Služby 

Sinkwine na téma věda. Pomoci školákům: jak správně poskládat syncwine? Vznik syncwine, hlavní úkol této metody


Cinquain byl vynalezen na začátku 20. století Adelaide Crapseyovou, americkou básnířkou. Crapsey, inspirovaný japonským haiku a tanka, přišel s pětiřádkovou formou básně, také založenou na počítání slabik v každém řádku. Tradiční, kterou vymyslela, měla strukturu slabik 2-4-6-8-2 (dvě slabiky v prvním řádku, čtyři ve druhém a tak dále). Báseň tedy měla mít celkem 22 slabik.


Didaktické syncwine bylo poprvé použito v amerických školách. Jeho rozdíl od všech ostatních typů syncwine spočívá v tom, že není založen na počítání slabik, ale na sémantické specifičnosti každého řádku.


Klasické (přísné) didaktické syncwine je strukturováno takto:



  • , jedno slovo, podstatné jméno nebo zájmeno;


  • druhý řádek – dvě přídavná jména nebo příčestí, které popisují vlastnosti tématu;


  • třetí řádek – neboli gerundia, vyprávění o akcích tématu;


  • čtvrtý řádek – čtyřslovná věta, vyjadřující osobní postoj autora syncwine k tématu;


  • pátý řádek – jedno slovo(jakýkoli slovní druh) vyjadřující podstatu tématu; jakýsi životopis.

Výsledkem je krátká, nerýmovaná básnička, která se dá věnovat jakémukoli tématu.


Zároveň se v didaktickém syncwinu můžete odchýlit od pravidel, například hlavní téma nebo shrnutí může být formulováno nikoli jedním slovem, ale frází, fráze se může skládat ze tří až pěti slov a akcí lze popsat složenými slovy.

Kompilace syncwine

Vymýšlení syncwinů je docela zábavná a kreativní činnost a nevyžaduje zvláštní znalosti ani literární nadání. Hlavní věc je dobře ovládat formu a „cítit“ ji.



Pro školení je nejlepší vzít si jako téma něco známého, autorovi blízkého a srozumitelného. A začněte s jednoduchými věcmi. Zkusme například vytvořit syncwine pomocí tématu „mýdlo“ jako příkladu.


resp. První řada- "mýdlo".


Druhý řádek– dvě přídavná jména, vlastnosti předmětu. Jaké mýdlo? Můžete si v duchu vypsat jakákoli přídavná jména, která vás napadnou, a vybrat dvě vhodná. Navíc je možné v syncwine popsat jak koncept mýdla obecně (pěnivé, kluzké, voňavé), tak konkrétní mýdlo, které autor používá (dětské, tekuté, oranžové, fialové atd.). Řekněme, že konečným výsledkem je „průhledné, jahodové“ mýdlo.


Třetí řádek– tři akce položky. Zde mají školáci často problémy, zejména pokud jde o syncwiny věnované abstraktním pojmům. Ale musíme mít na paměti, že akce nejsou jen akce, které objekt sám o sobě produkuje, ale také to, co se s ním děje, a dopad, který má na ostatní. Mýdlo může například nejen ležet v mýdlovce a vonět, může vám vyklouznout z rukou a spadnout, a pokud se vám dostane do očí, může vás rozbrečet a hlavně se s ním můžete umýt. Co jiného umí mýdlo? Zapamatujme si a vyberme na závěr tři slovesa. Například takto: "Voní, myje se, bublá."


Čtvrtý řádek– autorův osobní postoj k tématu syncwine. I zde občas nastávají problémy – jaký osobní postoj k mýdlu můžete mít, pokud nejste příznivcem čistoty, kdo se opravdu rád myje, nebo ne, kdo mýdlo nenávidí. Osobní postoj ale v tomto případě neznamená jen emoce, které autor prožívá. Mohou to být asociace, něco, co je podle autora v tomto tématu to hlavní, a některá fakta z biografie související s tématem syncwine. Autor například jednou uklouzl na mýdle a rozbil si koleno. Nebo si zkusil vyrobit mýdlo sám. Nebo si mýdlo spojuje s nutností umýt si ruce před jídlem. To vše se může stát základem pro čtvrtý řádek, hlavní je dát svou myšlenku do tří až pěti slov. Například: "Před jídlem si umyjte ruce." Nebo, pokud se autor někdy jako dítě pokusil olizovat mýdlo s lahodnou vůní - a byl zklamán, čtvrtý řádek by mohl znít: "Vůně, ta chuť je hnusná."


