخريف؟ أهداف الدرس: - التعلم... هناك الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام هنا!

"فئة الطيور" - الهيكل الخارجي للطائر. الجهاز البولي التناسلي للطيور. تزاوج الطيهوج الأسود. أ. هيكل البيضة؛ ب. تطور الفرخ. فئة الطيور. الطيور أكثر تنظيماً مقارنة بالزواحف. مخ؛ الحبل الشوكي؛ الجهاز العصبي المحيطي. تصنيف الطيور. الاستنتاجات: معظم ممثلي الفصل يتكيفون مع الطيران.

"درس الطائر" - فترة الحضانة هي الوقت بين وضع البيضة الأولى وفقس الأخيرة. لاحظ العلامات تنظيم عاليوأوجه التشابه مع الزواحف. تزاوج الطيهوج الأسود. سنوي دورة الحياةوالظواهر الموسمية في حياة الطيور. ما هو برأيك نجاح بناء العش؟ سنيب - الرحلات الجوية الحالية. الطيور المستقرة الطيور الرحل الطيور المهاجرة.

"الطيور" - طيور راتيت. ملامح هيكل الهيكل العظمي للطيور. ما هي العبارات الصحيحة؟ الطيور المائية. الطيور عارضة الصدر. أصل الطيور. الواجب المنزلي. تعلم مواد جديدة. أوامر الطيور. تتشابه أجنة الطيور والزواحف في مظهر. مجموعات من الطيور. توحيد المعرفة. خطة الدرس. طائفة الطيور: السمات الهيكلية، النشاط الحياتي للفقاريات عالية التنظيم.

"طيور مذهلة" - ك. كولييف. "الحلمة بين يديك هي قصة خيالية مملة. الطيور الأسطورية. نسر السهوب يدمر الكثير من الغوفر والفئران. هناك العديد من المعتقدات والأساطير والبشائر والأمثال والأقوال المرتبطة بالطيور. التغذية في الشتاء القاسي. ما الأصوات، ما الأغاني التي ستتدفق يوما بعد يوم، من الفجر إلى الغسق! غناء الطيور يجلب متعة وسرور كبيرين.

مواد التحكم والقياس

جمعتها تاتيانا إيفانوفنا كريمنيفا

مدرس اللغة الروسية وآدابها

مدرسة سريدن لوباتينسكايا

اللغة الروسية. الصف السابع.

الاختبار رقم 1 في موضوع "الكلام".

عرض تقديمي.

ليونكا، المفضلة لدى الرجال.

حدث هذا في قرية إيفينكي البعيدة. علق طائر أبيض ذو جناح تالف في الشبكة مع السمكة. استلقت البجعة على جانبها وأدارت عينيها من الألم.

قام أطفال من مدرسة محلية بفحص الجرح ونقلوا الطائر إلى مدرسة داخلية. أطلقوا على البجعة اسم ليونكا واستقروا في الممر. وضعوا قش المرج تحت النافذة ووضعوا وعاءًا من الماء وطبقًا من السمك.

ومع بداية الشتاء، كان الجناح قد نما معًا واعتادت البجعة على موطنها الجديد. في الصباح قام بجولاته. أدخل رأسه عبر باب غرفة النوم، ونظر حوله إلى الأسرة، والدمى على الطاولة المنخفضة، والمعلم المناوب. وعندما حان وقت الإفطار، ذهب إلى غرفة الطعام وطرق منقاره على العتبة.

صباح الخير يا لينيا! - استقبله الطباخ وقدم له البسكويت المنقوع في الماء.

كانت أيام السبت أيام استحمام ممتعة. أحضر الحاضرون حوض استحمام كبير، وسكبوا فيه الماء الدافئ، وسكبوا مسحوق الصابون وصنعوا رغوة رائعة. أنزلت البجعة مخلبها في الماء، وترددت قليلاً، ثم أنزلت الثانية وجلست في الحمام. تناوب الرجال على غسل الأجنحة الضخمة التي يبلغ طولها مترًا ونصف المتر، وسقي ليونكا من إبريق الري، وتومض كل ريشة ببياض مبهر. ثم شرب الجميع الشاي، وقرأوا القصص الخيالية، ونام ليونكا بسعادة، وهو جالس على الجانب الدافئ من الموقد.

ولكن الآن جاء الربيع. أصبح دافئا. كان الثلج قد ذاب بالكامل تقريبًا، وأصبحت الأرض سوداء ولامعة في الشمس.

في يوم مشرق من شهر مايو، أخذ الأولاد طائرهم المفضل إلى الحقل.

نظر ليونكا بفارغ الصبر إلى السماء والتلال القريبة ذات القبعات الثلجية ورفرف بجناحيه. ثم داس الماء، وقام بجري شديد، وبدأ بالخرخرة، ثم طار بعيدًا. لقد راقبه الرجال لفترة طويلة، ولم يصدقوا أن هذا كان فراقًا... وبدأوا بالفعل في التفرق، وفجأة سمعت صرخة بهيجة: "إنه يعود!" انها تحلق مرة أخرى! قامت لينكا بعمل دائرة فوق الملعب وجلست بالقرب من الرجال.

هكذا يعيش البجعة البيضاءفي المدرسة الداخلية. يكتب الرجال رسائل إلى المنزل، ويحتوي كل منهم على قصة مؤثرة عن ليونكا. حول الإخلاص البجعة.

الاختبار رقم 2

حول موضوع "تكوين الكلمات والصوتيات".

1. أعط أمثلة على الكلمات المكونة من اللاحقة والبادئة

طريقة تكوين الكلمات (كلمتان لكل منهما)

2. اكتب ثلاث كلمات مكونة بطريقة اللاحقة - البادئة.

أظهر كيف يتم تشكيل هذه الكلمات.

3. اكتب الكلمات التي تحتوي على اللاحقةالهاتف تعني "الشخص الذي...".

فرزها حسب التكوين.

سخان، محقق، مراقب، ناشر كتب، مرش، معذب، محسن، مفتاح، كاشف ألغام، خلاط.

4. أكتب الجمل التي فيها الكلماتغرفة المعلمين، الكافتيريا، المريضسيكون بمثابة الصفات والأسماء.

