წერის გაკვეთილები მოსამზადებელ ჯგუფში. ყოვლისმომცველი გაკვეთილის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში. „წერილი პინოქიოსგან! თემა: "მხიარული შეჯიბრებები"

სახელი:
ნომინაცია:საბავშვო ბაღი, გაკვეთილის ჩანაწერები, GCD, დამატებითი განათლება, მოსამზადებელი ჯგუფი
ველიგოვსკაია ალა ანატოლიევნა

გაკვეთილის შენიშვნები მოსამზადებელი ჯგუფისთვის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების წერისთვის მომზადების შესახებ

თემა: "მხიარული შეჯიბრებები".

მიზანი: ყურადღების განვითარება, სისწრაფე, რეაქცია, მოტორული ოსტატობა, ხელის მომზადება წერისთვის,. მასალები: დარიგებები (თითოეული ბავშვისთვის): რვეულები, მარტივი და ფერადი ფანქრების ნაკრები, სხვადასხვა ფერის ჩიპები, მაქმანები, გრაფიკული სავარჯიშოების ნიმუშები „გეომეტრიული ნიმუში“, „მართკუთხედები“, „სუპერმენი“; მედლები 1-ლი, მე-2 და მე-3 ადგილისთვის.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

აღმზრდელი.- ბავშვებო, დღეს მხიარული შეჯიბრი გვექნება. თითოეული სწორად შესრულებული ამოცანისთვის ბავშვი მიიღებს ჩიპს. კლასის დასასრულს ჩვენ დავაანგარიშებთ თქვენს ჩიპებს და დავაჯილდოვებთ 1-ლი, მე-2 და მე-3 ადგილის გამარჯვებულებს. დაიმახსოვრეთ, მთავარი ის არის, რომ დავალება შესრულდეს სწორად და ზუსტად და არა სწრაფად!

- მაგრამ ჯერ, როგორც სპორტსმენები თბებიან რეალურ შეჯიბრებამდე, მე და შენ გავაკეთებთ გახურებას.

დინამიური პაუზა

იწყება დათბობა, ავდექით, ზურგი გავისწორეთ, მარჯვნივ - მარცხნივ დავეყრდენით და ისევ გავიმეორეთ. (იხრება გვერდებზე)ჩვენ ვიჯექით ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი. ეს აუცილებელი სამუშაოა ფეხის კუნთების ვარჯიში (ჩაჯდომა)ახლა კი ჩვენ თქვენთან ერთად შევასრულებთ ხელის დარტყმას (ხელები მკერდის წინ იწევს).

1 ამოცანა "გეომეტრიული ნიმუში" (ნიმუშები ეძლევათ ბავშვებს)

- როგორ ფიქრობ, რატომ ჰქვია ამას? (შედგება გეომეტრიული ფორმებისგან).

- ფრთხილად იყავით, თითოეულ მართკუთხედს აქვს თავისი ნიმუში, თქვენ უნდა გაიმეოროთ ის სწორად.

დავალების სწორად შესრულებისთვის ბავშვს ეძლევა 1 ჩიპი.

- ნახატის ნახევარს მე გიკარნახებ, უნდა გამოიცნო რა არის და მეორე ნახევარი დახატო.

(ჩიპები ნაწილდება)

- ფეხსაცმლის თასმები თავად უნდა შეაკრა, როგორც

ნაჩვენები ნიმუშში (ნიმუში ნაჩვენებია)

— ბიჭებო, მთელი წელი მორჩილი ფანქრის სკოლაში სწავლობდით. მე მჯერა, რომ წლის ბოლომდე თქვენ გახდით ნამდვილი სუპერმენები. და მე გთავაზობთ ამ სუპერმენის წარმოჩენას (ნიმუში ნაჩვენებია)

დავალების სწორად შესრულებისთვის ბავშვს ეძლევა 1 ჩიპი.

შედეგი:ჩიპებს ითვლიან და მედლებს ურიგდებათ.

გაკვეთილის შეჯამება საბავშვო ბაღში წერისთვის ხელის მომზადების შესახებ
თემა: "ფიფქია".

სამიზნე:ყურადღების, სიჩქარის, რეაქციის, მოტორული ოსტატობის განვითარება, ხელის მომზადება წერისთვის, ხელის მოძრაობის სიზუსტის განვითარება.

მასალა:ილუსტრაციები ფიფქით; დარიგებები (თითოეული ბავშვისთვის): რვეულები, უბრალო ფანქრების ნაკრები, წვეტიანი ბურთები; ჩანთა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

განმანათლებელი:Გამარჯობათ ბიჭებო! ნახეთ, რა მოგიტანე დღეს (გვიჩვენებს სურათს ფიფქის ნაწილებით).გესმის ეს რა არის? დიახ, მე იგივეს ვფიქრობ, რომ ეს არის ფიფქია, მხოლოდ უჩვეულო. იცი რატომ არის ის ასე? ჩრდილოეთის ბოროტმა ქარმა დაარღვია ჩვენი ფიფქი. და მან თქვა, რომ ჩვენ შეგვიძლია მისი დაბრუნება მხოლოდ მაშინ, როდესაც დავასრულებთ მის ყველა დავალებას. მოდით დავეხმაროთ ჩვენს ფიფქებს კვლავ გახდნენ ლამაზი და გაბრწყინდნენ ჩვენი სიხარულისთვის? ( დიახ)

შემდეგ 1-ლი დავალება.

იმისათვის, რომ ფიფქის პირველი სხივი დაუბრუნდეს თავის ადგილს, თქვენ უნდა გააკეთოთ ზამთრის დათბობა: ( ბავშვები ბაძავენ თოვლში სიარულს, ნიჩბებს თოვლს, თოვლის კაცის კეთებას და თოვლის ბურთების თამაშს)

განმანათლებელი:ბიჭებო, დავალების შესრულების შემდეგ ამ ჯადოსნურ ჩანთაში ფიფქის ერთ სხივს ჩავდებთ, რომელიც შემდეგ დაგვეხმარება ჩვენი ფიფქის დაბრუნებაში (ფიფქის პირველი სხივი ჩადეთ ჩანთაში).

2. ჩხირებიდან

.

განმანათლებელი:კარგად გააკეთე! კიდევ ერთი სხივი გადაარჩინა ბოროტი ჩრდილოეთის ქარისგან (ჩანთაში ჩადეთ).

განმანათლებელი:ბიჭებო, მე ვთავაზობ კარგი ოსტატის დახატვას, რომელიც დაგვეხმარება ჩრდილოეთის ქარის მოთვინიერებაში, რათა სხვა არაფერი დაარღვიოს.

განმანათლებელი:კარგად გააკეთეთ, ყველამ კარგი საქმე გააკეთა! იმედი მაქვს კარგი ოსტატი დაგვეხმარება. ფიფქების კიდევ ერთ სხივს ვათავსებთ ჩვენს ჯადოსნურ ჩანთაში.

მე-4 დავალება. "მოდით თოვლს ვითამაშოთ" (მწვავე ბურთი)

— თოვლს ვითამაშოთ და ხელისგულები გავათბოთ. (ბავშვები ახვევენ ბურთს ხელისგულებს შორის სხვადასხვა მიმართულებით, იჭერენ ბურთს ხელში, ისვრიან და იჭერენ ორივე ხელით, შემდეგ მონაცვლეობით თითოეული ხელით)

განმანათლებელი:კარგად გააკეთე! მე-4 სხივი გადარჩენილია ბოროტი ჩრდილოეთის ქარისგან (ჩანთაში ჩადეთ).

განმანათლებელი:კარგად გააკეთე! მე-5 სხივი შენახულია (ჩანთაში ჩადეთ).დარჩა ბოლო დავალება.

განმანათლებელი:დაგვრჩა 1 სხივი. მის გასაოცრად, თქვენ უნდა შეასრულოთ ყველაზე რთული ამოცანა.

(ორივე ხელით დახატეთ სარკე-სიმეტრიული ნახატები - ფიფქები).

განმანათლებელი:ბიჭებო, ნახეთ, სანამ ფიფქებს ხატავდით, ჩვენმა ჩანთამ დაგვიბრუნა ჩვენი ფიფქი (ჩვენება).ახლა ის კვლავ გაგვახარებს თავისი ბზინვარებით! ფიფქია გმადლობთ დახმარებისთვის!

სახელი:
ნომინაცია:საბავშვო ბაღი, გაკვეთილის ჩანაწერები, GCD, დამატებითი განათლება, მოსამზადებელი ჯგუფი, გაკვეთილის ჩანაწერები 6-7 წლის ბავშვებისთვის სკოლაში მოსამზადებლად, ხელების მომზადება წერილისავარჯიშოები

თანამდებობა: უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის მასწავლებელი
სამუშაო ადგილი: MBDOU No66
ადგილმდებარეობა: ტომსკი

Დავალებები:

1. საგანმანათლებლო.

• ბავშვის მომზადება წერა-კითხვის სწავლისთვის.
• განაგრძეთ მუშაობა
  • დიაგრამის გამოყენებით წინადადებების შედგენასა და გრაფიკულად დაწერაზე,
  • სიტყვების ხმის ანალიზი,
  • ბავშვის ხელის წერისთვის მომზადებაზე,
  • მოკლე ტექსტებისა და ცალკეული სიტყვების წასაკითხად,
  • თავსატეხების ამოხსნაზე.
• თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება.
  • აჩვენეთ რუსული ენის სიმდიდრე და მრავალფეროვნება მეტყველებაში ზედსართავი სახელების შეტანით.
  • განაგრძეთ მოთხრობების წერა.
  • გააფართოვეთ ბავშვთა ლექსიკა ისეთი კონცეფციის შემოღებით, როგორიცაა "ღირებული ასო".
• გარემომცველი სამყაროს გაცნობა.
  • გაარკვიეთ სად ცხოვრობენ ისინი, როგორ იბადებიან კურდღლები და გადარჩებიან ამ მათთვის სახიფათო სამყაროში.
• განაგრძეთ მუშაობა ცხოველებისადმი სიყვარულისა და პატივისცემის დასანერგად.