A nakonec poslední řádek– shrnutí jedním nebo dvěma slovy. Zde si můžete znovu přečíst výslednou báseň, zamyslet se nad obrázkem předmětu, který vznikl, a pokusit se vyjádřit své pocity jedním slovem. Nebo si položte otázku – proč je tato položka vůbec potřeba? Jaký je účel jeho existence? Jaká je jeho hlavní vlastnost? A význam posledního řádku do značné míry závisí na tom, co již bylo řečeno dříve. Pokud je čtvrtý řádek cinquain o mytí rukou před jídlem, logický závěr by byl „čistota“ nebo „hygiena“. A pokud jsou vzpomínky na špatnou zkušenost s konzumací mýdla „zklamáním“ nebo „klamem“.


Co se stalo na konci? Příklad klasické didaktické syncwiny přísné formy.


Mýdlo.


Průhledné, jahodové.


Myje, voní, bublá.


Vůně sladká, chuť hnusná.


Zklamání.


Malá, ale zábavná básnička, ve které se poznají všechny děti, které kdy ochutnaly mýdlo. A při psaní jsme si připomněli i vlastnosti a funkce mýdla.


Po procvičení jednoduchých předmětů můžete přejít ke složitějším, ale známým tématům. Pro trénink si můžete zkusit sestavit cinquaina na téma „rodina“ nebo cinquaina na téma „třída“, básně věnované ročním obdobím a podobně. A cinquain na téma „matka“, který složili žáci základní školy, může být dobrým základem pro pohlednici na počest svátku 8. března. A texty syncwin napsané studenty na stejné téma mohou tvořit základ pro jakýkoli celotřídní projekt. Například na Den vítězství nebo Nový rok mohou školáci vyrobit plakát nebo noviny s výběrem tematických básní napsaných vlastní rukou.

Proč dělat syncwine ve škole?

Sestavení syncwine je poměrně vzrušující a kreativní činnost, která navzdory své jednoduchosti pomáhá dětem všech věkových kategorií rozvíjet systematické myšlení a analytické schopnosti, izolovat hlavní věc, formulovat své myšlenky a rozšiřovat aktivní slovní zásobu.


Abyste mohli napsat cinquain, musíte mít znalosti a porozumění předmětu - a to navíc dělá psaní básní účinnou formou testování znalostí z téměř jakéhokoli předmětu školního vzdělávacího programu. Navíc psaní syncwine z biologie nebo chemie zabere méně času než plnohodnotný test. Cinquain v literatuře, věnovaný kterékoli z literárních postav nebo literárnímu žánru, bude vyžadovat stejně intenzivní myšlenkovou práci jako psaní podrobné eseje – výsledek však bude kreativnější a originálnější, rychlejší (napsat cinquaina pro děti, které dobře zvládnutou formu, stačí 5-10 minut) a orientační.


Sinkwine - příklady v různých předmětech

Sinkwine v ruském jazyce se může věnovat různým tématům, zejména se můžete pokusit popsat části řeči tímto způsobem.


Příklad syncwine na téma „sloveso“:


Sloveso.


Vratné, perfektní.


Popisuje akci, konjugáty, příkazy.


Ve větě je to obvykle predikát.


Část mluvy.


Abych mohl napsat takový syncwine, musel jsem si zapamatovat, jaké tvary má sloveso, jak se mění a jakou roli hraje ve větě. Popis se ukázal jako neúplný, ale přesto z něj vyplývá, že si autor něco o slovesech pamatuje a rozumí tomu, co jsou zač.


V biologii mohou studenti psát syncwiny věnované jednotlivým druhům zvířat nebo rostlin. Navíc v některých případech k napsání syncwine o biologii bude stačit zvládnout obsah jednoho odstavce, což vám umožní použít syncwine k testování znalostí získaných během lekce.


Příklad syncwine na téma „žába“:


Žába.


Obojživelník, strunatec.


Skáče, spawnuje, chytá mouchy.


Vidí jen to, co se hýbe.


Kluzký.


Synquainy v historii a sociálních vědách umožňují studentům nejen systematizovat své znalosti k tématu, ale také téma hlouběji procítit, „přenést“ je skrze sebe a kreativitou formulovat svůj osobní postoj.


Například, cinquain na téma "válka" může být takto:


Válka.


Hrozné, nelidské.


Zabíjí, ničí, pálí.


Můj pradědeček zemřel ve válce.


Paměť.


Syncwine tak lze použít jako součást studia jakéhokoli předmětu školního vzdělávacího programu. Psaní tematických básní se pro školáky může stát jakousi „tvořivou přestávkou“, která hodinu příjemně zpestří. A učitel po analýze kreativity studentů může nejen posoudit jejich znalosti a porozumění předmětu lekce, ale také cítit postoj studentů k tématu, pochopit, co je nejvíce zaujalo. A možná provést úpravy plánů pro budoucí třídy.


