"Боловсролын төсөл гэж юу вэ" танилцуулга. Бүтээлч төсөл гэж юу вэ? Мультимедиа үзүүлэн бүтээгчид

Үзүүлэнг бие даасан слайдаар тайлбарлах:

1 слайд

Слайдын тайлбар:

2 слайд

Слайдын тайлбар:

Төсөл гэдэг нь... Төсөл бол 5 Ps. Асуудал - Мэдээлэл хайх - Дизайн - Бүтээгдэхүүн - Илтгэл. Төсөл гэж юу вэ? Төсөл гэдэг нь оновчтой арга хэрэгсэл, нөөцийг ашиглан боловсруулсан санааг тодорхой хугацаанд үр дүнтэй хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн алхамуудын дараалал юм. Орчуулбал төсөл нь “урагш шидсэн” гэсэн утгатай.

3 слайд

Слайдын тайлбар:

Үргэлжлэх хугацаанд төслийн төрлүүд: нэг хичээлд багтах боломжтой мини төслүүд; богино хугацааны хувьд 3-4 хичээл шаардлагатай; Төслийн долоо хоногт долоо хоног бүрийн даалгаврыг бүлгээрээ гүйцэтгэдэг. Тэдний хэрэгжилт нь ойролцоогоор 30-40 цаг зарцуулдаг бөгөөд бүхэлдээ удирдагчийн оролцоотойгоор хийгддэг.; урт хугацааны (жилд), бүлгээр болон дангаар нь хийж болно, ихэвчлэн хичээлийн бус цагаар гүйцэтгэдэг.

4 слайд

Слайдын тайлбар:

Мэдлэгийн профайлаар төслийн төрлүүд: моно төслүүдийг дүрмээр бол нэг сэдэв эсвэл нэг мэдлэгийн хүрээнд хэрэгжүүлдэг боловч бусад мэдлэг, үйл ажиллагааны чиглэлийн мэдээллийг ашиглаж болно. Ийм төслийн удирдагч нь хичээлийн багш, зөвлөх нь өөр салбарын багш юм. Салбар хоорондын судалгааг зөвхөн хичээлийн бус цагаар, янз бүрийн мэдлэгийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн удирдлаган дор явуулдаг.

5 слайд

Слайдын тайлбар:

Хэлбэрээр нь төслийн төрлүүд: практикт чиглэсэн, төслийн оролцогчдын өөрсдийнх нь эсвэл гадны үйлчлүүлэгчийн нийгмийн ашиг сонирхолд чиглэсэн. Бүтээгдэхүүнийг урьдчилан тодорхойлсон бөгөөд анги, сургууль, дүүрэг, бүгд найрамдах улс, муж улсын амьдралд ашиглах боломжтой. Палетт нь олон янз байдаг - физикийн хичээлийн сурах бичгээс Оросын эдийн засгийг сэргээх зөвлөмжийн багц хүртэл. Бүтээгдэхүүнийг практикт ашиглах бодит байдал, асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг үнэлэх нь чухал;

6 слайд

Слайдын тайлбар:

Төслийн хэлбэрүүд: судалгаа, бүтцийн хувьд энэ нь үнэхээр шинжлэх ухааны судалгаатай төстэй. Үүнд сонгосон сэдвийн хамаарлыг зөвтгөх, судалгааны зорилгыг тодорхойлох, дараагийн баталгаажуулалт бүхий таамаглалыг заавал гаргах, олж авсан үр дүнг хэлэлцэх зэрэг орно. Энэ тохиолдолд орчин үеийн шинжлэх ухааны аргуудыг ашигладаг: лабораторийн туршилт, загварчлал, социологийн судалгаа болон бусад.;

7 слайд

Слайдын тайлбар:

Төслийн хэлбэрүүд нь мэдээллийн шинж чанартай бөгөөд аливаа объект, үзэгдлийн талаар дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэн дүгнэх, олон нийтэд танилцуулах зорилгоор мэдээлэл цуглуулах зорилготой юм. Ийм төслийн үр дүн нь ихэвчлэн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр нийтлэгддэг. Интернет дээр. Ийм төслийн үр дүн нь анги, сургуулийн мэдээллийн орчныг бий болгох явдал байж болно;

8 слайд

Слайдын тайлбар:

Хэлбэрээр нь төслийн төрлүүд: бүтээлч, үр дүнг танилцуулах хамгийн чөлөөтэй, уламжлалт бус хандлагыг агуулдаг. Эдгээр нь альманах, жүжиг, спортын тоглоом, дүрслэх эсвэл гоёл чимэглэлийн урлагийн бүтээл, видео кино гэх мэт байж болно;

Слайд 9

Слайдын тайлбар:

Төслийн хэлбэрүүд: дүрд тоглох, ийм төслийг боловсруулах, хэрэгжүүлэх нь хамгийн төвөгтэй байдаг. Үүнд оролцсоноор дизайнерууд уран зохиолын болон түүхэн баатрууд, зохиомол баатрууд гэх мэт дүрүүдийг бүтээдэг. Төслийн үр дүн эцэс хүртэл нээлттэй хэвээр байна. Шүүх хурал хэрхэн дуусах вэ? Зөрчилдөөнийг шийдэж, гэрээ байгуулах уу?

10 слайд

Слайдын тайлбар:

11 слайд

Слайдын тайлбар:

Төсөл дээр ажиллах үе шатууд Сэдэв хайх, санаа үүсэх. Сэдвийн дүн шинжилгээ хийх (уран зохиол, интернетийн эх сурвалжтай ажиллах). Урьдчилсан зураг төслийн ажлыг хийж байна. Төсөл бичих. Төсөл хэрэгжүүлэх практик. Төслийн хамгаалалт.

12 слайд

Слайдын тайлбар:

Төслийн ойролцоо бүтэц Гарчгийн хуудас (таны сэдэв, гүйцэтгэгч, багшийн нэр, анги, огноо орно). Төслийн хамаарал (төслийн хэрэгцээг зөвтгөх, асуудлын тайлбар). Төслийн зорилго, зорилтууд (хэсэгт таны асуудлыг шийдэхийн тулд тавьсан тодорхой зорилтууд, мөн зорилгодоо хүрэхийн тулд шийдвэрлэх ажлууд багтсан болно).

Слайд 13

Слайдын тайлбар:

Төслийн ойролцоо бүтэц Төслийн үндсэн агуулга (хэсэгт тавьсан зорилгодоо хүрэх арга, аргуудын тодорхойлолт, төслийг хэрэгжүүлэх механизмын тодорхойлолт, ямар нөөцийг ашиглах, оролцогчдыг хэрхэн сонгох эсвэл зорилтот төсөл хэрэгжих бүлэг, төсөлд оролцогчдын тооцоолсон тоо, тэдний нас, нийгмийн байдал, төслийн талаарх мэдээллийг хэрхэн түгээх гэх мэт).