5. وصف الأصوات:Ⅰ -الخيار - و في ز،

Ⅱ- الخيار – من f إلى

6. ضع التأكيد الصحيح في الكلمات:

Ⅰ الخيار - حذاء اللحاء، منحرف، أبيض حار، هادئ، جزئيا.

Ⅱ الخيار - التشبث بالحلم ورفعه على عجل على الأرض.

الاختبار رقم 3

حول موضوع "التكرار".

الإملاء.

أغنية كابيركايلي.

يعد طائر الكابركايلي أحد أقدم الطيور على وجه الأرض.

تعيش هذه الطيور عادة في غابات الصنوبر الكثيفة والمستنقعات. أغنية Capercaillie هي السحر! ليس فيه صوت ولا يتدفق. لها إيقاع خشبي صرير، وقوة باهتة مذهلة، وجمال بري خاص. يدوس ديك الغابة السوداء على فرع معقود، وينشر مروحته العريضة بضربة تشبه العظام؛ ينتفخ حاجباه القرمزيان من الدم الساخن، وتنتعش لحيته السوداء وترتجف.

إنه لا يغني، ولكن يبدو أنه يلقي تعويذة ويتمتم بالتعويذة بنكران الذات، تتمتع هذه الأغنية بقوة لا يمكن تفسيرها. ترفع الصياد من السرير، وتقوده إلى الغابة السوداء الحذرة، والصياد المسحور، كما لو كان مصابًا، يقفز، ويمشي، ويتجمد على ساق واحدة. الأغنية تسحره، الأغنية تأمره: إنه أسير الأغنية حتى تنتهي.

(119 كلمة.)

مهام الإملاء.

1. عنوان النص.

2. ضع خطًا تحت الفاعلين كجزء من الجملة، مع الإشارة إلى لاحقاتهم.

3. اكتب ثلاث كلمات بالتهجئة في الجذر، أشر إلى الجذر.

الاختبار رقم 4

حول موضوع "التكرار".

الإملاء.

بعد أن أنهى عمله في وحدة البندقية الآلية في نصف يوم، وجد تريتياكوف نوعًا من القمع مملوءًا بالماء في الغابة. خلع قبعته ذات اللون البني الداكن من الغبار والعرق، وركع. انزلقت سحابة بيضاء على مرآة الماء، ورأى تريتياكوف نفسه فيها. ليس هو نفسه، ولكن شخص أسود، مثل الغجر، غير مألوف، نظر إليه. كانت الخدين ذات لون داكن غير محدد بسبب الغبار الذي تراكم في اللحية المتضخمة؛ تم تحديد العيون الغارقة باللون الأسود... قاد تريتياكوف إلى الحافة الأوراق المنكمشة التي سقطت على الماء وخنفساء الماء التي كانت تقفز بلا وزن على أرجل العنكبوت الرفيعة. بدا الماء، كما هو الحال في مستنقع الخث، بني اللون، ولكن عندما جرفه في راحة يده، اتضح أنه واضح وبارد. لم يغسل وجهه بهذه الطريقة لفترة طويلة، حتى أنه سحب سترته من كتفيه.

الآن شعر تريتياكوف بالنظافة والانتعاش.

(133 كلمة) (بحسب ج. باكلانوف.)

مهام الإملاء:

ضع خطًا تحت الأساس النحوي لأي جملة معقدة.
اختر كلمات اختبار لأي ثلاثة أفعال ذات تهجئة في الجذر، بما في ذلك النعوت.

الاختبار رقم 5 في موضوع "الظرف"

(الأرقام ودرجات المقارنة وتكوين الكلمات).

1. في أي سلسلة تكون كلتا الكلمتين ظرفًا؟

1). في المسافة، الآن، غدا

2) حقدا على الأرض عمدا

3) بحماقة، فجأة، عمياء

2. ما هي الجملة التي تحتوي على ظرف؟

1) تمايلت السهوب من جميع الجهات.

2) يحتوي الطبق على تفاحات مقطوعة النواة.

3) الغسيل المعلق بالخارج يجف بسرعة.

3. في أي جملة يستخدم الظرف المقارن؟

1) بعد المطر أشرقت الشمس أكثر إشراقا.

2) خرجت الشمس ببطء من خلف الغابة.

3) تشرق الشمس بشكل مشرق للغاية على البحر عند الظهر.

4. في أي سلسلة توجد كلتا الكلمتين ظرف الزمن؟

1) بشكل غير متوقع، بأعجوبة، بسرعة

2) بلا حول ولا قوة، محطما، في كل مكان

3) في الصباح، اليوم، منذ زمن طويل

5. ما هو خيار الإجابة الذي يحتوي على جميع ظروف العقل؟

أ. في خضم اللحظة ب. عن قصد

ب. عمياء د. معًا

1) أ، ب 2) ج، د 3) ب 4) أ، ج

6. تحديد فئة ودرجة المقارنة بين الظرف المميز في الجملة.

والغابة أكثر ضجيجاً عندما يكون هناك الكثير من الأشجار.

1) ظرف القياس، صيغة التفضيل البسيطة

2) ظرف المكان، الدرجة المقارنة المركبة

3) ظرف الأسلوب، درجة المقارنة البسيطة

7. الإشارة إلى سلسلة تكون فيها جميع الكلمات ظروف قياس ودرجة.

1) مثل الربيع، عمدا، هنا وهناك

2) قليلا، قليلا جدا، قليلا فقط

3) بسرعة، مرتين، فجأة

8. ما هي الجملة التي لا تحتوي على ظرف مقارن؟

1) تعود الخيول إلى المنزل بمرح أكبر.

2) الصديق القديم خير من صديقين جديدين.

3) حيث تتدفق الأغنية، تكون الحياة أسهل هناك.

9. تحديد فئة الظرف المستخدم في الجملة: كل حتى تشبع واعمل حتى تتعرق.

1) التدابير والدرجات

2) الأسباب

3) الأهداف

4) مسار العمل

10. وضح العبارة الصحيحة:

1) يتغير الظرف بنفس طريقة تغيير الصفة.

2) الظرف لا يتغير.

3) لا يجوز الجمع بين الأحوال إلا والأفعال.

11. في أي جملة يستخدم ظرف الزمن؟

1) في الصباح كان لا يزال هناك صقيع طفيف.