Skládání syncwines - krátkých, nerýmovaných básní - se v poslední době stalo velmi oblíbeným typem tvůrčích úkolů. Setkávají se s ním studenti škol, studenti pokračovacích kurzů a účastníci různých školení. Učitelé vás zpravidla požádají, abyste vymysleli synchronizační víno na dané téma – konkrétní slovo nebo frázi. Jak to udělat?

Pravidla pro psaní syncwine

Cinquain se skládá z pěti řádků a přestože je považován za typ básně, obvyklé složky básnického textu (přítomnost rýmů a určitý rytmus) pro něj nejsou povinné. Ale počet slov v každém řádku je přísně regulován. Navíc při skládání syncwine musíte použít určité slovní druhy.

Stavební schéma Synquain je toto:

  • první řádek – téma synchronizace, nejčastěji jedno slovo, podstatné jméno (někdy mohou být tématem dvouslovná spojení, zkratky, jméno a příjmení);
  • druhý řádek – dvě přídavná jména, charakterizující téma;
  • třetí řádek – tři slovesa(akce předmětu, osoby nebo konceptu označeného jako téma);
  • čtvrtý řádek – čtyři slova, úplná věta popisující osobní postoj autora k tématu;
  • pátý řádek – jedno slovo, shrnující syncwine jako celek (závěr, shrnutí).

Odchylky od tohoto rigidního schématu jsou možné: například počet slov ve čtvrtém řádku se může lišit od čtyř do pěti, včetně nebo nezahrnutí předložek; Místo „osamělých“ přídavných jmen nebo sloves se používají fráze se závislými podstatnými jmény a tak dále. Obvykle učitel, který zadá úkol sestavit syncwine, rozhodne, jak přísně by se jeho studenti měli držet formy.

Jak pracovat s tématem syncwine: první a druhý řádek

Podívejme se na proces vymýšlení a psaní syncwine pomocí tématu „kniha“ jako příkladu. Toto slovo je prvním řádkem budoucí básně. Ale kniha může být úplně jiná, jak ji tedy charakterizovat? Proto musíme téma upřesnit a s tím nám pomůže druhý řádek.

Na druhém řádku jsou dvě přídavná jména. Co vás jako první napadne, když si vzpomenete na knihu? Může to být například:

  • papírové nebo elektronické;
  • přepychově vázané a bohatě ilustrované;
  • zajímavé, vzrušující;
  • nudné, těžko pochopitelné, s hromadou vzorců a schémat;
  • staré, se zažloutlými stránkami a inkoustovými značkami na okrajích od babičky a tak dále.

Seznam může být nekonečný. A zde musíme mít na paměti, že zde nemůže existovat „správná odpověď“ - každý má své vlastní asociace. Ze všech možností si vyberte tu, která je pro vás osobně nejzajímavější. Může to být obrázek konkrétní knihy (například vaše oblíbené dětské knihy s jasnými obrázky) nebo něco abstraktnějšího (například „knihy ruských klasiků“).

Nyní zapište dvě charakteristiky speciálně pro „vaši“ knihu. Například:

  • vzrušující, fantastický;
  • nudný, moralizující;
  • světlý, zajímavý;
  • staré, zažloutlé.

Takže už máte dva řádky - a už máte naprosto přesnou představu o "postavě" knihy, o které mluvíte.

Jak přijít na třetí řadu syncwine

Třetí řádek jsou tři slovesa. I zde mohou nastat potíže: zdá se, co může kniha „udělat“ sama o sobě? Vydat, prodat, přečíst, postavit na poličku... Tady ale můžete popsat jak dopad, který kniha na čtenáře má, tak i to, jaké cíle si autor stanovil. Například „nudný a kazatelský“ román osvěcovat, moralizovat, unavovat, uspat a tak dále. „Jasná a zajímavá“ kniha pro předškoláky – baví, zajímá, učí čtení. Vzrušující fantasy příběh - uchvacuje, vzrušuje, probouzí fantazii.

Při výběru sloves je hlavní věcí neodchýlit se od obrázku, který jste nastínili ve druhém řádku, a snažit se vyhnout slovům se stejným kořenem. Pokud jste například popsali knihu jako fascinující a ve třetím řádku jste napsali, že „fascinuje“, budete mít pocit, že „značíte čas“. V tomto případě je lepší nahradit jedno ze slov s podobným významem.