14 слайд

Слайдын тайлбар:

15 слайд

Слайдын тайлбар:

Төслийн ойролцоо бүтэц Хүлээгдэж буй үр дүн ба нийгмийн үр нөлөө (төслийн үр дүнгийн талаархи мэдээллийг агуулсан байх ёстой - хэрэгжүүлсэн үйл ажиллагаа, зорилго, зорилтод хүрэх түвшин - үр дүнгийн тоон болон чанарын үнэлгээ). Төслийн цаашдын хөгжлийн хэтийн төлөв (төслийг цаашид үргэлжлүүлэх боломж: нутаг дэвсгэрийн өргөтгөл, оролцогчдын тоо, зохион байгуулагч, агуулгыг өргөжүүлэх гэх мэт)

16 слайд

Слайдын тайлбар:

Төслийн ойролцоо бүтэц Төслийн төсөв. Өргөдөл (төслийн тойм, хувилбарууд, сэдвүүд, таны хүсэлтээр таны ажлыг үнэлэх өөрийн шалгуур, зураг чимэглэл гэх мэтийг багтааж болно.

Слайд 17

Слайдын тайлбар:

Төслийн ажлыг үнэлэх шалгуурууд Хамааралтай байдал. Зорилгодоо нийцэж, олж авсан үр дүн. Төслийг хэрэгжүүлэх явцад хувийн ахиц дэвшил, шинэ туршлага олж авах. Төслийн цар хүрээ (хувийн оруулсан хувь нэмэр, ажилд зарцуулсан цаг хугацаа).

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл үүсгээд түүн рүү нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаа дахь төслийн арга GBOU 1238-р дунд сургууль (Англи хэлний гүнзгийрүүлсэн сургалттай) Сургуулийн өмнөх тэнхим Бэлтгэсэн багш Виктория Николаевна Савкина

Төслийн арга нь хамааралтай бөгөөд маш үр дүнтэй байдаг. Энэ нь хүүхдэд туршилт хийх, олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх боломжийг олгодог. Бүтээлч байдал, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх

Төсөл бол өвөрмөц бүтээгдэхүүн, үйлчилгээг бий болгох түр зуурын ажил юм. Боловсролын салбарын төсөл гэдэг нь хязгаарлагдмал хэмжээний янз бүрийн нөөцийг ашиглан боловсролын практикт мэдэгдэхүйц өөрчлөлт оруулахад чиглэсэн ирээдүйн үйл ажиллагааны бүтэцлэгдсэн (тодорхой хэлбэрээр хийгдсэн) тодорхойлолт гэж ойлгогддог. Төсөл нь шинэ мэдлэг олж авахын тулд судалгаа хийдэг, харин төсөл нь тогтсон практикт томоохон өөрчлөлт оруулах зорилготой гэдгээрээ судалгаанаас ялгаатай. Төсөл нь хязгаарлагдмал бөгөөд хязгаарлагдмал амьдралын мөчлөгтэй. Төсөл гэж юу вэ?

Төслийн дөрвөн шинж чанарыг ялгаж салгаж болно: Тодорхой зорилгод хүрэхэд анхаарлаа төвлөрүүлэх; харилцан уялдаатай үйл ажиллагааг уялдуулан гүйцэтгэх; Тодорхой эхлэл төгсгөлтэй, цаг хугацааны хязгаарлагдмал өргөтгөл; Өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдал. Төслийн шинж тэмдэг.

Хүүхдийн сэтгэлзүйн сайн сайхан байдал, эрүүл мэндийг хангах; Танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх; Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх; Бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх; Харилцааны чадварыг хөгжүүлэх. Төслийн зорилтууд:

Хүүхдүүдийн судалсан асуудлууд дээр үндэслэн төслийн зорилгоо тодорхойл. Зорилгодоо хүрэх төлөвлөгөө боловсруулах (багш эцэг эхтэйгээ төлөвлөгөөгөө хэлэлцдэг). Төслийн холбогдох хэсгийг хэрэгжүүлэхэд мэргэжилтнүүдийг татан оролцуулах. Төслийн төлөвлөгөө гаргах. Материал цуглуулах, хуримтлуулах. Төслийн төлөвлөгөөнд анги, тоглоом болон бусад төрлийн хүүхдийн үйл ажиллагааг тусгах. Өөртөө зориулсан гэрийн даалгавар. гүйцэтгэл. Төслийн танилцуулга, нээлттэй хичээл. Төсөл бэлтгэх багшийн ажлын ойролцоо төлөвлөгөө

1. Зорилгоо тодорхойлох: багш тодорхой хугацаанд хүүхдүүдэд хамгийн тохиромжтой, хэрэгжүүлэх боломжтой ажлыг сонгодог. 2. Төсөл боловсруулах - зорилгодоо хүрэх үйл ажиллагааны төлөвлөгөө 3. Төслийн хэрэгжилт - практик хэсэг. 4. Дүгнэлт - шинэ төслүүдийн даалгавруудыг тодорхойлох. Төслийн аргын үндсэн үе шатууд

Одоогийн байдлаар төслүүдийг дараахь байдлаар ангилдаг: оролцогчдын бүрэлдэхүүнээр; зорилтот тохиргоогоор; сэдвээр; хэрэгжүүлэх эцсийн хугацааны дагуу. Төслийн ангилал

судалгаа-бүтээл: хүүхдүүд туршилт хийж, дараа нь үр дүнг сонин, жүжигчилсэн найруулга, хүүхдийн дизайн хэлбэрээр танилцуулдаг; дүрд тоглох тоглоом (бүтээлч тоглоомын элементүүдтэй, хүүхдүүд тодорхой дүрд тоглодог. Бага насны хүүхдүүдэд тохиромжтой); Мэдээллийн практикт чиглэсэн: үүнд хүүхдүүд бодит амьдрал дээр (цонхны тавцан дээрх сонгино) эсвэл жишээлбэл, бүлгийг чимэглэхэд ашиглаж болох янз бүрийн хэрэглээний объектуудыг бүтээдэг (бид цэцгийн сав хийдэг эсвэл цэцэг ургуулдаг). бүтээлч (үр дүнг хүүхдийн үдэшлэг, хүүхдийн дизайн, жишээлбэл, "Театрын долоо хоног" хэлбэрээр зохион бүтээх). Төслийн төрлүүд

Богино хугацааны (нэг буюу хэд хэдэн хичээл) Дунд хугацааны урт хугацааны (жишээлбэл, "Пушкины бүтээлч байдал" - хичээлийн жилд). Хугацаагаар нь төслүүд нь:

Төслийн үе шат Багшийн үйл ажиллагаа Хүүхдийн үйл ажиллагаа 1-р шат 1. Асуудлыг (зорилго) томъёолно. Зорилгоо тодорхойлохдоо төслийн бүтээгдэхүүн мөн тодорхойлогддог. 2. Тоглоомын (түүх) нөхцөл байдлыг танилцуулна. 3. Асуудлыг томьёолдог (хатуу биш). 1. Асуудал руу орох. 2. Тоглоомын нөхцөл байдалд дасах. 3. Даалгаврыг хүлээн авах. 4. Төслийн даалгавар нэмэх. 2-р шат 4. Өгөгдсөн даалгавруудыг шийдвэрлэх. 5. Үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. 5. Хүүхдүүдийг ажлын хэсэг болгон нэгтгэх. 6. Үүргийн хуваарилалт. 3-р шат 6. Төслийн хэрэгжилтийг удирдан чиглүүлж, хяналт тавина. 7. Тодорхой мэдлэг, ур чадварыг бий болгох. 4-р шат 7. Илтгэлийн бэлтгэл. 8. Илтгэл. 8. Үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүнийг танилцуулахад бэлтгэсэн. 9. Үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүнийг (үзэгчид эсвэл мэргэжилтнүүдэд) танилцуулах. Төслийн үе шатууд

Үе шат Даалгавар Төслийн бүлгийн үйл ажиллагаа Асуудлын анхны тодорхойлолт (сэдэв). Оролцогчдын бүлгийг сонгох. Боломжтой мэдээллийг тодруулах, даалгаврын талаар ярилцах Төлөвлөлт Асуудлын дүн шинжилгээ. Мэдээллийн эх сурвалжийг тодорхойлох. Зорилгоо тодорхойлох, үр дүнг үнэлэх шалгуурыг сонгох. Баг дахь үүргийн хуваарилалт. Даалгавар бүрдүүлэх, мэдээлэл хуримтлуулах. Амжилтын шалгуурыг сонгох, зөвтгөх. Шийдвэр гаргах Мэдээлэл цуглуулах, тодруулах. Альтернатив хувилбаруудын хэлэлцүүлэг. Хамгийн оновчтой хувилбарыг сонгох. Үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг тодруулах. Мэдээлэлтэй ажиллах. Үзэл бодлын синтез, дүн шинжилгээ. Төсөл боловсруулах алгоритм

Үе шат Даалгавар Төслийн бүлгийн үйл ажиллагаа Төслийн гүйцэтгэл Төслийн ажил, түүний загвар. Үр дүнгийн үнэлгээ Төслийн хэрэгжилтийн дүн шинжилгээ, хүрсэн үр дүн (амжилт, алдаа) Төслийн хамтын дүн шинжилгээ, өөрийн үнэлгээнд оролцох Төслийг хамгаалах Батлан ​​хамгаалах бэлтгэл. Дизайн боловсруулах үйл явцын үндэслэл. Хүлээн авсан үр дүнгийн тайлбар, тэдгээрийн үнэлгээ. Төслийн хамгаалалт. Төслийн үр дүнгийн хамтын үнэлгээнд оролцох.

Төслүүд: - хүүхдийн бие даасан танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхэд туслах; - хүүхдүүдэд хүрээлэн буй бодит байдлыг эзэмшиж, иж бүрэн судлахад нь туслах; - хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах; - ажиглах чадварыг хөгжүүлэх; - сонсох чадварыг хөгжүүлэх; -дүгнэлт, дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах; - сэтгэлгээний хөгжлийг дэмжих; - асуудлыг янз бүрийн талаас нь, цогцоор нь харахад туслах; - төсөөллийг хөгжүүлэх; - анхаарал, ой санамж, яриаг хөгжүүлэх. Яагаад төслүүд хэрэгтэй байна вэ?

Бид танд амжилт хүсье!!!

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл үүсгээд түүн рүү нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Технологийн багш, Татарстан улсын Мензелинск хотын "3-р дунд сургууль" хотын боловсролын байгууллага Аманова Н.В.

Төсөл бол оюутнуудын хэрэгжүүлдэг оюуны болон практик шинж чанартай бүтээлч шийдэл юм. Багшийн удирдлаган дор гүйцэтгэсэн оюутнуудын бие даасан ажил.

Төслийн үйл ажиллагааны зорилго. Өөрийгөө тодорхойлох санаачилга Нийтлэг бие даасан байдал Хариуцлага овсгоо самбаа Шаргуу хөдөлмөр

Төслийн аргын мөн чанар нь шаардлагатай баримт бичгийг боловсруулах явдал юм. Оюутнуудад боломжтой, хүртээмжтэй хөдөлмөрийн объектыг сонгох, гүйцэтгэх.

Гэр бүлийн нийгмийн сургуулийн хэрэгцээ шаардлагыг харгалзан үзэх шаардлагатай

Даавуу боловсруулалт Материалыг уран сайхны аргаар боловсруулах Хоол боловсруулах Гэр ахуйн ахуй Гэр ахуйн соёл Аж ахуй эрхлэх үндэс

Бэлтгэл конструктив технологийн финал

Бэлтгэл шат Сэдэв сонгох Гүйцэтгэх технологийн талаар бодох Гүйцэтгэх төлөвлөгөө гаргах

Зураг төслийн үе шат Зураг төсөл боловсруулах Техник, технологийн баримт бичиг боловсруулах үүрэг хариуцлагын хуваарилалт

Технологийн үе шат Төслийн практик хэсгийг дуусгах Технологи, дизайны шаардлагыг харгалзан үзэх Аюулгүй ажиллагааны дүрэм журмыг дагаж мөрдөх Багшийн хяналт, тохируулга Хэрэгжилтийн чанарыг бие даан хянах

Эцсийн шат Чанарын өөрийн үнэлгээ Эдийн засгийн зардлын тооцоо Төслийн хамгаалалт Урьдчилсан хамгаалалт

Гоо зүй - уран сайхны дизайны өвөрмөц байдал, найрлагын үнэ цэнэ, өндөр чанар Функциональ - хүрээлэн буй орчны хэрэгцээ, зорилгод нийцсэн байдал Байгаль орчин - ашиглалтын аюулгүй байдал Эдийн засаг - бага зардал

1. Загварын шалгуурууд Бат бөх, найдвартай байдал Ашиглахад хялбар загвар нь бүтээгдэхүүний зорилгод нийцсэн байх 2. Технологийн шалгуур Хэрэглээний өвөрмөц байдал, материалын хослол Шаардлагатай тоног төхөөрөмж Ажлын нарийн төвөгтэй байдал, хэмжээ Эрчим хүчний зарцуулалт 3. Байгаль орчны шалгуур Орчны бохирдол Үйлдвэрлэлийг ашиглах боломж хаягдал Ашиглалтын хугацаа дууссаны дараа дахин ашиглах боломж

Асуудлыг санал болгох, хэлэлцэх, дүн шинжилгээ хийх. Даалгаврын тодорхойлолт. Төслийн сэдвээр мэдээлэл цуглуулах. Асуудлыг шийдвэрлэх хувилбаруудыг авч үзэх. Хамгийн оновчтой шийдлийг сонгох, түүнийг боловсруулах. Бүтээгдэхүүний үйлдвэрлэлийн төлөвлөлт. Бүтээгдэхүүний үйлдвэрлэл. Үр дүнг баталгаажуулах, үнэлэх. Чимэглэл. Төслийн хамгаалалт.