2. განმავითარებელი.

• ბავშვების შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარება ცხოველთა სამყაროში გაცნობით.
• ჩაუნერგეთ კითხვისა და მშობლიური ენის სიყვარული.
• ასწავლეთ ბავშვებს დარჩეს დავალება და იმუშაონ მოცემული ტემპით.

3. საგანმანათლებლო.

• ჩაუნერგეთ ბავშვების სულში ისეთი მორალური კონცეფცია, როგორიცაა ცხოველების მიმართ თანაგრძნობისა და თანაგრძნობის უნარი.
• ჩაუნერგეთ ცხოველების პატივისცემა.

წინასწარი სამუშაოები:

• საუბარი პლანეტა დედამიწაზე,
• წერილების წერა თქვენს საყვარელ ცხოველებს,
• ექსკურსია ფოსტაში და მისი მუშაობის გაცნობა,
• საუბარი: "როგორ დაიწერა პირველი წერილი?"
• საუბარი: "ბრენდების ცხოვრებიდან",
• ასწავლის ბავშვებს კითხვას N.A. Zaitsev სისტემის საფუძველზე.

აღჭურვილობა:

• წერილი ამპარტავანი კურდღლისგან,
• ზღაპრის პერსონაჟი "ფოსტალიონი პეჩკინი ქვითრით",
• ფერადად შექმნილი თამაშის წიგნი ყველა ბავშვისთვის,
• დიდაქტიკური მასალა სიტყვის ხმოვანი ანალიზის შედგენისთვის,
• ბარათი გრაფიკულად დაწერილი წინადადებით,
• ბარათი სიტყვით "ასო"
• ბარათები სიტყვებით (ბავშვების რაოდენობის მიხედვით),
• თეთრი, ნაცრისფერი, გრძელყურიანი, გრძელფეხება, ბალახისმჭამელი,
• უსახლკარო, ფრთხილი, მზაკვარი, მოხერხებული, მამაცი, სწრაფი,
• მგრძნობიარე, მარტოსული, ტრაბახი, მშიშარა და ა.შ.
• კურდღლის პორტრეტი.

კლასის პროგრესი

აღმზრდელი.დღეს სიურპრიზი გელით. რომელი? ამას გაიგებთ ამ ბარათიდან (გვიჩვენებს ბარათს სიტყვით „ასო“).
დაიმახსოვრეთ, უსიამოვნების თავიდან ასაცილებლად, ეს სიტყვა ხმამაღლა არ უნდა თქვათ. ასე რომ, თქვენ თვითონ წაიკითხავთ. (ბავშვები კითხულობენ.)და ამ თემაზე მხოლოდ ზედსართავი სახელებით ისაუბრებთ, თითქოს გამოცანას იკითხავთ. გახსოვთ თამაში "ბავშვის პირით"? Დავიწყოთ! (მასწავლებელი აგრძელებს.)Რა არის ეს?

ამ დავალებისას მასწავლებელი, რომელიც ყურადღებას ამახვილებს მიახლოებით პასუხებზე, რათა შექმნას წერილის უფრო სრულყოფილი სურათი, საჭიროების შემთხვევაში სვამს წამყვან კითხვებს.

აღმზრდელი.ნახეთ, რამდენი სიტყვა შეგიძლიათ თქვათ წერილზე. და მხოლოდ მდიდარ და ძლიერ რუსულ ენას შეუძლია ამის გაკეთება.

მასწავლებელი აჯამებს. კარზე კაკუნი ისმის და შემოდის ფოსტალიონი პეჩკინი.

ფოსტალიონი პეჩკინი.გამარჯობა! სად არის დაშა? მან წერილი მისწერა კურდღელს და მან უპასუხა. მის მიმართ ძვირფასი წერილი გავუგზავნე.

თითით კონვერტზე აწერია – ბავშვები კითხულობენ.

აღმზრდელი.რას ნიშნავს ღირებული?

პეჩკინი.ეს ნიშნავს, რომ გამგზავნი (კითხულობს)ქედმაღალ კურდღელს უნდა, რომ წერილი ადრესატს ხელში მოხვდეს, ანუ (კითხულობს და აჩვენებს)დაშა.

პეჩკინი (მიმართავს დაშას): მოაწერეთ ხელი აქ ამ ქვითარზე (გვიჩვენებს). სხვათა შორის, ეს სერვისი ფასიანია.
მე მოგიტანე წერილი? მიწოდებული. საინტერესო იქნებოდა, რა ღირებულებას შეიცავს ეს წერილი, ფოტოები თუ დოკუმენტები, მაგრამ მე მეჩქარება, დამპირდნენ, რომ თქვენს სამზარეულოში ფუნთუშებს გამომჭამდნენ.

დაშა.გამარჯობა დაშა! უკაცრავად, ვერ მოვახერხე თქვენთან სტუმრობა. ამის მიზეზები იყო. მაგრამ შენ და ბიჭები ჩემი საჩუქრიდან შეიტყობთ ჩემს ცხოვრებას. მე გავაკეთე თამაში თქვენთვის. Ითამაშე ახლა! ნახვამდის! შენი კურდღელი.

თამაშის წიგნები ამოღებულია კონვერტიდან და ურიგდება ბავშვებს. ყველანი სხედან მაგიდასთან და მუშაობა იწყება.

აღმზრდელი.გახსენით კურდღლის მიერ შემოწირული წიგნები პირველ გვერდზე.

Პირველი გვერდი.

აღმზრდელი.

რა ქვია თამაშს?
ყანჩამ და თხამ ეს იციან.
უფრო სწრაფი გონება და მკვეთრი მზერა -
განათავსეთ ასოები სწორ რიგში.

აღმზრდელი.ერთად ვკითხულობთ რა მოხდა ქვედა სტრიქონში. უფლება! კურდღელი!

მეორე გვერდი.

აღმზრდელი.დავიწყე მოსანახულებლად მომზადება. როგორც კი ბეწვის ქურთუკის გამოსაცვლელად გამოვედი, ციყვებმა ხმაური დაიწყეს.

აიღეთ ფანქრები და გრაფიკულად ჩამოწერეთ შემდეგი წინადადება: "აჰა, ბურთი ტრიალებს!"

ბავშვები ასრულებენ დავალებებს წიგნებში.

აღმზრდელი.მე მათ ვუთხარი: მე არ ვზივარ, მაგრამ ვყრი ჩემს ნაცრისფერ ბეწვის ქურთუკს. იცი რატომ უპასუხა კურდღელმა ციყვებს ასე?

ბავშვები პასუხობენ.

აღმზრდელი.თქვენ დაასრულებთ კურდღლის შემდეგ დავალებას სახლში ამ წიგნში. შენი მშობლები წაიკითხავენ და დაგეხმარებიან მის შესრულებაში.

კურდღლის ამოცანა.სცადეთ დახატოთ მე და ციყვი, რომლებიც მიწაზე ვტრიალებთ ინსულტის მეთოდით.

მესამე გვერდი.

აღმზრდელი.ციყვებმა დაიწყეს ყვირილი, რომ მე ვარ ამპარტავანი კურდღელი. მე უნდა ავუხსნა მათთვის, რომ არ ვარ ამპარტავანი. რა აინტერესებთ! ისინი ცხოვრობენ თავიანთ თბილ ღრუში, მაგრამ მე სახლიც კი არ მაქვს. ბოლოს და ბოლოს, ჩვენ ზუსტად მიწაზე, ბალახს შორის დავიბადეთ.

მასწავლებელი აძლევს ბავშვებს დავალებას:

ხედავთ თქვენს წიგნებში კვადრატებად დახატულ კურდღელს? ახლა დახაზეთ იგი თავად, ნიმუშის მიხედვით.

ბავშვები ასრულებენ დავალებას თავიანთ წიგნებში.

აღმზრდელი.იმისთვის, რომ ბანი არ იყოს მარტოსული, დახატეთ მისი მეგობრები სახლში, ნიმუშის მიხედვით, საკნებში.

მეოთხე გვერდი.

აღმზრდელი.ჩვენ დავიბადეთ და ვიჯექით მარტო, ხოლო მელიები და მგლები გარბოდნენ.

მასწავლებელი ბავშვებს აძლევს დავალებას: წაიკითხეთ ხაზგასმული სიტყვა თქვენს წიგნებში (წიგნებში წერია სიტყვა „შიში“) და დახაზეთ ამ სიტყვის ხმოვანი ანალიზის დიაგრამა.

აღმზრდელი.მე დავამთავრე! - Ვიფიქრე. როგორც კი ეს სიტყვა ვთქვი, დაინგრა... სახლში დაწერთ, რა სიტყვებში დაიმსხვრა ეს სიტყვა.

მეხუთე გვერდი.

აღმზრდელი.მე ვიცი ერთი სასაცილო თამაში "პატარა თეთრი კურდღელი ზის" პოეზიაზე დაფუძნებული:

პატარა თეთრი კურდღელი ზის და ყურებს აქნევს
სულ ასე, ასე და ყურებს ამოძრავებს!
ცივა კურდღლის ჯდომა
ჩვენ უნდა გავათბოთ თათები -
Paws up - paws ქვემოთ
აწიეთ თავი თითებზე...
უბრალოდ ფეხის წვერებზე იდგა -
ჩქარა, სწრაფად დავძვერით.

იცით თუ არა დაშამ და შენმა მეგობრებმა ეს თამაში? სხვა თამაშებზე ფიქრობ?

ბავშვები პასუხობენ.

აღმზრდელი.ჩვენი დასვენების დროა. Მოდი ვითამაშოთ.

მიმდინარეობს გარე თამაში.

აღმზრდელი.სახლში მშობლებთან ერთად, მოიფიქრეთ თამაში და დახაზეთ იგი ამ გვერდზე. და შეგიძლიათ უწოდოთ მას "კურდღლის ვარჯიში".

მეექვსე გვერდი.

