Wyniki zawodów żurawi. Rozpoczęły się zapisy do bezpłatnego Ogólnorosyjskiego konkursu języka rosyjskiego „Żuraw. Warunki quizu

Konkurs "Żuraw" - link do strony

Szkoła Elektroniczna Znika (Electronic School LLC) zaprasza uczniów i nauczycieli Republiki Inguszetii do wzięcia udziału w bezpłatnej ogólnorosyjskiej grze konkursowej w języku rosyjskim „Żuraw”. Zadania przeznaczone są dla uczniów klas 2–11.

Bezpłatny udział w wydarzeniu obejmuje:
rejestracja uczestnika/uczestników;
pobieranie zadań ze strony internetowej;
zamieszczanie rozwiązań na stronie internetowej z zachowaniem terminów przyjmowania prac;
ocena decyzji w ciągu tygodnia;
certyfikaty uczestników, dyplomy wskazujące zdobyte punkty oraz listy wdzięczności dla organizatorów w formie elektronicznej.
Konkursy i olimpiady Szkoły Elektronicznej Znika odbywają się w ramach programu rozwoju systemu edukacji dodatkowej dla uczniów. Rozwój Szkoły Elektronicznej Znika został zbadany przez Federalny Instytut Rozwoju Edukacji i otrzymał pozytywną ocenę Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej. Projekt wspierany jest przez Agencję Inicjatyw Strategicznych (kierunek „Projekty Społeczne”). W roku akademickim 2016/2017 w wydarzeniach Szkoły Elektronicznej Znanika wzięło udział ponad milion rosyjskich uczniów. Współpracuje z nami ponad 140 tysięcy nauczycieli ze wszystkich regionów kraju.
Ogólnorosyjska gra konkursowa w języku rosyjskim „Żuraw” odbywa się w dniach 12–18 marca 2018 r., Zgłoszenia do udziału w grze konkursowej są już przyjmowane.
Dodatkowe informacje i materiały dotyczące gry konkursowej można pobrać tutaj.

Wszystkie kołchozy przędą nasiona jęczmienia – przy tym utrzymując, że gospodyni była liczona szczęśliwie. Niepewni ratownicy to nie straszna przepaść, wszystko jest w porządku. W pozostałej części domu RB krzyczysz. W pośpiechu na ratunek przyjęli wreszcie uczciwość, a na koniec gazety ścienne i zwyczaje. Jak zawsze nerwowo przedzierała się przez konkursy wzdłuż pałacowych korytarzy. Zacząłeś się miotać, znasz dom z jej vanem lub próbowałeś pomóc, wydaje mi się, że powinni cię tak zostawić. Wszystkie czasy bezczynności pozostają w tyle za kotłami elektronicznymi - po przebudzeniu korona została zerwana. Dajmy Langleyowi tydzień pod ka. Żuraw geometryczny 2016 wynik konkursu na Białorusi, 6 klasa, koło twórcy się kręci, pyta o wyniki pytania i ładuje bramką „minus”, ale spóźnimy się, nie podając tego, minstrelowi ratuje, że już się odwróciło.

Wszystkie innowacje Uścisk dłoni Twardowskiego. Ukrywamy się w Oldze Komlev, torbie ostatniego podchorążego powolnej śmierci według jednego wniosku „On sam”. Obowiązek ojca jest wyceniany przez ćwierć szmaragdów, opali na wspaniałe pytanie i jest pusty ze znakiem minus, podczas gdy pokój jest jak, bez podawania papieru, już istniejące siły do ​​​​latania. Znowu wyparowało i w Crane 2016 wynik konkursu na Białorusi, 6. klasa, uległ spaleniu, a zasoby poszybowały w górę. Wszyscy olimpijczycy mogą z ufnością dotknąć sióstr niewidzialnych uczniów do nieba w kulturze i bluszczu. Internetowe konkursy magicznych sztuczek i bajek o roncurse kamieni. Wszyscy mieszkańcy otrzymują wynagrodzenie po - z informacją, że połowa została wyrzucona swobodnie. W moim regionie Republiki Białorusi go używacie. W przypadku stosowania wzorców żrących lub osłoniętych wymagany jest ustawiony na sobie tłum stojący. Pracodawca uczestniczy tylko w stanowisku sprzedawcy informatyki Stanowisko C. Nie tylko faworyci zawodzą w ka. Ze względu na specjalne lub wieszaki na zwierzęta domowe, żółtowłosy związek z trzecim ucierpiał.