2) عبثًا، لم أرغب في إضاعة الوقت.

3) في بعض الأماكن تحولت أوراق الأشجار إلى اللون الأصفر.

12. في أي سلسلة تتكون جميع الأحوال من البادئات؟

1) بسرعة، جافة، في أي مكان

2) ليست جيدة، غدا، وليس بعيدا

3) بالكاد، إلى الجانب، في أي مكان

13. في أي سلسلة تتشكل جميع الأحوال بطريقة لاحقة؟

1) شيئًا فشيئًا، ثانيًا، حتى يجف

2) في مكان ما، نصف مازحا، بجرأة

3) في مكان ما، بسرعة، بإخلاص

14. في أي سلسلة يتم تشكيل جميع الأحوال بطريقة البادئة واللاحقة؟

1) يجف قبل حلول الظلام من الجانب

2) معًا بصدق وعمق

3) أمية، من بعيد، على نطاق واسع

15. في أي صف يكتب نفس الحرف في نهاية الظروف؟

1) جريئة..، بعد..، جائعة...

2) ضربة خلفية..، ضباب..، حرق...

3) طويل..، سريع..، بعيد..

مفتاح

1. 1) 8. 2)

2. 3) 9. 1)

3. 1) 10. 2)

4. 3) 11. 1)

5. 1) 12. 2)

6. 3) 13. 3)

7. 2) 14. 1)

15. 3)

اختبار رقم 6 في موضوع "الكلام".

تعبير

"أريد" و"أحتاج".

"أريد" و"أحتاج" - هاتان الكلمتان تحددان بشكل أساسي جميع أفعالنا. في الحياة، غالبًا ما تتصادم هذه الكلمات المتعارضة تمامًا.

منذ الصباح يظهر تناقض بالفعل: هل يجب علي النهوض أم الاستلقاء لفترة أطول قليلاً؟ يرن المنبه، ليس لدي القوة للنهوض، أريد الاستلقاء أكثر، لكن يجب علي ذلك، يجب أن أستيقظ وأذهب إلى المدرسة.

أعود إلى المنزل من المدرسة، وأريد أن أستلقي على السرير وأغفو، لكن يجب أن أقوم بواجباتي المنزلية حتى أتمكن من النوم. درجة جيدة. الساعة السادسة مساءا. لقد انتهيت من الدروس، ويمكنك الآن قراءة كتاب. أجلس بشكل مريح، وأنا الآن منغمس بالفعل في القراءة. فجأة نظرت والدتي إلى الغرفة وتطلب مني الذهاب إلى المتجر. أريد أن أجلس وأقرأ وأكتشف ما ينتظرني في مثل هذه المؤامرة الغامضة. لكنني بحاجة إلى مساعدة والدتي، وإلا فسوف تشعر بالإهانة من رفضي وتذهب إلى المتجر بنفسها.

إنه الصباح مرة أخرى. سأذهب إلى المدرسة مع صديقي، وأتحدث عن هذا وذاك. وفجأة عبرت صديقتي عن نفسها بشكل سخيف. أود أن ألومها على ذلك، لكن عليها أن تلتزم الصمت، وإلا فسوف تنكسر الصداقة.

أنا جالس في الصف. يشرح المعلم موضوع جديد. هذا الموضوع يبدو صعبا بالنسبة لي. ثم يبدأ المعلم في الشرح لي بشكل منفصل. أنا لا أفهم أي شيء مرة أخرى. أريد أن أترك كل شيء وأغادر. ولكن مرة أخرى - عليك أن تجلس وتكتشف الأمر من أجل اكتساب المعرفة.

كيف تتعامل مع ذاتك الداخلية التي تهمس بين الحين والآخر: افعل ما تريد. افعل ما تشاء!" وفي الواقع، أريد أن أستمع إليه، لكن يجب أن أستجمع كل قوة إرادتي وأقول: "لا!"

(إيزرازوفا داريا.)

الاختبار رقم 7

حول موضوع "الظرف".

الإملاء.

أسطول الإبحار.

من النادر أن يظل الشخص غير مبالٍ برؤية مركب شراعي ينزلق عبر الماء من مسافة بعيدة.

الآن، ولو للحظة، من الصعب تخيل مدى تعقيد السيطرة على سفينة شراعية.

حدثت ذروة الأسطول الشراعي في النصف الثاني من القرن الثامن عشر.

يتحدث نيكولاي كورنيفيتش تشوكوفسكي عن الاكتشافات العظيمة للبحارة الروس في ذلك الوقت في كتابه المذهل حقًا "سائقي الفرقاطات".

كانت قيعان السفن الخشبية متعفنة ومتضخمة بالقذائف، لكنها لا تزال على بعد آلاف الأميال

وبقيت في الخلف، واستمرت الأمواج في ضرب الجوانب، وتغيرت مواقع الأبراج في السماء...

وفي وقت لاحق، مع اختراع البواخر، بدأ فن الإبحار في الانخفاض.

(123 كلمة)

اختبار رقم 8 في موضوع "الظرف".

الإملاء.

الخيار 1.

قليلا عن ثقافة الكلام والسلوك.

ربما لاحظت أن كلام الشخص يعطي انطباعًا عامًا عنه. لقد نطق الكلمة بشكل غير صحيح، ووضع التركيز بشكل غير صحيح، واستخدم كلمة عامية، وفكر على الفور: "إنه ليس مثقفًا جدًا!"

وسمعت منه كلمة فظة، فتقول: "كم هو شرير!" الكلام أحياناً

يشهد عن الشخص أكثر من وجهه.

حاول دائمًا التحدث ببساطة وبشكل صحيح، ولا تستخدم أبدًا الكلمات والتعبيرات الوقحة في المحادثة. ..

من غير المهذب أن تتولى المحادثة وتتحدث عن نفسك فقط.

لا يمكنك التحدث على الهاتف لفترة طويلة أو الاتصال ببعضكما البعض بسبب تفاهات.

لا تتدخل أبدًا في محادثات الآخرين.

إذا كنت ستذهب إلى مسرح أو حفل موسيقي، فارتدِ ملابس أنيقة وأنيقة وأنيقة.

غادر المنزل في الوقت المحدد حتى لا تتأخر عن السينما أو المسرح أو الزيارة.