Төслийн үйл ажиллагаа нь бодит, биет бүтээгдэхүүн болж төгсдөг бөгөөд үүнийг практикт хэрэгжүүлэх эсвэл сургуулийн цаашдын ажилд ашиглах ёстой.

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

“Юу нь сайн, юу нь муу вэ” тайзны бүтээл

Энэхүү арга хэмжээний зорилго нь хүний ​​эрүүл мэнд, ёс суртахууны чанарт муу зуршлууд хэрхэн сөргөөр нөлөөлж байгааг хошигнол, хошигнол хэлбэрээр харуулах зорилготой...

Гоо сайхан гэж юу вэ? (Оскар Уайлдын "The Boy Star" киноноос сэдэвлэсэн) Гоо сайхан гэж юу вэ? (Оскар Уайлдын "The Boy Star" киноноос сэдэвлэсэн)

Оскар Уайлдын “Од хүү” зохиолоос сэдэвлэсэн уран зохиолын хичээл боловсруулах...

Оюуны - боловсролын тоглоом "Энэ юу вэ? Энэ хэн бэ?"

Бидний өмнө янз бүрийн өнгийн дөрвөлжин тоглоомын талбай байдаг. Өнгө бүр асуулт бүхий категорийг илэрхийлдэг. Тоглоомын талбар дээр долоон ангилал байдаг ...

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл үүсгээд түүн рүү нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Боловсролын үйл явц дахь төслийн арга

Төслийн аргыг үндэслэгч нь Америкийн багш В.Килпатрик (1918) гэж тооцогддог 20-р зууны 20-иод онд Зөвлөлтийн багш нар төслийн аргыг сонирхож эхэлсэн. Тиймээс төслийн аргыг сайн мартагдсан хуучин гэж нэрлэх ёстой шинэ зүйл гэж ангилж болно. Төслийн аргын гол зорилго нь хүүхдийн судалгааны үйл ажиллагааны хөгжлийн зорилго, зорилтоор тодорхойлогддог хүүхдийн чөлөөт бүтээлч зан чанарыг хөгжүүлэх явдал юм.

Төсөл: Латин хэлнээс орчуулсан - урагш шидэгдсэн; бодитой төлөвлөгөө, хүссэн ирээдүйн төлөвлөгөө; тодорхой зорилго бүхий үйл ажиллагаа, үүнд ихэвчлэн цаг хугацаа, зардал, үр дүнгийн чанарт тавигдах шаардлага; бүтээгдэхүүн бий болгох баримт бичгийн багц (тооцоолол, зураг төсөл, зураг төсөл гэх мэт). Оновчтой үндэслэл, хэрэгжүүлэх тодорхой аргыг агуулсан.

Төслийн төрлүүд

Төслийн ангилал: ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ АРГА, ТӨРӨЛ Судалгааны мэдээллийн материал Бүтээлч дүрд тоглох тоглоом Практикт чиглэсэн Нэгдсэн

Судалгааны төслүүд Эдгээр төслүүд нь аль ч чиглэлд хийгдсэн жижиг судалгааг төлөөлдөг бөгөөд сайтар бодож боловсруулсан бүтэц шаарддаг.

Мэдээллийн төсөл Төслүүд нь объектын талаарх мэдээллийг цуглуулах, дүн шинжилгээ хийх, хангахад чиглэгддэг.

Материаллаг төслүүд Материаллаг бүтээгдэхүүн (хэрэгсэл, төхөөрөмж, боловсролын харааны хэрэгсэл) бий болгоход чиглэгдсэн.

Бүтээлч төслүүд Сайн боловсруулсан бүтэц шаарддаггүй. Үр дүн нь сонин, видео, скрипт гэх мэт байж болно.

Дүрд тоглох төслүүд Энэ төрлийн төсөлд оролцогчид төслийн мөн чанар, агуулгаар тодорхойлогддог тодорхой үүргийг гүйцэтгэдэг.

Практикт чиглэсэн төслүүд Сайн бодож боловсруулсан бүтэц шаарддаг. Оюутнуудын нийгмийн ашиг сонирхолд анхаарлаа хандуулдаг. Үр дүн нь мэргэжлийн болон технологийн мөчлөгийн хэсгүүдийн мессеж байж болно; зөвлөмж, лавлах материал, өрөөний дизайн гэх мэт.

Цогцолбор төсөл Төрөл бүрийн төслийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулсан төсөл.

Нэг эрдэм шинжилгээний сэдвийн хүрээнд хийгдсэн моно төслүүд. Харааны үйл ажиллагаа

Салбар хоорондын төслүүд Хэд хэдэн хичээлийг нэгтгэх. математикийн урлагийн технологи

ХОЛБОО БҮТЭЭГДЭХҮҮНИЙ МӨНГӨ Дотоод бүсийн олон улсын

ОРОЛЦОГЧДЫН ТОО Хамтын Хос Бүлэг Масс

ТӨСЛИЙН ХУГАЦАА Богино хугацаа Дунд хугацаа Урт хугацаа

Боловсролын төслийн алгоритм: 1. Асуудал 2. Дизайн (төлөвлөлт) 3. Мэдээлэл хайх 4. Бүтээгдэхүүн 5. Төслийн багц 6. Илтгэл 7. Тусгал (шинжилгээ)

Төслийн арга нь хамааралтай бөгөөд маш үр дүнтэй байдаг. Энэ нь хүүхдэд туршилт хийх, олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх, бүтээлч байдал, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь түүнд сургуулийн өөрчлөгдсөн нөхцөл байдалд амжилттай дасан зохицох боломжийг олгодог.

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

“Уран зураг бол харагддаг яруу найраг, яруу найраг бол сонсогдох уран зураг” бүтээлч төсөл.

Жилийн турш үргэлжлэх боловсролын төслийн зорилго нь Оросын зураачдын уран зураг, яруу найргийн бүтээлүүдээс бүрдсэн цомог гаргах бөгөөд энэ нь зураачийн бүтээлийг амаар дүрслэн харуулсан...