Formulujme čtvrtý řádek: postoj k tématu

Čtvrtý řádek syncwine popisuje „osobní postoj“ k tématu. To působí potíže zejména školákům, kteří jsou zvyklí na to, že postoje je třeba formulovat přímo a jednoznačně (např. „Mám dobrý vztah ke knihám“ nebo „Myslím, že knihy jsou užitečné pro zvyšování kulturní úrovně“). Ve skutečnosti čtvrtý řádek neimplikuje hodnocení a je formulován mnohem volněji.

V podstatě je zde potřeba stručně nastínit, co je pro vás v tématu nejdůležitější. To se může týkat vás osobně a vašeho života (například „ Začal číst ve čtyřech letech"nebo" Mám obrovskou knihovnu", nebo " Nevydržím číst"), ale je to volitelné. Pokud si například myslíte, že hlavní nevýhodou knih je to, že k výrobě spotřebují hodně papíru, na jehož výrobu se kácejí lesy, nemusíte psát „já“ a „odsoudit“. Stačí napsat, že" papírové knihy – stromové hroby"nebo" produkce knih ničí lesy“ a váš postoj k tématu bude zcela jasný.

Pokud je pro vás obtížné okamžitě formulovat krátkou větu, vyjádřete svou myšlenku nejprve písemně, bez přemýšlení o počtu slov, a poté přemýšlejte, jak můžete výslednou větu zkrátit. V důsledku toho místo „ Sci-fi romány miluji natolik, že je často nedokážu přestat číst až do rána„Mohlo by to dopadnout například takto:

  • Mohu číst až do rána;
  • Často čtu celou noc;
  • Viděl jsem knihu - rozloučil jsem se spánkem.

Jak to shrnout: pátá řada syncwine

Úkolem pátého řádku je stručně, jedním slovem shrnout veškerou tvůrčí práci při psaní syncwine. Než to uděláte, přepište předchozí čtyři řádky - téměř hotovou báseň - a znovu si přečtěte, co jste dostali.

Přemýšleli jste například o rozmanitosti knih a přišli jste na následující:

Rezervovat.

Beletrie, populární věda.

Osvětlí, pobaví, pomůže.

Tak různé, každý má to své.

Výsledkem tohoto tvrzení o nekonečné rozmanitosti knih může být slovo „knihovna“ (místo, kde se shromažďuje mnoho různých publikací) nebo „rozmanitost“.

Chcete-li toto „sjednocující slovo“ izolovat, můžete se pokusit formulovat hlavní myšlenku výsledné básně – a s největší pravděpodobností bude obsahovat „hlavní slovo“. Nebo, pokud jste zvyklí psát „závěry“ z esejí, nejprve formulujte závěr ve své obvyklé formě a poté zvýrazněte hlavní slovo. Například místo " tak vidíme, že knihy jsou důležitou součástí kultury“, napište jednoduše – „kultura“.

Další běžnou možností pro ukončení syncwine je apel na vlastní pocity a emoce. Například:

Rezervovat.

Tlustý, nudný.

Studujeme, analyzujeme, cpeme.

Klasika je noční můrou každého školáka.

Touha.

Rezervovat.

Fantastické, fascinující.

Potěší, uchvátí, připraví o spánek.

Chci žít ve světě kouzel.

Sen.

Jak se naučit rychle psát syncwines na jakékoli téma

Kompilace syncwines je velmi vzrušující činnost, ale pouze v případě, že je forma dobře zvládnutá. A první experimenty v tomto žánru bývají těžké – abyste mohli zformulovat pět krátkých řádků, musíte se pořádně namáhat.

Když však vymyslíte tři nebo čtyři syncwiny a osvojíte si algoritmus pro jejich psaní, věci obvykle jdou velmi snadno – a nové básně na jakékoli téma jsou vynalezeny za dvě nebo tři minuty.

Pro rychlé skládání syncwinů je proto lepší procvičovat formu na relativně jednoduchém a známém materiálu. Na trénink můžete zkusit vzít například rodinu, domov, někoho z příbuzných a přátel nebo domácího mazlíčka.

Poté, co se vypořádáte s prvním syncwinem, můžete pracovat na složitějším tématu: například napsat báseň věnovanou některému z emocionálních stavů (láska, nuda, radost), denní době nebo roční době (ráno, léto, říjen ), váš koníček, rodné město atd. Dále.

Poté, co napíšete několik takových „testovacích“ prací a naučíte se „zabalit“ své znalosti, nápady a emoce do dané podoby, budete schopni snadno a rychle vymýšlet syncwiny na jakékoli téma.