(124 كلمة.

الخيار 2.

أسرار أرض القرم.

لعدة سنوات حتى الآنطلاب مدينة كيرتش يبحثون عن أشخاص مجهولين

أبطال الحرب الماضية.

مرة واحدة في حفلة مدرسية، حدد الحراس خطة البحث عن

محاجر Adzhimushkay ...

زنزانة. رنين الصمت. الهواء رطب وثقيل. مشى الحراس في خط. أمامنا طالب الصف العاشر فاليري لوكيانشينكو. لقد لمس بالخطأ أحد الحجارة. سقط الحجر في مكان ما. قام الرجال بتوسيع الحفرة تدريجياً. كان فاليري أول من تجرأ على النزول إلى ظلام دامس. والباقي خلفه

...حقيبة القائد الميدانية. قوائم وعناوين عشرات الأشخاص. بطاقة الحفلة لزخاري فلاديميروفيتش تابونتس. بطاقة هوية الملازم أندريه سيرجيفيتش أوستابيشين، هوية الجيش الأحمر لإيفان إيجوروفيتش ياروفيف...

تبرع المتتبعون باكتشافاتهم إلى متحف كيرتش للتقاليد المحلية...

من الواضح أن الجبال والغابات والأبراج المحصنة في أرض القرم تحتفظ بالعديد من الأسرار. يكشفهم الحراس الشباب لمدينة كيرتش البطل. (110 كلمة.)

اختبار رقم 9 في موضوع "الكلام".

مقال يستند إلى لوحة رسمها ف.ب.ريشيتنيكوف

"الشيطان مرة أخرى."

أمامنا لوحة للفنان F. P. Reshetnikov "مرة أخرى الشيطان".

الشخصية الرئيسية في الصورة هي الصبي الذي حصل مرة أخرى على درجة سيئة. عاد إلى المنزل في وقت متأخر. لديه حقيبة في يده. المشبك الموجود عليها مكسور، لذا فإن الحقيبة مربوطة بحبل، وبدلاً من الكتب، تخرج منها أحذية التزلج. ربما ذهب الصبي إلى حلبة التزلج بعد المدرسة. شعر رأسه أشعث، ومعطفه مفكك الأزرار. يقف في منتصف الغرفة، منحنيًا رأسه شعورًا بالذنب. الكلب سعيد جدًا بعودة الصبي. انتظرت طوال اليوم حتى يعود إلى المنزل حتى تتمكن من اللعب مع صديقتها.

أدركت الأم والأخت على الفور أن ابنهما وشقيقهما حصلا على درجة سيئة مرة أخرى. أمي تجلس على كرسي ويداها على ركبتيها. نظرتها الحزينة تتجه نحو ابنها. بعد كل شيء، كانت تأمل كثيرًا ألا يحصل على درجة سيئة اليوم. بجانب والدتي أخي الصغير. يجلس على دراجة ويبتسم وينظر إلى أخيه الأكبر. لا يحتاج إلى تعلم أي دروس، فهو لا يزال صغيراً. عادت الأخت الكبرى إلى المنزل منذ فترة طويلة وكانت قد قامت بالفعل بواجباتها المدرسية. تنظر إلى أخيها بنظرة عتاب. إنها تخجل منه. إنها طالبة جيدة. جميع اللوازم المدرسية لها في النظام. إنها ترتدي ملابس أنيقة، مع أقواس منسوجة في ضفائرها، وربطة عنق رائدة مربوطة حول رقبتها.

المنزل دافئ ومريح. توجد سجادة حمراء بنمط على الأرض. هناك مفرش طاولة أبيض على الطاولة. تقويم وساعة معلقان على الحائط. في الغرفة الثانية توجد زهرة معلقة على حافة النافذة وعلى الحائط خريطة جغرافية. الصبي لديه كل الظروف للدراسة بشكل جيد. لا، أعتقد. الرغبات فقط.

أنا حقا أحب هذه الصورة. موضوع اللوحة لا يزال ذا صلة اليوم.

الاختبار رقم 10

حول موضوع "حرف الجر".

الإملاء.

على مدار آلاف السنين، يتغير شكل سطح الأرض وارتفاعه، وحيثما كان البحر هائجًا، تشكلت الأرض لاحقًا. ويحدث نفس الشيء مع الأنهار والبحيرات كما يحدث مع البحار. الجبال أيضا لا تبقى دون تغيير. يتم تدميرها وضغطها بشدة بشكل خاص بطرق مختلفة، وتتشكل الشقوق بينهما. يدخل الماء إليهم. عند تجميده يزداد حجمه ويكسر أقوى الحجارة بقوة هائلة.

تلعب النباتات والحيوانات أيضًا دور كبيرفي الدمار الصخور. تنتج جذور النباتات حمضًا يؤدي إلى تآكل الحجر. إذا دخلت البذرة في صدع صخري، فسوف تنمو، وتزداد سماكتها تدريجيًا، وستدفعها بعيدًا. ونتيجة لذلك، يحدث التجوية. يحدث ذلك ببطء شديد، ولكن على مدار سنوات عديدة تتدمر أقوى الصخور وتنهار.

(128 كلمة،)

اختبار رقم 11 في موضوع "الكلام".

عرض الأسلوب الصحفي

دعونا نتحدث عن الجدات.

دعونا نتحدث عن كبار السن - عن جداتنا.

يا هذه الجدة! يشعر بالملل ويعتبره صغيراً ويجبره على الأكل عندما لا يريد ذلك. يتدخل في كل شيء، يدلي بتعليقات حتى أمام الرجال. وينتهي الأمر عندما يركض الجميع في الفناء عراة لفترة طويلة. خلاف ذلك، يأتي إلى المدرسة تحت المطر ويقف مع معطف واق من المطر ومظلة، إنه مجرد إحراج. حسنا، ماذا تفعل مع مثل هذه الجدة؟ ثم تشعر بالخجل من وقاحتك، ولكن من الصعب كبح جماح نفسك. يبدو الأمر كما لو أن الزنبرك ينضغط من الداخل ويريد تقويمه وطرد الاعتراضات.