აღმზრდელი.ბუჩქის ქვეშ ვიჯექი და უცებ, ნაძვის ხის უკნიდან, იქ იყო, დედაჩემი მოვიდა! მე ნამდვილად მიყვარს ის, რაც მას აქვს. და ზუსტად გამოიცანით, თქვენ თვითონ გამოიცანით ნაძვის ხეების სიმაღლის მიხედვით დალაგებით.

ამ გვერდზე მოცემული კონვერტი შეიცავს სხვადასხვა სიმაღლის ნაძვის ხეებს ასოებით. ბავშვები, ასრულებენ დავალებას, აყალიბებენ სიტყვას "რძე".

აღმზრდელი.დედაჩემის საკვები ცხიმიანია და რამდენიმე დღე გრძელდება. და მერე უყურებ, სხვა კურდღელი გადის. ყოველივე ამის შემდეგ, ისინი კვებავენ ყველა კურდღელს, რომელიც მათ გზაზე მოდის. სამი კვირა ასე ვსხედვართ და მერე ვიწყებთ თავის მოვლას.

მეშვიდე გვერდი.

აღმზრდელი.ჩვენ ბევრი მტერი გვყავს, ამიტომ თვალები გახელილი გვძინავს. ჩვენ არ ვაშენებთ სახლებს ჩვენთვის. ზაფხულში ბუჩქის ქვეშ დამალულები ვსხედვართ, ზამთარში კი თოვლში ვიმალებით. ძნელია მგელს თოვლში ჩემი თეთრი ბეწვის ქურთუკი შემამჩნიოს.

მასწავლებელი უჩვენებს ტაბლეტს ოთხსიტყვიანი წინადადების გრაფიკული გამოსახულებით და ეპატიჟება ბავშვებს შეადგინონ წინადადებები სიტყვით „მგელი“ მოცემული ნიმუშის მიხედვით. მასწავლებლის ამოცანაა უზრუნველყოს სხვადასხვა წინადადებების შედგენა ერთი და იგივე სქემის მიხედვით.შემდეგ მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს სახლში მშობლებთან ერთად, მოიფიქრონ ამბავი თემაზე: „როგორ შევხვდი კურდღელს“. ეს ასრულებს მუშაობას თამაშის წიგნთან.

აღმზრდელი.მე უბრალოდ უნდა მოგცეთ ბოლო შეტყობინება ბანიისგან. მან ყველა ეს სიტყვა თავისთვის დაწერა.

მასწავლებელი ბავშვებს ურიგებს ბარათებს სიტყვებით. ბავშვები რიგრიგობით მიდიან დაფასთან, თითოეულს თავისი ბარათი აქვს და კითხულობენ მასზე დაწერილ სიტყვას. მასწავლებელი ათავსებს მათ დაფაზე. სიტყვები ბარათებზე:

ბარათების ზემოთ არის კურდღლის პორტრეტი, ამოღებული კონვერტიდან.

აღმზრდელი.მაგრამ ჩვენ არ ვემშვიდობებით თამაშს. ეს კურდღლის საჩუქარია და ის შენთან დარჩება. და მაინც, რატომ გაუგზავნა ბანიმ საჩუქარი თითოეულ თქვენგანს და არა მხოლოდ დაშას?

ბავშვების პასუხების მოსმენისას მასწავლებელი მათ მიჰყავს იმ აზრამდე, რომ კურდღელს ბევრი მტერი ჰყავს, მაგრამ არა დამცველი. ამიტომ ის ეძებს მეგობრებს.

პედაგოგიური პროექტი

"სკოლის გზაზე" (ხელის მომზადება წერისთვის)

MKDOU "კირეევსკი დ/ს რომაშკა"

რომანენკო ე.გ.

პროექტის მონაწილეები: სკოლისთვის მოსამზადებელი ჯგუფის მოსწავლეები, ბავშვების მშობლები.

ბავშვთა ასაკი: 6-7 წელი

პრობლემური კითხვა : მოსამზადებელ ჯგუფში ბავშვებისთვის წერისთვის ხელის მომზადება.

პრობლემის აქტუალობა:

სკოლამდელი აღზრდის მთავარი ამოცანაა ბავშვების სწავლება

ისწავლეთ მათი გონებრივი შესაძლებლობების განვითარება მცდელობის გარეშე

ამავე დროს ცოდნის სიმრავლისკენ.

ვ.ფ. ოდოევსკი.

სულ უფრო აქტუალური ხდება ბაღის მოსწავლეების სასკოლო მომზადების საკითხები. ისინი განსაკუთრებით აქტუალურია ახლა, როდესაც შეიცვალა დაწყებითი განათლების შინაარსი. სკოლა მოწოდებულია უზრუნველყოს, რომ პირველ კურსზე შესული ბავშვები კარგად იყვნენ მომზადებულნი სწავლისთვის. სამწუხაროდ, მათი მზადყოფნის დონე ყოველთვის არ აკმაყოფილებს ამ მოთხოვნებს.

სკოლამდელი ასაკი ბავშვებში ინტენსიური განვითარების დროა მათი მოქმედებების ინდიკატორული საფუძვლისთვის. სრულფასოვანი სწავლა უნდა ეფუძნებოდეს ბავშვის სენსორულ გამოცდილებას, მის უშუალო დაკვირვებას გარემომცველ რეალობაზე. ამიტომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწავლების ერთ-ერთი პრინციპია ხილვადობის პრინციპი. ცნობილი ფსიქოლოგი ლ. ვიგოტსკი თვლიდა, რომ სწავლა უნდა წინ წავიდეს განვითარებაზე და წარმართოს იგი, ეყრდნობოდა "პროქსიმალური განვითარების ზონას". ეს განცხადება მჭიდრო კავშირშია თეორიულ კონცეფციასთან, რომ ბავშვს აქვს განსაკუთრებული მგრძნობელობა გარკვეული სახის გარე გავლენის მიმართ. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ტრენინგი უნდა დაიწყოს სკოლამდელი აღზრდის გონებრივი ფუნქციების ფორმირების პერიოდში. სწავლების დაგვიანებით მასწავლებლები კარგავენ შესაძლებლობას წარმართონ ბავშვების განვითარება სწორი გზით და დაარეგულირონ ეს პროცესი. ბავშვის მდიდარი პოტენციალის ყველაზე ეფექტური გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ მაშინ, როდესაც მის განვითარებაში ამა თუ იმ მასალის ათვისებისადმი განსაკუთრებული მგრძნობელობის პერიოდი ჯერ არ გასულა.

სწავლის პირველ ეტაპზე ბავშვებს ყველაზე ხშირად უჭირთ წერა: ხელი სწრაფად იღლება, სამუშაო ხაზი იკარგება, ასოები ვერ იწერება სწორად, ხშირად გვხვდება სარკისებური წერა, ბავშვი არ განასხვავებს „მარცხენა“ ცნებებს. ”, ”მარჯვნივ”, ”ფურცელი”, ”ხაზი” , ”გვერდი”, არ ჯდება მუშაობის საერთო ტემპში.

ეს სირთულეები გამოწვეულია თითების წვრილი მოტორული უნარების სისუსტით და ვიზუალურ-მოტორული კოორდინაციის, ნებაყოფლობითი ყურადღების, ანალიტიკური აღქმისა და სმენის ყურადღების უნარების არასაკმარისი განვითარებით.

ეს ყველაფერი უარყოფითად მოქმედებს ბავშვების პირველი კლასის სასწავლო გეგმის ათვისებაზე და საჭიროებს საბავშვო ბაღში სპეციალური კლასების მოწყობას, რომლის მიზანია ბავშვის ხელის მომზადება წერისთვის. ასეთი კლასები, რომლებიც აერთიანებს თითების წვრილი საავტომობილო უნარების ვარჯიშს გონებრივი განვითარების პრობლემების გადაჭრასთან, შეიძლება მოეწყოს წრიული კლასების საშუალებით "ხელის მომზადება წერისთვის" პროგრამის მიხედვით.

პროექტის მიზანი:სკოლისთვის ინტელექტუალური და სენსორული მზაობის კომპონენტების ჩამოყალიბება:

ბავშვის ხელის მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

სმენის ყურადღების განვითარება.

გრაფიკული რეპროდუქციის განვითარება.

მიზნის მისაღწევად დასახულია შემდეგი: დავალებები:

საგანმანათლებლო: ხელის წვრილად კოორდინირებული მოძრაობების განვითარება. სმენის ყურადღების განვითარება და გრაფიკული რეპროდუქცია.

განმავითარებელი: გრაფიკული მოძრაობების განვითარება, ვიზუალური აღქმა, ხელისა და თვალის კოორდინაცია.

საგანმანათლებლო: შრომისმოყვარეობის, სიზუსტის, დამოუკიდებლობისა და საკუთარი უნარებისადმი ნდობის განვითარება.

პროექტი გათვლილია 9 თვეზე (მოსამზადებელი ჯგუფი). გაკვეთილი ტარდება კვირაში ერთხელ. თვეში 4-ჯერ. წელიწადში 36 გაკვეთილი. ორგანიზებული ბავშვების თავისუფალი აქტივობის დროს, სადილის შემდეგ.

პროექტის მოსალოდნელი შედეგი:

· წლის ბოლომდე ბავშვებმა უნდა იცოდნენ და შეეძლოთ:

· იცოდე წერის ჰიგიენური წესები

· შეძლოს წერის დროს შეინარჩუნოს სწორი პოზა და ხელის პოზიცია.

· იცოდეთ რვეულისა და კალმის სწორი პოზიცია წერისას.

· შეძლოს კალმის ან ფანქრის სწორად დაჭერა.

· იცოდე დაჩრდილვის წესები.

· შეძლოს ფურცელზე ნავიგაცია ყუთში, რვეულში.

· იცოდე ბლოკნოტთან მუშაობის წესები.

· შეძლოს დაჩრდილვის შესრულება წესების დაცვით.

· იცოდე მაკრატლით მუშაობის წესები.

