"인류 역사의 시작"이라는 주제로 발표. "인류 역사의 시작"이라는 주제에 대한 발표 현대 신체 유형의 사람들을 무엇이라고 부릅니까?

섹션: 초등학교

수업 목표:

학생들에게 원시인에 대한 아이디어를 제공합니다.
학습의 지평, 언어 및 기억력을 개발합니다.
역사에 대한 관심을 키워주세요.

수업 중

I. 조직적인 순간.

수업이 시작됩니다
남자분들에게 유용할 것 같아요
모든 것을 이해하려고 노력하세요
알아두면 흥미롭습니다.

II. 소개 대화.

오늘 우리는 두 번째 책인 “우리 주변의 세계”를 공부하기 시작할 것입니다. 목차를 열어 이 책에서 무엇을 공부할지 살펴볼까요? (아이들의 답변. 역사)

어린 아들이 아버지에게 왔습니다.
그리고 어린 아이가 물었습니다.
“역사를 아는 것이 좋은가요, 아니면 나쁜가요?”

역사란 무엇인가? (아이들의 답변. 역사는 과거의 과학입니다. 역사는 다양한 사람들이 어떻게 살았는지, 어떤 사건이 일어났는지 연구합니다.)

슬라이드 1 "역사는 과거의 과학입니다."

역사는 다양한 사람들이 어떻게 살았는지, 그들의 삶에서 어떤 사건이 일어났는지, 어떻게 그리고 왜 사람들의 삶이 변화하여 현재의 모습이 되었는지를 연구하는 과학입니다. 역사는 매우 오래된 단어입니다. 그리스어로 번역하면 "과거 사건에 대한 연구, 이야기"를 의미합니다.

슬라이드 2 “고대 그리스 과학자 헤로도토스.”

헤로도토스라는 그리스인이 사람들에게 자신의 과학 연구를 처음 소개한 지 거의 25,000년이 지났습니다. 헤로도토스는 그의 작품을 "역사"라고 불렀고, 그는 최초의 과학자이자 역사가가 되었으며, 우리는 그를 "역사의 아버지"라고 부릅니다. 역사는 우리에게 정의를 가르쳐주고 우리 주변의 세계를 새롭게 바라볼 수 있도록 도와줍니다.

역사는 시간을 통한 여행이다. 그것은 수백 년 전, 백백의 고대 시대로 거슬러 올라갑니다.

그리고 오늘 우리는 이 길을 따라 여행을 시작합니다.

슬라이드 3 “인류의 역사.”

인류의 역사는 여러 개의 큰 시대로 나눌 수 있습니다.

원시 역사;
- 고대 세계사;
- 중세의 역사;
- 현대의 역사;
- 현대의 역사.

III. 새로운 주제.

슬라이드 4. 인류 역사의 시작.

공과 주제를 읽으십시오. 어떤 내용이 논의될 것이라고 생각하시나요? (아이들의 답변. 우리 조상, 원시인에 대해.)

슬라이드 5. 원시 세계.

오늘 우리는 원시 세계를 여행할 것입니다. 당신이 알아야 할 것:

인류 역사상 가장 오래된 시대를 원시시대라고 부르는 이유는 무엇입니까?
현대인과 원시인의 특징을 찾아보세요.

사람들은 원시인에 대해 어떻게 배웠습니까? (아이들의 답변. 과학자들은 고대인의 땅에서 뼈를 발굴하고 추출하고 있습니다.)
- 발굴을 수행하는 과학자의 이름을 누가 알 수 있습니까? (아이들의 답변. 고고학자들의 답변.)

고고학은 고대의 과학이다. 사람들의 삶과 활동의 흔적을 통해 사회의 역사를 연구합니다. 과학자들은 아프리카와 아시아에서 발견된 가장 오래된 사람들이 백만년 이상 전에 살았다고 믿습니다. 고대인의 해골 유적을 바탕으로 그들이 어떻게 생겼는지 확인하는 것이 가능했습니다.

슬라이드 6-13. 약 백만년 전에 살았던 원시인.

최초의 인간은 당신이나 나, 즉 현대인과는 매우 달랐으며 큰 원숭이처럼 보였습니다. 그러나 사람들은 거의 모든 동물이 걷는 것처럼 네 다리로 걷지 않고 두 다리로 걷지만 동시에 앞으로 강하게 몸을 기울였습니다. 무릎까지 늘어진 남자의 손은 자유로웠고, 잡고, 때리고, 땅을 파는 등 간단한 일도 할 수 있었다. 사람들의 이마는 낮고 경사져 있었습니다. 그들의 뇌는 유인원의 뇌보다 컸지만 현대인의 뇌보다는 훨씬 작았습니다. 고대인은 아직 말을 할 수 없었고 사람들이 분노와 두려움을 표현하고 도움을 요청하고 위험에 대해 서로 경고하는 몇 가지 갑작스러운 소리만을 만들었습니다.

IV. 체육 분.

“인간의 기원” 비디오를 시청해 보십시오.

그룹 작업.첫 번째 그룹인 “젊은 역사가들”은 임무를 받습니다.