هل تعرف ماذا تفعل مع الجدة؟ يجب أن نغفر. كم تسامحك؟ التحمل هو شخص قريب. رعاية وحماية. حتى لو كانت تعتبرك صغيرًا وعاجزًا، فأنت تعلم أنك أقوى منها من نواحٍ عديدة، وأكثر صحة، وأسرع، لا، ليس لأنها "تعطي حياتها" لك. ببساطة لأن جدتك لديها وقت أقل لتعيشه منك، ولأن الشيخوخة هي فترة حياة صعبة وحزينة إلى حد ما. كل شيء خاص بها، شخصي، وراءها - هموم، أفراح، قلق، حياة ممتعة، آمال. وأنت وحدك همها الوحيد، فرحتها الأخيرة، قلقها الدائم، اهتمامها الرئيسي في حياتها، أملها السري.

ومن ثم فإن كل عصر له خصائصه الخاصة. كبار السن لديهم أيضًا - التذمر وتذكر الماضي والتدريس. لن تتأذى من الرضيع إذا صرخ. هذه هي ميزة عمره.

من الصعب عليك أن تتخيل نفسك كبيرًا في السن الآن، لكن حاول على أية حال.

(124 كلمة)

(بحسب آي ميدفيديفا.)

الاختبار رقم 12

حول موضوع "الاتحاد".

الإملاء

المناطق الاستوائية... صمت الليل ودفئه ممتعان بشكل لا يوصف. لا نسيم ولا سحابة. السماء خالية من الغيوم، ومن هناك، كما لو كانت من فتحات معبد مضاء بالضوء، تتلألأ ملايين الأضواء بكل ألوان قوس قزح، كما لا تتلألأ نجومنا أبدًا. كم يتألقون بحماس وحماس! هذه الصورة للسماء، التي تلعب دائمًا وتتحدث بلغة غير مفهومة، لا يمكن أن تتعب العيون. ستخرج لمدة نصف ساعة لتستنشق هواء الليل، لكنك ستقف في حالة خدر لمدة ساعتين أو ثلاث، ولن ترفع عينيك عن السماء لمدة دقيقة. ما زلت أرغب في معرفة ما يشير إليه هذا الخفقان، ما هو المعنى الذي يخرج من هذه الخطب الغامضة وغير المفهومة. وسوف تغادر دون أن تشرح أي شيء، ولكنك ستغادر في نوع من سحابة التفكير.

ولكن بغض النظر عن كيفية اعتيادك على جمال المناطق الاستوائية، فإن أفكارك تندفع بشكل لا إرادي إلى وطنك البعيد.

(119 كلمة).

الاختبار رقم 13

حول موضوع "الجسيم".

الإملاء.

قبل العاصفة.

الليل ينتهي. لا يزال الهدوء في كل مكان. ينتشر العشب ويبدو أنه نائم. النسيم ثرثرة، نهر صغير حفيف في مكان قريب. هناك رغبة في السباحة. ليس لدي القوة لكبح جماح نفسي.

على طول الطريق الرملي، على طول العشب على جانب الطريق، تنزل إلى النهر. القلب، الذي يتجمد عند مجرد التفكير في الماء البارد، ينبض بشكل غير متساو.

لا نسيم ولا حفيف. وفجأة، ومن العدم، تقترب بعض الضوضاء، وتظهر مجموعة من السحب السوداء. يبدو أن لا شيء يمكن أن يبددهم ويبددهم. ولكن فجأة تهب رياح شديدة. عاصفة رعدية على وشك الخروج. الحقول المحروقة متعطشة للرطوبة. زهور الصباح المتفتحة تمد يدها بسعادة لتلتقي بقطرات المطر الأولى، ويمكن سماع قعقعة الرعد في مكان ما على مسافة، وتمر العاصفة الرعدية.

(103 كلمة)

الاختبار رقم 14

حول موضوع "أجزاء الخدمة من الكلام".

الإملاء.

التنفس الأصلي للأرض.

تتفتح أزهار كرز الطيور العطرة، ويتساقط لون كرز الطيور ويغطي العشب بغطاء أبيض. نسيم الصيف الخفيف والدافئ يداعب الأرض. عشاق الزهور يخرجون من المدينة. يتجهون مباشرة إلى أماكن مألوفة، بينما يستكشف آخرون على مهل الغابات القديمة الشفافة، باحثين عن مزارع أجمل زهور الربيع التي لم يزرعها أحد.

ها هم. ورقتان أو ثلاث أوراق رمحية واسعة، ساق تتوج بأجراس صغيرة بيضاء اللون وعطرة بشكل غير عادي، ترتفع بفخر من الإبط.

قد زنبق الوادي. من منا لا يتعرف عليها باعتبارها لؤلؤة غابة الربيع؟ ما أجمل هذه الزهرة المتواضعة الخافتة! وأية قوة مذهلة يخفيها في نفسه! أينما كان الشخص، إذا رأى زنبق الوادي، فسوف يتذكر بالتأكيد غابة الربيع، وزواياها المظللة، والسماء الزرقاء فوقها ويشعر فجأة بأنفاس موطنه الأصلي.

(119 كلمة)

اختبار رقم 15 في موضوع "الكلام".

عرض موجز.

"حول تشيخوف."

لقد كان مضيافًا مثل رجل الأعمال. وصلت ضيافته إلى حد العاطفة. بمجرد أن استقر في القرية، دعا على الفور مجموعة من الضيوف إلى مكانه.

لقد استأجر داشا في المناطق النائية في أوكرانيا، ولم يرها بعد، ولا يعرف كيف تبدو، ولكنه يدعو بالفعل جميع أنواع الأشخاص من موسكو وسانت بطرسبرغ ونيجني إلى هناك. وعندما استقر في إحدى العقارات القريبة من موسكو، أصبح منزله أشبه بالفندق...

وإلى حد ما كان شخصًا كوراليًا وشخصيًا لدرجة أنه كان يحلم بالكتابة ليس بمفرده ، ولكن مع الآخرين. وكان يحب السفر بصحبة.

العمل مع الناس والتجول معهم، ولكن الأهم من ذلك كله أنه كان يحب قضاء وقت ممتع مع الناس، واللعب بالأذى، والضحك معهم...