· შეძლოს დამოუკიდებლად დახატოს მარტივი ელემენტები და ფორმები.

· შეძლოს ნავიგაცია ბლოკნოტში, ხაზზე, გვერდზე.

· იცოდე მაკრატლის სწორად დაჭერა და მათთან მუშაობა.

· უჯრედების დახატვა სმენის აღქმის საფუძველზე.

პროექტის ეტაპები.

პროექტის განხორციელების ეტაპი	მიმართულებები	Ივენთი	ვადები	მოსალოდნელი შედეგი
ეტაპი 1. მოსამზადებელი.	მდგომარეობის ანალიზი პრობლემები	შეისწავლეთ და გააანალიზეთ ფსიქოლოგიური, პედაგოგიური და სპეციალური ლიტერატურა, პედაგოგიური გამოცდილება, საკანონმდებლო დოკუმენტები სკოლამდელი აღზრდის ხელების წერისთვის მომზადების შესახებ.	სექტემბერი	ხელს უწყობს არჩეულ თემაზე თეორიული და პრაქტიკული საკითხების გარკვეული ასპექტების უკეთ გააზრებას
		Გამოკვლევა მშობლების აზრი ამ საკითხზე მათი მეშვეობითგამოკითხვა;		ხელს უწყობს პრობლემისა და არჩევანის უკეთ გააზრებასმათი გადაჭრის გზები.
	საგნობრივ-სივრცითი გარემოს გამდიდრება ხელის დასაწერად მოსამზადებლად	შეარჩიეთ და შექმენით ვიზუალური, დიდაქტიკური, დარიგებები წერისთვის ხელის მომზადების, თამაშების, საკანცელარიო ნივთების, დიაგრამების შესახებ.	მთელი პერიოდი	ამ საკითხზე სუბიექტურ-სივრცითი, განმავითარებელი გარემო გამდიდრდება.
	მეთოდოლოგიური მუშაობის სისტემის დახვეწა	შეაჯამეთ თქვენი გამოცდილება სკოლამდელი აღზრდის ხელების წერისთვის მომზადებაში; გააკეთე ანალიზი და ჩაატარეორგანიზაციის ფორმების კორექტირება; განსაზღვრეთ მოდელი, სისტემა, შინაარსი, მუშაობის ფორმები, კლასების სტრუქტურა საბავშვო ბაღში წერისთვის ხელის მოსამზადებლად; სადიაგნოსტიკო მასალის შესწავლა და შერჩევა; შეარჩიეთ და შეიძინეთ მეთოდური ლიტერატურა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების წერა-კითხვის სწავლების შესახებ; · წერისთვის ხელის მომზადების პერსპექტიულ-თემატური გეგმის შედგენა ასაკის გათვალისწინებით; · სკოლამდელი აღზრდის ხელების წერისთვის მომზადებაზე თემატური გაკვეთილების სერიის შემუშავება; · მოამზადეთ პრეზენტაციები კლასებისთვის, ინტერაქტიული თამაშები ბავშვებისთვის შესასწავლი მასალისთვის ამ საკითხზე;	მთელი პერიოდი	შექმნილია დაიხვეწა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის წიგნიერების სწავლების და წერისთვის ხელების მომზადების, დაგეგმვის სამუშაოების მეთოდოლოგიური მუშაობის სისტემა; ბავშვებთან წიგნიერების გაკვეთილებზე გამოიყენებოდა მუშაობის ინტერაქტიული ფორმები; გაკეთდა სადიაგნოსტიკო მასალის შერჩევა, რათა განისაზღვროს ამ სფეროს ბავშვებში განვითარების დონე; გამდიდრდა საბავშვო ბაღის საგნობრივ-განმავითარებელი გარემო სკოლამდელ ბავშვებს წერა-კითხვის სწავლებისა და წერისთვის ხელების მოსამზადებლად;
ეტაპი 2. პრაქტიკული.	გააძლიერეთ მჭიდრო თანამშრომლობა მოსწავლეთა მშობლებთან წიგნიერების სწავლებისა და წერისთვის ხელების მომზადებაში	ჩატარება: მშობლების დაკითხვა „წიგნიერების სწავლება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის“; სემინარი: „ხელის მომზადება წერისთვის“; შექმენით მოძრავი საქაღალდეები: 1. "სკოლისთვის მომზადება. თამაშები ბავშვის მეტყველების განვითარებისთვის"; 2. „მხიარული ბილიკები ან მე შემიძლია ლამაზად ვწერო“ (სავარჯიშოები წერისთვის ხელის მოსამზადებლად).	ოქტომბერი - აპრილი	გააქტიურდა თანამშრომლობა მოსწავლეთა მშობლებთან; მშობლები ჩართულნი არიან წერისთვის ხელების მომზადებაში; ამ მიმართულებით მშობლებთან თანამშრომლობის გეგმა შემუშავდა.
	მოსამზადებელ ჯგუფში წერისთვის ხელის მზაობის დონის ამაღლება.	ბავშვებთან მუშაობის ორგანიზება, რათა მოამზადონ ხელები წერისთვის (რთული თემატური დაგეგმვის მიხედვით) უშუალო საგანმანათლებლო აქტივობებში, რუტინულ მომენტებში და ბავშვების დამოუკიდებელ აქტივობებში; ცოდნის ცენტრებში ნატიფი მოტორული უნარების განვითარებაზე მუშაობის ორგანიზება, ვიზუალური აქტივობების, დიზაინის, მუსიკის, მოდელირების როლური და დიდაქტიკური თამაშები;	ოქტომბერი - აპრილი	ბავშვები ეუფლებიან მართლწერის საფუძვლებს და ხელები ემზადებიან წერისთვის. ბავშვები აქტიურ ინტერესს იჩენენ სასწავლო აქტივობების მიმართ.
ეტაპი 3. საბოლოო, შეჯამება.	საბოლოო პროდუქტის დამტკიცება და გადამოწმება	სკოლამდელი ასაკის ბავშვების წერისთვის ხელის მომზადების სისტემის განვითარების წარმატების იდენტიფიცირება.	მაისი	გამოვლინდა წიგნიერების საფუძვლების სწავლებისა და წერისთვის ხელის მომზადების სისტემის წარმატების დონე.

გრძელვადიანი გაკვეთილის გეგმა.

კლასების სტრუქტურული ელემენტები

თითის ტანვარჯიში, დათვლის ჯოხებით მუშაობა.

გამოჩეკვა, გრაფიკული სავარჯიშოები.

ჭრის

ნასწავლის გამეორება სწავლის შედეგების გათვალისწინებით.

Სასწავლო პროგრამა

გაკვეთილების რაოდენობა თვეში - 4

კლასების რაოდენობა წელიწადში - 36

კლასის სტრუქტურა

ნაწილი 1 - სავარჯიშოები თითის კოორდინაციის გასავითარებლად:

თითის ტანვარჯიში, სავარჯიშოები დათვლის ჯოხებით.

ნაწილი 2 - ნახატი, აპლიკაცია, მოდელირება.

ნაწილი 3 - სავარჯიშოები ხელისა და თვალის კოორდინაციისა და ფურცელზე ორიენტაციის გასავითარებლად: რვეულში მუშაობა, გრაფიკული კარნახები.

ნაწილი 4 - რეზიუმე.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა: გაკვეთილები გრძელდება 25-30 წუთი

ეს ნამუშევარი მოიცავს ტექნიკისა და ამოცანების სისტემას მარტივიდან რთულამდე. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების, სმენის და ვიზუალური აღქმის მახასიათებლების გათვალისწინებით, გაკვეთილები ტარდება ბლოკირებულ რვეულში. უჯრედი დიდ შესაძლებლობებს იძლევა ნატიფი მოტორიკისა და გრაფიკული წერის ძირითადი უნარების განვითარებისთვის, ვინაიდან უჯრედებზე ხატვა მოითხოვს მცირე და ზუსტ მოძრაობებს და ასევე ავითარებს სივრცეში ნავიგაციის უნარს.

პირველ ეტაპზე ბავშვი ეცნობა ბლოკირებულ რვეულს, სამუშაო ხაზს, შემდეგ სწავლობს დავალებების შესრულებას შეზღუდულ სივრცე-გალიაში, აუმჯობესებს გაზომვის უნარს ჩვეულებრივი საზომი გალიით.

შემდგომში, ამოცანები უფრო რთული გახდება; ჩვენ თანდათან გადავდივართ რთულ აუდიტორულ კარნახებზე, მას შემდეგ რაც ბავშვებმა უკვე ჩამოაყალიბეს საკმარისად მკაფიო სივრცითი მინიშნებები და ადვილად აღიქვამენ სმენის ამოცანებს. რეკომენდებულია გაკვეთილების ჩატარება კვირაში ერთხელ 25-30 წუთის განმავლობაში. დავალების შესრულებამდე, ფსიქოლოგიური განწყობა, ხოლო დასრულების შემდეგ - ვარჯიშები ხელებისთვის. დავალებების შესრულება შესაძლებელია სხვადასხვა მასალებით: ბურთულიანი კალამი, ფლომასტერები, მარტივი ან ფერადი ფანქრები.

ბავშვები თავისუფალ აქტივობებში აერთიანებენ კლუბ „სკოლის გზაზე“ შეძენილ ყველა ცოდნასა და უნარს. ამ მიზნით მოთავსებულია რვეულები და ფურცლები, კალმები, ფანქრები, სხვადასხვა დავალების ნიმუშები გამომცემლობის წიგნებიდან "კარაპუზი სერიიდან "ბავშვის ხელის მომზადება წერისთვის", "შემოწმებული მათემატიკა" და სხვა. საგანმანათლებლო თამაშების კუთხე.

ბავშვები დამოუკიდებლად გადააკეთებენ სურათებს უჯრედების მიხედვით და გამოაქვთ საკუთარი განსხვავებული ფორმები.

პროექტის განხორციელების აქტივობები.

წერისთვის ხელის მომზადება.