Sinkwine

- Toto je jedna z metod, jak zlepšit kognitivní aktivitu studentů ve třídě. Slovo „cinquain“ pochází z francouzského slova „pět“ a znamená „báseň skládající se z pěti řádků“. Tato metodologická technika je popsána ve zvukové přednášce projektu „Právní vzdělávání“ Ruské nadace pro právní reformy. Cinquain není obyčejná báseň, ale báseň napsaná podle určitých pravidel. Každý řádek určuje sadu slov, která se musí odrazit v básni. 1. řádek – nadpis, který obsahuje klíčové slovo, koncept, téma syncwine, vyjádřené ve formě podstatného jména, Řádek 2 – dvě přídavná jména,Řádek 3 – tři slovesa,Řádek 4 – 4 slova, fráze, která má určitý význam, aforismus, kterým je potřeba vyjádřit svůj postoj k tématu. Takovým aforismem může být hláška, citát, přísloví nebo fráze, kterou student sám složil v kontextu s tématem, 5. řádek – shrnutí, závěr, jedno slovo, podstatné jméno.

Sinkwine na téma "Stát" ,

Stát.(Titul) Nezávislý, právní.(dvě přídavná jména) Sbírá ( daně), soudí, platí(důchody). (3 slovesa) Stát jsme my!(Fráze, která má určitý význam) Ochrana.(Souhrn)

Sinkwine "Přísloví"

Přísloví, laskavý, srdečný, pečuje, ladí, chrání. Svět svítí jako slunce. Dobrý. Sinkwine není způsob, jak otestovat studentovy znalosti, má jiný a univerzálnější úkol.

Sinkwine je způsob, jak zkontrolovat, co mají studenti na úrovni asociací v jakékoli fázi lekce při studiu tématu. Učitel začne studovat nové téma a na začátku lekce pronese syncwine: „Co už o tom víš? Co myslíš?" Po analýze získaných výsledků můžete při studiu tématu opravit představy studenta o tomto konceptu. ...Uprostřed lekce. Téma je velmi obtížné pochopit. Studenti jsou unavení. Nabídněte jim syncwine k některé části studovaného tématu a zjistíte, jak studenti vnímají nový materiál. Rychlý způsob, jak změnit typ aktivity, aniž byste opustili téma. Téma bylo nastudováno. Kvalitu, hloubku a sílu znalostí ukáže průzkum a závěrečná kontrolní část.

A teď, na konci lekce - cinquain. Důstojný výsledek studia nového materiálu, který neprokáže ani tak znalosti jako porozumění, hodnotové soudy a hodnotové orientace studentů. Nakonec s podrobnou analýzou syncwinů učitel uvidí, jak moc se mu podařilo dosáhnout dříve předpokládaného výsledku.

SINQWINE- Toto je pětiřádkový verš.

Schopnost shrnout informace, vyjádřit složité myšlenky, pocity a vjemy několika slovy je důležitou dovedností. Vyžaduje to promyšlenou reflexi založenou na bohaté koncepční zásobě.

Cinquain je báseň, která vyžaduje syntézu informací a materiálu ve stručnosti, což vám umožňuje popsat nebo uvažovat při jakékoli příležitosti.

Slovo cinquain pochází z francouzského slova, které znamená pět. Cinquain je tedy báseň skládající se z pěti řádků. Když studentům představíte syncwiny, nejprve jim vysvětlete, jak se takové básně píší. Pak uveď několik příkladů (níže jsou některé syncwiny). Poté vyzvěte skupinu, aby napsala několik synchronizačních vín. Pro některé lidi bude psaní syncwines zpočátku obtížné. Účinným prostředkem pro zavádění syncwinů je rozdělení skupiny do dvojic. Pojmenujte téma pro syncwine. Každý účastník dostane 5–7 minut na napsání synchronizačního vína. Pak se obrátí na svého parťáka a ze dvou syncwinů vyrobí jednu, se kterou budou oba souhlasit. To jim dá příležitost mluvit o tom, proč napsali, a znovu kriticky prozkoumat téma. Kromě toho bude tato metoda vyžadovat, aby si účastníci navzájem naslouchali a extrahovali myšlenky z písemností ostatních, které mohou vztáhnout k jejich vlastním. Poté se celá skupina bude moci seznámit se spárovanými syncwiny. Pokud jsou k dispozici zpětné projektory, je užitečné ukázat několik synchronizačních vín. Každý z nich může být zastoupen oběma autory. To by mohlo vyvolat další diskusi.

Synquains jsou rychlý a výkonný nástroj pro reflexi, syntézu a shrnutí pojmů a informací. Je důležité tato cvičení dělat systematicky, cíleně a s jasnými pedagogickými cíli.

Když se tak stane, učení a myšlení se stanou transparentním procesem přístupným všem. Nebudou existovat žádné záhadné nebo jemné procesy, kterých si budou moci všimnout jen ti, kteří mají štěstí. Když se procesy stanou transparentními, studenti se nejen naučí obsah, ale také se naučí, jak se učit.