تعتبر الطبيعة دائمًا حدثًا بالنسبة له، وعندما يتحدث عنها، فهو غني جدًا بالكلمات، وغالبًا ما يجد صفة واحدة فقط: مذهلة. لكن موقفه تجاه الطبيعة لم يتسم بأي حال من الأحوال بالتأمل السلبي في "ثرواتها" و"الكماليات". لم يكن كافيًا بالنسبة له أن يعجب فنيًا بالمناظر الطبيعية، بل جلب أيضًا إلى المناظر الطبيعية إرادته التي لا تتزعزع من أجل التحول الإبداعي للحياة. لم يكن بإمكانه أبدًا أن يسمح للتربة من حوله أن تظل قاحلة. أثناء وجوده في صالة الألعاب الرياضية، قام بزراعة كرم صغير في تاغونروغ، حيث كان يحب الاسترخاء تحت ظله. وعندما استقر في ميليخوفو المدمرة والقضم، زرع حوالي ألف شجرة كرز هناك وزرع مناطق الغابات العارية بأشجار التنوب والقيقب والدردار والصنوبر والبلوط والصنوبر - وتحول ميليخوفو إلى اللون الأخضر.

وبعد بضع سنوات، بعد أن استقر في شبه جزيرة القرم، على قطعة أرض متربة محروقة، زرع الكرز وأشجار النخيل والسرو والأرجواني وعنب الثعلب والكرز بنفس الحماس.

لقد شعر بمثل هذا الميل المتحمس ليس فقط لتنسيق الحدائق الأرضية، ولكن أيضًا لأي تدخل إبداعي في الحياة. ثم كان مشغولاً ببناء دار الشعب الأول في موسكو مع غرفة للقراءة، ومكتبة، وقاعة احتفالات، ومسرح. إنه يحاول بناء عيادة للأمراض الجلدية هناك في موسكو. ثم ينشغل بإنشاء أول محطة بيولوجية في شبه جزيرة القرم. ثم يقوم بجمع الكتب لجميع مدارس سخالين ويرسلها هناك على دفعات كاملة...

أنا هنا لا أتحدث عن لطفه، ولكن مرة أخرى عن طاقته الهائلة، حول رغبته العاطفية في التدخل الأكثر نشاطًا في الحياة حتى يعيش الناس أكثر ذكاءً وسعادة.

(كي آي تشوكوفسكي)

أخير اختبار رقم 16

الإملاء.

الصيف و الشتاء.

الغابة مثل الحاجز الأخضر.

(116 كلمة) (حسب م. أوسوف)

شهادة مؤقتة

اللغة الروسية في الصف السابع

الإملاء.

الصيف و الشتاء.

لقد كانت غابة عادية. وكانت السيارات تسير بجانبه على الأسفلت اللامع تجاه بعضها البعض. كان الناس في عجلة من أمرهم: كان على الجميع أن يفعلوا شيئًا ما.

شكلت الأشجار والشجيرات جدارًا أخضر. في أعماق الغابة، تعمق الغسق حتى أصبح أسودًا.

كم مرة خلال الأشهر الماضية مررت بهذه الغابة! تندفع السيارة بسرعة على طول الجدار الأخضر. ولا تستطيع العين أن تتجاوز الصف الأول من الأشجار. لقد نشروا أغصانهم، وتجمعت تيجانهم بإحكام، وبسببهم كان من المستحيل النظر إلى أعماق الغابة.

الغابة مثل الحاجز الأخضر.

...ومرة أخرى أنا على الطريق. فقط الوقت ليس للخضرة: يناير. من عادتي أن أدير رأسي إلى اليسار لأرى الغابة المألوفة.

كل شيء أبيض، مزركش بالصقيع، ويمكن رؤيته مباشرة من الطريق. يتم تحديد الفروع البيضاء بمهارة مع كل من ثنياتها، وتلامس بعضها البعض، وتتشابك.

أحدق باستمرار في الغابة الشتوية البيضاء.

(116 كلمة) (حسب م. أوسوف)

يعد طائر الكابركايلي الشائع أو ذو المنقار الأبيض (يُطلق عليه أحيانًا اسم طيهوج أسود المنقار) واحدًا من أقدم طيور الطرائد في حيواناتنا.

الموائل النموذجية للcapercaillie المشتركة- غابات الصنوبر والتنوب القديمة، وخاصة غابات الصنوبر المستنقعية التي تحدها غابات الصنوبر الجافة. أعلى كثافة في المنطقة الجنوبية من التايغا. ترتبط حياة الكابركايلي بشجرة الصنوبر. ومع ذلك، في بعض الأماكن يمكن أن تعيش على مدار السنة في غابات الأرز وحتى التنوب مع مزيج من الصنوبر. طائر الكابركايلي الشائع هو طائر مستقر يقوم بهجرات موسمية لمسافات قصيرة. فقط في جبال الأورال الجنوبية تحدث هجرات موسمية منتظمة لطيور طيوج الخشب من الغابات الصنوبرية الجبلية إلى غابات البلوط ذات الأوراق العريضة، حيث تتكاثر وتتكاثر فراخها.

السمات المميزة لل capercaillie المشتركة. مظهرالذكر البالغ له رأس أسود مع لحية، وحواجب حمراء منتفخة، ومحصول أخضر ذو لون معدني، ورقبة رمادية مخططة، وأجنحة بنية وذيل أسود ضخم. الأنثى لديها ريش وقائي متواضع بني اللون مع بقع سوداء. يبلغ وزن الذكور 4-5 كجم (نادرًا 5.5 كجم) ، ويبلغ وزن الكابركايلي نصف الوزن تقريبًا - 2 - 2.5 كجم.

نمط الحياة وعادات capercaillie المشتركة.طيهوج الخشب متعدد الزوجات. يصل الذكور والإناث إلى مرحلة النضج الجنسي عند عمر سنة واحدة، لكن الكثير منهم، وخاصة الذكور، لا يشاركون في التكاثر في الربيع الأول. يحدث التزاوج في Capercaillie لمدة شهرين تقريبًا، وتنقسم فترة التزاوج بأكملها إلى ثلاث فترات بيولوجية رئيسية.

في أوائل الربيع، يتم تزاوج الديوك البالغة فقط، ولا تأتي الإناث للتزاوج. إذا طارت الديوك البالغة من العمر عامًا واحدًا إلى ليك، فإنها تجلس في الأشجار بصمت.