სწორი პოზის განვითარება, რვეულის მაგიდაზე დახრილობა და წერისა და ხატვისას ფანქრისა და კალმის დაჭერის უნარი. მოსამზადებელი სავარჯიშოები თვალის, ხელის და თითების მცირე კუნთების განვითარებისთვის: კონტურების მოხაზვა და დაჩრდილვა, ხაზების და ფორმების დამაკავშირებელი, შაბლონების და საზღვრების დახატვა და შეღებვა ხელის უწყვეტი მოძრაობით. ნაკერის დაუფლება.

ასოების ელემენტების წერა: სწორი დახრილი მოკლე ჯოხი, სწორი დახრილი გრძელი ჯოხი, ჯოხი მომრგვალებული ქვედაბოლოით, გრძელი ჯოხი მარყუჟით, ჯოხი მომრგვალებული ზედა და ქვედა ნაწილით, ნახევრად ოვალური და ოვალური.

თითის ტანვარჯიში.

მეცნიერები მივიდნენ დასკვნამდე, რომ მეტყველების უბნების ფორმირება ხდება კინესთეტიკური იმპულსების გავლენის ქვეშ ხელებიდან, უფრო სწორედ თითებიდან. აუცილებელია ბავშვების მეტყველების განვითარების სტიმულირება თითის მოძრაობის ვარჯიშით. თითებით სხვადასხვა სავარჯიშოების შესრულებით, ბავშვი აღწევს ხელების მშვენიერი მოტორიკის კარგ განვითარებას, რაც არა მხოლოდ დადებითად მოქმედებს მეტყველების განვითარებაზე (რადგან ეს ინდუქციურად აღაგზნებს მეტყველების ცენტრებს), არამედ ამზადებს ბავშვს ხატვისთვის. და წერა. ხელები იძენს კარგ მობილურობას და მოქნილობას, ქრება მოძრაობების სიმტკიცე, რაც ხელს შეუწყობს სამომავლოდ წერის უნარების შეძენას. „თითის თამაშები“ ძალიან ემოციური და ამაღელვებელია. ისინი თითქოს ასახავს გარემომცველი სამყაროს რეალობას - საგნებს, ცხოველებს, ადამიანებს, მათ საქმიანობას, ბუნებრივ მოვლენებს. „თითის თამაშების“ დროს ბავშვები, რომლებიც იმეორებენ უფროსების მოძრაობებს, ააქტიურებენ ხელის მოტორულ უნარებს. ეს ავითარებს მოხერხებულობას, მოძრაობების კონტროლის უნარს და ყურადღების კონცენტრირებას ერთ ტიპის საქმიანობაზე.

"თითის თამაშები" არის ნებისმიერი რითმიანი მოთხრობის ან ზღაპრის დადგმა თითების გამოყენებით. ბევრი თამაში მოითხოვს ორივე ხელის მონაწილეობას, რაც ბავშვებს საშუალებას აძლევს ნავიგაცია გაუკეთონ "მარჯვნივ", "მარცხნივ", "ზემოთ", "ქვემოთ" და ა.შ.

ეს თამაშები ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვების შემოქმედების განვითარებისთვის. თუ ბავშვმა ერთი „თითის თამაში“ აითვისა, აუცილებლად შეეცდება ახალი წარმოდგენა მოიფიქროს. 5 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებს შეუძლიათ დაამშვენონ თამაშები სხვადასხვა რეკვიზიტით - სახლები, კუბურები, პატარა საგნები და ა.შ. მიზანშეწონილია ყოველი გაკვეთილი წერისთვის მომზადებისთვის „თითების თამაშებით“ დაიწყოს, რათა თითების გაჭიმვა და ხელის საავტომობილო უნარები გააქტიურდეს, რათა ბავშვებმა წარმატებით შეასრულონ სხვადასხვა გრაფიკული სავარჯიშოები. დრო 3-7 წუთი.

გრაფიკული სავარჯიშოები. გამოჩეკვა.

გრაფიკული სავარჯიშოების გაკეთება და დაჩრდილვა გეხმარებათ ხელის მომზადებაში წერისთვის. შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება განისაზღვრება არა მხოლოდ ხაზების სიცხადითა და სილამაზით, არამედ სიმარტივით და თავისუფლებით: ხელის მოძრაობა არ უნდა იყოს შეზღუდული ან დაძაბული. გრაფიკული პროპორციების სწორად დაცვა, შეუფერხებლად და სიმეტრიულად წერა მნიშვნელოვანია ლამაზი და მკაფიო ხელწერის განვითარებისთვის. ბავშვი უნდა ეცადოს არ ასწიოს კალამი ქაღალდიდან და არ შეუშალოს ხაზები. სწორი ხაზების დახატვისას აშკარად ჩანს ხელწერის სიცხადე და ხელის მოძრაობის თავდაჯერებულობა. ხელნაწერის შემუშავებისას მნიშვნელოვანია გლუვი ხაზების თავისუფლად დახატვის უნარი მარცხნიდან მარჯვნივ. ხელნაწერის შემუშავებისას აუცილებელია ზემოდან ქვევით და ქვემოდან ზევით დახრილობით წერის უნარი. გრაფიკული სავარჯიშოები ასევე ხელს უწყობს მოძრაობების სიზუსტის განვითარებას, ყურადღებისა და საკუთარი ქმედებების კონტროლს.

გამოჩეკვა ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ვარჯიშია. წერის მექანიკის დაუფლებით ბავშვებს ისეთი თავდაჯერებულობა უყალიბდებათ შტრიხებში, რომ როცა რვეულებში წერას დაიწყებენ, ისე გააკეთებენ, როგორც ბევრი დაწერილი.

გამოჩეკვის წესები:

ლუქი მხოლოდ მითითებული მიმართულებით.

არ გასცდეთ ფიგურის კონტურებს.

შეინახეთ ხაზები პარალელურად.

არ დააახლოოთ შტრიხები, მათ შორის მანძილი უნდა იყოს 0,5 სმ.

წერისთვის მოსამზადებლად სხვადასხვა სავარჯიშოების შესრულებისას ბავშვმა და მასწავლებელმა გამუდმებით უნდა ახსოვდეს და დაიცვან წერის ჰიგიენური წესები, მიიყვანოს მათი განხორციელება ავტომატიზმამდე. ჰიგიენის წესების დაცვა ბავშვს მომავალში დაეხმარება წერის ტექნიკური მხარის სირთულეების დაძლევაში.

მაკრატლით ჭრა.

მასწავლებელი განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევს ჭრის ძირითადი ტექნიკის დაუფლებას - სწორი ჭრის უნარს, სხვადასხვა ფორმის (მართკუთხა, ოვალური, მრგვალი) ამოჭრის უნარს. მიზანია მივიყვანოთ ბავშვები ზოგად გაგებამდე, თუ როგორ უნდა ამოჭრათ ნებისმიერი ობიექტი. დავალების ახსნისას აუცილებელია ბავშვებს ასწავლონ არა მხოლოდ ჭრის პროცესის პასიურად ათვისება, არამედ წაახალისონ ისინი სიტყვიერად აღწერონ მასწავლებლის ხელების მოძრაობა ჭრის მეთოდების ჩვენებისას. აკორდეონში დაკეცილი ქაღალდის დასაკეცისას სიმეტრიული ფორმების შექმნისას ბავშვებმა უნდა ისწავლონ, რომ ისინი არ ჭრიან მთელ ფორმას, არამედ ნახევარს.

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები იწყებენ სილუეტის ჭრის უნარების დაუფლებას წინასწარი ნახატის ან კონტურის ხაზის მომზადების გარეშე. სილუეტის ჭრის სწავლებისას წარმატებით გამოიყენება ჰაერში ობიექტის მონახაზის მიკვლევის ტექნიკა. ჰაერში საგნის „დანახვის“ უნარის განვითარებას ხელს უწყობს სისტემატურად თამაში „გამოიცანი რას ვხატავ?“, „გამოიცანი, გამოვიცნობ“ (ბავშვები ან მასწავლებელი ასახავს საგანს ჰაერში და გამოიცანით). სანამ სილუეტის ამოჭრას დაიწყებდეთ, უნდა დაფიქრდეთ სად, რა კუთხით, ფურცლის რომელი მიმართულებით მივმართოთ მაკრატელი, ე.ი. ისწავლეთ მომავალი მოქმედების დაგეგმვა.

მაკრატლის დამაჯერებლად გამოყენების უნარი განსაკუთრებულ როლს თამაშობს ხელით უნარების განვითარებაში. ეს რთულია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის და მოითხოვს მოძრაობების კოორდინაციას. სიმეტრიული ჭრა, ძველი ღია ბარათებიდან და ჟურნალებიდან სხვადასხვა ფიგურების ამოჭრა სასარგებლო და საინტერესო საქმიანობაა მომავალი პირველკლასელებისთვის.

დიაგნოსტიკა

თითის ვარჯიშების ზუსტად შესრულების უნარი

დაჩრდილვის შესრულების უნარი, მისი ყველა წესის დაცვით

გრაფიკული კარნახის სწორად შესრულების უნარი

კალმის სწორად დაჭერის უნარი

სივრცეში ნავიგაციის უნარი

წერის ჰიგიენის წესების დაცვა

ცოდნის, შესაძლებლობების, უნარების შემოწმების მეთოდები.

3 ქულა – სრულად აკმაყოფილებს კრიტერიუმს (არსებობს მნიშვნელოვანი მტკიცებულება, რომ სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების საქმიანობა აკმაყოფილებს ამ კრიტერიუმს).