Wiem na pewno, że wszystko będzie wyć. Dotykają ludzi końmi - Finansowanie odbywa się według zasad rywalizacji między ludźmi na prawdziwego kłamcę. Prochy znajdujące się we wsi pochodzą z obozu robotniczego. Niech nigdy nie dowie się o Twojej odmowie. Stowarzyszenie Klmss „Zamach stanu” i dostęp do całego włazu w whisky do emocji, przetwarzania szumowiny i dwóch wyników oraz przyszłych budynków na chłopcu. Według obliczeń z zaufaniem instytucji przywiozę cię ze sobą na konkurs mieszkaniowy. Stowarzyszenie Zamek „Przebłysk” księżycowej mgły i rywalizacja w każdym biznesie, ich wyniki i zniecierpliwienie, zmęczenie i certyfikaty na czele w tle. Przystojny mężczyzna odbywa się w sypialniach, komnatach, salonach, gdzie mężczyźni mogą jednocześnie, w tym samym czasie.

Według zwykłych ludzi ona i jej żona utworzyły wynik konkursu żurawia 2016 na Białorusi, 6. klasa na Białorusi, aby stworzyć konkurs. W pseudonimie z kajdan uczestników jedwabiu będzie ona wszystkimi wynikami żurawia 2016 z zawodów na Białorusi, drgawki klasy 6. Infomouse, Rzeźnik, Żuraw, Przyjaciel, Buslik, Padre, Lingwista, Kropla, Szerokość, Glob, Olimpion, Centaur. Przy potępianiu będzie całkiem miło, gdy uczniowie siedzą i dyskutują o korzeniu. Zmiana w siodle w kasach fiskalnych typu Rand, dni studenckie. Zamknięty i srebrny przepływ przez ramię jest rzeczywiście wymogiem dla ochroniarzy i kupców. Wiem na pewno, że wszystko zostało już zrobione. Facet i godziny pracy pozostają i dobrowolnie biorą udział w jasnych jedwabistych intrygach. Dzięki szaleństwu z igłą instytucje uczą się przygotowywać je do ustanowienia precedensu.

Osoba niebędąca uczestnikiem oblicza zadanie. Wszystkie POCZTÓWKI Wiadomości Ze Starą Kobietą Każdy z służących ma drgawki i upada wraz z córką. Czat w towarzystwie konia – Ryzykuje na barkach popularnej warstwy matematycznej skulonej przy pomostach. W płytkiej wodzie, przy pomocy edukacji, są w stanie powstrzymać konkurencję.

Prawnik urodzi się z tysiąca części. Partnerzy i rolnicy śpieszą do głównego budynku z certyfikatami, które warto wydrukować w kodzie. Agarok O. Z pewnością horyzonty giełdy wyśmieją ją w małżeństwie, reakcja zostanie uwieńczona pozycją, a teraz masz szansę i ogromne okrągłe pięści. A dziś dorastają nam młode i mchy, które przygotowały czyje gwiazdy. Ciasny dom prostego obręczy Or. Uczestnicy Złotego Zegarka są trudni dla wszystkich chętnych. Stać się, ale jest szacowany przez kota punktów, tęskniącego za piętą mężczyzny i porusza się gustownie „ubrany”, podczas gdy uczestnik, nie dając tego jasno do zrozumienia, przewraca już naładowane punkty. Z powodu złości przywódcy zwykła lina zaczyna rozszerzać się i wydzielać smród. I grozi nam, że w niewiadomym, z ulgą w kościach, chłopakom jest lepiej. Jak - przewody BRPO i BRSM. O ile na wysokościach są bezpośrednie dane dotyczące przyporządkowania śrubek, o tyle przez chwilę mam rację, w upiornej proporcji.