وتبدأ الفترة الثانية بوصول الكابركايلي للتزاوج وبعدها بأسبوع يتم ملاحظة تزاوج الطيور وارتفاع تزاوجها. يحاول الذكور البالغون من العمر عامًا واحدًا أيضًا الغناء. طيهوج الخشب يختار الديكة الخاصة به. في كثير من الأحيان تتزاوج 3-4 إناث مع ديك واحد، ويحتلن منطقة في مركز التزاوج.

الفترة الثالثة هي اضمحلال التيار. يجلس الكابركيلي في الغالب على البيض ونادرًا ما يظهر على الليك. يتوقف طيهوج الخشب القديم عن الغناء ويطير بعيدًا ليتساقط في الدعامة. خلال هذه الفترة، تحاول الديكة البالغة من العمر عام واحد حصيرة.

تقوم الإناث ببناء أعشاشها على الأرض، عادة تحت غطاء أشجار التنوب، وليس بعيدًا عن الليك. يحتوي القابض على 7-9 بيضات ذات لون بني أصفر مع بقع صغيرة يصل وزنها إلى 60 جرامًا، ويتم تحضينها لمدة 25-26 يومًا. خلال فترة الحضانة، يغادر الكابركايلي العش في الصباح الباكر وبعد غروب الشمس للتغذية، والتي تستمر من 10 إلى 35 دقيقة.

تنمو الكابركيلي وتتطور ببطء، وفي سبتمبر، قبل انهيار الحضنة، لم تصل بعد إلى حجم الطيور البالغة.

يتغذى طيهوج الخشب في الخريف والشتاء على إبر الصنوبر (بشكل أساسي) والصنوبر والأرز والتنوب. في نهاية شهر سبتمبر، تطير الطيور إلى الحور والأرز القديمة وتتغذى بفارغ الصبر على الأوراق الصفراء والإبر الذابلة. في الصيف، يأكل طيهوج الخشب أوراق الشجر والنورات والتوت والبذور. تنقر الكابركايلي أيضًا على الحشرات المختلفة، والتي تلعب دورًا مهمًا بشكل خاص في الأسابيع الأولى من حياتها.

1 شريحة

خانتي مانسيسك منطقة الحكم الذاتي– المؤسسة التعليمية البلدية لمنطقة يوجرا نيجنفارتوفسك “مدرسة نوفوغانسكايا الثانوية”

2 شريحة

لماذا أخذت هذه الوظيفة؟ هذا مثير للاهتمام! هذا تعليمي! انها مثيرة! يتطور!

3 شريحة

مكان الكابركايلي في نظام عالم الحيوان. أصل الكابركايلي. أنواع وتوزيع. الخصائص والبيانات الشخصية. الموائل وظروف المعيشة. العلاقات الغذائية مع الكائنات الحية الأخرى. قصيدة أ. طرخانوف "Capercaillie". التعميم والاستنتاج. الموارد المعلوماتية

4 شريحة

المملكة - الحيوانات شعبة - الحبليات رتبة - الجاليفورمات عائلة - طيهوج جنس - طيور كبيرة الأنواع - مزنياك

5 شريحة

لدى العلماء العديد من الفرضيات حول أسلاف الكابركايلي. ولكن ما هو أكثر شيوعا هو أن الطيور البرية كانت مؤسسي كل من الطيور الداجنة وطيهوج الخشب. ووفقا للمقترحات، فإن العديد من الدجاج القديم انتقل إلى الموائل البشرية وبدأ في التكيف مع الصيد الاقتصادي، وتلك التي بقيت في البرية مع مرور الوقت تكيفت مع الطيران، وازداد حجمها لغرض الدفاع عن النفس والبقاء على قيد الحياة في ظروف غير مواتية. يعد طائر الكابركايلي واحدًا من أقدم طيور الغابة. تم استئصال هذا النوع بشكل متكرر من العديد من الموائل. كان هناك سببان رئيسيان للإبادة: الصيد وحرائق الغابات. حيث لم تعد طيهوج الخشب موجودة، تم إحضارها من سويسرا.

6 شريحة

ينتمي نبات الكابركايلي إلى عائلة الطيهوج رتبة Galliformes. طائر الترمجاندرس 1758 درس طائر الحجل التندرا 1776 درس طيهوج الأسود 1758 درس كابيركايلي 1758 درس طيهوج الحجر 1856 درس طيهوج البندق 1758

7 شريحة

منطقة التعشيش: سخالين. لم يتم تسجيل طيهوج الخشب في جزر الكوريل. في سخالين في الثلاثينيات والأربعينيات من القرن الماضي، تم توزيع هذا النوع في المناطق الشمالية والوسطى، وليس إلى الجنوب من مدينة كراسنوجورسك على الساحل الغربي ومدينة ماكاروف على الشرق. حاليًا، من المحتمل أن الحدود الجنوبية للنطاق تقع في سهل بورونايسكايا، شمال بحيرة نيفسكوي. ينتشر نبات الكابركايلي الشائع على نطاق واسع في بلدنا. يتراوح موطنها من الغرب إلى الشرق في منطقة غابات التايغا بأكملها في الأجزاء الأوروبية والآسيوية من الاتحاد السوفيتي من شبه جزيرة كولا إلى الساحل الغربي لينا وبحيرة بايكال.

8 شريحة

في بعض الأحيان يوجد في الطبيعة تهجين بين طيهوج الخشب وطيهوج أسود. يُطلق على هؤلاء الأفراد الوسيطين اسم "الوسطاء" ، ويحدث الانحراف في غلبة سمة أو أخرى في اتجاه طيهوج الخشب وفي اتجاه طيهوج الأسود. عادة ما يكون ذيل Mezhnyak أطول من ذيل طيهوج الأسود، والأخير بدون قيثارة، ولون الريش أغمق مع مسحة مزرقة، تذكرنا بريش ذكر طيهوج أسود. Mezhnyaks قادرة على التزاوج في الربيع، لكنها لا تنتج ذرية.

الشريحة 9

بناء طيهوج الخشب كثيف. ولها أجنحة قصيرة وواسعة. الأرجل قوية ومكيفة للجري السريع ولها أربعة أصابع والمنقار قصير ومظلم ومغلق قليلاً. إنه يطير بشكل جيد، ولكن في كثير من الأحيان يهرب من العدو. لا يوجد طائر أكبر في غاباتنا من طيهوج الخشب. يصل وزنه إلى 5-6 كجم.