5면에 있는 그림을 보십시오. 현대인과 원시인의 독특한 특징을 찾아보십시오.
- 4~6페이지의 내용을 읽고 질문에 답해 보세요. 인류 역사상 가장 오래된 시대를 원시시대라고 부르는 이유는 무엇입니까?
- 두 번째 그룹 (재능있는 아이들). 원시인에 관한 이야기를 써 보세요.

V. 배운 내용의 통합.

원시인들은 왜 집단생활을 했을까? (아이들의 대답: 혼자서 생활의 어려움을 극복하는 것은 불가능했습니다.)
- 왜 따뜻한 옷에 대해 걱정할 필요가 없었나요? (아이들의 답변. 그들은 항상 따뜻한 곳에서 살았습니다.)
- 원시인들은 왜 집을 지었나요? (아이들의 답변. 뜨거운 태양 광선, 악천후, 포식자로부터 자신을 보호하기 위해 집이 필요했습니다.)
- 그들은 왜 도구를 만들었나요? (아이들의 답변. 정육점 주인, 동물의 가죽을 자르세요)
- 남자들은 무엇을 했나요? (우리는 사냥과 낚시를 갔다.)
- 그 여자들은 무엇을 했나요? (그들은 나무에서 과일을 따고, 새와 거북이의 알을 찾고, 식용 뿌리를 파고, 자연이 준 것을 수집했습니다.)
- 원시 예술가들은 왜 동물을 그렸나요? (사람들의 생명은 이 동물들의 성공적인 사냥에 달려 있었습니다.)

원시인에 관한 이야기.

예시 스토리:

최초의 인간은 현대인과 매우 달랐습니다. 그는 큰 원숭이처럼 생겼지만 두 다리로 걸었습니다. 팔은 길었고 무릎까지 늘어졌습니다. 이마는 낮고 경사져 있었습니다. 고대인은 아직 말을 할 수 없었고 사람들이 분노와 두려움을 표현하고 도움을 요청하고 위험에 대해 서로 경고하는 몇 가지 갑작스러운 소리만을 만들었습니다.

우리는 항상 따뜻한 곳에 살았습니다. 그러므로 그들은 따뜻한 옷에 대해 걱정할 필요가 없었습니다. 집은 날씨와 포식자로부터 자신을 보호하기 위해 지어졌습니다. 원시인들은 대부분의 시간을 음식을 찾는데 보냈습니다. 여자와 아이들은 나무에서 과일을 따고, 먹을 수 있는 뿌리를 발견하고, 새와 거북의 알을 찾았습니다. 그리고 남자들은 사냥으로 고기를 얻었습니다. 그 당시 매머드는 지구에 살았습니다.

원시 역사 말기 사람들의 삶은 어땠나요? (사람들은 사냥과 어업에 종사했을 뿐만 아니라 농업과 목축업에도 종사하기 시작했습니다. 그들은 가르쳤습니다.
그들은 튼튼한 집을 짓고, 도구를 만들고, 옷을 꿰매고, 도자기를 만들려고 노력했습니다.

수렵과 채집은 원시인들의 삶에서 매우 중요한 자리를 차지했습니다. 그러나 사냥과 채집의 성공 여부는 자연의 변화에 달려 있습니다. 산불로 인해 식용 과일이 있는 나무가 파괴되고 동물이 쫓겨나거나, 가뭄으로 인해 사람들에게 식용 곡물을 제공하는 풀이 파괴됩니다. 그러던 어느 날 여성들은 일반적으로 곡물을 돌 강판에 갈아 놓은 곳에 같은 곡물을 가진 작은 이삭이 자라는 것을 발견했습니다. 그들은 싹이 튼 것이 무작위로 흩어져 있는 곡물이라고 추측했습니다. 우리는 의도적으로 곡물을 흩어 놓으려고 노력했습니다. 작동 방법과 방법 : 곡물 하나가 떨어지는 곳에서 작은 이삭 전체가 자라거나 심지어 여러 개가 자랐습니다. 이제 집 근처에서 곡물을 재배하는 것이 가능해졌고, 숲과 초원을 찾아 헤매지 않아도 되었습니다. 예를 들어 사냥 중에 야생 돼지를 죽인 남자가 남은 새끼 돼지를 집으로 데려온 일이 일어났습니다. 그들은 새끼를 우리에 넣고 먹이를주고 키웠으며 이제 사냥 실패가 사람들에게 두렵지 않다는 것이 밝혀졌습니다. 여기 집 근처 우리에 음식이 있습니다. 이것이 농업과 가축 사육이 시작된 방법이며 사람들은 자연의 변덕에 덜 의존하기 시작했습니다.

6. 강의 요약.

인류 역사상 가장 오래된 시대를 원시시대라고 부르는 이유는 무엇입니까?
- 원시인은 현대인과 어떻게 다른가요?
- 어린이 여러분, 사랑하는 사람에게 원시인에 대해 어떤 흥미로운 이야기를 들려줄 수 있나요?

숙제:원시인에 관한 이야기를 써 보세요.