Sinkwine z pedagogického hlediska

Psaní syncwine je forma volné kreativity, která vyžaduje, aby autor byl schopen najít nejvýznamnější prvky v informačním materiálu, vyvodit závěry a stručně je formulovat. Kromě používání syncwinů v hodinách literatury (například pro shrnutí dokončené práce ) také se cvičí používat syncwine jako závěrečný úkol z látky probrané v jakékoli jiné disciplíně.

Sinkwine na téma "Vitamín" 1. Látka 2. Užitečná, potřebná 3. Vstřebávat, brát, používat 4. Bez vitamínů se nedá žít! Jsou to spolehliví přátelé. 5. Zdravotní přínosy

Sinkwine"Člověk"

Muž, krásný a šťastný. Myslí, dělá, mluví. A nezapomíná, že je individualita.

Cinquain pro slovo "Tolerance": 1. Trpělivost 2. Nepřátelský, konstruktivní, nekonfliktní 3. Komunikujte, respektujte, naslouchejte 4. Lidská moudrost spočívá v toleranci. 5. Mírumilovnost

Sinkwine na téma "Příroda" 1. Život 2. Plodný, pečující 3. Narodit se, žít, existovat 4. Příroda je nekonečný zdroj inspirace 5. Matka Země

Sinkwine

Kreativita aktivní, kreativní umět dělat, milovat tvořit – umět lásku rozvíjet

Voda užitečné, průhledné teče, teče, cáká nejrozpustnější minerály na zemi

Spravedlnostčistý, věrný, nelže, testuje, obohacuje Jsi v bezpečí s její sestrou MOUDROSTÍ

Život zajímavé, těžké se narodit, růst, rozhodovat život každý chce znát naději

knihy Tajemný, hluboký Pomáhají, učí, nutí tě zamilovat se do svých věčných hrdinů Děkuji

Město Krásné, hlučné Bzučící, oslepující, živé Město, plné pohybu, shonu Života.

S
INQUAIN- Toto je pětiřádkový verš. Slovo cinquain pochází z francouzského slova, které znamená pět. Cinquain je tedy báseň skládající se z pěti řádků. Obohacuje slovní zásobu; připraví na krátké převyprávění naučí vás formulovat myšlenku (klíčová fráze) umožní vám alespoň na chvíli se cítit jako tvůrce; každý uspěje.

PRAVIDLA PSANÍ SINQWAIN 1 řádek– jedno slovo – název básně, téma, obvykle podstatné jméno. 2. řádek– dvě slova (přídavná jména nebo příčestí). Popis tématu, slova lze spojovat spojkami a předložkami. 3 řádek– tři slova (slovesa). Akce související s tématem. 4 řádek– čtyři slova – věta. Fráze, která vyjadřuje postoj autora k tématu v 1. řádku. 5 řádek– jedno slovo – asociace, synonymum, které v prvním řádku opakuje podstatu tématu, obvykle podstatné jméno.

Matka

Laskavý, chytrý

Pomáhá, rozumí, funguje.

Je to dobrá kamarádka.

Matka

Milý, laskavý.

Miluje, učí, rozumí.

Milující matka, která vás vždy zahřeje.

Matka

laskavý, laskavý

miluje, spí, nadává

Nemůžu žít den bez mámy!

Dovolená. Světlé, veselé. Chodíme, relaxujeme, spíme. Odpočívej - nepracuj! Štěstí!

    Napoleon

    Slavný, statečný .

    Bojoval, radoval se, prchal .

    Strašidelný p projít Ruskem .

    Porazit.

    Kutuzov

    Statečný, bystrý .

    Vedl, porazil, dobyl .

    Rus z nepřítel propuštěn .

    Hrdina .

Mnoho školáků si klade otázku, jak sestavit syncwine. Často dostávají tento úkol ve třídě. Ale co to je? Syncwine je způsob, jak převyprávět nějaký materiál v několika frázích. Toto je druh básně (není tam žádný rým) obsahující pět řádků. Obsahují zkrácené informace převzaté z probíraného tématu.

Tato malá báseň vám umožňuje předat nejdůležitější informace ze studovaného materiálu, a proto se učitelé často uchylují k této technice.

Synquainovy ​​funkce

Cinquains plní dvě důležité funkce: pomáhají učitelům testovat znalosti dětí a šetří čas, kterého není nikdy příliš mnoho. Taková báseň umožňuje učitelům vykonávat kontrolu nad dětmi, protože nikdo nebude schopen vyjádřit podstatu v několika řádcích, pokud nebyl obeznámen s potřebným materiálem.