2 ქულა - ნაწილობრივ აკმაყოფილებს კრიტერიუმს (არის გარკვეული მტკიცებულება, რომ სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების საქმიანობა აკმაყოფილებს ამ კრიტერიუმს);

1 ქულა - არ აკმაყოფილებს კრიტერიუმს (პრაქტიკულად არ არსებობს არანაირი მტკიცებულება, რომ სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების საქმიანობა აკმაყოფილებს ამ კრიტერიუმს)

პირველადი დიაგნოზის დროს გამოვლინდა, რომ ბავშვების მოტორული უნარები საკმარისად არ არის განვითარებული, რაც ძალიან ნათლად ვლინდება კალმის ხელში დაჭერის უნარში, დაჩრდილვის სწორად შესრულების უნარში და სხვა კრიტერიუმებში. განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ბავშვების საავტომობილო უნარ-ჩვევების განვითარებას, ამას განიცდიან არა მხოლოდ პირველკლასელები, არამედ დაწყებითი სკოლის ყველა მოსწავლე. სწორედ ამიტომ აუცილებელია, რაც შეიძლება ადრე - უკვე სკოლამდელ ასაკში - დავიწყოთ ნატიფი მოტორული უნარების განვითარებაზე მუშაობა.

პერსპექტიული გაკვეთილის გეგმა "სკოლის გზაზე"

თვე	Კლასი
სექტემბერი	1. შესავალი გაკვეთილი	ბავშვებში გრაფიკული უნარების განვითარების დონის განსაზღვრა, ნახატის მიკვლევისა და შეღებვის უნარი ბავშვებში დომინანტური ხელის იდენტიფიცირება შეამოწმეთ თქვენი უნარი ნავიგაციის ფურცელზე,
	2. შემოდგომა. გამოჩეკვა. გრაფიკული სავარჯიშოები	ისწავლეთ როგორ გააკეთოთ ბაზა პლასტილინისგან და მოაწყოთ ნიმუში მძივებისგან. მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება მძივების გამოყენებით შემოქმედებითი მუშაობის მეთოდის გაცნობა.სხვადასხვა მასალის გამოყენებით ნიმუშის შექმნა. მუშაობა მეტყველებასთან მოძრაობების კოორდინაციის განვითარებაზე ისწავლეთ წერტილების შეერთება ფურცლიდან ფანქრის აწევის გარეშე, ისწავლეთ ფანქარზე წნევის კონტროლი.
	3 შემოდგომის ფოთოლცვენა (მუშაობა მძივებით). გამოკვეთა	ბუნებისა და ლანდშაფტის ხელოვნებაში ფერის ესთეტიკური აღქმის განვითარება; ისწავლეთ დეკორატიული კომპოზიციის შექმნა ფურცლის მთელ ზედაპირზე სურათების განთავსებით. განავითარეთ ფერის აღქმა. ასწავლეთ ბავშვებს ნახატის საზღვრების დანახვა. საღებავის შერევა პირდაპირ ფოთლებზე.
	4. გადამფრენი ფრინველები (ორიგამი). გამოჩეკვა	განაგრძეთ სწავლა სიტყვიერი ინსტრუქციების შესაბამისად ორიგამის ხელოვნების შესავალი ორიგამის ფრინველი
ოქტომბერი	1 ხილი (ტრაფარეტული ბეჭდვა). გრაფიკული სავარჯიშოები	ივარჯიშეთ ტრაფარეტის ბეჭდვის ტექნიკით; ჩაუნერგოს გუნდში მუშაობის უნარი. ახალი მეთოდის დანერგვა - ტრაფარეტული ბეჭდვა. განავითარეთ რიტმის გრძნობა. ნახატის შექმნა ტრაფარეტის გამოყენებით
	2. სახლი (მოდულური აპლიკაცია). გამოკვეთა	განაგრძეთ მუშაობა უხეში და წვრილი მოტორული უნარების განვითარებაზე, ივარჯიშეთ მეტყველების მოძრაობასთან კოორდინაციაზე ივარჯიშეთ მკლავის კუნთები დაეუფლეთ მოდულური გამოყენების მეთოდებს. ისწავლეთ ქაღალდის გახეხვა კონტურის გასწვრივ. განავითარეთ სამუშაოს დაგეგმვისა და კრეატიული იდეის ტექნოლოგიურად განხორციელების უნარი
	3 შემოდგომის ხე წვიმაში (ნახატი). გამოჩეკვა	ივარჯიშეთ თქვენი აქტივობების სიტყვიერი ინსტრუქციების მიხედვით აგების უნარს. ისწავლეთ ხის დახატვა ქარიან ამინდში. ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, სავარჯიშო ხელის მოძრაობის კოორდინაცია. ფერად ფანქრებთან მუშაობის უნარ-ჩვევების გაძლიერება (დაჩრდილვა, ვერტიკალური ხაზების დახატვა, მრუდე ხაზები სხვადასხვა წნევით, ფანქრის ქაღალდიდან აწევის გარეშე.
	4 კენკრა (ტრაფარეტის ბეჭდვა). გამოკვეთა	მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება, ფანტაზია, ესთეტიკური გემოვნება. ისწავლეთ ნავიგაცია ფურცელზე. ისწავლეთ ხელის, ხელის მოძრაობის კონტროლი და წნევის ძალის კონტროლი.
ნოემბერი	1. შინაური ცხოველები (აპლიკაცია). მიკვლევა წერტილებით	განავითარეთ ფერისა და კომპოზიციის გრძნობა. განაგრძეთ ქაღალდზე ნავიგაციის სწავლა. ისწავლეთ ორი სიმბოლოსგან შემდგარი სიუჟეტური აპლიკაციის შესრულება.
	2. ზღაპრები (ორიგამი). გამოჩეკვა	გაუჩნდეთ ინტერესი ნაცნობ ზღაპრებზე დაფუძნებული მინი სპექტაკლების მომზადებისადმი. მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება, გააგრძელეთ დავალების შესრულების სწავლება ქაღალდზე მუშაობის მაგალითის მიხედვით, განაგრძეთ ქაღალდის დაკეცვის სწავლა მაგალითის მიხედვით, ფრთხილად, გამოთვალეთ ფუნჯის სიძლიერე ქაღალდის გასწორებისას.
	3. დედის დღე (პლასტიკური სურათი). გრაფიკული სავარჯიშოები	წვრილი მოტორული წარმოსახვისა და ფერის გრძნობის განვითარება. ნახატის ტიპის გაცნობა - პორტრეტი განაგრძეთ ბავშვებს პლასტილინით მუშაობის სწავლება, ასწავლეთ სახის ნაწილების პროპორციულად დახატვა ფანქრით და შეარჩიეთ მძივების კონტრასტული ფერი.
	4. პირველი თოვლი (თითით მოხატვა) გამოჩეკვა	წარმოსახვის განვითარება. განაგრძეთ ორიენტაციის სწავლება ფურცელზე. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება თითით ხატვის ტექნიკის შესავალი
დეკემბერი	1. ზამთარი (ნახატი აპლიკაციური ელემენტებით). მიკვლევა წერტილებით	გამოიწვიეთ ინტერესი ზამთრის პეიზაჟის გამოსახვისადმი. ემოციური რეაქცია პოეტურ სურათებზე. გამოიყენეთ ცივი ფერების სპექტრი ზამთრის არომატის გადმოსაცემად. ხელის კუნთების ვარჯიში ისწავლეთ ხატვის ტექნიკის გამოყენება - ჩხვლეტა (ხატვა მყარი ნახევრად მშრალი ფუნჯით და შესხურება არყის (მოცულობითი აპლიკაციის) დამატება წებოთი.
	2. ნაძვის ტოტი (ხატვა ბამბის ტამპონებით). გამოჩეკვა	ვიზუალურ-სივრცითი აღქმის განვითარება. ისწავლეთ ფიჭვის ნემსების დახატვა ერთმანეთისგან გარკვეულ მანძილზე.დასახვის არატრადიციული ტექნიკის გაცნობა - ბამბის ტამპონების გამოყენებით.
	3. პანორამული საახალწლო ბარათის დამზადება (აპლიკა დიზაინის ელემენტებით) ტრასირება კონტურის გასწვრივ	ვიზუალურ-მოტორული ფუნქციების განვითარება, პრაქტიკული ორიენტაცია ფურცელზე. სადღესასწაულო განწყობისა და პოზიტიური ემოციური რეაქციის შექმნა. ისწავლეთ მისალოცი ბარათების გაკეთება - ხელნაკეთი სიურპრიზებით.
	4. დაამშვენებს ნაძვის ხეს (აპლიკაცია ბამბის ბალიშებით). გრაფიკული სავარჯიშოები.	ისწავლეთ მოქმედებების შესრულება მოდელის მიხედვით, ისწავლეთ ბრჭყვიალა და ბამბის ბალიშების გამოყენება აპლიკაციებში. მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება, ყურადღება, წარმოსახვა. ისწავლეთ წებოთი, ბამბის ბალიშებით, ბრჭყვიალებით მუშაობა. დარწმუნდით, რომ სამუშაოს სიზუსტეა.
იანვარი	1. თოვლის კაცი (მავთულით მომუშავე). გამოკვეთა	ისწავლეთ მავთულებით მუშაობა, გაეცანით უსაფრთხოების ზომებს
	2. ხეები თოვლში (მუშაობა პლასტილინის ბაზაზე და მარცვლეულით). გრაფიკული სავარჯიშოები	გაუღვიძეთ ბავშვებს ინტერესი ზამთრის პეიზაჟის გამოსახვისადმი, ასწავლეთ ზამთრის ბუნებაზე დაკვირვებისას მიღებული შთაბეჭდილებების ასახვა. ისწავლეთ პლასტილინის ბაზის გაკეთება 2-3 მმ სისქით. დაჭერით მარცვლები სათითაოდ მოცემულ კონტურის გასწვრივ ისე, რომ მიიღოთ თოვლში ხის სილუეტი.
	3. შაბლონები მინაზე (ჯადოსნური ნახატები). გამოკვეთა	სადღესასწაულო განწყობისა და პოზიტიური ემოციური რეაქციის შექმნა. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. ისწავლეთ ხატვა, თანაბრად მოათავსეთ ერთი ტონა საღებავი ფურცელზე.ნახატი სიურპრიზია.
	4. თეთრი არყი (ნახატი აპლიკაციური ელემენტებით). მიკვლევა წერტილებით	ისწავლეთ სიუჟეტური კომპოზიციის შექმნა, ზამთრის (ვერცხლის) არყის ხის გამოსახვა ლექსზე დაყრდნობით. მუშაობა მოტორული უნარებისა და ვიზუალური აღქმის განვითარებაზე. ჰარმონიულად აერთიანებს სხვადასხვა ვიზუალურ ტექნიკას.
თებერვალი	1. ზიმუშკა - ზამთარი (ნახატი). გამოკვეთა	ისწავლეთ ზამთრის პეიზაჟზე დაკვირვებისას მიღებული შთაბეჭდილებების ასახვა. თვითმფრინავზე ორიენტაციის ვარჯიში, ვიზუალურ-სივრცითი აღქმის განვითარებაზე მუშაობა განაგრძეთ ხატვის არატრადიციული ტექნიკის გამოყენების სწავლა
	2. პოლარული დათვი აღფრთოვანებულია ჩრდილოეთის ნათებით (ნახატი და აპლიკა). მიკვლევა წერტილებით	შესანიშნავი საავტომობილო უნარებისა და წარმოსახვის განვითარება. გააუმჯობესეთ გრაფიკული უნარები და შესაძლებლობები ისწავლეთ სიუჟეტური კომპოზიციის შექმნა კოლაჟის ტექნიკის გამოყენებით.
	3. ტანსაცმელი (დეკორატიული ნახატი აპლიკაციის ელემენტებით). გამოჩეკვა	წარმოსახვის განვითარება. მკლავის კუნთების ვარჯიში, ვიზუალურ-სივრცითი აღქმის განვითარება. ბავშვების ცოდნის გაძლიერება სეზონური ტანსაცმლის შესახებ. ისწავლეთ ორიგინალური სურათების შექმნა თქვენი ხელის სილუეტზე დაყრდნობით
	4. ჩაის კომპლექტი (აპლიკა) წერტილებით მოხაზულობა	ზოგადი და წვრილი მოტორული უნარების განვითარება. ესთეტიკური აღქმის განვითარება, იგივე ორნამენტის გამოყენების სწავლა ლოგიკური აზროვნების და წარმოსახვის განვითარება. ისწავლეთ აპლიკაციის გახეხვის მეთოდის გამოყენებით. ისწავლეთ კომპოზიციისთვის თბილი და ცივი ტონების შერჩევა და გარჩევა
მარტი		წარმოსახვის განვითარება. გამოიწვიეთ დადებითი ემოციები. წვრილი და უხეში მოტორული უნარების განვითარება. ისწავლეთ თქვენი მოქმედებების კონტროლი და დარწმუნდით, რომ თქვენი სამუშაო ზუსტად შესრულებულია.
	2. გარეული ცხოველების სამეფო (ძაფებით მუშაობა). გრაფიკული სავარჯიშოები	განაგრძეთ მუშაობა უხეში და წვრილი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე და მკლავის კუნთების ვარჯიში. ბავშვებს გავაცნოთ აპლიკაციის ტექნიკა - წვრილად დაჭრილი ძაფებით სილუეტის წებოვნება ფუმფულა ბეწვის ეფექტის გადმოსაცემად. ისწავლეთ წებოს წასმა ძირზე თანაბრად, თხელ ფენად.
	3. აყვავებული გაზაფხული (ნახატი). გამოკვეთა	წარმოსახვის განვითარება, მშვენიერი საავტომობილო უნარები.
	4. გაზაფხულის ყვავილი (ორიგამი) წერტილებით მიკვლევა	საავტომობილო უნარებისა და ლოგიკური აზროვნების განვითარება. ისწავლეთ მოქმედებების შესრულება მოდელის მიხედვით, ისწავლეთ ქაღალდის დაკეცვა, დაჭერა, გლუვი.
აპრილი	1. აკვარიუმი (მოცულობითი აპლიკაცია). გამოჩეკვა	წარმოსახვის განვითარება, ლოგიკური აზროვნება, ზოგადი და წვრილი მოტორული უნარები, ვიზუალურ-სივრცითი აღქმა. განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა გაჭრა კონტურის გასწვრივ, ასწავლეთ ქაღალდის დახვევა.
	2. კოსმონავტიკის დღე (აპლიკა ფერადი ქაღალდისგან, ქსოვილისგან, ფოლგასგან). გამოკვეთა	ისწავლეთ ფერების კონტრასტის შენარჩუნება, შეავსეთ ნახატი კომპოზიციური ხაზებით, რომლებიც ქმნიან ლამაზ რიტმს და აქცენტს. წარმოსახვის განვითარება, მშვენიერი საავტომობილო უნარები. გააგრძელეთ კონტურის გასწვრივ გაჭრა, ისწავლეთ კომპოზიციისთვის თბილი და ცივი ტონების შერჩევა და გარჩევა
	3. ხეობის შროშანები (სურათი – პლასტილინის ნამუშევარი მძივებით). მიკვლევა წერტილებით	ისწავლეთ პლასტილინის ბაზის გაკეთება 2-3 მმ სისქით. მძივები სათითაოდ დაჭერით მოცემული კონტურის გასწვრივ
	4. პირველი გუბეები (სველ ფურცელზე დახატვა). გამოჩეკვა	განაგრძეთ მუშაობა უხეში და წვრილი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე და მკლავის კუნთების ვარჯიში. ყურადღებისა და წარმოსახვის განვითარება. ისწავლეთ მოქმედებების შესრულება მოდელის მიხედვით
მაისი	1 გაზაფხულის წვიმა (სპრეით შეღებვის ტექნიკა). გრაფიკული სავარჯიშოები.	გამოიყენეთ ფერების სპექტრი განაგრძეთ მუშაობა უხეში და წვრილი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე და მკლავის კუნთების ვარჯიში. ხატვის ახალი ტექნიკის გაცნობა და სწავლა ისწავლეთ სილუეტზე დაფუძნებული ორიგინალური გამოსახულებების შექმნა ისწავლეთ სიუჟეტური კომპოზიციის შექმნა.
	2. მდელოზე (მძივებით და მარცვლეულით მუშაობა). გამოკვეთა	წარმოსახვის განვითარება, ლოგიკური აზროვნება, ზოგადი და წვრილი მოტორული უნარები, ვიზუალურ-სივრცითი აღქმა. მკლავის კუნთების ვარჯიში, ვიზუალურ-სივრცითი აღქმის განვითარება. ისწავლეთ პლასტილინის ბაზის გაკეთება 2-3 მმ სისქით. დაჭერით მძივები და მარცვლები სათითაოდ მოცემულ კონტურის გასწვრივ
	3. მწერები (ორიგამი). გამოჩეკვა	გააღვიძეთ ინტერესი ფერად ქაღალდთან და ორიგამთან მუშაობისადმი. საავტომობილო უნარების განვითარება, ლოგიკური აზროვნება ისწავლეთ მოქმედებების შესრულება მოდელის მიხედვით, ისწავლეთ ქაღალდის დაკეცვა, დაჭერა, გლუვი.
	4 მწერები (მოცულობითი აპლიკამენტი) კვალი წერტილებით.	წარმოსახვის განვითარება, ლოგიკური აზროვნება, ზოგადი და წვრილი მოტორული უნარები, ვიზუალურ-სივრცითი აღქმა. ისწავლეთ თქვენი მოქმედებების კონტროლი და დარწმუნდით, რომ თქვენი სამუშაო ზუსტად შესრულებულია.