Хичээлийн төсөл "Та уншихдаа сайн уу?" (VIII төрлийн засан хүмүүжүүлэх сургуулийн хөтөлбөр),

Төслийн төрөл: мэдээллийн, судалгаа, бүтээлч. Төслийн үргэлжлэх хугацаа: богино хугацаа: долоо хоног, "Тэд сургуульд заадаг" урт хугацааны калейдоскоп төслийн мини төсөл. ...

Оюутны дууссан төслийн үр дүнг материаллаг бүтээгдэхүүн хэлбэрээр танилцуулах

Энэхүү танилцуулга нь оюутны гүйцэтгэсэн төслүүдийн үр дүнг биет бүтээгдэхүүн хэлбэрээр сонгон...

VIII хэлбэрийн сургуулийн бага ангид төслийн аргыг хэрэглэх онцлог

Сургалтын үйл явцын тэргүүлэх зарчим бол сэтгэцийн үйл ажиллагааны арга хэрэгсэл, арга хэрэгслийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн сургалтын үйл ажиллагаанд суурилсан хандлага юм. Үйл ажиллагаанд суурилсан суралцах арга нь...

1 слайд

2 слайд

ТӨСӨЛ (Латин projectus - урагш шидэгдсэн). Энэхүү үзэл баримтлалыг хөгжүүлэх нь "төслийн соёл" гэж нэрлэгддэг төлөвшилтэй холбоотой юм. Ерөнхийдөө төслийг зураг, диаграмм эсвэл бусад тайлбараар илэрхийлсэн шинэ объект, үзэгдэл, үйл явцын санаа болгон төлөөлж болно. E.S. Полат: "Төсөл бол төсөөлж буй эсвэл боломжтой объект, төлөв байдлын загвар, хамгийн тохиромжтой дүр төрх, зарим тохиолдолд төлөвлөгөө, үйл ажиллагааны төлөвлөгөө юм."

3 слайд

Төслийн үндсэн шинж чанарууд нь: 1. Тодорхой зорилгод хүрэхэд чиглэсэн (эцсийн зорилго нь хэрэглэгчийн хэрэгцээ шаардлагад нийцсэн байх ёстой); 2. Харилцан уялдаатай үйл ажиллагааны уялдаа холбоотой хэрэгжилтийг багтаасан (хэрэгжүүлэх тодорхой зааварчилгаатай, хэрэглэгчийн хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн боловсруулсан); 3. Цаг хугацааны хувьд хязгаарлагдмал, тодорхой эхлэл төгсгөлтэй; Төсөл нь дизайны үйл ажиллагааны (дизайн) үр дүнд бий болдог. Төслийг төслийн соёлын үзэгдэл гэж үзвэл бид төслүүдийг зөвхөн зураг (схем, баримт бичиг) дээр бүтээгдсэн эсвэл дүрсэлсэн зүйл төдийгүй эдгээр арилжааны объектод суурилсан үйл ажиллагаанд хэрэгжүүлсэн зүйл гэж хэлж болно.

4 слайд

ТӨСӨЛ - Заах арга. Ямар ч хичээлийн хичээлд ашиглаж болно. Сургалтын агуулга. Дизайн нь Технологийн хичээлийн нэг хэсэг эсвэл тусдаа хичээл байж болно. Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах хэлбэр. Төслийн мөн чанар, хичээлийн шинж чанар нь үндсэндээ ялгаатай. Төслийн үйл ажиллагаа нь дахин танхимын сургалтын өөр хувилбар болж чадна. Боловсролын тусгай философи (зорилго, үйл ажиллагааны философи, үр дүн, ололт амжилт) Сурган хүмүүжүүлэх технологи.

5 слайд

ТӨСЛИЙН АРГА гэдэг нь 20-р зууны эхээр АНУ-д төгс үзэгдэл болон гарч ирсэн сурган хүмүүжүүлэх систем (технологи) бөгөөд анх асуудлын арга гэж нэрлэгддэг байсан. Аргын зохиогчид болон үзэл сурталчид нь Ж.Дьюи болон түүний шавь В.Х.Килпатрик нар байв. Орос улсад үүнийг С.Т.Шацкий, дараа нь А.С. Макаренко. Аргын философийн үндэс нь хүмүүнлэгийн философи, сурган хүмүүжүүлэх ухааны санаанууд, түүнчлэн Ж.Дьюигийн прагматик сурган хүмүүжүүлэх ухаан юм. Энэ аргын санаа нь тухайн мэдлэгийг хувийн сонирхлын дагуу оюутан эсвэл бүлгийн оюутнуудын (төсөл) оновчтой, зорилготой үйл ажиллагаагаар дамжуулан сургалтыг идэвхтэй хэлбэрээр бий болгохтой холбоотой юм. Төслийн аргын дидактик зорилго нь оюутнуудын танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх, мэдлэгээ бие даан бүтээх, мэдээллийн орон зайг чиглүүлэх, асуудлыг харах, томъёолох, шийдвэрлэх, шүүмжлэлтэй, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Төслийн арга нь дидактик зорилгод хүрэх арга зам болох асуудлын нарийвчилсан боловсруулалтыг багтаадаг бөгөөд үүний үр дүнд маш бодитой, бодит практик үр дүнд хүрч, нэг талаараа албан ёсны болно. Үүнд судалгааны үйл ажиллагааг зохион байгуулах, асуудлыг шийдвэрлэх таамаглал дэвшүүлэх, төслийг хэрэгжүүлэх арга хэмжээг тодорхой төлөвлөх, хүрээлэн буй орчны амьдралыг сургалтын үйл явц явагддаг лаборатори болгон ашиглах зэрэг орно. Төслийн арга нь үндсэндээ бүлгийн сургалтын хэлбэрүүдтэй холбоотой байдаг.

6 слайд

Төслийн аргыг 100 гаруй жилийн турш идэвхтэй ашиглаж байна. Төсөл нь үргэлж практик асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг. Тодорхой төсөл хэрэгжүүлж байгаа хүн зөвхөн шинэ зүйл хайж байгаа биш, түүнд тулгараад байгаа бодит асуудлыг шийдэж байна.

7 слайд

Төслийг бий болгох үйл явцыг дизайн гэж нэрлэдэг. "Дизайн бол баригдсан орчны өөрчлөлтийг эхлүүлдэг үйл ажиллагаа юм." Өргөн утгаараа дизайн гэдэг нь хүрээлэн буй орчинд (байгалийн эсвэл хиймэл) өөрчлөлт хийх үйл ажиллагаа юм. Дизайныг мөн объектив ертөнцийн аяндаа хөгжлийг удирдах гэж ойлгодог.