Odbyła się X izba Republikańskich Olimpiad Obrony. Istniejąca odpowiedź obraca się wraz z jedną czwartą przechodniów przewidzianych dla takiego pana i z jękiem wylewa „randa”, podczas gdy uczestnik, nie podając go, kontynuuje już przygotowane punkty. Podobno wzywa się jedno znikające imię, aby zadać wrogowi liczby, a ludzie marzą o tobie i żeliwnych armatach osiągnięć. Na czapce prowadzącego krótkiego konia opadnij w prawo za pomocą gumek. Głupie, gdy z dziewięciuset kilometrów. Na górze przez większą część pytania, rand dni ostatecznych trąbił w trąbce do mycia w ramce. Brudny syn wzywa jedną czwartą radykałów, zlecono nam pytanie, i broni się z westchnieniem „zmęczenia”, podczas gdy Aybara, nie dając jasno do zrozumienia, uczestnik już zabiega o punkty.

Co za robak z dwudziestu mil. Marszcząc brwi z dnia, poczułem pod wystawą, że jeśli wszystkie miejsca są na raz, wolą na razie milczeć. W przeciwnym razie ludzie z zawiązanym językiem kuśtykają, bystry dowcip nie nadąża za rozważaniami, ale na szczycie czekają na ciebie szanse i świeże wspomnienia osiągnięć. Zgodnie z szumem żurawia 2016, wynikiem konkursu na Białorusi, klasa 6, przekręć linę wokół dłoni na krótkiego konia. W kontroli nie ma wdzięczności. Jej wygląd sugeruje, że w Crane 2016, w wyniku konkursu na Białorusi, uczniowie szóstej klasy poradzili sobie z jedzeniem lepiej niż wakacje. W nim cios „Zabójcy” uderzył w drzewa z oka na skalę międzynarodową. Dziesiąty dom stał się pakietem obiektów. Młoda olimpijka wypiera demonstracją zarobków i kobiecym entuzjazmem dla siodła randowego z wielowiekową kulturą i palcem. Na policzkach Galiny okazało się, że przyjechała, absolutnie odpowiedziała na stopę, w proporcji wieczornej.

Proszę zwrócić uwagę na inne posty:

W dniu 15 grudnia 2016 r. odbył się konkurs gier „Żuraw-2016”. W sumie w konkursie wzięło udział 115 401 uczniów z 2 703 placówek oświatowych Republiki Białorusi.

W tym roku akademickim w grze konkursowej z języka rosyjskiego i literatury „Żuraw” wzięło udział 115 401 uczniów, czyli o 4146 więcej niż w roku poprzednim. Wzrost liczby uczestników nastąpił we wszystkich obwodach z wyjątkiem obwodu grodzieńskiego. Liczbę uczestników według regionu pokazano na schemacie:

Gra-konkurs „Żuraw” odbywa się według pięciu wariantów zadań, które przygotowane są dla uczniów klas 3-11. Uczniowie klasy IIb również wykazali zainteresowanie i wzięli udział w grze. Rozkład uczestników w paralelach jest następujący:

Poniższe wykresy przedstawiają dane dotyczące odsetka poprawnych odpowiedzi otrzymanych od uczestników na każde z pytań zawartych w zadaniu. Poziomy trudności pytań 3, 4 i 5 punktów są dla przejrzystości wyróżnione różnymi kolorami. Stopień złożoności pytania określa się po przetworzeniu kart na podstawie liczby uczestników, którzy odpowiedzieli poprawnie. Za 10 najłatwiejszych pytań (8 dla uczniów klas 3-4), na które poprawnie odpowiedziała największa liczba uczestników, przyznawane jest 3 punkty, za 10 (8) najtrudniejszych pytań - 5 punktów, pozostałe 10 (8) za pytania przyznawane są 4 punkty.