დასკვნები:

ცერებრალური ქერქის საავტომობილო არეში, ხელის პროექცია უზარმაზარია სხეულის სხვა ნაწილების პროექციასთან მიმართებაში. გარდა ამისა, ის უკიდურესად ახლოს არის მეტყველების მოტორულ ზონასთან (ბროკას არე). კიდევ ერთხელ მინდა ხაზგასმით აღვნიშნო, რომ თითების მოძრაობის ვარჯიში არის ბავშვის მეტყველების განვითარების სტიმული და მთლიანობაში ცერებრალური ქერქის ძლიერი მატონიზირებელი საშუალება. სავარჯიშოები საშუალებას გაძლევთ განავითაროთ მეხსიერება და წარმოსახვა და გაზარდოთ ბავშვების ინტერესი საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმართ.

ჯარიმა მოტორული უნარები ცხოვრებაში და საქმიანობაში ასრულებს მრავალ განსხვავებულ ფუნქციას. ის ააქტიურებს აუცილებელ და აფერხებს ამჟამად არასაჭირო ფსიქოლოგიურ პროცესებს, ხელს უწყობს ორგანიზმში შემავალი ინფორმაციის ორგანიზებულ და მიზანმიმართულ შერჩევას მისი მიმდინარე საჭიროებების შესაბამისად და უზრუნველყოფს შერჩევით და ხანგრძლივ კონცენტრაციას ერთ ობიექტზე ან აქტივობაზე.

ხელის შემუშავებაზე და არსებული ხარვეზების გამოსწორებაზე მუშაობა უნდა განხორციელდეს მშობლებთან, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებთან და დაწყებითი სკოლის მასწავლებლებთან მჭიდრო კონტაქტით. ეს უზრუნველყოფს კონტროლის უწყვეტობას სწორი საავტომობილო უნარების ჩამოყალიბებაზე და ხელს შეუწყობს სასურველი შედეგების სწრაფად მიღწევას.

ნებისმიერი ვარჯიში ეფექტური იქნება მხოლოდ რეგულარული ვარჯიშით. ყოველდღიურად უნდა ივარჯიშოთ!