8 слайд

Слайд 9

Оюутнуудын төслийн үйл ажиллагаа гэдэг нь үйл ажиллагааны нийтлэг үр дүнд хүрэхэд чиглэсэн нийтлэг зорилго, харилцан тохиролцсон арга, арга барилтай оюутнуудын хамтарсан боловсролын, танин мэдэхүйн, бүтээлч эсвэл тоглоомын үйл ажиллагаа юм. Төслийн үйл ажиллагааны зайлшгүй нөхцөл бол үйл ажиллагааны эцсийн бүтээгдэхүүн, дизайны үе шатууд (үзэл баримтлалыг боловсруулах, төслийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох, үйл ажиллагааны боломжит ба оновчтой нөөцийг бий болгох) талаар урьдчилан боловсруулсан санаа байх явдал юм. төлөвлөгөө, хөтөлбөр, төслийг хэрэгжүүлэх үйл ажиллагааны зохион байгуулалт) болон төслийн хэрэгжилт, түүний дотор түүний ойлголт, гүйцэтгэлийн үр дүнг тусгах.

10 слайд

ТӨСЛИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА нь танд дараах боломжийг олгоно: СУРГАЛТАНД СУРАГЧДЫН ИДЭВХТЭЙ, БИЕ ДААН, САНААЧЛАГЧ БАЙРЫГ БҮРДҮҮЛЭХ; - ЕРӨНХИЙ ЭРДЭМЧИЛГЭЭНИЙ ЧАДВАР, ЧАДВАРЫГ (СУДАЛГАА, ТУСГАЛТАЙ) ХӨГЖҮҮЛЭХ; - ЧАДВАР БҮРДҮҮЛЭХ (ПРАКТИК ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНД ХЭРЭГЖҮҮЛСЭН ТУРШЛАГАА ШУУД ХОЛБОГДОХ ЧАДВАР); - СУРГАЛТЫГ АМЬДРАЛТАЙ ХОЛБОГДОХ ЗАРЧИМЫГ ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ; - СУРАГЧДЫН ТАНИН ХИЙХ СОНИРХОЛЫГ ХӨГЖҮҮЛНЭ

11 слайд

Төслийн үйл ажиллагаа нь тоглоомын, танин мэдэхүйн, үнэ цэнэд чиглэсэн, хувиргах, боловсрол олгох, харилцах, хамгийн чухал нь бүтээлч үйл ажиллагааны элементүүдийг нэгтгэсэн үйл ажиллагааны нэг хэлбэр юм. Н.В. Матяш: Сургуулийн сурагчдын бүтээлч төслийн үйл ажиллагаа нь объектив эсвэл субъектив шинэлэг, хувийн болон нийгмийн ач холбогдолтой бүтээгдэхүүн, үйлчилгээг бий болгох үйл ажиллагаа юм.

12 слайд

ТӨСЛИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА: - ХУВЬ ХҮНД ЗОРИГДСОН БОЛОВСРОЛ - ХУВЬ ХҮНИЙ ХАНДЛАГА - СУБЪЕКТИВ ЗАРЧИМД СУУРИЛНА.

Слайд 13

Зөвлөлтийн сургууль дахь төслийн арга "...Төслийн арга нь нийтийн сайн сайхны төлөө хувийн ашиг сонирхлоо золиосолж чаддаг, идэвхтэй, эрч хүчтэй, санаачлагатай иргэдийг төлөвшүүлж чаддаг, тиймээс нийгмийн шинэ зарчмуудыг бий болгоход зайлшгүй шаардлагатай. коммунист нийгэм" проф. Е.Г.Кагаров "Хөдөлмөрийн сургуульд төслийн арга" (1926)

Слайд 14

1920-иод онд "төслийн арга"-ыг ашигласнаар сургалтын чанар хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй буурахад хүргэсэн. Шалтгаан: - төсөлтэй ажиллах чадвартай, бэлтгэгдсэн багшлах боловсон хүчин дутмаг; - төслийн үйл ажиллагааны арга зүйг муу боловсруулсан; бусад заах аргуудыг гэмтээх "төслийн арга" -ын гипертрофи; - "төслийн арга" -ыг "цогц хөтөлбөр" гэсэн сурган хүмүүжүүлэх ухаангүй санаатай хослуулсан.

15 слайд

Боловсролын үйл ажиллагааны хувьд сургуулийн сурагчдын төслийн үйл ажиллагаа нь юуны түрүүнд нийгмийн ач холбогдолтой бүтээгдэхүүн олж авах биш, харин судалгааны субъектын хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Энэ нь түүний агуулга, зохион байгуулалт, үйл ажиллагааны үндсэн параметрүүдийг тодорхойлно.

16 слайд

Төсөл бол "таван P" юм: Асуудал, дизайн (төлөвлөлт), мэдээлэл хайх, бүтээгдэхүүн, танилцуулга. Төслийн зургаа дахь "P" нь түүний багц, өөрөөр хэлбэл. төсөл, өдөр тутмын төлөвлөгөө, тайлан гэх мэт ажлын бүх материалыг цуглуулсан хавтас.

Слайд 17

ҮНДСЭН санаа: сургуулийн сурагчдын боловсрол, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны нэг буюу өөр практик эсвэл онолын хувьд чухал асуудлыг шийдвэрлэх явцад олж авсан үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлэх. ГАДААД ҮР ДҮН: харж, ойлгож, бодит практик үйл ажиллагаанд хэрэглэж болно ДОТООД ҮР ДҮН: үйл ажиллагааны туршлага

18 слайд

ТӨСЛИЙН ҮНДСЭН ШААРДЛАГА 1. нийгмийн ач холбогдолтой ажил (асуудал) байгаа эсэх - судалгаа, мэдээлэл, практик 2. асуудлыг шийдвэрлэх арга хэмжээг төлөвлөх (төслийг өөрөө зохион бүтээх - бүтээгдэхүүний төрөл, танилцуулгын маягт) 3. төсөл тус бүрд оюутны судалгаа (мэдээлэл хайх, түүнийг боловсруулах, ойлгох, төслийн багийн гишүүдэд танилцуулах) 4. төслийн ажлын үр дүн нь бүтээгдэхүүн (төслийн багийн гишүүдийн асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд боловсруулсан хэрэгсэл) 5. бэлтгэсэн бүтээгдэхүүн хэрэглэгчдэд танилцуулах ёстой (бүтээгдэхүүний танилцуулга)

Слайд 19

Төслийн аргын давуу тал. *Хугацаагаар хязгаарлагдсан хичээл нь хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд "асгардаг". *Оюутнууд эцсийн үр дүнг тэдний өмнө хардаг. *Оюутнуудын бүтээлч байдал, чадварыг хөгжүүлдэг. *Мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох («Би мэдлэгээ хаана ашиглах вэ?»). * Оюутны хувийн чадварыг харгалзан үздэг: хүчтэй - нарийн төвөгтэй, сул - тэдний бодит чадавхийн дагуу). * Төрөл бүрийн үйл ажиллагаанд хамруулах замаар оюутны хувийн шинж чанарын нийгмийн шинж чанар хөгждөг...