슬라이드 2

역사란 무엇이며 무엇을 연구하는가?

역사는 과거의 과학이다.
역사는 다양한 사람들이 어떻게 살았으며 어떤 사건이 일어났는지 연구합니다.

슬라이드 3

헤로도토스라는 그리스인이 사람들에게 자신의 과학 저서인 '역사'를 처음 소개한 지 거의 25,000년이 지났습니다. 그는 최초의 과학자이자 역사가가 되었습니다. 우리는 그를 '역사의 아버지'라고 부른다.

슬라이드 4

역사의 시대

과학자들은 인류 역사를 여러 개의 큰 시대로 나눕니다.

슬라이드 5

처음이자 가장 긴 것은 원시 역사였습니다. 당시 살았던 사람들을 원시인이라고 불렀습니다. 그들이 지구에 나타났을 때 아직 정확한 답은 없습니다. 대부분의 과학자들은 최초의 인류가 200만 년 전에 출현했다고 믿고 있습니다.

슬라이드 6

사람들은 원시인에 대해 어떻게 배웠습니까?

고고학자들은 발굴을 수행하고 고대인의 물건과 뼈를 땅에서 추출합니다. 과학자들은 아프리카와 아시아에서 발견된 가장 오래된 사람들이 백만년 이상 전에 살았다고 믿습니다. 고대인의 해골 유적을 바탕으로 그들이 어떻게 생겼는지 확인하는 것이 가능했습니다.

슬라이드 7

슬라이드 8

고대인들은 항상 따뜻한 곳에서 살았습니다. 그러므로 그들은 따뜻한 옷에 대해 걱정할 필요가 없었습니다. 삶의 어려움을 혼자 감당하는 것은 불가능했기 때문에 사람들은 집단으로 모여서 서로 도우며 살았습니다.

슬라이드 9

원시인들은 대부분의 시간을 음식을 찾는데 보냈습니다. 여자와 아이들은 나무에서 과일을 따고, 먹을 수 있는 뿌리를 발견하고, 새와 거북의 알을 찾았습니다. 그리고 남자들은 사냥으로 고기를 얻었습니다. 그 당시 매머드는 지구에 살았습니다.

슬라이드 10

그 당시에도 원시 예술은 존재했습니다. 황소, 말, 매머드 등 동물의 이미지가 동굴 깊은 벽에서 발견되었습니다. 원시인들은 동물을 묘사했습니다. 왜냐하면 사람들의 삶은 동물의 성공적인 사냥에 달려 있었기 때문입니다.

슬라이드 11

그림은 완전한 어둠 속 동굴 깊은 곳에 위치해 있습니다. 원시 예술가는 조명 없이는 할 수 없었습니다. 분명히 그들은 횃불이나 "램프"를 사용했습니다. 즉, 잘 타는 지방으로 채워진 돌 국자입니다.

슬라이드 12

원시 역사는 수십만 년 동안 지속되었습니다. 이 기간 동안 사람들은 남극 대륙을 제외한 모든 대륙에 거주했습니다. 그들은 약 50만년 전에 우리나라 영토에 나타났습니다.

역사란 무엇인가? 역사는 다양한 사람들이 어떻게 살았는지, 그들의 삶에서 어떤 사건이 일어났는지, 어떻게 그리고 왜 사람들의 삶이 변화하여 현재의 모습이 되었는지를 연구하는 과학입니다. 역사는 다양한 사람들이 어떻게 살았는지, 그들의 삶에서 어떤 사건이 일어났는지, 어떻게 그리고 왜 사람들의 삶이 변화하여 현재의 모습이 되었는지를 연구하는 과학입니다.

“역사의 아버지” 그리스어로 번역된 역사는 “과거의 사건에 대한 연구, 이야기”를 의미합니다. 그리스어로 번역된 역사는 “과거의 사건에 대한 연구, 이야기”를 의미합니다. 거의 2.5년 전 Geradot라는 그리스인이 처음으로 사람들에게 자신의 과학 작품인 "역사"를 소개했습니다. 거의 2.5년 전에 Geradot라는 그리스인이 사람들에게 자신의 과학 작품인 "역사"를 처음으로 소개했습니다.

가장 오래된 사람 가장 오래된 사람은 큰 원숭이처럼 보였습니다. 최초의 사람은 큰 원숭이처럼 보였습니다. 그 남자의 팔은 무릎까지 늘어져 있어서 간단한 동작도 할 수 있었습니다. 그 남자의 팔은 무릎까지 늘어져 있어서 간단한 동작도 할 수 있었습니다.

가장 오래된 사람의 이마는 낮고 경사져 있었습니다. 이마는 낮고 경사져 있었습니다. 그들의 뇌는 유인원의 뇌보다 컸지만 현대인의 뇌보다는 작았습니다. 그들의 뇌는 유인원의 뇌보다 컸지만 현대인의 뇌보다는 작았습니다. 그 노인은 말을 할 수 없었고 갑자기 소리를 냈습니다. 그 노인은 말을 할 수 없었고 갑자기 소리를 냈습니다.