გაკვეთილის შეჯამება სკოლისთვის მოსამზადებელ ჯგუფში ბავშვებისთვის წერისთვის ხელის მომზადების შესახებ
სტატია პედაგოგიური იდეების ფესტივალიდან "ღია გაკვეთილი"

პროგრამის შინაარსი:

• განაგრძეთ ბავშვების მზაობის ჩამოყალიბება, ისწავლონ წერა.
• გააუმჯობესეთ თქვენი ორიენტაციის უნარი ქაღალდის ფურცელზე.
• განაგრძეთ ვიზუალური და სივრცითი აღქმის, ვიზუალური მეხსიერების, ყურადღების, ლოგიკური აზროვნების, მშვენიერი საავტომობილო უნარების და კოორდინაციის განვითარება თვალ-ხელის სისტემაში.
• განაგრძეთ ფანქრის სწორი სამაგრის ჩამოყალიბება.
• განაგრძეთ სასწავლო ამოცანის გაგების, მუშაობის პროცესში საკუთარი თავის კონტროლი და წარმატების მიღწევის უნარის განვითარება.
• განუვითარდეთ კომუნიკაციის კულტურა და მოსმენის უნარები.

დავალება 2.

განვიხილოთ პირველი რიგი. იპოვეთ და დაასახელეთ ასო. (U)
განვიხილოთ მეორე რიგი. იპოვეთ და დაასახელეთ თანხმოვანი ასო. (D)
განვიხილოთ მესამე რიგი. იპოვეთ და დაასახელეთ ასო, რომელიც შედგება ორი გრძელი და ერთი მოკლე ჯოხისგან. (A)
განვიხილოთ მეოთხე რიგი. იპოვეთ და დაასახელეთ ასო, რომელიც ყველაზე ხშირად გვხვდება ამ სერიაში. (H)
განვიხილოთ მეხუთე რიგი. იპოვეთ და დაასახელეთ დამატებითი ასო. (A)

ბავშვები ასრულებენ დავალებას. შემდეგ ასახელებენ ნაპოვნ ასოებს, აკვირდებიან რა თანმიმდევრობით გვხვდება ისინი. მასწავლებელი სათითაოდ ავლენს გემის სიტყვა-სახელის ყველა ასოს. შემდეგ წაიკითხეთ გემის სახელი. (იღბალი)

აღმზრდელი. მოდით გავხსნათ გზა ჩვენი მოგზაურობისთვის უჯრედების ქვეყანაში. ეს საკმაოდ რთულია, რადგან გემს სჭირდება წყალქვეშა რიფების გავლა.

დავალება 3.ჩემი კარნახით „იმოგზაურე“ უჯრედებში. ყურადღებით მოუსმინეთ, წარმატებას მიაღწევთ.

"გრაფიკული კარნახი"

წერტილიდან: 2 უჯრედი მარჯვნივ, 2 ზემოთ, 1 მარცხნივ, 2 ზემოთ, 7 მარჯვნივ, 1 ზემოთ, 4 მარჯვნივ, 2 ზემოთ, 1 მარცხნივ, 1 ზემოთ, 3 მარჯვნივ, 1 ზემოთ.

დინამიური პაუზა.

თამაში "ყურადღებიანი ყურები".

თითის ტანვარჯიში "სიმღერა - იმღერე ერთად."

აღმზრდელი.დასვენების შემდეგ ვაგრძელებთ მოგზაურობას უჯრედების ქვეყანაში. გალიების მიწის მკვიდრებმა დაიწყეს დახრილი ხაზების „ღობეების“ დახატვა, დაიღალნენ და არ დაასრულეს. დავეხმაროთ მათ დაწყებული საქმის დასრულებაში.

დავალება 4.

მათი დახატვისთვის საჭიროა უჯრედების ზედა და ქვედა კუთხეების ერთმანეთთან დაკავშირება. Ფრთხილად იყავი! ხაზების სიმაღლეები განსხვავებულია, უჯრედები დაგეხმარებათ არ დაუშვათ შეცდომა.

აღმზრდელი. ფიჭური ქვეყნის მაცხოვრებლები მადლობას გიხდით დახმარებისთვის და გაძლევენ საჩუქრების ზარდახშას. გულმკერდის გასახსნელად თქვენ უნდა იპოვოთ კოდი. ( თითოეული ბავშვი იღებს ბარათ-ფირფიტს).

დავალება 5.

შეისწავლეთ ჯაჭვი, იპოვეთ ნიმუში და შეავსეთ დაკარგული ფიგურა. შეასრულეთ დაჩრდილვა ნიმუშის მიხედვით, დაჩრდილვის წესების დაცვით.

სკოლის მოსამზადებელ ჯგუფში წერისთვის ხელის მომზადების გაკვეთილის შეჯამება.

სასწავლო ამოცანები:
განუვითარდეთ ბავშვებს გრაფიკული უნარები: დაასრულეთ დავალება კვადრატულ ქაღალდზე.
სხვადასხვა სახის დაჩრდილვის გამოყენების უნარის გაძლიერება; დახაზეთ ხაზები წერტილების გასწვრივ ხელების აწევის გარეშე. განაგრძეთ ხელით უნარების განვითარება: დაალაგეთ საგნები ჯოხების, ძაფების, თესლის გამოყენებით.
საგანმანათლებლო დავალებები:
ვიზუალური ყურადღების განვითარება; თითების კუნთების მშვენიერი მოტორული უნარები სავარჯიშოების შესრულებისას ხელის დასაწერად მოსამზადებლად.
სასწავლო დავალების გაგების და დამოუკიდებლად შესრულების უნარის გამომუშავება.
შეინარჩუნეთ სწორი პოზა.
აღჭურვილობა: ; ჭადრაკიანი ფურცლები რაკეტების გამოსახულებით; სხვადასხვა ფერის ფანქრები; ნიმუშები ურსას თანავარსკვლავედის წერტილების მიხედვით დასახატავად; თესლი, ჩხირები, ძაფები, ნიმუში ლაბირინთით.

საგანმანათლებლო აქტივობები ბავშვებისთვის:

აღმზრდელი.Გამარჯობათ ბიჭებო! ძალიან მიხარია ყველას ნახვა. მივესალმოთ ერთმანეთს ხელისგულებით. გადავცეთ ერთმანეთს ჩვენი სითბო და კარგი განწყობა.
(შეხება გადაეცემა მეზობელს სუფრასთან), ბავშვები კი ჩუმად უღიმიან ერთმანეთს, შემდეგ ხელებს უჭერენ და ამბობენ სიტყვებს:
ხელისგულებს შევეხეთ
და ერთმანეთს გაუღიმეს.
Შენ ჩემი მეგობარი ხარ,
და - შენი მეგობარი.
რა ლამაზია გარშემო სამყარო.
აღმზრდელი.ბიჭებო, მითხარით რომელ ჯგუფში მიდიხართ? (მოსამზადებელ ჯგუფს)
ეს ნიშნავს, რომ მალე სკოლის მოსწავლეები გახდებით. დღეს ჩვენ მივდივართ ცოდნის ბანაკში. და სად წავალთ გამოცანის გამოცნობით გაიგებთ.

არც ბუმბული და არც ფრთა, მაგრამ არწივზე სწრაფი

როგორც კი კუდს გაათავისუფლებს, ვარსკვლავებისკენ გაფრინდება. (რაკეტა)

თქვენს წინ არის ქაღალდის ფურცლები შეღებილი რაკეტებით. ჩვენ ამ რაკეტებით გავაგრძელებთ მოგზაურობას. და სამოგზაუროდ წასასვლელად საჭიროა ამ რაკეტების დაჩრდილვა.

გავიხსენოთ რა სახის დაჩრდილვა იცით?
ბავშვები პასუხობენ (ირიბი, სწორი ხაზები; წერტილები, მარყუჟები, ტალღები, ბურთები, ჯვრები და ა.შ.)
რაკეტებზე დაჩრდილვის შესრულება

თქვენ გააკეთეთ ლამაზი რაკეტები, იყენებდით სხვადასხვა სახის დაჩრდილვას. კარგად გააკეთე! მაგრამ იმისათვის, რომ სამოგზაუროდ წავიდეთ, ჩვენ, ჩვენს ლაბირინთში, უნდა ვიპოვოთ უმოკლესი გზა ცოდნის მიწისაკენ. შეღებეთ სასურველი გზა ლურჯი. წადი!

ფიზიკური აღზრდის წუთი

რაკეტას ბასრი ცხვირი აქვს (ხელები თავზე გადაუსვით)

ასევე არის სხეული (შექმენით ბეჭედი ხელებით თქვენს წინ)

ასევე არის კუდი (დაწიეთ ხელები, ნაზად აანთეთ სხეული)

შეხედე რა ლამაზია ირგვლივ. შორს ვხედავთ თანავარსკვლავედს. იმისათვის, რომ ის უფრო ახლოს დაინახოთ, გირჩევთ, წერტილები თანმიმდევრულად დააკავშიროთ ფურცელზე, ფანქრის აწევის გარეშე. შედეგი არის თანავარსკვლავედი Ursa Major "bucket".

დახატეთ "ვედრო" თანავარსკვლავედი ჰაერში თქვენი ხელით

დღეს ბევრი საინტერესო რამ ვნახეთ, ამიტომ თვალები ძალიან დაგვღალა. მე გთავაზობთ თვალის ვარჯიშების გაკეთებას.

არაჩვეულებრივი ობიექტები ჩანს შორიდან, დაფიქრდით, როგორი შეიძლება იყოს თითოეული ფიგურა. დაასრულე.

თითის ტანვარჯიში

გამარჯობა, ოქროს მზე!
გამარჯობა, ლურჯი ცა!
გამარჯობა, თავისუფალი ქარი!
გამარჯობა, პატარა მუხა! (ჩვენ თითებს ვხრით)
ჩვენ ვცხოვრობთ ჩვენს სამშობლოში,
Ყველანი მიყვარხართ! (მაგიდას ხელისგულით და მუშტით ვურტყამთ).

მზე მზის სისტემის ერთადერთი ვარსკვლავია. მე გირჩევთ დახატოთ მზე მაგიდაზე ძაფების, ჯოხების და თესლის გამოყენებით.

კარგად გააკეთე. ახლა კი დროა დავუბრუნდეთ ჩვენს ჯგუფს. მოგეწონათ მოგზაურობა? რა გახსოვს ყველაზე მეტად?