20 слайд

ТӨСЛИЙН АНГИЛАЛ / W.H Kilpatrick/ бүтээлч (бүтээмжтэй), хэрэглэгч, асуудал шийдвэрлэх төсөл, дасгалын төсөл. БОЛОВСРОЛЫН ТӨСЛИЙН АНГИЛАЛ /Collings/ *Тоглоомын төсөл нь төрөл бүрийн тоглоом, ардын бүжиг, театрын тоглолт, төрөл бүрийн зугаа цэнгэл гэх мэт бүлгийн үйл ажиллагаанд оролцох шууд зорилго бүхий хүүхдийн үйл ажиллагаа юм. *Аялалын төсөл - хүрээлэн буй байгаль, нийгмийн амьдралтай холбоотой асуудлыг оновчтой судлах. Хүүхдийн ярианы, бичгийн, дууны (дуу), уран сайхны (уран зураг), хөгжимт (төгөлдөр хуур тоглох) гэх мэт "түүхээс таашаал авах" зорилго бүхий "Өгүүллэгийн төсөл" нь хөгжиж буй төслүүд юм. *Бүтээлч төслүүд - тодорхой, ашигтай бүтээгдэхүүн бий болгоход чиглэгдсэн.

21 слайд

ТӨСЛИЙГ зонхилох үйл ажиллагаагаар АНГИЛАЛТ Дадлагад чиглэсэн төсөл Судалгааны төсөл (бүтэц нь шинжлэх ухааны судалгаатай төстэй) Оюутнууд тулгамдсан асуудал, түүний үр дүнд бий болсон судалгааны асуудлыг тодорхойлж, тэдгээрийг шийдвэрлэх таамаглал дэвшүүлж, судалгааны арга зүйг ярилцаж, явуулах, олж авсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт хийж, үр дүнг өөрийн төслийн хураангуй, постер танилцуулга эсвэл нийтлэл хэлбэрээр гаргах. Мэдээллийн төсөл (зарим объект, үзэгдлийн талаар дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, өргөн хүрээний хүмүүст танилцуулах зорилгоор мэдээлэл цуглуулах зорилготой). Төслийн үр дүн нь хэвлэн нийтлэх, анги, сургуулийн мэдээллийн орчинг бүрдүүлэх явдал байж болно. Бүтээлч төсөл нь нарийн бүтэцгүй бөгөөд бүтээлч үйл ажиллагааны төрөлд хамаарна. (альманах, театрын тоглолт, спортын тоглоом, дүрслэх эсвэл гоёл чимэглэлийн урлагийн бүтээлүүд, видео бичлэгүүд ...) Дүрд тоглох төсөл (оролцогчид утга зохиолын болон түүхэн баатрууд, уран зохиолын баатруудын дүрд тоглодог ...). Нийгмийн төсөл Бүх үйл ажиллагаа нь хэсэг хүмүүсийн ашиг сонирхолд хамаарах нийгмийн ач холбогдолтой асуудлын эргэн тойронд бий болдог.

Слайд 22

ТӨСЛИЙГ ЦОГЦОЛБОР НЬ (СЭДВИЙН АГУУЛГААР) АНГИЛАЛ МОНОПЕКТ (нэг төсөл эсвэл ерөнхий мэдлэгийн хүрээнд) Утга зохиол, бүтээлч, байгаль, байгаль, хэл (хэл шинжлэл), соёл судлал, спорт, түүх, газар зүй, хөгжим. СУВЬБЕКТИЙН ХООРОНД (зөвхөн хичээлийн бус цагаар, янз бүрийн мэдлэгийн чиглэлээр мэргэшсэн хэд хэдэн мэргэжилтний удирдлаган дор гүйцэтгэдэг)

Слайд 23

ТӨСЛИЙГ ХУГАЦААГААР АНГИЛАХ МИНИ ТӨСЛҮҮД (нэг хичээл үргэлжлэх эсвэл түүний нэг хэсэг) БОГИНО ХУГАЦААНЫ ТӨСӨЛ (4-6 хичээл. Хичээлийн үеэр - төслийн бүлгийн оролцогчдын үйл ажиллагааг зохицуулах, мэдээлэл цуглуулах, бүтээгдэхүүн хийх, бэлтгэх. танилцуулга нь хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа болон сургууль дээр явагддаг) 7 ХОНОГИЙН ТӨСЛҮҮД ЖИЛИЙН ТӨСӨЛ

24 слайд

"Технологи" боловсролын салбарын төслүүдийн төрөл зүй /В.Д.Симоненко/: - оюунлаг (одоо байгаа загвар, арга, компьютерийн программ, интерьер дизайн, аливаа бүтээгдэхүүнд өөрчлөлт оруулах; үүнтэй зэрэгцэн онцгой итгэл найдвар нь гэнэтийн, гэнэтийн зүйлтэй холбоотой байдаг. -Залуучуудын өнөөгийн байдлын талаархи стандарт үзэл бодол); материал (багаж хэрэгсэл, төхөөрөмж, үзүүлэн таниулах хэрэгсэл, бага оврын механикжуулалт, автоматжуулалтын хэрэгсэл, оюутнуудын уран сайхны, хэрэглээний болон техникийн бүтээлч бүтээгдэхүүний үйлдвэрлэлийг хэлнэ); - байгаль орчны (агаарын хийн орчин, усан сан, хөрсний байдал, элэгдлийн тархалт, ойжуулалтад шинжээчийн үнэлгээ хийх; хоёрдогч түүхий эдийг цуглуулах, ашиглах, төрөл бүрийн хуванцар полимерийг нөхөн сэргээх, эдгээр материалыг ашиглах боломжийг судлах; оюутны ажлын объект үйлдвэрлэх); - үйлчилгээ (мэдээлэл хуримтлуулах, сонгох, зохион бүтээх, танилцуулах); - оюуны, материаллаг, хүрээлэн буй орчин, үйлчилгээний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг багтаасан цогц.