Jak sestavit syncwine na základě historie?

Nejprve se musíte rozhodnout pro téma. Ať je to například válka. Dále je třeba napsat báseň podle plánu. Příklad takového synchronizačního vína:

Nemilosrdný, krvavý.

Zabíjejí, ničí, trpí.

Válka přináší smutek do každého domova.

Krutost.

Vznik syncwine, hlavní úkol této metody

Cinquain se objevil v Americe na úsvitu dvacátého století díky vlivu japonské kultury. Po nějaké době se začal používat pro vzdělávací účely jako účinný způsob zlepšení obrazové řeči, který pomáhá dosáhnout úspěchu v krátké době. metoda – pomoci žákům lépe porozumět látce.

Vytváření synchronizačních vín ve třídě

Podrobný popis této techniky:

1. Seznámení s požadavky na vytvoření syncwine.

2. Napsání takové básně na libovolné téma při dodržení všech pravidel.

3. Čtení některých synchronizačních vín (volitelné).

Pokud student nechce svou báseň sdílet se všemi, neměli byste ho nutit. Hlavní věc je, že děti rozumí tomu, jak vyrobit syncwine. Všechno ostatní je vedlejší.

Práce ve dvojici

Každé dítě má několik minut na vytvoření synchronizačního vína. Pak spolu se svým sousedem na stole vloží dvě básně do jedné, kterou by oba chtěli. To vám umožní kriticky zhodnotit tento materiál. Tato technika vyžaduje, aby studenti naslouchali svým soudruhům a vzali si od syncwines ty myšlenky, které jsou v souladu s jejich vlastními. Zpravidla to vede ke sporu, který je však pro chlapy dobrý.

Příklad ze sociálních studií

Jak sestavit syncwine pro sociální studia? Nic nemůže být jednodušší. Stačí dobře porozumět tématu a pak se vše vyřeší. Podívejme se na příklad.

Individuální.

Chytrý, jedinečný.

Žije, dýchá, pracuje.

Společnost se skládá z jednotlivců.

Požadavky na vytvoření syncwine

Taková báseň musí být napsána v souladu s určitými pravidly:

Řádek č. 1 - název syncwine - obsahuje jedno slovo (obvykle zájmeno nebo podstatné jméno). Mělo by označovat předmět (nebo věc), o kterém se bude mluvit.

Řádek č. 2 - dvojice slov (nejčastěji příčestí nebo přídavná jména). Musí popisovat vlastnosti nebo znaky předmětu obsaženého v názvu syncwine.

Řádek č. 3 - obsahuje tři gerundia nebo slovesa. Hovoří o typických činnostech subjektu. Děti, které se snaží přijít na to, jak vyrobit syncwine, mají v této fázi často potíže.

Řádek č. 4 - libovolná fráze. Měl by obsahovat osobní názor tvůrce syncwine na věc nebo předmět zahrnutý v názvu této básně.

Řádek č. 5 je slovo, kterým byste měli shrnout nebo rozšířit obsah tématu. Zpravidla se jedná o podstatné jméno, kterým student vyjadřuje své asociace a pocity.

Cinquain je dílo, které vyžaduje přenos materiálu a informací v lakonických frázích, takže dítě může něco krátce popsat nebo zopakovat.

Jak napsat takovou báseň o biologii?

Nejprve musíte pozorně naslouchat učiteli ve třídě.

Artiodaktylové.

Krásné, pohodové.

Pasou se, rozmnožují se, spí.

Artiodaktylové se živí rostlinami.

1. V první fázi se navrhuje napsat syncwine na problém, ve kterém se školáci dobře orientují.

2. Zpočátku se při tvorbě této básně očekává párová nebo skupinová práce a po nějaké době můžete takové dílo začít samostatně skládat.

3. Přednost se dává syncwinům, které zprostředkovávají nejpřesnější informace o určitých aspektech tématu. Žák, který takovou báseň složil, musí být povzbuzen. Historie cinquain je obzvláště obtížná pro děti, a to je třeba vzít v úvahu.

Proč je užitečné psát syncwines?

Jakých výsledků učitel dosahuje? Především rozvoj výchovných aktivit u dětí (kognitivních, komunikativních, osobnostních i regulačních), utváření schopností pro kolektivní práci, osvojování výchovných a badatelských dovedností. Sinkwine pomáhá dosáhnout všech výše uvedených cílů.

Zpočátku lze pracovat ve skupinách, poté ve dvojicích a nakonec individuálně. Děti se učí nová slovíčka a pojmy, procvičují si skládání frází a tvoření vět. Zároveň je potřeba vyjádřit svůj postoj k něčemu, vyjádřit emoce a vytvořit si názor na dané téma.