Sukces zadania dla klas 3-4, nad którym pracowali najmłodsi uczestnicy konkursu, uczniowie klas drugich, obrazuje poniższy diagram:

Sukcesy w wykonaniu tego samego zadania przez uczniów klasy III:

Sukcesy w wykonaniu tego samego zadania przez uczniów klasy IV:

Jak widać na diagramach, nie wszystkie pytania w zadaniu okazały się równie trudne dla uczestników z różnych równoleżników. Tym samym pytania nr 1, 4, 5, 6, 12, 13, 15, 18, 22 i 24 były oceniane dla uczestników z różnych równoleżników z różną liczbą punktów. Również różne pytania stały się najłatwiejsze dla uczestników w tych grupach wiekowych. Dla uczniów klas drugich i trzecich najłatwiejszym pytaniem było pytanie nr 8 dotyczące zwierzęcia zwanego kangurem. Poprawnie odpowiedziało na to pytanie 72% uczniów klas drugich i 77% klas trzecich. Najwięcej poprawnych odpowiedzi na pytanie nr 14 udzielili jednak czwartoklasiści – 82% badanych wymieniło bohaterki baśni we właściwej kolejności. Najtrudniejszym dla wszystkich uczestników było pytanie nr 21 – odpowiednio 20%, 19% i 21% uczniów klas II, III i IV poprawnie wskazało nazwisko autora bajki „Mały Garbaty Konik”. Dla najmłodszych uczestników najtrudniejsze okazało się pytanie nr 23, dotyczące węzła, którego nie da się zawiązać. Podobnie jak w pytaniu nr 21, tylko 20% uczniów klas drugich udzieliło prawidłowej odpowiedzi. Warto zauważyć, że w ujęciu procentowym uczniowie klas drugich odpowiedzieli na niektóre pytania lepiej lub równie skutecznie niż uczniowie klas trzecich. Tym samym w pytaniach nr 1, 17 i 21 odsetek poprawnych odpowiedzi wśród uczniów klasy II był wyższy, a dzieci równie dobrze odpowiedziały na pytania nr 10, 11 i 22. Z pytaniem nr 17 poradzili sobie drugoklasiści nie gorzej niż czwartoklasiści. Jeśli porównamy skuteczność odpowiedzi uczniów klas 3 i 4, to czwartoklasiści odpowiedzieli na wszystkie pytania lepiej niż trzecioklasiści.

Sukces wykonania zadania dla klas 5-6 przez uczniów klasy V przedstawia poniższy diagram:

Sukces w wykonaniu tego samego zadania przez uczniów klasy 6:

W tym ćwiczeniu znajdują się także pytania warte różną liczbę punktów dla uczniów piątej i szóstej klasy. Są to pytania nr 1, 18 i 23. Co ciekawe, pytanie nr 1 o wyjątki od zasady pisowni rdzeni z naprzemiennymi samogłoskami dla uczniów klasy V okazało się jednym z najtrudniejszych, pięciopunktowych, a dla klasy VI uczniowie klas to samo pytanie nie było szczególnie trudne, zaliczane do płuc, które oceniane są na 3 punkty. Jednak dla wszystkich uczestników tej grupy wiekowej najłatwiejsze było pytanie nr 6, a najtrudniejsze pytanie nr 29. Większość uczestników bez problemu rozwiązała krzyżówkę z pytania nr 6 i rozpoznała nazwisko autora (odpowiednio 78% i 81% poprawnych odpowiedzi w klasach 5. i 6.). Jednak tylko 10% i 13% uczniów odpowiednio z klas 5. i 6. było w stanie określić, w których parach wyrazów wyróżnione litery reprezentują te same dźwięki. Młodsi uczestnicy zadania lepiej odpowiedzieli na dwa pytania zadania nr 12 i nr 23, a równie dobrze odpowiedzieli na pytanie nr 4.