25 слайд

ТӨСЛИЙН АЖЛЫН ПАСПОРТ 1. Төслийн нэр. 2. Төслийн менежер. 3. Төслийн зөвлөхүүд. 4. Төслийн ажил хэрэгжиж буй эрдэм шинжилгээний сэдэв. 5. Төслийн сэдэвтэй ойр эрдмийн салбарууд. 6. Төсөл боловсруулж буй оюутнуудын нас. 7. Төслийн багийн бүрэлдэхүүн (сургуулагчдын бүтэн нэр, анги). 8. Төслийн төрөл (хийсвэр, мэдээллийн, судалгаа, бүтээлч, практикт чиглэсэн, дүрд тоглох). /үргэлжлэл/

26 слайд

9. Төслийн хэрэглэгч. 10. Төслийн зорилго (практик болон сурган хүмүүжүүлэх зорилго). 11. Төслийн зорилтууд (2-4 зорилт, хөгжлийн зорилтуудыг онцолсон). 12. Төслийн асуултууд (төслийн сэдвээр оролцогчид хэрэгжүүлэх явцад хариулах шаардлагатай хамгийн чухал 3-4 асуудалтай асуулт) 13. Шаардлагатай тоног төхөөрөмж. 14. Хураангуй (төслийн хамаарал, сургууль, нийгмийн түвшинд ач холбогдол, хувь хүний ​​чиг баримжаа, боловсролын тал, товчхон - агуулга). 15. Төслийн төлөвлөсөн бүтээгдэхүүн(үүд). 16. Төслийн ажлын үе шатууд (үе шат бүрт оюутнуудын ажлын хэлбэр, үргэлжлэх хугацаа, газар, ажлын агуулга, үе шатны төгсгөлийг зааж өгнө). 17. Төслийн багт гүйцэтгэх үүргийн тооцоолсон хуваарилалт.

Слайд 27

Төслийн үйл ажиллагааны явцад бий болсон ерөнхий боловсролын ур чадвар, чадвар. Рефлексийн ур чадвар. - мэдлэг хангалтгүй байгаа асуудлыг ойлгох чадвар; - Асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд юу сурах хэрэгтэй вэ гэсэн асуултанд хариулах чадвар. Хайлтын ур чадвар. - санаагаа бие даан гаргах чадвар, жишээлбэл. Төрөл бүрийн салбарын мэдлэг дээр тулгуурлан үйл ажиллагааны аргыг зохион бүтээх; - мэдээллийн талбарт дутуу мэдээллийг бие даан олох чадвар; - дутуу мэдээллийг шинжээчээс (багш, зөвлөх, мэргэжилтэн) шаардах чадвар; - асуудлын хэд хэдэн шийдлийг олох чадвар; - таамаглал дэвшүүлэх чадвар; - шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох чадвар

28 слайд

Үнэлгээний бие даасан байдлын ур чадвар. Хамтарч ажиллах чадвартай. - хамтын төлөвлөлтийн ур чадвар - аливаа хамтрагчтай харилцах чадвар - нийтлэг асуудлыг шийдвэрлэхэд бүлэгт харилцан туслах чадвар - бизнесийн түншлэлийн харилцааны ур чадвар - бүлгийн бусад гишүүдийн ажлын алдааг олж засварлах чадвар Удирдах чадвар. - үйл явц (бүтээгдэхүүн) зохион бүтээх чадвар - үйл ажиллагаа, цаг хугацаа, нөөцийг төлөвлөх чадвар - шийдвэр гаргах, түүний үр дагаврыг урьдчилан таамаглах чадвар - өөрийн үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх чадвар

Слайд 29

Харилцааны ур чадвар - насанд хүрэгчидтэй боловсролын харилцааг эхлүүлэх чадвар (харилцан яриа өрнүүлэх, асуулт асуух...) - хэлэлцүүлэг хөтлөх чадвар - өөрийн үзэл бодлыг хамгаалах чадвар - харилцан буулт хийх чадвар - ярилцлага хийх чадвар, аман яриа. асуулт асуух гэх мэт. Илтгэлийн ур чадвар. - монолог ярианы ур чадвар - ярианы явцад өөрийгөө итгэлтэйгээр барих чадвар - уран сайхны ур чадвар - ярихдаа төрөл бүрийн үзүүлэн ашиглах чадвар - төлөвлөөгүй асуултанд хариулах чадвар

30 слайд

Төслийн үйл ажиллагаанд ерөнхий боловсролын ур чадвар, чадварууд бий болдог Рефлексийн ур чадвар: Шийдэх хангалттай мэдлэггүй асуудлыг ойлгох чадвар Асуултанд хариулах чадвар: Даалгаврыг шийдвэрлэхийн тулд та юу сурах хэрэгтэй вэ? Хайлтын (судалгааны) ур чадвар: Бие даан санаа гаргах чадвар, өөрөөр хэлбэл. Төрөл бүрийн салбарын мэдлэг дээр тулгуурлан үйл ажиллагааны аргыг зохион бүтээх Мэдээллийн талбарт дутагдаж буй мэдээллийг бие даан олох чадвар Шинжээчээс (багш, зөвлөх, мэргэжилтэн) шаардлагатай мэдээллийг хүсэх чадвар Асуудлыг шийдвэрлэх хэд хэдэн хувилбарыг олох чадвар Таамаглал дэвшүүлэх чадвар Шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох чадвар

31 слайд

Хамтран ажиллах чадвар, ур чадвар: Хамтын төлөвлөлт хийх чадвар Аливаа хамтрагчтай харилцах чадвар Түгээмэл асуудлыг шийдвэрлэхэд бүлэгт харилцан туслах чадвар Бизнесийн түншлэлийн харилцааны ур чадвар Бүлгийн бусад гишүүдийн ажлын алдааг олж засварлах чадвар Удирдах чадвар: үйл явц (бүтээгдэхүүн) -ийг төлөвлөх үйл ажиллагаа, цаг хугацаа, нөөцийг төлөвлөх чадвар Шийдвэр гаргах, түүний үр дагаврыг урьдчилан таамаглах чадвар Өөрийн үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх ур чадвар (түүний ахиц дэвшил, завсрын үр дүн)

Слайд 33

Уламжлалт тогтолцоонд бэлэн мэдлэгийг өөртөө шингээхийг чухалчилдаг бөгөөд санах ойн тусламжтайгаар суралцах нь өөрөө явагддаг. Төслийн арга: *оюутны оюун ухаан, түүний гүйцэтгэсэн үйлдлийн дарааллыг төлөвлөх, хянах, мэдлэгийг шингээх, практик үйл ажиллагаанд ашиглах чадварыг хөгжүүлэх; *бүтээлч, бие даасан байдлыг хөгжүүлдэг; - дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, бодлын туршилт хийх, урьдчилан таамаглах зэрэг тодорхой ур чадварыг эзэмшсэн оюутнуудын бие даасан үйл ажиллагаанд анхаарлаа төвлөрүүлэх; * судалгаа, эрэл хайгуул, асуудлын аргуудыг хослуулсан тул мөн чанараараа бүтээлч байх; *төсөл дээр ажиллахдаа гол анхаарлаа бодолд төвлөрүүлж, хэл нь шууд чиг үүрэгтээ ажилладаг - эдгээр бодлуудыг бий болгох, боловсруулах; * үйл ажиллагаагаар дамжуулан хүүхдүүдэд мэдлэг олж авах чадварыг заах боломжийг танд олгоно.