Ještě jeden příklad

Školákům se tento druh práce opravdu líbí, začnou samostatně přicházet s tématy, která jsou prostě neomezená. Vše však závisí na tom, pro jaký předmět potřebujete sestavit syncwine, jaký materiál se studuje. Ale ze všeho nejraději studenti píší takové básně na volná témata. Mnoho lidí chce vytvořit „rodinné“ synchronizační víno. jak to napsat? Myslete jen na svou rodinu, své příbuzné a pak se pusťte do práce. Podívejme se na příklad.

Rodina.

Přátelský, silný.

Žijí, podporují, pomáhají.

Rodina je sociální jednotka.

Příbuzní.

Schopnosti, které student musí mít

Práce na složení takové básně je dobrý způsob, jak zobecnit pojmy. Student musí mít výbornou znalost navrhovaného tématu, kreativní myšlení a osobní názor. Navíc potřebuje umět najít ve vzdělávacím materiálu ty nejdůležitější detaily a shrnout je.

Pomoc při rozvoji talentů

Děti mohou vytvářet syncwine ve škole nebo doma. Tato technika vám umožní lépe porozumět hlavním bodům, pravidlům a definicím z probíraného tématu. Jedná se o kreativní reinterpretaci materiálu, který pomáhá některým studentům rozvíjet jejich talenty a schopnosti. Tuto techniku ​​používá ve svých hodinách každý učitel, který nechce zaostávat za dobou. Nyní víte, jak vytvořit syncwine. Není to vůbec těžké a je dostupné pro každého. V této věci, stejně jako jinde, je důležitá praxe. S každým novým syncwinem bude pro studenta stále snazší skládat podobné básně. Mnoho školáků si stěžuje, že tento úkol je nad jejich možnosti, ale jsou to prázdná slova, která jen naznačují, že dítě je líné a nechce se do tématu vrtat. A je potřeba v dětech vypěstovat pracovitost a vysvětlit jim, že je potřeba si vždy věřit, a pak se určitě vše podaří.




Sinkwine umožňuje učiteli řešit několik problémů najednou: Mění atmosféru, dělá ji kreativnější. Umožňuje vám lépe prezentovat složité termíny a kategorie, zvýraznit jejich hlavní rysy a vést efektivní reflexi. Skvělý způsob ovládání a sebeovládání.




Pravidla pro psaní syncwine: jedno slovo - podstatné jméno, téma syncwine, dvě přídavná jména, která odhalují téma syncwine, tři slovesa, která popisují akce související s tématem syncwine. celá fráze, věta, citát, přísloví shrnující slovo Slovo „cinquain“ v překladu z francouzštiny znamená báseň skládající se z pěti řádků, která je napsána podle určitých pravidel. Sestavení syncwine vyžaduje, aby student byl schopen najít nejpodstatnější vzdělávací prvky ve vzdělávacím materiálu, vyvodit závěr a vyjádřit to vše stručně. Psaní syncwine je forma volné kreativity, která se provádí podle určitých pravidel.




Navrhuji seznámit se se syncwiny z vlastní pedagogické praxe, která probíhá ve 3 etapách: I. etapa - Sestavení syncwinů podle určitých biologických termínů. Fáze II - Určení tématu syncwines sestavených jinými týmy. Fáze III – Příběhy studentů založené na předem zkompilovaných syncwinech.


Porota hodnotí kvalitu syncwine. Při posuzování se podle pětibodového systému zohledňuje: zda všechny řádky odrážejí téma syncwine, - rozpoznání tématu, - kvalita 4. řady, - dodržení pravidel pro skládání syncwine, - uplatnitelnost ve vzdělávacím procesu.




Ukázka povídky na syncwine, která odráží všechny v ní zmíněné pojmy a vnitřní souvislosti. ? Autotrofní, zelený Start, syntetizovat, přenášet CO2 a vodu – naše jídlo! Potravinový řetězec Zelené rostliny jsou producenty. Díky autotrofní výživě jsou schopny syntetizovat organické látky. CO2 a voda – to je jejich potrava! Vše ale začíná pod vlivem světla. Energie uložená v zelených rostlinách je přenášena potravním řetězcem.


Informační zdroje metodisty.ru/m/files/view/-sinkvein- _prezentaciya nsportal.ru/shkola/biologiya/library/prezen tatsiya-sinkvein nsportal.ru/shkola/.../chto-takoe-sinkvein- i-kak- s-nim-rabotat?page nsportal.ru/shkola/biologiya/library/prezen tatsiya-sinkvein