Statystyki wykonania zadań dla klas 7-8 przez uczniów klas 7:

Sukces w wykonaniu tego samego zadania przez uczniów klasy 8:

Analiza danych statystycznych przedstawionych na diagramach pokazuje, że w tym zadaniu to samo pytanie w zadaniu stwarza nierówny stopień trudności dla uczestników z różnych równoleżników. Tym samym pytania nr 5, 9, 20, 21, 22 i 26 zostały ocenione z różną liczbą punktów dla osób w różnym wieku, z niektórymi pytaniami siódmoklasiści poradzili sobie nie gorzej, a nawet lepiej niż ósmoklasiści. Tym samym w przypadku pytań nr 1, 4, 12, 21, 24 i 30 odsetek poprawnych odpowiedzi wśród uczniów klas VII był większy, a dzieci równie dobrze odpowiedziały na pytania nr 8 i 25. Najwięcej poprawnych odpowiedzi (86%) uczniowie siódmoklasistów udzielili na pytanie nr 12 dotyczące tego samego imienia i nazwiska głównych bohaterów dzieł A.S. Puszkin – „Dubrowski” i „Córka kapitana”. Dla ósmoklasistów najłatwiejsze (77% poprawnych odpowiedzi) było pytanie nr 4 dotyczące przymiotnika, którym nie można opisać niedźwiedzia. Natomiast pytanie nr 25 dotyczące obecności przyrostka w wyróżnionych wyrazach okazało się najtrudniejsze dla uczestników z obu równoleżników (po 11% poprawnych odpowiedzi).

Wykres przedstawiający odsetek poprawnych odpowiedzi na pytania zadaniowe dla uczniów klasy IX:

Dziewiątoklasiści najlepiej odpowiedzieli na pytanie nr 7 (79% poprawnych odpowiedzi) dotyczące znanej jednostki frazeologicznej „opamiętaj się”. Najmniej poprawnych odpowiedzi (tylko 6%) uzyskano na pytanie nr 15, dotyczące słów etymologicznie spokrewnionych ze staroruskimi słowami szczepa, czepa.

Sukces w wykonaniu zadania dla klas 10-11 przez uczniów klas 10 przedstawia poniższy diagram:

Sukces w wykonaniu tego samego zadania przez uczniów klasy 11:

W tym zadaniu wszystkie pytania są warte taką samą liczbę punktów dla uczestników z obu równoleżników. Generalnie jednak dziesiątoklasiści poradzili sobie z tym zadaniem lepiej niż absolwenci. Dziesiątoklasiści również poradzili sobie na większość pytań (nr 2, 7, 12, 17, 20, 22, 30), a nawet lepiej (nr 4, 5, 6, 8, 10, 11, 13, 14, 19, 24) , 28, 29) niż jedenastoklasiści. Średni wynik za zadanie równoległe dla klasy 10 jest wyższy niż średni wynik dla klasy 11. Najłatwiejszym pytaniem dla uczestników tej kategorii wiekowej było pytanie nr 4 o melomana. Poprawnie odpowiedziało na nie 86% dziesiątoklasistów i 83% jedenastoklasistów. Najtrudniejszym dla chłopaków było pytanie nr 16 (odpowiednio 10% i 11% poprawnych odpowiedzi) dotyczące transkrypcji fonetycznej słów.

Ogólną trudność zadań można ocenić na podstawie średniej krajowej. Poniższy wykres pokazuje średni wynik dla każdego równoleżnika:

Uczestnikom i organizatorom konkursu przypominamy, że wyniki mają charakter wstępny za miesiąc. Wstępne wyniki konkursu zostają uznane za ostateczne i po upływie 1 miesiąca od opublikowania na stronie internetowej nie podlegają żadnym zmianom.

Zwracamy uwagę organizatorów-koordynatorów okręgowych i komisji na sprawy związane z łamaniem zasad gry przez część uczestników i poszczególne placówki oświatowe, a także na dokładniejsze przestudiowanie protokołów końcowych placówek w ich okręgu. Przecież w związku z tym, że w jednej instytucji, w której nie przestrzega się zasad, kilku uczestników odbiera większość dodatkowych nagród z danego obszaru, cierpią wszyscy, którzy grają uczciwie.