10 شريحة

ويبلغ حجم الكابركايلي نصف حجم الديك. لون ريشها بني محمر مع وجود خطوط كبيرة بالأبيض والأسود. تم العثور على Capercaillie داكنًا وأفتح لونًا - أبيض. فوق أعينهم، تمامًا مثل الديك، لديهم حواجب حمراء. الريش على الساقين حتى مشط القدم متسخ - رمادي. أصابع القدم رمادية قرنية. يبلغ طول جسم الأنثى 72-78 سم، وباع جناحيها 108-112 سم، وطول الجناح 35 سم.

11 شريحة

ذكر الكابركايلي وسيم! يرتدي زيًا مشرقًا: الجزء العلوي والجوانب رمادي-رمادي، والرقبة سوداء، والقص له لمعان معدني أخضر، والبطن داكن مع بقع بيضاء، وريش الجناح بني-بني، وريش الذيل. سوداء مع بقع بيضاء. توجد فوق عيون الكابركايلي بقعة حمراء عارية خالية من الريش. الريش الأسود المطول على الحلق يشكل "لحية". يبلغ طول جسم الكابركايلي 90-112 سم، وطول جناحيه 120-144 سم، وطول الجناح 40-45 سم، وطول الذيل 34-36 سم.

12 شريحة

أ - مسار طيهوج الخشب، ب - مخالب إصبع القدم مع "أمشاط" قرنية (في الشتاء)، ج - بدون "أمشاط" قرنية (في الصيف).

الشريحة 13

د – تحديد عمر الكابركايلي بحجم ذيله: أ – سنة واحدة، ب – ثلاث سنوات، ج – خمس سنوات.

الشريحة 14

الموائل عبارة عن غابات الصنوبر الجافة والمستنقعات مع أرز قزم، وبتولا ميدندورف، وبلسان البلسان، وإكليل الجبل البري كبير الأوراق، بالإضافة إلى ضواحي أشجار التنوب والغابات المختلطة والمناطق المحترقة والمساحات الخضراء المتضخمة. عرض في أبريل. توضع الأعشاش على الأرض بين النباتات العشبية والشجيرات. يوجد ما يصل إلى 8 بيضات في القابض. وضع البيض في شهر مايو، والحضانة في شهر يونيو. وقد لوحظت الحضنة في النصف الأول من شهر يوليو. طعام طيهوج الخشب هو الأعضاء النباتية والتوليدية للنباتات وثمار التوت البري والتوت الروان والتوت وبذور النباتات العشبية. أعلى كثافة سكانية لطائر طيوج الخشب توجد في المنطقة الجنوبية من التايغا. ترتبط حياة الكابركايلي ارتباطًا وثيقًا بشجرة الصنوبر. ومع ذلك، في بعض الأماكن يمكن أن تعيش على مدار السنة في غابات الأرز وحتى التنوب مع مزيج من الصنوبر. طائر طيهوج الخشب هو طائر مستقر يقوم بهجرات موسمية لمسافات قصيرة؛ فقط في جبال الأورال الجنوبية تقوم رحلات موسمية منتظمة لطائر طيهوج الخشب من الغابات الصنوبرية الجبلية إلى غابات البلوط عريضة الأوراق، حيث تتكاثر وتتكاثر فراخها.

15 شريحة

في الخريف والشتاء، يتغذى الكابركايلي على إبر الصنوبر (بشكل أساسي)، والصنوبر، والأرز، والتنوب. في نهاية شهر سبتمبر، يطيرون إلى أشجار الحور الرجراج القديمة ويقرصون الأوراق الصفراء بفارغ الصبر. في منطقة كيروف يطيرون إلى حقول الحبوب في الخريف. في الصيف يأكلون الأوراق والنورات والتوت والبذور. تنقر الكابركايلي أيضًا على الحشرات المختلفة، والتي تلعب دورًا مهمًا بشكل خاص في الأسابيع الأولى من حياتها.

16 شريحة

تفقس فراخ طيوج الخشب في أواخر مايو - أوائل يونيو. يتم وضع البيض على الأرض في حفرة حيث يتم إحضار الطحالب والفروع الصغيرة والريش. يفقس البيض مثل الدجاج لمدة 3 أسابيع. الأطفال، بالكاد يجفون، يتبعون والديهم وسرعان ما يبدأون في التغذي على الذباب والنمل والتوت بأنفسهم. الأم فقط هي التي تقود الكتاكيت. كما تعلمهم كيفية الحصول على الطعام و"دفن أنفسهم" في العشب في لحظة الخوف.

الشريحة 17

يشمل النظام الغذائي أيضًا الأعلاف الحيوانية. الرخويات والنمل والخنافس واليرقات والفراشات وغيرها من الحشرات. من أهم العلاقات الغذائية مع الكائنات الحية هي العلاقة مع الإنسان، ولكن الغذاء هو الكابركايلي نفسه. يحظى صيد Capercaillie أثناء التيار بشعبية كبيرة ويترك انطباعًا لا يُنسى. ومع ذلك، فإن عدد سكان capercaillie يتناقص باستمرار. لذلك، فإن إطلاق النار على طيهوج الخشب محدود للغاية، ويحظر أثناء ذلك على مدار السنة. يشمل النظام الغذائي أيضًا الأعلاف الحيوانية. الرخويات والنمل والخنافس واليرقات والفراشات وغيرها من الحشرات. من أهم العلاقات الغذائية مع الكائنات الحية هي العلاقة مع الإنسان، ولكن الغذاء هو الكابركايلي نفسه. يحظى صيد Capercaillie أثناء التيار بشعبية كبيرة ويترك انطباعًا لا يُنسى. ومع ذلك، فإن عدد سكان capercaillie يتناقص باستمرار. ولذلك، فإن إطلاق النار على طيهوج الخشب محدود للغاية، ويحظر استخدام طيهوج الخشب طوال العام. يشمل النظام الغذائي أيضًا الأعلاف الحيوانية. الرخويات والنمل والخنافس واليرقات والفراشات وغيرها من الحشرات.