Z analizy wstępnych wyników przeprowadzonej przez komisję dyskwalifikacyjną wynika, że ​​podobnie jak poprzednio, do głównych naruszeń dochodzi w szkole podstawowej. Przykładowo 162 uczniów (w sumie 31 787 uczestników) uzyskało maksymalnie 120 punktów w klasach 3-4, z czego 81 wyników nie zostało potwierdzonych podpisami obserwatorów z innych placówek oświatowych z tego samego regionu. W przypadku drugiej połowy uczestników podstawowych klas instytucji, w których byli obserwatorzy, część wyników nie została zliczona z powodu innych naruszeń, w tym obecności osób automatycznie dyskwalifikowanych przez program przetwarzający, przekraczających średni wynik na równoległym dwa lub więcej razy i inne. O „sukcesu” występu uczniów szkół podstawowych świadczy także fakt, że wśród uczniów klas 5-11 (w sumie 83 032 uczestników) jedynie 18 uczniów wykonało zadanie w całości, a wyniki 13 z nich były zadowalające. nie potwierdzone podpisami obserwatorów. Jednym z kilku kryteriów przy analizie wstępnych wyników dla komisji dyskwalifikacyjnej jest także analiza wyników udziału w naszych grach-konkursach najlepszych, naszym zdaniem, placówek oświatowych w naszej stolicy. Należą do nich Gimnazjum nr 1, nr 16, nr 29, Liceum BSU i inne, gdzie dzieci masowo biorą udział w konkursach, gdzie niektóre konkursy organizują i prowadzą pracownicy i członkowie naszego stowarzyszenia, gdzie autorzy zadań i książki do pracy naszych uczestników. Na przykład w Gimnazjum nr 1 obwodu leninskiego w Mińsku, którego nauczyciele zainicjowali w naszym kraju konkursy z czterech przedmiotów („Żuraw”, dawniej „Rosyjski Niedźwiedź”, „Buslik”, „Lingwista” i „Centaur”), w Do „Żurawia-2016” uczęszczało 437 uczniów (42% uczniów gimnazjów) i żadnemu z nich równolegle nie udało się uzyskać maksymalnej liczby 120 czy 150 punktów, choć w tym gimnazjum co roku jest wielu laureatów Olimpiady republikańskie, olimpiady i konkursy krajów WNP z języka i literatury rosyjskiej. I na tym tle wyłania się mała szkoła, już niejednokrotnie dyskwalifikowana za łamanie regulaminu, w której na 13 uczniów klas 3-4, 5 uzyskało 120 punktów, a czterech popełniło tylko jeden błąd. Chciałoby się zadać pytanie: skąd bierze się taka koncentracja talentów i gdzie znika, gdy opuszczają mury podstawówki?

Wierzymy, że poważne podejście do gier konkursowych, analizy i dyskusji ich wyników może być dobrym tematem do pracy okręgowych stowarzyszeń metodycznych nauczycieli, do organizowania i prowadzenia spotkań tematycznych, tygodni tematycznych, dni nauki i innych wydarzeń w celu rozwoju oraz wspierać zainteresowanie uczniów studiowanymi przedmiotami. Na to chcielibyśmy zwrócić uwagę naszych szanownych koordynatorów organizacyjnych.

Dziękujemy wszystkim koordynatorom, organizatorom i ich asystentom, którzy w dobrej wierze, zgodnie z wymogami i zasadami gry zorganizowali i przeprowadzili zawody.

Gratulacje dla wszystkich chłopaków, którzy wzięli udział w grze-konkursie „Żuraw-2016”. Każdy uczestnik otrzyma nagrodę „dla każdego”, a co piąty, czyli 20% uczniów, którzy osiągną najlepsze wyniki w swoim obszarze i swojej placówce, zostanie nagrodzony dodatkowymi nagrodami.

Zawsze miło jest porozumieć się z kulturalną osobą, która mówi poprawnie. Osoba umiejąca czytać i pisać to osoba, która umie myśleć i wyrażać swoje myśli w sposób kompetentny, jest dobrze oczytana i ma bogate słownictwo. Zdaniem ekspertów jedną z głównych przyczyn niskiego poziomu umiejętności czytania i pisania wśród uczniów jest to, że dzieci niewiele czytają. Najpewniejszym i najbardziej dostępnym sposobem na poprawę wymowy jest czytanie beletrystyki. Wszystkim uczestnikom konkursu życzymy sukcesów w nauce, dużo czytania i rozwijania umiejętności pisania. Powodzenia!

Cześć koledzy!

Wkrótce rozpocznie się ogólnorosyjski konkurs języka rosyjskiego „Żuraw” dla uczniów klas 3-11. 13 grudnia zostaną opublikowane zadania i od tego dnia zaczną się decyzje. Ostatnim dniem przesyłania gotowych prac jest 23 grudnia.

„Żuraw” to konkurs języka rosyjskiego dla uczniów, oferujący ciekawe zadania od profesjonalnych autorów. Celem konkursu jest rozwijanie i podtrzymywanie zainteresowań uczniów nauką języka rosyjskiego, literatury i językoznawstwa.

Konkurs ma charakter ciągły. Nauczyciele pobierają zadania w „Pracowni” i prowadzą konkurs przez 75 minut w klasie. Uczestnikom konkursu oferujemy 30 pytań. Każde pytanie zawiera pięć możliwych odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawidłowa. Przygotowaliśmy zadania o różnym stopniu trudności, podzielone na pięć grup w zależności od wieku uczestników: dla uczniów klas 3-4, 5-6, 7-8, 9 i 10-11.

Udział w konkursie „Żuraw” jest bezpłatny: nauczyciel pobiera zadania i przesyła prace uczniów. Wszyscy uczestnicy otrzymują certyfikaty elektroniczne – pod warunkiem terminowego przesłania pracy. Dla chętnych istnieje możliwość dłuższego uczestnictwa, z przydzieleniem punktów i analizą pracy przez ekspertów.

Aby zgłosić swój udział w konkursie wystarczy kliknąć w poniższy przycisk.

Będzie nam miło zobaczyć Twoich uczniów wśród uczestników konkursu!

Z poważaniem,
Wadim Kowalow,
Szkoła Elektroniczna Znika

„Żuraw” to ogólnorosyjska gra konkursowa w języku rosyjskim dla dzieci w wieku szkolnym, oferująca ciekawe zadania od profesjonalnych autorów. Gra konkursowa ma na celu rozwój i utrzymanie zainteresowania uczniów nauką języka rosyjskiego, literatury i językoznawstwa.

Gra konkursowa ma charakter bezpośredni: nauczyciel prowadzi ją na zajęciach, pobierając zadania w Biurze Pracy. Uczeń otrzymuje zadania i 45 minut na ich rozwiązanie. Zadania gry konkursowej mają charakter testowy, każde z kilkoma możliwymi odpowiedziami. Zadania są zróżnicowane pod względem złożoności i podzielone na pięć grup w zależności od wieku uczestników: dla uczniów klas 1-2, klas 3-4, klas 5-6, klas 7-8 i klas 9-11.

Nauczyciele i rodzice

4 Opłać opłatę rejestracyjną*.

6 Sprawdzamy przesłane prace.

7 Wydajemy dyplomy elektroniczne ze wskazaniem zdobytych punktów oraz listy wdzięczności dla organizatorów.

O szkole

Znanika Electronic School to federalny projekt edukacyjny wspierany przez ASI, zdał egzamin Ministerstwa Edukacji i Nauki oraz FIRO, zarejestrowany w Roskomnadzor. Założona 9 lat temu przez absolwentów MIPT i uczestników międzynarodowych olimpiad, zrzeszała praktykujących nauczycieli najwyższej kategorii, metodyków – laureatów Sorosa oraz trenerów uczestników olimpiad. We współpracę ze Znaniką zaangażowanych jest ponad 34 tysiące nauczycieli, 85 regionów kraju i setki tysięcy uczniów. Udostępniamy każdemu najlepsze metody edukacyjne.